心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教學(xué)創(chuàng)新心得體會(huì)篇一

隨著教育的不斷發(fā)展，教學(xué)方法也在不斷創(chuàng)新。作為一名教師，我深切感受到教學(xué)創(chuàng)新給我們帶來的巨大影響。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我收獲了很多關(guān)于教學(xué)創(chuàng)新的心得體會(huì)。下面我將從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、提高教學(xué)效果以及提升教師專業(yè)素養(yǎng)這五個(gè)方面，分享我的心得。

首先，教學(xué)創(chuàng)新可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏發(fā)散思維和創(chuàng)造力。但是，教學(xué)創(chuàng)新可以打破這種模式，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。比如，我在課堂上引入了探究式學(xué)習(xí)和項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)探索和解決問題，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。通過這種方式，學(xué)生能夠從被動(dòng)的學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的參與者和創(chuàng)造者。

其次，教學(xué)創(chuàng)新可以給學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和優(yōu)勢，而傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往只適合部分學(xué)生。通過教學(xué)創(chuàng)新，我設(shè)計(jì)了不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)和任務(wù)，以滿足不同學(xué)生的需求。例如，我引入了小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)和幫助，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我還使用了多媒體教學(xué)和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生通過多種方式獲取知識(shí)和信息。這樣一來，學(xué)生能夠在多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境中全面發(fā)展，取得更好的學(xué)習(xí)效果。

第三，教學(xué)創(chuàng)新可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)習(xí)動(dòng)力是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力和積極性，是學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的重要因素。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往缺乏趣味性和挑戰(zhàn)性，容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。而教學(xué)創(chuàng)新可以通過趣味的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比如，我在課堂上運(yùn)用了游戲化教學(xué)，利用游戲的形式讓學(xué)生在競爭和合作中學(xué)習(xí)。這樣一來，學(xué)生會(huì)感到學(xué)習(xí)有趣并保持積極性，提高學(xué)習(xí)效果。

第四，教學(xué)創(chuàng)新可以提高教學(xué)效果。教學(xué)效果是評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)成績的重要保障。在教學(xué)創(chuàng)新中，我注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)和反饋。通過個(gè)別輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足并給予幫助，提高他們的學(xué)習(xí)效果。此外，我還充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和資源，提供更豐富的教學(xué)內(nèi)容和形式。通過這些改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)和積極，學(xué)習(xí)效果也大幅度提高。

最后，教學(xué)創(chuàng)新還可以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師是教學(xué)創(chuàng)新的主體，只有不斷提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)，才能更好地實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新。在教學(xué)創(chuàng)新中，我經(jīng)常參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，了解最新的教學(xué)理念和方法。此外，我還與其他教師進(jìn)行合作研究和反思，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念和教學(xué)技能得到了明顯提升，成為了一名更加專業(yè)的教師。

總結(jié)起來，教學(xué)創(chuàng)新是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢，對(duì)于學(xué)生和教師來說都具有重要意義。在實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新中，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高教學(xué)效果，并提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。相信只要我們不斷創(chuàng)新，不斷追求教育的科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，就能夠?yàn)閷W(xué)生的全面發(fā)展和未來的成功做出更大的貢獻(xiàn)。

教學(xué)創(chuàng)新心得體會(huì)篇二

在公司正值上產(chǎn)時(shí)期，6月9日至19日公司領(lǐng)導(dǎo)安排了在新疆石油學(xué)院的宣傳思想文化業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)班，目的旨在增強(qiáng)對(duì)新形勢下宣傳思想工作基本任務(wù)、基本要求、基本方法的認(rèn)識(shí)和把握，增強(qiáng)做好宣傳思想工作的能力，提高通訊員的寫作能力，提高油田公司信息網(wǎng)的稿件質(zhì)量，讓我們在學(xué)習(xí)中不斷的提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力，搭建一個(gè)溝通的平臺(tái)。

我非常珍惜這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，上課時(shí)，聽的認(rèn)真，記的仔細(xì)，積極參與，我深深懂得，每一次機(jī)會(huì)都來之不易，每次培訓(xùn)都凝聚著組織者和授課老師的殷切期望和心血。這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，為我打開了一扇窗，讓我在一次次的感悟中豁然開朗。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛，課題新穎，交流互動(dòng)，我們深受啟發(fā)，帶著沉甸甸的收獲回到了自己的崗位上，感到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的教育和培養(yǎng)，心懷感恩之心！感到工作思路清了，目標(biāo)明了，責(zé)任重了，壓力大了，動(dòng)力足了！

踐行者。我認(rèn)為：自己要有文化有思想，才能擔(dān)當(dāng)思想文化活動(dòng)的組織者和宣傳者。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)、新做法、新觀點(diǎn)，尤其要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，把理論結(jié)合實(shí)際，使自己的工作做的有成效。

這次培訓(xùn)中大家都是公司的員工，也有熟悉的同行，但有許多常見其名不見其人的一線通訊員是第一次見到。很高興認(rèn)識(shí)這么多志同道合的同行。我們在學(xué)習(xí)過程中積極交流，大家站在不同的角度，充分闡述自己的看法，有的委婉謙虛，有的一針見血，有的獨(dú)樹一幟，有的質(zhì)疑問難，引起大家無限的思考，留給我深刻的記憶和回味！

作為綜合組的成員，每天面臨許多雞毛蒜皮的工作，為了應(yīng)付好工作，有些東西都是臨時(shí)要用趕快去補(bǔ)一下，例如公文寫作，總是用得時(shí)候才臨時(shí)去翻書，影響了工作的效率；以前寫東西目的性不強(qiáng)，滯后，切入點(diǎn)不新，所寫報(bào)道深度不夠。來到這里一下子聽了老師的講座，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，雖不能全面地掌握企業(yè)文化、禮儀、攝影、寫作方面的知識(shí)，但理論水平有了新的加強(qiáng)，將更好地指導(dǎo)工作。對(duì)我以后的工作是一種極大的幫助，對(duì)我更是一種激勵(lì)與鼓舞，可以說這次培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了驕氣。

靠自己以后在實(shí)際工作中的努力。培訓(xùn)不是結(jié)束，而是一個(gè)嶄新的開端，在今后的工作中我將以更堅(jiān)定的信心、更寬闊的視野、更務(wù)實(shí)的態(tài)度，做好作業(yè)區(qū)的思想宣傳文化工作，不斷提高自己宣傳工作的能力。

培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但對(duì)我的幫助卻是長遠(yuǎn)的，這次培訓(xùn)不僅是一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，更是一次深層交流、思想提升，富有針對(duì)性的實(shí)踐活動(dòng)；不僅是對(duì)自己知識(shí)的擴(kuò)充、宣傳理念的提高，更是對(duì)自己觀念的一次更新。

