當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

新入職教師聽課心得體會篇一

教師聽課評心得是指教師在聽取其他教師上課后，對所聽到的課程進行評價和總結，從而提高自己的教學水平和能力。這是一種教師專業發展的重要方式，通過聽課評心得，教師不僅可以發現自己的不足之處，還可以學習到其他教師的優點和經驗，以此不斷完善自己的教學方法和教育觀念。

第二段：提高教學能力和思維方式

教師聽課評心得能夠幫助教師提高自己的教學能力和思維方式。在聽取其他教師的課程后，教師可以對比自己的教學方法和效果，發現自己的不足之處，并及時進行改進。同時，教師還可以借鑒其他教師的成功經驗和教學理念，進一步擴展自己的思維方式，提升自己的教學水平。

第三段：促進教師之間的交流和合作

教師聽課評心得也是一個促進教師之間交流和合作的平臺。通過聽取其他教師的課程，教師可以了解到不同的教學方法和教學策略，促進教師之間的互相學習和交流。同時，教師還可以通過聽課評心得的方式，將自己的教學經驗和觀點與其他教師進行分享，從而形成一個良好的教學共享平臺，共同提高教師的整體教學水平。

第四段：激發教師的教學熱情和動力

教師聽課評心得可以激發教師的教學熱情和動力。在聽取他人的優秀課程后，教師會產生對教學的熱情和追求卓越的動力。因為通過借鑒他人的成功經驗和教學方法，教師可以提高自己的教學效果，增加自己的教學滿意度，從而對教學充滿了信心和熱情，為教學事業注入新的動力。

第五段：結語

綜上所述，教師聽課評心得對于教師的發展非常重要。通過聽取他人的課程，教師可以提高自己的教學能力和思維方式，促進教師之間的交流和合作，激發教師的教學熱情和動力。因此，我們應該積極參與教師聽課評心得活動，并將所學到的經驗與其他教師進行分享，共同提高整個教師團隊的專業素質和教學水平。

新入職教師聽課心得體會篇二

我有幸參加了體育教研活動，聽李老師講了一節公開課。總體來說，這是一堂比較成功的體育課，李老師非常的投入。作為我們聽課的人，在享受美感的同時，也在體驗快樂。這樣的課，我認為就是新課程下我們體育教師所追求的課。

李老師所講的這節課

1、能抓住學生的心理特點。課前準備充分，有設計理念。

2、教學目標明確，包括認知目標、技能目標、情感目標符合學生實際。

3、選擇了學生感興趣，易接受的教學內容，滿足學生的內心需要。

4、教學方法靈活，情境創設富有動感，音樂伴奏練習，激發學生的運動興趣和學習動機，有利于培養學生終身體育意識。

5、組織形式井然有序，時間安排恰如其分。

6、學生都能積極參與、勇于實踐、互相交流。

7、能在愉悅、平等、和諧、開放的教學氣氛中讓學生鍛煉身體、享受快樂、釋放自我。能夠做到這些，跟教師的教學理念和學生的素質分不開。

8、特色明顯：場地布置有創意，隊伍安排有特色。

9、嘗試和創新貫穿整堂課，無論從主體性、開放性、基礎性、健身性、教育性等等方面都有體現。

我認為今天這樣的課比較適應低

一堂體育與健康課，總會有這樣那樣的“問題”暴露，因此我們才可能有針對性地對其研究并改進。有“問題”的課并非都不是“好課”。教研課只求在某一點或幾點上有所突破，對學生有收獲，對教師有感悟，或對聽課者有啟迪。下面就本節課提幾點建議和看法：

更因為示范是最能體現體育教師美的一面，也是模仿能力強的低段學生最能接受的方法。

2、從幾個階段的銜接來看，整個流程不夠流暢；

3、結束階段——在女生唱歌的時間可以讓男生來表演，氣氛應該會更好。

4、糾正口誤：既然我們已經創設了情景人物，那不能一會小矮人，一會小矮子，一會小朋友（特別是小矮子這個稱呼，不恰當）。

5、我們體育課經常會出現這樣的口令“立正、稍息、向前看齊”，特別是低段，我們是不是可以學學其他的語言，來句：“看哪組小朋友站的跟老師一樣”“看哪組小朋友站的最好”等等，我想效果一定會比“立正、稍息、向前看齊”好。

