人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

要學(xué)會(huì)創(chuàng)新篇一

創(chuàng)新是我們時(shí)代最重要的動(dòng)力之一。在現(xiàn)代社會(huì)中，要想成功，就必須具備創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新不僅僅用于科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，它滲透到我們生活的方方面面。在我的學(xué)習(xí)和工作中，我也經(jīng)歷了一些創(chuàng)新的過(guò)程，并有一些心得體會(huì)。

首先，創(chuàng)新需要打破常規(guī)思維。常規(guī)思維只會(huì)讓我們停留在原地，無(wú)法前進(jìn)。我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)中遇到過(guò)一個(gè)問(wèn)題，本來(lái)我以為只能用一種方法解決，但后來(lái)我意識(shí)到，如果換一種思路去思考，也許會(huì)有新的解決方案。于是我嘗試了一種全新的方法，最終成功解決了問(wèn)題。這次經(jīng)歷讓我明白，創(chuàng)新是通過(guò)打破常規(guī)思維，尋找新的解決方案來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

其次，創(chuàng)新需要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，才能夠保持時(shí)代的步伐。我在一次工作中遇到了一個(gè)新的軟件，我覺(jué)得它可能會(huì)帶來(lái)很大的改變。但是我并不熟悉這個(gè)軟件的使用，于是我主動(dòng)去學(xué)習(xí)，查找相關(guān)的資料，觀看教程視頻，并且找到了一些實(shí)際案例來(lái)參考。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了這個(gè)軟件的使用技巧，也發(fā)現(xiàn)了一些新的應(yīng)用場(chǎng)景。這次經(jīng)歷讓我明白，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能夠創(chuàng)新出更好的解決方案。

再次，創(chuàng)新需要積極思考。積極的思考能夠幫助我們看到問(wèn)題的本質(zhì)，找到解決問(wèn)題的根本途徑。我曾經(jīng)在一個(gè)項(xiàng)目中遇到了一個(gè)難題，我和同事們都苦惱了很久。后來(lái)，我把問(wèn)題深入思考了一下，意識(shí)到問(wèn)題的根本原因是我們使用的方法不對(duì)，于是我提出了一個(gè)新的思路，嘗試了一個(gè)全新的解決方法。最終，這個(gè)方法取得了很好的效果。這次經(jīng)歷讓我明白，創(chuàng)新是依賴(lài)于積極思考，思考得越深入，創(chuàng)新的可能性就越大。

另外，創(chuàng)新需要勇于嘗試。如果我們只是在頭腦里想，卻不去實(shí)際行動(dòng)，那么創(chuàng)新永遠(yuǎn)只是空談。我曾經(jīng)有一個(gè)想法，認(rèn)為可以通過(guò)一種新的銷(xiāo)售方式來(lái)提高產(chǎn)品的銷(xiāo)量。但是這種方式在當(dāng)時(shí)并不被普遍接受，大家都認(rèn)為這種方式行不通。然而，我還是決定冒險(xiǎn)一試，我堅(jiān)持了下來(lái)，并且把這個(gè)想法付諸于實(shí)踐，最終取得了出乎意料的好效果。這次經(jīng)歷讓我明白，創(chuàng)新需要勇氣和決心，只有勇于嘗試，才有機(jī)會(huì)取得成功。

最后，創(chuàng)新需要鼓勵(lì)和支持。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，創(chuàng)新并不是一件輕松的事情。很多時(shí)候，我們會(huì)面臨不被理解、不被接受的困境。因此，我們需要得到鼓勵(lì)和支持。我記得有一次，我在工作中提出了一個(gè)新的想法，但是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此并不看好。然而，我的同事們很鼓勵(lì)我，給予我支持，并提出了一些建設(shè)性的建議。最終，我的這個(gè)想法得到了認(rèn)可，并成功落地。這次經(jīng)歷讓我明白，對(duì)于創(chuàng)新來(lái)說(shuō)，鼓勵(lì)和支持是非常重要的。只有在得到鼓勵(lì)和支持的環(huán)境中，創(chuàng)新才能夠充分發(fā)揮作用。

總之，學(xué)會(huì)創(chuàng)新是我們必須掌握的能力之一。創(chuàng)新不僅僅能提高我們的競(jìng)爭(zhēng)力，也能為社會(huì)帶來(lái)更多的進(jìn)步和發(fā)展。我們需要打破常規(guī)思維，不斷學(xué)習(xí)，積極思考，并勇于嘗試。同時(shí)，我們也需要鼓勵(lì)和支持創(chuàng)新，給予創(chuàng)新者足夠的發(fā)展空間。只有在這樣的環(huán)境中，創(chuàng)新才能持續(xù)發(fā)展，為我們帶來(lái)更多的收獲。

