報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。報(bào)告幫助人們了解特定問(wèn)題或情況，并提供解決方案或建議。下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

培訓(xùn)后實(shí)踐報(bào)告篇一

畢業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)生涯里的最后一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)是十分重要的實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。這一階段的實(shí)習(xí)，讓我們能接觸實(shí)際，了解社會(huì)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念和社會(huì)主義事業(yè)心、責(zé)任感。在對(duì)工作的接觸中，我們可以拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)感性認(rèn)知，培養(yǎng)、鍛煉自己綜合運(yùn)用所學(xué)理論、技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力，提高自身獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而形成初步的實(shí)際工作能力。在親身體驗(yàn)中，我們能夠?qū)?zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)際接軌，逐步認(rèn)識(shí)體會(huì)，從而更好地將所學(xué)運(yùn)用到工作中去。為我們以后走向社會(huì)，奠定一定的基礎(chǔ)。

（一）實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

奧星數(shù)科教育是專(zhuān)門(mén)致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)、家庭教育研究和咨詢、課外輔導(dǎo)服務(wù)的個(gè)性化教育機(jī)構(gòu)。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他的成功需要有個(gè)性化的教育和培養(yǎng)方式。秉承該理念，致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想，研究先進(jìn)教學(xué)方法，提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)生和家庭獲得更多更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。

奧星數(shù)科教育始終把人才戰(zhàn)略作為學(xué)校發(fā)展的首要戰(zhàn)略，在注重自身人才培養(yǎng)的同時(shí)，積極加強(qiáng)人才引進(jìn)工作。同時(shí)也在學(xué)校內(nèi)部建立員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃體系，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)員工挖掘潛力、超越極限、挑戰(zhàn)自我。著力營(yíng)造和諧的工作氛圍，提供良好的工作環(huán)境，積極開(kāi)展豐富的文化生活，使每位員工充滿激情地工作。

（二）實(shí)習(xí)崗位簡(jiǎn)介

在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，指導(dǎo)老師的熱情幫助，使得我的實(shí)習(xí)進(jìn)展順利。在教學(xué)過(guò)程中，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，再加上知識(shí)構(gòu)建上還有許多斷章，錯(cuò)誤難免會(huì)發(fā)生。但是，在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，都得到了很好的解決。在擔(dān)任班主任工作期間，我及時(shí)和指導(dǎo)老師溝通，開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)。我懂得了只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助、學(xué)生配合并支持教師工作的目的，從而收獲到好的教學(xué)效果。

20xx年12月12日——20xx年3月19日

在實(shí)習(xí)期間我積極努力地工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，順利完成實(shí)習(xí)工作。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)課而言的。為了得到教師和學(xué)生的'真實(shí)想法，我費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對(duì)我將來(lái)的從業(yè)有很大的幫助。

為了全面、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶班級(jí)的調(diào)查，而且還跨班級(jí)、年級(jí)調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。同時(shí)，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。

在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬?duì)數(shù)學(xué)課程教與學(xué)的一些看法，其中有些問(wèn)題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降模蚁脒@對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí)。希望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己以后的工作有些效果。

首先，從教師的角度來(lái)談一下數(shù)學(xué)教學(xué)的情況。

該機(jī)構(gòu)的部分學(xué)生的成績(jī)較好，不過(guò)班里學(xué)生水平參差，兩極分化嚴(yán)重。我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，教學(xué)理念符合教學(xué)的實(shí)際情況。課堂上學(xué)生為主導(dǎo)，老師起指導(dǎo)作用，所以，在備課時(shí)，設(shè)計(jì)了很多的問(wèn)題，以便上課時(shí)提問(wèn)學(xué)生，達(dá)到和學(xué)生交流的目的。

調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)機(jī)構(gòu)里面的學(xué)生大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生的家長(zhǎng)絕大多數(shù)忙于工作，沒(méi)有時(shí)間也可能沒(méi)有能力教導(dǎo)孩子，所以父母管教基本屬零，部分不自覺(jué)的學(xué)生比較懶，對(duì)學(xué)習(xí)不是很重視，認(rèn)為努力與否考試時(shí)得分提高不是很明顯，所以信心不斷減少，況且努力了也不一定能取得好成績(jī)。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問(wèn)題，這樣才能迫使他們課后去看。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中一定要多提問(wèn)多練習(xí)，這樣一方面可以使老師和學(xué)生加強(qiáng)交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。

老師們認(rèn)為一個(gè)班里的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等。一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把數(shù)學(xué)學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，及個(gè)人的基礎(chǔ)程度。視個(gè)人的情況不同而對(duì)學(xué)生有不同的要求。不過(guò)，老師的精力也是有限的，所以，不一定能照顧上每一位同學(xué)，老師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn)，但這也是沒(méi)辦法的事情。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠(chéng)地同我講，確實(shí)是難能可貴的。

在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，老師們對(duì)課堂教學(xué)工作要認(rèn)真、仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩啵驗(yàn)閿?shù)學(xué)的教學(xué)課堂很關(guān)鍵。許多同學(xué)在課后根本是知難而退，所以老師提倡他們課堂動(dòng)起來(lái)，留下問(wèn)題，讓他們大腦都動(dòng)起來(lái)，所以對(duì)于課后不練習(xí)的同學(xué)，課堂就是他們的全部。調(diào)查中，大部分的教師采用的教學(xué)方法是多留給學(xué)生自己思考問(wèn)題的時(shí)間，以達(dá)到練習(xí)的效果。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課堂氣氛相對(duì)和諧。不過(guò)這里一些學(xué)生的紀(jì)律較差，自覺(jué)性不足，如果氣氛過(guò)于活躍，課堂就會(huì)亂哄哄，難以控制。而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差，合作能力欠缺，實(shí)際效果未達(dá)到還浪費(fèi)了大量的時(shí)間，影響教學(xué)進(jìn)度。

其次，從學(xué)生的角度來(lái)談一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況。

在調(diào)查中，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時(shí)，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學(xué)真的好難啊！”我一邊以堅(jiān)定的語(yǔ)氣鼓勵(lì)他們，雖然每一學(xué)期相對(duì)以往在學(xué)習(xí)難度上確有增加，但只要你們咬牙堅(jiān)持，不斷地在碰壁中摸索學(xué)習(xí)規(guī)律，形成數(shù)學(xué)思維，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺(jué)。為了給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，我一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地轉(zhuǎn)變心態(tài)，適應(yīng)難度較大，作業(yè)量較多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。我想學(xué)好數(shù)學(xué)還是有不少好處的，畢竟以后踏入社會(huì)，多多少少會(huì)用到數(shù)學(xué)知識(shí)。

調(diào)查中，學(xué)生希望老師能關(guān)注他們。無(wú)論是成績(jī)好的學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生，對(duì)這一問(wèn)題的看法是一致的。調(diào)查中有一個(gè)學(xué)生問(wèn)我如何看待老師只關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生，還問(wèn)我今后會(huì)不會(huì)也這樣。我回答他們說(shuō)：老師關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生是因?yàn)樗麄兡苈?tīng)老師的話，而一般情況下后進(jìn)生的自覺(jué)性差，經(jīng)常不聽(tīng)話，自然惹得老師不開(kāi)心。但我在具體的實(shí)踐當(dāng)中發(fā)覺(jué)，只要能多關(guān)注后進(jìn)生，他們就會(huì)很感動(dòng)、有進(jìn)步。用一種平等的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生，多鼓勵(lì)后進(jìn)生很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛(ài)學(xué)習(xí)你所教的那門(mén)課。

有的學(xué)生說(shuō)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)有的老師只是講課本上有的內(nèi)容，其實(shí)這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話，他們就會(huì)認(rèn)為這樣的老師水平低，進(jìn)而也就不再理會(huì)老師的講解，久而久之，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)就會(huì)有所下降。他們希望老師在課堂上能講些和生活有關(guān)的東西，多補(bǔ)充一些課外的內(nèi)容。我一貫堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)不應(yīng)該脫離社會(huì)生活現(xiàn)象，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，將課本抽象的知識(shí)經(jīng)過(guò)與生活現(xiàn)象聯(lián)系后，再傳授給學(xué)生，學(xué)生是比較容易理解的。這樣不僅能活躍課堂氣氛，而且能使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容印象更深刻。

該機(jī)構(gòu)在對(duì)學(xué)生的管理方面做的比較嚴(yán)格，要求班主任充分發(fā)揮自己的作用，對(duì)學(xué)生做好思想工作。班主任經(jīng)常關(guān)注著學(xué)生的日常生活，發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不同尋常就會(huì)馬上找該同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)溝通，了解清楚學(xué)生在想些什么，并積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，實(shí)行和家長(zhǎng)共同監(jiān)督，使處于青春期的學(xué)生不走錯(cuò)自己的道路。還采取星星制度的方法來(lái)對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行約束。每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)屬于自己的星光表，為班級(jí)做了事就會(huì)相應(yīng)的得到星星的獎(jiǎng)勵(lì)，相反，違反了規(guī)章制度就會(huì)被扣去星星，當(dāng)扣到一定程度后，會(huì)找到該同學(xué)進(jìn)行教育。

通過(guò)以上的調(diào)查，我認(rèn)為在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，作為一名老師，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

一、改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的老師，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不是天生的，而是后天培養(yǎng)的，尤其要靠教師的培養(yǎng)。選擇什么樣的教學(xué)方式，最好的標(biāo)準(zhǔn)就是看學(xué)生喜不喜歡。老師可以多組織一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái)，從中意識(shí)到學(xué)數(shù)學(xué)的重要性。上課時(shí)老師可以多舉一些生動(dòng)形象、貼近生活的例子，讓學(xué)生有直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。

二、正確對(duì)待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。

多媒體應(yīng)用到教學(xué)中去確實(shí)是教育史上的一大進(jìn)步，它的直觀性、生動(dòng)性、豐富性對(duì)教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時(shí)要把握一個(gè)度，過(guò)度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感。對(duì)一些知識(shí)的導(dǎo)入，我建議用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫(huà)、flash，這樣會(huì)讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)新知識(shí)。

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培訓(xùn)后實(shí)踐報(bào)告篇二

記得一位企業(yè)家曾說(shuō)，“實(shí)戰(zhàn)大學(xué)。”短短的四個(gè)，什么意思呢？就是說(shuō)要從大學(xué)就開(kāi)始接觸社會(huì)，了解社會(huì)，參與社會(huì)實(shí)踐。的確，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，若知此事須躬行。我認(rèn)為一個(gè)大學(xué)生只有具備夠硬的實(shí)踐能力，他才能在將來(lái)的社會(huì)中立于不敗之地，我決定這個(gè)暑假親自實(shí)踐一下。

經(jīng)大舅介紹我當(dāng)上了一名駕校推介員，所謂駕校推介員就是給駕校報(bào)名人員講解使其進(jìn)入駕校學(xué)習(xí)，說(shuō)白了就是給駕校招攬生意。來(lái)到菏澤汽運(yùn)駕校之后的第一件事就是熟悉業(yè)務(wù)，我請(qǐng)教了一位技術(shù)精湛的推介員，了解到了辦駕證的流程和細(xì)節(jié)。首先駕駛證分為a ,a2,a3,b ,b2,c ,c2,c3,c4,d,e,f,h,n,p證，d往下是摩托車(chē)及電動(dòng)車(chē)證，c證是小型客汽車(chē)；b證重型，中型載客汽車(chē)；a證就是一些大型車(chē)了。其次，一般報(bào)名學(xué)的最多的是b證和c證。外出打工的學(xué)b證的多，而在校大學(xué)生和一些上班族一般學(xué)c證。第三，考證的流程，主要說(shuō)一下c證，分理論考試——倒車(chē)移庫(kù)——加小項(xiàng)三個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都一次通過(guò)是最好的了，當(dāng)然沒(méi)通過(guò)可以補(bǔ)考，但要抓住機(jī)會(huì)，因?yàn)檠a(bǔ)考機(jī)會(huì)不多。

