我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
農(nóng)村支教心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇參與農(nóng)村支教活動(dòng)，為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生提供更好的教育資源。經(jīng)歷了近兩個(gè)月的支教之后，我深深地感受到了這種活動(dòng)的意義和價(jià)值。在這里，我將分享我在農(nóng)村支教過(guò)程中的心得體會(huì)。
第一段：初始心動(dòng)
大學(xué)期間，我曾多次聽(tīng)說(shuō)農(nóng)村支教這個(gè)活動(dòng)，并對(duì)此心生興趣。在接觸了一些支教老師的經(jīng)驗(yàn)分享后，我決定親自走進(jìn)農(nóng)村，用自己的力量去幫助那些需要幫助的孩子們。在支教前的準(zhǔn)備過(guò)程中，我深入了解了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，初步了解到了這項(xiàng)工作的困難和挑戰(zhàn)。然而，對(duì)于孩子們的純真笑容和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我感到無(wú)比的期待和激動(dòng)。
第二段：看到困境
剛到農(nóng)村，我就被那里的環(huán)境所震驚。學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，師資力量不足，教育資源匱乏，這是我從未接觸過(guò)的場(chǎng)景。我看到，孩子們的知識(shí)水平相對(duì)較低，大多數(shù)孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源。我意識(shí)到，自己的使命就是要改變這種狀況，為他們提供盡可能多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。這一切都需要從改變孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度開(kāi)始，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的渴望，鼓勵(lì)他們不斷探索和學(xué)習(xí)。
第三段：打破局限
在支教的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們最大的問(wèn)題不僅僅是缺乏學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更多的是缺乏自信和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。他們習(xí)慣于被動(dòng)接受被教育，缺乏創(chuàng)新和獨(dú)立思考的能力。為了改變這種現(xiàn)狀，我不僅僅是傳授知識(shí)，更注重培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力和學(xué)習(xí)方法。通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方法，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而幫助他們建立自信心，增強(qiáng)問(wèn)題解決的能力。
第四段：點(diǎn)滴收獲
在支教的過(guò)程中，我遇到了各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。但是，當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)谖业闹笇?dǎo)下提高了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，看到他們對(duì)知識(shí)充滿渴望并愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)候，我感到非常欣慰和自豪。我明白，我的付出并不是徒勞無(wú)功的，我正在創(chuàng)造一個(gè)有價(jià)值的改變。
第五段：反思與展望
通過(guò)這次支教經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了教育的力量。盡管農(nóng)村支教的道路充滿艱辛和困難，但在這個(gè)過(guò)程中，我也獲得了很多。我學(xué)會(huì)了更多的耐心和關(guān)心他人的情感，我認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)之外也能對(duì)別人做出貢獻(xiàn)。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)支持農(nóng)村教育事業(yè)，希望能夠?yàn)楦嗟暮⒆訋?lái)改變，為他們打開(kāi)未來(lái)的大門(mén)。
總結(jié)：
通過(guò)農(nóng)村支教這個(gè)活動(dòng)，我收獲了很多，也成長(zhǎng)了很多。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了農(nóng)村地區(qū)教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題，也看到了改變的希望。更重要的是，我通過(guò)與孩子們的接觸，認(rèn)識(shí)到自己所擁有的資源和機(jī)會(huì)的珍貴，重新認(rèn)識(shí)到教育的價(jià)值和意義。在未來(lái)的道路上，我將繼續(xù)秉持著這份熱情和責(zé)任，為農(nóng)村教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
農(nóng)村支教心得體會(huì)篇二
再一次參加我們中文系舉辦的暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)，懷著激動(dòng)的心情走向駐馬店市遂平縣悅莊村小學(xué)，行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。
如果要給這段日子定義一個(gè)顏色，我想用金色來(lái)形容它因?yàn)樗腔馃岬模€(gè)熱血青年組成一家，彼此互幫互助，相互扶持愛(ài)護(hù)和諧相處，雖艱苦卻樂(lè)在其中，一路上歡聲笑語(yǔ)，至今音猶在耳。
一切都是那么的和諧安靜：漆黑的夜幕上掛著點(diǎn)點(diǎn)繁星，銀灰的月光灑滿了整個(gè)校園，晚風(fēng)習(xí)習(xí)輕拂著我們隊(duì)員每一顆勞累卻愉快的心靈，我們幾個(gè)人在聊這幾天的實(shí)踐心得體會(huì)：
“真沒(méi)想到原來(lái)做老師這么辛苦，招生，開(kāi)課，備課……昨天我準(zhǔn)備幾個(gè)小時(shí)內(nèi)容，今天上課就一個(gè)半小時(shí)，真是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功啊！以后一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講課”。
“對(duì)啊，有幾個(gè)孩子還總是不聽(tīng)話，很是調(diào)皮呢，不認(rèn)真聽(tīng)課，好讓我‘氣憤’了……”
“跟孩子們?cè)谝黄鹫娴耐鞓?lè)的，什么煩惱都沒(méi)有，雖然有時(shí)候他們調(diào)皮搗蛋，但大部分還是很尊敬我們的”，說(shuō)著說(shuō)著我們都笑了，仿佛在講述那個(gè)年幼的自己，仿佛又都回到了那個(gè)純真時(shí)代，那個(gè)最純樸最無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)去……說(shuō)到這次支教，我們除了安排了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和綜合課外，還開(kāi)設(shè)一些素質(zhì)拓展的課程，另外，針對(duì)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生開(kāi)設(shè)奧數(shù)班。上課的時(shí)候，學(xué)生充滿對(duì)知識(shí)追求的目光，使我們每個(gè)老師都不敢怠慢，在熱情地授課、回答學(xué)生的問(wèn)題，有時(shí)候他們機(jī)靈的小腦瓜子里會(huì)產(chǎn)生一些新鮮的想法，提出一些讓我們?nèi)炭〔唤膯?wèn)題，但是我們必是會(huì)認(rèn)真地解釋給他們聽(tīng)。當(dāng)遇到不能獨(dú)自解決的問(wèn)題就叫上其他的人一起討論，找到最佳的答案——充分調(diào)動(dòng)所有資源提出解決問(wèn)題的最佳方案。
當(dāng)自己一個(gè)人靜靜地想著最近幾天的支教生活時(shí)，總感到巨大的滿足：雖然有時(shí)候感覺(jué)很累，但是一想到我現(xiàn)在是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國(guó)的花朵，是在給孩子們展現(xiàn)一個(gè)新奇而精彩的世界的時(shí)候，就會(huì)打心里感到快樂(lè)，因?yàn)榇_確實(shí)實(shí)向他們的傳授了不少的知識(shí)，給他們帶來(lái)了新的思想，新的生活方式。看著自己的勞動(dòng)成果，開(kāi)心之情充溢了我們的心！
在美麗的遂平悅莊村，沒(méi)有城市的喧囂，只有一派安靜和諧的畫(huà)面的社會(huì)主義新農(nóng)村里，有這樣一群純樸的鄉(xiāng)親和孩子們，還有這樣一群熱情洋溢的大學(xué)生——黃淮學(xué)院中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)。
我們?cè)诳崾钕峦瓿闪藶槠谑斓闹Ы袒顒?dòng)。在共同的工作中，我們一起克服困難，增進(jìn)了解，增進(jìn)友誼。
我慶幸自己加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，十天的時(shí)光雖然很短暫，但是我卻收獲很多。
人們一般喜歡把教師比作辛勤的園丁，澆灌充滿希望的幼苗。有幸自己也能親身體會(huì)一下做教師的滋味。當(dāng)我再一次踏上講臺(tái)，沉著地看著臺(tái)下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當(dāng)年自己讀小學(xué)的那一幕幕……雖然這只是一次實(shí)踐活動(dòng)，我們只做了10天的教師，但我知道我們肩上的擔(dān)子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調(diào)皮的學(xué)生對(duì)我們上的課感興趣，這并非是件容易的事，況且是對(duì)于我們這幫自己還是學(xué)生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。
十天的時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，我們經(jīng)歷了，走過(guò)了，收獲了。這短短的幾天將成為我心底最美好的回憶。我要感謝那些可愛(ài)的韶山人民，是你們給了我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷；我要感謝陪我們下鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，謝謝你對(duì)我們的指導(dǎo)和幫助；但我更要感謝一起和我下鄉(xiāng)的伙伴們，是你們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。真誠(chéng)地希望悅莊村人民生活越來(lái)越好，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的更好更快。
農(nóng)村支教心得體會(huì)篇三
作為一名參與農(nóng)村支教的志愿者，我有幸與孩子們相處了幾個(gè)月的時(shí)間。這段經(jīng)歷讓我對(duì)農(nóng)村教育有了更深入的了解，也讓我深入思考到農(nóng)村支教的意義和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我在農(nóng)村支教中得到的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)到農(nóng)村教育面臨的挑戰(zhàn)
農(nóng)村教育的環(huán)境與城市教育存在很大的差距。首先，農(nóng)村學(xué)校師資力量薄弱，教師普遍缺乏專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次，農(nóng)村學(xué)校的教室設(shè)備簡(jiǎn)陋，學(xué)生們面臨著學(xué)習(xí)資源匱乏的問(wèn)題。再者，農(nóng)村地區(qū)的孩子們經(jīng)濟(jì)條件普遍較差，很多家庭無(wú)法提供孩子們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這也限制了他們的學(xué)習(xí)能力。
第二段：農(nóng)村支教的重要性
農(nóng)村支教對(duì)于改善農(nóng)村教育狀況起到了積極的作用。通過(guò)志愿者的支教活動(dòng)，可以填補(bǔ)農(nóng)村教育資源的不足，提供專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)，提高學(xué)校的教育質(zhì)量。農(nóng)村支教還可以幫助農(nóng)村孩子們拓寬視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，為他們以后的人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
第三段：農(nóng)村支教的挑戰(zhàn)與困難
盡管農(nóng)村支教有很多積極的方面，但是也面臨著一些挑戰(zhàn)與困難。首先，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，志愿者需要花費(fèi)一定的時(shí)間去適應(yīng)和了解農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)環(huán)境。其次，農(nóng)村學(xué)校的師資力量薄弱，志愿者需要投入大量的精力去指導(dǎo)和教授學(xué)生。再者，農(nóng)村學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件差，志愿者也需要在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注和解決學(xué)生的生活問(wèn)題。
第四段：農(nóng)村支教的收獲與成就感
盡管農(nóng)村支教充滿挑戰(zhàn)，但是其中蘊(yùn)含著巨大的收獲與成就感。首先，我得以近距離接觸到農(nóng)村孩子們的純真與活力，這讓我重新感受到教育的意義。其次，在我為他們提供幫助和指導(dǎo)的過(guò)程中，看到他們的進(jìn)步與成長(zhǎng)，這是一種難以言喻的滿足感。最重要的是，我認(rèn)識(shí)到農(nóng)村教育的重要性，盡自己的一份微薄之力也是可以改變農(nóng)村孩子們的命運(yùn)的。
第五段：農(nóng)村支教的未來(lái)展望
農(nóng)村支教不僅需要長(zhǎng)期的支持與關(guān)注，也需要不斷創(chuàng)新與發(fā)展。我認(rèn)為，政府應(yīng)該加大對(duì)農(nóng)村教育的投入，并提供更好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間給農(nóng)村教師。同時(shí)，社會(huì)各界也應(yīng)該關(guān)注農(nóng)村支教活動(dòng)，為教育事業(yè)提供更多的資源和支持。只有這樣，我們才能讓農(nóng)村孩子們享受到優(yōu)質(zhì)的教育，改變他們的命運(yùn)。
農(nóng)村支教是一項(xiàng)艱巨而充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，但是正是這份堅(jiān)持和付出讓我收獲了無(wú)限的成就感和滿足感。我相信，在不斷努力的支持下，農(nóng)村支教一定能夠?yàn)檗r(nóng)村教育事業(yè)帶來(lái)更多的改變和希望。
農(nóng)村支教心得體會(huì)篇四
