體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

學生德育心得體會篇一

最近幾年，我們在德育教育方面注重德育與社會實踐基地的結合。讓學生定期在村里規定的德育基地（老年活動場所）體驗情感，培養學生從小養成尊老、敬老、愛老的良好品德。

尊老、敬老、是中華民族的傳統美德教育的美德。我們帶領學生向村里的五保戶、老復員軍人敬獻禮物，與老人共賀節日。使老人感受到了人生的快樂，體會到了老年生活的豐富多彩。很多同學把自己省下的零用錢，買來禮物送給這些爺爺奶奶。孩子們說我們自己少吃點、少玩點，為爺爺奶奶做點什么是我們最大的快樂。爺爺奶奶開心，我們就開心，爺爺奶奶幸福，我們就幸福。老人節那天六年級的劉杰同學寫下了自己的心得體會：“今天是我最快樂的一天。我和同學們與村里的五保戶、老軍人共賀節日。

當我想爺爺奶奶們獻上禮物時，他們笑了，笑得那樣開心。望著他們那菊花般的臉，我不知說什么好，淚水奪眶而出。我知道這是幸福的淚，因為老人們幸福了，我也幸福了。”從孩子們的話中，我們再一次體會到對學生們進行尊老、愛老教育是多么重要。

孩子是祖國的未來，祖國的傳統美德需要他們發揚光大。因此，從小培養學生的好品德尤為重要。

在德育基地，我們還讓學生參加勞動，為老人種一棵菜、澆一瓢水、燒一次火、端一次洗腳水，讓學生感受到敬老的快樂。

通過德育基地教育，使學生們轉變了觀念。

學生德育心得體會篇二

德育是教育的重要組成部分，它不僅是學校教育的基礎，也是學生個人發展的重要途徑。作為學生，參與一周的德育活動，我深切感受到了德育教育的力量，受益匪淺。以下是我對德育周活動的心得體會。

第一段：認識德育周的意義

德育周是學校每學年必定舉辦的一項活動，是培養學生良好品德、促進學生綜合素質發展的重要機會。通過舉辦各種形式多樣的活動，學校讓我們近距離接觸德育教育的理念與實踐，培養我們的良好品德，塑造我們的正確價值觀。德育周的舉辦，不僅豐富我們的校園文化生活，更是讓我們在品德與思想方面得到了極大的提升。

第二段：參與德育周的活動

在德育周中，學校安排了一系列豐富多彩的活動，引導我們參與其中，如品德講堂、德育知識競賽和德育實踐活動等。在品德講堂上，我們聆聽了講師們講述了一些有關道德與品質的故事，讓我深深感到美好的品德和價值觀是可以通過故事潛移默化地傳遞給我們的。在德育知識競賽中，我們通過競賽形式的學習，加深了對德育知識的了解，更重要的是培養了我們的團隊合作精神和競技意識。在德育實踐活動中，我們走近社區，參與志愿者活動，幫助有需要的人們，從而進一步增強了我們的社會責任感和奉獻精神。

第三段：體驗德育周的收獲

通過參與德育周的活動，我們不僅學到了德育知識，還養成了一些良好的品德習慣。我們學到了友愛、誠實、自信等等，這些都是我們在成長中需要具備的品質。例如，在參與志愿者活動中，我們學會了關心他人，傳遞溫暖。在德育知識競賽中，我們學會了競爭中的友善與公平。這些積極的體驗影響并改變了我們的行為模式，使我們懂得了什么是真正的“德”。

第四段：展望德育周的未來

在德育周中，我們學到的不僅僅是知識，更是在快樂中接受熏陶的機會。然而，我相信這只是德育周的一個開始，我們需要在以后的學習中不斷強化自己的道德修養。因為德育教育的功效是長期潛移默化的，只有在日常學習、生活中時時刻刻保持對德育教育的重視，我們才能真正成為一個有道德、有責任心的人。

