計劃是一種靈活性和適應性的工具，也是一種組織和管理的工具。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

高三班主任工作計劃下學期篇一

本學期我繼續任高三(5)班的班級管理工作。該班是年級的文科重點班，現有學生61名學生，女生49人，男生12人，寄宿生41人。目前的班級情況為：班級的整體學情較好，為了讓本班學生養成良好行為習慣和學習習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發展自己，為高考沖刺奠基，我擬訂班級德育工作計劃如下：

(一)、常規和學習方面，逐步達成完善的學生自我管理。繼續爭創示范班。

(二)、開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進取、敢于拼搏的良好學風，敦促所有學生早立志、早努力、早成功。

(三)、配合學校政教處和年級開展的德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造學生養成教育的工作。

(四)積極探索學生自我管理模式，營造良好學風。具體設想如下：

1、利用班會課開展榜樣教育。

設想1：成功只需100天

設想4：我的一日作息安排(指定一走讀生和一寄宿生)討論并供大家借鑒好的做法。

設想5：心理健康輔導，如：如何排解考試緊張心理等。

2、建立考試記錄本，及時發現了解學生學習情況。

3、開展課任老師與培優、藝術學生結對子活動。

(五)、堅持用面向全體，抓兩頭，促中間，全面提高的理念指導班級教學管理工作，集中主要力量抓好學生的學習成績。

1、堅持做好談心工作，及時鼓勵表揚學生。

2、建立學習優秀和學習進步獎勵制度。

3、定期做好學習階段性效果分析。

4.堅持每周批閱周記,做好筆談工作.

5.利用網上家校,爭取家長配合,形成家校合力.

(六).本學期加強方面：

1)本學期學生面臨大型考試密集，作好學生心理工作尤為必要。要指導學生學會總結、學會分析、保持良好心態。

2)與家長及時做好溝通交流工作，加強家校配合，促進學生的成人成才。

3)本學期任務重，學期短，更要效率高，因此，要將學生的學情分析做的更細致，充分挖掘學生潛力，營造勤學班風，不留遺憾。

4)爭取各科任老師的大力支持，做好培優轉差。要確定優生的培養目標和差生的轉化目標。

5)組織好學生高考報名、高考體檢、填報志愿等工作，整理好學生的各項檔案資料，對學生負責。 具體周安排：

周工作安排

周次 主要工作內容 班會

1 調整好座位;布置課室宣傳標語、黑板報。 我的未來不是夢---談高考理想

2 高考體檢

3 臨界生情況了解 整理學生檔案 100日沖刺征言

4 優生情況了解 增強記憶力--談備考方法

5 差生情況了解 整理學生檔案

6幫助學生查漏補缺 一模考試情況分析 高三(5)班春季學期班主任工作計劃

7 二模考試

8幫助學生查漏補缺

9高考原始分標準分對照---談明確高考距離(位子) 10填報志愿指導

11珍惜34中情離校教育

12整理好學生的各項檔案資料

13 加強學生考前心理輔導 高考前我應做什么

14 高考前準備工作

高三班主任工作計劃下學期篇二

高三班主任和高三的學生一樣有著壓力，下面小編為大家整理了一篇關于高三班主任的工作計劃，僅供大家參考。

現在離高考還有110天。全班學生50人(男生31人，女生19人)，班上學生總體基礎較差，落后面較大，情緒也不穩定。高考任務重(上本科線人數：25人)。如何克服不利因素，幫助學生做好備考工作，需要做大量的工作，現粗略計劃如下：

在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創高考理想成績。

1.做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接挑戰，去把握住人生重大選擇的機會。

2.認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的.積極性，培養學生良好的品格、修養等。特別上好第一周的班會課，幫助同學們樹立爭取高考勝利的信心 。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。

3.實行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律 。配合開展學校的各項活動，持之以恒地抓好學生的日常行為規范教育。不定期深入學生宿舍，協同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學們營造一個良好的休息環境。

4.爭取各科任老師的大力支持，做好培優轉差。要確定優生的培養目標和差生的轉化目標。

5.多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯系。

6.組織好學生高考報名、高考體檢、填報志愿等工作，整理好學生的各項檔案資料，對學生負責。

2 評市“三好學生”、“優秀班干”;收高考報名費 高考原始分標準分對照---談明確高考距離(位子)

3 臨界生情況了解 整理學生檔案 “100日”沖刺征言

4 優生情況了解 增強記憶力--談備考方法

5 差生情況了解 整理學生檔案 學會服從

6 “一模”考試準備 談“一模”考試

7 “一模”考試

8 幫助學生查漏補缺 “一模”考試情況分析

9 幫助學生查漏補缺

10 “二模”考試準備 談“二模”考試

11 “二模”考試

12 高考體檢 “二模”考試情況分析

13 填報志愿指導 整理學生檔案 選擇能力是不容忽視的能力素質

14 填報志愿指導

15 整理好學生的各項檔案資料 珍惜“莞中”情—離校教育

16 加強學生考前心理輔導 高考前我應做什么

17 高考前準備工作

18 高考

高三班主任工作計劃下學期篇三

教育工作的痕跡，要留在學生心里。

所有教育過程中經歷的事，都會被記住。

關鍵是被誰記住？

作為一線教師、班主任，我十分厭惡痕跡管理，并不是對所有教育留下的痕跡反感，而是留痕管理這種方式。

以班主任日常工作為例，首先需要有班主任工作計劃，然后還要有日常班級管理記載，一天早上中午兩次到校統計，每節課表現打分，兩操出勤情況，班會記錄等。

以數學老師日常工作為例，同樣要有教學工作計劃，還要有備課教案，集體備課記錄，教研活動記錄，學生答疑記錄，作業批改記錄等。

以上種種記錄，在我看來，多數記錄除了浪費打印紙和手寫墨水之外，對教育學生并無絲毫用處，唯一的用處可能就在于，方便檢查管理。

只對留下痕跡的教育行為進行管理，說得不好聽是一種低能管理，教育并不同于其它行業，一個教育行為馬上就能產生相應的教育效果，恰恰相反，多個教育行為也未必能出現理想的教育結果，只能接近，而且時間還會延后很久。

相信在一線課堂呆過的老師應該有此體會，一個學生數學題寫錯了，老師也指出來了，那么這種糾錯的教育行為是否能保證此學生再也不犯這樣的錯誤呢？或者說經過多次糾錯之后，是否能杜絕錯誤？誰也不能保證。

因為學生是人，人的活動充滿不可預見性，而教育，只能是施加足夠大的影響，去改變某個時刻人的行為方向，而無法指定路線。同時，也不能忘記，人的行為方向并不只受老師影響，還有數不清的人在對學生施加影響，時間空間都遠超過老師。

也請不要為這些無用記錄辯護，事實雄辯證明，最終它們都淪為了故紙堆。

當然，也有留下來了的痕跡，而且還很深，深入到學生心靈。

那就是老師的'言行，以及背后的靈魂。

千人千面，不同的老師，給學生留下的痕跡也不同。曾經與優秀的班主任共事，他也寫了相應的計劃、記錄等，但，自始至終，那些都沒翻開過。真正的計劃，在心里，從七年級與學生見第一面起，計劃就了然于胸。