熟悉完業(yè)務(wù)后，我就走馬上任了。我碰到的第一個(gè)客戶是個(gè)女大學(xué)生，曲師的，也是剛上完大一，她想辦c證。我和她聊了一些業(yè)務(wù)后，就和他聊聊大學(xué)一年的感受，大約聊了40分鐘，她同意在菏澤汽運(yùn)駕校報(bào)名學(xué)習(xí)，并交上了錢(qián)。這算是我第一個(gè)成功的事例吧。然后在接下來(lái)的幾天我也成功的推介了6個(gè)在校大學(xué)生報(bào)名學(xué)習(xí)。我嘗到了一點(diǎn)成功的喜悅。

當(dāng)然干推介員這一行也免不了遇到麻煩，又是一些客戶脾氣很不好，跟他解釋了一大通他就是不聽(tīng)，還會(huì)和你頂嘴，弄得你心情很不高興。我就遇到了這樣一個(gè)人，他報(bào)名交上了錢(qián)只考了一門(mén)，忽然說(shuō)要去打工不辦證了，并要求退錢(qián)。而這對(duì)于我來(lái)說(shuō)相當(dāng)難辦，因?yàn)榭捡{駛證有一個(gè)不成文的規(guī)定：報(bào)了名，交了錢(qián)，也就入了網(wǎng)，是決不允許退錢(qián)的。我就跟他解釋?zhuān)褪遣宦?tīng)，最后只好達(dá)成一個(gè)協(xié)議：錢(qián)退一半，他打工完了繼續(xù)參加考試，證出來(lái)后再把錢(qián)補(bǔ)上。我認(rèn)為這個(gè)結(jié)果雙方都是可以接受的。

篇幅有限就不啰嗦了，下面總結(jié)一下我的收獲與體會(huì)吧。

第一， 要想成為一個(gè)合格的推介員，必須先對(duì)業(yè)務(wù)徹底了解，這樣才能經(jīng)得住客戶各種刁鉆的發(fā)難。

第二， 要有一個(gè)良好的形象，不是說(shuō)長(zhǎng)多好多帥，而是說(shuō)要有起碼的工作人員的樣子。衣冠整潔，言談舉止得體。

第三， 要有一定的口才，它的最高水平是本來(lái)人家只是看看并不確定要不要報(bào)名，但聽(tīng)你一解釋人家報(bào)名了。這種情況我只做成功了一次。

第四， 要善于交際，與客戶，與其他工作人員，與領(lǐng)導(dǎo)等等都要建立一個(gè)和諧融洽的關(guān)系。這樣你才能游刃有余。

第五， 最后我的經(jīng)驗(yàn)是要善于學(xué)習(xí)，善于觀察，懂得隨機(jī)應(yīng)變。

總之這次暑期實(shí)踐讓我學(xué)到了很多，認(rèn)識(shí)了很多，感悟了很多……

最后我要感謝我的舅舅給了我這次社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，感謝父母兄弟對(duì)我的支持，還有感謝菏澤汽運(yùn)駕校的所有人。

培訓(xùn)后實(shí)踐報(bào)告篇三

在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，我懷著興奮的心情，來(lái)到華南師范大學(xué)，參加廣東省20xx年中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)體育研修班研修。

通過(guò)第一階段的理論研修，聽(tīng)取專(zhuān) 家教授們的講座，學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論前沿，教育教學(xué)研究方法，學(xué)科新進(jìn)展，學(xué)科技能訓(xùn)練，現(xiàn)代教育技術(shù)等。使我享受了十天的知識(shí)大餐，更新和拓展體育學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，加深理解體育新課標(biāo)、新教材，學(xué)習(xí)體育教育領(lǐng)域新知識(shí)，新理論和新的方法，理解和熟悉國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)理論研究的新問(wèn)題、新觀點(diǎn)和動(dòng)態(tài)。為今后開(kāi)展教育教學(xué)研究工作和教學(xué)實(shí)踐提供理論依據(jù)，為學(xué)校體育教學(xué)指明方向。

通過(guò)學(xué)習(xí)，聽(tīng)取專(zhuān)家教授們的講座，了解中美兩國(guó)基礎(chǔ)教育的兩種不同目標(biāo)：美國(guó)；中國(guó)和日本中小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)形式。使我初步認(rèn)識(shí)到，中國(guó)為什么這么落后，我們?nèi)粘Ｓ玫碾娖鳌⑵?chē)等的核心部件大部分是進(jìn)口的，他們用技術(shù)賺大部分的錢(qián)，我們用大量的材料賺小部分的錢(qián)。這些，都是我國(guó)落后的教育和教育目標(biāo)造成的。使我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的小學(xué)體育課堂教學(xué)，要讓學(xué)生在自主、寬松、快樂(lè)、互動(dòng)中學(xué)習(xí)，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

通過(guò)學(xué)習(xí)，聽(tīng)了鄭教授講《啟迪智慧》之后，其中，引起我注意的是：了解學(xué)生的需求。當(dāng)鄭教授講到了解學(xué)生的需求時(shí)，我恍然大悟，接著是茅塞頓開(kāi)。以前，我備課時(shí)疏忽了對(duì)學(xué)生需求的了解，所以，有的課堂學(xué)生學(xué)習(xí)積極性非常高，課堂氣氛濃烈，合作精神充分體現(xiàn)，技能技術(shù)掌握更快。有的課堂學(xué)生注意力不集中，經(jīng)常開(kāi)小差，搞小動(dòng)作。這應(yīng)該就是是否符合學(xué)生需求吧。符合學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法學(xué)生喜歡并積極參與。不符合學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法學(xué)生是被動(dòng)地參加練習(xí)，積極性不高、精神不集中。今后，我將盡可能地了解學(xué)生的需求，備好每一節(jié)課。

通過(guò)學(xué)習(xí)，聽(tīng)了周教授深入淺出地分析了《競(jìng)技運(yùn)動(dòng)在學(xué)校體育中的地位和作用》，其中，講到學(xué)校成立“運(yùn)動(dòng)部”的問(wèn)題。這個(gè)觀點(diǎn)我很支持，也有我的看法：自從提出“每天鍛煉一小時(shí)”以來(lái)，很多學(xué)校都沒(méi)有落實(shí)，有的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)怕麻煩，有的是領(lǐng)導(dǎo)不愿意干，有的是領(lǐng)導(dǎo)不知道怎么開(kāi)展活動(dòng)。我是教小學(xué)的，就那小學(xué)來(lái)說(shuō)吧，上午一般是上三至四節(jié)課，其中，有個(gè)大課間操（大概30分鐘），下午一般上一至二節(jié)課，如果當(dāng)天沒(méi)有上體育課的學(xué)生，那他一天在學(xué)校活動(dòng)的時(shí)間大概是30分鐘，還差半個(gè)鐘頭。小學(xué)下午放學(xué)的時(shí)間大概是在16：00點(diǎn)，放學(xué)后的這段時(shí)間，是最好的活動(dòng)時(shí)間，如何利用這段時(shí)間開(kāi)展課外體育活動(dòng)，那就是成立“運(yùn)動(dòng)部”。學(xué)校根據(jù)本校的實(shí)際情況，開(kāi)設(shè)田徑、籃球、乒乓球、羽毛球、毽球、跳繩等運(yùn)動(dòng)部，由高年級(jí)有一定運(yùn)動(dòng)水平和運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)生負(fù)責(zé)組織并開(kāi)展活動(dòng)，體育老師協(xié)助和指導(dǎo)開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)校學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，選擇運(yùn)動(dòng)部。如果學(xué)校場(chǎng)地不允許的話，也可以這樣，當(dāng)天有體育課的班級(jí)不參加運(yùn)動(dòng)部的活動(dòng)。這樣既解決了學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”的問(wèn)題又解決了體育教師缺乏的問(wèn)題。

通過(guò)學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將從實(shí)際出發(fā)，學(xué)以致用，采他山之石，納百家之長(zhǎng)，學(xué)大家風(fēng)范，精心打造體育課堂教學(xué)，讓它成為學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，讓省級(jí)骨干培訓(xùn)的碩果大放異彩。

培訓(xùn)后實(shí)踐報(bào)告篇四

最?lèi)芤獾氖戮褪牵鐾觑垼瑥膹N房出來(lái)，大聲喊幾聲：吃飯了，吃飯了。然后，自己坐在院子里的秋千上，看著他們來(lái)回忙碌著端菜、拿碗，“拿筷子了沒(méi)有？”......

時(shí)間是飛快的，這一整年對(duì)我來(lái)說(shuō)都是飛快的。記得上一年招生期第七天和女朋友說(shuō)再見(jiàn)，仿佛就在昨天。忽而今夏，我來(lái)tz當(dāng)校長(zhǎng)的這個(gè)暑期亦即將結(jié)束。總感覺(jué)時(shí)間太少吧，總有太多事沒(méi)做，需要做，才會(huì)感到時(shí)光如梭。像小時(shí)候，美好的童年走的總感覺(jué)那么飛快。盡管，這一年里的大部分時(shí)間是痛的，但總感覺(jué)那么美好，難舍，也許因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)吧。

怎么形容這幾十天呢？沒(méi)有什么文采，沒(méi)有華麗的言語(yǔ)，剩下的只有記憶與感受。說(shuō)實(shí)話，一年過(guò)去，我已忘記去年校長(zhǎng)的工作時(shí)干什么了。而三門(mén)閘校區(qū)，又沒(méi)有區(qū)域總監(jiān)，在我做的不足的、不到位的時(shí)候給我指點(diǎn)迷津。我們的直轄領(lǐng)導(dǎo)又那么忙，不能什么事都問(wèn)來(lái)問(wèn)去，所以，在很著急很著急的時(shí)候，我總告訴自己：處理事之前，先處理心情。只有遇到我實(shí)在解決不了的問(wèn)題或比較重大的問(wèn)題時(shí)才會(huì)給總校領(lǐng)導(dǎo)打電話尋求幫助。當(dāng)然，五位總監(jiān)及兩位周校長(zhǎng)和越校長(zhǎng)也給了我不少的幫助。盡管，我從沒(méi)給呂總監(jiān)打電話，他也沒(méi)給我打過(guò)電話，但，他和他的校區(qū)一定程度上給了我很大的幫助在這期間，趙總監(jiān)，常常教導(dǎo)我怎么當(dāng)好一個(gè)好校長(zhǎng)，從衣食住行到情感到教課育人，各個(gè)方面都使我受益匪淺。徐總監(jiān)給我打電話最多，常常問(wèn)我一些問(wèn)題，然后給我指點(diǎn)。涂總，是我的老領(lǐng)導(dǎo)啊，從物協(xié)到校園速遞到tz，我一直跟著他。大家都說(shuō)他身上有學(xué)不完的東西，所以我一直在發(fā)現(xiàn)，并盡可能的學(xué)習(xí)他身上的優(yōu)點(diǎn)。任主任是自大我深入校園速遞至今給予我?guī)椭疃嗟模词乖诮衲甑膖z也是一樣。他不斷的和我分享他的一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)與思想。他在講完他的觀點(diǎn)之后總會(huì)說(shuō)一句：這是我的一些體會(huì)和處理的方法，如果你看那些是你適合并適合你的，你就拿去試試。最佩服的是他的這句話，讓人感到是那么的謙虛，那么親切；有時(shí)候最讓我心堵的也是這句話。當(dāng)然，這是他的方式，也是他的人格魅力，沒(méi)人能復(fù)制。

呵呵呵，好像都是“外人”，談?wù)勎覀內(nèi)T(mén)閘吧。我以一個(gè)駐馬店人的身份說(shuō)，三門(mén)閘人們是我見(jiàn)過(guò)的最熱親、追求公平，也是最較真的駐馬店人，甚至包括我去過(guò)的任何一個(gè)地方。招生期不斷地有人送給我們西紅柿、黃瓜，還有送豆角、青椒的。賣(mài)饅頭的大姐主動(dòng)把她的自行車(chē)借給我們騎，現(xiàn)在還在園里，我天天騎著去買(mǎi)菜。大雨天道路泥濘不堪，一位大姐心疼我們的隊(duì)員，把她兒子的借給了我們的隊(duì)員吳欣欣老師。

6月25號(hào)來(lái)到三門(mén)閘，仿佛就發(fā)生在昨天。“看你的表情，怎么那么失望啊？”這是那天宋總的疑問(wèn)。說(shuō)實(shí)話，不是失望亦不是驚喜，當(dāng)時(shí)我在想：它會(huì)給我?guī)?lái)什么樣的驚喜，又會(huì)給我?guī)?lái)什么樣的困難呢？我又該怎么做到我想做和我該做的呢？在開(kāi)批斗大會(huì)的時(shí)候有人給我提的缺點(diǎn)是，總喜歡放大困難，本來(lái)什么事還都沒(méi)發(fā)生，我總考慮它最壞的一面。是好事，但是表現(xiàn)出來(lái)就是缺點(diǎn)。

