心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

醫(yī)學培訓心得體會篇一

在我的醫(yī)學培訓即將結束之際，回首這一段時間的學習與鍛煉，不禁有感而發(fā)。最初，我對醫(yī)學培訓充滿了期待和熱情，希望通過這個過程，能夠獲得更深入的醫(yī)學知識和臨床實踐經(jīng)驗，提高自己的醫(yī)術水平。然而，在實際參與培訓的過程中，我逐漸意識到，醫(yī)學培訓不僅僅是傳授知識，更是一個人才培養(yǎng)的過程，需要培養(yǎng)學員的責任感、專業(yè)素養(yǎng)和團隊精神。

第二段：醫(yī)學培訓的重要性和挑戰(zhàn)

醫(yī)學培訓的重要性不可忽視。在醫(yī)學領域，新的知識和技術層出不窮，醫(yī)生們需要不斷學習和更新醫(yī)學知識，以適應社會的發(fā)展和病人的需求。醫(yī)學培訓是學習新知識和培養(yǎng)新技能的重要途徑。然而，醫(yī)學培訓也面臨著許多挑戰(zhàn)。培訓時間緊迫、任務繁重，培訓內(nèi)容龐雜、壓力較大等問題都是醫(yī)學培訓過程中需要克服的難題。

第三段：培訓心得體會

在這段醫(yī)學培訓的時間里，我不斷感受到自己的成長與進步。首先，通過參與培訓，我深刻體會到了醫(yī)學實踐的重要性。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。只有親身參與真實的臨床工作，才能更好地理解和掌握醫(yī)學知識。其次，培訓過程中的團隊合作也給了我很大的啟示。醫(yī)學工作，往往需要團隊合作才能產(chǎn)生良好效果，培訓中學習了如何與同事和患者進行有效的溝通和合作，這對我日后的臨床工作大有裨益。

第四段：醫(yī)學培訓的改進建議

然而，醫(yī)學培訓也有待改進。自身作為培訓學員，我發(fā)現(xiàn)培訓課程中的實踐機會相對較少，希望未來的醫(yī)學培訓能夠增加實際操作的機會，讓學員更好地理解和掌握技術。同時，培訓過程中的考核方式也需要改進。過于注重考試成績，容易掩蓋學員真實的能力和潛力，建議增加實際操作和臨床觀察的評估方式。

第五段：對醫(yī)學培訓的展望

醫(yī)學培訓是一個不斷發(fā)展和改進的過程，希望未來的醫(yī)學培訓能夠更加貼近實際，更加注重實踐能力的培養(yǎng)。同時，培訓組織方也應不斷調(diào)整培訓內(nèi)容和方式，以適應醫(yī)學領域的不斷變革。我們作為參與培訓的醫(yī)學學員，應該主動參與學習，不斷提高自身的能力和素質，在臨床實踐中不斷積累經(jīng)驗，為患者的健康貢獻自己的力量。

總結：醫(yī)學培訓是一個看似漫長但又充實的過程。它不僅僅是學習新的醫(yī)學知識和技術，更是一種對于個人能力和素質培養(yǎng)的過程。通過醫(yī)學培訓，我們能夠更好地理解醫(yī)學實踐的重要性，學會與團隊合作，不斷提高自身的專業(yè)能力。相信在不久的將來，我們能夠成為更優(yōu)秀的醫(yī)生，為更多患者的健康貢獻自己的力量。

醫(yī)學培訓心得體會篇二

對于培訓全科醫(yī)師，提高醫(yī)療質量極為重要，是醫(yī)學臨床專家形成過程的關鍵所在。下面小編為大家?guī)砹酸t(yī)學

培訓心得體會

經(jīng)過一年時間的全科醫(yī)生的轉崗培訓班的學習，本人對全科醫(yī)學知識有了一定的認知和了解。悉知全科醫(yī)學的含義：是一個面向社會與家庭，整合臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學康復醫(yī)學以及人文社會學科相關內(nèi)容與一體的綜合性醫(yī)學學術?？?。將各科相關知識機能有機的融合為一體，從而服務于社區(qū)和家庭維護與促進健康的需要。同時熟悉和了解了全科醫(yī)療是一個對個人和家庭提供持續(xù)性與綜合性保健的醫(yī)學專業(yè)，又整合了生物醫(yī)學、臨床醫(yī)學于行為醫(yī)學的寬廣專業(yè)。

在一年的學習時間里，老師給我們傳授了社區(qū)醫(yī)學、全科醫(yī)學、社區(qū)預防與保健、社區(qū)常見健康問題、康復醫(yī)學、健康教育與健康促進、社區(qū)常見病癥的中醫(yī)藥照顧、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生等學科，從中了解了社區(qū)衛(wèi)生服務的特點，為了實施六位一體化服務體系的所需要掌握的廣泛的全科醫(yī)療知識，尤其是突出社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療健康、疾病、保健等特點的醫(yī)學知識理論受益匪淺。

全科醫(yī)師的培訓是醫(yī)學生畢業(yè)后教育的重要組成部分，對于培訓全科醫(yī)師，提高醫(yī)療質量極為重要，是醫(yī)學臨床專家形成過程的關鍵所在。我科在陳啟松院長的領導下，結合院內(nèi)的實際情況，對院內(nèi)全科醫(yī)師進行了比較規(guī)范的一系列培訓。

1、高尚醫(yī)德及責任意識的培養(yǎng)：

醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進步及行業(yè)發(fā)展，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象，還造成了惡劣的社會影響問題。而醫(yī)生的技術水平與其責任心呈正比，沒有責任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人、處理病人，故其技術水平也不會很高，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。我院在全科醫(yī)師培訓中強化職業(yè)道德和責任意識的培養(yǎng)，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規(guī)范化培訓醫(yī)師，同時帶教老師需結合工作中所遇到的具體情況有針對性的進行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養(yǎng)規(guī)范化培訓醫(yī)師抵制非道德行為的堅決性和長期性。

2、強化醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)：

融洽的醫(yī)患關系能有效地預防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生，而溝通障礙是導致患者及其家屬對醫(yī)院和醫(yī)務人員信任度下降的重要因素，也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險因素。因此，我們在培訓過程中提倡“多作換位思考，真誠關心患者”。一些看起來微不足道的動作可以換來病人高度的信任，比如查房時與病人握握手，晚上查房時幫病人掖一下被角等。規(guī)范化培訓醫(yī)師要從細微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務理念，這對提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動作用。

3、參與臨床研究，開拓科研思維：

我科在全科醫(yī)師全面素質訓練中還增加了臨床科研能力培訓和專業(yè)外語閱讀項目，要求培訓人員在接受培訓期間參加科里科研工作，從中培養(yǎng)研究思路和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。目的是讓其了解本學科的發(fā)展以及新知識、新技能，跟上時代的腳步。

4、基礎理論培訓以集中授課為主:

每月定期召開全科醫(yī)師例會，并請醫(yī)院外出進修回來的醫(yī)、技師授課一次。臨床實踐培訓，全科醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師、副高或以上職稱的指導教師負責，實行指導教師與上級醫(yī)師集體指導相結合的培訓方式。

5、加強評估和考核：

建立、實施質量評估及考核制度，包括培訓質量及組織管理水平等方面的評估、檢查，認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫(yī)師參加培訓的情況進行檢驗，同時也能發(fā)現(xiàn)培訓中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。

取得成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)存在的問題：

全科醫(yī)師輪轉不能達到要求、指導老師的質量和數(shù)量不能滿足培訓要求。臨床技能考核中普遍認為盡量利用真實病人或標準化病人、模擬病人或虛擬病人，盡量客觀設計考核方案、內(nèi)容，流程和時間，并應增加了人文、倫理、法律等方面的內(nèi)容。

全科醫(yī)師培訓正在從無到有走向逐漸規(guī)范的過程之中，帶教老師對全科醫(yī)師培養(yǎng)工作要高度重視，這是我們的責任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學人才而努力!

