總結是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論，是對以往工作實踐的一種理性認識。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

一年級年級組長工作總結發言稿篇一

尊敬的`各位領導、各位班主任：

大家好！

彈指一揮間，初一新生帶著好奇，帶著憧憬，不緊不慢地走過將近一個月了。此時此刻，我最想用三個關鍵詞來概括我們初一年級的工作，那就是井然有序、團結協作與顧大家，忘小家。

首先是井然有序，今年我們初一共有11個班級，600位學生。各項工作開展的是井然有序。首先初一新生入學就進入了為期一周的軍訓，各班主任利用軍訓期間著手班級的組建和班風的形成。特別是軍訓期間，所有班主任老師和學生始終在一起，抓住契機，一刻不松懈地對班級學生進行了《中學生日常行為規范》和《一日常規》的養成教育，及時了解學生的情況，遇到問題也能及時解決，雖然這一周很累很苦，但學生進步，班級很快成型，順利地完成小學到初中的過渡，為初中的學習生活奠定了堅實的基礎。

初一學生來自不同的學校，學校的不同導致了學生的行為習慣，思想意識的參差不齊。規范他們的行為，優化他們的思想尤為重要和艱巨。學生從進校的第一天起，我們就注意抓兩個習慣的養成，即行為習慣和學習習慣。從身邊的小事抓起，從點滴做起，從課堂，放書本，設計美化教室；從收交作業，用餐，衛生工具的擺放到課間的教室紀律，升旗做操，集體活動，做到有要求，有布置，有督促，有檢查，有總結，有評比。所以一個月以來，初一年級全體學生在行為規范方面取得了初步的進步，能做到晨讀自覺到位，衛生工作準時有序，自習安靜認真，初步形成了規范、有序、文明、和諧的氛圍。

第二是團結協作，團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的`頂上去。全體老師全身心地投入到教學工作，特別是班主任和英語、語文老師，在早晨6：30左右就匆匆來到學校，開始忙碌緊張的一天，早讀時間抓的緊、抓的實，學生的朗讀能力得到很大提高。中午時間，數學英語老師不辭辛勞的下班輔導。一個月來以來，教師與教師之間互相取長補短，相互聽課、評課，老教師向新教師學習新的教育理念，新教師向老教師學習教學方法、教學策略、管理經驗。年級組內所有老師都非常配合年級組的工作，特別是班主任，雖然他們都是主科老師，每天上課、班級事務都很忙，但只要是在關鍵時期，都能夠積極主動地配合學校投入到班級、宿舍的管理工作中去。

第三是顧大家，忘小家，請允許我讀一讀微信圈里的兩條內容，一條來自黃小燕老師，她說："忙碌的一天終于接近尾聲了，6：30到校看班，連著兩門監考、午飯稍微扒了口就開始閱卷，緊趕慢趕差不多在孩子考試結束前完成了，又開始看班，晚自習，兩個班的試卷逐一翻閱，針對個別離譜的分數一起分析，面對熱心家長的問題一一解答，可能還有怠慢的，此時的我只剩一個軀殼了，可回家還有個不省心的娃等著我檢查作業，看來只能堅持了，（因為家里還有個比我下班還要晚的人）"沈晶晶老師："這兩天批試卷批得昏天暗地，批好這里批那里的，白天沒批完的晚上帶回家繼續。剛才夜班到家，娃質問我：老師說今天穿校服你為什么不告訴我？就我一個人沒穿！我居然壓根都沒看到那信息唉，我這不稱職的媽。"當然還有很多，所謂言為心聲，這些老師的顧大家，忘小家的敬業伴學精神真的讓我們感動！我想為我們初一年級組老師的務實、敬業、主動工作、充滿活力而點贊！

一年級年級組長工作總結發言稿篇二

在校領導的關懷和信任下，我有幸擔任了一年級組組長的職務。一年級既是啟蒙年級，更是學校的廣告牌。只有工作做得出色，為學校贏得更多的社會贊譽，才能不辜負校領導和全體家長的眾望。現匯報如下：

常規教育是班級管理的重要組成部分，常規教育的好差反映了班級管理的水平。一年級剛入學時，我們一年級組就對學生進行學前教育，從上課準備到課間休息，上學的各項準備等，一點一滴教起！讓學生盡快地融入集體生活。一年級教學，每次上課都是精心準備的，從來不打“無準備之仗”；精心制作和充分使用教學課件，并在課堂教學中進行使用，有效的激發了一年級學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率。