基本沒留下什么照片，但這個班，是公認的班風最正的班，學習最優秀的班。

痕跡在哪？在學生心里。

高三班主任工作計劃下學期篇四

新的學期開始,對于教師。學生而言,都是新的開始。

班級男生45人，女生17人女生比例嚴重偏小，而且，性格活躍的男生，紀律觀念淡薄的男生偏多，很多學生沒有形成良好的紀律和行為上的規矩，使得班級的管理難度顯得較大。另外，由于以上因素，學生的高一和高二的知識掌握的效果很差，基礎知識上出現了嚴重的漏洞。第三，班級學生在學習上呈現嚴重的頭小尾大的成績分布，即：缺少尖子學生，而尾部的學生卻明顯多于部分平行班。

針對以上學生現狀和學校的教育教學計劃以及德育工作計劃，根據高三的嚴峻形式，制定班級工作計劃如下：

1、完成學生高二時期的以活動和娛樂為主，向以學為主的轉變；

2、逐漸形成濃重的學習風氣，在班級形成比學趕幫的學習氛圍；

3、在紀律方面，嚴格管理，力爭讓班級的良好的紀律成為班級的學習的保障。

（一）學習方面：

本學期的奮斗目標是：抓住機會、抓住一輪復習；

口號：贏在高三起跑線上。

具體操作如下：

1、理想和奮斗目標教育。

（1）利用開學初期開學初期的高三主題班會的時機，讓每一位同學確立自己的高三一年的奮斗目標。具體：每人以書面材料的方式精心制作奮斗卡，其中包含：我的理想大學、我的人生格言、我的學習榜樣、我的競爭對手、我的高三感悟。

（2）在班級的第一期板報上張貼每一位同學的奮斗卡，和主題班會形成教育體系，起到彼此監督、提醒、比拼的效果。

2、樹立榜樣。

任何一個群體里都會有一些同學，他的某一方面是值得別人學習的。如果我們能夠很好的發現其優點，將其放大，并以這點行為將該學生樹立成學生學習的榜樣。這樣會起到兩種作用：使得其他同學有了學習的榜樣，同時也能督促榜樣同學能夠以更嚴格的標準來要求自己。

（1）學生，尤其是值日班長，認真觀察每一位學生，發現學生在學習中的優點，和一些典型做法，在班級中大力宣揚，將其行為在班級內推廣，將在各個方面表現優秀的學生樹立成學生學習的榜樣，加大榜樣效應。

（2）讓每位學生總結自己的幾大優點和缺點，加以展示，鼓勵同學互相監督、互相幫助，以達到共同進步的目的。

（3）尤其注重發現班級中后部分的學生的學習狀態和成績的變化和進步，及時表揚，樹立學習的自信心，同時讓這部分學生，尤其是班級尾部的學生能夠意識到，老師對他們沒有放棄，自己更不應該放棄自己的學業。

3、課代表牽頭，成立班級學科小組，在學習過程中有針對性的以基礎題的方式來強化學生學科的學習意識，引導學生注重學科基礎知識，激發學習的積極性。

二、紀律方面：

紀律是一切的保證，對于一個紀律渙散而且已經成為習慣的群體來說，良好的紀律，規范的制度，更顯得重要。但是同時，要使之成型，也是難上加難，尤其是開頭能夠堅持一段時間，但是長久的堅持，卻十分成問題。

基于以上因素，本學期準備從以下幾個方面入手工作：

首先，根據高三的學習的重要性，要通過晨會等時間給學生講清楚：一個班級的紀律的好壞是直接影響其整體成績的根本。之后，共同制定本學期在紀律上的三大中心任務是：強化班級各項常規要求；強化自習課紀律；抓好課堂紀律。

在常規管理中，我為班級提出目標：力爭拿到一次流動紅旗，結束5班歷史上無流動紅旗的局面。實行班級各項常規工作細化到每一位班級干部具體負責的方式，實行班級隨時有檢查，有督促，有提醒的制度。

在自習紀律方面，我為班級提出了三期奮斗目標：強制強化期、自覺自愿期、自主自發期。在第一階段，我采用嚴厲手段加上說服教育以及頑固分子個體突破的方式。要求自習課禁止學生抬頭，每天隨時仔細觀察了解自習狀況，在第二天的晨會上采用班主任總結制，逐一點出每一位出現表現不良狀況的同學的違紀時間以及內容，使之心服口服；同時采用了要求學生準備自習計劃本，每一天自習課前要求學生制定好所有自習課的計劃，有計劃的上好每一堂自習課。為了上學生學會制定計劃，采用示范的方式：從班級選出上中差三個層次的學生分別在晚課前制定好計劃，全班公布，同桌監督實施，第二天由同桌總結其實施的效果，并加以點評。在第二階段，重點是指導學生個體如何學會根據自己的現狀來使用好自習課，并通過幫助其制定高考目標的方式引導其學會從現在做起，抓好每一天，每一堂課，超越自己。第三階段，仍然一個體工作為主體，教育學生意識到，好的學習和行為習慣，不單純是為了高考，更重要的是形成一生的競爭意識。同時要配有一些名人名家和身邊的人的成功和失敗的例子來使得自己的教育更有說服力。

在課堂紀律方面，首先要教育學生在一輪復習過程中，課堂上跟住老師的主要性，教會學生上課應當如何聽課，如何做好課堂筆記，如何保證不溜號。其次，和班級同學共同討論和制定課堂上課的學生要求。第三，經常和課任教師了解班級課堂的學生表現，尤其是對于學生的進步和良好的表現要及時的在班級中反饋，鼓勵和表揚學生，樹立課堂表現優秀的學生榜樣，樹立班級正氣。

三、其他：

1、在生活以及其他方面，我們要以創建和諧班級為本學期的宗旨，讓學生在高三備考過程中感受到緊張之外的同學友情，師生情意，讓同學感受到：高三，我們將共同經歷，共同感受，共同收獲。

2、溝通好課任教師和學生之間關系，加強學生和教師之間的理解，尤其要讓學生理解教師職業的辛苦，以課代表為引，建設和諧師生關系。

3、成立班級信息小組一周為單位，每一周為同學提供一期和高考相關的信息，可以是高校介紹，可以是生活和學習的調節方法等等。

4、溝通家長，幫助家長提升教育能力，達到家校共同教育學生的目的。

高三班主任工作計劃下學期篇五

新的學期開始了,看著學生一張張陌生而可愛的笑臉,我感到肩上的責任沉甸甸的今年,我的班務工作主旨是:堅持以德育為首、教學為主、育人為本的辦學方針，創建“團結、勤奮、求實、向上、互助”的優良班風，從嚴治班，深化教育，全面提高教育教學質量，力爭實現本班：一個改觀、三個突破(即班容班貌有所改觀、文明禮貌、遵紀守法、教學質量等方面有所突破的新目標)，讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,教書又育人.愛每一個孩子,把本班辦成一個人見人慕的優秀班級。20xx年新學期班主任工作計劃如下：

1.布置教室，在黑板上寫出“放飛理想”四個大字。

2.打掃教室，包括地面的清潔及窗臺的清洗。

3.發書，發本。

4.上好第一節班會課：演講“新學期寄語”

