作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應該怎么寫？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

大班舞蹈教案篇一

1、讓幼兒學會在跳邀請舞時，邀請者與被邀請者互換位置跳舞。

2、培養幼兒熱愛和尊敬解放軍的情感。活動準備：歌曲。

1、《山谷回音真好聽》

2、《小鳥醒來了》

3、《擠奶》

4、《采茶》

1、播放歌曲錄音，引導幼兒回憶歌曲名稱。

2、這首歌曲講的是什么事情?獻哈達的動作怎么做?

3、復習歌曲，要求幼兒唱準附點音符，并有表情地演唱。

4、教師帶領幼兒在音樂伴奏下復習歌曲。

全班幼兒站在位置上。

前奏(樂曲的最后一句)：邀請者右腳開始踢踏步前進(第一拍右、

左腳各跳動一次，第二次拍右腳腳跟伸向前方點地)，同時兩手從胸前經兩側擺起，右臂屈成弧開，手心向上(托掌)在臂側平舉手指翹起(順風旗)。最后站在被邀請者前。

1-2小節：邀請者右腳開始做彈簧肯四次，同時兩手落下后從兩側下方向胸前漸漸托起(手心向上)，做托哈達狀。

3-4小節：繼續做彈簧步，同時兩手向左繞一小圈后擺向右上方(手心向上)，眼睛看右手。

5-6小節：右腳開始原地做踢踏步兩次，同時手臂動作同前奏動作。

7-8小節：右腳原地頓四次，同時左臂輪流向上甩袖四次。

9-10小節：邀請者與被邀請者右臂屈舉肩上方，左手叉腰，用彈簧步互換位置。

11小節：右腳開始原地踢踏步一次，同時兩臂動作同前奏動作。

12小節：兩腳做踢踏步一次，同時上體前彎，兩手從胸前向內翻掌后向兩側打開(手心向上)，做獻哈達狀。

1、教師帶領幼兒一起表演律動兩遍。

2、全體幼兒表演律動。

3、教師帶領幼兒學習弓箭步和跪姿的擠奶動作。

4、幼兒表演律動《哈達獻給解放軍》。

5、個別幼兒上前表演律動。

大班音樂教案：舞蹈9

1、學習秧歌基本步伐

2、知道秧歌是一種傳統的民間活動,感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性。

1、舞蹈錄象、錄音資料

2、秧歌道具手巾花、綢帶等

3、十字步圖譜

一、觀看錄象，東北秧歌，引出課題

1、師提問：有誰能告訴我這個舞蹈的名稱？錄象中看到了什么？（師小結：秧歌舞最早流行在東北，東北地區的人們在喜慶的日子里，就會用扭秧歌的`形式來慶祝，后來我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨們用手絹花，叔叔們呢則用綢帶。）

2、在看一次，提出要求：仔細看，試著學一學。（試試手，腳的動作）

二、學習秧歌十字步

1、師：今天我們也來學一學秧歌的基本步伐，它有一個好聽的名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大圖示，為幼兒講解圖示的看法，并讓幼兒試著看圖自己先走一走，老師指導理解圖譜意思）

2、老師示范秧歌步動作

秧歌步：第一拍，左腳起步向前交叉方向走，第二拍，右腳向前交叉方向走，第三拍，左腳向后交叉方向走，第四拍，右腳向后交叉方向走。注意，準備的時候，雙腳站在小腳印上，走步時，可以根據圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對應。

3、幼兒學習秧歌十字

師：小朋友們別著急，我們隨著秧歌十字步圖示，老師和小朋友一起來學習，很快就能學會了！

幼兒人手一塊十字步圖譜，幼兒練習老師觀察輔導.

