在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

知識競賽趣味環節設計篇一

萬能趣味知識競賽是一項大家喜愛的活動，旨在通過競賽的形式擴展知識領域、提高自身能力。本次參與萬能趣味知識競賽的經歷，讓我深刻認識到參與競賽的重要性，同時也明白了不斷學習的重要性。下面，我將通過五個方面的體會，講述我的心得體會。

二、擴充知識面，提高綜合能力

參與萬能趣味知識競賽，不僅可以學到豐富的知識，也能鍛煉我們的綜合能力。在知識面的擴充方面，通過上下文理解、邏輯推理、多元思維等各種問題的答題，我們能夠學到很多平時不容易接觸到的知識，開闊視野，增長見識。同時，還能提高我們的綜合能力，尤其是在解決問題和分析能力方面。比如，在答題的過程中，我會將問題分解為不同的部分，并進行具體分析和推理，這樣一來，不僅能夠更好地解答問題，也能夠培養自己的邏輯思維和解決問題的能力。

三、培養團隊合作精神，加強溝通與協作

萬能趣味知識競賽不僅是個人比拼的舞臺，更是一個展示團隊合作的平臺。在競賽中，我明白了團隊合作對于取得好成績的重要性。在團隊合作中，我們需要相互配合，互相傳遞信息，共同解決問題。這需要我們之間有良好的溝通與協作能力。比如，在多人參與的解答環節中，我們需要快速準確地將自己的觀點傳遞給隊友，并在短時間內做出決策。在此過程中，不僅能夠培養我的溝通能力，還能夠增進我與他人之間的協作關系，提高我們共同解決問題的能力。

四、培養持續學習的意識與習慣

萬能趣味知識競賽的題目涉及面非常廣泛，不僅需要我們有豐富的知識儲備，還要求我們具備持續學習的意識與習慣。只有不斷地學習新知識，了解新的領域，才能夠在萬能知識競賽中有更好的發揮。通過參加競賽，我明白到學習是一個永無止境的過程。每次參與競賽，都會發現自己還有很多不足之處，需要不斷進步。因此，我會在萬能趣味知識競賽后，持續保持學習的態度，不斷積累新的知識，在未來的競賽中取得更好的成績。

五、培養應對壓力的能力，增強自信心

萬能趣味知識競賽是一項高壓力的活動，需要我們在有限的時間內快速做出決策和答題。這對于應對壓力，增強自信心是一種很好的鍛煉。在競賽中，我學會了如何在緊張情況下保持冷靜，并且敢于表達自己的觀點。這種鍛煉不僅能夠幫助我更好地應對各種挑戰，還能夠使我在以后的工作和生活中更加自信，更有信心面對困難和壓力。

總結：

通過參與萬能趣味知識競賽，我真切體會到競賽的重要性。它不僅能夠擴充我們的知識面，提高綜合能力，還能夠培養團隊合作精神，加強溝通與協作，培養持續學習的意識與習慣，增強自信心，應對各種壓力。希望在未來的比賽中，我能夠不斷進步，取得更好的成績。同時，也期待更多的朋友加入到萬能趣味知識競賽中，共同提升自身能力，追求更高的目標。

知識競賽趣味環節設計篇二

在快樂中學習知識，在比賽中展示自我。

書山有路勤為徑，學海無涯樂作舟

待定

20xx學年五一前后

由校學生會承辦

學習部：負責趣味知識競賽活動的組織策劃;

宣傳部：負責趣味知識競賽活動的整體宣傳與海報設計以及報道;

網絡部：負責趣味知識競賽活動的網上宣傳;

辦公室：負責趣味知識競賽活動的內容通知及場地布置;