第一：每天必做的事情

1.值日生日記，值日生檔案，班級日記。

2.自習課的管理，要養成學生自覺的上自習。

3.放學以前的工作小結，布置作業。

4.檢查學生的行為規范，由學生自己檢查。

5.值日生小結，總結當天的值日情況，提出問題并建議改正措施。

第二：每周必做的事情

1.小組評比，每周評出一個先進小組。

2.每周一次英語單詞聽寫或語文生字詞聽寫。

3.每周一篇作文。

4.組織班會，由班干部找班會主題，利用班會來滲透素質教育

5.欣賞美文，由每組每周輪推出一篇美文全班欣賞。布置命題日記。

第三：每月必做的事情

1、統計月考的成績，獎勵進步的學生。

2.統計一個月來作業全交名單。

3.給班干部提建議，給班主任提意見。

4.樹立永爭第一的信心，積極參加學校的各種活動。

1.以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。

2.營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。

3.教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛，學會感恩。

4.利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。

5.關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。

6.上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力

高三班主任工作計劃下學期篇六

離高考僅有百來天時間，班上的大部分同學在感到時間緊的.同時，對高考越來越沒有信心，因而有些同學整日煩躁，心神不寧，無法靜下心來搞復習；有的同學則是整日無所事事，認為自己反正考個好學校沒有希望，再努力也是白搭。針對這種現狀，同時為了配合學工處的工作，特擬定此計劃。

一、多與學生談心由于學生信心不足，很多時候會感到彷徨無助。因此，作為班主任，經常與他們談心是很有必要的，這可以拉近老師與學生的距離，讓學生感到溫暖，認為自己不是孤立的，不是孤軍奮戰，從而也愿意將心中的煩惱傾訴出來，讓自己以輕松的心態進行復習，提高學習的效率；能夠在疑惑一個個解決掉的同時重拾自信，信心百倍地進行復習，迎接高考的到來。

二、認真上好每一周的班會課圍繞學工處所給的“自尊、自強、自立、自信”“人生能有幾回搏”“人民的殷切希望”“一顆紅心兩種準備”等主題，組織好每次班會課，讓學生能夠以好的心態來學習，同時學會做人。

三、辦好每一期黑板報本學期繼續利用好教室后面的黑板，辦好這幾個主題方面的黑板報：積極接受祖國和人民的挑選；一顆紅心兩種準備；帶給母親微笑；不辜負老師、母校的殷切希望；以平常心迎高考。讓學生在辦報、看報的過程中受到教育。

四、隨時對學生進行安全教育。

五、搜集各方面的資料，做好考前的心理調節，做好應試的教育。

總之，本學期的班主任工作全部圍繞高考進行，力爭圓滿完成學校下達的任務。

高三班主任工作計劃下學期篇七

現在離高考還有110天。全班學生50人（男生31人，女生19人），班上學生總體基礎較差，落后面較大，情緒也不穩定。高考任務重（上本科線人數：25人）。如何克服不利因素，幫助學生做好備考工作，需要做大量的工作，現粗略計劃如下：

在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創高考理想成績。

1、做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接挑戰，去把握住人生重大選擇的機會。

2、認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的品格、修養等。特別上好第一周的班會課，幫助同學們樹立爭取高考勝利的信心。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。

3、實行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活動，持之以恒地抓好學生的日常行為規范教育。不定期深入學生宿舍，協同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學們營造一個良好的休息環境。

4、爭取各科任老師的大力支持，做好培優轉差。要確定優生的培養目標和差生的轉化目標。

5、多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯系。

6、組織好學生高考報名、高考體檢、填報志愿等工作，整理好學生的各項檔案資料，對學生負責。

周工作安排

周次主要工作內容班會

2、評市“三好學生”、“優秀班干”；收高考報名費高考原始分標準分對照———談明確高考距離（位子）

3、臨界生情況了解整理學生檔案“100日”沖刺征言

4、優生情況了解增強記憶力——談備考方法

5、差生情況了解整理學生檔案學會服從

6、“一模”考試準備談“一模”考試

7、“一模”考試

8、幫助學生查漏補缺“一模”考試情況分析

9、幫助學生查漏補缺

10、“二模”考試準備談“二模”考試

11、“二模”考試

12、高考體檢“二模”考試情況分析

13、填報志愿指導整理學生檔案選擇能力是不容忽視的能力素質

14、填報志愿指導

15、整理好學生的各項檔案資料珍惜“莞中”情—離校教育

16、加強學生考前心理輔導高考前我應做什么

17、高考前準備工作

18、高考

本學期，我班將根據學校工作要求，結合高三畢業班復習備考的實際情況的需要，進一步強化本班教育、教學管理；努力營造緊張有序、拚搏無悔的迎考氛圍；增強全體同學的高考意識。以保障高三（12）班復習有序、迎考積極、送考順利、高考滿意。

1、班訓

天道酬勤有恒乃成

2、目標

（1）強抓思想道德教育，強化成材為國的意識，全面提高學生的綜合素質。

（2）強化“勤學、善問、求實、創新”的班風，為全體師生創立一個身心愉悅的學習、工作環境。

（3）加強學法指導，有針對性的、具體的分析學生的學習情況，尤其是臨界學生的學習情況，完成各項教育教學任務。

（4）養成良好學習生活習慣，確保身心健康。

3、值周班長制度

（1）由各班委循環擔任值周班長的工作。

（2）每輪的值周班長必須為班級一周的表現作出總體評價和總結，并記錄于班級博客。

（3）值周班長所負責的范圍有：上課紀律、衛生情況、午間與下午自修、班級安全等。

（4）每日早讀，值周班長提醒各科課代表將須交的作業或備忘事項記于黑板，提醒同學。

4、干部管轄

我班班委實行責任制，每位干部有各自不同的'管轄范圍。良好地運用群眾基礎，調動起每同學的積極性，各盡其職，互輔互助。班委基本要求：

（1）以身作則，學習工作兩不誤。

（2）切實完成本職工作，戒浮躁。

（3）有高度集體榮譽感與責任心。

5、具體要求：

（1）自覺維護日常秩序，每日著校服；不遲到，不曠課，不早退。（早7：20前到校）

（2）團結同學、真誠禮貌待人，同學間熱心幫助，不與同學發生沖突、不使用不雅語言。

（3）尊敬師長，不隨意頂撞老師并向老師主動問好。

（4）上課專心聽講，認真記錄，提高課上效率。

（5）課間不得追逐、起哄、大聲喧嘩，要積極營造良好的休息環境。

（6）午休時間安靜自修，不聽音樂或使用任何娛樂設備。

（7）課后所有作業必須獨立完成，不得抄襲，考試不得舞弊。

（8）校內不得使用手機；平日不沾煙酒，不打架斗毆，不出入網吧、游戲機廳等場所。

（9）自覺遵守勞動紀律，按要求完成勞動任務。

（10）愛護公物，對教室設施使用要經心，不得丟失。

（11）有事提前請假報告，不得隱瞞欺騙。

（12）認真遵守以上要求，若違反將按規處理。

班級通訊網仍將起到至關重要的作用，一些重要事宜由通訊網逐層傳遞，爭取將須通知的信息第一時間通知到每位同學，防止一些錯誤的發生。本學期沿用通訊網機制，并確定暢通，使班級每位同學都能直接與組長或班長聯絡，本學期將使機制更為完善。

班級博客是我班另一特色交流平臺，設有專門同學進行日常管理。博客設有班主任老師近期工作計劃、同學優秀學習經驗、社會熱點、各值周班長的周例總結及其他學習資訊，是老師同學交流的良好平臺。我班旨于將此特色持續保持，并號召同學廣泛參與。