來(lái)的當(dāng)天，盡管比較早，但我并沒(méi)打算下鄉(xiāng)宣傳，打掃打掃衛(wèi)生，安排安排生活，很快下午就過(guò)去了。因?yàn)椋腿ツ甑捏w會(huì)來(lái)說(shuō)，今年的招生期比較長(zhǎng)，不忍心讓大家從當(dāng)天就開(kāi)始玩命。第二天六點(diǎn)半跑操，當(dāng)我們跑到大街上的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)怪像：集市上基本沒(méi)有什么人（來(lái)的當(dāng)天以打聽(tīng)過(guò)，每天都有集）。從人口最密集的十字路口（就二十來(lái)個(gè)買(mǎi)菜的）到三門(mén)閘（有三個(gè)閘門(mén)），一來(lái)一回大概有2.5----3公里長(zhǎng)，百分之九十多的店鋪都是大門(mén)緊閉。和上一年在留盆的情況完全不一樣，本來(lái)就沒(méi)多少經(jīng)驗(yàn)可言，這會(huì)就更靠不上經(jīng)驗(yàn)了。第一天，大家都是如此興奮，滿懷激情。我的安排是上午一上午發(fā)街道，但這個(gè)安排似并滿足不了我的隊(duì)員和現(xiàn)實(shí)情況。街道人太少，一會(huì)就發(fā)完了，總不能干等吧？再說(shuō)，大家的激情是按也按不住啊。大家不帶向外請(qǐng)示的直接肆意的去開(kāi)發(fā)新的領(lǐng)土了。我記得那天我一直很平靜，但，掩蓋不住內(nèi)心的喜悅。因?yàn)槟翘煳覀冋辛耸且粋€(gè)人，而我的記憶里去年的tz第一大校留盆，第一天似乎也沒(méi)有招到嫩多人呢。所以我覺(jué)得，我們市場(chǎng)的潛力是莫大的，我在想，我們一定會(huì)在人數(shù)上取得好成績(jī)。安奈不住的招生第一天很快過(guò)去了。

有了第一天的開(kāi)頭，所有的人都滿懷信心，第二天帶著一個(gè)勢(shì)不可擋的氣勢(shì)出發(fā)了。然而，天黑歸來(lái)我們只帶回來(lái)4個(gè)學(xué)生。很不理解這是為什么，而且這種一天只招到幾個(gè)人的情況一直持續(xù)到7月3號(hào)，前后整整5天時(shí)間。這樣一個(gè)發(fā)差，讓人很郁悶。我去和園長(zhǎng)交流，和一些比較熟的人交流，得的出來(lái)的結(jié)論是：再過(guò)幾天報(bào)的人就該多了。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這中間有很多信任問(wèn)題，三門(mén)閘人民太謹(jǐn)慎了。有一個(gè)老太太特別典型，七號(hào)的時(shí)候興匆匆的騎著電動(dòng)三輪車(chē)來(lái)到我們的報(bào)名處，“是今天開(kāi)學(xué)不？”“明天就開(kāi)學(xué)了。”“那我明天再來(lái)報(bào)名。”然后騎車(chē)走了。老太太來(lái)好多次了，但是就是不報(bào)名。類(lèi)似的家長(zhǎng)很多，問(wèn)問(wèn)之后非等到開(kāi)學(xué)再報(bào)名，只不過(guò)沒(méi)老太太典型。最離譜的要數(shù)28號(hào)這天，這天我們總共招了兩個(gè)學(xué)生，是前三天人數(shù)最少的，也是整個(gè)招生期人數(shù)最少的一天。毫無(wú)疑問(wèn)，這樣和第一天對(duì)比形成的強(qiáng)烈發(fā)差，沖擊了我們的士氣。這一天會(huì)來(lái)的比較晚，開(kāi)會(huì)的時(shí)候大家是那么低落，其實(shí)我也受到了影響。看著大家坐在那都弓著腰，低著頭。突然感覺(jué)到心里有絲絲的涼，隨后有種強(qiáng)烈的反應(yīng)：我該做點(diǎn)什么，我必須做點(diǎn)什么。迅速調(diào)整了心情，然后大聲的說(shuō)：“怎么了，大家神怎么了？被這點(diǎn)困難嚇倒了？都坐好，打起精神。我們可以輸一切，但不能輸士氣、輸精神。”

突然，意識(shí)到，誰(shuí)都可以垂頭喪氣，誰(shuí)都可以低沉，誰(shuí)都可以失去信心，而主帥不能，即使是失敗。想到，三國(guó)里曹操在赤壁大敗時(shí)說(shuō)的一句話：做主帥的，即使是打了敗仗了，也要給部下以氣勢(shì)。主帥就像團(tuán)隊(duì)的打氣筒，當(dāng)團(tuán)隊(duì)缺少氣的時(shí)候更需要主帥的氣。沒(méi)有扶不起的團(tuán)隊(duì)，只有扶不起的阿斗。什么樣的主帥會(huì)給團(tuán)隊(duì)注入什么樣的氣，成就什么樣的團(tuán)隊(duì)精神。所以，在那天以后，無(wú)論多么艱辛，多么著急，無(wú)論我們的氣勢(shì)多么低落。我都學(xué)著給自己充氣，給團(tuán)隊(duì)充氣。可以輸在人數(shù)上，但，決不能輸在團(tuán)隊(duì)精神上。

第二天，大家再次帶著激情出發(fā)了。這一天就招生方面來(lái)說(shuō)是平淡的一天，沒(méi)有比前一天招的少，也沒(méi)有比第一天招的多，大家只是在慢慢的改變著。但，這天夜里我們身體最弱小的張艷偉同學(xué)半夜起來(lái)嘔吐了，大家因疲憊當(dāng)夜無(wú)人知情，而我也是過(guò)后才知道這事。這事讓我很自責(zé)也很不安。30號(hào)暴雨，這次的暴雨真的比較猛烈，突如其來(lái)。下午我去和他們會(huì)合的時(shí)候我們所有的人的鞋子都濕透了，而且褲子也濕到了膝蓋。就像所有的校長(zhǎng)說(shuō)的一樣，我們的鞋子自打濕了之后就再也沒(méi)有干過(guò)。我們都一樣，穿著水淋淋的鞋子行走在泥濘的道路上。而且這一天，所有人的喉嚨都已嘶啞變音，其中，徐賽男、孫珊、和張超宇的喉嚨啞的比較嚴(yán)重，就連經(jīng)歷過(guò)很多次招生期的宋總，看著他們幾個(gè)的喉嚨啞成那樣，也很心疼，所以那天我們得到了一條嘉獎(jiǎng)令。其實(shí)，從這一天，我們生活發(fā)生了變化。

第二天早上，吳欣起來(lái)向我請(qǐng)假不去跑操了，說(shuō)脖子特別的疼，昨天夜晚疼的一夜沒(méi)睡。當(dāng)看到她脖子的一剎那，我心驚肉跳的。紅紅的一大片包圍了脖子的前半部，并且局部開(kāi)始起小白泡泡，看起來(lái)非常的可怕。跑完操，我安排好其他人的早飯，立馬回去帶欣欣看病去了。我們首先去的是她一開(kāi)始去的小診所，第一次小診所給了她一瓶風(fēng)油精，這次去，他也害怕了，不敢診斷是什么病癥，就開(kāi)了一點(diǎn)消炎藥。我們又去了鄉(xiāng)衛(wèi)生所，但是醫(yī)生同樣看不出什么門(mén)道，開(kāi)了一瓶碘伏，欣欣說(shuō)買(mǎi)過(guò)了就沒(méi)買(mǎi)，我們就這樣被一句：沒(méi)什么大問(wèn)題送回來(lái)了。沒(méi)什么結(jié)果我還是很不安，但是，又沒(méi)有其他的好方法解決這個(gè)問(wèn)題。回去我一直吃不下飯，連中午飯也沒(méi)吃。白天我讓她睡覺(jué)她也閑不住，把所有人的衣服都洗了洗。忙碌了一天，沒(méi)有太在意她的病情，等開(kāi)完會(huì)，她說(shuō)她是在是受不了了，里面脹、痛、癢。原來(lái)她一直沒(méi)檫碘伏，因?yàn)榈夥蓄伾先ゾ偷舨涣恕６家呀?jīng)十二點(diǎn)了，我又跑到醫(yī)院去買(mǎi)了一瓶碘伏。抹完之后消消炎好的多，至少她能睡著了。

讓欣欣留家兩天，她也閑不住，給大家洗衣服，還把所有人的被子都嗮了嗮，大家回來(lái)可以不再睡有點(diǎn)發(fā)霉的席子，第二天可以穿洗干凈的襪子。第二天一直嚷嚷著要出去，我沒(méi)答應(yīng)。她說(shuō)心理著急，其實(shí)他不知道，我只是表面比較淡定，心理比誰(shuí)都急。急著她的病，急著我們的招生。對(duì)她個(gè)人而言，如果沒(méi)有出現(xiàn)這種狀況可能招生期我都不會(huì)讓她留園里。因?yàn)樗俏覀兊膶④姡皫滋煺f(shuō)哭了好幾位家長(zhǎng)和學(xué)生，是三門(mén)閘的傳奇.。有誰(shuí)愿意把自己的干將留在園里當(dāng)固定組啊？“反正脖子現(xiàn)在也不是很痛了，讓我跟著大家，我還能幫幫大家。”欣欣向我申請(qǐng)了好幾次，很感動(dòng)，很心痛也很無(wú)奈。

四號(hào)晚上回來(lái)，珊珊組已經(jīng)是兩天沒(méi)招到人了。超宇用低沉的語(yǔ)氣告訴我，珊珊腿上起了很多的水泡，像雞蛋黃那么大，里面全是黃毒水。當(dāng)聽(tīng)完超宇的話，心中一陣酸冷。想大聲吼超宇，為什么不早點(diǎn)告訴我。我知道大家也都心疼他們的校長(zhǎng)，不愿給我增加負(fù)擔(dān)。看到珊珊的腿的那刻我知道她又承受了很多，無(wú)論是在體格上還是在精神上。這樣的事，于情于理都是不應(yīng)發(fā)生的，一陣陣的心酸是自責(zé)亦是對(duì)我這位至親摯友的老朋友的心疼，我沒(méi)能好好照顧到這位摯友......

