當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一年級班主任心得體會與收獲篇一

教育是一份充滿挑戰又充滿快樂的工作。特別是初任男一年級班主任，要面對學生的不同需求和個性，協調學生家庭和學校的關系，增進家校之間的聯系，盡職盡責地完成各項工作任務。作為一名新手，如何迅速適應工作和學校環境，更好地教導學生，是我最多愁善感的問題。

第二段：工作實踐+體會

通過實踐，我不斷認識自己，并且逐漸探索出了適合自己的教學模式。在教學中，我注重個性與因材施教，以便讓每個學生都對學習有所收獲。我強調學生的特長與優點，根據他們發展特長，培養適當的興趣愛好。在班級管理中，我也使用了多種策略，如班內評比、班會通報、星級評定等，以增強學生的責任心和自尊心，進一步鞏固班級秩序。

第三段：家校合作+理念共享

作為班主任，我認為家庭教育與學校教育是相互依存的。因此，我把家庭和學校聯系在了一起，并與家長積極協作。我們定期組織家長會和家長家訪，傳達家校之間的信息，提供家庭教育建議，并為學生們創造一個和諧美好的學習和生活環境。同時，我與家長分享我的教育理念和教育思路，讓他們了解他們的孩子在學校的情況。

第四段：心態平衡+自我提高

作為一名班主任，工作壓力是很大的，需要處理好與學生、家長、同事等的關系。我在工作中時刻保持平衡心態，努力抗壓。在面對情況時，我學會了客觀分析問題、處理問題。同時，我不斷進修，對新的教學理念、教育的新發展趨勢持續更新我的知識，以提高我的教學質量和工作效率。

第五段：總結+展望

在一年級的班主任工作中，我面臨了許多的困惑和挑戰，也有很多的歡笑和收獲。我在努力做好學生成長、家校溝通、個人提高等方面都有所取得。未來，我將通過不斷學習和實踐，在班主任崗位上發揮更大的作用，在更廣闊的教育領域里譜寫出更美好的篇章。

一年級班主任心得體會與收獲篇二

我是今年剛參加工作的新教師，承蒙校內領導賞識，給我安排了一（2）班班主任一職。我很感謝領導們給我的這次鍛煉的機會，同時也深感責任的重大。班主任的工作是一項非常辛苦瑣碎的工作，班主任不但要教好所在的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都充分發展，形成良好的個性品質。正如查爾斯—里德所說：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。我們一年級的學生剛剛進入學校，他們的組織性、紀律性、學習的習慣、集體榮譽感、安全意思等都尚未形成，是行為習慣形成的關鍵時期，這就需要班主任根據孩子們的年齡特點，一一加以輔助培養。一個班集體的整體素質如何，和學生個體的素質有很大的關系。學生個體素質高，往往班風正、學風濃、紀律好，班主任工作就得心應手，這也是我一直想追求的。由于剛接手班主任工作，我也毫無經驗可談，一切都是在摸索中前進。開學后我是從以下幾個方面探索，有些簡單的感想，與大家分享一下：

一年級孩子年齡小，活潑好動自覺性差，所以養成良好的學習習慣應當是首要任務，這不僅是當前的要物，對孩子們也應是受益終身。

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生德個性才能百花爭艷。我會注重培養孩子們講文明，懂禮貌，愛護班級公物，團結互助，積極思考，勤于鍛煉的優良習慣。

班干部是老師的得力助手，選拔一批有能力的班干部至關重要。我們班的班干部選舉是老師提名，同學們投票選舉產生的。因為初步接觸這群孩子，對他們的能力還未具體了解，所以選舉也存在許多不合理之處，但是被選的幾個班干部，態度都很認真負責，相信經過長時間的磨合，他們也一定會成長為老師得意的左手右臂。

家長是孩子們最好的老師，所以我認為搞好孩子們的教育，與廣大的家長同志也是分不開的。我班大部分孩子都是留守兒童，家長對孩子們的學習成績也是十分關注。相比其他同齡地區的孩子，我班的孩子少了些父母的輔導與關愛，這也更要求我要對他們加倍付出關愛，守護他們成長。

“十個指頭不一樣齊”，一個班集體中總會有一些“后進生”，他們的存在，常使班級產生各種各樣的問題，給班級管理工作帶來各種各樣的困難，這是班主任最感頭痛的事情，當然我班也不例外。我班部分同學年齡太小，活潑好動，紀律性差，經常在經常在班級里搗亂，很多次我都控制不住想教訓他們，更或是把他丟耐在后排，可后來想想，其實調皮的孩子都很聰明，只是沒把勁用對地方，而且小孩子有幾個不好的，這是他們的天性，我們在強調紀律的同時，也不同抹殺孩子們的天性啊！因此，我為自己定下一個準則，就是不輕言放棄班里任何一個孩子。

