作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班教案詳案篇一

幼兒園中班科學教案dd奇妙的連接大師：螺絲

活動一：擰一擰

活動目標

1．認識螺絲，知道螺絲由螺桿和螺帽組成；

2．了解螺絲螺旋上升的特性；

3．通過操作活動，培養幼兒的科學興趣，及觀察分析的能力。

活動準備

1．不同口徑的飲料瓶、燈泡、螺口；

2．不同自徑的螺絲；

3．鋼筆、圓珠筆。

活動過程

1．投放材料，幼兒自由操作。(教師可做適當的指導)

2．提出問題，“這些東西好玩兒嗎?”

3．引導幼兒在操作中發現：“這些材料有什么相同的地方?”(能擰在一塊兒。都能扣緊……)

4．為什么能擰到一塊兒?瓶口上有一道一道的；瓶蓋上也有一道道的；燈泡上有圈一圈的紋，轉著轉著就上去了；這個圈套在螺絲上，一擰就擰上去了；教師向幼兒講解螺絲的構造一由螺桿和螺帽組成。

5．幼兒討論，總結答案。生活中有許多的物品都是利用螺絲的原理設計的，這些物品接口的地方像盤山公路一樣，是旋轉上升的。

活動二：奇妙的螺絲

活動目標

1．知道螺桿和螺帽在匹配的情況下，可以連接、固定物體；

2．了解螺絲原理在生活中的廣泛應用。

活動準備

1．不同直徑的螺絲；

2．繩子，方便膠，透明膠，細鐵絲等；

3．需用螺絲連接的玩具。

活動過程

1．“你能把玩具連接在一起嗎?”鼓勵幼兒嘗試使用各種材料。

2．幼兒相互交換玩具材料。體驗各種連接效果。

3．探究比較哪一種材料使用起來最方便，結實?

幼兒分組操作，比賽驗證。(用螺絲連接材料，是最方便、結實的。)

4．教師提供匹配和不匹配的螺絲若干。幼兒操作發現：(帽太大了，擰不緊；帽小了，擰不上去。有的卻能擰上去。)

5．引導幼兒分析比較，為什么有的螺絲能擰上去?

6．幼兒討論，得出結論，螺絲在匹配的情況下可以很方便的連接，固定物體。

7．幼兒相互合作用螺絲連接材料，制作玩具。

8．教師小結。

幼兒園中班教案詳案篇二

設計理念：

古往今來，扇子與人們日常生活結下不解之緣，一把小小的扇子，不但成為融實用價值與美學價值于一體的精美工藝品，更是傳統藝術形式的一種體現。中國扇子有著深厚的文化底蘊，是民族文化的組成部分，扇子按材料可分為：羽扇、絹扇、折扇、葵扇、麥桿扇和檀香扇。在本節活動中，我們以萌發幼兒對民間藝術的興趣、感受中國扇的美為切入點，通過各種形式（包括中國古典的民族音樂使用）來突破重難點，通過情景渲染、記者采訪、送扇子回家等形式，使幼兒在聽一聽、摸一摸、聞一聞、說一說、做一做的過程中了解扇子的種類、材料，并能用完整的語言表述，通過講解扇子的作用來發散幼兒的思維，讓幼兒在觀察、操作的過程中體驗游戲的快樂。