聚集世人的目光，受到世界矚目的黨的，歷時一周圓滿勝利閉幕。這是在我黨全面建設小康社會關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式攻堅時期召開的一次十分重要的大會，凸顯出凝心聚力、催人奮進的時代特點，影響深遠，舉世矚目。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，是黨的的鮮明主題，它為當前及今后一個時期黨和國家事業(yè)的發(fā)展指明了根本方向;科學發(fā)展觀重要思想是的靈魂，將我們黨理論創(chuàng)新的最新成果科學發(fā)展觀，歷史性地寫在了指引我們前進的旗幟上，它與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想一道是黨必須長期堅持的指導思想，成為指導黨和國家全部工作的強大思想武器，確立科學發(fā)展觀重要思想的重要指導地位，是的一個歷史性貢獻。

黨的的召開是中國共產(chǎn)黨帶領全國各族人民，在世界發(fā)展的潮流中，在中華民族偉大復興的征程上，樹起的又一座里程碑。報告立意高遠、統(tǒng)攬全局、內(nèi)容豐富、思想深刻、主題鮮明，催人奮進，是一篇馬克思主義的綱領性文獻，對統(tǒng)一全黨思想認識，堅定理想信念，團結帶領全國各族人民堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，實現(xiàn)全面建成小康社會的偉大目標具有深遠意義。的報告中把改善民生、加強醫(yī)療衛(wèi)生工作放在重要地位，提出了提高人民健康水平、堅持為人民健康服務的方向為群眾提供安全有效方便價廉的公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務等工作要求，讓人很受鼓舞。胡在加強社會建設中強調(diào)，要堅持預防為主、以農(nóng)村為重點、中西醫(yī)并重，扶持中醫(yī)藥和民族醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展，為我們今后醫(yī)療衛(wèi)生工作指明了方向。

報告重點指出，健康是促進人的全面發(fā)展的必然要求。要堅持為人民健康服務的方向，堅持預防為主、以農(nóng)村為重點、中西醫(yī)并重，按照保基本、強基層、建機制要求，重點推進醫(yī)療保障、醫(yī)療服務、公共衛(wèi)生、藥品供應、監(jiān)管體制綜合改革，為群眾提供安全有效方便價廉的公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務。健全全民醫(yī)保體系，建立重特大疾病保障和救助機制。提高醫(yī)療衛(wèi)生隊伍服務能力，加強醫(yī)德醫(yī)風建設。改革和完善食品藥品安全監(jiān)管體制機制。作為一名黨員醫(yī)生，學習貫徹黨的精神，更要結合自身實際情況，要認真貫徹執(zhí)行提出的：發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。同時我們要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，堅定不移地站在時代潮流的前列，這是歷史和時代賦予我們?nèi)w黨員的莊嚴使命。

當前，我們要認真學習精神，深刻理解、領會和實踐核心內(nèi)容，進一步增強政治意識和大局觀念，提高思想認識，堅定理想信念，認真踐行大醫(yī)精誠，無私奉獻的隊訓;我們要保持強烈的使命感、責任感，進一步解放思想，發(fā)揚醫(yī)者先行精神，凝心聚力，攻堅克難，不斷提高英語水平和專業(yè)技術水平，立足本職崗位，作出更多業(yè)績;同時不斷強化奉獻意識，提高自身綜合素質，在需要面前要學會選擇，在誘惑面前要學會放棄，在原則面前要學會堅守，真正做到操守可比寒梅、品格賽過修竹、氣節(jié)重于泰山，增強自我凈化、自我完善、自我提高能力;不斷強化團隊意識，打破地域界限，拋開個人利益，相互關心，相互鼓勵，共同拼搏，建設學習型、服務型、創(chuàng)新型的優(yōu)秀團隊，為新時期中國的醫(yī)療事業(yè)作出新的更大貢獻。

中國的巨輪已經(jīng)從新的起點起航，旗幟高高飄揚，號角已經(jīng)吹響,我們?nèi)w黨員響應祖國的號召，行使我們的光榮使命，我們將以精神為指導，不負重托，不辱使命，時刻銘記的要求，夙夜在公，勤勉工作，認真學習，苦練英語，為了內(nèi)心永恒的夢想而執(zhí)著追求，以自己的實際行動信守忠于祖國，服務基層，勤勉敬業(yè)，無私奉獻的宗旨,盡自己最大的努力圓滿完成黨和國家交給我們的重任，把精神落實到實際行動中去，不負人民的重托。

選擇了醫(yī)療事業(yè)，選擇了醫(yī)學院校，求知立志救死扶傷的信念便銘刻于心。進入大學以后，我抓緊每一天進行專業(yè)知識的積累和基本功的培養(yǎng)，不斷充實自己的頭腦。作為醫(yī)學生，我在思想上積極要求進步，樂觀向上，對大是大非保持清醒認識，不畏難繁，有信心、有責任感 。在能力培養(yǎng)上，校內(nèi)積極參加各項活動，校外廣泛嘗試，多次進行下鄉(xiāng)義診實踐，既實踐了所學，又鍛煉了能力。大鵬展翅，駿馬飛馳都需要有自己的天地。

作為預科生的我們理應充分了解醫(yī)學的性質，利用身處綜合性大學的優(yōu)勢，有目的、有計劃培養(yǎng)自己的綜合素質。

醫(yī)學是一門自然科學，是一門仍處于不斷完善中的自然科學，是一門渴求高職業(yè)素養(yǎng)人才的自然科學。

因此，科學職業(yè)素養(yǎng)一名合格的醫(yī)學生的必備條件?？茖W職業(yè)素養(yǎng)的基礎便是扎實的理論知識與熟練的實踐能力。我們作為一名現(xiàn)代醫(yī)學生，一名有機會在綜合性大學實踐的醫(yī)學生，不同于舊時代的同行，擁有一套由生命科學、化學、物理學、數(shù)學、基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學等多門學科根據(jù)內(nèi)在聯(lián)系有機組合成的理論系統(tǒng)。如此這番，我們的工作也可以像科學家般嚴謹：大膽假設，小心求證，做到每一步有據(jù)可循，有理可依?？茖W理論系統(tǒng)的引入和科學素養(yǎng)的形成的的確確改變了當代醫(yī)學生的學風，有利于高素質醫(yī)學人才的培養(yǎng)。明確了這一點，主要問題就轉入到如何形成科學素養(yǎng)上來了。首先，嚴肅認真地對待每一門基礎學科。隨著生物學逐漸走入分子階段，越來越多的新舊疾病都被從受體、分子角度一一闡明;藥物的作用機理和體內(nèi)物質的相互作用也隨著化學的進展而展現(xiàn)在我們眼前;更無需說早已運用在流行病學中的數(shù)學統(tǒng)計原理……基礎學科在醫(yī)學中的滲透已是顯而易見，既然無法回避，自然就要認真對待，作為今后專業(yè)深造的基礎來對待。其次，掌握科學的方法。21世紀，醫(yī)學科學和技術的改變將是非常驚人而且大多是難以預料的。但科學的方法不會變，我們難免犯錯誤，科學的方法可以幫我們?nèi)未嬲?、獲取新知。因此，我們最好親自參加一項科研計劃(哪怕是短期的也好)，這樣才能學到第一手經(jīng)驗?；蛘呱钊脬@研一項科研課題，作出細致的分析，對一個領域進行深入細致的探索。雖然涉及面不大，但對科學方法的培養(yǎng)是大有裨益的。最后，也是老生常談，新時期的科學需要新一代的創(chuàng)新人才。成功的科學家總是保持一顆兒童的心，無論是在學習還是研究中，不要忽略了自己的靈感與好奇，新的發(fā)現(xiàn)也許就在其中。