1、制定計劃

明確學習任務，確立學習目標，樹立正確的人生觀，要求學生以一個平常的心態，自信的自我面對高考的激烈競爭。千里之行始于足下，要求學生制定切實可行的學習計劃。

2、學習經驗交流

組織學生進行學習經驗交流，促使全班同學互幫互學共同提高。

3、同桌之間互補互助

同時相互競爭從而達到一個共同目標。

4、學習型小組創建

在高三階段，學業日趨繁重，學習更不能指靠單槍匹馬，一定要定期準時的開展學習型小組活動，在幫助別人的同時使自己取得進步。

1）此工作計劃各由學習委員統籌，各科課代表監督管理，爭取發揮各小組成員的特長所在，將學習的心得及方法與組員交流。

2）利用課間及中午休息時間，對課堂上遇到的疑問和作業中遇到的困難，在小組成員之間進行討論，擅長者對其作出解答。若無法解決，則可向其它小組或老師請求幫助，得到答案后，負責教會組內其他成員。每位同學確保有疑問及時解決，不把問題積壓下。

5、體育鍛煉

強化體質和意志力，減輕精神壓力，調整學習狀態。充分利用體育課

1、三月五日敬老愛老活動

在學雷日，重返我班寒假里結對的曹安敬老院，慰問老人，和他們談心，為他們送上我們準備的節目，給他們帶去溫馨和快樂。

2、雙節

鼓勵同學們參與到藝術節和科技節中，培養自己的能力，展示自己的才華，做到文理相通。盡量多地參加一些活動，在活動中收獲書本中學不到的知識。對班級在雙節中的積極分子進行表彰。

3、成人儀式

集體過成人儀式，組織一次班會，讓同學們暢談理想、暢談未來，說說成人的感想和對父母的感恩以及對“責任”的認識。

4、畢業典禮

班級組織一次聯歡會，邀請所有任課老師，回顧一年來的酸甜苦辣，準備豐富多樣的節目，填寫同學錄，并拍照留念。

高三班主任工作計劃下學期篇八

進入高三，師生就已經成為學校、社會、家長重點關注的對象，這無形中對高三師生造成了強大的心理壓力。作為高考參與對象的學生，素質的'高低、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導考生的教師身上了，而作為一名高三教師，心理壓力確實比較大，但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任職責重大。應對現實，班主任要為學生營造一個良好的班級氛圍和環境，使學生在良好的氛圍中到達身心和諧發展、提高學習成績。本學期必須做好以下幾方面的工作：

1、經過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。

2、經過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。

3、經過主題班會和高考夢想的規劃，激發學生對夢想追求的欲望和對高考的親近感。

4、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。

5、強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、教師的好幫手、同學的貼心人。

6、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。

1、密切關注學生思想動向。

人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終堅持樂觀進取的心態；對班級整體出現思想波動現象時，要及時請心理輔導教師，讓心理輔導教師對學生進行心理輔導，使學生到達心理健康的水平。

2、引進競爭機制。

針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情景。同時讓學生確立下次的目標，經過實現目標，完成目標情景與未完成情景的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。

1、生活有節奏，有規律。

督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且構成生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學習生活。

2、落實家訪，了解學生生活實際。

高三學生大都是住宿生，班主任要到學生的宿舍，真實了解他們的生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫忙學生解除后顧之憂，以使學生全心投入到學習生活中。

一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

高三班主任工作計劃下學期篇九

高三(1)班是地理班，現有學生35人，其中男生14人，女生21人，借讀生9人，體育生5人。班級有如下特點：

(1)學習基礎普遍相對薄弱，偏科現象突出，尤其數學學科，有明顯差距;

(3)學生進入高三后，無論學習還是行為規范等方面都有較好的精神面貌，班級整體來看學習風氣和氛圍比較濃厚，為接下來的高三學習奠定了良好的基礎。

在學校和年級的'統一領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、心理健康教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，做好復習應考工作。

1.做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接挑戰，去把握住人生重大選擇的機會。

2.建立嚴明的班級規范。加強對行為偏差生的要求，以良好的紀律來保證同學的良好的學習環境。配合年級組的工作，作好巡視檢查工作，落實兩操、自習、課堂等紀律要求。

3.創設良好的競爭激勵氛圍，鼓勵學生努力學習，調動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導，培養良好學習習慣，形成良好的學習風氣。在班級營造力爭上游的學習風氣。

4.利用各種機會場合做好班級工作，尤其中午課間時間、下午放學時間，經常和學生交流，充分利用班會課，對同學們進行思想教育，提高班級的凝聚力，多與家長溝通，完善請假制度，樹立安全意識，幫助同學們樹立爭取高考勝利的信心，加強對學習的規范和要求。

5.完成學校和年級布置的相關工作和活動，積極貢獻自己的力量。

6.加強學生心理輔導，重視與同學的溝通，解答同學初入高三的各種困惑，為學習保駕護航。在適當的時候整理相關高三學生的心理資料，與同學一起交流。

7.及時和任課老師溝通交流，了解學生在學習上的特點，配合任課老師進行教育，為任課老師做好服務。

11、第一次月考

2、安排早自習和練習課

21、做好班級工作計劃

2、班級分析會

3、家長會(全體學生)(周三晚6：00)

4、確定補差名單(周五)

5、主題班會：師恩難忘

6、特困生減免費工作、住宿生申請工作、訂報用報工作

31、培優補差工作開始

41、班干部改選

2、十月歌會

5第二次月考

6慶祝國慶

71、班級分析會

2、家長會(部分學生家長)

9期中考試動員

11期中考試

121、期中考試質量分析會

2、班級分析會

3、家長會(部分學生家長)

16第三次月考

171、班級分析會

2、高三成人儀式

221、期末考試，試卷分析

2、期末考試質量分析

231、家長會(全體學生)

2、班級分析會

3、期末階段小結

高三班主任工作計劃下學期篇十

班主任工作千頭萬緒，需要花大力氣去做，在面臨班級工作時一定會遇到很多棘手的問題。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我們咀嚼過失敗的苦澀，同時也品嘗到成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做好班主任工作首先需要具備責任心、寬容心、公平心和細心。

一、 責任心是做好班主任工作的前提。

班主任工作是連接學校與學生之間的橋梁和紐帶，是全班學生的組織者和管理者，班主任的責任心表現為上對學校負責，下對學生負責兩方面。對班主任工作負責就能充分發揮好橋梁和紐帶作用，全面執行學校布置的各項工作，做到迅速及時、準確無誤，并能積極帶領全班同學，通過各種教育形式，組織各種活動，使學校的各項工作得以很好的貫徹落實。另一方面應做到經常深入學生，全面了解學生，及時掌握學生的思想動態，通過日常的學習和工作等各項活動，在思想上有針對性地進行引導，幫助他們樹立正確的觀念，并及時積極地把在班級工作的問題向學校反饋，從而達到學校和學生雙方滿意。

