當品味完一部作品后，相信大家一定領會了不少東西，需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。當我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎？下面我給大家整理了一些優秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

這片土地是神圣的讀后感篇一

作者通過這篇文章對河流、山川、樹木、花草、動物、空氣等的描寫，表現了對這片神圣土地的無限熱愛，讀過這篇課文后，讓我深有感觸。

讀了這篇文章首先讓我們想到了家鄉的土地，想到了我們的朋友、我們的伙伴，想到了藍天白云，想到了我們曾嬉戲的河邊。

文章中寫的“我們和大地上的山川河流，動物植物共同屬于一個家園”，喊出了我們所有人的心聲。土地供我們吃穿，讓我們代代生生不息，動物、植物給我們提供各種便利，與我們相伴，我們共同擁有一個家園，我們沒有理由不去關心保護我們的環境，我們的家園。

但現實中，我們卻對森林無節制的砍伐，對植被的破壞，對動物無情的撲殺，對礦產資源掠奪式的開采，使生態失去平衡，環境遭到破壞，資源枯竭，我們已經在遭受懲罰，因此我們應該像作者一樣帶著一顆感恩的心，報恩的心來愛護我們的環境，保護我們的家園。

最后我想用作者的話說：“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的”。

這片土地是神圣的讀后感篇二

酋長西雅圖對土地的留戀、眷顧、乃至熱愛的層層遞進的情感震撼了我的心。是啊！“任何降臨到大地上的事，終究會降臨到大地孩子身上。”這句話說得真好，如果我們不好好保護大地，讓大地受到傷害，那么總有一天，我們會遭到報復，人類會和大地有一樣的下場。因此只有愛護大地上的一草一木、一山一石，才能確保人類生命成長需要的各種自然條件，從而保持生命的延續。我們曾學過的課文《小村莊的故事》也是這樣，就是因為人們亂砍伐樹木，雖把樹木建成一座座小房子，可卻造成了土地裸露，水土流失。終于，發起了大洪水，因為裸露的土地起不了遮擋的作用，所以最后，洪水沖走了昔日美麗的小房子。

大地是人類的唯一的家園，我們都在大地母親的懷抱里成長。如果我們的家園遭到破壞，而我們卻不知道要及時補救挽回，那么，任何降臨在大地身上的命運，都將會降臨在人類身上。所以我們一定要愛護環境，熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。我們要像印第安人那樣熱愛它，照管它。

為了子孫后代，讓我們要獻出全部的力量和情感來保護大地，保護我們的家園吧！

這片土地是神圣的讀后感篇三

我們學習了一篇課文，名字叫《這片土地是神圣的》，學習這篇課文后，讓我想到了我們身邊的自然資源。

今天，我就來說一說我們身邊的自然資源。我們南寧又稱為“綠城”，是因為城市中有很多樹木、綠草，這些植物在街道兩旁，一排排連在一起，組成了“綠城”。在我家窗前，有一大片綠油油的草坪，和一棵棵高大的樹木。這是大家保護了這片土地，所以才有了南寧今天漂亮的今天。

是啊！課文中講的“任何降臨到大地上的事，終究會降臨到大地孩子身上。”沒錯，只要我們保護環境，愛護自然資源，我們就可以繼續生活下去，而破壞的話，人類就沒有食物，沒有食物人類就會滅亡。我們要從一點一滴做起，保護環境，保護我們身邊的自然資源，才能生存。

……

這片土地是神圣的讀后感篇四

今天我認真地讀了《這片土地是神圣的》這篇課文，這篇課文是印第安酋長西雅圖150年前的著名演說，整篇文章表達了印第安人對土地的留戀和熱愛，語言清新優美，內容令人深思。

文章從我們要善待河水、善待空氣、善待動物三個方面，指出河水、空氣、動物與我們人類一樣，都是大地的一部分。

“要愛護每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根松針，每一只昆蟲。”印第安人是如此喜歡大地，他們把大地視為自已的母親。但是我們是如何對待自已的“母親”呢?我聽爸媽說，以前在我家門前有一條清澈的小河，它仿佛是一塊無瑕的翡翠。夏天，孩子們經常在河里游泳，經常與魚蝦，螃蟹等嬉戲，而現在，河水變成了墨綠色，有的地方還散發出令人作嘔的氣味。導致河水變色的原因是因為人們往水里扔垃圾，污水排向河里。眾所周知，河水的潔凈與我們的生活息息相關，如果不善待河水，最終害的是自已。同樣，如果不善待空氣，不善待動物，人類終究會自食其果的。

