總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

本科教學評估總結篇一

經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

(二)調動學生的積極性

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

總之，一年來，干了一些工作，但成績不大理想，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

本科教學評估總結篇二

暑期的教學評估工作的好壞，直接影響到我院教學評估是否能圓滿完成，特別是能否達到教學評價的優秀要求。我院領導高度重視，首先從時間上予以保證，全院教職工推遲一周放假（到7月17日），提前兩周（8月15日）上班；學院領導和所有辦公室人員在整個暑期中輪流值班進行教學評估工作；學院制定了較為詳細的暑期迎評促建工作進程并責任到人。

暑期主要進行了以下幾方面教學評估工作：

1、按“中國礦業大學‘本科教學工作水平評估’迎評材料要求”，以03~04學年的評估材料為基礎，收集和整理04~05學年的教學評估材料，包括02~05三學年的試卷復查和文檔資料收集整理工作，各系（中心）課程設計、實驗報告、實習報告、各類實驗室規章制度等的收集、整理和完善工作。

2、按要求對20xx屆畢業設計的收集整理和檢查工作并進行了規范檢查核對，全院共畢業本科生366人（測控專業55、熱能專業85、機自專業226），優秀34人（省優1人、校優7人），良好163人，中等116人、及格49人、不及格4人，本次畢業設計制定了多項保證質量的措施，雖然出現了優秀率較低（9.3%）以及及格和不及格率較高（15.8%）的情況，但對今后畢業設計質量的提高起到促進和保障作用。

3、為促進我院教師講課質量的全面提高，準備我院05~06學年教師講課比賽和示范教學活動。活動按三個階段進行，暑期首先檢查新學期備課情況，要求上課前必須準備好教學日歷、大綱、教材和講稿等教學資料；開學后由專家督導、院、系領導聽課形式進行講課比賽；10月中旬舉行總決賽開展全院示范教學活動。

4、積極組織落實各實驗室建設修購項目，制定了cad中心、金工中心、動力工程、機械工程、機電工程實驗室的房屋修繕和展板制作等項目計劃，使用經費共計11.7萬元；學院另計劃配套10多萬元專款用于實驗室修繕、大學生創新科技活動、教學評估資料柜等。重點建立有我院特色實驗項目的場地，為迎接實驗室的教學評估做好物質和環境建設基礎。該項目的實施，極大地改善了實驗室的環境，對創新實驗教學質量的提高，教學評估工作均起到了極大的推動作用。

4．由我院教師指導下，在暑期學生參加的20xx中國機器人大賽中奪得舞蹈組冠軍、類人組季軍，舞蹈機器人還奪得了第一、四、七名的佳績，在全國各高校反響很大。目前正在機械基礎與cad中心建設大學生創新基地和機器人成果宣傳和陳列展示工作。

5、派出六位教師分別到美國和英國培訓，以提高我院教學管理和雙語教學的質量，所有教師均順利返校并積極投入到教學一線工作。

6、布置開學后一系列后續教學評估工作。如制定獎懲措施，繼續完善畢業設計和上學期試卷的整理檢查工作；精心做好學院和實驗室評估匯報工作；課堂教學檢查工作常抓不懈；完成實驗室環境、規章制度完善、特色項目陳列展示和教學、實驗各類文件整理等工作等。

本科教學評估總結篇三

時間如梭，轉眼間又將跨過一個年度，在20xx年中，在領導及同事們的幫助指導下，通過自身的努力，我個人無論是在敬業精神、思想境界,還是在業務素質、工作能力上都得到進一步提高，其工作總結如下：

1、收費

2、依據現金收支單據編制收支日報、收入日報、收入月報及出納帳，由會計員審核簽名；

3、清點庫存現金；

4、查詢銀行余額與帳面余額核對清楚，并查詢已開發票的金額是否到帳；

5、報銷及借支；

6、登手工銀行日記賬及現金日記賬；

7、支票.法人章及網上銀行u盾的保管；

8、工資的發放，制工資發放表（轉賬工資及現金工資），核對員工的帳號與金額，開支票在銀行轉帳。

1.學習、了解和掌握政策法規和學校財務制度，不斷提高自己的政策水平。

2.會計工作需要很強的操作技巧。用電腦、填支票、點鈔票等都需要深厚的基本功。作為學校會計，不但要具備處理一般會計事物的財務會計專業基本知識，還要具備較強的數字運算能力。