二、 寬容心是給后進生的一劑良藥

在班主任工作中，我們時常會用同一個要求，同一種模式來塑造我們的學生，但是我們經常會發現：有很多的學生并沒有按照你所設置的軌道去走。因為我們的學生千差萬別，他們有著各自的特點，各自的愛好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學生的不足，古語說得好\"人無完人，金無足赤\"說的是人總會犯錯，總會有不足，就看你看待不足的心情，如我班學生馬佳鵬就比較調皮，上課小動作多，下課愛欺負小同學，我以為小孩子教育一下會好的，沒想到幾天后又打架了，火氣沖天的我把他狠狠訓了一頓，自以為這下沒事了，可沒幾天故事又重演了。針對這種情況，我仔細觀察，慢慢發現其實馬佳鵬很活潑，喜歡管別的孩子，于是我抓住他這一特點，委派他每天負責教室擺放桌子和倒垃圾，過了幾天又抓住機會找來他表揚他工作認真負責，再明確告訴他打架是不文明的，老師愿意看到一個講文明的孩子......慢慢地他打架的次數減少了。因此對于學生所表現出來的不足應該用寬容的心態去面對，同時寬容應有一定的限度，過度了就成了縱容了。

三、 公平心能得到全班同學的愛

作為一個班主任，我們應該知道每個班級總是有優秀生、中等生和后進生組成的，所以我們不能歧視任何一個孩子，也不能寵愛任何一個孩子，我在接班的第一天我就告訴學生，不管你過去表現怎樣，不管你父母是誰，你在我的班級里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表揚和受批評的待遇，不僅要這樣說，更要這樣做，在班級里我通常會對優秀的孩子犯了錯也一樣批評，對不優秀的學生表現出色也一樣表揚，正因為有了一顆公平心，所以學生不會覺得自己犯了錯沒關系，也不會覺得老師不看重我的進步，我也就擁有了整個班級學生的信任。

四、 細心是做好班主任工作的助手。

細心就是用心細密，做事細心，認真周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好。工作中有細心就能及時發現出現的問題，防微杜漸，避免事態擴大;工作中有細心就能幫助我們全面分析問題和正確處理問題;工作中有細心還能夠提高我們的工作效率，避免出差錯。班主任工作的細心體現在日常工作中處處留心，做有心人，體現在對全班同學的仔細觀察和詳細了解上，如某一學生的突然缺課;某位同學的遲到、某位同學成績的退步，某位同學上課的走神;班級中流行的玩具等等。細心的注意自己的的學生才能真正地了解他們，從而正確在引導他們。例如我們班建立班級崗位責任制，通過了解，我設置了以下班級管理崗位，如：早讀小班長、門窗小班長、衛生區小班長、路隊小班長、每一排一位學生組長，每一排一位衛生小組長等，同時，我把教室里所有摸得到、夠得著的東西全部承包給了個人，大到門窗，小到黑板、講桌、衛生角，甚至連室內外開關盒也由專人看管，具體到個人，責任到個人。老師做好期間的檢查和評比工作，每周從思品、衛生、紀律、學習、路隊方面對學生進行評比，對負責任，工作落實得好的同學給予獎勵，起初，孩子們新鮮頭過后，總會有遺憾的，這就需要老師跟緊去督促，兩星期后，他們就會井然有序地去工作，而我就輕松多了。學生對一塊橡皮，一個本子的得失看得非常重，都想得到獎勵，得到表揚，我們的崗位責任制實施的非常好，尤其是十位衛生班長，在輪流值勤中的敬業精神令我佩服，地面已經夠干凈了，他們依然瞪著大眼睛來來回回搜索，生怕漏掉一張小紙片，所以每次他們都是我的重點表揚對象，作為班主任的我也輕松了很多。

班主任工作經驗計劃

1、按照德育處的工作要求：加強樹德立品的教育和教務處提出的培養學生自主、探究、合作、創新的學習方式，努力把學生培養成有靈魂有靈氣的陽光少年。

2、根據學生的心理和生理特點，加強學生心理健康教育，提高心理健康輔導水平。

3、加強學法指導，培養獨立學習能力和抗挫能力，克服學生的厭學心理。

在班主任紛繁復雜的工作中，同時還需要做到四個\"勤\"

一、勤和學生溝通。一個新班接手，經常出現班主任管不住學生，即使強壓也只是口服心不服。究其原因，班主任對學生不熟悉，學生對老師不了解，學生不適應老師，所以雙方都得有一個互相交流溝通的時間，學生不可能主動找班主任交流，只有班主任主動地去找學生交流，這會花費工作以外的大量時間，所以班主任剛接手班級時應勤快一點，把每個學生的一些情況及時地掌握，我每接一個班級基本上能做到在一周內熟悉每一個學生，叫出他們的名字，基本熟悉家庭情況，并和每一個學生能溝通一到兩次，同時在平時多和學生溝通及時了解學生的動態。

二、勤和家長交流。班主任開展工作離不開家長的配合，和家長交流方式有多種形式，現在電話聯系又方便又及時，在必要的時候也可以組織家長會，請家長來校的方式與家長見面取得聯系，相互交流，根據孩子在家和學校的情況互換意見，采取良好的教育方法，以期取得好的教育效果。現在許多家長對老師要求高，對自己本應該負的責任也推給教師，對待這樣的家長要不卑不亢，合理的建議要聽取，同時也要讓家長明確自己的職責。

三、勤向同事交流。搞好一個班級不僅僅是班主任一個人的事情，需要任課教師的參與，多和任課教師溝通信息，相互交流經驗有利于形成教育合力。

四、勤于反思。在班主任工作的過程中，還有一點必須注意，就是應勤于思考自己班主任工作的經歷，多去反思一下自己工作的方法，以及在工作的一些案例，并主動思考解決的方法。勤于思考、勤于反思是班主任工作非常重要的一項。

以上是我在平時班主任工作中的一些想法和做法，但愿能在今后的工作中，進一步積累經驗，使班級管理工作更上一個臺階。

高三班主任工作計劃下學期篇十一

高三第一期，班級整體的發展和取得的成績是讓人滿意的。同學們的精氣神都很足，自覺性有了很大的提高，班風讓人滿意。在第二期，要在此基礎上，采取措施，鞏固效果，努力爭取更理想的結果。

采取的措施之一，是認真分析現狀，引導學生進一步樹立自信，明確奮斗目標。充分利用年級的五次考試的個人成績統計和各科的排名，讓學生看到我們在各個科目上取得的進步，也讓學生意識到有些科目起伏過大的不足。引導學生回顧自己的復習安排與過程，找出安排與過程中的`不完善之處，針對性解決。總之，100多天里，和學生一起，實事求是，客觀理性，及時提醒、分析、探討，爭取盡早解決問題。

采取措施之二，針對本班同學心態情緒不穩的情況，針對典型同學，采取針對性措施，及早預防、疏導，力求心態平穩，情緒穩定，在高考中能穩定發揮。上期末考試，整體雖然過得去，但是在某些基礎較好的同學身上，出現的心態不穩而浮躁的現象，導致波動大，而某些基礎并不牢固的學生，也出現了注意力分散浮躁而結果極不理想的情況。我認為這是本班的隱患，要下大力氣持續關注并及時解決。個別談話，班團活動，憶往昔吸取教訓，展未來運用經驗。

采取措施之三，針對學科特點，鼓勵學生主動查漏補缺，鞏固個人的學科優勢，舍得花力氣突破弱勢科目，爭取看到實效。譬如理綜，譬如英語，有的同學還有語文。引導追問的風氣，鼓勵鉆研精神，規定一定要多做多練。開學剛兩周，同學們基本都行動起來，理綜有的做了兩套有的已經做了三套。很是不錯。