活動目標：

1、萌發幼兒對民間藝術的興趣，感受中國扇的美。

2、能運用連貫的語言清楚的表述扇子，學習講述扇子的方法。

3、了解扇子的種類、材料和用途。

活動重點、難點：

重點：用連貫的語言清楚的表述扇子。

難點：了解扇子的種類、材料和用途，萌發幼兒對民間藝術的興趣。

活動準備：

物質準備：不同種類的扇子、展板布置扇子王國音樂無線話筒工藝裝飾扇木蘭扇

精神準備：請幼兒通過多種途徑了解扇子的相關知識，豐富經驗。

活動過程：

（一）導入

教師帶幼兒隨音樂《茉莉花》做動作進場。

（二）展開

1、向幼兒介紹工藝裝飾扇

指導語：小朋友們來到扇子王國做客，扇子朋友給你們帶來了一個大大的驚喜。

（出示工藝裝飾扇引導幼兒觀察。）

小結：這把扇子叫做工藝裝飾扇，人們把它掛在墻壁上來裝飾房間。

2、教師與幼兒交流，介紹其他種類的扇子。

指導語：扇子王國還有很多漂亮的扇子，——羽扇、絹扇、折扇、葵扇、麥桿扇和檀香扇。

教師與幼兒交流，引導幼兒認識不同扇子的名稱、樣子和材料。

3、通過不同方式，表述自己喜歡的扇子。

（1）組織幼兒參觀扇子王國，選一把自己喜歡的扇子，說一說扇子的名稱和材料，為什么喜歡它？并與同伴交流。

（2）教師拿話筒采訪幼兒，引導幼兒主動表述自己選擇扇子的名稱、樣式和材料。

小結：中國的扇子是各種各樣的，扇子的名字、樣式、用的材料都不同，每一把扇子都有自己的特點，都很漂亮，都是中國的民間藝術。

4、引導幼兒發現扇子的作用。

提問：這些扇子都可以干什么用呢？啟發幼兒思考，引導幼兒發現扇子的不同作用。

小結：原來扇子有這么多的作用啊，我們可以回家再去搜集一些有關扇子的知識，來告訴老師和小伙伴。

5、扇子分類。

請幼兒按照扇子的種類將它們放到展覽架上。

6、向幼兒介紹木蘭扇。

（1）提問：這么漂亮的扇子可以干什么？

小結：它叫木蘭扇，是用絲綢和竹片做的，中國的很多舞蹈都是拿著木蘭扇跳的，用它做道具能使舞蹈更加好看。

（2）教師為幼兒表演扇子舞。

（三）結束

1、請每位幼兒選擇一把自己喜歡的扇子與老師一起跳舞。

（四）活動延伸：

為幼兒準備材料，幼兒自己嘗試裝飾制作扇子。

活動反思：

美術活動中，比較講求孩子的自主發揮。因此，在課前準備時，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。

幼兒園中班教案詳案篇三

設計意圖：

數的組成是數概念教育內容中的一個重要部分，以往幼兒學習時，經常會出現機械記憶的情況，有些雖然開始關注孩子的操作但是多以“就事論事”地擺弄桌面材料為主，比較單一、乏味。新《綱要》中關于數學領域的目標定義為“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。”而保齡球就是孩子們生活中常玩的一個合作體育游戲，整個活動以保齡球館為游戲情節線索，以兒童思維發展的理論為依據，設計了三部曲：操作體驗——歸納提升——遷移運用，讓幼兒在操作中體驗快樂，積累經驗；在交流、歸納、提升中發現一些簡單的規律，在遷移運用中提升解決日常生活問題的能力。

活動目標：

1、探索發現將數字10分成兩個部分時，可以有不同的結果，并能分出10的所有組數。

2、能夠在觀察的基礎上，分析比較多組分和記錄的相同點和不同點，并能用符號表示，體驗互換、互補關系。

3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

活動準備：

保齡球若干記錄表皮球投影儀獎品抽獎箱

活動過程：

一、幼兒游戲記錄結果

2、介紹規則：等會三個小朋友一組，請你們商量一下誰先玩，誰記錄，誰撿球，商量好了到老師地方領一張記錄表，請你看清楚記錄表的左上角是數字幾，就到幾號保齡球館玩。

3、游戲與記錄

二、交流結果，梳理經驗

1、交流結果

師：你是怎么記錄的？

2、引導梳理

教師提升：10個保齡球可以分成3個站著的.和7個倒的。3和7合起來是10。

3、探索互換規律

4、用已知規律整理記錄表

師：現在請你們三個人一組將記錄表用自己的方法整理一下，讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會漏掉、也不會重復。

幼兒交流記錄表。

三、頒獎活動，遷移經驗

1、交待規則

師：你們看這是什么？（出示抽獎箱）抽獎時間到了！每個小朋友可以到抽獎箱里摸一張獎券，請你們看清楚是幾元的獎券，每張獎券只能領兩種獎品，兩種獎品合起來的價格剛好是獎券的面額。