第五段：總結

德育周的參與讓我們感受到了正確的價值觀的力量，塑造了我們的正確道德觀念和良好品德。通過參與各種活動，我們在德育知識和實踐中得到了提升，同時感受到了快樂。在未來的學習和生活中，我們應該時刻保持對德育的關注，不斷強化自己的道德修養，為實現自己的夢想，為社會的發展做出貢獻。

學生德育心得體會篇三

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生們日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生們健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生們的成長與發展打好基礎，要為學生們步入社會打好做人的基礎，同時，《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生們的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，多年來，我們加強了學生們德育教育、教學的研究，其主要做法是：

1、加強師德理論學習。我們在教師政治學習的時候，認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》和省、市教委有關師德教育和建設的文件資料等，有效地加強了師德建設。

2、積極參與德育科研活動，我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會，提高了自身的德育理論水平。

1、愛國主義教育：

1.2、開展好“讀書漂流活動”讀書活動，并根據學校有關要求，組織了征文比賽。學生們通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。

2、安全法制教育：

2.1、加強安全知識的宣講教育；

2.4、開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生們受到良好的教育。

3、環保教育：

通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生們從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。

4、文明禮貌教育本學期，本人校繼續加強了學生們常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生們守則》、《小學生們日常行為規范》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生們養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

5、學校認真開展了關愛“后進生”教育工作。

為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課教師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。

學生德育心得體會篇四

在公共課教學部陳志強主任、董世勛、尉 萍副主任的部署安排下，我們德育教研室近期要求所有德育教師相互聽課，對陰志平、徐惠敏兩位教師進行公開評課。通過這次的聽課、評課，我覺得在教育教學方面收獲很多，雖然老師水平不一，風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西，還是收獲多多。

一 . 調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。

這是新課標重要特點，也是素質教育要求。我在這方面做得不夠好，因此，在聽課中我特別注意各教師不同的調動學生的方式，我發現以下幾個問題非常重要。

1 只要學生積極回答了問題，應及時對其進行鼓勵，好，很好。.這表揚鼓勵的話隨處可見。這都大大激發了學生的興趣。

2 積極性調動起來以后，如何保持下去同樣值得借鑒。教師在每個環節發出的指令清楚準確，不僅借助流暢清晰的語音語調，還充分利用優雅適宜的體態語，把教師的意圖傳達得淋漓盡致，恰到好處，也只有同學們清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學生就無從下手，太易又不用思考，這就會打擊孩子們的積極性。

二. 課題的引入自然貼切

本次相互聽課，公開評課大多數老師進行互動式，能夠理論聯系實際，找準切入點，了解學生感興趣的話題，既活躍了課堂氣氛，又讓聽課的老師們覺得很放松。

三. 教學環節的設計環環相扣,層層推進.

縱觀所聽的這幾節課,一個突出的特點是由易到難,由簡到繁,圍繞目標層層展開,每一個活動都是為下一個步驟作準備。

四. 教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。

在這幾天的聽課中，我發現比較優秀的教師都有幾個共同特點：

1、語言很有親和力，總可以調動學生的積極性。

3、教態親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性；

五．通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改革就要創新，觀念的更新是教育生存和發展的前提。在以后的教學中我要努力做到以下幾點：

1、認真學習教育理論和當前的教育教學先進經驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階。

2、鉆研新課標，轉變教學觀念，認真備課，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。

3、努力開發多方面的教學資源，豐富教學內容，開拓學生視野，為學生的自主學習創造條件。

4、 上課時大膽放手，培養學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養學生的探究能力，培養學生的小組合作意識。

以上是我的一點感受，不到之處，請各位老師指正。

學生德育心得體會篇五

第一段：引言（150字）

作為一名中學三好學生，我意識到在培養學生良好品行和正確價值觀方面的重要性。通過參與學校的德育活動和經歷，我深刻體會到了德育對我們的成長和發展的影響。在這篇文章中，我想和大家分享我的德育心得體會，希望能對其他同學有所啟示。

