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教育工作匯報材料篇一

一、學校管理實行競爭與民-主管理

學校繼續實施學部管理，增強了教師的競爭意識，在校長總負責，后勤一體化的前提下，由副校長任組長，教導、政教主人為管理成員，組成東西兩學部，管理人員少而精，工作效率高，在學校整體利益前提下，積極主動的開展工作，達到了“分而不離，協調一致”，管理過程中，充分發揮教代會、工會作用，實行民-主管理，凡學校重大事情，經校委會討論后，一律提交教代會和工會全體教師發表意見，在征得教師同意后，形成決議，并予以實施，這些措施增強了管理人員愛崗敬業、廉潔自律意識，密切了管理人員與廣大教職工的關系。

二、執行新課程計劃，搞好實驗教學，促進學生全面發展。

2、為切實搞好實驗教學，提高學生的實際操作能力，激發學生學習興趣，深化理性認識，達到牢固掌握知識的目的，學校立足實際，搞好了實驗院的建設，學校有專職實驗管-理-員2人，2個物理實驗室，1個化學實驗室，1個生物實驗室，配有儀器和準備室，建筑和使用面積均符合《規范》要求，各類儀器按要求配備，儀器存放整齊，定期檢查維修、防塵、防霉，完好率在95g以上。實驗室內各種制度完善，張貼、懸掛整齊，所有儀器設備的說明書、實驗記錄、報告完整，室內布置科學合理，體現了學科特點。在此基礎上，學校要求教師按照理、化、生教材中的學生實驗，認真備好實驗課，并單獨設立了學生實驗備課本，學校則按教材中的實驗數目檢查教師的實驗備課，查看學生的操作過程。促進了我校理化生實驗教學的快速發展，今年我校在中考中理化生實驗成績大幅度提高。

三、緊跟課改步伐，認真搞好教科研

1、為實施好新課程，搞好教研教改工作，學校成立了以校長為組長的教科研領導小組和以鄉教辦分管初中教學的領導同志為組長的石家河中學教研室，學校健全了教研教改制度，制定了學校長期和近期目標，健全教研制度，制定學校科研規劃，有長期規劃和近期目標，有課題組學習制度、研討制度、課題組科研總結制度，為此我們加強了“三個管理”、“兩個保證”、“一個突出”。

教育工作匯報材料篇二

尊敬的各位領導、同志們：

20xx年，是我校教育教學及各項工作取得顯著成效的一年。一年來，在縣教育局的正確領導下，在各科室的關懷、指導、幫助下，我鎮各校認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育和新課程改革，以學生的全面發展為宗旨，緊緊圍繞提高教育質量這一中心，加強常規管理，加快實施教育現代化工程，充分調動全校教師的教學積極性，努力促進學校各項工作穩定和諧發展。現就一年來的工作向各位作簡要匯報：

一、抓常規管理，以質量促效率

參加了縣教育局舉辦的教師專業知識成長大賽，其中，王選峰獲語文一等獎，張甜睿獲數學一等獎，5名教師獲大賽二等獎。10月25至26日，我校根據縣教育局安排舉行了“高效課堂”賽教評比，評出了一等獎3名，二等獎4名，優秀獎8名。3名同志參加了縣上的決賽，取得了優異成績。

在抓常規工作中，我們具體做了一下方面的工作：

1、加強課程管理。嚴格按照國家課程方案和盛市有關課程 計劃組織教學，開全課程，開足課時，在此基礎上，積極創造條件開設盡可能滿足學生多樣性、個性化的課程，為學生的全面發展提供課程保障。今年11月按照周至縣青少年活動中心安排成立了啞柏鎮中心學校青少年活動中心，開設了健身、音樂、舞蹈、美術等課程，為學生的全面發展提供了學習的平臺。

2、加強人的質量管理。學校的根本任務是育人，它所追求的是培養出高水平的、全面發展的學生，而這一成果需要學校管理人員、教師的共同努力。可見，學校的教育質量核心是圍繞人的質量而形成的。一方面，提高管理人員的質量，以保證教學管理的高效性;另一方面，要提高教師的質量，以保證教學實施的高效性。本學年，我們重點抓了管理人員的政治素質和法律、法規學習，依法辦學，嚴格管理。加強了教師師德考評，弘揚以德育人的良好風尚，教育廣大教師立足業務本身、開展校本研修，鼓勵教師自我發展，不斷提高教師的人文素養和職業素養。

3、加強教學目標管理。制定切實可行教學目標，各校根據實際，制定出教學質量目標，并將質量目標分解到各個崗位，一級抓一級，層層抓落實。

4、加強教學過程管理。在教學過程中，把備課、上課、輔導、作業批改、單元檢測等列入強化管理的范疇，抓好常規教學的基本環節，做到有計劃、有布置、有檢查、有評價，把好教學質量關。中心小學建立了電子備課室，使教學管理科學化、規范化。

5、加強教學質量監測。教學質量的監測是建立在教學質量目標制定、落實的基礎上，通過教與學兩個層面，建立健全教學質量目標監測和評估體系，我校每學年重點抓期中、期末質量監測的分析與監控工作，把質量監測作為評價教師和學校教學工作的重要依據。

6、加強教學檔案管理。建立健全學校各項規章制度、教師成長檔案、學生學籍檔案以及各項常規檔案。按時收集，分類整理，做到工作開展有計劃、有總結，使檔案管理程序化、規范化，形成了長效機制。

二、科學防范，抓好學校的安全穩定工作

安全工作是學校工作的重要組成部分，牽動著每個家庭的喜與憂，關系到社會穩定。因此學校十分重視，統一計劃、統一安排、責任到人、責任到崗，做到安全工作，警鐘長鳴。

進一步明確安全工作責任制;堅持做好安全教育記錄，做好安全隱患排查，建立安全排查臺賬，學校、班級、家長層層簽訂安全目標責任書，形成家庭、學校相互配合，齊抓共管，責任到人的局面，使學生安全得到有力保障。

2、加強校園安全教育，提高師生安全防范能力。各校定期召開安全工作會議，做到安全工作有計劃、有總結。中心學校再找開校長會時，每會都要強調安全，各校都能夠利用國旗下講話、平時集會、校園廣播、專欄、板報等陣地加強對師生進行安全教育宣傳，通過活動開展，強化安全意識，提高安全避險應變能力。每學期初和期末各校都要開展一次安全演練，11月份開展了“119”消防宣傳月活動，并舉行了應急避險演練。每學期各校都要采取不同形式召開一次安全、法制教育報告會，加強對師生的安全教育和普法教育，積極創建平安校園。12月4日開展了“普法教育”宣傳日活動。

3、完善各種安全預案，建立健全安全工作規章制度。學年初，各校都對各種安全工作預案進行了完善，進一步明確了職責、責任，各校為全體學生投保了校方責任險，中心學校與各校長簽訂了安全穩定工作目標責任書各校與教師、班主任與學生家長也分別簽訂了安全責任書。

他學校不同程度受災，縣局領導和中心學校領導非常重視，冒雨進行了現場救災指導。9月27日，陜西省婦聯.國際計劃組織為我鎮1192名學生捐贈了價值二十余萬元的兒童應急包。

5、加強安全信息報送工作。各校每月上報一次安全隱患排查情況，中心學校根據報送情況及時匯總上報安穩辦。由于各校十分重視，一年來無校園安全事故發生。

三、德體衛藝工作

1、以活動為載體，扎實搞好德育工作。

我校成立了師德演講團在四個學區進行了巡回演講，收到了良好的效果。鄧朝霞、胡婷參加了縣上的決賽，獲得了獎勵。

加強學生的思想道德教育。以少隊活動為載體，根據少年兒童年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對學生進行思想道德教育，并寓教育于活動之中。2月份各校開展了“弘揚和培育民族精神教育月”活動，5月份，仰天小學馬倩、宋崢軒代表我校在縣局舉辦的“長安誦”經典誦讀賽中獲得小學生組三等獎。9月份，我校舉辦了小學生“迎國慶、頌祖國”演講比賽，我校馬倩同學在縣教育局舉辦的活動中獲得了優秀獎。11月份，我校900百余名學生參加了西安市第十屆青少年科普知識競賽活動。在小學生“故事作文”杯“尋找幸福”征文大賽中，，我們共評選出30篇作品參加比賽。在活動中同學們豐富了知識，陶冶了性情，個人才能和思想素質得到了提高。

加強校園文化建設，彰顯以人為本的教育理念。加強校園的綠化、美化，為學生創建良好的學習環境。3月份，結合植樹節活動，各校開展了為期一晌的植樹活動，每個學生種植一棵樹，并加強了對樹木的管理。全校學生共植樹20xx余株。為學生提供了溫馨的學習空間，突出校園文化建設，構建和諧校園。各校的教風、學風濃厚，校風、校訓嚴明。

中心小學組織了一次全體師生、家長參加的大型“感恩”活動，取得了良好的社會效應。

2、體衛藝工作及蛋奶工程。各校嚴格按照課程標準，開足開齊各年級段的音樂、體育課程，加強對學生的體質健康測試，建立檔案。開展陽光體育冬季長跑活動，營造每天鍛煉一小時的鍛煉氛圍。每學年召開一次小型快樂運動會，中心學校每三年舉行一次全校運動會。今年5月份，我們舉辦了校園文化藝術展演、師生書畫大賽，師生12幅作品參加了縣局的書畫展覽。加強食品安全教育和健康環境教育，根據各季節氣候特點，做到宣傳到位，措施到位，責任到人。每學年初開學加強了新生預防接種證的查驗工作。堅持晨、午檢制度及零報告制度，密切關注校園流行病和傳染病預防，提高學生的防范意識和自我保護能力。9月份，聯系衛生防疫部門，分別給各校學生做了流行性病的預防報告，并現場進行了知識測試，學生反響好。11月份開展了流行性性感冒、腮腺炎的預防宣傳教育，配合啞柏中心醫院對8-9周歲兒童開展了口腔健康和窩溝封閉檢查的宣傳工作。這些活動的開展在學生中普及了健康知識，了解了健康常識，養成了講究衛生的良好習慣。

