在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

德育教育心得體會(huì)篇一

近年來(lái)，冬奧會(huì)作為舉辦國(guó)體育事業(yè)的熱點(diǎn)之一，受到了廣泛的關(guān)注。然而，冬奧會(huì)不僅僅是一場(chǎng)盛會(huì)，更是一種德育教育的時(shí)機(jī)。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人可以從中學(xué)習(xí)到很多道理和價(jià)值觀，培養(yǎng)自己的品質(zhì)和修養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)冬奧德育教育的心得體會(huì)。

第二段：理性競(jìng)爭(zhēng)與公平公正

冬奧會(huì)是世界范圍內(nèi)最重要的冬季體育競(jìng)賽之一，吸引了來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的頂尖運(yùn)動(dòng)員參與。這是一個(gè)理性競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)公平公正的原則。作為觀眾，我們可以見(jiàn)證運(yùn)動(dòng)員們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想和榮譽(yù)不斷努力奮斗的瞬間。這讓我明白了競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該是公平的，每個(gè)人都應(yīng)該有機(jī)會(huì)展示自己的實(shí)力和才華。我們可以將這一理念應(yīng)用到生活中，不追求不公平的競(jìng)爭(zhēng)，而是要尊重和關(guān)愛(ài)他人，相信自己通過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

第三段：團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)

冬奧會(huì)是一個(gè)集體項(xiàng)目的天堂，各個(gè)項(xiàng)目都需要運(yùn)動(dòng)員們相互配合、共同努力。團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)在冬奧會(huì)上得到了最好的展示。無(wú)論是冰球、短道速滑還是雪車(chē)，運(yùn)動(dòng)員們都要通過(guò)默契的配合和無(wú)私的奉獻(xiàn)與隊(duì)友攜手合作，取得最好的成績(jī)。這讓我明白，團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)是成功的關(guān)鍵。在生活中，無(wú)論是工作還是學(xué)習(xí)，我們都需要與他人合作，通過(guò)合作可以取得更好的效果。與他人合作不僅可以提升我們的團(tuán)隊(duì)素質(zhì)，也能夠培養(yǎng)我們的溝通能力和人際關(guān)系。

第四段：堅(jiān)持不懈的毅力和決心

冬奧會(huì)的參賽運(yùn)動(dòng)員們都是通過(guò)幾十年的艱苦訓(xùn)練和嚴(yán)格的自律而成就的。他們必須在極寒的環(huán)境下堅(jiān)持訓(xùn)練，克服各種困難。冬奧會(huì)向我們傳達(dá)了一個(gè)明確的信息：只有熬過(guò)寒冷的冬季，才能享受春天的絢爛。這讓我明白了堅(jiān)持不懈的毅力和決心是成功的基石。在實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的路上，我們也會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn)，但只要堅(jiān)持下去，相信自己，就一定能取得成功。

第五段：培養(yǎng)健康的生活方式和積極的心態(tài)

在冬奧會(huì)期間，許多國(guó)家都會(huì)開(kāi)展一系列的健康運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，以鼓勵(lì)人們參與體育鍛煉。這使我意識(shí)到，冬奧會(huì)不僅僅是一場(chǎng)競(jìng)技賽事，更是一個(gè)倡導(dǎo)健康生活方式和積極心態(tài)的平臺(tái)。通過(guò)參與冬奧會(huì)，我們可以感受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)到健康帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí)，觀看運(yùn)動(dòng)員們展示出堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)和積極樂(lè)觀的心態(tài)，也會(huì)激勵(lì)我們培養(yǎng)自己積極向上的人生態(tài)度。

總結(jié)：

通過(guò)參與冬奧會(huì)的觀看，我們可以感受到其中所蘊(yùn)含的豐富的德育教育。理性競(jìng)爭(zhēng)與公平公正的精神、團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)、堅(jiān)持不懈的毅力和決心以及健康的生活方式和積極的心態(tài)，這些都是我們可以從冬奧會(huì)中汲取的寶貴財(cái)富。通過(guò)這次的體驗(yàn)，我相信我將能夠在生活中更加理性公正地對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，更加注重團(tuán)隊(duì)合作，更加堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，同時(shí)也更加關(guān)注和培養(yǎng)自己的身心健康。

德育教育心得體會(huì)篇二

推薦著名教育家陶行知曾說(shuō)：“因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔模v然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。”因此我們要把學(xué)生塑造成合格的“產(chǎn)品”，就應(yīng)該在德育工作上下工夫。

但德育工作是一個(gè)龐大而又冗繁的工程，就像“老虎吃天——無(wú)從下口”，因此必須找到突破口，學(xué)生德育工作往往能取得意想不到的效果。德育工作應(yīng)從“學(xué)會(huì)做真人”和“培養(yǎng)責(zé)任心”兩個(gè)方面入手。

班主任的德育工作要“從大處著眼，從小處著手”，從而真正的把德育工作落到實(shí)處，把工作做到學(xué)生的心坎上。基于以上原則，我主要抓住兩個(gè)“基本”進(jìn)行教育。

1、基本思想教育。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹(shù)。”可窺知：基本思想教育是學(xué)生學(xué)會(huì)做真人的基礎(chǔ)。我主要從以下幾個(gè)方面做日常基本思想教育：

愛(ài)國(guó)愛(ài)民教育：我主要結(jié)合歷史故事和現(xiàn)代時(shí)事引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，以熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效人民為最大光榮，以損害祖國(guó)利益、民族尊嚴(yán)為最大恥辱。

愛(ài)心孝心教育：古人說(shuō)“養(yǎng)親必敬”，要對(duì)父母無(wú)微不至的關(guān)心、體貼，使父母感受到兒女時(shí)刻在關(guān)心他們的一片真情，感受到家庭的溫暖和老年生活的幸福。

友愛(ài)平等教育：孟子曾說(shuō)“君子莫大乎與人為善”，只要與人為善平等，那么社會(huì)關(guān)系就會(huì)改善，生活就會(huì)安寧，社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)清新。

誠(chéng)實(shí)守信教育：中華民族歷來(lái)把誠(chéng)實(shí)守信作為立身處世之本，孔子說(shuō)“人而無(wú)信，不知其可也”，只有誠(chéng)實(shí)守信的人，才能得到別人對(duì)他的信任，這是學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵循的道德標(biāo)準(zhǔn)。

團(tuán)結(jié)協(xié)作教育：“一箭易折，數(shù)箭難斷”，懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，就能發(fā)揮集體的力量和優(yōu)勢(shì)，影響個(gè)人和整個(gè)班級(jí)。

