當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

醫學培訓心得體會篇一

在我的醫學培訓即將結束之際，回首這一段時間的學習與鍛煉，不禁有感而發。最初，我對醫學培訓充滿了期待和熱情，希望通過這個過程，能夠獲得更深入的醫學知識和臨床實踐經驗，提高自己的醫術水平。然而，在實際參與培訓的過程中，我逐漸意識到，醫學培訓不僅僅是傳授知識，更是一個人才培養的過程，需要培養學員的責任感、專業素養和團隊精神。

第二段：醫學培訓的重要性和挑戰。

醫學培訓的重要性不可忽視。在醫學領域，新的知識和技術層出不窮，醫生們需要不斷學習和更新醫學知識，以適應社會的發展和病人的需求。醫學培訓是學習新知識和培養新技能的重要途徑。然而，醫學培訓也面臨著許多挑戰。培訓時間緊迫、任務繁重，培訓內容龐雜、壓力較大等問題都是醫學培訓過程中需要克服的難題。

在這段醫學培訓的時間里，我不斷感受到自己的成長與進步。首先，通過參與培訓，我深刻體會到了醫學實踐的重要性。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。只有親身參與真實的臨床工作，才能更好地理解和掌握醫學知識。其次，培訓過程中的團隊合作也給了我很大的啟示。醫學工作，往往需要團隊合作才能產生良好效果，培訓中學習了如何與同事和患者進行有效的溝通和合作，這對我日后的臨床工作大有裨益。

第四段：醫學培訓的改進建議。

然而，醫學培訓也有待改進。自身作為培訓學員，我發現培訓課程中的實踐機會相對較少，希望未來的醫學培訓能夠增加實際操作的機會，讓學員更好地理解和掌握技術。同時，培訓過程中的考核方式也需要改進。過于注重考試成績，容易掩蓋學員真實的能力和潛力，建議增加實際操作和臨床觀察的評估方式。

第五段：對醫學培訓的展望。

醫學培訓是一個不斷發展和改進的過程，希望未來的醫學培訓能夠更加貼近實際，更加注重實踐能力的培養。同時，培訓組織方也應不斷調整培訓內容和方式，以適應醫學領域的不斷變革。我們作為參與培訓的醫學學員，應該主動參與學習，不斷提高自身的能力和素質，在臨床實踐中不斷積累經驗，為患者的健康貢獻自己的力量。

總結：醫學培訓是一個看似漫長但又充實的過程。它不僅僅是學習新的醫學知識和技術，更是一種對于個人能力和素質培養的過程。通過醫學培訓，我們能夠更好地理解醫學實踐的重要性，學會與團隊合作，不斷提高自身的專業能力。相信在不久的將來，我們能夠成為更優秀的醫生，為更多患者的健康貢獻自己的力量。

醫學培訓心得體會篇二

醫學培訓是醫學行業中非常重要的一部分，它不僅僅是傳授醫學知識，更是培養醫學學員的實踐能力和思維方式。在過去的一段時間里，我有幸參與了一次醫學培訓，并制作了一份PPT來展示我的學習成果和心得體會。通過這次培訓和PPT的制作，我深刻地感受到了醫學培訓的重要性以及PPT的作用。

首先，醫學培訓注重實踐能力的培養。在醫學培訓中，我們往往不僅僅是被動地接受知識的灌輸，更是通過實踐和練習，才能真正地掌握相關技能和技術。因此，我在PPT中特別強調了我在培訓過程中的實操部分。例如，通過在PPT中插入我實際操作的照片和操作步驟的詳細說明，使觀眾能夠更直觀地了解我所學到的技能。這種結合實際操作的方式不僅能夠有效地提升學習效果，也使培訓內容更有實用性。

其次，醫學培訓強調思維方式的轉變。在醫學行業中，思維方式的轉變是非常重要的一環。傳統的醫學以疾病為中心，強調病因治療，而現代醫學則強調整體觀念和預防為主。因此，在我的PPT中，我特別注重突出我在培訓過程中對思維方式的轉變。通過比較傳統醫學和現代醫學的差異，我向觀眾展示了我思維方式的變化。通過這種方式，觀眾能夠了解到不同思維方式對醫學實踐的影響，并啟發他們在日常工作中嘗試用新的思維方式來解決問題。

再次，PPT的制作過程是一次對知識的鞏固和巨大的成長機會。在制作PPT的過程中，我不僅僅是簡單地整理了培訓中的知識點，更是需要對這些知識點進行梳理、總結和歸類。通過這個過程，我不僅僅是對知識有了更深入的理解，更是掌握了如何將知識變成一個有條理、有邏輯的展示方式。通過這個過程，我的表達和組織能力得到了極大的提升，使我能夠更好地將所學到的知識傳遞給觀眾。

最后，PPT的制作也是一次對自己創造力的培養。在制作PPT的過程中，我不僅僅是簡單地用文字和圖片來展示所學到的知識，更是能夠加入一些創意的元素來吸引觀眾的眼球。例如，在PPT中，我使用了一些動畫效果和音樂，使PPT更具觀賞性和互動性。這樣一來，觀眾在學習過程中不會感到枯燥和無聊，更容易吸收和理解所呈現的內容。而這些創意的運用也是對我創造力的培養和提升。

總結起來，醫學培訓心得體會PPT不僅僅是對所學醫學知識的整理和展示，更是對思維方式和創作力的培養。通過制作PPT，我對醫學培訓的重要性有了更深刻的認識，并學會了用創造性的方式展示所學到的知識。我相信，通過我對醫學培訓的理解和心得體會的分享，可以為更多的人提供啟發和借鑒，使醫學培訓的效果得到進一步的提升。

醫學培訓心得體會篇三

要融人集體，要先了解這個集體的文化。今天的規模是幾代醫人的努力，今天我們能有機會在這樣的醫院工作是一個難得的機會，需要釋放激情與創新，堅持走救死扶傷的道路。在今后的從醫路上，我們要以優秀員工的標準嚴格要求自己，多為三附院盡一份力，成為一位當之無愧的醫務人員。沒有規矩，不成方圓，規章制度與規程，規范我們的行為，促進人員的管理。通過各部門領導對各自部門規章制度、工作程序的介紹，讓我們了解了工作中各部門的操作程序，為以后的相關工作提供了執行依據，為臨床工作帶來便利。醫生工作職責為我們明確了工作內容與責任，有利于提高我們的責任心，做好各自的本職工作，臨床工作中各項基本操作要求的學習，有利于我們進一步提高操作技能。通過這次崗前培訓，我還認識到在醫院醫護人員與患者及家屬關系融洽，將有利于醫囑、護囑的執行，達到更好的治療效果。建立良好的工作與人際關系對我們個人專業素質的提高和服務質量，服務意識的提高有重要意義。

作為一名醫務人員做到微笑是最基本的，‘微笑可以給病人帶來溫暖、安慰和希望;同時醫務人員還應對病人予以寬容，做到將心比心，設身處地的為人著想，要好好用所學去實踐，真心地關心他人，這樣才能做一個受歡迎的人，才能更好的融入社會這個大家庭。另外，目前醫患關系形勢緊張，要當好醫生，在現在的醫療環境中，首先要學會保護自己，醫患關系課的培訓為我們提高防范意識，謹慎規范，依法行醫作了提醒，醫患關系處理程序的學習為我們以后發生醫療糾紛提供處理方式，為正確處理發生的醫療糾紛作出鋪墊。這次的培訓雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對我以后的發展起到了不可估量的作用。這次培訓不僅使我在短時間內了解到了醫院的有關信息和服務技能，更重要的是向我傳遞了一種信息，即學習是進步的源泉，文化的根基。崗前培訓只是入院學習的開始，接下來的工作培訓將是一個不斷的長期學習過程。我將以三附院主人翁的姿態積極投身到醫療衛生工作中，不斷學習實踐，不斷提高自己!