教學(xué)創(chuàng)新心得體會(huì)篇三

第一段：引言（200字）

教學(xué)一直以來都是一個(gè)重要的工作。然而，隨著時(shí)代的變遷，學(xué)生的需求和教學(xué)環(huán)境也在不斷變化。為了提高教學(xué)質(zhì)量，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法也變得尤為重要。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些關(guān)于教學(xué)創(chuàng)新的心得體會(huì)，下面我將和大家分享。

第二段：認(rèn)識(shí)自己的學(xué)生（200字）

教學(xué)創(chuàng)新的第一步就是了解你的學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性、興趣和學(xué)習(xí)方式，作為老師，我們需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來制定教學(xué)策略。一個(gè)簡單但有效的方法是通過與學(xué)生溝通建立親密的關(guān)系。讓他們感到被尊重和理解，這樣他們就會(huì)更加主動(dòng)地參與課堂，從而提高學(xué)習(xí)效果。

第三段：嘗試新的教學(xué)方法（200字）

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和提高課堂效果，教師應(yīng)該勇于嘗試新的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的講述和記憶式教學(xué)已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。使用多媒體、互動(dòng)式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等新的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。此外，教師還可以通過設(shè)立小組討論、案例研究等活動(dòng)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和思維能力。

第四段：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展（200字）

教學(xué)創(chuàng)新還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)。例如，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，讓他們學(xué)會(huì)分工合作和解決問題。此外，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生參與到社區(qū)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)中，通過實(shí)際操作來深化對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

第五段：終身學(xué)習(xí)和反思（200字）

教學(xué)創(chuàng)新是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和反思的過程。每個(gè)教師都需要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，與同行交流，參加培訓(xùn)課程，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，教師還應(yīng)該經(jīng)常反思自己的教學(xué)效果，從學(xué)生和家長的反饋中找到改進(jìn)的方向。只有不斷地學(xué)習(xí)和反思，我們才能更好地適應(yīng)變化的教學(xué)環(huán)境，提供更好的教學(xué)服務(wù)。

結(jié)尾（200字）

在教學(xué)過程中，創(chuàng)新是不可或缺的。通過認(rèn)識(shí)學(xué)生、嘗試新的教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，以及終身學(xué)習(xí)和反思，我們可以提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)創(chuàng)新是一項(xiàng)需要長期投入和堅(jiān)持的工作，但是它也給我們帶來了很多樂趣和成就感。在未來的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)能力，在培養(yǎng)學(xué)生成才的道路上一直前行。

教學(xué)創(chuàng)新心得體會(huì)篇四

信息技術(shù)課不同于語文、數(shù)學(xué)、英語等常規(guī)教學(xué)科目，其內(nèi)容的變化極為頻繁，具有內(nèi)容跳躍性大、更新快、技術(shù)性高、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。因此我們在設(shè)計(jì)時(shí)，除要注意鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真分析教材、抓住重點(diǎn)難點(diǎn)、了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況外，還應(yīng)注意技術(shù)的發(fā)展，在備好教材內(nèi)容的同時(shí)，可以把其他學(xué)科學(xué)習(xí)結(jié)合起來，讓學(xué)生能夠把信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)和其他學(xué)科結(jié)合起來。

我平時(shí)就要求學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中搜索出一些自己喜歡的各種圖片，然后分類保存在圖片素材文件夾里面，在講《在幻燈片中插入圖片》這一節(jié)課的時(shí)候，與生物學(xué)科進(jìn)行簡單結(jié)合，按照鮮花，森林，動(dòng)物，昆蟲的圖片順序插入幻燈片中，同時(shí)對(duì)相應(yīng)的圖片內(nèi)容加入對(duì)應(yīng)的文字介紹，在學(xué)習(xí)幻燈片的同時(shí)，對(duì)生物學(xué)科也進(jìn)行了簡單的復(fù)習(xí)。

信息課具有靈活性、實(shí)踐性、綜合設(shè)計(jì)性較強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)中，我們應(yīng)結(jié)合教材，大膽進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

在課堂教學(xué)過程中，我們要在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。不同層次學(xué)生的探索和創(chuàng)新欲望不同，在教學(xué)中利用新舊知識(shí)的聯(lián)系，提出需要解決的問題，并設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性的問題。在進(jìn)行課程綜合設(shè)計(jì)時(shí)，教師要充分挖掘培養(yǎng)與訓(xùn)練創(chuàng)新能力方面的內(nèi)容，提出恰當(dāng)?shù)挠?jì)算機(jī)綜合設(shè)計(jì)課題，這些課題應(yīng)滿足如下要求：一要有適當(dāng)難度；二要在教和學(xué)方面富有探索性；三要能培養(yǎng)與訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力；四要能盡量提出一些學(xué)生感興趣的題目。

(1)例如我設(shè)計(jì)的一節(jié)課就是以《我的家鄉(xiāng)》為題目，利用百度網(wǎng)站搜索“八家子”關(guān)鍵字，然后讓學(xué)生在結(jié)果中找出我們所要的自己的家鄉(xiāng)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，然后充分展開，學(xué)習(xí)如何搜索文字信息。

(2)搜索八家子圖片，找出八家子的地標(biāo)建筑林業(yè)局大樓，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何搜索圖片信息，并指導(dǎo)他們查找自己感興趣的圖片，鞏固學(xué)習(xí)成果。

(3)教師利用谷歌地圖，找到八家子，繼續(xù)找到上南中學(xué)，然后讓學(xué)生自己查找北京等著名城市的著名建筑，讓學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò)信息的全面豐富。

在綜合設(shè)計(jì)中要啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題，使學(xué)生逐步養(yǎng)成獨(dú)立獲取知識(shí)和創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)的習(xí)慣。

所采用的教學(xué)方法應(yīng)以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”為主。“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法的顯著特點(diǎn)是：教師利用學(xué)生的興趣，圍繞著一個(gè)個(gè)目標(biāo)逐個(gè)地解決問題、完成教學(xué)任務(wù)。適合于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立分析、解決問題的能力，尤其是適用于信息技術(shù)課的教學(xué)。同時(shí)也充分突出了在“做”中“學(xué)”的教學(xué)思想。教師利用學(xué)生的興趣，圍繞著一個(gè)個(gè)目標(biāo)逐個(gè)地解決問題、完成教學(xué)任務(wù)。

在運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)方法時(shí)，還要靈活使用這一教學(xué)法。將學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)具體化且任務(wù)越具體、明確越好。讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)任務(wù)通過課堂討論、相互合作、實(shí)際操作等方式，自我探索，自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合。通過發(fā)現(xiàn)問題、探究問題和意義建構(gòu)來獲取知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)新精神和解決實(shí)際問題的能力。

上好課，教師的組織引導(dǎo)起關(guān)鍵作用。為全面提高教學(xué)質(zhì)量，我們可以據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分組，通常每小組安排有一兩名接受能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師也可以單獨(dú)輔導(dǎo)這部分素質(zhì)較好的學(xué)生，他們接受速度快，然后由他們再去指導(dǎo)他們小組同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生中有部分基礎(chǔ)較好的同學(xué)也可以選出作為班級(jí)輔導(dǎo)員，多給學(xué)生相互討論的機(jī)會(huì)和時(shí)間，同時(shí)多教他們解決問題的方法，這總體說來是一個(gè)非常行之有效的方法。