初步接觸班主任工作，值得我學習和努力的地方還很多，希望在日后的。工作中，我的班級會越來越團結，越來越強大，也希望自己能學到更多的關于班級管理的經驗。

一年級班主任心得體會與收獲篇三

在人們的印象中，班主任多是女性。然而，隨著社會的變化，男性班主任也越來越常見。作為一名一年級男班主任，我在成長的過程中，深深地感受到了身為班主任的重要性，也逐漸領悟到了班主任的工作需要多方面的技能和耐心。

第二段：學生的關注

在新學期開始的第一天，孩子們眼中充滿著好奇和期待。他們對新的班級環境充滿了好奇，對新的同學們也充滿了期待。我們班級的學生大多數是第一次接觸到學校的生活，所以他們對學校的一切都很新奇。作為班主任，我一開始就注重與孩子們的溝通和交流，打破了師生之間的隔閡。我不僅關心他們學習的進度，還關注他們在校園生活中的方方面面。在這樣的交流中，我愉快地發現，孩子們對我格外關注，我的出現成為了他們在學校中的一道亮麗風景。

第三段：教育的責任

班主任的工作并不僅僅是教育學生知識，還有著更重要的責任。在這個責任當中，我深刻地體會到了教育的意義。每天，我都需要為學生們提供良好的學習環境，同時也需要關注他們們的心理健康和情感需求。我盡力讓每個學生感受到我的關心和呵護，以此塑造出一個真正意義上的“家庭式”班級。

第四段：挑戰與成長

班主任的工作無疑是具有挑戰性的，因為每個學生都有不同的成長環境、生活習慣和性格特征。在這樣的坎坷和挫折中，我的成長也是非常顯著的。我不僅從學生們身上學會了如何更好地教育、寬容和理解，而且也錘煉了自己的溝通和應變能力。這些能力，在班主任的崗位上都是非常重要的技能。

第五段：結語

在過去的一年里，我作為一名一年級男班主任面對的是種種挑戰和艱辛，不過，在這種挑戰和艱辛中，我成長的非常多。總的來說，我認為，班主任并不是簡單的一個教育工作者，而是一個需要承擔起更多責任和挑戰的工作。因此，我們需要更加努力地工作和學習，以便為孩子們提供更好的教育和成長環境。

一年級班主任心得體會與收獲篇四

第一次做班主任，再加上又是一年級，總會有些苦，有些累，有很多讓人頭疼的.事，瑣瑣碎碎的事一個接一個，我還是下定決心，不管如何辛苦，我也要盡自己最大的努力將班主任工作做好。

一年級學生由于年齡小，自控力差，上課習慣不好，因此我從培養學生良好習慣入手，隨時注意學生坐姿，組織好學生的紀律。利用班隊課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。

剛開學時，班上的劉宇峰，在上課時經常會不自覺的把一只腳擱在凳子上，每每如此，我就若無其事地轉到他邊上提醒他，可是這也不是最佳的解決辦法，下次還是照舊，所以我就在小朋友們里找學習的榜樣，充分發揮榜樣的模范作用，并且讓同桌互相提醒，再加上教師的提醒，長此以往，現在在班里看不到一個把腳擱凳子上的小朋友了。在日常生活中，逐漸培養學生各方面的習慣，例如下課時間拉小便，不在教室里追逐玩耍等，養成講文明、講禮貌的好習慣。

作為班主任，耐心，細心，愛心是不可少的，我經常要求自己努力做到這三心。蘭曉凱是學校里出名的學生，雖然成績優秀，可是幾乎每次來學校，總會拉著爸爸媽媽的衣服不放，哭著喊著不讓他們走，一定要大哭大鬧一場才甘心。第一次發生這種情況時，我不知道該如何處理，后來等他平靜下來，我去找他談心，聊得很順利，最后我們還以好朋友勾勾手的方式約定下次不再這樣，再鬧的就是小狗。我相信他能做好!可是令人意想不到的是，下次回校了還是老樣子，再耐心教育，還是老樣子。一次一次，使我感到焦頭爛額。直到上星期找他談心，最后決定如果下次不再哭著喊著回校，我就獎勵他一塊可愛的小橡皮，表明他向勇敢獨立，逐漸成長邁進了一大步!結果這個星期學生回學校，我就真的沒聽到他的哭喊聲了。我想，不管對他自己，還是對其父母、老師來說，這都是他成長道路上自我獨立的一個良好開端。