3.做好會計工作首先要熱愛出納工作，要有嚴謹細致的工作作風和職業道德。

4.做為會計要有較強的安全意識，現金、有價證券、票據、各種印鑒，既

要有內部的保管分工，各負其責，并相互牽制；也要有對外的保安措施，維護個人安全和學校的利益不受到損失。

5.做為會計必須具備良好的職業道德修養，要熱愛本職工作，精業、敬業，要竭力為本單位中心工作，為單位的總體利益、為全體職工服務，牢固的樹立為人民服務的思想。

回顧本年度的工作，自己感到仍有不少不足之處，在新的一年里我必須在工作中學習和努力提高業務技能，使自身的工作能力和工作效率得到了迅速提高，在以后的工作和學習中我還將不懈的努力和拼搏，做好自己的本職工作，為學校和全體教職工服務。在此，我要特別感謝學校領導和各位同仁在工作和生活中給予我的支持和關心，這是對我工作最大的肯定和鼓舞，我真誠的表示感謝！

本科教學評估總結篇四

為促進我校教學督導評估工作，式教學評估工作按計劃、有秩序、有成效的開展，圓滿完成教學督導評估工作，現對此項工作作如下小結：

1 .和環衛站合作修建教職工水沖廁所已經破土動工。

2.和縣綠化辦合作投資17萬元修建校園綠化帶，整體規劃已經完成，現正在施工進行中。

3.校園硬化方案已經完成，計劃硬化操場4000平米，改造更新硬化面積300多平米，施工硬化工程將進行。

4.二小和雅幼兒園教室粉刷、班級文化布置已經完成。

5.教學樓樓道和教室初步保潔和維修、班級文化建設、班級綠化工作已經完成。

6.各層樓樓道小展廳吊頂工作已經完成。

7.樓道文化建設各樓層文化主題確立，總體設計已經完成，現正在制作中。

8.完成自主班級建設。

1. 建立書香之家，圖書室電子圖書管理程序安裝完畢，現已投入使用。

2.閱覽室改造裝修完成，現已投入使用。

3.完成一個多媒體教室的裝修

4.完成學術報告廳主席臺地面更換，完成小會議室地面更換。

5.科技園區陶藝室建設已經完成，現已投入使用。

6.科技園區總體設計完成，現正在施工中。

7.科學綜合活動室建成，現已開展活動。

8.舞蹈室、音樂教室、美術室、少先隊活動室、德育展室設計已經完成。

1.在原有圖書的基礎上，購置圖書 8000冊

2.購置13臺電腦

3.和雅幼兒園購置幼兒桌椅100套。

4.購置學術報告廳桌椅150套。

1.以學校“自主教育”文化主題為核心，積極開展自主學習、自主課堂的實踐研究，確立了小組合作學習實驗班級，凸顯學生的主體地位和自主能力的培養。

2.加強集體備課，以集體備課質量的提升促進課堂教學效率的提高。本學期我校在語文、數學學科實行了“教學通案+個案補充”的集體備課制度，定時間，定內容，定主備人，實行學科領導教案審批制，提前一周備課制，并保存電子備課教案，以提高集體備課的質量，實現資源共享，不斷改進完善。

3.以集體備課為依托，開展主題“說觀議課”校本教研活動培訓與演練。并制定了《灤平縣第二小學關于開展校本研修活動的基本要求》，下發到各個教研組。自4月份起，每周安排兩個學科上課及課后校本研修活動，并及時指導反思每次研修活動的得失，不斷提高校本研修的質量。

4.開展各種主題培訓，加強教師隊伍建設。先后開展了“有效集體備課的實施”、“說觀議課的實施”、“如何開展小組合作學習”主題培訓，并在教學實踐中督導實施。進行了電子白板使用技術培訓。

5. 開展主題交流研討活動，根據教體局教研室通知精神，組織本校全體數學教師圍繞“如何提高教育教學質量”展開大討論，并寫出經驗匯報材料，集中開展經驗交流會。

6. 努力提升教育教學質量，突出抓好畢業班教學管理工作。先后召開了畢業班教師研討會，分析現狀，提出問題，討論具體措施；分層組織召開了畢業班學生會，通過學習方法學習經驗交流，自主表達心聲等方式，激勵學生勤奮學習的熱情，營造良好的學習風氣；組織了本學期第一次月考，并對優秀進步學生給予表彰獎勵。

7.細化分解教學評估檔案工作。根據《灤平縣中小學教學評估檔案分類表》，及教研室朱瑞忠來校指導建議，細化檔案建設與管理。我校將按照教學管理、課程管理、校本研訓和評價研究、教育科研、教師評估過程和結果、學校基本情況幾方面進行歸納整理。

8.根據上級文件精神，合理進行課程設置，開足開啟課程。學校校本教材編寫組編寫了學生行為習慣培養的校本教材3冊，目前已送到印刷廠打印裝訂。心理健康校本教材正在編寫中。

