隨著社會一步步向前發展，報告不再是罕見的東西，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編帶來的優秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

小學生調查報告如何寫篇一

如何寫調查報告 思想道德修養與法律基礎

教學

知識目標：

讓學生明白得調查報告的內涵，把握調查報告的分類和方法。

能力目標：

教會學生如何選題、制作調查問卷、寫作調查報告。

教學重點：

調查報告的分類和方法 教學難點：

學生如何選題、制作調查問卷、寫作調查報告 教學設計：

新課導入（案例、提問）——講授新課——課堂小結 教學手段: : 講授、問答、視頻、討論、課堂活動等教學手段相結合 教 學 過 程 教 學 內 容 與 板 書 備 注 一、組織教學：

1 1、清點人數 2 2、提出本次課程學習要求 3 3、提問復習上次課內容 二、導入新課 在我們的學習中，課堂的學習專門重要和關鍵，而社會實踐調查則更能使我們融入社會，深入了解社會，今天，我們來一起學習如何寫作社會實踐調查報告。

三、

如何寫要從成效動身，如何有利于反映主題說明問題就如何寫。

二、調查報告的結構 調查報告的結構常見的是實際情形、存在問題、計策建議三大部分。

調查報告的格式在結構上相對固定，這是它“公文性”的表達，也是它不同于一樣論文格式之處。調查報告格式的開頭、主體、結尾三部分比較明顯，象京劇中“做戲”一樣，“程式”比較清晰，不象一樣論文那樣，結構上千變萬化。

1、調查報告格式——開頭 調查報告格式——開頭，一樣是對調查對象的簡單介紹，或對調查目的、時刻、通過作簡單的說明，調查報告提綱掣領地點出所要反映的事物的輪廓，目的在于第一給讀者一個大致而又清晰的印象，便于同意下文所表述的事實和道理，以提高閱讀成效。和一樣論文開頭不同的是，調查報告格式比較固定，不管何種類型的調查報告，開頭差不多上圍繞上述內容而展開，只只是側重點不同、詳略程度不同罷了。

2、調查報告格式——主體 調查報告格式——主體部分，是作者向人們介紹的重點。作者占有材料的多寡、觀點的正確與否，層次是否清晰，理由是否充足，等等，都在這部分表達出來。這部分內容如何，決定著調查報告的價值和命運，因而是寫作的重點所在。

這部分內容在層次安排上，全面性調查報告的格式多按問題或問題的不同側面為順序。這種調查報告格式結構，適應上稱為“橫式結構”。專題性調查報告則多按事物進展的時刻先后或事物進展的規律為順序。

3、調查報告格式——結尾 調查報告格式——結尾。如前所述，調查報告的內容大多是為了宣傳、推廣一定的先進體會，或據此提出一些合理化建議，或回答社會上人們普遍關懷的問題等，因此它的結尾必須把調查報告主體部分所反映的內容的價值、意義、作用作一番理論上的評判，或恰到好處地提出作者的看法，或鼓舞人們去學習、探究，或號召人們沿著某一方向連續前進等等。結尾寫得好，可使整篇調查報告倍增光輝，有“點石成金”之效;反之則前功盡棄，有“狗尾續貂”之嫌。因此，盡管調查報告的結尾可長可短，但一定要起到總結全文、畫龍點睛的作用。

三、調查報告的寫法 調查報告的寫法上關鍵是要有一個鮮亮的主題貫穿始終，統率全文。調查報告要告訴讀者什么，目的明確了，主題不跑偏，報告才顯得有“勁”。

在寫作中，要詳細地占有材料。寫調查報告，調查研究是基礎，沒有扎實的基礎，沒有對所調查事物內在規律的理論認識是寫不行調查報告的。

把握第一手材料。

要找出規律性的東西。調查報告不是材料的堆砌和排列，而是通過研究分析揭示事物內部的規律性，以推動指導當前的實際工作。因此材料割舍是要去粗取精，去偽存真，下一番由表及里的改造創作工夫，得出合乎實際的正確結論。

要學會運用對比的方法突出主題。對此，包括新舊對比、正反對比、今昔對比、成敗對比等。對比往往能夠突出事物的特點，揭示事物的本質，從而達到突出主題的成效。

要善于運用統計數字來說明主題。恰當地運用數字，專門是不同時期、不同類型、不同情形下的統計數字，往往能夠增強調查報告的概括力和表現力，從而達到直截了當說明主題的成效。而確鑿的統計數字，比起千萬言的空泛說教來，其成效不知好多少倍。大量建立在統計數字基礎上的真實材料，準確地說明一項工作、一個問題、一項政策、一種事物的來龍去脈，向人們揭示出它的本質和規律，這確實是調查報告的要旨所在。

附：學生學習情形調查樣表 宜賓職業技術學院大學生學習狀況調查問卷 指導語：

以下題目是為了解你的學習狀況而設計的調查。請你依照自己最近一個月來在校學習的感受和體驗作出選擇。我們的老師將以滿腔的熱誠和愛心，嚴守職業道德，隨時提供你所期待的關心。因此，請你舍棄一切顧慮，如實地回答每一個問題。

1、你對學習的感受是: a、難受 b、愉快 c、專門愉快 2、你每兩節課（90 分鐘）認真聽課的時刻大約為：

a、30 分鐘以內 b、30—60 分鐘 c、60 分鐘以上 3、你覺得班上的學習風氣如何？ a、不行 b、一樣 c、較好 4、你每周到圖書館看書的時刻為：

a、4 小時以內 b、4-10 小時 c、10 小時以上 d、幾乎沒有去 5、你是否經常在寢室里學習：

a、較少 b、一樣 c、專門多 10、你認為教師布置作業的難易程度如何？ a、比較簡單 b、一樣 c、較難 11、你認為教師布置的作業與該門課程的聯系是否緊密？ a、不緊密 b、一樣 c、專門緊密 12、你認為教師對學習上的要求嚴格程度如何？ a、不嚴格 b、較嚴格 c、專門嚴格 13、你認為本期的課程設置與專業特點的聯系是否緊密？ a、不緊密 b、一樣 c、專門緊密 14、你覺得現在所學的知識對就業和以后工作有多大的關心？ a、專門少 b、一樣 c、專門大 你在學習方面的其他方法與建議，請用文字表述：

附：本期調查報告題目 1、我校學生的榮辱觀調查； 2、大學生道德觀念調查 3、大學生人一輩子觀調查 4、大學生入黨動機的調查 5、大學生入學心理問題調查 6、大學生職業教育中存在問題的調查； 7、我院學生民主意識調查； 8、我院學生法制意識調查； 9、校園社會公德遵守情形調查 10、社會誠信度及阻礙的調查。

11、憲法與公民生活 12、大學生擇業、創業觀調查 13、大學生青年理想者調查 14、大學生國家安全意識調查 15、網絡文明道德調查 16、新時期學院黨團活動現狀調查 17、大學生婚戀觀調查 18、當代大學生消費觀調查 課堂小結 調查報告是本期考試成績的重點，同學們應認真學習，各小組應認真選題，做好調查表，如此才能為今后的調查報告奠定基礎。