采取措施之四，是關注邊緣生，促一本和600分。班上有潛力的同學還很多，表現起伏的同學還有一些。剛開學，就和這些同學個別交流，分析了現狀，提出了目標和要求。平時還要跟蹤關注，并請各位老師加強關注，及時主動地交流。班上基礎不牢的學生群體較大，開學以來，這些同學有了新面貌，上二本的希望大增。鼓勵為主，勤快督促，相信不是很大的問題。

在100多天里，從我做起，和學生一起貫徹“以我為主”“主動刻苦”的信念，我相信，更好的成績是可以取得的。

高三班主任工作計劃下學期篇十二

本學期是高三第二學期，還有100多天就到高考了，經過一個學期的學習學生的.成績相應的有所提高，但離高考的要求還有必須的差距，教學難度和管理難度還都比較大，這一學期對于這群孩子來說又十分關鍵，作為班主任應從思想上予以重視，為提高學生成績，讓班級工作上一個新的臺階，特制定本工作計劃：

從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志；二要培養學生打持久戰的思想準備；三要培養學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發展奮力拼搏不盡就必須能夠成功。

“抓兩頭，帶中間”這是常規的方法。透過對優生個別談心，為他們指出學習的光明之路，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級帶頭，做好榜樣。在學習上既要在全班爭上游，又要在學校爭先。對后進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，透過今年和今后高考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，考第三層次即專科是必須能夠成功的。只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會出現好的局面。

1、選好班委，維持好上課、課間、早晚自修紀律。將班級衛生和公共場地衛生的持續與學生的社會實踐活動相結合。

2、勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風校紀的教育及各項安全教育，以常規管理為載體，進一步完善制度班級制度建設，規范學生的各項管理要求，重申學校及政教處的各方面的要求，防患未然。

3、指導每位學生制訂好學習計劃，明確努力的目標和方向，透過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試狀況，及時了解學生的學習狀況，并透過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。

4、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。

5、結合本校的心理輔導老師開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，鍛煉過硬的心理素質，使學生能夠從容的應對高考，確保主要精力放到學習上。

6、采取有效的措施，堅持落實政教處關于“三室”的巡查要求，杜絕學生進網吧。

7、經常進行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。

不“加班加點”，給學生充足的睡眠和休息時間，不打疲勞戰，為20xx年的高考積蓄能量計劃已定，重在行動，為把高三0802班帶成禮貌班級，學習進步向上，身體健康，思想進步，而努力奮斗！爭取在20xx年的高考中取得好的成績。

高三班主任工作計劃下學期篇十三

高三（9）班學生普遍來說，他們學習自覺性稍高，他們的求學上進的意識強，我對他們有信心，相信通過做好工作，一定能讓他們的學習成績和心理素質提高。

我們高三（9）班有66名同學，男生35，女生31、目前有三位同學可以穩定在年級前100名。我認為還有三名同學有沖進前100名的希望。年級前600名我們有29位同學。我相信經過高三一年的奮斗和拼搏一定還會有更多的同學加入到600名的行列。學生本人也有著充分的自信和奮斗的決心，我們一定會在20xx年高考中取得好成績。

一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態

二、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。

三、通過前幾屆高考學生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。

四、做好學生心理輔導工作

（1）高三學生的學習壓力大，要努力一周兩周問題不大，要長期堅持對某些習慣得過且過的同學來說就很困難。所以要做好長期的關注這部分學生的學習心態的打算，隨時進行提醒和督促，尤其是后進生和部分尖子生。

（2）結合每一次考試，做好學生考試心態的輔導工作，特別關注心理脆弱的部分同學的考試心態的調節工作。

五、做好學生后勤保障工作

除及時調節學生地考試心態和復習指導工作外，關注學生生活狀況，及時解決他們各種困難，保證學生能及時排除不必要地生活壓力。營造良好的學習生活環境，讓學生在輕松愉快的氛圍里積極備考。

六、加強與科任老師以及家長的交流和聯系

我計劃重建班干隊伍，提高班干的服務意識，強化其帶頭作用，這一舉措是為了讓更多的同學加入到管理班級、服務班級這一隊伍中來，增強主人公意識，認識到個人在群體中所起的作用，同時鍛煉學生的管理組織能力，從而帶動其他同學共同建設班集體。

我一直認為沒有規矩不成方圓，沒有好的紀律做學習的保證，也不可能搞好學習，所以一直以來很抓紀律，對違反紀律的同學嚴懲教育。讓他們認識到學校就是學習的地方。

一輪復習既是復習，也是部分高一。高二基礎不牢的同學打好基礎的好時機。這一階段我會激勵同學門加大力度，拼命學習。夯實各課基礎，迎接2016年高考。

青春期的孩子總會遇到很多的問題，又有好多會困惑他們很久，耽誤學習時間。我計劃開學初期先解決部分女生的思想問題，讓他們自信，男生可以做到的，女生一定也能做到。我班就有成績很好的女生，可以起到帶頭做用，解決了女生的問題，我班將會有更大的突破。

高三學習是高中生活中最苦的一年，一年之后也將要迎來一生中最重要的考試，高考！我們高三（9）一定行！

高三班主任工作計劃下學期篇十四

本學期我接手高三（7）班的班級管理工作。該班共有學生54名學生，女生18人，男生36人。

從7月份全班參加補課的表現和開學初的學情觀察來看，絕大部分同學紀律觀念強，學習態度認真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的集體。

目前的特殊情況有：男女生比例懸殊大；重組新班的入班成績首尾差別很大；缺乏學生自我管理的領頭羊。

為了讓本班學生在高三階段養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發展自己，為最后沖刺奠基，我擬訂班級德育工作計劃如下：

1、組織臨時班委會，授權臨時班委會召集學生代表共同商議制定出本班文明公約。

2、要求全體學生認真學習《平泉中學學生行為規范》和《高三級文明班風評比量化評分細則》，認真領會本班文明公約的`內涵，并牢記本班文明公約條款。

3、要求學生牢記本人編寫的“常規口訣”

