總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐，其材料必須以客觀事實為依據(jù)，不允許東拼西湊，要真實、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)期教學(xué)年度工作總結(jié)篇一
1.教案檢查。
為規(guī)范教案管理，由原來固定月末檢查變?yōu)樵履╇S機抽查，本學(xué)期共檢查全科教案4次，共計468本。對于教師的教案，學(xué)部嚴格按照量化考核標(biāo)準進行評價，除關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的確定與達成、教學(xué)流程的完整性以外，重在檢查主備人教學(xué)設(shè)計的共享達成率，即課案相符度，對于課案相符度達到85%以上視為合格。為達成備為教服務(wù)的目的，突顯教案的實用性，突出體現(xiàn)每一位主備人的責(zé)任意識，每月在進行教案檢查時，對每一位主備人的教案都要反復(fù)推敲，對照教案檢查的量化考核標(biāo)準，在學(xué)年舉薦與學(xué)校共同評中產(chǎn)生最佳主備人，并頒發(fā)證書，以茲鼓勵。
2.作業(yè)檢查。
為減負提質(zhì)，學(xué)期初在征求全體教師意見的基礎(chǔ)上，首先，學(xué)年統(tǒng)一規(guī)范了作業(yè)的種類，其次，學(xué)校明確了作業(yè)的書寫格式，此外，對三至五年級的日作業(yè)量也提出了明確要求，杜絕重復(fù)照抄的機械作業(yè)，并通過隨機訪談的形式監(jiān)控學(xué)生的作業(yè)量，為學(xué)生的減負保駕護航。
為確保每一次檢查都能達到督促提升作業(yè)質(zhì)量的目的，學(xué)期專門成了作業(yè)檢查小組，每組均由認真負責(zé)的老師擔(dān)任組長。在檢查的過程中，對照作業(yè)檢查考核量化標(biāo)準，嚴查每一本作業(yè)。除關(guān)注作業(yè)本的使用保管外，重點對作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)量、教師的批閱及學(xué)生的修改情況進行檢查，對于學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的問題以面對面的方式與教師進行交流，對較嚴重的共性問題以圖片或截圖的形式單獨與個別教師交流，旨在提升作業(yè)的質(zhì)量?？v觀全校作業(yè)，書寫達標(biāo)率在90%以上。
本學(xué)期共檢查全科（數(shù)語外）作業(yè)4次，一年級共計4176本，二年級共計4290本，三年級共計6312本，四年級共計4200本，五年級共計3352本，累計22330本。
3.集體備課（主題教研）活動。
為確保適時監(jiān)控各學(xué)年（學(xué)科）組按時準時進行集體備課和主題教研，學(xué)期初除明確每周二下午為班主任集備時間以外，對其他學(xué)科組的主題校驗時間、地點也做了明確規(guī)定，并形成科任學(xué)科主題教研計劃一覽表，確保分管學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)定時深入，參與備課并做相應(yīng)指導(dǎo)，規(guī)范集體備課流程，確保每一次備課真實有效，杜絕形式上研討交流，并跟蹤檢驗集備效果，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
深入學(xué)年參與集體備課不只是關(guān)注教師對教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)流程的設(shè)計，更重要是關(guān)注集備的效果。我們采取了備、聽一體化、聽、測一條龍管理辦法，用數(shù)據(jù)說話，從課堂教學(xué)的效果，客觀公正地反映了集備的效果。對集備中不合理的環(huán)節(jié)及時解決，并從策略上進行調(diào)整，真正實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。
本學(xué)期學(xué)年（學(xué)科）共進行集體備課、主題教研活動146次。
4.日常巡課（查課）。
本著對每一位教師、每一名學(xué)生負責(zé)的原則，學(xué)校采取每天不定時巡課的方式，除關(guān)注學(xué)生聽課狀態(tài)，尤其是學(xué)生課堂的“三個一”好習(xí)慣的落實，此外，也特別關(guān)注教師是否及時進課堂、是否壓堂等問題，對發(fā)現(xiàn)問題零距離當(dāng)面交流，保證讓大問題化解為小問題，小問題當(dāng)場解決。體育課及每天中午午飯外出活動情況也在我們巡課范圍之內(nèi)，確保學(xué)生在校有充分的活動時間。習(xí)字一刻鐘為每日巡課的必查科目，尤其在期末復(fù)習(xí)時，我們也查尋的力度也隨之加大，95%以上的班主任能夠認真完成每日習(xí)字的指導(dǎo)任務(wù)，一、二年級較為突出，其他學(xué)年有待于加強。
1.課課清——利用好練習(xí)冊中的每課一測，及時反饋，跟蹤指導(dǎo)，確保新授知識不欠賬，對學(xué)困生做到抓住零散時間，做到問題不過夜，雖然也有例外，但我們的每一位老師從沒放棄，更沒有拋棄。為監(jiān)測新授課的效果，在深入課堂聽課時，將聽測結(jié)合起來同步進行。學(xué)年根據(jù)教學(xué)中遇到的問題臨時組織某一知識點的測試，如三學(xué)年學(xué)完了除數(shù)是一位數(shù)的除法后，進行了微型監(jiān)測，旨在提示每一位教師抓實課堂教學(xué)的每一個細節(jié)。
2.單元清——課堂教學(xué)除做到每課一清外，還監(jiān)督學(xué)年組做到單元清。在學(xué)期初進行備課任務(wù)分工時即明確，主備人要負責(zé)主備單元的試題編寫，以此作為單元驗收試題。但此項工作在實施的過程中落實得不好，下學(xué)期一定拿出可控措施完成好這項工作。
3.階段測——在單元測的基礎(chǔ)上，將同類的知識點進行整合篩選，全面系統(tǒng)地對一段時間的知識進行考核，階段測的信息量要大于單元測，更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生在測試過程中出現(xiàn)的問題，便于教師思考下一步的教學(xué)工作。本學(xué)期共進行3次階段測。
4.期末測——將對一學(xué)期以來的知識點對學(xué)生進行考核，表面上看知識點增加了，實際要考查的知識點的類型并沒有增加。在編寫試題時，將關(guān)注易錯的知識點進行強化，真正達到檢測的目的。
此外，為期末取得優(yōu)異的成績，制訂合理有效的復(fù)習(xí)計劃至關(guān)重要。
語文、數(shù)學(xué)學(xué)科期末復(fù)習(xí)計劃要分開寫。復(fù)習(xí)計劃要落實到每一天的每一節(jié)課，做到講練結(jié)合，講測同步，及時總結(jié)反饋，對問題學(xué)生要及時跟進；復(fù)習(xí)的形式可按單元復(fù)習(xí)，也可以按知識點歸類復(fù)習(xí)，具體安排由學(xué)年自己商定，以追求高效為目的；針對日常作業(yè)中出現(xiàn)的錯題進行梳理，集全組智慧精心編寫復(fù)習(xí)試卷當(dāng)堂檢測，做好查缺補漏，讓復(fù)習(xí)卓有實效；做好期末復(fù)習(xí)任務(wù)的分工，做到讓每一節(jié)復(fù)習(xí)課教案適用，具有實效性，可寫簡案。杜絕用試卷（練習(xí)卷）代替教案；數(shù)、語、外的期末復(fù)習(xí)教案，期末考試結(jié)束后，學(xué)校要專門檢查，請各學(xué)年必須做好此項工作；復(fù)習(xí)教案要和復(fù)習(xí)計劃相吻合，不許下載現(xiàn)成的.知識點。
5.單項測——本次單項驗收，語文學(xué)科涉及識字、寫字、作文、朗讀、背誦；數(shù)學(xué)涉及口算、計算、應(yīng)用題；英語學(xué)科涉及口語、背誦、認讀、聽讀；校本必修課涉及經(jīng)典誦讀、課外閱讀，共計14項，歷時三天。做到當(dāng)堂考后第一時間高標(biāo)準嚴要求流水閱卷，學(xué)生各科試卷的書寫90%以上達標(biāo)，語文朗讀、背誦、誦讀的展示95%以上的學(xué)生做到了正確、流利，85%以上的學(xué)生做到了有感情，中高年級學(xué)生作文的審題能力有所提升；數(shù)學(xué)口算的速度、計算的準確率、解決問題的能力有所提高；英語的聽讀、認讀能力各年級都有不同程度的提升。本次單項驗收共編寫語文、數(shù)學(xué)、英語單項驗收試卷36套，無本試卷題簽15套，朗讀、背誦、校本誦讀考測標(biāo)準3套。
6.科任學(xué)科進行筆試和現(xiàn)場抽簽、問卷考核。
6月20日，科學(xué)、地方、品德、綜合學(xué)科任課教師編寫兩套考測試題并上交學(xué)校終審，最后由學(xué)部抽調(diào)試題于6月27日上午統(tǒng)一安排考測，做到了串考場監(jiān)考，串學(xué)年統(tǒng)一標(biāo)準閱卷，加大了對科任學(xué)科考測的管理力度。同時對音樂學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生一技之長進行了抽簽驗收，演技較嘗試之初有了很大的進步，其他學(xué)科進行了問卷調(diào)查，對學(xué)生反映的熱點焦點問題，將在今后的工作中得以解決，確保科任學(xué)科的課堂更加有序高效。
7.深入學(xué)年參與集體備課。
8.質(zhì)量分析——本學(xué)期共進行階段驗收（含期末考試）共計4次，召開學(xué)校學(xué)年二級質(zhì)量分析會4次，上交班級試卷分析384份，學(xué)年試卷分析60份，成績統(tǒng)計40份。在質(zhì)量分析會上，各學(xué)年在肯定成績的同時，都能客觀公正地查擺問題，并明確今后整改方向及措施,才使得同學(xué)年各班級之間的差距在不斷地縮短。學(xué)校針對考試的全程、試卷分析、成績統(tǒng)計、存在問題及改進建議做全面的總結(jié)，并對今后的課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測提出了明確要求。
1.隨機開展“推門課、調(diào)研科、預(yù)約課、點評課”活動。
此項工作一直貫穿于本學(xué)期教學(xué)工作的始終，多數(shù)時間是有針對性地深入課堂，對各年級薄弱學(xué)科聽課調(diào)研。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)：通過不同學(xué)科課堂狀態(tài)的對比，找到了班級的問題所在：同一個班級，教師對學(xué)生狀態(tài)的監(jiān)管標(biāo)準不一樣，是導(dǎo)致課堂效率不高的主要原因。鑒于此，我們針對具體問題與任課教師共同分析，讓其意識到該怎樣調(diào)控課堂，有的放矢，對癥下藥，才能促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期大膽嘗試已初見成效。
2.開展不同課型研究課“說、講、評”系列課堂教學(xué)活動。
本次教學(xué)研討活動以學(xué)年組為單位，充分展示的團隊的合作意識，對新課型進行大膽嘗試，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科12節(jié)課，語文學(xué)科的口語交際課，數(shù)學(xué)學(xué)科的綜合實踐、復(fù)習(xí)課，英語學(xué)科的詞匯、句型、讀寫課。課后集中對每一節(jié)課進行組內(nèi)研討，肯定優(yōu)點，指出不足，探究課型的模式。課堂教學(xué)展示雖還有些稚嫩，但每經(jīng)歷一次，都會讓老師對不同課型的認識提升一個層次。
3.黨員教師引領(lǐng)課教學(xué)活動。
本學(xué)期學(xué)校內(nèi)部各種形式的賽課較多，為避免重復(fù)，讓每一個教師都有展示的機會，每位教師只承擔(dān)一種課型，黨員引領(lǐng)課共有12人參加。從備課到展示，均體現(xiàn)了一個黨員教師的風(fēng)采。
4.呼蘭區(qū)第十四屆“探索杯”課堂教學(xué)賽課，成績卓著。
語文學(xué)科區(qū)級綜合一等獎1名，區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎2名；數(shù)學(xué)學(xué)科區(qū)級綜合二等獎1名，區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎2名；英語科區(qū)級綜合一等獎1名，區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎3名；科學(xué)學(xué)科區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎2名，品德學(xué)科區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎4名；綜合學(xué)科區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎2名；信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)學(xué)科教師參與呼蘭區(qū)第十四屆“探索杯”教研活動并上課。
5.參加呼蘭區(qū)“燭光杯”課堂教學(xué)賽課，成績突出。
本次賽課共涉及語文（1人）、數(shù)學(xué)（1人）、英語（2人）、品社（1人）、地方（1人）、科學(xué)（2人）、綜合實踐（2人）七個學(xué)科10位教師參加。賽前學(xué)校對10位教師的課至少試聽一次，最多試聽兩到三次，在教師及同組的教師共同努力下，小學(xué)部共有5人代表呼蘭區(qū)參加市級課堂教學(xué)展示，占全區(qū)參賽教師總數(shù)的50%。
6.參加xx市“燭光杯”課堂教學(xué)賽課，成績卓著。
小學(xué)部共涉及語文、英語、品社、地方、科學(xué)、綜合實踐六個學(xué)科6位教師代表呼蘭區(qū)參加市級“燭光杯”課堂教學(xué)賽課。目前知曉的英語、品社、地方、綜合實踐學(xué)科均獲得市級特等獎，語文、科學(xué)學(xué)科也得到教育同仁和市區(qū)教研員的高度認可，潘慧茹老師的英語課在市級“燭光杯”綜合場作觀摩展示，受到教育專家的一致好評。于建波將代表哈市地方學(xué)科到青崗“送教下鄉(xiāng)”活動。
5月24日，省教育學(xué)院英語教研室主任、市教研院英語教研員來我校調(diào)研視導(dǎo)，并給全體英語教師進行理念與課堂實踐的培訓(xùn)，陳歡老師做課堂教學(xué)展示，得到與會專家的好評。
