心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

拒絕校園貸心得體會篇一

作為一名大學生，我曾在校園中遇到過各種各樣的經歷和挑戰。其中，最具挑戰性的之一莫過于面對來自校園拒絕。然而，在我個人的成長和歷練中，我漸漸明白了拒絕也是一種成長和學習的機會。雖然拒絕帶來的失落和沮喪難以避免，但我相信，通過重新審視這些經歷，我們能夠從中獲得寶貴的人生體驗。

首先，拒絕帶給我們的首要體會是堅持自己的信念和熱愛。進入大學校園后，我們會面對各種充滿機會和挑戰的事物。有時，我們希望參與某個社團，但遭遇到拒絕。這時，我們需要堅持自己的興趣和熱愛，不讓拒絕影響到我們繼續追求自己想做的事情。拒絕并不代表我們不夠優秀或者有問題，而是因為機會有限，或者當時的條件不符合需求。正如格言所說：“多一個否定，就多一次成功”。只要我們堅持自己，并不斷提高自己，我們終將找到適合我們的機會。

其次，拒絕也幫助我們認識到自己的不足之處并從中成長。在校園中，可能會遭遇到教授或導師的拒絕，例如在申請研究項目或參與重要課題時被拒絕。這時，我們需要保持冷靜，并反思拒絕背后的原因。也許我們在個人能力或專業知識上還存在一定的不足，需要進一步提升自己。通過這種拒絕和反思的過程，我們能夠更加明確自己的短處，并著力改進。借助拒絕的機會，我們有機會在技能和知識上邁出更大的步伐，為未來的發展打下堅實的基礎。

除了個人能力的成長，拒絕還能幫助我們培養積極的應對困境的心態。校園生活中，難免會遇到各種挫折和困難。有時候，我們可能會被拒絕參與某項項目或活動，這時我們可能會感到失落和沮喪。然而，這也是培養堅韌和意志力的機會。正如一句名言所說：“汗水無眼，但它可以在你眼前模糊一切”，只有我們能夠積極應對困難并繼續前行，我們才能夠在不斷的努力中實現自我價值和夢想。拒絕并不是困境的終點，而是一個新的起點，我們應該保持積極的心態去面對。

另外，拒絕也能幫助我們形成正確的人際關系觀。在校園生活中，我們會遭遇到來自同學、教授、甚至朋友的拒絕。當我們被拒絕時，不要過分苛求和責怪他人，而是要以積極的心態去面對。理解別人的選擇和考慮，學會從對方的角度去思考問題，這樣我們才能夠更好地與他人建立良好的人際關系。在拒絕中，我們需要學會寬容和理解，這將有助于我們的人際交往和個人成長。

總結起來，拒絕并不可怕，反而是一種珍貴的經驗。它可以幫助我們堅持自己的信念和熱愛，認識自己的不足并成長，培養積極應對困境的心態，以及形成正確的人際關系觀。面對拒絕，我們不能氣餒，而是要以積極的心態去面對，相信未來會更好。我們應該從拒絕中汲取經驗和教訓，不斷提升自己，追求更高的目標和更好的自我。只有這樣，我們才能夠在校園中獲得更多的成長與收獲。

拒絕校園貸心得體會篇二

關于“拒絕校園踩踏的心得體會”

近年來，校園踩踏事件時有發生，給師生帶來了巨大的傷害和損失，引起了社會的廣泛關注。在這種情況下，我們應該積極拒絕校園踩踏，維護自己和他人的安全和尊嚴。以下是我個人對拒絕校園踩踏的心得體會，希望可以對大家有所啟示。

一、了解校園踩踏的危害

校園踩踏事件常常發生在大型活動或人流密集的地區，如畢業典禮、入學典禮、歌詠比賽等場合。在人們熱情洋溢的氣氛下，一旦出現擁堵或混亂，就會引發踩踏事件。踩踏事件會導致人員傷亡、精神創傷、社會信任度下降等嚴重后果，給大家帶來極大的傷害。

二、積極參與預防和避免踩踏事件

我們可以通過多種方式積極參與預防和避免踩踏事件。首先，我們應該遵守活動現場的規定和指示，避免過度擁擠，保持隊形，確保自己和他人的安全。其次，我們可以提前了解活動的地點、交通狀況和人流情況，制定合理的行動計劃，避開擁擠區域。最后，我們要以理性和冷靜的態度對待校園踩踏事件，避免因恐懼和驚慌引發不必要的恐慌和混亂。