9.加強各專業教室建設并充分發揮實效性。學生實驗室新配備大量實驗器材，各年級實驗課按時正有序進行。

10.學習20xx版各科新課標，學校分學科下發了新課標基本理念，提高教師的專業素質及評課議課水平。根據新課標要求，嚴抓學生書寫習慣和書寫能力的培養，各年級開展了寫字比賽并展出學生優秀作品。

1.對和雅幼兒園教室外墻進行粉刷。為幼兒園各教室購置小廚。

2.樓道文化建設、個專用教室建設需要抓緊，爭取在四月底完成。

3.操場硬化、綠化工作要按計劃施工。

5.科技園建設在五月初完成。

6.檔案整理要全面、規范、細化，按檔案整理要求逐項落實。

7.繼續開展自主班級、自主課堂的研究。

8.近期完成學生行為養成方面的校本課程印刷，并付諸使用。

9.繼續開展學習新課表活動和觀課議課活動，培養教師理論思考能力。

10.通過校會、班隊會加強學生養成教育，加強值班檢查力度，規范學生行為習慣。提高管理水平。

以上是我校教學工作的小結，在今后一段時間里，我們一定要團結協作，發揮“白加黑”“5加2”的精神，重規劃更注重實施，有實效的開展好評估工作，以飽滿的熱情和信心迎接檢查評估的到來。

本科教學評估總結篇五

為加強教學工作的管理與指導，突出教學工作的中心地位，優化教學過程，規范課程實施行為，全面提高課程實施水平和教育教學質量，提高教師的教學水平，上級主管部門對我校進行了教學評估，我們認真學習評估標準，思想上認識到位、行動上協調一致、工作中各負其責、相互配合，實事求是地反映評估情況，因地制宜地提出改進意見。我在此次教學評估中既看到了自己的成績，也認識到了自己的不足，現總結如下：

(一)職業道德方面

服從領導，遵守紀律，愛崗敬業，團結同事，關心愛護學生，在工作中嚴格要求自己，凡事以身作則、為人師表，模范遵守教師職業道德規范。

(二)課堂教學方面

1、教學設計符合新課標精神，課堂教學能體現學科源于生活，應用于生活的思想，教學環節完整。

2、教學態度認真，課前準備充分，課堂教學思路清晰，目標明確，重點突出。

3、注重學生問題意識和學習習慣的培養，課堂上能夠關注學生的學習過程，關注學生良好學習習慣的養成。

4、積極參加集體備課活動，記錄完整。

(三)專業水平方面

積極學習教育教學理論，轉變教育觀念，不斷學習教學技能和專業知識，提高教學能力。能勝任本職工作，教學成績突出。

1、有的教學設計及教學方法不能很好地體現學生的主體地位，教學方法比較陳舊、單一，教學模式呆板，不能積極引導學生運用自主、合作、探究的方式去學習，學生的創新精神和實踐能力較差。

2、教學技術的運用欠缺，特別是計算機多媒體等現代化教學設備的運用較少，以致有些較抽象的知識如分子、原子等學生不能很好的理解。課堂上學生學習興趣不濃厚，參與面不全。

3、課堂調控能力有待提高，對于課堂教學中的突發事件處理能力不佳，不能很好的對學生的情緒進行調控，以致自己的課堂教學不能面向全體學生，有的學生對課堂失去興趣，學習效果不佳。

4、學生的作業只是按規定完成了數量，沒有重視作業的質量，學生作業不夠認真。作業批改形式較為單一，作業內容的梯度性、實踐性、開放性不夠。

教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。

2.加強教材研究，提高理解教材、駕馭教材的能力，掌握教材體系。要通過各種形式的教學研究活動研究教材，解讀教材，把握教材基本內容及其內在聯系，抓住主線，明確重難點，把握關鍵，并能夠有效地對文本和文本以外的教學資源進行優化整合，使課堂教學展現出厚實的內涵底蘊。

4、積極學習多媒體教學手段，利用多媒體課件展示微觀抽象的知識，充分調動學生的學習積極性，提高學生學習興趣，活躍課堂氣氛。

總之，這次教學評估工作，對過去一年來的工作進行了查漏補缺，讓我們發揚優點，彌補不足。今后我們還將不斷努力，為祖國的教育事業做出應有的貢獻。

一年來，認真落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，現就將一年以來工作情況總結如下:

1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，我擔任四五年級的科學教學，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在:

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待:后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的.肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

總之，一年來，干了一些工作，但成績不大理想，工作中也存在著一些不足，如:學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

