演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發表的講話文稿。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧。

八年級演講稿篇一

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！很榮幸我能在這里發表演講，今天我演講的主題是：校園美麗靠大家。

每當同學們跨入校園的大門，，步入教室時，同學們是否感覺到好像走進自己的另一個家。我們在校園里學習、生活、成長。因此每位同學都是這個校園里的一名成員，都有維護校園的義務和責任。

作家說：環境是心靈的港灣；畫家說：環境是靈感的源泉；軍事家說：環境是制勝的法寶；教育家說：環境是塑造人的搖籃；學生則說：環境是保證我們學習的必要條件。大家都知道環境對于我們的重要性。誰不想生活在舒適的環境中呢？碧綠的草坪，干凈的走廊，潔白的墻壁，艷麗的花朵……哪一樣不是我們渴望見到的呢？可是，我們校園中卻有少數同學肆意或無意地破壞著這美麗的環境。校園樓梯及道路上的各種食品包裝，花叢的各種飲料瓶，教室的瓜子核……這些都是少數同學“賜予”校園的“點綴”，使我們優美潔凈的環境遭到破壞，那種感覺就像是一張白紙被胡亂畫了幾道黑印。我想大家都一定覺得這樣糟透了。那我們為何不去阻止它，改變它呢？這美麗的環境屬于我們每一個人，因此我們每一個人就都應該去保護它。

綠，生命的顏色；綠，環保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了美麗的校園。我們的學校是傳播文化的場所，是學生獲得知識、培養正確的人生觀價值觀和養成良好行為習慣的場所，創建綠色校園是每個學生義不容辭的責任啊！ 校園就是個小社會，同學們在有管理制度的校園中都不能做到愛護環境，走出校園，進入社會這一大環境，又能怎樣呢？那就更不敢設想了。

愛護校園環境，我們要從小事做起，遵守學校的規定和秩序，具體做到：不攀折花草樹木，不隨地吐痰，保護校園環境，將垃圾自覺放入垃圾箱中，不亂扔果皮紙屑。我們不做破壞者，不隨意破壞學校的公共設施，不攀爬操場護欄，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，當你見到廢紙、食品袋等廢棄物時，彎一彎腰就可以做件好事了，何樂而不為呢？當你準備隨地丟垃圾的時候，是否想到，這隨意的一個小動作，不是我們學生應有的素質。這些雖然只是身邊點點滴滴的小事，但一舉一動都包含著我們對學校的愛。

同學們，我們是21世紀的主人，環保意識是現代人的標志。我們要有時代責任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂吐；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起。保護地球母親，凈化萬里校園。

我的演講完畢，謝謝大家。

八年級演講稿篇二

“幸福”有很多理解，有的人認為擁有金錢、名利、地位才是幸福;有的人認為擁有親情、友情、愛情才是幸福;我不這樣理解，我理解的幸福是生活中的點點滴滴。

我很幸福，因為我有一個完整的家，家是溫暖的港灣，也是我心靈的歸宿，有了家，我有了歸宿。

我很幸福，因為我有愛我的和我愛的爸爸媽媽，在生活中爸爸媽媽無微不至關心我，照顧我，在學習上，他們認真的幫助我，當我失敗時，他們安慰我。理解我，當我成功時他們為我鼓掌，為我加油!

我很幸福，因為我有自己的知心朋友，我們一起哭過，笑過。當我開心時我們一起分享;當我難過時，她成了我的傾訴對象，安慰我、都說朋友是一盞明燈，我認為這是真理，因為她照亮了我前進的方向，使我不在黑暗中徘徊。

對幸福的理解多種多樣，我理解的幸福很平凡，但平凡中也有美麗，我理解中的幸福是生活中的點點滴滴，我理解的幸福永遠是最平凡最美麗的!我很慶幸，因為我理解了幸福!