1.組織學(xué)生開展“xx杯”硬筆、軟筆書法競賽賽活動，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為參加各級比賽儲備資源。
2.組織學(xué)生參加第三十一屆全國小學(xué)生低年級硬筆書法大賽，獲一等獎一名（3.4班郭睿涵，全國三十名）二等獎兩名（1.2王德芙、3.4姜俊輝，全國60名）三等獎兩名（2.4徐萌、2.7陳帥宇，全國120名）優(yōu)秀獎4名（2.1楊嘯然、2.3康涵瑞、2.4焦緹航、2.5艾子鈺，全國1000名）。徐瑞澤（5.3）參加哈市校園藝術(shù)節(jié)書畫展獲毛筆字二等獎。
3.“xx六育”校本課程成果匯報驗收。
6月26日，小學(xué)部三十一門校本課進行“六育”成果展示匯報。學(xué)校組成評審團對各門課程進行學(xué)期綜合驗收，根據(jù)評委的審核評定分數(shù)，對任課教師進行授課質(zhì)量等級評價。從效果來看，學(xué)生全員參與，人人有收獲，達到了人人都有一技之長的培養(yǎng)目標(biāo)。校本授課教師也由聘請外援逐步逐步轉(zhuǎn)向以學(xué)部教師授課為主的模式。
4.麥田文學(xué)社第一次舉行以“傳紅色經(jīng)典，寫綠色作文”為主題的社團體驗活動。
6月19日小學(xué)部“麥田文學(xué)社”舉行了一次意義非凡的“傳紅色經(jīng)典，寫綠色作文”為主題的拓展體驗活動，在東北抗聯(lián)基地中，學(xué)生們通過東寧要塞、南湖紅船、露營之歌、抗聯(lián)情景劇、攻打濱州、西征壯歌、中朝俄共同作戰(zhàn)、航空航天展館等拓展活動讓學(xué)生們感受到了斗爭的艱苦，體會到今日幸福生活的來之不易，這次活動每一位學(xué)生聆聽認真，用心體驗，遵規(guī)守紀，他們將用自己的視角和真實感受寫出獨特的文章。學(xué)生表現(xiàn)受到館內(nèi)工作人員高度評價。
1.數(shù)學(xué)、語文、外語學(xué)科的單元測試落實不好，雖然組織進行了，但考測題多為成題，和本部學(xué)生的學(xué)情不符。
2.常規(guī)工作跟進不夠及時，評選最佳主備人工作滯后，教學(xué)設(shè)計大賽沒能如期進行。
3.教師聽課不夠積極主動，多數(shù)教師就是為了完成聽課任務(wù)而已，聽課的目的需要再明確。
4.與教學(xué)相關(guān)的學(xué)生活動開展得還不夠多樣。
以上為本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，請校長指正。
學(xué)期教學(xué)年度工作總結(jié)篇二
一個學(xué)期緊張繁忙的英語教學(xué)工作即將告一段落，四個多月120多個日日夜夜，可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。本學(xué)期，我擔(dān)任三年級和六年級的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，針對三年級和六年級教學(xué)目標(biāo)的不同：三年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；六年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到有備而來;，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
不斷提高教學(xué)技能使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是三年級的學(xué)生。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。對于六年級學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
即用英語教英語（teachingenglishthroughenglish），并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：
1、給每一個學(xué)生起英語名字。尤其是三年級學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學(xué)生回答問題。
2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
5、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織六年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。
經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)活動，學(xué)生從剛開始的淡漠到喜歡到最后的欲罷不能，經(jīng)歷了過程，豐富了體驗，掌握了方法，獲得了發(fā)展，學(xué)生的各種能力呈現(xiàn)螺旋式的上升，再次驗證了我的理念---因為老師的用心，學(xué)生是幸福的'。
學(xué)期教學(xué)年度工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我校全面落實學(xué)校教學(xué)工作要求，認真貫徹教學(xué)流程，加強常規(guī)管理力度，提高了教學(xué)質(zhì)量；加強了校本培訓(xùn)，教師的師德水平和專業(yè)能力得到了明顯提高。經(jīng)過全校師生的共同努力，圓滿的完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
1、繼續(xù)推進課堂教學(xué)模式改革，堅持實施“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，嚴格貫徹課堂教學(xué)流程。
我校自實施課堂教學(xué)流程以來，老師和學(xué)生都高度重視，課堂的規(guī)范性得到了加強，課堂教學(xué)的效率得到了提高。本學(xué)期我們重在深入、細致、持久、扎實的抓流程、抓落實。要求教師嚴格貫徹我校教學(xué)流程，堅持每節(jié)課都預(yù)留5分鐘的時間進行當(dāng)堂檢測；堅持每天利用早自習(xí)晨讀時間進行1個學(xué)科的周測，堅持每周都進行１次糾錯，堅持每個月進行1次的月考。堅持推行巡課制度，教學(xué)校長經(jīng)常深入課堂聽推門課，并在聽課后及時與教師交流，課課都達到了標(biāo)準化課堂要求。
2、加強了備課管理，提高了備課水平。
為規(guī)范集體備課，提高集體備課的有效性，我校制定并實施了集體備課流程，每科每周安排一節(jié)集體備課時間，語文周一第三節(jié)，數(shù)學(xué)周二第三節(jié)，英語周三第三節(jié)，理綜周四第三節(jié)，文綜周五第三節(jié)。由教研組長、備課組長負責(zé)召集、組織好集體備課活動，要求保證集體備課人數(shù)，采取中心發(fā)言人說課的形式，保證集體備課按時、有序、有效開展，要有詳實記錄，領(lǐng)導(dǎo)深入教研組參加集體備課，檢查集體備課記錄，總結(jié)推廣集體備課經(jīng)驗。
教研組長和教務(wù)處每周五檢查下一周的教案，教學(xué)校長每月檢查一次教案，做到了先檢查教案，后上課。教案基本符合要求，書寫工整。
3、堅持分科輔導(dǎo)，展示分層次教學(xué)特色。
分科輔導(dǎo)課程是我校教學(xué)的特色和亮點，學(xué)生自愿選課，每兩周輪換一次科目，為學(xué)生提供補習(xí)弱科的機會。為提高輔導(dǎo)課的教學(xué)效果，教師都能做好課前準備，認真組織教學(xué)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，注重講練實效性，體現(xiàn)分層教學(xué)特色。為提高學(xué)生成績，班科任共同承擔(dān)學(xué)生的思想教育工作，并對學(xué)生參加輔導(dǎo)課表現(xiàn)如實進行寫實和評價，督促學(xué)生上好輔導(dǎo)課。教務(wù)處每天檢查上課情況，定期總結(jié)工作，及時改進不足，使輔導(dǎo)課的教學(xué)產(chǎn)生更好的效果。
4、積極開展學(xué)科講座活動，不斷拓寬學(xué)生的視野。
學(xué)科講座是我校教學(xué)特色的新亮點，既拓寬了學(xué)生的知識面，又豐富了學(xué)生的校園生活，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。每周三次講座，要求講座教師均使用課件，并提前將講座課件、講稿上交到教務(wù)處。本學(xué)期共開設(shè)了語、數(shù)、英等１０個學(xué)科的講座，３０為教師主講了３３節(jié)講座，涉及文學(xué)、飲食與健康、體育等內(nèi)容，教師精心準備，學(xué)生參與度高，收到了較好的效果。
5、實施知識點背記計劃，鞏固所學(xué)，夯實基礎(chǔ)。
教師每月都提前編制學(xué)科背記計劃，把每周學(xué)習(xí)重點要求，以要點形式定位，要求學(xué)生及時背記掌握。教師及時督促檢查學(xué)生背記情況，并實行簽字制度與家長反饋。本學(xué)期分別在４月２１日、６月２３日舉行了高一、高二背記計劃對抗賽，用以鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激勵學(xué)生不斷進步。
6、實施激勵教育，開展非富多彩的學(xué)科競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生特長。
本學(xué)期學(xué)校舉辦了數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治等學(xué)科競賽活動，為學(xué)生提供展示才能的機會，高一、高二共有79名學(xué)生獲獎。學(xué)科競賽的開展不僅營造了努力學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，而且讓孩子感受學(xué)習(xí)的進步，生活的快樂。
7、創(chuàng)新考試管理，建立教考分離的考試辦法。
本學(xué)期我校繼續(xù)沿用上學(xué)期期中、期末我校開展的引進重點中學(xué)考試試題的評價辦法，選用校外試題，我校任課教師對考試試卷回避，達到教考分離，減少了考試本身的主觀性和隨意性，教師由原來的被動上課轉(zhuǎn)變?yōu)閾屩险n，極大地調(diào)動了老師的教學(xué)熱情，提高了教師的責(zé)任心和敬業(yè)精神。
8、加大對學(xué)生作業(yè)和練習(xí)的督促檢查。
本學(xué)期堅持和完善教學(xué)工作量化管理規(guī)定，把檢查學(xué)生課堂筆記、和糾錯卷列為考核項目。學(xué)校對學(xué)生的作業(yè)數(shù)量有明確規(guī)定，要求教師認真批改、評分、寫明日期，上交教務(wù)處檢查登記。教務(wù)處每天堅持逐班逐科檢查學(xué)生完成作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與任課教師溝通，并做到將教師量化考核統(tǒng)計情況一周一公示。5月11日還舉辦了作業(yè)、筆記、鋼楷、試卷展覽，通過作業(yè)精細化的管理要求，使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不斷提高，為學(xué)習(xí)進步打下基礎(chǔ)。
。
1、認真開展教研活動，深入研究教材、教法、學(xué)法。
各教研組充分利用每周的教研活動時間，開展集體備課活動，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，研討課堂教學(xué)改革，實施“先學(xué)后教”、“合作探究”課堂教學(xué)模式，進一步掌握好教學(xué)流程的實施。積極探究教法與學(xué)法，能夠及時分析學(xué)生存在的問題并努力尋找應(yīng)對策略。教研活動采用說課、評課、教法學(xué)法交流、教學(xué)反思與感悟等形式提高了教學(xué)的針對性、有效性。教務(wù)處深入備課組對教研活動進行督促檢查，增加了教研活動的實效性。
2、積極參加市區(qū)高考教研活動，加大高考復(fù)習(xí)研究力度，及時把握高考動態(tài)和高考方向。本學(xué)期，我校高三教師積極參加市區(qū)組織的高三教學(xué)研討活動近２０人次，涉及語、數(shù)、外、物、化、生等多門學(xué)科，較好地整合了教學(xué)資源，切實提高了高考復(fù)習(xí)的針對性和有效性。另外，還利用一切機會，請專家和上級部門來校指導(dǎo)。充分利用教育局、教學(xué)督導(dǎo)來視導(dǎo)這一機會，使部分語文、政治、數(shù)學(xué)、物理等教師得到了領(lǐng)導(dǎo)的評課指點，為我校的教學(xué)指明了方向。
3、開展第三屆校園“百花獎”公開課活動。
我校分別于4月11日――4月22日、5月16日dd5月27日兩個階段開展了“百花獎”活動，要求每人上一節(jié)公開課，都要有課件，認真組織聽課、評課，取長補短，共同提高。這次活動是我校實施“先學(xué)后教”、“合作探究學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的研討課，同組教師都能積極參與講課、聽課、評課活動。通過集中聽課、評課活動，使每位教師都極大地提升了自己的業(yè)務(wù)能力。
4、充分學(xué)習(xí)并利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，全面實行教育現(xiàn)代化。
本學(xué)期分別于2月26日、3月7日召開信息技術(shù)培訓(xùn)會，針對電教設(shè)備的使用進行培訓(xùn)，全體教師認真學(xué)習(xí)電子白板的使用，并充分利用互聯(lián)網(wǎng)，積極開展多媒體教學(xué)，充實課堂容量，提高課堂效率。
1、制訂高考目標(biāo)，實施包保責(zé)任制，校長包班級、教師包學(xué)生，教學(xué)校長深入課堂，靠前指揮。召開了20××年高考誓師大會，時校長做了動員報告，學(xué)生家長代表發(fā)了言，鼓舞士氣、振奮精神，點燃學(xué)生高考沖刺的激情。
2、充分發(fā)揮班主任管理班級的核心作用。加強班科任溝通協(xié)調(diào)，每次模擬考試后及時召開學(xué)情交流會，班科任分析每一個學(xué)生備考狀況，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時進行幫扶工作，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，全力以赴投入備考，實現(xiàn)高考預(yù)定奮斗目標(biāo)。