情況調查報告

調查報告模板

2015調查報告

調查報告文檔

免費調查報告

小學生調查報告如何寫篇二

“調查”指的是作者以研究為目的，根據社會或工作的需要，制定出切實可行的計劃，從明確的追求出發，深入到社會第一線，不斷了解新情況、新問題，有意識地探索和研究，進而寫出有價值的報告。因此，“調查報告”包括計劃、實施、收集、整理等一系列過程的總結，是調查研究人員勞動與智慧的結晶，也是最重要的書面結果之一。

1、寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來。

2、寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來。

3、開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

(一)寫實性。調查報告是在占有大量現實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調查報告的基礎。

(二)針對性。調查報告一般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調查報告反映的問題集中而有深度。

(三)邏輯性。調查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數據和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發展變化的原因，預測事物發展變化的趨勢，提示本質性和規律性的東西，得出科學的結論。

小學生調查報告如何寫篇三

撰寫調查報告是整個調查活動的最后一個階段，也是十分重要的一個階段。調查數據經過統計分析之后，只是為我們得出有關結論提供了基本依據，只有將調查研究成果用文字形式表達出來，才能使調查服務社會，因此調查報告是調查結果的集中表現。

能否撰寫出一份高質量的調查報告，是決定調查本身成敗與否的重要環節。調查報告的內容和質量非常關鍵，它是通過文字、圖表等形式將調查結果表現出來，使人們對所調查的現象或問題有一個全面系統的了解和認識。

一份優秀的調查報告，必須具備下列條件。 前言

（1）調查報告應結構嚴謹、語言簡練、有說服力， ? 標題頁

詞匯盡量通俗易懂。 ? 目錄

（2）調查報告應該能讓讀者了解調查過程的全貌， ? 委托信

并將調查過程中各個階段收集的有關資料組織在一起。 ? 摘要及小結

附錄 一、操作步驟

（一）撰寫前言

前言部分通常包括標題、目錄、委托信、摘要及小結等。

1、標題頁

其內容包括調查報告的題目或標題，文字應將調查內容概括出來，執行該項研究的機構名稱，調查項目負責人的姓名及所屬機構，并注明報告的完稿日期。下面介紹標題的有兩種寫法：

（1）一種是規范化的標題格式，基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。

（2）另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《江蘇海事職業技術學院畢業生就業情況調查》，提問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐調查》等。

2、目錄。目錄是將調查報告的內容以大綱形式列出。

3、委托信。委托信是調查客戶在調查項目正式開始之前寫給調查者或組織的。具體表明了客戶對調查者的要求。

4、摘要及小結。摘要或工作小結應該盡可能精確、簡練地表述，包括調查時間、調查對象、研究范圍、采用的調查方法、調查人、調查分工。具體格式如下：

調查時間：

調查范圍：

調查對象：

調查方法：

調 查 人：

調查分工：（以小組形式調查的要求，小組人數不得超過3人）

（二）撰寫正文

調查報告的主體部分是調查報告的正文，具體構成可能因研究項目不同而不同，但基本上包含調查目的、調查方法、調查結果、調查結論及建議部分。

1、引言。通過調查報告的引言可以使閱讀者對報告有所了解，它包括對調查目的的陳述，還可以給出調查原因的必要背景信息。引言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。包括以下幾種寫法：

（1）第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來。

（2）第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來。

（3）第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。

2、調查方法。調查研究方法描述了是如何進行調查的，調查的對象是誰，采用了哪種調查方法，指出用什么方法對調查資料進行匯總/整理和統計分析的。一般情況下，調查方法部分不需太長，但應提供必要的信息，使閱讀者了解調查數據是怎樣收集的和調查調查結論是怎樣得出的。

3、調查結果。調查結果部分是調查報告的主要內容。在一份調查報告中，調查結果應以陳述形式進行表述，并配以表格、圖形、以進一步支持和加強對結果的解釋，還要對圖表中的數據資料說隱含的趨勢、關系或規律加以客觀地表述。

4、調查結論和建議。調查結論是用簡練的語言對調查研究前所提出的問題做明確的解釋，同時引用有關資料和調查結果加以解釋、論證。建議則是針對調查獲得的結論，提出可以采取的措施、方案或具體行動步驟。

（三）撰寫結尾

結尾部分由附錄組成。附錄是呈現與正文相關的資料，以備讀者參考。附錄的目的基本上是列入可以能多的有關資料，這些資料可用來論證、說明或進一步闡述已經包括在報告正文之內的資料，每個附錄都應有編號。在附錄中出現的資料種類常常包括調查問卷、抽樣細節的補充說明、原始資料的來源、調查獲得的原始數據圖表等。

二、打印要求

1、紙張：a4紙。

2、字號及字體：標題部分用3號黑體字；正文部分一級目錄用4號黑體字，其他部分用小四號宋體字。

3、行間距：行距為多陪行距1.5，字間距為標準值。

4、頁邊距：上3.0厘米，下3.0厘米，左3.0厘米，右3.0厘米。

小學生調查報告如何寫篇四

調查報告又稱調研報告、考察報告，是根據某一特定目的，運用辯證唯物論的觀點，對某一事務或某一問題進行深入、細致、周密的調查研究和綜合分析后，將調查和分析的結果系統地、如實地整理成書面文字的一種文體。

調查報告的特點：一是真實性。真實性是調查報告首要的、最大的特點，這一特點要求撰寫調查報告必須尊重客觀事實，靠事實說話。二是針對性。一般來說，一項調查研究工作，是針對一些較為迫切的實際情況，解決某些實際問題而進行的，因此調查研究就具有很強的針對性。在調查報告的寫作上，必須中心突出，明確提出所針對的問題，交代所獲得的事實材料，分析問題的癥結所在，提出具體可行的建議和對策。三是典型性。調查報告的典型性，是指撰寫調查報告所采用的事實材料要具有代表性、典型性，所揭示的問題要帶有普遍性、規律性。四是系統性。就是要把被調查的情況完整地、系統地從事物的現象上和本質上交代清楚。這樣，調查材料所得出的結論才具有說服力，才能形成完整的論證過程。不能只提出結論，而忽略交代事實過程和必須的環節。

總的`來說，調查報告要論證系統、邏輯嚴密，要擺事實、講道理，要具有很強的說服力，從而使之成為科學決策的可靠依據。

二、調查報告的種類

根據分類標準的不同，可以得出不同的分類結果。根據調查范圍的不同，可以分為專題型和綜合型調報告；根據理論與實際的側重不同，可以分為理論研究型、實際建議型和現實情況型調查報告。

(1)專題型調查報告。是側重對某個問題、某類問題進行較深入調查后形成的報告，針對性強。它能及時揭示現實生活中的矛盾，反映群眾的意見和要求，研究急需解決的具體的實際問題，并根據調查結果提出處理意見、對策或是建議。

(2)綜合型調查報告。是以綜合調查眾多的對象及其基本情況為內容并作全面系統的分析所形成的報告。它具有全面、系統、深入的特點。它與專題調查報告的主要區別就在于它的綜合性上，它使讀者可以從報告中看到事物的相對完整的“鳥瞰圖”。