八年級演講稿篇三

下午好!很高興因為孩子，我們走到了一起。首先請允許我代表全體八年級(2)班的師生，感謝各位家長從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。孩子進入八年級已經一個多月了。雖然通過電話，我和一部分學生的家長已經有了接觸，交流了孩子在家在校的行為習慣、學習情況等方面的表現，但絕大多數的家長我們還未曾謀面過。

召開此次家長會的目的，是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表現，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標應該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長”。

俗話說:“人無完人。”每個人都有優點，也都有缺點。成年人尚且如此，不要說孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說過:“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”我會盡我最大的能力，去打開每個學生的心門，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。同時我也殷切地盼望能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、學校這兩個生活學習的主環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。

一、班級整體情況和存在差異

(一)本班有18個男生，27個女生，女生人數超過了一半。經過一個多月的磨合，孩子們已經能夠打成一片。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認真，思維活躍，也敢于表達，作業上大部分同學能及時完成，書寫漂亮。每天清晨的清掃和每月的勞動值周，學生都能主動的及時地完成;還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級服務，想老師所想，急老師所急。

開學到現在已有一個多月的時間，班里已經取得了一些驕人的成績。在學校的日常規范活動評比中，我們班的扣分極少極少。班上的紀律、衛生等方面都很好。

月考成績匯報:

應該說，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測，讓孩子了解今后學習的大方向，讓我們了解孩子知識的薄弱點，使今后的教育教學工作有的放矢。

(二)存在問題

這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級里存在的差異

1、學生習慣有差異

班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱他們為摩托羅拉。有一部分學生做作業時不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業還沒有做好，等得心急了，說不定不自然地就連老師一起罵了。

2、重視程度有差異

開學來我還是在很多布置的回家任務的反饋中感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如:有的孩子經常有少做、漏做，甚至不做作業的情況，可我們的家長卻絲毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在這里我想請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，在無形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。

3、學習效率有差異。

作業問題一直是一個敏感的問題，我理解每個當父母的心情，希望自己的孩子能快樂輕松。其實作業問題是一個全社會共性的問題，作業時間的問題體現了學習能力和學習效率的問題。我比較贊同這個觀點。憑心而論，學校的作業確實很多，每次作業的布置老師都事先估計了時間。接受能力強速度快的學生很可能在學校就已經做好了，而有些速度慢的習慣不是很好的，單門功課在一個半小時以上，都是很正常的。同樣的作業，而有些家長說孩子要做2個小時甚至3、4個小時的作業，這就要問問孩子的學習效率了?我們允許個體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學習能力、學習效率上有問題。

4、學習方法的差異

有些同學很主動的積極地學習，除了完成老師布置的有限作業，還有計劃地給自己補充了很多精選的練習，預習，復習工作完成出色;而有些同學呢，是被動地隨性地學習，有時布置的作業也不能完成，更別說給自己加營養快餐了。故學習的過程中，有些同學是一直處于饑餓狀態，而有些同學則是一直處于幻想中的溫飽狀態。這兩種方法怎么可能換來同樣的效果?同臺較技，自然是后者落敗的可能性來的大了。

5、學科之間不平衡，有偏科現象。

二、孩子進入八年級的變化

孩子升入八年級年級，一切又是一個新的起點。學生的各項發展要求，都和原來有了很大的區別。因此八年級年級是很重要的一個轉折，如果孩子能很快適應，那么他會越學越輕松，反之，孩子會越學越累，成績越落越后。如果要使孩子順利的完成這個過渡過程，初三中考考上心目中的學校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子這個過程中的變化:

1、學習方面:

知識學習更廣泛了，考試類型更多更復雜了。學習的容量更大了。答題的要求更高更規范了。知識點越來越密集。隨著年齡的增長，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實這正是逐漸向初三體系的靠攏過程。所以呀，有些家長不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績像“高臺跳水”一般從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認真成績退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實，我要告訴在座的各位家長，這是必然的也是正常的。我們不能光看分數，更要看分數的含金量。

2、心理方面:

其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨立意識大大增強，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都有著自己的要求和標準，而且你有時很難與他溝通。其實我們不必太追求最后的結果，可以先答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，因為這階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。

3、思想意識。

再次，孩子們的思想從單純更走向了復雜。所以我常常聽到你們說:這孩子很要強，不聽我們家長的話了。應該說，八年級年級正好是他們的一個心理特殊期。在這個階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的.“口風”保持一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來說，將絕對出現效果為“零”的教育，有時甚至還會出現負數。

