我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇一

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是教育行業(yè)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，它為教師們提供了接受最新教育理論和教學(xué)技巧的機會，不僅幫助我們提高專業(yè)水平，也使我們更加有能力面對日益多樣化的教學(xué)挑戰(zhàn)。通過參加教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我深刻地認識到自我學(xué)習(xí)的重要性，并對多種培訓(xùn)方式進行了探索。這些經(jīng)歷不僅使我從實踐中學(xué)到了知識和技能，也讓我領(lǐng)悟到培訓(xùn)對于教師個人成長的巨大推動作用。因此，我愿意與大家分享我參加教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的體會和心得。

首先，我要強調(diào)的是積極主動參與培訓(xùn)的重要性。作為一名教師，我們不能僅僅滿足于課堂教學(xué)，而是要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。通過參加教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，并且有助于我們提升職業(yè)發(fā)展上的競爭力。培訓(xùn)廣泛開展不僅涵蓋了各個學(xué)科領(lǐng)域，還包括了研討會、專題講座、實踐操作等方式，這是一次非常值得我們?nèi)ネ诰蚝蛥⑴c的寶藏。因此，我們要積極主動地參與，不僅能夠從中學(xué)到知識和技能，還能拓寬我們的思維和視野。

其次，我發(fā)現(xiàn)互動交流的重要性。在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)最有收獲的不僅來自講師的精彩演講，還有來自與他人的交流互動。通過與其他教師的互動交流，我們可以交流教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，共同解決教學(xué)中遇到的問題。此外，互動交流還能夠幫助我們在教學(xué)思路和方法上得到啟發(fā)，使我們的教學(xué)更加靈活多樣，更加符合學(xué)生的需求和特點。

同時，我深刻意識到實踐操作的重要性。在我參加的培訓(xùn)中，我們不僅會接觸到新的教學(xué)理論和方法，還會有機會親身實踐。這種實踐操作幫助我們檢驗理論在實踐中的可行性，并加深對教學(xué)方法的理解。我記得有一次，在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，我們被要求設(shè)計一個教學(xué)活動，然后親自去實施和評估。這過程中，我深刻感受到理論與實踐之間的融合，也讓我更加了解和關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，實踐操作是培訓(xùn)過程中不可忽視的環(huán)節(jié)，不僅能夠幫助我們鞏固所學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)我們的實踐能力。

最后，我認為反思是培訓(xùn)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。通過反思，我們可以回顧整個培訓(xùn)過程，思考自身的成長和不足之處，制定后續(xù)的學(xué)習(xí)計劃和目標。我在培訓(xùn)結(jié)束后總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得，找出了自己在培訓(xùn)中存在的問題，并針對這些問題制定了個人的學(xué)習(xí)計劃。通過這樣的反思過程，我更加清晰了解自己的學(xué)習(xí)需求和方向，并為今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)有了更清晰的目標。

綜上所述，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)對于教師成長至關(guān)重要。通過參加培訓(xùn)，我們可以不僅學(xué)習(xí)到最新的教育理論和教學(xué)技巧，還能夠互相交流、進行實踐操作，并通過反思完善自身。因此，我們教師要保持積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷參加各類培訓(xùn)，不斷提高自身的專業(yè)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇二

引言：數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)生的思維能力和邏輯思維的培養(yǎng)至關(guān)重要。作為一名數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)中不僅需要掌握扎實的數(shù)學(xué)知識，還需要不斷提升自己的教學(xué)技能與方法。因此，我參加了一次數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，下面將分享我的心得體會。

段落1：提高數(shù)學(xué)教學(xué)素質(zhì)的重要性

數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的目的就是幫助教師提高教學(xué)素質(zhì)，掌握更多的教學(xué)技巧和方法。作為一名數(shù)學(xué)教師，只有不斷提高自身的教學(xué)水平，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維。而業(yè)務(wù)培訓(xùn)正是為了增強教師的專業(yè)素養(yǎng)和實際操作能力，從而達到提高教育質(zhì)量的目的。

段落2：數(shù)學(xué)教學(xué)的情感教育

數(shù)學(xué)除了是一門知識學(xué)科，更是需要教師注重情感教育的學(xué)科。在培訓(xùn)中，我深刻認識到通過情感教育可以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)解決實際問題，讓學(xué)生在實踐中感受到數(shù)學(xué)的魅力。另外，教師也要注重培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和合作精神，通過小組合作解決數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

段落3：巧妙運用教具增強學(xué)習(xí)效果

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，運用教學(xué)工具和教具能夠有效提高學(xué)習(xí)效果。培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多巧妙運用教具的方法。比如通過使用實物模型和圖形模型讓學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念；通過幻燈片和多媒體展示案例和例題的解答過程，讓學(xué)生更加直觀地理解數(shù)學(xué)的邏輯和推理過程。這些方法的運用使我在數(shù)學(xué)教學(xué)中更加輕松、生動有趣，并且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

段落4：運用評估和反饋提高教學(xué)效果

教學(xué)評估和反饋是教師不可或缺的教學(xué)工具。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了如何通過評估和反饋提高教學(xué)效果。教師可以通過課堂測試、小組討論和個人作業(yè)等方式對學(xué)生進行評估，了解學(xué)生的掌握情況和困惑點，并及時給予指導(dǎo)和反饋。通過評估和反饋，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

結(jié)論：通過參加數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深的理解，掌握了更多的教學(xué)技巧和方法。在今后的教學(xué)中，我將更加注重情感教育，巧妙運用教具，加強評估和反饋的有效性，力爭將數(shù)學(xué)教學(xué)做得更好，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和思維能力的培養(yǎng)做出更大的貢獻。數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)為我提供了一個與同行交流學(xué)習(xí)的機會，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平。

數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇三

信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體，正在深刻地改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段，必須在人類社會已全面進入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會的形勢下肩負起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責。這次有幸參加了信息技術(shù)的培訓(xùn)，使我收獲頗豐，感悟頗深。各位專家和老師的講座使我認識到，要有所發(fā)展，就要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷豐富和更新自己的教育教學(xué)理論，不斷提高自己的專業(yè)知識與技能，使自己不斷地在學(xué)習(xí)中進步，在教學(xué)實踐中成長。