第二段：做一個守規矩，遵守紀律的學生（250字）

作為學生一方面是學習知識的，另一方面也是要有紀律和規范的。我始終堅持守規矩，遵守紀律。毫不遲到和曠課，按時完成作業，遵守文明禮儀，不隨地亂扔垃圾，尊重老師和同學，尊重自己的生活環境。在學校的日常生活中，我不僅積極參加各種集體活動，還主動幫助其他同學。通過這些行為，我深刻感受到遵守紀律的重要性，它不僅能夠培養我們的秩序意識，還能夠提高團隊協作能力，讓我們更好地融入集體，成為一個優秀的三好學生。

第三段：培養正確的價值觀（250字）

德育的一個重要目標是培養學生正確的價值觀。我始終堅持愛勞動、愛學習、愛祖國的價值觀。我深刻認識到只有通過辛勤的勞動和不懈的努力，才能取得優異的成績。同時，我也積極參加各類社會實踐活動，關心社會問題，培養了我對他人的關愛和奉獻精神。愛祖國也是我要堅持的價值觀之一，我認識到只有深入了解國家的歷史和文化，才能有更多的機會為國家做貢獻。通過培養正確的價值觀，我感受到了德育對我人生觀、價值觀的塑造和提高的重要性。

第四段：做一個樂于助人的學生（250字）

做一個樂于助人的學生是我長期以來強調的一點。通過主動幫助他人，我體會到樂于助人的重要性。在學校生活中，我常幫助那些需要幫助的同學，盡自己最大的努力幫助他們解決問題。實際行動中體會到幫助他人的滿足感和快樂，這種快樂不僅是對于被幫助的人，也是對于我自己的一種心靈的滿足。樂于助人的品質幫助我培養了一種善良和友善的處世態度，這種態度讓我更加深入地理解和理解人與人之間的關系。

第五段：總結（300字）

通過參與德育活動和經歷，我深刻體會到了德育對我們的成長和發展的重要性。遵守紀律，樹立正確的價值觀和樂于助人是德育的三個重要方面，其中每一個方面都對我產生了深遠的影響。正是通過德育活動和經歷，我不僅學會了做一個守規矩、遵守紀律的學生，還培養了正確的價值觀和樂于助人的品質。這些品質不僅對我們個人的成長具有重要意義，也對整個社會的和諧進步有著積極的影響。我希望能通過我的努力，將這些品質持續發揚光大，成為更好的三好學生，同時也為自己的未來打下堅實的基礎。

學生德育心得體會篇六

一個好教師不僅要讓學生學到知識，更要讓學生領悟的做人的道理，學會做人。教師是學生的`一面鏡子，教師的一言一行都會對學生的思想品德的形成產生深刻影響，因此教師應加強自身的道德修養和職業素養，為學生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感，責任感和歷史使命感，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風貌，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習慣，特別是在日常生活中更要當好學生的表率。例如，教師要求學生不講粗話，要講文明、講禮貌，要求學生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應要求自己做到這一點，也就是說教師要求學生做到的，教師首先要做到，要求學生不做的，教師絕對不做。

“言傳不如身教”在進行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如做一遍給學生看有效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。這一點我就深有體會，在我任教的班級中，同學們以前不注意教室的清潔，經常在教室里面亂扔紙屑、果皮，特別愛講粗話，雖然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次上課，我走進教室看到教室里扔了很多紙屑，就默默的把紙屑撿起來，同學們都感到很驚訝，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭。撿完紙屑以后，說了一句話：“看，我們的教室多么整潔，我們也覺得很舒服，沒有老師的批評，心情也好，如果我們每一個都自覺保持教室的整潔，每一天都有好的環境，好的心情不是很好嗎？”從此以后，教室總是保持得很整潔。因此我們教師要強化自身修養，以文明的言行，高尚的品格去影響學生，時時、事事、處處為學生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。

課外活動是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于學生形成良好的思想品德，課外活動是為學校教育目的，與課堂教學相結合，在課外對學生實施多種影響的教育活動。讓學生在課外活動中受到教育、啟發與鼓舞，是提高德育工作時效性的有效途徑，課外活動多以集體的方式進行，是學生自愿參加。因此，他們會以積極的態度去面對活動中遇到的困難，處理個人與集體的關系，這就有利于培養學生的主體意識，團結互助的團隊意識及集體主義精神，克服困難的毅力。學校開展形式多樣的課外活動既可以提高學生的素質修養，開拓視野，同時也起到思想道德教育的作用。

