在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

教學類論文發期刊十篇一

《現代營銷》主管單位：吉林省新聞出版局，主辦：吉林省期刊協會，學術指導：中國高等院校市場學研究會，國內統一刊號：cn22-1256/f，國際標準刊號：issn1009-2994，郵發代號：12―142，本刊為中國期刊全文數據庫（cjfd）全文收錄期刊（中國知網），省級綜合性學術期刊，主要欄目：發展戰略、經營管理、市場營銷、創新研發、人力資源、財務天地、法律法規、經濟前沿、資本運作、經營與管理、市場調研、國外經濟、理論研究、科教研究、現象研究、行業經濟、國際商務、工程技術、教育園地、人文天下、政策與法規、企業文化、改革與創新、商業科學、經驗交流、經濟縱橫、工作研究、電子商務、社科論壇、實踐與探索等。常年歡迎教、管、研人員賜稿。

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教學類論文發期刊十篇二

林業的發展始終是生態建設的重點，也是是保持社會經濟能夠可持續發展的關鍵所在。因此目前我們還要在如何實現林業的可持續發展，加強林業的現代化管理，充分發揮林業的生態、社會與經濟效益等方面積極思考、分析、探究，實現我國林業的跨越式發展。

1.我國林業發展現狀

1.1林業發展總體成績顯著，發展迅猛，勢頭強勁

我國林業經過近60多年來的發展，總體成績相當顯著。目前，我國森林覆蓋率達到了20.36%，森林面積1.95億hm2，同時森林面積還在逐年增加，現在每年大約以200萬hm2的速度遞增。因此不難看出，目前我國林業在國家政策的支持、市場的需求的背景下，發展迅猛，勢頭強勁。

1.2新興林業產業迅速崛起，成為林業發展的亮點

近幾以年，隨著市場需求量的增加，新興林業產業得到了快速發展，比如竹產業、森林食品與藥材、野生動植物的繁育利用、苗圃花卉以及森林公園旅游等。通過圍繞林業的一種資源進行產品開發，然后發展成大產業的現象屢見不鮮。例如，目前楊樹、銀杏和桉樹等的發展已日漸成熟，經濟林產品也是種以兩位數速度增長。

1.3城市林業發展備受關注，成績顯著

城市林業屬于林業的單獨分支，它主要研究的是城市潛在的自然與社會、經濟效益的關系，主要目標是城市樹木綠化的種植以及管理，主要任務是設計城市栽培的樹木。由于我國經濟的迅速發展與城市化進程的不斷加快，城市生態環境質量問題顯得越來越嚴峻，嚴重影響著城市的身體健康和生活質量，因此當前其發展也逐步被人們關注。同時，像一些高新技術在城市林業的建設應用中也有所體現，比如運用“3s”和計算機技術進行城市林業規劃設計。

1.4林業發展的社會貢獻日漸顯著

林業具有經濟、生態、社會3大效益。目前林業的迅猛發展，推動了農民的就業增收，充分帶動了區域經濟的發展。我國目前約有近1.70億hm2的集體林地，如果每戶經營3.3hm2，那么可以為農民提供2.5億個穩定的就業崗位。林業的不斷發展，已經成為了緩解當前巨大的就業壓力，提高農民的收入，促進經濟、社會的和諧可持續發展的重要方式。

2.我國林業發展存在的主要幾個問題

2.1重視不夠，生態效益與社會效益不能充分發揮

生態效益主要是指林業能夠發揮調節空氣質量、保持水土流失、防止沙漠化等功能所體現的效益。社會效益的重點是指林業可以為廣大群眾與社會提供優良的工作，生活環境，提供美好的休閑、旅游條件與環境，為國家發展提供一系列的林業產品等里所體現出來的效益。

雖然國家始終強調林業要可持續發展，要充分發揮其生態效益與社會效益，也出臺了很多了相關的政策，但是到了林區就表現監管不夠、基礎設施建設投入嚴重不足、亂砍濫伐現象仍然常常發生。同時森林質量不高，低效防護林占有比重較大，森林的人均占有面積低，還有因為管理不到位等原因，造成的低價值的殘次林區，林木稀疏。這些都嚴重地遏制了林業的社會與生態效益。

2.2科技含量低，經濟效益有待提高

當前我國的林業產業面臨著科技含量比較低，成果轉化很慢的問題。我國從事林業工作人員的整體素質較低，據統計，從事林業工作領域里的專門性人才只占到職工總數的1/4，而且大多都是初級技術人員，遠遠落后于其他行業，更落后于發達國家的近50%水平。

同時林業生產企業的技術創新力不夠，沒有對新技術和新設備進行開發利用，在林業產業上的科技貢獻率只有20%，遠低于其他行業。而且因為沒有自己的知識產權，在本行業的資本密集型與科技型產品生產上受到外國企業的嚴重排擠，不少企業僅僅是原料與初級產品的簡單生產商，無法走向國外的大市場。所以，總的來說經濟效益還有待進一步的提高。