穿戴校服要整齊，校卡照片是自己。準時到校不早退，病假事假及時請。

升旗做操站好隊，閉口不談閑言語。公區值日不遲到，課桌周圍保潔好。

頭發長短正合適，首飾手機留家里。課堂聽講要專心，作業準時不扣分。

珍惜時間學問忙，雙修紀律不能忘。品德優秀學習棒，人前人后一個樣。

4、利用學期初的班會課特別強調要樹立“集體意識”、“服從意識”、“涅槃意識”。

5、嚴格執行值日班干“今日我當家”制度。定期培訓主要班干，教給工作方法。

1、利用班會課開展榜樣教育。

設想1：本班優秀學生學習方法交流；

設想2：“10年后的我”夢想主題班會。

2、“名人知多少”讀書活動；

3、建立班級“青春書架”（因為無班費，準備發動學生自愿捐書；書籍存放在書架中，安排專人管理。）

4、樹立三個思想健康、成績優秀的學生為班級楷模。

九月份：

1、帶領學生認真學習我校各項規章制度，《平泉中學學生行為規范》，加強對學生的養成教育。

2、學生組織“樹立平中人意識，塑造平中人形象”主題班會。

3、指導開好“慶祝教師節迎中秋佳節”茶話會。

4、慶佳節黑板報出刊。

5、學習新校訓，學唱校歌。

6、收看衛生健康知識講座。

十月份：

1、向學生進行安全教育，聽取法制教育報告。

2、學法交流黑板報出刊。

3、“講誠信，拒偷盜”主題班會。

4、運動會動員。

5、分次公布單元測試情況，鞭策學生不斷前進

6、參加學校運動會。

7、確定班級“特長生”和“幫教生”。

十一月份：

1、本班儀容、儀表大檢查。

2、組織參加演講比賽。

3、收看心理健康教育講座。

4、加強安全教育。

5、班級讀書活動小結。

十二月份：

1、班級學習專刊出刊。

2、觀摩主題班會。

3、建立班級網頁。

元月份：

1、加強法制安全教育。

2、本班學習誤區診斷班會。

3、期末考試動員會。

1、發現培養3+x類別的優秀學生，幫助他們確立較高目標，使之堅定信心，力爭出類拔萃。

2、發現藝術類、計算機類、寫作類、體育類、表演類、科研類特長生，鼓勵其保持興趣愛好，專向發展，力爭有所作為。

1、堅持做好“談心”工作，及時鼓勵表揚學生。

2、建立學習優秀和學習進步獎勵制度。

3、定期做好學習階段性效果分析。

高三班主任工作計劃下學期篇十五

高三后期，班主任的工作至關重要，不只是一個學法指導的問題，而是一系列配套的工程建設都要跟進。若想達到最佳的管理效果，班主任做好以下幾種角色：

1、在三輪復習階段，要讓學生強化“瓦倫達心態”。

每一位學生都渴望成功，但由于一些同學的成績起伏不定或多次不理想，出現了較為悲觀的心理，每天想的不是如何全力以赴提高，而是如果高考考不好怎么辦?題目做不對怎么辦等等。事實上學生要想在關鍵時期取得好成績，就應該具有“瓦倫達心態”。

瓦倫達是美國走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空，沒有任何人身安全保護措施，還有來自風雨等不利因素的干擾，人在上面行走，其現象可見一般，但他始終能獲得成功。對此，瓦倫達說：“我走鋼索時從不想到目的地，只想著走鋼索這件事，專心專意地走好鋼索，不管得失。”后來，心理學上把這種專注于做自己的事情，不為賽事以外雜念所動的心理現象稱為“瓦倫達心態。”

因此，我們不僅要指導而且必須指導好學生，面對高考的臨近，不要給自己過度加壓，既不要考慮高考成功后的鮮花和掌聲，也不要過于關注考試失敗后的沮喪和痛苦，保持一種穩定的瓦倫達心態，每天認真復習、認真做題，按照老師的要求和指導，專注于自己所做的事情即可。

2、隨著學習壓力越來越大，學生容易產生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒。首先從戰略上告訴學生當這些情緒影響他時，要及時找老師，老師會幫助他們解決。這時老師們可以把積累的成功例子給學生講講。班主任們自己也要深入學生當中及時掌握一手信息，另外通過班干部等及時了解情況及時解決，避免讓學生的備考精力外瀉。還要告誡學生在最后階段，關注學習數量，更要關注學習的質量，當思緒混亂時，可以停下來調整一下心境再去學習。班主任可以在班級設立專門心理調查員(可以是公開的，也可以是不公開的)，平時深入了解學生的心理情況，有問題及時匯報，每周定期匯報。

3、樹立正確的階段目標。面臨高考的學生都有一個高遠的目標，比如理想的大學，最后要達到多少名次和分數，但最好時期指導學生做好三次具體階段性目標很重要。最后三次目標應該一次比一次有梯度性，不能一下子定的過高，否則學生會有挫敗感。正確的目標是讓他們感覺到這段時間好好干，避免一些問題之后能達到。班主任可以統計好學生目前最好的名次，各科達到過的最高分數，告訴他們，通過努力比以往最好的情況進步就是成功。

4、在時間緊任務重的情況下，指導學生做好科學的、有針對性的計劃。一部分同學有任務能不能完成、成績能不能提高的疑懼，但行動上卻跟不上，因為他缺少一個馬上需要做的事，于是出現了整天顯得很忙亂，尤其是自習時，拿起一本書就看，一會換一科一會又換另一科等現象。每天老師和科代表明確每節課和自習的具體任務，并給每項任務一個時間的限定。還可以專設一名計劃督導員及時提醒同學課前制定自習的學習計劃，并寫清完成每項任務所用時間，這樣，一方面可以督促學生做好計劃，增強針對性，另一方面，給自己一個時間限制也可以提高效率。還可以今天與昨天對比，看到自己的進步情況，增強成就感。

一般學校的高考最后階段都是在進行第三輪復習，三輪復習效果的好壞很大程度上決定著高考的成敗，像二輪(專題)復習一樣，學生對三論也充滿了向往和疑惑，到底三輪復習是什么樣子的?是不是也會和二輪一樣有忙而亂等問題?該怎樣抓好三輪復習?等等。因此，我們不僅要給學生講清三輪復習的重要性，還要給學生做具體詳細的三輪復習指導。

1、第三輪復習主要是綜合訓練。告誡學生課前幾分鐘，要把昨天做的該科的題再瀏覽一遍，否則很容易把昨天自己做的思路忘了，上課直接聽，起不到對比改正提高的效果。課上要緊跟老師，“學會聽門道”，重點聽老師對這道題的“評”：包括答題思路、題形類型、解題方法、題形擴展、注意事項、提高要求等。

2、再次強化學生苦練、樂練意識。在做題的過程中，鼓勵學生真正以考生的身份去做題，把自己的真實思路、真實答題習慣、所有掌握的應試技巧，應用出來，不要患得患失，對了，堅持并完善;錯了，及時改正，抓住最后的每一套題的練習機會，真正起到練兵調整的效果。達到高考時想出來的、做出來的`都是正確的。這實際上也在培養學生“一次成功”的解題習慣。

3、訓練與復習相結合

(1)突破一個“準”字。主要是準確的記憶書本知識，準確的得出答案語言。不能以高考考能力為由忽視了基礎知識。因為就要進入高考的實戰階段，知識的表述等不能再模棱兩可，要力求準確。

(2)做到一個“精”字。三輪習題講評，老師一定要精講。學生除了認真做學校出的題之外，在自主時間一定要精練，針對自己的提高空間或薄弱環節，有針對性地進行找題做題，進行強化訓練，尤其是對優秀生更需要如此。

(3)避免一個“漏”字。到了三輪學生要會查漏補缺。一方面，學生要對考試程序和學習得各個環節爛熟于胸，避免出現細節上或環節上的失誤而抱憾終身。二是看以前做過的試卷，尤其是檢視自己曾經出現過的失誤，找到自己知識的漏洞、思維方式的偏差、解題規范的疏漏、錯誤集中的點作為訓練重點。

(4)升華一個“擴”字。每套題做完之后，應要求學生在卷子上每套題的題肢回歸課本，在看到涉及的知識點時適當瀏覽該節相關知識，如果覺得掌握不準或已忘記，順便記憶，這樣“圍點打圓”，既擴大了知識的復習面，也做到了熟悉知識。對每套題中的選項要知其然、還要知其所以然、更要知其所以不然，這無疑會擴展和加深了所學。