(3)理論研究型調查報告。是主要以學術研究為目的而撰寫的報告。它以收集、分類、整理資料并提出問題或者結論為特點，大多發表在學術刊物或刊載于學術著作中。

(4)實際建議型調查報告。是以預測、決策、制定政策、處理問題為目的，進行調查并提出相應的建議而形成的調查報告。它針對性強，在調查研究的基礎上，重點是提出解決問題的建議和對策。

(5)現實情況型調查報告。它是以正在發生、發展的現實生活為對象，進行調查后所形成的調查報告。人們可以通過它了解和認識某些事物和問題的客觀現實情況和發展脈絡，作為其他認識活動的依據或參考。

需要說明的是，有些調查報告可以是以上幾種類型的結合形式。

三、調查報告的寫作方法

不同類型的調查報告，具體內容有所不同，但基本寫法是相通的。完整的調查報告大體包括標題、導語、概況介紹、資料統計、理性分析、結論、對策或建議，以及附件材料等內容。由此形成的調查報告結構，包括標題、導語、正文、結尾和落款。

(1)標題。調查報告的標題有單標題和雙標題兩類。單標題中又有公文式標題和文章式標題兩種。公文式標題通常采用“事由+調查報告"的形式，如：《關于x×省農村水利職工生活情況的調查報告》：文章式標題，如：《x x縣的水利管理體制改革》(概括指出了調查對象)、《調整水利政策，增加水利投入》(標明了作者通過調查所得出的觀點)。

雙標題即一個正題、一個副題，如：《為了造福子孫后代——x x縣開發小水電的調查報告》。

(2)導語。導語又稱引言，是調查報告的前言。導語簡潔明了地介紹調查的基本情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。通常對調查的課題、對象、時間、地點、方式、經過等作簡要介紹；或對調查報告的內容作概括說明；或對課題的由來作簡明介紹和說明。

(3)正文。這是調查報告的主體。它對調查得來的事實和有關材料進行敘述，對所做出的分析、綜合進行討論，對調查研究的結果和結論進行說明。正文的結構主要有：“情況——成果——問題——建議”式，多用于反映基本情況的調查報告；“成果——具體做法——經驗”式，多用于介紹經驗的調查報告：“問題——原因——意見或建議”式，多用于揭露問題的調查報告；“事件過程——事件性質結論——處理意見”式，多用于揭示案件是非的調查報告。

(4)結尾。結尾的內容大多是調查者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結果。調查報告的結尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發式等。

(5)落款。調查報告的落款要寫明調查者的姓名或名稱，以及完稿時間。如果標題下面已注明調查者，則落款時可省略。

小學生調查報告如何寫篇五

專項審計調查報告應包括調查依據、實施的基本情況、被調查事項的基本情況及總體評價、調查發現的主要問題、原因分析以及建議。下面是編輯老師為大家準備的如何撰寫專項審計調查報告淺談。

對于以上內容，應如何安排調查報告的結構和文字的表述方法，是撰寫專項審計報告的寫作技巧問題。所謂結構，就是報告的內容如何分段而構成一個整體的問題。具體包括如何開頭、如何結尾，如何羅列調查出的問題，審計的評價、原因分析、意見和建議如何體現等。結構安排得當，能使審計調查報告條理清楚。否則，就達不到預定的目的。結合實踐經驗，專項審計調查報告一般可作如下安排：

第一部分：主要敘述審計調查的概況。在寫明審計調查報告的標題、日期、受文機關后，就要闡明審計調查概況。寫明根據什么可簡單的交代調查的緣由、內容、目的等。

第二部分：主要寫審計調查過程和結果。它是審計調查報告的主要內容。寫好這部分，是審計調查報告是否有說服力的關鍵所在。

基本情況主要說明與調查目標有關的被調查事項背景信息，總體評價主要是針對調查結果發表評價意見。評價要針對被調查單位財經工作和存在的問題，依據調查結論，進行評價，做到把握總體、客觀適當，充分體現整體性和宏觀性。為防止審計風險，盡量不要作出絕對肯定或絕對否定的評價。

從諸多的調查材料中，尋找帶有共性的問題，將其相對集中在一起，按順序單列起來。反映問題做到主次分明、重點突出，切忌單個羅列、輕重不分、分類錯誤等現象。每類問題的表述原則上要先總體、后列舉，要首先反映問題總量、占總體比率、發展規模、程度和趨勢、影響面及其后果。要分析問題產生的主觀原因和客觀原因、歷史原因和現實原因，分析問題要切中要害，要從大量的財務數據和非財務資料中歸納出規律性從中發現客觀實質，真正找到問題產生的原因。

小學生調查報告如何寫篇六

關于主題。調查報告主題和調查之前的選題與立意應該一致，當然，在獲得調查資料后，對問題有了再認識，也可以重新確立主題，確立主題要求是：

1，主題要具有現實意義。通過調查研究，提出或驗證一種教育理論，這種教育理論能對現在的教育教學具有指導作用。即使是探索，也要具有前瞻性，而不能是過時的落后的東西。通過調查研究，提出建議所針對的教育問題，應該是十分緊迫的或長期沒有解決而必須解決的問題。

2，主題要體現調查資料，資料能夠充分說明主題。主題的確立要依據調查資料的內容，要能體現調查資料的內容。預先的假設與現有的材料不一致，要以現在的材料為準進行修正。要使材料能夠充分說明主題。

3，主題宜小不宜大。小的主題能密切聯系教育實際，也能較好地獲取材料，撰寫起來也較容易。大的主題費時費力，只適合專門的教育科研部門進行研究。對廣大在職教師來說，主題宜小不宜大。

1，材料要典型。調查獲取的材料很多，經過整理后的材料應該都是有用的材料，如果不加選擇；全部寫入文章中，勢必變成材料的堆砌。因此，必須選取最具說服力的典型材料。

2，材料要充分。調查報告注重的就是事實，事實充分就能很好地說明觀點，因此，寫作調查報告要讓充分的事實說話，切忌犯以偏概全的毛病。

教育調查報告的基本結構包括標題、引言、主體、結尾幾個部分。

1、標題

標題是文章的門面，好的標題一看就能讓人感覺到該調查報告的意義。標題的寫法有兩種。即單行標題和雙行標題。

（1）單行標題俗稱在標題，它或者揭示調查報告的基本觀點，如《要把農村小學的圖音體教育落到實處》；或者表明調查的對象范圍、如《xx市農村中小學亂收費情況調查》；或者把要調查研究的問題作標題，如《負擔為何越減越重》。

（2）雙行標題又稱正副標題。正標題一般從正面或側面揭示調查報告的中心內容或基本觀點，又被稱為虛題，它常采用象征、比喻、暗示等手法來寫。副標題直接表明調查的對象范圍，又稱作實題。例如：