醫(yī)學又是一門人文科學，是一門充滿藝術手段的人文科學，是一門需要博學大家的人文科學。

因此，人文學科知識的積淀是優(yōu)秀醫(yī)學生的任務。一名優(yōu)秀的醫(yī)生除了在自己的專業(yè)上有見地外，還應該博觀約取，積淀自己的社會人文知識。因為醫(yī)生會和社會上各個階層、各個職業(yè)的人打交道，為了更好地了解患者的心理狀況，醫(yī)患之間需要有一門共同的語言彼此交流接近。另外，一位博學的醫(yī)生還能了解社會各方面的現(xiàn)實狀況和患者的心態(tài)，找到表征現(xiàn)象背后的原因，以病人最能夠接受的方式開展治療，用人性的方式最大限度的消除醫(yī)患糾紛。除了在與人交流的方面發(fā)揮重要作用，人文知識的學習也是活化科學思維的過程。很多時候偉大的科學家同時也是偉大的哲學家，哲學的思考有利于開拓創(chuàng)新性思維。而對歷史地學習讓我們看到自己的不足，行為更加富于智慧。此外，文學與

國學

那么，如何才能夠在八年的時間內(nèi)將科學素養(yǎng)的形成和人文底蘊的積淀恰當?shù)亟Y合起來呢?結合諸位授課教授所講及學生過去十余年的學習經(jīng)歷，體會出如下幾點：

首先，科學素養(yǎng)的形成和人文底蘊的積淀不在于一朝一夕之功，冰凍三尺，非一日之寒，欲速則不達?？茖W素養(yǎng)的形成在于對每一次實驗的高度重視，對每一門科目的潛心鉆研，對每一個現(xiàn)象的入微觀察，對每一組結論的追根究底。而人文底蘊的積淀取決于日日夜夜、持之以恒的閱讀和博覽，取決于同各行各業(yè)、異域國度人士的思想文化交流。二十年以后的成功取決于二十年當中的日日不懈，所以從現(xiàn)在開始把握好每一天、每一次機會。

其次，有意識地收集身邊的信息和資料也是很重要的。這一點是積累的基本方法。信息時代，每分鐘都有大量信息從我們身邊流過，我們是否抓住了其中的重點?與其茫然地看它流走，不如將其中涉及專業(yè)動向、最新發(fā)現(xiàn)以及感興趣的一切記錄下來?；蛟S今時今日派不上大用場，但未來用得上時它還在。

最后，保持一顆樂觀與求知的心，在自己的內(nèi)心里做一個孩子又何嘗不可?良好的心理狀態(tài)無論是對于學習現(xiàn)有理論成果還是開拓未知領域都是大有裨益的。再與對知識的渴求結合在一起，即是學習的動力。

“百尺竿頭，更進一步”，我將在以后的工作和學習中更加努力，不斷充實自我、完善自我，做一名二十一世紀的好醫(yī)生!

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。

醫(yī)學培訓心得體會篇三

醫(yī)學培訓心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的醫(yī)學培訓心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【醫(yī)學培訓心得體會精品3篇】，供你選擇借鑒。

記得趙邦老師分析原因是這樣說的，我國的醫(yī)療為盡快趕上西方國家，只是注重醫(yī)生技能上的培養(yǎng)，而忽略了醫(yī)生人文精神的培養(yǎng)。

這就使得我們醫(yī)學院校培養(yǎng)出來的醫(yī)生只知道看病治病，卻很少能夠深入的與病人溝通。因此我覺得，想要改變當今醫(yī)患關系緊張的局面，還得從我們醫(yī)生的人文素養(yǎng)做起。

雖然此次的人文醫(yī)師培訓只有短短的3天，但我們學習的內(nèi)容卻涵蓋了溝通技巧、病史采集、解釋問題、病情告知等內(nèi)容，并有一半的課程時間是安排醫(yī)患溝通情景模擬練習，通過讓學員們分別扮演醫(yī)生患者的不同角色，讓學員們體會到不同的溝通方式所帶來的不同效果。整個培訓，不斷地引導我們掙脫機械化的問診模式，嘗試以主動傾聽、非語言溝通為內(nèi)容的人本主義問診模式。

培訓結束后，讓我感觸最深的是，在醫(yī)患交流中，醫(yī)生的一言一行都會對病人產(chǎn)生影響，因此身為醫(yī)學生的我們，在學習專業(yè)醫(yī)學知識的同時，也應該注意培養(yǎng)自己的溝通能力和良好的行為習慣，在面對病人時應該考慮到自己的不當語言和行為會給病人疾病的治療帶來的不良影響，并努力杜絕這些情況的發(fā)生。

體報道的內(nèi)容不準確或夸大事實，或進行新聞炒作，或由于媒體畫面及文字處理不當讓群眾產(chǎn)生異議，使得患者和社會普遍把醫(yī)療工作中存在的意外和難以避免的問題都誤認為是醫(yī)院的醫(yī)療過錯或事故，引起醫(yī)患矛盾激化。而另一方面，不管是《醫(yī)者仁心》、《心術》等醫(yī)學題材的影視作品還是在現(xiàn)實醫(yī)院中，為了維護醫(yī)院的聲譽和將事件的影響最小化，醫(yī)院醫(yī)生對媒體的報道和社會大眾的指責往往含糊其詞，甚至保持沉默，給人一種問心有愧的感覺，一定程度上使輿論討伐愈演愈烈。

我認為，身為醫(yī)生我們應該敢于說話，如果是我們的失誤所導致的醫(yī)療事件我們應該勇于承認，并努力去補救和改正;而對待不公平的指責，我們要努力辯解，維護我們應有的權益。這是我對未來中國醫(yī)療事業(yè)發(fā)展的期望，也是我將要努力的方向。

一、人文的內(nèi)涵

醫(yī)學與人文，兩者的關系可謂息息相關，源遠流長。早在1979年，美國學者佩里格利諾(rino)曾指出：“醫(yī)學居于科學與人文之間，并且非二者中的任何一方，而是包含了雙方的許多特性。醫(yī)學是最人文的科學，最經(jīng)驗的藝術，并且是最科學的人文”。由此可見，醫(yī)學是一門運用科學知識和專業(yè)技能來護理和服務人類的學科。縱覽古今中外幾千年的歷史，醫(yī)學一直被視為治病救人的“仁術”。西醫(yī)之父希波克拉底曾寫下醫(yī)者的誓言：“無論到了什么地方，也無論需診治的患者是男是女、是自由民還是奴婢，對他們我一視同仁，為他們謀幸福是我惟一的目的。我要檢點自己的行為舉止，不做各種害人的劣行”。”這些充滿人文關懷的醫(yī)德箴言，至今還影響和規(guī)范著醫(yī)療行為。當代名醫(yī)大家林巧稚、吳孟超、顧玉東身體力行，讓世人看到——作為一名醫(yī)生，高尚的醫(yī)德和精湛的醫(yī)術兩者缺一不可。這也印證了古代先賢所言：“醫(yī)乃生死所寄，責任重大，非仁愛之士，不可托也”。確實，醫(yī)學要預防、發(fā)現(xiàn)、診斷和治療疾病，關系到每個人的生命和全人類的健康福祉。這一醫(yī)學本質決定了它必須是充滿人性關懷和人道主義的。