3、抓好高三復(fù)習(xí)課教學(xué)，切實提高教學(xué)效率。
（1）高三全體教師加強了對考綱的學(xué)習(xí)和研究，并積極參見市區(qū)組織的高考研討工作，多方收集高考信息，從而加強了教學(xué)的針對性、實效性。發(fā)揮教研組的集體作用，進行教學(xué)資源共享，充分做好課前的準備工作，保證課堂教學(xué)有較高的質(zhì)量。
（2）高三教師的課堂教學(xué)，做到重點突出，考點落實，夯實基礎(chǔ)，規(guī)范訓(xùn)練，及時糾錯，將糾錯貫穿于備考復(fù)習(xí)始終。
（3）每周或每半個月各科進行一次綜合考試，考后要認真批卷，總結(jié)講評，加強對理綜、文綜答題時間分配的訓(xùn)練。加強對學(xué)生的考試規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
4、確定重點目標(biāo)，狠抓尖子生和邊緣生的培養(yǎng)。針對重點生和邊緣生量身制定提分計劃，全體高三教師利用課余時間單獨給題，面批面講，教給方法，提升能力，真正做到了分層次指導(dǎo)，提高教學(xué)的針對性和有效性。
5、進行了五次模擬考試，開了五次質(zhì)量分析會，質(zhì)量跟蹤到每一名學(xué)生，根據(jù)學(xué)生在考試中暴露的問題及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法，充分關(guān)注到每名學(xué)生，解決好學(xué)生存在的主要問題。
6、定期召開家長會，密切與家長的聯(lián)系。家校合力，齊心協(xié)力，幫助孩子實現(xiàn)大學(xué)夢。
7、開展考前誠信教育和考前指導(dǎo)，教育學(xué)生誠信應(yīng)考，輕松應(yīng)考。
8、做好高考陪考工作。6月7日、8日兩天，全體高三教師到考場陪考，目送學(xué)生進入考場，給學(xué)生加油鼓勁，并及時做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，體現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生的高度負責(zé)和親切的關(guān)懷，得到了學(xué)生和家長的贊譽。
1、進一步加強分層次教學(xué)，突出個性化教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生都能得到較大的相對提高。
2、繼續(xù)實施教學(xué)流程，探索“合作探究學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，培訓(xùn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，提高學(xué)習(xí)成績。
3、教學(xué)管理要在“嚴、細、實”上很下功夫。進一步加強對課堂教學(xué)和作業(yè)質(zhì)的檢查。
4、課堂教學(xué)教師要呼喚學(xué)生的主體意識，著重幫學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、加強教師職業(yè)道德教育，進一步增強事業(yè)心和責(zé)任感，愛事業(yè)愛學(xué)生。
6、加強教師的專業(yè)培訓(xùn)，促進青年教師盡快成長，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，為學(xué)校的發(fā)展做出新的貢獻。
學(xué)期教學(xué)年度工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任七年級（3）、（4）兩個班的英語教學(xué)工作。在教育教學(xué)工作中，我對教學(xué)工作不敢怠慢，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向別人學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。尤其是對七年級英語入門階段的教學(xué)有了如下體會：
主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。教師可用漢語進行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。
第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學(xué)日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學(xué)26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。
1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過例詞、例句來幫助學(xué)生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習(xí)方式來加強字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
2、書寫教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。
1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時，要有一個切合自己實際的目標(biāo)，通過循序漸進的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。
3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增強學(xué)生聽的意識和說的能力。
5、在學(xué)習(xí)中要鼓勵學(xué)生互幫互助，積極探討，逐步養(yǎng)成小組互助學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
備課時，能較全面地熟悉教學(xué)大綱、課程標(biāo)準、教科書及必要的教學(xué)參考材料，認真制訂好本學(xué)期的授課計劃。把握好課程標(biāo)準和教材要求，認真?zhèn)湔n。既備教材大綱，又備學(xué)生實際，既備有效教法，又備學(xué)法指導(dǎo)，既備書面練習(xí)作業(yè)，又備口頭、家庭作業(yè)。能認真寫好教案，并積極參加討論和研究。
在課堂教學(xué)中，能重視組織教學(xué)，準時上課，保證課堂秩序良好。堅持素質(zhì)教育進課堂，結(jié)合學(xué)生實際，滲透德育，結(jié)合學(xué)科和教材特點，開展研究探討性學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)切合學(xué)生實際，突出重點，突破難點，抓住關(guān)鍵，講解正確，條理清楚，精講精練，把握好容量和密度，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛，提高課堂效率。做到不拖堂，保證學(xué)生課間休息。重視對學(xué)生口頭表達、書寫等基本技能的規(guī)范訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極開展本學(xué)科有關(guān)的多樣化的活動，拓寬學(xué)生知識面，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
在教學(xué)中，能根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實際，布置適量的課內(nèi)外作業(yè)，詳細批改，認真講評，督促學(xué)生及時糾正錯誤，重視作業(yè)信息反饋，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生做到作業(yè)面批。有規(guī)范化要求，并嚴格要求學(xué)生做到。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生決不放棄，課內(nèi)和課后都耐心進行輔導(dǎo)幫助，補差補缺，使其增加自信心，逐步提高學(xué)習(xí)成績。
本學(xué)期在學(xué)校的組織下，認真聽課并且記好筆記，同時能積極參加教研活動。努力提高教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平，完成教研組交給的任務(wù)。認真做好每次監(jiān)考和閱卷工作，考后及時做好質(zhì)量分析和評講。
1、學(xué)生成績不夠穩(wěn)定，容易忽高忽低，與他們基礎(chǔ)知識掌握不好有關(guān)，需要進一步加強訓(xùn)練。
2、兩極分化現(xiàn)象仍然嚴重，有個別學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不大，雖然像很用功的樣子，但是實際沒有專心，記憶就不牢固。需要著力培養(yǎng)這部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。
3、寫作能力上不去，課文、句型雖然會背誦會默寫，但實際運用能力差，需要平時注意訓(xùn)練寫作能力的培養(yǎng)。
新課程改革不是紙上談兵，必須要與實踐相結(jié)合，在今后的教學(xué)和各項工作中，我要發(fā)揚自己的長處，克服自己的不足之處。我將努力學(xué)習(xí)，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，努力使自己成為一名受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。
學(xué)期教學(xué)年度工作總結(jié)篇五
隨著新年鐘聲的敲響，我們又迎來了新的一年。時間總是過的這么快，一個學(xué)期的教育、教學(xué)工作又接近了尾聲?；仡櫛緦W(xué)期，我將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：
1、外出學(xué)習(xí)帶給我快樂
就在本學(xué)期初，9月份的時候，我承載著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托，有幸參加了一次國家級的班主任專業(yè)化的培訓(xùn)。整個培訓(xùn)歷時兩天，而就在這兩天里，讓我再一次感受到了少女時那種激情四射的情感在不停的撞擊著我的心靈。我被陳紀英老師的精神所感動，我被陳銀花老師的慷慨激昂而心潮澎湃。我感受著專家們給予我的那種精神上的享受、視野上的開拓、和教育理念上的升華。那種快樂的感覺無以言表。后來在12月份的時候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又給予了我與大家分享快樂的機會。我把我的享受，我的快樂帶給了大家，只希望將這種快樂的感受傳給大家，傳給每一個愛我的人和我愛的人。
2、“綠洲杯”帶給我快樂
“綠洲杯”到這個學(xué)期已經(jīng)舉行了第八屆了。而本次的參賽給我的感受是最深的。因為，在這次比賽的準備過程中，我更深的體驗了那種研究探討的氛圍，團結(jié)一致的干勁和開拓創(chuàng)新的喜悅。對于“綠洲杯“我是有愛，有恨。愛它帶我的集體共同學(xué)習(xí)、探討、努力的氛圍，恨它總是讓我徹夜難眠，但我想它帶給我的最多的還是那種成長了的快樂的感覺。
3、班級博客帶給我快樂
本學(xué)期初，我應(yīng)學(xué)校的要求，在百般的嘗試下終于找到了我那個荒廢已久的班級博客。說是百般嘗試，我感觸頗深。由于長時間沒有登錄，所以早就忘記了登錄的用戶名和密碼了，于是我整整一個晚上就在登錄，失敗，再登錄，又失敗的慘痛過程中度過的。當(dāng)時真的是很痛恨，為什么非要要求寫博客呢？不寫難道就不能當(dāng)好一名老師嗎？可當(dāng)我找到它，并開始在上面記錄我和孩子們的一點一滴時，我發(fā)現(xiàn)，原來在思考與實踐的過程中可以更好的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。而在這在總結(jié)和反思的過程中，我可以更細膩的感受到與孩子們之間的幸福生活。
每一種不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷都帶給我不同的感受；每一次學(xué)習(xí)的過程都讓我體驗到了成長的快樂；每一次這樣快樂的經(jīng)歷都讓我感到無比的幸福。
班級特色活動
1、班級文化建設(shè)
本學(xué)期初，由于學(xué)校校舍無法修繕，變成了危樓，我們便全體搬遷到了現(xiàn)在地方。剛來到這邊，有很多家長都不理解，遇到了很多的問題。比如說：現(xiàn)在暫借的這個校舍恐怕還是危樓、冬天屋里面冷、街道車流量大,存在很多安全隱患等等。一時間學(xué)校里成了家長們每天征戰(zhàn)的戰(zhàn)場。不過還好，我們班里的家長都十分的通情達理，雖然心里也是有點不情愿，但完全可以理解學(xué)校的難處，配合老師的工作。不過我想，要讓教學(xué)工作更好的進行下去，就要把家長心里的那么點不情愿也打消下去。我想，作為一名班主任，我所能做的就是，在這里能讓學(xué)生們同樣感到家的溫暖，讓孩子們喜歡上這里，這樣家長們也就不會再有什么想法了。
于是在開學(xué)初，我便開始著手布置教室。我將教室布置分為四個部分：一、碩果累累：展示的是學(xué)生的作品。有假期手抄報、英語鋼楷等等，讓孩子們在看到自己的作品是能充分感到驕傲和自豪。讓他們“在快樂中成長，在生活中進步”。二、全家福：班級是我家，我愛我的家。一直都是孩子們最想說的話，如今我們把這樣溫馨的話語書寫在了墻上，再配以班級的全家福，讓更多人一起來感受我們這個家的溫馨。三、雅蘭書香：讀書一直是我們班同學(xué)的一個良好習(xí)慣，一個溫馨的圖書角更是必不可少的。整齊的圖書，再配以學(xué)生自制的板報，結(jié)合幽蘭之典雅，更體現(xiàn)出了班級讀書、學(xué)習(xí)的氛圍。四、紅花榜：本學(xué)期在設(shè)計紅花榜時，在旁邊還配以班級的班風(fēng)和班級奮斗目標(biāo)“讀好書、寫好字、學(xué)好習(xí)、做好人”這樣讓孩子們有目標(biāo)的前行，達到了事半功倍的效果。
就這樣，一個小小的教師，變成了我們37個人共同的家。孩子們越來越喜歡在這個家里生活、學(xué)習(xí)了，自然家長們也便開始喜歡上了這里。
2、優(yōu)秀值日生評選
