作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么制定才合適呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

語文教案小學三年級篇一

語文作為一門基礎課程，對于學生的語言表達能力、思維邏輯能力以及文化素養的培養起著至關重要的作用。作為一名語文教師，如何設計合理的教案，有效提高學生的語文水平，一直是我思考和探索的問題。通過多年的教學實踐，我積累了一定的心得體會，分享給大家。

首先，教學目標是制定教案的重要依據。一個好的教案應該明確教學目標，即要求教師在教學過程中要達到的主要目標。在制定教學目標時，要結合學生的實際情況和學習任務的難易程度進行合理的定位，既要考慮學生的年齡特點和基礎知識，又要注重學生的學習興趣和學習能力。同時，教學目標要具有可測量性和可達成性，可以通過學習反饋和評估來驗證是否達到了預期效果。只有明確了教學目標，才能有針對性地設計教學內容和教學活動，使學生在教學中能夠收獲實際的知識和技能。

其次，教學內容應該符合學生的認知規律和學習需求。教學內容是教案設計的核心，決定了教學的重心和難點。在選擇教學內容時，要根據學生的年齡特點和發展階段，結合教材內容和學校的教育要求，合理確定教學內容的范圍和層次。同時，要注意教學內容的一體性和連貫性，避免知識碎片化，使學生能夠在學習中建立起知識體系。在教學內容的選擇上，還要注重培養學生的學習興趣和實際運用能力，能夠引導學生主動學習和終身學習。

第三，教學方法是教學過程的重要環節。一個好的教案應該通過合理的教學方法來激發學生的學習興趣和參與度，促進學生的主動思考和自主學習。在選擇教學方法時，要考慮到學生的學習特點和學習習慣，以及教材的特點和要求，采用多樣化的教學方法，如講授法、講解法、討論法、實踐法等，使學生在不同的學習環境中得到全面的發展。同時，要充分利用現代化的教育技術手段，如多媒體教學、網絡教學等，提高教學效果和學生的學習自覺性。

第四，教學評價是教案設計的重要依據。教學評價是對學生學習成果的量化和分析，是對教學效果的檢驗和反饋。一個好的教案應該制定合理的評價方式和評價標準，既要考慮到學生的實際表現和發展需求，又要與教學目標相匹配，能夠客觀地衡量學生的學習水平和能力提升。在教學評價中要注重發現學生的優點和問題，及時給予學生及家長明確的反饋和建議，激勵學生的積極性和主動性，促進學生的全面發展。

最后，教學反思是教案設計的重要環節。教學反思是教師對教學過程中所運用教學策略和方法的反思和總結，是對教學效果的自我審視和分析。在設計教案之前，教師應該對之前的教學進行反思，發現不足和問題，并結合學生的實際情況和學習需求進行改進和調整。在教學過程中，教師要隨時對教學效果進行評估和調整，及時發現問題和解決問題，在教學結束后進行全面的反思和總結，為下一階段的教學做好準備。

綜上所述，一個好的教案應該是從教學目標、教學內容、教學方法、教學評價和教學反思五個方面進行綜合考慮和設計的。只有合理設計教案，才能有效提高學生的語文水平，促進學生的全面發展。作為一名語文教師，我將繼續努力，不斷改進，提升教學水平，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

語文教案小學三年級篇二

1、掌握本課7個生字。能正確抄寫第10自然段，會用“居然”造句。

2、理解課文中含義深刻的句子，學習花生不求虛名，默默奉獻的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”道理。