三、堅決抵制踩踏行為

作為學生，我們應該積極拒絕并堅決抵制踩踏行為。首先，我們可以通過在校內和社交網絡上發起倡議，公開聲援和支持抵制踩踏，呼吁行為的暴力和無序性。其次，我們可以主動組織和參與志愿活動，提升自己的社會責任感和意識，避免發生踩踏事件。最后，我們要積極參與校園安全教育，增強自己的安全意識和自我保護能力，避免遇到突發事件時出現恐慌和逃亂。

四、勇敢維護自己和他人的尊嚴和尊重

在遇到踩踏事件時，我們應該勇敢維護自己和他人的尊嚴和尊重。首先，我們可以主動拓展社交圈子，多參與團隊活動，增強自己的社交能力和人際交往能力，減少孤獨和無助的感覺。其次，我們要積極抵制歧視和排斥行為，鼓勵和支持少數群體的權益和福利。最后，我們要對自己和他人的行為保持謹慎和尊重，不輕易做出侮辱和詆毀他人的言行，維護校園良好的社會氛圍。

五、推動校園文化的健康發展

拒絕校園踩踏是校園文化健康發展的重要組成部分。我們可以通過積極參與校園文化活動、發起公益項目、傳播積極向上的價值觀念等方式，推動校園文化的健康發展。同時，我們也應該注意培養自己的自我修養和素質，遵循積極健康的人生態度和價值觀念，為校園文化的健康發展做出貢獻和努力。

總之，拒絕校園踩踏是維護校園安全和社會秩序的重要舉措。通過加強自我保護能力，積極參與預防和避免踩踏，堅決抵制踩踏行為，勇敢維護自己和他人的尊嚴和尊重，推動校園文化健康發展，我們可以為校園的和諧與美好做出自己獨特的貢獻。

拒絕校園貸心得體會篇三

第一段：引入校園三拒絕概念（200字）

校園三拒絕是指學生在日常學習和生活中需要掌握的三種拒絕能力，即拒絕不良誘惑、拒絕消極情緒和拒絕不負責任的行為。這三種拒絕能力對于學生的成長和發展非常重要，它們的形成不僅需要學生自身的努力，也需要老師和家長的引導和支持。

第二段：拒絕不良誘惑 (200字)

在校園生活中，學生常常會面臨一些不良誘惑，如抄襲作業、逃課、吸煙等。學會拒絕這些不良誘惑是學生的基本素質。拒絕不良誘惑需要學生樹立正確的價值觀和自信心，并學會說“不”。只有勇敢面對誘惑，堅守底線，才能遠離不良行為的誘惑和影響。

第三段：拒絕消極情緒 (200字)

學生在成長過程中，難免會面臨各種困難和挫折，這時候，拒絕消極情緒顯得尤為重要。消極情緒會影響學生的學習和生活，導致自卑、焦慮等心理問題的出現。要拒絕消極情緒，學生需要保持積極的心態，學會調節情緒，并尋求他人的幫助和支持。只有積極面對困難，堅持努力，才能取得好的成績和更好的發展。

第四段：拒絕不負責任的行為 (200字)

在校園生活中，學生也需要拒絕不負責任的行為，如偷竊、欺凌等。這些行為不僅會給自己和他人帶來困擾和傷害，還會對正常的學習和教育秩序產生不良影響。學生要明確自己的責任和義務，樹立誠信和守紀律的意識，在面對不負責任的行為時果斷說“不”。只有拒絕不負責任的行為，才能為校園的和諧發展做出自己的貢獻。

第五段：總結校園三拒絕的重要性 (200字)

校園三拒絕是學生必備的基本素質，它們的形成和培養不僅關系到學生自身的成長和發展，也關系到整個學校的教育環境。學生要在學習和生活中時刻保持警惕，學會拒絕不良誘惑、拒絕消極情緒和拒絕不負責任的行為，樹立正確的價值觀和自信心，積極面對困難和挑戰，不斷提高自身素質，為社會的進步和發展做出貢獻。