2.3林業的信息化的管理平臺的構建與發達國家還存在一定差距

雖然我國林業的信息化管理平臺經過改革開放這三十多年的發展，已經初具規模，但是發達仍存在不小的差距。主要表現在以下幾個方面，第一，信息網絡的覆蓋面較窄，服務體系不完全;第二，信息資源的整合共享體系還未形成;第三，由于基礎設施建設落后，造成農村信息服務不到位;第四;當前的林業信息管理平臺與社會對林業信息的需求還不相融合。

3.我國林業發展的趨勢。

3.1在全面建設小康社會的關鍵時期，日益增長的社會需求將推動快速發展

教學類論文發期刊十篇三

高級、工程師職稱論文發表期刊

《科技資訊》雜志，由北京市科學技術研究院主管，北京國際科技服務中心主辦的科技期刊。本刊國際標準刊號：issn1672-3791；國內統一刊號：cn11-5042/n；郵發代號82-238,面向國內外公開發行。辦刊宗旨：聚焦中外高新技術前沿動態，促進高新技術產業化發展方向；以市場需求為導向，以高新科技資訊為依托，以平面交流為手段，努力為促進我國高新技術成果商品化、產業化和國際化。征稿欄目：高新技術、工程技術、工業技術、建筑科學、it技術、農業科學、科教平臺、資源與環境、學術論壇、圖書館論壇和科技動態。本刊物是適合高級、工程師職稱論文發表雜志。歡迎工程技術人員踴躍投稿、咨詢、聯系我們。

《科技風》，是經科技部和國家新聞出版總署批準的大型綜合類省級期刊。主管單位：河北省科學技術協會，主辦單位：河北省科技咨詢服務中心，中國期刊網收錄期刊。國內統一刊號：cn13-1322/n；國際標準刊號：issn1671-7341。征稿范圍：本刊面向全國廣大科技工作者，教育工作者、財務人員、技術人員、醫務工作者、科技管理人員、經濟管理人員社會科學工作者等人士征集科技創新，教育、財經、計算機、基礎科學、建筑工程、醫療保健、圖書館及科技管理、人事管理、經濟管理，文學藝術等各方面的創新工作經驗及學術論文。本刊物是適合高級、工程師職稱論文發表雜志。歡迎工程技術人員踴躍投稿、咨詢、聯系我們。

《中小企業管理與科技》雜志是經國家新聞出版總署批準,由河北省中小企業服務中心主管的綜合類期刊,已被《中國期刊網》全文收錄、《中國學術期刊（光盤版）》全文收錄。國內統一刊號：cn13-1355/f國際刊號：issn1673-1069；郵發代號：18-169。本刊物是適合高級、工程師職稱論文發表雜志。歡迎工程技術人員踴躍投稿、咨詢、聯系我們。

《大科技》雜志是經國家新聞出版總署批準、由海南省科學技術廳主管，海南省科技信息研究所主辦，面向國內外公開發行的科技類期刊。國際刊號：issn1004-7344，國內統一刊號：cn46-1030/n。郵發代號:82-907《大科技》現開設：科技論壇、百科探索、管理科學、科研成果、教學研究、技術理論、學術爭鳴等。本刊物是適合高級、工程師職稱論文發表雜志。歡迎工程技術人員踴躍投稿、咨詢、聯系我們。

《城市建設》雜志是經國家科技部、新聞出版總署批準，中國商業聯合會主管，聯合國全球人類發展中國協會指導，國資委?商業網點建設開發中心主辦，科技部科學技術進步研究所、中國社會科學院城市發展與環境研究中心聯合承辦，面向國內外公開發行的綜合類學術期刊。國內刊號：cn11－5897/f國際刊號：issn1674-2176。《城市建設》雜志擁有兩院院士等多位著名專家學者組成的高級顧問班子。《城市建設》雜志現開設：政策研究、政工理論、經濟縱橫、公共管理、城鄉規劃、企業管理、經濟與法、財會探析、科技論壇、建筑工程、機械與電子、教育改革與實踐，環保與節能，問題探討等欄目，本刊物是適合高級、工程師職稱論文發表雜志。歡迎工程技術人員踴躍投稿、咨詢、聯系我們。

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鍵詞的中英文對照，需要：出生年月、職稱、籍貫、性別、學歷。用稿范圍：計算機技術（硬件、軟件、網絡管理）類，通信技術類、電子技術類、電氣控制類、電子商務類，電算化類，多媒體教學類，網絡文化類。本刊物是適合計算機類高級、工程師、教師職稱論文發表雜志。歡迎工程技術人員踴躍投稿、咨詢、聯系我們。

高級、經濟師、會計師職稱論文發表期刊

《現代商業》雜志是經國家新聞出版總署批準、由中國商業聯合會主管，中華全國商業信息中心主辦的全國中文流通經濟類核心期刊。國內統一刊號：cn11-5392/f，國際標準刊號：issn1673-5889，郵發代號：80-522，定價：10元，大16開本，全國公開發行。是中國期刊網、龍源國際期刊網、萬方數據系統、中國學術期刊（光盤版）、中國核心期刊（遴選）數據庫等全文收錄期刊、中國學術期刊綜合評價數據庫來源期刊。全國中文流通經濟類核心期刊國家重點流通經濟理論學術期刊.《現代商業》旨在深入商業流通經濟的研究與探討，匯集高等院校、學術研究機構的研究成果、實戰派的寶貴經驗，集學術性、前沿性、實踐性為一體，致力打造科研人員交流展示成果的平臺，為實戰者的經營決策提供思考借鑒。