出于吳欣強(qiáng)烈的要求，珊珊患病的情況以及招生的壓迫感，我做了一個(gè)錯(cuò)誤的主觀決定。第二天，7月5號(hào)，讓我們冷藏幾天的戰(zhàn)將帶著她沒(méi)有康復(fù)的病出發(fā)了。但，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到結(jié)果盡是......下午的時(shí)候珊珊也坐不住了，也要出去，因?yàn)橄掠甏蠹覜](méi)走太遠(yuǎn)她也擔(dān)心吳欣，想去找吳欣她們。哎，這一天的.干了不少缺乏思考的事，同意了珊珊，讓她去找欣欣她們了。后來(lái)，她們組很快早就回來(lái)了，我正納悶，今天咋回來(lái)嫩早。這時(shí)超宇跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“欣欣脖子上張的是蜘蛛瘡，如果看不好會(huì)留下傷疤。當(dāng)時(shí)她們?nèi)齻€(gè)女生（吳欣、珊珊、王丹）就抱在一起哭成一團(tuán)。”當(dāng)時(shí)我的心就像是從高樓大廈的頂層做了一個(gè)自由落體，不知道那是什么滋味，是恐慌，是擔(dān)心，是無(wú)助，是心疼，是抱怨，是恨上天的不公，是恨著鬼天氣，是厭惡三門(mén)閘的水土......或者都有。

我在大門(mén)口踱來(lái)踱去，踱來(lái)踱去，眼中閃爍的淚花不經(jīng)意流下。心中在吶喊：上帝啊！你可以讓我遇到其他的任何困難，我都不會(huì)畏懼，請(qǐng)讓我的隊(duì)友健康。一開(kāi)始我就想拿出手機(jī)給總校打電話，因?yàn)樾那榧鼻校坪蹩熳屛沂ダ碇恰Ｎ疫B號(hào)碼都找出來(lái)了，腦海中顯現(xiàn)著那行字“處理事前，先處理心情”。我想從哪方面對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)考驗(yàn)，我必須先讓自己平靜下來(lái)。我接著在大門(mén)口踱來(lái)踱去，想著各種各樣的情況，試著調(diào)節(jié)心中的情緒，使勁的讓自己平靜下來(lái)。半小時(shí)過(guò)去了，四十分鐘過(guò)去了.....終于，我讓自己平靜下來(lái)。然后，拿出手機(jī)給宋總打電話，希望他能帶欣欣去駐馬店看病。沒(méi)等我開(kāi)口，宋總就說(shuō)立馬過(guò)來(lái)帶欣欣去駐馬店。電話的這頭我聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音是那么的沒(méi)有底氣.宋總一來(lái)，我們像是找到了依靠，這時(shí)我的心總于真正平靜下來(lái)。

沒(méi)文化很可怕，去醫(yī)院得出的結(jié)論是：欣欣的傷是昆蟲(chóng)感染，不會(huì)留下傷疤，兩個(gè)星期后會(huì)痊愈。珊珊的是因?yàn)椋鞖怅幊斌w內(nèi)的毒素?zé)o法排除，不會(huì)有太大影響。長(zhǎng)處了一口氣，惡狠狠的擰了自己一把。自打艷偉病之后，傷病一直像魔鬼似的伴隨我們走完招生期。喉嚨啞是常事，但是我們的李淑君老師的喉嚨現(xiàn)在還是嘶啞狀態(tài)，根本就沒(méi)好過(guò)。王丹、艷偉、祁林丹都出現(xiàn)過(guò)胃不舒服的情況，上星期周校長(zhǎng)來(lái)我們這祁林丹又胃不舒服，吐了，是周校長(zhǎng)陪她去輸?shù)囊病?/p>

這些都是身體上的，還有一段段心理上的歷程。一開(kāi)始宣傳的時(shí)候我只分了兩大組，目的是想營(yíng)造一種氣勢(shì)，剛開(kāi)始也有個(gè)照應(yīng)。后來(lái)漸漸發(fā)現(xiàn)，把大家分不開(kāi)了，一方面大家在一起久了，團(tuán)隊(duì)的配合逐漸成熟，另一方面，我們隊(duì)員基本上都沒(méi)啥方向感，甚至有的從別人家出來(lái)就不認(rèn)識(shí)來(lái)的路了。就好比打仗，沒(méi)有了向?qū)В闳绾尾架姶蛘贪。克砸恢辈桓医o大家分的太開(kāi)。最多是把一大組分開(kāi)去兩個(gè)臨近的莊，然后在一個(gè)地方會(huì)合。再后來(lái)，眼見(jiàn)時(shí)間越來(lái)越少，而我們的人數(shù)卻不見(jiàn)怎么增加，迫使我們尋求改變。后來(lái)大家基本對(duì)區(qū)域各種情況都比較熟悉了，而且發(fā)現(xiàn)李淑君的方向感還不錯(cuò)。我就把李淑君、何文靜、朱家棟分開(kāi)單獨(dú)成一組。7月2----7月5號(hào)讓她們組去了一些我們之前沒(méi)去過(guò)而且比較偏的地方。

連續(xù)的幾天，她們組一個(gè)人都沒(méi)招到，在招生的過(guò)程中她們遇到了一些和不和藹的家長(zhǎng)。有直接二話不說(shuō)就說(shuō)我們是騙子的，有把人轟出來(lái)的，更有漫不經(jīng)心毫不在意的，說(shuō)了半晌楞是體會(huì)不出家長(zhǎng)式什么態(tài)度，就只是說(shuō)：好！好！好！各種吧，三號(hào)晚上開(kāi)會(huì)報(bào)完人數(shù)淑君就哭了，因?yàn)樗齽偤米谖覍?duì)面，我看的非常清楚。我能體會(huì)到大家是個(gè)什么樣的心情，因?yàn)槲掖藭r(shí)此刻的心情比大家都要糟糕。只不過(guò)我是頭，我得以百分之二百的激情與信心看待遇到的問(wèn)題。3號(hào)已是我們招生期的第七天了，在我的記憶中招生期第六、七天是最難熬的時(shí)間。在體力上超負(fù)荷的透支，在精神上幾天連一個(gè)人都沒(méi)招到哪是重?fù)簟６械目嗪屠鄱季劢乖谌藬?shù)上面，可以想象哭出來(lái)也是壓抑的必然。等四號(hào)開(kāi)會(huì)，淑君又哭了起來(lái)。我知道她承受了很多，但我更希望她能成熟很多。有人說(shuō)做事帶著太強(qiáng)的目的不好，但不管是招生期還是教課期，很多事情我都帶著很強(qiáng)的目的,即使，做出一定的犧牲。

自打淑君和珊珊分開(kāi)之后，珊珊那邊的情況也很不樂(lè)觀，應(yīng)該說(shuō)，我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)程都很不樂(lè)觀。他們也是連著幾天都招不到一個(gè)人，讓他們感到挫敗感最大的不是人數(shù)，而是奇怪的問(wèn)題。有很多前幾天說(shuō)好好的，但等再去的時(shí)候家長(zhǎng)卻死不認(rèn)賬了。有的是給我打電話有意愿報(bào)名，甚至有想周托的，但我通知我們的隊(duì)員讓他們?nèi)サ臅r(shí)候，家長(zhǎng)都不帶甩他們的。還有幾個(gè)給我們園里園長(zhǎng)打電話有一報(bào)名參加，而且是園長(zhǎng)熟人，我們?nèi)チ艘粯右彩菒?ài)理不理。為此有幾個(gè)隊(duì)員情緒變化有點(diǎn)大，基本上對(duì)那塊區(qū)域失去了信心。珊珊那幾天一直鼓勵(lì)大家支持著大家。回來(lái)看著他們的情緒和表情，聽(tīng)著他們講述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不得已，我決定先把原來(lái)我認(rèn)為是一塊肥肉的區(qū)域先暫緩一天。全體人員以國(guó)道為界像北轉(zhuǎn)移。盡管我很不甘心，很不舍得。

然而，問(wèn)題又出來(lái)了，向北轉(zhuǎn)移我們只有一塊區(qū)域可取了：東北。往西的情況是，該招到的我們都招來(lái)了，剩下的是謹(jǐn)慎的三門(mén)閘人非得等到開(kāi)學(xué)報(bào)名，都去過(guò)四五次了，人家直接說(shuō)，你不用來(lái)了，開(kāi)學(xué)我們會(huì)去報(bào)名的。再往西就是汝南東關(guān)。往北是板店鄉(xiāng)了，而此刻我們只有往板店去了。往東隊(duì)員們都跑到平輿縣了。五號(hào)開(kāi)會(huì)我沒(méi)給大家劃分區(qū)域，夜里思考了很久，決定冒險(xiǎn)向板店鄉(xiāng)進(jìn)軍。現(xiàn)在想想，其實(shí)我們的合理區(qū)域并沒(méi)有多大，而為了隊(duì)員的神經(jīng)不再那么壓抑，想板店進(jìn)軍雖然效果不太好，但也起到了效果，因?yàn)榇_實(shí)在那招到了人，而且那地方有五個(gè)初中周托，我們的選擇是對(duì)的。

招生期有兩次低谷，一次是招生人數(shù)最少的28號(hào)，一次是在四號(hào)。因?yàn)槿巳藬?shù)一直上不去，大家心里都不是滋味。我向領(lǐng)導(dǎo)取經(jīng)，領(lǐng)導(dǎo)給我支了一招：獎(jiǎng)勵(lì)法。規(guī)則是這樣的：買(mǎi)一箱牛奶，誰(shuí)實(shí)現(xiàn)了當(dāng)天的目標(biāo)就獎(jiǎng)勵(lì)一瓶。但是，牛奶買(mǎi)了三天，結(jié)果一瓶未動(dòng)，不是沒(méi)人實(shí)現(xiàn)當(dāng)天目標(biāo)。現(xiàn)在想想，那一招并不適合我和我的團(tuán)隊(duì)，而我用了那個(gè)方法，更是扇自己耳光。

因?yàn)椋衲瓿宋冶旧碇猓規(guī)е鴥蓚€(gè)心愿而來(lái)。而第一個(gè)心愿與獎(jiǎng)勵(lì)法是相悖的。其一是帶出一個(gè)我一直想要的團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)不需要你特別的去分配什么，不需要你去特別的要求什么，更不需要你特意的去施加壓力，主動(dòng)、凝聚，專(zhuān)注，懂包容，信任，支持與理解。我們一直在向著這個(gè)目標(biāo)努力，因?yàn)槲覀兪莻€(gè)團(tuán)隊(duì)。招生期無(wú)論是晚上開(kāi)會(huì)還是晨會(huì)，我從不給大家規(guī)定時(shí)間，事實(shí)上也從沒(méi)拖拉過(guò)。除涉及安全及團(tuán)隊(duì)的整體性外，我沒(méi)刻意要求大家做過(guò)什么，就如現(xiàn)在，我在打字，而他們?cè)谡俗鲲垼胖繇憵g聲一片。當(dāng)然，任何團(tuán)隊(duì)都是有一定矛盾的，再好的朋友之間也會(huì)有。一開(kāi)始我們也有，是在清閑的教課期，矛盾無(wú)非是因?yàn)殡u毛蒜皮，眼里容不下沙子。之前我也是一個(gè)眼里容不下沙子的人，完美主義者，不希望團(tuán)隊(duì)有任何一點(diǎn)不和諧，希望所有人都一樣，這明顯是很不現(xiàn)實(shí)的事。

盡管，有人對(duì)我們團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象很不滿意，我也很生氣，但是我始終相信這不是我和我團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題和困難。每個(gè)人在成熟之前總會(huì)暴露自身的缺點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)也是一樣，暴露缺點(diǎn)，有爭(zhēng)吵，有淚水，說(shuō)明我們還健康。幾十天，我們?nèi)缧值芙忝茫腋Ｍ麄冎械娜擞腥秉c(diǎn)在這幾十天完全暴露，然后借包括我在內(nèi)的自己的兄弟姐妹把自己的刺磨掉。當(dāng)我們?cè)倩氐轿鱽喫梗倩氐搅硪粋€(gè)團(tuán)隊(duì)，站在大家面前的是另一個(gè)懂團(tuán)隊(duì)、懂承擔(dān)、懂包容、理智、自信、干練、能獨(dú)當(dāng)一面的嶄新的自我。而不是再回到西亞斯，再回到另一個(gè)團(tuán)隊(duì)苦苦的磨練掙扎。這也是我第二個(gè)心愿，所以，誰(shuí)有缺點(diǎn)我都會(huì)直言不諱，所以我有點(diǎn)苛刻，看上來(lái)要求那么完美、嚴(yán)格。即使當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)我這點(diǎn)的時(shí)候我也沒(méi)改，因?yàn)椋赡懿恢牢以谙胧裁矗赡懿欢乙氖鞘裁矗赡芩姆椒ú⒉贿m合我和我的團(tuán)隊(duì)，不確定我是錯(cuò)的他是對(duì)的，我是不會(huì)輕易改變的，所以我比較固執(zhí)。或者看上去很漫不經(jīng)心，也許我的表達(dá)不是好，但我的心是熾熱的。每個(gè)人對(duì)我說(shuō)的話，對(duì)我的好，我都記在心里。

教課期，仍有很多不一樣的體會(huì)和收獲，比如在管理，在育人，在處理一些棘手的問(wèn)題上，學(xué)生也好家長(zhǎng)也好，都出現(xiàn)過(guò)這樣那樣的不好解決的事。但，解決了就會(huì)有收獲。打過(guò)學(xué)生，罵過(guò)學(xué)生，和學(xué)生生交過(guò)心，也和學(xué)生道過(guò)歉。和家長(zhǎng)道歉過(guò)，和家長(zhǎng)爭(zhēng)吵過(guò)，也和家長(zhǎng)建立了不少良好的關(guān)系。聽(tīng)過(guò)課，也講過(guò)課。每一次都是一種收獲，可能高興，可能痛苦，可能自豪，可能恨，可能理智，可能沖動(dòng).......而困難越大才發(fā)現(xiàn)自己的潛能越大。責(zé)任是一個(gè)無(wú)形的巨山，能給你致命的壓力，也能給你無(wú)窮的依靠力量，支撐著你，就看你怎么看待它，怎么運(yùn)用它。