蛋奶工程各校嚴格按照操作流程，確定享受蛋奶的學生，并建立檔案，設立專室、專柜、專人負責，制定蛋奶工程的各項制度、人員職責及應急預案，確保蛋奶的飲用安全。

四、依法辦學，規范辦學行為

嚴格履行《義務教育法》，依法辦學，規范辦學。每學期開學初，中心學校都要與各校、各校與各任課教師分別簽訂目標責任書，禁止亂收費、禁止向學生搭售或推薦教輔目錄外的任何資料，實行收費公示制和收費承諾制，規范收費票據。校校都安排有收費監督員。本學年我校無違規違紀現象。

五、加強基層黨組織建設和領導班子隊伍建設

為了發揮基層黨組織積極模范作用，今年10月份，我們對各校的支部班子進行了調整，成立了啞興學區黨支部、仰天學區黨支部、槐花學區黨支部和裕盛學區黨支部，便于黨員集中學習，積極開展創先爭優和學習型黨組織建設等各項活動，發揮黨員的先鋒模范作用。仰天小學支部獲得20xx年教育系統先進基層黨組織。

加強領導班子隊伍建設，我校要求學校領導班子成員每月召開一次民主生活會，聽取對學校工作中的意見和建議，按照領導干部廉潔自律若干規定對照檢查自己的工作，時時處處嚴格要求自己，全心全意搞好學校的各項工作。

六、計劃生育工作

積極落實計劃生育政策，加強干部職工計劃生育管理，實行一把手負責，規范請假制度，建立教職工生育檔案和育齡婦女三查檔案。獨生子女保健費學校按時足額發放。積極組織育齡女教師49周歲以上兩季度查一次，49周歲以下每季度查一次，全鎮學校無一例違規生育。計劃生育季報表按時上報。

七、抓好教師培訓學習，提高教師教育教學水平

教師素質是教育成敗的關鍵所在，而我鎮教師年齡相對偏大，教學思想和業務素質很難適應當前的課改形勢，不培訓學習、不提高就談不上教育質量。因此，一年來，我們不遺余力的抓好教師的學習培訓工作。16名教師參加了陽光師訓;12名教師參加了師德培訓;劉昕、霍穎萍參加了市級骨干教師培訓;3月份，14名教師參加了新課程執行能力培訓;23名教師參加了縣語音委組織的培訓，提高了教師的語言文字工作能力和普通話等級水平;4名教師參加了緊缺學科的培訓;9月份，12名教師參加了心理健康教育及應用能力培訓;10月份，3名教師參加了市小學教師專業技能的培訓;11月，2名教師參加了市義務教育段教學能力提升培訓項目小學教師的培訓等。一年來，我們參加各類培訓的教師多達百余人次。通過大面積的學習培訓，促進了教師角色的轉變，提高了教師隊伍的整體素質，從而為教育質量的提高提供了師資保障。

八、加強信息化建設

九、其他工作

1、加強幼兒教育，實行幼兒園規范管理。開學初，中心學校對轄區12所注冊園和5所未注冊園進行了全面檢查，摸清了各園入園幼兒數，、設施設備、師資配備、教育教學、安全措施等情況，并對個別管理不規范、工作不到位、安全措施不得力的園下發了整改通知，確保幼兒教育安全、健康的發展。5月份對起點幼兒園等四所園進行了“316”督導評估。9月份，實施了學前一年幼兒保教費減免和學前一年貧困幼兒生活費補助摸底、公示、審核、核定、建檔、上報以及資金的發放等工作，使黨的惠民政策得到貫徹落實。11月份進行了等級園創建工作。12月份，完成了民辦幼兒園的年檢工作。

2、加強后勤管理。學校后勤工作是學校管理工作的重要組成部分，在推動教育發展、維護校園穩定、深化教育教學改革中具有不可替代的作用。一年來，各校堅持校務公開，理順工作職能，建立健全后勤管理工作的規章制度，構建保障體系，加強規范管理，保障了教育教學工作的穩健發展。

各位領導、同志們：新的一年即將到來，在新的一年里，我們將進一步加大工作力度，深化教育改革，積極構建高效課堂，努力提高教育質量。精誠合作，求真務實，真抓實干，認真落實縣局安排的各項工作任務，為我鎮教育事業發展而不懈努力。

教育工作匯報材料篇三

。耕地面積27199畝，人均耕地1.06畝，農民人均年純收入5388元。小遂安路、機場干道橫跨全鄉，經過八個行政村，全鄉交通極為便利。

全鄉有初中1所，小學2所，幼兒園1所。共有163名教職工，本科及以上 45 人，專科及以上 160 人，中學高級教師9人，中學一級教師 31人，小學高級教師 61 人，全鄉教師學歷合格率達100%，相應教師資格合格率達100%。初中階段學生794人，小學階段學生1058人，學齡前兒童232人。

二、齊心協力促跨越，譜寫**教育新篇章

1、為切實做好教育工作，鄉成立了以鄉長楊強為組長，鄉分管教育的人大主席馮林和鄉教育助理員唐術云為副組長，各校校長、駐村干部、村兩委為成員的教育工作領導小組，全面安排、落實教育工作。

2、鄉黨委、政府高度重視教育發展，不斷協調爭取教育投入，全鄉三校一園均衡協調發展。

**鄉中心幼兒園，為全區僅有的兩所獨立建制公辦幼兒園之一，占地2畝，綠樹成蔭，

教學

**鄉同盟小學始建于60年代，距城區3公里，政府先后投資160萬元，修建了教學樓、教師宿舍樓。添置了各種設備設施，綠化、美化了校園。

**鄉中心小學占地31.6畝，固定資產總值404萬元。近年新投資60余萬元，添置技術裝備，新建凈化沼氣池、學生食堂，改建學校大門，沿河圍上欄桿。

**鄉初級中學校占地30畝，投入資金100萬元，裝修了教學樓，并在全區率先在每個教室安裝投影儀、電腦；硬化了操場，添置了有機玻璃的籃球架；安裝了校園廣播系統、景觀路燈；改擴建了食堂；修建了沼氣池；在學生公寓里添置了電扇，鐵床替換木床；購買了物理實驗設備。現投資100萬正在新建一座綜合樓。

校園硬件建設的不斷完善，為**教育事業健康發展插上了騰飛的翅膀!

3、全面實施素質教育，提高教育質量：

各校大興普教科研之風，打造優質高效課堂。國家級課題《基于母語環境下英語自主性閱讀能力的培養途經》已結題并獲獎勵，省級課題《語文個性化閱讀教學策略的研究》正在深入開展。各校辦學規范，無“三亂”行為，在全區業績評估中均居全區前列。

通過全鄉上下共同努力，我鄉小學入學率達100%，輟學率0%，“三殘”兒童入學率100%，完成率100%，畢業率達99.63%；初中適齡少年入學率達97.2%以上，初中階段入學率達105.17%，輟學率為1.96%，畢業率達99.48%，完成率達96.37%以上，初中“三殘”入學率達100%。

4、做好適齡兒童和少年的入學和控流工作。

每年3月，鄉黨委、政府都要召開控輟保學工作會，與村社、與學校簽訂控輟保學責任書，明確任務，落實責任。各校都制定了“控輟保學”實施方案，建立了學生成長檔案，確保他們接受九年義務教育。

各校認真做好“兩免一補”工作，采取切實有效的措施解決“留守兒童”在學習、生活、思想等方面存在的問題和困難。各校對“學困生”建立檔案，落實行政人員、教師、學生“多幫一”活動，成效顯著。對流失學生，實行行政包年級、班主任包班、任課教師包人、村委會幫助家長的“四包”原則。**中學建立了貧困學生愛心基金會，**小學成立了留守兒童之家，同盟小學建立了校外德育基地。鄉政府、學校、村支兩委認真履行義務教育的責任和義務，“控輟保學”效果良好。

5、構建和諧校園，確保青少年健康成長

鄉黨委、政府高度重視校園及周邊地區環境整治問題，多次召開專題會議，制定整治實施方案，成立整治領導小組。領導小組組織派出所、工商、稅務、衛生及學校等部門，對校園周邊地區亂搭亂建、亂擺攤設點、占道經營的個體經營戶和業主進行了集中清理，并對出賃房屋，個體飲食業、網吧、游戲室進行了清理整治，加強了學生在校外的安全管理。網吧、游戲室一律不準對中小學生營業。同時，加強學校內部的校園創安活動，落實安全保衛措施。組建了學校保衛科，成立了留守兒童之家，聘請法制副校長，舉行了防毒禁毒宣傳、法制講座，舉行了管制刀具大搜查活動，舉行了消防、防震疏散、停電等各種應急演練，切實提高了師生安全應急自救能力。加強傳染病的宣傳和預防工作。由于措施得力，落實到位，我鄉的校園及周邊治安環境集中整治工作，取得了較好成效，有效地保護了師生的身心安全，為教書育人提供了較好的環境。

6、加大掃盲和農技培訓

工作力度。

農民的科技含量，促進經濟再上新臺階。

7、鄉黨委、政府不僅加大了對教育的投入力度，而且對教職工給予了極大的關懷和幫助。每年3月，召開全鄉教育工作會，安排部署全年的教育工作。每年9月，隆**祝教師節，表彰優秀教師。每年重陽節，看望退休教師。每兩年，組織全鄉教師體檢一次。