新入職教師聽課心得體會篇三

在傳統的教學模式下，教師往往充當著知識的傳授者的角色，而學生則被動地接受教師灌輸的知識。這種模式的存在嚴重制約了學生的主動性和創造性，課堂變得枯燥乏味，學生對知識的興趣也逐漸消磨殆盡。作為一名教師，我深感到傳統教學模式的困境和不足之處，希望能有所改變。

第二段：氓教師模式的引入

在這樣的背景下，國內外一種新的教學模式——氓教師模式逐漸引起了我的關注。氓教師模式注重培養學生的自主學習能力和創造力，通過設計一系列的激發學生學習興趣的活動，啟發學生的思考，激發學生的求知欲望，提高學生的學習效果。身為一個教師，我積極地學習氓教師模式，并嘗試將其運用于課堂教學中。

第三段：在實踐中的嘗試

嘗試氓教師模式的過程并不輕松，需要我對課程進行深入的研究，開發各種有趣又實用的教學活動。比如在英語課堂中，我引入了游戲和小組討論的方式，讓學生在游戲中學習單詞和句型，通過小組討論的方式提高學生的口語表達能力。同時，我還鼓勵學生自主學習，組織一些小型研究課題，讓學生根據自己的興趣和能力進行深入研究并展示成果。這一系列的嘗試讓課堂變得生動有趣，激發了學生學習的主動性和積極性，效果也顯著提升。

第四段：成效和感悟

通過對氓教師模式的嘗試和實踐，我發現學生的學習效果得到了顯著提升，他們的學習興趣和主動性也大大增強。在氓教師模式下，教師不再是“鐵面無私”的傳授者，而是學生的指導者和伙伴，與學生互動的同時，也從學生身上不斷汲取新的知識和經驗。作為一名教師，我也在實踐中不斷反思自己的教學方法和風格，改變傳統的教學思維，注重培養學生自主學習的能力和創造力。同時，我也意識到氓教師模式需要教師付出更多的時間和精力，提前準備教案和教材，設計教學活動等，但這些努力都是值得的。

第五段：對未來的展望

氓教師模式的引入是教育改革的一次嘗試，雖然在實踐中還存在一些爭議和困難，但無疑為傳統教學模式注入了新的思維和理念。作為一名教師，我會繼續學習和積極嘗試氓教師模式，不斷提高自身的專業素養和教學能力，為培養學生的綜合素質和創新能力做出自己的努力。同時，我也期待著更多的教育改革和創新，使教育真正回歸到服務學生和社會發展的本質上，為培養有志于建設美好社會的新一代做出貢獻。

在探索氓教師模式的過程中，我深刻認識到，傳統的教學模式已經不再適應現代學生的需求。氓教師模式的引入為教育帶來了新的可能性，激發了學生的學習興趣和主動性，提高了學生的學習效果。作為一名教師，我將繼續學習和積極嘗試這種模式，為培養有思想、有能力、有創造力的新一代做出自己的貢獻。

新入職教師聽課心得體會篇四

當在某些事情上我們有很深的體會時，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的教師聽課心得體會，歡迎大家分享。

市教壇新秀老師執教的《合理消費》這節課，是四年級下冊第二單元“做聰明的消費者”的內容，這個單元教學目的是引導學生做理智的消費者，學會文明購物，樹立科學和合理的消費觀，養成勤儉節約的好習慣，這些內容都有鮮明的價值導向。本堂課教學目標已達成，難點重點也得到突破，板書生動且簡明扼要。

本堂課的教學重點是：學會合理比較，自我克制，做出正確的購物選擇。學生對消費有比較多的生活經驗，但也存在許多模糊認識、錯誤觀點，所以要結合他們的認知能力、知識儲備以及生活體驗來進行教學，讓學生真正參與到教學活動中來。在“物品多樣我會選”環節，該老師選擇了“疫情下超長寒假里”這個貼近學生生活實際的背景，設計了情境教學“心愿單”，羅列了想要購買的物品，并與其他物品進行比較“哪些心愿能實現？哪些難以實現？說明理由”，這種情境創設，探究活動的開展，學生討論爭辯合作，就形成了學生探究自主生成知識，深刻理解知識，從而有效突破了重點難點的教學，引導學生在正確選擇的同時又提升了生活消費的理性認識。

