心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

新入職教師聽課心得體會篇一

作為一名實習(xí)英語教師，每次聽課對我來說都是一次很好的學(xué)習(xí)過程，這次我聽了幾名老師的課，讓我又一次領(lǐng)略到一些老教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，所聽得課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面是我自己的一些感想：

其中一名英語老師，英語發(fā)音發(fā)音非常標準、語言地道、語速適中，能夠全英文授課，在語言環(huán)境上給學(xué)生呈現(xiàn)了一個良好的氛圍。我認為，這是英語課對授課教師的最根本也是最重要的要求，我在這一點上應(yīng)該不斷地向這名老師學(xué)習(xí)，多多鉆研英語語言知識，扎實語言功力，尤其是如何更加標準、地道的表達英語，讓學(xué)生滿意。沒有這一點，所言其它皆為無本之木。

多樣的教學(xué)活動使得課堂和諧寬松，學(xué)生容易接受，這是是課堂有效的催化劑。有一名老師在教學(xué)中比較注重行為學(xué)習(xí)，她在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時突出了一個“活”；語言真實自然，還設(shè)計了一系列的游戲、歌曲、chant等活動，將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語言。

也有的老師在授課中非常注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的養(yǎng)成訓(xùn)練。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓展學(xué)生進行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。

這次聽課，給我留下深刻印象的還有學(xué)生，他們中部分學(xué)生的英語素質(zhì)都特別棒，他們還能主動承擔起對差生的幫扶工作，在小組互動中，學(xué)生們互學(xué)互幫，教學(xué)氣氛熱烈，差生在教學(xué)中不但沒有被忽略，相信在一段時間之后，聽說讀寫的能力都會有很大程度的提高，我想這與老師平時的培養(yǎng)是密不可分的，從中也可以看出，一些經(jīng)驗豐富有自己教學(xué)方法的老師在平時的教學(xué)中就十分扎實，給學(xué)生打下良好的英語基礎(chǔ)。我也看到了自己的不足，深切的體會到了緊迫感。我在管理方面還要再下苦工，爭取新的提高！

新入職教師聽課心得體會篇二

我傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考：

一、我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活。

二、在這些優(yōu)質(zhì)課中，體現(xiàn)生本教育，教師能放手讓學(xué)生自己動手操作，自主探究解決問題的方法。在課上，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。如天龍小學(xué)的馬蕊老師上了《面積的認識》這節(jié)課，馬老師充分利用學(xué)生生活中的體驗和已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識進行數(shù)學(xué)概念的教學(xué)，強調(diào)教師要引導(dǎo)學(xué)生對自己生活中的經(jīng)驗進行喚醒、加工和改造，聯(lián)系之前學(xué)過的質(zhì)量單位、長度單位，讓學(xué)生自己理解面積單位，并在教室里找一平方厘米、一平方分米、一平方米的東西，在班上進行匯報。在教學(xué)面積的時候，老師不是直接告訴學(xué)生什么叫面積，而是讓同學(xué)們討論什么是面積，當有一個學(xué)生說面積是物體表面的大小時，馬老師就順勢引出了面積的概念，然后讓學(xué)生說一說數(shù)學(xué)書的面積、課桌的面積等。馬老師詼諧的教學(xué)語言，恰如其分的表揚給我留下了極其深刻的印象。

三、精彩的導(dǎo)課非常重要。參賽的教師幾乎都精心設(shè)計了課堂導(dǎo)入，有的以小游戲等活動導(dǎo)入新課。有的以談話的形式導(dǎo)入，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進入自己組織的教學(xué)活動中。四、教師評價要及時到位并且多方位。教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當程度的積極影響。

五、注重“板書”的設(shè)計與書寫。多年來，由于多媒體課件的閃亮登場，教師的板書也好象置于被人遺忘的角落，悄然隱退了。殊不知，課件是不能完全代替板書的，課件的呈現(xiàn)具有瞬時性，況且課件的作用是“輔助”教學(xué)，板書也是教師基本功的一個側(cè)面反映。這次優(yōu)質(zhì)課，每一位老師都在板書的設(shè)計上下了工夫，有的老師書寫工整，排列有序；并且老師們出手一筆清秀的字躍然而上，為課堂增色添彩等。六、這些課在教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體課件進行直觀教學(xué)，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學(xué)生容易理解和接受。