專家們精彩的講解，為一線教師提供了許多技術(shù)上的指引，讓我們從理論上有了較大的提高。flash動畫的制作，讓我們看到了信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。原來那些看著遙不可及的絢麗動畫，是這樣一幀一幀制作出來的。因為有了老師詳細的講解，我這個門外漢也可以做一點點動畫出來。雖然做出來的都是最基本、最原始的，但是心中還是那么的興奮。畢竟，我也開始略知皮毛了。但是通過實踐還是發(fā)現(xiàn)，有許多老師講過的內(nèi)容，在課堂上好像就聽懂了，但在實際操作過程中還存在著諸多問題，比如找不著要用的工具，一碰鍵盤也不知哪兒就不聽話了。究其原因，還是練得太少，不熟悉。所以，在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我會加強業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)，多進行一些實際操作，爭取讓自己的業(yè)務(wù)水平有一個大幅度的提高。

在工作中，我承擔了學(xué)校很多與計算機有關(guān)的工作，比如網(wǎng)站管理、攝影照相等相關(guān)工作等，經(jīng)常覺得自己就是一個打雜的，沒有太多的發(fā)展，在本次培訓(xùn)中，看到名師的講座給了我很大的觸動，他的經(jīng)歷使我對自身的發(fā)展有了更多的思考。信息技術(shù)教師擁有更多的發(fā)展空間，只要我們能認識自身的優(yōu)勢，提高自身的專業(yè)技能，投入到教育教學(xué)科研中，學(xué)會對自己的教學(xué)工作及時總結(jié)和反思，就能更好更快地提升自我，促進專業(yè)化成長。我感到自身的學(xué)習(xí)才剛剛開始。我會把這次學(xué)到的知識運用到自身的工作和學(xué)習(xí)中，通過學(xué)習(xí)和實踐鞏固學(xué)到的知識，利用學(xué)到的教學(xué)方法、積極開展學(xué)科教學(xué)活動、不斷開拓，為信息技術(shù)教育做出自己最大的貢獻。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石。”所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，進一步加強師德建設(shè)顯得極為重要。

教師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。“教師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人。”這句話道出了黨和國家對教師的基本要求。要達到這個要求，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當今正面臨著一個競爭激烈的社會，教育同時也面臨激烈競爭。學(xué)校要發(fā)展、壯大，必須要有一個良好的師德師風環(huán)境作后盾。

在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，真正認識善和惡，只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。

學(xué)校組織全校教師政治學(xué)習(xí)，目的是為了加強教師的師德師風建設(shè)，進一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。通過這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設(shè)的重要性。

作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風應(yīng)注入新通過此次暑期間學(xué)校組織師德師風教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點體會：

首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇四

近年來，教育事業(yè)的發(fā)展日新月異，要求教師不斷更新自己的知識和提高教育教學(xué)水平。因此，教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)成為了一項重要的任務(wù)。在我參加了一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)后，我深有感觸。下面，我將從培訓(xùn)的目的、內(nèi)容、方法、效果四個方面分享我對教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的心得體會。

首先，培訓(xùn)的目的是一個重要的指引。一次成功的業(yè)務(wù)培訓(xùn)應(yīng)該明確培訓(xùn)的目的是什么，讓參與者能夠清楚地了解他們將從中獲得什么。對于教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，目的是為了提高教師的教育教學(xué)水平，促進他們具備更多的教學(xué)技巧和知識，使他們能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。當我參加這次培訓(xùn)時，我意識到這個目的的重要性。它使我明白了為什么我需要參加培訓(xùn)，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動力。

其次，培訓(xùn)的內(nèi)容是關(guān)鍵。培訓(xùn)中要傳授給教師的知識和技能必須是與教育教學(xué)工作相關(guān)的，并且具有實用性。在我參加的業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，培訓(xùn)內(nèi)容的組織緊湊，針對性強，涵蓋了教育教學(xué)的方方面面，從教育心理學(xué)到課堂管理技巧，從創(chuàng)新教學(xué)方法到評估和反饋，內(nèi)容豐富而實用。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，這些內(nèi)容使我受益匪淺。

再次，培訓(xùn)的方法與教學(xué)方法有著密切的關(guān)系。培訓(xùn)方法應(yīng)該多樣化，并且能夠激發(fā)教師的積極性和參與性。在我參加的培訓(xùn)中，教師們不僅僅是被動地接受知識的灌輸，而是通過小組討論、案例分析、角色扮演等方式積極參與進來。這種交流互動的方式使我們能夠更加深入地理解并運用所學(xué)的知識和技能，提高了培訓(xùn)的效果。

最后，培訓(xùn)的效果是一個衡量培訓(xùn)價值的重要指標。業(yè)務(wù)培訓(xùn)的最終目標是要改善教師的教育教學(xué)水平，并使他們能夠更好地為學(xué)生服務(wù)。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多新的知識和技能，還能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際的教學(xué)工作中去。這使我能夠更加有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，我還結(jié)識了許多來自不同學(xué)校的教師，與他們進行了深入的交流和分享，這種互相學(xué)習(xí)和共同進步的氛圍也使我受益匪淺。

綜上所述，教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)對于提高教師的教育教學(xué)水平起著重要的作用。培訓(xùn)的目的、內(nèi)容、方法和效果是其中的關(guān)鍵要素。只有明確目的、豐富內(nèi)容、多樣方法并取得明顯效果的培訓(xùn)才能真正幫助教師提高自身素質(zhì)，為學(xué)生的成長發(fā)展做出更大的貢獻。我相信，通過教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的不斷努力和實踐，我們的教育事業(yè)將會更加繁榮，學(xué)生的未來將會更加光明。

數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇五

當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務(wù)。

注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。

提高自己的教育能力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時也是快樂的。

在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐，以人為本，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。