認真組織學生，根據學校工作安排，善始善終順利完成了各項特色活動。本年級各個班主任和各任課老師都能認真抓好學生的健康教育、安全教育等，每天發現問題及時處理，每周都對學生的安全工作進行檢查，課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧，上下樓道靠右行等，通過這些工作，使學生的安全意識得到了增強，年級安全工作得到了鞏固。

開學一周，召開家長會，與學生家長進行家庭教育知識的互動、溝通，便于學校下一步工作的開展。

我們組的教師個個朝氣蓬勃，對工作充滿了激情。作業全批全改，對個別學生針對性地輔導;教學同時，關心學生心理健康，閱讀大量教育書籍、雜志，促進學生身心健康發展。復習期間，我們都能制定計劃，有步驟地實施！

在我組全體老師的共同努力下，現在，一年級的全體學生有比較穩定的課堂紀律，學生初步形成了良好的學習習慣。正是由于各位老師的時時到位、密切配合才使班級的班風和學風有了很大的進步，今后，我們還要繼續發揚這種精神，把一年級組的各項教學工作搞得更好。

我們一年級教研組是一個團結向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛融洽，教研組就像我們的家。和諧、默契就像一條紐帶，聯系著我組的每一個人。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿了歡笑。同志之間團結協作，互相幫助。在各位老師的支持下，我按學校的各項要求，高效、快捷地完成年級組內各項活動，及時上交資料、下達文件，準確、迅速！保證萬無一失！

年級組家校通開通是我們組的一大特色！

通過這個平臺，我們可以同家長互相交流、研討，對年級情況了解全面，尤其是使用它，可以解決一年級學生作業記不住的難題，下發通知及時，家校互動效果比較好！學生問題及時解決！能在最短的時間內，處理好突發事件。

今后的路還很漫長，我們還要不斷地總結經驗，更新觀念，進一步提高自己，錘煉自己.相信新的一學年里,有了大家的共同努力,我們年級組會煥發出更耀眼的光彩!

一年級年級組長工作總結發言稿篇三

了預期的，考試結果

年級的優秀之花，是，學生為榜樣，以優異成績為

更大更優異的成績。

期中考試的結束，也已應該有百尺竿頭，更看到，在，我要告訴同學的決心。

期中考

同學學習中還著不少問題，各學科發展是不平衡的，班與班發展差距，在同學中

同學對學習同學不

不平衡的，同學們之間成績

還很嚴重，甚至。

精神。

不服輸的精神，競爭勇于挑戰自我，戰勝自我的精神。精神，使你的人生綻放光彩;

精神，賦予你激-情，精神，使你的生命

精神使你的生活變得你前進的動力，使你而充實。也正是一次次品味的喜悅;使你在跌倒之后，能再一次爬起來，義無反顧的踏上征程;使你能靜下心來，默默的耕耘;使你在收獲的季節，展示風采。

要向

努力學習，為

將

能迎來人生一次又來的發展打下堅實的基矗為榮，以

受表彰的同學學習，以刻苦學習進步為榮，以名列前茅為榮。

疏懶放縱了

”。業”。同學們，或許，以前你，成績有些不如意，家長老

最勤奮的師不太滿意。那么，從現在起，分秒必爭刻苦學習，向最同學看齊，與最優秀最出色的同學競爭，作好每一科筆記，來。

好每一位老師上好課，對待每一次考試，期中之后，希望同學們行動起

要走一步，再走一步，的學習道路還很漫長，還很艱苦，大海。要相信，山的那一邊最后送大家一首詩：切沒回首傷往事，且把風流唱少年，萬里風云從今起，吼落星辰抖青天。

一年級年級組長工作總結發言稿篇四

各位領導、老師們：

大家下午好！

很高興在新的一年和大家相聚在這里，首先請允許我代表初三年級全體教師向一直以來關心我們、幫助我們的各位領導，各位老師說聲謝謝。進入初三以來，我感覺到壓力，6月中考的腳步離我們越來越近，為更好的迎接中考，為學校的建設奉獻我們年級組的力量，今天，在這里，我把上學期的工作予以總結，對本學期的工作予以計劃，請各位領導和老師給予指導。 初三年級組上學期工作總結如下：