真心的付出，換來了全鄉教師對教育的無限熱愛，激發了廣大教師教書育人的激情！

8、全鄉實施義務教育效果好，育人質量高

全鄉不斷深化課程改革，優化育人環境，各項工作均取得了顯著成績：鄉黨委、政府被區委、區府評為尊師重教先進集體，**鄉2008年被評為市級義務教育示范鄉鎮。**中學先后獲得國家級“圖書管理先進集體”；省級“綠色學校”；市級“最佳文明單位”、“校風示范校”；區級“初中教育辦學先進集體”、“藝術教育特色學校”、“教學質量先進集體”等稱號。**小學先后榮獲市級“文明單位”、“綠化達標學校”、“優秀留守學生之家”；區級教育教學質量一等獎、藝術工作先進集體、控流工作一等獎、“校風示范校”，學校黨支部在2008年被區委區府評為“先進基層支部”。同盟小學近年來多次獲區教育局業績評估一等獎和教育教學質量特別獎。**中心幼兒園08年、09年均獲區教育先進集體的稱號。建區以來我鄉5名教師被區府授予學科帶頭人，15名教師被評為區級知名教師，1名知名校長。

在今后的工作中，我們將繼續堅持教育優先發展理念，增強辦好義務教育的信心和決心；多渠道籌集資金，增加教育投入；加強硬件建設，改善辦學條件；全面貫徹教育方針，提升教師隊伍素質，提高教學質量，群策群力，努力譜寫我鄉教育發展的新篇章！

教育工作匯報材料篇四

我校的電教工作在各級領導的高度重視下，我們更新觀念，改善設施，乘信息教育之舟，揚素質教育風帆，在改變教育現狀，實現教育現代化方面一直在不斷地努力。積極為學校教育教學活動提供優質服務，促進了教學活動的科學化和規范化。

一、加強組織，細化管理

1、成立強有力的組織機構

為了電教工作的順利開展，我校專門成立由校長為組長，有一位副校長主要負責的電教領導小組，同時由掌握電教基本技能的好的老師作為學校電教教研組成員。學校加強了組織管理的力度，將信息化教育技術工作明確列入學校的`年度工作計劃，擺上了重要的議事日程，把現代化技術的運用與管理工作置于推進素質教育和提高教學質量的重要位置。學校切實加強領導與管理，確保該項工作井然有序的發展。

2、制定切實可行的發展計劃 學校每年制定符合學校發展需要的年度計劃，并制定教師的長短期校本培訓計劃、方案和實施細則。在工作中能緊密圍繞學校總的工作計劃，特別是年初的電教工作計劃，緊張有序地開展工作，較好地完成了學校的教育教學工作。

3、建立健全電化教育管理制度

為促進全體教師積極使用電教手段開展教育教學，使電化教學最大限度地發揮重要作用，學校建立健全了嚴格的電化教育工作各項有關規章制度，多媒體室、計算機教室等使用制度。

二、加強教師信息技術等方面的培訓工作，

我校加大對老師的培訓力度，我們制定了對教師的電教技能的培訓計劃，組織教師參加各級各類有關電教工作方面的培訓。

另外我校在校長的帶領下，利用假期、老師休息時間組織全體教師對計算機基本操作，多媒體制作，網絡資源下載，教育教學基礎知識等進行培訓，使全體教師計算機操作水平和業務水平有了明顯的提高。

三、做好信息化環境、教育教學資源建設，推進教學改革進程

1、學校電教工作領導組副組長負責對學校的電化教育設備進行管理維護，為電教工作順利進行搭建了平臺。

2、我校節約其它開支，在電教工作增加投入 改善環境，現已擁有多媒體教室一個，遠程教育室一個；電腦室一個，共有22臺臺式電腦；教師個人每人配備一臺筆記本電腦；三臺彩電，錄音機十臺；數碼照相機、攝像機各一部，vcd影碟機、dvd影碟機各一臺，電教教材，電腦軟件多數。學校信息技術設施使用率高，設備完好率達到90%以上。

3、遠程教育網絡系統充分運用。

4、學校有專人管理、收集、歸檔各類教學資料。學校現有網絡素材庫、學校課件資源庫等。為教師和學生的學習提供了很好的服務。

5、學校每學期都舉行電教示范校開放日，實行每人一節教研示范課，通過整合優質教育教學資源，提高教師教學水平和教學質量。

四、電化教育工作充分開展，積極參加各級各類活動

1、在教學中教師能很好運用學校的教學設備、信息資源、網絡資源，進行信息技術與學科整合研究。教學質量和效率明顯提高，學生開擴了視野、拓展了知識面、提高了學生的學習興趣。

一、基本情況

本學年學校在校學生844人，16個教學班，有教職工50人，在州縣領導的大力支持下依托項目建設于2004年學校遷到了新校址吳坪村馬蓮灘。學校占地面積20500平方米，建筑面積6012平方米，現有理、化、生儀器室6個，面積219.6平方米，實驗室6個，面積439.2平方米，學生實驗生均面積0.81平方米；31平方米圖書室一個，112平方米閱覽室一個，現有圖書9906冊，有32臺電腦微機室一個，面積109平方米，衛星小站一個，配有兩套遠程教育設備。

二、 幾年的工作情況

從2017年學校裝備了有28組標準實驗柜臺的理、化、生儀器室各一個，每個實驗室都有一個主控臺，水、電都組裝了柜臺。理化儀器室各有新式儀器柜10個，生物儀器室有儀器柜4個。每個儀器室和實驗室都有一名兼職教師負責管理實驗儀器，全部儀器都做到了上架入柜，并都帖上了標簽，有消防滅火器，每個儀器室、實驗室、微機室、圖書室都有規章制度裝框上墻。各種實驗表冊齊全，如：理、化、生實驗室都有實驗記錄單、實驗計劃安排表，學生有實驗報告單。學校有一名領導專門負責實驗室、微機室、圖書管理工作，有根據世界銀行貸款配備的8組實驗儀器。理、化、生教學儀器屬國家三類標準。

實驗開出率分別為：

初一：生物 演示實驗共計4個完成4個 開出率100%

分組實驗共計8個完成7個 開出率88%

初二：生物 演示實驗共計1個完成1個 開出率100%

分組實驗共計5個完成4個 開出率80%

物理 演示實驗共計54個完成52個 開出率96.3%

分組實驗共計16個完成15個 開出率93.8%

初三：物理 演示實驗共計54個完成52個 開出率96.3%

分組實驗共計16個完成15個 開出率93.8%

化學 演示實驗共計29個完成27個 開出率93.1%

分組實驗共計8個完成7個 開出率87.5%

信息技術教育：

學校于2017年開通了寬帶網，每班每周安排有兩節微機課，裝備有32臺電腦，62把椅子微機室一個，冬季用電暖氣取暖，有消防滅火器，、衛生用吸塵器清除，有2名專任教師上課，為學生掌握信息技術提供了便利。

電化及遠程教育：

學校配有兩套遠程教育設備，包括34寸彩電2臺、dvd2臺，利用衛星小站，組織教師分教研組、學生分班學習外地課改經驗，外地優秀教師授課情況，播放愛國主義光盤等對學生進行德育教育。有錄像機2臺，復讀機5臺，供教師教學使用。

圖書及閱覽情況：

育教學質量服務。

以上實驗、教學儀器設備各室都有儀器配備明細賬（清單），學校教導處有財產分類帳，做到大小器材有財產總賬，財物相符管理職責明確。我們在實驗教學中還有不少問題和困難，如：有的儀器室藥品陳舊不能適應新教材的實驗要求，實驗儀器藥品等配置還達不到28組要求。今后我們要在上級主管部門的親切關懷下，學校領導和實驗人員共同努力，使我校的實驗教學質量不斷改善和提高，為今后學校的發展作出更多更大的貢獻。

虎關初中

2017年7月8日

教育工作匯報材料篇五

健康教育工作經過一年來的大力宣傳，全鎮廣大群眾居民掌握了基本的衛生知識，逐步形成了健康觀念，建立科學文明健康的生活方式，健康知識知曉率和健康行為形成率不斷提高，促進了創衛工作良好發展的態勢。現將健康教育工作開展情況匯報如下：

一、健康教育網絡健全。健康教育作為提高群眾素質，改變生活陋習、推動創衛開展的一項基礎工作，我院組建了健康教育組織機構、設立了專（兼）職工作人員、制定了健康教育工作計劃和實施方案。確保健康教育工作網絡體系的健全，做到健康教育有領導分管、有專（兼）人負責。工作有計劃，有記錄、有總結評價。

二、廣泛宣傳發動，普及健康知識。為使社區居民深入了解健教知識，我們一方面通過舉辦健教培訓班，利用會議講課、發放衛生宣傳資料等形式，開展健康教育工作，普及衛生知識。另外設立了健康教育宣傳牌、黑板報，定期更換內容，普及衛生科普知識，從而推進健康教育工作。據統計，我院共舉辦健康教育培訓會10次，設立固定健康教育宣傳欄9處，定期更換健康教育內容10期，舉辦健康教育咨詢活動5次。近萬名群眾通過直接或間接的健康教育培訓得到了健康衛生知識普及，有力推進了健康教育工作的開展。

三、

我院的健康教育工作雖然取得了一定成績，但還不能充分滿足廣大村民的需要，任務還很艱巨。在今后的工作中，我們將緊緊依靠各級健康教育網絡，以居民為重點，行業為示范，循序漸進，廣泛深入開展健教活動，為全面提高廣大居民的衛生保健素質，保證全民的身體健康而不懈努力。

教育工作匯報材料篇六

關于養成教育工作，我校沒有做過轟轟烈烈的大事，只是從點滴小事做起，從常規管理抓起，從學生養成教育中存在的問題和工作中的薄弱環節抓起，循序漸進，邊抓邊總結，邊抓邊改變工作方法，邊抓邊完善工作措施，主要做到了養成教育“三結合”，即把養成教育與德育常規工作相結合，養成教育與教學工作相結合，養成教育與班級管理工作相結合。下面做詳細匯報：