本人畢業(yè)于江西師范大學(xué)，xx年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個(gè)月后，校方就跟我系交流，準(zhǔn)備讓我第二年留校，當(dāng)時(shí)這消息傳開(kāi)后，很多同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時(shí)想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然謝絕了，并且來(lái)到福州找工作，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯(cuò)，幾個(gè)月下來(lái)，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來(lái)過(guò)年時(shí)，聽(tīng)我的母校校長(zhǎng)說(shuō)，有幾個(gè)代課老師覺(jué)得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準(zhǔn)備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排！
就這樣，我就真正的開(kāi)始了教書(shū)育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆！所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級(jí)的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾！每周我抽出空來(lái)，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來(lái)雨里去，沒(méi)有用多長(zhǎng)時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童和爺爺奶奶住。
山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動(dòng)，第二個(gè)星期我就行動(dòng)起來(lái)，發(fā)動(dòng)全校師生捐贈(zèng)活動(dòng)，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來(lái)，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生，拿些衣服壓在上面。這活動(dòng)最來(lái)，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后（是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意），他跟我們中小學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)，我是你們培育出的，你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生，所以我每年出10萬(wàn)元給中小作為謝仕扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金（合同期10年）。他們處境成為我們心中永不滅的一把火！他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財(cái)富，也是我?jiàn)^勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動(dòng)力！
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng)，認(rèn)真地聽(tīng)取老教師講課時(shí)方法的選擇；再者我積極參加市縣組織的名師模范公開(kāi)課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見(jiàn)識(shí)到名師的大課堂，悉聽(tīng)名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范！虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后，結(jié)合著本班的實(shí)際情況，在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn)！我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見(jiàn)的新鮮事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語(yǔ)言作為導(dǎo)入語(yǔ)言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中步入知識(shí)的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)！
在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動(dòng)方法，采用提問(wèn)設(shè)疑互相交流的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個(gè)一個(gè)躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜！課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過(guò)和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識(shí)海洋大舉進(jìn)攻的號(hào)角！
并且不論在口頭上，還是在行動(dòng)上，我從未歧視過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)那些基礎(chǔ)沒(méi)打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊(cè)開(kāi)始，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次（午休時(shí)間和傍晚）。于是乎，小家伙們通過(guò)各種途徑探求最終的真理，在這一過(guò)程中，我體會(huì)到了寓教于樂(lè)，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績(jī)，這幾年教學(xué)成績(jī)?cè)诶镟l(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績(jī)。！
從任以來(lái)給了我巨大的心靈震撼！農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂(lè)觀，很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒(méi)有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)！
農(nóng)村支教心得體會(huì)篇五
作為在農(nóng)村支教的志愿者，我始終保持著一份敬畏之感，時(shí)刻提醒自己要認(rèn)真負(fù)責(zé)、以心為師、尊重鄉(xiāng)土文化、傾聽(tīng)學(xué)生需求。時(shí)光飛逝，已經(jīng)過(guò)去了一年的支教經(jīng)歷。在這段時(shí)間里，我深深感受到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，親身體驗(yàn)了農(nóng)村學(xué)生的生活狀況和心理狀態(tài)，以及自身在教育中的角色與責(zé)任。在這篇文章中，我將分享我在農(nóng)村支教的心得體會(huì)。
第二段：實(shí)踐體驗(yàn)
在農(nóng)村支教的實(shí)踐中，我學(xué)到了許多知識(shí)和技能。我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)生的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件不如城市，很多學(xué)生缺乏家庭支持以及相關(guān)教育資源，這對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)和未來(lái)發(fā)展都會(huì)造成不良影響。我也了解到了教育資源不平等以及基礎(chǔ)教育的重要性，因此從教學(xué)中為學(xué)生提供更多綜合性的素質(zhì)培養(yǎng)，同時(shí)要堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生注重自主學(xué)習(xí)以及批判性思維等方面的訓(xùn)練。
第三段：教師與學(xué)生的關(guān)系
在教育實(shí)踐中，教師和學(xué)生之間的關(guān)系至關(guān)重要。在我看來(lái)，作為支教老師，我們需要與學(xué)生建立深厚的情感聯(lián)系，做到真正的以心為師，尊重學(xué)生的思維和個(gè)性，從而建立起一種有良好溝通的教師與學(xué)生的合作關(guān)系。在課堂上，我們不僅要重視知識(shí)傳授，同時(shí)也要注重啟示學(xué)生的思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。
第四段：文化交流
在支教中，我們不僅要傳遞知識(shí)，還要尊重鄉(xiāng)土文化、促進(jìn)城鄉(xiāng)間的文化交流。我經(jīng)常利用閑暇時(shí)間走進(jìn)村莊，與當(dāng)?shù)鼐用窠涣鞲惺堋⒘私獗就廖幕瑥亩梃b其中有益的成分來(lái)激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和文化意識(shí)，推動(dòng)文化交流不斷深入，并引導(dǎo)幫助孩子們更好地了解本土文化，發(fā)掘自己的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
第五段：總結(jié)
回想在農(nóng)村支教期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深感即使種種困難和挑戰(zhàn)，但支教工作是一項(xiàng)充滿意義和使命感的工作，因?yàn)橹挥邢裎覀冞@樣的志愿者盡我們所能地為農(nóng)村的教育獻(xiàn)策獻(xiàn)力，才能推動(dòng)教育公平、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。同時(shí)，也希望更多的年輕人能夠加入到支教工作中來(lái)，用自己的力量為實(shí)現(xiàn)中國(guó)教育的公平化事業(yè)默默地付出。
農(nóng)村支教心得體會(huì)篇六
本人畢業(yè)于師范大學(xué)，xx年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個(gè)月后，校方就跟我系交流，準(zhǔn)備讓我第二年留校，當(dāng)時(shí)這消息傳開(kāi)后，很多同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時(shí)想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然謝絕了，并且來(lái)到找工作，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯(cuò)，幾個(gè)月下來(lái)，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來(lái)過(guò)年時(shí)，聽(tīng)我的母校校長(zhǎng)說(shuō)，有幾個(gè)代課老師覺(jué)得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準(zhǔn)備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排！
當(dāng)我聽(tīng)這話之后，我心理很不是滋味，最后我說(shuō)，校長(zhǎng)我明年回來(lái)代課。回到家里，我把今天跟校長(zhǎng)說(shuō)的事，跟我的父母說(shuō)了，他們當(dāng)時(shí)很不理解，外面待遇那么好，別人個(gè)個(gè)想往外跑，你到好反而跑回來(lái)拿300元的工資，他們是舉雙手反對(duì)我回來(lái)任教，經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。
就這樣我就在母校開(kāi)始代課了，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校，當(dāng)時(shí)我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成績(jī)出來(lái)后而我是名列前茅，當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒(méi)有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過(guò)我的母校———望仙小學(xué)。
就這樣，我就真正的開(kāi)始了教書(shū)育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆！所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級(jí)的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾！每周我抽出空來(lái)，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來(lái)雨里去，沒(méi)有用多長(zhǎng)時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計(jì)外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。
我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機(jī)跟這樣學(xué)生外地打工的家長(zhǎng)聯(lián)系，先做家長(zhǎng)們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，然后去做學(xué)生的工作，讓他們認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性等，并且把本村一個(gè)五保戶家的小孩，因母親生病過(guò)世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來(lái)的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費(fèi)交上。現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過(guò)年后多會(huì)來(lái)學(xué)校看望我們老師。
這活動(dòng)最來(lái)，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后（是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意），他跟我們中小學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)，我是你們培育出的，你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生，所以我每年出10萬(wàn)元給中小作為謝仕扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金（合同期20xx年）。他們處境成為我們心中永不滅的一把火！他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財(cái)富，也是我?jiàn)^勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動(dòng)力！