鼓勵幼兒跟隨音樂邊唱邊練習秧歌十字步，老師個別輔導。

4、小朋友們快看，老師給你們帶來了道具，手巾花、綢帶。男小朋友拿綢帶，女小朋友拿手絹花，今天老師還請來了幾位奶奶，她們也是扭秧歌的高手，現在我們請奶奶跟我們一起跳起來。雙手自由舞動聽音樂練習。

三、小朋友們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎？

大班舞蹈教案篇二

1、感受音樂的特點，能通過動作表現音樂強悍、有利的氣勢，體驗男子漢的威武和強壯。

2、了解方陣舞的.基本特點、學會利用地上的標記保持隊列隊形的整齊。

3、能在舞蹈中保持身體的穩定性。

1、《男兒當自強》音樂磁帶，錄音機。

2、活動前教師按幼兒人數在地面上貼點，每個點子間的距離大約一米。

1、教師組織幼兒采用模仿解放軍操練的游戲形式，感受音樂的氣勢。

2、引導幼兒學習方陣舞的基本動作。

（1）請幼兒按照地上的圓點站成方隊，教師告訴幼兒：右腳踩在點子上，左腳向旁邊跨一步，比肩膀寬一些；雙手掐腰。提醒幼兒在點上做動作才能保持隊伍的整齊。

（2）教師隨音樂完整的示范一遍動作。

（3）教師示范，幫助幼兒學習馬步，弓箭步的動作要領。

（4）教師哼唱，教幼兒完整的學做兩遍動作。

3、鼓勵幼兒探索90°轉身的方法，并掌握音樂的旋律做轉身的動作。

（1）教師引導幼兒探索并掌握并轉身的方法，請個別幼兒示范：右腳不動，左腳向前跨一步，身體向右轉。

（2）教幼兒學習聽口令，“一二三四”，在第四聲時轉身的動作。

（3）練習聽“咚咚咚咚”；在第四個“咚”時轉身的動作。

（4）練習聽音樂，在第四個“咚噠咚噠“時轉身的動作。

4、教師帶領幼兒隨音樂分別朝三個不同的方向完整地做動作，并用暗示性語給幼兒動作提示。

5、教師指導幼兒隨音樂加上‘嘿’的叫喊聲集體表演，鼓勵幼兒大膽表現解放軍的英雄氣概。

大班舞蹈教案篇三

1、鼓子秧歌舞曲具有腳尖、剛柔相濟的舞蹈語言和強悍粗獷、氣勢磅礴的獨特風格，并有濃厚的生活氣息和鮮明的地方特色。突出地表現了山東人民敦厚、樸實、驃悍、倔強的.性格和氣質。

2、準備鼓子(可用手鼓代替)、鼓槌、錄音磁帶。

3、教師先像幼兒介紹鼓子秧歌是山東三大主要秧歌形式之一，再讓幼兒欣賞鼓子秧歌舞曲，感受舞曲歡快的節奏和情緒，可讓幼兒跟著音樂拍節奏，以加深幼兒的感受。

4、教師可利用語言講解與動作示范等形式，讓幼兒在理解的基礎上學會跑鼓子、走鼓子、蹲鼓子等動作。學會下肢動作后，再進行上肢動作練習。引導幼兒動作做得協調、自然。熟練后，在要求幼兒盡量表現出舞蹈特有的情緒風格。

5、學會基本鼓子動作后，可讓幼兒創造其他形式的隊形變化進行舞蹈，如圍大圈、兩人一組等。

6、活動后，可將鼓子、鼓槌、錄音磁帶放置在音樂區中，幼兒自由練習。

7、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

8、探索、發現生活中的多樣性及特征。

準備：站在椅子前，左手持鼓，右手持槌。

第一遍音樂：

第(1)-(2)小節：跑鼓子(左腳向前跑一步，右腳向前跑一步。跑時雙膝略屈，小腿向后踢起)。一拍一步，向左跑四步。

第(3)-(4)小節：原地走鼓子擊鼓，左手端鼓在腰前，右手用力擊鼓至胸前方。收鼓、雙手收于胸前。一拍出，一拍收，共做兩次。

第(5)-(8)小節：同第(1)-(4)小節的動作，方向相反。

第二遍音樂：

第(1)-(2)小節：同第一遍音樂的第(1)-(2)小節的動作，向后做。第(3)-(4)小節：同第一遍音樂的第(3)-(4)小節的動作，原地做。第(5)-(8)小節：同第一遍音樂的第(5)-(6)小節的動作，向前做。