文娛部：負責趣味知識競賽活動的主持人的選拔工作 實踐部：負責趣味知識競賽活動的經費和贊助費。

1、報名工作

電話短信報名

在前期宣傳的期間，各校區的進行餐廳前進行現場報名，有意的同學可以現場填寫報名，同樣是填寫“姓名、性別、年級、所在學院及聯系電話”。

各個學院報名，由各個學院院學習部負責相關工作。 報名截止之后，由相關負責人進行匯總分類，將各校區的人數理清晰，最后整理出一份報名者的總表。

2.賽前安排

選手和親友團提前入場，嘉賓入座，主持人宣布比賽開始。

在會場安排時，在舞臺上以參賽隊伍安排桌子，每張桌子代表一只隊伍，并貼上隊名(由每只隊伍提前想好并報給相關負責人)。

3.比賽流程

第一環節：才藝展示。

有個性，有特點，每隊的才藝展示時間控制在2分鐘之內，評委依各隊表現給星星，滿分5顆星。(星星可以提前制作，也可由其他物品代替。)

第二環節：我問你答

由參賽隊派代表到主持人處隨即抽取一份綜合類的試題，每份試題共n道題，主持人讀題，參賽隊集體在規定的時間內答題，時間到后停止答題，每題答對得一顆星，答錯不扣星星。

第三環節：心有靈犀

各隊派代表隨機抽取所要進行比賽的題目類型(有生活類、體育類、蔬菜類、動作類、動物類等等)，并派出兩名隊員參賽，一名隊員進行肢體演繹，一名隊員猜，其他隊員不得提示，否則取消該環節比賽資格。在規定的時間內(2分鐘)，每猜對一顆星。

第四環節：你搶你答

各隊在主持人讀完題目，宣布開始后，方可起立搶答，若答對得一顆星，若在主持人未宣布完開始而搶答和答錯者均扣一顆星。一共n道題。

第五環節：答疑解惑

具體規則和三星智力開車大同小異，就生活中的一些小案

例，讓每隊一解決，依然由各個隊隨即抽取一個案例，然后用工作人員提供的道具去解決。本環節由主持人酌情給分，滿分5顆星。

第六環節：觀眾提問

由現場的有意愿的觀眾(不能由親友團提問，主持人應該在此時聲明。)向參賽隊伍提出他自己的每只隊伍問題，形式不限，可以多樣。所提是問題由主持人審核，以確保其有一定的難度。每只隊伍只能被提問一次，也必須都被提問到，分由提問者以事實打，星星由主持人給，滿分5顆星。 第七環節：由工作人員統計各隊所得星星數，按照相關規則確定進入決賽的隊伍。

安排人員做好清理場地的工作

知識競賽趣味環節設計篇三

為了慶祝元旦，豐富教職工的生活，學校將舉行集娛樂與教育一身的“一站到底”活動。俗話說知識就是力量，作為教師的`我們應要上知天文，下知地理，博覽群書，厚積薄發，知識型的競賽活動在增添歡樂的同時也能考驗我們的智慧。通過活動，倡導教師拓寬知識面，博覽群書，樂雅生活，做一個博學、儒雅的教師。

12月31日下午3：30

每個年級組4人參加活動。（23日上報名單）

比賽規則：題型分必答題、風險題和車輪戰題三種；

1、必答題：共分二輪進行。

（1）第一輪為每組4位教師的個人必答題，每人回答一題；

第二輪為小組共答題，每個隊一題。

（2）每題10分，必答題回答對了加分，答錯了不扣分。

（3）答題時間為20秒為限，無論團隊還是個人一旦超過時間即為淘汰

2、風險題：共6題

（1）可以選擇，也可以放棄，答對了加20分，答錯了則要扣去相應的分數。

（2）風險題時，隊員之間可以商量，然后推薦一名隊員回答，其他隊員可以補充。補充以最后一人為準，選手回答完要說“答題完畢”。

答題時間20秒。

（3）在題目進行完后，如果兩組分數相同，再依次增加題目。

（4）必答題和風險題進行完后，淘汰二隊。其他四隊進入車輪戰。

3、車輪戰題：

（1）第一輪：抽簽組成2組對手，開始一對一的團隊作戰。每組依次進行車輪答題，團隊中1人答題（規定20秒內必須作答，團隊可商量），直到有一組卡殼。決出勝利的一組。淘汰二組，還有二組進入第二輪。