2、領取獎品

3、交流分享

師：你拿的是幾元的獎券？你用這獎券領了哪兩樣獎品？

活動反思：

數學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創設最佳情景，激發幼兒的學習興趣，調動學生積極性，最大限度地發揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協調發展。引導學生在“玩“中學，“趣”中練，“樂“中長才干，“賽”中增勇氣。提高學習效率，培養學生良好的學習習慣和組織紀律性。

幼兒園中班教案詳案篇四

《毛毛蟲啃蘋果》是中班的一節音樂游戲活動，音樂本身就體現著一定情感基調，一只調皮的毛毛蟲在啃蘋果時，不一樣的蘋果會發出不一樣的聲音，并以音樂的形式表現出來，會大大增強孩子們對音樂的興趣，提高孩子們對音樂節奏感的掌握能力。

本次活動我借助圖譜讓幼兒能夠掌握音樂中的節奏xxxxx和xxxxx，并能夠用肢體動作表現歌曲，通過游戲讓幼兒在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗到音樂游戲的快樂。

幼兒園中班教案詳案篇五

活動目標：

1、嘗試用圖形與線條創造性地打扮鼠寶寶。

2、知道受邀參加聚會要打扮出席，在幫小老鼠們準備結婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快。

3、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備：

動畫片：“快樂的婚禮”、動畫截圖ppt音樂：門德爾松的“婚禮進行曲”

幼兒創作材料：各種小老鼠造型、記號筆、炫彩棒、裝飾品粘紙

活動過程：

一、幼兒回憶動畫片“快樂的婚禮”

1、幼兒重溫動畫中“小豬著裝”片段

師：還記得“多哥的婚禮”嗎?小豬們為了隆重參加多哥的婚禮正在精心的準備呢!(播放著裝片段)

2、欣賞ppt照片，討論服裝打扮的要素

引導幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。

(截圖照片有：條紋背帶褲、圓點領結、波浪形花邊、新娘吊帶裙等)

3、與幼兒交流參加婚宴的快樂景象

師：小豬們好聰明，都穿上了美麗的禮服參加婚宴，我們一起為它們鼓鼓掌――你們真棒!

他們精心的打扮自己，是表示對新郎新娘的尊重。我們和小豬一起共同為新郎新娘祝福。

二、引發討論，引導幼兒為小老鼠設計服裝

1、交代鼠小弟結婚

師：在這個美麗的春天里，又有一場婚禮要進行了――那是鼠小弟的婚禮。(出示底版)

2、導出小老鼠們沒有漂亮的衣服

師：鼠小弟邀請了許多小老鼠參加結婚典禮呢!可是小老鼠們有點犯愁：小白鼠穿著白衣服，小灰鼠們只有灰衣服，你們看白白灰灰的，一點好看的花紋都沒有，這個樣子能去參加別人的婚禮嗎?他們多么渴望自己能擁有一件華麗的衣服去參加鼠小弟的結婚典禮。

離鼠小弟的婚禮只剩半天時間了，我們一起來幫助他們吧!

3、幼兒討論如何打扮小老鼠

師：胖胖鼠穿的是背帶褲，它最性急了，很想找人來幫忙;愛心鼠穿的是吊帶裙;高高鼠說“我長得很高，衣服老長的，能幫我設計好看衣服的小朋友本領要大一點”……(幼兒根據老鼠造型了解它們服裝的款式特征給老鼠命名并選擇幫助對象)

那我們趕快動腦筋想想，能把什么可愛美麗的花樣幫小老鼠穿上呢!

你想幫哪只小老鼠的忙?幫它穿什么花紋的衣服?

請個別幼兒上前與老師合作示范：教師注重引導幼兒對所設計服裝的命名和布局安排(注意：花紋是許多還是一個、花紋的布局是否有講究、色彩搭配是否有講究)。

你幫忙的老鼠是男寶寶還是女寶寶?你覺得它喜歡什么花紋的衣服呢?

你已經想好了嗎?想好了可以來找小老鼠去幫忙了。

三、引導創作，幼兒為小老鼠設計服飾

1、介紹材料。

我們先幫衣服設計漂亮的花紋。

花紋設計好了之后，再讓小老鼠的衣服染上亮麗的色彩。

最后還可以給小老鼠帶點裝飾品呢!