一、養成教育與德育常規工作相結合，形成端正的校風。

第一，制定計劃，明確目標。一項工作做的如何關鍵是要有切實可行的計劃和目標，只有這樣，全體教職工才能明確目標。因此，開學初我校根據教育局有關文件精神，組織召開教師會，層層制定計劃，制定了學校養成教育方案、計劃，細化養成教育工作內容。由于我校是九年一貫制學校，這生比較難管，因此要加強學生養成教育，只有同時發揮中小學班主任和科任教師的作用和管理能力，才能對學生起到全方位教育管理的效果，因此，我校除了各班班主任教師制定了班級養成教育計劃外，科任教師制定了學科教育、教學養成教育計劃，使全體教師明確了養成教育目標。

育亮點。每班班主任獨出心裁,有的班級以“講衛生”為亮點,有的以“說文明話，做文明事”為亮點,有的以“守校規，靠右行”為亮點。這樣每班都有一個特色，每班都成了學校的一道風景。

第三，加強值周，構建機制。從去年10月份開始，學校就為

抓好學生的文明、衛生等習慣的養成教育，加強和改進了值周工作的管理，堅持對學生的行為規范做到每天一查，每周一評，衛生工作不定時間抽查，實行每天匯總制。同時學校還加強對教師的師德考核。

二．養成教育與教學工作相結合，培養良好的學風。

第一，讓學生在教學活動中感受、體驗。學校教務部門和任課

字比賽”等活動，讓學生在活動中感受、體驗良好學習習慣的好處。

第二，在教學常規檢查中提高養成教育效果。教務部門不定時

地通過聽課和檢查班務日志及調查了解等方式對教師和學生的養成教育內容進行檢查，并及時總結，使學生在學習生活中的養成習慣得以訓練，從而使學生形成良好的習慣。

三、養成教育與班級管理工作相結合，營造良好的班風。

第一，制定班管小制度，形成學生之間互助氛圍。無論中學生

時督促學生、提醒學生。比如有的班級制定了作業檢查制度，老師安排學習委員定期檢查各組同學的作業和知識的掌握情況，及時發現同學有不能按時完成作業或作業不工整的現象。有的班級建立了學習小組制度，并且延伸到課外。小組長要隨時督促該組的同學按時完成作業，并檢查作業中是否有抄襲現象、是否工整、是否認真，發現某同學作業中錯誤嚴重時，要及時給予輔導或尋求學習委員和老師的幫助。這樣，同學之間相互督促，增強了學生的責任心，使班上的學習委員和學習組長得到充分的肯定和充分的利用，形成良好的學習氛圍。

第二，開展班級特色活動，根據本班學生特點抓養成教育工作。為促進和推動我校養成教育工作健康有序開展，我校各個班級在不同時間段多渠道、多種形式的有計劃的組織了各種活動。如為培養學生文明禮儀和安全守紀習慣，各班級舉辦了以文明禮儀和安全守紀為主題的手抄報比賽活動。為培養學生尊敬長輩的好習慣好思想，八年二班馮老師組織開展了以“感恩父母”為主題的班會課。為培養學生的競爭意識和體育鍛煉好習慣，有的老師跨越年級界線，舉行了跳繩、接力等對抗賽。為培養學生演講習慣，孔老師組織的班內的演講比賽活動。各班特色活動的開展，真正發揮了以班級管理促學校養成教育工作的作用。

局領導的親切關懷和指導下，取得了一點兒成績，但離上級領導的要求還有一定的距離。今后，我校將更進一步抓好學生行為習慣養成教育工作，提高辦學品味，為把我校辦成一所學生喜歡、家長放心、人民滿意的的學校而努力。

3月份，學校在養成教育方面主要完成了如下工作：

1、成立了學校養成教育領導機構，確立了專人負責人。

2、制定了養成教育工作計劃。

3、修改完善《通道一中文明班級量化評比細則》，制定了《通道一中“星級”評比活動方案》。

4、開學第一周，召開了入學教育主題班會，加強了學生常規整治工作。 5、3月7日下午七、八節課，學校召開了德育工作會議。學校楊保仲校長、馮源泉書記在會上作了重要講話。主管德育的伍慶軍副校長針對本期德育工作作了具體要求。

6、本月學校召開了《復興中華，從我做起》《安全教育》《衛生習慣養成教育》《 》 為主題的班會課。

7.學校加強了學生會工作的指導，主管學生會各部工作的老師組織學生會干部召開了會議。第一周，學生會干部就能夠正常的開展工作。

8、第二周，各年級選派了有工作經驗的女教師為本年級女生進行了心理健康教育講座，使學生進一步懂得了作為女生應該要自尊，自愛，自信，自強。

9、學校與在校學生所有家長簽訂了《家校安全教育監護責任協議書》2621份。

教育工作匯報材料篇七

我院2010年健康教育工作在群眾中取得了良好的反響，2011年在去年的基礎上，加大了健康教育的力度，成立健康教育室，由專業專職人員全面開展健康教育工作。

根據上級文件，結合我鎮實際情況，利用橫幅及宣傳板報等方式營造良好的工作氛圍，聯合19個村防保醫建立健全了我鎮健康教育網絡系統，對轄區內高血壓、糖尿病、重癥精神病等慢性病；6歲以下的兒童和孕產婦以及其他重點人群，開展針對性的健康講演、健康咨詢、義診等活動；對普通人群開展控煙、健康飲食、養生保健等宣教活動；利用健康講演、咨詢、義診等活動發放健康教育處方、慢性病手冊、健康66條、健康倡議書等宣傳物共計30000余份。

按年初健康教育工作計劃，我院認真的開展了健康基線訪談、調查問卷、需求評估，根據調查結果，制訂了符合我院實際的干預計劃。年內我院更換健康教育板報內容21次，開展叫康教育講演10次，開展大型健康咨詢活動5次，開展大型宣傳活動7次，開展下鄉義診活動11次。并不定期督導村防保醫定期更換村衛生室健康教育宣傳欄。

居民健康檔案建立工作目前已完成紙質檔案：12955份，占轄區內人口比例54%。電子電子檔案錄入：10683份，占轄區內人口比例43%。

健康教育工作重點人群：重癥精神病患者：55人。糖尿病患者：85人。高血壓患者：494人。

教育工作匯報材料篇八

各位領導、各位來賓，大家好!

一、全鎮范圍內排查殘疾兒童數據：

通過進村入戶及開學初對全鎮所轄學校進行摸查，多方面準確掌握全鎮范圍內已經入學和未入學的殘疾兒童的數據。了解未入學原因。使我鎮對殘疾兒童的“全納教育”摸底工作做得有序扎實，達到底數清、情況明，為今后的工作奠定了良好的基礎。

二、對各學校校長及教師進行“全納教育”培訓

要做到讓每一個殘疾孩子及家庭知道：以嘉道理慈善基金會為依托，社區為基礎；學校為載體。真正將全納教育做到深入人心。

三、鼓勵殘疾兒童就讀普通學校：

通過對我鎮的殘疾兒童的摸底了解，配合康復中心人員在鄉鎮領導的指導下積極進村入戶與殘疾兒童及家人進行座談溝通，深入了解殘疾兒童的情況，對已經入學的兒童，要求就讀學校聯系、溝通、制定最有效的教學計劃及內容，對學校環境進行有利于殘疾孩子學習、活動的無障礙改造；鼓勵健全孩子經常與殘疾孩子共同進行溝通交流、合作學習。通過多種途徑宣傳，激發社會力量共同關心、幫助、支持殘疾兒童學習，使殘疾孩子與正常孩子一起和諧發展。例如：在樂治鎮三新小學就讀的殘疾兒童（楊某某、鄭某某等），他們都表示：‘通過參與學校舉辦的各種活動，已經真正的融入學校的大家庭，與其他同學能和諧相處，體會到在學校大集體的快樂與溫暖。’對于輟學在家的孩子，積極尋找輟學原因，與社區領導及家長、學校等聯系探討，用最短的時間解決問題，能上學的孩子用最短的時間將殘疾孩子送入學校上學。如現在在樂治鎮中心小學的（羅某某），以前他因為肢體殘疾讀書一直是斷斷續續的，這次已經有2個多月沒有上學了，經過學校與家長聯系溝通，學校教師進行了教學的調整，孩子又重新回到了學校。

四、開展殘健融合活動：

這次活動讓我們深刻感受到了植樹造林的快樂，也可以做很多事情；也可以被需要，也可以幫助別人。

五、環境無障礙設施改造：

本周期，要求學校進行了大量有利于殘疾兒童活動的無障礙改造。讓他們的生活與學習得到了很大的改善，減少了環境障礙帶來的不便。如：就讀于座廣小學的肢殘孩子（史某某）說：“老師，謝謝您們，我很高興，你們安的扶手太好了，我終于不用擔心上下樓摔跤了。”

六、高度重視殘疾兒童非正規教育：

通過摸底排查，我們掌握了不少重度殘疾兒童無法進入校園學習，而他們也應獲得學習的機會，于是我們在社區、鄉鎮領導、村專職委員等支持下對重度殘疾兒童進行送教上門服務。經過近幾個月的努力，這些孩子在許多方面都得到了較大的提高。例如智力殘疾的孩子（鄭某）他的家人因為溺愛，從不教育他，也不讓他做事。于是到了13歲也不會自己動手做事，經過我們送教上門老師一段時間的教育、引導。現在這孩子可以從事簡單的家務勞動，還可以自己刷牙洗臉了。家人看到他的進步非常高興，欣慰，一再對我們表示感謝。

存在的不足

1、個別教師未正確認識全納教育的理念，在教學中對殘疾孩子教育不夠到位。

2、部分殘疾孩子還存在心理障礙，對融入集體活動不夠積極。

今后的打算

繼續認真按照項目計劃開展工作，使“全納教育”工作在我鎮向縱深方向發

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展，積極鼓勵教師充當送教上門志愿者，利用家庭及社會對有心理障礙的殘疾孩子進行定期心理輔導。在社會加大宣傳力度，印發宣傳資料。讓更多的人認識“全納教育”，讓更多的人參與“全納教育”。不斷改進創新，努力打造出亮點。爭取成為 “全納教育”示范鎮。