本學(xué)期我創(chuàng)設(shè)了評選優(yōu)秀值日生的特色活動。每周一組同學(xué)進行值日工作，然后，由自己到前面先來闡述自己本周工作的優(yōu)缺點，然后在進行集體評議，最后選出本組的優(yōu)秀值日生，并授予他們“優(yōu)秀值日生勛章”。此活動一經(jīng)推出，孩子們值日的熱情一下子高漲起來，干勁十足。每組做同樣工作的同學(xué)還進行相互交流、學(xué)習(xí)，以保證自己的工作質(zhì)量更高。一個小小的勛章，激發(fā)了一個班的熱情，樹立了他們強烈地責(zé)任心和使命感。
3、班委會例會
如何讓孩子們做好班級的主人？如何增強他們的主人翁意識呢？我想，讓孩子們加入到班級管理中來，是最積極可行的辦法了。如魏書生老師所說的：事事有人干，人人有事干。這樣才能使班級的每一個分子活躍起來、積極起來，才能讓他們體會成為這個班級一員的真正價值。本學(xué)期，我們班每周舉行一次班委會成員的例會。由班長主持，全體班級干部參加，來匯報和討論本周班級內(nèi)出現(xiàn)的問題。
別看他們?nèi)诵?，可還真是能辦大事。在這不，針對本周的問題，他們立刻成立的幾個專項小組：
1).互幫互助小組：******
宗旨：幫助班級內(nèi)個別，掉隊同學(xué)迅速趕上班級的大部隊，與大家步調(diào)一致。
2).衛(wèi)生小組：******
宗旨：保證班級一日三掃的次數(shù)提高值日工作的質(zhì)量增強同學(xué)們的環(huán)保意識
3).體育小組：*********
宗旨：提高學(xué)生站隊速度使站隊達到快、靜、齊
4).作業(yè)小組：***等5人
宗旨：提高收作業(yè)效率，介紹說話、浪費時間現(xiàn)象。
我被他們的舉動驚呆了！我從來沒看見過小喬如此沉穩(wěn)、老練、波瀾不驚！我從沒看見過小馬同學(xué)如此的聰明、睿智。更沒有意識到，原來平時看似馬馬虎虎的孩子們，對班級其實是這么的在意。看來是我一直低估了他們的能力，沒有給他們更大的發(fā)展空間?。∥蚁嘈?，這個家有了他們的參與，一定會變得更好、更加出色！
1、跳大繩比賽
本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校舉行了跳大繩比賽。在這次比賽中，孩子們不怕苦難，刻苦練習(xí)，終于在全體同學(xué)的努力下，取得了學(xué)年第一的好成績。這次第一對于我們班同學(xué)來說，是一個新的開始，一次新的里程碑，他們將帶著這種勝利的喜悅和強大的集體的力量，踏上更遠的征程。
2、創(chuàng)立班風(fēng)及班級奮斗目標(biāo)
帶著一份又一份的喜悅，承載著本學(xué)期的累累碩果，班級的團結(jié)意識越來越強，班風(fēng)也越來越好了。在這個時機，我與孩子們共同設(shè)立了班風(fēng)和班級奮斗目標(biāo)：
班風(fēng)：團結(jié)奮進樂學(xué)善思
班級奮斗目標(biāo)：讀好書寫好字學(xué)好習(xí)做好人
我們不要高遠的口號，只要實實在在的目標(biāo)。我想，我的孩子們一定會朝著目標(biāo)勇往直前的。
以上是我對本學(xué)期工作的一點總結(jié)和思考，今后我將揚長避短，繼續(xù)前行！
學(xué)期教學(xué)年度工作總結(jié)篇六
回顧半年的教育教學(xué)生活，我努力踐行著在平凡崗位上做實事，體驗著工作中的苦與樂。一學(xué)期來，我在思想上、行動上始終與中心校保持一致，在大是大非面前不隨波逐流，保持了應(yīng)有的政治品質(zhì)；工作上嚴于律已，寬以待人，用坦然的心態(tài)面對各項工作，把學(xué)校發(fā)展作為第一目標(biāo)，做到把真抓實干作為第一追求。我時刻提醒自己：工作要勤勞務(wù)實?，F(xiàn)將我xx/xx學(xué)年度第一學(xué)期的教育教學(xué)工作匯報如下：
一、以千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人、千教萬教教人求真為基本要求，促進全體學(xué)生全面發(fā)展。
教育教學(xué)工作是培養(yǎng)人的工作，這一工作的成敗與否直接關(guān)系到學(xué)生思想政治素質(zhì)的高低，直接影響著整個教育教學(xué)質(zhì)量的提高，直接影響到社會的發(fā)展、民族的未來。一學(xué)期來，我們時刻不忘教育教學(xué)工作德育為先，德育人人、人人德育的教學(xué)理念，加強學(xué)校的德育工作從小事入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。針對目前我班學(xué)生所存在的`問題采取了一些切實可行的德育方法。
1、重視對學(xué)生的導(dǎo)：其一，教師首先做到以身作則，以自身良好品德修養(yǎng)，良好的行為習(xí)慣，文明的言談舉止，潛移默化地對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響；其二，對學(xué)生導(dǎo)理、導(dǎo)情、導(dǎo)行、導(dǎo)向。教師從傳授道德行為規(guī)范入手，使他們曉之以理；從陶冶學(xué)生情感入手，使他們動之以情；從培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣入手，導(dǎo)之以行；從磨練學(xué)生意志入手，煉之以志；其三，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我檢查、自我反省、自我控制，提高他們的自律能力。
2、重視對學(xué)生的管。惰性，人皆有之，戰(zhàn)勝惰性的關(guān)鍵是訓(xùn)練。我們時刻嚴格要求，嚴格管理，堅持不懈的行為訓(xùn)練。重視留守兒童、問題學(xué)生的教育與關(guān)愛。結(jié)合小學(xué)生《守則》、《規(guī)范》、《在校一日常規(guī)》的貫徹與落實，重點對他們進行明是非、識善惡、辨美丑等教育，以學(xué)會做人為首要目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌、創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、明確目標(biāo)，開展了系列主題教育活動。一學(xué)期來，結(jié)合學(xué)校和本班實際情況，我班開展了文明禮貌、革命傳統(tǒng)教育和安全衛(wèi)生教育活動，舉行了愛國主義讀書征文，繪畫比賽等活動，學(xué)生在活動中受到啟迪。
二、以務(wù)實求真為主導(dǎo)思想，逐步提高工作效率和教育教學(xué)質(zhì)量。
1、開學(xué)初，積極配合中心校做好年報普九工作，保證學(xué)校入學(xué)率、升學(xué)率，鞏固率達標(biāo)。使學(xué)校教育教學(xué)工作及時走上軌道。
2、農(nóng)村遠程教育工程已實施多年，為迎接縣市省的檢查，我從開學(xué)初便加班加點著手整理和完善近幾年來的檔案資料為中心校順利通過國檢出謀劃策。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)效果的最重要的尺度之一，也是衡量教育工作者工作成效的重要標(biāo)準。我們一貫強調(diào)質(zhì)量意識，堅持依靠師生辦學(xué)思想，并在繼續(xù)加強教學(xué)工作常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，重點通過遠程教育資源，抓好課堂效率的提高，通過校本培訓(xùn)營造一種濃厚的教研氛圍。
1、熱情關(guān)心師生的思想工作、學(xué)習(xí)和生活，為師生辦實事、好事。針對教師中合理合法又力所能及的事情，堅決與老師們一道解決實際困難，為他們的教育教學(xué)工作排憂解難，充分調(diào)動他們的積極性和主動性。如：xx年冬雪災(zāi)后，學(xué)校自來水設(shè)施凍壞嚴重，為了解決師生生活用水問題，及時進行了設(shè)施檢修，又如教師生病，或家中遭遇重大變故等，我都盡可能上門慰問和幫助。
學(xué)期教學(xué)年度工作總結(jié)篇七
時光匆匆，忙碌而又充實的一個學(xué)期已經(jīng)過去，看著往日人聲鼎沸的教室現(xiàn)在空空蕩蕩，心中不由也有些空落落的'，也許，用一篇總結(jié)來回顧這一個學(xué)期，是一種不錯的告別。
本學(xué)期我擔(dān)任了預(yù)備三班、四班的語文教學(xué)和預(yù)備四班的班主任工作，剛開始十分擔(dān)心自己是否能勝任，好在得到了許多優(yōu)秀教師的指點，讓我收益匪淺，在此請允許我先對他們說一聲謝謝。
在語文教學(xué)方面，我最大的感觸便是理想中的教學(xué)效果和實際中孩子所習(xí)得的差距。這種落差體現(xiàn)在諸多方面，比如在課堂上精心設(shè)計了教學(xué)環(huán)節(jié)，大多數(shù)孩子卻一臉迷茫；或是明明在課堂上重點講過的知識點，交上來的作業(yè)卻正確率堪憂；亦或是有些孩子因為小學(xué)基礎(chǔ)沒有打好，導(dǎo)致現(xiàn)在積重難返，課堂上的內(nèi)容對于他們來說實在是有心無力。針對這些問題，在請教了我的帶教導(dǎo)師王芬敏老師并且經(jīng)過自己的思考之后，我做出了以下改變：
（1）課要精心備但不是死板地備。最初我總是想要在備課的時候?qū)⒚恳粋€環(huán)節(jié)都設(shè)想好，因此提出的問題會比較細，卻也限制住了學(xué)生的思路，并且不利于課堂生成。因此，之后我盡量減少了小問題的數(shù)量，而是以一個大問題的討論為方向，中間的問題皆為找到大問題的答案而鋪墊，可以使得學(xué)生較好地把握應(yīng)該思考的方向，而不至于手足無措。另外，備課時準備的知識點不一定要全出來，一切以課堂生成為準，不要為了面面俱到，而忽略了教學(xué)的重點。
（2）完善知識點檢測體系。雖說這點似乎是破壞了語文學(xué)習(xí)的美感，有煮鶴焚琴之嫌，但是更深層次的鑒賞也是要建立在對基礎(chǔ)概念的理解之上的，假若孩子們只是憑感覺做題，那么做題的量變并不能引起質(zhì)變，只是在黑暗中打轉(zhuǎn)而已。因此，在初中的一開始就夯實好基礎(chǔ)，是很重要的，在六年級上，我對于修辭手法、說明方法、說明文的語言特點等，均做過過關(guān)訓(xùn)練。而對于一些課內(nèi)需要背默的東西，我一開始并沒有太重視，但經(jīng)過幾次考試之后，我發(fā)現(xiàn)除了部分自覺的同學(xué)，大多數(shù)同學(xué)都失分嚴重。也難怪，從小學(xué)開始孩子都是被老師推著在學(xué)習(xí)，但是大多數(shù)人都還沒有養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所謂精神斷奶，我們應(yīng)該再給他們一些過渡的時間，通過他律的方式，孩子們學(xué)會自律。
（3）有條件的情況下進行分層作業(yè)。本學(xué)期我也嘗試了一些作業(yè)分層的做法，比如生字詞的自主積累以及與之配套的后續(xù)默寫檢驗、比如讓程度較好的學(xué)生自行出卷、設(shè)計答案等，不得不說，這些舉措確實激起了孩子們比較大的興趣、也可以讓掌握程度較好的孩子少做一些重復(fù)性的工作。但是，分層作業(yè)也隨之帶來了更大的工作量，相對固定的時間內(nèi)每個孩子得到的個性反饋也會隨之減少，效果便會打折扣。因此，如何優(yōu)化分層作業(yè)的設(shè)計，使其在取得效果和投入精力上達到相對平衡，是我在接下去的教學(xué)過程中需要去思考的，而不只是為了分層而分層。
而在班主任工作方面，一學(xué)期的摸著石頭過河是忐忑的，但也收獲了一路的感動。孩子們身上保留著那份美好、那份天真，都讓我感受到初心二字。也許是年齡差距并沒有那么大，也許是性格使然，孩子們和我之間更像是一種朋友的關(guān)系。其實，孩子們的熱情便像火一樣，你給他們空間，給他們?nèi)剂希鸨隳軣帽容^旺，一個班的凝聚力由此產(chǎn)生，但是這種熱情是混沌的、是無序的，一不小心便會失控，因此作為班主任還要讓他們形成team的觀念，確立集體目標(biāo)并將其付諸實踐。就本學(xué)期預(yù)備四班孩子的表現(xiàn)來看，他們在一些集體活動上是有著強烈的集體觀念的，懂得一榮俱榮；卻忽略了平時自己也是集體的一份子，對于自己不好的行為規(guī)范給集體帶來的壞影響選擇漠視，不懂得一損俱損。因此，下學(xué)期對于孩子們行為規(guī)范的教育仍是我的工作重點，只有可控的熱情，才能保證一個team走得更遠、更好。
所謂學(xué)不可以已，這學(xué)期除了在眾多優(yōu)秀前輩身上學(xué)習(xí)到了不少經(jīng)驗，孩子們也是我的小老師，他們的純真可愛時刻提醒著我想要成為一名老師的初衷，讓每一個靈魂得到溫柔對待，同時，他們的認真好學(xué)也時刻激勵著我成為一個知識儲備更豐富、讓他們欽佩的老師。也許和學(xué)生一起成長，披荊斬棘攀書山，乘風(fēng)破浪游書海，于我便是最幸福的事了。
學(xué)期教學(xué)年度工作總結(jié)篇八
本學(xué)期仍繼續(xù)擔(dān)任理科班高二（3）（4）的英語教學(xué)工作。在教學(xué)過程中結(jié)合班級學(xué)生的實際情況，對教材進行篩選和整合，在集體精心備課、聽課和互評以及積極進行階段性診斷教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，完后了選修七和選修八的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：
在教學(xué)工作方面，主要總結(jié)如下：
1、依據(jù)實際，制定計劃
在學(xué)期初，了解到期中考前每班的英語課時數(shù)每周只有四個，而在期中考前必須完成選修七的.教學(xué)任務(wù)，所以開學(xué)初，對生情進行了認真詳細地分析。高二3,4班的學(xué)生大部分都是從高一自己帶上來，因此對每個學(xué)生的實際水平都較為了解。
雖然經(jīng)過了一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生在聽、說、讀、寫四項基本技能方面有所提高，但仍有待更大的提高。四項基本技能的提高是相輔相成，不能脫節(jié)而取其一，且大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；對英語國家的風(fēng)土人情，地理文化，交際禮貌，宗教傳統(tǒng)，表達習(xí)慣，生活方式等了解較少。
一部分學(xué)生因為基礎(chǔ)較差，對英語沒有興趣，一部分的人認為英語提高很難，花在英語上的時間很少，學(xué)習(xí)很被動，尤其是理科班的學(xué)生。在期中考后，由于理科學(xué)生要進行政治、地理和歷史的會考，英語課時數(shù)減少，在會考前兩個星期聽課。而且選修八在內(nèi)容上除了要求夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和訓(xùn)練四項基本技能外，更加側(cè)重對學(xué)生綜合語言運用能力的培養(yǎng)。