上山下鄉，動鄉交流

---xx市與xx縣對口幫教支教情況調查

表明對象的標題一定要注意限制性詞語的使用，要確保讀者能夠從調查范圍上確定你的調查的意義大小。

2、引言

這是文章的開頭部分，要簡要地介紹調查的概況，包括目的、意義、時間、地點、對象、一范圍、方法、內容等，這些方面不一定要齊全，可根據具體情況作介紹，或者簡要地介紹調查的經過；或者闡述調查結果或基本觀點；或者提出教育領域頗受關注或迫切需要解決的問題。引言用語要開門見山，簡潔明了。

3、主體

這部分要對調查材料進行條理性的敘述和分析。常見的結構方式有兩種，一種是按調查經過或事件發展順序，先敘述調查的事實材料，然后分析問題，提出值得思考的問題、啟示或結論；另一種是邊分析邊敘述，把材料分成幾個方面，從不同角度來說明主題。如果是長篇調查，一般要有小標題，篇幅較短的也要在句首有中心句，這樣便于讀者閱讀。

4、結尾

結尾是對全文的收縮，常見的結尾有：(1）歸納結論；（2）在正文分析作出結論的基礎上，提出值得探討的問題或建議；（3）強調和突出文中所表達的觀點或揭示的問題，以引起關注。

小學生調查報告如何寫篇七

調查報告主要是為領導機關、主管部門或本機關、本部門領導解決問題、了解情況、進行決策提供依據的，因此，撰寫調查報告要注意以下幾個方面的：

1.主題突出? 寫調查報告，切忌平鋪直敘，面面俱到，切忌簡單的羅列堆積材料。寫文章，不是為用材料而用材料，而是為了體現主題，說明主題，表現主題才去列舉事實或材料的。如果讀了半天而不知道寫的什么，那就是最大的敗筆。同時，還要注意你所表現的內容要有新意，要把一些新的情況、新動態、新見解反映出來，敘人所未知，講人所未講，以增強報告的吸引力。

2.內容真實 調查報告不是文學作品，它的主題的確立，它的價值和魅力，是靠內容的真實性做依據的。因此，調查報告所反映的內容、事實必須是客觀事物的原貌，絕不可以想象、虛構，更不可以弄虛作假。

3.數據確切? 調查報告的說服力在很大程度上取決于事實，而事實的真實又莫過于提供詳實的數。好的調查報告，幾乎都運用一些具體數來說明觀點，精確的數據要比空洞的敘述更具有說服力。

4.符合黨的方針政策，反映現實生活的新事物、新問題 調查報告通常是以反映現實生活中的新事物、新問題為優勢的。而這些新事物、新問題又往往是在黨的方針政策光照下出現的。因此，要寫好的調查報告，還要深入領會黨的方針政策，增強對新事物、新問題的敏感性和辨別力。

同時還要注意以下幾點： 一、寫好調查報告的對策建議部分

動人，就必須要有生動的情況，以情況動人，所以生動的情況是調查報告成功的前提。但是，調查報告的價值主要體現在對策建議上，解決問題的辦法到底是什么？不能光是，不能是空洞的話。例如，我調查包產到戶時就碰到一個問題。比如上水耕田的時候，先耕田先發，先上水先發，家家都要先耕田，怎么辦？我想不出辦法來。然后一個老太太就說，你這個同志怎么這么笨，我們農村里這個問題很好辦，碰到問題就抓閹。我開始時還覺得用抓閹解決問題不妥，不太科學，拿到決策建議里不好寫。后來一個中學生說，抓閹就是機率的概念，就是概率論，就是運籌中的機率論?，F在如體育比賽怕強強相遇，種子選手分組抽簽，抽簽就是抓閹，抓閹就是抽簽。這番話馬上就把我點撥了。我當時立即寫了一篇題目叫“不可一概否定抓閹”的文章，登在《新華日報》上。農村遇到尖銳矛盾怎么辦？抓閹。抓閹用科學上的解釋就是體育比賽的抽簽，抽簽與抓閹本質上是相通的，不要認為抓閹就是迷信、愚昧、落后，應該說是一種農民的智慧。抓閹這個對策建議這們就寫入了調查報告中，而這個對策建議是書本上所沒有的。前年，《讀書周報》登了美國人寫的一篇文章，說中國人往往用非常古老而簡便的方法解決他們認為的一些很復雜的問題，抓閹就是其中之一。美國人也肯定了這個辦法。有些決策建議，正如奈斯比特所說，華盛頓沒有，在下面；我們也有類似情況，北京沒有，在下面。毛主席說，領導是加工廠。辦法在群眾之中，所以，要到群眾中去，虛心求教，把他們解決問題的好辦法提煉出來。

比較法對對策建議也很重要。我到宜興看當地的杜鵑大王，她說自己一畝山丘地的杜鵑花可賣十萬塊人民幣，能比她高的很少。我告訴她，的確很高，但也不要滿足，我到臺灣去看種植蝴蝶蘭，一畝地的銷售收入是十萬美元。一比較，就知道天外有天。這就是比較法。這需要靠你多看，看多了肚子里就有，就能說得出來。

所以，要做好對策建議，就要中外古今都要研究，靠平時多積累。在座各位每個人都應該是博士，這個博士是很廣博，不是指某一方面的專家，都是通才，這樣的人才配做研究工作者。現在網上東西很多，但是我覺得有些古書也要翻一翻，外國文學也要涉獵一點?？傊俪稽c卡拉ok，多看一些書報，做點案頭工作，我覺得是有好處的。

二、處理好多人調查與寫好報告的關系

這是個群體與個體的關系問題。公文寫作與文學創作有很大的區別。文學創作完全是個體勞動，手工勞動。如果讓巴金和郭沫若合起來寫一篇小說，保證不好看，因為各人有各人的風格。但公文代表一個領導機關的集體意志，因此，它是一個集體意志的體現。調查的時候往往不是一個人去調查，有一個調查組，所以調查報告就應該是大家群體意志的反映。一個人調查也有，但多數情況下是多人調查。我個人主張調查組最好是三人左右，不要太多，少而精，便于集中大家的意見。有些大型的和中型的綜合性調查，人數可以多些，但最后要寫出分課題的報告，在前面加上一個綜合性的概述，或者叫整個報告的內容提要也可以。長篇調查報告我主張搞提要，否則領導沒有時間看。有幾百的提要，可以把調查報告的精華部分突出出來，特別是對策建議部分。

在有分歧的時候，大家可以充分展開討論，允許保留意見，用方案之二、方案之三注明出來，可以達到求同存異的目的。調查的分歧要由調查組組長來拍板，組長拍板與領導意見不一致時，仍可以調查組名義堅持，因為調查報告是體現調查人的意志，而不是體現領導人意志。領導認為不對時，可以在批語上寫清楚，再往上報。這樣，既發揚了民主，又不損傷下面的積極性。所以，要處理好整體與個體的關系，充分尊重個體的意見，最后按照民主集中制，再加上組長裁決，這樣，就可以得到一個比較客觀的意見。