總之，在平時的教學(xué)中我一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。

新入職教師聽課心得體會篇三

教師聽課表是一種相對新興的教育管理工具，它有助于促進教師之間的交流和學(xué)習(xí)。在這個工具的框架下，教師不僅能夠分享教學(xué)方法和經(jīng)驗，還能夠?qū)W習(xí)到來自其他教師的建議和意見。在過去的幾年中，我參與了許多這樣的聽課活動，下面是我的一些心得體會。

第二段：體會一

首先，我發(fā)現(xiàn)教師聽課表可能會鼓勵教師借鑒其他教師的經(jīng)驗，改善自己的教學(xué)技能。每個教師都有自己的風(fēng)格和特點，但在聽課的過程中，我們可以通過觀察、交流和思考從其他教師那里學(xué)習(xí)到更多的知識和技巧。舉個例子，我曾經(jīng)在聽課中研究過其他教師的教學(xué)策略，這些策略讓我感到非常受啟發(fā)，我試圖將它們應(yīng)用到自己的教學(xué)中。

第三段：體會二

其次，教師聽課表還可以培養(yǎng)教師之間的合作精神。在這里，我不僅指的是同學(xué)之間的合作，還包括與其他學(xué)校、其他領(lǐng)域的專家之間的合作。在很多場合下，我們接觸到的常常是同齡人。然而，通過聽課活動，我們有機會與教育同行建立聯(lián)系，從而打破自己的思維狹隘。這種交流不僅有助于我們改善自己的教學(xué)技巧，還可以幫助我們在思考教育問題時不斷拓展自己的視野。

第四段：體會三

最后，教師聽課表可以為我們提供建設(shè)性的反饋。教師聽課表通常是通過同行評估來進行的，這意味著其他教師會給我們提供寶貴的反饋和建議。這種方式不僅能夠讓我們更加清晰地了解自己的教學(xué)成果，還可以讓我們提高自己的教學(xué)水平。在這方面，我們還可以利用教師聽課表的反饋來為自己的教學(xué)提供一個基礎(chǔ)框架。

第五段：總結(jié)

總的來說，教師聽課表會對我們的教學(xué)、交流和合作能力產(chǎn)生深遠的影響。這一工具是快速成長和全面提高的一個重要支撐，尤其是對于那些渴望提高自己的教學(xué)水平，同時也希望更好地了解教育環(huán)境和同行教師的人而言。這不僅需要我們的積極參與和大力推廣，還需要我們深入探討其實際應(yīng)用和評估的意義和取向。

新入職教師聽課心得體會篇四

教師聽課評心得是指教師在聽取其他教師上課后，對所聽到的課程進行評價和總結(jié)，從而提高自己的教學(xué)水平和能力。這是一種教師專業(yè)發(fā)展的重要方式，通過聽課評心得，教師不僅可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，還可以學(xué)習(xí)到其他教師的優(yōu)點和經(jīng)驗，以此不斷完善自己的教學(xué)方法和教育觀念。

第二段：提高教學(xué)能力和思維方式

教師聽課評心得能夠幫助教師提高自己的教學(xué)能力和思維方式。在聽取其他教師的課程后，教師可以對比自己的教學(xué)方法和效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時進行改進。同時，教師還可以借鑒其他教師的成功經(jīng)驗和教學(xué)理念，進一步擴展自己的思維方式，提升自己的教學(xué)水平。

第三段：促進教師之間的交流和合作

教師聽課評心得也是一個促進教師之間交流和合作的平臺。通過聽取其他教師的課程，教師可以了解到不同的教學(xué)方法和教學(xué)策略，促進教師之間的互相學(xué)習(xí)和交流。同時，教師還可以通過聽課評心得的方式，將自己的教學(xué)經(jīng)驗和觀點與其他教師進行分享，從而形成一個良好的教學(xué)共享平臺，共同提高教師的整體教學(xué)水平。