及時(shí)反饋可以讓學(xué)生了解自己練習(xí)的效果，它能產(chǎn)生相當(dāng)大的激勵(lì)作用。在每次單獨(dú)練習(xí)之后，通過師生反饋?zhàn)寣W(xué)生知道自己操作的優(yōu)缺點(diǎn)，能很好地糾正不正確的操作和鞏固正確的操作。反饋時(shí)可指定學(xué)生進(jìn)行自學(xué)內(nèi)容的嘗試演示，其他學(xué)生觀察其在演示過程中可能會(huì)出現(xiàn)的各種情況并加以思考，然后再讓學(xué)生分析、討論為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，最后再由教師進(jìn)行有針對(duì)性地講解。及時(shí)的反饋、矯正既不僅鞏固了學(xué)生正確的操作技能，也培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的綜合能力。

總之，只有按照新課程理念要求，不斷的在教學(xué)中摸索，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極地營造快樂、和諧的、有趣的教學(xué)氛圍，才能事半功倍，讓自己的課堂閃爍著學(xué)生們積極渴求知識(shí)的眼神，在濃濃的學(xué)習(xí)氛圍中和孩子們共同成長！

教學(xué)創(chuàng)新心得體會(huì)篇五

教學(xué)創(chuàng)新是當(dāng)今教學(xué)中不可忽視的一種趨勢，它重視學(xué)生的個(gè)性化需求，采用新型的教育技術(shù)和教育思想，以提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和個(gè)性發(fā)展。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了教學(xué)創(chuàng)新所帶來的積極效果，下面就我的心得體會(huì)進(jìn)行探討。

一、教學(xué)創(chuàng)新需不斷拓寬思路

教學(xué)創(chuàng)新的前提就是不斷拓寬自己的思路。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)教師僅僅重視教學(xué)內(nèi)容本身，而忽視了學(xué)生需要多角度、多層次的學(xué)習(xí)資源時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣。而教學(xué)創(chuàng)新能促使教師重新認(rèn)識(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)是由多種因素所決定的，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、興趣、學(xué)習(xí)狀態(tài)及環(huán)境來調(diào)整自己的教學(xué)方式，為學(xué)生開展多元化的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

二、教學(xué)創(chuàng)新需及時(shí)改善教學(xué)方法

教學(xué)創(chuàng)新不僅要求教育者了解學(xué)生的特點(diǎn)和需要，還強(qiáng)調(diào)即時(shí)改善教學(xué)方法。我在實(shí)際教學(xué)中，常利用教學(xué)中遇到的問題來開展討論，引導(dǎo)學(xué)生思考問題的解決方案，然后嘗試進(jìn)行一些嘗試性的教學(xué)方法，通過及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，使得學(xué)生更有效率地解決難題，增加學(xué)習(xí)效果。

三、教學(xué)創(chuàng)新需注重學(xué)習(xí)環(huán)境的改變

教學(xué)創(chuàng)新就是需要教育者持續(xù)調(diào)查研究學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的反應(yīng)，并嘗試改變學(xué)習(xí)環(huán)境。我在實(shí)際教學(xué)中，常利用教學(xué)課堂之外的時(shí)間，如課后或周末時(shí)間與學(xué)生開展一些小組討論、廣泛的閱讀和觀看教育視頻等活動(dòng)，以達(dá)到改變學(xué)習(xí)環(huán)境的效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

四、教學(xué)創(chuàng)新需變革教學(xué)評(píng)價(jià)方式

教學(xué)創(chuàng)新需要我們積極地思考評(píng)價(jià)方法的變革。我們應(yīng)嘗試使用多種教學(xué)評(píng)價(jià)方法，如評(píng)價(jià)觀察、調(diào)查問卷、學(xué)生自我評(píng)價(jià)等等，以便更精準(zhǔn)地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我常利用學(xué)生互評(píng)、自評(píng)等方式，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)創(chuàng)新需不斷總結(jié)提高

教學(xué)創(chuàng)新需要實(shí)踐者不斷總結(jié)提高。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新是一個(gè)不斷探索的過程，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。因此，我們應(yīng)通過理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探討和交流分享等方式來不斷更新自己的教育觀念，不斷提高自己的教育水平。

結(jié)語：

教學(xué)創(chuàng)新是我們教育者不可忽視的一種趨勢，隨著時(shí)代的變遷，教育理念也在不斷地變化和升級(jí)，我們也要始終不忘初心，不斷學(xué)習(xí)和探索，適應(yīng)變化，不斷創(chuàng)新，以更好地推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

教學(xué)創(chuàng)新心得體會(huì)篇六

效益理解為“花最少的時(shí)間教最多的內(nèi)容”，教學(xué)效益不同于生產(chǎn)效益，它不是取決于教多少內(nèi)容，而是取決于單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

有效教學(xué)需要教師具備反思意識(shí)，即要求教師不斷地反思自己日常教學(xué)行為，不斷地追問自己：什么樣的教學(xué)是有效的，我的教學(xué)哪些是有效的，哪些是無效的或低效的，有沒有比我更有效的教學(xué)。

有效教學(xué)更多地關(guān)注可測性和量化。如教學(xué)目標(biāo)盡可能明確與具體，以便檢驗(yàn)教師的工作效益。

1、課堂步驟的時(shí)間的分配和有效性聯(lián)系在技能知識(shí)的教學(xué)中，有關(guān)過程雖然是由于發(fā)現(xiàn)了大多數(shù)的學(xué)生的普遍問題想統(tǒng)一解決，但在學(xué)生還沒有完成之前，這樣的舉措是低效的甚至是無效的。所以在這樣的過程中，老師講和學(xué)生應(yīng)用操作的時(shí)間的比例的控制能更好的提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效性。

4久而久之造成的是學(xué)生思考的一種惰性，一種依賴性，這也可能是學(xué)生成績一直沒有一個(gè)高度，沒有一個(gè)創(chuàng)新的根本性原因。筆者有時(shí)為了趕時(shí)間進(jìn)度，深怕學(xué)生思考的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)要超過我快速講解的時(shí)間，所以就迫不及待的將過程和答案公布于眾，其實(shí)這樣傳授的知識(shí)點(diǎn)完全有可能是低效的，因?yàn)闆]有經(jīng)過思路掙扎的問題可能就是一個(gè)問題。

性的落實(shí)，但和教師的提問是分不開的，你的問題簡單只能用“是”或“不是”來回答，那么就太牽強(qiáng)了，學(xué)生心里有想法也不能表達(dá)，所以兩者缺一不可。