樂治鎮教育管理中心

2017年5月

尊敬的各位專家、領導、老師們：

今天非常榮幸能有這樣的機會在這里能夠向大家匯報這三年來我校全納教育方面的工作開展情況。

在cbm|新疆全納教育支持保障體系建設合作項目和自治區教育廳的關心指導下，在天山區區委、區政府和區教育局的重視支持下，五小于2011年成為烏魯木齊市第一所全納教育試點學校。學校自掛牌以來，堅持把試點工作擺在突出位置，認真組織全體教師學習全納教育基本理念，積極吸收好的經驗，大膽探索，銳意實踐，通過幾年的努力，目前取得了初步的基礎性成績，積累了一定的經驗。下面就我校從接受“全納教育”這個詞匯開始，將我們所想的、所做的向在座的領導們、專家們做一個匯報，希望得到在座各位的更多的指導，讓我們學校更好的為那些折翅的天使尋找到屬于她們的心靈的`世界！

一、基本情況

成。隨班就讀有18個孩子，其中智力殘疾2人、視力低下1人、語言障礙1人、學習障礙12人、情緒障礙2人，今年7月1名肢體殘疾學生已經升入初中一年級繼續隨班就讀。

說實話，剛剛開始招收殘疾學生，一些家長，特別是孩子很優秀的家長也表示費解，甚至認為班級有了殘疾學生影響了他們孩子的學習！“某某在課堂上尖叫、怪笑，怎么不影響我的孩子呢？”“瞧他（她）那臟樣，誰看了都惡心！這還不影響大多數孩子？！”同時，老師的工作也很難做，要上課、備課、批改作業、管理班級，就已經很不容易，還要照顧殘疾學生，面對家長的不理解和反對。對于這樣的現狀，我心疼老師、理解家長，但是，作為學校的領導、作為一方教育的負責人，我怎能拒絕特殊孩子家長乞求的眼神，怎能漠然家長滴血的心，又有何權利剝脫孩子受教育的權利！是的，誰也不能！

早期，在各級政府、殘聯、教育局的正確領導和幫助下，2003年2月我校特教班正式成立，它是教育教學于一體的智力殘疾兒童綜合服務的班級。這不是因為有成為全納教育項目學校的前瞻性，而是想切實地實踐著“為學生的成人成才奠基，讓家長開心、省心、放心”的簡單而質樸的教育理念，也源于一種教育的良知和責任！

二、不斷學習全納教育理念，領悟教育的真諦

加完培訓之后，我思考了很多，更多了一份責任感和提升的迫切感！也在參加完培訓之后，及時召開了座談會，傾聽一線教師對全納教育的一些想法，并要求班主任要落實好全納教育精神，轉變觀念，成為一個優秀的全納教師，并且確定了我校的全納教育領導機構，明確目標，落實責任。

2012年10月、12月，2017年10月，2017年9月至2017年9月，學校共派遣3位老師參加有關全納教育的培訓及學習班，回來及時進行校本培訓，共培訓600余人次。通過老師們一次次的心得體會，我能感覺到大家的思想發生著變化，對全納教育的理念理解的更加的透徹，這讓學校也感到很欣慰。 在學習中，我們“育人教書”的責任被一次次強化！每一位父母都希望自己的孩子天資聰慧，由于各種原因或者說生命法則本身就是有優劣之分，于是每一個生命的個體便存在差異！我們的教育就是要彌補家庭的缺憾、生命的缺陷。每一個孩子都是生命的個體，都有受教育的權利，每一個生命都渴望飛翔，為每一個孩子的教育需求服務是尊重生命的體現，幫助每一個生命尋找隱形的翅膀，心靈的家園，這才是尊重生命的教育！不放棄每個孩子，讓走出五小校門的孩子都有進步，都有成長，讓明天的社會少一些因放棄而帶來的負擔，才是辦人民滿意的真正的教育。這是任何一所學校的責任，作為一個民漢合校的學校，我們先行一步，責無旁貸！

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三、加強陣地建設，提供無障礙校園環境

在自治區教育廳的大力支持下，為保殘疾學生的學習、生活需要，投入了6萬元的資金進行無障礙設施的改造工作。

增加了坡道、扶手，在教學樓門口、臺階均鋪設了防滑地毯，對臺階門框顏色對比也進行了改造。為充分考慮殘障生的需要，我校還在衛生間增設了無障礙設施的扶手，鋪設了防滑塑膠墊，為特殊兒童提供方便。同時加大心理健康的教育力度，切實做到早發現、早干預，以培養學生健康、積極向上的心理為目的，讓全體學生在校園生活中體驗著告別煩惱的輕松，享受著合作的愉快，感受著同學間的真情。

為了能讓全體學生、家長了解、認識全納教育，我們在樓門口建立了永久性的全納教育展板，將全納教育的理念、學校全納教育的各種圖片資料做了闡述和展示。

為了切實落實全納教育，學校將全納教育納入了學校全面工作計劃、總結，宏觀上給予引領；這三年來，每一年都制定了詳盡的全納教育工作計劃，實施方案，年終都有總結。這些方案要落實在具體的年級、班級、對象上，確保有計劃更要有過程、有檢測、有反思；同時，建立健全了詳實的全納教育規章制度，如《隨班就讀學生班級檔案管理》、《隨班就讀領導小組職責》、《隨班就讀教師職責》等，在不斷研修中建立《隨班就讀工作教師考核細則》，從接受全納對象、完成各項工作、學生受助后的效果三方面進行考核，既獎態度，也獎方法，更獎學生的成長，從而引領教師從關注學生的差異到關注學生的成長，進而精心地幫助特殊的孩子一天天變化、成長。

四、狠抓教育科研工作，精心育苗

力和學習需要，學校要在全面考慮到這些特性和學習的廣泛差異性中尊重差異，并幫助孩子尋找到成長的支點！

應該說，針對特殊孩子的教育，僅僅是教師是不可能完全找準孩子的“支點”的，這至少應該有教師和醫生的共同努力地過程。但是，專職的專業對口的醫生還沒能出現在我校的時候，為了避免個別化教育出現隨意性，我們嚴格按照培訓學習中的流程進行操作，由家長、任課教師、班主任老師、特教班教師、學生本人、領導等各方面共同參與，制定個別化教育工作流程，并且在課堂中開始實施。

通過規范個別化教育工作流程，使學生成長所涉及到的家庭、班級兩個方面的環境能夠找準依據、互相配合，避免了教育目標與策略的矛盾與沖突，從而讓各方面的教育形成最佳的合力，幫助孩子們找準“支點”！

個別化的訓練工作也只是在我校的特教班進行實施，也由于條件有限。課前，教師根據學生具體情況，安排訓練項目，并提前寫出教案，將訓練項目編制成情景游戲。訓練課上，學生在游戲中完成了規定的訓練項目，既調動學生參與訓練的積極性，一些道具也加大了感官刺激力度，保證了訓練效果。

五、開展豐富多彩的班級班級活動，感受關愛

融入集體是全納教育理念的精髓之一。盡管我校全是大班額，但是，各班級仍然將如何在班級活動中讓這些殘疾學生更好的融入進來，進行了一定的嘗試和研究。

“德育星”、“勞動星”等，教導這些特殊的孩子們：哪怕是不能成為最優秀的學者，但至少我可以成為一個健康的人；哪怕我不能飛得最高，但至少我也有雙隱形的翅膀，我們有完整的心靈家園。

為了培養孩子們的愛心，走進特殊學生的世界，真正從行動上不顯山露痕地幫助他們。我們在班級開展“一幫一”的活動，發揮榜樣作用、監督作用、同化作用。組織學習優秀的學生幫助殘疾學生，給他們創造一個良好的學習環境；從他們的實際水平出發，先幫助他們到達近期可以達到的目標，一步一步地逐漸接近全班學生的目標，“一幫一”活動讓殘疾學生的學習成績有了顯著提升。

同時，我校多次組織了愛心捐款活動，短短的幾天時間里，共收到來自學生的捐款近萬元。我們欣然地看見：面對殘疾學生，譏諷沒有了，問候多了；疏遠沒有了，相邀做伴的多了；甚至，有了全納教育對象的班級，班風、學風明顯改變，同學間相互幫助、包容、理解、尊重已經逐漸根植于一個個幼小的心田！特殊學生不再是班級的累贅，而成為班級愛教育的資源，甚至成為促進受助者、班級、教師三方成長的強心劑！

優點。6月的“愛心手抄報、黑板報”等活動，讓校園在團結協作中陽光一片。

六、我們的思考

特殊教育既然稱其為“特殊”，應該源于很多的特殊性，最基本的應該是教育對象的特殊性和教育方式的特殊性。只有先能“診斷”出孩子的特殊在哪里，才能知道她特殊的需求，才能對其施行“特殊”的教育。但是，身為“普校”，如何在現有文化的基礎上營造特殊的制度文化、管理文化、校園文化，如何幫助特殊的家庭，實施“家教共育”等，我們的“盲點”的還很多；而從事普通教育的老師，如何診斷孩子的特殊性，如何制定切實可行的教育計劃，如何掌握必需的特教技能，如何提煉自己從事“特教”教研、科研的能力等，我們需要的還很多，我們的“疑點”還很多。 又是一年的春去秋來，我們在思考，如何針對上述的問題，結合我校“大班額”的現實，從“小”、“實”、“活”入手，建立相應的科研課題，校本教材，讓科、教、研、修并行，尋找適合自己校情、適合孩子發展，讓幫助這些孩子找到屬于自己的心靈世界的同時，讓全納教育更成為促進學校發展的有一個平臺！