醫學培訓心得體會篇四

此次醫學職業技能培訓對我來講，心靈受到極大的震撼，特別是在當前醫改進行過程中醫務人員和接受醫療服務人群之間，關于醫學與人文的思考。下面是本站小編為大家收集整理的醫學職業技能培訓心得，歡迎大家閱讀。

有幸參加了黃石市舉辦的全科醫師規范化培訓。此次培訓的目的是培養全科醫師的全科醫療思維和社區服務理念、管理經營技巧和應變能力，通過對學員進行系統的現代全科專業知識的學習和技能的訓練，提高了全科醫師的管理、服務能力和水平，加強溝通技巧，塑造和諧、向上的全科團隊精神和工作氛圍。培訓內容從全科醫學概論、社區預防與保健、社區衛生服務管理、醫患溝通技巧等八大方面分別進行了闡述，提出的觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍，以淺顯而富有說服力的舉例和互動教學。讓學員真正參與并積極思考，使這次培訓取得了較好的效果，也使我受益匪淺。

一、明確了全科醫師的位置和任務。

全科醫師、全科醫學、社區中心在以前，對我來說還是一個模糊的概念，我以為社康只是一個社區的小診所，全科醫師只是在基層看看小病，開開藥品的低水平醫師。但通過了近一段時間的理論學習，我對全科醫學有了一個正確的認識。全科醫學和臨床內科、外科、兒科、婦科一樣，都是臨床二級學科;社康中心同樣也是救死扶傷、治病救人的地方，而且是更具有人情味、更尊重人的衛生服務機構。社康的服務對象不僅是病人，而且還有沒病的健康人群。全科醫師不單要會高超的醫術，還要懂得與患者溝通，進入患者的世界，不能像臨床專科醫師一樣以被動和以疾病為導向的診療模式開展工作，而是要主動對社區居民開展衛生服務、進行健康教育，更重要的是樹立以預防為導向的診療理念。通過這半個月的培訓來，我對全科醫師的理解從當初認為的：只要會看“發燒、感冒”就可以的赤腳醫生，提高到對個人、家庭和社區提供人性化、持續性與綜合性醫療照顧、健康維持和預防服務的經過專業醫學訓練的高素質醫師。

二、提高了醫患溝通的能力的認識。

現實社會的醫患關系日趨緊張，患者對醫生的信任度急劇下降，醫鬧也越演越烈，醫生越來越難當。這一切很大程度上，都是醫生與患者在溝通方面出了問題。1977年恩格爾(g.)首先提出了生物—心理—社會醫學模式，即人不僅是一個生物體，更重要的是一個具有心理—社會—文化和精神特征的綜合體，因此，以“醫療為中心”的服務模式逐漸被“以病人為中心在培訓中，通過授課老師不斷給我們灌輸“以病人為中心，健康為導向，加強溝通”的社區服務觀念。使我在潛移默化中對醫患溝通有了新的了解，在現實生活中，患者在工作、生活都可能存在各式各樣的壓力與問題，軀體的疾病只是患者健康問題的一部分。目前大醫院的門診醫師的每日診療工作十分繁重，每天可能需要看30-40位病人，試問大醫院的門診醫師怎么可能花大量時間與患者交流，傾聽患者的心聲。而全科醫師則不同，全科醫師管理的病人數及范圍相對專科醫師少且固定，可以有較多的時間與患者進行交流，同時方便對病人的預后進行跟蹤隨訪，甚至可以讓患者主動參與自己診療方案的制定或調整，充分體現了“以病人為主”的服務理念。這些都可以大大改進醫生與患者的溝通。

三、增強了對全科醫學的未來的信心。

只有通過政府大力發展社區衛生服務，為社區群眾提供方便的就醫場所，才可能解決社區群眾“看病難、看病貴”的問題。這是關系到國策民生的大事。所以在未來全科醫學將是朝陽學科。

為了加強臨床教學與實踐相結合，今年12月底護理學院派我前往xx參加“臨床護理教育教學技巧培訓班”的學習，學習時間為12月23日至12月25日。此次培訓班系統介紹了目前較為實用的臨床護理教學方法，如模擬教學、見習與。

實習計劃。

的制定、pbl(以問題為基礎的學習)教學法等。與此同時，培訓課程專門為我們提供了大量的案例和視頻，雖然只有短短三天時間的學習，但感覺收獲頗豐，現將學習體會匯報如下：

一、課程設置合理，教學內容豐富。

本次授課時間共三天，但是安排了許多知名專家和教授前來授課。授課教師有：首都醫科大學宣武醫院的張琰、李作兵、孫長怡主任，首都醫科大學護理學院的王艷玲教授，xx協和醫院張曉靜教授，首都醫科大學附屬xx友誼醫院李惠娥教授等。主要針對臨床護理教學設置了臨床小講課，臨床實習計劃的制定與落實，護患關系的溝通，模擬教學，pbl(以問題為基礎的學習)教學等課程臨床技能。

臨床技能培訓心得體會。教學內容豐富生動，除了聆聽知名教授講課之外，還專門為我們提供了大量案例及視頻，這對我們臨床教學老師有很大的幫助。

二、臨床實習與見習的重要性。

針對不同層次的學生分別實施pbl+lbl和pbl+cbl教學方法，使學生圓滿完成實習大綱要求的內容。張琰老師和李惠娥老師講解的實習計劃是根據學校的各學科護理教學提供教學重點而制定的，這就提示我們老師應該按照教學大綱將需要掌握的內容仔細講解，深度分析，反復練習，才能使我們的學生能更快更好地適應臨床護理工作環境，提高學生臨床反應及判斷能力，使學生綜合素質得以提高臨床技能培訓心得體會心得體會。

三、模擬教學應用的優勢。

模擬醫學教育是指利用模擬技術創設出模擬病人和模擬臨床場景，代替真實病人進行臨床教學和實踐的教育方法，是目前全球范圍內所有醫學院校在校學生教育及畢業后繼續教育的最熱門話題之一。模擬教學可以鍛煉操作技術、培養綜合思維、強化團隊協作，能豐富教學手段和內容，也可以通過模擬教具進行考核，模擬教學的優點很多，包括可以重復操作，允許出錯，操作過程可控制，記錄回放提示錯誤步驟，可靈活安排操作對象，針對不同層次學生可調節操作難度，可完成不同病例的學習，最大的好處是沒有風險。我們學校也購置了大量的模擬教具，老師們要合理安排學生學習在模擬教具進行不同的護理操作，針對錯誤做出分析，是學生明白錯在何處，如何改正，使我們的學生技能更加熟練，能學會應對各種意外的發生。

*年**月**日我院特邀北京著名培訓師崔金委老師對我院中層以上干部進行了為期2天的核心理念與技能訓練的培訓，在培訓會上崔金委老師主要就人生心智模式的修煉展開論述，以前也曾進行過類似培訓和學習，自己也曾在科室手冊首頁寫下過：學會感恩、相互稱贊、真誠溝通、創造感動16個做人和觀念、心態、態度、行為、結果10個做事的大字，激勵自己和科室人員學習和思考，但悟徹不深，通過這次培訓，不僅是一次打開心扉、本我與自我的訓練，更是一次啟迪智慧、分析與思考什么是醫學的人文訓練，此次培訓對我來講，心靈受到極大的震撼，特別是在當前醫改進行過程中醫務人員和接受醫療服務人群之間，關于醫學與人文的思考。

說實話，做醫生多年，對醫患溝通方面曾時不時的思考過多次，也和同行、朋友，甚至患者都有過交流，鑒于當前社會的醫療市場和環境，醫患矛盾凸顯，我和大多數人一樣感到無奈和無助。醫務人員形象在被各種渠道媒體傳播、透視和放大下，一會是救死扶傷的恩人和天使，人人贊頌;一會又是草菅人命的庸醫和魔鬼，遭人唾棄。

在課堂上崔金委老師舉例提到好多醫學界的鼻祖、泰斗和大醫，像裘法祖、華益慰等等，這些只在教科書封面、視屏上看到的名字和人物，通過崔老師講解他們鮮為人知的背后故事，從而一個個變得鮮活起來，他們之所以能成為醫學界的泰斗和大醫，都是因為他們完美的將醫學和人文結合在了一起。裘法祖曾說過：德不近佛者不可為醫，術不近仙者不可為醫。可想而知，做成一名好醫生不僅僅是擁有仙一般的技能，其一必須先擁有佛一般的慈悲。華益慰之所以能感動患者、感動同事、感動中國，與他擁有佛般的慈悲之心是分不開的。醫者父母心，華益慰一生向世人詮釋了什么是醫者，他妻子張燕容是他的同學、同行，共同相處了幾十年，說到丈夫，她只是淡淡地說道：他也就是盡到了一個做醫生的職責，做一個醫生分內的事情，只不過他做得比較認真。