二、醫(yī)學人文教育的發(fā)展

1.醫(yī)學人文教育在美國的發(fā)展

20世紀60年代，美國大力提倡科學技術為人類謀福祉，醫(yī)學的科學性在無形中被夸大，致使很多醫(yī)生只鉆研醫(yī)學專業(yè)和臨床技術，忽略了對自身人文素養(yǎng)的提升。他們在行醫(yī)的過程中往往忽略了對患者的關懷，一味追求“看病”而不是在“治人”。一旦科學技術成了醫(yī)學的主體，科學會在一定程度上對人文造成漠視和侵害，致使醫(yī)學與人文漸行漸遠。慢慢的，廣大患者群體對于醫(yī)學乃至醫(yī)生產(chǎn)生了對立不滿情緒，普通民眾對醫(yī)療健康保障的訴求變得越來越多。為了緩解社會矛盾，賓州州立大學和南伊利諾大學最早開始成立醫(yī)學人文系，而美國內(nèi)科醫(yī)學委員會也開始強制在住院醫(yī)師的臨床培訓中增加對醫(yī)學人文方面的考核。從20世紀70年代起，美國眾多高等醫(yī)學院校紛紛增設人文藝術課程。1982年，美國醫(yī)學會醫(yī)學教育委員會發(fā)布《醫(yī)學教育未來方向》的報告，其中明確指出要加強和重視醫(yī)學生的人文素質教育，對于醫(yī)學人才的培養(yǎng)要從經(jīng)院型轉變?yōu)槎嘣?，即富于應變、善于學習和應用的人。此后，醫(yī)學人文學科快速發(fā)展，開展人文課程的醫(yī)學院校數(shù)量急速上升。到了1999年，醫(yī)學人文課程在美國75%的高等醫(yī)學院校得到開設。很多權威醫(yī)學雜志也開始關注醫(yī)學人文的話題。例如，1995年起創(chuàng)刊發(fā)行的academicmedicine開設專欄發(fā)表醫(yī)學人文主題文章;隨后，一批頂級醫(yī)學雜志(jama、lancet等)開始增設人文話題版面。人文教育的大力推廣對于美國醫(yī)療衛(wèi)生的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。以美國著名的耶魯-紐黑文醫(yī)院(yale-newhavenhospital)為例，“以人文本”的理念體現(xiàn)在醫(yī)院管理的方方面面：醫(yī)院給行動不便的患者免費提供小推車;為需要進行外科手術的患者開設等候室，在其中提供電視、沙發(fā)、雜志以便消磨時間;為需要進行手術的兒童提供玩具安撫情緒，母親可以陪伴孩子進入手術室，并由母親實施涂有果糖香味的面罩吸入麻醉藥物。此外，耶魯-紐黑文醫(yī)院的門診部、住院部、科研樓、兒童醫(yī)院和醫(yī)學院大樓均通過長廊連在一起，患者、家屬和醫(yī)院工作人員均可免受日曬雨淋之苦。于是在美國流傳著這樣一句話：“普林斯頓董事掌權、哈佛校長當家、耶魯教授做主”。

2.醫(yī)學人文教育在中國的發(fā)展

我國醫(yī)學人文教育的形成和發(fā)展不過是近30年間的事。在這期間，我國從傳統(tǒng)保守走向改革開放，從計劃經(jīng)濟轉向市場經(jīng)濟，經(jīng)歷了巨大的社會體制改革。早在20世紀50年代，我國效仿前蘇聯(lián)的教育模式，實行人文教育和科技教育分離的政策，人文醫(yī)學教育難有立足之地 。而后我國經(jīng)歷了“”十年浩劫，科學技術和文教衛(wèi)生事業(yè)遭到嚴重破壞。到了20世紀80年代初，醫(yī)學人文學科的概念仍模糊不清。北京醫(yī)學院的阮芳賦教授提出了一個初步的建設框架，其中包括20余門人文學科。至此之后，我國各大高等醫(yī)學院校開始逐步開設人文藝術課程。經(jīng)過幾十年的建設和發(fā)展，我國醫(yī)學人文素質教育取得的進展有目共睹，但就全國總體情況來看，依然面臨著十分嚴峻的問題。比如，開設人文課程的科目局限，所占課時少，人文課程與醫(yī)學專業(yè)課程比例嚴重失衡;醫(yī)學人文課程的展現(xiàn)方式單一;醫(yī)學院校人文學科教師的知識結構較為薄弱?？上驳氖牵瑖鴥?nèi)多所高等醫(yī)學院校建立了醫(yī)學人文學系和研究所。越來越多的專家學者意識到現(xiàn)代生命科學和醫(yī)學在造福人類的同時，也可能造成嚴重的危害;醫(yī)學能否得到積極長遠的發(fā)展取決于醫(yī)學與人文能否和諧相處、良性互動。

三、對我國醫(yī)學英語教學的幾點思考

筆者認為，要想從根本上改變醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)缺乏人道主義、醫(yī)學教育缺少人文精神的現(xiàn)狀，必須從關注醫(yī)學生的人文精神和人文素質的培養(yǎng)上入手。鑒于當今國內(nèi)各大高等醫(yī)學院校的人文課程開設還極其有限，作為醫(yī)學英語的教研人員必須利用有限的時間和資源最大化的充實醫(yī)學生的人文素養(yǎng)。

1.在醫(yī)學英語教學中融入人文

提到加強人文教育，可能很多醫(yī)學院校的管理者會想到的是增加人文課程。但是，“學業(yè)繁重而時間緊迫”從來就是醫(yī)學教育中的最大問題。如果只是一味地增加新課，醫(yī)學生恐怕只能在重壓下敷衍了事，醫(yī)學人文教育根本無法落到實處。因此，醫(yī)學院校的領導者和教育者都必須認清新形勢下醫(yī)學教育改革和發(fā)展的現(xiàn)狀，明確社會發(fā)展對醫(yī)學人才的根本要求，拋棄“重醫(yī)學專業(yè)知識，輕人文知識”的陳舊觀念，優(yōu)化醫(yī)學專業(yè)英語的教學內(nèi)容，有效開展醫(yī)學英語教育。醫(yī)學院校與其增加人文課程，不如優(yōu)化現(xiàn)有的醫(yī)學英語課程，讓醫(yī)學生有機會涉獵除英語專業(yè)知識以外的文化和藝術鑒賞，增加人文修養(yǎng)，有利于他們形成全面、正確的人生觀和世界觀。醫(yī)學專業(yè)英語對于醫(yī)學生來說不僅是一個簡單的交流工具，更是一雙翅膀——通過在醫(yī)學專業(yè)英語教學中融入人文精神，醫(yī)學生們必定可以如虎添翼，成為復合型醫(yī)學人才。

2.增進醫(yī)學英語教學的效果

針對不同的主題，教師在醫(yī)學英語課堂教學中應注意變換教學方法，靈活運用啟發(fā)式、討論式、實踐式等教學方法。在教學方法上，注意體現(xiàn)四個“有利于”原則，即有利于發(fā)揮學生的主體作用，有利于培養(yǎng)學生的獨立思考能力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，有利于學生個性潛能的發(fā)展。打破傳統(tǒng)講授式的醫(yī)學英語教學模式，效仿美國醫(yī)學院的人文教育理念，多層次、多角度展開醫(yī)學英語教學，全方面培養(yǎng)英語交際技能。在美國，人文學科的教師經(jīng)常組織小組研討和臨床帶教等互動方式來開展教學，為學生營造了一個自由、開放的學習氛圍，有助于他們發(fā)散性思維的形成，并且可以更加輕松自在地加入討論。國內(nèi)醫(yī)學院校完全可以效仿這種教學方法，例如在開展《醫(yī)學英語文獻閱讀》的教學中，借助紐約大學文學、藝術與醫(yī)學素材庫的資源開展一周一次的“書友會”活動，引導學生在擴大醫(yī)學英語閱讀量的同時學會用英語寫簡單的書評，并把自己的成果與大家分享。這些博大精深的醫(yī)學文獻可以幫助醫(yī)學生們理解患者的疾苦;精讀文學作品也有助于訓練未來的醫(yī)生們形成解析臨床案例的基本能力;對于醫(yī)學英語術語的仔細揣摩也有助于醫(yī)生們更好地認識專業(yè)詞匯。