本學期，我們學習了一篇課文，題目叫《這片土地是神圣的》。這篇文章主要講了：印第安人擁有一片神圣的土地，突然有一位白人領袖想要購買這片土地，印第安人的酋長西雅圖并沒有正面去拒絕他，而是寫信告訴他:“如果我們把土地轉讓給了你們，你們一定要好好地去愛惜它，保護它。愛我們的土地就如愛自己的兄弟一般。無論如何，人類也要善待大自然的各種動植物，要是我們傷害了大自然，大自然終究也會報復我們人類的。雖然大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。”

學完這篇課文，我的心里有很大的觸動。我的家鄉原先資源豐富，山清水秀。可是最近幾年，一些人為了謀取，無視國家的法律法規，經常亂砍濫伐，私挖亂采，任意破壞、踐踏大自然，使村里的自然環境面目全非、傷痕累累。暑假的一天，爸爸正準備出發。我問爸爸干什么去呀，爸爸說：“孩子，我也沒啥事干，想到山上去挖點煤，以便冬天燒煤用。”“挖煤本身就危險，更何況還影響生態環境，我是學校的環保小衛士，我有權制止你破壞大自然的行為。”爸爸看著我一本正經的樣子，摸著我的頭對我說：“既然你是環保小衛士，我就聽你的，不去了。”

雖然面對人類破壞大自然的諸多行為，作為小學生的我無能為力。但我會發自肺腑地呼吁人類：我們同在一個地球，應該與大自然和諧共處。我們要用全部的力量和情感來保護大自然，因為善待地球就是善待我們人類自己。

這片土地是神圣的讀后感篇五

“如果我們放棄了這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。”

文章中的這句話給我的印象最深，感觸最大，我在想，再對我們的子孫們講，我們會說一些什么？我們又能說一些什么呢！

隨著社會經濟的迅速發展和人口的高度集中，生活垃圾正在逐步增加，我們的這個家園正在被各類的污染物垃圾所包圍：白色垃圾、工業廢水、汽車尾氣……如此繁多而又頑固的生命力，它將給我們的生活帶來什么樣的嚴重危害，我們大家都是可想而知的。雖然現在有許多的環境資源保護者在不停的疾呼：“保護環境、保護家園”，但他們的力量總是寡不敵眾、微乎其微的，真不知那些無視環境的人是怎么想的！

其實地球的顏色只會出現兩種，一種“綠色”，一種“灰色”，這需要我們馬上進行選擇，雖然浩瀚宇宙無邊際，雖然我們人類充滿智慧，但我們的地球資源仍是有限的，現在我們既不可以使地球重生，更無法預知何時才可以移民到外星球。所以，聰明的地球人，行動起來吧，現在開始把所有的精力地都放在我們的大家園身上，地球是人類的母親,可母親現在已被人類傷害得遍體鱗傷，美麗的森林被砍得體無完膚，不少可愛的動物也頻臨滅絕……親愛的朋友們,對于傷害母親的行為,我們不能再坐視不管了,讓我們行動起來,共同攜手保護地球母親,還她一個碧海藍天，綠草成蔭的本來面目。

讓我們記住：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。

這片土地是神圣的讀后感篇六

“如果我們放棄了這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。”

文章中的這句話給我的印象最深，感觸最大，我在想，再對我們的子孫們講，我們會說一些什么?我們又能說一些什么呢!

隨著社會經濟的迅速發展和人口的高度集中，生活垃圾正在逐步增加，我們的這個家園正在被各類的污染物垃圾所包圍：白色垃圾、工業廢水、汽車尾氣……如此繁多而又頑固的生命力，它將給我們的生活帶來什么樣的嚴重危害，我們大家都是可想而知的。雖然現在有許多的環境資源保護者在不停的疾呼：“保護環境、保護家園”，但他們的`力量總是寡不敵眾、微乎其微的，真不知那些無視環境的人是怎么想的!