第四段：激發(fā)教師的教學(xué)熱情和動力

教師聽課評心得可以激發(fā)教師的教學(xué)熱情和動力。在聽取他人的優(yōu)秀課程后，教師會產(chǎn)生對教學(xué)的熱情和追求卓越的動力。因為通過借鑒他人的成功經(jīng)驗和教學(xué)方法，教師可以提高自己的教學(xué)效果，增加自己的教學(xué)滿意度，從而對教學(xué)充滿了信心和熱情，為教學(xué)事業(yè)注入新的動力。

第五段：結(jié)語

綜上所述，教師聽課評心得對于教師的發(fā)展非常重要。通過聽取他人的課程，教師可以提高自己的教學(xué)能力和思維方式，促進教師之間的交流和合作，激發(fā)教師的教學(xué)熱情和動力。因此，我們應(yīng)該積極參與教師聽課評心得活動，并將所學(xué)到的經(jīng)驗與其他教師進行分享，共同提高整個教師團隊的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。

新入職教師聽課心得體會篇五

我非常榮幸參加了××省首屆中小學(xué)教學(xué)名師培訓(xùn)。在三年的培訓(xùn)活動中，通過專家引領(lǐng)，同行交流切磋，課題組研究，使我更加熱愛黨和人民的教育事業(yè)，堅定了課改方向，明晰了新時期教師專業(yè)成長的道路，在追逐人生夢想中又邁出了堅實的步伐。

在培訓(xùn)期間，名師班的殷××、周××、張_等學(xué)員的交流發(fā)言，發(fā)人深思。“轉(zhuǎn)變角色——丟掉幻想，準備戰(zhàn)斗;包容社會——低調(diào)做人，高調(diào)做事;尊重同行——善于合作，服務(wù)他人;熱愛學(xué)生——關(guān)注成長，呵護心靈;不辱使命——關(guān)注集體，榮辱與共?！币鹆舜蠹业墓缠Q。

成都市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗中學(xué)的楊××老師關(guān)于《生物教育中的德育》，××十中特級教師王××關(guān)于《養(yǎng)成教育與學(xué)生成才》等專題講座，獻身說法，深入淺出，引起了我對近三十年來教育教學(xué)的反思，在反思中我體驗到自已的進步，振奮了精神，在反思中我更清楚地找到了自已的不足，我要在反思的征途上不懈地奮進。

三年中，我先后聆聽了十一位專家的學(xué)術(shù)報告，耳目一新，茅舍頓開。如：四川省教育科學(xué)研究所科研管理與教育發(fā)展改革研究室的青春主任作《教育科研與教師專業(yè)發(fā)展》，四川省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室副主任劉建國老師作《教育科研對優(yōu)秀教師的磨礪》，西華師范大學(xué)文學(xué)院院長傅××教授作《教育家的師德情懷》，成都體育學(xué)院運動醫(yī)學(xué)系教授侯××教授作《體育與健康》，西華師范大學(xué)生命科學(xué)院院長黎××作《高中生物新課程改革中的困惑與思考》等專題報告生動而精彩，啟發(fā)我們站在理論的高度去審視我的教育教學(xué)實踐，從而使我對教育教學(xué)觀念有了新的認識，并重新審視和剖析了我的教育教學(xué)觀，對學(xué)生觀、知識觀、課程觀有了一個更新更高的理解。