要學(xué)會(huì)創(chuàng)新篇二

第一段：引言（背景介紹）

在現(xiàn)代社會(huì)，創(chuàng)新能力已經(jīng)成為了企業(yè)及個(gè)人成功的關(guān)鍵因素之一。為了提升自己的創(chuàng)新能力，我參加了一次創(chuàng)新培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多有關(guān)創(chuàng)新的知識(shí)和技巧，并且對(duì)于如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)也有了更深的理解。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的總結(jié)

這次創(chuàng)新培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括了創(chuàng)新的基本概念、創(chuàng)新的流程、創(chuàng)新的方法和技巧等等。其中，我最印象深刻的是關(guān)于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和培訓(xùn)。培訓(xùn)師通過(guò)多種案例進(jìn)行解讀和分析，讓我們了解了創(chuàng)新思維的重要性和方法。

第三段：體會(huì)一

在培訓(xùn)過(guò)程中，我對(duì)于如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維有了新的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)新思維并不是生來(lái)就具備的，它需要通過(guò)平時(shí)的積累和訓(xùn)練來(lái)得以發(fā)展。比如，我們可以多閱讀、多思考，培養(yǎng)對(duì)于新事物和新理念的敏感度；我們還可以多與不同領(lǐng)域的人進(jìn)行交流，從他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)中獲得靈感。只有持續(xù)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷提升自己的創(chuàng)新能力。

第四段：體會(huì)二

培訓(xùn)中，我還學(xué)到了如何應(yīng)對(duì)創(chuàng)新過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)。在創(chuàng)新的過(guò)程中，往往會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題和阻礙。然而，我們不能因此而氣餒，相反，我們應(yīng)該將這些困難視為一個(gè)機(jī)會(huì)，通過(guò)思考和尋找解決方法，不斷推動(dòng)創(chuàng)新的進(jìn)程。正如培訓(xùn)師所說(shuō)的：“創(chuàng)新不是一帆風(fēng)順的，但付出努力和堅(jiān)持不懈是必不可少的。”

第五段：結(jié)尾

通過(guò)這次創(chuàng)新培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了創(chuàng)新的理論知識(shí)和技巧，更重要的是我愿意將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中，并不斷提升自己的創(chuàng)新能力。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新已經(jīng)成為一種習(xí)慣和態(tài)度，它在生活和工作中都發(fā)揮著積極的作用。我相信，只要我們保持學(xué)習(xí)的心態(tài)和對(duì)創(chuàng)新的熱情，我們就能夠在現(xiàn)代社會(huì)中獲得成功。

要學(xué)會(huì)創(chuàng)新篇三

讀書(shū)是一項(xiàng)非常重要的學(xué)習(xí)方式，可以幫助人們擴(kuò)展知識(shí)面、提高思維能力和促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。但是，大多數(shù)人都只是簡(jiǎn)單地閱讀，并沒(méi)有真正掌握學(xué)習(xí)方法，這使得他們的閱讀效果非常有限。為了更好地利用閱讀的價(jià)值，請(qǐng)?jiān)试S我就如何學(xué)會(huì)創(chuàng)新讀書(shū)的心得體會(huì)與大家分享。

第一段：建立良好的調(diào)整心態(tài)

閱讀的效果受很多因素的影響，如閱讀的姿勢(shì)和環(huán)境等。但是，最重要的因素是讀者的心態(tài)。因此，首先要建立一個(gè)良好的調(diào)整心態(tài)，包括積極主動(dòng)、專(zhuān)注、耐心和樂(lè)觀的態(tài)度。只有通過(guò)積極的心態(tài)，才能在閱讀中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)和亮點(diǎn)，從中吸取所需的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而達(dá)到創(chuàng)新的效果。

第二段：選擇適合的閱讀材料

閱讀材料的選擇是影響閱讀效果的關(guān)鍵因素之一。一個(gè)好的閱讀材料可以幫助讀者更好地理解和掌握知識(shí)。因此，讀者應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合的閱讀材料，而不是盲目地閱讀。必要時(shí)請(qǐng)先查找相關(guān)資料了解學(xué)科背景和作者的背景，從多個(gè)角度來(lái)理解閱讀材料，以便有更全面的認(rèn)識(shí)。