第三遍音樂：

第(1)-(2)小節：同第一遍音樂的第(1)-(2)小節的動作，向左繞到椅子后邊做。

第(3)-(4)小節：原地蹲鼓子(大八字步半蹲，左手端鼓在腰前，右手端鼓用力擊鼓后拉至山膀位)，一拍擊鼓，一拍拉開，同時一拍一次跺地，共做四次。第(5)-(8)小節：同第(1)-(4)小節的動作，向左繞到椅子前做。

大班舞蹈教案篇四

1、學習基本動作"踵趾步"

2、能按音樂節拍做動作，培養幼兒的節奏感。

3、能夠根據兒歌內容創編動作。

3、隨歌曲旋律唱出來。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

學習基本動作"踵趾步"教學難點：能夠根據兒歌內容創編動作。

知識準備：

1、棍棒操

2、會唱兒歌《兩只老虎》

物質準備：

一、開始部分：

音樂導入：棍棒操

二、基本部分：

(一)欣賞音樂導語：小朋友跳的可真棒，今天老師又給大家帶來了一首好聽的兒歌，我們來聽一聽，歌里唱到了誰?(小老虎)，小老虎住在哪里呢?(森林、動物園)

(二)引出主題，激發幼兒興趣。

(三)教師示范并引導幼兒學習導語：老師也學一學小老虎跳舞，小朋友看老師學的像不像?老師跳的`像嗎?你們想不想也來學一學?那你們要先學會腳的本領，先看老師做一遍。

1、教師示范基本動作--踵趾步

2、幼兒練習，并指導幼兒。

右腿直直腳前翹，左腿彎彎手叉腰;右腳尖尖向后點，左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步，繃著小腳踢屁股!

左腿直直腳前翹，右腿彎彎手叉腰;左腳尖尖向后點，右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步，繃著小腳踢屁股!

3、教師清唱，引導幼兒完整的跳一遍舞蹈。

4、幼兒聽音樂，有表情的完整跳一遍舞蹈。

(四)根據兒歌內容創編動作，并表演。(按組)

三、結束部分：

小朋友們學會了嗎?回家跳給爸爸媽媽好不好?