2、計劃指導(dǎo)，有效教學(xué)
在切實地逐步了解和分析學(xué)生的真實水平和期初教學(xué)工作計劃的指導(dǎo)下，積極爭取了在課堂上進行較有效的教學(xué)。在備課時，除了認真?zhèn)浣滩?，還精心選用了教輔材料。
本學(xué)期仍然采用英語周報作為主要教輔材料。相較于以前的英語周報，這學(xué)期的周報習(xí)題難度有所增加，對分化后的基礎(chǔ)較薄弱學(xué)生而言，有一定的難度，所以進行了選擇。針對學(xué)生單詞量積累不夠的實際，在每節(jié)課上單詞呈現(xiàn)完后，結(jié)合周報上的基礎(chǔ)知識練習(xí)題進行扎實和鞏固，做到盡量能在課堂完成對知識的當(dāng)場理解和掌握。同時在每一節(jié)課開始時，進行單詞和重要短語的聽寫和抽查，達到循環(huán)反復(fù)呈現(xiàn)，加深學(xué)生記憶的目的。除了扎實基礎(chǔ)知識外，進行分層次的作業(yè)布置，符合不同層次學(xué)生的實際，實現(xiàn)學(xué)習(xí)的有效性。例如，對英語周報上的完形填空和閱讀理解部分，不要求全部學(xué)生都完成，而是有選擇性的練習(xí)。
在英語周報為主體的基礎(chǔ)上，相應(yīng)完成配套練習(xí)冊的習(xí)題，在量的練習(xí)上達到了質(zhì)的一定提高。除了側(cè)重這兩部分的訓(xùn)練外，還堅持做到每周一聽，用周報的聽力資料進行聽力訓(xùn)練，結(jié)合聽力策略，提高學(xué)生的聽力水平。至于書面表達---學(xué)生最薄弱的這一部分而言，結(jié)合學(xué)生感興趣的話題，進行寫作的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生提高自己的書面表達能力。及時認真地批改聽寫、作文和周報以及課外練習(xí)，做到階段性的反饋與總結(jié)，找出問題所在，適時地調(diào)整自己的教學(xué)方法，達到了一定的有效性。
3、后進生轉(zhuǎn)化工作方面
針對后進生這一特殊群體，
一是上課繼續(xù)勤加關(guān)注，經(jīng)常抽問他們和他們周圍同學(xué)問題，督促他們上課注意力集中。
二是課后勤查作業(yè)，跟蹤后進生重點對象，定期與不定期相結(jié)合檢查他們的作業(yè)落實情況，及時加以督促，鼓勵和輔導(dǎo)。
三是搞好師生關(guān)系，常言道：親其師方能信其道。所以課余時間我也利用班主任在校時間較多這一特點，捕捉時機與他們建立良好的師生關(guān)系。就目前的學(xué)習(xí)情況看來，三班后進生目標(biāo)明確，任務(wù)也很艱巨，仍有幾位后進生學(xué)習(xí)不是特別上進。四班仍然有一位學(xué)生不是特別積極配合英語學(xué)習(xí)，個別學(xué)生還有消極對待作業(yè)的情況。
4、自我提高方面
在思想方面，堅持以新課程標(biāo)準倡導(dǎo)的理念為指導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，更新自己的教育觀念，積極參加校本培訓(xùn)和各種網(wǎng)上培訓(xùn)課程，不斷提高自身的思想覺悟。在工作之余，我認真閱讀各類教育教學(xué)著作，雜志和刊物，總結(jié)自身教學(xué)。課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
再回首，高二已經(jīng)結(jié)束。所任教班級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及能力都有所提高。相信，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實有效。
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學(xué)期教學(xué)年度工作總結(jié)篇九
緊張而充實的一個學(xué)期結(jié)束了，迎來了一個輕松、愉快的.假期。暑假期間，難得靜心思考、細細地回顧過去的一個學(xué)期，有成功之處需沉淀，亦有不足之處需改進。特總結(jié)：
1、備課。
繼續(xù)堅持集體備課制度和個人備課制度相結(jié)合。集體的智慧是無窮的，為此我積極組織并參與每周兩次的集體備課。
2、上課。
堅持一案四步教學(xué)法，將小組討論合作學(xué)習(xí)法滲透其中，小組合作學(xué)習(xí)機制逐步走向了成熟。
3、作業(yè)。
在作業(yè)批改方面，采取有針對性的對個別學(xué)生面批。同時低年級批改作業(yè)繼續(xù)堅持趣味化批改（批改印章），極大的提高了學(xué)生的積極性。同時我們堅持多鼓勵、多表揚，在測試后給優(yōu)秀的、進步的學(xué)生頒發(fā)表揚信、極大的提高了學(xué)生的積極性。
4、輔導(dǎo)。
每次輔導(dǎo)課，都是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的鞏固課。為此我高效利用輔導(dǎo)時間，積極輔導(dǎo)孩子。針對那些后進生，也下了足夠大的功夫。有時我親自給他們講解，有時我安排學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生去幫助其他的孩子，但我都會嚴格把關(guān)，讓他們真正的學(xué)會。
5、考試。
堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校的考試安排。同時結(jié)合課堂，及時進行當(dāng)堂檢測，并且每周適時進行測驗，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)成果。期中考試四（三）班和一（三）班均獲同年級第一名，期末考試四（三）班獲四年級第一名。
1、作為小學(xué)數(shù)學(xué)組的組長，我積極組織并參加學(xué)校、教研組組織的各項教研活動。
2、堅持集體備課，運用集體智慧，發(fā)揮集體力量，互幫互助，共同進步。
3、積極做好小學(xué)數(shù)學(xué)組教研博客的建設(shè)，工作行事歷、活動記錄、每周作業(yè)檢查報告、培優(yōu)補差記錄等及時更新到教研博客。
4、在聽課中學(xué)習(xí)，在聽課中成長。雖未能參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽，但有幸跟隨田校長、白主任到上海參觀學(xué)習(xí)，受到先進教育理念的洗禮，收獲滿滿。同時借縣優(yōu)質(zhì)課大賽數(shù)學(xué)組在我校舉辦的契機，在報告廳多次聽課，也收獲很多。
5、堅持獨具復(fù)興特色的思維訓(xùn)練校本課程。
積極發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，開展獨具特色的思維訓(xùn)練校本課程
培優(yōu)補差工作能否落實好關(guān)系到整個班級水平能否提升。因為班內(nèi)學(xué)生水平存在著這樣或者那樣的差異，采取因材施教的方法才能針對不同的學(xué)生采取切實有效的解決方法。為此，實行每周我都會根據(jù)導(dǎo)師制的培優(yōu)補差方案，叫部分學(xué)生去辦公室輔導(dǎo)或接受其他形式的培優(yōu)補差工作。事實證明，培優(yōu)補差工作收到了非常好的效果。
書籍是人類進步的階梯，更是教師不斷成才的精神食糧。只有自己不斷的提高自己，才能擁有的知識去給予學(xué)生。我堅持每月有一定的閱讀量，堅持讀書，充實自己，并能夠書寫讀書筆記。同時堅持理論聯(lián)系實際，把一些理論知識運用到自己的教育教學(xué)中，如讀《讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)的165個課堂游戲》讓我在課堂上將游戲加入課堂，極大地提高了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；如讀《做一個學(xué)生喜歡的老師》讓我在教師成長的道路上少走了很多彎路；還比如讀王躍老師的《高效課堂的101個細節(jié)》，讀到《做指揮而不要做演員》這一章節(jié)，感觸頗深！反思一下自己的教學(xué)，我們往往扮演的就是一個課堂的演員，而不是課堂的指揮者！
做教育不能夠一味地埋頭教學(xué)而不進行思考。我是一個喜歡反思教學(xué)的人。每個月都會對自己一個月來的教學(xué)工作進行反思，優(yōu)點繼續(xù)保持，發(fā)現(xiàn)不足則會及時改正。
微課是時下比較流行的一個名詞，我們總能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下更新理念，與時俱進。本學(xué)期我共錄制微課3節(jié)，在微課錄制過程中，鍛煉了自己，既是對知識的再思考，也是對教育的再認識。
本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)組共組織了兩次小學(xué)數(shù)學(xué)知識競賽，在活動中鍛煉了我們自己的組織能力和應(yīng)變能力。同時，我積極組織學(xué)生參加活動并獲得較好名次。
本學(xué)期，我和楊玉磊老師合作開展了第二課堂《綠茵傳奇》，利用每周一和周三的下午第四節(jié)，帶孩子們在綠茵場上活動，使他們一步一步的了解它、學(xué)習(xí)它并愛上它，這是我們復(fù)興學(xué)校搞好校園足球的良好開端。
1、本學(xué)期的培優(yōu)補差工作已經(jīng)取得一定的成效，但是我仍感覺時間不是很足，關(guān)注面太窄，對一些學(xué)生關(guān)注度不夠，這是我下一步需要加強的，無論是空間還是時間上。
2、在讀書工作方面，閱讀量稍顯不夠。讀書量尚少，仍需要進一步強化。以后務(wù)必做到，好讀書、讀好書。
3、在期末考試中，一年級數(shù)學(xué)考試沒有達到預(yù)期，我也及時的發(fā)現(xiàn)到了問題所在。就在于平時的教學(xué)中忽視了某一種題型，心理上忽視造成了最后的損失，這讓我記憶深刻，以后一定會改正。
4、課堂效率仍不是很高。通過田主任的指導(dǎo)，我也在逐步改正，相信我會逐步的提高。
5、和家長溝通不足。有的學(xué)生周末作業(yè)仍舊不能及時完成，這說明在家校聯(lián)系方面，我做的仍舊不足。下一步，我也要進一步加強這一塊，用好校訊通等聯(lián)系方式。
2、小組合作學(xué)習(xí)機制更加成熟
3、進一步狠抓教學(xué)質(zhì)量，使其上新的臺階
4、家校共促孩子成長，使周末作業(yè)不在成為問題，讓家長做老師的好幫手
5、爭取創(chuàng)辦的第二課堂更加系統(tǒng)、有序。
6、打造優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教研組
學(xué)期教學(xué)年度工作總結(jié)篇十
一學(xué)期緊張的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)任七（3）（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，加強學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每天讀書半小時，每周寫兩篇讀書筆記。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。并將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，更新觀念，豐富知識，提高能力。另外，自覺學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準等，嚴格按照教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準要求自己。認真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法的使用，取得了一些效果，具體表現(xiàn)在：
1、做好課前準備和課后反思工作。
每天認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計，根據(jù)我校學(xué)生的具體情況制定課時計劃。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備。有些課用多媒體上比較直觀，如：第四章圖形的基本認識。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并進行階段總結(jié)。
2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。
新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用"創(chuàng)設(shè)情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展"的模式展開，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的'有效切入點。所以在課堂上創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。這樣還能使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)知識與實際生活和生產(chǎn)的關(guān)系，學(xué)以致用。另外新課標(biāo)倡導(dǎo)"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式不是徹底放手，而是要求學(xué)生有目的的針對問題先自主探究，然后再與同學(xué)合作交流，最后探究出解決問題的方法。對于學(xué)生無法解決的問題，教師就可以設(shè)計一系列的問題串，逐步引導(dǎo)學(xué)生，一步步找到解決問題的方法。這就要求教師不但要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，在課堂上為學(xué)生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。而且還要適時引導(dǎo)，不能放任自流。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、要進行一定數(shù)量的練習(xí)，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的，練習(xí)時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，滲透數(shù)學(xué)思維，在練習(xí)時注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉，形成一定的思維能力并打好基礎(chǔ)。