作為醫務人員，我們要敬畏生命，生命屬于每個人，且只有一次，我們更要敬畏我們被服務的人群，因為他們把生命和健康托信于我們，是他們教會我們如何做好醫生，所以我們應該懷著感恩的心去感激病人，用心做好每一件事，去創造感動。

美國有一位名醫，在他去世后他的的墓碑上鐫刻著這樣一段文字：有時，去治愈;常常，去幫助;總是，去安慰，這段文字說明了安慰、鼓勵性的語言在醫學服務中的重要性，是一種人性的傳遞，適當、積極、溫馨和真誠的語言，不僅使患者感到溫暖和安全，還能調動患者的積極因素，增強戰勝疾病的信心，同時大大的減少了醫患矛盾。

現代醫學鼻祖、古希臘醫學之父希波克拉底有一句。

名言。

：醫生有三件法寶：一是語言，二是藥物，三是手術刀，在醫療服務中體現出語言的重要性，不管是過去還是現在，醫務人員在醫療服務過程中，掌握語言交流和溝通是必不可少的，也正說明了醫學是一門人文學，換句話說做醫務人員失去了醫學的人文性，就丟掉了醫學的本質屬性。

醫學培訓心得體會篇五

作為一名研一的學生，同時又是一名學生干部，我很榮幸有機會接受我校“青年馬克思主義者培養工程”學生干部培訓班的培訓，如今此期培訓已經結束，雖然這期培訓的時間較短，但我覺得這短短的培訓讓我學到了可以受用終生的道理。

8月1日至4日，我參加了xx市小學語文教師暑期培訓，先后聆聽了xx、xx、xx、xx、xx等名師的報告，我用心去領悟他們的觀點，吸取精華，驀然發現自己的教育觀念得到了洗禮，對教育理論學習得到了升華，對自主學習型課堂的理解有了新感悟，使我...

尊敬的各位領導、各位戰友們:你們好!通過這次培訓讓我知道了要想成為一位優秀的員工很難，要想成為一位成功的優秀員工更是難上加難!在來北京之前，我的心里是一片迷茫的，不知道自己該干什么，該怎樣干!

6月12日由武漢分公司水電部陳強組織的水電人員交流學習培訓會得到南昌恒大項目部的大力支持，會議中各項目部施工管理人員，暢所欲言，就各自項目施工經驗、存在問題等相關情況深入交換意見。

這一次的教師培訓學習讓我學到了很多東西，聽取了祁校長11月15日的培訓，更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。

初中數學骨干教師培訓學習心得體會長江師范學院數學國培班江津·周林我作為江津區農村中學數學一線教師幸運地來到長江師范學院，參加國培計劃(xx)——中西部農村骨干教師置換脫產區劃培訓項目培訓學習。

xx年10月12日，焦作師范高等專科學校漢語言文學系語文教育專業學生王x、沈x、牛x、王x我們一行五人在老師的帶領下，到達了我們的頂崗實習地河南南陽鄧州。

共青團是中國共產黨的后備軍，共青團干部是黨的干部隊伍的重要組成部分。團干部要有堅定的政治立場，積極的上進心，敏捷的思維和富有創造力的頭腦，才能在我們的組織工作中發揮生力軍和突擊隊的作用。

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醫學培訓心得體會篇六

醫學是一門充滿挑戰和責任的學科，而醫學培訓課則是為了幫助學生們更好地掌握醫學知識和技能而設立的。在參加醫學培訓課的過程中，我深刻感受到了其重要性和價值，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。以下將從課程內容、教學方法、同學互動、學習成果和未來展望五個方面來介紹我的心得體會。

首先，醫學培訓課的內容非常豐富和專業。在課程中，我們學習了醫學基礎知識以及臨床實踐技能。課程設置了解剖、生理學、病理學等科目，讓我對人體結構和功能有了更深入的了解。此外，我們還學習了各種常用的檢查和治療技術，比如心電圖和注射等，這讓我在將來的實踐中能夠更加熟練地進行操作并提供更好的醫療服務。

其次，醫學培訓課的教學方法非常靈活和多樣化。課程中，老師們采用了講授、討論、案例分析等多種教學方法，以提高我們的學習效果。尤其是在臨床實踐環節，我們有機會通過模擬病例和真實病人的接診來提升診斷和治療能力。這樣的教學方法讓我在實踐中學以致用，提高了我的學習興趣和動力。

第三，與同學的互動是醫學培訓課中不可或缺的一部分。在課程中，我們有機會與來自不同背景和專業的同學一起學習和交流。他們的觀點和經驗不僅豐富了課堂討論的內容，還讓我從不同角度看待問題和解決問題的方法。通過與同學的互動，我不僅拓寬了自己的視野，還建立了寶貴的人際關系網，為將來的發展打下了堅實的基礎。

第四，醫學培訓課給我帶來了很多學習成果。在課程結束時，我們需要參加一次綜合性考試，以檢驗我們的學習成果。通過考試，我發現自己對醫學知識和技能的掌握程度得到了提高。尤其是在進行實踐操作時，我能夠準確地操作各種設備并檢查患者的身體狀況。這些學習成果不僅增強了我的自信心，也為我成為一名合格的醫學人才奠定了基礎。

最后，通過參加醫學培訓課，我的未來展望也更加明確。醫學是一個無止境的學科，而醫學培訓課為我提供了繼續深造和提高的機會。在課程中，我認識到自己還有很多需要學習和提高的地方。因此，我打算繼續參加更高級別的醫學培訓課程，并爭取取得相關的進修和學位證書，以不斷提升自己的醫學水平和實踐能力。

綜上所述，醫學培訓課讓我收獲頗豐。通過豐富的課程內容、多樣化的教學方法、與同學的互動、取得的學習成果以及對未來的展望，我深刻體會到醫學培訓課的重要性和價值。我將會繼續保持熱情和積極的學習態度，不斷提高自己的專業知識和技能，為將來的醫學事業做出更大的貢獻。

醫學培訓心得體會篇七

醫學生的學習生涯是很漫長，很辛苦，很單調的。5年如一日的鍛造，終于修成正果，進了還算滿意的單位。此時，我要對自己說：辛苦了！再接再厲！

記得幾年前路過單位，第一感覺就是這很不錯。那時可沒想著會來這里。塞翁失馬焉知非福，這或許是概括的大學的最好解釋了。因為英語6級，斷送了多少很好的選擇，當時沒哭或許是錯的，自己總是糾結在自己的矛盾之中，怎么也走不出這個結。現在還是有這種現象，非到緊要關頭是沒辦法逼著自己成就自己。

貴人，這個名詞在我們閩南人是很常用的。我們總希望能四處逢源、得遇貴人，殊不知自己也是付出了無盡的艱辛，這是前提！我是善于發現貴人，或者說善于補充自己的不足吧。能怎樣，人總是在成長的，不斷的犯錯不斷的改正，最后才的到成長。感謝這么多年幫助我、羨慕妒忌恨我的朋友們，有了你們才有了對比，才有了方向，這更好的讓我成長。謝謝你們！

來到醫院，胸有激雷而面如平湖，這是我的目標！做好自己的本職工作，以高超的技術、寬容的心更好的服務百姓，創建自己的口碑！3年目標：積累自己的人脈，積累自己的財富，找個心儀的對象。5年目標：結婚買房。10年目標：過上穩定的生活。其實一直都有個夢想的，繼續深造，我喜歡讀書，喜歡那樣的寂靜，喜歡那樣的充實。

從小，北京就是我心中的一個夢。

由于種種原因，一直未能來到北京，高考時與北京的擦肩而過也成為了心中的遺憾。這次有幸作為xx大學公共衛生學院臨床醫學專業的一名實習生來到首都北京，來到海淀醫院，迎來為期一年的本科實習階段的學習，我感到非常榮幸！