讓我們記住：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。

這片土地是神圣的讀后感篇七

今天，我們學習了《這片土地是神圣的》一文，通過學習，我感慨萬分。我了解了在19世紀50年代，“華盛頓特區”的白人領袖想購買美國西北部的印第安人領地。本文是根據當時印第安人酋長西雅圖的回信翻譯的。

他在文中多次提到“你們一定要記住，這片土地是神圣的”.這句話充分表現出了他對土地的珍惜與熱愛。這封信讓我感悟到：土地的神圣讓西雅圖為代表的'印第安人尊敬自然，與萬物和睦相處。其實，“神圣”的不應僅是“這片土地”,而是整個大地！心存神圣的不應只是“我們這個民族”,而是整個人類！提到印第安人的領地，我們周圍的環境是得到了保護還是遭到了破壞？答案可想而知。

拿水資源來說，水資源是我們地球萬物賴以生存的自然資源，也是非常寶貴的自然資源。但我們并沒有珍愛。肥城的康王河周圍本是綠草如茵，河水碧綠清澈，如今的她，已失去了往日的風采，周圍臭氣熏天，河水烏黑渾濁。經過學習這篇文章，我想大聲疾呼：讓我們一起來保護資源，善待每一寸土地，珍惜自然資源，保護我們的地球。

這片土地是神圣的讀后感篇八

聽過許多次這一課，但總覺得學生的理解是膚淺的，總是不能將自己的感受表達出來，非常無奈。這節課馮老師的設計還是比較精彩的。

首先馮老師先弄清背景走進文本。這樣就讓學生能夠把握準基調。

其次積累遷移，說中感悟。這一節課安排了學生“還有什么是神圣的?很不錯，學生把課本上學習的語言內化以后加上自己的理解表達出來。

最后，以讀代解曉其義。《這片土地是神圣的》教學開課和結課扣課題讓學生讀，中間圍繞“神圣”讀，對西雅圖的話設置情境三讀，帶無奈的語氣讀，帶叮囑的語氣讀，帶深情的語氣讀，讓學生感受到印第安人對故土的深情。

如果通過朗讀，通過對停頓、重音、語速、語調的準確把控，把文章的意蘊、情感、韻味傳遞出來。如果能在課中學習結束時讓學生抒寫感受，并用“我深切地熱愛著的這片土地，我想對你說”進行引導，學生動筆寫感受。就更加精彩了。

這片土地是神圣的讀后感篇九

保護我們的地球母親是很有必要的，下面小編整理了這片土地是神圣的讀后感400字

《這片土地是神圣的》這篇課文,不但語句優美,還讓人感受到人與大自然是“血肉”相連,息息相關的。

150年前印第安人能夠這么愛護大地山巒、河水、空氣、動植物,他們是把大地看成了人類的一部分,人類也是大地的一部分;大地不屬于人類,而人類是屬于大地的;溪流河川閃閃發光的不僅僅是水也是我們祖先的血液。他們在150年前說出了今天我們該說的話,真的令人佩服。

是呵,誰也沒有權力,誰也不能任憑自己的喜好來對待神圣的大地。因為大地擁有讓生命成長的物質,使人類的生命不斷地得以延續。水是人類生命的源泉,在我們祖輩的辛勤呵護和不懈的努力下,水源才不至于被污染,所以印第安人把河水比喻成是祖先的血液。

然而,近代的人卻鼠目寸光,被眼前的一點點小利益,不惜濫砍濫伐,造成大量水土流失,工廠用水毫不節制等等。殊不知道任何降臨在大地上的,終究會降臨在大地的孩子身上. 大地是人類的家園,人類在大地母親的懷抱里成長。如果家園受到破壞,而我們不知道醒悟,不知道及時補救挽回,那么任何對大地的影響和傷害都將會演變成對人類的自身傷害。

所以我們一定要愛護環境,熱愛大地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。我們要象印第安人一樣熱愛它,照管它。為了子孫后代,讓我們要獻出全部的力量和情感來保護大地吧!

今天，我們學習了《這片土地是神圣的》這一課。

我學后感觸很深，特別是文中印第安人對這片土地的眷戀和珍惜之情深深地打動了我。他們視土地為母親，河流為兄弟姐妹。這是一種多么純真的感情呀! 課文生動形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關系，用飽含深情的筆觸描述了充滿靈性的萬物，并對即將統治這片土地的白人提出了“如果把土地轉讓了，希望你們能善待河水、善待空氣、善待動物”的要求。

課文大量地運用了擬人、比喻等手法，把土地上的一切事物都當成自己的兄弟朋友，字里行間處處充滿著對這片土地的珍惜和熱愛，表達出對它們無比眷戀的感情;“如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的”地反復出現，不僅使主題深化，而且強化了作者對這片土地的感情。