隨著升入初三以來的壓力劇增，我們深知一個和諧協作的團隊是多么重要，為此，我們多次召開年級組會，及時對每一階段的教育教學狀況進行交流和分析，各位老師都能獻計獻策，集思廣益，有成績共分享，有困難共解決，在交流和解決中打造一個和諧、協作的團隊。

良好的教學成績是一個年級組工作成果的直接體現，為此我們采用多種辦法提高教學成績。

（1） 認真組織每一次考試，對考試形式進行大膽改革，使每個同學的考試成績更真實有效 。并要對考試結果進行詳細的分析，考試分析細致到毎一個學科，每一個任課教師和每一個學生，使全體師生在每次考試后都能認清自己的優缺點，以便互相學習和提高。同時，各備課組對考試也都認真地進行分析，并針對考試中存在的問題提出下一階段改進教學的可行措施。

（2）加強對學困生的成因分析，切實做好轉化工作。教師們利用課余時間走到學生中去，用愛心、細心、耐心感化后進生，利用一切可能的時間拉差補缺，做好抓差補差工作，從而有效保證教學質量的全面提高。

（3）加強對優等生的培養，針對有些苗子，老師們進行單獨輔導，效果顯著。

（4）定期及時地召開班主任會、學生家長會，確保工作的及時落實，增進溝通交流，加強家校聯系，促進教學管理工作。

有著這樣的一支敬業的班主任和老師隊伍，保證初三年級各項工作的順利進行。但是，過去的成績只能代表過去，在新的學期里，我們將以更多的熱情和責任投入到工作中去。 這屆學生實際情況眾所周知，學生程度參差不齊，又恰逢沒有補課。諸多方面的原因，讓我們倍感壓力。我們只有扎實工作，花大力氣，發揚苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教學質量，才能確保完成初三教學目標。為此，特制定本屆初三年級教育教學工作計劃，以“穩定、發展、突破”為教學指針，以“踏實、熱情、良心”為工作原則，有計劃有落實的做好新學期的工作。

一年級年級組長工作總結發言稿篇五

一學期來，通過各種豐富多彩的活動，使幼兒、老師各方面的能力有了明顯的提高，這些成績的取得來自與我們老師自身的努力，來自與團隊的力量，來自與豐富的活動。真正讓我們全組老師感到因工作而美麗著，因合作而快樂著，充分感到了大班年級組的溫暖。下面就本學期工作做一簡要的總結。

大班組全體教師在園領導的帶領下，團結一心，勤奮踏實，互相學習，互相促進，密切配合，以主人翁的態度對待各項工作，形成了積極，團結，群策群力的良好風氣，出色的完成了各項工作。

從中班升到大班，老師和幼兒都面臨著新的挑戰。整個幼兒期的學習是為了孩子入小學做準備，而大班年齡段的學習更是這準備中的精髓。因此，孩子需要在大班掌握入小學應具備的各項知識和能力，如：學習習慣和興趣的培養，健康的身體和心理,作息時間的調整和適應，認知能力，思維，情感等諸多方面。各班老師，根據大班幼兒的年齡特點和發展水平，設計主題活動，豐富幼兒的知識面，培養幼兒對小學生活的喜愛和憧憬，變好奇為動力，從而更加努力的學習。

環境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學期我們繼續探討環境教育的問題，努力創設與教學課程緊密結合的環境，著重體現了幼兒的全面參與性。

區域活動是我園的特色，同時也是幼兒喜愛的活動，本學期各班在原來的基礎上做了調整，更多的提供一些本土材料，廢舊材料，并且與教學主題相結合，開展活動。活動后及時展示幼兒作品，并注重發揮幼兒主體性，請幼兒利用區域活動手工作品布置教室。走進每個大班教室，都能見到孩子們自己親手制作的各式各樣裝飾作品，美觀而富有童趣。如大一班的河蚌殼、竹筒、瓶子玩色活動；大二班的紙盒人、音樂區豐富的表演服裝和道具；大三班大四班大五班的竹片臉譜、木制風鈴、彩陶手工作品等。

主題墻的創設也體現了師生互動，主動學習的新的教育理念。各班老師結合教學主題有計劃，井然有序的布置主題墻。如，大一班的主題“我設計的樹”、“千奇百怪的樹”發揮了孩子的想象和創造；大五班老師設計了一期“亞運會”主題墻，以“開幕式”、“碩果累累”“獎牌榜”逐一展開，督促幼兒關注亞運，激發愛國熱情，為08年關注奧運會做準備。在家長、幼兒、老師的三維互動，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長的配合支持為主。主題墻成為互動交流、探討、知識分享的小天地。