平日生活中，特別是周末雙休的時(shí)光，為了能跟同學(xué)們多呆一會(huì)兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來(lái)，我充分運(yùn)用這一時(shí)間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助，讓他們?cè)谌松牡缆飞险J(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)！學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握！班級(jí)的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護(hù)傘，師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成！師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開(kāi)始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng)，認(rèn)真地聽(tīng)取老教師講課時(shí)方法的選擇；再者我積極參加市縣組織的名師模范公開(kāi)課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見(jiàn)識(shí)到名師的大課堂，悉聽(tīng)名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范！虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后，結(jié)合著本班的實(shí)際情況，在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn)！
我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見(jiàn)的新鮮事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語(yǔ)言作為導(dǎo)入語(yǔ)言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中步入知識(shí)的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)！
在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動(dòng)方法，采用提問(wèn)設(shè)疑互相交流的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個(gè)一個(gè)躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜！課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過(guò)和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。
課后徹底地吹響了他們向知識(shí)海洋大舉進(jìn)攻的號(hào)角！并且不論在口頭上，還是在行動(dòng)上，我從未歧視過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)那些基礎(chǔ)沒(méi)打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊(cè)開(kāi)始，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次（午休時(shí)間和傍晚）。
于是乎，小家伙們通過(guò)各種途徑探求最終的真理，在這一過(guò)程中，我體會(huì)到了寓教于樂(lè)，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績(jī)，這幾年教學(xué)成績(jī)?cè)诶镟l(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績(jī)。！
從任以來(lái)給了我巨大的心靈震撼！農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂(lè)觀，很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒(méi)有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)！
農(nóng)村支教心得體會(huì)篇七
農(nóng)村支教是一項(xiàng)具有重要意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)走進(jìn)農(nóng)村學(xué)校，與農(nóng)村孩子們展開(kāi)面對(duì)面的交流與學(xué)習(xí)，不僅可以為他們提供更好的教育資源，也可以使我們更好地了解農(nóng)村的風(fēng)土人情，拓寬自己的視野。在此次支教活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與感悟。
首先，我看到了農(nóng)村教育的不公平。由于資源的不均衡分配，農(nóng)村學(xué)校的教育條件與城市學(xué)校相比存在很大差距。教室狹小，教師資源匱乏，教學(xué)設(shè)備缺乏等問(wèn)題嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量與效果。作為支教者，我們要有敏銳的觀察力和良好的溝通能力，了解農(nóng)村學(xué)校的真實(shí)需求，為他們提供更好的教育資源和幫助。
其次，我發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村孩子們的學(xué)習(xí)熱情和天賦。盡管受到教育條件的限制，他們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情卻絲毫不減。在與他們的交流中，我看到了他們的聰明才智和優(yōu)秀天賦的體現(xiàn)。作為支教者，我們應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們的才能得到充分的發(fā)揮。
第三，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。農(nóng)村支教的最大挑戰(zhàn)之一就是如何在有限的教育資源下，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和社交能力。在支教活動(dòng)中，我們不僅要注重教學(xué)內(nèi)容的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。只有通過(guò)全方位的教育，才能讓他們真正具備適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力。
第四，我了解到了農(nóng)村教育需要多方合作的支持。支教是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要政府、學(xué)校、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界的共同參與和支持。只有通過(guò)各方的努力和配合，才能夠真正改善農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。作為一名支教者，我們要積極與學(xué)校和家長(zhǎng)合作，倡導(dǎo)家長(zhǎng)重視教育，爭(zhēng)取更多的社會(huì)資源和資金，為農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展盡一份力。
最后，農(nóng)村支教讓我不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了感恩與奉獻(xiàn)。在與農(nóng)村學(xué)生相處的過(guò)程中，我親身體驗(yàn)到了他們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的珍惜。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了我們身處城市的幸運(yùn)，并激發(fā)了我要回報(bào)社會(huì)的使命感。無(wú)論是作為一名支教者，還是作為一名學(xué)子，我們都應(yīng)該心懷感恩之心，奉獻(xiàn)自己的力量，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
通過(guò)這次農(nóng)村支教活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在未來(lái)的教育實(shí)踐中，我將更加注重教學(xué)資源的公平分配，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與天賦，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，倡導(dǎo)多方合作的支持，并常懷感恩與奉獻(xiàn)之心。相信通過(guò)我們的共同努力，農(nóng)村教育的發(fā)展會(huì)迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
農(nóng)村支教心得體會(huì)篇八
發(fā)現(xiàn)“好學(xué)生”和“壞學(xué)生”
在科頭希望小學(xué)，有一個(gè)四年級(jí)的小男生。他上課時(shí)積極的回答問(wèn)題，一雙耿直的眼神總是流露出對(duì)知識(shí)的渴望。他品學(xué)兼優(yōu)，是學(xué)校老師們學(xué)習(xí)的典范，是同學(xué)們心中學(xué)習(xí)的榜樣。
有一天，我跟他聊天，我問(wèn)他：你知道我們學(xué)校為什么叫“華宇希望小學(xué)嗎？”他說(shuō)：應(yīng)該是我們學(xué)校考上大學(xué)的希望比較大吧。我說(shuō)：你知道“華宇”是什么嗎？他說(shuō)：不知道。就那么個(gè)名字吧！
也有這樣一個(gè)孩子，也是四年級(jí)。他坐在學(xué)校的最后，時(shí)不時(shí)的跟上課老師唱一下反調(diào)，課下是有名的“搗蛋鬼”。
我跟他聊天，也問(wèn)到了同樣的問(wèn)題。他說(shuō)：我們學(xué)校是華宇捐款修建的，是我們的.恩人。我學(xué)習(xí)不好，媽媽說(shuō)考上大學(xué)就大城市能去看看華宇，看來(lái)我是沒(méi)希望了他沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：要是我能看看華宇就好了。
我們下鄉(xiāng)支教，應(yīng)該告訴他們，這里為什么這叫“華宇希望小學(xué)”。應(yīng)該告訴他們，你現(xiàn)在還有希望。應(yīng)該告訴他們，到大城市、看看華宇不是夢(mèng)想。
震驚“傷不起”和“真心英雄”
在一次三年級(jí)的音樂(lè)課上，我把“真心英雄”大大的寫(xiě)在了黑板上，我說(shuō)：你們想學(xué)歌曲嗎？一群稚嫩的聲音異口同聲地說(shuō)：想！我說(shuō)：那我教你們這首歌，這首歌一個(gè)小女孩舉起手，我示意她說(shuō)話，她說(shuō)：老師，我們想學(xué)流行歌曲，您教我們“傷不起”好嗎？我說(shuō)：為什么呢？她說(shuō)：我爸爸、媽媽都去過(guò)城里，他們都會(huì)唱傷不起，連我姐姐也會(huì)在城里打工，他也會(huì)唱“傷不起”。他們說(shuō)這首歌特別好聽(tīng)。您叫我們好嗎？看著下面，一雙雙渴求的眼神，顯然很支持小女孩的建議！
城市的奢靡已經(jīng)開(kāi)始在腐蝕農(nóng)村這片凈土，城市的喧囂已經(jīng)在激蕩山村小學(xué)生的頭腦。什么是美，什么是動(dòng)人，什么是流行，下鄉(xiāng)的城里老師們，我們有責(zé)任告訴他們！
思考授之以“漁”和授之以“魚(yú)”
中國(guó)有句古話叫“授人以魚(yú)不如授人以漁”，說(shuō)的是傳授給人既有知識(shí)，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。道理其實(shí)很簡(jiǎn)單，魚(yú)是目的，釣魚(yú)是手段，一條魚(yú)能解一時(shí)之饑，卻不能解長(zhǎng)久之饑，如果想永遠(yuǎn)有魚(yú)吃，那就要學(xué)會(huì)釣魚(yú)的方法。短短12天的時(shí)間，我們應(yīng)該怎樣去教孩子呢？我們?cè)摻探o他們什么呢？我們教不會(huì)孩子什么是牛頓定律，教不會(huì)他們什么是宇宙天體。對(duì)，我們教他們?cè)鯓尤W(xué)習(xí)。我們給校長(zhǎng)建議，把孩子的時(shí)間給我們，我們教他們學(xué)習(xí)，教他們學(xué)習(xí)的方法技巧，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。我們從蘋(píng)果落地到珠心算術(shù)，從古詩(shī)背誦到單詞記憶，從中國(guó)風(fēng)土到外國(guó)文化。極大的提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，和學(xué)習(xí)的技巧。培養(yǎng)他們對(duì)未來(lái)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
感動(dòng)“一毛錢”的重量
短短的12天，最難忘的莫過(guò)于離開(kāi)的那一刻。我們靜靜的坐在辦公室里，面對(duì)著桌上那一堆堆的稚嫩的小手折出得的信封和各種各樣的小禮物，聽(tīng)著墻上的鐘聲滴滴答答的催促我們上路。我們一直沉默著，沒(méi)有說(shuō)話。
“老師，你們還會(huì)再回來(lái)看我們嗎？”
“老師，你們別換電話號(hào)碼，等我考上大學(xué)了找你們，我打114查你們的號(hào)！”
“老師，這是我送你的禮物。我一毛錢在外面買的，你戴戴看好看嗎？”
時(shí)光如白駒過(guò)隙，忽然而已。十三天的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，每當(dāng)翻開(kāi)同學(xué)們寫(xiě)給我的那些信還有那些小禮物時(shí)，內(nèi)心都是一陣酸楚。那一張張稚嫩的面帶微笑的臉龐不時(shí)的會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。
當(dāng)我踏上回城的車子，當(dāng)我們?cè)谲嚽案⒆觽兊绖e時(shí)，突然都很釋然。我們沒(méi)有給孩子們流淚，也沒(méi)有說(shuō)一句傷感的話語(yǔ)，我們微笑著，堅(jiān)信這不是我們最后的離別，分開(kāi)只是短暫的，他們通過(guò)自己的努力一定會(huì)走出小山村、走出閉塞，我們還會(huì)有再見(jiàn)面的那一天！
農(nóng)村支教心得體會(huì)篇九
本人畢業(yè)于xx師范大學(xué)，xx年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個(gè)月后，校方就跟我系交流，準(zhǔn)備讓我第二年留校，當(dāng)時(shí)這消息傳開(kāi)后，很多同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時(shí)想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然謝絕了，并且來(lái)到xx找工作，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯(cuò)，幾個(gè)月下來(lái)，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來(lái)過(guò)年時(shí)，聽(tīng)我的母校校長(zhǎng)說(shuō)，有幾個(gè)代課老師覺(jué)得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準(zhǔn)備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排！
當(dāng)我聽(tīng)這話之后，我心理很不是滋味，最后我說(shuō)，校長(zhǎng)我明年回來(lái)代課。回到家里，我把今天跟校長(zhǎng)說(shuō)的事，跟我的父母說(shuō)了，他們當(dāng)時(shí)很不理解，外面待遇那么好，別人個(gè)個(gè)想往外跑，你到好反而跑回來(lái)拿300元的工資，他們是舉雙手反對(duì)我回來(lái)任教，經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。