大地是人類的家園,人類在大地母親的懷抱里成長。如果家園受到破壞,而我們不知道醒悟,不知道及時補救挽回,那么任何對大地的影響和傷害都將會演變成對人類的自身傷害。所以我們一定要愛護環境,熱愛大地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。我們要象印第安人一樣熱愛它,照管它。為了子孫后代,讓我們要獻出全部的力量和情感來保護大地吧。

讀完這片土地是神圣的，我內心久久不能平靜。

這片土地孕育了我們，給了我們陽光、雨露。可以說，我們的一切，都是這片土地給于我們的，包括生命。她見證了我們的成長，給了我們美好的生活，可我們卻是這樣“回報”母親的，實在不應該!我們不應該因為懶惰而隨地亂扔垃圾，無視垃圾桶的存在;我們不應該為了獲得大量的資源而鼠目寸光的大片伐木，這樣是竭澤而漁，并不是長久之計。很快，地球就變的傷痕累累、烏煙瘴氣。

目光短淺的人們啊，快醒醒吧!大地是我們全人類的母親，我們應該做的，是孝敬母親而不是破壞。這片土地對人來說，是神圣的，我們不能恩將仇報!印第安人把土地視為神圣的，他們熱愛自然，與萬物和諧相處。其實，“神圣”的不應僅是“這片土地”，而是整個大地!心存“神圣”的不應只是“我們這個民族”，而是整個人類!

這片土地是神圣的讀后感篇十

今天我學習了《這片土地是神圣的》，印第安人對土地的熱愛讓我深有感觸。

在講這節課之前，指導同學朗讀一直是我比較頭疼的環節，指導語過于籠統、寬泛，沒有針對同學朗讀的字句，抓住同學朗讀中好的一個句子和一個詞語，進行具體的點評，在這節課的教學中，我針對自身存在的問題進行了的改進，讀句子時抓住重點詞語進行具體的指導;在朗讀完整一個自然段時，讓同學自評，找出自身認為讀得最好的一句話，教同學們讀等等，把具體指導與整體情感融合在一起，使同學將自身的理解和感受經過教師的點撥，通過朗讀文本淋漓盡致的表達出來。在朗讀時，有個小女孩很用心很投入的朗讀，但語調聽起來不太舒服，課上我沒有想出好的方法糾正，課后我想，假如我能給同學范讀一遍，也許會在尊重同學的前提下，給同學正面有效的引導。

文中的每一處地方，都體會到了作者十分熱愛那片土地，當要把它賣給白人的時候更加是依依不舍。他把土地上的每一處地方都當成親人一般呵護、愛護。因為，在他們眼里，這一切純凈的美，絢麗的美，美的不可侵犯，美的那樣神圣。

看到嬰兒、眷戀，你會立刻想到那個詞?(板書母親)你能說說“眷戀”的意思嗎?傭近義詞的方法，在書中找到這個句子讀一讀，一起讀，印第安人把誰比作母親?(板書：在“母親”前寫“大地”)，從中你可以感受到什么?生：印第安人對土地的熱愛之情。

人活在世界上必須有理想信仰。保爾﹒柯察金就是有理想、有信仰的人。他的理想不是權力、名譽、地位……是為人類的解放而斗爭。

當我讀到“降臨到動物身上的命運終究也會降臨到人類身上”這句話時，想一想，這句話不是真的應驗了嗎?以前的“非典”不就是人們亂殺果子貍的后果嗎?人們為了自己的利益奪去多少動物的生命，人類就是最無情最冷血的動物。

印第安人能把植物視為姐妹，能把動物視為兄弟，從這份留戀與眷顧，可以看出他們與這片土地深厚感情。其實“神圣”的不僅僅是這片土地，而是整個大地。心存神圣的也不應該只是印第安人的這個民族，而應該是整個人類的心存敬畏，善待每一寸土地和土地上的萬物，就是保護人類自己。

這片土地是神圣的讀后感篇十一

今天，我讀了《這片土地是神圣的》這篇文章。這篇文章是當時的印地安酋長西雅圖寫給當時美國“華盛頓特區”的白人領袖的'一封信。當時美國白人想收購印地安這片土地，印地安酋長西雅圖對白人們的要求，要愛護每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根松針，每一只昆蟲。表達了印地安人非常喜愛大自然，把大自然視為自己的母親。這篇文章總共出現了三次“如果我們放棄了這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。”充分的體現了印地安人很喜愛這片土地，非常不舍得轉讓給美國白人領袖。