在完成班級的各項常規工作的同時，大家也不忘提高自身的業務能力和文化專業知識。主要包括以下幾方面：

1、外出培訓與學習

為了吸收先進的教育信息，了解最新的教育動態，大班組教師積極參加各類學習和培訓活動。只有不斷學習新的教育理念和方法，學以致用，才能使教育更加科學有效，使幼兒獲得更好的教育引領和啟發，獲得全面發展。本學期中龔曉穎參加了縣教育局通訊員培訓，李為參加了浙江教育學院德國專家幼小銜接培訓班學習。通過這些培訓活動，使老師獲得了新的教育信息，促進教師的專業成長。

2、園內的教學研討

幼兒教育的發展日新月異，只有不斷學習，不斷實踐，不斷反思，才不會被時代淘汰。組內老師們積極參加集體研討和分組研討活動。堅持每個周三的教研活動，每次活動內容安排充足，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動的主人，在每次的教研學習中，大家總是積極參與討論，各自有獨特的見解。組內形成團結一心，互相幫助，積極討論的濃厚學習氣氛。本學期還確定了申報課題《幼兒園綠色環保教育的實踐研究》。

3、提高學歷

專業的成長需要不斷學習專業知識，組內每位老師都積極參加自學考試和函授學習，其中—— 名教師獲得大專學歷，—— 名教師取得本科學歷。除了提高自身學歷，老師們也經常上網查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書籍，豐富知識，提高職業素養。

4、優質課評比

本學期10月份在幼兒園組織的“同課異構”教學觀摩活動中，每位教師都積極參與，課前研討教案，設計活動，分析幼兒特點，制定具有本班特色的切實可行的教育目標和活動方案。其中，李為的科學活動《多米諾骨牌》活動送教下鄉，受到好評。

家長工作是幼兒工作的一項重要內容，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進幼兒的發展”，是我們大班組老師最為關心的問題。

對待家長我們始終以平等是基礎，溝通是橋梁，參與是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務，為家長服務的思想，在行動上體現一切為了幼兒，一切為了家長。平時，我們通過家長會，家園聯系欄，家訪，家園聯系本，家長開放日，親子活動等形式，加強家園溝通，共同關心孩子的進步。

本學期各班開展了豐富多彩的親子活動，如大一班的“趣味折紙”、大二班的“環保時裝秀”、大三班的“親子手工制作”。大五班還請來了一位當教師的家長，開展了家長助教“有趣的復制”活動，均受到不錯的效果。此外，大一班的“預約訪談”活動，新穎有創意，能及時、有效的與家長交流，增進溝通和理解，形成教育的合力；大五班的“互動銀行”也設計巧妙，通過每月由孩子定下目標，在家長的關注下，一個月完成目標，如：改正一個壞習慣，養成一個好習慣，這樣的活動形式有利于提高孩子的自覺性，養成良好的品德和習慣。

在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責任，同時也是家長的重要責任。于是，家長們越來越關注幼兒園的教學。家長開放日那天，大班年齡段家長參與率非常高，教室里坐滿了前來聽課的幼兒家長。活動后許多家長都說：“這樣的活動很好，要多多開展才是啊。”“我們很樂意參加這樣的活動，能直觀地看到孩子的在園表現，同時把自己的孩子與全班的幼兒發展水平做比較，便于我們更客觀，真實的感受到孩子的成長與差距，能有針對性的進行教育引導。”

本學期開展的園第十八屆家園同樂運動會上家長們積極參加了活動，有的家庭還全體到場，給寶貝加油。運動場上家長與幼兒都非常投入，玩的開心，不時傳來愉快的歡笑聲。

轉眼到了元旦，老師們又為“慶祝元旦游藝活動”積極做好準備，大家集中商量、討論，共同確定各班游藝項目，迎接家長和幼兒。大一班“”大二班的“幸運屋”大三班“”大四班“”這些活動增進了幼兒與家長之間的情感交流，也使家長更加進一步的了解幼兒園。

此外，家長還積極參與班級的戶外體育器械制作，如：大一班的紙飛盤，沙包，紙球；大二班的接球器，毽子，飛盤，高蹺，快樂布袋；大三班的小布袋，梅花樁；大四班的報紙足球，紙棒，飛碟，流星球，百變竹馬；大五班的襪子球，接球器，紙棒等。