此外，開展各種社會實踐活動，增強學生的公共意識，培養學生積極的思想情感。組織帶領學生走出校園開展“遠離du品，珍惜生命”的宣傳活動，這有助于學生了解社會，有助于培養學生的社會公德意識，關愛他人，助人為樂和互助合作的團隊精神。

教師要堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒，從多方面培養學生教育學生。一個人的思想道德的形成需要一個過程，在這過程中需要有人引導他，當他偏離道德準則時及時把他拉回來，引導他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人，深入學生生活中了解學生，關心學生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉化工作，變簡單灌輸為啟發誘導，變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作的效果。例如，有幾位同學的時間觀念較差，紀律散漫，上課遲到，我就及時找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當的指出他們的不是，而是給他們講一些關于時間觀念、紀律的故事，給他們講珍惜時間、遵守紀律的重要性，從而引導他們認識到自己的錯誤并能改正過來。通過個別談話，這幾位同學都很快轉變了過來，再也不遲到，再也不搗蛋，對待人也文明禮貌了。因此，在進行思想道德教育的過程中，我們只要深入學生的生活，充分了解學生，堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒的教育原則，將會收到較好的效果。

家庭是一所學校，家長是孩子的第一位老師，家庭對孩子的影響是廣泛、深遠而持久的；老師是學校與家庭取得聯系的紐帶，爭取家長配合學校共同教育學生。老師要主動向家長了解學生在校外的表現，介紹學生在校內的表現，介紹學校教育的計劃和對學生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經驗，共同探索教育學生的措施、方法，提高思想教育的可實施性。在取得家長的聯系，向家長反映學生情況時，要注意自己的言行，首先要尊重家長，抱著和家長共同研究、探索的態度，其次是向家長反映的是真實情況，而不是告狀，所以語氣要委婉，方法得當，既反映缺點又反映優點，既不能傷害學生的自尊心又能起到促進的作用。教育是長期的，持久的，因此，對學生的思想道德教育也應是長期的，持久的。

總之，對青少年進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱進，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性，只有這樣，才能提高學生的思想道德修養，才能培養出符合時代道德標準的合格人才。

學生德育心得體會篇七

德育是每個學生應該關注和培養的素質。作為學期總結，我認識到了德育的重要性，從而形成了一些自己的心得體會。下面將以五段式的形式來介紹。

第一段：了解德育的重要性

德育是一個人綜合素質的體現，不僅包括道德品質，還包括學生良好的行為習慣、人際交往能力和社會責任感等。一個德育良好的學生不僅在學習上優秀，還具備善良、正直、有責任感的品質。德育水平直接影響著一個人的成長和發展，可以說它是衡量一個人綜合素質的重要標準。

第二段：積極參與社會實踐活動

過去的一個學期，我積極參加了許多社會實踐活動，其中包括義務勞動、參觀博物館以及參與社區志愿者活動等。這些活動不僅讓我了解到了社會的多樣性，也讓我明白了做好一個公民應該具備的品質。通過參與社會實踐，我體會到了助人為樂的快樂，認識到了自己身上所擔負的社會責任。同時，這些經歷也使我更加珍惜眼前的學習機會，更加努力地學習。

第三段：培養良好的人際交往能力

在學習過程中，我深切體會到了人際交往的重要性。一個人的成長離不開和他人的合作和交流。僅憑自己一個人的力量是無法完成一項任務的。在與同學們的合作中，我學會了互相尊重，聽取別人的意見，學會妥協和團隊合作。這些經驗不僅促進了工作的順利進行，也培養了自己的社交能力。人際交往能力的培養無論是對今后的學習還是對個人的發展都有著重要的意義。