數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇六

教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高個人能力和專業(yè)水平的重要途徑，也是保障教育質(zhì)量的重要手段。我有幸參加了一次教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并從中收獲了不少。在這篇文章中，我將以五段的方式分享我的心得體會。

第一段：參加培訓(xùn)的初衷和選擇

作為一名教師，自我學(xué)習(xí)和不斷提升是職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。我選擇參加這次教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，主要有兩個原因。首先，培訓(xùn)內(nèi)容與我的教學(xué)實際緊密相關(guān)，能夠幫助我更好地應(yīng)對教學(xué)任務(wù)。其次，培訓(xùn)機構(gòu)的聲譽良好，師資雄厚，有助于提高培訓(xùn)效果。

第二段：培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)感悟

在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的知識和教學(xué)方法。例如，在課堂教學(xué)中，通過多樣化的教學(xué)手段和形式，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與度。此外，培訓(xùn)還強調(diào)了教師的課堂組織能力和授課技巧的提升，如如何更好地用語言講解知識，如何設(shè)計優(yōu)秀的課件等。這些都對我的教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。

第三段：培訓(xùn)過程中的困惑與解決

在培訓(xùn)過程中，我也遇到了一些困惑。例如，在授課設(shè)計中，時常感到自己的創(chuàng)意不足，缺少新的想法。然而，通過和其他老師的交流和分享，我得到了很多啟發(fā)和靈感，進一步豐富和改進了自己的授課設(shè)計。此外，我還遇到了一些技術(shù)上的困難，如如何使用教學(xué)軟件和設(shè)備，但通過專業(yè)老師的耐心指導(dǎo)和同事們的互幫互助，我最終順利解決了這些問題。

第四段：培訓(xùn)后的實踐應(yīng)用

培訓(xùn)結(jié)束后，我結(jié)合自己的實際教學(xué)情況，將培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技巧運用到教學(xué)實踐中。我逐漸發(fā)現(xiàn)，這些新的教學(xué)方法和策略確實能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果。同時，我也不斷總結(jié)反思，在實踐中不斷優(yōu)化和改進自己的教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。

第五段：未來的學(xué)習(xí)規(guī)劃與展望

這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示，也讓我認識到學(xué)習(xí)是無止境的。在今后的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)加強自我學(xué)習(xí)和提升，不斷追求卓越。我計劃參加更多的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

總之，教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項重要的活動，通過參加培訓(xùn)，我們能夠不斷獲得新的知識和方法，提升教學(xué)能力和效果。在培訓(xùn)過程中，我們不僅可以學(xué)到專業(yè)知識，還可以結(jié)識更多的同行并相互交流合作。培訓(xùn)結(jié)束后，我們應(yīng)將所學(xué)知識和技巧運用到實踐中，并持續(xù)學(xué)習(xí)和進步。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和積累，我們才能成為更好的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻更多。

數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇七

第一段：介紹特崗教師的背景和意義（約200字）

特崗教師項目是我國教育系統(tǒng)一項重要的人才培養(yǎng)工程，旨在解決農(nóng)村和偏遠地區(qū)教育資源不足的問題。作為一名特崗教師，我有幸參加了為期一個月的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，我深入了解了特崗教師的責任和使命，也受益良多。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和效果（約300字）

業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，我們接受了豐富的理論學(xué)習(xí)和實際操作，涵蓋了教育學(xué)、心理學(xué)、教育法律法規(guī)等多個方面的知識。理論學(xué)習(xí)讓我對教育的本質(zhì)和教學(xué)方法有了更深入的認識，而實際操作中的教學(xué)試講、教學(xué)設(shè)計等環(huán)節(jié)，鍛煉了我的教學(xué)技能。通過培訓(xùn)，我對作為一名特崗教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)知識有了更清晰的認知。

第三段：培訓(xùn)中遇到的困難和挑戰(zhàn)（約300字）

在培訓(xùn)中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。首先，我對一些教育理論和方法還不夠熟悉，需要花費更多時間進行學(xué)習(xí)和思考。其次，與教育實際相結(jié)合的教學(xué)設(shè)計和試講，給我?guī)砹艘欢ǖ膲毫ΑＭ瑫r，與其他來自不同學(xué)校和地區(qū)的教師一起學(xué)習(xí)，也需要克服各種團隊合作中遇到的問題。但是，通過培訓(xùn)期間的努力和交流，我逐漸克服了這些困難，取得了不小的進步。

第四段：培訓(xùn)中的收獲和體驗（約300字）

在這一個月的培訓(xùn)中，我獲得了許多寶貴的收獲和體驗。首先，我深刻理解了作為一名教師的責任和使命，更加堅定了為教育事業(yè)奉獻的決心。其次，通過與其他教師的交流和合作，我拓寬了眼界，學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和方法。最重要的是，通過實際操作和試講，我逐漸提升了自己的教學(xué)技能，對學(xué)生與家長的溝通也更加順暢。這些經(jīng)歷讓我深信通過自身的不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的特崗教師。

第五段：展望未來的教學(xué)生涯（約200字）

特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)不僅是對我個人的鍛煉，也是對我成為一名優(yōu)秀教師的重要階段。在未來的教學(xué)生涯中，我將堅持不懈地學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我將以更加熱情和責任感面對教學(xué)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和發(fā)展，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源，努力讓每個孩子都能享受到公平而高質(zhì)量的教育。與此同時，我也將繼續(xù)與其他教師保持合作和交流，共同進步，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

總結(jié)：特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一段寶貴的經(jīng)歷，讓我成長并提升了自己的教學(xué)能力。通過學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到作為一名教師的重要性和責任，并將以此為動力，致力于為我所服務(wù)的學(xué)校和學(xué)生做出更多貢獻。

數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇八

xx年7月25日，我參加了這次培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我分別聆聽了加樂中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣實驗小學(xué)的陳雪輝老師的講座。他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，使我感受到思想火花的沖擊，進一步提升我的教育教學(xué)水平，促進了我專業(yè)化發(fā)展水平的提高，使我的教育觀念進一步得到更新。從中學(xué)到了很多東西，真是受益非淺。下面談?wù)勎业呐嘤?xùn)體會：