組內老師們深刻認識到家長工作的重要，因此用真誠愛孩子、真誠對待家長，耐心細致的做好家長工作，贏得了家長們對班級工作的理解和支持！由于家長們的大力相助，讓我們的活動開展得更加順利、更加豐富多彩。

肖娟兒被評為德清縣“教學中堅”

龔曉穎、李為獲湖州市課件評比二等獎

在縣教育學會論文評比中龔曉穎、李為分別獲二、三等獎

年齡段每位老師都參加了“同課異構”——科學活動《多米諾骨牌》

李為的《多米諾骨牌》活動送教下鄉

面對成績，喜悅是短暫的，更久遠的是壓力，我們感到只有變成績為動力，才能提高教育教學的水平。學無止境，我們會不斷地向書本學習、向專家學習、向其他年級組學習。更加科學的組織幼兒一日活動，更加扎實地開展教科研活動，繼續發揚團結奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個個挑戰！

每一年的總結都使我們滿懷信心，來年更好地愉快工作，愿我們都能成為快樂的人，用快樂的心感染身邊的孩子、家人和朋友，快樂地工作和生活！

一年級年級組長工作總結發言稿篇六

一學期結束，通過學校領導的支持和初一年級全體師生的努力下，初一年級的工作取得了一點成效，現總結如下：

初一年級共有六個班，總人數為321人，其中70班為53人，71班為56人，72班為57人，73班為56人，74班為52人，75班為47人。由于剛入校，大部分學生的學習、生活的良好習慣還未養成，按時上課的觀念較差。

1、要求班主任定期向學生進行思想政治教育和道德教育，特別是文明禮貌教育、養成習慣教育、安全教育，保護學生的身心健康，培養學生具有良好的心理品質，遵守《中學生守則》和《日常行為規范》。同時利用課余時間進行個別教育，做到“以情動其心，以嚴導其行”，進一步提高學生的學習興趣和遵守紀律的自覺性，發現學生有不良行為及時批評、教育，幫助學生改掉不良習慣、行為。

2、在學期開始，做好初一年級全體教師的任課班級調配，充分調動教師的積極性；并及時排好教師、班級的課程，讓每個班級按時上課。同時在平時做好事假、病假教師的課程調整，帶領全體初一年級的全體教師認真執行學校的教育計劃，進行全面發展教育，引導學生全面發展。

3、不定期召開年級組會議，統一全年級組教師的思想，并針對教學中出現的問題予以討論，總結經驗，使教師相互學習，取長補短，促進教師的教育教學能力。

4、隨時注意做好溝通班主任與各科教師之間的聯系工作，常向班主任了解班級的情況，發現問題及時解決，如：要求班主任召開“心理話對你說”的主題班會，讓學生與教師進行交流、溝通，齊心合力搞好教育教學工作。

1、通過對學生的不良行為的批評、教育，及對打架斗毆事件的處理，到期末打架斗毆的事件比開學時少多了。

2、通過班主任對校紀班規宣傳與實施，各班學生遲到的次數少了，無故曠課的學生明顯減少，自習課的秩序也有所改進；大部分學生的良好的衛生、學習、生活習慣正在逐漸養成。

1、每班都有個別學生的個性較強，不聽從班主任、校領導的勸告與教育，當面一再保證遵守校紀班規，但背后仍是我行我素。

2、少數學生學習的主動性太差，玩性較大，只想來學校玩而不學習，不管班主任、任課教師怎樣做思想工作，他們也不愿意把精力用在學習上。有些同學課間十分鐘也要到球場上去玩，所以課間學生遲到現象仍然存在。

3、有些班級的任課教師與學生溝通、配合不夠好，曾有教師與學生產生矛盾沖突的現象發生。

1、繼續要求班主任加強班級的管理制度，完善班規，制訂的班級制度嚴格、認真落實，杜絕無故曠課現象。

2、繼續做好班主任與各科教師，任課教師與學生之間的溝通，聯系工作，使全年級的教師、學生團結起來，同心協力，使一年級組的工作步入一個新的臺階。

一年級年級組長工作總結發言稿篇七

我們五年級組由八位老師組成。我很榮幸地擔任了年級組組長的工作。在這期間，我首先做到以身作則，教學上勤勤懇懇，盡量做在大家前頭。對學校布置的任務認真完成，做好上傳下達的工作。