《消費導刊》雜志，國際標準刊號：issn1672-5719，國內統一刊號：cn11-5052/z，國家級綜合類期刊，中國期刊網全文收錄期刊，萬方數據庫全文收錄期刊。欄目設置：消費市場、學術論壇，經濟研究、財經縱橫、法制園地、管理視野、教育時空、科教論壇、文化研究、理論廣角等。本刊由中國輕工業聯合會主管主辦的國家級大型綜合期刊，要求來稿符合學術論文范式，有一定理論深度和較高學術價值。

《現代經濟信息》雜志是經國家新聞出版總署批準，面向國內外公開發行的綜合性經濟類優秀期刊。中國期刊全文數據庫收錄期刊；龍源期刊網全文收錄期刊；中國學術期刊（光盤版）全文收錄期刊；中國學術期刊綜合評價數據庫來源期刊。國內統一刊號：cn23-1056/f；國際標準刊號：issn1001-828x；郵發代號：14-140主管部門：黑龍江省經濟委員會；主辦單位：黑龍江省企業管理協會《現代經濟信息》1986年創刊，主要欄目：企業經濟、經濟研究、經濟與法、信息管理、工商管理、電子商務、財會研究、理論探討、學術論壇、綜合論壇等。

《財經界》雜志于1983年創刊，國內統一刊號是:cn11-4098/f;國際標準刊號是:issn1009-2781.郵發代號:82-569業界認為《財經界》雜志是新理念的第一推力，新財富的在手利器，是管理財經期刊網絡傳播中國閱讀排行前10名期刊。《財經界》欄目有：財會研究、金融天地、投資理財、管理論壇、理論探索、博碩論壇、學術探討等。側重學術研究理論探索。

高級、政工師職稱論文發表期刊

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評價數據庫來源期刊，中國核心期刊（遴選）數據庫全文收錄期刊，中國期刊網全文收錄期刊。《管理觀察》現開設理論探討（黨建、政工、法律、人力資源、新聞宣傳等）、管理縱橫（企業、經濟、市場、產業等）、工程技術、文教衛生、綜合治理等欄目，其內容包含行政、經濟、工程、教育等各種管理類學術稿件。

《東方企業文化》雜志經國家新聞出版總署批準的公開發行的'國家級綜合學術期刊。主管單位：中國紡織工業協會。國內統一刊號：cn11-5206/g0，國際標準刊號：issn1672-7355，郵發代號80-453。《東方企業文化》雜志是廣大經濟界、管理界、科技界、理論界、文化界、教育界人士進行學術探討、理論研究和實踐經驗交流的最佳平臺。《中國核心期刊（遴選）數據庫》、《中國學術期刊（光盤版）》、《中國知網》、《萬方數據數字化期刊群》、《龍源期刊網》等網絡媒體收錄。主要欄目:企業研究、管理在線、財會研究、人力資源、營銷經緯、產業經濟、三農問題、金融分析、法律之窗、教育論壇、文化研究、學術論壇等。

教師師類職稱論文發表期刊

《考試-中考教師》雜志，國家級期刊，教育類期刊，光明日報主辦的全國唯一教育、考試研究類中央級權威教育期刊。本刊致力于推動教育改革事業的發展、推介教育教學先進理念和經驗、積極推出一線科研型教師的國家級學術期刊，國際標準刊號為：issn1006－5962，國內統一刊號為：cn11－2939/g4，郵發代號為：82－335。

《中國科教創新導刊》雜志，中國核心期刊（遴選）數據庫收錄期刊，中國學術期刊中國（光盤版）收錄期刊，統一刊號：cn11-5599/n，issn1002-7092，（國際標準大16開本，全彩銅版印刷），《中國科教創新導刊》是由中華人民共和國科技部主管、中國科學技術信息研究所、科學技術文獻出版社主辦的面向廣大教育、科技工作者的國家級學術刊物。本刊已被《中國核心期刊（遴選）數據庫》、《中國學術期刊（光盤版）》、《萬方數據數字化期刊群》等網絡媒體收錄。本刊堅持國家科技創新，教育創新方針，深入研究、預測報道科教創新發展的現狀以及改革熱點、焦點；廣泛探討、交流科教工作中的優點；多方位、多層次介紹科教創新的前沿性內容。主要欄目：科教論壇、科教研究、科教創新、科教動態、基礎教育、高等教育、職業教育、教學研究、教育管理、圖書館論壇等。