讀完這篇文章，我深受感動，印地安人真愛他們自己的土地，給美國白人領袖們提出了這么多要求。我們要學習他們，熱愛大自然，熱愛自己的故鄉。我還珍藏了一句佳句：“河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。”這句話寫出了印地安酋長西雅圖很愛自己的河水，把河水視為自己祖先的血液。我們以后也要像印地安人善待他們自己的土地那樣，善待我們的土地。

這片土地是神圣的讀后感篇十二

愛護這一片大地，是我們的責任，下面小編整理了這片土地是神圣的讀后感1000字，歡迎閱讀!

“如果我們放棄了這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。”

文章中的這句話給我的印象最深，感觸最大，我在想，再對我們的子孫們講，我們會說一些什么?我們又能說一些什么呢!

隨著社會經濟的迅速發展和人口的高度集中，生活垃圾正在逐步增加，我們的這個家園正在被各類的污染物垃圾所包圍：白色垃圾、工業廢水、汽車尾氣……如此繁多而又頑固的生命力，它將給我們的生活帶來什么樣的嚴重危害，我們大家都是可想而知的。雖然現在有許多的環境資源保護者在不停的疾呼：“

保護環境

其實地球的顏色只會出現兩種，一種“綠色”，一種“灰色”，這需要我們馬上進行選擇，雖然浩瀚宇宙無邊際，雖然我們人類充滿智慧，但我們的地球資源仍是有限的，現在我們既不可以使地球重生，更無法預知何時才可以移民到外星球。所以，聰明的地球人，行動起來吧，現在開始把所有的精力地都放在我們的大家園身上，地球是人類的母親，可母親現在已被人類傷害得遍體鱗傷，美麗的森林被砍得體無完膚，不少可愛的動物也頻臨滅絕……親愛的朋友們，對于傷害母親的行為，我們不能再坐視不管了，讓我們行動起來，共同攜手保護地球母親，還她一個碧海藍天，綠草成蔭的本來面目。

讓我們記住：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。

今天，我懷著激動的心情讀了《這片土地是神圣的》這篇課文。讀后，我深有感觸，心里一遍又一遍地回響著同一個心聲：“保護環境!”

這篇課文主要講得是西雅圖酉長要把土地轉讓給白人時對白人的強烈要求，也介紹了這片土地的每一部分都是神圣的，指出大地是人類的母親，人類是屬于大地的，我們不能失去它。

酋長西雅圖對土地的留戀、眷顧、乃至熱愛的層層遞進的情感震撼了我的心。是啊!“任何降臨到大地上的事，終究會降臨到大地孩子身上。”這句話說得真好，如果我們不好好保護大地，讓大地受到傷害，那么總有一天，我們會遭到報復，人類會和大地有一樣的下場。因此只有愛護大地上的一草一木、一山一石，才能確保人類生命成長需要的各種自然條件，從而保持生命的延續。我們曾學過的課文《小村莊的故事》也是這樣，就是因為人們亂砍伐樹木，雖把樹木建成一座座小房子，可卻造成了土地裸露，水土流失。終于，發起了大洪水，因為裸露的土地起不了遮擋的作用，所以最后，洪水沖走了昔日美麗的小房子。

大地是人類的唯一的家園,我們都在大地母親的懷抱里成長。如果我們的家園遭到破壞,而我們卻不知道要及時補救挽回,那么，任何降臨在大地身上的命運，都將會降臨在人類身上。所以我們一定要愛護環境,熱愛大地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。我們要像印第安人那樣熱愛它,照管它。

我們是否看見過許多這樣的事情，一些人走在路上，隨手就是一個垃圾袋和紙皮，眼睛都不眨一下就扔在了地上_這些人，是可恥的。如果我們人人都去扔些垃圾在地上，那地球不就成了“垃圾球”了嗎?所以，我們都不能光說不做_假把式，一定要更好的保護好環境。然而，當我讀完《這片土地是神圣的》時候，心中對保護環境的感觸就更大了。

文中的每一處地方，都體會到了作者十分熱愛那片土地，當要把它賣給白人的時候更加是依依不舍。他把土地上的每一處地方都當成親人一般呵護、愛護。因為，在他們眼里，這一切純凈的美，絢麗的美，美的不可侵犯，美的那樣神圣。

人類啊!醒醒吧!別在破壞生態環境了，讓我們像印第安人那樣，保護好生態，熱愛我們的環境。共創我們美好的家園吧!