3.提高醫(yī)學英語教師的人文素質

提高醫(yī)學生的人文素質，教師是關鍵。在美國醫(yī)學院校講授人文課程的教師都是復合型人才，同時具備廣博的醫(yī)學知識和很高的人文修養(yǎng)。而在我國高等醫(yī)學院校中醫(yī)學英語專業(yè)的教師與英語專業(yè)教師的平均比為1:25。這表明各醫(yī)學院校普遍缺乏既懂醫(yī)學專業(yè)又擅長英語語言的人才。這種專業(yè)英語教師匱乏的現(xiàn)象，成為了制約醫(yī)學英語教學發(fā)展的“瓶頸”。加強醫(yī)學英語師資隊伍建設勢在必行。一方面英語教師跨專業(yè)學習一些基本的醫(yī)學專業(yè)知識;另一方面醫(yī)學專業(yè)教師通過參加人文學術講座和讀書沙龍，提升其文化藝術修養(yǎng)?？傊p方要相互學習，取長補短，力爭打造出一批既具有醫(yī)學科學技術知識又具有較高英語技能和人文素養(yǎng)的精英教師隊伍。

4.加強校園文化建設

醫(yī)學人文教育不同于醫(yī)學知識能力的培養(yǎng)。很大程度上來講，校園文化氛圍對醫(yī)學生人文素質起著潛移默化的影響和無形的激勵作用。因此，創(chuàng)建濃厚的人文環(huán)境在醫(yī)學院醫(yī)學英語教育中具有不可估量的作用。醫(yī)學院可以定期開展醫(yī)學英語交流活動，如邀請有海外工作經(jīng)歷的醫(yī)學專家跟醫(yī)學生分享在海外的工作和學習心得;或是組織醫(yī)學生觀看醫(yī)學主題的英語電影;再有開展醫(yī)學英語角，邀請醫(yī)學生和醫(yī)生中的英語愛好者一起參加。另外，還應鼓勵和支持學生創(chuàng)建各類學生社團，如詩詞社、音樂團等，積極營造校園的人文氛圍。此外，要通過校風、學風等校園精神，圖書館、教學大樓的設施環(huán)境，板報宣傳、校園綠化共同構造和諧的校園人文環(huán)境，給學生以無聲的熏陶。

四、結語

現(xiàn)階段我國的醫(yī)學事業(yè)發(fā)展已逐步與國際接軌，國內(nèi)的醫(yī)學研究也漸漸獲得了全世界的關注與認可。大批的教學和科研人員正為了醫(yī)學與人文的良性互動而努力。醫(yī)學人文教育的重要性不言自明。目前醫(yī)學人文教育的開展很大程度上依賴于醫(yī)學英語教學的開展。限于篇幅，本文僅粗略討論了醫(yī)學與人文的關系以及美國與我國醫(yī)學人文教育的情況。但通過這些有限的介紹，我們不難發(fā)現(xiàn)醫(yī)學人文教育是一項塑造人性、更新觀念、改進思維、充實內(nèi)涵的系統(tǒng)工程，還有許多問題亟待研究和解決。但只要我們認準“醫(yī)學人文教育勢在必行”的目標，在醫(yī)學英語教學實踐中不斷探索和前進，就一定能培養(yǎng)出符合新時代要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|醫(yī)生。

首先，通過此次進修學習，我們對__醫(yī)院的醫(yī)院文化，發(fā)展歷史，管理規(guī)章制度有了系統(tǒng)的了解，同時也學習了消防安全等有關知識，收獲很大，其次，通過此次培訓學習，讓我們對怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護理人員有了深一步的認識，我們必須要做到以下幾點：

3.要不斷加強思想政治修養(yǎng)，要不斷向黨組織靠攏，提高整體思想素質;

5.要有團隊協(xié)作精神，團結就是力量!

除了上述之外，在這次的這次的培訓學習，讓我感觸最為深刻的是護理的形象問題。因為：護士良好的形象不僅使醫(yī)院給公眾留下深刻印象，同時也是醫(yī)院整體形象的關鍵之一。人們說，看人先看臉，見臉如見心，面部表情是寫在臉上的心思，微笑服務不僅是禮貌，它本身就是一種勞動的方式，是護士以真誠態(tài)度取信于病人的重要方式，微笑是無價的，勝過千言萬語，它不花費錢財，但可以帶給病人萬縷春風醫(yī)|學教育網(wǎng)整理，可以讓新入院的病人消除緊張和陌生感，被親切感代替，可以使臥床重病人消除恐懼焦慮，被信任感代替，可以使老人孩子消除孤獨感，被善良的親情代替，產(chǎn)生尊重和理解的良好心境，縮短護患間的距離，所以，護士真誠的微笑，表現(xiàn)出對患者的尊重、理解和同情。

護士良好的儀表儀容如：亭亭玉立的站姿展示護士挺拔俊秀，穩(wěn)重端正的坐姿顯示護士謙虛嫻靜的良好教養(yǎng)，文雅美觀的蹲姿顯示護士職業(yè)的素養(yǎng)，輕盈機敏的步態(tài)走出護士的動態(tài)美，這些都能體現(xiàn)出護士良好的禮儀修養(yǎng)。

俗話說：“不學禮，無以立，”試問現(xiàn)代社會哪個無“禮”行業(yè)可生存、發(fā)展?我們護理和我們醫(yī)院憑什么得到社會的認可和病人滿意?所以，禮儀能表達護理人員的文化素質，打造護士完美社會形象可樹立醫(yī)院行業(yè)口碑。

隨著人們生活水平的提高，對醫(yī)療衛(wèi)生的要求也不斷提高，護理服務已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護理工作，而是越來越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質護理服務，護士各種服務除行業(yè)技術外，言行舉止也是充分體現(xiàn)對病人的關心、照顧，因此，面對未來的醫(yī)療競爭和社會需求，護士禮儀能表達護理人員的形象，贏得社會效益和經(jīng)濟效益。

最后，我想說的是因為__醫(yī)院良好的醫(yī)院文化，嚴謹?shù)膸Ы汤蠋熀拓撠煹念I導班子，我愿意留在花東院，在院領導領導下，立足本職工作，遵守醫(yī)院各種規(guī)章制度，踏踏實實工作，決不辜負醫(yī)院對我們的期望。

醫(yī)學培訓心得體會篇四

近年來，隨著醫(yī)療技術的日新月異，人們對于醫(yī)學的學習和研究興趣越來越濃厚。為了提升自己的醫(yī)學知識水平，我參加了一次醫(yī)學培訓。通過這次培訓，我不僅增加了對醫(yī)學的了解，還深刻體會到了醫(yī)學背后的責任與使命。

首先，醫(yī)學培訓讓我對醫(yī)學的范疇有了更全面的認識。在培訓期間，我了解到醫(yī)學不僅僅是治療疾病和恢復健康，還包括預防疾病、健康教育等方方面面。通過接受不同專業(yè)的講座和討論，我了解到了醫(yī)學的多樣性和復雜性。醫(yī)學不僅涉及臨床醫(yī)學、內(nèi)科、外科等專業(yè)領域，還涉及到公共衛(wèi)生、統(tǒng)計學、流行病學等交叉學科。這讓我深刻認識到，醫(yī)學是一門綜合性極強的學科，需要我們?nèi)鎸W習和思考。