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醫師職稱論文發表期刊2010職稱評定論文發表主要期刊《醫學信息雜志》是由國家新聞出版總署批準的,系中華人民共和國科技部主辦，是信息醫學及臨床醫學專業學術刊物，以廣大醫學信息學及臨床醫學工作者為主要讀者對象,報道醫學信息學及臨床醫學領域領先的科研成果和臨床經驗,以及對臨床有指導作用且與臨床密切結合的基礎理論研究。國際刊號：issn1006-1959，國內刊號：cn61-1278/r，郵發代號：52-98，全國各大郵局均可訂閱。本刊歡迎本專業及相關學科的生物醫學信息學、臨床醫學信息學、醫學信息學技術與教育、醫學圖書情報、醫院管理、臨床研究、臨床論著、經驗交流、臨床醫學、護理探討、中醫中藥、病例報告、綜述等欄目的稿件，歡迎投稿。

《中華民族民間醫藥》雜志是經國家新聞出版總署批準的國家級醫學類綜合性期刊，國內外公開發行。本刊是中國核心期刊(擴刊版)來源期刊、中國學術期刊綜合評價數據庫來源期刊、中國科技部《中文科技資料目錄―醫藥衛生》核心期刊、《中國期刊網》《中國學術期刊(光盤版)》全文數據庫全文收錄期刊、中國生物醫學文獻數據庫(cbm)來源期刊、中國生命科學文獻數據庫(cba)來源期刊。國內統一刊號：cn53－1102/r，國際刊號：issn1007－8517，郵發代號:64-56。

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教學類論文發期刊十篇四

反而更多的是為考試而學習而不是為文學而學習。

應實現語言教育和漢語言文學的對接性教育，這樣才能夠重建我國現代語文教育的高素質和高質量，也才能更好地弘揚我國的漢語言文學精髓。

現代語文教育和漢語言文學教育其實不會存在什么不良的沖突，語文教育與漢語言文學教育的對接需要綜合考慮多個方面，比如在語文知識的運用上，教學方式或者計算機信息技術等的運用上，都要進行對接性思考，這樣才能夠把漢語言文學的一些信息反饋到語文課堂教育中去。

另外，我們應該抱著開放的心態來看待漢語言文學與語文教育的對接，特別是現在教學理念越來越寬容，開放的情況下，我們更應該以樂觀，積極的心態來正確理解語文教育和漢語言文學的對接問題。

第一，關于漢語言文學與語文教育的對接，在實踐能力方面的思考。

不管是語文教育還是漢語言文學教育，其根本目的都是為提高學生的綜合素養和實踐能力，二者都能夠對學生的精神面貌或者認識觀念等產生一定的影響，都能夠豐富人的見識，并重塑自我。

漢語言文學和語文教育要實現很好的對接，要能夠形成結合性發展模式，首先要實現二者在實踐能力方面的對接。

漢語言文學教育和語文教育應該尋找他們的共通點，雖然語文和漢語言文學在本質上有區別，但是語言教育從根本上來說是包含漢語言文學教育這個模塊的，因此，二者在教學內容或者一些理論指導上其實是有相通之處的，在實踐方面，應該抓住這些共通的東西，培養學生的實踐能力。

教育的最終目的還是要為社會提供有用的人才，要積極地探索提高實踐能力的方法，挖掘學生的實踐能力。

另外，對漢語言文學中，詩詞歌賦的品讀和學習也是要重視的，漢語言文學的實踐能力主要體現在學生對文學作品的探索和運用方面。

而在語文教育中，也要把握漢語言文學培養學生實踐能力的發展方向，對學生的寫作能力，以及創作詩詞歌賦的能力進行培養。

比如開設一些實踐性課程就能夠很好地培養學生的實踐能力，在漢語言文學教育中，實踐課程相對語文教育來說是比較少的，因此，應該加大漢語言文學教育實踐課堂的創設和開展。

漢語言文學實踐課堂的開展形式可以參考語文教育的實踐課程，比如通過開展一些漢語言文學實踐講座，或者讓學生做一些相關知識的社會調查等，參考語文教育的一些有效的實踐方法，更好地實現語文教育和漢語言文學的對接。

另外，語言教育和漢語言文學注重學生實踐能力的培養要有一個共同的目標，二者要明確教育的目的是一致的，這樣，語文教育和漢語言文學教育在實踐能力培養方面才能滿足對接要求。

第二，實現多媒體技術或者計算機信息技術的對接。

在科技時代，語文課堂教學一般都會運用到計算機信息技術或者是多媒體教程，遠程教育也被廣泛地運用到語文教育中，各種各樣的新型教學形式，教學活動被廣泛地開展起來。

實現多媒體技術和計算機信息技術的對接其實就是強調語文教育應該更多地利用這些渠道從漢語言文學中收集更多的教學素材，或者更多地借助多媒體或者網絡等渠道從漢語言文學中汲取更多的語文教學內容，漢語言文學作品庫就像一個巨大的圖書館，可以滿足語文教學的許多素材收集及發展。

另外，現在我國很多中小學或者是大學的語文教育已經基本能夠實現多媒體教學，特別是高等院校，在漢語言文學多媒體教學方面，發展的比較完善。

但是由于漢語言文學教育涉及到較多的專業性知識，所以在中小學語文教育中，涉及到漢語言文學教育的內容相對較少，高等教育階段才會開展這方面的專業課程，這樣就導致漢語言文學教育的斷層，即初中等教育階段斷層，而高等教育階段突然拔高，因此，漢語言文學教育有必要更多地融入中小學語文教育中去。