大地是人類的家園,人類在大地母親的懷抱里成長.如果家園受到破壞,而我們不知道醒悟,不知道及時補救挽回,那么任何對大地的影響和傷害都將會演變成對人類的自身傷害.所以我們一定要愛護環境,熱愛大地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣.我們要象印第安人一樣熱愛它,照管它.為了子孫后代,讓我們要獻出全部的力量和情感來保護大地吧.

這片土地是神圣的讀后感篇十三

《這片土地是神圣的》是一篇很好的文章，下面小編整理了《這片土地是神圣的》讀后感800字，歡迎閱讀!

朋友，當你過著快樂祥和的生活的時候，你可曾想到我們的生存環境正一步步的惡化?當你打掃自己的美麗的庭院的時候，你可曾想到我們的周圍隨處可見的白色垃圾?當你充分享受春日里和煦陽光的時候，可曾想到南極上空已經失去了臭氧層的庇護?曾幾何時，天空是那么藍，河水是那么清，森林是那么密，就在自然環境給予我們美的享受的同時，人類同樣在向大自然索取并不應得的東西。

1998年，流經中國大地的長江、嫩江、松花江等大將大河，隱去往日溫柔美麗的笑靨，露出了兇猛可怖的猙獰。肆虐的暴雨，橫掃著中國的南方和北方，暴雨所到之處，江湖水漲，河溝漫溢。咆哮的江水卷起了一次又一次洪峰，吞噬了一個個村莊，一片片良田，一個個市縣，一座座工廠，一所所學校。 肆虐的洪水像一只只無情的魔爪，幾千萬畝良田被淹，幾百萬人痛失家園。浩浩蕩蕩的江水，每天都在制造大大小小的險情。暴戾的烘魔，釀造大大小小的險情。暴戾的烘魔，釀造大大小小的悲劇。給水以家園，給萬物生靈以家園，人類才會有自己的家園，人類才會有自己的家園;給水以活路，給萬物生靈以活路，人類才會能生存和發展。

如果說古代科學尚未發達，大地子民們對生態的認識有一定局限，做出了只顧當前不顧長遠的蠢事，那么現代人如何呢?自1950年到1980年30年間，全世界有一半以上的森林面積被毀，其中非洲的二分之一林地變成不毛之地。綠色植被是大自然 贈于人類的“生命之被”。可是，世界進入20世紀50年之后，人和動物賴以生存的綠色環境遭到破壞，綠色植被正在衰退，全球土壤失量現以增加到每年254億噸，沙漠化土壤正以每年5-7萬平方公里的速度迅速擴展。

地球越來越擁擠，隨之而來的是環境污染的日見變化，資源日見匱乏。人們在對幸福的追尋中好夢頻驚，不得不回頭省視人與自然的關系，與自然簽下可持續發展的天人之約，人類的智慧創造了經濟的奇跡，無知與貪婪卻留下了可怕的惡果。 所有的一切無不在提醒著我們：環境保護迫在眉睫! 我們生活在同一片土地上，我們擁有著共同家原，保護我們的環境。大地期盼著綠色、河流期盼著綠色、，水鳥期盼著綠色、花兒期盼著綠色。滴水成川，積土成山，

保護環境

我們是否看見過許多這樣的事情，一些人走在路上，隨手就是一個垃圾袋和紙皮，眼睛都不眨一下就扔在了地上——這些人，是可恥的。如果我們人人都去扔些垃圾在地上，那地球不就成了“垃圾球”了嗎?所以，我們都不能光說不做——假把式，一定要更好的保護好環境。然而，當我讀完《這片土地是神圣的》時候，心中對保護環境的感觸就更大了。

大地是人類的唯一的家園,我們都在大地母親的懷抱里成長。如果我們的家園遭到破壞,而我們卻不知道要及時補救挽回,那么，任何降臨在大地身上的命運，都將會降臨在人類身上。所以我們一定要愛護環境,熱愛大地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。我們要像印第安人那樣熱愛它,照管它。

人類啊!醒醒吧!別在破壞生態環境了，讓我們像印第安人那樣，保護好生態，熱愛我們的環境。共創我們美好的家園吧!