三、我的教育教學思想

我始終要向他們傳遞這樣一個觀念:做人第一，學習第二。

要做好人，誠信是首要。

我總是在學生面前說到做到，不食言!(有些事情也許你們家長見了認為是小題大做，沒事情找茬。可學校沒小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎么會在孩子心目中會那樣敬畏?你們家長的話為什么有時會沒有作用?而且隨著孩子年齡的增大，你們的話會越來越不靈驗。我想，其中的原因就在于此。)對待孩子說謊，有的家長一旦發現孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災難”。可是孩子說的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發現。為了懲罰孩子說謊，家長的態度會更加強硬;而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構成了惡性循環。遇到這樣的情形的時候，我們一定要注意恰當地引導。如:可以給孩子三次機會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩沖，一個過程，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。

其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。

再者是培養孩子做一個有修養的人。

四、需要各位配合的幾個方面。

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時抓好教育，才能使孩子步入深層次的發展。教育孩子是我們教師的責任，更是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。因此我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

1、幫助培養孩子的責任心。

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過:人的最大的不幸往往是從忘記自己的責任開始的，最初是在小事情上，然后就會在重大事情上。

孩子們沒有責任心的問題，我隨時隨地都可以看到或聽到孩子們不負責任的事情。如:忘了帶學習用具，作業沒做完就玩去了;做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。每當老師幫助教育時，孩子們都是一個理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是:我們的孩子沒有被培養起責任心。

可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領巾、校服、書、本子，送來。家長的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關學習工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任。

2、培養孩子養成良好的學習習慣:抓緊時間不拖欠。

首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特征:或東找西找學習用品;或東翻翻語文，西翻翻數學;或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。

我想這個問題只要你固定他的時間和地點，那是很容易解決的。

其次，要求孩子集中注意力。你可以協助孩子排除外界物質誘惑，使內心安靜下來。不要在孩子做作業的時候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯系在一起，從而討厭做作業。

3、培養孩子的耐挫力。

現在的孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現為:聽得進表揚聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。為他今后的學習、生活打下良好的心理基礎。

最后，我想用美國人的一段話，與各位家長朋友們共勉。

兒童在生活中所學到的，與其生活環境有關:如果兒童生活在批評的環境之中，他就學會指責;如果生活在敵意的環境之中，他就學會打架;如果生活在嘲笑的環境之中，他就學會難為情;如果生活在羞辱的環境之中，他就學會內疚;如果生活在忍受的環境之中，他就學會忍耐;如果生活在鼓勵的環境之中，他就學會自信;如果生活在贊揚的環境之中，他就學會抬高自己的身價;如果生活在公平的環境之中，他就學會主張正義;如果生活在安全的環境之中，他就學會具有信念;如果生活在贊許的環境之中，他就學會自愛。

我希望每個家長，

多一份責任，少一分放任 多一分鼓勵，少一分訓斥

多一份關心，少一分隨意 多一分理解，少一分責備

多一分賞識，少一分自棄

八年級演講稿篇四

大家都有過幸福的時刻，我也不例外。我們每天都在快樂中度過，我更是這樣的，但那次之后，我終于知道了什么是幸福。

在一個暴雨直下的星期二，那天下午的最后一節課上，我突然感到頭非常的暈，還有一點燙，肚子疼得不得了。老師打電話叫父母來接我，媽媽頂著傾盆大雨趕過來，我模模糊糊地看到媽媽的頭發濕淋淋的，又凌亂;衣服上全是雨水;褲子全濕了，鞋子也不成樣子了，里面全是水吧，身上濕透了，沒有一處是干的地方。

媽媽為了我，就算冒著大雨也要趕過來，也是多么偉大的母愛啊!媽媽攙扶著我，坐上車回家了。在家里，媽媽讓我先躺在沙發上，她拿來厚厚的被子輕輕地蓋在我身上;從藥柜里找到感冒藥，拿來熱水，放在我面前，讓我把藥吃下去;之后幫我播放音樂，好讓我能更快的睡著。

我睡著后媽媽守在我身旁，半夜時，我肚子又痛了起來，媽媽聽到我的呻吟聲，馬上過來，問我怎么樣，哪里痛，幫我輕輕的揉著痛的地方，慢慢的我又睡著了。可到了兩三點時，我的肚子又痛了起來，媽媽拿來溫度計測量我的體溫，看到我有點發燒了，把我辛辛苦苦帶到醫院，醫生開了藥單，還有幾瓶吊水要打，明天也還要打吊水，過了一個多小時后，我們回家去了。