衛(wèi)生習(xí)慣教育：就是教育學(xué)生要養(yǎng)成一定的衛(wèi)生習(xí)慣和保潔習(xí)慣；同時(shí)進(jìn)行環(huán)保教育，教育學(xué)生從小事、從身邊做起，進(jìn)行一些諸如：回收舊電池、不焚燒污染垃圾、植樹(shù)綠化等活動(dòng)。

法制常規(guī)教育

調(diào)查表明：職校生違紀(jì)違法事件發(fā)生的主要原因——法律知識(shí)模糊、法制意識(shí)淡薄、守法觀念膚淺。要讓學(xué)生不觸碰這根“高壓線”，就要組織學(xué)生學(xué)習(xí)跟他們密切相關(guān)的《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護(hù)法》等法律，從而讓學(xué)生明白觸犯法律是要追究刑事責(zé)任，真正地從源頭上遏制學(xué)生違紀(jì)違法事件的發(fā)生。也讓學(xué)生明白：如果你犯法被判了刑，那么痛苦的不只是你自己，更痛苦的是生你養(yǎng)你的父母，還有疼愛(ài)你的兄弟姐妹，一個(gè)美好的家庭就有可能分崩離析。

2、基本行為教育：“不以規(guī)矩，不能成方圓”。所以，為了維護(hù)班級(jí)正常的教學(xué)秩序和學(xué)生健康的成長(zhǎng)，我從以下五個(gè)方面入手，著重抓學(xué)生的紀(jì)律教育。

上課紀(jì)律：主要強(qiáng)調(diào)“兩個(gè)不”，即“不影響同學(xué)上課”及“不影響老師上課”，做到這兩點(diǎn)既能到教與學(xué)的完成，學(xué)生也就養(yǎng)成一定的習(xí)慣，在其他場(chǎng)合也會(huì)有紀(jì)律觀念。

課間休息紀(jì)律：主要堅(jiān)持“文明”和“安靜”，“文明”是指課間休息時(shí)不打鬧、不喧嘩、不追跑；而“安靜”是指學(xué)生要利用十分鐘時(shí)間，進(jìn)行腦力和精力的調(diào)節(jié)，從而更好地為下一堂課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

活動(dòng)紀(jì)律：主要講究“適時(shí)”（講究合適的時(shí)間）“適地”（指合適的場(chǎng)地）“適量”（指合適的運(yùn)動(dòng)量）“健康”（指活動(dòng)要健康有益）。

校外紀(jì)律：主要突出“注意身份”和“注意安全”兩個(gè)方面。其實(shí)質(zhì)精神分別是：“注意身份”是指學(xué)生在校外不得做與中學(xué)生形象不符的任何事情。“注意安全”是指學(xué)生在校外要注意人身安全（交通、用火、用水等安全）和財(cái)產(chǎn)安全。

責(zé)任心的基礎(chǔ)支撐是良心，事實(shí)明證：有良心的人也會(huì)有正直的責(zé)任心。所以責(zé)任心的教育支點(diǎn)是良心的教育與培養(yǎng)。良心的教育與培養(yǎng)主要是通過(guò)不斷提高學(xué)生的文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)，不斷地通過(guò)實(shí)踐和社會(huì)中實(shí)際存在事件的分析講解來(lái)進(jìn)行。

對(duì)良心的教育與培養(yǎng)之同時(shí)，更要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的責(zé)任心、對(duì)他人的責(zé)任心、對(duì)父母的責(zé)任心、對(duì)工作的責(zé)任心、對(duì)社會(huì)的責(zé)任心。

以上只是拋磚引玉，各位同行要“因時(shí)因地因人而宜”，不可生搬硬套，真正地做好學(xué)生德育工作，把我們的學(xué)生塑造品、德、能兼?zhèn)涞膬?yōu)秀“產(chǎn)品”。

德育教育心得體會(huì)篇三

小學(xué)的德育主要是養(yǎng)成教育。即讓小學(xué)生從小養(yǎng)成懂得守紀(jì)律、關(guān)心他人、尊敬師長(zhǎng)、愛(ài)護(hù)公物、勤儉節(jié)約、不怕困難。勇于向上的良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)一步樹(shù)立熱愛(ài)特區(qū)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想，并愿意為特區(qū)和祖國(guó)的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，貢獻(xiàn)自己的小學(xué)的德育主要是養(yǎng)成教育。

即讓小學(xué)生從小養(yǎng)成懂得守紀(jì)律、關(guān)心他人、尊敬師長(zhǎng)、愛(ài)護(hù)公物、勤儉節(jié)約、不怕困難。勇于向上的良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)一步樹(shù)立熱愛(ài)特區(qū)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想，并愿意為特區(qū)和祖國(guó)的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，貢獻(xiàn)自己的一切。而這些良好品德的形成，必須靠潛移默化、日積月累。筆者認(rèn)為，課堂教學(xué)既是學(xué)校傳授文化知識(shí)和技能的陣地，又是德育的重要陣地，應(yīng)該在這個(gè)陣地上充分傳授知識(shí)和技能，積極滲透品德教育，充分發(fā)揮每一學(xué)科的德育功能。

要使這一思想教育落到實(shí)處，首先要認(rèn)識(shí)德育不是空洞的政治口號(hào)，更不能靠生硬地灌輸。這就要求每一位教師除了學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)，還必須深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材，積極）課必須適當(dāng)進(jìn)行辯證唯物主義教育，培養(yǎng)科學(xué)的思想方法；自然課可利用自然現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然，利用大自然為人類服務(wù)，并樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)。美術(shù)、音樂(lè)可結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。

只要教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，把思想教育內(nèi)容科學(xué)地，靈活生動(dòng)地融會(huì)于教學(xué)過(guò)程中，就能把思想教育作為課堂教學(xué)中一個(gè)任務(wù)來(lái)完成。其次，教師要結(jié)合班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合課文的中心、段落或字詞句，深挖其思想精華，科學(xué)地滲透品德教育。當(dāng)然，品德教育還必須結(jié)合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，寓思想教育于有趣的教學(xué)活動(dòng)和課外活動(dòng)之中，使學(xué)生在這些活動(dòng)過(guò)程中，受到教育，規(guī)范行為，形成良好習(xí)慣。

我們完全可以結(jié)合班級(jí)實(shí)際和學(xué)校的中心工作來(lái)進(jìn)行。例如，學(xué)校抓校風(fēng)建設(shè)時(shí)，教師可以結(jié)合班級(jí)中存在的問(wèn)題和違紀(jì)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生去討論，在討論過(guò)程中區(qū)分好壞，明辨是非，從而增強(qiáng)學(xué)生的“免疫”力。如果學(xué)生無(wú)法分辨或意見(jiàn)不統(tǒng)一，教師可以適當(dāng)提示，切忌過(guò)早下結(jié)論和簡(jiǎn)單地灌輸。在此基礎(chǔ)上，教師還可根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和授課的內(nèi)容，相應(yīng)地開(kāi)展主題班會(huì)、集體游戲，參觀旅行等一系列的課外活動(dòng)，深化教學(xué)內(nèi)容。課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，可以起到事半功倍的作用。