第三段：有選擇性的閱讀

有選擇性地閱讀同樣是值得推薦的。一些章節(jié)、段落，甚至是一頁(yè)書(shū)的內(nèi)容，也許并不適合自己的需求，或者有些內(nèi)容自己已經(jīng)知道或了解過(guò)了，那么在閱讀中沒(méi)有必要浪費(fèi)時(shí)間和精力去深入研究，應(yīng)把更明智的選擇。例如對(duì)一些閱讀材料可以通過(guò)查看其目錄等來(lái)判斷其主要內(nèi)容和結(jié)論以及其可取之處，同樣也可以根據(jù)標(biāo)題以及頁(yè)碼大致了解內(nèi)容的長(zhǎng)短和難度，根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn)和需求，在閱讀的時(shí)候選擇自己感興趣和需要的內(nèi)容。

第四段：思考總結(jié)提升

創(chuàng)新讀書(shū)絕不是一次性的活動(dòng)，它需要你不斷思考和提升。每次讀完一本書(shū)或部分書(shū)，你應(yīng)該進(jìn)行思考并嘗試總結(jié)自己的收獲和失落，忽略那些可能不如其他內(nèi)容都的部分，總結(jié)出合適自己的句子以及章節(jié)，并 根據(jù)這些反思的結(jié)果，來(lái)不斷地信息判斷和思考，進(jìn)而更好更全面地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

第五段：不放棄學(xué)習(xí)，保持創(chuàng)新求變的心態(tài)

“創(chuàng)新源于不知”的口號(hào)在這里同樣適用，因?yàn)椴粩嗟靥剿鳌l(fā)現(xiàn)，才能達(dá)到創(chuàng)新效果。因此，在學(xué)習(xí)和讀書(shū)的過(guò)程中，不要停止思考和試驗(yàn)，而要不斷地尋求不同角度和解決方案。保持一個(gè)積極躍進(jìn)的態(tài)度，勇敢嘗試新方向和思路，才能產(chǎn)生更大的成長(zhǎng)和創(chuàng)新吸引力。

總的來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新讀書(shū)需要你的不斷奮斗，認(rèn)識(shí)到它的重要性，選擇合適的材料和內(nèi)容，建立好的心態(tài)和方法。當(dāng)我們以積極的心態(tài)來(lái)讀書(shū)，選擇適當(dāng)?shù)拈喿x材料，有選擇性地讀書(shū)時(shí)，立志成為一個(gè)有思想的人，我們就能夠在讀書(shū)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷創(chuàng)新和完善自己，最終成為一名有創(chuàng)造力的讀者，為自我成長(zhǎng)和發(fā)展得到提升。

要學(xué)會(huì)創(chuàng)新篇四

創(chuàng)新是時(shí)代前進(jìn)的動(dòng)力，是解決問(wèn)題的有效方式。然而，創(chuàng)新并不是每個(gè)人都能夠輕松掌握的技能。通過(guò)自己不懈的努力和實(shí)踐，我逐漸領(lǐng)悟了一些學(xué)會(huì)創(chuàng)新的心得與體會(huì)。

首先，要有跳出思維定勢(shì)的勇氣。在過(guò)去的學(xué)習(xí)和工作中，我曾受固定思維方式的限制，導(dǎo)致無(wú)法做出創(chuàng)新性的思考和行動(dòng)。后來(lái)，我明白只有敢于跳出自己的思維框架，才能獲得新的視角，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)以及解決問(wèn)題的新思路。于是，我開(kāi)始積極嘗試嘗試不同的思維方式，廣泛汲取各種資源與觀點(diǎn)，以豐富自己的思維區(qū)域。通過(guò)這樣的努力，我逐漸擺脫了思維定勢(shì)的束縛，擁有了更多的創(chuàng)新思維。

其次，要有持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)。創(chuàng)新需要我們不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，并進(jìn)行實(shí)踐和總結(jié)。我時(shí)常參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，了解不同領(lǐng)域和行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，也在實(shí)踐中不斷探索和學(xué)習(xí)。通過(guò)掌握更多的知識(shí)，我學(xué)會(huì)了將不同的知識(shí)交叉運(yùn)用，找到問(wèn)題的癥結(jié)，并提出全新的解決方案。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)，時(shí)刻與時(shí)代保持同步。

第三，要注重思考與觀察。創(chuàng)新從思維開(kāi)始，需要我們對(duì)問(wèn)題有深入的思考與觀察。我學(xué)會(huì)了在解決問(wèn)題之前，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行全面的思考與分析，發(fā)現(xiàn)其中的不足與矛盾。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了在日常生活中注重觀察和傾聽(tīng)，從中獲取靈感與創(chuàng)新的源泉。例如，在與同事合作的過(guò)程中，我經(jīng)常與他們進(jìn)行深入溝通和交流，通過(guò)聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，更好地解決問(wèn)題。積極思考與觀察，幫助我更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、創(chuàng)新解決方案，并且也將這種能力應(yīng)用到了實(shí)際工作中。