葉仁輝在學校老師里也是小有名氣，一件事情總是需要多次強調才能做好。有幾次，我吃完飯還挺早，就去學生食堂看看學生的就餐情況。此前，我已幾次強調吃完飯后需將調羹輕輕地放到盆中，我就針對這件事情在邊上觀察班上學生有沒有輕輕的地俯身放調羹。結果發現，班上就葉仁輝同學沒有養成輕輕放調羹的習慣。后來經過教育，他也能像其他同學一樣養成好習慣，一件事一樣能夠做到做好。

只要擁有這三心，問題總是能得到解決的。

與學生在一起，感覺日子過得很快，雖然每天都在忙碌，但是每當看到孩子們臉上的笑容，我覺得我樂意這樣付出。

一年級班主任心得體會與收獲篇五

近年來，全球疫情肆虐，人們的生活受到了很大的影響。作為一名一年級班主任，我深刻體會到了疫情對學生和教師的沖擊，也積累了一些防疫心得體會。在這篇文章中，我將分享我在疫情期間的感受和經驗。

首先，我認識到疫情防控是一項長期而艱巨的任務。一年級的學生年齡小，對衛生習慣的養成有較大依賴。因此，我首先給予學生科學的衛生教育和訓練。例如，我經常帶領學生進行正確的洗手動作，教他們用肥皂洗手并徹底清洗至少20秒。學生們必須戴口罩，隨身攜帶免洗洗手液，并減少與他人的密切接觸。我還給予學生們適當的心理輔導，告訴他們疫情會過去，我們應該保持積極樂觀的態度面對困難。

其次，我意識到疫情防控需要全員參與。為了更好地保障學校的安全，我積極配合學校組織的各項防疫工作。我和其他老師一起履行崗位職責，對學生的體溫進行測量并登記，確保學生和家長持續佩戴口罩，在校門口設置消毒站點，及時開展校園清潔工作等。同時，我還積極與學生家長溝通，請求家長們遵守疫情防控的政策，不攜帶病癥的學生能返校，以減少感染的風險。

第三，疫情讓我更加注重了學生的心理健康。由于疫情影響，學生們的心理健康可能受到一定的影響。為了幫助學生們度過這段特殊的時期，我定期與他們開展心理疏導活動。我鼓勵學生們與家人分享自己的感受，開展一些適合家庭共同參與的活動，并關注學生的情緒變化。同時，我也會向學校請教心理咨詢師，以便更好地幫助學生們解決內心的困擾。

第四，疫情還讓我更加重視課程的靈活性和綜合性。在疫情期間，許多學生必須在家上網課。為了保證學生能夠正常學習，我與家長們積極合作，及時解決學生學習中遇到的問題。在教學上，我也采用了多種方式，如線上教學、錄制課程視頻等，以保證學生的學習進度和興趣。同時，我注重培養學生的綜合素質，開展一些與防疫有關的主題班會和活動，讓學生們了解與疫情相關的知識，增強自我保護意識。

最后，疫情期間的經歷讓我深刻體會到健康的重要性。只有身體健康，我們才能順利地完成工作和學業。因此，我鼓勵學生們加強鍛煉，合理飲食，保持良好的作息習慣。同時，我自己也努力保持健康的生活方式，成為學生們的榜樣。

在這段特殊的時期，作為一名一年級班主任，我用行動證明了我對學生們的關心和負責。防疫工作沒有休止符，我們必須時刻保持警惕和努力。通過合作與培養學生的自我保護意識，我們將迎接更好的明天。我相信只要我們一起努力，疫情終將過去，學生們的學業和成長也將繼續向前。

一年級班主任心得體會與收獲篇六

學校中的教學工作和思想品德教育工作主要是通過班級來進行的。班主任在工作中如何讓學生得到全面、健康的發展提高，這是一門藝術。

1、有了得力的班委，利于教師組織井然有序的課堂教學和開展豐富多彩的教學活動。

2、放手讓班委去管理班級有利于發揮班干部的主動性和責任心。又能調動起學生參與班級活動的積極性。

3、班干部是班級的核心，是班主任的得力助手，班干部在班級管理中的核心作用發揮出來了，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來，既培養鍛煉了班干部又提高了班級管理效益。