3、能分角色朗讀課文，背誦課文的重點句。能用自己的話說說課文哪些內容是詳寫的，哪些內容是略寫的，并初步體會這樣寫的好處。

4、初步了解借物喻人的手法，能學習作者由落花生領悟到做人的道理的寫法，試著選擇一種事物寫一寫。

教學重點：

1、了解花生的可貴之處，理解父親贊美花生的話的深刻含義，從中體會做人的道理。

2、分清文章的主次，體會詳略得當的寫法。

一、猜謎語導入，認識花生

1、根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開花不結果，地下結果不開花。

2、暢談花生。

3、認識作者（讀“資料袋”）

二、初讀課文，理清文章的順序，認識文章的詳略

1、自由朗讀課文，同位學習生字、組詞，體會“居然、開辟”的意思。

2、檢查學生預習生字的情況。

3、以“種花生——（ ）——（ ）——（ ）”為訓練內容理清文章的順序。

4、了解文章的詳略，簡單學習第一、二部分。

三、有感情地朗讀課文。

四、小組合作朗讀課文第三段

1、討論：姐弟們說到了花生的哪些好處？

2、匯報，板書：味美 可以榨油 便宜 大家都喜歡吃

五、分角色朗讀第三段，思考：父親怎樣議花生？

1、匯報，找重點詞語，板書：

最可貴 矮矮地長在地上 果實埋在地里 必須

2、朗讀該自然段。

3、以練習加深體會

父親的話中提到了

四種事物，父親雖然認為 讓人一見就

，但是和 相比，還是 最可貴。

4、所以父親要我們做怎樣的人？說說對父親的話理解。

5、討論：生活中有哪些像花生一樣的人？

6、“桃子、石榴、蘋果”是不是就不是好東西呢？作者是以花生講到做人，告訴我們一個深刻的道理，這就叫借物喻人。

六、有感情朗讀全文

七、復習生字詞語，做詞語作業。

附板書：

15、落花生

種花生 收花生

準備品嘗花生

品花生

議花生

（不要做只講體面，而對別人沒有好處的人）

父親的話中提到了

四種事物，父親雖然認為 讓人一見就 ，但是和 相比，還是 最可貴。

語文教案小學三年級篇三

1、讓學生知道葉圣陶先生是怎樣修改作者的作文的，從中體會葉老修改《一張畫像》對作者的影響。

2、初讀課文，知道課文講了一件什么事，這是一件什么時候的事。 3、學習生字新詞，有感情朗讀課文。

讓學生知道葉圣陶先生是怎樣修改作者的作文的，從中體會葉老修改《一張畫像》對作者的影響。

情景創設 教授法 討論法

課件

一、導入新課，揭示課題 同學們，今天我們學習一篇新課文，題目是-----（學生讀題《那片綠綠爬山虎》）

二、檢查預習，初讀課文

三、學習第一段（1－4節）

1、今天這節課我們重點學習第一段。我們先來看第一小節（出示多媒體課件，打出第一節字幕）這一節講了兩層意思，（打出分層號）請同學們速讀第1節，用簡潔扼要的兩句話來概括層意。（“我”的作文獲獎了，老師告訴“我”是葉老幫“我”改的。）

2、葉圣陶先生是怎樣修改“我”的作文的呢？請同學們速讀2、3、4小節。

3、今天老師帶來了修改稿的部分（出示課件），我們來看一看，議一議。看了葉老的修改你有什么感想？（學生各抒己見）

6、“我”到底得到了哪些好處呢？指名答出示重點句。 這不僅僅使我看到自己作文的種種毛病，也使我認識到文學事業的艱巨：不下大力氣，不一絲不茍，是難成大氣候的。 （1）“氣候”在字典里有這樣幾個解釋：氣象情況；比喻動向或情勢；比喻結果或成就。在這里句話里面，應該選哪一個解釋？ （2）這句話你是怎么理解的？ （這句話講了兩個方面的感受，一是看到自己作文的毛病，二是認識到做學問應該有的態度：嚴肅認真，一絲不茍。這兩個方面，第二個方面比第一個方面更進了一步，所以用了“不僅……也……”這樣的表達方法。）（板書：下大力氣一絲不茍） （3）做文章，做任何事情都是這樣，都要十分投入，化大力氣，才能成功，否則一事無成。 （4）指導朗讀。

7、是啊，我們雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。葉老不僅為“我”改了作文，還在“我”的作文后面寫了一則簡短的評語（板書：改 評），指名讀(“這一篇作文寫的全是具體事實事實，從具體事實中透露出對王老師的敬愛。肖復興同學如果沒有在這幾件有關畫畫的事兒上深受感動，就不能寫得這樣親切自然。”)如果說葉老認真細致的修改令"我"嘆服，讓“我”受益匪淺。那么，這則短短的評語，則——(學生接讀："樹立起我寫作的信心。")

8、“那時，我才十五歲，一個毛頭小孩，居然能得到一位蜚聲國內外文壇的大文學家的指點和鼓勵，內心的激動可想而知，漲涌起的信心和幻想，像飛出的一只只鳥兒抖著翅膀。”（出示課件） （1）你認為這句話該怎樣讀？為什么這樣讀？ （“我”根本沒有想到葉老會如此認真地對“我”的作文進行指導，并給予很高的評價。“我”十分地驚喜，十分地感動，并受到了巨大的鼓舞，或許由此產生了當作家的夢想。) （2）指導朗讀。（個別讀、女生讀、男生讀、集體讀）

9、學生置疑。

四、總結

同學們的問題提得好，這就是我們下節課所要著重研究的。

五、作業 1、抄寫詞兒 2、朗讀課文

語文教案小學三年級篇四

隨著期末考試的臨近，語文復習變得越發緊張起來。為了能夠更好地備考，班主任設計了一份詳細的語文復習教案。在參與復習教案的過程中，我深刻體會到了它的重要性和價值。通過這一次的復習教案，我對語文的知識點有了更全面的了解，并且對解題思路和方法也有了更深入的認識。以下是我對這一次語文復習教案的心得體會。