到家后我的肚子餓了，媽媽忍著困幫我熬了粥，等我喝完，去洗碗，等我睡著了，媽媽才去睡覺。早上我起來的時候，媽媽已經出去買菜了，早飯也準備好了，我吃完早飯后，在沙發上躺著，漸漸的睡著了。

我恍惚感覺有人在推我，我睜開眼睛，原來是媽媽啊。媽媽把我扶起來，溫柔的`問我怎么樣，還有哪里不舒服的。接著，媽媽把我帶到社區的醫院，拿出昨天醫生給的吊水，讓護士幫我打針。一個小時后，我們回家了，在路上媽媽問我沒什么事了吧，晚上還要打一次，明天就可以上學了。

經過媽媽無微不至的照顧后，我的身體好了，母愛是多么的偉大啊，那一刻，我感受到了什么是幸福。

八年級演講稿篇五

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!我是xxx。

今天我演講的題目是《要么出眾，要么出局》。

世界那么大，在這個世界上，我們都很疲憊，都很傷感。但是，我們又能怎么辦呢?我們只能讓這青春年華像花一樣地綻放。也許只有這樣，在以后的許多回憶里，我們才會感到人生許多時候都是美好的。

不得不說，人生路上難免會有挫折，關鍵是在跌倒的時候，要勇敢地抬頭。我從書上看到過這樣一句話：“人生，失敗并不可怕，可怕的是不再向前奔跑。拼盡全力才能成為不可替代的人。”不屈的生命是要自己拯救自己，只有自己拯救自己，才能在逆境中不斷的前進。我幾乎每天都能聽見一些抱怨，什么“今天作業多啊。”“今天我好困啊。”這些，幾乎每天都能傳入我的耳朵。

但是，光抱怨有什么用!更多的時候，我們也許要逼自己一把。有個年輕人進去一家企業，由于他多才多藝，書法、寫作、音樂、體育樣樣精通，到單位后他從事政工工作，兩年下來，當初參加工作時的激情背枯燥的工作消磨殆盡。在單位，他喜歡的是別人反感的，他反感的卻是別人喜歡的。整天埋在文件堆中，他覺得自己的性格不適合干政工工作，于是他決定考研。

因為畢業時他只有大專學歷，以此為起點考研究生是很難的事。于是，他白天上班時認真工作，一下班就如饑似渴地埋頭于書山題海之中。為了實現自己考研的夢想，他常常學到凌晨一兩點鐘，肚子餓了就啃一點面包，困了就用冷水洗一把臉，然后又投入到學習當中去。那段時間他一心想考研究生，可是在別人眼里，他各方面都很不錯，沒必要去受這樣的苦。第一年，他因經驗不足，以幾分只差名落孫山。于是，他又發奮起來學習。第二年，他又與兩分只差與研究生失之交臂。他的單位也瀕臨破產，他既需要照顧父母，還要供妹妹上大學，巨大的經濟壓力使他幾乎喘不過氣來。但他并沒有放棄。第三年，他又考研失敗了，成績公布的那天，他含著淚撕碎了令人心酸的成績單，他剛要把成績單扔出窗外，卻被一只蜘蛛所吸引，它正在織網，可它剛織好網，就被一陣大風刮破，但它一而再，再而三的織網。把自己逼上絕路的蜘蛛成功了!這一幕，讓那個年輕人的眼睛濕潤了!一只卑微的蜘蛛尚能做到絕路求生，何況有思想和信念的自己呢?第四年，那個年輕人終于收到了重點大學的錄取通知書。他拿到錄取通知書時，說了這些一句話：當你覺得自己不夠幸運的時候，把自己逼上絕路吧!當你站在絕路上時，你才會發現太陽就在頭頂。