1、作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究小學生的生理特點、心理特征和行為習慣，善于了解學生、熱愛學生、關心和幫助學生，和學生打成一片，學生才能親其師，信其道。

2、作為班主任在班級管理中，要認識到教師與學生在人格與地位上是平等的關系，尊重學生，學會與學生交朋友。

3、作為班主任，不僅要關心學生的學習，而且要關心兒童的生活。記得有一次，我們班轉來一位新同學，開始總是少言寡語，不與同學接觸，我就找該學生談心，并讓全班同學主動與該學生接觸，從學習到生活給其以無微不至的關心和照顧。一段時間以后，該學生不但與全班學生融為一體，還和我這個教師交上了朋友。

當代學生的思想意識也在不斷發生著變化，為不使我們所作的工作變為脫離社會的空中樓閣，我們必須立足社會，致力于改革，了解學生，培養適應社會發展需求的新型人才。在教育教學工作中，班主任肩負的使命既光榮又神圣，班主任不僅應是一名好老師，學生的良師益友，而且特別是要關心學生的全面發展，加強每一個學生的素質教育，真正成為學生健康成長的引路人。引導學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的發展。作為班主任不能只關心自己教的這門課，還要引導學生學好每門課，牢固掌握各科知識，班主任要給全體學生以真誠的愛，要端平一碗感情的水，這是提高學生素質的前提條件。

1、在校內，對學生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關健，班主任與科任教師共同對學生進行教育，班主任是核心，起著協調、組織和領導的作用。要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和掌握每一位學生的具體情況。俗話說得好，眾人拾柴火焰高。科任老師和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

2、眾所周知，家庭教育是學校教育的必要補充，作為班主任要及時同家長溝通聯系，根據不同學生做好家訪工作，全面了解每位學生的性格、愛好和特長，對癥下藥，為每位學生創造一個良好的學習發展環境。

1、班主任是優良班風的培養者要培養班風，首先要確定班級奮斗目標，它是一個班級的努力方向，班主任要把全班學生的心凝聚起來，靠的就是目標，經常開展活動，創造良好的氛圍，給學生以榮譽感，從小培養學生良好的行為習慣。

2、學生犯錯時，班主任應該怎么辦？那就是一定不能對犯錯學生施暴。在教育教學中，常有學生犯這樣那樣的錯誤，我們不能因為學生的錯誤就對學生辱罵或進行體罰，對學生的辱罵就是心靈施暴，它可使學生的人格受到侮辱，嚴重的可造成其他后果。我們班主任應時時注意不要給學生施暴。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，自尊心是一種常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫動欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任學生，只有尊重學生人格，顧及學生的自尊心，學生才能信任老師。

以上是我對小學班主任工作的幾點膚淺的看法。

一年級班主任心得體會與收獲篇七

隨著新冠疫情的肆虐，班主任成為了學校防疫工作的關鍵角色之一。作為一名一年級班主任，在這一年的抗疫工作中，我積累了很多寶貴的經驗和心得。下面將以五段式的形式，分享一下我在一年級班主任防疫工作中的體會。

第一段：做好思想準備

在疫情肆虐的時期，作為班主任首先要做好思想準備。面對疫情，我們要時刻保持清醒的頭腦，認清形勢的嚴峻性，并以積極樂觀的心態面對，這樣才能保證我們在防疫工作中的準確性和高效性。我時刻提醒自己，不能因為疫情而失去對教育工作的熱情和信心，更不能讓疫情影響到學生們的學習和成長。

第二段：加強衛生宣傳教育

防疫工作的核心就是衛生工作，所以班主任要加強衛生宣傳教育。在班級內，我組織了一次對疫情的專題講座，向學生和家長們普及了疫情知識和防護常識。我還通過微信群和紙質通知等多種方式向家長們傳達防疫的相關信息，教育他們如何正確佩戴口罩、勤洗手、不串門等。通過這些宣傳教育，家長們的防疫意識得到了提高，學生們也更加主動地養成了良好的衛生習慣。

第三段：加大衛生保障力度

除了宣傳教育，班主任還要加大衛生保障力度。為了保證班級內的衛生環境，我安排了專門的時間對教室進行衛生消毒，保證了學生們的安全。每天早晨和下午放學后，我都進行常規的教室通風，保證空氣的清新。在衛生方面，我還加強了與保潔人員的溝通和協調，確保教室、食堂和廁所等地方的衛生狀況得到及時整治。通過這些舉措，我能夠為學生們提供一個干凈、舒適的學習環境，提高他們的學習效果和身體健康。