第四段：樹立正確的價值觀

一個德育好的學生必然具備正確的價值觀。在學習和生活中，我逐漸樹立起了自己的正確價值觀。首先，我明白了學習的重要性，認識到只有通過不斷學習才能為社會做貢獻。其次，我也意識到了規則的重要性，明白只有遵守規則才能保持秩序和公平。最后，我也積極踐行社會主義核心價值觀，努力實現個人的價值同時為社會做出貢獻。

第五段：自身的不足和改進計劃

通過這個學期的德育教育，我也認識到了自己的不足之處。首先，我在人際交往中還存在一些問題，比如在溝通中不夠耐心、太過于主觀等。其次，在社會實踐中，我也發現了自己助人為樂的意識還不夠強烈，需要更加關注社會問題并積極參與。為了改進自己的不足，我計劃在下個學期中更加注重人際交往，學會傾聽他人的意見，同時積極參與社會公益活動，提高自身的社會責任感。

總結起來，德育是人生發展中一個重要的方面。通過積極參與社會實踐、培養良好的人際交往能力以及樹立正確的價值觀，我們可以成為一個有品質、有素質的三好學生。

學生德育心得體會篇八

近年來，學生德育工作在我國教育體系中占有重要的位置。各級學校紛紛加強和改進德育工作，豐富德育內容，不僅注重學生知識技能的培養，更加重視學生的品德修養。我深感作為一名學生，德育的重要性和對我的成長和發展的影響。在學生德育工作中，我得到了很多寶貴的經驗和啟示，以下是我對學生德育的總結心得體會。

首先，學生德育是培養健康人格的重要途徑。在學生的成長過程中，德育與知識教育應該相輔相成，相互促進。德育將學生培養成為德智體全面發展的人，教給學生正確的價值觀和道德觀念，使他們具備良好的品行和行為習慣。同時，德育對學生的心理健康和人際關系的發展也起著重要的作用。通過德育，學生能夠建立積極的人際關系，增強社會責任感和團隊合作意識，培養與人為善的品質，使學生在面對困難和挑戰時能夠保持積極樂觀的心態，迎接未來的挑戰。

其次，學生德育應該注重個性發展。每個學生都是獨特的個體，具有不同的優勢和特長。在德育中，學校應該注重挖掘和發展學生的個性潛能，并給予他們相應的支持和引導。通過鼓勵學生積極參與各種社會實踐活動，提供自我了解和發展的機會，學校可以幫助學生探索和發現自己的興趣和潛能，從而形成健康的個性發展。此外，學校還應該在德育中注重培養學生的創新能力和實踐能力，鼓勵他們積極探索和解決問題，培養獨立思考和創造力，在實踐中提升自我價值，為社會做出貢獻。

第三，學生德育需要全社會的共同參與。學校是學生德育的主要場所，但學生的德育不僅僅是學校的責任，更是全社會的責任。家庭、社區、社會等各個方面都應該為學生德育提供支持和幫助。家庭是學生德育的第一課堂，家長應該從小培養孩子的良好品德和行為習慣。社區和社會應該提供良好的學習環境和社會環境，為學生提供積極健康的成長空間。此外，學生德育也需要政府和社會各界的重視和支持，提供必要的資源和條件，為學生德育創造良好的條件和環境。

最后，學生德育需要長期堅持和不斷創新。培養學生良好的品德和行為質量是一個長期而艱苦的過程，需要學校、家庭、社會的共同努力。學校應該制定科學合理的德育規劃和方案，注重德育和學科教育的結合，提供多樣化的教育活動和資源，培養學生的綜合素質和能力。同時，學校也應該注重德育工作的創新和改革，及時跟進社會變革和學生需求的變化，不斷探索適應時代發展的德育模式和方法。

綜上所述，學生德育是培養健康人格、發展個性、促進社會和諧的重要途徑。在學生德育中，學生應該注重個性發展，全社會應該積極參與，學校需要長期堅持和創新。只有通過全社會的共同努力和支持，我們才能夠培養出更多品德優良、能力全面的學生，為社會的發展和進步做出更大的貢獻。