雖然短短四十天，每個(gè)人都有自己一份體會(huì)與感想。點(diǎn)點(diǎn)滴滴是一路走來(lái)情感的堆積，也是成長(zhǎng)的見(jiàn)證。很不想讓大家知道我是校園速遞的，因?yàn)椋也幌胍驗(yàn)檫@個(gè)影響到大家的情緒和更不想因?yàn)檫@大家之間產(chǎn)生隔閡，我想有一個(gè)不一樣的團(tuán)隊(duì)。但是，我確實(shí)是校園速遞出身，永遠(yuǎn)也抹不掉的事實(shí)。在校園速遞這一年，我的很多朋友都說(shuō)我變化很大，確實(shí)變了，也必須有所變化。但我想今年暑假應(yīng)該是這一年的升華吧。

自己想想在西亞斯的我和在三門(mén)閘的我，最不一樣的地方是情緒的改變。記得在學(xué)校那會(huì)，我往西邊屋柜臺(tái)一靠，然后下一個(gè)動(dòng)作就是緊鎖眉頭，天天都是一副嚴(yán)肅的表情，苦大愁深的樣子。把大家庭的氣氛都弄沒(méi)了，自己的心情也弄沒(méi)了。總在無(wú)形中給自己施加壓力，給團(tuán)隊(duì)制造低迷的氣氛。大家不喜歡，我也不喜歡。在三門(mén)閘，突然有一天我發(fā)現(xiàn)另一個(gè)自己。那個(gè)曾經(jīng)被稱(chēng)作“憂郁王子”的冷建，不在隨便亂擺表情。無(wú)論是在吃飯生活，還是在開(kāi)會(huì)工作，我總算學(xué)會(huì)了怎么去掌控自己的情緒，試著帶動(dòng)大家的情緒。還記得上大學(xué)來(lái)之前，我給自己定的一年的目標(biāo)：改掉自己的脾氣（學(xué)會(huì)如何調(diào)控自己的情緒），多參加集體活動(dòng)提高自己的社交，讓自己更自信更強(qiáng)大。第一個(gè)目標(biāo)至今才做到，已經(jīng)兩年整了。富人的孩子靠自己父母用錢(qián)鋪路，窮人的孩子用時(shí)間給自己鋪路。是啊，我們只有靠時(shí)間取勝，但是很感慨，改變這一個(gè)缺點(diǎn)，我用的時(shí)間太長(zhǎng)了。忙碌的生活并不是阻礙你成功的借口，反思是門(mén)必修課。要成為情緒的主任，而不是奴隸。

威哥以前和我說(shuō)，男人的胸膛是委屈大的。只有包容的更多的時(shí)候，心胸才會(huì)更大。威哥，真是個(gè)委婉家啊！經(jīng)過(guò)這幾十天的點(diǎn)滴，對(duì)這句話有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。從小的方面來(lái)說(shuō)，是個(gè)包容問(wèn)題。在團(tuán)隊(duì)里面，不可能所有人都和最優(yōu)秀的那個(gè)人那樣優(yōu)秀，大家來(lái)自不同的地方，有著不同的性格脾性，而且大家都還年輕，需要彼此的包容和鼓勵(lì)。要求完美本身沒(méi)有錯(cuò)，過(guò)分的要求完美則是不成熟的表現(xiàn)，而非性格。從大的方面來(lái)說(shuō)是胸襟問(wèn)題，一個(gè)人的心胸有多寬廣，腳下的路就有多寬廣。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，需要你去發(fā)現(xiàn)大家的優(yōu)點(diǎn)，用其所長(zhǎng)，而非全方位的否定。追求完美不應(yīng)當(dāng)有個(gè)狹小的胸膛。

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每走一段路程，都會(huì)留下一串烙印，都會(huì)留下一段故事，有一份收獲。在這段路程中，總會(huì)遇到這樣那樣的人和事，而正是這些不同的人和事組成了我們形形色色的生活，所以我們的世界才顯得那么真，那么美，那么值得珍惜........

培訓(xùn)后實(shí)踐報(bào)告篇五

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，在這個(gè)風(fēng)生水起，瞬息萬(wàn)變的科技化新時(shí)代，掌握一門(mén)新技能尤為重要。作為新一代的大學(xué)生，我選擇了利用暑假兩個(gè)月的時(shí)間前往駕校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)駕駛知識(shí)，考取駕照，成為萬(wàn)千資格駕駛?cè)酥械囊粏T。此次實(shí)踐活動(dòng)旨在順應(yīng)社會(huì)的潮流，學(xué)習(xí)一門(mén)社會(huì)生存必備技能，為以后的學(xué)習(xí)工作提供有利條件，并且通過(guò)此次學(xué)習(xí)鍛煉自身意志力、吃苦耐勞的能力以及良好的心理素質(zhì)，不斷超越自己、提升自己。

我于20xx年7月報(bào)名參加了駕校培訓(xùn)，在20xx年8月底完成了科目二的考試，20xx年8月初完成了科目三、四的考試，成功考取了駕駛執(zhí)照。對(duì)于剛剛參加完高考的我來(lái)說(shuō)，還不太適應(yīng)走出校園，走向社會(huì)駕校的這個(gè)過(guò)程。起初的自己是忐忑不安的，畢竟學(xué)車(chē)不比看書(shū)寫(xiě)字，確實(shí)需要每天按時(shí)到達(dá)場(chǎng)地進(jìn)行真真切切地實(shí)踐練習(xí)，時(shí)間不多，效率要高，的確是一件費(fèi)精力費(fèi)腦筋的苦差事。

科目一理論考試很順利的通過(guò)了，科目二場(chǎng)地考試卻沒(méi)想象的輕松。暑假降臨，一大批像我這樣的學(xué)生開(kāi)始利用暑假的時(shí)間積極投入駕校學(xué)習(xí)中。而駕校面臨的最大問(wèn)題就是人太多，師傅教不過(guò)來(lái)，只有你自己把握住機(jī)會(huì)，一有時(shí)間就抓緊練習(xí)，才能看見(jiàn)顯著的成效。我的行程安排是每天早上六點(diǎn)起床，六點(diǎn)半到校，排到第一個(gè)練習(xí)的'位置，這樣，在其他練習(xí)的人還沒(méi)有多起來(lái)的時(shí)候，我就能多練習(xí)一段時(shí)間，以保證真正有效率的練習(xí)。此外，我還利用中午的時(shí)間，趁師傅們都去吃飯休息了，自己?jiǎn)为?dú)練習(xí)一會(huì)兒，有時(shí)頂著烈日炎炎也在堅(jiān)持不懈的在駕駛座上奮斗。不過(guò)，功夫不負(fù)有心人，在我勤學(xué)苦練了20天后，第一次科目二的考試就順利通過(guò)了，心中激動(dòng)萬(wàn)分。

今年暑假，我一回家里，就開(kāi)始聯(lián)系師傅，準(zhǔn)備上車(chē)練習(xí)路考的相關(guān)內(nèi)容。有了去年的經(jīng)驗(yàn)，我練習(xí)科目三的時(shí)候輕松了許多，路上的練習(xí)并沒(méi)有場(chǎng)地里那么辛苦，不過(guò)需要注意的細(xì)節(jié)卻不比場(chǎng)地的少。在這種最考驗(yàn)人耐心和細(xì)心的條件下，我頂住壓力，認(rèn)真聽(tīng)從師傅的指揮，記住師傅所說(shuō)的每一個(gè)要點(diǎn)，仔仔細(xì)細(xì)地走好每一步。雖說(shuō)每天下午一點(diǎn)就要從家里出發(fā)前往駕校，但一份付出一份收獲一份感動(dòng)，科目三和科目四我也是毫無(wú)懸念地順利通過(guò)了。

本次暑假社會(huì)學(xué)車(chē)實(shí)踐，收獲頗豐。首先最值得慶祝的就是我拿到了屬于我自己的機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證，這是我歷時(shí)兩個(gè)暑假，用汗水和辛勞還有黑黑的皮膚換來(lái)的證件，實(shí)屬不易。在駕校學(xué)車(chē)的日子里，我收獲的遠(yuǎn)不止這些：同師傅請(qǐng)教開(kāi)車(chē)技巧，同時(shí)也學(xué)到了很多做人的道理；跟同車(chē)的學(xué)員一起談天說(shuō)地，分享經(jīng)驗(yàn)，結(jié)交了深厚的友誼；磨練出了堅(jiān)強(qiáng)的意志力，不怕苦不怕累：體會(huì)到了為目標(biāo)而不懈奮斗的精神。

作為大學(xué)生我們最應(yīng)該在課余時(shí)間做些什么，無(wú)非是磨練意志、鍛煉能力、增強(qiáng)自信、提升自我。而我在駕校的學(xué)習(xí)生活，確實(shí)讓我深深地體驗(yàn)到了什么是真正的付出與“戰(zhàn)斗”，在不斷提高地過(guò)程之中，我深刻地領(lǐng)悟到如何全身心的投入到一件事情當(dāng)中，同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)了如何認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待一件事情，努力把一切做到最好。

學(xué)車(chē)就是要經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨，烈日暴曬的洗禮，才能苦盡甘來(lái)，學(xué)有所得。在這加起來(lái)短短的兩個(gè)月時(shí)間里，我在駕校深深地體會(huì)到了什么是絕望中不斷再尋希望的堅(jiān)持、苦累中不斷再尋氣力的奮斗。

我是一個(gè)很怕曬黑的妹子，因?yàn)楸緛?lái)膚色就已經(jīng)很不樂(lè)觀了，當(dāng)初聽(tīng)說(shuō)要報(bào)名學(xué)車(chē)也是鼓足了很大的勇氣的。我仔細(xì)想了想，大學(xué)的暑假如何才能過(guò)得有意義？大二大三的暑假我開(kāi)始計(jì)劃給自己找工作實(shí)習(xí)鍛煉，而這大一的暑假我也不能浪費(fèi)，學(xué)會(huì)駕駛是進(jìn)入社會(huì)的必備技能之一，而我現(xiàn)在的時(shí)間相對(duì)以后工作了來(lái)說(shuō)要充裕的多，所以，趁暑假來(lái)到駕校參加學(xué)習(xí)是我的不二選擇。

大家都說(shuō)學(xué)車(chē)很辛苦，夏天車(chē)上溫度很高，師傅也是嚴(yán)肅死板的老樣子，學(xué)起來(lái)很費(fèi)勁很泄氣，甚至考了一次又一次都沒(méi)有過(guò)的時(shí)候，就深度懷疑自己運(yùn)氣，懷疑自己是不是適合學(xué)車(chē)了。其實(shí)，我認(rèn)為，凡是都是講究過(guò)程的，很多人忍受不了過(guò)程的艱辛，自然而然，想要獲取一個(gè)好的結(jié)局也是難上加難了。

還有些人抱怨說(shuō)駕校的師傅很兇，脾氣很不好，經(jīng)常責(zé)罵學(xué)員，其實(shí)也不全然是這樣。像我，就遇到了一個(gè)性格很溫和，態(tài)度很誠(chéng)懇，對(duì)學(xué)員十分細(xì)心的好師傅。我們的師傅年過(guò)半百卻還像個(gè)孩子一樣，開(kāi)心的時(shí)候喜歡逗趣歡笑，心情不好的時(shí)候還會(huì)嘟著個(gè)嘴發(fā)幾句牢騷，和車(chē)上的學(xué)員們總有擺不玩的話題和說(shuō)不完的故事。除了教給我們基本的駕駛知識(shí)，他還時(shí)常和我們談經(jīng)濟(jì)聊政治，師傅博學(xué)多才，經(jīng)常都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，讓我們了解甚多，佩服不已。另外師傅還會(huì)很細(xì)心地跟我們講述在模擬練習(xí)或者考試的時(shí)候如何和考場(chǎng)的考官打交道，鞠躬報(bào)告、禮貌問(wèn)好、及時(shí)提問(wèn)、下車(chē)感謝，每一個(gè)環(huán)節(jié)該怎么做都給我們講解的十分清晰，讓我們不會(huì)遇到讓人頭疼不堪的困窘情境，輕松應(yīng)對(duì)任何的嚴(yán)肅場(chǎng)面，緩解緊張感，增強(qiáng)自信心。一日為師，終身為父。在我們的師傅身上，我領(lǐng)略了他作為老師的悉心教導(dǎo)，同時(shí)也看見(jiàn)了一種慈父的光輝，讓人嘆服、崇敬。