接下來(lái)，要有敢于嘗試的勇氣。創(chuàng)新需要我們敢于嘗試未知的領(lǐng)域和方式。我明白創(chuàng)新并非一定成功，但只有經(jīng)歷過(guò)嘗試，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，找到最佳解決方案。因此，我敢于接受新的挑戰(zhàn)，敢于嘗試新的方法和技術(shù)。即使在嘗試的過(guò)程中遭遇失敗，我也會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)和完善。敢于嘗試的態(tài)度使我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也為創(chuàng)新的成功提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，要注重團(tuán)隊(duì)合作。創(chuàng)新不是個(gè)體的事情，而是團(tuán)隊(duì)的努力。在團(tuán)隊(duì)中，我懂得了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，從不同的角度尋找解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了分享自己的想法，獲得他人的支持和幫助。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)密切合作，我們協(xié)同的智慧可以創(chuàng)造出更多的創(chuàng)新成果。

通過(guò)這些年的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新是一種態(tài)度和習(xí)慣，需要持續(xù)的努力和實(shí)踐。跳出思維定勢(shì)、持續(xù)學(xué)習(xí)、注重思考與觀察、敢于嘗試和團(tuán)隊(duì)合作，是我學(xué)會(huì)創(chuàng)新的心得與體會(huì)。希望自己能夠在今后的學(xué)習(xí)和工作中始終保持創(chuàng)新的精神，不斷探索，不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造更好的未來(lái)。

要學(xué)會(huì)創(chuàng)新篇五

讀書(shū)是人們獲取知識(shí)的主要途徑之一，但是有時(shí)候我們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中會(huì)感到枯燥無(wú)味，沒(méi)有什么啟示。因此，學(xué)會(huì)創(chuàng)新讀書(shū)已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)。這種方法能夠幫助我們更好地理解和吸收書(shū)中的知識(shí)，使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更快速、更高效。

（2）創(chuàng)新讀書(shū)的方法介紹

創(chuàng)新讀書(shū)并不是一件非常難的事情，可以通過(guò)以下幾種方法實(shí)現(xiàn)。首先是在書(shū)籍上做標(biāo)記，畫(huà)箭頭或是做筆記，幫助自己更快速地找到關(guān)鍵信息。其次可以使用術(shù)語(yǔ)詞匯卡來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)中的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和詞匯，這樣會(huì)幫助記憶更深刻。再者，可以閱讀相關(guān)的評(píng)論和批注，加深對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解。

（3）創(chuàng)新讀書(shū)的優(yōu)點(diǎn)

創(chuàng)新讀書(shū)能夠幫助我們提高學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)記憶能力，提高分析思維水平和解決問(wèn)題的能力。還能夠讓我們從不同角度來(lái)看待問(wèn)題，更好地理解市場(chǎng)需求，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)。總之，創(chuàng)新讀書(shū)的優(yōu)點(diǎn)是非常明顯的。

（4）我的創(chuàng)新讀書(shū)體驗(yàn)

我曾經(jīng)在高中時(shí)期使用過(guò)創(chuàng)新讀書(shū)的方法，并在閱讀《1984》一書(shū)時(shí)有了很好的效果。給自己的作業(yè)起了足夠的時(shí)間，并對(duì)書(shū)籍進(jìn)行了反復(fù)研讀，標(biāo)記重點(diǎn)和關(guān)鍵信息，以便于更好地理解和消化書(shū)中內(nèi)容。在考試時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)書(shū)中內(nèi)容的記憶非常深刻，很快就能找到答案并解答問(wèn)題。

（5）學(xué)會(huì)創(chuàng)新讀書(shū)的好處

我相信每一個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，但是如果您要尋找一種新的學(xué)習(xí)方式，那么創(chuàng)新讀書(shū)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。學(xué)會(huì)這種閱讀方法不僅可以增強(qiáng)自己的知識(shí)積累，還可以幫助個(gè)人提高分析思維和解決問(wèn)題的能力。如果您還不知道如何開(kāi)始創(chuàng)新讀書(shū)，為什么不從今天開(kāi)始嘗試一下？我相信您會(huì)在短時(shí)間內(nèi)獲得很好的成果。

要學(xué)會(huì)創(chuàng)新篇六

創(chuàng)新是時(shí)代進(jìn)步的動(dòng)力，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵。在現(xiàn)代社會(huì)中，無(wú)論是在工作中還是在生活中，創(chuàng)新都成為了人們必備的素養(yǎng)。然而，學(xué)會(huì)創(chuàng)新并非易事，需要培養(yǎng)和鍛煉。本文將從培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、跳出思維定式、積極擁抱變化、勇于嘗試新事物以及堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)這五個(gè)方面，分享一些學(xué)會(huì)創(chuàng)新的心得體會(huì)。