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié)，課堂效率是教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材、認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。

為了提高課堂教學(xué)效率，我們應(yīng)從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學(xué)效率。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，應(yīng)精心準備、認真分析教材，并結(jié)合學(xué)生實際和現(xiàn)實中與生物教學(xué)有關(guān)的例子，對教學(xué)進程進行精心編排，設(shè)計中堅持在課堂上以學(xué)生為主，全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，營造氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動她們的積極性、主動性，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生確實學(xué)到了知識并提升了能力。

高效課堂的實現(xiàn)，不光靠教師自己設(shè)計，這樣是閉門造車。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時改進，以使設(shè)計達到最優(yōu)。另外，課下還應(yīng)及時收集反饋信息，并及時結(jié)合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時，上好每一節(jié)課，實現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標。

時代不斷進步，知識不斷更新，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷充實自己。新課標下的教師，既是教者又是學(xué)者。我們的知識內(nèi)存是有限的，通過對專業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識儲備，以使我們在教師的崗位上會更得心應(yīng)手。

記得最早的說法是“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應(yīng)堅持“嚴謹篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。所以，教師必須不斷學(xué)習(xí)，從中總結(jié)更多經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的知識、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績。

現(xiàn)代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們的學(xué)習(xí)可以在社會的任何一個場所主動的進行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機遇，樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念。要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法，更新自己，適應(yīng)現(xiàn)實的社會。

通過半天的培訓(xùn)，我有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。“在原地打轉(zhuǎn)，走得再多也不是路”。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。作為教師，我還體會到要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇九

教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)聯(lián)到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。透過寒期的學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深一層的體會。我認為，好教師務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的好處，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。“師者，因此傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要透過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐潛質(zhì)，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的潛質(zhì)。

教師務(wù)必有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師務(wù)必要有高尚的思想境界，純潔完美的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。務(wù)必耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度職責感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫忙學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的用心性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。務(wù)必熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師就應(yīng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與不好之分，“學(xué)困生”之因此“落后”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“學(xué)困生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。做到博學(xué)多，博學(xué)多才對一位教師來說顯然很重要。正因教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會“親其師、信其道”。因此教師務(wù)必有扎實的專業(yè)知識。它表此刻精通與知新的方面。精通，就是對所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅僅要知其然，而且要知其因此然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。當代科學(xué)知識分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺堅持理解繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。我們是直接應(yīng)對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，個性是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的這天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)資料和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。教育是一個發(fā)展性的職業(yè)，它要求從事這個職業(yè)的教師應(yīng)堅持學(xué)習(xí)，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實自己，做到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的境界。因此，我利用業(yè)余時刻自學(xué)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論，新理念，新方法。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

一個好教師還務(wù)必十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

透過學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)。俗話說“給人一碗水，自己就務(wù)必是常流水。”個性是在這個知識經(jīng)濟時代，知識結(jié)構(gòu)更新比較快，這就要求我們在日常教學(xué)及日常生活中加強自身學(xué)習(xí)，發(fā)奮營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。同時也就決定了我們教師這個行業(yè)必是學(xué)習(xí)的一生，也只有在不斷的學(xué)習(xí)中積累知識、豐富自己了才能提高自己，只有自身的素質(zhì)提高了，才能更好地為教育事業(yè)服務(wù)。總之，只有做到與時代同步，才能培養(yǎng)出貼合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。教師還應(yīng)具備“柔性化的管理才干”和“相當?shù)难芯克健钡取＝處熤挥芯邆浣處煹乃刭|(zhì)，才能出色的完成教育教學(xué)工作。

數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇十

通過這次培訓(xùn)，我的收獲頗豐，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、對自己的選擇無怨無悔。

會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到這個團體表示了熱烈的歡迎，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)、認真工作，在平凡的工作崗位上作出不平凡的成績。這些都使我對前途充滿了信心，也堅定了自己從事教育事業(yè)的信念。

二、認真學(xué)習(xí)，盡快提高業(yè)務(wù)能力，做一名合格的小學(xué)教師。

在此之前，我沒有任何的教學(xué)工作經(jīng)驗。作為一名教師，尤其是一名小學(xué)語文教師兼班主任，必須盡快熟悉自己的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，提高教學(xué)能力是勝任這項工作的前提。同時，作為教師，還要有強烈的工作責任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想教育于教學(xué)之中。

三、認識到教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。

從前雖然對教師這項工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠成為一名合格的教師缺乏清晰的認識。會上，老教師以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他們深入淺出的講法，使我對小學(xué)教學(xué)的認識以及大學(xué)課程內(nèi)容和教學(xué)過程的基本特點有了新的、全面的和深刻的認識;使我對小學(xué)教師的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然開朗，受益非淺。此外，教學(xué)也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有高超的教學(xué)技巧來調(diào)動學(xué)生思考和研究的興趣。我想，要成為一名真正合格的高校教師確實是需要付出自己艱苦的努力和辛勤的勞動。

四、觀摩新教師課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到差距，找到改進的方向。

1.應(yīng)該積極參加聽課評課，勇于承擔公開課，爭取多上公開課。機遇與挑戰(zhàn)并存，應(yīng)懂得在事件中反思，在反思中提高。

2.看老教師的教育特色，聽老教師的思路，聽自己容易“消化”的。

3.有思考的學(xué)。應(yīng)思考老教師絕招背后的思考理念，思考我與老教師的異同點，并懂得在模仿中創(chuàng)造。

4.學(xué)者與學(xué)生相處，與同事合作，學(xué)會感恩。

作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了，不過我有信心通過自己的不懈努力，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快地勝任自己本職教學(xué)工作，真正成為一名合格教師。

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數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇十一

為了周全貫徹落實市教誨局“履行本質(zhì)教誨、進步傳授質(zhì)量工作集會”精神，進一步進步我校教師傳授交易程度，更好結(jié)束教師培訓(xùn)工作，特訂定教師交易培訓(xùn)工作籌劃以下：