(5)模擬一個“實”字。要引導學生提高應試技巧，進入實戰模擬訓練，總結考試的經驗教訓。每次模擬考后專留時間反思：包括通過這套題的收獲、不足、改進措施等。定期召開學生“提高分數小竅門”的應試技巧交流會。

班主任每天都要細心洞察學生的思想、情緒，不斷加強勵志和耐挫教育，以鼓舞學生的士氣。

1、班會上要高漲士氣。但是我們的班會要偶爾變換一下形式，防止學生出現審美疲勞、可以讓班會成為學生發泄不良情緒、找到心理增長點的陣地。精心準備最后的幾個精品班會，確保讓學生打贏心理戰和士氣戰。

2、心靈配餐是突破。每天定時給學生總結幾句或評價兩句，會給學生以后的行為產生積極的影響。

3、榜樣激勵。常樹立榜樣，以往年成功者和同頭班里學生熟悉的同學為例子，增強學生的信服度和提高希望。每次考試完之后或每周對一些先進典型進行頒獎和表揚。

4、班主任可以把自己的課堂也作為勵志場所。比如每節課前送給同學們一句激勵性或指導性話語，可以收到意想不到的效果。比如課堂上表揚幾個狀態不錯、勁頭較足、進步較大的同學等，可以激起學生學習的熱情。

5、班主任談心制。班主任們每天有針對性地找學生談心，以正面引導、激勵為主。即使對問題學生的指導，也要力爭做到，既要讓其明白問題，也要讓其明白優點;既要讓其清楚改進方向，還要讓其看到希望，增強其信心。

我們要調動一切積極力量為學生的成績提高服務。

1、高燃各老師的積極性。見到各老師時，問一句學生有什么沒做好，幫助老師出謀劃策解決問題。另外，在最后階段，讓各老師有針對性、有目的性的抓一些學生或稍放一些學生。給學生自己一個調配自己的時間的自主性，有助于他們查漏補缺。

2、再鼓各班干部的戰斗精神。通過評選優秀班干部的方式，最后確定那些最有負責、最有能力的干部擔任首席班干部，時時表揚他們的責任心與服務意識，確保班級各項常規有條不韙、又高標準的做好，為確保最后的勝利成果打下堅實基礎。

3、對學生與學生之間的關系，利用學生干部反饋的信息，及時處理好學生之間的關系，避免出現因小誤會引起的大矛盾。可以設立舉報箱，在班里說清楚，對于那些影響別人的同學，每個同學都可以舉報，經查證后，要這部分同學以警示。

4、利用好家長的作用。跟家長配合好，讓家長間接傳達老師對學生的認可，可能效果更好。也可對一部分同學有針對性的召開部分學生家長會。

要成為學生最“親密的戰友”，就要做到與學生們心靈上的交融、時空上的相伴以及自己行為上的示范。

班主任每天都和學生摸爬滾打并肩戰斗在一起：一起宣誓、、一起反思、一起總結……班主任要用自己的備戰激情燃旺學生的激情，以自己的行動推快學生的行動。要讓學生見到班主任像農民見到豐收的糧食一樣，心理不怕了、心理不慌了，心理沉著冷靜了，斗志旺盛了。

高考越近，學生的心理越敏感和脆弱，如同行走在冰河上，隨時都有冰破沉河的危機恐懼，我們班主任要讓學生感受到我們的愛，我們也要告訴他們“同學們，別怕”;我們更要讓他們堅信“有老師在背后看著我、支持我、給我把握方向呢，我一定會成功!”

高三班主任工作計劃下學期篇十六

xx級年級工作始終突出“抓班風，促學風，嚴教風”的工作思路，在高一和高二這兩年班主任工作中一至是貫穿“抓班風，促學風”的`思想，注重過程管理，穩定學生的思想工作，保證了絕大部分學生安心學習，形成了良好的學習氛圍，取得了較好的效果，為了進一步發揚xx級這種精神，并將在高三這一年取得較好的效果，對高三這一年的班主任工作制定以下措施：

１、 繼續抓好班風建設，突出一個“實”字，高三這一年更要講究實效性，不來空洞的，對學生要作細致的思想工作，盡量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中，對學生要動之以情，曉之以理，經常與學生交談，使之在高三這一年讓所有學生即成才又成人。

２、 抓班風建設，突出一個“穩”字，因為高三容易出現思想上的波動，學習上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，從正面教育穩定學生的思想情緒，及時發現問題，如果班上出現這種情況必須及時抓好穩定工作，否則的話會影響到大部分學生的學習情緒，嚴重會影響到整個班集體，造成班級混亂，將會出現缺課、曠課等現象發生，所以要求班主任多查堂，下班檢查，對于學生曠課一節以上班主任不知道，甚至不問不聞，將在班主任工作中扣去0.2分／人次，要求班主任三次簽到制，不限時間，不能帶簽、提前或推遲簽，只要是在規定的時間范圍內均可（上午、下午、晚自習各一次，每缺一次扣0.5分／次）。目的要讓學生隨時見得到班主任，隨時讓學生感覺到老師在關心他。

３、 抓好學風建設，突出一個“濃”字，在進入高三的起始階段一定要讓每位學生端正學習態度，形成良好的學習氛圍，對成績稍微突出的學生多來一點鼓勵，，對成績稍差一點的學生不憐惜你的表揚，確實基礎差的學生鼓勵他順利的拿到高中三年的畢業證書。必須給每位學生制定一個目標，并隨時根據學生的學習狀況進行修正，在訂計劃時一定要貼近高考，是那一類學校一定要具體，這樣班級才穩定，學習空氣才濃，這樣可能會看到大部分學生在學習，在努力學習，甚至還會看到加班加點的在學習，將會看到xx級希望，才會體現一個班級的學習風氣是否濃厚。

４、 繼續抓好班主任值日工作，檢查要到位，讓真做好學生缺勤記載，當天值日的教師必須全天到位，巡堂要勤記載要準，掌握扣分的尺度，不走過場，不走形式，真正起到督促學生的作用，也可以達到督促教師的作用。

５、 班主任一定要做好協調工作，做好班上課任教師的紐帶橋梁作用，無論是快班還是平作班都必須將不層次的學生同科任教師進行溝通，優秀的學生那科強那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數，齊心協力抓總分，達成一個共識“六減一等于零”的道理，必須齊頭并進，才可能達到有效的有效，如果班上有效的無效多，就證明班主任與科任教師的交流少，這只能說明你的班主任工作出現了漏洞，是不成功的。

６、 堅持班主任教研會，隨時調整和探討班主任在各個階段的工作思路，有效地實施班主任工作計劃，遲到或早退一次扣0.2分。一次未參加的扣0.5分。班主任教研會一定要以高三的工作為重心，如何抓高考，完成好本班的任務為出發點，各班主任出謀獻策，使教研會開得更有實效。

７、 年青班主任要虛心向老班主任學習，總結和吸收班主任經驗，一定要帶好第一屆高三，對于班級不穩定，甚至科任教師無法上課等現象，將要追究班主任的責任，年級組將進行囗頭教育，問題嚴重的盡管是高三也要替換。

８、 高考獎金中班主任這塊主要包括四個方面：文明班級操行評分，班主任簽到制，高考成績，教研會以及學生的出勤率等方面的綜合評定。