七、結束語

我校對特殊孩子的全納教育工作還會繼續研究和探索，需要推動的工作還很多，我們要不斷創新，不斷開拓，不斷挖掘“適合每個兒童發展的教育”更深層的技術與內涵，甚至不斷地向傳統的教育模式挑戰！

全納教育目的是讓我們的教育、我們的制度去適應學生

的不同需要和不同學生的需要，這不僅是教育的良知，更是教育必需承擔起的責任！因為，教育雖是可以重來的，但是，對于每一個鮮活的生命，教育是不可以重頭再來！

當然，泱泱大國的國情決定著教育制度的改革不是一個說改就改的過程，但是，全納教育是說做就可以做的，“做”下去，或許我們的經驗可以影響教育制度的革新；“做”下去，我們是本地區的先行者，我們就可以先欣賞到極地風景：山高風清、滿園芬芳，每一個折翼天使都可以尋找到屬于自己的心靈家園，讓每一個生命在陽光里燦爛絢麗！

謝謝！

教育工作匯報材料篇九

尊敬的喻校長，各位領導、專家：

大家好！

時值新冠肺炎還沒有徹底消除之際，各位領導和專家并不顧辛勞蒞臨德江，為我縣社區教育工作把脈問診，充分表明了各位領導、專家支持德江社區教育工作持續健康發展的深切關心。我們深受鼓舞，倍感振奮，借此機會，我謹代表德江縣中等職業學校全體教職員工，向各位領導和專家的到來表示熱烈歡迎和衷心感謝！下面，我就我縣社區教育的相關工作作簡要匯報，不妥之處，敬請批評指正！

一、基本情況

德江縣是省委、省政府定位并經國家住建部批復的黔東北專業型中心城市，素有天麻之鄉、儺戲之鄉、奇石之鄉美譽。全縣總面積2072平方公里，轄11鎮8鄉3街道344個行政村（社區）和1個省級經濟開發區，全縣有土家、漢、苗等18個少數民族，總人口56萬人。

2017年11月，德江縣被列為貴州省第二批省級社區教育工作試點單位。自申報省級社區教育工作試點單位以來，德江縣的社區教育工作，在縣委政府的領導下，根據現代農業發展和經濟結構需要，以農村進城務工人員和農村種植、養殖專業人員為主體，以多層次、多規格、多形式的培訓方式，大力提升了新時代農民群眾和農村實用人才的技能素養，全力服務脫貧攻堅和經濟社會大局。目前，全縣以縣職校為龍頭，成立了22所鄉鎮文化技術學校，3個社區教育示范服務站，1家職業培訓中心，基本構建了縣、鄉、村三級社區教育網絡體系。同時，在縣委政府的大力支持下，先后在全縣易地扶貧搬遷安置點成立了10所社區學校。

近幾年來，我校站在社區教育服務指導中心的位置，以塑造高素質的居民群體，推進和諧建設為目的，指導各社區學校以建設學習型、創新型文明社區為抓手，依托社區內各種教育資源，針對居民的需求開展了多種形式的活動，倡導全民學習、終身學習理念，努力提高社區居民思想道德觀念和文化文明素質，取得了良好的成效。

二、主要做法

（一）加強組織領導，建立健全組織機構。

縣委、政府高度重視全縣社區教育工作，于2018年4月并成立了社區教育工作領導小組，明確分管副縣長為組長，相關部門負責人為副組長，政府主要工作部門負責人為成員。具體負責制定全縣社區教育工作方針政策，領導并協調全縣社區教育工作，整合全縣社區教育資源，規范社區教育開展，為建設學習型社會奠定基礎。同時，明確了社區教育領導小月各成員單位的職責，為全縣社區教育工作的開展提供了有力保障。

（二）加大部門協作，辦成辦好社區學校。

一是在成立社區教育工作領導小組的基礎上，依托縣中等職業學校，批準設立了縣級社區教育指導服務中心。通過社區教育指導服務中心實地查看，與屬地鄉（鎮、街道辦事處）充分溝通，在辦學場地、

教學

（三）落實全面教育，切實提高居民素質

圍繞辦出特色、辦出成效的目標，指導中心指導各社區學校充分發揮陣地優勢，抓住有利時機，圍繞專項主題，開展了大量貼近實際、貼近群眾、貼近生活的社區教育實踐活動。

1.開展思想政治教育。重點開展黨的路線方針政策、時代精神、鄉（鎮、街道）社區政策等教育，使廣大群眾建立起社會主義核心價值體系。以黨史學習教育為契機，開展了黨史知識專題講座、科學發展觀解讀、習近平新時代中國特色社會主義思想等專場培訓課，讓群眾時刻與國家心連心，與社區同發展。

2.開展道德文明教育。重點開展社會主義榮辱觀、公民基本道德規范、文明禮儀等教育，大力倡導社會公德、職業道德、家庭美德，形成了知榮辱、明道德、講禮儀、重誠信的良好風尚。同時，在各個社區大力宣傳崇尚文明，倡導德孝的優良傳統。

3.開展生態環保教育。重點開展循環經濟、可持續發展、環保法規知識、節約型社會知識等教育，以世界環境日、世界清潔地球日等為契機開展專題講座，解決部分居民環保意識不強、節約意識欠缺的問題，形成重環境、愛清潔、厲行節約的良好風氣。

4.開展健康知識教育。針對轄區內的老年人和育齡新婚婦女，指導開展了夏季保健養生知識講座、優生優育知識講座等針對性的講座，貼近生活、貼近需要、貼近實際，結合身邊事例，倡導健康生活、健康理念。

5.開展科學文化教育。積極開展科學思想教育和科普知識、醫療健康知識、安全知識等教育，在社區形成講科學、求創新、要進步的氛圍。

6.開展各類特色主題教育。緊緊圍繞黨史學習教育活動的有利時機，指導社區黨員、入黨積極分子社區各項活動。特別是在疫情期間，專門組織黨員開展了“一個黨一面旗，黨員奉獻在社區”專項主題活動。同時，利用脫貧攻堅成果與鄉村振興有效銜接的契機，在舊村改造、美麗鄉村建設等工作實踐中開展了現場授課，現場宣講，現場互動，大力宣傳“社區（村寨）是我家，我愛我的家”和睦鄰文化，積極宣傳走出家門、鄰里相牽的鄰里文化，讓居民感受到鄰里親情的同時，更進一步增強社區（村寨）是我家的主人翁意識，凝聚了居民為大家庭團結一致、齊心合力、共同參與的決心，有力地促進了社區和諧建設。

由于我校指導各社區學校的社區教育活動與社區各項工作相結合，各種資源在開展社區教育活動中發揮了重要作用，使每個社區成員人人、時時、處處、事事都能受到教育，基本上滿足了居民群眾的學習需求，群眾參與的程度、深度、和自覺性不斷提高，形成了社區教育資源共享，使社區教育形成合力并可持續發展，促進了社區居民素質的提高。

三、

1.經費投入不足。社區教育的經費問題一直是制約社區教育發展最關鍵的問題。德江縣的社區教育剛剛起步，社區教育的經費投入還比較單一，主要來源于地方財政收入和上級下達。《教育部關于進一步推進社區教育發展的若干意見》（教職成司函[2012]165號）文件明確了“各級政府應當將終身教育經費列入本級政府的教育經費預算”，2016年7月，教育部等九個部門頒布的《關于進一步推進社區教育發展的意見》文件中再次明確“全國各地區要不斷完善各地政府投入、社會企業捐贈、學習者本人合理分擔等多種渠道籌措經費的社區教育投入機制，不斷拓寬社區教育經費來源渠道，加大對社區教育的支持力度。同時，要積極探索政府購買、項目外包、委托管理等形式，逐步形成行業、專業性社會組織和民辦社會工作服務機構參與社區教育服務的局面。”盡管如此，政策的頒布并無法解決現實存在的問題，經費不足、設備陳舊、資源短缺等問題仍然存在。

2.社區教育人群覆蓋率低。在社區教育推進的過程中，很多人沒有參與社區教育活動的觀念。具體表現在大部分居民不知道為什么要參加社區教育活動，還有些居民認為沒有必要進行社區教育，加之很多居民仍然對何謂社區教育了解甚少，因此，參與學習的積極性不高。例如：縣城的青龍街道向光輝社區和玉水街道的楠木園社區，社區教育的條件已比較成熟，人們已經有條件到社區學校接受社區教育，并且能享受較多的免費學習資源。然而，許多居民表示他們不愿意接受這種類型的教育服務，或者沒有時間到社區學校去閱讀或學習。由此可見，這些問題的存在，對社區教育的發展極為不利，成了急需解決的問題。

3.政府、企業、學校及社區成員對社區教育的重要性認識不足。主要是政府缺乏對社區教育的重要性認識，沒有較好地發揮統籌領導作用。一些企業對員工進行在崗培訓、脫產進修、下崗人員再就業培訓等活動落實不到位，企業內部缺少必要的學習場所，如：圖書室、微機室等。學校與社區發展相脫節，學校沒有較好地為社區發展提供經驗與指導。部分社區工作人員對社區教育的認識更是處于矇眬狀態，認為社區教育就是教育領域內的社區參與、是社區開展的教育娛樂活動等。

4.社區教育師資薄弱。在當前的社區教育發展過程中，很多教師在自己的編制、待遇和職稱評定上都存在實際問題，這讓社區教育的師資隊伍存在不穩定因素，進而出現教育效果良莠不齊的情況，最終導致社區教育無法走向社會化、科學化和系統化。明顯表現在社區教育師資隊伍“老、弱、病、殘”，職稱偏低，工作積極性偏差，工作能力偏弱。

5.普及力度不夠。主要原因是缺少有力的宣傳力度，當前社區教育的環境并不是很好，居民一般不會主動接受社區教育，個別居民甚至是在觀看社區教育開展的活動中自己是否能從中獲得利益。大部分居民存在無所謂或者觀望的心理，常常覺得自己已經過了學習的年齡，學不學習改變不了什么，基本的情況是“從業時無意學習、失業時無心學習、享受時不愿學習”，這樣，社區的教育資源根本無法有效發揮。

6.特色項目開發不夠。民族的才是世界的，不少教育中心沒有自己的特色項目、拳頭產品，有些即使有，但因為不是來自于草根，所以很難引起地方政府和領導的重視，很難引起居民的共鳴和參與，很難具有持久和旺盛的生命力。

7.社區教育理論研究隊伍薄弱且理論研究相對滯后。從事社區教育研究的人員主要有兩類。一類是社區管理部門的工作人員。雖然有豐富的實踐經驗，但缺乏系統的理論基礎，專業化程度不高，因此，對社區教育的研究只能停留在膚淺的經驗

總結

匯報完畢，謝謝大家。

社區工作匯報模板

社區教育工作計劃

社區教育年度工作總結

社區教育發言稿

社區教育工作總結

教育工作匯報材料篇十

尊敬的各位領導，你們好!