1、培訓(xùn)目標。

經(jīng)過議定培訓(xùn)，使我校教師把握備課、上課、批改、帶領(lǐng)和測驗的傳授技巧，并諳練應(yīng)用這些技巧進傳授活動，增進我校傳授質(zhì)量的大面積進步，更好地適應(yīng)本質(zhì)教誨的要求。

2、培訓(xùn)東西。

全員培訓(xùn)，根據(jù)我校教師步隊狀況和傳授實際必要動身，進行有籌劃、有目標、有針對性對全部教師展開傳授技巧和傳授交易培訓(xùn)。

3、培訓(xùn)內(nèi)容。

（1）培訓(xùn)教師諳練把握傳授綱領(lǐng)和新課程標準，加強明白和應(yīng)用傳授綱領(lǐng)和新課程標準的本領(lǐng)。

培訓(xùn)教師明白和把握講義的本領(lǐng)。培訓(xùn)教師聯(lián)合門生實際和根本知識等，構(gòu)建新的講堂傳授程序和選用傳授方法的本領(lǐng)，肯定傳授目標的本領(lǐng)。

（2）培訓(xùn)教師的上課技巧。

培訓(xùn)教師講堂傳授的導(dǎo)入技巧。培訓(xùn)教師亮相傳授目標，鼓勵門生進修樂趣和產(chǎn)生進修念頭的本領(lǐng)。培訓(xùn)教師傳授知識，應(yīng)用開導(dǎo)式傳授方法的本領(lǐng)、練習(xí)教師應(yīng)用指導(dǎo)、設(shè)疑、發(fā)問、演示、概括、總結(jié)等方法兌現(xiàn)傳授目標。

（3）教師批改技巧。

（4）教師的帶領(lǐng)技巧。

練習(xí)教師學(xué)會利用差別的帶領(lǐng)方法面對差別差別的門生。

（5）教師的測驗技巧。

培訓(xùn)教師構(gòu)造測驗的本領(lǐng)、編寫試題的本領(lǐng)、批卷的本領(lǐng)、測驗內(nèi)容分析的本領(lǐng)。

（6）《新課程與教師角色變化》一書。

4、培訓(xùn)方法。

集結(jié)進修帶領(lǐng)，專題帶領(lǐng)講座，教師自學(xué)自練，專題鉆研等方法。

5、培訓(xùn)時候。

20xx年xx月——xx月：培訓(xùn)綱領(lǐng)和新課程標準。

20xx年xx月——xx月：培訓(xùn)教師根本技巧。

20xx年xx月——xx月：培訓(xùn)新課改革與教師角色變化。

20xx年xx月——xx月：培訓(xùn)新課改革教師角色變化。

數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇十二

本人有幸地成為省骨干教師培訓(xùn)對象，并于12月在培訓(xùn)基地和來自全省16個地市及省屬學(xué)校的29位老師，開始了為期一個月的集中培訓(xùn)。在此期間，我始終態(tài)度端正，積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講座，觀摩課堂教學(xué)實踐。用心去領(lǐng)悟他們觀點，吸取精華。同時能積極參加教學(xué)專題互動學(xué)習(xí)活動，認真聽講，主動參與，真心探討。帶著累累的碩果，回到學(xué)校繼續(xù)從事職教工作之際，回首培訓(xùn)歷程，發(fā)現(xiàn)自己的職教觀念得到了更新，現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)得到了提升，對于中職學(xué)校學(xué)生教育與管理、教師的情商等的理解，都有了新的感悟。

一、更新了教育觀念

省教育廳職成處的左其琨處長，在百忙之中，抽出時間，專門為我們培訓(xùn)班學(xué)員做了一場《就業(yè)形勢與中等職業(yè)教育的發(fā)展對策》的報告。左處長給培訓(xùn)班學(xué)員的感覺是善于研究專家型政府官員，他的報告用數(shù)字和事實說話，從宏觀就業(yè)形勢分析開始，展開對就業(yè)形勢，特別是中職教育面臨的形勢分析入手，在全面闡述中職學(xué)生所面臨的就業(yè)壓力的同時，也從內(nèi)外部分析了中職教育的優(yōu)勢和發(fā)展空間，讓我獲益匪淺。中等職教的發(fā)展，要更新職業(yè)教育觀念，牢固樹立“就業(yè)為導(dǎo)向、服務(wù)為宗旨”的職教新觀念;政府要加大對職教的投入，加強職業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)能力建設(shè)，改善辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)工業(yè)化建設(shè)需求;職業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)是一個職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)、核心、靈魂，是職業(yè)學(xué)校發(fā)展的根本途徑，是應(yīng)對就業(yè)高峰的根本策略，要強化“專業(yè)立校”新理念;同時要改革辦學(xué)模式，積極探索集團化、校企合作、中外合作辦學(xué)等辦學(xué)模式;而最關(guān)鍵的是狠抓教育教學(xué)改革與創(chuàng)新，實現(xiàn)由培養(yǎng)單一專業(yè)型人才的“就業(yè)教育”向培養(yǎng)復(fù)成型人才的“綜合職業(yè)素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變;教學(xué)任務(wù)由培養(yǎng)“認知能力”為主向“職業(yè)綜合能力”為主轉(zhuǎn)變;教學(xué)內(nèi)容由“基礎(chǔ)學(xué)科”為主向?qū)I(yè)理論、技能及職業(yè)活動課程為主轉(zhuǎn)變;教學(xué)體系由“學(xué)科知識中心型”向“能力本位型”轉(zhuǎn)變;教學(xué)過程，主要按職業(yè)技術(shù)等級標準和職業(yè)任職資格的要求組織教學(xué);職業(yè)學(xué)校教師的教學(xué)觀由“單一型、絕對權(quán)威型”向“一專多能型、行為引導(dǎo)型”轉(zhuǎn)變;學(xué)生的學(xué)習(xí)觀由“被動接受、模仿型”向“主動實踐、手腦并用的創(chuàng)新型”轉(zhuǎn)變;教學(xué)組織形式，由“班級固定教室、集體授課”向“課內(nèi)外專業(yè)教室、實習(xí)車間、小組化、個別化”教學(xué)轉(zhuǎn)變;教學(xué)手段由“口授、黑板加簡單化教學(xué)”向“多媒體、網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代教育技術(shù)”轉(zhuǎn)變。