在多媒體技術高度發達的時代，就為將漢語言文學教育融入中小學語文教育中提供了良好的技術平臺，事實上多媒體技術已經廣泛運用于語文課堂教學，因此可以探索更多地利用多媒體技術把漢語言文學的知識更多地帶入到語文課堂中去，在漢語言文學教育和語文教育之間，實現多媒體技術和計算機信息技術的對接，通過多媒體技術架起二者之間溝通交流的橋梁。

第三，更多地實現人文關懷方面的對接。

語文教育與漢語言文學教育的對接性思考，不僅僅體現在二者關系的對接，還應該考慮語文，漢語言文學教育與課堂，與教師或者學生之間的對接。

這種對接主要體現在對人文關懷方面的對接。

人文關懷一直是現代教育關注的重點，特別是在語文教育和漢語言文學教育這兩個方面，人文關懷更應該被重視。

不管是語文還是漢語言文學，他們都是屬于文學化的東西，文學要融入學生的生活或者走進他們的心靈，就需要教師在進行語文或者漢語言文學教育時，更多地對學生進行人文關懷。

語文和漢語言文學可以說，都充滿一定的情感意識或者二者都能夠陶冶人的情操和豐富人的情感，但是，實現這些功能，不管是漢語言文學教育還是語文教育，都需要增加教師教學中的人文關懷，這主要體現在教師對學生情感的關懷，或者是采用有效的方法來增加教學情趣，活躍課堂氛圍等方面，建立學生和課堂的互動，促進學生和老師的交流，溝通。

總的來說，人文關懷可以提升學生的人文品格，另外，人文關懷對促進語言教育和漢語言文學教育的對接發展來說，也是很有利的。

參考文獻：

[1]蔣黎欣。漢語言文學教育與語文教育的對接性思考[j]。科教文匯（上旬）

[2]趙君玉。漢語言文學教學中審美教育的實施[j]。才智

[3]趙曉輝。高等院校漢語言文學與人文素質教育[j]。科技創新導報

教學類論文發期刊十篇五

論文關鍵詞：地域化建筑創作

論文摘要：本文歸納了地域化建筑的環境特征、文化特征及經濟技術特征，探析了國內外地域化建筑創作思潮中的創作思想和價值取向，并對建筑形式的創作進行了理性的分析。

前言：

地域性建筑創作原本是指建筑創作回歸到樸素的本原，是試圖將建筑的發展引向一條以“實事求是”為原則，以“腳踏實地”為作風的穩定發展道路上，也以此對抗科技全球化造成的趨同現象。

但是在目前建筑創作多元化發展潮流的影響下，對于地域性建筑創作本身也逐漸出現了多樣化的繁亂趨勢。

在建筑創作的設計思想上，現代主義建筑創作思潮以其“國際式”建筑風格宣告了某種建筑價值的普遍性和在世界范圍內的普適性，從而在過去的大半個世紀內成為主導建筑領域的一種思想體系。

地域化建筑創作設計思潮扎根于“當時與當地的現實生活”，其生命力蘊藏于“當時與當地的現實生活”之中。

其建筑創作作品體現出了建筑所處地域的歷史文化和現實生活背景。

在地域化建筑創作思想中，包括了對于建筑含義的更廣泛的認識，突破了建筑本體的局限，強調了建筑與自然的融合，及對于地域文化的認同。

一、地域化建筑創作的特征地域化建筑創作思潮中包涵了一個廣義的建筑概念，相對于現代主義建筑創作思潮中的“國際式”建筑中的普遍性特征，它更強調建筑的地域性的特殊性和客觀性。

它體現了地域性的環境特征、文化特征和技術、經濟特征。

1.地域化建筑的環境特征。

建筑產生于環境中，建筑與環境的對立統一構成了千百年來人類建筑活動最基本的矛盾關系。

自然環境是建筑賴以存在的物質前提。

人類的建筑活動就是從如何最大限度地利用自然之利。

從人類早期的聚落選址以及其原始建設形式演變的進程中，可以看到它們是如何在特定的地域中取自然之利，避自然之害。

展現環境特色。

并與自然融為一體的。

隨著人類建筑技術水平的提高，這種對地域性環境特殊性的表現從最初的無意識或被動的行為，逐步轉化成自覺和積極的進取與創造而延續至今。

2.地域性建筑的文化特征。

在世界的每一個角落中，都有其各具特色的文化，“每一文化有它賴以成長的肥沃土壤，有締造它的偉大人民，還有杰出的代表人物，當然也必然有其杰出的城市建筑與園林作品，在這些杰作的背后。

更蘊含有智慧、哲理，反映著民俗、風情”。

文化根植于當地人民的生活之中。

正是它們孕育了地域性建筑文化與場所精神。

“文化是經濟和技術進步的真正量度”;“文化是是歷史的沉淀”，建筑創作觀念的地域化趨向意味著在世界文化叢林中找出地域文化環境中那些既根深蒂固又充滿活力的設計思想。

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教學類論文發期刊十篇六

1. 愛上漢語，愛上中國。

2. 承載你的漢語夢想。

3. 創造輝煌，成就夢想。

4. 打開中國的大門，學習漢語添活力。

5. 大地之風，山河之顛，漢語教育圓您學習夢

6. 帶您感受漢語的魅力!