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

大班舞蹈教案篇五

1、進一步了解青蛙的生長過程及一些生活習性。

2、大膽創蝌蚪成長的舞蹈動作，體驗創編舞蹈的樂趣。

掛圖、錄音機、磁帶、小青蛙頭飾。

一、開始部分：

播放音樂，讓幼兒隨音樂模仿各種小動物進入活動場地。

二、基本部分：

（一）播放vcd幼兒舞蹈《小螞蟻》引題：

問：你們知道舞蹈里小朋友是模仿什么動物做這些動作的呢？

（二）逐一出示圖片引導幼兒進一步了解小蝌蚪的`生長過程。

1、出示圖一

（1）小蝌蚪長的什么樣？它生活在什么地方？它們在干什么？

（2）小蝌蚪是怎么長成小青蛙的？先長出什么？（幼兒回答后出示圖二）

（3）小蝌蚪接著長出什么呢？（幼兒回答后出示圖三）

（4）最后小蝌蚪長成什么樣？（幼兒回答后出示圖四）

（三）指導幼兒創編動作：

師：現在請小朋友們試試看把小蝌蚪的生長過程用動作來表示好嗎？

1、創編小蝌蚪動作

（1）誰能編出小蝌蚪在水里自由自在的游泳的動作？（請個別幼兒創編動作）

（2）師簡評幼兒創編情況。

（3）請全體幼兒聽音樂自由表演。

2、創編小呼天搶地長出兩條后腿的動作。

（1）誰能編出小蝌蚪長出兩條后腿的動作？（請個別幼兒創編后）

（2）師簡評幼兒創編情況

3、創編小蝌蚪長出兩條前腿的動作

（1）誰能編出小蝌蚪長出兩條前腿的動作？（請個別幼兒創編）

（2）師簡評幼兒創編情況

（3）放音樂全體幼兒自由表演

（四）讓幼兒學習將自己的創編的幾個舞蹈動作結合起來，組成舞蹈《小蝌蚪長大了》

1、放音樂請個別幼兒學習創編舞蹈。

2、師和幼兒共同評價表演幼兒的創編情況

3、師與幼兒共同討論選擇動作創編成完整的舞蹈《小蝌蚪長大了》

4、放音樂，師帶著幼兒一起學習表演舞蹈兩遍

5、師簡評幼兒表演情況

三、結束部分

2、放音樂，幼兒跟隨老師表演并出聲場。

大班舞蹈教案篇六

增強對舞蹈的興趣感，提高幼兒對音樂的節奏感。

增進幼兒的靈活的形體，培養幼兒群體的.合作精神。

腳腕訓練、

胯關節訓練、

腰的訓練、

胯的訓練、

走跑跳訓練，

1、左手掐腰，抬左腿，左腿向旁側抬起，抬起時腳尖向下，右手五指張開向左側伸出，舉過頭頂，手心向前，此動做為第一拍，右手向下彎曲呈拳型與間平行，手心向著自己，腿放在地上為第二拍，從中增進幼兒的靈活的形體。在熟練的情況下，加快速度在詼諧曲中練習，提高幼兒對音樂的節奏感。