雖說離開家上學也有3年多了，但初到北京，心情激動的同時還是有著些許忐忑與擔憂，擔心自己能否很好地融入新的環境，能否順利度過自己的實習生活。但從下火車的那一刻起，海淀醫院醫教科馬向濤主任和黃彥老師細致周到的安排與關懷讓我很快打消了疑慮。他們嚴謹的工作態度，輕松愉快的'工作心態，求真務實的工作理念，還有獨特的人格魅力為初來乍到的我上了生動的第一課，也讓我對自己在海淀醫院未來一年的實習生活充滿了信心。

崗前培訓是一名臨床醫學實習生走上實習崗位的必經之路。在為期2天的崗前培訓中，我們對海淀醫院的歷史沿革，組織結構，科室設置等相關信息進行了學習與了解，對常見的問題如相關醫療法規、規章制度、醫療質量、醫患關系、安全保衛等進行了系統的培訓，對進入臨床實習前如病歷書寫、院內感染，傳染病防治等重點問題進行了深入的學習。從海淀醫院李院長，醫務處李主任以及馬主任、汪老師、董老師等幾位領導、老師每一堂耐心的授課中，我們感受到醫院從領導到各級科室老師對我們的重視，同時他們也對我們實習生提出了希望與要求，在今后的實習中，我一定會謹記各位老師的教導，努力爭取在實習階段取得優異成績，順利完成學業。

作為本次xx大學公共衛生學院臨床專業實習生的組長，同時也作為一名學生黨員，能夠來到海淀醫院學習，對我本身來說已經非常榮幸。如何在今后的實習生活中帶領同學們更好地完成學業，如何做好學校、同學、醫院之間的溝通，如何在同學們中發揮黨員的模范帶頭作用、領導同學們盡快融入醫院實習環境與生活是我今后一段時間需要多思考的地方。

態度決定高度，細節決定成敗。我相信在海淀醫院、同學們以及學校的共同努力下，我們本次xx級xx大學公共衛生學院實習生一定能夠順利完成實習階段的學習，也希望我們的到來能夠為海淀醫院今后的工作增光添彩！

醫學培訓心得體會篇八

記得趙邦老師分析原因是這樣說的，我國的醫療為盡快趕上西方國家，只是注重醫生技能上的培養，而忽略了醫生人文精神的培養。

這就使得我們醫學院校培養出來的醫生只知道看病治病，卻很少能夠深入的與病人溝通。因此我覺得，想要改變當今醫患關系緊張的局面，還得從我們醫生的人文素養做起。

雖然此次的人文醫師培訓只有短短的3天，但我們學習的內容卻涵蓋了溝通技巧、病史采集、解釋問題、病情告知等內容，并有一半的課程時間是安排醫患溝通情景模擬練習，通過讓學員們分別扮演醫生患者的不同角色，讓學員們體會到不同的溝通方式所帶來的不同效果。整個培訓，不斷地引導我們掙脫機械化的問診模式，嘗試以主動傾聽、非語言溝通為內容的人本主義問診模式。

培訓結束后，讓我感觸最深的是，在醫患交流中，醫生的一言一行都會對病人產生影響，因此身為醫學生的我們，在學習專業醫學知識的同時，也應該注意培養自己的溝通能力和良好的行為習慣，在面對病人時應該考慮到自己的不當語言和行為會給病人疾病的治療帶來的不良影響，并努力杜絕這些情況的發生。

體報道的內容不準確或夸大事實，或進行新聞炒作，或由于媒體畫面及文字處理不當讓群眾產生異議，使得患者和社會普遍把醫療工作中存在的意外和難以避免的問題都誤認為是醫院的醫療過錯或事故，引起醫患矛盾激化。而另一方面，不管是《醫者仁心》、《心術》等醫學題材的影視作品還是在現實醫院中，為了維護醫院的聲譽和將事件的影響最小化，醫院醫生對媒體的報道和社會大眾的指責往往含糊其詞，甚至保持沉默，給人一種問心有愧的感覺，一定程度上使輿論討伐愈演愈烈。

我認為，身為醫生我們應該敢于說話，如果是我們的失誤所導致的醫療事件我們應該勇于承認，并努力去補救和改正;而對待不公平的指責，我們要努力辯解，維護我們應有的權益。這是我對未來中國醫療事業發展的期望，也是我將要努力的方向。

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醫學培訓心得體會篇九

醫學培訓課是醫學生在學習過程中非常重要的一部分，它能夠提供專業的知識和實踐技能，為日后的醫生生涯打下堅實的基礎。我有幸參加了一次醫學培訓課，并從中受益匪淺。在這次培訓中，我學到了很多理論知識和實踐技能，并深刻體會到了醫學教育的重要性。以下是我在醫學培訓課中的心得體會。

首先，在醫學培訓課中，我學到了大量的理論知識。醫學是一門高度理論性的學科，它涉及到人體的各個系統和器官的結構和功能。通過醫學培訓課，我對許多疾病和醫療技術有了更深入的了解。我們學習了病因學、病理學、微生物學等專業知識，了解了不同病癥的發生原因和發展過程。通過學習這些理論知識，我們能夠更好地理解和診斷患者的病情，并制定合理的治療方案。

其次，在醫學培訓課中，我掌握了許多實踐技能。醫學是一門實踐性極強的學科，只有掌握了實踐技能，才能更好地應對各種疾病和醫療情況。在培訓中，我們進行了大量的實踐操作，如模擬手術和護理技能訓練等。通過這些實踐訓練，我們能夠熟悉并掌握各種醫療設備的使用方法，學會合理使用醫療器械，提高護理和治療的效果。在實踐技能的培訓中，我逐漸養成了嚴謹和細致的工作態度，培養了團隊合作和溝通能力。

此外，醫學培訓課讓我深刻體會到了醫學教育的重要性。醫學是一門高度專業化的學科，需要系統配套的教育體系來培養醫學生。只有通過嚴格的醫學教育，我們才能夠獲得全面的醫學知識和專業技能。醫學培訓課提供了良好的學習平臺，為我們提供了接觸真實醫療場景和醫療設備的機會。在這個過程中，我們能夠更好地了解醫學的復雜性和重要性，提高醫學素養和醫療技能。

最后，醫學培訓課也提醒我，作為醫學生，我們需要不斷學習和更新知識。醫學是一個發展迅速的學科，新的醫療技術和研究成果層出不窮。只有保持學習的狀態，我們才能跟上時代的步伐，為患者提供更好的醫療服務。醫學培訓課為我們提供了學習和成長的機會，讓我們了解到自己的不足之處，并鼓勵我們努力提高。

綜上所述，醫學培訓課是醫學生學習過程中不可或缺的一部分。通過醫學培訓課，我們能夠掌握更多的理論知識和實踐技能，提高自己的醫學素養和綜合能力。醫學培訓課也讓我深刻認識到醫學教育的重要性，激發了我對醫學事業的熱情和責任感。我將不斷學習和提高，為將來的醫生生涯做好準備。

醫學培訓心得體會篇十

人生最過癮的就是因為它有很多轉角，有的轉角很驚險，有的轉角又充滿驚喜，是驚喜？還是驚險？不走過去，當然就不知道下一個轉角你會遇到什么。這是我在一部電視劇中得到關于人生的答案。

回望我們剛踏入大學時的青澀與天真，滿懷著的是飽滿的熱情和些許的新鮮，面對未來，我們涂上了最最亮麗的色彩。還記得我第一次介紹自己時的瑟瑟發抖，也記得我朗誦醫學生誓詞的那份堅定與執著；記得第一次在禮堂主持的惴惴不安，同樣記得自己文章發表時的那份興奮與喜悅。大學就是這樣一個舞臺，將我們的潛能最大化。我們并不滿足于學好自己的專業知識，在有限的空間里不斷延展著自己的能力，展現著我們當代醫學生的風采。時間是一個神奇的東西，改變著事物的靜態發展。時間推移到為期?11?個月的實習生活上，大家第一次正式的接觸到臨床。我們從不適應到慢慢融合，直到配合帶教老師完成診療過程，個個科室都有我們奔波的身影，在手術臺上也有我們配合手術的“?二助們”?。我們的實習生活得到了帶教老師和院領導的肯定，讓我們有了更多的信心和勇氣面對今后的職業生涯。欲回首，曾經的林林總總、甜蜜與歡笑，還有那淡淡青澀的味道；言回首，也只是沉浸在過去的回憶中，難以自拔而已。而當學士帽的帽穗由右撥向左時，我向青春做了最后的告別，把青春關在了這個夏天的門外。