人生只有這兩個選擇，要么出眾，要么出局!在我們的字眼里，不應有安穩平淡的中間選擇，只有堅持努力，才能做一個出眾的自己。

謝謝大家，我的演講完畢!能夠到達理想的彼岸。

八年級演講稿篇六

我最尊敬的老師、最親愛的同學們：

今日，是我擔任班長的最后一天，也是我最后一次以班長的身份站在講臺上與你們做這樣的集體講話，一切都宛然如昨，在這一年里，我們是那樣的快樂！

在這一年里，我在各位的熱情支持下，我懵懵懂懂地展開了

第一次班務工作，從

第一要務。我們班委也的確是這樣展開工作的，這將永遠銘記在我們的心中，它就象一根點燃的蠟燭一樣，照亮了我們班集體的前進之路。

回首往事，八年級上學期的那次主題隊會最令我驕傲和自豪，我曾不止一次聽其他老師說過這是八中有史以來最最成功的一次主題班隊會，這次主題隊會取得了學校和翠屏區的一等獎。我為我能生活在這樣一個偉大的集體而自豪。主題隊會的主題是《播撒文明之花，構建和諧校園》，我想我們每一位同學都能明白班主任老師的良苦用心，他是要求我們這些祖國的未來把文明的芳香播撒到全社會，讓我們每一位同學都擁有一顆感恩的心呀！我想這次主題隊會一定會在我們班每一個同學心中留下永恒的記憶，他也必將成為我們班前進的指明燈。作為班長，在任期能遇到和組織這樣成功的一次活動，我感到無尚的榮光。

在日常的班務工作中，在我們班委的領導下，同學們都能各盡所能，完成規定的學習任務，那種務實的態度是令人折服的，班上的清潔衛生是我們兩位班長心思花的最多的地方，常言道：“一屋不掃，何以掃天下？”我們深知，掃走垃圾實際上也是掃除了我們心里的垃圾。我們深知，在我們成長的道路上，無論大事、小事都要抱一種務實的態度，因為我們要做一個腳踏實地的人，做一個真正“大寫”的人。

對于學習，正是因為我們對班集體的熱愛，才觸發了我對學習的熱情，作為一班之長，我必須起好帶頭作用，對待自己嚴格一些，對待同學包容一些，但在學習上卻絕不能容忍半點的懈怠，因為我知道，真正的好班長不僅代表個人，更重要的是應為全體同學樹立一個榜樣。當我在松懈的時候，我都要馬上想起胡老師對我說的：“請記住：你是宜賓市八中20xx級18班的班長！”

我感謝我們的老師，記得胡老師在上

第一節課時，就對我們進行“為人”的教育，他叫我們將“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”寫在數學課本的扉頁，胡老師曾無數次的教育我們“古之欲成大事者，不惟有超世之才也必有堅忍不拔之志！”“能追無盡景，始是非凡人！”這些話語經常在我耳旁回響，經過這兩年來，現在回首往事，怎能不讓人感慨萬千？正是由于老師的辛勤付出，我們才能由一個個懵懂無知的孩子成長為一群意氣風發的少年，我想，班主任老師的每一次語重心長的談話無一不對我們的內心造成強烈的震動，也許，潛移默化的讓我們養成了“仁”、“愛”的性格思想。

事實證明，十八班是一個偉大的集體，是一個無堅不摧的集體，在這一年中，有近五十余人次獲得各級三好、優干榮譽稱號，我們班王星玉同學和羅露同學還得到了宜賓電視臺的專訪，我們幾乎囊括了所學集體比賽的一等獎，我們也連續兩年被評為校、區級優秀班集體。

一年的希望，一年的追求，一年的熱情，一年的輝煌在些就要結束？不！！希望與熱情之火永遠不可能熄滅，新的蛻變剛剛開始，一年的磨礪之路走完，十年的磨礪之路仍然繼續，緣份讓我們相聚在這里，責任注定讓我們組成一個強大的集體，今日，我們以班集體為榮，我們以八中為榮，明天，八中將必定以我們為榮！我堅信！！