新課堂要求教師能運(yùn)用新型課堂教學(xué)評(píng)價(jià)理念在課堂上正確的評(píng)價(jià)學(xué)生，我們教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)，教學(xué)的階段性評(píng)價(jià)都將是課堂教學(xué)有效性的影響因素，我們要真正理解“評(píng)價(jià)最重要的意圖不是為了證明是為了改進(jìn)“。

以教師的魅力是貫穿整個(gè)課堂，把握住學(xué)生精力的一條主線，精力集中了，自然效率就高了。聽過一省優(yōu)質(zhì)課一等一的老師的課，課堂中的個(gè)人魅力發(fā)揮的淋漓盡致，不僅是學(xué)生，在場所有的老師都被她深深的吸引，無不贊嘆其深厚的功底，不會(huì)遜色于任何一門其它學(xué)科的老師，所以，在她的課堂中只有專注。

提高我們信息技術(shù)教師的綜合素質(zhì)并不是一下子就完成的，要在一朝一夕中鍛煉，不斷地汲取新知識(shí)，充實(shí)自己，從自身的行為舉止、語言語音、精神狀態(tài)、應(yīng)變能力、板書設(shè)計(jì)等等方面入手，能在學(xué)生面前展示一個(gè)豐富的自我，那么，在課堂上，誰還有時(shí)間去理會(huì)雜事，這樣的課堂，就是一個(gè)高效的課堂。

教學(xué)創(chuàng)新心得體會(huì)篇七

在馬克思主義看來，動(dòng)物的生存與人的生活都是生命活動(dòng)的存在方式，但兩者的根本區(qū)別在于人的生活是一種不斷地創(chuàng)造新的意義和價(jià)值的高級(jí)生命活動(dòng)。因此，在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的重建，讓課堂教學(xué)煥發(fā)出生命活力，要求我們必須關(guān)注教育主體的生活質(zhì)量、生命價(jià)值和意義，使課堂教學(xué)真正成為教師與學(xué)生進(jìn)行不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的過程，在發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的過程中去展示個(gè)體生命的靈動(dòng)與飛揚(yáng)。“創(chuàng)新所帶給人的精神愉悅是任何物質(zhì)享受和感官享樂所無法比擬的，那是燦爛的生命之花最深沉、最輝煌、最汪洋恣意的綻放。從某種意義上說，創(chuàng)新是自我實(shí)現(xiàn)最高的表現(xiàn)形式。教育作為人道主義的事業(yè)，理所當(dāng)然應(yīng)該關(guān)注個(gè)人生命質(zhì)量的提升。”

（一）課堂教學(xué)是教師不斷通過創(chuàng)新而實(shí)現(xiàn)自我生命價(jià)值的過程

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師的職責(zé)主要定位在知識(shí)的講授和傳遞，就像是把知識(shí)從一個(gè)倉庫搬運(yùn)到另一個(gè)倉庫，這樣一來，教師就變成了知識(shí)的“搬運(yùn)工”，他們的職業(yè)活動(dòng)變成了一種單調(diào)乏味、簡單重復(fù)的機(jī)械“操作”，淪為了只是按照固有程序機(jī)械運(yùn)行、缺乏創(chuàng)新意識(shí)的“教書匠”。在這種單調(diào)乏味的傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師體驗(yàn)不到自己職業(yè)生活的快樂、幸福，更感受不到自己的生命價(jià)值和生命意義。

馬克思曾經(jīng)說過：“能給人以尊嚴(yán)的只有這樣的職業(yè)，在從事這種職業(yè)時(shí)我們不是作為奴隸般的工具，而是在自己的領(lǐng)域內(nèi)獨(dú)立地進(jìn)行創(chuàng)造。”對(duì)于教師而言，課堂教學(xué)從根本上來講是教師不斷進(jìn)行創(chuàng)新和超越、體驗(yàn)生命律動(dòng)以及實(shí)現(xiàn)自我生命價(jià)值和意義的過程。因此，教師必須實(shí)現(xiàn)從“教書匠”向發(fā)展型、反思型和創(chuàng)新型教師的轉(zhuǎn)變，把研究和反思作為自己的專業(yè)成長與發(fā)展的基本方式，通過自由而富有創(chuàng)新性地對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行積極探索和深刻反省，不斷地確認(rèn)自我、提升自我、完善自我，教師的生命價(jià)值和生命意義在這種創(chuàng)造性的課堂教學(xué)實(shí)踐中得以體現(xiàn)，從而使自己的職業(yè)生活煥發(fā)出更加旺盛的生命活力，“只有在這樣的課堂上，師生才是全身心的投入。他們不只是在教和學(xué)，他們還在感受課堂中生命的涌動(dòng)和成長；只有在這樣的課堂，學(xué)生才能獲得多方面的滿足和發(fā)展，教師的勞動(dòng)才會(huì)閃現(xiàn)出創(chuàng)造的光輝和人性的魅力；也只有在這樣的課堂才不只是與科學(xué)，而且是與哲學(xué)、藝術(shù)相關(guān)，才會(huì)體現(xiàn)出育人的本質(zhì)和實(shí)現(xiàn)育人的功能。”

（二）創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是一個(gè)教師能否形成獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的關(guān)鍵因素

一名優(yōu)秀教師與其他教師的區(qū)別就在于他具有高超的教學(xué)藝術(shù)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，在根本上是因?yàn)樗哂袆?chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。一個(gè)缺乏創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教師，是不可能形成高超的教學(xué)藝術(shù)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格的。

所謂教學(xué)風(fēng)格，是指教師在長期的課堂教學(xué)實(shí)踐中逐步形成的具有自己個(gè)性特征的教學(xué)觀點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)技巧的獨(dú)特結(jié)合與表現(xiàn)。教學(xué)風(fēng)格是教師的個(gè)性特征在課堂教學(xué)中的全面反映，是教師在教學(xué)藝術(shù)上成熟的標(biāo)志，也是一名優(yōu)秀教師必須具備的基本素養(yǎng)。而且，教師的教學(xué)風(fēng)格也直接影響著學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展，沒有自己獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的教師，也難以培養(yǎng)出富有個(gè)性品質(zhì)的學(xué)生。

教學(xué)創(chuàng)新心得體會(huì)篇八

近年來，伴隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和社會(huì)的不斷變革，教育也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求，教師們也在不斷探索教學(xué)創(chuàng)新的道路。在我的多年教育工作中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)創(chuàng)新的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先，教學(xué)創(chuàng)新是教育發(fā)展的必然趨勢。隨著信息技術(shù)的普及和應(yīng)用，學(xué)生們接觸到的知識(shí)渠道越來越多樣化，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足他們對(duì)知識(shí)獲取和能力培養(yǎng)的需求。只有不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，才能使學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力。近年來，我積極引進(jìn)多媒體教學(xué)設(shè)備，利用網(wǎng)絡(luò)資源和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，開展了多樣化的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，取得了良好的教育效果。通過積極推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，能夠使教育更加適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，提高教育的質(zhì)量和效果。