就這樣我就在母校開(kāi)始代課了，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校，當(dāng)時(shí)我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成績(jī)出來(lái)后而我是名列前茅，當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒(méi)有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過(guò)我的母校———望仙小學(xué)。
就這樣，我就真正的開(kāi)始了教書(shū)育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆！所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級(jí)的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾！每周我抽出空來(lái)，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來(lái)雨里去，沒(méi)有用多長(zhǎng)時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計(jì)外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。
我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機(jī)跟這樣學(xué)生外地打工的家長(zhǎng)聯(lián)系，先做家長(zhǎng)們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，然后去做學(xué)生的工作，讓他們認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性等，并且把本村一個(gè)五保戶家的小孩，因母親生病過(guò)世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來(lái)的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費(fèi)交上。現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過(guò)年后多會(huì)來(lái)學(xué)校看望我們老師。
山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動(dòng)，第二個(gè)星期我就行動(dòng)起來(lái)，發(fā)動(dòng)全校師生捐贈(zèng)活動(dòng)，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來(lái)，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生，拿些衣服壓在上面。
這活動(dòng)最來(lái)，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后（是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意），他跟我們中小學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)，我是你們培育出的，你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生，所以我每年出10萬(wàn)元給中小作為謝仕扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金（合同期20xx年）。他們處境成為我們心中永不滅的一把火！他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財(cái)富，也是我?jiàn)^勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動(dòng)力！
平日生活中，特別是周末雙休的時(shí)光，為了能跟同學(xué)們多呆一會(huì)兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來(lái)，我充分運(yùn)用這一時(shí)間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助，讓他們?cè)谌松牡缆飞险J(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)！學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握！班級(jí)的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護(hù)傘，師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成！師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開(kāi)始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng)，認(rèn)真地聽(tīng)取老教師講課時(shí)方法的選擇；再者我積極參加市縣組織的名師模范公開(kāi)課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見(jiàn)識(shí)到名師的大課堂，悉聽(tīng)名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范！虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后，結(jié)合著本班的實(shí)際情況，在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn)！
我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見(jiàn)的新鮮事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語(yǔ)言作為導(dǎo)入語(yǔ)言，作為上課前的"藥引子"，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中步入知識(shí)的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)！
在講授的'具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動(dòng)方法，采用提問(wèn)設(shè)疑互相交流的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個(gè)一個(gè)躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜！課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過(guò)和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。
課后徹底地吹響了他們向知識(shí)海洋大舉進(jìn)攻的號(hào)角！并且不論在口頭上，還是在行動(dòng)上，我從未歧視過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)那些基礎(chǔ)沒(méi)打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊(cè)開(kāi)始，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次（午休時(shí)間和傍晚）。
于是乎，小家伙們通過(guò)各種途徑探求最終的真理，在這一過(guò)程中，我體會(huì)到了寓教于樂(lè)，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績(jī)，這幾年教學(xué)成績(jī)?cè)诶镟l(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績(jī)。
從任以來(lái)給了我巨大的心靈震撼！農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂(lè)觀，很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒(méi)有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)！
農(nóng)村支教心得體會(huì)篇十
第一段：引入農(nóng)村支教的背景和意義
農(nóng)村支教作為一種公益活動(dòng)，旨在為貧困農(nóng)村地區(qū)的孩子們提供教育資源，幫助他們實(shí)現(xiàn)平等接受教育的權(quán)利。這些孩子們由于生活環(huán)境和資源的限制，常常面臨著教育機(jī)會(huì)的不足。作為城市學(xué)生，我們有責(zé)任和機(jī)會(huì)去為他們帶去知識(shí)和希望。在這次農(nóng)村支教活動(dòng)中，我得到了許多寶貴的體驗(yàn)和感悟。
第二段：感受農(nóng)村學(xué)生的求知欲和堅(jiān)韌意志
在與農(nóng)村學(xué)生的交流中，我被他們的求知欲和堅(jiān)韌意志所感動(dòng)。他們面對(duì)困難不退縮，雖然環(huán)境條件艱苦，但他們?nèi)匀黄幢M全力去學(xué)習(xí)。我曾與他們一起走過(guò)山路、渡過(guò)河流，才能到達(dá)學(xué)校，這是一件我從未想象過(guò)的事情。他們始終保持著學(xué)習(xí)的熱情，渴望知識(shí)改變自己命運(yùn)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，知識(shí)和教育真的可以改變一個(gè)人的生活。
第三段：教育資源的不公平分配和改變的機(jī)會(huì)
在農(nóng)村支教過(guò)程中，我不禁反思我所享有的教育資源的不公平分配。這讓我意識(shí)到，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，努力改變這種不平等的現(xiàn)象。農(nóng)村孩子們和城市孩子們應(yīng)該享有平等的教育機(jī)會(huì)，這是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。通過(guò)支教活動(dòng)，我們?yōu)樗麄兲峁┝艘淮谓佑|到不同教育模式和資源的機(jī)會(huì)，也讓他們看到了改變自己命運(yùn)的希望。
第四段：心靈的成長(zhǎng)和文化的交流
在支教活動(dòng)中，我不僅感受到了自己的心靈的成長(zhǎng)，也與農(nóng)村孩子們展開(kāi)了深入的文化交流。在我教授他們知識(shí)的同時(shí)，也從他們那里學(xué)到了許多。他們對(duì)于傳統(tǒng)文化和自然環(huán)境的了解，讓我對(duì)農(nóng)村生活有了更深刻的理解。同時(shí)，我也通過(guò)教學(xué)活動(dòng)向他們介紹了城市的文化和現(xiàn)代科技。這種文化的交流讓我認(rèn)識(shí)到，我們應(yīng)該尊重并保護(hù)不同的文化，而不是簡(jiǎn)單地強(qiáng)加于人。
第五段：農(nóng)村支教的持續(xù)影響和后續(xù)行動(dòng)
農(nóng)村支教不僅僅是一次短暫的活動(dòng)，它的影響會(huì)持續(xù)下去。我們需要思考，怎樣能夠更長(zhǎng)遠(yuǎn)地幫助農(nóng)村孩子們接受教育。在文化交流中，我收獲了很多朋友，我們共同計(jì)劃著未來(lái)的行動(dòng)，希望能為農(nóng)村孩子們搭建更多的教育平臺(tái)和支持渠道。我們成立了志愿者團(tuán)隊(duì)，希望能夠多做一些實(shí)際的事情，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過(guò)農(nóng)村支教，我得到了更多的收獲。不僅僅是對(duì)農(nóng)村孩子們的幫助，也是對(duì)自己心靈的熏陶和成長(zhǎng)。同時(shí)，農(nóng)村支教也讓我認(rèn)識(shí)到自己身上的責(zé)任和義務(wù)，我將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。希望未來(lái)能夠有更多的人參與進(jìn)來(lái)，讓農(nóng)村孩子們享有更多的教育機(jī)會(huì)，共同創(chuàng)造一個(gè)更加公平和美好的社會(huì)。
農(nóng)村支教心得體會(huì)篇十一
在人生的旅途中，有很多值得我們?nèi)L試、去經(jīng)歷的事情。其中，支教是一項(xiàng)既具有挑戰(zhàn)性，又具有收獲的工作。自己親身參與其中，深深感受到了這項(xiàng)工作的意義和價(jià)值，也收獲了許多人生經(jīng)驗(yàn)及感悟。
二、了解鄉(xiāng)村教育
在鄉(xiāng)村支教的首要任務(wù)，是要了解當(dāng)?shù)氐慕逃闆r，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展工作。在我支教的地方，鄉(xiāng)村教育一般配備不夠，教室條件也比較簡(jiǎn)陋，這將對(duì)孩子們的成長(zhǎng)產(chǎn)生很大影響。此時(shí)，我們應(yīng)該發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極參與學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)，為他們提供更多的幫助和支持。同時(shí)，也要把握好教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)造有利于孩子們學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓他們?cè)卩l(xiāng)村教育中受益。
三、與孩子溝通
支教的核心就是與孩子們的溝通和交流。在鄉(xiāng)村地區(qū)，由于人們的思想觀念和生活習(xí)慣與城市有很大的差異，所以我們必須要了解并尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣和文化背景，以非常耐心的態(tài)度去與孩子們進(jìn)行交流。孩子們通常對(duì)生活中的新鮮事物充滿好奇心，這就需要我們與孩子進(jìn)行深入交流和了解，通過(guò)互動(dòng)和交流，讓孩子們更快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
四、提高自身素質(zhì)
鄉(xiāng)村支教需要我們不僅僅要有教育知識(shí)，更需要我們具備基本的社交技能和敬業(yè)精神。教師的職業(yè)需要能夠引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展，在不斷學(xué)習(xí)和提高自己的過(guò)程中，才能更好地?fù)?dān)當(dāng)這個(gè)裝滿未來(lái)的重要角色。在支教這一過(guò)程中，我們不斷地提高自身能力和素質(zhì)，也讓自己更加成熟和穩(wěn)重。
五、收獲與體會(huì)
在支教的過(guò)程中，我們是否能夠理解孩子們的訴求，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和自我發(fā)展，是我們支教的關(guān)鍵。同時(shí)，我們也在這個(gè)過(guò)程中獲得了很多體會(huì)和收獲。我深深感悟到，支教不僅僅是傳遞知識(shí)，更重要的是要肩負(fù)起一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，在自我實(shí)現(xiàn)的同時(shí)去關(guān)愛(ài)、指引和幫助每一個(gè)孩子。
總之，支教是一項(xiàng)充實(shí)而有意義的工作，在其中，我們能夠?yàn)楹⒆觽兯龅拿恳患虑槎伎梢詡鬟f我們的心意和力量，同時(shí)也幫助自己不斷探索和發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在價(jià)值。
農(nóng)村支教心得體會(huì)篇十二