德育教育心得體會(huì)篇四

隨著時(shí)間的推移，冬奧會(huì)已經(jīng)成為各國(guó)之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)的盛世盛事。冬奧會(huì)不僅是冰雪運(yùn)動(dòng)員展示才華的舞臺(tái)，也是國(guó)際交流與友誼的重要平臺(tái)。為了更好地倡導(dǎo)奧林匹克精神，冬奧會(huì)不斷與教育相結(jié)合，形成了德育教育的新模式。作為一名參與冬奧德育教育的老師，我深感冬奧德育教育給學(xué)生帶來(lái)的益處。

第二段：增加體魄素質(zhì)

冰雪運(yùn)動(dòng)是冬奧會(huì)的核心項(xiàng)目，學(xué)生們參與冰雪運(yùn)動(dòng)可以增加體魄素質(zhì)。在冰雪運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生需要運(yùn)用力量、靈活性和平衡能力，以達(dá)到最佳表現(xiàn)。這種鍛煉能夠增強(qiáng)學(xué)生的肌肉力量、耐力和協(xié)調(diào)能力。不僅如此，參與冰雪運(yùn)動(dòng)還能提高學(xué)生的耐寒能力，增強(qiáng)免疫系統(tǒng)。體魄素質(zhì)的增強(qiáng)能夠?yàn)閷W(xué)生們未來(lái)的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：培養(yǎng)合作精神

冬奧德育教育強(qiáng)調(diào)的一個(gè)重要方面是合作精神。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，學(xué)生們需要與隊(duì)友密切合作，互相幫助，以達(dá)到共同的目標(biāo)。在冬奧運(yùn)動(dòng)中，沒(méi)有個(gè)人的成功，只有團(tuán)隊(duì)的勝利。這樣的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目不僅能夠鍛煉學(xué)生的合作能力和溝通能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)生們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)尊重他人，懂得分享和合作，這對(duì)他們的人際關(guān)系和未來(lái)的職業(yè)生涯都有著重要的影響。

第四段：培養(yǎng)奧林匹克精神

冬奧德育教育的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生們的奧林匹克精神。奧林匹克精神包括團(tuán)結(jié)友誼、公平競(jìng)爭(zhēng)、奉獻(xiàn)精神和尊重他人。通過(guò)冬奧德育教育，學(xué)生們可以學(xué)習(xí)到這些重要的品質(zhì)，并將其融入到自己的生活中。在冬奧會(huì)中，每個(gè)國(guó)家都會(huì)竭盡全力為自己爭(zhēng)取榮譽(yù)，但同時(shí)也會(huì)尊重其他國(guó)家的參與和努力。這種尊重和友誼的精神是培養(yǎng)學(xué)生們成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感和有共同目標(biāo)的社會(huì)人的重要特質(zhì)。

第五段：培養(yǎng)良好的身心素質(zhì)

冬奧德育教育不僅注重學(xué)生的體育素質(zhì)，還注重學(xué)生的心理素質(zhì)。在冰雪運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生們需要面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，例如惡劣的天氣條件、緊張的比賽環(huán)境等。通過(guò)克服這些困難，學(xué)生們可以培養(yǎng)出堅(jiān)韌、毅力和自信的品質(zhì)。此外，冬奧德育教育也強(qiáng)調(diào)學(xué)生的心理健康。冬奧運(yùn)動(dòng)可以幫助學(xué)生們釋放壓力、放松身心，并提高抗壓能力。這些好處能夠幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)的快速變化和競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境。

結(jié)尾：

通過(guò)參與冬奧德育教育，我深感這種教育模式對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展至關(guān)重要。冬奧德育教育讓學(xué)生們從實(shí)踐中學(xué)習(xí)到了很多，培養(yǎng)了他們的體魄素質(zhì)、合作精神、奧林匹克精神以及良好的身心素質(zhì)。冬奧德育教育不僅令學(xué)生受益，也讓他們更好地理解和體驗(yàn)奧林匹克精神，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人。因此，我相信冬奧德育教育在未來(lái)將會(huì)發(fā)展得更加廣泛和深入。

德育教育心得體會(huì)篇五

德育教育是學(xué)校教育的重要組成部分，它不僅僅關(guān)乎學(xué)生的個(gè)人品德修養(yǎng)，更重要的是塑造他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。作為一名從事德育教育的教師，我深感責(zé)任重大。多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我領(lǐng)悟到，德育教育不僅僅是傳授道德知識(shí)，更是關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)過(guò)程。以下，我將分享我在德育教育中得出的一些心得體會(huì)。

首先，德育教育要著重培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和自律能力。紀(jì)律是一種秩序和規(guī)范，對(duì)于學(xué)校教育來(lái)說(shuō)起到了至關(guān)重要的作用。作為教師，我認(rèn)為紀(jì)律是培養(yǎng)學(xué)生品德的基石。因此，在我的教學(xué)中，我不僅注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，還通過(guò)一些活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)集體紀(jì)律的重要性。例如，我每周都會(huì)組織學(xué)生參加集體活動(dòng)，讓他們感受到團(tuán)隊(duì)合作帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生自我約束，培養(yǎng)他們的自律能力。在日常生活中，我給予學(xué)生一定的自主權(quán)，讓他們能夠自覺(jué)地管理自己的行為，提高認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。

其次，德育教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。社會(huì)責(zé)任感是衡量一個(gè)人品德高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。作為教師，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，激發(fā)他們的參與熱情。因此，在我的德育教育中，我經(jīng)常組織學(xué)生參與社會(huì)義工活動(dòng)，如清潔環(huán)境、走訪社區(qū)老人等，讓他們通過(guò)親身經(jīng)歷感受到幫助他人的喜悅和意義。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)一員所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。只有培養(yǎng)出具有社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的學(xué)生，才能長(zhǎng)期為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

再者，在德育教育中，要關(guān)注學(xué)生的情感健康。情感健康是人們身心健康的重要組成部分，也是個(gè)人快樂(lè)生活的基礎(chǔ)。作為德育教育的一員，我非常重視對(duì)學(xué)生情感的引導(dǎo)和關(guān)懷。在我的教學(xué)中，我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，建立起信任和理解的橋梁。我尊重學(xué)生的感受和情感表達(dá)，給予他們?cè)谇楦猩系闹С趾凸膭?lì)。同時(shí)，我也通過(guò)一些游戲和討論，讓學(xué)生了解自己的情緒，學(xué)會(huì)正確地表達(dá)和處理情感。只有情感健康的學(xué)生，才能更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