首先，這份語文復習教案的設計非常周密和合理。教案中將各個知識點進行了系統的梳理和分類，使我們能夠更好地理清思路。比如，在詩歌鑒賞的部分，教案對不同詩歌的特點、表達方式以及背后的意義進行了深入的剖析。這讓我們對詩歌的欣賞能力得到了提高。同時，在語法知識的復習中，教案也從基礎知識到高級知識進行了有序的安排，幫助我們系統地掌握語法規則。這樣的設計使我們能夠更有針對性地備考，提高了復習的效率。

其次，教案中的練習題目非常精選。在復習教案中，每一個知識點都配有大量的練習題目，讓我們能夠更全面地鞏固所學的知識。這些練習題目不僅考察了基礎知識的掌握情況，還注重發散性思維和綜合應用能力的培養。其中有關聯詞的選擇題，讓我們要在不同的語境下靈活運用，提高了我們的語言表達能力。還有對文言文的精讀、泛讀和速讀等不同層次的閱讀理解題目，讓我們在閱讀中提高了分析和把握文本的能力。這些題目的設計，既加深了我們對知識點的記憶，又提高了我們的應試能力。

第三，教案中強調了課上課下的結合。教案在每個知識點的后面都附加了相應的習題，要求我們在課后進行鞏固和反思。這種課上課下的結合，真正實現了知識的內外溯源。在課上，我們通過老師的講解和解析，理清了知識點的邏輯關系。而在課下，我們通過解題的過程，發現了自己的不足和問題，并及時向老師請教。這種課上課下的互動，使我們的學習得到了全方位的提升。

第四，教案注重了思維拓展。在復習教案中，有很多拓展題目，要求我們發散思維，進行獨立思考。比如，在文言文的閱讀中會延伸到對作者的主旨和立意的思考，這提高了我們的文化素養和批判性思維。還有在寫作部分，教案給出了一些主題，讓我們發揮自己的想象力寫一篇有關主題的短文。這種拓展性練習，不僅擴展了我們的知識面，還培養了我們的創新能力和思維能力。

最后，這次語文復習教案的實施還加強了我們之間的交流和合作。在教案中，老師組織了小組討論和展示的環節，讓我們能夠相互學習和借鑒。在小組討論中，我們互相交流對知識點的理解和掌握情況，并糾正了對錯誤觀念的誤解。在展示環節中，我們向其他組展示自己的解題思路和方法，受到了其他組的肯定和建議。這樣的交流和合作，不僅讓我們取得了更好的學習效果，也增強了我們之間的團隊合作精神。

通過這次語文復習教案的實施，我深刻認識到了教案的重要性和價值。教案的周密設計、精選習題、課上課下結合、思維拓展和交流合作，都讓我們得到了全方位的提高和成長。在以后的學習中，我要學會運用教案這個工具，更加有效地提高自己的語文能力。希望以后老師還能繼續制定這樣周密的教學計劃，讓我們能夠在復習中更好地提高。

語文教案小學三年級篇五

1.能通暢地朗讀課文, 并能說出文章描寫了幾個場面;

2.能從關鍵語句中揣摩作者的思想感情;

3.能運用虛實結合的寫法寫一段話。

作者的思想感情的揣摩。虛實相間寫法的表達效果。

學生利用工具書結合頁下注釋，讀準課文，了解課文大意;上網或查閱書籍了解作者。課前朗讀課文。

理解課文內容，說出文章描寫的幾個場面以及作者的真實的感受，結合作者的情感談出自己的體會，并能仿照課文進行片段寫作。

教師開場白：星星是夜晚的精靈，在無邊的夜空，閃爍著智慧的光芒。同學們，你愛看天上的繁星嗎?曾經有人講過，每個人都有一顆守護自己的星星，當我快樂時、悲傷時，我都會在夜晚的星空中尋找那顆守護我的星星?每當你凝望那充滿神奇色彩的星星時，你的心情如何?你產生了怎樣的遐想呢?下面，老師播放一段音樂，你們可以伴著音樂盡情暢談當你遙望星空時的遐想和感受。(播放《秋日的喁語》的音樂。)

(1)學生發言，暢談自己的感受和心情。

(2)師生評價，著重評價學生發言是否有豐富的遐想，語言表達是否流暢。

(3)教師總結：同學們的想象非常豐富，表達也很有感情，說明你們都是感情很細膩的人，對外界事物有著敏感和好奇，這都是很可貴的品質，希望你們永遠保持這份純真和美好。

教師指導語：著名作家巴金也是一個特喜歡看天上繁星的人，許多年前，十九歲巴金在去歐洲的輪船上也曾仰望星空，在他年輕的心中激起了許許多多的感受，他把自己對繁星的感悟寫在了《繁星》這篇優美的散文中，為了讓我們也能分享巴金的這份激情，下面我們開展一個小小的朗誦比賽，看看是誰最能走進巴金青年的心靈，感受到星空的那種美妙。要求：分成小組，在小組內每個學生輪流朗讀課文，然后進行組內評議，在評議的基礎上，推薦一個代表，到大組進行朗讀展示;另外，每組派一位同學擔任評委，對學生的朗讀進行評點和打分，最后選出最佳朗讀者。