我們懷念大學，是因為那里有我們美好的記憶；我們來到xx醫院，是因為這里有我們成長的平臺，來實現我們更高的理想和追求。第一次來到xx醫院，就被醫院戶外?“?拉起手，讓我們做個健康朋友”?的標語深深吸引，這句平時而不失溫暖、熱情而不張揚的話語，彰顯著醫院的整體面貌。現在我有幸能成為其中一員，深感自豪。

三周短暫而忙碌的崗前培訓，也讓我們對醫院有了更為深刻的整體認識。xx主任讓我們全面了解了有關xx醫院的文化，讓我們記住了醫院文化的“?創新、關愛、服務、責任、誠信”?的十字精神和大家一直秉承的“?患者需求就是我們的追求，患者滿意就是服務的標準”?的理念。這些文化是對“?咱老百姓自己的醫院”?這個理念的最好詮釋。xx院長介紹了我們醫生的神圣職責和怎樣規劃我們的醫療生涯，并給我們展示了《希波克拉底醫師誓詞》的魅力。xx科長介紹了醫院的人事制度，我相信我們會一直朝著“?上崗靠競爭、管理憑合同、分配看貢獻”?的目標前進。 xx主任介紹了醫德醫風建設，讓我們知道該怎樣樹立良好健康的醫生形象。xx主任介紹了護理核心制度，讓我們對護理工作有了全新的認識，也深深知道“?三查七對”?等護理工作的必要性和重要性。xx老師的禮儀指導，讓我們明白我們應該在今后的工作中內強素質、外塑形象、增進交往，應該常常將“?您好、請、謝謝、對不起、請慢走、再見”?基本文明用語用于工作當中。

每一位科室主任對自己科室的介紹，讓我們對醫院醫療系統有了一個較為全面的認識。我們了解了科室的目前狀況、人員配比、軟硬件設備配置以及今后的發展方向，為我們即將踏入的臨床工作多了一份信心和一個努力的方向。

即將！即將！我們即將開始一種嶄新的生活，進入傳說已久的臨床工作當中。首先我們要做的就是不要抱怨。正如“?打工皇帝”?唐駿說：我覺得有種人不要跟別人爭利益和價值回報，那種人就是剛剛進入企業的人，頭5?年千萬不要說你能不能多給我一點兒工資，最重要的是能在企業里學到什么，對發展是不是有利。多么深刻的道理呀，我們應該多在臨床實踐，打下一個堅實的基礎，因為付出總會有收獲。

其次，我們要樹立自信。我能想象踏入臨床工作時的我，穿著干凈的白大褂，戴著潔白的帽子和口罩，心底的那份自豪與自信猶然而生！每當我們解除患者的病痛，我們心底的成就感也會溢于言表的。

最后，我們就是做好迎接困難的準備。我們知道人生就是要不斷磨礪，才會離成功越近。正如捷克著名作家米蘭?．?昆克拉在《不能承受的生命之輕》中說道：“?最承重的負擔壓迫著我們，同時也成了最強盛的生命力的影像。負擔越大，我們的生命越貼近大地。”?也就是說，我們負荷的壓力，可以將自己的潛能發揮到極致，會拼盡全力去完美自己的目標。

崗前培訓即將畫上一個完滿的句號，三周的時間，讓我們新員工之間相互認識、熟知，并結下了深厚的友誼。我們積極準備的匯報表演，是我們新員工團隊強大凝聚力的最好體現。感謝各位領導，是你們的關心和支持得以讓培訓工作順利進行；感謝王xx主任，宋xx、陳xx老師，是你們辛勤與努力，讓課堂充滿輕松歡愉的氣氛；也感謝我們自己的每一天的付出與收獲，讓崗前培訓成為人生中重要的一筆精神財富。

人生的每一處精彩是由無數的堅持堆砌而成，人生的每一滴汗水都會散發閃亮的光芒。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。讓我們抓住臨床工作中點點滴滴的學習機會，積少成多，聚沙為塔，我相信并且堅信天道酬勤這個道理。

現在正時醫院改革擴建的大好時機，我們會抓住這次機遇，讓醫院的發展歷程烙上我們的足跡。祝愿醫院的明天更美好，更輝煌！

懷著激動與自豪的心情，作為一名剛畢業的大學生，我很榮幸地成為汕頭大學醫學院第一附屬醫院隊伍中的一員。懷著對社會的好奇心，對工作的熱情，開始了自己人生的新征程。對于一名新上崗的員工來說，上崗之前有很多情況需要去熟悉、去適應，所幸醫院給我們這些新的成員提供一次寶貴的機會。1月25日到28日，我參加了護理?部組織進行的為期四天的新員工崗前培訓。雖然培訓時間很短，但是從中學到的知識卻是終生受益的。

通過此次培訓學習，我對醫院文化、發展歷史及托管民生醫院的概況，醫院的辦院宗旨、硬件設施、行為規范、服務理念及愿景都有了一個深入的了解。同時我還認真學習了醫務人員的職業道德，職業禮儀運用，醫患溝通技巧，消毒隔離與職業防護，護理核心制度及護理程序等相關知識，了解在以后工作中會遇到的'常見問題及解決的辦法。

其次，這次培訓也使我們的執業素質有了提高，為我們能夠快速成長為一名有修養，有素質，有能力，有水平的護士奠定了良好的基礎，也幫助我們在平凡的工作中發現專業的價值和自身的價值。常言道：三分治療，七分護理。作為一名臨床護士，我們與病人接觸最密切，應該給與病人親人般的關懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛心去幫助每一個患者。這不僅能提高醫院的護理質量，同時給患者增加戰勝疾病的信心。

常言道：沒有規矩，不成方圓。規章制度與規程，規范我們的行為，促進人員的管理。《護士與法》這一課使我們增強了法制觀念，強化法律意識，為依法執業找到理論依據醫學|教育|網搜集整理。

通過護士長對護理的核心制度、護理程序的講解，我們了解了工作中各項工作的操作程序。護士工作職責為我們明確了工作內容和責任，有利于提高我們的責任心，做好本職工作。作為護士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細心，有愛心、耐心、責任心，這樣才能提高自己的專業醫`學教育網搜集整理技術水平，要更好的服務于患者。

通過這次培訓，我還認識到建立良好的工作與人際關系對我們個人專業素質的提高和服務質量，服務意識的提高有重要意義。醫護人員與患者及家屬關系融洽，將有利于醫囑、護囑的執行，達到更好的治療效果。

這次的培訓雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對我以后的發展起了很大的作用。如何成為一名令人尊敬的好護士是我奮斗的目標，從身邊的小事做起，從細節做起，時刻謹記自己是一名救死扶傷的白衣天使。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……。護理之路，如履薄冰，因為有了醫院溫暖大家庭的支持，有了各位護理前輩的指導，我有信心做好護理工作，走自己選擇的路，而且將走穩走好，一直走下去，為廣大病患奉獻自己的青春與熱情。

醫學培訓心得體會篇十一

醫學生的學習生涯是很漫長，很辛苦，很單調的。5年如一日的鍛造，終于修成正果，進了還算滿意的單位。此時，我要對自己說：辛苦了！再接再厲！

記得幾年前路過單位，來到醫院，胸有激雷而面如平湖，這是我的目標！做好自己的本職工作，以高超的技術、寬容的心更好的服務百姓，創建自己的口碑！3年目標：積累自己的人脈，積累自己的財富，找個心儀的對象。5年目標：結婚買房。xx年目標：過上穩定的生活。其實一直都有個夢想的，繼續深造，我喜歡讀書，喜歡那樣的寂靜，喜歡那樣的充實。