歡迎你們在這金秋收獲的季節來我校進行教育教學檢查工作，這不僅是對教育教學工作的檢查和驗收，也是對我校今后工作的指導和促進。在此我僅代表三中全體師生對各位領導和專家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，現將一學期工作匯報如下：

一、 學校的辦學理念：

我校秉承“刻苦學習、文明守紀、尊師愛校、學有所長”的校訓、“文明有志，求實創新”的校風和“嚴謹、勤奮、求實、創新”的學風，以培養社會主義合格建設者和接班人為己任，樹立科學的辦學理念：堅持以人為本，走創新發展之路。不斷優化育人環境，提高審美情趣，凈化師生心靈，創建和諧的人際關系，走出一條三中特色的教育發展之路。綏濱三中經過49載厚重積淀，逐步形成了重視基礎教育、注重能力培養、適應國家需求、推動科學發展的辦學特色及其文化底蘊。今天，我校將把握歷史發展機遇，繼續朝著：“關注學生發展，構建和諧校園，辦人民滿意的教育，辦家長滿意的優質學校”的目標奮勇邁進。

二、 教育教學管理

“千學萬學學做真人，千教萬教教人求真”，學校認真貫徹教委文件精神，以學生的全面、可持續發展為本，切實加強學生的感恩教育、紀律教育、法制教育、安全教育和心理教育。政教處堅持不懈地實施學生德育教育和常規管理工作，全面提高學生的思想道德素質和科學文化素質，積極地推進良好校風和學風的建設。

為班級管理積累了經驗，端正了班主任工作作風，樹立良好的班主任形象，贏得了社會的好評。我校班主任常年堅持每天早上6：00到校，中午12點到校，有縣里走途包車的老師也不例外。政教處狠抓班主任常規管理，實施了班級量化考評，獎勤罰懶，調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，班主任工作狀態好于以往。各班主任嚴格執行學校規章制度，以飽滿的工作熱情投入工作之中，涌現了很多感人的事跡和動人的場面，為我校教育教學工作做出了突出的貢獻。例如，有的班主任在班級辦公，與學生一起上課;有的班主任克服自身困難，繼續接任班主任工作。比如，高士梅老師曾被確診為早期宮頸癌，及時手術后留任班主任工作;張文香和高巖老師每天5點40走進校園。這兩名老師每天通勤，卻能堅持早到校。特別是張文香、武淑蘭老師的女兒正在讀高三，可毅然接任班級工作，可謂是“舍小家，為大家”。鄒吉平老師今年已經51歲，仍然擔任班主任工作。她在做好后進生轉化上有耐心，有恒心，班級管理出色。她的身體不算太好，有病了也不請假。開學初，在上班途中騎自行車摔倒，造成鎖骨骨折，她纏著繃帶上課，沒請過一天事假。

全體班主任也都能在平時管理中多觀察、善發現、抓苗頭，強化學生行為規范，狠抓班級組織、思想、班風三大建設，保證正常班級秩序的形成。

2、控輟工作。學校每年開學初都召開了班主任控輟工作會議，加強控輟力度，防止學生繼續流失。班主任采用電話、走訪等形式與家長溝通。平時政教處每周向學校匯報學生流失情況，再由班主任進行有針對性的走訪和教育，盡量把流失生減少到最低限度。班主任還進行班團課教育，周周確立主題，保證校園的安定和班級良好的學習環境。

3、加強家訪工作，在班主任工作中推行“走進學生家庭，走進學生心靈”的家訪活動，以關注每一個學生的健康成長。我親自開車與中層領導一起到生活有困難的學生家中了解情況，虛寒問暖，爭取有愛心人士的幫助，其中有上海企業家楊姐資助我校2名貧困學生上學，保證他們能夠順利完成九年義務教育。

各年級在期中后分別召開家長會，匯報了學生半學期的學習情況和表現。有的家長為了進一步了解學生的在校表現以及任課教師情況，來校進行“家長陪讀”，進一步拉近了教師與家長的距離，有效加強了學校與家庭的溝通，增進了互信，加強了相互理解，在社會上引起了良好的反響。通過聯系，加強溝通，共同研究，尋找方法，共同做好學生的思想教育工作。現學校已形成較完善的教育網絡，這對幫助青少年健康成長，全面推進素質教育，起到了很好的促進作用。

提高學生社會責任感。

政教處周周開展評比活動，督促學生做好廣播操和眼保健操。養成教育初見成效。根據不同年級學生特點，我們在全校開展了不同主題的教育活動，圍繞主題展開班級工作，這更體現了我校政教處以人為本，科學管理的理念，為構建和諧校園、和諧社會打下良好的基矗班主任能充分利用班會課這個主陣地對學生進行思想、紀律、學習、安全、衛生等系列教育，引導學生樹立正確的是非觀，提高學生的整體素質。

5、 做好綜合素質評定和學籍管理工作

在全面實施素質教育的今天，綜合素質評定工作非常重要，關系到每個學生的切身利益。為了增加透明度，各班級都要把綜合素質評定考核表貼在墻上，標明各項考查明細，認真記載，讓學生一目了然。每學期開始，都由學校教導主任對這項工作做專題報告。再由政教處嚴格把關，做到公平、公正、公開。在每學期的家長會上，把對每生的綜合素質評定結果向家長公示，讓家長簽字，得到家長的認可。不留后遺癥。

學籍管理上，每學期都結合實際，由政教主任做專題講座，提出對學籍管理的要求，并對學生進行鼓勵性的評語填寫。嚴格按照中教股的要求去做，準確把握真實情況，嚴格控制學生轉出現象。

能積極發揚“無私奉獻、愛崗敬業、愛生如子”的精神，受到了廣大家長和社會的廣泛好評。我還積極組織老師參加縣教育局組織的業務培訓，并派教師參加國培活動，使我校教師的業務能力有一定幅度提高。

三、學校教學工作的管理

2、教導處經常聽課，了解教師的上課情況以及學生的學習情況。在課后與講課教師溝通，談看法、提建議。并能互相交流，共同提高。

3、教學公開課采取示范課、觀摩課的形式，起到拋磚引玉的作用。這樣活動的召開促進教學改革，推動教學向著良性軌道的發展。

4、作業是反饋學生學習情況的一個依據，也是反映教師教學的一個評價。在教導處的倡議下，學生都準備“好題本”和“改錯本”，經過連續幾年的做法，學生總結了學習中的得與失，很多學生的學習成績有質的飛躍，另外教導處制定作業的檢查制度，每月都深入班級檢查。把結果都要進行公示，提出批評和表揚，做到公平、公正、公開，其次，提倡教師對有些學生的作業批改要面對面，這樣既體現了教師對學生的關心，也有效提高了輔導實效。每學期教導處舉辦兩次優秀作業展評，激發學生的寫作業興趣，使學生更好地完成老師布置的學習任務，這些做法得到了家長和學生的認同。

養和鍛煉了教師隊伍。備課組我們是以學年為單位，彰顯集體的智慧，眾人拾柴火焰高。同時利用業余時間，查閱大量的外地先進的教研資料，并認真地消化吸收，再結合本校的實際情況，每次教研領導參加，并做好記載，認真總結教研的優點和不足，做到不流于形式，只重效果。通過多年的教研活動的實踐，學校教學質量有了明顯提高。

6、加強教師業務考核和考勤工作。每學期期末二中、連生、三中三鄉教學成績對比，三鄉教學第一的教師學校進行獎勵，讓教師知道自己的位置。我校石艷濤老師每年三鄉評比化學成績都名列第一名，他工作勤奮，頭痛感冒從不請假。即使嗓子破了也不耽誤學生一節課。我們號召每位教師都能向這樣的優秀教師學習，兢兢業業、努力工作，能及時查找自身的優點與不足，居安思危，不被社會所淘汰。教導處每學期對期中、期末進行質量分析，并且通過學校校園報及時反饋給教師，使教師能及時進行查缺補漏。

為了使優秀學生更好地發展，讓學生有競爭意識，學年舉辦各科知識競賽，展示他們的才能，優秀者給予獎勵，對其他學生起到榜樣鼓舞作用。另外學校設置獎學金，對于整個學期前六名的學生給頒發獎學金，大張旗鼓的表彰，為同學們樹立了典范。

四、強化安全工作，確保教學秩序正常進行。

1、健全組織，加強對學校安全工作的領導

我校實行安全工作校長負責制，繼續以“求質量、保平安、促發展”為工作目標。全體教職工能始終以高度的政治責任感來看待安全工作，始終把安全工作放在一切工作的首位，時刻提高警惕，全力做到防范于未然，本年度中我校無重大安全事故發生。

2、建立健全安全工作系列規章制度，明確職責，落實責任。

本著“安全第一”、“責任重于泰山”的原則，我組織制訂了比較

完善的安全工作系列規章制度，并隨時加以檢查落實。我校嚴格執行有關安全工作的獎懲考核制度，堅決處理一些危及安全的人和事，如學生上網吧、打架等，不僅對學生進行嚴肅處理，而且還相應扣除班級考核的評比分數。