(1)學生分組朗讀、評議、推薦代表。(朗讀前可以適當介紹一些朗讀的有關知識，比如重音、節奏、停頓等。)

(2)大組朗讀展示，學生評委打分評點并推選出最佳朗誦者。(學生朗讀時可以配上音樂，評委對每一位朗讀者從感情、聲音、朗讀技巧等方面進行點評。)

(3)教師總結：剛才，聽了同學們的聲情并茂的朗讀，我們都被文章的美好的意境陶醉了，大家似乎沉浸在那美好的夜色中，享受著美好的星空給我們帶來的快樂，看來好的文學作品確實要多多誦讀，這樣，我們才能真正走進作者的內心世界，走進文學的美好世界。

(4)教師頒獎。(根據班級實際，可分別設一、二、三等獎或設最佳音色獎、最佳表現獎、最佳朗讀處理獎、最佳情感獎等，適當給一點小獎品。)

教師指導語：剛才，我們在美妙的音樂伴奏下，聆聽了幾位學生的深情朗讀，我們已經陶醉在夜的夢幻中，仿佛看到了那一片燦爛的星空，仿佛捕捉到了作者的情懷。下面，讓我們再細讀文章，研究作者是如何為我們描述這樣的畫面的。

(1)學生讀書，思考，填表。(教師可以巡回指導)

(2)師生交流，共同完成表格內容。(可以用投影展示學生所填的表格，然后讓學生進行評點，老師在充分肯定學生的基礎上，完善表格內容，所填內容大意對即可，但是如果學生填的詞語準確精彩的話，老師要及時肯定，并且說明這樣用詞的效果。)

(先讓學生思考若干時間，再討論發言。)

明確：第一次側重表達對星天的依戀之情;第二次側重表達與星星的伙伴關系;第三次側重表達與星星的知心之情，總之都表達了作者對繁星的熱愛，對光明的追求。答案允許有不同，只要能看出作者寫作角度有不同就行。

教師指導語：在作者的筆下，繁星點點，勝似仙境，美妙無比。文章之所以有如此美妙的意境，是因為文章既有對星空真實的描繪，也有作者自己豐富的聯想，這種寫法就叫作虛實結合。下面請你找出這些描寫，細細品味，說說它給你帶來了怎樣的感受，然后，模仿課文的寫法，按照“漸漸的……我仿佛看見……我仿佛聽見……我覺得……”這樣的句式也寫一段這樣的話。字數150左右。

(1)學生大聲朗讀課文，尋找虛寫景物的句子。

(2)學生找出這些句子后進行賞析，并按要求寫作。

(3)大組交流匯報自己所寫的文字。(用投影展示學生的作品，讓學生自己朗讀并且說說寫作的體會。)

(4)教師學生共同評價，主要從形式和內容兩方面看學生寫的文字是否符合要求，看虛實相間的寫法運用得是否自然合適。教師盡量以鼓勵和肯定為主。

課堂小結教師總結：今天，我們一起走進了巴金的作品《星空》，領略了大海、夜色和星空的美好，感受了作家那種追求自由，渴望美好的情懷，我想，大家在自己的內心深處一定也有了一個熱切的期待，那就是要像巴金那樣，做一個向往美好，追求美好，展示美好的人，只要努力，你們的愿望一定會實現的。

1、描述一段你曾經在夜晚眺望星空的情景，寫出你的感受。

2、查閱有關星空知識的書籍，了解有關星空的科學常識或神話傳說，寫一個有關星空的小論文。

語文教案小學三年級篇六

第一段：引言（介紹主題和重要性）

語文教案是教師備課的重要環節，對于教學的順利進行具有重要的意義。練習寫語文教案不僅可以提高教師的備課水平，更可以培養教師的教學能力。在我進行練習寫語文教案的過程中，我體會到了很多收獲與感悟，并從中總結出一些心得體會，希望能夠與大家分享。

第二段：提高教學思路和方法（教學目標、教學內容的確定）

練習寫語文教案使我明確了教學目標的重要性。在編寫教案時，要確保教學目標明確、具體、可操作性強，便于學生理解和實施。同時，在確定教學目標的同時，還需要對教學內容進行有效的設計。把握重點和難點，結合學生的實際情況，確保教學內容的合理性和學生的學習興趣。