（2）第二輪：2組勝隊進行車輪答題，直到有一組卡殼，決出第1、2名。

第一名1個，第二名1個，第三名2個。獎勵年級團隊。

1、主持人：xx

2、記分員、計時員：7人，xx負責

3、題目準備：xx負責

4、攝影：xx

知識競賽趣味環節設計篇四

知識可以改變命運，可是枯燥的學習知識，讓我們沒有動力，把學習知識的方式變的有趣，讓我們在娛樂中學到更多的知識。

第一組織者：賀茜

主要組織者：張曉婷羅康蔣赟健

一般組織者：關中人劉太坤成欣星張濤郭向東

（1）活動組織者提前兩天準備好競賽用得題目，并選出主持人；

(2)然后，由宣傳委員通知班上同學活動時間地點，以及所要做的準備；

(3)活動開始前，檢查題目是否無誤；

（4）宣傳委員在活動開始前，提前布置好會場；

（5）組織委員維持現場持續，然后開展活動;

(6)活動開始后主持人上臺宣讀活動規則，以及各項事宜；

（8）所有題目問完后，主持人對此次活動進行總結并發表感想；

（9）活動結束后，組織者留下清理會場。

1.活動開展前不得泄題：

2.注意保持現場有個輕松幽默的氛圍。

知識競賽趣味環節設計篇五

女： 尊貴、智慧的紳士們

男： 各位老師

女： 各位同學

合： 大家晚上好

男: 我是應電101 的徐佳俊

女 ：我是商英101 的戴含笑

男 ：書生意氣

女 ：揮斥方遒

男： 一筆難寫出 我院萬卷風流

女 ：學富五車

男 ：才高八斗

女： 千言道不盡 我院人才爭鋒

男 ：冬天的風夾著青春的氣息撲面而來

女： 知識的雨澆灌出每一個浪漫的心窩

男 ：讓我們用文字作筆，寫下自己的驕傲

女 ：讓我們用語言為墨，畫出自己的風采

男： 今宵就讓我們歡聚在此，學習為舟，快樂做漿，知識成洋

女 ：下面我榮幸的宣布：由職師院分團委學習部主辦的“趣味知識競賽”現在開始!

男： 首先，請允許我介紹蒞臨本次大賽的嘉賓，他們是：職師院團委陳木森老師，校學生會學習部部長胡壯壯，我院團委學生副書記戴蘭，我院學生會主席溫雪輝. 我院學生會學習部部長胡園子，大家掌聲歡迎他們的到來.

女： 今天同樣到場的還有各兄弟院系的學習部部長, 我院學生會分團委各部長。讓我們以同樣熱烈的掌聲歡迎他們!

女: 為了感謝各位嘉賓的到來，并為我們的選手助興。分團委學習部部長帶上她的朋友親自上陣，獻上一支肚皮舞，大家掌聲歡迎!

女： 的確是這樣，那在比賽正式開始之前，讓我為大家簡單介紹一些比賽的流程。本次比賽分為四個環節，它們分別是“必答題，搶答題，風險題以及串通一氣猜猜猜”。每組選手在比賽開始之前都有100 分的基礎分。為維持現場答題秩序, 還請臺下的朋友們在選手答題時不管你知不知道答案, 都保持安靜. 謝謝大家的合作.

男 ：首先進入第一環節---- 必答題，該題答對加20 分，答錯不扣分。每組選手各有三套題。

女： 好一段輕靈柔美的孔雀舞啊? 今天現場的同學可真是大飽眼福了? 那下面就讓我們以熱烈的掌聲有請團委周書記為本次比賽做精彩點評。

男： 下面由我公布二等獎的獲獎選手。他們是 有請獲獎選手上臺領獎，并有請我校學生會學習部部長胡壯壯為他們頒獎。

合 ：讓我們再次以熱烈的掌聲祝賀所有的獲獎選手。

男： 莫以成敗論英雄

女 ：飛揚才情才是真

男： 與時俱進，開拓創新，知識護航譜美麗人生

女 ：青春如歌，激情似火，膽魄作伴顯逢勃朝氣

合 ：敬愛的老師，親愛的同學以及各位嘉賓，本次趣味知識競賽到此就正式結束了，非常感謝各位的捧場。大家晚安!