學生德育心得體會篇九

德育作業是學生在學校進行的一種教育活動，通過這種活動，學生在學習的過程中培養了自己的道德素養和行為習慣。我很幸運能夠參與這樣的德育作業，并從中受益匪淺。在德育作業中，我明白了做人的道理和道德底線，也理解了為人處世的準則。

第二段：道德底線的認知

在德育作業中，我學到了很多關于道德底線的知識。我們表演了一些社會習俗和道德故事，學習了做人的基本準則。我們了解到不撒謊、不偷竊、不打架是做人最基本的底線，也深刻理解了謙和、寬容、友善等美德的重要性。通過這些活動，我更加明確了自己應該如何在日常生活中遵守底線，成為一個有道德修養的人。

第三段：處世原則的掌握

在德育作業中，我們還學習了為人處世的準則。我們明白了在與人相處時應該尊重別人、理解別人，我們通過一些實際案例學習到了如何解決沖突、如何妥善處理人際關系。我學會了更多的傾聽和溝通技巧，也學會了如何正確處理與同學之間的矛盾和分歧。通過這些學習，我變得更加成熟和理智，在與人相處中更加得心應手。

第四段：自律的重要性

德育作業還教給了我關于自律的重要性。在德育作業中，我們要按時完成作業，要遵守紀律，要遵守規則。這些要求讓我深刻明白了自律的重要性，一個人只有自律才能掌握自己的生活和命運，只有自律才能更好地學習和成長。自律不僅在學習上有益，也在日常生活中對個人的發展起到了積極的推動作用。

第五段：總結

通過德育作業，我不僅學到了做人的道理和道德底線，也理解了為人處世的準則和自律的重要性。這些作業讓我意識到自己的不足，也給了我改正的機會。我相信，在今后的學習和生活中，我會更加注重自己的德育修養，努力成為一個有道德情操、有自律精神的學生，為社會的發展做出自己的貢獻。

總結：通過德育作業，我深刻明白了做人的道理和道德底線，理解了為人處世的準則和自律的重要性。這些體驗對我的成長起到了重要的推動作用，我相信在今后的學習和生活中，我將更加注重自己的德育修養，成為一個有責任感、友善并且對自己要求嚴格的人。

學生德育心得體會篇十

認真學習貫徹黨的十八大精神,以《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導,以學校工作計劃為依據,緊緊圍繞學校中心,根據九年一貫制校情,依托"組團發展"平臺及優質資源,探索更適合我校學生特點的新舉措,使德育工作真正落實到學生的學習生活中,不斷增強德育工作的實效性,力爭我校德育工作取得新突破.

二,工作目標

1,堅持立德論文范文,深入推進德育工作

2,堅持以生為本,促進學生全面健康發展

三,工作重點

1,加強德育工作隊伍建設,提高德育管理水平.

2,強化學生日常行為規范的養成教育.從小事入手,從點滴做起,促進學生良好行為習慣的養成.

3,以"中國夢,我的夢"為主題,組織開展靈活務實,豐富多彩的班隊活動,通過活動培養和提高學生的綜合能力和素養.

四,主要工作

(一)加強德育隊伍的建設,營造全員育人氛圍.

1,加強校園德育環境建設.建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍,要求人人都是德育工作者.繼續實行值班領導,值班教師和值周學生的檢查制度,做到隨時,隨地,隨人,隨事地對學生進行教育.

2,加強班主任(輔導員)隊伍建設.

開好每月一次班主任(輔導員)工作會議,工作做到月布置,月總結;完善班主任工作考核評估激勵機制,鼓勵班主任主動認真地開展工作;擇機邀請專家對班主任(輔導員)進行有針對性的培訓,提高班主任(輔導員)老師的理論水平和管理水平,促進班主任科學,有效的進行班隊管理.

(二)行規教育常抓不懈.