新課程改革賦予教師新的使命：教師即研究者，教師不僅是一個職業(yè)，更是崇高的事業(yè);教學(xué)不僅是一種技能，更是智能和智慧。教師要把研究作為幸福的道路，成長的階梯。教學(xué)與研究的有效結(jié)合是名師成長的必由之路?！痢聊?月，在充分醞釀的基礎(chǔ)上，我作為第一主研，和郭昭祥、楊智勇、胥杰等名師組成了一個課題組，大家在先期研究內(nèi)容：高中生物核心概念有效學(xué)習(xí)研究、新課程下高中生物核心概念模型建構(gòu)研究、高中生物核心概念學(xué)習(xí)中學(xué)生心理活動研究的基礎(chǔ)上，經(jīng)過理論學(xué)習(xí)、查閱資料、反思總結(jié)，形成了較為實用、科學(xué)的研究方案，完成了“高中生物核心概念有效學(xué)習(xí)的研究”課題申報，該課題經(jīng)西華師大培訓(xùn)中心專家組指導(dǎo)，四川省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室審查批準正式立項。從此開始了有計劃有步驟的課題研究，在××師大專家組的指導(dǎo)下，課題研究進展順利，現(xiàn)已取得初步成果，正加緊進行結(jié)果整理。在這三年來的研究過程中，我也深刻地體會到了開展課題研究的好處：有利于“智慧型”教師的塑造，有利于學(xué)術(shù)素養(yǎng)的提高，有利于嚴謹工作作風(fēng)的養(yǎng)成。教育科研是中小學(xué)教師的權(quán)利和工作職責(zé)，具備突出的教育科研能力，實現(xiàn)從“經(jīng)驗型教師”向“專家型教師”轉(zhuǎn)型，是名師必備的素質(zhì)。

作為名師培養(yǎng)人選，我在教學(xué)實踐中，大膽開展課改探索，努力變革傳統(tǒng)教學(xué)模式，嘗試建構(gòu)適合新課程標準的生物課堂教學(xué)模式，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂效率提升，沒有老師一言堂式的講解，沒有沉悶的課堂氣氛，沒有學(xué)生被動地由老師牽著鼻子走……課堂上，我巧妙地運用問題，通過創(chuàng)造小組合作學(xué)習(xí)的情景，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，將傳統(tǒng)教學(xué)學(xué)生被動接受老師傳授的“單邊活動”，變?yōu)槔蠋熞龑?dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的“雙邊活動”，讓學(xué)生成為了課堂主人，整個課堂變得妙趣橫生?！耙惶谜n不知不覺就過去了!”學(xué)生們表示，啟發(fā)式地提問、分組合作學(xué)習(xí)的形式，讓他們都主動參與到課堂中，在輕松有趣的氛圍下，潛移默化地學(xué)到了知識)。任教的××屆7班是一個普通班，在××年下學(xué)期的半期考試中，生物學(xué)科的入圍率、雙入圍率在班級各學(xué)科中，在全年級的前十名中包攬了第一、第二名。

當前，我國的新課程改革任重而道遠，我要珍惜榮譽，戒驕戒躁，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責(zé)任感，牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強學(xué)習(xí)，拓寬視野，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為學(xué)生愛戴、家長放心的幸福的好老師。

新入職教師聽課心得體會篇六

教師聽課評心得是一種常見的職業(yè)發(fā)展活動，通過觀摩他人的課堂教學(xué)，反思自己的教學(xué)工作，提升自身的教學(xué)能力和教育教學(xué)水平。從聽課評心得的過程中，我深深地體會到了其重要性和價值，并逐漸學(xué)會了如何從他人的優(yōu)勢中汲取營養(yǎng)，不斷完善自己的教學(xué)方法與風(fēng)格。

第二段：感受他人的多樣教育理念

通過聽課評心得，我有機會與不同學(xué)科、不同年級的教師進行交流學(xué)習(xí)，從而感受到他們的多樣教育理念。每個教師都有自己獨特的方式和風(fēng)格，他們所倡導(dǎo)的教育觀念如同一顆顆教育珍珠，讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)，尊重學(xué)生主體地位、激發(fā)學(xué)生積極性、培養(yǎng)學(xué)生團隊合作能力等都是一些重要的教育理念，這些理念深深地觸動了我，激發(fā)了我繼續(xù)努力提升自己的熱情。

第三段：借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)方法

在聽課評心得的過程中，我不僅感受到了他人的教育理念，在觀摩他人的課堂教學(xué)過程中，我也借鑒了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法。有的教師善于運用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生在生動有趣的環(huán)境中愉快學(xué)習(xí)；有的教師善于開展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和協(xié)作能力。通過觀摩他人的教學(xué)方法，我不斷地完善自己的教學(xué)方式，使我的課堂更加豐富多彩，更有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第四段：改進自身的教學(xué)方法與風(fēng)格