知識競賽趣味環節設計篇六

趣味百科，樂在其中

為了讓大家在緊張的學習生活之余，增添一絲趣味與開心，展示自己在知識方面的能力與才華，進一步擴大同學們的知識面。

娛樂身心豐富大學生活提升大學生的人文素養同時為全院學生提供一個相互認識相互交流同臺競技的機會。

學習部

**大一大二的全體同學

24日晚18：30地點：文心小劇場

1、前期：宣傳及報名工作

（1）、前5天分別在潤園、澤園以及文心小劇場門口放置活動海報進行宣傳

（3）、準備工作：確定題型、申請場地、邀請評委嘉賓

2、中期：

（1）、選手提前30分鐘進場通過抽簽決定編號

（2）、評委入場

（3）、比賽正式開始，主持人開場，介紹本次活動及到場的領導和評委

（4）、比賽形式：分必答題、搶答題、主觀題、風險題四大模塊

最后得分最高的選手獲勝

（5）、最后，統計分數，評出一二三等獎，頒發獎狀

3、后期：

（1）、評委退場，清理現場

（2）、進行活動總結，寫通訊稿

一等獎1名

二等獎2名

三等獎3名

優秀獎2名

知識競賽趣味環節設計篇七

為了更好地促進語文教學，檢查學生的語文基礎知識和課外知識的積累程度，考察學生對語文知識的領悟能力和運用能力，提高學生語文素養水平，激發學生學習語文的積極性，在比賽中感受語文的樂趣，特決定開展學生趣味語文知識競賽活動。本次活動競賽重視學生積累、運用、創新等能力的體現，比賽不但要能檢測學生原有的認知水平，而且要能增加學生對學習語文知識的興趣。

準備時間：6月3日—6月13日

競賽時間：6月14日（周五）下午第一節課。

三年級教室。

三年級學生（共22人）。

一張試卷，筆試。

活動分為弦外有音、千錘百煉、約定俗成、獨具慧眼、博覽群書、倒背如流、指點迷津七大部分。

根據最后成績評選出一等獎1名、二等獎2名、優秀獎2名進行獎勵。

知識競賽趣味環節設計篇八

一、活動背景：

文化是古老的東方中一顆璀璨的明珠，中華兒女五千年來所積累、所凝聚的華夏文明被一代又一代的炎黃子孫所傳承、發揚。可是，在物欲橫流的現代化生活里，越來越多的高校學生漸漸淡忘了文化的美好;忘記了與書為伴的樂趣;也忘記了知識所帶給我們的最初感動。莊子曾說過“吾生也有涯，而知也無涯”，希望通過這次的活動能夠讓各位同學在輕松活潑的氛圍中重拾舊日的目標，以輕松樂觀的心態去迎接今后的學習生涯。“腹有詩書氣自華”，讓我們在知識的海洋中徜徉，汲取每一份知識中的芳華，增強我們自身的底蘊，充實我們的生活。

二、活動目的：

21世紀的新青年是推動科學發展的主要力量。弘揚國學傳統、呼喚人文精神、加強素質教育，是當前校園文化建設的重要內容。通過本次活動，意在促進傳統文化和現代科學發展的有機結合，使五千年的華夏文明內化為學生的人格、情操、氣質、修養和職業道德，從而成為促進科學發展的重要因素，推動建設校園文化“人文觀”。

三、活動主題：

“學習為舟，快樂做槳，知識成洋”

四、活動時間：

**年6月1日14：30

1、報名招募：

每三個班級為集體，以班級為單位，三人一組報名參賽，每個班級至少出兩個組合。

2、活動地點：南苑籃球場

五、活動內容

題目主要以選擇填空為主。題目類型:人文風情、文學歷史、逸聞趣事、成語故事、腦筋急轉彎等。

賽程分為“你比我猜”、“知識大富翁”和“才藝大比拼”三個環節

1、你比我猜

由每組成員自行推選出一人來猜題，另外兩人根據所提示的題目來進行表演，每組的時間為3分鐘，每猜對一題則加10分。

本環節的規則：可以口述，但不能出現題目所示的同音字詞或英文直譯等。如有出現則失去猜本題的機會，進入下一題。(為了考慮時間問題，兩個組同時進行)