其次，教學(xué)創(chuàng)新可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往以教師為中心，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，容易導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性下降。而教學(xué)創(chuàng)新可以打破這一局面，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體和參與者。例如，在我的語文課堂上，我引入了小組合作學(xué)習(xí)和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生們充分參與到教學(xué)過程中來。學(xué)生們通過互動(dòng)交流和合作完成任務(wù)，不僅培養(yǎng)了他們的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，還提高了他們對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，教學(xué)創(chuàng)新能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。

第三，教學(xué)創(chuàng)新可以促進(jìn)學(xué)生的綜合能力發(fā)展。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求已經(jīng)不再是單一的知識(shí)積累，而是要求學(xué)生具備綜合能力，如創(chuàng)新能力、溝通能力、合作能力等。教學(xué)創(chuàng)新可以為學(xué)生提供更多的綜合能力培養(yǎng)機(jī)會(huì)。例如，我經(jīng)常組織學(xué)生開展課外科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在這些實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，鍛煉他們的分析問題和解決問題的能力。通過教學(xué)創(chuàng)新，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力得到了極大的提升，他們不僅在學(xué)科知識(shí)方面有了長足的進(jìn)步，也在其他領(lǐng)域展現(xiàn)出了優(yōu)秀的能力。

第四，教學(xué)創(chuàng)新需要教師的持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高。教學(xué)創(chuàng)新是一個(gè)復(fù)雜而繁瑣的過程，需要教師具備豐富的專業(yè)知識(shí)和教育理念，并保持對(duì)最新教育研究和理論的關(guān)注。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我還與同事們積極交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教材和教學(xué)資源，相互學(xué)習(xí)和促進(jìn)。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，為學(xué)生提供了更好的教育服務(wù)。

總結(jié)起來，教學(xué)創(chuàng)新是教育發(fā)展的必然趨勢，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的綜合能力發(fā)展。然而，教學(xué)創(chuàng)新需要教師持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高，才能夠取得良好的效果。作為一名教師，我將繼續(xù)致力于教學(xué)創(chuàng)新的研究和實(shí)踐，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，助力他們成長和發(fā)展。

教學(xué)創(chuàng)新心得體會(huì)篇九

創(chuàng)新是一個(gè)民族取得進(jìn)步的有效保證，也是國家立于不敗之地的重要力量，下面是小編精心整理的教學(xué)創(chuàng)新的

心得體會(huì)

早在3000多年前，我們的先人就提出“茍日新、日日新、又日新”，意思就是說每天都有新氣象。自然界如此，當(dāng)今世界亦是如此，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已撲面而來，整個(gè)社會(huì)進(jìn)入了人才競爭、思維競爭的新時(shí)代。不斷進(jìn)取的創(chuàng)新開拓能力，是現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的能力之一。

人們事事把成敗歸于命運(yùn)，實(shí)際上卻不是這樣。有個(gè)故事講的是，兩個(gè)農(nóng)民進(jìn)城打工，口渴了在飲料攤前買水喝，攤主告訴他們水兩塊錢一瓶，此時(shí)，一個(gè)農(nóng)民在想，我們村的水是不要錢的，城里連水都要錢，看來在這兒不好生活，我要回去。另一個(gè)農(nóng)民卻想，我們村里水是不值錢的，城里連水都能賣錢，看來在這兒好生活，我要留下。結(jié)果走的還是農(nóng)民，留下的成了企業(yè)家。這個(gè)故事啟迪我們，人的思維方式?jīng)Q定著企業(yè)的生存與發(fā)展，眾人一腦，不利于企業(yè)的發(fā)展壯大。

一位美國著名企業(yè)管理家曾說過：“在90年代或是21世紀(jì)時(shí)，價(jià)格低、品質(zhì)差的產(chǎn)品根本沒有生存的空間”。“現(xiàn)今世界中，每一個(gè)行業(yè)的產(chǎn)品壽命周期愈來愈短，因此不斷創(chuàng)新便成為維系企業(yè)生命的活力”。創(chuàng)新是當(dāng)今世界的主旋律，惟有轉(zhuǎn)變思維方式、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)觀念，才能使企業(yè)在競爭中立于不敗之地。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境，如何進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。

一、領(lǐng)導(dǎo)思維方式應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)型

海涅說：思想走在行動(dòng)之前，就象閃電走在雷鳴之前一樣。強(qiáng)調(diào)了思維的重要性，一本由金哲、鄧偉等著名專家編寫的《21世紀(jì)世界預(yù)測》在“世界企業(yè)及其管理的未來變化”，一章中明確指出：“未來的企業(yè)將是學(xué)習(xí)型企業(yè)”。學(xué)習(xí)型企業(yè)的目的就是通過學(xué)習(xí)超越自我、創(chuàng)新思路，拓展創(chuàng)造企業(yè)未來的能量。專家們認(rèn)為：現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展正以加速度進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)思維方式必須與時(shí)俱進(jìn)全面創(chuàng)新，今天的企業(yè)不創(chuàng)新就沒有出路。學(xué)習(xí)型企業(yè)是未來成功企業(yè)的模式，作為領(lǐng)導(dǎo)必須把思維開發(fā)放到戰(zhàn)略性地位，深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)是不可缺少的競爭戰(zhàn)略。世界著名的美國微軟公司，創(chuàng)立不到20xx年，市值達(dá)到5000多億美元，超過美國三大汽車公司的資產(chǎn)總和。其總裁比爾·蓋茨已連續(xù)多年成為世界首富。微軟公司為何如此成功，其中重要的一條就是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。據(jù)有關(guān)資料介紹，在世界排名前100家的企業(yè)中40%已按“學(xué)習(xí)型企業(yè)”模式進(jìn)行徹底改造。作為領(lǐng)導(dǎo)必須倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略，高度理解學(xué)習(xí)的過程就是思維升華的過程，學(xué)習(xí)是一種新的工作方式，通過工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的模式，實(shí)現(xiàn)持續(xù)的超越、提高，以變應(yīng)變、以變制變達(dá)到管理的最高境界。

二、領(lǐng)導(dǎo)思維方式應(yīng)由單維型轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗑S型

創(chuàng)造性思維對(duì)領(lǐng)導(dǎo)極為重要，很多時(shí)候并不是領(lǐng)導(dǎo)者的人才能力成就了某項(xiàng)事業(yè)，相反，而是由于那些事情本身極具挑戰(zhàn)性，企業(yè)的發(fā)展和員工的利益取向都復(fù)雜無比，迫使領(lǐng)導(dǎo)者不得不從多個(gè)角度思考同一問題，在選擇衡量最佳方法的過程中，他們發(fā)現(xiàn)了應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)的有效方式，培養(yǎng)成了多面性、系統(tǒng)性思考問題的能力，成就了領(lǐng)導(dǎo)者的卓越才能。競技體育的發(fā)展就證明了這一點(diǎn)，足球從最早的簡單陣型到現(xiàn)在的442、433、532陣型，而且創(chuàng)新的頻率在不斷加快。為什么?原因就在于作為一個(gè)集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，需要一種整體的團(tuán)隊(duì)精神，而為此就要制定各種戰(zhàn)術(shù)、打法，這些戰(zhàn)術(shù)、打法一旦被對(duì)方了解、掌握，就很難取勝。因此領(lǐng)導(dǎo)思維方式的不斷突破、求新制勝、拓寬視野、提升跨度，從是與非、對(duì)與錯(cuò)的簡單兩維世界，擴(kuò)大到全方位多維世界思考問題是極其重要的。