對照左處長的報告，我覺得自己的職教思想有了根本的轉(zhuǎn)變。在學(xué)校多年的歷練中，我也接觸到很多新的職業(yè)教育理念，可就沒有向今天這樣，在頭腦里形成如此清晰的印象。我深深的感覺到，作為教師只有熱情是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，恪守師德，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好的，受到學(xué)生普遍歡迎的職業(yè)學(xué)校教師。

二、廣泛全面學(xué)習(xí)教育技術(shù)理論

職業(yè)學(xué)學(xué)院非常重視這次省級骨干教師培訓(xùn)工作，安排了學(xué)院黃玲、范萬生、張震、王勇、馬大峰等專家教授，在教育技術(shù)理論等方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育技術(shù)理論注入了源頭活水。

黃玲老師的《windows操作系統(tǒng)》，系統(tǒng)的講授windows2000操作系統(tǒng)的概述、基礎(chǔ)操作等，特別是中文windows2000的文件管理及定制windows2000的工作環(huán)境，都系統(tǒng)的進行了講解。通過學(xué)習(xí)，我對windows2000的應(yīng)用有了新的認識，同時也對今后windows2000系統(tǒng)下的現(xiàn)代教育技術(shù)研究奠定了良好的基礎(chǔ)。

范萬生老師《word中文處理》的解讀，著重在word2003的功能、文檔的錄入與編輯、排版、word表格的基本操作、word文檔的圖文混排等都為我們作了精辟的闡述。他深入淺出，結(jié)合具體的案例教學(xué)，側(cè)重于應(yīng)用技巧，使我們對word2003中文處理有了全新，透徹的認識，對今后的教學(xué)影響深刻。

張震老師《excel2003中文電子表格》的教學(xué)，則側(cè)重于教師的實際應(yīng)用方面，特別是在excel表格的建立與編輯、格式化工作表、數(shù)據(jù)圖表化、excel數(shù)據(jù)管理等方面我們平時不大注意的地方都做了詳細講解，并采用互動教學(xué)，將教學(xué)成果貫穿在整個教學(xué)過程，使看似枯燥無味的學(xué)習(xí)變的生動起來，培訓(xùn)學(xué)員也有學(xué)習(xí)興趣。

王勇副教授的《powerpoint2003電子演示文稿》因為在我們平時的教學(xué)中，應(yīng)用特別廣泛，王教授則在講授powerpoint2003電子演示文稿的功能、創(chuàng)建的基礎(chǔ)上，主要側(cè)重于powerpoint2003電子演示文稿的編輯與修飾，在任務(wù)驅(qū)動下，通過項目培訓(xùn)結(jié)束后的測試，所有參訓(xùn)學(xué)員們都基本上掌握了如何利用powerpoint2003電子演示文稿設(shè)計與制作精美的課件，大家一致的感覺是培訓(xùn)的可比性。

而馬大峰老師的《authorware7多媒體應(yīng)用教程》雖然相對于一般培訓(xùn)學(xué)員來說，因為屬于專業(yè)課件制作軟件，學(xué)習(xí)難度較大，但馬老師能抓住教學(xué)的切入點，從制作最基礎(chǔ)的課件入手，一開始就打消了學(xué)員們的畏難情緒，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)員都能獨立完成制作情境交融的authorware多媒體課件，大家都有一定的成就感。

三、拓展視野，把握最新教學(xué)理念

呂炳君的《教育新理念》，用生動鮮活的案例解析，使我的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀、教師觀、評價觀及課程資源觀等都發(fā)生了根本的改變，真正認識到教育本身就是一種促進人和諧發(fā)展的的過程。學(xué)校教育要回歸生活世界，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展后勁。而教育的本質(zhì)不是知識的傳遞，是意義的建構(gòu)，教學(xué)過程的實質(zhì)是交往，要放飛學(xué)生的思維，學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)會知識更重要。在教學(xué)、學(xué)習(xí)中，帶著問題進行探究學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會合作，我們體驗的過程實際也是學(xué)習(xí)，重要的問題是參與。教師作為教學(xué)活動的開發(fā)者、組織者、引領(lǐng)者，要蹲下身來，用賞識的態(tài)度看學(xué)生。我理解了職業(yè)學(xué)校的教師是職業(yè)，更是專業(yè)，而我們專業(yè)化發(fā)展主要是實踐智慧的積累。教師同時也要學(xué)會反思，反思是教育智慧的源泉。教師在教學(xué)過程中要用發(fā)現(xiàn)課程資源的眼睛，去用“用教科書教”的態(tài)度，創(chuàng)建情境與環(huán)境，讓學(xué)生去參與、去體驗。而對學(xué)生的評價過程中，在適當?shù)呐u的同時，更多的是要給于夸獎的激勵。

四、學(xué)會情商

合肥師范學(xué)院教育系的李群教授在《情商—人生的ceo》講座中，倡導(dǎo)后天的情商訓(xùn)練，除了在教師的語言藝術(shù)、教師禮儀等情商訓(xùn)練方面有其獨到的見解與真知灼見，其中有這么一句話讓我感觸頗深：如果把學(xué)生看成是“要管好的人”，就會把自己置于學(xué)生的對立面，造成師生關(guān)系緊張，給教師帶來許多煩惱。如果把學(xué)生看成是“有獨立人格的人”，就會尊重學(xué)生，也會贏得學(xué)生的尊重;如果把學(xué)生看成是“成長中的人”，就會寬容學(xué)生，對學(xué)生始終有信心，對自己的教育行為也有成就感。說實話，作為一名年輕的職業(yè)學(xué)校老師，有時因為面對的群體，學(xué)生表現(xiàn)不好或?qū)W得不好，也會去譏諷嘲笑學(xué)生，嚴重傷害他們的自尊。聽了李群教授的講座，我認識到寬容也是對生命體驗的尊重、對個體差異的尊重，寬容也是一種愛的教育。要面對差異化的學(xué)生，采取和而不同的態(tài)度，和睦相處，并保留各自的獨特性。課堂上教師應(yīng)該真誠，恰如其分地給學(xué)生激勵，認真傾聽學(xué)生的意見，給犯錯的學(xué)生一個臺階，防止傷害學(xué)生的自尊。在今后的教學(xué)中我將會多一些寬容，少一些訓(xùn)斥;多一些關(guān)愛，少一些冷漠;多一些欣賞，少一些打擊。