本學期,強化學生"禮貌用語","衛生習慣","遵守紀律","文明用餐"四個方面的行為規范要求,對學生逐月側重進行教育和訓練.以"問好問早,說再見,文明禮貌人人夸","不扔紙屑,不喧嘩,愛我校園似我家","不吃零食,多吃飯,健康用餐身體棒"為主題開展教育宣傳活動.指導學生經常使用"老師好!"等禮貌用語,要求隊員們養成習慣;衛生方面要求隊員們弘揚"彎彎腰,伸伸手"的精神,"撿起一片廢紙,凈化一次心靈";用餐要求不浪費一粒糧食,開展"光盤"行動;紀律方面要求做到不打鬧,不喧嘩,"兩個人交流,不讓第三人聽到".

(三)組織開展"中國夢,我的夢"主題實踐活動.

支持少先隊組織開展活動,充分發揮少先隊的陣地作用.繼續以"雛鷹爭章"等少先隊活動,科技,創新活動為載體,結合重大節日和紀念日開展"中國夢,我的夢"主題教育實踐活動,推進民族精神教育月主題教育系列活動.本學期中小學兩部分別舉行一次四,七年級組聯合中隊主題觀摩活動.

(四)探索和實踐德育課程建設.

成立學校德育中心組及科技中心組,以"弟子規"校本課程化,"火箭精神伴我成長"為課題,進一步細化分年級教學目標和要求,逐步編寫,完善教案,課件,形成體系;制定并完善少先隊活動課計劃.

(五)加強后進學生的轉化與學困生的援助

繼續開展后進生轉化,學困生援助"結對幫扶制".本學期繼續實行"結對幫扶制".每位班主任,黨團員教師志愿者與1-2名問題學生結成對子.引導,幫助其養成良好的學習,生活習慣,督促其進步.

(六)心理健康教育,法制教育緊抓不放,促進學生形成健全的人格.

學生德育心得體會篇十一

作為學生，除了學習知識外，德育也是我們學習過程中重要的一環。最近，我有幸參與了學校組織的德育作業，并從中獲得了很多收獲，讓我深刻體會到德育對我們的重要性。在此，我將分享我對學生德育作業的一些心得體會。

首先，學生德育作業不僅僅是傳授道德知識，更是培養良好品格的引導者。通過德育作業，我了解到人的價值遠遠超過了學術上的成功。作業中的任務涵蓋了尊重他人、團隊合作、勤勞守時等方面的內容，這讓我明白到德育作業不僅僅是學校的要求，更是我們今后成長道路上必需的基石。通過德育作業，我不僅更加明白了道德的重要性，還對自身的品格進行了深入的反思，進一步認識到自己的不足之處，從而努力改進自己的行為。

其次，學生德育作業給予了我更多的思考空間，激發了我的思維潛力。在完成德育作業過程中，我意識到德育并非簡單地遵守規則，而是通過思考和行動，讓道德內化為自己的行為準則。德育作業通常涉及到一些道德難題，需要我們充分思考并提出自己獨特的見解。通過解決這些道德難題，我不僅培養了自己的思維能力，也學會了從不同的角度思考問題，培養了我的創造力和批判性思維。

除此之外，學生德育作業也讓我認識到自己在成長中所需要的社交技巧和溝通能力。在完成德育作業中，我需要與隊友合作解決問題，這要求我參與集體討論并尊重他人的意見。這種與他人合作的經歷對我個人發展起到了重要的促進作用。通過德育作業，我學會了與他人進行建設性的討論，學會了妥善解決分歧和矛盾，這將對我今后的學習和工作中發揮重要作用。

此外，學生德育作業還讓我認識到促進自我成長的關鍵在于反思與修正。在完成德育作業時，我經常需要反思自己的行為和言辭，看是否存在不合適的地方。通過反思，我發現了自己的局限性和不足之處，并在此基礎上進行了改進。這種反思和修正的過程非常有助于我個人的成長和進步，也是培養自我意識和塑造良好品格的重要途徑。