海爾從20xx年前一個(gè)瀕臨倒閉的集體小廠發(fā)展到現(xiàn)在30多億美元資金，增長一萬多倍。在這個(gè)過程中，從原來只生產(chǎn)一個(gè)產(chǎn)品(冰箱)到現(xiàn)在生產(chǎn)幾乎所有的電器產(chǎn)品，成為中國家電行業(yè)最大的企業(yè)，在國際市場上也享有較高聲譽(yù)。張瑞敏在上海財(cái)富論壇會(huì)上接受媒體記者談到，海爾過去的成功是觀念和思維方式的成功，這條經(jīng)驗(yàn)道出了企業(yè)成功發(fā)展的真諦。因此把握形勢、轉(zhuǎn)變觀念、拓展思路;改善心智模式是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)必須具備的基本素質(zhì)，只有這樣才能不斷超越過去、創(chuàng)造未來。

在黨的xx大報(bào)告中從歷史和時(shí)代的高度出發(fā)，科學(xué)地總結(jié)了過去五年的工作和黨的十三屆三中全會(huì)以來基本經(jīng)驗(yàn)，深刻闡明了我們黨在新世紀(jì)堅(jiān)持舉什么旗、走什么路、實(shí)現(xiàn)什么奮斗目標(biāo)等重大問題，對(duì)我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了全面部署，是我們黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國各族人民在新世紀(jì)新階段繼續(xù)奮勇前進(jìn)的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。

在xx大報(bào)告中，報(bào)告高屋建瓴，立意高遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富，重點(diǎn)突出，思想深刻，是一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。我們要按照xx大報(bào)告中提出的目標(biāo)，不斷的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、落實(shí)貫徹和總結(jié)提升三個(gè)階段性工作，進(jìn)一步完善我們的工作目標(biāo)、任務(wù)、思路，強(qiáng)化我們的法律法規(guī)、政策措施，從思想上改變工作作風(fēng)和精神面貌。緊緊圍繞“六個(gè)方面的重點(diǎn)教育”，切實(shí)提高全體隊(duì)伍的整體素質(zhì)。只有這樣，我們才能適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，才能使工作水平上一個(gè)新臺(tái)階，為開創(chuàng)本職工作的新局面奠定基礎(chǔ)。

報(bào)告全面系統(tǒng)總結(jié)基本經(jīng)驗(yàn)，是我們黨理論創(chuàng)新的重要成果，標(biāo)志著我們黨對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)水平的進(jìn)一步提高，對(duì)于黨和國家事業(yè)的發(fā)展具有長遠(yuǎn)的指導(dǎo)作用。

胡從12個(gè)方面談了報(bào)告的主要內(nèi)容。談了我們社會(huì)的問題，同時(shí)對(duì)未來充滿了自信，如何走好社會(huì)主義道路，用開拓的精神解決問題，深化改革，轉(zhuǎn)變思想。堅(jiān)定地走社會(huì)主義道路，邁出厚重堅(jiān)實(shí)的步伐!

作為黨員的我們，面對(duì)這場世紀(jì)盛會(huì)更是心潮澎湃，深受鼓舞，只有在自己工作中，嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)事事不忘創(chuàng)先爭優(yōu)，努力爭創(chuàng)一流，應(yīng)該主動(dòng)思考，不斷創(chuàng)新工作方法，不斷攻克工作的難題;應(yīng)該勤奮工作，熱情服務(wù)，不斷為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，不斷完善本職工作，努力為推動(dòng)全國示范校的發(fā)展，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為黨員的我們，應(yīng)該時(shí)刻保持努力學(xué)習(xí)，深入貫徹黨的xx大精神，在工作中學(xué)習(xí)，在書本中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為一種良好的生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的認(rèn)知能力和認(rèn)知范圍，不斷提高自己的綜合文化素質(zhì)和應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況的能力。

世界在不斷變化，知識(shí)技術(shù)也在不斷更新，只有通過不斷學(xué)習(xí)才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才能掌握最新的技術(shù)和最有效的方法，才能在本職崗位上創(chuàng)造出新的成績。作為黨員，更應(yīng)該以更加飽滿的熱情投入到工作中去，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎勤奮刻苦工作的作風(fēng)。飽滿的熱情可以激發(fā)工作的創(chuàng)作靈感，謙虛勤奮工作做法則是讓人獲取事業(yè)上成功的關(guān)鍵，不斷保持一股強(qiáng)大的活力和不竭的動(dòng)力，更好地為學(xué)校服務(wù)。

隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和完善，基層黨組織建設(shè)面臨許多新情況新問題，一些黨員干部的思想作風(fēng)、工作方法和領(lǐng)導(dǎo)方式不適應(yīng)新形勢的發(fā)展變化。因此，基層黨組織建設(shè)必須從加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的高度，適應(yīng)形勢的發(fā)展變化，大膽改革創(chuàng)新。

一、在黨組織設(shè)置上創(chuàng)新。要針對(duì)基層黨組織所處社會(huì)組織的不同類別、不同特點(diǎn)，積極創(chuàng)新黨的組織設(shè)置，使黨組織的設(shè)置與所有制形式、與建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)要求相適應(yīng)。黨組織可大體分三塊設(shè)置：一是以行政事業(yè)機(jī)構(gòu)為單位設(shè)置黨組織。二是農(nóng)村以行政村為單位設(shè)立黨組織。也可打破原來以單一的行政村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為單位設(shè)置黨組織的模式，以工業(yè)小區(qū)、農(nóng)村專業(yè)協(xié)會(huì)和小城鎮(zhèn)為依托，在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)組建跨行政村的工業(yè)小區(qū)、專業(yè)協(xié)會(huì)和社區(qū)黨組織。并要適應(yīng)農(nóng)村工業(yè)和新經(jīng)濟(jì)組織發(fā)展的需要，把支部建在龍頭企業(yè)和產(chǎn)業(yè)鏈上。三是城鎮(zhèn)非機(jī)關(guān)部門以社區(qū)為單位，以企業(yè)、街道(小區(qū))、協(xié)會(huì)為依托建立黨組織。針對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)組織的特點(diǎn)，要通過單獨(dú)組建、聯(lián)合組建、掛靠組建、多方聯(lián)建等方式，靈活設(shè)置黨組織，并逐步建立健全黨員管理網(wǎng)絡(luò)和管理機(jī)制。去年，我們將47家置換企業(yè)、1093名關(guān)停破產(chǎn)改制企業(yè)黨員就近移交社區(qū)或部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理，新建黨組織76個(gè)，有效解決了停破產(chǎn)企業(yè)過去“有黨員無組織，有組織無活動(dòng)”的問題。