2、律動《表情歌》訓練幼兒的表情，做出豐富的臉部表情。（哭、大笑、捧腹大笑、生氣、偷笑、小聲笑）在舞蹈游戲中進行舞蹈練習。主要練習嘴角向上翹，保持微笑。

3、模仿踢小球動作。學習原地跑。模仿、踢球、抱球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動作。

4、雙手呈抱球狀，向左，左腳腳尖向左翹起，身體向左彎曲大約15度左右，然后左腿收回并攏，左手收回至胸前，反方向做一次，重復兩個八拍。

5、把兩個動作連起來做。

6、加音樂練習。

回家可以玩一玩球，體會手抱球的感覺。

大班舞蹈教案篇七

1.嘗試用手指點、拖的方法進行繪畫。

2.體驗手指作畫的樂趣，養成良好的.繪畫衛生。

3.感受在音樂中進行美術活動的樂趣。

節奏較快的音樂、水粉顏料、調色盤、素描紙、擦手濕巾、花球花圖片、教師范畫。

一、游戲導入

手指游戲，吸引幼兒的注意力，預示活動的開始

二、欣賞圖片

出示花卉圖片，引導幼兒觀察圖片，說出花球花的基本特征

三、引領創作

1.出示范畫，講解繪畫步驟，使幼兒對手指點、拖畫有初步的了解。

2.重點講述點畫技能，注意花朵之間的位置關系。

四、播放音樂，幼兒創作，教師巡回指導

1.聽音樂，根據音樂的快慢，讓手指跳起來。

2.鼓勵幼兒大膽作畫，克服膽怯心理。

3.提醒幼兒用濕巾擦手，注意衛生。

4.適當指導能力較弱的孩子。

五、展示作品

把畫好的作品放在黑板上展示，并請幼兒相互交流。

大班舞蹈教案篇八

活動目標：

1、樂意和小班弟弟妹妹一起跳舞，嘗試教他們跳簡單的集體舞。

2、體驗大帶小的`快樂。

活動準備：

1、磁帶及錄音機2、大班幼兒已學會朋友舞，并能自哼自舞；小班幼兒熟悉此音樂活動過程：

1、通過邀請《朋友舞》讓大班和小班幼兒相互問候。

2、大班幼兒表演《朋友舞》，小班幼兒欣賞。要求：一遍音樂交換一個朋友。

舞蹈內容；前奏4小節：幼兒聽音樂邊走邊拍手，到第4小節時能找到朋友面對面站立。

樂曲1—4小節：1、2小節雙方用雙手合音樂拍對方的雙肩；3、4小節雙方擁抱、合音樂拍對方的背。

5---8小節：5、6小節雙方敬禮致意；7、8小節雙方握起合拍上下晃動。

9—12小節：9小節雙方握手蹲下。

10小節雙方握手站立并將手舉高。

11—12小節重復9-10小節。

13—16小節同前奏。

3、大班幼兒與小班幼兒一一結伴，教小班幼兒舞蹈動作。

分散練習：教師巡回指導。鼓勵大班幼兒運用語言、動作等，提示鼓勵小班幼兒進行學習。

集中展示：請幾組比較成功的對子朋友進行展示。

3、集體跟音樂練習。

4、集體進行朋友舞：一遍音樂交換一個朋友，要求大班幼兒主動尋找小班幼兒做朋友。

大班舞蹈教案篇九

1、欣賞民族的舞蹈，在情景中大膽創編、模仿xxx舞的各種姿態。

2、感受維吾爾民族的音樂、舞蹈特有的風格。

3、培養幼兒熱愛祖國的各個民族。

1、多媒體：彝族火把音樂節、傣族音樂、xxx舞音樂及視頻、ppt。

2、鈴鼓一個。

（一）歡樂的火把節。

重點：感受少數民族舞蹈、音樂的歡快、熱烈。

1、欣賞彝族火把節音樂。幼兒和老師一起跳起快樂舞蹈，過熱鬧的火把節。（放火把節圖片）

引導語：“小朋友，你們看到這張圖片，知道我們來到了什么地方？（彝族）你又知道火把節的時候彝族人民他們要做些什么有趣的事情呢？（圍著火把跳舞）今天我們大五班的孩子也和彝族人民一起快樂的`跳舞吧！請小朋友圍成圓圈（放入火把）

2、引導幼兒奏，跑、跳、歡呼、打擊身體的各個部位。

（二）一起來跳xxx舞。

重點：在情景中大膽創編、模仿xxx舞的各種姿態。

1、老師和孩子一起開著xxx小火車（踏點步）去xxx旅行了。

引導語：“你們剛才和彝族人民一起跳舞過節了，現在還想去什么少數民族看看？（幼兒自主回答），今天老師就帶小朋友去xxx玩一下好嗎？哎喲，xxx離這里有點遠，我們要坐火車去，大家來看我的火車是怎樣開的。

2、播放音樂，幼兒欣賞教師跟著音樂有節奏的做著踏點步。

引導語：“剛才，老師的小火車是怎么開的？你們發現了嗎？。（幼兒自主回答：插著腰、踏點步開）這是我xxx特殊的火車，你們想不想也來開踏點步火車，（幼兒；想），現在快上我的火車，（引導幼兒位子站開）聽著音樂有節奏的踏點步前行。

3、踏點步練習。

1）第一遍：孩子和老師一起嘗試踮步前進，個別孩子展示和表演。

引導語a：“剛才老師發現有些小火車，它開得很穩，你們想不想來看一下他們是怎樣開到xxx的？（請個別孩子展示和表演），她開得好不好？哪里好，誰來說說看？（幼兒：她的方向盤插得很緊、她的小腳是踏點步，膝蓋要彎彎的）。

2）第二遍：教師用鈴鼓幫孩子伴奏，強調重拍。

a：引導幼兒進一步了解踏點步的特點。

引導語：“因為今天要到xxx，路有點遠，所以要小朋友幫我踩一下油門。（教師再次示范）快來，別忘了腳要踩下去，膝蓋要彎曲。老師請來了一個小樂器幫幫你們的忙，什么東西？（鈴鼓），它今天要指揮著我們的小火車開到xxx去，我們的小鈴鼓響一下，我們的小腳就踩一下油門，試試看，準備開始。

b：引導幼兒先跟著鈴鼓節奏練習踏點步，再跟著音樂一起做踏點步（開始音樂做其它動作準備先瞻望、叉腰后前行，過渡的音樂做招手、拍手動作）。

4、學習摘葡萄的動作。

重點：眼睛看著手，發散不同的動作，站著、跪著、轉著、邊走邊摘等。

大班舞蹈教案篇十

音樂《請你和我跳個舞》旋律活潑、節奏明快，歌詞有反復的特點，易記、好懂。邀請舞的舞蹈動作則與歌詞緊密結合，整個舞蹈表現了幼兒與同伴攜手共舞的歡樂場景。歌曲中的反復部分動作提示很清晰，可請幼兒結合已有的舞蹈經驗自主創編伸腳、踏腳、點頭、彈手指等動作。在邀請和被邀請的動作上、舞伴們交換的方法上可能會有困難。因此，教師可運用視頻幫助幼兒獲得跳邀請舞的相關經驗，創設“舞會”的情境，引導幼兒通過歌唱與動作的配合、眼神和表情的相互交流以及舞伴的交換，體驗與同伴一起歌唱、舞蹈的樂趣。