3、加強常規管理，加大宣傳力度。

由德育處牽頭，學校每學期組織三次有關安全問題的主題班會，分別放在期初、期中和期末進行。學校經常組織力量進行安全檢查，對防火安全、食品安全、生產安全、校舍安全、危險化學品安全等一一加以檢查落實。班主任能認真督促、管理學生在校及上學、放學路上安全，教育學生不乘坐無營運資格的車輛，禁止學生私自下江游泳，查處學生到網吧等不適宜未成年人的場所。學校保安實行全天24小時值班，對住校生晚上在寢室情況實行不定期、不定時檢查。以創建平安校園為目標，每天放學后，政教處及其它領導都要到大門口看護學生上車，確保學生安全。

4、加強食堂，宿舍管理。依據《食品衛生法》和相關衛生知識，管理人員能夠提高其法制意識和食品衛生安全意識，嚴格按衛生要求操作，養成良好衛生習慣。不采購無衛生許可證的食品和原料，嚴把進貨渠道。舍務教師嚴格按照學校制定的《寄宿生的管理規定》要求學生，發現宿舍內有不安全因素的(如水、電、床鋪不牢等)能夠及時向主管報告，及時維修，消除隱患以確保學生人身安全。

五、其它方面

1、提高教師的福利待遇，激發教師的工作熱情。

校服，老師們都很感動，工作干勁高漲。

2、領導班子齊心協力、密切合作、迎難而上、團結奮斗。

副校長劉桂山，思維縝密、安排得當。教導處工作踏實，教研務實。政教工作配合默契、相得益彰。后勤工作安全保障有力。工會工作心系職工、顧全大局。我們的領導班子是團結的、有凝聚力、戰斗力的集體。

六、存在的不足之處

1、辦學條件較差，學校音、體、美，教學設備不足，校園電腦落后，明顯跟不上時代需求。學生缺少必要的大型活動場所。

2、教師缺乏校本課程觀念和校本課程開發的綜合知識與能力;學校經費不足，教育資源缺乏;相關的評價有待于進一步完善。

3、控輟工作還要加大力度，要進一步完善控輟管理措施，鞏固普久成果。

4、加強師資隊伍建設。繼續抓好教學改革工作，加強教師業務培訓，重視心理健康教育工作，進一步提高教師的專業水平和創新能力。

5、我校教師趨于老齡化，這是體制造成的，無危機感，部分教師不求進齲

六、今后打算

1、爭取資金投入，完善辦學條件，進一步提升辦學水平，為學生提供適宜的育環境。

2、優化學校管理，力求管理精細化，促進學校教育教學質量的進一步提高，保證學生生源，鞏固學生入學率、完成率。

3、推進學校素質教育，加強學校特色文化建設，發展學生個性特長，促進學生創新能力的發展。

4、探索德育教育新途徑，進一步加強學生的責任感教育和心理健康

教育。

5、加強骨干教師隊伍建設，重視名師工程，科研興教，科研興師，提高我校市骨干教師比例，為我校的可持續發展奠定堅實的基矗 作為領導，我始終以欣賞的眼光看待每一位教師的工作，善于發現其閃光點，使他們各盡其職、各展其能。我要求自己對待教師一定像老師對待學生一樣去愛他們，設身處地為他們著想。我認為：每個人身上都會有這樣或那樣的缺點，作為校長更重要的是怎樣讓他們及時改掉自身的毛病，所以我常常以發展的眼光去看待他們，絕不能一棍子打死。

在我的努力下，本年度中雖然取得了一定的成績，但我深深感到自己工作中仍存在不少問題和不足，距離縣教委對我的要求還有很大的差距。我懇切希望領導給我多提意見和建議，并給予我更多的指導和幫助，我將繼續努力，不斷進齲我一定會借助這次拉練檢查的平臺向兄弟學校學習，積極吸取以往工作的經驗和教訓，努力把我的各項工作推向更高的層次。并引領全校師生攜手奮進，內強素質、處塑形像，為忠仁鎮教育的發展做出應有的貢獻!

教育工作匯報材料篇十一

一、基本情況：

上蓮寄校座落于屯留縣西北的老爺山腳下，是一所保姆式的寄宿制小學，共有

教學

二、組織情況：

我校就健康教育進行了認真討論，大家充分認識到健康教育要放在學校一切工作的首位；為此我校建立了健康教育領導機構。

組長 ：侯躍飛

副組長 ：高懷文田雨山

成員 ：王連紅王文龍邢愛平

三、課程開設情況：

目前我校健康教育課全部開設，各班每周至少有一節健康教育課，各教學班有計劃、有規章制度、有評價資料、有總結。層層有人抓，事事有人管，使學生在德、智、體、美等方面得到全面發展，健康教育工作是學校一切工作的出發點和歸宿，是衡量教育教學質量的標志，也是管理的一個基本指導思想，它反映了青少年健康成長的客觀規律和為國家培養棟梁之才的基本要求。

四、堅持做好以下幾方面工作：

1、學校在管理上，必須把健康教育放在首位，并切實落實。

2、注重德、智、體、美全面和諧發展。

3、克服忽視德育、體育、美育、的片面思想，切實抓好德、智、體、美、等素質的全面提高。

4、為提高全民族素質，培養社會主義“四有”新人；要堅持實事求是、全面貫徹黨的教育方針。

教育工作匯報材料篇十二

2012年我所教育矯治工作在局、所兩級黨委的正確領導下，在局教育處關懷和指導下，以黨的十七屆四中、五中、六中全會精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，認真貫徹全國司法行政工作會議、自治區司法行政會議和自治區勞教戒毒工作會議精神，全面貫徹落實“首要標準”，唱響“胡楊精神”，認真貫徹落實自治區勞教局2012年1號文件精神，牢固樹立教育矯治工作是勞教戒毒工作主業的思想。堅持解放思想、開拓創新，不斷加強教育的基礎性工作和師資隊伍建設，按照“三期、十矯、一延伸”教育矯治模式，在課堂化教學、心理咨詢、個別教育、職業技能教育、社會幫教和安置幫教等工作中取得長足的進展，為維護場所安全穩定做出積極貢獻。在全所民-警、職工的努力下，使我所的教育工作開展的扎實而富有成效，邁上了一個新的臺階。

現將我所教育矯治工作匯報如下：

一、堅持“堅忍不拔，矯治重塑，永不放棄”的胡楊精神，樹立全新教育理念

化心靈、積極向上、重塑品行”的矯治文化理念的要求。認真學習貫徹勞教戒毒工作會議精神，按照局黨委的安排部署，由主要領導主管教育矯治工作，在思想上、組織上凸顯了對教育矯治工作的高度重視。

二、堅持開拓創新，不斷完善教育矯治工作機制、體制。

堅持開拓創新就是既要不斷完善過去的工作機制、體制，也要敢于打破過去不適宜的工作機制、體制。第一，為了調動大隊做好教育矯治工作的積極性，我們進一步完善了《****所教育矯治工作考核評比辦法》，明確了各大隊教育工作的考核標準，對各大隊的領導、民-警、教師和心理咨詢師等和教育工作相關人員明確了責任，并制定了獎懲辦法，對在教育矯治工作中取得突出成績的單位和民-警及時表彰獎勵，對后進單位和不履行教育工作職責的民-警進行批評教育。第二，為了使工作在機關的心理咨詢師能夠充實到一線工作，充分發揮心理咨詢師的作用，建立了心理咨詢師“崗位在機關、工作在大隊”的工作機制。我們出臺了《心理咨詢師對口服務大隊工作辦法》，明確了心理咨詢師的工作服務對象和工作職責。第三，為了調動民-警教師和心理咨詢師的工作積極性和教學質量，我們制定了《****所專兼職教師、心理咨詢師課堂化教學課時費發放辦法》，建立教師和心理咨詢師的考核考評制度。通過一系列的工作機制、體制的創新，我所的教育矯治工作不斷朝著規范、科學、嚴謹的方向發展。第四，為提高戒毒學員參加學習教育的積極性，出臺了《****所戒毒學員學習教育考核辦法》，嚴格進行戒毒學員在教育矯治各項活動中表現和成績進行考核獎懲。

三、堅持夯實基礎，進一步促進課堂化教學常態化、規范化

去冬今春，組織全所民-警認真學習討論司-法-部《強制隔離戒毒教

育規定》和《新疆強制隔離戒毒教育矯治工作模式》兩個文件，全所的教育矯治工作緊緊圍繞這兩個指導性文件開展工作，在多方努力下確保了師資、經費、設施、教材和時間保障有力。

1、師資力量不斷充實，師資隊伍形成合理的梯隊。在所黨委的大力支持和鼓勵下，經過幾年的的努力，我所現有專兼職教師50多人，占學員比例的10%以上，其中持有教師證的民-警45人，還有10多名民-警已經報考了教師證，即將取得教師證。所里組織專人負責協助民-警報考教師證，并報銷了全部報考費用。同時，為了提高教師的教學水平，主管所領導經常深入課堂檢查指導工作。我們通過舉辦了教師觀摩課比賽、評選優秀教師、上公開課和召開教學研討會等活動，使一批中青年業務骨干充實到教師隊伍中，形成了結構合理的師資隊伍。

2、教學內容日趨豐富，教學形式呈現多樣化。除了勞教局下發的教材以外，我們按照《新疆強制隔離戒毒教育矯治工作模式》的要求，形成形勢政策教育、法律法規教育、思想道德教育、禁毒戒毒教育、心理健康教育等五大部分教育內容，在新疆六史、安全生產、防病治病、生活技巧和權益保障方面開展了專題講座。在教學形式方面有教師講解、課堂提問和組織討論等多種形式。

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