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難得的充電機會。如何在中等職業(yè)學(xué)校實施職業(yè)能力培養(yǎng)與測評，如何進一步提高專業(yè)教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力，推動中職學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，是擺在我們每個中職老師面前最現(xiàn)實的問題。今天職業(yè)學(xué)院給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會，讓我們?nèi)「鞯厥兄新殞W(xué)校的骨干教師能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。在這里，我們不僅學(xué)到了豐富的知識，也進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們堅信通過學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們的教育和引領(lǐng)，以及通過自身的勤奮努力，相信我們會成為我省中職教育戰(zhàn)線上真正的骨干。我們將更加致力于自己鐘愛的職教事業(yè)，以更加飽滿的熱情，積極投身于中職學(xué)校一線教學(xué)實踐工作中去。

數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇十三

作為一名即將成為特崗教師的大學(xué)畢業(yè)生，我有幸參加了為期兩周的特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在這個短暫但密集的培訓(xùn)期間，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在此，我想分享一下我對特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的心得體會。

第二段：培訓(xùn)的重要性和價值

特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)對我們這些缺乏實踐經(jīng)驗的年輕教師來說是至關(guān)重要的。通過培訓(xùn)，我們能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和了解教育教學(xué)的基本理論和方法。我們學(xué)習(xí)了如何進行有效的課堂管理，如何制定教學(xué)計劃，以及如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等等。這些知識和技能對于我們成為優(yōu)秀的教師至關(guān)重要。

第三段：培訓(xùn)內(nèi)容

特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣，包含了教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)、素質(zhì)教育等多個方面。其中，我最感興趣和受益匪淺的是教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)。通過了解不同年齡段學(xué)生的心理特點，我能更好地理解他們的行為和需求，并針對性地進行教育教學(xué)。此外，培訓(xùn)還涉及到如何運用多媒體和信息技術(shù)輔助教學(xué)，這對于提高教學(xué)效果具有重要意義。

第四段：培訓(xùn)的方法和氛圍

特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)不僅注重理論學(xué)習(xí)，還有大量的實踐操作。我們通過小組討論、案例研討、模擬教學(xué)等形式，積極參與培訓(xùn)。在討論和互動中，我們能夠?qū)W習(xí)到不同的觀點和經(jīng)驗，并建立起良好的團隊意識。此外，培訓(xùn)班的氛圍也非常熱烈友好，培訓(xùn)師無論是在知識傳授上還是在互動交流上，都非常耐心細致。這種積極的培訓(xùn)氛圍激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和主動性。

第五段：對未來的展望

通過特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我對未來的教學(xué)工作有了更加清晰的認識和定位。我相信，所學(xué)到的知識和技能會成為我未來教學(xué)生涯中的寶貴財富。作為一名特崗教師，我將積極投入到教育教學(xué)中，努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，關(guān)心每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。同時，我也會不斷努力學(xué)習(xí)和提高自己，不斷探索適合學(xué)生的創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

總結(jié)：

特崗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是我們作為新一代教師必不可少的階段。通過這次培訓(xùn)，我理解到教育教學(xué)是一門復(fù)雜而又令人充實的事業(yè)，需要我們不斷學(xué)習(xí)和提高自己。我將會牢記特崗教師培訓(xùn)中所學(xué)到的理論和技巧，將其應(yīng)用到實際教學(xué)中，努力成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生和社會做出自己的貢獻。

數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇十四

能夠讓學(xué)生實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課，是好課；讓大多數(shù)甚至讓每個學(xué)生都能在相當程度上實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課，是最好的課；而不能讓學(xué)生實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)，或不能讓大多數(shù)學(xué)生實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課，則是不好的課，是失掉了課堂教學(xué)價值的課學(xué)習(xí)。

經(jīng)過前幾周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，確實對今后的課堂教學(xué)敲響了警鐘，課堂教學(xué)中的十個不等式，對實際教學(xué)有重要的指導(dǎo)意義。現(xiàn)就其中一點談一下自己的體會：如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。

每能夠讓學(xué)生實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課，是好課；讓大多數(shù)甚至讓每個學(xué)生都能在相當程度上實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課，是最好的課；而不能讓學(xué)生實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)，或不能讓大多數(shù)學(xué)生實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課，則是不好的課，是失掉了課堂教學(xué)價值的課學(xué)習(xí)。

經(jīng)過前幾周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，確實對今后的課堂教學(xué)敲響了警鐘，課堂教學(xué)中的十個不等式，對實際教學(xué)有重要的指導(dǎo)意義。現(xiàn)就其中一點談一下自己的體會：如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。

每次上完課，教師在說自己的教學(xué)設(shè)計時，都明顯地表達了全面關(guān)注學(xué)生的愿望，從各個可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法，情感、態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展。但是，在課堂現(xiàn)場實施的時候，教師仍然不自覺地把關(guān)注的焦點放在自己身上，這導(dǎo)致了教師在課堂上的緊張和壓力。

例如，在學(xué)生分小組活動時，老師注意到，各個小組的學(xué)習(xí)進程出現(xiàn)了差異，小組的討論也非常熱烈，他們甚至提出很多的問題。這時，老師的第一個想法可能是：呀，我駕馭不了啦，會不會說我的課堂太亂了，而不是想，學(xué)生在做什么，他們的學(xué)習(xí)進行得怎么樣了，他們需要什么，我得想辦法幫助他們。如果老師能把關(guān)注的焦點放在學(xué)生身上，就會忙于深入各個小組的討論，了解他們的認知情況，從而靈活地組織安排下一個活動，緊張感也將不復(fù)存在。