聽課評心得不僅是借鑒他人的優(yōu)點，更是反思自身的不足之處。通過觀摩他人的課堂教學(xué)，我不斷地反思自己的教學(xué)方法與風(fēng)格，找出不足之處并加以改進。比如，在教學(xué)過程中，我注意到自己的講解方式不夠生動有趣，因此，我開始嘗試運用更多的互動式教學(xué)方法，引起學(xué)生的興趣和參與。我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上存在一些問題，因此，在其他教師的指導(dǎo)下，我開始關(guān)注學(xué)生紀律的管理，努力營造一個有秩序和和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。

第五段：總結(jié)與展望

通過長時間的聽課評心得活動，我深感收獲良多。這不僅是對其他教師的認可與尊重，更是一種針對自我教育的完善與提高。從他人的優(yōu)點與不足中，我不斷吸取營養(yǎng)，改進自身的教學(xué)方式與風(fēng)格，提高教學(xué)質(zhì)量。未來，我將繼續(xù)參與聽課評心得活動，與更多的優(yōu)秀教師交流學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自我，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。

通過上述的五段式文章，我對教師聽課評心得體會這一主題進行了全面的展開。從感受他人的多樣教育理念、借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)方法、改進自身的教學(xué)方法與風(fēng)格等方面進行了分析和論述，并總結(jié)了聽課評心得的重要性和價值。希望這篇文章能夠給廣大教師在聽課評心得活動中提供一些啟示和幫助，促使他們不斷改進自身，提高教育教學(xué)水平。

新入職教師聽課心得體會篇七

一直想學(xué)一學(xué)優(yōu)秀教師的作文教學(xué)，這次終于有了機會，近期我們到明水小學(xué)欣賞了一節(jié)作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，濟南明湖小學(xué)張巖老師以全新的理念、科學(xué)的設(shè)計、到位的指導(dǎo)贏得了聽課教師的一致好評。

總結(jié)這次的收獲，我想從以下方面談一談。

這是我們語文教師應(yīng)該注意的教學(xué)點，學(xué)生的寫作應(yīng)該首先在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，讓心中充滿要說的話，要表達的感情，并且能夠?qū)嵲拰嵳f，少一些老套的寫作規(guī)范，用學(xué)生自己的方式、自己的話語來寫。我們總是過多地想給學(xué)生改作文，其實反倒讓學(xué)生的作文失去了他們少年的天真、幼稚的話語，這一點我們語文教師以后確實應(yīng)該注意的。

在我們的作文教學(xué)中，往往感到缺少作文素材，存在沒什么可寫的問題。聽了張巖老師的課，讓我深深體會到，對于我們來說，不是缺少寫作的素材，而是缺少發(fā)現(xiàn)、思考和想象。張老師時刻以生為本，教師只充當引導(dǎo)者。

即：讓學(xué)生體會事務(wù)的多樣性與統(tǒng)一性。學(xué)生作文之所以老套，缺乏創(chuàng)新是一方面，傳統(tǒng)的思維、模式也讓學(xué)生墨守成規(guī)，難以寫成標新立異的文章。教學(xué)中讓學(xué)生領(lǐng)會大千世界豐富多彩，事物內(nèi)部是相互關(guān)聯(lián)的，開發(fā)學(xué)生思維聯(lián)想空間非常關(guān)鍵，本次“多因多果”編故事就著重培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想思維能力。

引導(dǎo)學(xué)生寫出真實的自我，首先得讓學(xué)生學(xué)會觀察生活，學(xué)會感悟生活。學(xué)校生活豐富多彩，家庭生活絢麗多姿，學(xué)生可以積累的東西實在是太多了。但是，學(xué)生的的觀察與理解往往浮于表面，更多的需要我們教師在教學(xué)中的引導(dǎo)，使得學(xué)生深入觀察、加深理解、感悟生活，把真實的生活通過語言文字表達出來，從而抒發(fā)健康、積極、向上的真情實感。