本科教學評估總結篇六

學校教學評估工作，已經取得階段性結果。我校通過開展此項工作，深刻感受到它進一步推進了課程改革，強化了學校教育教學管理，規范了辦學行為，為全面提高教學質量奠定了良好的基礎。為進一步將教改工作引向深入，查找工作中的不足，總結經驗，現將我校工作開展情況做一總結：

一、“評估”伊始，我校結合本校具體情況，建立了教師教學評估制度。對教師的教學評估作為教學評價及教師隊伍管理的重要舉措。教師每次教學評估結果都納入教師業務檔案，真正把教師不斷提高的程度作為教師專業發展的重要指標。

二、建立了學校評估領導小組，讓每一位教師了解“評估標準”的內容，依托教研組建立起切實可行的“自評與他評相結合”的教師教學評估機制，具體評估程序：

1、每位教師對照“評估標準”逐條進行詳實、客觀的自我評估。

2、教研組通過日常教學工作，課堂觀察，教研活動等各要素進行公平、公正的互評。

3、學校通過不同適當的方式（個別訪談，設置學生家長意見反饋箱等）征求家長，學生意見，進行考評。

4、教導處對每位教師作出當年（或本學期）的教學工作評估建議，提交學校評估領導小組研究確定。

5、向教師通報最后評估結果。

6、對綜合評估較差和自評與他評結果差距較大的，學校領導與相關教師進行談話，幫助其認識存在的問題，培養自我反思的意識，制定改進和提高的措施。

三、建立科學、民主的學校教學評估機制，在做好教師教學評估的基礎上，做好學校的教學評估自評工作，使學校的評估成為學校民主、科學管理，共謀學校發展的過程。我校采用了以下評估方法：

1、學校領導班子首先依據“義務教育階段學校教學評估標準”的指標內容，逐條進行自我評估，總結已有經驗，找出存在的問題。

2、提交評估領導小組，并召開全體教師會進行自我評估結果的匯報工作。

3、根據各方面征求的意見和建議，再次進行自我評估，重點制定進一步提高的目標，方案和計劃。

總之，我們通過“教學評估”工作的開展，建立了具有激勵、導向、管理、評價功能的教學評估指導制度和評價體系，促進了教師自主學習、自我反思，提高了教師的師德水平、專業素質和教學能力，從而改變了以“分數”作為評價教學水平的唯一標準的做法。激勵學校進行教學管理，校本研修的建設和創新。

xx中心校

20xx年4月8日

本科教學評估總結篇七

為加強教學工作的管理與指導，突出教學工作的中心地位，優化教學過程，規范課程實施行為，全面提高課程實施水平和教育教學質量，提高教師的教學水平，上級主管部門對我校進行了教學評估，我們認真學習評估標準，思想上認識到位、行動上協調一致、工作中各負其責、相互配合，實事求是地反映評估情況，因地制宜地提出改進意見。我在此次教學評估中既看到了自己的成績，也認識到了自己的不足，現總結如下：

（一）職業道德方面

服從領導，遵守紀律，愛崗敬業，團結同事，關心愛護學生，在工作中嚴格要求自己，凡事以身作則、為人師表，模范遵守教師職業道德規范。

（二）課堂教學方面

1、教學設計符合新課標精神，課堂教學能體現學科源于生活，應用于生活的思想，教學環節完整。

2、教學態度認真，課前準備充分，課堂教學思路清晰，目標明確，重點突出。

3、注重學生問題意識和學習習慣的培養，課堂上能夠關注學生的學習過程，關注學生良好學習習慣的養成。

4、積極參加集體備課活動，記錄完整。

（三）專業水平方面

積極學習教育教學理論，轉變教育觀念，不斷學習教學技能和專業知識，提高教學能力。能勝任本職工作，教學成績突出。

1、有的教學設計及教學方法不能很好地體現學生的主體地位，教學方法比較陳舊、單一，教學模式呆板，不能積極引導學生運用自主、合作、探究的方式去學習，學生的創新精神和實踐能力較差。

2、教學技術的運用欠缺，特別是計算機多媒體等現代化教學設備的運用較少，以致有些較抽象的知識如分子、原子等學生不能很好的理解。課堂上學生學習興趣不濃厚，參與面不全。

3、課堂調控能力有待提高，對于課堂教學中的突發事件處理能力不佳，不能很好的對學生的情緒進行調控，以致自己的課堂教學不能面向全體學生，有的學生對課堂失去興趣，學習效果不佳。