三、

調查報告要有情況、有議論、有辦法。這是劉順元反復強調的調查報告的三個有。如何把他們統一起來？我想，情況不能復雜，要做到以情動人，十分簡練。問題部分要詳細，要展開，要努力把它擺深擺透，因為調查是為了發現問題和解決問題。對策建議部分要簡練，條文式的，一二三四，就可以避免與問題重復。比如以“抓閹”為例，包產到戶后發生了爭牛、爭水、爭農機這些現象，有的地方發生了打架斗毆等問題，在對策建議里就可以提出，例如像抓閹這個辦法也可采用，而這個辦法與我們所謂科學的抽簽、概率論等并不矛盾，要解放思想，從理論上解決這個問題，從實踐上進行操作。這樣，對策建議就非常簡練。對策建議的關鍵是要有高度，要有理論高度，要有幾個性：前瞻性、科學性、可操作性。這幾個性說來好說，做起來比較難，尤其是可操作性，相當不容易做到。

一、市場調查調查報告的普通款式市場調查報告是市場調查職員以書里情勢，反應市場調查外容及農做進程，并降求調查論斷和倡議的報告。市場調查報告非市場調查鉆研后果的散中體隱，其撰寫的佳好將間接影響到全部市場調查研討農作的結果品質。一份佳的市場調查報告，能給企業的市場運營運動供給無效的導背作用，能替企業的決議計劃供給主觀根據。自嚴厲意思下道，市場調查報告不流動沒有變的格局。沒有異的市場調查講演寫作，重要根據調查的目標、內容、成果以及重要用處往抉擇。但普通往道，各類市場調查呈文正在構造下皆包含題目、導直言、主體戰解頭多少個部門。1.本題市場調查報告的本題便市場調查的標題。本題必須精確掀示調查報告的主題思惟。題目要簡略亮了、下度概括、題白符合。如《市居官住宅消耗需要調查演講》、《對于化裝品市場調查講演》、《產品暢銷的調查報告》等，這些標題皆很簡潔，能呼惹人。

取的調查方式、方法。那是比擬罕見的寫法。也有調查報告在導直言中，后寫考察的論斷是什么，或者曲交降出問題等，那類寫法能加強讀者瀏覽報告的興致。

3.從體部合那是市場調查報告外的次要外容，是表示調查報告主題的主要局部。這一局部的寫作曲交決議調查報告的量質高下和作用小大。從體局部要主觀、片面論述市場調查所取得的資料、數據，用它們回說亮有閉答題，失沒有閉結論;對有些答題、景象要作深刻剖析、評論等。分之，主體部門要擅長應用資料，回里隱調查的從題。

4.開頭次要是構成市場調查的基原論斷，也便非對于市場調查的結因作一個大解。無的調查報告借要降沒對于策辦法，求無關決議計劃者參考。

無的市場調查報告借有附錄。

1.考察講演力供主觀實真、量力而行調查報告必需契合主觀實踐，援用的材料、數據必需是實在牢靠的，貨架。要擁護故弄玄虛，或者逢迎下級的用意，挑他們憂悲的資料撰寫。分之，要用現實去談話。

2.調查呈文要干到調查資料和觀念相同一市場調查報告是以調查材料為根據的，便調查報告中一切觀念、解論都無大批的調查資料為依據。正在撰寫歷程外，要擅于用資料闡明觀正點，用觀面概括材料，兩者互相同一。切忌調查資料取觀正點相分別。3.調查報告要凸起市場調查的目標撰寫市場調查報告，必須綱的明白，對癥下藥，免何市場調查皆是替了系決某一問題，或許替了解釋某一答題。市場調查報告必須繚繞市場調查下述的目標去入止闡述。

4.調查報告的語行要扼要、正確、難懂調查報告非給己望的，不管是廠少、經理，仍是其余一般的讀者，他們小少不愛好冗雜、有趣、死板的言語，也沒有精曉調查的業余術語。因而，撰寫調查演講言語要力圖繁雙、正確、艱深難懂。市場調研調查報告寫做的一般程序是：肯定題目，擬訂寫做大綱，選擇挑選調查資料，撰寫調查呈文始稿，最初改動訂稿。

在對于調查材料收拾、合析先，上一步便是撰寫市場

如何撰寫社會調查報告 社會實踐是大學生全面素質提高的重要環節，是學生將所學知識應用于社會的重要過程。它既是學生學習、研究與實踐成果的全面

總結

一、實踐報告的封面、扉頁和目錄 1.封面內容： 實踐報告題目、團隊名稱；

報告題目應該用簡短、明確的文寫成，通過標題把實踐活動的內容、特點概括出來。題目數要適當，一般不宜超過20個。如果有些細節必須放進標題，為避免冗長，可以設副標題，把細節放在副標題里。的標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業生就業情況調查》，提問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發文主題”加“文種”的規范格式，如《高校發展重在學科建設?d?d××××大學學科建設實踐思考》等。作為公文，最好用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。

2．學院及作者名稱

學院名稱和作者姓名應在題目下方注明，學院名稱應用全稱，用5號宋體。3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）

報告需配摘要，摘要應反映報告的主要內容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。摘要數要適當，中文摘要一般以左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。摘要包括：

（a）“摘要”樣。

法。介紹調查研究的方法，有助于使確信調查結果的可靠性，并說明選用該方法的原因。

（c）關鍵詞。4、前言

介紹實踐的目的,意義, 相關背景、時間、地點、人員、調查手段組成，實踐單位或部門的概況及發展情況, 實踐要求等內容。

有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

5．正文

正文是實踐報告的核心內容，是對實踐活動的詳細表述，主要是實踐的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。這部分內容為作者所要論述的主要事實和觀點，要對實踐活動中得到的結論進行詳細敘述。可按照實踐順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、專業知識與專業技能在實踐過程中的應用。以記敘或白描手法為基調,在完整介紹實踐內容基礎上,對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,其它一般內容則簡述。重點介紹對實踐中發現的問題的分析,思考,提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據, 分析討論的內容及推理過程是實踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實踐報告水平的重要依據。

正文要能夠體現解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路；堅持理論聯系實際，對實際工作有指導作用和借鑒作用，能提出建設性的意見和建議；報告內容觀點鮮明，重點突出，結構合理，條理清晰，文通暢、精煉。數一般控制在左右。

6．結束語

結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發現的問題，并提出相應的解決辦法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。

7．謝辭

謝辭通常以簡短的文對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。

8．參考文獻

參考文獻是實踐報告不可缺少的組成部分，它反映實踐報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。

9.隊員感言

團隊成員感言：實踐隊員要用自己的語言對實踐的效果進行評價,著重介紹自己的收獲體會，內容較多時可列出小標題,逐一匯報?？偨Y或體會的最后部分,應針對實踐中發現的自身不足之處,簡要地提出今后學習,鍛煉的努力方向。

10、附件

對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內容可以編入實踐報告的附錄中。

三、撰寫實踐報告的準備與主要步驟：

實踐報告的寫作過程應包括以下步驟：收集資料、擬訂報告提綱、起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下：