1.了解邀請舞的基本特點，掌握側踵步、吸跳步等舞步，學會在音樂間奏處自由找到舞伴共同舞蹈。

2.能根據歌詞內容創編手的動作，并與同伴動作一致地跳邀請舞。

3.根據歌詞內容做相應的動作。

4.喜歡聽音樂，體驗隨樂表現的樂趣。

3.體驗請同伴、與同伴共舞的快樂。

1.物質準備：《邀請舞》視頻、音樂。

2.經驗準備：幼兒初步學唱歌曲《請你和我跳個舞》。

1.播放音樂《請你和我跳個舞》，帶領幼兒復習演唱歌曲。

請幼兒演唱歌曲《請你和我跳個舞》，交流對歌曲的感受，引導幼兒體驗音樂歡快的旋律。

2.引導幼兒根據歌詞內容創編舞蹈的基本動作。

(2)總結幼兒的的創編情況，引導幼兒說說哪些部分比較難跳，師幼共同想辦法解決。

(3)請幼兒隨音樂自由結伴跳邀請舞。

3.播放《邀請舞》視頻，引導幼兒了解邀請舞動作、隊形等特點，嘗試與同伴完整地跳邀請舞。

(1)請幼兒看《邀請舞》視頻，嘗試視頻中的邀請動作。鼓勵幼兒用自已喜歡的動作進行邀請。

提問:舞會上男士如何邀請女士的?女士用什么動作接受邀請的?你喜歡視頻中的哪個動作?重點指導幼兒學會用側步、吸跳步等簡單步邀請同伴。

(2)請幼兒學習視頻中的舞蹈動作，隨音樂自由練習，引導幼兒與同伴協商怎樣跳能讓兩個人的動作一致。

4.組織舞會，集體跳邀請舞。

請幼兒隨音樂完整表現邀請舞，結合幼兒舞蹈動作、交換舞伴等情況進行評價，引導幼兒體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

動作建議：

準備:女孩圍成圓圈,正步位旁按手位準備;男孩在圓心,雙手拤腰做準備。前奏:女孩正步位旁按手位左右點頭;男孩雙手拤腰左右點頭選擇自己的舞伴。

1x4小節：男孩吸跳步或跑跳步跳到舞伴面前;女孩1x2小節胸前左右拍手，

3x4小節：雙手向前平伸并打開，表示示接受舞者邀請。

5x6小節：男孩、女孩共舞，左腳側步，收回;右腳側步，收回。

7x8小節：男孩、女孩手拉手小碎步轉圈，交換位置。

9x12小節：男孩、女孩共舞，右腳側步，收回，踏地3下;左腳側步，收回，拍手3下。

13x16小節：女孩左腳側步，收回;右腳側步，收回;小碎步自轉一圈，揮手與舞伴道別。

本次活動是一次舞蹈活動，因此更多的是關注孩子動作的表現。活動中，我通過欣賞、表現、個別示范、集體嘗試等多種方法，幫助幼兒更好地借助歌詞進行表演。由于動作的表現有歌詞的依托，因此表現難度還是比較低的，但是我通過對個別孩子表現力的關注，從而提升孩子表現的表情、動作的優美，同樣對孩子的舞蹈動作起到了很好的提升作用。

活動的亮點在于利用簡單的'道具(一個有顏色的記號)，既很好的解決了活動中容易出現的左右腳的區分，又降低了集體舞的難度，使教師有更多的時間去關注孩子，和孩子產生良好的互動。集體舞的學習以孩子自主探討為方法，充分調動了孩子的積極性，但在這個環節，我還可以更退后一點，不要太急于抓住一個正確的答案就馬上嘗試，可以多聽聽其他孩子的想法。

舞蹈活動是一種美育活動，教師優良的教學素養和音樂才能也為孩子起到了很好的示范作用，因此整個活動孩子情緒愉悅、積極，表現欲望非常強。