新課程改革下的課堂，學生是學習的主體，探究式學習被廣泛應用于課堂。該教師讓學生互相探究心愿卡上想購買的物品是否合理，進行取舍與更改。現在是數字化時代，網絡拓展了學生的'視野，學生思維活躍，樂于關注社會生活。課堂中學生舉出的物品都出現在日常生活中，老師提到的物品也都是學生所熟悉的，他們很有親切感。這就是引導學生自主探究合作學習，培養學生運用知識、分析問題、規范表達的能力，讓課堂充滿活力。“有益健康促成長，必需用品不可缺，物美價廉重實用，家庭實際要考慮，因人而異量力行”的觀點也在課堂內悄然滲透，體現了道德與法治課程的“實踐性、開放性”特點。

《道德與法治》學科的知識點看似比較少，但是實際其拓展的廣度和深度都很大，具有綜合性，對授課教師的知識儲備、信息存量和知識整合能力都有較高要求。該老師在教材使用取舍上做了很好的把控。在這堂課里，該老師幫助學生走出消費誤區，學會理性與合理消費。然而，在教學環節中，教師教會學生合理的物質消費同時，也應更多更深播下精神需求的種子：對父母多些理解，不提讓父母為難的要求；消費時多些理性，少些盲目消費；不趕時髦、不攀比，提倡節儉，將感恩教育、愛國主義教育滲透其中，起到潤物細無聲的教育效果。

新入職教師聽課心得體會篇五

中班是孩子們從托幼階段過渡到幼兒園階段的重要階段，教師要有豐富的教育經驗和有效的教學方法。聽課是提高自身教育水平與教育方法的有效途徑之一。本文將從觀察、交流、思考、實踐、反思五個方面，分享我在中班教師聽課過程中的心得體會。

首先，觀察是我在聽課時的重要環節。通過仔細觀察，我可以對教師的教學方法、學生的學習情況、課堂氛圍等有更深刻的認識。在一次語言課中，我看到教師運用了多媒體教學，配合有趣的教具，激發了孩子們的學習興趣。我也注意到教師通過游戲和競賽的方式，讓孩子們積極參與，鍛煉了他們的語言表達能力。通過觀察，我認識到了有效的教學方法對孩子們的學習效果的重要性。

其次，交流是聽課中不可或缺的環節。與教師交流，可以更好地理解他們的教學理念、教學技巧，從而豐富自己的教育觀念。我曾與一位經驗豐富的教師進行交流，她分享了自己在教學中的經驗和教育心得。我了解到她注重觀察孩子們的興趣和需求，通過與學生的互動，引導他們的學習。這種交流使我深刻認識到教師的角色不僅僅是知識的傳授者，更是孩子們思維發展的引導者。

進而，思考是我聽課后的必要步驟。通過思考，我可以總結教師的教學方法的優點與不足，并從中獲得靈感。在一次繪畫課中，教師采用了小組合作的方式，讓孩子們一起完成一幅繪畫作品。我認識到這種方法不僅培養了孩子們的合作精神，還讓他們在交流中相互學習和啟發。然而，我也發現有些孩子在小組合作中參與度較低。通過思考，我明白了適度的競爭對于這些孩子更有激勵作用，可以提高他們的積極參與度。

然后，實踐是聽課體會的重要環節之一。將所學的教育理念和教學方法付諸實踐，才能真正提高自己的教育水平。在一節數學課上，我嘗試使用教具和游戲，激發孩子們對數學的興趣，并通過小組合作讓他們相互學習。這樣的實踐讓我發現教育方法的靈活運用和與孩子的互動是提高教學效果的關鍵。

最后，反思是我在聽課后不可或缺的環節。通過反思，我可以從自身的教育行為中發現問題并進行改進。例如，在聽課后，我反思到在課堂中我對孩子們的引導不夠充分，沒有給予他們足夠的自由發揮空間。在接下來的教學中，我試著給予孩子們更多的發言機會，讓他們主動參與討論和決策，提高他們的創造力和解決問題的能力。