最后，德育教育要促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有著各自的天賦和潛力，我們應(yīng)該把德育教育作為幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的重要途徑。在我的教學(xué)中，我尊重并鼓勵(lì)學(xué)生追求自己的興趣與愛(ài)好，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和批判性思維能力，讓他們能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。在學(xué)生個(gè)體發(fā)展的過(guò)程中，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成就，更要注重培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立意識(shí)。

總之，德育教育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。作為一名德育教師，我不僅僅要傳授道德知識(shí)，更要把德育教育融入到學(xué)生的日常生活中。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、情感健康和自我發(fā)展能力，我相信每個(gè)學(xué)生都能成為一個(gè)有道德修養(yǎng)、有社會(huì)責(zé)任感、有情感健康、有自我發(fā)展能力的人。這正是我多年來(lái)在德育教育中得出的心得體會(huì)。

德育教育心得體會(huì)篇六

思想道德教育，是為了培養(yǎng)人的思想道德素質(zhì)，使其成為德、智、體、美全面發(fā)展的人。思想道德教育是實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐活動(dòng)，不是抽象的概念。中華民族文化博大浩瀚，倫理道德思想和倫理道德教育所累積的理論亦宏富精深。繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，關(guān)鍵在汲取傳統(tǒng)文化、道德的精髓，是思想道德教育的重要實(shí)施途徑和方法。思想道德教育不僅具有歷史性，而且作為人類共同財(cái)富，還具有共同性。我們?cè)谝M(jìn)西方先進(jìn)科技的同時(shí)，也應(yīng)該引進(jìn)大量的西方先進(jìn)文化和優(yōu)秀道德。把外來(lái)先進(jìn)文化同本土傳統(tǒng)優(yōu)秀文化和道德有機(jī)結(jié)合在一起，形成新的、具有時(shí)代特征的、進(jìn)步的民族文化和道德規(guī)范，我們中華民族才會(huì)立于永恒的不敗之地。

當(dāng)前我院開(kāi)展的思想道德教育活動(dòng)使我們重新認(rèn)識(shí)到當(dāng)前社會(huì)上的人情淡薄，人心冷漠的可怕，同時(shí)又看到了像李彬、林志梅、郭明義這樣的希望，他們的先進(jìn)事跡使我深受感動(dòng)，并得到了心靈的啟迪。

林志梅同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，她在平凡的崗位上做出了許多不平凡的事。檢察事業(yè)是個(gè)關(guān)系民心的重要工作，沒(méi)有強(qiáng)烈的事業(yè)心的人，沒(méi)有堅(jiān)定信念的人，沒(méi)有工作責(zé)任心的人，不可能踏踏實(shí)實(shí)的在這個(gè)崗位上工作下去，也無(wú)從談起取得什么成績(jī)。林志梅同志數(shù)十年如一日，幾乎堅(jiān)持每天上午七點(diǎn)上班，晚上七點(diǎn)下班，完成工作任務(wù)只有提前沒(méi)有拖沓，始終踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，為檢察事業(yè)默默奉獻(xiàn)，取得了一個(gè)有一個(gè)的良好業(yè)績(jī)，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的一致認(rèn)可。在實(shí)際工作中，她更是如此。在南京市院預(yù)防處工作的16年內(nèi)，林志梅同志不斷奔波于13個(gè)基層院與眾多企業(yè)之間，她所組建的南京市預(yù)防職務(wù)犯罪宣講團(tuán)，至今共組織宣講300多場(chǎng)次，近4萬(wàn)人受教育。她以如此的事業(yè)心和責(zé)任心投入到工作中來(lái)，值得我們尊敬，更值得我們學(xué)習(xí)。

李彬同志讓村民富起來(lái)、讓過(guò)上的生活.在任職期間，基礎(chǔ)設(shè)施在、生活條件在改觀，了更多的實(shí)惠.李彬同志所做的事情，也正是基層干部每時(shí)每刻在干的工作.要學(xué)習(xí)李彬同志，認(rèn)識(shí)到崗位職責(zé)的神圣性，對(duì)當(dāng)代共產(chǎn)黨人所肩負(fù)的時(shí)代使命的理解，堅(jiān)定理想信念，地帶領(lǐng)，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮斗，建設(shè)美好社會(huì)，美好生活.

1990年起，郭明義參加了54次捐獻(xiàn)全血和捐獻(xiàn)血小板，累計(jì)6萬(wàn)多毫升，相當(dāng)于自身全部血量的10倍。按搶救一個(gè)病人需要800毫升計(jì)算，這些血至少能夠挽救75名危重患者的生命。 20xx年以來(lái)，郭明義8次發(fā)起捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的倡議，得到1700多名礦山職工和社會(huì)人士的響應(yīng)，占鞍山市捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞志愿者的三分之一。 。20xx年以來(lái)，郭明義7次發(fā)起無(wú)償獻(xiàn)血的倡議，600多人坦然伸出臂膀，累計(jì)獻(xiàn)血15萬(wàn)毫升。20xx年以來(lái)，郭明義發(fā)起成立的“郭明義愛(ài)心聯(lián)隊(duì)”從12人發(fā)展到2800多人，捐款近40萬(wàn)元，資助了1000多名“希望工程”特困生。 20xx年以來(lái)，郭明義發(fā)起成立的遺體（器官）捐獻(xiàn)志愿者俱樂(lè)部匯集了200多名成員，是目前中國(guó)參與人數(shù)最多的遺體（器官）捐獻(xiàn)志愿者俱樂(lè)部…… 越來(lái)越多的人走向郭明義。他們義務(wù)獻(xiàn)血，他們捐資助學(xué)，他們捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞，挽救他人的生命。他們是快樂(lè)的。

“以人為鏡，可以明得失”。林志梅、李彬、郭明義同志是黨員干部的一面鏡子，以其為鏡，可知榮辱、明職責(zé)、立言行，激勵(lì)我們真抓實(shí)干，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。作為一名基層檢察干警，我要以此次思想道德教育活動(dòng)為契機(jī)，以林志梅、李彬、郭明義同志為榜樣，積極響應(yīng)時(shí)代的召喚，去追求，去探索，去創(chuàng)造，去奉獻(xiàn)，去完成時(shí)代賦予我們的光榮使命，做一名新時(shí)期的優(yōu)秀檢察官。

德育教育心得體會(huì)篇七

德育教育是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和價(jià)值觀的重要環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展具有重要的影響。通過(guò)參與德育教育，我深刻認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，同時(shí)也獲得了一些心得體會(huì)。

首先，德育教育要立足于學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，擁有自己的不同特點(diǎn)和需求。在開(kāi)展德育教育時(shí)，我們需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生的權(quán)益和個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)懷和關(guān)注。只有真正關(guān)心學(xué)生的需求，才能夠更好地引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀和道德觀。