昨天，我還是一名醫學生，在浙中人的啟蒙下、在省中人的指導下步入了醫學的殿堂。曾經為疾病的疑難苦思冥想過，曾經為生命的不再黯然神傷過，曾經為師長的言行瞬間感動過在諸多的曾經中，釀造了生活學習工作的酸甜苦辣，伴隨著我們的成長。

今天，我已經是一名醫生，在前輩的組織帶領下和百余名新同事共度這短暫的培訓之旅。在此中，我們不斷感受著“省中人”的驕傲，加深了解了“省中人”的意義，逐漸肩負起“省中人”的職責。醫院文化的釋義、規章制度的介紹、服務理念的`輸導、工作環境的熟悉、團隊意識的培訓，這一系列活動使我們得以彼此了解，團結合作，迅速融入這大家庭。今天，站在新旅程的起點，攜著對過程的記憶，懷著對未來的憧憬，感覺這短短幾日里又懂得了許多，成熟了許多。也許，從這一刻起心頭的那一份職責和擔當顯得更為凝重。敬畏生命，珍惜健康不論是希波克拉底的誓言，還是藥王孫思邈的“大醫精誠”之訓，都是為醫行醫的準繩。然而，我們畢竟是人不是神，所以前方的困難、迷惑、挑戰在所難免。事實上，在這夏日的八月之旅我已漸漸找到了答案。

精誠仁和，對于醫道這“至精至微之事”，為醫當“博極其源，精勤不倦”，是為“中和”。的確，當我們看到初診時病患愁苦的面容轉變成復診時輕松的微笑，一種簡潔而單純的快樂便會油然而生，我想這也是身為醫者的一種幸福。

耳畔想起呂賓副院長的教誨：成功不在個人，而在于團隊，作為一名優秀的醫生，要立志，并打下良好的基礎，善于溝通，擁有健康的體魄，樹立堅強的信念。我認為態度可以改變世界。當我們站在山顛之上，那樣一種開闊可以使人豁然開悟。成功，的確不在個人，是團隊的合作和互助讓我們感受到了登山以外的風景。山頂的會師，青春的笑靨，旅途的汗水，登山的足跡就像未來的為醫之路。

曙光微露，花開初舞，百草扎根，仁心仁術，我們已經上路。我們期待飛躍，我們正在飛躍，我們以省中之星的閃光鑄就明天的輝煌。

醫學培訓心得體會篇十二

核醫學作為醫學領域的重要分支之一，在臨床診斷和治療方面起著舉足輕重的作用。為了提高自己在核醫學方面的專業水平，我參加了一場為期一個月的核醫學培訓。通過這個培訓的學習和實踐，我深刻體會到了核醫學的重要性以及自身在核醫學方面的不足之處。在經歷了這段培訓之后，我對核醫學的認識有了更加全面、深入的了解，并且對于今后的發展也更加有信心和方向。下面我將從培訓內容、學習方法、實踐經驗、團隊合作以及個人收獲等方面總結我的核醫學培訓心得體會。

首先，培訓內容是核醫學培訓的核心。在這個培訓過程中，我們系統地學習了核醫學的基礎理論知識，包括輻射生物學、核素的選擇和應用、分子影像學等方面。通過理論學習，我們了解了核醫學的原理和應用場景，為臨床實踐做好了充分的準備。此外，培訓還包括實踐操作，我們通過親自操作儀器設備，學習了PET/CT、SPECT/CT的影像采集和分析技術，并且了解了陽性和陰性病例的鑒定標準。培訓內容的全面度和針對性都讓我受益匪淺。

其次，學習方法是決定培訓效果的關鍵之一。在核醫學培訓中，我們采取了多種學習方法，包括聽課、討論、實驗和案例學習等。這樣的多元學習方式使我更加全面地掌握和理解了核醫學的知識和技能。同時，我們還有機會在培訓中與專家進行交流，通過他們分享的經驗和觀點，我們能夠更加深入地了解核醫學的發展方向和前景。在學習方法方面，這次培訓給了我很好的啟示，我會在今后的學習中盡可能采用多種方法，以提高學習效果。

然后，在實踐過程中，我體驗到了團隊合作的重要性。在核醫學領域，一般都是以團隊的形式進行工作，因為核醫學的實踐涉及到多個環節和專業知識，需要不同專業的人員共同合作。在培訓中，我們分為若干小組進行實踐操作，并且還要互相協作與交流。通過這次實踐，我感受到了團隊合作的力量，大家相互幫助、互通有無，取得了良好的效果。團隊合作的經驗將對我今后的工作帶來極大的益處，我會更加注重與團隊成員的溝通和協作，以提升整體工作效率和質量。

最后，通過核醫學培訓，我個人也獲得了巨大的收獲。首先，我對核醫學的認識有了大幅度提高，對于核醫學的應用場景和前景有了更加深刻的理解。其次，我掌握了核醫學的一些基本技能和操作方法，這為我今后的工作提供了很好的參考。最重要的是，我明確了自己在核醫學領域的發展方向，并且知道了自己還存在哪些不足之處，這對于我今后的學習和進步將起到非常大的推動作用。在此，我要感謝這次培訓給我帶來的機會以及辛勤付出的培訓團隊。

總而言之，核醫學培訓是我職業生涯中一段非常有意義的經歷。通過學習和實踐，我對核醫學有了更全面的認識，掌握了一些基本的技能和知識，并且明確了自己的發展方向。在今后的工作中，我會將這次培訓的經驗和心得充分應用，不斷提升自己的核醫學水平，為臨床診斷和治療做出更大的貢獻。同時，我還會將培訓中學到的團隊合作和交流經驗應用到實踐中，提高整體團隊的工作效率和質量。我相信通過這次核醫學培訓的積極參與和學習，我能夠在核醫學領域取得更大的成就。

醫學培訓心得體會篇十三

一、人文的內涵。

醫學與人文，兩者的關系可謂息息相關，源遠流長。早在1979年，美。

國學。

者佩里格利諾(rino)曾指出：“醫學居于科學與人文之間，并且非二者中的任何一方，而是包含了雙方的許多特性。醫學是最人文的科學，最經驗的藝術，并且是最科學的人文”。由此可見，醫學是一門運用科學知識和專業技能來護理和服務人類的學科。縱覽古今中外幾千年的歷史，醫學一直被視為治病救人的“仁術”。西醫之父希波克拉底曾寫下醫者的誓言：“無論到了什么地方，也無論需診治的患者是男是女、是自由民還是奴婢，對他們我一視同仁，為他們謀幸福是我惟一的目的。我要檢點自己的行為舉止，不做各種害人的劣行”。”這些充滿人文關懷的醫德箴言，至今還影響和規范著醫療行為。當代名醫大家林巧稚、吳孟超、顧玉東身體力行，讓世人看到——作為一名醫生，高尚的醫德和精湛的醫術兩者缺一不可。這也印證了古代先賢所言：“醫乃生死所寄，責任重大，非仁愛之士，不可托也”。確實，醫學要預防、發現、診斷和治療疾病，關系到每個人的生命和全人類的健康福祉。這一醫學本質決定了它必須是充滿人性關懷和人道主義的。