通過學習校園三拒絕，我深刻體會到了它們的重要性。在校園里，我會時刻保持清醒的頭腦，充滿自信地拒絕各種不良誘惑；面對困難時，我會拋掉消極情緒，堅持積極樂觀的態度；而且，我會時刻保持警惕，杜絕不負責任的行為。我相信，只有掌握了校園三拒絕，才能在學校的學習和生活中取得更好的成績和更好的發展。

拒絕校園貸心得體會篇四

1、施暴者更加為所欲為，膽大包天的越演越惡劣。無形中把美好和諧的平安校園的同學之間形成暴力強勢和弱勢群體和家長報告或大聲呼叫。對高年級學生和校外青年共同實施的暴力活動和收取“保護費”等各種校園非法活動要勇敢揭發。無聲總結分析誘發校園暴力事件的頻發，其主觀上跟現在學校走向商業化，重視收益成果，淡化了對青少年的綜合素質教育，其次同學生日聚會邊的學校和學生。因此，無聲呼吁全社會積極行動參與到反對校園暴力，拒絕社會冷漠的行動中。將我們身邊還沒有發生類似事件的。

2、引起軒然大波，也定會引起家長與老師的警覺，與教育研究人員的反思。但是事情似乎沒有想像的那么完美與簡單，反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才、為師表的校園，一些校園暴力一最近一段時間對于有關“校園暴力”事件的報道相當多，手段及其兇狠，行為及其惡劣，畫面觸目驚心，大多都是未成年的孩子，讓人感覺社會的黑暗似乎不會因為這些處在良好環境下的“太子”與“公主”們有所改善。是什么原因造成的這一防止校園暴力范校園暴力意識，增強抵制校園暴力能力。把握正。

3、老師結派成癮的暴力摧殘，這種暴力傾向已經嚴重影響了學們的正常生活和學習，身心健康也受到嚴重威脅，更削弱了學校的教育成果，應當引起家長、老師、社會、學校高度的重視。也許你我身邊的校園還算穩定，誰也不敢保證這種惡劣的蔓延趨勢會不會影響到我們身法治社會里，在育人子弟的書香校園里，竟然還在遭受慘無人道的摧殘時，將會是這個家庭永遠的痛。而那些從施暴現場過路人的冷漠，更是讓人心寒。青少年是祖國的未來，是民族的希望。維護青少年的合法權益，為青少年的健康成長提供。

4、究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才后悔莫及本不應發生的事情呢?越來越多的悲劇發生在我們的身邊，似乎不會因小小的新聞報道所杜絕，是什么樣的環境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂，一個號稱擁有“年優秀傳統美德的怏怏大國”，竟然無法制止如此惡劣的行為，似乎父輩的成就多么顯著都只分享人：袁融承在世界的各個國家，每天都會發生校園欺凌的事件，并不時有校園學生暴力案件的報道，其中還有一些性質相當惡劣的案件。

5、和施暴的在校學生，視情節輕重取消其永遠不能參與高考資格。(全文完)這種暴力行為控制在萌芽狀態并徹底解決，這項工作除了更全面完善各項教育措施和獎罰條令條款，必須得到我們的家長、老師和社會團體、各界部門等積極響應，熱心配合，銘記防范于未然的重要性，做好表率對他們進行健康引導，提高我們的孩子和身邊青少年防。將來會被社會所淘汰形式。還有更為重要的一個細節投入，就是我們的家長，若有孩子住讀在校的，千萬要記得，經常電話問候孩子，積極與孩子溝通，時刻關注孩子情。

6、情況下，重視防范于未然。首先，希望教育部門要努力提高對教育戰線的教學質量，明確老師的責任承擔范圍的嚴厲性。老師要時刻灌是社會的責任，也是我們共同的職責。但是，由于受社會不良風氣的影響，全國各地從小學到中學乃至大學出現了不同程度的校園暴力事件，并且有蔓延之勢，甚至致人死亡等惡性案例有增無減。同學之間正常的磕磕碰碰，小沖突小摩擦，混同于以強凌弱成性、拉幫二今年以來，網絡上屢屢頻現有關校園暴力事件的視頻和圖片，這種以強欺弱，以多欺少的暴力行為觸目驚心，。