2、知識大富翁

各組選手將在提前布置的棋盤上進行比賽。由每組成員自行推選出一人來答題，另外兩人在旁幫助答題，比賽題目分為10分、20分、30分三種分值等級，從起點至終點共30個方格。選手們可以自行選擇各類分值的題，選手每答對10分題目，就前進一格，答對20分題前進2格，30分前進3格，以此類推。答錯后退相應的格子數。先到達終點的組外加20分。

附：本環節由抽簽決定組與組之間的比拼。

3、才藝大比拼

每組同學進行才藝表演，根據表演情況由評委進行打分。分值為10—30分。

附：組成員一起才藝表演可優先考慮。

六、獎項設置:

本次活動以每組分數的高低進行排名。分別設置：一等獎、二等獎、三等獎、最佳組合獎。

知識競賽趣味環節設計篇九

讓知識變的趣味橫生，把學習與娛樂相結合

2、活動目的及意義：

知識可以改變命運，可是枯燥的學習知識，讓我們沒有動力，把學習知識的方式變的有趣，讓我們在娛樂中學到更多的知識。

20xx年11月25日上午11點半

學院(龍子湖校區)9號教學樓9308教室

第一組織者：

主要組織者：

一般組織者：

(1)活動組織者提前兩天準備好競賽用得題目，并選出主持人;

(2)然后，由宣傳委員通知班上同學活動時間地點，以及所要做的準備;

(3)活動開始前，檢查題目是否無誤;

(4)宣傳委員在活動開始前，提前布置好會場;

(5)組織委員維持現場持續，然后開展活動;

(6)活動開始后主持人上臺宣讀活動規則，以及各項事宜;

(8)所有題目問完后，主持人對此次活動進行總結并發表感想;

(9)活動結束后，組織者留下清理會場。

1、活動開展前不得泄題。

2、注意保持現場有個輕松幽默的氛圍。

知識競賽趣味環節設計篇十

(1)為提高新聞中心同學們的知識面，增加知識，提高文學素養;

(3)在大學學習生活中，創造濃厚的文化氛圍，弘揚我國傳統文化

拓展文學知識，提高文學素養

趣味文學知識競賽

院學生新聞中心

新聞中心記者站

學生新聞中心全體成員

待定

為了加強新聞中心的團結，參賽隊將由現場抽取。每位觀眾在進場時，會得到一個數字，在比賽開始前，由現場隨機抽取四組參賽隊，每隊三名，參加比賽的評委由新聞中心主席團以及各部門負責人擔任。

(建議：參賽隊由曾老師、記者站站長或者主席團成員抽取。)

1、中國古代文化知識;

2、中國近知識;

3、知識;

4、古今中外文人墨客的生平;

第一輪：

獨闖奇關(個人必答題)——選擇題，每題5分，每位選手一題，答題時間不超過15秒，答對加分，答錯不扣分。共四套混編題，每隊選一套，每位選手，按編號輪流回答(例如：甲隊2號，乙隊2號，丙隊2號……)，不允許討論。

第二輪：

共渡險關(團隊必答題)——問答題，每題10分,答對加分，答錯不扣分，每隊3題，答錯的題目其他隊可以搶答，答對加5分，答錯不扣分。由各隊一號代表本隊輪流回答，選手之間可以討論，每題的答題時間不得超過30秒.

第三輪：

知識陷阱(團隊互選題)——選擇題，分為“”“現代文學”、“外國文學”“名人軼事”四套題，由各參賽隊輪流選題指定其他任意參賽隊回答(第2種方案：每隊都有一題需要回答，選題權利在其前一隊，例如：1隊給2隊選題，2隊給3隊選題~~~)。若選手答不出,可以求助本組隊員，選手答對一題加10分，答錯扣5分，每隊一題。每人的答題時間不超過30秒。

第四輪：

爭分奪秒(團隊搶答題)——選擇題，每題10分，答對加10分，每題的答題總時間不能超過15秒。答錯、超時或犯規,不扣分，但將喪失下一題的搶答機會。

(共10道選擇題，如果出現平局，可通過增加搶答題，決出最后名次。)

1、第一輪個人必答題環節其他隊員不能代替或告訴其答案。否則此題作廢。若現場的參賽者都沒人回答,則可請現場觀眾,回答對的.送禮物(棒棒糖).