第四段：加強和家長的溝通合作

在防疫工作中，班主任還要加強和家長的溝通合作。我認識到，家長是孩子們最親密的人，也是疫情防控的第一道防線。所以，我及時與家長溝通，告訴他們班級的防疫措施和要求，并征求他們的意見和建議。如果發現學生出現身體不適的情況，我也會及時通知家長，并協調他們到醫院就診或居家休息。通過與家長的密切配合，我能夠更好地了解學生的防疫情況，及時采取措施，保護他們的健康。

第五段：加強自身防護和學習提升

作為一年級班主任，自身的防護工作也至關重要。我每天都佩戴口罩，并時刻保持手部的衛生。同時，我還利用業余時間學習有關防疫知識和心理健康的相關專業知識，不斷提升自己的專業能力。這樣，我能夠更好地指導學生們應對突發狀況，增加他們的安全感和自信心。

綜上所述，一年級班主任在防疫工作中的體會，主要包括做好思想準備、加強宣傳教育、加大衛生保障力度、加強和家長的溝通合作以及加強自身防護和學習提升。面對疫情的考驗，班主任不僅要負責好學生們的學業，還要確保他們的身體健康和安全。希望通過這篇文章的分享，能夠為其他班主任提供一些借鑒和啟示，共同堅守在抗疫一線。

一年級班主任心得體會與收獲篇八

本學期我擔任一x班的教育教學工作。作為“班團體靈魂”的班主任，我認識到自己所承擔的重任。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，我主要做了下頭幾點工作：

一年級學生由于年齡小，自己控制本事差，紀律問題要一提再提。所以，從孩子入學開始，我就從培養學生的良好習慣著手。如要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好校牌和紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學;培養學生禮貌禮貌的習慣。在言行舉止上，要講禮貌禮貌：無論在校內、外，見到教師都要禮貌問好，同學之間能夠團結友愛，互相幫忙，拾到東西要及時上交。另外，針對紀律問題，我抓住任何機會帶著孩子學習學校規章制度，組織好學生的紀律。并在課后注意觀察學生的行為，發現不良現象及時糾正，根據學生的表此刻學生中樹立榜樣，讓孩子們逐漸養成上課認真聽課、認真作業，下課禮貌休息、加強鍛煉，愛護公務的好習慣。經過教師和孩子們三個多月的共同努力，從他們的行動已經能夠看到：他們小小的心靈里已經發出美的幼芽。

x以往說過：“教育了團體，團結了團體，加強了團體，以后，團體自身就能成為很大的教育力量了。”班團體不僅僅是教育對象，更是教育的強大力量。另外，良好的班團體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。所以，我一向注意班團體建設，并經過團體來教育學生。我覺得團體活動，最能培養學生的凝聚力、團體榮譽感。所以，我帶領學生積極參加學校的各項活動，如常規比賽，趣味運動會，詩歌朗誦等活動。另外，良好的班級衛生也是班團體的重要組成部分。每一天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，并且時刻想為自己的班團體爭光。在大家的.團結努力下，我們一x班逐步構成一個健康向上、團結協作的班團體。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍。在開學不久，我們班就評選出了班干部，如班長、紀律部長、衛生部長、牛奶部長等，給他們分工，并明確自己所做的工作。孩子們熱情很高，也很負責，給教師省了不少精力。但鑒于部分班干，自控本事不好、工作不積極、反響不好，我也經常對班干部們進行改選，重新委任負責的、“民心所向”的新干部。平時，我經常與干部談心，并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經常表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出提議，教育他要注意改善。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

教師除了要教好學生、做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經常與家長堅持聯系，取得家長協助，這樣才能把學生教好。平時我注意做好這個工作，經常與家長溝通、交流。除了每一天經過家校通平臺與家長交流孩子最近的學習和表現，也能和走讀學生家長應對面溝通孩子一天的表現。異常是那些頑皮和不能按時完成作業的同學，經過教師和家長的多次教育，此刻改變很大，基本能遵守學校紀律并按時完成作業。

作為一個剛剛走上工作崗位的新教師而言，班主任工作的資料是復雜的，任務是繁重的。很多時候會感到當班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩。可是，有時看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步、能夠提高那么一點，我也是發自內心的高興和自豪。當我處身孩子周圍，看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛，那種感動是從心里往外涌的，那個時候我覺得能成為一名小學教師是多么幸福。或許這也正驗證了那句話：痛并歡樂著。