在此基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)特別注意關(guān)注全體學(xué)生。這就意味著以往被忽視的學(xué)生群體應(yīng)該得到更多的關(guān)注。每堂課上，都會有一些非常積極的參與者，還會有一些很被動的參與者，或者根本不參與的。專家提出，要特別關(guān)注：那些沒有參與的學(xué)生在干什么。他們是在認真地傾聽、思考，還是神游在外，或者在很被動地接受。教師的任務(wù)是幫助調(diào)動這些學(xué)生的積極性，并反思自己的教學(xué)設(shè)計：如何讓更多的學(xué)生卷入到活躍的學(xué)習(xí)活動中來。

數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會篇十五

本次語文老師暑期培訓(xùn)，給人以耳目一新之感，內(nèi)容范圍之廣是前所未有的，從學(xué)科本位教學(xué)到“語文味”，從古代文學(xué)、現(xiàn)當代文學(xué)、外國文學(xué)名作細讀例釋道文學(xué)熱點研究，從唐宋詩詞到魯迅作品研究，還有如詩之絕句、詞之小令的“網(wǎng)師園”的雅韻……如今整理培訓(xùn)講義，更是感覺出分量之厚重、深遠。

下面就本次培訓(xùn)對當今初中語文教學(xué)最直接的幫助談?wù)勎业囊稽c粗淺的認識吧。

在這次培訓(xùn)中，尤其是閱讀教學(xué)中的“淺閱讀”的講解，由于語文成績靠日積月累慢慢提高，短期內(nèi)“漲幅”不明顯，就讓很多人“痛恨”語文，甚至覺得還不如拿語文課的時間去多補補“漲幅”大而快的理科、英語呢，其實不然。閱讀能力的提高一方面靠教師有經(jīng)驗的引導(dǎo)，另一方面靠學(xué)生本人自覺有效地投入，也絕非某些外行所認為的上語文課語文老師少講甚至不講、讓學(xué)生一本接著一本地閱讀名著就好了，因為閱讀教學(xué)不能等同于“閱讀”，成年人茶余飯后讀書看報，理解內(nèi)容即可，叫“閱讀”。而“閱讀教學(xué)”則要老師指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國的語言文字，最終要學(xué)生能理解，學(xué)能所用。兩者是有區(qū)別的。作為教師，我們要善于引導(dǎo)學(xué)生首先會說出自己的閱讀初感，然后還要讓他們學(xué)會細細揣摩、體驗、聯(lián)想，從而讀出文章的味道來，此時就不再是“初步感受”了，在以上基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生學(xué)以致用，或?qū)W習(xí)理解別的作品，或自己動手來寫。

當然，在引導(dǎo)學(xué)生閱讀的教學(xué)過程中，我們還應(yīng)有幾個注意點：

一是排除了“滿堂灌”，又變成了“滿堂問”，結(jié)果提問、啟發(fā)、討論占去了課上大部分時間，從而擠掉了讀寫，畢竟讀書是閱讀教學(xué)之“本”，課堂沒有讀書聲是語文教學(xué)的悲哀，課堂只要讀書聲則是語文教育的倒退，讀能使學(xué)生從中獲得意義，能使學(xué)生讀出文章中沒有的東西，從讀到發(fā)問時思維的初步，研究的動機，因此我們要指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文。而寫詩對說和讀的有效體驗，也是給學(xué)生表達的契機，俗話說：“百聞不如一見，百見不如一做”。只有聽說讀寫相結(jié)合，學(xué)生才會體會深，理解透，懂得要領(lǐng)，不再夸夸其談。

二是當下流行“自主學(xué)習(xí)”，但應(yīng)與“自由”區(qū)別開來。某些個傳統(tǒng)教法固然不適用了，但老師吧主決權(quán)全盤交給學(xué)生，自由讀課文、講故事、參與實踐、發(fā)起唇槍舌戰(zhàn)（美其名曰“辯論”）、自選喜歡的段落欣賞學(xué)習(xí)，老師成了旁觀者，不但不能使學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)還脫離了最基本的教學(xué)方法——言語分析法。在閱讀教學(xué)中學(xué)生的聽講、質(zhì)疑、回答、討論、朗讀、復(fù)述等都是運用了言語分析和朗讀法訓(xùn)練學(xué)生的閱讀，對學(xué)生的'閱讀我們要有明確的要求，不能放任自流，應(yīng)有的放矢。教師要滲透學(xué)法指導(dǎo)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教師要因勢利導(dǎo)將主動權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生有目的地讀、找規(guī)律、找方法，而不要自由過了度。

三是盡量要運用多種多樣、靈活自如的教學(xué)方法，讓學(xué)生充滿興趣地學(xué)習(xí)語文，畢竟興趣是最好的老師。首先更新自己教學(xué)理念和教學(xué)模式，比如精心編制導(dǎo)入語、結(jié)束語扣人心弦、耐人尋味。把學(xué)生“胃口”吊得高高的，不樂學(xué)才怪呢。教學(xué)過程中能努力尋找切入口、教出新意來，對老師和學(xué)生提高教學(xué)、學(xué)習(xí)的積極性來講不失為一個好辦法，所謂教學(xué)相長嘛！教師抓住實質(zhì)問題對學(xué)生啟發(fā)，提高了教學(xué)效率。其次，教學(xué)中抓契機創(chuàng)設(shè)問題情境、設(shè)計開放性話題。最后，平時可注重一些課外題材的滲入。指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍，并且如有時間盡量每周拿出一堂課進行交流。但切記：不拘泥于教材，但一定要以教材內(nèi)容為主陣地，根據(jù)具體教學(xué)目的和實際情況的需要廣采博引、引進時代的“活水”啊。

說實話，上述提到的初中語文教學(xué)中存在的問題乃至于最后提到的讓語文課堂教學(xué)“活”起來，要不影響實效地去解決，短時間內(nèi)都不是容易的事；新學(xué)期又將開始，希望我上面的一些想法就像是為我今后的教學(xué)確立的努力方向，等著我去踐行。

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