7. 瘋狂中文，想說就說。

8. 感受中國文化，體驗漢語魅力。

9. 海納百川，川納漢語，教你學好。

10. 漢學教育，讓你更快成為漢語高手。

11. 漢語，讓您愛上中國。

12. 漢語天地，快樂學習。

13. 漢語學習，從這里起步。

14. 漢語在線，輕松方便。

15. 漢語在線，輕松學習。

教學類論文發期刊十篇七

一、創設情境，在游戲中學習漢字。

剛入學的孩子注意力不穩定、不持久，常常受興趣和情緒支配，老師了解他們的心理特點，知道孩子愛動、愛玩、愛做游戲，她在課上巧妙地創設了多個有趣的情境，讓孩子們在情境中和游戲中，不知不覺地認識事物、認讀詞語、學習漢字。

二、寓學于動，在識字中巧妙進行語言訓練。

老師在這節識字課中，巧妙地創設了情境，讓幼兒在玩中練說話，在認識漢字的同時，訓練了思維，發展了語言。如：

三、自探究，在感悟中發現漢字規律，培養識字能力。

《語文課程標準》指出，“要讓幼兒喜歡學習漢字，有主動識字的愿望”“逐步培養獨立識字的能力”。因此，教師必須具有嶄新的幼兒觀，相信幼兒是具有巨大潛能的命體讓幼兒用自己的眼睛觀察，用自己的心靈感受，用自己的方式研究。老師在教學中，沒有過多地包辦代替，而是放手讓幼兒自主學習漢字，自主探究漢字，在自主感悟中發現一些漢字的規律，培養識字的能力。

1、識字教學體現層次性，運用多種方式復現生字。

幼兒識字的一個特點就是“認得快，忘得快。”因此，識字教學要根據兒童識字的這一特點，對生字的認記要采取多種方式，反復認記。這堂課，我根據生字的不同特點，采取了多種識字方式，從看圖讀拼音識字，到讀拼音識字，再到去掉拼音識字，在游戲中識字，生字的識記有層次、有梯度，通過這樣反復訓練，幼兒對生字的認記得到了鞏固。

2、注重引導發現，滲透學習方法的指導。

3、遷移學習成果，發展幼兒語言。

在完成識字、讀書基本任務的基礎上，我引導幼兒語言實踐活動。通過說話練習，鼓勵幼兒運用課文的句式說句子，從而使幼兒體會到學習語言、運用語言的樂趣，增強幼兒的成就感，調動他們學習語文的積極性。

進行說話訓練。

語言文字訓練是小學語文的主要任務。課堂上我不僅讓幼兒看圖認識事物，而且讓幼兒運用課文中的詞語練習說話。結合具體的語言環境，幼兒言之有物，個個有話說，同時，在說話的同時又加深了幼兒對詞語的理解。

直觀教學法

借助多媒體生動的畫面，鮮明的色彩等優越功能輔助教學，讓幼兒通過看圖說圖意，讀好詞語理解詞語，學會運用課本中的詞語說話，讀詞語總結規律，幼兒被生動的畫面深深吸引，激發了學習興趣，體驗了學習漢字的樂趣，自始至終注意力都很集中。

在教學一開始，我利用幼兒愛玩的心理特點，創設教學情境：小朋友，今天老師帶大家去一個既美麗又好玩的地方去，想去嗎？一下子激起了幼兒的參與欲望。接著我將課文插圖展示在黑板上，并播放配樂錄音，幼兒眼睛亮起來了。廣闊的田野，綠幽幽的樹林，五彩繽紛的花叢，幼兒一下子走進了美麗的大自然，走進了多彩的昆蟲世界。這一環節大大提高了幼兒的學習興趣，幼兒的參與欲望更高了。在生字的教學中，我有意識地教給幼兒學習生字的方法和渠道。如我出示“田”字，問：你認識它嗎？你是怎么認識的？從而喚起了幼兒識字的經驗。

詞串教學中，通過創設帶領幼兒到大自然中走一走，看一看這一情境，出示了情境圖，讓幼兒從圖畫中體會到大自然的樂趣，在幼兒的自主學習出示相應的詞語，教師通過圖畫引導幼兒理解詞語，然后連詞成串，我根據詞串特點靈活的進行各種形式的指導朗讀。