支教，也許對(duì)與一般人來(lái)說(shuō)，是那么不可理解，現(xiàn)在有人會(huì)問(wèn)我，你來(lái)支教能得到什么?我也偶而會(huì)想下這個(gè)問(wèn)題，但我現(xiàn)在說(shuō)不清楚，在這美麗的湘西，我支教已經(jīng)兩個(gè)月了，這里已經(jīng)成為了我的第二個(gè)家。八月底，我們結(jié)束培訓(xùn)，被分配到個(gè)個(gè)支教點(diǎn)，我所在的學(xué)校在湘西的山腳下，相比其他支教小學(xué)，用我們天使的形容來(lái)說(shuō)，是迷你了一點(diǎn)。但這依然不會(huì)影響我對(duì)它的牽掛。現(xiàn)在的它是那么熟悉，每次去其他支教點(diǎn)，再回到學(xué)校，就是到了家。這里有我的生活，有我那群可愛(ài)的孩子。
有時(shí)，我會(huì)迷茫，我能給他們帶來(lái)什么，或許最后留下的就只有陪伴。教著教著就不知道該教孩子們什么東西，他們現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)些什么，那些書(shū)本上的東西，也只是我們成年人給他們定的課程。他們會(huì)總是犯同樣的錯(cuò)誤，在我的課堂，他們不會(huì)像在其他老師面前那樣好好坐在上課，但對(duì)于這個(gè)年紀(jì)的孩子來(lái)說(shuō)，他們不是本來(lái)就這個(gè)樣子么。我們認(rèn)為不好的，錯(cuò)誤的東西，在他們眼里，或許并沒(méi)有錯(cuò)，孩子的天性是什么，有誰(shuí)能說(shuō)清楚，我們自己那個(gè)年齡是什么樣子的，誰(shuí)又能說(shuō)清楚記得。他們?cè)谡n堂上搗亂，不聽(tīng)講，我真會(huì)覺(jué)得他們?cè)趺磿?huì)這個(gè)樣子，但下課，看他們是那么可愛(ài)。每次周五放禮拜到下星期一在上課，有幾天沒(méi)見(jiàn)到他們，總想去抱抱這群孩子。
一年級(jí)和學(xué)期班，課堂亂，我現(xiàn)在也只能看著他們，不讓他們?cè)谡n堂上出意外。課——沒(méi)辦法講。有時(shí)，會(huì)為這個(gè)苦惱，甚至想讓他們直接背數(shù)學(xué)答案，給他們獎(jiǎng)勵(lì)，但這些，也只能管用一時(shí)，以后給他們帶來(lái)的害處是很難在該過(guò)來(lái)的。以前不懂老師的辛苦，感覺(jué)教師這個(gè)職業(yè)每星期都可以休息，還有寒xx，多么好。現(xiàn)在，我自己面對(duì)這些孩子，做為他們的老師，真的，累，時(shí)刻為他們操心，總希望他們能好好學(xué)習(xí)，以后不會(huì)因?yàn)槲叶鴮?duì)他們有不好的影響。
周末，我會(huì)去其他支教點(diǎn)去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，會(huì)和他們聊到關(guān)于教孩子們的一些情況。每一位支教老師，都在用心的想各種方法，就為了能讓孩子們能多學(xué)點(diǎn)東西，他們?cè)诤⒆由砩嫌玫男乃己芏唷Ｓ袝r(shí)，我會(huì)和以前在我這個(gè)學(xué)校支教的老師聊聊孩子們的事，請(qǐng)教些教學(xué)的方法，可這些，我還是沒(méi)有學(xué)來(lái)。
教育應(yīng)該是我們?nèi)ふ液玫慕虒W(xué)方法來(lái)教孩子們，而不是去找適合我們教的孩子。或許，我真的是用心還不夠。
支教，現(xiàn)在就是我的生活，在這里，有時(shí)會(huì)感覺(jué)很辛苦，會(huì)感覺(jué)到很累，但能在這里陪著這些可愛(ài)的孩子，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是最大的回報(bào)。
農(nóng)村支教心得體會(huì)篇十三
國(guó)家鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到農(nóng)村支教的目的是彌補(bǔ)農(nóng)村教師資源短缺,改善農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)和素質(zhì),促進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展。下面是本站為大家?guī)?lái)的農(nóng)村支教
心得體會(huì)
，希望可以幫助大家。再一次參加我們中文系舉辦的暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)，懷著激動(dòng)的心情走向駐馬店市遂平縣悅莊村小學(xué)，行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。
如果要給這段日子定義一個(gè)顏色，我想用金色來(lái)形容它因?yàn)樗腔馃岬模€(gè)熱血青年組成一家，彼此互幫互助，相互扶持愛(ài)護(hù)和諧相處，雖艱苦卻樂(lè)在其中，一路上歡聲笑語(yǔ)，至今音猶在耳。
一切都是那么的和諧安靜：漆黑的夜幕上掛著點(diǎn)點(diǎn)繁星，銀灰的月光灑滿了整個(gè)校園，晚風(fēng)習(xí)習(xí)輕拂著我們隊(duì)員每一顆勞累卻愉快的心靈，我們幾個(gè)人在聊這幾天的實(shí)踐心得體會(huì)：
“真沒(méi)想到原來(lái)做老師這么辛苦，招生，開(kāi)課，備課……昨天我準(zhǔn)備幾個(gè)小時(shí)內(nèi)容，今天上課就一個(gè)半小時(shí)，真是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功啊!以后一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講課”。
“對(duì)啊，有幾個(gè)孩子還總是不聽(tīng)話，很是調(diào)皮呢，不認(rèn)真聽(tīng)課，好讓我‘氣憤’了……”
“跟孩子們?cè)谝黄鹫娴耐鞓?lè)的，什么煩惱都沒(méi)有，雖然有時(shí)候他們調(diào)皮搗蛋，但大部分還是很尊敬我們的”，說(shuō)著說(shuō)著我們都笑了，仿佛在講述那個(gè)年幼的自己， 仿佛又都回到了那個(gè)純真時(shí)代，那個(gè)最純樸最無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)去……說(shuō)到這次支教，我們除了安排了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和綜合課外，還開(kāi)設(shè)一些素質(zhì)拓展的課程，另外，針對(duì) 小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生開(kāi)設(shè)奧數(shù)班。上課的時(shí)候，學(xué)生充滿對(duì)知識(shí)追求的目光，使我們每個(gè)老師都不敢怠慢，在熱情地授課、回答學(xué)生的問(wèn)題，有時(shí)候他們機(jī)靈的小腦瓜 子里會(huì)產(chǎn)生一些新鮮的想法，提出一些讓我們?nèi)炭〔唤膯?wèn)題，但是我們必是會(huì)認(rèn)真地解釋給他們聽(tīng)。當(dāng)遇到不能獨(dú)自解決的問(wèn)題就叫上其他的人一起討論，找到最 佳的答案——充分調(diào)動(dòng)所有資源提出解決問(wèn)題的最佳方案。
當(dāng)自己一個(gè)人靜靜地想著最近幾天的支教生活時(shí)，總感到巨大的滿足：雖然有時(shí)候感覺(jué)很累，但是一想到我現(xiàn)在是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國(guó)的花朵，是 在給孩子們展現(xiàn)一個(gè)新奇而精彩的世界的時(shí)候，就會(huì)打心里感到快樂(lè)，因?yàn)榇_確實(shí)實(shí)向他們的傳授了不少的知識(shí)，給他們帶來(lái)了新的思想，新的生活方式。看著自己 的勞動(dòng)成果，開(kāi)心之情充溢了我們的心!
在美麗的遂平悅莊村，沒(méi)有城市的喧囂，只有一派安靜和諧的畫(huà)面的社會(huì)主義新農(nóng)村里，有這樣一群純樸的鄉(xiāng)親和孩子們，還有這樣一群熱情洋溢的大學(xué)生——黃淮學(xué)院中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)。
我們?cè)诳崾钕峦瓿闪藶槠谑斓闹Ы袒顒?dòng)。在共同的工作中，我們一起克服困難，增進(jìn)了解，增進(jìn)友誼。
我慶幸自己加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，十天的時(shí)光雖然很短暫，但是我卻收獲很多。
人們一般喜歡把教師比作辛勤的園丁，澆灌充滿希望的幼苗。有幸自己也能親身體會(huì)一下做教師的滋味。當(dāng)我再一次踏上講臺(tái)，沉著地看著臺(tái)下幾十雙求知的眼睛， 一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當(dāng)年自己讀小學(xué)的那一幕幕…… 雖然這只是一次實(shí)踐活動(dòng)，我們只做了10天的教師，但我知道我們肩上的擔(dān)子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調(diào)皮的學(xué)生對(duì)我們上的課感興趣，這并非是件容易 的事，況且是對(duì)于我們這幫自己還是學(xué)生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。
十天的時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，我們經(jīng)歷了，走過(guò)了，收獲了。這短短的幾天將成為我心底最美好的回憶。我要感謝那些可愛(ài)的韶山人民，是你們給了我們成長(zhǎng)的經(jīng) 歷;我要感謝陪我們下鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，謝謝你對(duì)我們的指導(dǎo)和幫助;但我更要感謝一起和我下鄉(xiāng)的伙伴們，是你們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。真 誠(chéng)地希望悅莊村人民生活越來(lái)越好，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的更好更快。
今年暑假，我們新農(nóng)之聲社團(tuán)在長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)郭家村，進(jìn)行了為期五天的義務(wù)支教活動(dòng)。
在這五天的支教生活中，我們的位置是特殊的，因?yàn)槲覀兪抢蠋煟_切的說(shuō)是班主任，幾乎所有的學(xué)生最討厭的就是班主任，幾乎所有人都知道班主任是最累的，班主任的工作比我想象的更加艱難，更加復(fù)雜，累的不僅僅是身體更是心，回想自己求學(xué)的這幾年，我發(fā)自內(nèi)心的想對(duì)自己的老師說(shuō)一聲，你們辛苦啦。
五天只是人生的一剎那，五天可以在虛無(wú)中度過(guò)，五天也可以改變?nèi)说囊簧Ы痰奈逄熘校抑饾u學(xué)會(huì)了換位思考，懂得了什么事責(zé)任。
當(dāng)老師的幸福感，是那將近五十多個(gè)學(xué)生給我的，他們對(duì)老師的熱情與尊重，給我感觸很深，五天內(nèi)我們能給孩子們的知識(shí)實(shí)在有限，但我感覺(jué)最重要的不僅是給他們知識(shí)，更要引領(lǐng)他們正視自己，讓他們?nèi)フ莆諏W(xué)習(xí)的方法。
當(dāng)我第一次走進(jìn)那個(gè)不像教室的教室，我很擔(dān)心，怕他們害羞，怕他們陌生，怕他們不配合，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，一切擔(dān)心都是多余的，農(nóng)村的孩子總是可以和一個(gè)人迅速打成一片，用無(wú)所顧忌的眼光打量你，吸引你，讓你莫名的心動(dòng)。
在此次支教過(guò)程中，我了解到村里孩子上學(xué)很不方便，條件艱苦，師資力量薄弱，但父母都很支持孩子上學(xué)念書(shū)，盡一切可能的滿足孩子上學(xué)的條件，五隊(duì)的許闊同學(xué)，上小學(xué)時(shí)，一學(xué)期單班主任就換了三個(gè)，試問(wèn)這樣學(xué)生如何較快融入到學(xué)習(xí)中去，因?yàn)槊總€(gè)老師的教學(xué)方法都不一樣，學(xué)生需要去適應(yīng)，可是一個(gè)學(xué)期也就短短的四個(gè)月，換三個(gè)班主任學(xué)生更不無(wú)法調(diào)整，在給他們輔導(dǎo)功課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)很薄，書(shū)本上的知識(shí)都是一知半解，這就是我為什么重視教育他們學(xué)習(xí)方法的原因，擁有正確的方法，他們接受知識(shí)時(shí)會(huì)更快，更有效果，沒(méi)有老師時(shí)他們也可以進(jìn)行很好的自學(xué)。
造成目前這種狀況的原因我覺(jué)得有三個(gè)：
1.教育水平落后。當(dāng)?shù)亟處熕讲桓撸虒W(xué)態(tài)度不認(rèn)真，不能拓寬學(xué)生知識(shí)面，課本上的知識(shí)不能讓學(xué)生完全理解，在支教中我發(fā)現(xiàn)，那些在外參加過(guò)補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生，知識(shí)面和理解能力都不錯(cuò)。
2.學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境沒(méi)有像我們念書(shū)時(shí)那種大的競(jìng)爭(zhēng)性，學(xué)生的潛力沒(méi)有被開(kāi)發(fā)出來(lái)，同時(shí)我問(wèn)過(guò)學(xué)生，他們平均每個(gè)班有五十人，這也大大超過(guò)了我們?cè)瓉?lái)的數(shù)量，這樣多的人數(shù)，老師根本無(wú)法對(duì)他們進(jìn)行有效的輔導(dǎo)，以至于他們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。同時(shí)我還了解到，他們當(dāng)中有很多人屬于單親家庭，或者父母外出打工，這給孩子心理造成大的陰影，對(duì)他們學(xué)習(xí)成績(jī)有較大影響。
3.學(xué)生自身。在執(zhí)教中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒(méi)有利用他們可以利用的資源去了解他們?cè)撝涝撜莆盏闹R(shí)，并且，當(dāng)我在支教第一天第二節(jié)課講學(xué)習(xí)方法重要性時(shí)，竟沒(méi)有引起他們大的重視，可見(jiàn)他們對(duì)自己已經(jīng)抱有一個(gè)滿足的態(tài)度，對(duì)目標(biāo)理想并沒(méi)有去過(guò)多的追求。
但令我欣慰的是，仍有一部分同學(xué)將他們的才能表現(xiàn)了出來(lái)，他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有自己的特長(zhǎng)，并勇敢的發(fā)揮了出來(lái)，這使我看到了希望，我相信只要給他們創(chuàng)造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，拓寬他們的知識(shí)面，就能激發(fā)他們的潛能。
雖然支教過(guò)程中也發(fā)生一些意料之外的狀況，但我們都努力克服了，同時(shí)也增強(qiáng)了我們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，最后圓滿的完成了我們的支教活動(dòng)。
本人畢業(yè)于師范大學(xué)，xx年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個(gè)月后，校方就跟我系交流，準(zhǔn)備讓我第二年留校，當(dāng)時(shí)這消息傳開(kāi)后，很多同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時(shí)想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然謝絕了，并且來(lái)到找工作，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯(cuò)，幾個(gè)月下來(lái)，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來(lái)過(guò)年時(shí)，聽(tīng)我的母校校長(zhǎng)說(shuō)，有幾個(gè)代課老師覺(jué)得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準(zhǔn)備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!