二、醫學人文教育的發展。

1.醫學人文教育在美國的發展。

20世紀60年代，美國大力提倡科學技術為人類謀福祉，醫學的科學性在無形中被夸大，致使很多醫生只鉆研醫學專業和臨床技術，忽略了對自身人文素養的提升。他們在行醫的過程中往往忽略了對患者的關懷，一味追求“看病”而不是在“治人”。一旦科學技術成了醫學的主體，科學會在一定程度上對人文造成漠視和侵害，致使醫學與人文漸行漸遠。慢慢的，廣大患者群體對于醫學乃至醫生產生了對立不滿情緒，普通民眾對醫療健康保障的訴求變得越來越多。為了緩解社會矛盾，賓州州立大學和南伊利諾大學最早開始成立醫學人文系，而美國內科醫學委員會也開始強制在住院醫師的臨床培訓中增加對醫學人文方面的考核。從20世紀70年代起，美國眾多高等醫學院校紛紛增設人文藝術課程。1982年，美國醫學會醫學教育委員會發布《醫學教育未來方向》的報告，其中明確指出要加強和重視醫學生的人文素質教育，對于醫學人才的培養要從經院型轉變為多元型，即富于應變、善于學習和應用的人。此后，醫學人文學科快速發展，開展人文課程的醫學院校數量急速上升。到了1999年，醫學人文課程在美國75%的高等醫學院校得到開設。很多權威醫學雜志也開始關注醫學人文的話題。例如，1995年起創刊發行的academicmedicine開設專欄發表醫學人文主題文章;隨后，一批頂級醫學雜志(jama、lancet等)開始增設人文話題版面。人文教育的大力推廣對于美國醫療衛生的發展產生了深遠影響。以美國著名的耶魯-紐黑文醫院(yale-newhavenhospital)為例，“以人文本”的理念體現在醫院管理的方方面面：醫院給行動不便的患者免費提供小推車;為需要進行外科手術的患者開設等候室，在其中提供電視、沙發、雜志以便消磨時間;為需要進行手術的兒童提供玩具安撫情緒，母親可以陪伴孩子進入手術室，并由母親實施涂有果糖香味的面罩吸入麻醉藥物。此外，耶魯-紐黑文醫院的門診部、住院部、科研樓、兒童醫院和醫學院大樓均通過長廊連在一起，患者、家屬和醫院工作人員均可免受日曬雨淋之苦。于是在美國流傳著這樣一句話：“普林斯頓董事掌權、哈佛校長當家、耶魯教授做主”。

2.醫學人文教育在中國的發展。

我國醫學人文教育的形成和發展不過是近30年間的事。在這期間，我國從傳統保守走向改革開放，從計劃經濟轉向市場經濟，經歷了巨大的社會體制改革。早在20世紀50年代，我國效仿前蘇聯的教育模式，實行人文教育和科技教育分離的政策，人文醫學教育難有立足之地。而后我國經歷了文化大革命十年浩劫，科學技術和文教衛生事業遭到嚴重破壞。到了20世紀80年代初，醫學人文學科的概念仍模糊不清。北京醫學院的阮芳賦教授提出了一個初步的建設框架，其中包括20余門人文學科。至此之后，我國各大高等醫學院校開始逐步開設人文藝術課程。經過幾十年的建設和發展，我國醫學人文素質教育取得的進展有目共睹，但就全國總體情況來看，依然面臨著十分嚴峻的問題。比如，開設人文課程的科目局限，所占課時少，人文課程與醫學專業課程比例嚴重失衡;醫學人文課程的展現方式單一;醫學院校人文學科教師的知識結構較為薄弱。可喜的是，國內多所高等醫學院校建立了醫學人文學系和研究所。越來越多的專家學者意識到現代生命科學和醫學在造福人類的同時，也可能造成嚴重的危害;醫學能否得到積極長遠的發展取決于醫學與人文能否和諧相處、良性互動。

三、對我國醫學英語教學的幾點思考。

筆者認為，要想從根本上改變醫療衛生事業缺乏人道主義、醫學教育缺少人文精神的現狀，必須從關注醫學生的人文精神和人文素質的培養上入手。鑒于當今國內各大高等醫學院校的人文課程開設還極其有限，作為醫學英語的教研人員必須利用有限的時間和資源最大化的充實醫學生的人文素養。

1.在醫學英語教學中融入人文。

提到加強人文教育，可能很多醫學院校的管理者會想到的是增加人文課程。但是，“學業繁重而時間緊迫”從來就是醫學教育中的最大問題。如果只是一味地增加新課，醫學生恐怕只能在重壓下敷衍了事，醫學人文教育根本無法落到實處。因此，醫學院校的領導者和教育者都必須認清新形勢下醫學教育改革和發展的現狀，明確社會發展對醫學人才的根本要求，拋棄“重醫學專業知識，輕人文知識”的陳舊觀念，優化醫學專業英語的教學內容，有效開展醫學英語教育。醫學院校與其增加人文課程，不如優化現有的醫學英語課程，讓醫學生有機會涉獵除英語專業知識以外的文化和藝術鑒賞，增加人文修養，有利于他們形成全面、正確的人生觀和世界觀。醫學專業英語對于醫學生來說不僅是一個簡單的交流工具，更是一雙翅膀——通過在醫學專業英語教學中融入人文精神，醫學生們必定可以如虎添翼，成為復合型醫學人才。

2.增進醫學英語教學的效果。

針對不同的主題，教師在醫學英語課堂教學中應注意變換教學方法，靈活運用啟發式、討論式、實踐式等教學方法。在教學方法上，注意體現四個“有利于”原則，即有利于發揮學生的主體作用，有利于培養學生的獨立思考能力，有利于培養學生的創新精神，有利于學生個性潛能的發展。打破傳統講授式的醫學英語教學模式，效仿美國醫學院的人文教育理念，多層次、多角度展開醫學英語教學，全方面培養英語交際技能。在美國，人文學科的教師經常組織小組研討和臨床帶教等互動方式來開展教學，為學生營造了一個自由、開放的學習氛圍，有助于他們發散性思維的形成，并且可以更加輕松自在地加入討論。國內醫學院校完全可以效仿這種教學方法，例如在開展《醫學英語文獻閱讀》的教學中，借助紐約大學文學、藝術與醫學素材庫的資源開展一周一次的“書友會”活動，引導學生在擴大醫學英語閱讀量的同時學會用英語寫簡單的書評，并把自己的成果與大家分享。這些博大精深的醫學文獻可以幫助醫學生們理解患者的疾苦;精讀文學作品也有助于訓練未來的醫生們形成解析臨床案例的基本能力;對于醫學英語術語的仔細揣摩也有助于醫生們更好地認識專業詞匯。

3.提高醫學英語教師的人文素質。

提高醫學生的人文素質，教師是關鍵。在美國醫學院校講授人文課程的教師都是復合型人才，同時具備廣博的醫學知識和很高的人文修養。而在我國高等醫學院校中醫學英語專業的教師與英語專業教師的平均比為1:25。這表明各醫學院校普遍缺乏既懂醫學專業又擅長英語語言的人才。這種專業英語教師匱乏的現象，成為了制約醫學英語教學發展的“瓶頸”。加強醫學英語師資隊伍建設勢在必行。一方面英語教師跨專業學習一些基本的醫學專業知識;另一方面醫學專業教師通過參加人文學術講座和讀書沙龍，提升其文化藝術修養。總之，雙方要相互學習，取長補短，力爭打造出一批既具有醫學科學技術知識又具有較高英語技能和人文素養的精英教師隊伍。

4.加強校園文化建設。

醫學人文教育不同于醫學知識能力的培養。很大程度上來講，校園文化氛圍對醫學生人文素質起著潛移默化的影響和無形的激勵作用。因此，創建濃厚的人文環境在醫學院醫學英語教育中具有不可估量的作用。醫學院可以定期開展醫學英語交流活動，如邀請有海外工作經歷的醫學專家跟醫學生分享在海外的工作和學習心得;或是組織醫學生觀看醫學主題的英語電影;再有開展醫學英語角，邀請醫學生和醫生中的英語愛好者一起參加。另外，還應鼓勵和支持學生創建各類學生社團，如。

詩詞。

社、音樂團等，積極營造校園的人文氛圍。此外，要通過校風、學風等校園精神，圖書館、教學大樓的設施環境，板報宣傳、校園綠化共同構造和諧的校園人文環境，給學生以無聲的熏陶。

四、結語。

現階段我國的醫學事業發展已逐步與國際接軌，國內的醫學研究也漸漸獲得了全世界的關注與認可。大批的教學和科研人員正為了醫學與人文的良性互動而努力。醫學人文教育的重要性不言自明。目前醫學人文教育的開展很大程度上依賴于醫學英語教學的開展。限于篇幅，本文僅粗略討論了醫學與人文的關系以及美國與我國醫學人文教育的情況。但通過這些有限的介紹，我們不難發現醫學人文教育是一項塑造人性、更新觀念、改進思維、充實內涵的系統工程，還有許多問題亟待研究和解決。但只要我們認準“醫學人文教育勢在必行”的目標，在醫學英語教學實踐中不斷探索和前進，就一定能培養出符合新時代要求的德才兼備的高素質醫生。

首先，通過此次進修學習，我們對xx醫院的醫院文化，發展歷史，管理。

規章制度。

有了系統的了解，同時也學習了消防安全等有關知識，收獲很大，其次，通過此次培訓學習，讓我們對怎樣成為一名合格并且優秀的護理人員有了深一步的認識，我們必須要做到以下幾點：

3.要不斷加強思想政治修養，要不斷向黨組織靠攏，提高整體思想素質;。

5.要有團隊協作精神，團結就是力量!