教學類論文發期刊十篇八

授課學時：15分鐘

一、 教學目的

1、通過引導、圖示使學生了解一些關于“春節”習俗的詞語，并學會其讀音、寫法；

2、通過講解新詞語的重點、難點，指導學生正確運用詞語，并能在交際中使用；

3、適當對這些關于“春節”習俗的詞語作出解釋，從而擴大詞匯量。

二 、教學要求

1、要求能正確的掌握每個生詞的讀音；

2、要求能夠正確書寫每個生詞

3、要求能運用本課生詞造日常用的句子，并知道其運用的場合。

三 、教學重點和難點

（一）生詞

(1）基礎生詞

年俗 祭灶 掃塵 拜年

年畫 春聯 鞭炮

（2）拓展生詞

送（接）灶作揖

（二）短語

掛年畫 貼春聯 放鞭炮

四、教學方法

直觀法：多媒體教學

五 、教學過程

（一）導入新課：

“同學們，知道中國最重要的是哪個節日嗎？”

“知道。是春節。”

“同學們之前是否接觸過關于‘春節’的事物？對“春節”的習俗有所了解嗎？ ??（同學們七嘴八舌地回答）

“好吧，現在我們一起來學習關于“春節”的一些習俗的詞匯，以及認識一下中國春節文化。”

（二）講解生詞

1、“年俗”的講解

（1）教師領讀，學生跟讀。（兩遍）

（2）教師解釋“年俗”的詞義及其組合關系；

（3）示意部分學生按座位順序一個接著一個讀。（學生讀錯時，教師先讀一遍做示范，使學生有針對性糾正。）

2、“祭灶”的講解

（1）教師領讀，學生跟讀。（兩遍）

（2）教師解釋“祭灶”的詞義及其組合關系，并拓展兩個新詞“送灶”、“接灶”；

（3）兩遍教讀完畢后，示意部分學生按座位順序一個接著一個讀“祭灶”、“送灶”、“接灶”這三個詞。（學生讀錯時，教師先讀一遍做示范，使學生有針對性糾正）

（4）教師在黑板寫“祭灶”，重點突出“祭”字形上半部分的寫法，聯系“灶”的本義，告訴學生要注意“灶”的偏旁是“火”，并要求學生在練習本跟寫。

3、“掃塵”的講解

（1）展示圖片，問學生能得出圖片里的人手里拿了些什么，學生回答；

（2）教師領讀，學生跟讀。（兩遍)

（3）教師解釋“掃塵”的詞義，問學生“掃塵”是什么組合關系。

4、“掛年畫”的講解

（2）教師領讀，學生跟讀（兩遍）；

（3）學生自由發揮，在“年畫”前加動詞，使之成為符合邏輯的動賓短語；

（4）講解“掛年畫”的詞義，解釋完畢師生齊讀該詞。

5、“貼春聯”的講解

（1）展示圖片，問學生圖片中的事物的名稱；

（2）教師在黑板板書“春聯”二字請學生上臺為其標音；

（3）教師領讀，學生跟讀（兩遍），解釋“春聯”的`詞義；

（4）請學生看著圖片，說出圖中人物的動作名稱；

（5）齊讀“貼春聯”（兩遍）。

6、“放鞭炮”的講解

（1）展示圖片，問學生圖中用圓圈圈著的東西；

（2）教師領讀，學生跟讀（兩遍）；

（4）教師解釋為什么選“放”；

（5）教師造一個句子，學生模仿造句；

（6）重點板書“鞭”，學生在練習本跟寫。

7、“拜年”的講解

（1）教師領讀，學生跟讀（兩遍）；

（2）教師教學生們“抱拳”的動作，學生跟著做；

（4）重點板書“揖”，解釋為什么用“扌”；

（5）教師用拜年造句，請同學模仿造句；

（6）請同學領讀兩個詞語，其他學生跟讀

8、加固練習

（生詞在黑板上已經列好）

抽兩位同學到黑板上給生詞注音，注音完畢后，讓其他的同學看看是否有錯，如有同學認為有錯，讓其上來改，然后教師緊接著做講解，加深大家的記憶。

六 、布置作業。

1．復習本課堂學過的詞語的發音、寫法并記住這些詞語的組合關系；

2．向身邊的中國朋友收集更多關于“春節”的詞匯并記錄其讀音及寫法，下節課老師會請同學上黑板板書。

教學類論文發期刊十篇九

1.快樂學漢語，快樂中國行。

2.快樂學漢語，輕松又如意。

3.快樂學習漢語，感受文字魅力。

4.了解中國，漢語先行。

5.每天學一點，受益都終身。

6.盤古漢學，開天辟地。

7.親近漢語，親切中國。

8.全世界都在學中國話，孔夫子的話越來越國際化。

9.讓漢語成為你的朋友。

10.讓漢語走出國門。

11.讓學漢語成為樂趣。

12.讓學習漢語就像聽故事一樣簡單。

13.如母語，脫口而出。

14.三人行，必有我師焉。

15.想學漢語，輕松搞定。

教學類論文發期刊十篇十

摘要：實行建筑工程管理始終是確保我國建筑行業實現可持續發展的主要保障，必須加以嚴格重視。建筑工程管理作為整體性的管理模式，能夠進一步夯實施工現場管理力度，并進一步控制好施工效率與施工質量，以期達到安全生產、安全施工目的。為此，文章主要以建筑工程管理為研究對象，結合建筑工程管理的影響因素，進一步說明現階段建筑管理存在的主要問題，并在此基礎上，結合自身經驗，指明加強建筑管理的相關對策，以供參考。