其次，醫(yī)學培訓加深了我對醫(yī)學知識的理解。在培訓期間，我參與了多個實踐操作環(huán)節(jié)和模擬病例討論，通過實際操作和交流討論，我更加深入地理解了醫(yī)學知識。培訓過程中，我了解到醫(yī)學不僅僅是理論知識的運用，更需要結合實際情況進行個性化的治療。除了學習基礎醫(yī)學知識外，培訓還注重培養(yǎng)我們的專業(yè)技能，如操作技巧、溝通能力等。這讓我意識到，醫(yī)學不僅需要理論基礎，還需要不斷實踐和提升自己的技術水平。

第三，醫(yī)學培訓使我認識到醫(yī)學背后的責任和使命。在培訓的過程中，我看到了醫(yī)生們辛勤工作、悉心治療病人的場景。他們?yōu)榱瞬∪说慕】蹈冻隽司薮蟮呐蜖奚?。在模擬病例討論中，我也體驗到了醫(yī)生們所面臨的各種困難和壓力。這使我深刻認識到醫(yī)生不僅僅是治病救人的角色，更是病人心靈的慰藉者和陽光的傳遞者。作為醫(yī)學學習者，我們要時刻牢記自己的責任和使命，為病人的健康盡心竭力。

第四，醫(yī)學培訓促使我反思醫(yī)學帶來的挑戰(zhàn)和機遇。醫(yī)學雖然是一門崇高而偉大的學科，但也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。培訓期間，我了解到醫(yī)學行業(yè)競爭激烈，對醫(yī)生的綜合素質要求也越來越高。除了醫(yī)學知識和專業(yè)技能外，醫(yī)生還需要具備人文關懷、團隊合作等能力。與此同時，醫(yī)學也帶來了許多機遇。隨著科技的發(fā)展和社會的進步，醫(yī)學領域充滿了無限的發(fā)展前景和挑戰(zhàn)。醫(yī)學培訓讓我深刻認識到，只有保持持續(xù)學習和不斷進取的態(tài)度，才能在激烈的競爭中立足。

最后，醫(yī)學培訓激發(fā)了我對醫(yī)學的熱愛和追求。通過這次培訓，我意識到醫(yī)學是一門無窮盡的學科，需要我終身學習和不斷追求。培訓中與講師和同學們的交流和互動，讓我深刻感受到醫(yī)學團隊的力量和共同奮斗的精神。醫(yī)學培訓使我更加堅定了自己將來從事醫(yī)學工作的決心，我希望能夠為病人的健康和幸福貢獻自己的力量。

總之，醫(yī)學培訓是一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我對醫(yī)學有了更全面的認識，加深了對醫(yī)學知識的理解，認識到了醫(yī)學背后的責任和使命，思考了醫(yī)學帶來的挑戰(zhàn)和機遇，并激發(fā)了我對醫(yī)學的熱愛和追求。通過這次培訓，我對醫(yī)學有了更深刻的了解，也更加堅定了自己從事醫(yī)學工作的決心。我相信，在未來的學習生涯中，我會不斷探索和追求，為醫(yī)學事業(yè)做出自己的貢獻。

醫(yī)學培訓心得體會篇五

現(xiàn)場急救的內(nèi)容：

創(chuàng)傷程度各不相同，救護時要根據(jù)現(xiàn)場條件和傷情采取不同救護措施。盡管如此，創(chuàng)傷的`現(xiàn)場救護又有其共同規(guī)律，需掌握以下原則：

(1)樹立整體意識，重點、全面了解傷情，避免遺漏，注意保護自身和傷病員的安全。

(2)先搶救生命，重點判斷是否有意識、呼吸、心跳。如呼吸、心跳驟停，首先進行心肺復蘇。

(3)檢查傷情，快速有效止血。

(4)優(yōu)先包扎頭、胸、腹部傷口以保護內(nèi)臟，然后包扎四肢傷口醫(yī)學/教育網(wǎng)。

(5)先固定頸部，再固定四肢。

(6)操作迅速準確，動作輕巧，防止損傷加重，關心體貼傷病員。

(7)盡可能佩戴個人防護用品，戴上醫(yī)用手套或用幾層紗布、干凈的毛巾、手帕、塑料袋等替代。

醫(yī)學培訓心得體會篇六

有幸作為xx大學臨床醫(yī)學專業(yè)的一名實習生來到xx醫(yī)院，迎來崗前培訓的學習，我感到非常榮幸！初到xx醫(yī)院，心情激動的同時還是有著些許忐忑與擔憂，擔心自己能否很好地融入新的環(huán)境，帶著這樣的心情，我開始了自己的崗前培訓。

崗前培訓是一名臨床醫(yī)學實習生走上實習崗位的必經(jīng)之路。在崗前培訓中，我們對xx醫(yī)院的歷史沿革，組織結構，科室設置等相關信息進行了學習與了解，對常見的問題如相關醫(yī)療法規(guī)、規(guī)章制度、醫(yī)療質量、醫(yī)患關系、安全保衛(wèi)等進行了系統(tǒng)的培訓，對進入臨床實習前如病歷書寫、院內(nèi)感染，傳染病防治等重點問題進行了深入的學習。

從幾位領導、老師每一堂耐心的授課中，我們感受到醫(yī)院從領導到各級科室老師對我們的重視，同時他們也對我們實習生提出了希望與要求，在今后的實習中，我一定會謹記各位老師的教導，努力爭取在實習階段取得優(yōu)異成績，順利完成學業(yè)。

作為本次xx大學臨床專業(yè)實習生的組長，能夠來到xx醫(yī)院學習，對我本身來說已經(jīng)非常榮幸。如何在今后的實習生活中帶領同學們更好地完成學業(yè)，如何做好學校、同學、醫(yī)院之間的溝通，如何在同學們中發(fā)揮模范帶頭作用、領導同學們盡快融入醫(yī)院實習環(huán)境與生活是我今后一段時間需要多思考的地方。

態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗。我相信在xx醫(yī)院、同學們以及學校的共同努力下，我們本次xx級xx大學實習生一定能夠順利完成實習階段的學習，也希望我們的到來能夠為xx醫(yī)院今后的工作增光添彩！

醫(yī)學培訓心得體會篇七

醫(yī)學是一門綜合性學科，它需要醫(yī)生具備扎實的理論知識和實踐能力。為了提高自身的醫(yī)學水平，我參加了一次醫(yī)學培訓。在這次培訓中，我深感醫(yī)學培訓對于醫(yī)生的意義和重要性。下面我將結合我的一些經(jīng)歷和體會，談談醫(yī)學培訓給我的啟示和感悟。

首先，醫(yī)學培訓使我受益良多。在培訓過程中，我學到了很多新的醫(yī)學知識和技能，例如如何正確使用新的醫(yī)療設備、如何進行手術、如何處理不同類型的疾病等。培訓過程中，我還有機會與其他醫(yī)生交流和分享經(jīng)驗，這不僅增加了我的專業(yè)知識，也拓寬了我的視野。通過培訓，我更加了解到醫(yī)學是一門不斷進步的學科，只有不斷學習和更新自己的知識，才能更好地為患者服務。