總之，中班教師聽課是我提高自身教育水平和教學方法的重要途徑。通過觀察、交流、思考、實踐和反思五個環節，我不斷充實自己的教育理念和教學技巧，提高我的教育水平，為孩子們的成長和發展貢獻自己的力量。

新入職教師聽課心得體會篇六

今年我有幸參加了x市初中英語優質課的聽課觀摩活動，首先感謝學校給我這一次學習的機會，通過這三天的學習，收獲很大，受益匪淺。而且還讓我領略到了各縣出類拔萃的英語教師的教學風采，深厚的教學功底，以及精湛的教學藝術，雖然這些優質課的水平不一，風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西，從而也讓我從中發現了自身在課堂教學方面的淺薄與不足。下面我來談一下我的淺薄的認識：

一、英語課件的精心制作，充分發揮了多媒體在英語課堂教學中的重要作用

本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創意，既形象又生動。通過各種直觀形象得圖片來幫助學生加深對單詞句型以及課文的理解，充分激發學生的學習興趣，更有利于學生對所學知識的牢固掌握。

二、導入新穎，激發了學生的學習興趣

三、高效的閱讀課模式

大多數的老師都采用了大聲朗讀課文的方式，并呈現出閱讀的方法及具體指導，培養學生好的閱讀習慣。而且每個閱讀環節都設有一定的任務，有一位老師的設計很有新意，每個環節都給學生設定一定難度得任務，任務由易到難特別恰當，并指出了難度指數，使閱讀步步深入，讓不同水平的學生都得到展示，也激發了學生的學習積極性，使得學生們讀有所獲。

四、課堂體現了教為主導、學為主體的教學模式，讓學生真正成為課堂的主人

這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。通過聽課我發現教師的教學理念都發生了轉變，都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養，注重主體參與，并巧用本節課所學內容，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂的主人。

五、重知識的運用

教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，培養學生扎實地掌握和運用語言。利用各種直觀手段講解英語語言知識，教師重視通過板書和在多媒體等創設的情景中對語法知識進行歸納。并且通過表格、問題等手段啟發學生思維，分析掌握課文內容，從而發展學生的思維能力，深層次地理解整體語篇。

通過這次聽課，拓寬了我的視野，并看到了自己思維的狹隘，讓我深切的體會到了緊迫感，自己需要學的東西太多太多。首先要提高自身的專業素質。其次，虛心向別人請教，多聽課，吸取經驗來充實自己，揚長避短，做一個永不自滿的學習者。

新入職教師聽課心得體會篇七

第一段：引言（150字）

近年來，聽課已成為很多教師自我提高的一種途徑。作為被聽課的教師，多少有些緊張，不知道該如何面對這一經歷。然而，經歷過多次被聽課后，我逐漸認識到對教學的反思和總結的重要性，以及通過這種方式改進自己的教學方法和技巧。下面，我將分享幾點我在被聽課過程中的心得體會。

第二段：積極面對（250字）

當我知道自己將被其他教師來聽課時，內心多少會有些緊張，擔心別人會挑毛病。然而，我意識到這是一個機會，一個提高自己的機會。因此，我積極面對這個挑戰，認真準備每一堂課。我會仔細安排每一個步驟，準備相關的教學資料和案例，以提供給聽課的老師足夠的參考和理解。同時，我也會認真思考和準備一些教學的亮點和互動環節，以吸引聽課者的關注，進一步擴大教學效果。

第三段：傾聽他人的意見（300字）

每一次被聽課后，我都會邀請聽課教師提出意見和建議。這些反饋對我來說非常重要，因為它們來自于其他教師的專業觀點和經驗。我了解到，在其他教師的指導和幫助下，我能夠更好地認識到自己教學中存在的不足之處，并通過提升課堂管理能力、改進教學方法等方面改善自己。因此，我鼓勵聽課教師提出實質性的建議，同時我也會緊密關注聽課教師的意見，并根據自己的理解和實際需求進行合理的改進。

第四段：不斷反思和總結（300字）

聽課只是一個環節，真正的關鍵在于聽課后的反思和總結。因此，我會進行反思，問自己在教學過程中有什么可以改進的地方。同時，我也會向其他教師請教，探討他們對我教學的看法。在總結上，我會認真分析聽課教師的反饋意見，提取出對我教學具有指導作用的經驗，并加以運用。