回眸一視，感慨萬千；放眼遠眺，任重道遠。一個個新的開端，是成功的呼喚，是希望的蘊含。我們，把握機會，迎接挑戰；我們，一定會找到屬于自己成功的彼岸！

再一次深深地感謝我尊敬的老師，感謝我親愛的同學們，是你們，讓我學到了日常生活中學不到的東西，是你們，讓我得以健康的成長。謝謝各位！！

宜賓市八中20xx級18班班長：劉帥

二00八年七月十日

八年級演講稿篇七

親愛的老師，同學們：

中學時代，優異成績的取得才是硬道理，重視學習，用知識武裝自己，講究學習效率與方法，學識是你手中的利劍，有了它，才會披荊斬棘，所向披靡，進而達到登峰造極。

同學們，你可還記得第一次背起書包走進學校的情景？可還記得打開第一本課本、學寫第一個字的喜悅與新奇？那踏進校門的一小步，卻是人生的一大步。人生的探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮作漿，開始駛向那無比浩瀚的知識海洋！

踏著夕陽，你是否問過，今天有多少收獲？

蘇秦為了督促自己勤奮學習"頭懸梁錐刺股"的故事，留下了千古學習的美名。匡衡為了學習，"鑿壁偷光"；車胤為了學習，"囊螢映雪"；楊時為了學習，"程門立雪"等等。他們無一不是由勤奮加智慧獲得了超越自身的成功。

正如郭沫若先生所說：“勤奮和智慧是開啟成功大門的鑰匙”。今天的我們應謹記他的話，放飛自己的青春，用勤勞的汗水鋪就未來的成功之路。

也許我們已經輸在起跑線上，但決不能再讓自己輸在終點。后天的努力可以彌補先天的不足，珍惜現在的每一刻，努力獲取知識。

而七年級的我們也千萬不要放松，我們現在的努力是在為以后的學習打下堅實的基礎，只有地基打牢了，房子才會蓋得更高。

同學們，無論我們處在哪個學習階段，我們都應該努力，抓住這段易逝的光陰，好好把握，將知識這閃光的寶石緊緊握在手中。每一次的成功都要付出艱辛和努力，要想取得成功就必須付出代價。

我們正處于學習的黃金時代，大好韶華，豈能讓光陰虛度？人生能有幾回拼搏？人生能有幾個花季？過去的就無法改變了，所謂黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲，就是這個道理。只有勤奮求知、拼搏進取，我們才能奏響青春之歌的最強音！

同學們，腳踏實地刻苦學習，不懈探索，就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生！

讓我們努力學習，從我做起，從今天做起，讓勤奮的汗水澆開知識之花！

八年級演講稿篇八

敬愛的老師，親愛的同學們：

你們好!

心理學上有個公式，自尊(自信)=成就期望。

顯而易見，逐步提升成就是提升自信的有效方式。人生訣竅在于突破自我，一步步積累小的成就，從而提升自信，構成良性的向上螺旋。找個要改變的方向，一點點兒自我超越吧，唯有鍛煉，肌肉才能更強健。習慣逃避，本事必然變萎縮。

前兩天和朋友聊天，她說想考雅思出國。我問為什么要出去，她說不喜歡此刻的工作，總體還好，但有時需要應酬。她喜歡做事，對人際關系沒興趣，也覺得自我不擅長。我說你這是在逃避，出國是追求某種東西的手段，而不應當是逃避某種東西的路徑。出國就沒有應酬了嗎就沒有人際關系了嗎國外也是地球，不是真空。

成長是痛苦的，應對問題迎難而上是唯一出路，逃是逃不掉的。

我們的肌肉，在合理的范圍內，越使用，越鍛煉，越強健。人際關系本事，以及任何一種本事和肌肉一樣，也是越鍛煉，越強大。屢屢逃避壓力，長期不用，本事將像缺乏使用的肌肉般萎縮，我們將徹底錯失成長的機會。

另外，朋友實際上是給自我貼了個“不擅長人際關系”的標簽。我們似乎異常愿意給自我貼各種標簽，不擅長人際關系、不擅長數學、不擅長音樂、不擅長寫作……總之，在某方面，我沒天賦，不擅長。

扯蛋!不是你不擅長，是你選擇了不擅長。心理學家研究，大約付出一萬小時，或者十年時間，如果智力正常，你幾乎能夠學會任何東西，成為任何領域的專家。成為專家，是不需要天賦的，只需要勤奮。天賦，是用來成為大師的。勤奮加天賦，能夠造就大師。我們需要成為大師嗎不需要，成為某個領域的專家就足夠。所以，天賦不重要，勤奮不可少。