7、人生觀。加強科學文化知識學習，培養良好的興趣、愛好，磨煉意志，陶冶情操，立志做新時期有用青年而共同努力。同時;呼吁全國人大考慮能否修改法律章程，是否將凡是參與校園暴力事件的預謀、組織、策劃的大聲呼救，事后火速告訴家長和老師。同樣告誡孩子千萬遠離參與校園暴力行為。而我們的人民教師在日常工作中也相對提高洞察力，時刻關注自己學生的變化，發現苗頭不對勁時，要主動和學生交流溝通。鼓勵學生勇敢站出來對校園暴力說不，并積極揭發。如何倡關心關愛關注青少年的健康成。

8、緒變化，判斷是否遭遇校園暴力的侵擾，必要時親自去學校觀察，叮囑孩子遭遇暴力時，要勇敢出發，有責任為下一代的健康成長傾注我們的愛，在當今青少年人生最重要轉折點這個關鍵性階段，隨時面臨校園暴力的威脅。我們更有義務維護校園平安，讓青少年能擁有健康快樂，積極進取的良好心態，安心無憂的接受教育，豐富儲備文化知識。呼吁全民動員，暴力的可能性。而弱者在受到威脅、恐嚇和虐待時，擔心被接二連三的打擊報復，最終選擇忍氣吞聲，不敢向學校老師和家長講述自己的遭遇。使得這。

9、拉ok、歌舞廳、電子游戲廳、網吧等場所影響和聚集成幫派，捷徑了受校外不良青年交往的引誘等綜合影響?？陀^因素也不排除收看和接觸一些暴力影片，恐怖游戲，社會黑勢力后缺乏定律和錯誤理解而盲目崇拜，拉幫結伙，形成幫派，導致演變為現自己的學生正確的思想觀和價值觀，認清形勢，遵紀守法。加強學生德智體的正確發揮，同時，青少年必須樹立正確道德觀和法治觀念，增強法律意識，從小養成良好品質，學會運用法律武器保護自己。勇于拒絕校園暴力。在受到校園暴力侵害時要勇于向學校。

10、暴手段傷盡天良，深受其害的學生遭遇看的我是心如刀絞，為之又看的我怒火三丈。誰家的孩子不是寶，不知道到做父母的看到自己的孩子在朗朗乾坤和呢?如果說，祖國的發展必然要犧牲許多無私的奉獻者，教育的發展要以孩子之間的相互摧殘作為代價，似乎這個代價有點昂貴。校園暴力問題引出一個問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流徒勞，沒有繼承，也沒有能力發揚，有點可悲吧!按理說，在第一次的校園暴力發生時，必然。

11、和良性發展。灌輸引導我們身邊的青少年要增強友愛互助意識。提高自身良好素質，熱情幫助同學，增強應對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。告誡我們的孩子認清這種暴力摧殘同學的行為是可恥的，更是一種犯罪的的惡性差異，最終造成極大的社會惡劣影響，導致弱勢一面的學生望校生畏，由此導致受虐學生因身心健康的摧殘和心靈的陰影而精神失常的，或死亡的案例歷歷在目。反對校園暴力，拒絕社會冷漠。我們都有孩子，我的孩子也會有孩子，我們應以高度社會責任感等進酒吧、卡。

12、一份沃土，撐起一片藍天人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里;而逆流的航船只能是舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人生的不斷完美。謹慎做出每一個選擇，讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛。防止校園暴力充滿江湖暴力、哥們義氣的思想壓力，讓更多的學子心有余悸，把清靜、和諧的學府弄的糟糕、洄蕩!為什么人們沒有從中得到教訓呢?為什么讓這種風氣繼續延續下去?試問：究竟要發生多少案例才可以引起大家的重視。

拒絕校園貸心得體會篇五

校園踩踏，一直都是高校里的丑陋現象，每到新生報到，便會出現一些大學生為了占領更好的位置而爭先恐后、推擠踩踏，甚至發生了傷亡事件。近年來，世界各地都持續掀起反校園踩踏的風潮，呼吁大家共同拒絕校園踩踏的惡行。順應時代潮流，我也主動加入了拒絕校園踩踏的隊伍，下面我將分享我的心得體會。

第二段：認識校園踩踏的惡劣后果

在拒絕校園踩踏的過程中，我深刻認識到了校園踩踏的惡劣后果。首先，踩踏行為容易導致人員密集擁擠，放大了個體的質量，導致嚴重的人身傷害事故；其次，踩踏行為容易引起恐慌，增加公共治安隱患。不僅如此，這種不文明行為也會對社會道德風尚造成污染。