第五段：改進教學的實踐（200字）

聽課不僅僅是為了得到別人的贊許，更重要的是能夠在聽課的基礎上改進教學方法和提升教學質量。因此，我會嘗試將聽課教師提供的建議付諸實踐，并進行反復的試驗和調整。通過對教學環節、教學過程和教學內容的改動，我可以逐漸改進和完善自己的教學方案，從而提高教學效果。

結論：總結和展望（200字）

通過多次的被聽課經歷，我認識到，積極面對、傾聽他人意見、反思總結和改進實踐是我提高教學質量的有效途徑。我期待在未來的教學中繼續接受他人的監督和指導，以進一步提高自己的教學能力和專業水平，為學生創造更好的學習環境和教育效果。

新入職教師聽課心得體會篇八

9．25號中心校組織了新教師進行了聽課學習，有幸聽取了幾位優秀教師的教學。三位教師教學風格各異，每一節課都有很多值得自己學習和借鑒的地方。現將自己的心得體會總結如下：

1、教態親切自然，表情豐富、語調抑揚頓挫，在課堂上能夠輕松、活潑、靈活的進行授課，具有感染力。

2、能夠熟練、巧妙的運用多媒體等多種手段輔助教學，使學生們接觸到的知識直觀、生動。

1、備課的精心和設計的新穎為了我很大的震撼。教師們課前準備非常充分，課堂上教學連貫，層層遞進。

2、充分發揮學生的主體地位，注重讓學生成為課堂的主人，老師做好引導者，讓學生自己去發現問題、解決問題。

3、運用分組教學法，小組內部優學生幫助后進生，小組外部進行競爭。充分調動學生的積極性，課堂氣氛更加活躍。

劉偉麗老師的語文課，整個課堂活而不亂，雖然是二年級的學生但是課堂秩序特別良好。在課堂上劉老師注重對學生行為習慣的培養，例如：老師說：“看老師”學生接：“轉過來”，下課的也是帶領學生喊著兒歌把桌椅整理好。劉老師上課講知識特別細致，并且運用請教學生的語氣引導學生進行探究。劉老師的課讓我學習到很多。在今后我的課堂教學中要注重設置一些約定或者模式，引導孩子去回答，慢慢培養學生的行為習慣。

馬老師的課堂能夠層層遞進、深入簡出，邏輯性較強。在課堂上運用找家族的游戲比較新穎。把知識轉化成游戲，擅于創新。并且使學生自己動手制作教具，提高學生的動手能力。

韓燕老師的英語課堂設計合理、連貫，時間緊湊，重難點清晰。韓老師在課堂上對學生的閱讀指導比較細致，在學生讀法不正確時及時的去糾正。在課堂上領讀的時候用手勢指導學生去讀，不僅節省時間還提高了學生的注意力。

聽了這三位老師的課獲益良多，讓我對自己的教學有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教學中，我將不斷的提升自身的素質，不斷的向有經驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比、多反思，提高自己駕馭課堂的教育能力。

新入職教師聽課心得體會篇九

第一段：引言（200字）

作為一名中班教師，在教學工作中不斷進步是我們永恒的追求。聽課是我們提高教育教學水平的有效途徑之一。最近，我有幸參加了一節優秀同事的中班語言活動課，通過欣賞同事的精彩表現，我獲得了許多寶貴的教學心得與啟示。

第二段：課前準備（200字）

我注意到這節課的準備工作十分充分。同事在課前認真制定了教學目標，并結合幼兒的實際情況設計了富有趣味性和挑戰性的活動。活動環節之間的過渡順滑，步驟有條不紊。同事還利用多媒體展示資源豐富教學內容，激發幼兒的好奇心和學習興趣。這讓我意識到，課前的準備工作對于提高教學效果至關重要。

第三段：師生互動（400字）

同事在課堂上注重與幼兒的互動，充分發揮幼兒的主動性和參與性。他鼓勵幼兒積極回答問題，表揚每一個正確回答的孩子，激勵他們的學習動力。同時，他也注重提問的方式和語言的選擇，充分尊重幼兒的個體差異，避免給他們帶來壓力。同事還通過挖掘幼兒自身的經驗，更好地激發幼兒學習語言的興趣和能力。他換位思考，運用幼兒易理解的方式教授知識，使幼兒能夠在輕松的氛圍中學得更多。