2、幼兒創作(背景音樂)

(1)幼兒聯系生活和已有經驗，在老鼠身上用蠟筆描畫自己喜歡的'熟悉的花紋，并有意識的對花紋和布局進行設計。

(2)及時發現幼兒創造性的創作，對幼兒的創作給予建設性的指點。

(3)較快完成設計的幼兒給小老鼠粘貼飾品。

四、交流分享，體驗快樂

1、幼兒陸續將著裝完成的老鼠送至版面

師：xxx老鼠嘉賓前來參加婚禮了，xxx老鼠嘉賓也來了，請其它嘉賓趕快前來。

婚禮的紅地毯已經鋪好了，許多嘉賓已經入場了，新娘新郎也馬上要到場了，婚禮馬上要開始了。

2、婚禮正式開始了：新郎新娘在門德爾松的“婚禮進行曲”中緩緩走上紅地毯。

師：趕快拍拍手向他們表示祝賀!新娘新郎要給大家發喜糖了――謝謝你們幫助小老鼠設計了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮!

活動反思：

藝術教肓是實施美肓的主要途徑，繪畫作為藝術表現的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內心的喜好和興趣，表達著對外部世界的認識和感受。作為引導者的教師，在幼兒美術教學中其作用應該主要體現在豐富幼兒的感性經驗，激發其表現美、創造美的興趣，使之體驗自由表達和創造的快樂。

幼兒園中班教案詳案篇六

設計思路：

最近，我們班正在進行《熊的故事》主題活動，主題目標是嘗試用各種方式表述故事情節，對物體的大小多少進行比較或匹配。發現孩子們很喜歡熊這一動物形象，于是又給孩子們聽了《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌，在聽這首歌的時候，有的幼兒會不自覺地扭動自己的身體，做各種舞蹈動作，看到有小朋友在這樣做，其他小朋友看到后，也紛紛模仿。于是，我就利用《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌曲，在結合子主題“變石頭”里，扮成各種小動物，跟著音樂邊唱邊做各種小動物的動作，音樂一停，馬上就變成“動物石頭”，作一相關動物造型，動一下，就被“熊”抓走。

活動目標：

1、根據音樂，學會模仿各種小動物動作，音樂停止，保持原先動作。

2、體驗音樂游戲的快樂。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

活動準備：

歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊頭飾一只、創設一個“熊”的家。

活動流程：

熱身運動—音樂游戲《變石頭》——放松整理。

活動過程：

一、熱身運動

1、今天天氣真好，小動物們都出來玩了，小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天樹林里面真熱鬧。我們小朋友，也往樹林走，采上幾朵鮮花，再來跳一跳。要是大熊走過來，大家可別亂跑。

2、師幼共做熱身運動

跟老師一起來學小鳥飛，飛得高一點，再高一點，學小魚游泳，尾巴甩一甩，再來學蝴蝶飛，飛到花叢中。

二、音樂游戲《變石頭》

1、幼兒復習音樂，可以跟著音樂做一些動物動作

2、教師介紹規則：我們邊聽音樂，邊做各種動作，也可以找一個好朋友一起做，音樂一停，你們馬上就不動，變成一個石頭，要是動了，就要被熊吃掉，看誰堅持的時間長。

3、教師扮演“熊”在家里睡覺（也可以請一個小朋友扮演熊，來看哪個小朋友動了）幼兒進入創設的情景進行游戲。

4、師幼游戲。（音樂一停，要馬上不動哦，動了就要被熊抓走的）

5、再次游戲。誰堅持到最后拉，那他就是冠軍，我們為他拍拍手。

三、放松整理

1、一起數數熊吃掉了幾個小動物？

2、讓我們擦擦汗，抖抖手，踢踢腳來放松放松。

個別化活動：

一、區角活動

1、在計算角，投放一些熊的'圖片，讓幼兒進行數數，或者提供些顏色不一的熊，讓幼兒給小熊進行排隊。

2、在美術角，提供些參考圖片，讓幼兒自己畫小熊。

3、在音樂角，聽音樂做各種動作，為《洋娃娃和小熊跳舞》配上舞蹈動作，自編自演。

二、參觀活動

給幼兒參觀其他班幼兒或者哥哥姐姐做游戲時的情景，了解做游戲要掌握的規則。

個別活動引發的興趣及經驗：

個別幼兒：個別幼兒對音樂游戲不是很感興趣，但音樂也不敏感，聽到音樂停了，還再動來動去，即使不動了，堅持的時間也不長。

多數幼兒：多數幼兒非常喜歡音樂游戲，聽到音樂停了，馬上不動，而且還會擺不同造型，這次是站著的，下次就是彎著，每次都變換不同動作進行游戲，而且堅持的時間很長，真像個石頭人。