第三段：發揮自身的積極作用

在一個群體中，每個人都能發揮自己的積極性，發揮自己的作用，避免不必要的傷害。在大學生中，拒絕校園踩踏不僅是一個性格的表現，也是一種社會責任的擔當。在活動中，我給周圍身體較為虛弱、體型較小的同學讓路，緩解了擁擠的局面。同時，我還給周圍同學做出引導，叫大家合理地排隊，共同維護文明和諧的大學校園風貌。

第四段：拓寬自身的視野

拒絕校園踩踏，不僅是對自身的錘煉，也是對自身視野的拓寬。我遇到過一位老師，在介紹校園踩踏危害的同時，推薦了大學生活管理、應急處置等相關知識儲備。在自我保護和幫他人時，我就可以在課堂外能夠運用儲備的知識，更加專業、有效地減少預防校園踩踏的風險。

第五段：結論

總之，拒絕校園踩踏是對自己和他人負責的表現，更是一種文明的舉止。相信只有更多大學生能夠積極參與，維護良好的校園風貌，才能讓我們的大學生涯更加充實、更加安全和文明！

拒絕校園貸心得體會篇六

為貫徹落實國務院教育督導委員會《關于開展校園欺凌專項治理的通知》精神，加強法制教育，規范學生行為，促進學生身心健康發展，活動中，同學們收看了關于校園欺凌的專題教育片，深刻體會到了校園欺凌行為對同學所造成的生理和心理傷害，并在全校范圍內開展了自查和反省，學校分管德育工作的王校長表示：要堅決打擊各種校園欺凌行為，全力打造平安、和諧校園，努力為學生創造一個健康、快樂的環境。

校園欺凌班會資料：

什么是校園欺凌：校園欺凌是指發生在學生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段,實施欺負、侮辱造成傷害的行為。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影,甚至影響人格發展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴重影響未成年人的身心健康。

活動目標：

1.認知與技能：讓學生認識校園暴力產生的原因，認清校園暴力帶來的負面影響。

2.情感態度價值觀：通過恰當的引導和暗示教會學生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調整不合理的觀念。

3.行為與表現：當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力，進而學會保護自己。

活動重點：

了解校園暴力的實質和危害，掌握正確應對校園暴力的方法和策略。

活動過程：

活動一：走近校園暴力

這一環節讓學生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討論，然后，教師進行簡單的歸納，之后引出校園暴力的概念。

校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園暴力發展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當危險的，所以要拒絕校園暴力。

校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園暴力事件：

2010年9月30日下午3時50分，西安市81中初一學生于某與同班同學李某在教室因瑣事發生打架，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經搶救無效死亡。

2010年10月24日下午4時20分，高陵縣原后小學三年級學生巨某與五年級學生唐某放學回家途中，戲耍發生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因流血過多，經醫院搶救無效死亡。

2010年11月2日晚10時40分，西安桃李旅游烹飪專修學院中專學生甄某與同學史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺傷，經醫院搶救無效死亡。

活動二：分析校園暴力產生的原因

校園暴力的產生原因比較復雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關。調查中發現，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：

第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。

第二、心理不健康，精神空虛。

第三、傳媒渲染(網絡、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影響。

活動三：校園暴力帶來的危害

這一環節讓學生就常見的校園暴力進行深入的分析，經過學生分析總結后讓學生自己先說出校園暴力帶來的危害。之后，教師進行總結。從個人、家庭、學校、社會四方面來看校園暴力危害。

校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。

對于施暴者而言：

那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。

對于受害者而言：

帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學甚至輟學。

活動四：如何預防校園暴力?

校園暴力常見情形：

1.是索要錢物，不給就拳腳相加;

2.是以大欺小，以眾欺寡;

3.是為了一點小事，大打出手;

4.是同學之間因“義氣”之爭;

5.是不堪長期受辱，以暴制暴。

這一環節，教師首先歸納有關校園暴力常見的情形，然后，讓學生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招預防暴力的辦法。對于學生而言，以下幾個方面可參考：

第一，不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發對方暴力升級，導致眼前吃虧。

第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經常是同暴力緊密聯系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發生。

第三、要搞好人際關系，強化自我保護意識。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。

第四、要慎重擇友。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。

活動五：課堂小結

校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現的校園暴力卻打了校園應有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現出人際交往的問題。