其次，德育教育要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。德育教育不僅僅是傳授一些道德知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和運(yùn)用道德規(guī)范的能力。我們應(yīng)該將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)豐富多樣的德育活動(dòng)，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中感受到道德規(guī)范的好處，并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些規(guī)范來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。只有在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生正確的道德行為，才能真正起到德育教育的效果。

第三，德育教育要與其他學(xué)科融合。德育教育是一種全面的教育，不能與其他學(xué)科割裂開(kāi)來(lái)。我們應(yīng)該將德育教育與其他學(xué)科相互融合，使學(xué)生能夠在各個(gè)學(xué)科中感受到道德規(guī)范的存在，并將其貫徹到日常學(xué)習(xí)和生活中。通過(guò)與其他學(xué)科的融合，我們可以提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，使他們?cè)谖磥?lái)能夠成為全面發(fā)展的人才。

第四，德育教育要注重團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)。團(tuán)隊(duì)合作是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的能力，也是德育教育的一個(gè)重要目標(biāo)。我們應(yīng)該通過(guò)集體活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生可以學(xué)會(huì)與他人合作、互動(dòng)和交流，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。只有具備了團(tuán)隊(duì)合作的能力，學(xué)生才能更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展。

最后，德育教育要與家庭教育相結(jié)合。家庭是孩子的第一課堂，也是德育教育的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校與家庭應(yīng)該密切合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)。學(xué)校可以組織家校聯(lián)合活動(dòng)，加強(qiáng)家校之間的溝通和交流，幫助家長(zhǎng)更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，共同解決學(xué)生在德育方面面臨的問(wèn)題。只有家校合作，才能更好地推進(jìn)學(xué)生德育教育的全面發(fā)展。

總之，德育教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在德育教育中，我們應(yīng)該立足于學(xué)生，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，與其他學(xué)科融合，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)與家庭教育相結(jié)合，共同促進(jìn)學(xué)生的德育素質(zhì)提升。只有通過(guò)這些努力，我們才能為學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展提供更好的支持和幫助。

德育教育心得體會(huì)篇八

我們常引用這樣一句話來(lái)教育學(xué)生，“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。這句話的意思是天即指自然的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)于此，君子處世，應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息。大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順，君子應(yīng)增厚美德，容載萬(wàn)物。這就說(shuō)明我們作為教育者應(yīng)該“德”字當(dāng)先。德育教育，塑造學(xué)生心靈。我們開(kāi)展“全員、全面、全程”德育大討論，正是彰顯了我們“為學(xué)生一生奠基，對(duì)民族未來(lái)負(fù)責(zé)”的理念，切實(shí)地表現(xiàn)了我們育人的前瞻性。

我們現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生，絕大部分是泡在溺愛(ài)的蜜罐里長(zhǎng)大的，在“孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、修身養(yǎng)性、為人處世”等方面欠缺太多，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面幾乎是一個(gè)盲區(qū)。記得剛開(kāi)學(xué)的某一天，我無(wú)意間聽(tīng)到一名女生對(duì)同學(xué)破口大罵，那罵聲響亮，不堪入耳。我走上前去嚴(yán)厲地制止了她，并且對(duì)她說(shuō)：“你剛才說(shuō)的話和你漂亮的外表嚴(yán)重不符，你說(shuō)的話我都不好意思重復(fù)，你罵人是對(duì)同學(xué)人格的侮辱，傷了同學(xué)的感情。我跟她講我今年夏天在廣州火車(chē)站遇到的一件事，一個(gè)女孩和一個(gè)婦女發(fā)生口角，并且張嘴罵了那名婦女，罵的很難聽(tīng)，當(dāng)即那個(gè)女孩的父親狠狠地打了她一巴掌。知道這是為什么嗎?接著我又對(duì)她說(shuō)，一個(gè)人的言行舉止代表了一個(gè)人的教養(yǎng)和修養(yǎng)，況且你這么漂亮的女孩怎么能出口成臟呢?那位女生不好意思地低下了頭。也許像這樣的事在別人看來(lái)是小事，但是在學(xué)校，作為教師遇到這樣的是就不可輕視。我們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，處處是教育;教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。雖然我不是班主任，但我時(shí)時(shí)刻刻都要有以班主任的心態(tài)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。讓學(xué)生感到教育他的不僅僅是班主任，每一個(gè)老師都是他人生的引路人。

說(shuō)到“全員”德育，我想起了一件事，前一段時(shí)間我們學(xué)習(xí)“新詞新語(yǔ)與流行文化”這一內(nèi)容，在課堂上，我讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你所知道的新詞新語(yǔ)。有的說(shuō)“給力”，有的說(shuō)“神馬都是浮云”，有的說(shuō)“”坑爹”，有的說(shuō)“你五毛我五毛咱倆就一塊了”……學(xué)生說(shuō)了很多，真是無(wú)奇不有。課后我進(jìn)行反思，學(xué)生所知道的新詞新語(yǔ)無(wú)非就是上網(wǎng)看到的。況且學(xué)生并沒(méi)有把他先進(jìn)的手機(jī)功能用在學(xué)習(xí)上，而是天天沉迷于網(wǎng)絡(luò)中。面對(duì)著五花八門(mén)的網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生們是兼收并蓄了，一些低級(jí)趣味的東西污濁了學(xué)生的心靈，這在真、善、美的道德修養(yǎng)上是一種缺失，在是非黑白面前是一種迷失。面對(duì)這種缺失與迷失，只靠學(xué)校老師的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，還需要家長(zhǎng)、社會(huì)各方面的配合，這才是真正意義上的“全員”德育。

學(xué)生的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。我認(rèn)為要將德育落到實(shí)際行動(dòng)上，不妨把我們這學(xué)期開(kāi)學(xué)初搞的學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作來(lái)進(jìn)行。《弟子規(guī)》是依據(jù)孔子的教誨而編成的學(xué)生的生活規(guī)范，是我國(guó)一部杰出的儒家經(jīng)典。孔子倡導(dǎo)的那些仁、義、禮、智、信的教化思想正是現(xiàn)在人們所缺失的。瑞典物理學(xué)家漢內(nèi)斯阿爾文博士在諾貝爾獲得者國(guó)際大會(huì)上說(shuō)：“人類要生存下去，就必須回到25個(gè)世紀(jì)以前，去汲取孔子的智慧”。作為炎黃子孫就更應(yīng)該將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大下去。那么我們就從弟子規(guī)開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。《弟子規(guī)》能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，它是一個(gè)人和社會(huì)接軌的通行證，是一把幸福和諧人生的鑰匙，接受圣賢智慧的教誨，足以讓學(xué)生受用一生。