4、做好培優(yōu)輔差工作。
根據(jù)七（3）（4）班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況，把他們分成優(yōu)生、中等生、學(xué)困生。利用晚自習(xí)時間輔導(dǎo)學(xué)困生，有問題要問的學(xué)生自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)有老師指點、改正。除了老師輔導(dǎo)外，還要求學(xué)生成立"數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組"，由一位優(yōu)生帶兩到三個學(xué)困生，輔導(dǎo)他們完成作業(yè)。對于優(yōu)生，給他們布置書中拓廣探索的習(xí)題做，或布置課外學(xué)習(xí)，有問題可以隨時到辦公室問教師。
5、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
由于七年級學(xué)生剛升初中，有很多不良習(xí)慣，特別是在學(xué)習(xí)上沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天只是為了應(yīng)付教師布置的作業(yè)，為此，本學(xué)期我制定了《如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》這一課題，目的是針對七年級學(xué)生的實際狀況，有目的的培養(yǎng)學(xué)生形成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1 、教材挖掘不深入。
2 、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。
3、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮
4、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；
20xx年1月15日
學(xué)期教學(xué)年度工作總結(jié)篇十一
在過去的一學(xué)期,我任教初三七、八兩個班級的英語。一年來，收獲了諸多的經(jīng)驗，也有不少的教訓(xùn)?，F(xiàn)在，總結(jié)一下，為下一步的教學(xué)起到一定的借鑒作用。
確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的
要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機。
努力建立融洽的師生關(guān)系
相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
保持良好的教態(tài)
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
積極創(chuàng)造語言情景
今年仍然使用外研版教材。這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。
不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
學(xué)期教學(xué)年度工作總結(jié)篇十二
這學(xué)期我任初一(2)班的班主任。作為班主任，基本上了解這個班學(xué)生的一般特點和個別差異，并針對各不同特點，采取適當(dāng)有效的教育和管理措施，實現(xiàn)了教育的.良性發(fā)展，教育教學(xué)工作進展順利。
現(xiàn)將工作匯報如下：
一.下大力氣，認真做好開學(xué)初的教育和管理工作
初一學(xué)生剛剛跨進中學(xué)大門，步入一個新的環(huán)境，對一切都有新鮮感、光榮感。但對新環(huán)境、新集體還不適應(yīng)，激動、興奮與害怕、擔(dān)心交織在一起。這時，我主要做的是：
1.幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境。新生入學(xué)后，使他們對學(xué)校的歷史與現(xiàn)狀有一個大致的了解，并向他們講解學(xué)校的規(guī)章制度，介紹中學(xué)與小學(xué)學(xué)習(xí)的差異，幫助他們盡快消除因環(huán)境變化而引起的心理緊張。
2.勤跟班，嚴管理。初一新生的管理開始時一定要跟得緊一些，抓得嚴一些，不能讓他們有松散的感覺。開學(xué)初期，加強對學(xué)生進行安全、紀律、衛(wèi)生、法制道德、理想前途、思想政治等常規(guī)教育，從學(xué)生早上到校到晚上的作業(yè)，每一個環(huán)節(jié)都要緊跟、嚴管，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理、糾正，盡可能地預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)松散及不良的行為和習(xí)慣。同時，臨時指派一些同學(xué)分別負責(zé)各項班務(wù)工作，協(xié)助管理，保證了班級工作的正常開展，并注意在工作中對他們進行考察。
3.及時聯(lián)絡(luò)各任課教師，共同進行正確的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他們盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。因為學(xué)生來學(xué)校的主要目的是為了搞好學(xué)習(xí)，由于中學(xué)與小學(xué)相比，課程門類增多，內(nèi)容擴大加深，上課教師增多，且各科教法要求各不相同，對學(xué)生的要求也大大提高，因此，一方面要及時提醒學(xué)生，使他們有一定的思想準備;另一方面要盡早聯(lián)絡(luò)各任課教師，協(xié)力幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。同時在教學(xué)內(nèi)容上注意中小學(xué)知識的銜接，教學(xué)方法上注意教學(xué)的直觀性，并逐步向抽象過渡，使他們盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
4.盡快認識學(xué)生、了解學(xué)生，為下一步工作作準備。我在開學(xué)一小周左右，認識了本班所有學(xué)生——能叫出每一位學(xué)生的名字。采取請學(xué)生作自我介紹、點名、與學(xué)生談話、根據(jù)座次觀察等、查閱學(xué)生檔案等。同時還要求學(xué)生相互間多進行交往，以增進友誼和了解，為下一步工作打基礎(chǔ)。
二.努力建設(shè)良好班集體，切實抓好班級常規(guī)管理
1.建立和培養(yǎng)了班集體領(lǐng)導(dǎo)核心。期中考試之后，在對學(xué)生有了一定的認識、了解和學(xué)生間也有了一定相互認識、了解的基礎(chǔ)上，著手選拔了班干部。接著召開新班干會議，明確職責(zé)與分工，并強調(diào)合作的重要性與必要性，請班干部要齊心協(xié)力、互相幫助、齊抓共管。指出：只有大家心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，才能把班級各項管理工作做好。當(dāng)然，我也沒有包辦代替，放手讓班干部去開展工作，但要隨時觀察班干部的表現(xiàn)，并有針對性地指導(dǎo)、幫助他們，教給他們工作方法，幫助他們樹立起應(yīng)有的威信。我們連續(xù)兩個學(xué)期在年級紀律衛(wèi)生測評中名列前茅。
2.制定切實可行的班規(guī)班約，使班級管理有章可循。即在《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，通過廣泛聽取學(xué)生意見，制定出適合本班學(xué)生實際的班規(guī)班約，從學(xué)習(xí)、生活、紀律、出勤、衛(wèi)生、集體活動等方面進行明確的規(guī)定或約定，以此來管理和約束學(xué)生的一言一行，使班級管理有章可循，做到制度管人。當(dāng)然，在貫徹執(zhí)行規(guī)章制度的過程中，要注意做好學(xué)生的思想工作，把老師的要求內(nèi)化為學(xué)生的心理需要，變被動為自覺行動。
3.確定班集體的奮斗目標(biāo)。根據(jù)班級學(xué)生的具體情況，在廣泛征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，從紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面確定出班集體的近、中、遠期各項具體目標(biāo)。
4.建立了和諧的人際關(guān)系。良好的人際關(guān)系是鞏固和發(fā)展班集體的重要手段，是班集體團結(jié)的“粘合劑”。因此，我花了些精力、花費了些時間、想了一些辦法來建立各種和諧的人際關(guān)系。
提高學(xué)生個人修養(yǎng)，增進人際吸引力;經(jīng)常了解班級小群體的動態(tài)，引導(dǎo)小群體向集體靠攏。改善人際溝通。我采取多種方式，努力創(chuàng)造條件，使溝通渠道順暢，促進人際關(guān)系的改善;經(jīng)常開展批評與自我批評;促進學(xué)生相互幫助，增進彼此感情等。
5.建立了良好的班級文化環(huán)境，形成良好的班集體心理氣氛。班主任對教室的布置，班風(fēng)的形成，班級輿論的建設(shè)等應(yīng)予以高度的重視。教室的布置要適當(dāng)、得體，如應(yīng)有班訓(xùn)，名人名言，《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，公布欄和學(xué)習(xí)園地等，并布置在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，盡量做到美觀;通過一系列的教育、管理和引導(dǎo)，逐步形成良好的班風(fēng)和健康向上的班級輿論，并通過改變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和加強正面教育等工作，使班集體心理氣氛融洽、和諧、歡樂和積極向上。
三.善始善終，保障安全。
臨近期末，根據(jù)學(xué)校指示，加強對學(xué)生的管理和進行安全教育，提醒學(xué)生注意防盜、防火、注意交通安全，組織好學(xué)生的期末復(fù)習(xí);認真填寫了教師寄語，提出勉勵和希望。今后我將持之以恒，并在工作中注意適當(dāng)?shù)姆椒ê退囆g(shù)，把這一階段的管理工作做好，為整個中學(xué)期間的管理打下基礎(chǔ)。
學(xué)期教學(xué)年度工作總結(jié)篇十三
一、德育領(lǐng)先，構(gòu)建和諧群體
近幾年來，我校始終本著德育教育工作為先，全面育人，全面發(fā)展作為辦學(xué)思想。堅持走辦學(xué)特色之路作為我校的辦學(xué)理念，使全體教師充分認識到，我們所做的一切工作都是為學(xué)生健康成長鋪路著想，一切為學(xué)生的未來奠基著想，堅持面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)越條件，現(xiàn)在我校校風(fēng)正，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，建立起新型的和諧的師生關(guān)系，師生和諧比著干，師生友誼促和諧，上下緊密團結(jié)一致。特別是我校在開展“四比四看”活動以來，全體教師工作熱情倍增，如王華同志孩子正在哺乳期，在前幾日得了重癥肺炎，為了學(xué)生的明天，該同志僅在醫(yī)院陪護了一天，就把孩子扔給了婆婆看護治療，自己回來上班，并且每天都把教案、作業(yè)用提兜帶回家中備批，每天的午休都不休息，總給學(xué)生輔導(dǎo)功課。為加大對學(xué)生的養(yǎng)成教育的工作力度，我校在10月份組織全校學(xué)生開展了“愛祖國、歌頌祖國輝煌六十年”的學(xué)生讀書演講活動，全校共20名學(xué)生參加演講決賽，四年級的吳瓊、五年級的李偉、三年級的劉爽分別獲得了獲得了校級一、二、三等獎。四年級的吳瓊還代表我校參加了鄉(xiāng)級比賽獲得了第四名的好成績。同時學(xué)校還組織了興趣廣泛、內(nèi)容新穎、形式多樣的'《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的競賽答題。并且充分發(fā)揮少先隊大隊部的作用，由大隊委組成的九人分成九項每天做到晨檢、平時監(jiān)管記載、周末評比、名次上板報的辦法激勵全校師生上進。人人都以班榮我榮、班恥我恥為促動點，由于學(xué)校在此項工作中求實務(wù)實，加之管理嚴格規(guī)范，學(xué)生的品行的養(yǎng)成教育學(xué)生的文明禮貌教育都收到了最佳效果。室內(nèi)做到了六不準：不準跑跳、不準大聲說笑、不準你推我搡、不準相互追逐、不準打鬧、不準蹦跳。學(xué)生的坐立行走都達到了標(biāo)準化，使他們學(xué)會了怎樣做人、怎樣做事、怎樣交友、怎樣學(xué)習(xí)、樹立起了人生觀、理想觀、價值觀。
二、做好教學(xué)工作
現(xiàn)在我校有教師12人，他們不但有較高的學(xué)識水平還有較強的事業(yè)心、進取心。在工作中從不計較個人得失，在工作上人人爭著干、搶著干、比著干，唯恐落后的和諧群體，現(xiàn)在我校全體教師都為提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)而拼搏著。我校青年骨干教師姚麗麗同志關(guān)心呵護單親學(xué)生蘇兆琦，幾年如一日，他的事跡在長山村家喻戶曉，曾以關(guān)愛標(biāo)兵為題參加鄉(xiāng)、縣的演講，獲得了縣級的殊榮。并在開展說課訓(xùn)練活動中她的科學(xué)課《光的反射》，在縣級演講并獲得優(yōu)異成績。隋艷玲同志的說課品德與社會《我能做好》和征文《祖國在我心中》均取得了縣級的殊榮。青年教師王華同志不斷摸索新課程改革教學(xué)路子，勤奮好學(xué)，她寫的教學(xué)敘事也獲得了榮譽證書。縣級骨干教師蔡萬玲同志被鄉(xiāng)級進行了認真、嚴格考評仍保持著縣級骨干教師的榮譽稱號。美術(shù)教師王國斌同志指導(dǎo)學(xué)生的繪畫作品參加了鄉(xiāng)級畫展評比并有多名學(xué)生獲獎。在本學(xué)期里我校教師共撰寫論文十二篇，由于全體教師工作態(tài)度端正、干勁足、工作實，在全鄉(xiāng)期末教學(xué)測試中我校的各學(xué)科成績穩(wěn)中有升。燦爛之花必然結(jié)出豐碩之果，近十幾年來我校的教學(xué)工作、教學(xué)各科成績均居全鄉(xiāng)前幾名，教學(xué)成績的提高，受到了社會的關(guān)注和青睞，社會、家長十分滿意，現(xiàn)在我校的教育教學(xué)工作正健康向前發(fā)展。