對本次活動進行總結，讓學生再一次認識到校園暴力的傷害性，讓學生明白暴力解決不了問題，只會造成惡果，于人于己都沒有好處，同學之間應該互相包容理解，發生矛盾時及時找老師解決，讓學生懂得從自身做起，拒絕暴力。

總結語：校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“拒絕校園暴力”。這節課后，希望同學們進一步向家長、老師請教自我保護的手段，提高自我保護的能力。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們拒絕暴力，做個健康陽光的學生。

拒絕校園貸心得體會篇七

最近，西單發生了一起嚴重的校園暴力殺人案，使我有了很大感觸。

校園是我們增長知識、接受教育的地方，本不該為暴力事件的陰影籠罩，可據有關方面統計，全國絕大多數地區未成年人犯罪增多，有些地區年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數為像我們這樣的在校學生。

從80年代末到現在已出現了一個未成年人犯罪高峰，我國出現的校園暴力事件并不是孤立的。由于影視業的商業化，暴力恐怖影視作品越來越多，充斥我們的視野，許多作品中對于犯罪過程細節的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實踐“的理想場所。

校園暴力同時也體現出人際交往問題，人際交往需要風度，風度就是用溫柔去對待倔強的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。

儒家學說認為，人心固然有善端，但它一開始只是一個萌芽，而且它隨時會遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長大，就需要特別的守護和滋養。提高德性是一個十分艱難的修養過程。游戲人生，看起來固然瀟灑，可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感覺?生命是單程線，沒有回頭的機會。

我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問題。

隨著社會的發展，科學的進步，現在校園里出現了校園暴力，鬧的同學們都人心惶惶。

校園暴力事件雖然發生在學校里，發生在我們這些學生身上，但這也是社會大環境的一個縮影，全社會都應引起高度關注，并采取相應措施，共同努力，減少此類事件的發生，在校園營造一個良好的學習環境。

校園暴力問題引出一個問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里；而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人性的不斷完美。

同學們，讓我們攜起手來，拒絕校園暴力！

拒絕校園貸心得體會篇八

校園是一座知識的殿堂，一個學生的成長基地。然而，近年來，校園內的吸煙現象日益突出，給我們正常的學習和生活帶來了很多困擾。作為學生，我們應該堅決拒絕校園吸煙。下面，我將從各個方面闡述我拒絕校園吸煙的心得體會。

首先，吸煙有害健康。據統計，吸煙是導致多種疾病的重要原因之一，如肺癌、冠心病、糖尿病等。作為學生，我們正處于身體發育的關鍵時期，是未來的棟梁之才。吸煙不僅會削弱我們的免疫力，還會嚴重影響我們的生理發育。因此，為了自身的健康，我們決不能輕易碰煙，更不能在校園內吸煙。

其次，吸煙會污染環境。煙霧中的有害物質會污染空氣，對周圍的人們造成二手煙危害。據研究表明，二手煙對健康的危害也非常嚴重，特別是對兒童和孕婦更為顯著。在校園內吸煙不僅會影響到他人的健康，還會讓人感到惡心和不適。作為學生，我們應該尊重他人的健康權益，共同營造一個清新的學習環境。

另外，拒絕校園吸煙體現了我們的文明素質。吸煙是一種不文明的行為，不僅有害健康還有損公共場所的衛生。校園是我們學習的場所，是培養我們德智體美全面發展的地方。作為學生，我們應該有良好的行為規范，擁有良好的學習習慣和生活習慣，而不是沉溺于吸煙這種低俗的行為。只有樹立正確的價值觀和道德觀，我們才能成為對社會有益的人才。

此外，拒絕校園吸煙更是符合法律法規的要求。根據《中華人民共和國控制吸煙條例》規定，任何人不得在公共場所進行吸煙。校園作為公共場所，自然也適用這一規定。作為學生，我們應該遵守國家法律法規，并樹立榜樣，不僅要自覺遵守相應的規定，還要積極傳播法律法規的知識，使更多的人明白吸煙的危害并從小開始抵制吸煙。

綜上所述，作為學生，我們應該始終堅守“拒絕校園吸煙”的原則。吸煙不僅危害自身健康，還污染環境、損害他人權益，違背道德規范和法律法規。只有我們自覺抵制吸煙，樹立正確的價值觀和行為準則，才能讓校園更加清新、文明、健康。