1.收集資料

小學生調查報告如何寫篇八

運用材料說明觀點，常用的方法有如下幾種：

1、用典型事例，調查報告怎么寫。

2、有對比方法。

3、用精確數字。

（二）從實際出發，安排好結構

調查報告的結構形式，一般根據本文內容和表達的需要來決定，除標題外，通常有開頭、主體和結尾三個部分。

1、開頭。

一般來說，調查報告常常在正文的前面，寫一段不加任何小標題的文字作為開頭，類似消息中的導語，調查報告《調查報告怎么寫》。

調查報告的開頭起“提示”全文的作用，必須簡明概括，以幫助讀者正確、深刻地理解全文。

地點

時間

調查對象

調查對象的選擇(抽樣方法),樣本量的估計

調查方法:定性,定量

質量控制

2、主體（正文）

這一部分寫的是調查研究所得的具體情況、做法和經驗。為了眉目清楚，常常列出綱目，用小標題標明，常見的安排有如下幾種：

（1）按事情產生、發展、變化的過程來寫。

（2）用對照比較的方法來寫。

（3）根據內容的特點，把問題的幾個方面列舉出來。

3、結尾

這一部分是調查報告的結束語，即全文的結論。

小學生調查報告如何寫篇九

信息商務學院 課 程 設 計 論 文

組長姓名： 鄭婧學 號： 11090442x22專業：市場營銷

題目：中北大學大學生當當網圖書消費及調查分析組員分工：

11090442x22 鄭婧

11090542x15 王艷清

11090542x40 龐子君

11090542x41 張承智

11090542x47 連慧鵬

11090542x48 馬強

指導教師：趙公民職稱:教授

2014年6月15日

目錄（最后鄭婧寫）

目 錄

1、調查設計與組織實施

2、調查對象構成情況簡介

3、調查的主要統計結果簡介

4、綜合分析

5、數據資料匯總表

6、附錄

（一）概述（鄭婧寫）

第一，調查目的是通過發放120份當當網圖書的調查問卷，匯總數據后，發現當當網目前

存在的問題和不足，提出一些解決方案。

第二，調查的對象是中北大學的大學生，調查的內容是中北大學的大學生對當當網圖書消費的情況。

第三，調查研究的方法，我們小組采用的主要是抽樣調查方法中的問卷調查法?？偣舶l放了

120份調查問卷，其中有100份為有效調查問卷。問卷填寫不完整的或者出現丟失的問卷，則視為無效調查問卷。

（四）正文（龐子君寫至少2000字）

正文是市場調查分析報告的主體部分。這部分必須準確闡明全部有關論據，包括問題的提出到引出的結論，論證的全部過程，分析研究問題的方法，還應當有可供市場活動的決策者進行獨立思考的全部調查結果和必要的市場信息，以及對這些情況和內容的分析評論。

（五）結論與建議（連慧鵬寫，至少2000字）

結論與建議是撰寫綜合分析報告的主要目的。這部分包括對引言和正文部分所提出的主要內容的總結，提出如何利用已證明為有效的措施和解決某一具體問題可供選擇的方案與建議。結論和建議與正文部分的論述要緊密對應，不可以提出無證據的結論，也不要沒有結論性意見的論證。

（六）附件（張承智圖標的匯總和折線圖等圖表的制作）

附件是指調查報告正文包含不了或沒有提及，但與正文有關必須附加說明的部分。它是對正文報告的補充或更祥盡說明。包括數據匯總表及原始資料背景材料和必要的工作技術報告，例如為調查選定樣本的有關細節資料及調查期間所使用的文件副本等。

第一，說明調查目的及所要解決的問題。

第二，介紹市場背景資料。

第三，分析的方法。如樣本的抽取，資料的收集、整理、分析技術等。

第四，調研數據及其分析。

第五，提出論點。即擺出自己的觀點和看法。

第六，論證所提觀點的基本理由。

第七，提出解決問題可供選擇的建議、方案和步驟。

第八，預測可能遇到的風險、對策。

還有計劃書沒寫鄭婧和王艷青負責寫計劃書，大家就辛苦點在調查問卷報告里面多費一點心。我和王艷青總結的100分調查報告數據我都復印好了一人一份，看的資料寫。另外還一人有一張空白的調查問卷，方便查看內容。

小學生調查報告如何寫篇十

田野調查可分為四個階段：準備階段、開始階段、調查階段、撰寫調查研究報告階段、補充調查階段。這里僅前三個階段作一說明。

（一）準備階段

田野調查必須做好充分的準備，否則難以獲得理想的成果。準備階段通常包括如下幾方面的過程：

1、選擇調查點。

選擇調查點的基本要求：一是選擇有特色的地區，二是要選擇有代表性的地區，三是要選擇特殊關系的地區，四是選擇前人調查研究過的著名社區。

選好調查點對成功地進行調查具有關鍵性的意義。中國地域遼闊，鄉村數以萬計?？偟膩碚f，應選擇具有特色或較典型的地區或鄉村進行調查。

所謂“有特色”，就是該地的社會或文化較為特殊，與其他民族或其他地區差異很大。例如，類似永寧納西族的阿注婚、裕固族的帳房戴頭婚、福建惠東人的長住娘家習俗，都是很有特色。多民族交錯雜居地方的文化涵化，也是很好的研究對象，特別是兩三種差別較大的文化交接地區，像甘肅、青海地區，是、藏傳佛教文化和漢文化交錯地區，相互影響很大。我早在80年代就發現裕固族的帳房戴頭婚（與納西族的阿注婚類似）很有特色，并初步判斷這種婚俗不是本民族固有的，但自己一直沒有時間去調查。2000年，我讓一位去調查，調查結果證明了自己的假說，并寫出碩士論文。

所謂“有代表性”，就是說該地在該民族中具有代表性，比較典型。例如，1983年我在調查阿爾泰烏梁海人（又稱圖瓦人）時，選擇新疆作調查，因為該村在中俄邊界上的原始森林之中，交通不便，與外界交往少，保留了較為典型的圖瓦語和圖瓦人的生活習俗。1993年，我們選擇新疆北部地區的富蘊縣作為哈薩克族的調查點，也是考慮到該縣較有代表性，較為典型，一是哈薩克族人口占60%以上，以牧為主，傳統文化保留較多。而且又是礦產十分豐富的地區。該縣名稱“富蘊”就是因為蘊藏豐富礦產資源而得名。

所謂“有特殊關系”的社區，也就是有自己的親戚或好朋友居住的村莊，親戚或朋友對你準確了解社區的情況大有幫助。1883年我到新疆白哈巴調查時，不僅該村較為典型，而且還有一個新認識的朋友（新疆阿爾泰中學教師）住在該村。我們到該村后，住到他家里，對我的調查幫助很大。

跟蹤調查前人研究過的著名社區，有一個基本的參照系，可以了解該地的，也可重視審視前人調查的資料是否可靠、準確。 總的來說，如果所調查的對象很一般，沒有什么特色，寫出來的調查研究報告也就不會引起重視。研究漢民族也一樣，不能隨便選一個地方，應該選擇較有特色的。 選點最初可能選的是一個縣，具體的調查的鄉村可能要到了縣之后才能最后確定。