2、主持人宣布比賽結果后，若參賽隊對結果有疑義，可在賽后向工作人員反映，不能打斷主持人，擾亂賽場秩序。畢竟大家在一起以娛樂為主,放松心情,緩解壓力的目的來參加活動的不能鬧出不開心的事情.

3、第四輪團隊搶答題環節各隊應遵守賽場秩序，在其他隊獲得答題權利后立即坐下，不能和其他隊搶答，若出現擾亂秩序的情況，評委可酌情扣分。

決賽結果出來后，評比出名次，頒發獎品。

獎品設置：

第一名：筆記本(10元/本)三本

第二名：筆記本(5元/本)三本

第三名：筆記本(2.5元/本)三本

第四名：圓珠筆(1.5元/支)三本

觀眾獎：棒棒糖(若干)

為了增加本次比賽的趣味性,并最大限度的提高參與的人數,決賽時增加才藝表演環節。

知識競賽趣味環節設計篇十一

一、活動目的：

(1)為提高新聞中心同學們的知識面，增加文學知識，提高文學素養;

(3)在大學學習生活中，創造濃厚的文化氛圍，弘揚我國傳統文化

二、活動主題：拓展文學知識，提高文學素養

三、活動名稱：趣味文學知識競賽

四、主辦單位：院學生新聞中心

五、承辦單位：新聞中心記者站

六、活動對象：學生新聞中心全體成員

七、時間地點：待定

八、活動形式：

為了加強新聞中心的團結，參賽隊將由現場抽取。每位觀眾在進場時，會得到一個數字，在比賽開始前，由現場隨機抽取四組參賽隊，每隊三名，參加比賽的評委由新聞中心主席團以及各部門負責人擔任。

(建議：參賽隊由曾老師、記者站站長或者主席團成員抽取。)

九、競賽內容：

1、中國古代文化知識;

2、中國近現代文學知識;

3、外國文學知識;

4、古今中外文人墨客的生平故事;

十、比賽流程：

第一輪：

獨闖奇關(個人必答題)——選擇題，每題5分，每位選手一題，答題時間不超過15秒，答對加分，答錯不扣分。共四套混編題，每隊選一套，每位選手，按編號輪流回答(例如：甲隊2號，乙隊2號，丙隊2號……)，不允許討論。

第二輪：

共渡險關(團隊必答題)——問答題，每題10分,答對加分，答錯不扣分，每隊3題，答錯的題目其他隊可以搶答，答對加5分，答錯不扣分。由各隊一號代表本隊輪流回答，選手之間可以討論，每題的答題時間不得超過30秒.

第三輪：

知識陷阱(團隊互選題)——選擇題，分為“古典文學”“現代文學”、“外國文學”“名人軼事”四套題，由各參賽隊輪流選題指定其他任意參賽隊回答(第2種方案：每隊都有一題需要回答，選題權利在其前一隊，例如：1隊給2隊選題，2隊給3隊選題~~~)。若選手答不出,可以求助本組隊員，選手答對一題加10分，答錯扣5分，每隊一題。每人的答題時間不超過30秒。

第四輪：

爭分奪秒(團隊搶答題)——選擇題，每題10分，答對加10分，每題的答題總時間不能超過15秒。答錯、超時或犯規,不扣分，但將喪失下一題的搶答機會。

(共10道選擇題，如果出現平局，可通過增加搶答題，決出最后名次。)

十一、比賽規則：

1、第一輪個人必答題環節其他隊員不能代替或告訴其答案。否則此題作廢。若現場的參賽者都沒人回答,則可請現場觀眾,回答對的送禮物(棒棒糖).

2、主持人宣布比賽結果后，若參賽隊對結果有疑義，可在賽后向工作人員反映，不能打斷主持人，擾亂賽場秩序。畢竟大家在一起以娛樂為主,放松心情,緩解壓力的目的來參加活動的不能鬧出不開心的事情.