給自我貼標簽，就是自我設限，這個我不會，那個我不行。繼而逃避，不再嘗試，用進廢退，長此以往，某方面的本事真就退化了。結果有三個，要么自卑，承認自我不行。要么裝個性，我就這樣，愛咋咋地。要么裝清高，沒什么就看不起什么。

那么如何突破自我的舒適區域，提升自我的短板呢要實現改變，有兩種方式，第一是巨變，第二是漸變。

巨變的方式，是把我們從舒適區，一下子丟到恐慌區，從而實現迅速的改變。如同一個人怕水，你直接拎著他丟到游泳池里。他有可能突破思維障礙，覺得唉呀，原先如此，沒啥大不了的。也有可能，他受了驚嚇，狼狽地爬上來，從此再也不碰水了。

我更喜歡漸變的方式，也就是把人從舒適區慢慢拖出來，到拉伸區，經過完成一些小的挑戰去建立自信。心理學上有個公式，自尊(自信)=成就期望。顯而易見，逐步提升成就是提升自信的有效方式。

治療恐懼癥，比如怕狗的人，最有效的方式，是先給她接觸玩具狗，之后是可愛的小狗，然后是溫順的大狗。不敢當眾講話，能夠先嘗試在幾個人面前發言，然后是十幾個，最終是幾十個。

人生訣竅在于突破自我，一步步積累小的成就，從而提升自信，構成良性的向上螺旋。

最近在練習跑步，一點一點兒的，從最初的能夠跑3公里，到4公里，到5公里，到這周的8公里。一步步的積累成就，建立起挑戰半馬的信心。

找個要改變的方向，一點點兒自我超越吧，唯有鍛煉，肌肉才能更強健。習慣逃避，本事必然變萎縮。

別人代替不了你成長。成長是痛苦的，可你無處可逃。借助優秀者的眼光看方向，前面的路，得邁動你的腳。

八年級演講稿篇九

各位家長：

大家晚上好！

我叫杜知之，來自湖北，是這個學期剛從老家轉來的新生，我暫時取得了一點小小的成績，在此，我首先感謝各位老師和同學們對我的關心的幫助！關于我讀書的一點微薄體會，也希望能與大家共同分享。

第一，學習一定要有目的、計劃。拿破侖說過：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”同樣，學習也是這個道理，如果沒有一個目標，就會在學習中迷茫；如果沒有一個計劃，學習就會懈怠。我認為首先應結合自己的實際定好一個目標。然后制定每天的學習時間表，并且在每一次月考過后，根據成績的變化又做適當的調整。如果執行不了，就請家長來幫忙監督。當然，最終的結果必須是能自我約束。

第二，學習要勇于迎接挑戰。作為學生，我們的首要任務就是學習，學習中自然充滿困難和競爭。我今年剛從老家過來。對于我來說，緊繃的學習之弦沒有絲毫松懈：我除了要學習現有的功課外，還要補上初一年級和初二上期三個學期的科學和歷史的功課，因為老家的科學和歷史是副科，根本不用考試的。學習雖然很累，但苦中也會有甜的，在取得成績的一剎那，我就感到無經欣慰。是啊，“不經歷風雨怎么見彩虹”！我總認為只要不懈地努力，終將結出累累的碩果。

第三，學習要做到雷厲風行。這是我近來深有體會的一條經驗。初中相對于小學來說，一個顯著的不同就是科目增多、作業量大。如果當天的作業不能當天完成，就會惡性循環，作業的拖欠越來越多，課程的學習越來越難，學習的興趣越來越小。“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。”

第四，學習要講究效率。學習是一個接受知識的過程，老師自然是這一過程中重要的角色，課堂自然是學習的重要場所，所以，應該向40分鐘要質量。我感覺專心致志地聽了一節課比課后埋頭苦干兩小時還強。不過，如果感覺聽課較困難的學生，就應該課前認真預習，課后多多復習。

最后，我總結一下我的四點體會：有目的計劃；迎接挑戰；雷厲風行；講究效率。各位家長功成名就、見多識廣，相信你們都有一套自己的教育方法。我的這些體會可能讓你們貽笑大方了吧！但我相信：只要家長多關心孩子，多配合學校，你們的孩子一定會進步的！我們初二（1）班一定會取得更大的成績的！我的講話完了，謝謝大家！

八年級演講稿篇十

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!