2、熟悉調查點情況。

調查點選定之后，必須作好充分準備，熟悉當地情況，熟悉民族成分、人口、歷史、地理、特產、部落或民族支系等各方面的情況，收集有關的文獻資料和地方志資料。 中國各民族、各地區有豐富的歷史文獻資料或田野調查資料，這是與西方國家的人類學和民族學所研究的對象大不相同的地方。調查的重點，在于收集新的、別人沒有發現過的材料，或者從別人沒有調查研究過的方面進行調查。如果調查前不了解已有的文獻資料和調查資料，對該民族和該地區一無所知，一則需要較長的時間來熟悉當地情況，浪費大量的時間；二則可能會把別人早就調查和發表過的材料當作新材料。只有在調查前就熟悉該民族和該地的習俗和文化，才有可能收集到新的、別人沒有發現過的材料。另外，如果對所調查的民族情況知之甚少，也得不到當地人的尊重和歡迎，甚至可能會瞧不起你，因而也就得不到他們的密切配合，或者對你的訪問隨便敷衍了事。只有對該民族和該地區有較深入的了解，才有可能進行深入的調查。我在新疆哈薩克族地區調查時，調查前把哈薩克族的部落系譜背得滾瓜爛熟，到調查點后，倒背如流，使當地哈薩克族干部和群眾十分驚訝，并受到熱情接待，收集了許多鮮為人知的資料。

3、撰寫詳細的和設計調查表格。

有些人主張不用撰寫，不用表格。我認為這不是科學的方法。有和調查表格，收集的資料較為系統、全面。否則收集的資料將是殘缺不全，許多問題將會漏掉。我以往的幾次調查，都是調查前撰寫了較為詳細的調查提綱和調查表格。

4、熟悉有關社會和文化的理論與基礎知識。

人類學研究者的調查與一般的行政干部和記者的調查不一樣，需要掌握與有社會和文化關的各種理論及基礎知識。例如，與社會和文化有關的理論有進化理論、傳播理論、功能理論、結構理論、象征理論、族群理論、實踐理論、沖突理論、交換理論、互動理論等，并有眾多的與文化有關的各種概念。如果調查前不熟悉這些理論和知識，調查就不可能深入，寫出來的調查報告只能有關該地表層文化的調查報告，與一般的新聞記者和行政干部不會有多大差別。

（二）開始階段

開始階段也就是進入田野階段，也就是進入所調查的地區之后但未正式進行田野調查階段。這一階段一般包括如下幾方面的過程：

1、到當地政府報到，取得當地政府的支持。

到了所調查的縣、鄉，必須與當地各級政府聯系，以獲得他們的支持和幫助?，F在有些調查者，不到當地政府部門報到，喜歡找熟人或認識的人，直接進入鄉村。我認為，應該先走正道，正道走不通再走旁道，再找熟人。如果進入調查點后不與當地地方政府聯系，一旦出了事當地政府不負責任。

到民族地區更要依靠當地政府，特別是在地域遼闊的新疆、西藏等，一個縣相當于內地的半個省，交通十分不便，自然環境惡劣，許多地方不通客車，如果沒有當地政府的配合，調查十分困難。20世紀50、60年代的民族大調查，主要依靠當地民族事務委員會。因此，前輩民族學研究者都喜歡找民委幫助解決調查中遇到的困難。我在新疆的調查經驗是最好找政府辦、黨辦，兩辦有權有錢有車，能對下級發號施令，下級不敢不從命。而現在的縣市地方民委都是老弱病殘（新疆縣級民委是如此），無權無車，即使給你開介紹信，地方政府也不會聽民委的。我在新疆作過多次調查，主要依靠和鄉政府。每到一地，總是先找，想方設法取得他們的信任和支持。如此，辦起事來會很順利，他們會很好地安排住宿，安排車輛，并發函給調查點認真接待。

2、進一步了解當地情況。

到達調查點所屬縣、鄉后，進一步了解當地情況。我在新疆調查期間，到達縣鎮或鄉后，首先查檔案、戶口和有關統計資料，掌握調查點的基本情況，然后再到村或寨調查。這對于全面了解調查點大有好處，在沒有正式調查之前便掌握了調查點的戶數、人口、收入、民族成分等。如果具體社區調查點尚未選定，可征求當地政府的意見。

3、選好居住地。

各地、各民族風俗不同，應視具體情況和調查者本人的情況而定。我國20世紀50、60年代的少數民族社會歷史大調查，一般都是住在當地人家庭中，實行三同，即同食、同住、同勞動。西方人類學家的田野調查，住在當地人家中的不多，馬林諾夫斯基在調查新幾內亞東北約一百英里的特里布里恩德（trobriand）群島時，他在這個島上的一個村子里單獨搭了一個帳篷居住。柏爾圖和柏爾圖夫人（pelto and pelto）1973年研究了51個人類學家田野調查之后，發現他們在田野作業期間，大多是租當地社區的房子或公寓居住。

選擇居住地，要考慮幾方面的因素：一是有利于調查，有助于參與觀察和深度訪談。住在文化水平較高、對當地社會和文化十分熟悉的家庭中是較理想的。我在新疆調查哈薩克族和蒙古族時，大部分時間住在當地人家中。二是考慮安全因素，尤其是未婚女子，更要考慮人身安全。三是考慮當地的派系關系，如果該村有兩個對立的派別，而且關系較緊張，最好不要住在當地人家中，以保持中立，否則會影響調查的順利進行。

（三）調查階段

居住地選定之后，便開始正式調查，也就是“參與觀察”與“深度訪談”階段。由于各人的對調查目的和對調查點的了解程度不同，調查程序也就不可能完全相同。不過，對初次調查的人來說，應注意如下幾方面：

1、首先了解當地的一般社交禮儀和禁忌等。

每一個民族或每一個地區都有特殊的社交禮儀，如見面禮節、作客禮儀等，以及各種禁忌等。只有先了解一般禮儀和禁忌，才有可能較好開展田野調查。

2、入鄉隨俗，尊重當地人。

鄉村與城市不一樣，自然環境和社會環境均不相同。一是不要怕臟，即不要怕住的地方臟，不要怕虱子多，不要怕跳蚤多（南方跳蚤多，北方虱子多）；不要怕碗筷不干凈，不要怕吃的、喝的不干凈。二是拜訪當地人遵從禮俗，通常一般都要帶禮物。我不抽煙，不喝酒，但我去拜訪人家，都帶好煙、好酒和其他禮物。到哈薩克族家作客，必須給小孩禮物（如糖果等），這是最一般的禮儀。如果沒有，主人會不高興。

3、注意個人形象的設計。

英國著名人類學家哈登曾對普里查德說，調查者的舉動應像紳士一樣，是一定道理的。扮演好自己的角色，是田野作業取得成功的重要一環。有些人認為，到調查點之后，要穿當地人的服飾，與當地人打成一片。這種方式并不是最佳的，甚至可能會造成不利的影響。無論如何，在當地人眼中，田野作業者是“外人”，而不是屬于自己系統的“內人”。因此，田野作業者要扮演好自己的角色，也就是人類學、民族學研究者的角色。只有相當熟悉之后，當地人才會把你當作自己人。在田野調查期間，應注重個人形象的設計，我認為要注意兩個方面：一是外在的形象，二是內在的形象。