3、第四輪團隊搶答題環節各隊應遵守賽場秩序，在其他隊獲得答題權利后立即坐下，不能和其他隊搶答，若出現擾亂秩序的情況，評委可酌情扣分。

十二、獎品設置及資金預算：

決賽結果出來后，評比出名次，頒發獎品。

獎品設置：

第一名：筆記本(10元/本)三本

第二名：筆記本(5元/本)三本

第三名：筆記本(2.5元/本)三本

第四名：圓珠筆(1.5元/支)三本

觀眾獎：棒棒糖(若干)

十三、備注:

為了增加本次比賽的趣味性,并最大限度的提高參與的人數,決賽時增加才藝表演環節.

知識競賽趣味環節設計篇十二

激發學生的學習語文的.熱情，展示學生的語文才能，豐富學生的學習生活，營造良好的語文學習氛圍。

20xx年11月21日—12月2日

競賽分初賽題和決賽。競賽題目側重語文及相關知識的積累與運用，突出學科性、趣味性、常識性、階段性。完卷時間40分鐘。

根據初賽成績，每班5人進入年級決賽，決賽時全年級拉通評比。獎次劃分：一等獎：決賽人數的10％，二等獎：決賽人數的20％；三等獎：決賽人數的30％；優秀獎40％。

組長：張林輝

副組長：左一華負責全校活動的策劃、組織和競賽題的命制。

組員：各年級語文教研組長教研組長為年級學科競賽的具體組織者。

1．11月14日—11月18日，制定方案，組織動員，命制競賽題。

2．11月21－25日，舉行初賽，建議利用課外閱讀時間進行，具體時間由各年級決定。初賽分年級組織，學生全部參加，組內教師交*監考，統一流水作業閱卷，每班依成績高低選5人參加決賽。（下午第三節下課各組組長到教導處領取競賽題）。11月28日上報參加決賽名單到教導處。

3、11月29日下午第四節課舉行決賽，由教導處統一組織（后附決賽工作安排）。下午第三節下課，參賽選手迅速到指定地點，監考教師迅速到教導處領取競賽題，17：00準時開考，17：45準時交卷。閱卷后，根據成績高低全年級拉通取獎。12月1日內上交獲獎名單電子文本，填寫獲獎獎狀。

4、12月5日，集體朝會時公布頒獎。

林紹新、唐金華負責獎狀及獎品的準備。李陽軍老師負責活動的攝影和報道。

唐金華、趙錦鴻等負責試卷印制與分發。

德陽外國語學校小學部教導處

20xx年11月18日

知識競賽趣味環節設計篇十三

通過豐富有趣的環保活動增強環保意識，向廣大同學們廣泛宣傳節能減排、生態環保理念和知識，引導人們叢小事做起、從自身做起，增強了群眾愛護環境、愛護生態的自覺性。號召大家一起節能減排，一起愛護環境，并喚醒同學們愛護環境的意識，培養各位同學們養成環保習慣，并以此帶動相關群眾、群體環保，從而影響整個社會公民共同環保，共同關愛我們的地球家園！