1、由于五年級的孩子正處于思維高速發展的關鍵時期，所以我們年級組的每一教師深感責任重大，不敢有一絲懈怠。我們對困難生的學習尤其不敢放松。好多老師經常利用放學時間以及休息日對他們進行輔導。

2、我們組的老師在教育教學的工作中，完善著自己的業務水平，發現教學問題及時研究探討。遇到教育學生的問題，大家出點子，不分班級，不分彼此，直到問題解決。在教學工作中，每月按計劃完成任務，上交各種材料，積極參加教學活動。

3、在學校舉行的各種比賽活動中，老師們積極準備，互幫互助，取得了一些驕人的成績。在本學期舉行的教學評比中，獲得二優二良一合格的好成績；白紙化教案評比獲得四優四良的可喜成績。

4、以班級為單位，展開各種素質教育的活動。

年級組里絕對脫不了班級管理。我們的三個班主任更是親歷所為，樣樣工作落實到實處，把班級管理得井井有條，每人都有一套管理的方案，我們之間互通經驗，取長補短，使一個全新的集體在短時間里進入規范化的學習階段，應該說現在的五年級的穩定與班主任的耐心、細致、無私的工作密不可分。

5、重視德育工作。抓年級班風建設，德育為百育之首。本學期我們五年級組重視德育工作，配合學校大力做好學生的行為習慣、文明禮儀的養成教育、各類安全教育；積極開展課內外體育活動，提高學生素質；利用班會、專題教育、板報等形式逐步形成各個班的文明、和諧、向上的氛圍，樹立良好的班風。每個班都有那么幾個學習習慣差，作業拖拉，學習效率低的孩子，我們組的老師們不管是不是班主任都會主動聯系家長，與家長談心，爭取取得家長的配合，目的是要教育好每一位孩子。

6、家校攜手的不斷推進，使學生飛快進步。

為了能及時了解學生，早點做到知己知彼。期中考試后，我們五年級組各班針對后進生又開了一次家長會，和家長有一個近距離的溝通，共同攜手把他們的孩子教得更好。家長會后，反響極其熱烈，對家長們的認可，我們雖辛苦著卻快樂著。

7、我們五年級組每位教師都十分注重自我提高，為了能更好地立足課堂搞好教學，平時注重自己業務能力的提高，積極參加學校組織的各項活動。

雖然我們付出了艱苦，有效的努力，但同時也不可避免的發現一些問題：

（１）工作非常扎實、有效，但創新精神還有待于進一步提高。

（２）工作積極性高，應注重工作的靈活性與其他教師的交流。

（３）教科研能力強，參與熱情高，但平時的積累還需進一步加強。

（４）年輕教師創新能力強，應更好的調動發揮他們的潛力。

1、應進一步加大老師與學生，老師與家長間的聯系與門交流，共同發展。

2、各班還應舉行更多的活動促發展。

3、策劃各種比賽，讓各班之間形成一種良性的競爭意識，加強學生的相互合作與團結，增強班級凝聚力。

4、老師間多溝通，多交流，齊進步。

一年級年級組長工作總結發言稿篇八

一學期的工作又即將結束，下面我將自己這學期的工作總結一下。

在政治思想方面，我擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，熱愛教育事業，能認真履行教師職責，關心愛護學生，執行教育方針，自覺教書育人。熱愛學校，關心集體，工作上勤懇、認真，在教育教學工作中能相互配合，遵紀守法，嚴于律己，品德言行為學生表率。

在文化專業知識方面，能掌握本學科的基礎理論、專業知識，正確地分析處理教材。平時積極外出聽教材分析及校外展示課，在校內積極參加教科研活動及學校組織的各種有關教育教學的學習，認真做好筆記。并能嘗試把自己所學運用于教育教學和教研工作中。

教育教學方面：

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班學生都基本能養成良好的學習習慣。

不但備學生，而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具和課件，課后及時對該課做出總結，寫好課后反思。

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、計算，寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級組的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。

數學計算是基礎，一年級上學期主要以計算為主，為了使學生計算快速準確，每天班內都做20道口算題，并以比賽加獎勵的形式激發學生的興趣。學生的計算能力大有提高。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生做出很好的示范。

有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我做了以下工作：

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我就從以下幾點入手：

（1）充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我在班級設立“小小監督崗”，專門負責監督檢查學生的日常行為，并在管理班時間進行一日總結，通過監督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。