除了上述之外，在這次的這次的培訓學習，讓我感觸最為深刻的是護理的形象問題。因為：護士良好的形象不僅使醫院給公眾留下深刻印象，同時也是醫院整體形象的關鍵之一。人們說，看人先看臉，見臉如見心，面部表情是寫在臉上的心思，微笑服務不僅是禮貌，它本身就是一種勞動的方式，是護士以真誠態度取信于病人的重要方式，微笑是無價的，勝過千言萬語，它不花費錢財，但可以帶給病人萬縷春風醫|學教育網整理，可以讓新入院的病人消除緊張和陌生感，被親切感代替，可以使臥床重病人消除恐懼焦慮，被信任感代替，可以使老人孩子消除孤獨感，被善良的親情代替，產生尊重和理解的良好心境，縮短護患間的距離，所以，護士真誠的微笑，表現出對患者的尊重、理解和同情。

護士良好的儀表儀容如：亭亭玉立的站姿展示護士挺拔俊秀，穩重端正的坐姿顯示護士謙虛嫻靜的良好教養，文雅美觀的蹲姿顯示護士職業的素養，輕盈機敏的步態走出護士的動態美，這些都能體現出護士良好的禮儀修養。

俗話說：“不學禮，無以立，”試問現代社會哪個無“禮”行業可生存、發展?我們護理和我們醫院憑什么得到社會的認可和病人滿意?所以，禮儀能表達護理人員的文化素質，打造護士完美社會形象可樹立醫院行業口碑。

隨著人們生活水平的提高，對醫療衛生的要求也不斷提高，護理服務已經不僅僅局限于打針、輸液、發藥等單純的護理工作，而是越來越注重為病人提供全身、全方位的優質護理服務，護士各種服務除行業技術外，言行舉止也是充分體現對病人的關心、照顧，因此，面對未來的醫療競爭和社會需求，護士禮儀能表達護理人員的形象，贏得社會效益和經濟效益。

最后，我想說的是因為xx醫院良好的醫院文化，嚴謹的帶教老師和負責的領導班子，我愿意留在花東院，在院領導領導下，立足本職工作，遵守醫院各種規章制度，踏踏實實工作，決不辜負醫院對我們的期望。

記得趙邦老師分析原因是這樣說的，我國的醫療為盡快趕上西方國家，只是注重醫生技能上的培養，而忽略了醫生人文精神的培養。

這就使得我們醫學院校培養出來的醫生只知道看病治病，卻很少能夠深入的與病人溝通。因此我覺得，想要改變當今醫患關系緊張的局面，還得從我們醫生的人文素養做起。

雖然此次的人文醫師培訓只有短短的3天，但我們學習的內容卻涵蓋了溝通技巧、病史采集、解釋問題、病情告知等內容，并有一半的課程時間是安排醫患溝通情景模擬練習，通過讓學員們分別扮演醫生患者的不同角色，讓學員們體會到不同的溝通方式所帶來的不同效果。整個培訓，不斷地引導我們掙脫機械化的問診模式，嘗試以主動傾聽、非語言溝通為內容的人本主義問診模式。

培訓結束后，讓我感觸最深的是，在醫患交流中，醫生的一言一行都會對病人產生影響，因此身為醫學生的我們，在學習專業醫學知識的同時，也應該注意培養自己的溝通能力和良好的行為習慣，在面對病人時應該考慮到自己的不當語言和行為會給病人疾病的治療帶來的不良影響，并努力杜絕這些情況的發生。

體報道的內容不準確或夸大事實，或進行新聞炒作，或由于媒體畫面及文字處理不當讓群眾產生異議，使得患者和社會普遍把醫療工作中存在的意外和難以避免的問題都誤認為是醫院的醫療過錯或事故，引起醫患矛盾激化。而另一方面，不管是《醫者仁心》、《心術》等醫學題材的影視作品還是在現實醫院中，為了維護醫院的聲譽和將事件的影響最小化，醫院醫生對媒體的報道和社會大眾的指責往往含糊其詞，甚至保持沉默，給人一種問心有愧的感覺，一定程度上使輿論討伐愈演愈烈。

我認為，身為醫生我們應該敢于說話，如果是我們的失誤所導致的醫療事件我們應該勇于承認，并努力去補救和改正;而對待不公平的指責，我們要努力辯解，維護我們應有的權益。這是我對未來中國醫療事業發展的期望，也是我將要努力的方向。

醫學培訓心得體會篇十四

我參加核醫學培訓的日子已經接近尾聲，回顧這段時間的學習、實踐以及交流，我深感收獲匪淺。在此，我愿意分享我在核醫學培訓過程中的心得體會。

首先，在核醫學培訓中，我深刻認識到核醫學的重要性和優勢。通過學習放射性同位素及其在診斷與治療中的應用，我意識到核醫學技術在醫學領域中發揮著不可替代的作用。核醫學技術能夠通過放射性同位素發射出的輻射來觀察人體的內部情況，從而進行準確的診斷，這對于治療疾病起到了至關重要的作用。而且，核醫學技術在腫瘤的治療中也得到了廣泛的應用，它以其高度定制化的特點，能夠滿足不同患者的個性化需求，提高治療效果。通過這次培訓，我對核醫學的重要性和應用前景有了更全面的了解。

其次，在參與實踐環節時，我領悟到實踐是熟練技術的關鍵。核醫學的實踐操作環節相對較多，每一步都需要非常仔細、精準，熟練掌握各項操作，否則會影響到結果的準確性。通過實踐環節，我對常規的核醫學操作有了更深入的理解，比如放射性同位素的注射、影像拍攝等。同時，實踐也讓我深刻感受到核醫學技術的復雜性和高度技術性，要想成為一名優秀的核醫學工作者，不僅需要具備扎實的理論基礎，還需要在實踐中不斷積累經驗，做到熟能生巧。

第三，培訓期間的交流學習，讓我增長了見識并結識了許多優秀的同行。在培訓中，我有幸和來自各地的核醫學愛好者交流、學習，了解了不同醫院或科研機構的核醫學實踐經驗。通過交流學習，我受益匪淺，不僅擴寬了眼界，也激發了我對核醫學技術的進一步研究和探索的興趣。此外，我還結識了很多核醫學領域的專家學者，他們的悉心指導和指點，讓我受益良多。

其次，在培訓的過程中，我深感學習的重要性。核醫學作為一個不斷發展和創新的領域，需要我們保持不斷學習的狀態。通過培訓，我了解到核醫學技術的最新進展，學習到一些前沿的研究成果，這對于我未來的發展是非常有幫助的。同時，我也明白，學習并不僅僅在課堂上進行，還需要我們在實踐中不斷總結和提高。只有通過不斷學習，不斷更新自己的知識和技能，才能適應核醫學領域的發展需求。

最后，參加核醫學培訓讓我看到了核醫學的未來發展前景。核醫學技術的應用領域廣泛，發展潛力巨大。特別是隨著科學技術的不斷進步和醫療水平的提高，核醫學技術將有更多的空間和機會應用到臨床實踐中。同時，隨著人們對健康生活的更高要求，核醫學技術的需求也將進一步增加。因此，我對未來的核醫學發展充滿了信心，并愿意為此付出不懈的努力。

總之，參加核醫學培訓是我人生中的一次寶貴經歷。通過這段時間的學習和實踐，我認識到核醫學技術的重要性和優勢，深刻體會到實踐的重要性，結識了許多優秀的同行，學到了很多新知識，并看到了核醫學的未來發展前景。我將把這次培訓帶給我的心得和體會融入到今后的核醫學工作中，為更多患者的健康貢獻自己的力量。