當然，在這幾個月的班主任工作中，我也有太多做的不滿意的地方。比如，學生紀律雖然有所改善，但一旦離開了教師的敦促，孩子們就會散亂，這也說明了在學生行為規范這方面，我的工作還是沒有做到位。另外，我要反省的是組織學生班團體活動。在這方面我缺乏經驗，沒能給孩子深刻的人文關懷，對團體組織管理做的不好。我要學習和改善的地方太多，但不管怎樣，在這短短的三個月的工作﹑學習和實踐里，我也學到了太多太多。在那里我十分感激x的各位領導和教師奪我的幫忙和鼓勵，也異常感激我的師傅x教師和x教師，她們給了我很大的幫忙，沒有他們的支持，就沒有今日我的提高。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。可是，這一切都很值得，因為，我們從孩子那得到的也是一個美麗的世界!

一年級班主任心得體會與收獲篇九

第一段：序言（引入話題，概述文章內容）

2020年全球新冠疫情的爆發對整個世界都帶來了前所未有的沖擊與挑戰。作為一名一年級班主任，我深感責任重大，必須時刻牢記疫情防控的重要性，始終保護好學生的安全與健康。在這篇文章中，我將分享一年級班主任在疫情期間的防疫心得體會，以及對教育教學工作的思考和啟示。

第二段：信息傳遞與宣傳（重視溝通，全面宣傳）

疫情期間，信息傳遞與宣傳成為一年級班主任工作的重要一環。我積極參與學校組織的防疫會議，及時了解各類政策文件，將學校要求與家長溝通交流。我將相關信息簡明扼要地以微信、家長群等形式發布，確保每位家長對疫情的了解和學校的防護工作有清晰的認知。此外，借助網絡宣傳防疫知識，引導學生和家長正確使用口罩、勤洗手、保持社交距離等，并組織線上教育培訓，提升家長、學生的防疫意識和應對能力。

第三段：班級防控措施（規范管理，創設安全環境）

作為一年級班主任，我深知班級的防控工作關系到學生的安全和健康。我總結并落實學校的防疫要求，制定了一份詳細的班級防控措施，并向學生和家長做了全面的宣傳。我引導學生養成良好的衛生習慣，教育他們勤洗手、注意呼吸道衛生，減少不必要的接觸和聚集。

另外，我認真管理班級的衛生環境，每天進行通風消毒，保持教室整潔干凈。我制定了進入班級的時間和流程，控制學生的出入，確保來訪人員的身份和健康狀況。

第四段：心理關懷與舒緩壓力（關注學生心理，教育關愛并重）

疫情給學生們帶來了心理的壓力和焦慮感，他們需要我們的理解和關懷。我通過線上線下的方式與學生保持良好的溝通，傾聽他們的心聲，積極疏導情緒，幫助他們緩解壓力。在課堂上，我注重培養學生的堅韌意志和心理抗壓能力，鼓勵他們積極參與各類活動，并及時表揚和肯定他們的努力和成績，提升他們的自信心和動力。

此外，我還注重與家長的溝通與合作，開展線上家長會，分享學生的表現和困擾，征求家長的建議和意見，形成家校共育的合力。同時，我積極尋求專業心理輔導教師的幫助，引導學生樹立正確的心理價值觀，增強對困境的適應能力，使他們在獨特的時期得到全方位的關懷和教育。

第五段：反思與展望（思考與總結，展望未來）

在疫情防控工作中，我不斷反思與總結，不斷提高自身的專業能力和素養。我深感今年的經驗對我今后的職業生涯意義重大。疫情教育給我提供了一次鍛煉自己、展示擔當的機會，也讓我更加明白作為一名一年級班主任的責任與使命。在未來的工作中，我將繼續深化與家長的合作，關注學生的成長與健康，為培養更多優秀的年級學生貢獻自己的力量。

總結：這段時間作為一年級班主任的疫情防控工作，既是一份責任也是一份信任，讓我思考教育的本質，感悟生命的可貴。我將帶著這次疫情防控的經驗，繼續勇往直前，為學生們創造更安全、更溫暖的學習環境，讓他們不僅能學會知識，更能擁有尊重、關愛和包容的人格魅力。