具體做法是：第一，利用早讀時(shí)間，每天讀一小段，讀一讀，背一背，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)其要旨;第二，利用語(yǔ)文老師課堂這塊陣地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辯是非，知榮辱，明事理，憑借老師潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識(shí)，悟做人;第三，開(kāi)展圍繞以“弟子規(guī)”為內(nèi)容的競(jìng)賽活動(dòng)，如發(fā)生在身邊的事進(jìn)行開(kāi)展辯論會(huì)，利用先進(jìn)事跡編出小話劇，然后充分地利用我校的多媒體資源在課間播放，或者舉辦書(shū)畫(huà)作品展或者手抄報(bào)等;第四，還可以組織學(xué)生觀看關(guān)于弟子規(guī)錢(qián)文忠的《百家講壇》等。

通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，引導(dǎo)學(xué)生回歸最自然本真的“人之初”的倫理道德上來(lái)，讓學(xué)生知道什么是良好的德行。從我們自身做起，學(xué)高為師，身正為范。讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)，立足于”以人為本，德育當(dāng)先“的原則，積極投身到“全員、全面、全程”德育工作之中，力爭(zhēng)培養(yǎng)更多的德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，傳承中華文明，，讓莘莘學(xué)子飛得更高、更遠(yuǎn)。

在素質(zhì)教育的時(shí)代，德育工作在學(xué)校工作中應(yīng)該占什么樣的地位?我認(rèn)為，德育工作就應(yīng)該放在學(xué)校工作的重中之重和首要位置，德育是最重要的素質(zhì)教育。而在整個(gè)德育開(kāi)展的過(guò)程中，教師的德育和學(xué)生的德育一樣重要，抓好師德師風(fēng)的建設(shè)是實(shí)施教學(xué)工作的重要前提和保證。

要求別人做到的，就得自己首先做到，要做到身教重于言教，在語(yǔ)言和行為規(guī)范等方面都得做學(xué)生的表率。無(wú)論在集體工作還是個(gè)人工作，都要站在學(xué)校大局的高度。

1、教師職業(yè)道德要求體現(xiàn)我們工作的特殊性，盡管我們共同擁有一個(gè)地球，同在一片藍(lán)天下生存，我們各自有著不同的奮斗目標(biāo)和任務(wù)。我們教師的任務(wù)是教書(shū)育人，我們的言談舉止、行為規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)等等，都將會(huì)影響到無(wú)數(shù)家庭的.未來(lái)希望。

2、作為當(dāng)今的教育工作者，從職業(yè)道德和工作需要上來(lái)講，應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：

2.1 依法執(zhí)教，以德從教。我們國(guó)家現(xiàn)在已經(jīng)是法制國(guó)家了，在教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，主要是《一綱六法二條例》特別是其中的《教育法》、《職業(yè)教育法》和《教師法》等、《公民道德實(shí)施綱要》，以及黨和國(guó)家有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育的講話。

2.2愛(ài)崗敬業(yè)。我們既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該熱愛(ài)她，努力工作，尋找快樂(lè)，積極進(jìn)取，作出優(yōu)異的成績(jī)。

2.3 關(guān)愛(ài)學(xué)生。我們一定要轉(zhuǎn)變教育觀念，在現(xiàn)行情況下，教育是服務(wù)行業(yè)，我們服務(wù)的對(duì)象是學(xué)生，我們要從生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)等方面關(guān)心愛(ài)護(hù)他們。

2.4 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修。教育發(fā)展的速度越來(lái)越快，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到，人不學(xué)就要落后。昨天的知識(shí)已經(jīng)不適應(yīng)今天教育了，昨天的方法同樣變老化了，21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息時(shí)代，傳統(tǒng)教育已經(jīng)跟不上形勢(shì)發(fā)展的要求。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

2.5 團(tuán)結(jié)協(xié)作。在工作中團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，無(wú)論是集體工作還是個(gè)人工作，團(tuán)結(jié)好教師，團(tuán)結(jié)好學(xué)生，用集體的智慧，用大家的頭腦完成工作。

2.6 為人師表。作為教師，既要教給學(xué)生知識(shí)，又要教會(huì)怎樣做人。一個(gè)老師的言行將會(huì)對(duì)學(xué)生很大的影響，有時(shí)會(huì)影響到學(xué)生的一生，因此，教師在各方面都要做好學(xué)生的表率。

今天的教師要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教學(xué)業(yè)務(wù)工作，還要不斷提高政治素養(yǎng)，強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

德育教育心得體會(huì)篇九

德，何為德？古人常曰：止學(xué)至善為德。

作為一名90后，從小便接觸internet，email，phone等21世紀(jì)的產(chǎn)物。數(shù)字世界于我們已經(jīng)是根深蒂固的存在了。比起直接的與人交流，我們更擅長(zhǎng)使用msn等電子通訊工具。因此在與人相處時(shí)，我們往往會(huì)有疏忽，以至于留下不會(huì)以德待人，以德自處的映像。因此，身為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該改變這種映像，做一個(gè)有道德的人。而一切良好的品德都是建立在愛(ài)上。學(xué)會(huì)愛(ài)每一個(gè)愛(ài)你的人，你就走出了道德的第一步。

愛(ài)，對(duì)于人類不是一種遭遇，是一種與生俱來(lái)的能力。周?chē)?guó)平說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人類愛(ài)上他人時(shí)，他才是人類。否則，他只是一個(gè)高級(jí)生物。那么如何讓別人知道，你是愛(ài)他的？關(guān)懷。關(guān)懷是愛(ài)的基礎(chǔ)表現(xiàn)。當(dāng)父母會(huì)家時(shí)，遞上一杯茶，是關(guān)懷；當(dāng)朋友遇上哭泣時(shí)，遞上一張紙巾，是關(guān)懷；當(dāng)路人摔倒時(shí)，給予一聲問(wèn)候，是關(guān)懷。關(guān)懷是愛(ài)的體現(xiàn)，愛(ài)并不內(nèi)敏。

誠(chéng)信，是道德的第二步。信用，只占心靈的一角落，卻能讓你擁有整個(gè)世界。古人云：誠(chéng)信于君為忠，誠(chéng)信于父為孝，誠(chéng)信于友為義，誠(chéng)信于民為仁，誠(chéng)信于交為智。人與人的相處不過(guò)時(shí)一個(gè)“誠(chéng)”字。卻讓許多人覺(jué)得萬(wàn)分困難。其實(shí)，始終用善感的心靈去認(rèn)真對(duì)待生命中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，就是誠(chéng)信。