以上僅僅是我的一點淺見，在作文教學(xué)中還有許多東西要學(xué)，要改進的地方也很多，希望在以后的教學(xué)工作中與老師們不斷探索。

新入職教師聽課心得體會篇八

聽課了本學(xué)科各位老師的課，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

第一， 備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W(xué)設(shè)計，加上物理學(xué)科教學(xué)的'特點更能吸引學(xué)生的注意力。

第二， 注重學(xué)生的主體地位， 注重讓學(xué)生成為課堂的主人， 老師僅僅起到穿針引線的作用， 讓學(xué)生來設(shè)計課堂，把課堂交給學(xué)生這一點讓我很受啟發(fā)。學(xué)生們的思路是非常開闊的我們應(yīng)該挖掘他們的思維，拓寬他們的思維。

第三，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評價的語言，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究物理的信心。老師和學(xué)生都是評價的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學(xué)生的這一過程是他們不斷認識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學(xué)生的評價。我認為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。

總之，通過聽課讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力。

新入職教師聽課心得體會篇九

作為一名氓教師，在職業(yè)生涯的不同階段，我將課堂聽課作為自我反思與提升的重要途徑，通過專業(yè)老師的授課，我能不斷接受新思想、新知識，以提高自己的教學(xué)水平。在這篇文章中，我將分享自己近期聽課的體會心得。

二、課前的準備

在課程開始之前，我首先會對教學(xué)主題進行預(yù)習(xí)。通過閱讀教材和相關(guān)資料，我對課程內(nèi)容有了初步的了解，為后續(xù)的聽課做好了準備。預(yù)習(xí)的過程中，我特別關(guān)注教學(xué)目標和教學(xué)方法，尤其是對于學(xué)生難以理解的知識點，我會提前仔細研究，以便在聽課過程中能夠更好地理解和掌握。

三、課堂的觀察與學(xué)習(xí)

在課堂上，我注重觀察專業(yè)老師授課的方式和方法。我會注意老師的語言表達、教態(tài)、語氣、肢體語言等細節(jié)，力求領(lǐng)會其教學(xué)的精髓。同時，我會觀察學(xué)生的反應(yīng)，從他們的表情和動作中獲取信息，了解他們的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣的觀察和學(xué)習(xí)讓我能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，提供恰當?shù)慕虒W(xué)幫助。

四、課后的反思與總結(jié)

課后，我會對聽課過程進行反思與總結(jié)。首先，我會回顧課堂上學(xué)到的新知識和教學(xué)方法，嘗試將其運用于自己的教學(xué)實踐中。其次，我會思考自己在課堂上的不足之處，并尋找提升的途徑。例如，我會思考自己的表達方式是否清晰，教學(xué)內(nèi)容是否有邏輯性等。最后，我會與專業(yè)老師進行交流，向其請教問題，并聽取他們的建議和意見，不斷完善自己的教學(xué)方法。

五、實施與踐行

聽課不僅僅是為了獲取新的教學(xué)理念和方法，更重要的是將其融入到自己的教學(xué)實踐中。在實施過程中，我會根據(jù)學(xué)生的特點和需求進行調(diào)整，以達到更好的教學(xué)效果。同時，我會通過不斷反思和改進，提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。聽課只有在實施與踐行的過程中才能發(fā)揮其真正的價值。

總的來說，作為一名氓教師，我深知如何通過聽課來提升自己的教育教學(xué)水平。仔細做好課前的準備，認真觀察與學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容，課后進行反思和總結(jié)，并將所學(xué)知識與方法融入到自己的教學(xué)實踐中，才能持續(xù)地進步并為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。愿我氓教師能夠在不斷的學(xué)習(xí)與成長中，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

新入職教師聽課心得體會篇十

在政治科組長的精心安排下,我們聽了高三b2班的政治課。通過這節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在聽課后的教學(xué)收獲和自我反思。

聽課印象:

(一)好的方面:

1、施老師教態(tài)自然，在整個課堂中的表情非常好，臉上始終洋溢著笑容，親和力非常強，語調(diào)平和，聽起來很舒服。

2、對教材比較了解，整節(jié)課各個環(huán)節(jié)連接比較好，沒有出現(xiàn)停頓，課堂比較流暢。

3、課堂氣氛活躍，學(xué)生積極應(yīng)答。

(二)值得思考的地方:

1、整個課老師講得太多，是較典型的傳統(tǒng)的講授課，據(jù)統(tǒng)計，前面30分鐘里，老師講的時間有26分鐘，學(xué)生沒有時間思考和閱讀。

2、老師的提問和學(xué)生的回答較為混亂，問題的設(shè)計沒有難度，難以讓學(xué)生深入思考，在課堂的2個練習(xí)中，學(xué)生一眼就可以看出答案，但老師還是讓學(xué)生強行思考，然后再個別作答，一個說明練習(xí)太容易，二是老師的應(yīng)變不好。

3、教師的活動范圍太小，一節(jié)課40分鐘都是在講臺上活動，沒有深入到學(xué)生，在學(xué)生回答問題時，沒有和學(xué)生和目光交流，也沒有對學(xué)生的回答做出評價，不利用培養(yǎng)學(xué)生的情感價值。

4、如何將黑板板書和多媒體相結(jié)合?本節(jié)課利用了多媒體演示作為教具，展示了一些圖表、圖片及文字，在黑板上只有兩行大大的字，就是關(guān)于世界市場的定義:各個國家之間(范圍)以商品流通(內(nèi)容)為主要內(nèi)容的經(jīng)濟交往活動的總和。從這節(jié)課來看，多媒體沒有起到它應(yīng)起的作用，而黑板，則根本沒有起到作用。

自我反思:

這一課例的試教、評析、改進、再施教的過程，給了我們一些新的思考:

1、教師只有熟悉教材，掌握內(nèi)在的知識間聯(lián)系，以及熟知學(xué)生的知識水平并發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，才能促使自身素質(zhì)和學(xué)生能力的飛躍。

2自主學(xué)習(xí)，是指學(xué)習(xí)主體有明確的學(xué)習(xí)目標，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程具有自覺的意識和反應(yīng)的學(xué)習(xí)方式。為此，教師在課堂上要滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;教師要研究學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點，了解學(xué)生的個體差別和學(xué)需求;激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲和進取精神。合作學(xué)習(xí)，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)群體中為完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。為此，教師組織合作學(xué)習(xí)，要給學(xué)生群體一個明確的共同任務(wù)，讓每個學(xué)生在這任務(wù)中積極承擔個人的責(zé)任。除生生間的互動外，還要發(fā)揮“師生間的互通”對合作學(xué)習(xí)的促進作用。

新入職教師聽課心得體會篇十一

12月23日，我有幸到合鋼第一幼兒園參加了“研究路上你我同行”系列主題教研活動。本次活動給我的啟迪很大，受益匪淺。使我真正理解了《綱要》中明確指出的一句話：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者﹑合作者﹑引導(dǎo)者。我們應(yīng)與孩子們建立良好的師生關(guān)系、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、有信賴感。

通過本次教研活動，讓我感受最深的就是我要轉(zhuǎn)變教育觀念。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，因為這樣便于管理。在很長一段時間內(nèi)，幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友“身體坐正，小手背后，眼睛看老師，說話要舉手”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標準，這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著教育改革的深入，我們應(yīng)逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式，采用靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，還要賞識每一個幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是新技術(shù)的發(fā)展，有的幼兒園引進了多媒體教育手段，使幼兒園的課堂更加生動，更加活潑。

其次就是在活動中要善于營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。

最后一點我想談的就是要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童的經(jīng)驗與興趣，并借助現(xiàn)代的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)稱為在教師指導(dǎo)下主動的，富有個性的過程。因為教育是科學(xué)，要求真實。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。對于幼兒所提的問題要具體情況具體分析，多讓孩子說說自己的理由。

作為一名幼兒教師，這一切還只是個開端，今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬事是難不到我的!