二、在黨員先進(jìn)性的考核標(biāo)準(zhǔn)上創(chuàng)新。在黨員先進(jìn)性考核標(biāo)準(zhǔn)上要堅(jiān)持普遍性與特殊性相結(jié)合，對(duì)所有黨員在以黨章、黨紀(jì)等

規(guī)章制度

三、在黨員教育管理上創(chuàng)新。對(duì)黨員的教育管理要堅(jiān)持分類指導(dǎo)，不能千篇一律，搞“一刀切”。比如在活動(dòng)內(nèi)容上，對(duì)農(nóng)村黨員要進(jìn)行新知識(shí)、新技能、新觀念的教育培訓(xùn)，幫助其開闊視野，樹立敢富、快富的信心和勇氣，引導(dǎo)其帶頭勤勞致富奔小康;對(duì)機(jī)關(guān)黨員，要圍繞轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)水平開展活動(dòng);對(duì)企業(yè)生產(chǎn)一線的黨員，則圍繞愛崗敬業(yè)、促進(jìn)和提升企業(yè)效益開展活動(dòng)。在活動(dòng)形式上，在農(nóng)村開展創(chuàng)經(jīng)濟(jì)大戶、做致富帶富黨員活動(dòng);在機(jī)關(guān)部門開展?fàn)巹?chuàng)人民滿意公仆、優(yōu)秀公務(wù)員活動(dòng);在社區(qū)和企業(yè)開展帶頭爭做誠信守法經(jīng)營者、技術(shù)能手和優(yōu)秀社區(qū)居民活動(dòng)等。要盡可能地將活動(dòng)內(nèi)容與本職工作結(jié)合起來，堅(jiān)持為新的經(jīng)濟(jì)組織和社會(huì)組織所需要，為黨員所歡迎，為職工所擁護(hù)，為所有者、經(jīng)營者所理解和支持。

近年來，我們結(jié)合實(shí)際，從思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、組織建設(shè)入手，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的基層組織建設(shè)進(jìn)行了一些探索。

在思想建設(shè)方面，開展了四項(xiàng)活動(dòng)。一是以保持黨員先進(jìn)性為主題的民主評(píng)議活動(dòng)。二是以農(nóng)村和城鎮(zhèn)非機(jī)關(guān)部門黨員為重點(diǎn)的培訓(xùn)教育活動(dòng)。針對(duì)農(nóng)村黨員、城鎮(zhèn)非機(jī)關(guān)部門黨員的不同要求，整合縣職業(yè)中專、農(nóng)廣校、黨校等教育資源，分期分批開展培訓(xùn)，重點(diǎn)進(jìn)行觀念更新、就業(yè)能力、致富能力的培訓(xùn)教育。三是以在農(nóng)村廣泛開展以星級(jí)文明戶、星級(jí)文明小區(qū)、星級(jí)文明村、小康示范村為主要內(nèi)容的星級(jí)文明創(chuàng)建活動(dòng)。這一活動(dòng)的開展，為農(nóng)村黨員帶頭建設(shè)小康社會(huì)搭建了一個(gè)舞臺(tái)。四是以爭先創(chuàng)優(yōu)為目標(biāo)的“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng)。爭取用3—5年時(shí)間，使80%以上村黨組織和90%以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委達(dá)到“五個(gè)好”標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建農(nóng)村基層組織建設(shè)先進(jìn)縣。

教學(xué)創(chuàng)新心得體會(huì)篇十

教學(xué)創(chuàng)新是當(dāng)前教育工作的熱點(diǎn)話題，作為一名教師，如何推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)魅力，是值得思考的問題。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷探索、嘗試，總結(jié)了許多教學(xué)創(chuàng)新的心得體會(huì)，分享給大家。

第一段：認(rèn)識(shí)教學(xué)創(chuàng)新

教學(xué)創(chuàng)新是以傳統(tǒng)教學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)和現(xiàn)代教育理論，自主探究、反思、創(chuàng)新的過程，以提高教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)造更好的教學(xué)效果為目的。教學(xué)創(chuàng)新包括教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新、教學(xué)手段的創(chuàng)新、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)新等方面。

第二段：教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

對(duì)于語文教學(xué)來說，教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新需要從課文內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)資源等方面入手。針對(duì)學(xué)生的具體情況，我常常根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難點(diǎn)，自主選取一些膾炙人口的文章或話題作為教學(xué)素材，通過多種形式進(jìn)行深入剖析，讓學(xué)生深入了解、熟悉、掌握。此外，教學(xué)任務(wù)也需要適當(dāng)調(diào)整，同樣針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需要，制定合適的教學(xué)計(jì)劃，探究多種教學(xué)策略，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

第三段：教學(xué)方法的創(chuàng)新

教學(xué)方法是決定教學(xué)效果的重要因素之一。在教學(xué)創(chuàng)新中，我常采用互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生成為學(xué)科的主人，積極參與課堂互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)話語權(quán)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我還嘗試?yán)枚喾N新時(shí)代教學(xué)手段，如云課堂、微課堂、數(shù)字化資源等，將學(xué)科知識(shí)以生動(dòng)的形式傳達(dá)給學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

第四段：教學(xué)手段的創(chuàng)新

教學(xué)手段是教學(xué)實(shí)踐中的具體操作過程，也是教學(xué)創(chuàng)新的重要領(lǐng)域。我常從多個(gè)角度思考如何利用教學(xué)手段提高教學(xué)效果，例如通過音視頻材料豐富教學(xué)內(nèi)容、運(yùn)用數(shù)字化教學(xué)手段設(shè)計(jì)精美的PPT來課堂展示、利用音頻設(shè)備保障語音清晰度，提高聽課質(zhì)量等等。我相信，只有通過許多實(shí)踐積累，不斷探索，才有可能找到最適合自己的創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

第五段：教學(xué)創(chuàng)新的反思

在教學(xué)實(shí)踐中，難免會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn)。在實(shí)踐過程中，不斷地反思，找出問題、優(yōu)化教學(xué)，是教學(xué)創(chuàng)新的必要步驟。例如許多時(shí)候，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解不夠深刻，于是我不斷反思自己的教學(xué)方法、手段，尋找更好的教學(xué)策略。教學(xué)創(chuàng)新是不斷探索、不斷追求完美的過程，成長需要經(jīng)歷磨練，我相信，只有敢于嘗試、善于反思，才能實(shí)現(xiàn)真正的教學(xué)創(chuàng)新。

總之，教學(xué)創(chuàng)新需要教師不斷探索、實(shí)踐、反思、創(chuàng)新。只有不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果，讓學(xué)生在快樂、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長。