三、做好安全教育工作
安全工作是和諧的基礎(chǔ)和保證，尤其我校通勤學(xué)生較多，居住分散（分住在七個自然屯），價值送子車、接送自己學(xué)生車較復(fù)雜，學(xué)校為確保做到萬無一失，為此，學(xué)校與司機、學(xué)校與學(xué)生、司機與家長，層層簽約了安全責(zé)任狀。并向司機用書面形式提出了十不準的要求，還在教師中選派了工作能力強，穩(wěn)重并有一定事業(yè)心的教師主抓全校的安全工作，做全校安全工作的督導(dǎo)員，并多次召開安全工作會議，擬定出了我校十六字的安全口號作為座右銘。每天都執(zhí)行路隊制，由安全員（學(xué)生）組織站排領(lǐng)舉旗行走，做到二人成行，三人成排，本著誰到家誰離隊的原則。對每天坐通勤車的學(xué)生做到定車次、定時間、定座位、定人員，并在每車次上選出車長，并掛車長牌行使工作權(quán)利，來監(jiān)管車內(nèi)的安全工作，并擬出車長工作職責(zé)，上車前由車長組織本車次學(xué)生站好排，點好名，首尾是車長，按一定順序上下車，每周必召開一次車長、路長、安全員會議，聽取他們的匯報，發(fā)現(xiàn)異常及時處理，由于此項工作學(xué)校想的周全，工作做的周密，求實務(wù)實，至今沒有發(fā)生一次意外事故，做到了司機、家長、學(xué)生、學(xué)校四滿意。
學(xué)期教學(xué)年度工作總結(jié)篇十四
這個學(xué)期x月x日之前擔(dān)任七2班、八2班、九2班的政治教學(xué)工作，從x月x日開始增加了七年級兩個班的歷史教學(xué)工作。跨三個年級的政治教學(xué)外加歷史教學(xué)，是從教以來的一次挑戰(zhàn)，不過慶幸的是沒有辜負學(xué)部的期望，我做到了！這也讓我感悟到：沒有什么不可能，人是在不斷挑戰(zhàn)自我中進步的！
一、本學(xué)期個人收獲
1、專業(yè)知識的更加熟悉與技巧的靈活創(chuàng)新
俗話說“教學(xué)相長”，此話一點不差。在教授學(xué)生的過程中，在面臨的不同學(xué)情時，不斷地變化知識的呈現(xiàn)方式與技巧，對教師而言是一種收獲。比如在八年級的教學(xué)中，在講授“與父母交往”話題時，我給學(xué)生們放映電影《小孩不笨》，雖然沒有知識的完整講授，但是透過孩子們泛淚的雙眼，我發(fā)覺一味的知識講授是多么的蒼白與無力。
在歷史教學(xué)中我充分利用視頻教學(xué)和小組討論的模式，使得學(xué)生都很喜歡歷史課。我知道學(xué)生都喜歡看視頻，因為視頻直觀生動，但是看的時候可能只是覺得好玩，缺乏思考，所以在看完視頻緊接著問題討論，有助于培養(yǎng)學(xué)生帶著問題去看視頻的習(xí)慣。政治教學(xué)我也盡量采用多樣的教學(xué)手段，像辯論賽、角色扮演，充分的活動讓學(xué)生不再覺得政治課是在說教，而是充滿趣味。
世界上唯一不變的就是“改變”。改變教學(xué)理念，改變教學(xué)方法，在改變中改進自己。
2、與學(xué)生的感情交流增多
不少孩子喜歡找我聊天、談?wù)勑?，比如?班的林佳欣、王一涵；八2班的潘在旭、趙靜怡等；九2班的胡天耀、謝欣、王博等。這些孩子或是在下午放學(xué)來找我，或是提前約好讓我周五放學(xué)不要走了等他們，我很開心他們信任我，對我講心底話。在和孩子們交談中，讓我的內(nèi)心也變得柔軟起來，開始嘗試去探索孩子們的內(nèi)心世界，開始去思考每一位問題孩子背后的原因。有時候我不禁在想：如果我們能了解每一位孩子的成長經(jīng)歷和家庭背景，也許教育就沒有這么多難題了。所謂對癥好下藥。但是不是每一位老師都有榮幸知道這些，畢竟這是屬于個人隱私。
蘇霍姆林斯基說：“我愿意將整個心靈先給孩子們！”我特別喜歡這句話，只有教師對學(xué)生真誠相待，學(xué)生才可能對老師敞開心扉！
3、學(xué)生成績方面的一點收獲
孔夫子說“有教無類、因材施教”，到底該怎么做？
4、生活即教學(xué)——教學(xué)風(fēng)格的初步探索
生活是一所大學(xué)。面臨生活里的一些問題時，你不得不去思考，不得不去深刻。深刻的生活體驗，才會有深刻的'教學(xué)。學(xué)生為什么都喜歡顧老師？除了顧老師擁有豐富的人生閱歷外，更主要的是顧老師對人生的感悟與思考。有思想的老師才是有魅力的老師，才是學(xué)生愛戴的老師！要想達到顧老師的高度是需要時間的打磨與歷練。
師傅的課堂給我最大的感受就是充滿生活的氣息，師傅所列舉的案例都是生活中實實在在的案例。所以學(xué)生都很喜歡師傅的課。
這個學(xué)期，我在教學(xué)中所運用的案例，都是身邊的、真實的故事或是偉人的故事。只有真實的東西才能打動人！課本上的案例都過于陳舊、虛假，故事的主人翁總是小明、小紅之類的，學(xué)生看了沒有新鮮感。具有生活氣息的東西才具有魅力，具有生活氣息的課堂才是有效課堂。
畢竟教學(xué)的終極目的是服務(wù)生活的，而不是了解幾個知識點。
二、下學(xué)期努力的方向
1、加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)：大量閱讀政治歷史相關(guān)書籍，每讀完一本書寫一篇讀書筆記。
2、加強文學(xué)素養(yǎng)，提高個人的語言精煉表達。
顧老師的課堂，語言非常的精煉準確，沒有廢話，而我的課堂有時候會出現(xiàn)語句的重復(fù)，必須要改進！
3、繼續(xù)加強與學(xué)生的情感溝通，多找學(xué)生談心，走進學(xué)生的內(nèi)心。
每周找1-2名孩子談心，并持續(xù)關(guān)注他們的狀態(tài)。
4、認真對待每一次備課、每一堂課的教學(xué)、每一本作業(yè)的批改！
做任何事情都盡自己最大的努力！
5、拒絕惰性，早睡早起，做到不遲到！
說來慚愧，這學(xué)期遲到了好多次，有客觀原因，但是最主要的還是自己的惰性使然。所以在新的一年，我一定要告別惰性，早睡早起，不再遲到！
6、認真生活、感悟生活！
認真思考生活的人，才能給予他人以生活的指導(dǎo)。教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)幸福生活的下一代。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。道可道，非常道。明白生活的道理，也是很重要的。畢竟，自知明者，少矣。
回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作，總會讓人感慨萬千:還有很多做的不夠。不過，經(jīng)驗+反思=成長。我相信：下學(xué)期我可以做的更好！
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學(xué)期教學(xué)年度工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期我擔(dān)任了二年級的六個班、三年級一、二班的美術(shù)教育教學(xué)工作，美術(shù)組教研組長，小學(xué)課程教學(xué)部干事，美術(shù)功能教室的管理工作。現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：
在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，力爭思想和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校黨支部的各項政治學(xué)習(xí)活動。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)的各項工作。通過不斷學(xué)習(xí)，自覺提升發(fā)展標(biāo)桿、提升工作標(biāo)準、提升精神境界。
(一)備學(xué)生、備教材全力應(yīng)對學(xué)期教學(xué)計劃
學(xué)期初，我根據(jù)新課標(biāo)標(biāo)準對教材進行了分類整合，制定學(xué)期初的教學(xué)計劃，造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用在二年級教材中占用了大篇幅，而欣賞評述、綜合探索其實對于二年級的學(xué)生來說也是很有發(fā)現(xiàn)潛質(zhì)的，孩子們正處在探索摸索的階段，對任何事物都能夠激起興趣點，相互穿插、相互滲透，安排了層層遞進的學(xué)習(xí)階梯，比如，我將《頂天立地》作為美術(shù)課的第一課，學(xué)生們能在接受知識的時候感受到畫面中主體物就是中心、就要占有主要位置，畫大畫小都將使整個畫面不協(xié)調(diào)美觀。
我還將《小蝌蚪》和《點點聚會》兩課相互結(jié)合，找到共性的特點，分層次的滲透感知，相互對比使用不同性能的材料，學(xué)生們也能逐層進行掌握知識技能，更多的是體會感受。在生活中發(fā)現(xiàn)到的問題也能及時地在美術(shù)課上進行解決，設(shè)計應(yīng)用到生活中，如《排排隊》、《看醫(yī)生》、《瓜果飄香》等課的內(nèi)容，均是在生活實踐中常常出現(xiàn)的，通過繪畫的形式展示出自己內(nèi)心的體驗感受，也能積極的引導(dǎo)著我們的生活。我與學(xué)生們在明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)引領(lǐng)下，積極開展常規(guī)教與學(xué)的活動。
(二)階段性活動的開展
本學(xué)期二年級美術(shù)活動的開展均是在學(xué)校、美術(shù)組的引領(lǐng)下進行的，9月份開學(xué)后的第一個月，二年級的學(xué)生參加了市教育局組織的“我是小小消防員”的主題繪畫活動，我與6個班的學(xué)生集體學(xué)習(xí)消防知識，并結(jié)合學(xué)校的每一期消防演練活動內(nèi)容，了解消防員叔叔的日常工作，掌握了消防畫中主體物與背景環(huán)境的處理關(guān)系。并取得了優(yōu)異的成績。12月參加了市教科院組織的小學(xué)生創(chuàng)新實踐能力大賽，二年級四班的蘇雅軒同學(xué)在我的帶領(lǐng)下，結(jié)合自己生活中的觀察發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)作了一幅《節(jié)水型自動洗澡機》，去春暉小學(xué)參加比賽演講。
在元旦來臨之際，整個級部學(xué)生參加了學(xué)校組織的迎新年主題繪畫活動，感受節(jié)日氣氛，體會同學(xué)間的相互祝福。各項活動中學(xué)生們都很積極的參與到其中，體驗感受著各種氣氛。
本學(xué)期的蓓蕾社團開課了，課程主要內(nèi)容是少數(shù)民族的特色剪紙，根據(jù)民族人文藝術(shù)特色學(xué)生們在畫紙上創(chuàng)意的`添畫紋樣，通過老師的不斷引導(dǎo)，學(xué)生們從拘束緊張到大膽地表現(xiàn)自己的想法，每一個民族的獨特之處我們都認真的研討，對他們的生活地域特色也都能很好的掌握。在這些活動中，拉近了老師和孩子們的距離，我也能從每節(jié)課前孩子們的擁抱中，感受到他們對于美術(shù)學(xué)科的熱愛，始終保持這樣一顆熱切的心，藝術(shù)之路將會走的更堅定。
(三)期末藝術(shù)測評
根據(jù)藝術(shù)測評辦法，二年級的學(xué)生也進行了學(xué)期藝術(shù)測評，其實這是一個平時積累的過程，在日常上課的過程中對每個孩子深入了解，課堂表現(xiàn)情況匯總，課程學(xué)習(xí)與課外活動相結(jié)合，校外學(xué)習(xí)與藝術(shù)特長的結(jié)合。不是最終的數(shù)據(jù)，而是平時的過程。學(xué)生們爭先恐后的展示自己的才藝。也讓我的教學(xué)工作得到了充分的肯定。
(四)美術(shù)教室的管理
我們的“藝術(shù)體驗館”今年受到了冷落，新教學(xué)樓啟用以后，教研活動多是選擇在新的美術(shù)教室開展，但是這里也時刻保持著干凈整潔，教室內(nèi)觸摸一體機也進行了維修，小學(xué)生上外堂課時還是會光顧的。時時回蕩這孩子們的歡聲笑語。
本學(xué)期擔(dān)任美術(shù)組教研組長一職，其實是對我最大的考驗，剛剛?cè)肼毑坏饺甑臅r間，校領(lǐng)導(dǎo)委以重任，我在開學(xué)的前幾周時間里不能適應(yīng)。首先，根據(jù)學(xué)校整體安排，美術(shù)組不斷地加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。組內(nèi)教師積極參加觀察課、亮相課、精品課的集體備課活動。爭取外出聽課機會，吸取有益的經(jīng)驗，找出自己存在的不足，著力提高自身水平。組內(nèi)三位新教師踏實、認真，一直保持著組內(nèi)相互幫助的良好風(fēng)氣，在實踐中肯定的走好每一步，不斷增強教研組凝聚力。美術(shù)組的工作繁忙而瑣碎，在學(xué)?；顒又校嘘悤澡蠋熆钢鄼C到處穿梭的身影;教室里，劉文明老師趴在后黑板上默默寫著粉筆字;電腦前，王洪飛老師埋首編輯著?？秃唸?走廊里，我們布置著校園文化，檔案室里我們整理著各種資料……這些工作都不是一個人能完成的，需要的是團結(jié)協(xié)作。因此，我們的組員也在工作中相互交流、了解，教研組內(nèi)逐漸形成一種團結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
第二，認真落實常規(guī)教學(xué)任務(wù)，教研組內(nèi)強化常規(guī)教學(xué)的各項要求，使備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動等各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。全組教師認真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，落實到實處。在每次的教研會上逐字逐句的研讀新課標(biāo)、各年級教材，為自己的課堂做最充分的準備，制作各種新穎的教具，合理利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備，展現(xiàn)給每一位學(xué)生更多的精彩，不斷地激起孩子們的美術(shù)學(xué)習(xí)欲望，也很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。美術(shù)課的宗旨就是讓孩子熱愛生活，讓孩子熱愛藝術(shù)，讓孩子大膽地表現(xiàn)!