當(dāng)然，學(xué)車(chē)不止我一個(gè)人單打獨(dú)斗，也有很多人和我一起在同一個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”上和教練車(chē)做著艱苦卓越的持續(xù)戰(zhàn)斗。在一次又一次的不斷練習(xí)之中，我終于結(jié)交了一大波志同道合的小伙伴。

培訓(xùn)后實(shí)踐報(bào)告篇六

實(shí)踐實(shí)踐：20xx年暑假7月-8月

1、實(shí)踐的目的及意義

充實(shí)暑期生活，鍛煉交際能力，積累知識(shí)技能及社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探索就業(yè)方向。

2、時(shí)間單位概況

蘇州羅格教育位于蘇州市人民路200號(hào)。目前旗下設(shè)有中小學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)，英語(yǔ)和法語(yǔ)三項(xiàng)特色學(xué)習(xí)部門(mén)，秉承著優(yōu)師優(yōu)質(zhì)，嚴(yán)格管理，對(duì)學(xué)生未來(lái)用心負(fù)責(zé)的教育理念，精益求精、執(zhí)著追求：目標(biāo)更高、提高更快、學(xué)生更強(qiáng)。羅格擁有豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)大的教學(xué)師資以及完善的服務(wù)和良好的口碑。學(xué)習(xí)中心設(shè)有“vip一對(duì)一”、“2人尊貴小班”“5人精品小班”。個(gè)性課程全方位、人性化、目標(biāo)明確，貫穿各年級(jí)各學(xué)科，設(shè)置科學(xué)合理。

1、協(xié)助公司市場(chǎng)部進(jìn)行市場(chǎng)推廣及宣傳

在社會(huì)實(shí)踐期間，公司正在籌備秋季班招生工作并準(zhǔn)備進(jìn)一步擴(kuò)大市場(chǎng)范圍，因自己曾在學(xué)校的社團(tuán)及學(xué)生會(huì)從事過(guò)相關(guān)工作，并見(jiàn)識(shí)過(guò)許多其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳推廣手段，經(jīng)過(guò)總結(jié)及思考，給市場(chǎng)部提供了一些建議，并積極參與到具體工作中。

2、跟公司的前輩學(xué)習(xí)教學(xué)方法并接受教學(xué)培訓(xùn)

對(duì)于一個(gè)僅有專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識(shí)而沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，教學(xué)培訓(xùn)讓我受益匪淺，它不僅包括基礎(chǔ)的課堂教學(xué)流程及方法的教授，還會(huì)介紹各個(gè)年齡段學(xué)生的心理狀況及相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，以便老師更好的與學(xué)生溝通，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、針對(duì)不同學(xué)生(主要是初一到高三的學(xué)生)的學(xué)習(xí)情況及要求，給予相應(yīng)的課程輔導(dǎo)

公司設(shè)有“vip一對(duì)一”、“2人尊貴小班”、“5人精品小班”三種教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)的要求以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的教學(xué)模式。由于我的資歷尚淺，所以公司給我安排的第一個(gè)教學(xué)任務(wù)是輔導(dǎo)一名高一升高二的'學(xué)生英語(yǔ)，這既是一次鍛煉，也是一個(gè)過(guò)渡，為之后帶精品小班打基礎(chǔ)，積累經(jīng)驗(yàn)。

4、新概念英語(yǔ)(第二冊(cè))的教學(xué)

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)及教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生的反響還不錯(cuò)，公司經(jīng)過(guò)審核和考慮，給我安排了一個(gè)精品小班。班里共有四個(gè)學(xué)生，小班的教學(xué)跟一對(duì)一的教學(xué)方式及難度有所區(qū)別，所以整個(gè)教學(xué)過(guò)程既是一次教學(xué)探索，也是一次鍛煉，讓我獲益頗豐。

1、了解到教育機(jī)構(gòu)的一些企業(yè)文化

2、自身原有技能及所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到應(yīng)用

3、學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外的技能

4、在教授課程過(guò)程中，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固和梳理

1、機(jī)遇與挑戰(zhàn)

經(jīng)學(xué)姐推薦以及自己的努力，才得到了這次實(shí)踐機(jī)會(huì)。從準(zhǔn)備、面試、試講到被暫時(shí)錄用對(duì)我這個(gè)非師范的大二學(xué)生來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn);錄用之后面對(duì)全新的教學(xué)任務(wù)以及隨時(shí)被淘汰的可能性是挑戰(zhàn)。感謝這些挑戰(zhàn)讓我不斷突破自己，提升自己。對(duì)我來(lái)說(shuō)它們同時(shí)又是機(jī)遇，如果表現(xiàn)能得到公司的認(rèn)同，那么就能獲得長(zhǎng)期合作的機(jī)會(huì)，得以在鍛煉中不斷提升自己。

2、專(zhuān)業(yè)和上進(jìn)心不容忽視

作為一個(gè)在蘇州有著一定市場(chǎng)和良好口碑的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不可能輕易錄用一個(gè)暑期實(shí)踐的大學(xué)生，它更看重的是我的啟用價(jià)值，能不能給它帶來(lái)一定效益。大學(xué)生的青春活力和對(duì)工作的熱情是一個(gè)得分點(diǎn)，另外，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及肯學(xué)肯吃苦求上進(jìn)也是公司非常看中的一點(diǎn)。

3、交際的學(xué)問(wèn)很重要

在一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)踐會(huì)接觸社會(huì)上形形色色的人，交際是一門(mén)需好好研究的學(xué)問(wèn)。進(jìn)入社會(huì)單憑過(guò)硬的技能是不夠的，還要學(xué)會(huì)為人處世。社會(huì)實(shí)踐讓我明白了這一點(diǎn)，并讓我從中受益良多。

為期四十多天的實(shí)踐需要不斷克服各種主客觀問(wèn)題，雖汗淚水交織，但達(dá)到了我的初始目的且收獲頗豐，這個(gè)暑假很充實(shí)，很有意義。

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培訓(xùn)后實(shí)踐報(bào)告篇七

這次的假期社會(huì)實(shí)踐我到一家輔導(dǎo)班做輔導(dǎo)老師，為期一個(gè)月。本著接觸社會(huì)，為人民服務(wù)的思想，我開(kāi)始了我的暑期社會(huì)實(shí)踐。

二、 實(shí)踐內(nèi)容

這是一家中小規(guī)模的輔導(dǎo)班，人數(shù)在45人左右。學(xué)生范圍都是一年級(jí)到六年級(jí)的，主要的輔導(dǎo)老師也就是長(zhǎng)期固定的有兩人，一個(gè)男老師一個(gè)女老師，其他的都是兼職老師，輔導(dǎo)班開(kāi)設(shè)在小區(qū)里，學(xué)生大多都是小區(qū)里的孩子。負(fù)責(zé)人帶我了解了一下，讓我大致熟悉情況。

我的工作是負(fù)責(zé)五六年級(jí)的學(xué)生，一共12個(gè)人，他們基本上都是畢業(yè)班的學(xué)生，馬上要升初中了，我先翻看了他們以前的成績(jī)記錄，了解他們的平均水平，挑出差距較大的學(xué)生，然后再讓他們挨個(gè)兒作了自我介紹，記下了他們各自的名字，通過(guò)他們的自我介紹也大概能看出他們每個(gè)人的性格屬性，大多熱情活潑，少有安靜內(nèi)向的，他們是那么的充滿活力。那么強(qiáng)的好奇心與求知欲。

他們都低著頭一個(gè)勁兒寫(xiě)著當(dāng)天的作業(yè)，我就在他們身邊來(lái)回走著看，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)孩子坐那兒發(fā)呆、或者玩兒鉛筆盒要么戳弄她的同桌，就是不寫(xiě)作業(yè)，我看了她一會(huì)兒，她感覺(jué)到我在看她，收斂了些，但還是不寫(xiě)作業(yè)。我走過(guò)去，輕聲問(wèn)她怎么不寫(xiě)作業(yè)，她抬頭看了我一眼，不說(shuō)話，繼續(xù)低著頭玩兒水彩筆，她的同桌抬起頭小聲說(shuō)老師你別理她，她老是不寫(xiě)作業(yè)，以前老師都不理她的。我讓小男孩繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，拉她到一邊兒：怎么回事兒，是不會(huì)嗎還是不想寫(xiě)?她低著頭說(shuō)不會(huì)，我就跟她說(shuō)不會(huì)就問(wèn)啊，老師不在你旁邊兒?jiǎn)帷Ｈ缓笪揖妥屇切∨旱轿遗淖鳂I(yè)的桌邊寫(xiě)，坐我旁邊兒，我?guī)е喿x題目，審題，讓她搞清楚題目具體要求什么讓她做，我發(fā)現(xiàn)一些基本的數(shù)學(xué)公式她都不知道，我想這孩子上課肯定也沒(méi)聽(tīng)，然后拿著她的課本找到公式，給她講解公式，然后讓她記住，然后根據(jù)題意再套進(jìn)去應(yīng)用。她一開(kāi)始不太想聽(tīng)，總有一點(diǎn)兒排斥感，左搖右晃，東張西望，后來(lái)我就一個(gè)勁兒鼓勵(lì)她，對(duì)她說(shuō)，這個(gè)很難，你就先做做，不會(huì)也沒(méi)關(guān)系，一會(huì)兒老師再給你講，你只要認(rèn)真做了就好，也許是我的耐心好脾氣，她拿起了筆，看了看課本，再看了看題，開(kāi)始做。大概六七分鐘，她把第一個(gè)題目做出來(lái)了，那個(gè)題一共有兩問(wèn)，第二問(wèn)是第一問(wèn)的延伸，但是公式用對(duì)了，但數(shù)算錯(cuò)了，所以無(wú)法進(jìn)行下一步。她抬頭看著我，一副小心翼翼求助的模樣，我用最溫柔的語(yǔ)氣對(duì)她說(shuō)，你做得很好，公式套得很對(duì)，只有一個(gè)小小的問(wèn)題，那就是你計(jì)算出了點(diǎn)兒錯(cuò)，你看這里，你再檢查檢查，我指著她出錯(cuò)的地方，她又演算了一遍，然后指引她根據(jù)第一問(wèn)的結(jié)果結(jié)合題意做第二小問(wèn)，小姑娘歪著頭想了會(huì)兒，終于調(diào)動(dòng)起她的興趣了。我對(duì)她說(shuō)慢慢想，仔細(xì)的審題，答案馬上就出來(lái)了。過(guò)了一會(huì)兒她終于做出來(lái)了，抬起頭，紅撲撲的小臉鑲嵌的眸子里滿是開(kāi)心與期待，我滿意的摸摸她的頭，高興地說(shuō)你做得很棒!滿不在乎的小臉終于有了其他色彩。此時(shí)我的心里也滿是欣喜，覺(jué)得付出的耐心都是值得的。

我讓小姑娘回到自己的座位上繼續(xù)用我告訴她的方法做其他的題目，然后等孩子們作業(yè)都差不多做好了，把作業(yè)交上來(lái)了，我讓他們溫習(xí)和預(yù)習(xí)今天和明天的課程或者休息一下，我就開(kāi)始批改他們的作業(yè)，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，語(yǔ)文，學(xué)校老師布置的作業(yè)還挺多的，摞了一大桌子，小山一樣堆在我面前，半個(gè)小時(shí)我批完了所有的作業(yè)，讓他們把作業(yè)分發(fā)下去，記下錯(cuò)的比較多的典型，然后開(kāi)始講評(píng)，我先把大家錯(cuò)的多的講了一遍，最后讓大家舉手表決還有那些需要講的題目，再抽出來(lái)講，講完過(guò)后，我根據(jù)大家的做題情況，又出了幾道相關(guān)練習(xí)題讓他們做，鞏固知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)句型公式等當(dāng)天所學(xué)的理解。差不多七點(diǎn)學(xué)生們都回去了，小一點(diǎn)兒的一二年級(jí)的家長(zhǎng)們都來(lái)接回家了，人走得差不多了，我那教室就剩那個(gè)小姑娘了，她做的很慢，還在寫(xiě)，我過(guò)去坐她旁邊看著她寫(xiě)，由于對(duì)知識(shí)點(diǎn)不熟，寫(xiě)一會(huì)兒就得翻翻書(shū)，有些翻書(shū)也找不著，我就耐著性子，一題一題的幫著她解答，幫她盡快熟悉知識(shí)點(diǎn)，做完過(guò)后再跟她簡(jiǎn)單的串了一下各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓她對(duì)課本有個(gè)大致的了解，這姑娘就是不愛(ài)學(xué)，落下的課越來(lái)越多，也不是一天兩天能補(bǔ)上的，我看快七點(diǎn)半了我就讓她回去了，臨走她給了我一個(gè)大大的笑容，心里有一種自我實(shí)現(xiàn)的快樂(lè)，滿足。第一天的任務(wù)完成!