一年級班主任心得體會與收獲篇十

一學期的時間馬上就要過去了，但我依然清楚的記得剛來學校的那一刻，學校領導讓我教一年級數學課并擔任班主任。我心想一年級對我來說太容易了，可是萬萬沒想到的是：“一年級好難教呀。”你們可知道，那天真可愛一年級孩子，剛開始上課時，根本不知道課堂上所應該遵守的紀律。上課鈴響了，老師進到教室，他們也不知道該把書拿出來，坐好準備上課，而是需要老師一次又一次的提醒，等大家都坐好了，時間不覺已過了七、八分鐘。上不了幾分鐘，又有學生開始動了。然后又需要整頓紀律，剛開始我會批評搗蛋的學生，“某某同學，你在干什么?上課不許講話，你知道你不但自己沒聽到課，還影響了別人嗎?”聽了我的話，如果是高年級的學生，一定會不好意思，馬上坐好了，可是對于一年級剛入學的學生來講，這句話簡直是對牛彈琴，一點作用也沒有，他依然我行我素，根本沒把我放在眼里。我氣極了，叫他站起來聽，他卻用很無辜的眼神看著我。而這時，別的學生又坐不住了......就是這樣在整頓紀律和教學知識相間的過程中度過的。一節課上下來，真是腰酸背痛，一個字“累”!想不到一年級這么難教呀。

于是我開始思考怎樣才能把握好一年級的課堂紀律，通過向老師討教經驗以及多次試驗，我覺得一年級的孩子特別喜歡被表揚，同樣是有同學不遵守紀律，如果我用表揚表現好的同學來引起他注意，比用批評他的方法要有效得多。此外我還準備了很多小紅花、小星星、糖果、獎狀等，用來獎給表現好的學生，以激勵他們好好學習。有時做題目我會用小組比賽的方法來調整課堂紀律，效果也不錯。不論是紀律方面，還是發言方面，哪個同學表現得好就給他所在的這一組加一顆星，如果哪個同學不遵守紀律就給他這組去掉一顆星，看哪組的星最多，這組就是勝利者。我會在黑板上畫一個禮物送給他們或者給他們一些小獎勵，這樣一來，他們覺得非常光榮，學習的積極性當然越來越有所提高。上課紀律一天天好起來了，我上課也覺得輕松多了，教學效果也不斷提高了，不知不覺中，我的收獲漸漸的多起來了。

一年級的孩子是天真可愛的，作為老師，我們要把他們當成自己的孩子那樣去愛他們，要用贊美的眼光去看他們，讓他們充滿自信地學習。

一年級班主任心得體會與收獲篇十一

一年級是孩子們的第一次接觸學校的重要階段，班主任作為學生們的第一任老師，擔負著培養他們學習能力和良好習慣的責任。在這一年里，我深刻體會到了班主任工作的重要性和挑戰性。下面我將從培養學生學習興趣、提高學習能力、塑造學習習慣、營造良好班風和班級管理五個方面分享我的心得體會。

首先，培養學生學習興趣是一年級班主任工作的關鍵。年幼的孩子對學習的態度和興趣往往決定了他們今后的學習動力和學業成績。因此，我的教學目標之一就是激發學生的學習興趣。我積極開展寓教于樂的活動，如以故事會的形式講解課文，利用游戲加深他們對知識點的理解，鼓勵他們多動手參與到實踐中。通過這些活動，我發現學生們的學習興趣在不知不覺中得到了培養和提高。

其次，提高學生學習能力是我工作的核心。在一年級，很多學生剛剛接觸到學校的課程，學習能力相對較弱。因此，作為班主任，我承擔著幫助他們提高學習能力的重任。我根據學生的實際情況，針對不同的學習難點制定不同的輔導方案，采取個別輔導或小組互助的方式幫助他們解決問題。同時，我還注重培養學生的自主學習能力，鼓勵他們主動思考和探索，提高解決問題的能力。

第三，塑造學習習慣是一年級班主任工作的重要任務。好的學習習慣對孩子的學習成績和未來的發展起到至關重要的作用。因此，我在班級管理中注重培養學生良好的學習習慣。例如，我要求學生按時完成作業，注重培養學生的自律能力；我引導學生養成整理衛生的好習慣，養成良好的生活習慣。通過這樣的培養，學生慢慢形成了積極向上的學習態度和良好的學習習慣。

第四，營造良好的班風是一年級班主任工作的重要一環。班級是孩子們成長的小社會，優良的班風不僅有利于學生的學業發展，更有利于學生的健康成長。作為班主任，我注重培養學生的集體榮譽感，鼓勵學生互幫互助，激勵他們共同進步。我也鼓勵學生們參與社會公益活動，培養他們的社會責任感。通過這些努力，班級形成了積極向上、團結友愛的良好班風。