第三段：合理利用教學資源（教材和教具的運用）

在制定教案過程中，我反復思考如何合理利用教材和教具，提高教學效果。教材是教學的基礎，因此我需要充分了解教材內容，并靈活運用。同時，教具也是提高教學質量的重要手段，它可以通過直觀、形象的方式激發學生的學習興趣，增強學習的記憶力和理解力。

第四段：關注學生的學習情況（教學過程的調整）

在編寫教案的過程中，我意識到了對學生學習情況的關注和教學過程的調整的重要性。一份好的教案應該能夠提供一個適合學生學習的環境，同時也要能夠根據學生的實際情況進行教學過程的調整。在實施教案時，我可以通過觀察學生的表現，收集學生的反饋，及時調整教學進度和教學方法，以提高學生的學習效果。

第五段：不斷反思和改進（教學效果的評估與提高）

練習寫語文教案使我認識到教學過程中的不斷反思和改進的重要性。在實施教案后，及時對教學效果進行評估，總結教學經驗和不足，并不斷進行調整和改進。同時，我也要積極參加教研活動和培訓，與他人交流分享，通過吸收他人的經驗和建議，不斷提高自己的教學水平。

總結：

練習寫語文教案不僅僅是一項任務，更是一種能力和素質的提升過程。通過不斷地練習，不斷地總結和改進，我們能夠提高自己的教學能力，逐漸成長為一位優秀的語文教師。相信在今后的工作中，我會進一步發揮教案的指導作用，切實提高學生的學習效果，為培養具有綜合素質的人才做出自己的貢獻。

語文教案小學三年級篇七

課時目標：

認知技能目標：

1、 掌握13個生字，理解“無憂無慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責打”等詞語。有感情地朗讀課文。

2、 理解課文內容。了解大花貓的古怪和它小時候的可愛。背自己喜歡的段落。

發展性目標：學習作者抓住貓的特點描寫的方法，體會對貓的喜愛之情。

教學重難點：

1、學習作者抓住貓的特點進行描寫的方法。

2、從描寫中體會對貓的喜愛之情。

課時劃分：兩課時

教學準備：搜集有關貓的資料。（比如貓屬于哪一類動物？有什么特點？）

第一課時

1、出示掛圖。

2、認識貓。（家貓、波斯貓）

3、學生介紹貓。

4、師予以師納。

（貓：哺乳動物，面部略圓，軀干長，耳殼短小，眼大，瞳孔隨光線強弱而縮小放大，四肢較短，掌部有肉質的墊，行動敏捷，善跳躍，能捕鼠，毛柔軟，有黑、白、黃、灰褐色。據說貓還是老虎的師傅呢？）

5、今天我們就來學一學老舍先生寫的《貓》。

（一）自學生字詞后出示生字卡讀、記。

（二）形近字練習。

慮（ ）稿（ ）要（ ）

虛（ ）搞（ ）耍（ ）

（一）理清條理

1、作者分別寫了什么時候的貓？分別在哪幾個自然段中？

大時候（第1~3自然段）

小時候（第4自然段）

2、每個自然段都寫了貓的什么特點？

第一自然段：寫大花貓的性格實在有些古怪。

第二自然段：寫大花貓的高興與不高興時的表情。

第三自然段：寫大花貓又膽小又勇猛。

第四自希段：寫大花貓小時候很淘氣。

1、自學第4自然段，讀懂什么就說什么？

生匯報讀懂的內容。

學生a：讀懂了小貓很淘氣，好玩。

師引導：哪些句子描寫小貓淘氣，好玩？找出來，讀一讀。

引導朗讀：要讀出小貓的可愛。

學生b：讀懂了小貓很勇敢，很堅強，不怕摔，不怕疼。

師引導：把這些句子找出來，讀一讀，讀出堅強、可愛來。

學生c：讀懂了小貓很淘氣，折騰得花草枝折花落。

師引導：對，把句子找出來，讀一讀，讀出淘氣來。

2、歸納引導。

（1）這么淘氣的小貓，如果是你家的貓，你會怎么評價它？根據老師的指示說說。

這是一只

（2）老舍老生又是怎樣評價它的，從文中找出兩個詞語來評價它。生氣勃勃 天真可愛

（3）你讀了課文和老舍先生產生的感情一樣么？說一說。（喜歡、喜愛）

（4）大家一起讀一讀第4自然段，注意讀出喜歡的感情。

一只可愛的小貓，全身都洋溢著淘氣與生氣，它長大后會有怎樣的表現，我們明天再學。

1、抄寫詞語。

2、完成思考?練習第1題。

語文教案小學三年級篇八

在高中語文學習中，復習是非常重要的一個環節。為了更好地指導學生進行語文復習，教師們制定了一系列的復習教案。通過實踐和總結，我發現這些教案在提高學生綜合語文素養和應試能力方面發揮了積極的作用。在施行這些教案時，我也深刻感受到了一些經驗和體會。在這里，我想分享一下關于語文復習教案的心得體會。