教師分析并對照自身資源

個別幼兒：個別幼兒對游戲很敏感，很快就掌握了游戲規則和要領，只要老師說一遍，就領會了教師要表達的意思，而且哪怕有別的小朋友逗他，他都不會動，游戲意識非常強。

多數幼兒：多數幼兒喜歡做游戲，但規則意識不是特別強烈，需要老師語言上或動作上的提醒，比如說音樂停了，現在不可以動了等，動作上能夠有一些簡單的變化。

活動反思：

這是一節音樂游戲活動，幼兒特別喜歡參與活動，在《洋娃娃和小熊跳舞》歌聲中，孩子們盡情地在游戲著，音樂停了，馬上不動，音樂再響起，又繼續游戲，直到剩最后一個小朋友，堅持到最后的就成了冠軍，并且教師為冠軍貼了個五角星，大家都想得到五角星，基本上都不動，在第二次游戲時，最后還剩兩個小朋友堅持到最后，難分上下，就兩個都獎勵了五角星，兩個人臉上都很開心。但是，在游戲過程中，有個別幼兒規則意識不強，明明已經被熊抓到了，坐在椅子上了，過一會，又過來游戲了，看來以后，老師在游戲時，要對個別幼兒多加強游戲的規則意識。

幼兒園中班教案詳案篇七

設計思路

孩子對自然界的一切都充滿了好奇，對好玩的沙子更是有著濃厚的興趣，每次玩沙總是樂此不疲，于是我便抓住了幼兒感興趣的課題設計并組織了此次活動——有趣的沙錘。同時，我班孩子對節奏樂很感興趣，于是，我將認識沙的教學與自制樂器有機地融合在一起，讓幼兒在沙地里自由探索，自主操作，使整個活動體現出玩中學，學中樂的氛圍。

活動目標

1、嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘，在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細的區別。

2、在裝沙子的過程中培養幼兒分工明確，團結協作的精神。

活動重難點

活動難點：

往瓶口裝沙子時遇到困難，幼兒知道使用工具解決問題

活動重點：

沙子干濕、粗細的不同，作出的沙錘聲音也會不同

活動準備

1、塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯

2、不同質地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋

3、各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子

活動過程

一、提出問題

（一）出示一個沙錘：這是什么？它為什么會發出聲音？

（二）激發幼兒制作沙錘的興趣，問：你打算怎么做？

二、自主探索

（二）怎么才能不讓沙子掉出來呢？請幼兒尋找合適的`物品給容器封口。

三、共同探究

（一）請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢？

（二）老師分別取樣品帶領幼兒進行比較

1、對裝沙多少不同的兩個沙錘，猜一猜聲音會不會一樣？（沙的多少不同，聲音就不同）

2、容器相同、聲音不同。為什么會不同？里面的沙會有什么不一樣呢？（引導幼兒觀察、比較干濕沙和粗細沙的不同）

3、容器不同，它們的聲音會一樣嗎？哪一個更好聽？（裝沙的容器不同，聲音就不同）

四、再次探究

請小朋友開動腦筋，想一想，做一做，使自己的沙錘發出的聲音更好聽。

五、活動結束，自由表現

幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘，體驗成功帶來的快樂。

活動反思

幼兒在沙場上無拘無束地活動，平時調皮的幼兒此時更顯興奮，即使內向膽小的孩子此時也較平時活躍，大膽得去交流。我覺得還有更重要的一點，在玩沙中還可以培養幼兒的口語表達能力。孩子們邊玩會邊商量，邊交流。孩子們學習知識，不單單在課堂上，也不是只靠教師的的灌輸。孩子在自由的游戲中，也能發展很多的能力。如：探索能力、語言能力、解決問題能力等等。更重要的是發展自主性和創造性。