（2）合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節，國慶節，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。

（3）充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：我利用故事會和流動小紅星的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，充分發揮評比的激勵作用，采用“自理小屋”，“衛生小天使”和“禮儀花園”等項目進一步規范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我強化以下工作：

（1）課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

（2）課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“做游戲、唱歌”等活動，同時增進了師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1，個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，位子里勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2，班級衛生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。

班級內有相當部分文化水平較低的家長，對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準備開家長會的內容，精心布置教室，營造與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態度，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，對家長教育觀念和輔導孩子方面進行認真疏導，細致說理，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。

1、對學困生的關注不夠。班上幾名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。

2、班干部培養還有待加強。

還給孩子們一個金色的童年。這學期，我蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。通過關愛、尊重孩、寬容孩子，我、找到開啟學生心靈的鑰匙。

在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。

一年級年級組長工作總結發言稿篇九

本學期來，我們一年級因為有校領導的正確領導，有各處室的全力支持，有全體高一教師的團結協作和共同努力，各方面都取得了一定的成績。現將本學期來的工作情況作如下總結。

1、一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行為養成教育的關鍵時期，我們充分利用這一時機對學生進行養成教育。培養學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志；訓練學生嚴明的紀律觀念，訓練學生吃苦耐勞的精神，進一步強化了他們的集體主義觀念。

2、加強學生的思想教育，在入學之初，各班就加強“理想與目標”教育，教育他們要通過自己不懈的努力去實現自己的遠大理想。對學生進行感恩教育，布置親情作業，要學生學會感恩，應該感謝父母、學校和老師為他們創造了這么好的學習環境，沒有理由不好好學習。充分利用班會、板報等形式，對學生進行思想教育。在全年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風邪氣的良好氛圍，對建設良好的班風學風都起到了積極作用。

3、狠抓班風學風建設，為學生成長創造良好的環境，年級組以自習紀律為突破口，強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋，并堅持分管領導和年級組長親自檢查，發現學生中存在的問題及時反饋給班主任，對學風不好的班級，提出整改建議達到全年級一盤棋。

4、抓住年級特點，展示年級風采。除了抓好教育教學工作以外，年級組利用合唱比賽、清明節、五四青年節等節日等機會，讓學生參加比賽、出板報等形式充分發揮自己特長的舞臺。

5、抓好后進生的轉化工作。班主任定期與他們談話，及時了解他們的思想動態和學習情況；對調皮學生，不僅班主任做了大量轉化工作，年級組跟蹤，對問題大的，年級組親自談話，學生取得進步時，及時給予肯定和表揚，盡可能的激發他們的學習興趣，提高學習成績。

一年級是擁有多數年輕教師，充滿著生氣和活力，也給我們一個提升教學質量，打造一支和諧、活潑、充滿戰斗力的團隊的契機，在教學工作過程中主要做了以下工作：

1、注重師德師風建設，年級組利用多種形式不斷強化師德師風建設，努力提高廣大教師的服務意識，爭做學生、家長滿意的老師。

2、狠抓坐班紀律，要求按時上下班，辦公時間要求認真備課、批改作業，不得做與工作無關的事如聊天、玩游戲等。

3、在積極配合學校進行教學常規督查的同時，備課組還進行自查，通過深 入課堂聽課、檢查備課筆記、聽課筆記、作業、授課提綱的批閱和 學生測評等 形式，進一步強化、細化了高一年級教學工作。

4、充分發揮班主任的作用，利用班會、板報等多種形式對學生進行思想教育。堅持每周例會，傳達學校工作要求，交流班主任工作，總結交流，取長補短，相互提高，創建和諧班級。

5、堅持月考制度，定期檢查教師教學和學生學習情況。無論是月考、期中，還是期末考試，我們高一年級組都認真組織，及時總結評比表揚教學扎實，效果好的教師，并對今后教學工作提出要求。