小學(xué)部課程教學(xué)部干事一職是上傳下達的工作，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的肯定，我將盡我所能高質(zhì)量的完成工作，跟著學(xué)部譚主任一起學(xué)到了很多。
首先，開學(xué)初制定學(xué)部課程表，以前總是感覺制作課程表的那個人是神秘的能人，但是開學(xué)就來了這么大一個活，不會做也得硬著頭皮做，幸好有譚主任的引導(dǎo)、級部主任們的協(xié)助，按照教師安排終于在一周內(nèi)完成了課表的制作，看著密密麻麻的課程表，我也是在心里佩服我自己了。
第二，小學(xué)部先周備課統(tǒng)計整理，每周五檢查下一周老師們的先周備課情況，并做好登記，以備期末教師考核使用。每周的巡課也讓我有機會看到優(yōu)秀教師的課堂充實有計劃的進行，也能發(fā)現(xiàn)個別老師不規(guī)范的教學(xué)常規(guī)，時刻提醒自己做好本職工作。
第三，我校定于月初的周一是全體教職工大會，其余三周的周一均是在學(xué)部內(nèi)部學(xué)習(xí)，這就需要我提前聯(lián)系報告廳管理員張俊田老師做會前準備，在小學(xué)部群內(nèi)傳達業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間、地點、內(nèi)容，這些都沒有問題，但是譚主任說活動過程中也要我來主持會議，這項任務(wù)對于不喜歡拋頭露面的我來說，實屬困難，第一次登上報告廳高高的臺階還是很緊張的，但是一兩次之后鍛煉的也成為習(xí)慣，又一次挑戰(zhàn)了自己。學(xué)著寫會議結(jié)束之后的新聞稿總結(jié)，由于本學(xué)期業(yè)務(wù)不是很熟練，有時候新聞稿的發(fā)送時間有點拖后，但是堅持做下來，也為自己點贊。
第四，檔案的整理，本學(xué)期整理檔案資料三次，正是校長的一句“整理檔案其實就是在梳理學(xué)?！笔刮覉猿至讼聛?，在前期看到需要整理的檔案目錄時，兩眼冒著迷茫的光，面對老師們上交的堆山資料更是束手無策，隨著檢查時間的逼近，我們團隊一點點的摸索，也便逐漸清晰了思緒，現(xiàn)在回想起來感謝當(dāng)時堅持加班的自己，整理檔案中發(fā)現(xiàn)的問題就是我們以后需要再改進的地方。譚主任引領(lǐng)我發(fā)現(xiàn)了問題及時用筆記本記錄下來，并在以后收交材料的時候注意這些問題，比如在迎檢中，有個檢查的老師談起了教學(xué)計劃和總結(jié)的問題，我們小學(xué)部及時做出了調(diào)整，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃電子版，梳理自己的教學(xué)工作總結(jié)。學(xué)部資料的收集，本學(xué)期大部分老師都能按時按量的完成上交資料，但偶爾也有老師沒能及時關(guān)注群內(nèi)信息，錯過了上交時間，我就利用課余時間加緊督促完成。資料的及時歸檔意識不斷提高、各類材料整理分類、封皮目錄模板的設(shè)計不斷規(guī)范，這項工作中最需要的就是細心耐心，我學(xué)著慢慢沉下心來去做，事情多的時候在自己心里默默念：事勿多，忙多錯，自我平復(fù)下情緒狀態(tài)，尤其是啟用新的教學(xué)樓以來，每天至少需要上下樓5趟，習(xí)慣之后便覺得這樣的忙碌越有意義。
(一)教學(xué)中對教材的梳理不夠清晰，利用假期時間做好充分的預(yù)習(xí)，合理的整合課程資源，堅持及時反思，隨時記錄，爭取在教學(xué)業(yè)務(wù)能力上有自己更多的創(chuàng)新之處。
(二)在學(xué)生管理中，做好與學(xué)生的朋友關(guān)系，時刻保持著年輕的心態(tài)，慢慢悟出師生相處之道，做到相互學(xué)習(xí)，共同進步。
(三)課程教學(xué)部干事工作中，需要做好學(xué)期整體計劃，提前預(yù)設(shè)各種問題，在本學(xué)期中出現(xiàn)的問題，及時上報并做好下學(xué)期的各項準備，團隊協(xié)作使工作效率不斷提高。
學(xué)期教學(xué)年度工作總結(jié)篇十六
忙忙碌碌，一個學(xué)期的工作又臨近了尾聲。我在本學(xué)期擔(dān)任九（3）、九（4）班的語文教學(xué)工作?；仡櫼粚W(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績，但缺點和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況
因為我所教的班級在下一學(xué)期即將面臨中考，這對于第一次帶畢業(yè)級的我而言是一個大的考驗，對于將要結(jié)束九年義務(wù)教育的學(xué)生而言也是一道關(guān)卡。為了能更好地搞好總復(fù)習(xí)，我在因種種因素致使全校教學(xué)進度滯后的情況下提前完成九上的教學(xué)任務(wù)，九下的課文也已經(jīng)完成一單元的教學(xué)。
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)文章內(nèi)容掌握了閱讀方法和閱讀技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的進步。通過學(xué)習(xí)不同的論述方法，并能模仿一定的論述方式，寫作簡單的文學(xué)評論。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況
1、備課
因為是第一輪，所以課本什么的都不熟悉，需要認真的學(xué)習(xí)后才能考慮講授。認真鉆研教材，努力對教材的每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。除此之外，還要備學(xué)生、備教法。因為兩個班學(xué)情不同，所以預(yù)設(shè)時要區(qū)別對待。
2、上課
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生（3班個別不學(xué)的學(xué)生，讓他有事可干），注意學(xué)生的反饋，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言盡量簡潔明了，克服原來重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
3、作業(yè)輔導(dǎo)
額旗的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。4班的學(xué)生抄襲作業(yè)情況嚴重，我就配合班主任嚴抓學(xué)生的思想教育，并在學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中貫徹這種教育。另外，這一學(xué)期的作文教學(xué)完成的很不錯，有大作文6次，小作文15次（300500字），保證了周周都有寫，寫完就閱，閱完就賞析。尤其是當(dāng)面點評，既省時間又有效，以后要繼續(xù)實行。
4、聽課
本學(xué)期完成21節(jié)聽課，另外，還聽了33個小時的遠程培訓(xùn)，包括一些經(jīng)典案例的錄像和分析，讓我獲益匪淺。比如某北京中學(xué)教師的作文指導(dǎo)課《窗》，首先是老師看似不經(jīng)意卻經(jīng)過深思熟慮的開場設(shè)計，確實能夠調(diào)動孩子的積極性，還有在課堂中，老師能夠抓住那個提到眼睛與窗子的關(guān)系孩子的發(fā)言，讓我看到了主講老師的敏銳，在普通大眾化的發(fā)言中抓取一個與眾不同的，進而潛移默化的告訴孩子，就是要講與別人不一樣的，就是要寫別人想不到的，這樣的個性理解也許才能培養(yǎng)出作家來吧！我們的作文有太多的空話套話，有太多千篇一律的事例，有太多蒼白無力的抒情。若是能學(xué)到在指導(dǎo)中就這樣讓他們發(fā)散思維，想自己想到與作文相關(guān)的，頭腦風(fēng)暴般的開始，抓閃光點發(fā)揮，最后會有話可說吧，有內(nèi)容可寫吧！
三、課題實驗實施情況注重閱讀與寫作相結(jié)合。
1、由于課堂、教材的容量和時空限制，學(xué)生不可能獲得大量的生活和語言素材。
針對學(xué)生閱歷不豐，見識不多，語言貧乏，知識面窄的情況。首先，我結(jié)合課本的《名著導(dǎo)讀》和課文作者的名篇推薦，引導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀內(nèi)容。其次，我教給學(xué)生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制，但要講清目的和要求，一個課時要有300余字的讀書心得。定向閱讀，由我根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，以及某一寫作單元的目的和要求，確定閱讀作品目錄，定期交流。比如最近有《京京給爺爺?shù)囊环庑拧?，《于勒榮歸》、《水滸英雄之我見》等等，往往有亮點出現(xiàn)，我試著在班里給每個孩子面對面的交流探討，發(fā)現(xiàn)效果顯著，他知道自己哪里需要改進，還有幾個孩子自己將修改后的稿子再次給我交上來，這讓人覺得驚喜，因為我們這的孩子很反感一篇作文反復(fù)去做修改的。
2、鼓勵學(xué)生自由寫作。
練筆是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑，只學(xué)理論不實踐，無論達到提高的目的。要提高學(xué)生的寫作能力，除了強化課堂計劃內(nèi)定性作文（教學(xué)計劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說明文）外，還必須抓好學(xué)生的課外練筆，提倡寫隨意作文，其形式包括日記、讀書筆記以及信函等等。這是學(xué)生自己的園地，讓他們寫自己的話，寫實在的話，怎么想就怎么說?？赡芷珗?zhí)，但可以保留意見，共同探討認識，給他們自由，自己再努力去引導(dǎo)，更加深刻的理解作品。我根據(jù)實際情況選定大致的方向或題材，由學(xué)生在一定時間內(nèi)完成。有很多的亮點片段，可是他們太懶，沒有人交電子稿存檔，遺憾。以后要加強有目的的寫作，也要加強面對面點評，還要鼓勵他們勤快點，多寫寫就不怕啦！
四、“少教多學(xué)”與“生本課題”
1、教師的“少教”。
是指教師不再以教一二三的知識或四五六的技術(shù)為任務(wù)。任何教材的實施，都只能是載體。教師重視的是教學(xué)過程，通過種種教材、教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、觀察、思考、記憶、創(chuàng)意思維、分析與綜合力。教師必須自學(xué)各種新知識，然后才能有的放矢布置學(xué)生自學(xué)任務(wù)，也才能在課堂學(xué)生提出疑難時駕馭課堂，解決問題。
2、學(xué)生的“多學(xué)”。
多學(xué)并非死讀書，讀死書。學(xué)生必須懂得怎樣學(xué)、學(xué)什么，要有所為而學(xué)、有目標(biāo)而學(xué)?！爸黧w參與”，讓學(xué)生在課前就把下節(jié)課的內(nèi)容進行自學(xué)，確立自主學(xué)習(xí)的方向，明確達成目標(biāo)和任務(wù)，思考與課程相關(guān)的簡單問題。
“小組合作學(xué)習(xí)，教師旁敲點撥”。班級分組，對有代表性的典型問題進行研究討論，解決學(xué)生個體自主學(xué)習(xí)過程中存有疑惑無法解決的問題。如小組討論也無法解決的難點問題再提交大班討論（一般選定表達陳述語言較成熟的學(xué)生代表匯報問題），最后由教師分析解決。教師的分析解決主要是梳理總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，提升課文的解題思想和方法。
最后，適當(dāng)安排三五分鐘的課堂檢測，以便學(xué)生鞏固自主學(xué)習(xí)的知識信息，或者出示預(yù)設(shè)題供學(xué)生課下完成。
3、課題成果
教研組本學(xué)期完成了兩輪的“少教多學(xué)”觀摩課，聽其他老師的課，思考探討每節(jié)課的得失，往往使我獲益匪淺。我的教學(xué)設(shè)計《致女兒的信》獲得了二等獎，名次不怎么樣，但讓人覺得有成就感，期待著再次被認可。
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學(xué)期教學(xué)年度工作總結(jié)篇十七
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，20xx年高考結(jié)束了，回顧這緊張而扎實的一學(xué)期，我的心中涌動著無限酸甜苦辣。在年級組和教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心關(guān)懷下，我與學(xué)生共同努力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了較好的學(xué)習(xí)效果?？梢哉f完滿地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下:
一.按要求順利完成教學(xué)進度
1、從2月2日補課開始到2月底(共4周)，結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。
2、3月1日——4月20日，第二輪復(fù)習(xí)，共50天。
3、4月21日——5月31日，第三輪考講階段，共41天。
4、6月1日——6月6日，自由調(diào)整階段。
二.樹立了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心
閱讀了《高三下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)》本站編輯還為您推薦更多
學(xué)期教學(xué)年度工作總結(jié)篇十八
一學(xué)期忙忙碌碌的過去了，xxx小學(xué)的教學(xué)工作告一段落，現(xiàn)將這一學(xué)期所作的零碎工作總結(jié)如下：
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們曾經(jīng)特別重視教育教學(xué)工作的結(jié)果管理，以最終的一次結(jié)果決定對教師的獎懲。事實上，教育教學(xué)工作有其固有的特殊性，這種方法衡量教師的工作效果是缺乏準確性和公正性的，而且，由于結(jié)果的不可逆轉(zhuǎn)性，只重結(jié)果并不能有效保證每個人的工作都能盡力做好。所以，我們高度重視過程管理，努力形成勤謹工作的精神。
組織教師認真學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，使教師們對每項的要求都做到心知肚明，在教學(xué)工作中自覺的遵照執(zhí)行，并建立了教師業(yè)務(wù)檔案制度，開學(xué)初制定出每周的監(jiān)控重點，充分利用監(jiān)控的功能作用，加強教學(xué)常規(guī)的過程管理，并把每次的監(jiān)控結(jié)果及時在網(wǎng)上發(fā)布，做到公開、公平、公正，教師們可以隨時查閱全校教師的各項工作情況，學(xué)校定期對檢測結(jié)果進行分析，召開教師會對好的表揚，對存在的不足點明，引起教師們重視。學(xué)期末把各項的監(jiān)控結(jié)果統(tǒng)計，作為評定教師工作的依據(jù)。通過過程管理的實施，教師們平時的工作積極性提高了，工作態(tài)度嚴謹了，教學(xué)秩序井然有序。
在深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的今天，我們只有時時保持進取的精神，把學(xué)習(xí)與研究作為永恒的主題，方能適應(yīng)新的`形勢。為促進業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，我們做了三方面工作：一是制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究制度。學(xué)校分別在每月、每雙周集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)或者教學(xué)研究活動，要求教師個人在每周時間閱讀一篇教育教學(xué)理論文章，并每周撰寫教育博客（教后反思至少2篇，教育心得至少1篇）。每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)小論文。二是創(chuàng)設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究條件。動員教師訂閱業(yè)務(wù)報刊，使我們擁有更多的學(xué)習(xí)資料。
新課標(biāo)的出臺為課堂教學(xué)指明了方向，本學(xué)期縣期初視導(dǎo)抽測和質(zhì)量評價方案的出臺，也為我們教師的提供了更具體的藍本，開學(xué)初我校抓住這個契機，組織語數(shù)英和課任教師對抽測內(nèi)容和質(zhì)量評價方案進行了深入的學(xué)習(xí)和研討，從研究題型入手，到討論考核的內(nèi)容，從研討中教師們明確了教學(xué)中該抓什么，該怎么抓，明確的教學(xué)的內(nèi)容和方向。
俗話說，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，為了讓教師們及時了解我校各班的教學(xué)動態(tài)，在本學(xué)期結(jié)合我校的活動，開展了多次教學(xué)研討活動。在各類活動中全體教師都得到了一定的提高。相信在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校同仁的積極努力下，我校的教學(xué)工作在新的一年、新的一學(xué)期里，將走得更加穩(wěn)健、更加高效。