其次，醫(yī)學培訓讓我認識到醫(yī)學的復雜性和困難性。醫(yī)學是一門需要長期學習和實踐的學科，對醫(yī)生的要求非常高。在培訓中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，例如一些復雜病例的診斷和治療、患者心理問題的處理等。這些問題讓我深感醫(yī)學的復雜性和困難性，也讓我更加珍惜每一個學習和實踐的機會。通過培訓，我認識到要成為一個優(yōu)秀的醫(yī)生，需要付出很大的努力和時間，不能止步于表面的知識掌握，還要深入研究醫(yī)學的細節(jié)和難點。

此外，醫(yī)學培訓也讓我體會到了醫(yī)學的人文關懷方面。醫(yī)學不僅是一門科學，更是一門藝術。在培訓中，我學到了如何與患者溝通、如何關注患者的心理和情感等。培訓中，我有機會接觸到很多患者，他們的痛苦和需要讓我更加珍惜自己作為醫(yī)生的角色，并堅定了我為患者提供最好的醫(yī)療服務的決心。通過培訓，我認識到要做一個合格的醫(yī)生，除了精湛的醫(yī)術和豐富的臨床經(jīng)驗，還需要有對待患者的愿望和責任感。

最后，醫(yī)學培訓給我留下了深刻的思考。在培訓中，我認識到醫(yī)學是一個充滿挑戰(zhàn)和變化的領域，不僅需要我們不斷學習和進步，也需要我們審視醫(yī)學的發(fā)展方向和問題。醫(yī)學的發(fā)展離不開科學研究和醫(yī)院管理等方面的支持，而這些方面的問題正是我們醫(yī)生應該關注和思考的。通過培訓，我明確了自己未來的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，并下定決心努力學習和實踐，為醫(yī)學的發(fā)展貢獻自己的力量。

綜上所述，醫(yī)學培訓是一次寶貴的學習和成長機會，這次培訓使我受益匪淺。培訓中，我學到了新的醫(yī)學知識和技能，認識到醫(yī)學的復雜性和困難性，體會到了醫(yī)學的人文關懷方面，也給我留下了深刻的思考。通過這次培訓，我更加明確自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，也更加堅定了我為患者提供最好醫(yī)療服務的決心和信心。我相信通過不斷學習和實踐，我將成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，為患者的健康和幸福貢獻自己的力量。

醫(yī)學培訓心得體會篇八

記得趙邦老師分析原因是這樣說的，我國的醫(yī)療為盡快趕上西方國家，只是注重醫(yī)生技能上的培養(yǎng)，而忽略了醫(yī)生人文精神的培養(yǎng)。

這就使得我們醫(yī)學院校培養(yǎng)出來的醫(yī)生只知道看病治病，卻很少能夠深入的與病人溝通。因此我覺得，想要改變當今醫(yī)患關系緊張的局面，還得從我們醫(yī)生的人文素養(yǎng)做起。

雖然此次的人文醫(yī)師培訓只有短短的3天，但我們學習的內(nèi)容卻涵蓋了溝通技巧、病史采集、解釋問題、病情告知等內(nèi)容，并有一半的課程時間是安排醫(yī)患溝通情景模擬練習，通過讓學員們分別扮演醫(yī)生患者的不同角色，讓學員們體會到不同的溝通方式所帶來的不同效果。整個培訓，不斷地引導我們掙脫機械化的問診模式，嘗試以主動傾聽、非語言溝通為內(nèi)容的人本主義問診模式。

培訓結束后，讓我感觸最深的是，在醫(yī)患交流中，醫(yī)生的一言一行都會對病人產(chǎn)生影響，因此身為醫(yī)學生的我們，在學習專業(yè)醫(yī)學知識的同時，也應該注意培養(yǎng)自己的溝通能力和良好的行為習慣，在面對病人時應該考慮到自己的不當語言和行為會給病人疾病的治療帶來的不良影響，并努力杜絕這些情況的發(fā)生。

體報道的內(nèi)容不準確或夸大事實，或進行新聞炒作，或由于媒體畫面及文字處理不當讓群眾產(chǎn)生異議，使得患者和社會普遍把醫(yī)療工作中存在的意外和難以避免的問題都誤認為是醫(yī)院的醫(yī)療過錯或事故，引起醫(yī)患矛盾激化。而另一方面，不管是《醫(yī)者仁心》、《心術》等醫(yī)學題材的影視作品還是在現(xiàn)實醫(yī)院中，為了維護醫(yī)院的聲譽和將事件的影響最小化，醫(yī)院醫(yī)生對媒體的報道和社會大眾的指責往往含糊其詞，甚至保持沉默，給人一種問心有愧的感覺，一定程度上使輿論討伐愈演愈烈。

我認為，身為醫(yī)生我們應該敢于說話，如果是我們的失誤所導致的醫(yī)療事件我們應該勇于承認，并努力去補救和改正;而對待不公平的指責，我們要努力辯解，維護我們應有的權益。這是我對未來中國醫(yī)療事業(yè)發(fā)展的期望，也是我將要努力的方向。

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醫(yī)學培訓心得體會篇九

醫(yī)學作為一門高度專業(yè)的學科，要求醫(yī)生具備扎實的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗。為了提高自己的綜合素質，我參加了一次醫(yī)學培訓，并且在此過程中積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。下面將從培訓初衷、學習方法、人際交往、培訓成果和個人感悟幾個方面來敘述我的醫(yī)學培訓心得體會。

首先，我選擇參加醫(yī)學培訓主要源于對專業(yè)知識和技能的渴求。醫(yī)學是一個不斷發(fā)展的學科，新的研究和治療方法層出不窮。為了跟上時代的腳步，我意識到需要不斷學習和進步。通過培訓可以學到一些新的理論知識和最新的臨床實踐經(jīng)驗，提高自己的專業(yè)水平。培訓也可以幫助我系統(tǒng)地學習和掌握一些以前沒有接觸到的知識和技能，為未來的臨床工作打下堅實基礎。

其次，學習方法是提高醫(yī)學能力的關鍵。在醫(yī)學培訓中，我學到了一些高效的學習方法。首先，我明白了知識點的重要性，因此我在學習時抓重點，重點強化。其次，我在學習過程中始終保持積極的學習態(tài)度，不斷提高認識，拓寬視野。此外，我注意將理論知識與實踐相結合，通過實踐鞏固所學內(nèi)容，并且在實踐過程中不斷探索和總結經(jīng)驗。通過這些學習方法的應用，我的學習效果得到了明顯的提高。

第三，良好的人際交往能力對于醫(yī)學培訓的順利進行起到了至關重要的作用。在培訓中，我結識了很多來自不同醫(yī)院和不同科室的醫(yī)學同仁。通過與他們的交流和互動，我不僅擴展了自己的人脈資源，還學到了很多寶貴的經(jīng)驗和技巧。在與他人合作的過程中，我也學會了尊重他人的意見、團結協(xié)作，不僅提高了醫(yī)療質量，也增強了集體的凝聚力。

第四，醫(yī)學培訓給我?guī)砹素S富的收獲和成果。通過培訓，我不僅加深了對一些疾病的認識和理解，還學會了一些先進的治療方案和技術。這些知識和技能在我未來的臨床工作中將會起到重要的指導作用。另外，培訓還開闊了我的眼界，讓我了解到了醫(yī)學領域中的新進展和新挑戰(zhàn)，增強了我應對復雜情況的能力。

最后，我對醫(yī)學培訓充滿了感激之情，在此過程中，我不僅學到了豐富的知識和技能，更培養(yǎng)了自己的思維能力和創(chuàng)新精神。我相信這些寶貴的經(jīng)驗和體會會成為我未來職業(yè)發(fā)展的寶貴財富，我也希望能夠通過自己的努力，將所學知識充分運用到實際工作中，為患者提供更好的醫(yī)療服務。