首先，制定復習教案要根據教材。正確的復習方法應該立足于教材的基礎上，有針對性地進行。畢竟教材是學生掌握語文知識的重要依據，復習教案不應脫離教材內容。以教材為基礎，同時結合學生的實際情況和復習目標，制定復習教案，有助于學生更好地理解和消化教材知識。

其次，復習教案要注重系統性。語文是一門綜合性很強的學科，涉及到的知識非常廣泛而復雜。因此，復習教案要全面地考慮到語文知識各個方面的復習，包括課文內容、語言技能、寫作能力等等，不能偏廢某個方面的知識。只有形成系統性的復習計劃，學生才能全面提高自己的語文素養。

此外，復習教案要注重個性化。每個學生的基礎和問題都不一樣，因此復習教案不能套用一套模板，而應該針對個別學生的實際情況進行調整。尊重和發展學生的個性，是語文教育的基本要求之一。教師可以通過多種渠道了解每個學生的特點和差異，然后根據學生的需求制定相應的復習計劃，使學生的復習效果更加明顯。

另外，復習教案要注重方法的靈活性。每個學生的學習方法和效果不同，因此在制定復習教案時，要充分照顧到學生的學習特點和習慣。靈活運用多種教學方法和手段，使學生在復習過程中能夠相對自主地掌握適合自己的學習方法，提高學習效果。比如，有的學生喜歡通過做習題鞏固知識，有的學生喜歡通過討論和思考來加深理解，要根據學生的喜好和特點，設置相應的復習活動。

最后，復習教案要注重復習的鞏固和檢測。復習不僅僅是為了記住知識點，更重要的是要使學生能夠熟練地應用這些知識點。教案在設計時要合理布置復習任務，充分利用課堂時間進行語言技能和寫作訓練。同時，也要設定一些復習檢測，及時了解學生的學習情況，及時糾正學生的學習方法和態度，提高學習效果。

通過對語文復習教案的實施和總結，我深刻認識到制定合理的復習教案對于學生的語文學習是多么重要。它不僅有助于學生系統地復習各個方面的語文知識，提高綜合素養，更能滿足個別學生的需求，發展學生的個性。因此，我將繼續深入研究和實踐復習教案的制定和實施，努力提高學生的語文素養和應試能力。

語文教案小學三年級篇九

語文教育是培養學生語言表達能力、思維能力和審美能力的重要途徑。作為中學語文教師，編寫教案是日常工作的重要一環。通過練習寫語文教案，我深受啟發，收獲頗多。在這個過程中，我體會到了教案的重要性、科學編寫教案的技巧、以及教案對提高教學效果的重要作用。下面我將結合個人體會，就練習寫語文教案的心得體會進行探討。

一、教案的重要性

編寫一份全面、有效的教案對于提高課堂教學效果非常關鍵。一份好的教案不僅能清晰明確地闡述教學目標和步驟，還能準確選擇教學資源，精確設計教學活動，更好地服務于學生的學習。通過練習寫語文教案，我深刻認識到了教案對于教學工作的重要性，它是我工作的基石，決定了課堂教學的質量。

二、科學編寫教案的技巧

在練習寫語文教案的過程中，我逐漸掌握了一些科學編寫教案的技巧。首先，要充分了解學生的特點和需求，從而確定教學目標和教學重點。其次，在編寫教案時，要注意將教學內容分解為小目標，合理組織起來，使教學過程更加有序。同時，要注意靈活運用多種教學方法和手段，激發學生的學習興趣，提高教學效果。最后，要對教學過程進行合理的安排，盡量讓學生參與到教學中來，培養學生的自主學習能力。

三、教案對提高教學效果的重要作用

在實踐中，我發現好的教案能夠極大地提高教學效果。一方面，教案能夠指導老師有計劃、有目的地開展教學活動，從而提高教學的針對性和系統性。另一方面，教案能夠確保老師在課堂上事無巨細地安排每個環節，減少課堂時間的浪費，提高學習效率。最重要的是，教案能夠保證教師在教學中全面地考慮到學生的需求，使每個學生都能得到最好的學習效果。因此，良好的教案是提高教學效果的重要保證。

四、注意教案的創新和改進

在練習寫語文教案的過程中，我意識到教案也需要不斷的創新和改進。隨著社會的發展和學生的變化，傳統的教學方法已經無法滿足學生的需求。因此，在編寫教案時，應該創造性地融入現代教育技術，采用多樣化的教學手段和方法，激發學生的學習興趣，提高學習效果。同時，我們也應該積極借鑒其他老師的教案，從中汲取經驗，不斷改進自己的教學方法，提高自己的教學質量。