幼兒在玩時，教師要時時關注依賴性強的這類幼兒，多引導、多鼓勵。讓依賴性強的孩子感到玩沙的快樂，發現自己被老師關注，自己被老師同伴肯定，盡情地發揮想象力去創造，自主地嘗試體驗，在不知不覺中感知沙的特性。使每個孩子都在原有的基礎上有所發展，個個都能享受到成功帶來的快樂。

幼兒園中班教案詳案篇八

設計思路

隨著轟隆隆的雷聲，夏天的腳步漸漸朝我們走來。雖然夏天是炎熱的，但對孩子們來說，一切是那樣的愜意，那樣的令人驚嘆不已。為此我們開展了“夏天真有趣”的主題活動，讓幼兒從自己的親身體驗中感知、欣賞夏天里的一切，讓他們過一個快樂的`夏天，從中激發幼兒對生活的熱愛。

活動目標

1、理解歌曲內容，學會演唱歌曲，并唱好切分音。

2、能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。

3、了解夏天的雷雨和閃電。

活動準備

1、錄有閃電、雷、雨聲的視頻課件，音樂《夏天的雷雨》。

2、在活動前引導幼兒觀察雷雨前后的自然現象。

活動過程

一、導入活動

（一）播放雷、閃電、雨聲，引起幼兒對夏天雷雨的回憶。

（二）提問：這是什么聲音？發生了什么事？

（三）請幼兒根據自己的經驗說一說看到過的雷雨現象。

（幫助幼兒回憶再現夏天雷雨的現象，為下面學習歌詞做好鋪墊。）

二、欣賞、熟悉歌曲

（一）播放歌曲《夏天的雷雨》mp3，幼兒欣賞歌曲。

（二）再次播放音樂后，教師用“問一問，幼兒答一答”的句式，幫助幼兒熟悉歌詞。如：教師問：天空中一閃閃，什么光發亮？幼兒答：一閃閃，一閃閃，閃電光發亮。

（三）幼兒以問答方式朗誦歌詞。

三、演唱歌曲

（一）教師跟隨音樂朗誦歌詞，并示范演唱。

（二）播放歌曲《夏天的雷雨》mp3，幼兒跟唱，進一步感受歌曲的旋律和歌詞。

注意：

1、唱“一閃閃”“嘩啦啦”時，用響亮的跳音。

2、唱“轟隆隆”時，聲音要大而有力。

3、幼兒演唱歌曲2―3遍。

四、表演歌曲

（一）請幼兒嘗試在演唱的過程中根據歌詞內容創編簡單的“閃電、打雷、下雨”的動作。

（二）幼兒嘗試兩兩結伴，用一問一答的形式演唱。

（三）引導幼兒有表情地演唱。

兩兩結伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動作創造性地根據歌詞內容表現夏天的雷雨，使每個孩子有表現表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。

幼兒園中班教案詳案篇九

設計意圖：

中班幼兒的動作發展趨勢較好，具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏，這個游戲是我們小時候經常玩的游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進幼兒之間的相互團結，培養他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的游戲。

活動目標：

1.能雙腳連續跳。

2.體驗同伴合作游戲的樂趣。

活動準備：

兒歌《小青蛙找家》

活動過程

一、熱身活動教師帶領幼兒邊唱《小青蛙找家》邊跟節奏做熱身活動。

二、活動過程

2.教師邊講解邊請部分幼兒示范這個游戲玩法及游戲規則：一個小朋友背對其他小朋友站立，念口號123木頭人，念完口號馬上轉回頭，動了的小朋友游戲，其他幼兒繼續游戲。

3.幼兒開始游戲，教師從旁指導。

4.教師總結剛才哪些幼兒沒有遵守游戲規則。

5.再次游戲，教師強調游戲規則，加大游戲難度，當前面幼兒說完123木頭人時，其余幼兒要兩兩拉在一起單腳站立，反之游戲結束。

6.游戲升級，分組游戲，看那組幼兒最先到達指揮幼兒的旁邊。

7.教師小結

三、放松活動

1.幼兒跟隨教師做放松運動，跑跑跳跳回到“家”。