總而言之，參加醫(yī)學培訓是我職業(yè)生涯中的一次重要歷程，通過這次培訓，我不僅增加了自己的專業(yè)知識和技能，還結交了很多有共同理想和追求的醫(yī)學同仁。這次培訓的經(jīng)歷將成為我未來工作中的一筆寶貴財富，我將用所學知識和技能來回報社會，為患者的健康貢獻自己的力量。

醫(yī)學培訓心得體會篇十

七月一號就正式實習了，面對即將要進行的將近十個月的臨床實習，我們既忐忑又有期待，在學校經(jīng)過了相應的理論知識的學習，在這必不可少的臨床實習中，我們要學會把在校學習的理論與臨床實際相結合。面對我們有些許*位置，學校組織了這一次的崗前培訓，雖然時間不長，卻對我們意義重大。其實這次的崗前培訓心得體會為兩大板塊。一大板塊是思想方面，另一大板塊是技能強化訓練。

一．思想方面

在六月18號，學校實習科就組織了將要到臨床實習的班級召開了個“實習動員大會”。老師強調(diào)了幾點。

1.畢業(yè)實習時教學計劃中的一個重要組成部分，是理論聯(lián)系實際以提高學生技能的必要途徑，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的關鍵階段，無論是老師還是即將實習的學生都必須要重視實習工作，并以最大的熱情投身于實習工作中。

2.實習生在臨床實習期間是接受學校和實習單位的雙重管理的，必須要嚴格遵守實習單位的規(guī)章制度。并且實習科負責人會有不定時到實習單位觀察，定時召開實習生和帶教老師的座談會。重復了解實習期間的問題，并不斷總結實習教學經(jīng)驗，采取實習總結經(jīng)驗。相信有學校和實習單位的雙重管理定能讓我們的臨床實習更有效率和成長。

3.實習生是以實習單位成立實習組，并根據(jù)人數(shù)多少指定組長，副組長，專業(yè)組長，小組長等。由組長全面負責，副組長積極配合，共同做好實習期間同學們的思想，學習，生活管理工作。

4.作為實習生，我們也要一些基本要求。必須按照規(guī)定時間到實習單位集體報到。實習科目，輪轉日期，應按照醫(yī)學院和實習單位計劃進行。努力學習專業(yè)知識，認真進行“三基”訓練，嚴格執(zhí)行各項技術操作規(guī)程，即使完成帶教老師分配的各項實習任務。

5.認真填寫“畢業(yè)實習專科鑒定”，并及時上交科室進行鑒定和評分。實習結束時，上交實習單位主管部門填寫鑒定意見并加蓋公章，按時上交醫(yī)學院實習科。

6.安全方面。外出最好有人陪同，并且告知組長貨同宿舍之人，切記不可夜不歸宿，進出聲色場所。自尊自愛。一切安全為上。

二．技能強化訓練

1.各科任老師在實習科的帶領下，為實習生準備了更為貼切的實習前技能強化訓練，盡可能的與臨床相近，讓實習生可以提前稍微熟悉一下醫(yī)院科室的操作。反復操作看似簡單實際確實容易出差錯的操作。

2.醫(yī)學，絕對的是一門實踐性極強的學科，一名年輕醫(yī)學生必須要掌握扎實的臨床技能，必須要實實在在地反復訓練才能完成。要戒驕戒躁，即使是再簡單的操作也要提起十二分精神，認認真真的每一步驟每一步驟地完成。要即使自我總結，分析掌握更好更精細的操作方法，嚴格要求自己。

3.實習科老師再三強調(diào)了醫(yī)患關系。隨著社會的進步和人們生活質量的提高，病人的法律意識和自我保護意識明顯增強，對醫(yī)院和義務人員的要求也逐步提高。要求通過相關法律法規(guī)的學習（學校要求《衛(wèi)生法》為必修科目），結合典型的案例進行分析，《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》，《醫(yī)療事故處理條例》等一系列法律法規(guī)的出臺，也對我們在執(zhí)業(yè)過程中的錯誤及過失做出了明確規(guī)定，毫無疑問這是對我們的更高要求并且要學會自我保護。遇到糾紛問題，要從解決問題的實際出發(fā)，學會換位思考，對于我們而言，前輩們的言行舉止便是我們的警鐘或座右銘了。

堅強的信念支撐。因為醫(yī)學真的是一門“活到老學到老”的專業(yè)，只有不斷的充電，才能緊跟醫(yī)學的前沿，提升自己的技術。我們要從各方面想病人所想，急病人所急，診療過程中盡可能的方便病人，把其當作自己的親人，對其所患之病感同身受，傾聽病人的心聲，永遠保持一顆“仁愛”之心。在工作中務求嚴格，一絲不茍，工作主動，堅守崗位，隨時準備投入到工作的前線。不怕臟，不怕累，自覺克服困難，犧牲個人利益，有崇高的奉獻精神，善于學習，勇于實踐，精益求精，不斷提高自己的業(yè)務水平和專業(yè)技術知識，我們面對的是一個生命，所以工作時一定要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。只有具備過硬的診療本領，為患者盡快減輕解除病痛，患者才會對你舉手稱贊。另外，語言的技巧及文明禮貌素養(yǎng)也非常重要。

三天多的培訓，很短，卻真的使我獲益良多，不僅使我對檢驗醫(yī)學有了較為全面的了解，還學到諸多受用一生的知識和道理，打開了一扇通往美好未來的大門。培訓的終點也是我們未來的起點，雖然沒有豪言壯語，沒有血脈賁張，但我要樹立積極樂觀向上的人生觀，努力提高專業(yè)水平，做一名好醫(yī)生，更好地為患者服務，盡我所能貢獻自己的力量，實現(xiàn)自己人生的最大價值。

醫(yī)學生的學習生涯是很漫長，很辛苦，很單調(diào)的。5年如一日的鍛造，終于修成正果，進了還算滿意的單位。此時，我要對自己說：辛苦了！再接再厲！記得幾年前路過單位，第一感覺就是這很不錯。那時可沒想著會來這里。塞翁失馬焉知非福，這或許是概括的大學的最好解釋了。因為英語6級，斷送了多少很好的選擇，當時沒哭或許是錯的，自己總是糾結在自己的矛盾之中，怎么也走不出這個結?，F(xiàn)在還是有這種現(xiàn)象，非到緊要關頭是沒辦法逼著自己成就自己。

貴人，這個名詞在我們閩南人是很常用的.。我們總希望能四處逢源、得遇貴人，殊不知自己也是付出了無盡的艱辛，這是前提！我是善于發(fā)現(xiàn)貴人，或者說善于補充自己的不足吧。能怎樣，人總是在成長的，不斷的犯錯不斷的改正，最后才的到成長。感謝這么多年幫助我、羨慕妒忌恨我的朋友們，有了你們才有了對比，才有了方向，這更好的讓我成長。謝謝你們！

來到醫(yī)院，胸有激雷而面如平湖，這是我的目標！做好自己的本職工作，以高超的技術、寬容的心更好的服務百姓，創(chuàng)建自己的口碑！3年目標：積累自己的人脈，積累自己的財富，找個心儀的對象。5年目標：結婚買房。10年目標：過上穩(wěn)定的生活。其實一直都有個夢想的，繼續(xù)深造，我喜歡讀書，喜歡那樣的寂靜，喜歡那樣的充實。祝福！

對酒當歌，人生幾何?在這樣的似水年華里，我們用或深或淺的腳印，或濃或淡的筆墨，走過時間的沙漏，鋪就畫卷的絢爛，這其中有昨天的、有今天的、還有明天的昨天，我還是一名醫(yī)學生，在浙中人的啟蒙下、在省中人的指導下步入了醫(yī)學的殿堂。