五、總結和反思

通過練習寫語文教案，我深刻認識到教案對教學工作的重要性，掌握了科學編寫教案的技巧，并了解到教案對提高教學效果的重要作用。同時，我意識到教案也需要不斷創新和改進，因此應該積極地學習和借鑒他人的經驗，不斷提高自己的教學水平。作為一名中學語文教師，我將始終牢記教案在教學中的重要作用，不斷努力提升自己的教學效果，為培養學生成長為具有綜合素質的優秀人才做出應有的貢獻。

以上就是我在練習寫語文教案過程中的一些心得體會，希望能對廣大語文教師有所啟發和幫助，共同進步。

語文教案小學三年級篇十

1、 認識本課14個生字，學會其中8個生字。能正確讀寫：“風箏、體育場、花花綠綠、各式各樣、老鷹、端端正正、穩穩當當、骨碌碌、橘紅色、墨綠、斑紋、熱鬧、宇宙、飄蕩”等詞語。

2、 有感情地朗讀課文。能用自己的話說說“五顏六色的風箏隨風飄蕩”的情景。

3、 把閱讀、觀察、想象結合起來，理解主要內容，體會孩子們在放風箏時的喜悅心情，激發學生開展豐富多彩的課外活動的興趣。

4、 學習作者觀察和按一定的順序把事情敘述清楚的方法。

理解并體會課文中對放風箏具體過程的描寫，感受孩子們放風箏時的喜悅心情。

根據課文的描述，引導學生對天空中的風箏進行想象。

1、 布置學生預習課文和生字。

2、 搜集有關風箏的圖片。

實物投影儀、生字卡片、小黑板，多媒體課件，教學掛圖

三課時

教學過程：

1、 課件出示放風箏圖片，欣賞。

2、 談話：大家剛才看見的風箏漂亮嗎？春天，萬物復蘇，春風和煦，是放風箏的好季節。你放過風箏嗎？你愿意參加放風箏的活動嗎？今天，我們學習一篇寫幾個小朋友是怎樣放風箏的課文。（板書課題）