當(dāng)我聽(tīng)這話之后，我心理很不是滋味，最后我說(shuō)，校長(zhǎng)我明年回來(lái)代課。回到家里，我把今天跟校長(zhǎng)說(shuō)的事，跟我的父母說(shuō)了，他們當(dāng)時(shí)很不理解，外面待遇那么好，別人個(gè)個(gè)想往外跑，你到好反而跑回來(lái)拿300元的工資，他們是舉雙手反對(duì)我回來(lái)任教，經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。
就這樣我就在母校開(kāi)始代課了，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校，當(dāng)時(shí)我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成績(jī)出來(lái)后而我是名列前茅，當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒(méi)有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過(guò)我的母校---望仙小學(xué)。
就這樣，我就真正的開(kāi)始了教書(shū)育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級(jí)的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來(lái)，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來(lái)雨里去，沒(méi)有用多長(zhǎng)時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計(jì)外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。
我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機(jī)跟這樣學(xué)生外地打工的家長(zhǎng)聯(lián)系，先做家長(zhǎng)們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，然后去做學(xué)生的工作，讓他們認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性等，并且把本村一個(gè)五保戶家的小孩，因母親生病過(guò)世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來(lái)的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費(fèi)交上。現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過(guò)年后多會(huì)來(lái)學(xué)校看望我們老師。
這活動(dòng)最來(lái)，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)，我是你們培育出的，你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生，所以我每年出10萬(wàn)元給中小作為謝仕扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金(
合同
期20xx年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財(cái)富，也是我?jiàn)^勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動(dòng)力!平日生活中，特別是周末雙休的時(shí)光，為了能跟同學(xué)們多呆一會(huì)兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來(lái)，我充分運(yùn)用這一時(shí)間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助，讓他們?cè)谌松牡缆飞险J(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級(jí)的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護(hù)傘，師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開(kāi)始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng)，認(rèn)真地聽(tīng)取老教師講課時(shí)方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開(kāi)課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見(jiàn)識(shí)到名師的大課堂，悉聽(tīng)名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后，結(jié)合著本班的實(shí)際情況，在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn)!
我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見(jiàn)的新鮮事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語(yǔ)言作為導(dǎo)入語(yǔ)言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中步入知識(shí)的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)!
在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動(dòng)方法，采用提問(wèn)設(shè)疑互相交流的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個(gè)一個(gè)躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過(guò)和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。
課后徹底地吹響了他們向知識(shí)海洋大舉進(jìn)攻的號(hào)角!并且不論在口頭上，還是在行動(dòng)上，我從未歧視過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)那些基礎(chǔ)沒(méi)打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊(cè)開(kāi)始，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時(shí)間和傍晚)。
于是乎，小家伙們通過(guò)各種途徑探求最終的真理，在這一過(guò)程中，我體會(huì)到了寓教于樂(lè)，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績(jī)，這幾年教學(xué)成績(jī)?cè)诶镟l(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績(jī)。!
從任以來(lái)給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂(lè)觀，很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒(méi)有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)!
農(nóng)村支教心得體會(huì)篇十四
第一段：引入農(nóng)村支教的話題，說(shuō)明農(nóng)村支教的背景和意義
近年來(lái)，隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城鄉(xiāng)差距逐漸擴(kuò)大，農(nóng)村教育發(fā)展滯后成為一個(gè)突出的問(wèn)題。為了解決這一問(wèn)題，越來(lái)越多的志愿者投身到農(nóng)村支教工作中，用自己的知識(shí)和關(guān)愛(ài)為農(nóng)村學(xué)生提供幫助。作為一名大學(xué)生，我也選擇了走進(jìn)農(nóng)村，進(jìn)行一次支教活動(dòng)。通過(guò)這段經(jīng)歷，我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也收獲了許多感悟。
第二段：述說(shuō)農(nóng)村支教中的困難與挑戰(zhàn)，以及在其中所取得的進(jìn)步
農(nóng)村支教工作面臨著諸多的困難和挑戰(zhàn)。首先，農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和資源條件上存在差距，因此在教學(xué)過(guò)程中需要更多耐心和專業(yè)知識(shí)。其次，農(nóng)村家庭普遍注重農(nóng)事勞動(dòng)，對(duì)教育的接受態(tài)度不夠積極，這也給支教工作帶來(lái)了困難。然而，盡管面臨這些挑戰(zhàn)，我所作出的努力并不白費(fèi)。通過(guò)耐心的輔導(dǎo)和精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，我看到了學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上的進(jìn)步，獲得了他們對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和渴望。這些小小的進(jìn)步為我提供了繼續(xù)努力的動(dòng)力。
第三段：強(qiáng)調(diào)幫助他人與自我成長(zhǎng)的重要性
支教活動(dòng)不僅僅是為了幫助他人，也是為了促使自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。在農(nóng)村支教的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了與農(nóng)村學(xué)生相處，認(rèn)識(shí)了他們所面臨的困境和問(wèn)題。這種感受不同于書(shū)本上的知識(shí)，是通過(guò)親身的實(shí)踐得來(lái)的。與此同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了在貧困環(huán)境下如何充分利用有限的資源，提高自己的教育水平并且不斷挑戰(zhàn)自己。這些經(jīng)歷對(duì)于我的成長(zhǎng)是極其重要的。
第四段：闡述農(nóng)村支教對(duì)于社會(huì)和教育的積極影響
農(nóng)村支教不僅給農(nóng)村學(xué)生帶來(lái)了希望和改變，也對(duì)于整個(gè)社會(huì)和教育產(chǎn)生了積極的影響。首先，通過(guò)支教活動(dòng)，可以打破農(nóng)村教育資源不足的瓶頸，提高農(nóng)村學(xué)生的教育水平。其次，支教活動(dòng)可以促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的交流與融合，幫助城市學(xué)生了解農(nóng)村的真實(shí)面貌，加深對(duì)農(nóng)村的關(guān)注和理解。最后，農(nóng)村支教活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)更多人的參與，在全社會(huì)形成支持農(nóng)村教育發(fā)展的良好氛圍。
第五段：總結(jié)農(nóng)村支教的體會(huì)和感悟
通過(guò)這次農(nóng)村支教經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)村教育的重要性，以及作為大學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。支教工作雖然艱辛，但對(duì)于農(nóng)村學(xué)生和整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，卻是一份希望和溫暖。我將繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村教育發(fā)展，為農(nóng)村學(xué)生的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量，并且將這一經(jīng)歷傳遞給更多的人，鼓勵(lì)他們?yōu)檗r(nóng)村支教事業(yè)添磚加瓦。讓我們一起努力，讓農(nóng)村的希望由我們來(lái)創(chuàng)造。
農(nóng)村支教心得體會(huì)篇十五
第一段：介紹支教的背景和意義（200字）
農(nóng)村數(shù)學(xué)支教是在城市數(shù)學(xué)教育資源相對(duì)充足的背景下，為了促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展和改善農(nóng)村學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)而開(kāi)展的一項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng)。農(nóng)村地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)條件和教育資源的限制，農(nóng)村學(xué)生的數(shù)學(xué)水平往往相對(duì)較低。數(shù)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)學(xué)生的邏輯、分析和創(chuàng)造力等能力具有重要影響，因此農(nóng)村數(shù)學(xué)支教具有重要意義。
第二段：分享支教的心路歷程和收獲（300字）