第四段：評估方式（200字）

同事在課程中運用了多種評估方式，全面了解幼兒的學習情況。他通過觀察和記錄幼兒的表現，及時發現幼兒的問題，并根據實際情況進行差異化教學。同事還運用了游戲評估的方法，將評估過程融入到游戲中，使幼兒在游戲中不知不覺地完成評估任務。這種評估方式不僅豐富了課堂，還能幫助幼兒主動參與，提高他們的學習效果。

第五段：結語（200字）

通過觀摩同事的中班語言活動課，我深刻認識到了一名優秀教師的素質與能力。他們從準備工作到課堂互動再到評估方式，無一不體現出他們對教育教學的深思熟慮和用心良苦。同時，我也意識到了自己在教學中存在的不足與問題，這次聽課經歷對我來說是一次寶貴的學習機會。我將深入思考和總結這次體會，不斷提升自己，提高自己的教學水平，為幼兒提供更好的教育服務。

總結：（100字）

通過這次聽課經歷，我深刻認識到優秀教師的教學特點，包括充分準備、鼓勵互動、多樣評估等。這對我提高教育教學水平有著重要的指導意義，我會通過不斷學習和改進，不斷追求進步，為幼兒的成長和發展貢獻自己的力量。

新入職教師聽課心得體會篇十

這次展示課活動使我們每一位教師都受益匪淺。從這次活動中我學到了很多，關于教學，關于管理，我有了一些新的認識。

各位老師從思想上高度重視;為了打造出一堂成功的課，我們積極準備，虛心請教，相互學習，精心制作了課件，結合自身特點和學科特點、班級特點開拓創新。

a老師在授課時引導和激發非常到位，在超市學習環節，學生在課堂上是如此活躍，質疑充分，真正是在思考，是激情投入，全力以赴的，很好地體現了充分引導學生自主學習。

b老師的幻燈片設計新穎獨特，極富美感，帶給人極佳的審美享受，為課堂增添了色彩。c老師在自主探究環節突出對字音字形名句等基礎知識的自查引導，很好的切合了高三學生實際，實事求是，扎實有效。

d老師在對導學案的處理上大膽取舍，重點突出對閱讀版塊的專項訓練，高位引導，科學引領，也是效果頗佳。

e老師在表述反饋環節充分考慮學生的實際水平，及時引領，巧妙設疑，收到了很好的育人效果。

我這一次主導的是一節作文指導課，針對學生不講寫作技巧，草草開頭的毛病，專項訓練學生如何在寫作文時開好頭，特別是在表述反饋環節進行了總結和提升，能感覺到學生切實有所收獲。

總體來說，a老師的自信大氣，b老師的誦讀指導，c老師的到位點撥，d老師的從容不迫，e老師的深入研究……都值得我們好好學習;突出育人立意，突出教師的課堂引導，注重學生的'自我發現，自我成長，讓學生在繁重枯燥的學習中找到樂趣，較之以前，這是一大進步。

在這次展示課活動中，我也發現了在教學方面存在的問題。

1、課堂仍表現出個別教師講解過多，知識類灌輸過多，方法類引導不夠。師生互動，學生學習的主動性體現還不充分。

2、課堂上過于拘泥于環節和預設，多數課堂缺乏生成教學的靈活與精彩，個別課堂教學環節過于淺顯，學生到底有沒有真正的理解和提高缺少真正的評價和反饋。

3、導學案問題設計缺乏梯度。有些導學案探究題缺乏典型意義，遷移和拓展不夠，不利于學生的提高。

4、另外，板書的美觀，表達的簡潔準確，體式語言的運用等還有待提高。

針對本次達標活動出現的問題，我準備采取以下措施加以改正。

1、認真研讀考綱和課標，熟練掌握專業知識，吃透教材、吃透課標、吃透學生。

2、認真打磨特色課堂，在培訓、預設和課堂生成和表述反饋上下深功夫真功夫。

3、虛心好學，多向在多方面做得好的教師取經。多反思總結，爭取盡快形成自己的教學風格。