1、 自讀課文，畫出帶有生字的詞語。

2、 自學生字詞。要求讀準字音，認清字形，運用聯系上下文或生活實際、展開想象等方法理解生字詞。

3、 讀通課文。做到不添字、不漏字、不讀破字。

1、出示生字卡片，同桌互相檢查生字的讀音。

2、四人小組內交流哪些字難記，哪些字難寫。

4、 全班交流。重點指導：

“鷹”、“嚷”、“墨”等字的寫法。

5、 檢查讀課文情況

（1） 指名分自然段朗讀課文。

（2） 分小組說說課文主要講了什么事，哪些問題在初讀之后可以解決。

1、 抄寫生字新詞，并家聽。

2、 熟讀課文，思考：畫出描寫圖畫內容的句子。

教學過程：

1、 讀課文，這段說的是什么？（時間、地點、人物）

2、 高高興興地去干什么？（放風箏）

1、 出示課文插圖，觀察畫面

圖上畫的是什么人，在什么地方，干什么，心情怎樣？用自己的話來表達

自己的觀察所得。

2、 圖文對照，課文中哪一段描述了畫面中“我”和哥哥放風箏的情景？

（1） 合作學習第三自然

同桌同學按照下列步驟，合作學習。

a、 讀一讀，弄清這一段有幾句話，每句話的意思。

b、 畫一畫。，段中描寫“我”和哥哥動作的詞語。

c、 演一演，說一說。分角色表演“我”和哥哥放風箏的過程，邊演邊說。

（2） 表演復述。

a、 請出一組同學上臺表演，觀眾評說。

b、 對比句子，體會作者用詞的準確性。

舉著“大蜻蜓” 拽著風箏 才收住腳

拿 拉 停

（因為“舉”含有用力向上的意思，“拽”有緊抓的意思，“收”因為在奔跑中急停下來。）

（3）體會寫法：通過學習這一段，請你想一想怎樣才能把活動中的情景寫得清楚具體？

（要寫得清楚，必須按一定的順序；要寫得具體，要朱雀抓住活動中不同人物的不同表現。）

（4）指導有感情朗讀。

我高興得一邊拍手一邊嚷：“蜻蜓賽過飛機啦！蜻蜓賽過飛機啦！”（通過朗讀表現出歡快、愉悅的心情。）

1、“大蜻蜓”飛上天空以前，有哪些風箏？

（1） 觀察畫面說一說。

（2） 對照課文——課文是怎么寫的？

a、 朗讀課文第二自然段。

b、 通過看圖、聯系生活實際或切換詞語的方法理解詞語：“花花綠綠”、“各式各樣”。（表現了風箏鮮艷的色彩、多樣的形態。）

c、 具體說說在天空中飄蕩的風箏有什么顏色，是什么樣子的？想象說詞說句。出示：

（ ）的老鷹 （ ）的鸚鵡

（ ）的仙鶴 （ ）的蜈蚣

用“（ ）的（ ）在天空中飄蕩。”說一句話。

1、 抄寫生字新詞

2、 有感情地朗讀課文。

教學過程：

朗讀第一至四自然段

過渡：“大蜻蜓”放上藍天后，又多了些什么風箏？

1、 學習第五至七自然段

（1） 天上的風箏越來越多，熱鬧極了，有哪些風箏？

（2） 你覺得哪一只風箏最好看？讀出自己最喜歡的句子。

2、 對比句子，體會寫法。

金黃的小蜜蜂，在空中飛來飛去。

金黃的小蜜蜂，翹著綠色的翅膀，好像在百花叢中飛來飛去。

比較：兩句話有什么不同？哪句話寫得好，為什么？

小結：第二句不僅寫出了顏色，而且寫出了風箏的樣子和好像在干什么，通過想象，在我們面前展現了一幅“五顏六色的風箏隨風飄蕩”的鮮艷美麗的圖畫。

3、 想象續說。

（1） 天空中是不是只有課文描寫的這些風箏呢？從哪里看尋出來？

（2） 天空中這么多五顏六色，各式各樣的風箏，挑選你最喜愛的一種或以前你放過、見過的一種，學習作者的寫法，畫一畫，說一說。

課文給我們描繪了放風箏時所看到的熱鬧歡樂的情形和各式各樣的風箏

在天空中爭奇斗艷的景象，在學習中我們感受到生活是多么美好，課后，讓我們一起去放放風箏吧！

1、 摘抄課文中描寫風箏顏色、姿態的詞句。

2、 有感情地朗讀課文。

3、 預習第二課。

4、 (選做題)小練筆：把自己課外放風箏的情景用一段話寫下來。

1、 放風箏

放 舉 跑 放線 松手

高興

風箏 多 熱鬧 鮮艷 美麗

語文教案小學三年級篇十一

語文教學是學生學習的基石，而教案則是語文教學的核心，教案的設計直接關系到教學的效果。在多年的教學實踐中，我逐漸領悟到一些設計語文教案的心得與經驗，希望能與大家分享。

首先，在教案的設計過程中，要注重學生的個性特點。每個學生都有自己的興趣愛好、學習習慣和差異化特點，因此我們在設計教案時，要充分考慮到這些方面，靈活應對，制定適合不同學生群體的教學方案。

其次，設計教案時，要注重多元化的教學手段。現代教育的理念逐漸轉變為以學生為中心，而非以教師為中心，學生需要高效實用的教學方式，追求更加高效、快捷、方便、生動的學習方式。因此我們在設計教案時，必須注意采用多樣化的培養學生能力的教學手段，如多媒體、互動式、合作式、創新式等等各種手段，以提高學生的學習興趣和學習效果。

再次，教案的設計要注重知識的結構化體系。語文教學的知識點多樣化，系統性強，因此需要針對不同內容，設計、分配不同的知識結構形式，比如，通過將知識重點進行梳理、分解、組合、系統化的整合，有效地提高學生對知識點的理解和記憶，減輕學生壓力，使學生更加堅實的掌握知識。

最后，在教案設計時要注重實際的貫通性。教案是教育實踐，必須要與實際聯系起來，具有較強的針對性，關注學生的實際學習經驗。教學內容和教學形式必須考慮到現實環境和學生的實際經驗，因此要注重實際貫通性，著重體現在語文教育實踐的穩定性、扎實性和實用性上，通過實際情況，使每一個教案都有自己的特殊價值。

綜上，一份好的教案設計必須具有多樣化的教學手段，注重學生的個性差異和教學情境的實際貫通性，針對知識結構化，具備較強的系統性。在這個過程中，教師需要善于發掘學生的特點，適時調整教學策略，不斷反思、總結教學經驗，以不斷優化教學方法，推進學校教育教學水平的不斷提高。

語文教案小學三年級篇十二

1、會認5個生字，會寫12個生字。正確讀寫新詞。

2、感情朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達特點。

3、了……

１、認識５個生字，會寫８個生字，正確讀寫生字、新詞。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累好詞佳句……

【教學要求】

1、認識太陽的遠、大、熱，知道太陽與人的密切關系，激發學生研究天體的熱情。

2、培養學生初步……

教學目標：

學習目標：

識字學詞

了解課文主要內容

分角色表演

體會其蘊含的道理

此ppt多媒體課件總共16頁，請往下拉點……

教學目的：

教學目的：

教學目標

1．認識5個生字，會寫7個生字，能深入理解“故人”“煙花三月”“盡”“唯”等詞語的豐富內涵。

2．……

教學目標1．自主認識７個生字，正確、流利、有感情的朗讀課文。

2．了解作者筆下母雞的特點，感受母愛的偉大。