在我參與農(nóng)村數(shù)學(xué)支教的過(guò)程中，我面臨了許多挑戰(zhàn)和困難。首先，由于農(nóng)村教學(xué)條件有限，學(xué)校的設(shè)施和教學(xué)資源都不夠完善，我需要調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法，更加注重親身示范和實(shí)踐。其次，農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭條件普遍較差，他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和動(dòng)力較低。為此，我需要用心傾聽(tīng)和理解每個(gè)學(xué)生的困惑和問(wèn)題，鼓勵(lì)他們參與互動(dòng)式的學(xué)習(xí)過(guò)程。雖然在支教的過(guò)程中面臨了困難和挑戰(zhàn)，但我也獲得了很多收獲。我看到了學(xué)生們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，在和他們的互動(dòng)中感受到了教育的力量。同時(shí)，通過(guò)與當(dāng)?shù)乩蠋煹暮献鳎覍W(xué)到了更多關(guān)于教育的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
第三段：探討農(nóng)村數(shù)學(xué)支教的具體方式和策略（300字）
為了提高農(nóng)村數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量，我們需要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式和策略。首先，我們可以通過(guò)活動(dòng)和游戲的方式，激發(fā)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和動(dòng)力。例如，利用數(shù)學(xué)游戲、趣味競(jìng)賽等形式，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。其次，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和數(shù)學(xué)思維。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題、思考解決方法，培養(yǎng)他們的邏輯思維和數(shù)學(xué)思維能力。此外，我們還可以鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐和應(yīng)用，讓他們?cè)趯?shí)際問(wèn)題中感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值和實(shí)用性。通過(guò)這些具體的方式和策略，我們可以有效提高農(nóng)村學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣。
第四段：思考如何持續(xù)推進(jìn)農(nóng)村數(shù)學(xué)支教（200字）
農(nóng)村數(shù)學(xué)支教雖然取得了一定的成績(jī)，但仍面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。如何持續(xù)推進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生的全面發(fā)展，是一個(gè)值得思考和探索的問(wèn)題。首先，政府需要加大對(duì)農(nóng)村教育的投入力度，提高教育資源的均衡發(fā)展。其次，社會(huì)各界應(yīng)積極參與到農(nóng)村數(shù)學(xué)支教活動(dòng)中來(lái)，共同努力改善農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。同時(shí)，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)農(nóng)村學(xué)生樹(shù)立正確的教育觀念和價(jià)值觀，激勵(lì)他們積極學(xué)習(xí)并為農(nóng)村教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)支教經(jīng)歷，并呼吁更多人加入（200字）
通過(guò)參與農(nóng)村數(shù)學(xué)支教，我真切地感受到了教育的力量和農(nóng)村學(xué)生的渴望學(xué)習(xí)的心情。在支教的過(guò)程中，我充分發(fā)揮了自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為農(nóng)村學(xué)生提供了全面而個(gè)性化的數(shù)學(xué)教育服務(wù)。我深信，只要我們堅(jiān)持不懈地付出努力，農(nóng)村教育一定能夠取得明顯的進(jìn)步和發(fā)展。我呼吁更多具有社會(huì)責(zé)任感的人士加入到農(nóng)村數(shù)學(xué)支教的行列中來(lái)，為農(nóng)村學(xué)生的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
農(nóng)村支教心得體會(huì)篇十六
教師是我兒時(shí)的夢(mèng)想之一，我的小學(xué)班主任老師最早使我產(chǎn)生了對(duì)教師職業(yè)的尊敬和熱愛(ài)，在我心里埋下了教師理想的種子，也是從她開(kāi)始，我對(duì)“老師”這個(gè)稱呼，有了不一樣的感受。五年前，因?yàn)榧胰撕团笥训慕ㄗh，更為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，我選擇走上講臺(tái)，成為一個(gè)師范生，成為一名未來(lái)的人民教師，心里充滿了對(duì)教育事業(yè)的憧憬。
我在高三時(shí)就有了到西部支教的想法，只是當(dāng)時(shí)還是高中生的我沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這一想法的機(jī)會(huì)和能力。直到前年九月，經(jīng)過(guò)深思熟慮，確定支教的想法不是我的一時(shí)熱情，而是我真心實(shí)意的愿望之后，響應(yīng)黨和國(guó)家“到西部去”的號(hào)召，我加入了西部志愿者的隊(duì)伍，通過(guò)層層選拔成為了南京師范大學(xué)第十七屆研究生支教團(tuán)的一員。在來(lái)到服務(wù)地重慶大足之后，我成為了大足中學(xué)高一年級(jí)的物理教師。
來(lái)到重慶大足之前，決定參加研究生支教團(tuán)之前，甚至是在我選擇成為一個(gè)師范生之前，有兩個(gè)問(wèn)題總是在我的腦海里：“我想為他們做些什么”，以及“我能為他們做些什么”。如今在重慶大足的志愿服務(wù)已經(jīng)接近尾聲，離開(kāi)的日子也越來(lái)越近，我不禁又開(kāi)始思考這兩個(gè)問(wèn)題，我想我已經(jīng)有了答案。
課堂之內(nèi)，傳授知識(shí)，培養(yǎng)興趣
大學(xué)四年教師教育教會(huì)我的“最簡(jiǎn)單”的一項(xiàng)便是教給學(xué)生知識(shí)。初為“教書(shū)匠”的我，懷著一腔熱忱，急切地想把我學(xué)到的所有知識(shí)教給我的第一批學(xué)生。然而，這并不是這么容易的。來(lái)到這里后我發(fā)現(xiàn)，我所服務(wù)的學(xué)校平均每班學(xué)生六十余人，班級(jí)里學(xué)生的水平參差不齊，這給教學(xué)帶來(lái)了很大難度。一堂課四十分鐘，即使課前我花了很多心思打磨，由于學(xué)生人數(shù)多，我又不了解他們的基礎(chǔ)，開(kāi)始的時(shí)候往往只能完成教學(xué)目標(biāo)的三分之二。為了更好地了解學(xué)生的知識(shí)情況，更有效地實(shí)施教學(xué)，我給兩個(gè)班的學(xué)生都做了力學(xué)概念測(cè)試，通過(guò)分析測(cè)試數(shù)據(jù)來(lái)了解他們的總體情況和錯(cuò)誤概念，并針對(duì)他們的基礎(chǔ)對(duì)每堂課的教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)度安排做了相應(yīng)的調(diào)整，這對(duì)我教學(xué)工作的開(kāi)展有了很大的幫助。
與初中物理相比，高中物理的內(nèi)容更多，難度更大，能力要求更高，靈活性更強(qiáng)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中屢屢受挫，漸漸地有些同學(xué)對(duì)物理學(xué)習(xí)失去了信心，變得不想學(xué)，不愿學(xué)。為了幫助他們緩解這種害怕學(xué)物理的情緒，我也是下了一番功夫。我喜歡看人物傳記，也喜歡看傳記類電影，得益于我的這個(gè)興趣，我時(shí)常在課堂上給學(xué)生講一些科學(xué)家的趣聞?shì)W事，尤其是他們的教科書(shū)上沒(méi)有提及的故事。學(xué)生們驚訝于“原來(lái)他還有這樣的時(shí)候”的同時(shí)，那些離我們“遙不可及”的偉人和偉大的創(chuàng)造，就變得親切和真實(shí)了。對(duì)文科班的學(xué)生，我的教學(xué)則更加以興趣培養(yǎng)為主，電影和文學(xué)作品的推薦和欣賞是我課堂上向?qū)W生傳達(dá)科學(xué)家們的探索和求知精神的主要形式，希望科學(xué)家們?cè)庥龅默F(xiàn)實(shí)困境和他們強(qiáng)大的精神力量也能給這些孩子帶來(lái)一些鼓勵(lì)。
另外，如我對(duì)自己的要求，我總是教導(dǎo)學(xué)生，課本上的知識(shí)是我們了解世界的基礎(chǔ)，但科學(xué)在不斷進(jìn)步，科技在不斷發(fā)展。在書(shū)本之外，我們要敏銳地了解和關(guān)注生活中正在發(fā)生的變化和科學(xué)界取得的新成就新突破。在這學(xué)期初，我給學(xué)生看了寒假期間科學(xué)家宣布成功探測(cè)到引力波存在的新聞和形象化解釋引力波的視頻;上個(gè)月，在給他們看了關(guān)于霍金的傳記電影之后，和他們分享霍金剛剛注冊(cè)的微博上更新的近期工作和生活狀態(tài);還有近幾年航天技術(shù)和人工智能的發(fā)展，與相對(duì)論有關(guān)的奇異事件等等，分享這些事情占用的課堂時(shí)間很少，雖然學(xué)生并不能完全理解這些內(nèi)容，但這大大提高了學(xué)生聽(tīng)課的興趣，也使他們對(duì)物理或者說(shuō)科學(xué)，產(chǎn)生了更濃厚的興趣。
課堂之外，分享心得，傳遞真心
對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)最幸運(yùn)的事，莫過(guò)于遇見(jiàn)真誠(chéng)待他的大人，成為同樣真誠(chéng)的自己。教師的職責(zé)，不僅是教書(shū)，更是育人。作為一個(gè)進(jìn)入工作崗位未滿一年的新人，讓我暫且以一個(gè)不夠合格的大人的身份談?wù)勎业母惺堋?/p>
在這一年中，我感受最深的，就是一顆真心總能夠換到一顆真心。剛開(kāi)始接觸這些學(xué)生時(shí)，他們對(duì)我的感覺(jué)主要是新鮮，因?yàn)檎Э匆幌挛揖拖駛€(gè)和他們一樣的學(xué)生。我并沒(méi)有刻意改變自己學(xué)生時(shí)代的穿著習(xí)慣，我想這也是我能夠更容易走進(jìn)他們的生活、走近他們內(nèi)心的原因。
這里的孩子比起大城市里的同齡人要更簡(jiǎn)單樸實(shí)，沒(méi)有那么多的娛樂(lè)方式，沒(méi)有那么多的自由時(shí)間，沒(méi)有手機(jī)，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，除了每周一天的假期，他們生活的主旋律就是學(xué)習(xí)。課間和晚飯后短暫的休閑時(shí)光，校園里隨處可見(jiàn)他們嬉鬧的身影，每次見(jiàn)到我，他們都興高采烈地圍上來(lái)，熱鬧地聊會(huì)兒天才分別。課堂之外，我每天都會(huì)花很多時(shí)間和學(xué)生交流，一些時(shí)候是為了幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，我會(huì)結(jié)合自己學(xué)生時(shí)代的經(jīng)驗(yàn)和大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，對(duì)他們各自的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)上遇到的困難等進(jìn)行了解和指導(dǎo)，更多的時(shí)候我們分享共同的興趣愛(ài)好，分享我學(xué)生時(shí)代的經(jīng)歷和心得，分享最近遇到的開(kāi)心和不開(kāi)心的事情。在對(duì)待他們的態(tài)度上，我堅(jiān)持把他們當(dāng)作和我平等的“大人”，而不是聽(tīng)話或調(diào)皮的小孩子，尊重他們思想的獨(dú)立性，欣賞他們的與眾不同，我總是相信，只要我真誠(chéng)地對(duì)待他們，他們一定能夠感受到我的這份心意，只要我遞給他們一顆真心，有一天他們一定也會(huì)把他們的真心遞向我。
相信每一位學(xué)生的可能性
曾經(jīng)看過(guò)一部教育題材的電影，電影里那位“化腐朽為神奇”的補(bǔ)習(xí)班老師說(shuō)過(guò)一句話，讓我的印象格外深刻。他說(shuō)：“我深深明白，讓我的學(xué)生知道可能性的存在，是非常重要的。”我把這“可能性”理解為希望，能夠達(dá)成的希望。
支教的這段時(shí)間，我試著從教師的角度去觀察學(xué)生，也堅(jiān)持從學(xué)生的角度去理解學(xué)生，尤其是這學(xué)期，每周都會(huì)騰出一部分時(shí)間跟學(xué)生單獨(dú)交流。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)很多人眼中和口中對(duì)學(xué)習(xí)毫不上心的“差生”，其實(shí)只是一群感受不到別人的期待，同時(shí)對(duì)自己失去了信心的孩子。我的學(xué)生時(shí)代，也經(jīng)歷過(guò)同樣的階段，因此我也明白他們放棄的原因，就像他們身邊的人所認(rèn)為的一樣，他們認(rèn)為自己沒(méi)有可能性了。而我從這一年中體會(huì)到的，就是作為教師，我們不但不應(yīng)該把這些孩子放在一邊，反而更應(yīng)該努力幫助他們重新找回自己擁有的可能性，雖然我知道這做起來(lái)真的很難。人生不是只有一條大路能通往成功的終點(diǎn)，每個(gè)人理解的成功、奮斗的目標(biāo)也不盡相同，每一位學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)和才能，我們應(yīng)該做的，是幫助他們找到它。
不是結(jié)束，我才剛剛起步
我的支教故事沒(méi)有那么豐富多彩，這一年，我一心撲在了支教教師崗位上，學(xué)習(xí)怎樣做好一位“老師”。當(dāng)我靜靜回憶過(guò)去的日子，我明白到我想為我的學(xué)生做的那么多，然而真正能為他們做的也許微不足道。這一趟支教之行，是他們教會(huì)了我更多。即將到來(lái)的離別不是結(jié)束，在成為人民教師的路上，在志愿服務(wù)的路上，我才剛剛起步。