教學(xué)創(chuàng)新心得體會(huì)篇十一

第一段：引言（150字）

教學(xué)創(chuàng)新是指在教學(xué)過程中，教師通過采用新的教學(xué)方法、手段和資源，不斷提高教學(xué)效果的一種行為。教學(xué)創(chuàng)新不僅僅是將新的理念和技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，更是教師不斷探索和嘗試新的教學(xué)方式，以滿足學(xué)生的需求和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在這個(gè)過程中，教師會(huì)積累許多教學(xué)心得，助力于自身教學(xué)水平的提升。

第二段：創(chuàng)新的教學(xué)方式（250字）

教學(xué)創(chuàng)新體現(xiàn)在教師采用了全新的教學(xué)方式。比如，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)大多是教師為主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。而現(xiàn)代的教學(xué)則是以學(xué)生為中心，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。教師通過鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)、開設(shè)小組討論等方式，讓學(xué)生在課堂上變成學(xué)習(xí)的主體。這樣的教學(xué)方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第三段：創(chuàng)新的教學(xué)手段（300字）

教學(xué)創(chuàng)新也體現(xiàn)在教師采用了新的教學(xué)手段。比如，隨著科技的進(jìn)步，許多教師開始利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等工具，將知識(shí)生動(dòng)地展示給學(xué)生，使他們對(duì)知識(shí)更加感興趣。此外，利用教育應(yīng)用程序和平臺(tái)，教師可以設(shè)計(jì)互動(dòng)課堂練習(xí)、在線作業(yè)等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師也能夠利用視頻會(huì)議等工具，與其他地區(qū)的學(xué)生進(jìn)行交流，促進(jìn)跨文化交流和了解。這些新的教學(xué)手段不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠拓寬他們的視野。

第四段：創(chuàng)新的教學(xué)資源（250字）

教學(xué)創(chuàng)新還需要教師利用新的教學(xué)資源。教育資源的豐富與否直接關(guān)系著教學(xué)的質(zhì)量。在現(xiàn)代教育中，教師可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)圖書等資源，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)材料。同時(shí)，教師也可以參觀展覽、參與教育研討會(huì)，從中獲取新的教學(xué)思路和資源。此外，教師還可以充分利用學(xué)校和社區(qū)的資源，開展各類教育活動(dòng)，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。綜合利用各種教學(xué)資源，能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加豐富多彩。

第五段：心得體會(huì)（250字）

通過教學(xué)創(chuàng)新，我得到了許多寶貴的心得體會(huì)。首先，教學(xué)創(chuàng)新需要教師具備不斷學(xué)習(xí)的精神。只有不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和技術(shù)，才能夠給學(xué)生帶來新鮮的教學(xué)體驗(yàn)。其次，教學(xué)創(chuàng)新需要教師具備勇于嘗試的勇氣。創(chuàng)新是一項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)較大的行為，教師需要勇于面對(duì)失敗，并從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。最后，教學(xué)創(chuàng)新需要教師具備不斷反思的能力。教師應(yīng)該對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行定期的反思和評(píng)估，找出不足之處，并加以改進(jìn)。這樣，教師才能不斷提高自己的教學(xué)水平。

總結(jié)（100字）

在教學(xué)創(chuàng)新的過程中，教師通過采用新的教學(xué)方式、手段和資源，不斷提高教學(xué)效果。教學(xué)創(chuàng)新需要教師具備不斷學(xué)習(xí)、勇于嘗試和不斷反思的能力。同時(shí)，教學(xué)創(chuàng)新也需要學(xué)校和社會(huì)的支持和鼓勵(lì)。只有共同努力，教學(xué)創(chuàng)新才能夠推動(dòng)教育的不斷發(fā)展。

教學(xué)創(chuàng)新心得體會(huì)篇十二

創(chuàng)新能力是現(xiàn)代教育中非常重要的一項(xiàng)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力已經(jīng)成為教育界的熱點(diǎn)。作為一名教師，我在教學(xué)中深刻感受到創(chuàng)新能力的重要性。通過長期實(shí)踐與思考，我積累了一些關(guān)于創(chuàng)新能力教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，分享如下心得體會(huì)。

首先，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新能力教學(xué)的關(guān)鍵。在課堂上，我會(huì)通過設(shè)計(jì)活躍的教學(xué)場景和引入現(xiàn)實(shí)問題，激發(fā)學(xué)生的思考和好奇心。例如，在教授科學(xué)課程時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀察和猜測，引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和探究，培養(yǎng)他們的觀察力和提問能力。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和科技前沿問題，引發(fā)他們對(duì)創(chuàng)新的思考和興趣。通過這種方式，我希望能夠在學(xué)生的心靈中種下創(chuàng)新的種子，讓他們自主思考和追求新鮮的知識(shí)。

其次，提供創(chuàng)新的環(huán)境和機(jī)會(huì)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。我們可以在校內(nèi)設(shè)立創(chuàng)客空間、實(shí)驗(yàn)室等創(chuàng)新實(shí)踐基地，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和先進(jìn)的設(shè)備，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法并付諸實(shí)踐。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，讓他們能夠共同解決問題、分享創(chuàng)新成果。我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)術(shù)競賽和科技創(chuàng)新大賽，為他們提供展示和實(shí)踐創(chuàng)新能力的平臺(tái)。通過這樣的實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地理解創(chuàng)新的真諦，同時(shí)也能夠鍛煉自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

再次，培養(yǎng)創(chuàng)新能力需要教師注重學(xué)生的思維方式和創(chuàng)新方法。在我教學(xué)中，我常常通過培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和問題意識(shí)，引導(dǎo)他們尋找問題的根源和解決辦法。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維和創(chuàng)造力。例如，在英語課堂上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作和演講，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和故事構(gòu)建能力。在數(shù)學(xué)課堂上，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生利用圖形和符號(hào)進(jìn)行具象思維和抽象思維的轉(zhuǎn)換，從而培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)出獨(dú)立思考和問題解決的能力，為他們未來的創(chuàng)新發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

此外，培養(yǎng)創(chuàng)新能力還需要注重學(xué)生的心理健康和個(gè)性發(fā)展。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們充分的尊重和關(guān)懷。我們要鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，不斷追求自己的夢想，并幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行心理溝通和思維訓(xùn)練，引導(dǎo)他們積極面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，發(fā)揮自己的潛能。只有在一個(gè)積極健康的環(huán)境中，學(xué)生才能夠真正展示他們的創(chuàng)新潛力，為社會(huì)作出更多的貢獻(xiàn)。

綜上所述，創(chuàng)新能力教學(xué)需要從激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、提供創(chuàng)新環(huán)境和機(jī)會(huì)、注重學(xué)生的思維方式和個(gè)性發(fā)展等方面著手。作為教師，我們應(yīng)該不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方式，為學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展提供更好的支持和引導(dǎo)。相信未來，當(dāng)學(xué)生們真正掌握了創(chuàng)新能力，他們能夠創(chuàng)造出一個(gè)更加美好的世界。