4、學生的作業只是按規定完成了數量，沒有重視作業的質量，學生作業不夠認真。作業批改形式較為單一，作業內容的梯度性、實踐性、開放性不夠。

教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。

2．加強教材研究，提高理解教材、駕馭教材的能力，掌握教材體系。要通過各種形式的教學研究活動研究教材，解讀教材，把握教材基本內容及其內在聯系，抓住主線，明確重難點，把握關鍵，并能夠有效地對文本和文本以外的教學資源進行優化整合，使課堂教學展現出厚實的內涵底蘊。

4、積極學習。

多媒體教學手段，利用多媒體課件展示微觀抽象的知識，充分調動學生的學習積極性，提高學生學習興趣，活躍課堂氣氛。

本科教學評估總結篇八

2020年xx月xx日，xx區教育局教研室對我校教育教學工作進行了督導評估，各位領導歷時一天，對學校教育教學工作進行了全方位的檢查。各位領導對我校上一學年工作給予了充分的肯定，評估中也發現了一些問題，為更好地開展下段工作，總結如下：

1、主題教研活動開展扎實

上學期期末考試結束后，我校組織教師進行了細致深刻的試卷分析。每個年級每門學科的每一道題得分率、失分率都進行了精準的統計計算。對失分原因進行深刻分析思考，究竟是什么原因丟分，從而反思自己的課堂教學。通過分析，發現問題。我們確立了本學期語文、數學學科研討主題，并在開學后，進行了一系列研討活動。從教師講課，到隨堂練習，到單元檢測，到學校檢測，形成了一整套教研體系。

2、學生堅持寫成長記錄

我們從xx主任的十項主題創意活動中收到啟發，從2016年10月起，我校學生開始“我的成長記錄”寫話活動。要求學生每天記錄和自己相關的，發生在自己身邊的人或事，關注自我，關注他人，關注社會。我們從學生記錄，到教師修改批閱，再到學校檢查，堅持已經多半年，收到了一定效果。到目前為止，校刊“成長的足跡”專輯已經編輯到第四期，班刊每班一期。經過上學期一個學期的經驗摸索，本學期，我們又在課題引領下繼續開展此項活動，并且仍在不斷堅持并完善中。

3、教師學生讀書活動

教師活動長期堅持，記讀書筆記，寫讀書心得。老師們把自己的讀書心得發表在自己的博客中。期末，學校把教師的讀書筆記進行整理，并且編輯成專輯，到目前為止，我校教師讀書心得專輯《且讀，且行》第四期已經編輯。

學生讀書活動和寫話活動相結合，我校規定，學生的成長日記中，每周四必須是讀書內容，寫自己的讀書心得。經典誦讀活動堅持長久。我校經典誦讀已經堅持三年多，從古詩誦讀，到國學經典，到課外閱讀，形成一套完整的體系。三至六年級學生人手一冊閱讀手冊，記錄了學生經典誦讀情況。學校每學期都會對學生個人、班級古詩、國學情況進行檢查評比。資料真實詳細。

4、教師的教育教學敘事

我校從三年前就改變了學期末單一的寫工作總結方式，我們要求教師把工作總結放到平時，及時捕捉自己教育教學生活中的點滴小事，寫成教育教學敘事，發布在自己的博客中。期末學校整理編輯成冊。到目前，我校教師的教育教學敘事專輯《起舞的日子》已經編輯成第五期。

5、學科單項測試堅持長久

語文，從聽寫書寫、聽力、朗讀、背誦、課外閱讀五個方面；數學從口算、簡算、豎式計算等四方面；英語動從單詞書寫方面，每學期對學生進行單項檢測，截止到目前，已經進行到第五期。

6、教師課堂教學

我校xx老師的英語課，xx老師的數學課，xx老師的語文課得到了教研室老師的一致認可。特別是二年級xx老師的語文課，高主任評價說，從北京培訓回來，提高了格局，在原來的基礎上再次有了飛躍；對二年級學生在課堂上的表現贊不絕口。

1、主題教研活動目標不夠明確，雖然確立了學科研討目標，但是從老師備課、教學設計、講課、反思、研討中，目標不明確，指向性不強。

2、英語學科主題研討活動還未開展。

3、學生寫話活動不夠系列化，沒有明確目標。

4、領導干部格局不大，應加全局意識，領導不能從課程的角度考慮學校的各項活動，打造教師的意識不強。

1、領導干部加強學習，提高自身素質能力，從長遠發展的角度謀劃學校、教師的發展。

2、學生寫話活動系列化，請專家指導，從課程的角度把此項活動長久堅持下去。

3、xx老師主抓英語學科主題研討活動。

4、主題研討活動進一步精細化、系列化。從教師讀書，到業務學習、備課、講課、反思、研討，多方面形成明確目標，切實提高教育教學質量。