雖久未聯(lián)系，得知我踏上教師崗位，來(lái)到中西部地區(qū)支教，我的小學(xué)班主任老師立即發(fā)來(lái)消息，“照顧好自己”。我想，所謂教師，即使相隔數(shù)千公里，即使十年里只見(jiàn)過(guò)寥寥幾次，他的心里一定依舊牽掛著曾經(jīng)笑著喊自己“老師”的人。
農(nóng)村支教心得體會(huì)篇十七
偌大的`宿舍只剩五個(gè)人相依為伴，過(guò)了這個(gè)夜晚又是一場(chǎng)分離，突然感覺(jué)一絲凄涼。
清楚的記得十二個(gè)女生聚在這個(gè)屋子里幸福的模樣，耿直的雪兒、天天忙這忙那的香香、從來(lái)不讓我給她化妝的秀兒、每天第一個(gè)起床的靜靜、大大咧咧的孫雯、認(rèn)真起來(lái)一副班主任模樣的顧麗赟、偶爾會(huì)化妝見(jiàn)男友的鐘志彤、生活很佛系的王玉玨、散著一口四川話的畑畑辣妹、做餅不放餡的可愛(ài)吳湘怡、洗完頭發(fā)必合照的搭檔丑趙鈺，同宿二十天我希望你們也會(huì)像我想你們那樣更想我，往后的路我們不能一起走了，也沒(méi)有機(jī)會(huì)同宿一個(gè)屋檐下入睡。姐妹們，以后要活的更漂亮！
今夜的月亮很圓很大，此刻透過(guò)玻璃我可以看見(jiàn)它在勸我快快入睡，可是我又想到我的孩子們，天天被我吼著坐端正的一年級(jí)小孩子，他們每見(jiàn)到我都要撲過(guò)來(lái)叫我老師，每次畫(huà)了畫(huà)都要送給我。班里最乖的班長(zhǎng)汪生雄、做了我第一個(gè)班長(zhǎng)但又因調(diào)皮被卸任的奎興濤、總是調(diào)皮但考滿分的汪萬(wàn)明和汪成強(qiáng)、又聰明又會(huì)跳舞的汪萬(wàn)霞和趙曉玲、總是不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)笑起來(lái)看不見(jiàn)眼睛的吳正瑤、說(shuō)話慢吞吞但會(huì)騙我的張雨彤、逃課去河邊被我訓(xùn)斥一上午的趙艷、上課總是找不到鉛筆的李如鑫、第一次被誤認(rèn)為男生的王媛夢(mèng)、學(xué)習(xí)很認(rèn)真的汪生安、每晚來(lái)廣場(chǎng)找我玩的王旭洲、上課總愛(ài)左顧右盼的趙國(guó)晨、和我穿著同款小喇叭褲的趙雅倩、哭著鬧著想要獎(jiǎng)勵(lì)的汪萬(wàn)順、尤其因?yàn)椴幌雽W(xué)習(xí)我欣然讓他跟著奶奶回家的祥祥，好幾次哭著來(lái)找我玩，每次見(jiàn)他我都覺(jué)得愧疚，祥祥一定要乖乖長(zhǎng)大！二年級(jí)的有我的徒兒，他教我下象棋，還時(shí)不時(shí)的讓我陪著他下想象出來(lái)的空棋，完事卻被我欺負(fù)著叫師傅。今天才發(fā)現(xiàn)我徒兒舞跳的也不錯(cuò)，徒兒吳正杰，師傅希望你快快樂(lè)樂(lè)的長(zhǎng)大！和三年級(jí)孩子郊游他們淘氣的叫我小菊子老師，教我跳舞的暴躁小公主趙靜文，總是粘著我欺負(fù)我的調(diào)皮鬼鹵蛋，總愛(ài)偷拍我的李鴻山，玩游戲老被我打手腕的趙延輝，邀請(qǐng)我去給他過(guò)生日的孫國(guó)峰。叫我鐵環(huán)老師的六年級(jí)調(diào)皮鬼王永納、趙繼睿、吳正揚(yáng)、張?jiān)郎郊皬堢鞔旱纫淮蠡飩儯院笠惨恢边@樣開(kāi)心快樂(lè)！上課老是被我罰讀作文的“小姑娘”汪鑫洲，作文中把我寫(xiě)的又高又肥的趙繼興，看見(jiàn)我總是喊我陳姐姐一下子撲過(guò)來(lái)的李啟佳、我走到哪目光追到哪還掛在淚珠的李啟佳、把自己從小時(shí)候陪到大的小禮物送給我的李啟佳，讓我坐著滑板滿村委會(huì)拉著跑的張恒艷和趙英章，讀課文聲音最大講鬼故事最逼真的假小子李紅婷，晚上陪我打球的長(zhǎng)腿女孩吳佳麗，一直安安靜靜的偶爾會(huì)靦腆的叫我一聲陳老師的劉旭嬌和蔡成瑞，從來(lái)不喜歡寫(xiě)名字的白玉潔，長(zhǎng)的高高帥帥寫(xiě)字好看的曹守超，偶爾調(diào)皮一兩下的汪萬(wàn)新，還有老是被我叫錯(cuò)名字的某某同學(xué)，我七年級(jí)的寶貝們，以后就是初中生了，但老師希望你們?nèi)匀槐３帜欠菁冋妫∶看稳チ税四昙?jí)都要起哄的張晉春、王凱洲、趙國(guó)寧還有外號(hào)賊哇的小眼睛以及不知道名字的幾個(gè)調(diào)皮鬼，希望你們好好學(xué)習(xí)每天都是開(kāi)心的樣子！九年級(jí)有我的左膀右臂清楚的記得第一次上課讓我尷尬的吳振乾同學(xué)，我便給你起了好聽(tīng)的名字叫你錢多多和寫(xiě)錯(cuò)人生格言的趙海強(qiáng)同學(xué)，清楚的記得郊游那天所有老師被潑水而我安心的拍視頻，因?yàn)橛心銈z保護(hù)我，所有美好的樣子我都會(huì)記得！你倆說(shuō)要多來(lái)看你倆，好的，等你倆金榜題名時(shí)我一定也要在身旁！所以請(qǐng)你倆好好學(xué)習(xí)，堅(jiān)持初心永不放棄。凡事都要幫忙，不讓我們受委屈還給我們準(zhǔn)備禮物的書(shū)記，真的太好太暖了！希望他萬(wàn)事順意！
天下沒(méi)有不散的宴席，我相信今天的分別是為了明天更好的相遇。我所希望的是你們都要快樂(lè)，活成自己喜歡的樣子，要記得我！很遺憾剛剛認(rèn)識(shí)你們就要離開(kāi)你們，在青峰村支教的二十天很快樂(lè)也很幸運(yùn)，因?yàn)橛心銈儯?/p>
農(nóng)村支教心得體會(huì)篇十八
作為當(dāng)代大學(xué)生，我有幸參與了農(nóng)村數(shù)學(xué)支教活動(dòng)。這次支教經(jīng)歷成為我人生中一段難忘的經(jīng)歷，使我對(duì)生活有了全新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)與農(nóng)村學(xué)子們的交流與互動(dòng)，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)他們的重要性，同時(shí)也收獲了人生道路上寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：感受到的困難
在農(nóng)村支教的過(guò)程中，我感受到了許多困難。首先，與城市學(xué)生不同的是，農(nóng)村孩子們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，缺乏對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常感到困惑和疲憊，往往缺乏動(dòng)力和自信心。其次，由于農(nóng)村教育資源的匱乏，學(xué)校的教育設(shè)施和教學(xué)條件都相對(duì)較差，這給我?guī)?lái)更大的教學(xué)壓力。此外，由于文化差異和語(yǔ)言障礙，我們往往需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力與學(xué)生溝通，并引導(dǎo)他們理解數(shù)學(xué)的概念。
第三段：優(yōu)勢(shì)與不足
在與農(nóng)村孩子們交流過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己所帶給他們最大的價(jià)值是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)和全面的學(xué)習(xí)方法。由于擁有城市教育的優(yōu)勢(shì)，我能夠?yàn)樗麄兲峁└嗟臄?shù)學(xué)資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀念。然而，同時(shí)我也意識(shí)到自己在授課過(guò)程中的不足之處。有時(shí)，我對(duì)農(nóng)村孩子們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理解不夠深入，不能及時(shí)解答他們的問(wèn)題。此外，對(duì)于有的學(xué)生，由于學(xué)習(xí)環(huán)境的限制，他們的學(xué)習(xí)上存在一定的問(wèn)題，這給我在教學(xué)過(guò)程中帶來(lái)了額外的挑戰(zhàn)。
第四段：心得
在支教的日子里，我深深地明白了“三個(gè)字對(duì)教師，七分苦，三分甜”的道理。雖然從教十分辛苦，但當(dāng)看到農(nóng)村學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我心中有一種別樣的滿足感。支教之旅，讓我學(xué)會(huì)了耐心和熱愛(ài)，激發(fā)了我對(duì)于教學(xué)事業(yè)的熱情。與孩子們共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的經(jīng)歷，讓我明白教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和人生觀的過(guò)程。
第五段：對(duì)農(nóng)村教育的思考
農(nóng)村教育是我國(guó)教育發(fā)展中重要的一環(huán)。我認(rèn)為，加強(qiáng)農(nóng)村教育的改革與發(fā)展至關(guān)重要。首先，政府應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村教育的資金投入，提供更好的學(xué)校設(shè)施和教學(xué)資源。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教師的培訓(xùn)，提高他們的教育教學(xué)水平。此外，大學(xué)生志愿者支教項(xiàng)目應(yīng)得到更多的支持和鼓勵(lì)，讓更多的大學(xué)生參與到農(nóng)村教育改革中來(lái)。只有通過(guò)這樣的共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)農(nóng)村教育的全面發(fā)展，為農(nóng)村孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展空間。
總結(jié)：
通過(guò)這次農(nóng)村數(shù)學(xué)支教的經(jīng)歷，我不僅收獲了對(duì)數(shù)學(xué)教育的新的認(rèn)識(shí)與理解，也學(xué)會(huì)了如何與不同背景的學(xué)生進(jìn)行交流和教學(xué)。在長(zhǎng)期的支教過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的努力非常可貴，這也給我以極大的鼓舞和啟示。我深深地相信，只要我們用心去關(guān)注農(nóng)村教育，用行動(dòng)去改善農(nóng)村教育，就一定能夠讓每個(gè)農(nóng)村學(xué)子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，為實(shí)現(xiàn)教育公平做出自己的貢獻(xiàn)。
農(nóng)村支教心得體會(huì)篇十九
作為一名大學(xué)生，我有幸參與了南疆農(nóng)村支教的活動(dòng)，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這段時(shí)間里，我不僅和孩子們建立了深厚的感情，還認(rèn)識(shí)了很多志同道合的朋友。在這篇文章中，我將分享我的南疆農(nóng)村支教心得體會(huì)。
第二段：支教期間的感受
在支教期間，我主要負(fù)責(zé)教授英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，這讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村孩子們的學(xué)習(xí)差距。與城市的孩子相比，他們?nèi)狈Ω玫慕逃Y源，缺乏更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，孩子們可能會(huì)因此覺(jué)得缺乏自信和斗志。但作為老師，我希望幫助他們克服這些不利因素。因此，我更注重了和孩子們的互動(dòng)，利用短暫的時(shí)間為他們創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
第三段：解決問(wèn)題的過(guò)程
在南疆支教的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)面對(duì)一些困難和挑戰(zhàn)。面對(duì)這些困難時(shí)，我和隊(duì)友們通力合作，共同解決問(wèn)題。他們的鼓舞和支持讓我更加勇敢和堅(jiān)定。同事們都非常有愛(ài)心、有耐心和有責(zé)任感，每個(gè)人都為孩子們貢獻(xiàn)了自己的力量。在支教期間，我了解到服務(wù)不是要讓別人像自己一樣，而是要理解對(duì)方的需求，并為他們提供所需的幫助。
第四段：對(duì)未來(lái)的反思和展望
通過(guò)南疆農(nóng)村支教，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足。我需要更加努力地學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以便能夠更好地為孩子們服務(wù)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地為未來(lái)的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)多關(guān)注農(nóng)村發(fā)展的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教育支持，為農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展盡自己的一份力。
第五段：總結(jié)
在南疆農(nóng)村支教的經(jīng)歷中，我學(xué)習(xí)到了很多，也成長(zhǎng)了很多。我明白了一個(gè)道理，人生最大的意義在于為他人服務(wù)。如果每個(gè)人都為這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量，那這個(gè)世界就會(huì)變得更加美好。所以，我希望有更多的人參與到農(nóng)村支教的活動(dòng)中來(lái)，共同為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展盡自己的一份貢獻(xiàn)。
以上就是我的南疆農(nóng)村支教心得體會(huì)，我相信這次旅程必將成為我人生中最重要的一段記憶。我希望我的故事能夠讓更多的人參與到支教的事業(yè)中來(lái)，共同為中國(guó)未來(lái)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