其實(shí)，做一個(gè)有道德的人很簡(jiǎn)單。只要做到以上兩步，你就基本邁向道德之路了。

德育教育心得體會(huì)篇十

我從事教育工作快十年了，每天和孩子朝昔相處，對(duì)孩子的成長(zhǎng)總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)和看法，特別是在品德教育上有一些體會(huì)，現(xiàn)在孩子走到社會(huì)上只有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，俗話說(shuō)“小成靠智，大成靠德”。要想讓孩子在社會(huì)上立足就要有良好的品德，而良好的品德就要從小培養(yǎng)，老師只有言傳身教從自我做起，培養(yǎng)學(xué)生品德，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

在學(xué)校教育工作中，愛(ài)是基礎(chǔ)，愛(ài)是本質(zhì)，愛(ài)是師德的核心，愛(ài)是教師最基本的行為準(zhǔn)則和道德準(zhǔn)則。“德育為首，教育為主，育人為本”是學(xué)校教育的總的指導(dǎo)思想，班主任要結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，本著為了學(xué)生能德智體全面發(fā)展的目的，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極向上的氛圍，使整個(gè)班集體朝著“健康活潑，努力進(jìn)取，團(tuán)結(jié)友愛(ài)”的方向發(fā)展。要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就要掌握下面幾個(gè)絕技：

一、用真誠(chéng)的愛(ài)打動(dòng)學(xué)生

愛(ài)是人的一種基本需要，是學(xué)生的心理寄托，是學(xué)生的內(nèi)心渴望。教師只要真心付出愛(ài)，學(xué)生就能體會(huì)到溫暖之情。一旦這種心理需求得到滿足，就會(huì)增進(jìn)師生友誼，產(chǎn)生情感共鳴，啟迪學(xué)生心靈，達(dá)到“親其師，信其師，樂(lè)其師”的境界，從而獲得成功的教育真諦。

二、用無(wú)私的愛(ài)感化、關(guān)愛(ài)學(xué)習(xí)學(xué)困生

在德育工作中，教師不僅要愛(ài)各方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，還要關(guān)愛(ài)那些基礎(chǔ)知識(shí)不太好，學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃力的學(xué)生。杜絕偏愛(ài)優(yōu)生、歧視學(xué)困生。“植而不修則歪，教而不育則差，育而無(wú)方則罔。”在我們的德育工作中，愛(ài)要無(wú)私！

有些學(xué)困生不但學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，也沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對(duì)于這樣的學(xué)生，少部分教師、學(xué)生會(huì)流露出厭惡的情緒。可是我認(rèn)為如果經(jīng)常批評(píng)他們、冷落他們，那他們還愿意抓住改正的機(jī)會(huì)嗎？所以對(duì)待這樣的學(xué)生，我總是不厭其煩地用愛(ài)心感化他們、關(guān)愛(ài)他們。我從不一味地批評(píng)指責(zé)他們的過(guò)錯(cuò)，而是及時(shí)肯定他們的優(yōu)點(diǎn)、成績(jī)，使他們自己能夠看到自己的閃光點(diǎn)，有信心去做好每一件事。

我認(rèn)為教師要多傾注心血在學(xué)困生身上，全心全意、耐心細(xì)致地進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育工作，不嫌棄、不歧視、多愛(ài)護(hù)、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，遇到事情動(dòng)之以情、曉之以理，善于發(fā)掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，不傷害他們的自尊心和自信心。只有這樣，轉(zhuǎn)化學(xué)困生才不再是“老大難”的理由。

三、寬嚴(yán)相濟(jì)，顯露真愛(ài)

“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”，充分說(shuō)明了嚴(yán)的必要性。要想做好班工作，教育好學(xué)生，就必須嚴(yán)，同時(shí)要做到嚴(yán)而有度。只有嚴(yán)格要求學(xué)生，以班規(guī)來(lái)形成約束力，用紀(jì)律來(lái)約束學(xué)生，只有如此，才能形成好的班風(fēng)與班紀(jì)。

寬容與嚴(yán)格是矛盾的統(tǒng)一體，寬容是另一種作用的嚴(yán)格。這里說(shuō)的寬容是一種教育藝術(shù)，是指教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的一種策略。它的前提是對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，目的是使學(xué)生有效地接受真理，承認(rèn)和改正缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。教師對(duì)差生要“嚴(yán)中有愛(ài)”，對(duì)優(yōu)生要“愛(ài)中有嚴(yán)”。

學(xué)生畢竟年齡小，免不了會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，不能只用嚴(yán)厲的批評(píng)、寫(xiě)保證書(shū)等簡(jiǎn)單、粗暴的辦法來(lái)制服那些屢教不改的學(xué)生。只要我們用一顆寬容的愛(ài)心對(duì)待他們，他們也會(huì)在愛(ài)的感召下逐漸進(jìn)步的。推心置腹、以誠(chéng)相見(jiàn)、充分尊重學(xué)生，是師愛(ài)的表現(xiàn)。所謂“愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之”就是這個(gè)道理。

綜上所述，教育的本質(zhì)是愛(ài)。在德育工作中，教師只有懂得愛(ài)自己的學(xué)生，才會(huì)有熱情去愛(ài)教育，進(jìn)而取得良好的教育成果。德育工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)又有愛(ài)心的工作，教師要不斷地完善自己。同時(shí)還要不斷致力于自我教育，才能教育好別人。作為一名年輕教師，我既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生的愛(ài)走上講臺(tái)，讓學(xué)生在師愛(ài)中快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展。這一信念不僅是推動(dòng)我不斷成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記的行為準(zhǔn)則。

德育教育心得體會(huì)篇十一

第一段：介紹德育教育的重要性和目標(biāo)（200字）

德育教育是學(xué)校教育中不可忽視的一部分，它的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生積極向上、品德優(yōu)良的態(tài)度和行為習(xí)慣，使他們成為有良好道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的公民。在二年級(jí)的德育教育中，我深受啟發(fā)，并積累了一些心得和體會(huì)。

第二段：課堂教育與實(shí)踐相結(jié)合（250字）

在二年級(jí)的德育教育中，課堂教育與實(shí)踐相結(jié)合是十分重要的。我們通過(guò)講故事、觀看紀(jì)錄片等形式，向?qū)W生灌輸正確的價(jià)值觀念和道德觀念。同時(shí)，我們也注重將道德教育融入到日常生活中，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中體驗(yàn)、感受道德的力量。例如，我們組織學(xué)生參觀孤兒院，讓他們親眼見(jiàn)到那些缺少父母關(guān)愛(ài)的孩子生活的艱辛，激發(fā)他們對(duì)他人的關(guān)心和幫助。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生更容易明白道德的真諦，也更有動(dòng)力去踐行。