綜上所述，學生德育作業對于我們個人成長和道德修養起著重要的作用。通過這些作業，我們不僅學到了德育知識，更是通過思考、合作和反思的過程提升了自己的思維能力、溝通技巧和自我認知。在今后的學習和生活中，我將時刻銘記德育的重要性，將德育的理念融入到自己的行為中。通過不斷的努力和實踐，我相信自己能夠成為一個有良好品格的人，并為社會做出應有的貢獻。

學生德育心得體會篇十二

會范文

15日下午，先由赤水市第一中學，文化中學，赤水一小作經驗匯報交流。然后由教育局黎興貴老師作專題培訓。然后是由文明辦領導關于未成年人思想道德建設的講話。然后是王琳琳局長的德育專題。最后是由教育局局長羅洪榮局長總體發言。16日上午，是重慶市南開中學的毛明山校長的兼容并包，和諧發展講座。

總結

作。

報告中運用許多生動、感人的案例，深刻剖析了學生成長教育中存在的種種不良現象。在報告中毛校長教育是情感的付出，是科學的創新，是藝術的創造;教育是愛的傳遞，其責任、義務、使命是永恒的，但隨著時代的變遷，教育的觀念必須更新，教育的方法必須改變，教育的途徑必須拓寬。

老師睿智的話語、充滿激情的演講、發人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術性，使我們這些一線老師學到了許多許多。

心理學家認為自信心是人格結構中的本質因素，也是一個人心理健康的明顯標志。具有了自信心這一人格特征的人有著很高的成就動機，他們對生活、工作和學習有著旺盛的精力和斗志，這些人更容易在事業中獲得成功。因此，班主任在管理教育工作中，應逐步幫助每位學生樹立自信心：時刻指導學生認識自我，能客觀地對待自我。既不高估自己的能力，追求力所不及的過高目標，也不低估自己，對力所能及的目標不逃避、不推委;給學生創設成功的機會和條件，不斷地讓學生獲得成功，當學生感到自己有能力做好一件事情的時候，他們也就增加了對自己的信心，他們也就想著去做好另一件事;對學生的優點和做法給予適當的表揚和肯定，讓他們體驗到成功的喜悅，使之從心理上認為我行;同樣，對學生的缺點和失敗也不能不講方式、不分場合地指責和數落，更不能以揭短的方式進行挖苦諷刺，而是提倡對學生自身發展采用縱向診斷性評價，通過談心、座談、寫日記等方式進行自我對比，肯定進步之處，找出不足，這樣極大地增強了學生的自信心。

當然，更重要的是要身正為范。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。班主任只有潛心教書精心育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。

總之，社會總體道德的進步歸根到底取決于每一個道德主體的覺醒與發展。培養道德主體不僅是個人安身立命、成熟發展的必然要求，也是社會走向文明，創造輝煌的必要前提。這就要求所有的教育工作者，以人為本，放眼未來，潛心教書精心育人，讓道德教育這顆美麗的種子，在我們教育工作中得以生根，發芽，進而在我們學生的心中開出更多，更美的花!

體會。

一、德育工作的重要意義

在我們農村中小學校的教育過程中，重智育，輕德育的傾向是比較明顯的，很多人認為，德育工作可有可無，只要學習好，成績好，考得高分就好等等。其實不然，德育工作是我們各級各類學校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養出有良好品德的學生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養出考取大學而像馬加爵一樣會殺同學的尖子生還是培養出有品德、知善惡的一般學生呢?我想答案是不容置疑的。因為要培養出能遵紀守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應該走出誤區，既要重視智育，更要重視德育。

通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小學校的工作的重中之重。對于社會的發展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學校的德育工作，首先應從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內容。面對不斷發展而又繽紛復雜的現代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。

二、德育工作的艱巨性

就像講課的 田 老師講到一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學生思想行為的指導，是對學生心理的輔導等，換而言之，我們德育工作者既是對學生教育的組織者和管理者，是學生成才的導師，也是學生靈魂的工程師，更是學生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當今這種社會環境下：網絡不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學校的安全工作等，而安全工作也是學校乃至全社會的重要工作，并且學校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。

面對如此復雜而的工作內容和任務，而我們的社會環境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學生的健康成長保駕護航!

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