關鍵詞：建筑工程管理；施工人員；優化對策

隨著我國建筑行業的不斷發展，建筑工程建設類型與技術管理愈加復雜，稍有不慎較容易出現質量隱患問題。為此，建筑管理人員必須及時強化自身的工作職責，貫徹及落實好工程管理責任，為施工現場提供安全保障。

1實行建筑工程管理的重要意義

工程管理主要以技術管理、人員管理、材料管理、現場管理為主。管理人員在日常管理過程中，需要圍繞上述管理內容展開，結合現行的施工規范要求，確保現場施工安全。通過加強工程管理，基本上可以最大限度地夯實建筑工程質量，具有重要的管理意義。結合以往的工作經驗來看，建筑工程實行工程管理的重要意義主要體現于以下兩個方面。第一，做好工程管理工作是建筑工程對施工團隊的基本要求，能夠最大限度地體現施工單位技術能力，確保施工現場各項工序流程安全、合理；第二，工程管理活動主要圍繞著各項技術工作、管理工作展開。通過夯實工程管理水平，管理人員可以明確現階段現場施工存在的隱患問題，加以及時解決，最大限度地確保工程主體安全。最重要的`是，通過實行建筑工程管理可以確保施工技術、設備以及材料的應用合理性，能夠防止隱患問題的出現，具有重要的管理意義。

2分析影響建筑工程管理效果的主要因素

1）人為因素。現場施工人員始終是確保建筑工程現場施工安全、合理的主導因素。對建筑工程而言，施工人員是開展一切施工活動的主導力量，如果施工人員職業素質欠缺，那么現場施工勢必會出現隱患問題。例如施工人員需要根據工程項目實際完成施工步驟，如做好施工前期準備工作、現場施工工作等，以便更好地優化施工流程與夯實施工質量。但是結合實際來看，多數施工人員的職業素質尚未達到規定標準，違章操作現象頻發，施工質量難以得到有效保障。

2）技術因素。良好的施工技術始終是確保建筑工程主體結構安全、合理的重要因素。一般來說，科學、合理的施工技術可以有效優化施工流程，夯實主體結構安全程度，防止后續使用出現隱患問題。在具體應用施工技術的過程中，要求技術人員必須結合工程實際，針對建筑工程易出現的隱患問題，做好施工技術優化工作，最大限度地確保工程主體安全。3）材料因素。達標的施工材料始終是確保建筑工程建設質量安全、合理的關鍵因素。然而，由于人為因素的影響，使得材料監管不嚴成為建筑工程常常出現工程管理問題。根據目前的情況來看，材料核查人員與材料采購人員對于材料安全性方面顯得尤為不足，采購人員為了節省施工成本，多會采購價格低廉的施工材料，并未立足于工程實際，加劇了施工隱患程度。

3加強建筑工程管理水平的主要對策

1）加強施工現場質量管理力度，確保工程質量安全。針對上述建筑工程存在的主要問題，現場施工管理人員可以先從切實做好施工現場質量管理工作著手，夯實工程質量安全。在具體的實施過程中，施工管理人員可以結合現行的規范要求，貫徹及落實現場質量管控責任，將各項管理內容融入日常施工當中，從根本上確保建筑建設安全。

2）強化技術管理工作實施力度，規避質量隱患問題。一般來說，做好建筑施工技術管理工作是有效提升現場施工質量的重要前提。因此，必須切實加強技術管理工作的實施力度，致力于消除質量隱患問題。結合以往的工作經驗而言，技術管理工作可以從優化混凝土施工技術、鋼筋預埋施工技術、防水技術等技術方面著手，并結合技術內容與要求，做好技術管理工作，消除施工隱患問題。

3）夯實全體人員的安全意識，優化施工準備工作。從某種程度上來說，做好施工前期準備工作是確保后續工序流程安全、合理的基本保障。針對以往前期準備工作力度不足的情況，管理人員可以從施工組織設計方面入手，立足于工程實際，明確施工重難點，做好施工準備工作。其中，關于材料質量問題，管理人員必須加以重視，無論是材料采購還是材料質檢，相關人員都需要結合現行規范標準，確保材料符合規定要求。應該將關注點放在材料質量方面，而不是材料價格方面。

4結束語

總之，對建筑工程而言，良好的工程管理模式與內容是確保現場施工質量安全、合理的基礎前提，同時也是確保工程主體質量安全、合理的基礎保障，必須予以重點執行。從某種程度上來說，唯有切實夯實建筑工程管理力量與管理經驗，才能夠有效控制工程管理中存在的各類隱患因素，實現建筑工程質量的全面提升，進一步促進建筑行業實現可持續發展目標。相信通過全體人員的不懈努力，勢必會夯實建筑工程管理水平，為工程質量安全保駕護航。

參考文獻：

[2]邵正良.建筑工程管理的影響因素與對策研究[j].住宅與房地產,(6):107.

[3]陳斌.建筑施工管理的影響因素與對策分析[j].工程技術研究,(11):152+158.