今天我在國旗下演講的題目是“成長”。

從我們呱呱墜地，到蹣跚學步，再到學習，生活，娛樂而變為亭亭玉立的少女或是健壯的少年。可以說，我們的一生就是要經過一次次的蛻變，要經過一次次成長，甚至可以說是成長無止境，我們在不同年齡段要成長，也要在不同的年齡段學會如何去成長。

先說說初一的學弟學妹們吧!我們從見到你們的第一天起，便想到了自己的初一，那時的我們，成長著，愉悅著，煩惱著，追求著。后來看到你們仿佛又回到了初一時代，于是，那時我想對你們說：“快快成長，為了體會生活的滋味，值得!”。今天，我想對你們說“經過快兩個學期的時間，你們該是都學會如何成長了，那么，請別停下腳步，繼續成長吧!”初一時，每個人都一樣，為埋下了夢想的種子興奮了一整天，卻又在別人問到時笑而不答，為不同的傷口而咬牙切齒卻又不愿告訴他人，為自己的疑惑而感到小小的好奇心在膨脹。可以說，每個人的初一，都是“無知”的，但又是充實的，極有意義和價值的。學弟學妹們，如今，在老師和長輩們的教導下，你們已自己陪伴著自己即將走過初一時代。而在這世道的成長中的不足和疑惑，你們應從中找到原因和經驗以修補自己生活中的漏洞。馬上，你們即將進入初二，一個全新的成長過程正在不遠處等著你們，我想告訴大家，毛毛蟲不會因別人的抨擊而自卑，因為它知道自己的身體里藏著一只蝴蝶;種子不會因為在泥土里遭人踩踏而氣餒，因為它知道自己的身體里藏著一棵大樹。如今，初一的學弟學妹們，你們不應為成長的煩惱而停下腳步，因為你們的身體里藏著另一個更好的自己。

初二的同學們，先為我們即將成功順利的渡過初二而鼓掌吧!初二的我們，在這所學校里，都知道了許多，也都熟悉了，沒有初一時的羞澀，沒有初一時的“無知”，但取而代之的是更多的彷徨，失落，迷茫。可以說，從我們踏入初二開始，成長就只有一個目標，認識正確的道路。是啊，看上去多么簡單，但又有多少人能夠做到呢?如今，我們即將進入初三，請將辛棄疾的“年上不知愁滋味”的感嘆放下，請將瞿秋白先生的“熟悉了，每個人的臉都看厭了”的煩惱放下，曾經，我們為自己的年少輕狂而付出的代價已不足成為理由，現在，我們要進入初三了，要為初三而成長了，讓我們跑著步進入初三!

初三的學姐學長們，也先為你們面對中考壓力的勇氣鼓掌吧!渡過了初一時的無知，初二時的憂慮，如今又即將度過初三的“繁忙”的生活，你們對成長想必也已參透了許多吧。此時的你們，更多的不應是感嘆世態炎涼，人間滄桑，不應為一點大打擊而失去信心，你們應重振自己的心，想想，從初一到現在，你們成長了多少，付出了多少，一分耕耘一分收獲，你們的成長將會映在中考之上。面臨中考的成長，也許就需要放棄一些自己所熱愛的東西吧，但這一點點的放棄卻能換來更大的價值，為何要說不值得呢?無論現在如何，在即將到來的日子里也都會成為過去，最重要的是，你們要利用剩下的一點一滴的時間去完善自己，使自己變得更加強大。力量，象征著你們的成長。加油吧，學長學姐們，為了你們自己，成長而變得更加充滿力量吧!

我們的一生，就是一個個成長歷程，不同的年齡段該有不同的`成長歷程，成長方向。如何成長，出了老師和長輩們的教導外，全在乎我們自己。在成長中，我們有時會滿懷激情，又是卻又會感到一切過于平淡，這是我們在心情不再熱烈是，夢想開始消散是菜想起自己的從前，才知道要聽從而不是自大。而明白這一切，也是需要成長的，只有成長，我們才能懂得更多。不同年齡段的人們都要成長，讓我們從現在開始，向新的成長出發!

我的講話完畢，謝謝大家!