晚上回家我反思了今天我的工作，課堂紀(jì)律貌似不大好，先做完的孩子老愛(ài)講話，找不到事兒做似的，我決定制作一個(gè)表，每人設(shè)置每周10分，講話一次就扣一分，分扣完的負(fù)責(zé)當(dāng)天的衛(wèi)生，第二天我就在我的小班級(jí)里民主推選了一個(gè)小班長(zhǎng)，讓他負(fù)責(zé)監(jiān)督其他孩子們，這個(gè)班長(zhǎng)長(zhǎng)得虎頭虎腦的，很是可愛(ài)，也是個(gè)活潑好動(dòng)的主兒，不過(guò)當(dāng)了小班長(zhǎng)他自己也不好意思帶頭講話了，我為自己這個(gè)“英明”的決定感到沾沾自喜。大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)都沒(méi)什么問(wèn)題，就只有那個(gè)落下課程較多的小女孩稍微麻煩一些，要補(bǔ)的課挺多，加上一段時(shí)間的厭學(xué)情緒，我在她身上花的時(shí)間比較多，不過(guò)這兩天她的進(jìn)步很大，雖然還沒(méi)趕上其他同學(xué)的進(jìn)度，但至少開(kāi)始認(rèn)真學(xué)了，對(duì)學(xué)習(xí)這件事兒感興趣了，我感到很高興，那種喜悅無(wú)法言表。

孩子們課后很活躍，玩兒跳棋啦，聚一塊兒討論各自的偶像啦，他們也把我拉入他們的團(tuán)體中，問(wèn)我喜歡哪個(gè)明星，什么星座，還要加我啥的，跟他們熟悉了過(guò)后，我覺(jué)得工作就好像不是工作了一樣，覺(jué)得特別輕松愉快，每天完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我就會(huì)帶著他們娛樂(lè)一下，大家聊聊天兒啦，說(shuō)說(shuō)都發(fā)生了什么好玩兒的事兒，或者自己一些倒霉囧事兒什么的，他們有些是一個(gè)班的，他們都互相爆料，引得大家笑成一團(tuán)，氣氛很和諧。周末他們只來(lái)周六一天，一般周末的作業(yè)周五下午，周六上午就做完了，下午的時(shí)候就是放松的時(shí)間，孩子們有事兒的父母不上班的都回家，其他的就有老師帶著玩兒，有各種游戲，老鷹捉小雞啦，踩氣球，還有去草地上野餐，大家把從家里帶來(lái)的食物放在桌布上，圍成一圈兒，分享著午餐，里邊有兩個(gè)韓國(guó)小姑娘，她們媽媽給她們做了壽司，糕點(diǎn)帶來(lái)了，味道特別好，兩個(gè)小姑娘還特地穿了韓服給大家表演節(jié)目，這個(gè)下午是給大家盡情放松的時(shí)間，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了如何與人相處，學(xué)會(huì)了分享和體諒他人，互相關(guān)心幫助。我在這個(gè)過(guò)程中也懂得了如何與孩子們溝通，嘗試著去理解他們，并盡力去幫助他們，這對(duì)于我也是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。

培訓(xùn)后實(shí)踐報(bào)告篇八

大學(xué)生個(gè)人暑期輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

黑河學(xué)院 10級(jí)英本二班 王丹丹

實(shí)踐活動(dòng)：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師

感覺(jué)昨天還是大一新生，今天卻已經(jīng)將要步臨大四的畢業(yè)準(zhǔn)備生活之中。還記得才上上大學(xué)時(shí)就大言自己上大學(xué)要兼職，可是幾年了才發(fā)現(xiàn)要實(shí)踐的話，一個(gè)合理的規(guī)劃是不可少的。才放假時(shí)理所當(dāng)然先回家住了幾天，同時(shí)也和爸媽討論了實(shí)踐的問(wèn)題，爸媽的支持讓我感到很欣慰。即使有著多層顧慮與矛盾，但是為了我能夠得到鍛煉與韌力最終還是選擇了支持我的實(shí)踐工作，讓我對(duì)自己的暑期規(guī)劃又肯定了一步。

通過(guò)這次三十天的實(shí)踐，我也從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高。可以說(shuō)，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。

首先，我認(rèn)為從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)心”和耐心。我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我做了很多預(yù)備工作和報(bào)告。雖然說(shuō)對(duì)于高年級(jí)的知識(shí)不在話下，但我還是認(rèn)真查探了些資料，必須做到在知識(shí)上不能傳遞錯(cuò)誤。不僅要注重教什么還要重視怎樣去教，還得注意孩子的健康發(fā)展。而且不同的學(xué)生接受能力也大不相同，作為老師必須要考慮到這方面，同時(shí)更要耐心的去講解給學(xué)生聽(tīng)。

其次，從事教學(xué)工作需要也要與人“交心”即交流。在教學(xué)中不能夠只顧自己“閉門(mén)造車(chē)””，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景和專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能。

培訓(xùn)后實(shí)踐報(bào)告篇九

文章一：

xx暑期參加的社會(huì)實(shí)踐，是在新田清華少兒培訓(xùn)學(xué)校當(dāng)一名實(shí)習(xí)美術(shù)老師。社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們大學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。近一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。在實(shí)習(xí)生活中，我開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們師范生的成材之路與肩負(fù)的使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，現(xiàn)在就要為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間內(nèi)，我接觸到了各種各樣的人和事。美術(shù)班的小朋友都很小，最小的只有4歲，最大的也才11歲，跟他們交流，上課，有快樂(lè)，有尷尬，有無(wú)語(yǔ)，更多的是不知所措。對(duì)于從來(lái)沒(méi)有接觸課堂的我，備課下不了筆，面對(duì)鬧哄哄的小學(xué)生更是無(wú)計(jì)可施。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，十分枯燥，這次的實(shí)習(xí)讓我明白，學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程是多么重要而實(shí)際。小學(xué)生心理學(xué)的理論知識(shí)雖然枯燥，但對(duì)于剛剛接觸小學(xué)生的老師是非常受用的，只有正確把握好學(xué)生的心理，才能更好的教學(xué)。而我們的實(shí)用美術(shù)，教我們變廢為寶，教我們色彩的運(yùn)用等等，在學(xué)校的不以為然讓我既慚愧又后悔。這些知識(shí)在實(shí)際教學(xué)中是非常之重要的。我的指導(dǎo)老師----陳老師。是個(gè)很有經(jīng)驗(yàn)的老師，她對(duì)兒童心理掌握的很好，每次她都能很好的處理學(xué)生們的這種那種事，在她身上，我還學(xué)到了怎么讓學(xué)生的潛力和想象力發(fā)揮出來(lái)，在她的指導(dǎo)下，我每一次上課，都總結(jié)了許多的不足。教學(xué)用語(yǔ)的使用，課堂的掌控能力，啟發(fā)學(xué)生想象的方法，一個(gè)月，不敢說(shuō)我把握了多少，但是，卻是進(jìn)步了不少，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累是很重要的。現(xiàn)在，我已經(jīng)可以試著去備好課，可以淡定從容的給小學(xué)生們上課了，講故事的技巧也提高了。

在學(xué)校，自認(rèn)為自己對(duì)于人際交往已經(jīng)很在行了，卻忽略了社會(huì)上接觸的人是各種各樣的，人際關(guān)系十分的復(fù)雜。在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)的，以前沒(méi)有上過(guò)課，使我與學(xué)生家長(zhǎng)談話不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，或者沒(méi)話題。因?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因，自己更是缺乏自信，為此我還苦惱了好幾天。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，與家長(zhǎng)的交流需要慢慢接觸，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。除了與學(xué)生家長(zhǎng)的交流，還有自己的上司，辦公室的老師，都要注意其中交往的技巧。

所以在大學(xué)，是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。假期實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地，在實(shí)踐中也能及時(shí)的了解到自身的不足，理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才不會(huì)被這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)淘汰。

每天辛辛苦苦上班，我終于理解了身為老師的不容易啊，賺點(diǎn)錢(qián)不容易啊。當(dāng)然，這個(gè)暑假讓我最大徹大悟的是，人，一定要有自己擅長(zhǎng)的技術(shù)，一技之長(zhǎng)，在社會(huì)中有很大的用處，作為老師，亦是如此。這次的實(shí)習(xí)，讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)習(xí)，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。

文章二：

在我補(bǔ)習(xí)教學(xué)的這一段時(shí)間內(nèi)我感觸最深的就是老師應(yīng)以何種心態(tài)對(duì)待的學(xué)生，要成為一名合格的老師需要什么樣的素質(zhì)。

暑假讓孩子上補(bǔ)習(xí)班的用心顯而易見(jiàn)，無(wú)疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中家長(zhǎng)絕大多數(shù)不了解孩子們的真實(shí)想法，其中有二點(diǎn)是家長(zhǎng)們普遍存在的想法：一是，上補(bǔ)習(xí)班總比沒(méi)有好，多少都能學(xué)到點(diǎn);二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)心里不平衡。就家長(zhǎng)們存在的這種心理可以看出，所有的家長(zhǎng)都希望自己孩子成績(jī)可以取得進(jìn)步，這是他們對(duì)孩子最真實(shí)的愛(ài)。而請(qǐng)家教就是他們體現(xiàn)這種愛(ài)的表現(xiàn)，盡管很多時(shí)候得不到孩子們的體諒。而其實(shí)大半的學(xué)生，與家長(zhǎng)的溝通都不暢，學(xué)生不能理解家長(zhǎng)的苦心，家長(zhǎng)也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動(dòng)，這也就是人們常說(shuō)的代溝。而我們作為教師，就應(yīng)該扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。

在假期補(bǔ)習(xí)的過(guò)程中，我深刻理解了實(shí)踐對(duì)理論的重要性，也深刻理解了在學(xué)習(xí)中我的不足。下面我將從以下幾個(gè)方面談一下我的經(jīng)歷。

一、招生工作。

我們?cè)诖笕龓煾绲膸ьI(lǐng)下幾次到濟(jì)南市里去作招生宣傳，但都因?yàn)闀r(shí)間上的誤差而錯(cuò)失良機(jī)，一次次的失利讓我的自信心一次次下降，好像有點(diǎn)失望的感覺(jué)，又一次我意識(shí)到自己的實(shí)力是如此的薄弱。最后無(wú)奈之下師哥在他的家鄉(xiāng)組織了這次辦學(xué)，家教團(tuán)變身為英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。

二、開(kāi)始上課。

1、前期準(zhǔn)備。根據(jù)最開(kāi)始的安排，由我來(lái)講解小學(xué)的數(shù)學(xué)課，由于沒(méi)有同時(shí)給多人上課的經(jīng)歷，我是相當(dāng)緊張的。加之本身數(shù)學(xué)又不是我的強(qiáng)項(xiàng)，極度的緊張讓我差點(diǎn)放棄。但最后在師哥的鼓勵(lì)之下我決定奮力一搏，試試又何妨!最后，由于種種原因，又做出變動(dòng)由我講授英語(yǔ)，開(kāi)始的緊張逐步轉(zhuǎn)化為開(kāi)心，畢竟英語(yǔ)是我喜歡的科目。可事實(shí)卻出乎我的意料太多。