最后，班級管理是一年級班主任工作的重要一環。合理的班級管理能夠幫助學生更好地學習和生活。因此，我注重班級管理，制定了科學合理的班級規章制度，嚴格執行。同時，我也注重與學生家長的溝通與合作，建立積極的家校關系。我通過定期家長會、家校溝通活動等方式與家長保持緊密聯系，及時了解和解決學生的問題。這樣，我能更好地了解學生的學習和生活情況，并及時采取措施解決問題。

總之，作為一名一年級班主任，我深刻體會到了班主任的工作是艱巨而又有意義的。只有通過積極培養學生學習興趣、提高學習能力，塑造學習習慣，營造良好的班風和合理的班級管理，才能更好地完成班主任的使命，幫助學生良好發展。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷提升自己的專業素養和教育水平，為學生的成長發展貢獻自己的力量。

一年級班主任心得體會與收獲篇十二

班主任是一個班的頂梁柱，也是一個班的管理者，那么班主任

心得體會

本學期我所擔任的是一年級的班主任工作。我面對這些年齡小，剛入學的7、8歲的孩子，工作更加繁重。我覺得，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會：

一、加強常規教育，培養學生的自覺性

我結合制定的

工作計劃

二、干部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、樹立榜樣，奮發向上

豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所，是發展學生智力，發揮學生特長的好時機;同時又可以使學生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學期，我在上課時，看到哪位學生比較認真就得到五角星，平時哪個學生作業認真就得到一個五角星，調動了他們學習的積極性。小小的五角星使他們學有榜樣、干有方向，激勵他們奮發向上。

從學生進校到現在這一學期里，學生從什么都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生基本上能適應學校的生活了，能較好地適應學校的各種常規，并能自覺遵守學校的各項

規章制度

總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、 習慣的培養

1、一般學習習慣的培養。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發言舉手時，告訴學生為什么上課發言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發出響聲)。發言的體態及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。”“本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業。”又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。”其三，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環節，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展。

2、特殊學習習慣的培養。

各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學習習慣。"就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩定的心理品質的培養具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋，提前通知學生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術等學科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學生也養成了習慣。我認為，班主任善于抓"特殊習慣"的培養，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養成，從而也助于班風班貌的整體發展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養成，作為班風班貌建設的一個突破口。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發展。在各種比賽中都取得優異成績。由此可知，抓學習習慣培養，能促進班風班貌整體發展。

二、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學，每次上課發呆，不肯做作業，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

三、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用

黑板報

在學校各項競賽中我班都取得了很好的成績，拔河比賽、廣播操比賽都是年級組冠軍。在“慶元旦現場繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎、1人二等獎、3人三等獎的好成績，在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎，校口算比賽中1人得一等獎，2人二等獎，3人三等獎。

當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。 班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

我按照制訂的班主任工作計劃去執行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。學期結束了，我把主要的

工作總結

一、常規工作。

1.培養學生的良好習慣。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2.培養良好的班集體。班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如獻愛心活動、運動會、科技節等。每天一大早，我總是比學生早到校，指揮孩子們清掃衛生，放學了就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報向學生宣傳各方面知識。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

3.培養有管理能力的小干部。班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養了五個班干部：班長、副班長(兩位班長兼體育委員)和兩位學習委員及衛生委員。除了班長、副班長和學習委員、衛生委員外，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力。

4.加強與家長聯系。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

二、月訓練工作。班主任工作中，我嚴格將“月訓練重點”和“月主題教育”活動緊密結合，扎實有效的把學生的養成教育落到實處。在班會課上提出每月的月訓練內容的具體要求，嚴格按照學校要求細化每項工作。在每次主題教育活動中，我都會公開讓孩子們選舉“文明禮儀小標兵”、“ 環保小衛士”等，以激發他們的參與意識，努力開展一些有教育意義的主題教育活動，讓孩子們在活動中養成良好的習慣，從而達到月訓練的目的。

三、安全教育工作。1.不準在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內外做到輕聲慢步，不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。2.教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。3.教育學生注意飲食衛生，不在攤點上購買任何不衛生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃陌生人給的東西。4.不損壞學校的花草樹木。

四、存在的不足。1.班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我在執行的時候總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。2.班級工作有布置，無落實，使個別學生容易鉆空子。3.班級的各項常規工作有待進一步加強，比如：衛生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我這一年來的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生，永不放棄。

在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗，爭取邁上一個更高的臺階。