馬鞍山技師學院、職業技術學院團委

“綠色足跡”大學生環保社團

初賽xx年x月xx日

決賽xx年x月xx日

初賽：教學北樓101教室；

決賽：教學樓南樓第二階梯教室

（一）人員安排：

1總調度：鄧雪雁

2助理：車進

3出題負責：胡建萍、張吳吉、車進

4宣傳：陳玲、汪軍明

5現場布置：辛瑤、章楊楊、方陳錦

6財務：王慧、曹闖闖

（二）宣傳

時間：xx年x月xx日

細節：各組組長輔助宣傳部進入宿舍樓宣傳，宣傳部負責出海報、聯系各班班長，并利用中午課休時間聯系廣播站進行廣播報道。

（三）報名

時間：xx年x月xx日

地點：社團聯合會辦公室（報名時間：晚上7點到9點）

（四）預賽

時間：xx年x月xx日中午12點半；比賽時間為45分鐘

地點：教學北樓101教室

細節：比賽以筆試形式進行

注意事項：1、比賽工作人員必須提前30分鐘到達考場；

3、比賽過程中不得使用任何資料、通訊工具；

4、考試成績經過審核后進行按優排名，前12名將擁有晉級決賽資格，比賽晉級名單將于xx年x月25日公布在食堂公告欄。

（五）決賽

時間：xx年x月xx日晚上6點半

地點：教學樓南樓第二階梯教室

1、流程：

（1）主持人介紹開場白，介紹本次大賽的評委及嘉賓

（2）主持人介紹本次比賽要求及評分細則

（3）主持人宣布比賽開始

（4）由每隊參賽隊員說出自己的口號

（5）兩組一輪比賽之后表演一至兩個節目，以活躍中場氛圍。

（6）主持人宣布比賽結果

（7）主持人宣布比賽結束

2、具體環節：

（1）搶答環節：搶答環節共有10道題目，均為選擇題，最快的舉手隊伍將獲得回答機會，每題10分。

（（（（2）抽題回答環節：每個團隊派出一名選手上臺，隨機抽取5張題目卡紙，所有題目均為選擇題，五張卡紙抽取完后開始答題，每題回答時間為20秒，每題10分；所有隊伍答完后統計成績，主持人宣布最終結果。

（3）選手論述環節：論述環節兩道觀點論述題，就當下最熱的環保事件進行提問，每到題目為30分，每個隊伍有2分鐘的討論時間，討論結束后派出一名選手進行回答。

第一道題為圖片論述題：參賽隊伍看一張圖片進行思考、論述；回答時間控制在3分鐘之內

1、參賽隊伍以團隊形式進行報名，每個隊伍為三個人，每個班級（社團）只能有一支隊伍參與比賽。

2、進去決賽的隊伍，應自行組織班級拉拉隊，拉拉隊成員不超過10名。

3、參賽隊伍提前15分鐘進去入場簽到。

4、決賽分一等獎（x 1）、二等獎（x 2）、三等獎（x3）、優秀團體（x 2）

知識競賽趣味環節設計篇十四

知識可以改變命運，可是枯燥的學習知識，讓我們沒有動力，把學習知識的方式變的有趣，讓我們在娛樂中學到更多的知識。

第一組織者：賀茜

主要組織者：張曉婷羅康蔣赟健

一般組織者：關中人劉太坤成欣星張濤郭向東

(1)活動組織者提前兩天準備好競賽用得題目，并選出主持人;

(2)然后，由宣傳委員通知班上同學活動時間地點，以及所要做的準備;

(3)活動開始前，檢查題目是否無誤;

(4)宣傳委員在活動開始前，提前布置好會場;

(5)組織委員維持現場持續，然后開展活動;

(6)活動開始后主持人上臺宣讀活動規則，以及各項事宜;

(8)所有題目問完后，主持人對此次活動進行總結并發表感想;

(9)活動結束后，組織者留下清理會場。

1.活動開展前不得泄題：

2.注意保持現場有個輕松幽默的氛圍。

知識競賽趣味環節設計篇十五

2、活動目的及意義：知識可以改變命運，可是枯燥的學習知識，讓我們沒有動力，把學習知識的方式變的有趣，讓我們在娛樂中學到更多的知識。

3、活動時間：20__年11月25日上午11點半

4、活動地點：華北水利水電學院(龍子湖校區)9號教學樓9308教室

5、組織者：

第一組織者：賀茜

主要組織者：張曉婷羅康蔣赟健

一般組織者：關中人劉太坤成欣星張濤郭向東

7、活動流程：

(1)活動組織者提前兩天準備好競賽用得題目，并選出主持人;

(2)然后，由宣傳委員通知班上同學活動時間地點，以及所要做的準備;

(3)活動開始前，檢查題目是否無誤;

(4)宣傳委員在活動開始前，提前布置好會場;

(5)組織委員維持現場持續，然后開展活動;

(6)活動開始后主持人上臺宣讀活動規則，以及各項事宜;

(8)所有題目問完后，主持人對此次活動進行總結并發表感想;

(9)活動結束后，組織者留下清理會場。

8、注意事項：

1.活動開展前不得泄題：

2.注意保持現場有個輕松幽默的氛圍。