2、試講。xx年x月x日第一次試講，結(jié)果是我大失所望。簡(jiǎn)直糟糕透了!校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我講課為：沒(méi)有邏輯性，跳躍性太大，有點(diǎn)照本宣科。而我的自我評(píng)價(jià)則是：語(yǔ)無(wú)倫次、亂七八糟。自信心極度走下坡路，現(xiàn)在想來(lái)當(dāng)時(shí)真怪自己太不了解自己，有太不了解學(xué)生了。試講過(guò)后，我充分意識(shí)到自己的不足，當(dāng)天晚上，我進(jìn)行了惡補(bǔ)，從頭開(kāi)始重新選擇課題，重新備課，重新組織講課方式。

3、正式開(kāi)課。xx年x月x號(hào)，補(bǔ)習(xí)班正式開(kāi)課。當(dāng)天，我記憶最深刻的一天。從一開(kāi)始的稍有緊張逐漸進(jìn)入狀態(tài)，慢慢的一上午就這樣過(guò)去了。自我感覺(jué)也還可以，但總效果還是沒(méi)達(dá)到預(yù)期，即刻我就自己的教學(xué)方法做了總結(jié)與思考。校長(zhǎng)告訴我，上課過(guò)于死板，氣氛不太活躍。他建議我多想一些比較娛樂(lè)的方式放在教學(xué)過(guò)程中，盡量讓上課方式輕松而有效，多元而活潑。

4、教學(xué)方式。

(1)授課原則：輕松快樂(lè)有效地學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

(2)授課方法：游戲與教學(xué)并行，寓教于樂(lè)。在玩中學(xué)。剛開(kāi)始講課只是干巴巴的老師在講，學(xué)生在聽(tīng)。上課期間總有一兩個(gè)學(xué)生想睡覺(jué)，這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法來(lái)吸引他們的注意力和趕走總是來(lái)侵?jǐn)_他們的瞌睡蟲(chóng)。開(kāi)始我想通過(guò)比較好玩的方法來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)，當(dāng)我試過(guò)一次后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心太難收回來(lái)。還是比較輕松又不太凌亂的方法比較好。于是，在以后的教學(xué)中，我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法。

(3)授課步驟:1、復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容。

2、導(dǎo)入新課，新句子，新單詞，新對(duì)話。

3、引入新句子。每天講授幾個(gè)經(jīng)典的語(yǔ)句。

4、布置并檢查家庭作業(yè)。

(3)授課方式：1、分組練習(xí)，小組長(zhǎng)領(lǐng)讀。

2、學(xué)得快、記得準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

3、通過(guò)畫(huà)畫(huà)、游戲(諸如捉迷藏、藏東西等)來(lái)導(dǎo)入新課，并練習(xí)閱讀。

4、通過(guò)比賽讀、輪流讀、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂(lè)游戲輸者讀等方式來(lái)強(qiáng)化練習(xí)。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)唱歌來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

6、定時(shí)放映勵(lì)志、娛樂(lè)電影，并從中選出經(jīng)典的句子，加入每日經(jīng)典語(yǔ)句中。

7、結(jié)合孩子們的天性學(xué)習(xí)李陽(yáng)英語(yǔ)夸張的發(fā)音、口型、手勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛。

8、課上活躍課堂氣氛，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課下，及時(shí)與同學(xué)們交流，糾正他們的錯(cuò)誤和不足。給每一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)的機(jī)會(huì)。

9、兩次小測(cè)試。

三、思考與收獲。

經(jīng)過(guò)暑期補(bǔ)習(xí)班的實(shí)踐，我學(xué)到了許多在校園里學(xué)不到的理論之外的實(shí)踐知識(shí)。

1、通過(guò)這次的實(shí)踐，我從另一個(gè)側(cè)面也檢驗(yàn)了自己的各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動(dòng)解決問(wèn)題和與人溝通方面獲得了不菲的進(jìn)步。

2、通過(guò)這次實(shí)踐，我的暑假生活變得快樂(lè)而多姿。我也認(rèn)識(shí)了許多的朋友。這個(gè)暑假，我們一起走過(guò)。

3、最重要的，不僅得到了學(xué)生的關(guān)懷與愛(ài)。

4、更得到了學(xué)生家長(zhǎng)的信任與幫助。

5、還有，通過(guò)小班教學(xué)鍛煉了我的應(yīng)變能力。對(duì)于課堂上的突發(fā)狀況，可以由一開(kāi)始的驚慌失措逐漸變的應(yīng)付比較自如。課堂上可以隨時(shí)注意到學(xué)生的動(dòng)態(tài)。從控制學(xué)生情緒到幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣方面都有了一定的方法和措施。

6、通過(guò)與小朋友們的相處，我學(xué)到了許多我們所欠缺的東西。例如純潔，例如童真，例如勇敢，例如堅(jiān)強(qiáng)，例如樂(lè)觀。通過(guò)與們一個(gè)月的相處，我逐漸學(xué)會(huì)了怎樣控制自己的情緒，在課堂上盡量不要讓自己的情緒影響到孩子們，盡自己最大的努力讓失常的情緒遠(yuǎn)離課堂。

二、同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，特別是自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的欠缺與不足，以及自己在專(zhuān)業(yè)上需要不足的地方，這也使我在以后的學(xué)習(xí)中仍需不斷的彌補(bǔ)和提高。這也引發(fā)了我的一系列思考。

1、大學(xué)生共有的特點(diǎn)，或者說(shuō)是缺點(diǎn)：眼高手低。剛開(kāi)始總覺(jué)得自己好像什么都懂，什么都會(huì)，但當(dāng)真正走上講臺(tái)，走上崗位才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是那么的脆弱和不堪一擊。一個(gè)多月的實(shí)踐，讓我深刻意識(shí)到，親手做一做真的很重要。

2、理論與實(shí)踐的脫離。作為師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我學(xué)習(xí)了很多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境、課堂氣氛的理論方法。但當(dāng)真正用在教學(xué)上的卻不多，理論的提出總結(jié)了大多數(shù)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而面對(duì)不同的群體，單純的依靠理論是不可行也是不現(xiàn)實(shí)的。通過(guò)這次實(shí)踐，我逐漸掌握了一些方法，在教學(xué)上把學(xué)過(guò)的理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，共同為課堂服務(wù)，為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空!

3、如何引發(fā)并保持孩子們學(xué)習(xí)的興趣和積極性、主動(dòng)性?我嘗試了一些方法來(lái)引發(fā)他們的興趣。鑒于孩子們的天性我采用了諸如畫(huà)畫(huà)、唱歌等娛樂(lè)的方式來(lái)導(dǎo)入新課，在開(kāi)始階段激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。考慮到孩子們?cè)趯W(xué)校很少有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和他們渴望表現(xiàn)自己的心理，我采用了onebyone的領(lǐng)讀方式，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都擁有機(jī)會(huì)來(lái)展示自己。課上，師生關(guān)系讓我隨時(shí)關(guān)注著孩子們的動(dòng)態(tài);課下，朋友關(guān)系讓我和孩子們打成一片。記得有一個(gè)孩子總是親切的喊我“老師姐姐”，感覺(jué)真的很棒。

4、充分把握學(xué)生情況，全面掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。初始，由于不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課上的氣氛總是不夠活躍、太呆板。慢慢的了解過(guò)后，課堂再也不是單調(diào)的講課，有講課有娛樂(lè)，有老師的講有學(xué)生的問(wèn)，有師生的互動(dòng)有同學(xué)的交流，課堂逐漸變得多姿多彩起來(lái)。做教育工作者，就應(yīng)該從孩子們的需要出發(fā)，充分理解孩子們的天性，做到一切真的是為了孩子。

這次的社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多，從中我明白了一個(gè)基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份專(zhuān)心，加一份動(dòng)力，再加上自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是一個(gè)好的老師必備的東西。

通過(guò)在假期的這段教學(xué)生活，讓我得到了很多感觸。讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會(huì)讓我受用一生!

培訓(xùn)后實(shí)踐報(bào)告篇十

一、實(shí)踐目的：

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，可以鍛煉我們學(xué)生的工作能力，對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力;為以后走向社會(huì)做好鋪墊。

同時(shí)參加一些實(shí)踐活動(dòng)可以給一些人帶來(lái)幫助，又具有一定的社會(huì)意義。

二、實(shí)踐內(nèi)容

1、安排概況

此次暑期社會(huì)實(shí)踐是在_省_市_果樹(shù)農(nóng)場(chǎng)中心小學(xué)進(jìn)行的，實(shí)踐實(shí)踐從_年7月20日到_年8月20日，歷時(shí)一個(gè)月的時(shí)間。

2、實(shí)踐內(nèi)容

此次實(shí)踐分為兩個(gè)內(nèi)容，一是作為財(cái)務(wù)助理把學(xué)校一年的各種支出，收入錄入微機(jī)，存檔。二是在中心小學(xué)附屬的幼兒園教授英語(yǔ)課程(因?yàn)槭钇谑切W(xué)生放假期間所以只能在幼兒園代課)。

作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，即使不是師范專(zhuān)業(yè)教授英語(yǔ)對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一種鍛煉，而且我所選的方向是商務(wù)方向，統(tǒng)計(jì)財(cái)務(wù)對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種磨練。

3、實(shí)踐流程

1)、每周五節(jié)在幼兒園的英語(yǔ)課程，每節(jié)課35分鐘，課程均在每天上午第三節(jié)課的時(shí)間。

2)、財(cái)務(wù)助理的工作均在每天下午，每周五個(gè)工作日。

三、實(shí)踐結(jié)果：

在實(shí)習(xí)的一部分過(guò)程中我成了一名老師，擁有了自己的第一批的學(xué)生，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好各項(xiàng)教學(xué)工作，完成任務(wù)要求，做一名合格的人民教師。

這一個(gè)多月我成長(zhǎng)了不少，我也在慢慢的融入這個(gè)學(xué)校，融入我的學(xué)生。要說(shuō)我教的怎么樣，真的不太好說(shuō)，課很難上，紀(jì)律也難保證，因?yàn)槲覀円鲆恍┱n堂作業(yè)需要在課上完成，幼兒又是一個(gè)難教的群體，所以說(shuō)一節(jié)課的一半在忙著搞紀(jì)律，教學(xué)目標(biāo)也不容易實(shí)現(xiàn)，剛開(kāi)始我上的很吃力。也許是自己不了解教學(xué)的關(guān)鍵，他們根本無(wú)法管住自己，自覺(jué)性很差，一碰到小小問(wèn)題就是放棄，這樣的學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)習(xí)好的!雖然我對(duì)他們的成績(jī)并沒(méi)有什么偏見(jiàn)，但是連著么簡(jiǎn)單的事情都不愿意去做我真是為他們擔(dān)心啊。

備課和寫(xiě)教案對(duì)于一個(gè)新手來(lái)說(shuō)真的很吃力，然學(xué)校指派指導(dǎo)老師，但是我感覺(jué)所有的東西還是自己準(zhǔn)備的比較容易了解，出現(xiàn)問(wèn)題主動(dòng)指導(dǎo)老師交流，為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫(xiě)好教案，多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。慢慢的我也容入了正常的教學(xué)。

不久我已經(jīng)有點(diǎn)適應(yīng)了這的教學(xué)，也熟悉了每個(gè)班級(jí)的情況。現(xiàn)在就是要保持好的心態(tài)，探索新的教學(xué)方法，把我的教育思想教給他們，同時(shí)也關(guān)注一些喜歡說(shuō)話的學(xué)生的情況，保持好課堂紀(jì)律。

很好的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們是為了提高老師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，因此做為一名老師你要根據(jù)學(xué)生不同的情況不同的給予他們表?yè)P(yáng)，提高他們的積極性。

另一方面是對(duì)學(xué)校上個(gè)學(xué)年財(cái)政的收入支出的統(tǒng)計(jì)，各種數(shù)據(jù)很是瑣碎，讓我知道看是簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)工作也是繁瑣的超出了我的想象。但在一定程度上還是比給學(xué)生上課容易一些。

四、實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)：

回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。

在社會(huì)上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

知識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識(shí)，對(duì)其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。

這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。

中學(xué)教師假期培訓(xùn)實(shí)踐報(bào)告5