外在的形象主要應注意兩點：一是服飾應整潔、大方，所穿服飾應該與當地服飾有所不同，但不要穿當地人不喜歡的服飾（有些民族不喜歡穿紅色或白色服飾）；二是不要留當地不喜歡的發型。如果是女性，口紅不要涂太濃，香水不要灑太多。

內在的形象也要注意兩點：一是言談舉止要文雅，既要有風度，又要彬彬有禮，不說粗話、臟話。二是不要做有損人格之事，不占小便宜。

4、觀察要細。

參與觀察是人類學田野調查的重要方式之一。而參與觀察又有“深”和“淺”之分，只有觀察深入，入木三分，才能透過現象看本質，才有可能寫出較成功的調查研究報告。如果觀察不深，就不可能寫出有深度的調查研究報告來。

5、訪談既要深，而且要有技巧。

訪談有兩種類型，一是結構型訪談，即問卷訪談。這種訪談又分兩類，一是回答問題的方式，即田野作業者根據調查大綱，對每個受訪人差不多問同樣的問題，請受訪者回答問題。二是選擇式，即田野作業者把所要了解問題的若干種不同答案列在表格上，由受訪人自由選擇。前一種方式人類學研究者使用較多，后者社會學和心理學研究者使用較多。

另一種是無結構型訪談，即非問卷訪談，事先沒有預定表格，沒有調查大綱。田野作業者和受訪人就某些問題自由交談。

無論是何種形式的訪談，一是要注意深度。深度訪談是人類學田野調查的特色。田野調查之初，受訪人往往有警惕，許多事情不愿意談，尤其是涉及到私生活問題。只有建立較為密切的關系，才有可能進行深度訪談。例如，我的一位研究生在2000年調查北京的朝鮮族個體家族企業時，最初老板娘不愿意詳談他們家族企業的情況。后來，我讓她到老板開的店里幫忙干活，并給老板娘的兒子補習英語。結果取得了很好的效果，老板對她十分熱情，不但把他們家族企業來京之后的發展情況全部告訴她，而且還把她和丈夫的隱私全部告訴他，甚至連她丈夫在外、生私生子、賭博及其有關的各種糾紛等全部講出來。

二是要講究技巧。從我個人在新疆調查的情況來看，我覺得訪談技巧應注意三方面：一是啟發式的訪談。一些受訪人對自己的傳統文化知道很多，但他卻很難用自己的語言有層次、有系統表達出來。在這種情況下，必須調查者必須一步一步地啟發受訪人，或者以其他民族的類似情況予以啟發。我在新疆調查阿爾泰烏梁海人時，就經常以哈薩克族的事例來啟發受訪人。二是拐彎式訪談，有些問題不方便直接問，例如，與現代觀念不相合的婚姻習俗等，可采用拐彎式的訪談。例如，我在了解哈薩克族和阿爾泰烏梁海人的轉房習俗（又稱“收繼婚”）時，我就先說漢族古代有轉房習俗，我們老家過去也有，你們過去有沒有這種習俗。其他比較隱誨的問題也大采用這種方式，這樣問不會引起受訪人的反感。三是要多問“為什么？”受訪人能夠講述一種文化現象的過程，能夠回答“是什么”的問題，但大多數人不清楚該文化現象形成和存在的原因，不能回答“為什么”的問題。要理解當地文化，就必須多問“為什么”通過各種方式尋求答案。

6、要傾聽當地人關于當地政治和現實問題的意見 在當地人（尤其是邊疆地區的少數民族地區）看來，從北京來的調查研究人員，是中央派來的，他們以為我們解決他們的困難和問題。我們在新疆調查期間，有些少數民族在我們面前傾訴苦水，有的甚至痛哭流涕。有的則以為我們能解決刑事案件，傷人、打架等事件也找們來幫忙解決。對于這些，千萬不要有任何不耐煩的表現，要給予同情和安慰，并請他們找政府或法院解決問題。

7、關于資料收集一些問題

資料收集是的田野調查的主要目的。我認為，收集資料應注意如下幾方面的問題：

（1）收集資料必須遵循三條原則：

其一，著重收集新材料，收集過去沒有人了解過的新材料或沒有人了解過的新內容。例如，思維方式、價值觀念、民族性格、族群觀念、文化象征、社會交換和互動等方面的內容，在五六十年代的調查中沒有受到應有的重視，有關資料很少，今后應多收集這些方面的資料。

其二，了解該地區與同一民族其它地區的文化差異。如果同一民族其它地區已發表相關的某種文化現象資料，則著重了解該地區的那種文化現象與其它人調查的其它地區的文化現象是否相同，如果有差異，表現在哪一方面。

其三，注意資料的準確性，反復核實收集的材料。被調查者提供的材料，有些可能不可靠，必須找多人核實，如果大多數人說的相同，則證明是可靠的，如果某人所提供的材料與大多數人所說的不一樣，則應慎重對待，一般情況下應取大多數人所說的為準?；騼烧f同時收集，以作參考。我在新疆調查時，一些較大的問題往往要問10多人才放心。

（2）注意收集計劃外的有價值的資料。

在調查時，往往會得到許多意外的收獲。例如，我1983年在新疆北部調查時，在一次旅途中，坐在身旁的一位哈薩克族乘客提供了一些文物信息。下車后我便請他幫忙，找到了文物，收獲不小，首次發現清代勘分中俄邊界大臣用察合臺文、滿文和漢文寫成的五件重要文書，并找到阿爾泰烏梁海人的三顆旗札薩克銀印（每顆重9斤多，印文為漢文和蒙文）和一棵散秩大臣木印等珍貴文物。其中，根據五件文書，結合大量史料和調查資料，撰寫了《邊界與民族——清代勘分中俄邊界大臣的察合臺、滿、漢五件文書研究》。1986年在云南瑞麗縣調查時，一次十分偶然的機會，拍攝到了云南傣族專家認為是傣族中最為典型的文身照片。

8、邊調查邊整理資料

每天做田野筆記，是大多數人類學民族學田野調查的習慣。我認為，不僅要做田野筆記，而且要邊調查邊整理。這樣可以發現哪些方面調查不足，可以隨時補充。我在新疆調查時，通常是白天訪談錄音，晚上整理錄音帶。

9、調查的時間

調查時間的長短因人而異，主要根據調查者對當地情況的熟悉程度而定。外國人調查中國人不一樣，中國人調查中國人不一樣。城市長大的人調查鄉村與鄉村長大的人調查鄉村不一樣。有些人對當地情況很熟悉，時間不用很長；有些是少數民族調查本民族情況，也不需要很長時間。我是客家農村長大的，對客家文化很熟悉，調查客家就不需要很長時間。我在新疆工作過5年，而且在民族地區作過多次調查，對哈薩克等民族的情況很熟悉，再去調查也不需要很長時間。所以，調查時間的長短，主要看所收集資料和對當地社會和文化了解的程度而定。