面對成績，反思過去，我們感到在這一學期里也存在一些問題，值得我們認真總結和反思。

1、學生的各種習慣養成教育的效果有待加強。

2、學生作業量需要進一步規范，各學科作業量不均衡。

3．沒有很好的調動教師的工作積極性，辦公室工作氣氛還不夠濃，還沒有形成年級特色文化。

4、課外活動的開展等方面的工作，有待探索。

總之，通過半年的工作，高一年級各方面取得了一定的成績，我們相信下學期，在學校的正確領導下，在全體教師的支持、配合和共同努力下，高一年級組的工作一定會再上新臺階。

一年級年級組長工作總結發言稿篇十

時光飛逝，秋去春來，由六年級轉到一年級的第一學期就過去了。半年來，在校領導的關懷下和年級組老師的支持、幫助下，我們一年級組全體成員通力合作，團結一致，在保證教學任務順利完成的同時，還認真落實各級領導布置的各項任務，為促進學校工作順利開展盡心盡職，取得了一定的成績，現將有關情況匯報如下：

一年級既是啟蒙的年級，也是學校履行向社會、家長負責的活廣告牌。只有把各項工作做得更為出色，才能不辜負學校和家長的期望，才能為學校贏得更廣泛的社會贊譽。

1、努力使全組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力的集體。本年級組是六年級組轉下來的，但又有很多老師新加入的團體，大家需要溝通，協調。本學期，我們利用備課組這一平臺，共同學習、相互提醒、共同進步。同時，每周一下午召開年級座談會，大家為年級教育教學工作出謀劃策。

2、認真抓好學生常規教育，全力抓好班級管理。一年級學生從幼兒園進入我校讀一年級，許多行為和學習習慣都還需要培養。因此，入學后，我們年級組把工作重點放在抓好學生的學前教育，規范學生的行為規范上。每周召開主題中隊會，同時召開家長會，在家長的配合下從上課準備、課間休息、上學的各項準備等等，一點一滴教起，讓學生盡快地融入學校集體生活。

3、認真抓好教育教學，促進學生德智體美勞全面發展。為全力抓好教學工作，我們年級組認真抓好三要素。一是認真抓好備課工作，做到每次上課都要精心準備，精心制作和充分使用教學課件。二是積極培養學生興趣。注意利用各種載體，開發培養學生的興趣，吸引學生的注意力，提高課堂教學的效率。三是努力養成學習習慣。我們年級組非常注意學生學習習慣的培養，對學生優異的學習習慣進行賞識性評價，以引導學生不斷的養成更好的習慣。同時，為學生全面發展，年級組召開了少先隊知識主題隊會，為學生加入少先隊做好準備工作。在學校的組織下，參加了國學武術操和跳繩比賽，取得了優異的成績，并積極參加學校校園藝術節，訓練學生參加表演。

無論是何種工作，安全永遠是第一位。我們年級組認真將安全教育工作作為全部工作的重要一環，做到安全教育警鐘長鳴、長抓不懈。首先是抓好校內安全習慣的養成。引導學生課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧，上下樓道靠右行等，盡可能杜絕安全隱患。其次是抓好上、放學的安全教育。要求學生上、放學都必須在家長的陪同下才能上路，不能獨自離家、離校。最后是抓好假期安全教育。引導學生不輕易相信陌生人，大人不在家不給陌生人開門，不隨便跟隨陌生人外出等。

我們年級組是一個團結向上、快樂奉獻的集體。在這里，我們相互尊重、互相幫助；相互信任、互相協助；相互競爭、互相進步。我們用歡笑、用高效、用勤奮，按照學校的統一部署，準確、迅速、高質量地完成年級組的每項活動。

1、認真抓好上傳下達工作。做到把領導的每一個指示及時、準確地傳達到每一位教師的心中，使他們準確無誤地按照學校領導及上級領導的部署開展教育教學工作。同時，積極向領導向領導匯報每一位教師好的建議、意見，為學校發展建言獻策。

2、及時化解教師不良情緒。除教學外，教師每天也都要接觸社會中的方方面面，情緒受到不良影響很正常。但不能將不良情緒帶到學校中來，更不能帶到課堂上去。因此，我們年級組非常注重調節教師的情緒，一旦發現有那位教師情緒不高，大家會主動勸慰，促進情緒好轉。

3、共同提升教學能力。教育教學能力的提升是教師綜合素質提升的必要條件。年級組作為一個大家庭，相互探討、比較，不斷吸納其他教師先進的理念，改進自己的教學方式、方法，才能不斷提升自己的教學能力。

很快，半年時間就過去啦。在這半年里，我們年級組用愛心、耐心和責任心，承托起了一個團結快樂的群體，順利完成了學校的各項工作。在新的一年里我們將更加努力，將會取得更加輝煌的成績。