第三段：激發(fā)學(xué)生的參與與創(chuàng)新（250字）

激發(fā)學(xué)生的參與與創(chuàng)新，是二年級(jí)德育教育的另一重要方面。我們鼓勵(lì)學(xué)生參與到各種道德活動(dòng)中，讓他們能夠親身體驗(yàn)道德的力量與重要性。我們組織了班級(jí)義賣(mài)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，用實(shí)際行動(dòng)幫助需要幫助的人。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)學(xué)生成為活動(dòng)的主導(dǎo)者，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)能力。我們組織了班級(jí)演講比賽，讓學(xué)生分享自己的思考和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。這樣一來(lái)，在參與中激發(fā)了學(xué)生的興趣和熱情，讓他們更主動(dòng)地去關(guān)心他人、幫助他人。

第四段：教師的示范與引導(dǎo)（250字）

作為二年級(jí)的德育教育者，教師的示范與引導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用。作為學(xué)生的榜樣，教師應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行舉止，給學(xué)生樹(shù)立正確的道德模范。在德育教育中，教師還應(yīng)當(dāng)注重引導(dǎo)，例如通過(guò)小組討論、學(xué)情分析等方式，讓學(xué)生明白什么是正確的道德觀念，什么是正確的道德行為，同時(shí)也為他們提供改正錯(cuò)誤行為的機(jī)會(huì)。通過(guò)教師的示范與引導(dǎo)，學(xué)生更容易明白道德的重要性，并且愿意根據(jù)正確的標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范自己的行為。

第五段：家校合作，共同推進(jìn)（250字）

德育教育不僅需要學(xué)校的努力，還需要家長(zhǎng)的支持和合作。在二年級(jí)的德育教育中，我們積極開(kāi)展家校共育活動(dòng)，通過(guò)家長(zhǎng)參與講座、座談會(huì)等形式，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的德育教育目標(biāo)和策略，并與家長(zhǎng)共同討論如何更好地培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)。在家庭中，家長(zhǎng)應(yīng)盡早樹(shù)立良好的家風(fēng)和家教觀念，讓孩子從小就能夠接受正確的道德教育。只有學(xué)校和家庭共同努力，才能夠培養(yǎng)出品德優(yōu)良的下一代。

總結(jié)（100字）

通過(guò)二年級(jí)德育教育的實(shí)踐，我明白了德育教育的重要性和方法。適當(dāng)?shù)恼n堂教育與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的參與與創(chuàng)新，教師的示范與引導(dǎo)以及家校合作，共同推進(jìn)德育教育的發(fā)展。我相信，在德育教育的引領(lǐng)下，我們的學(xué)生成長(zhǎng)為有品德、有責(zé)任心的社會(huì)棟梁。

德育教育心得體會(huì)篇十二

第一段：引言

德育教育在培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德觀念方面發(fā)揮著重要的作用。通過(guò)德育教育，學(xué)生可以獲得健康的人格，具備正確的價(jià)值觀和道德觀念。作為一名教師，我深深感受到德育教育的重要性，并通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)與實(shí)踐累積了一定的心得體會(huì)。

第二段：創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境

在進(jìn)行德育教育時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境是非常重要的。教育環(huán)境不僅包括學(xué)校的物質(zhì)條件，還包括學(xué)校文化、教師的個(gè)人素質(zhì)以及師生之間的關(guān)系等方面。在我的實(shí)踐中，我努力營(yíng)造一個(gè)充滿積極向上、和諧友愛(ài)的學(xué)校氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的環(huán)境。同時(shí)，我注重與學(xué)生的情感交流，通過(guò)贊揚(yáng)、鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

第三段：利用教學(xué)實(shí)例引發(fā)思考

德育教育不僅僅局限于課堂教學(xué)，更需要利用各種教學(xué)實(shí)例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考和行為的規(guī)范。在我的實(shí)踐中，我經(jīng)常運(yùn)用教學(xué)實(shí)例，讓學(xué)生通過(guò)觀察、分析，從中找出錯(cuò)誤和不當(dāng)行為，并幫助他們理解正確的道德行為。例如，在講解文明禮儀時(shí)，我通過(guò)分析學(xué)校里的一些不文明行為，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是文明、什么是禮儀，并培養(yǎng)他們具備觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

第四段：提供有效的情感教育

情感教育是德育教育的重要組成部分。在我的德育教育中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的情感能力，讓他們具備情感表達(dá)和情感管理的能力。我采用講故事、表演、角色扮演等多種方式，引發(fā)學(xué)生情感的共鳴，從而培養(yǎng)他們正確對(duì)待情感、處理情感的能力。此外，我也注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，通過(guò)與學(xué)生的溝通交流，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們?cè)谇楦猩系玫桨矒崤c指導(dǎo)。

第五段：合理評(píng)價(jià)學(xué)生的德育成果

德育教育的實(shí)施需要有有效的評(píng)價(jià)體系。在我的實(shí)踐中，我注重評(píng)價(jià)學(xué)生的德育發(fā)展，而不僅僅是注重他們的學(xué)業(yè)成績(jī)。我采用觀察記錄、學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的品德表現(xiàn)和道德發(fā)展情況。同時(shí)，在給予評(píng)價(jià)時(shí)，我注重正向的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而激勵(lì)他們進(jìn)一步發(fā)展和成長(zhǎng)。

結(jié)尾：反思與展望

通過(guò)實(shí)施德育教育，我深刻意識(shí)到德育教育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。同時(shí)，我的實(shí)踐也讓我意識(shí)到德育教育的良好實(shí)施需要注重教師的專業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的提升。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教育方法和手段，努力提高德育教育的效果，培養(yǎng)更多有良好人格的學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

德育教育心得體會(huì)篇十三

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。同時(shí)，《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，多年來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)生德育教育、教學(xué)的研究，其主要做法是：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究

1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們?cè)诮處熣螌W(xué)習(xí)的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。

2、積極參與德育科研活動(dòng)，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，提高了自身的德育理論水平。

二、開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng)

1、愛(ài)國(guó)主義教育：學(xué)校德育處認(rèn)真抓好了每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，有效地激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情、樹(shù)立正確的國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)；開(kāi)展好“讀書(shū)漂流活動(dòng)”讀書(shū)活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛(ài)國(guó)熱情。

2、安全法制教育：加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育；繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)責(zé)任書(shū)，規(guī)范制度，落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項(xiàng)工作運(yùn)行良好，未發(fā)生任何安全事故；各班繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》，對(duì)一些苗頭性現(xiàn)象及時(shí)加以教育，杜絕學(xué)生的各種違紀(jì)現(xiàn)象；開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、專題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。

3、環(huán)保教育：通過(guò)宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)。

4、文明禮貌教育本學(xué)期，本人校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開(kāi)展“文明班級(jí)百分賽”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。

5、學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)“后進(jìn)生”教育工作。

三、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系

為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng)，還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。