要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，首先需要培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新意識(shí)是指具備主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。在日常生活和工作中，我們要保持警覺(jué)，時(shí)刻留意周?chē)膯?wèn)題和需求。例如，在工作中，我們可以不斷思考如何提高工作效率，如何優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計(jì)等。只有保持對(duì)問(wèn)題的敏感和持續(xù)的反思，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新的意識(shí)和能力。

接下來(lái)，我們需要跳出思維定式。思維定式是人們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題時(shí)形成的一種惰性思維方式，限制了我們尋求新的解決方案。為了跳出思維定式，我們可以擴(kuò)大思維的邊界，接觸不同的領(lǐng)域和行業(yè)，并與不同的人交流思想。同時(shí)，我們還可以參與到一些富有挑戰(zhàn)的項(xiàng)目中去，嘗試解決一些看似無(wú)解的難題。只有擺脫思維定式，我們才能有機(jī)會(huì)創(chuàng)造出真正的創(chuàng)新。

積極擁抱變化是學(xué)會(huì)創(chuàng)新的關(guān)鍵。現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，變化是常態(tài)。在如此快速變化的環(huán)境下，那些對(duì)變化保持開(kāi)放和接受的人才能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。要積極擁抱變化，我們需要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，保持靈活性和適應(yīng)性。對(duì)于新事物或新技術(shù)的出現(xiàn)，我們要抱著開(kāi)放的心態(tài)去接受和了解，而不是抵制和排斥。只有積極擁抱變化，我們才能抓住機(jī)遇，帶來(lái)創(chuàng)新的突破。

勇于嘗試新事物是創(chuàng)新的必要條件。創(chuàng)新意味著嘗試和冒險(xiǎn)，必然伴隨著風(fēng)險(xiǎn)和失敗。然而，只有勇于嘗試不同的方案和方法，我們才能發(fā)現(xiàn)潛在的機(jī)會(huì)和創(chuàng)新的可能。我們可以通過(guò)嘗試新的工作方法，采用新的技術(shù)，挑戰(zhàn)自我來(lái)培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的勇氣和能力。只有勇于嘗試新事物，我們才能跨越傳統(tǒng)的束縛，找到新的路徑。

最后，持續(xù)學(xué)習(xí)是學(xué)會(huì)創(chuàng)新的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的源泉，是保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。在如此快速發(fā)展和變化的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我們才能與時(shí)俱進(jìn)，保持創(chuàng)新的能力。學(xué)習(xí)可以通過(guò)不同的方式進(jìn)行，包括讀書(shū)、參加培訓(xùn)和交流等。同時(shí)，我們還可以從失敗中學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，反思改進(jìn)。只有持續(xù)學(xué)習(xí)，我們才能不斷創(chuàng)新。

總之，學(xué)會(huì)創(chuàng)新需要我們培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，跳出思維定式，積極擁抱變化，勇于嘗試新事物，并持續(xù)學(xué)習(xí)。創(chuàng)新是一項(xiàng)需要不斷精進(jìn)和鍛煉的能力，只有在實(shí)踐中不斷嘗試和總結(jié)，我們才能不斷提高創(chuàng)新的能力和水平。希望以上的心得體會(huì)能給正在努力追求創(chuàng)新的人們一些啟示和幫助。

要學(xué)會(huì)創(chuàng)新篇七

本文主要講了：法國(guó)科學(xué)家做了一個(gè)“毛毛蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)”，他把毛毛蟲(chóng)放進(jìn)一個(gè)盆里，沒(méi)想到他們一只跟著一只走，最終餓死了。

法伯說(shuō)的不錯(cuò)：“毛毛蟲(chóng)中如果有一只與眾不同，它們就能馬上改變命運(yùn)，告別死亡。”

“學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)求異，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑”這一素質(zhì)最能脫穎而出，總是從眾，隨大流是永遠(yuǎn)沒(méi)有大出息的。

同學(xué)們，我們不要有“跟隨他人”的習(xí)慣，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，讓我們從此擺脫這種習(xí)慣吧!

今天，我們班的九個(gè)小組還有編輯開(kāi)了一個(gè)特別的會(huì)議---作文改進(jìn)會(huì)。改進(jìn)會(huì)就是編輯來(lái)評(píng)講我們的作文。

我一直都等待著我所在的小---第三小組講評(píng)。所以別的小組的講評(píng)，我是“左耳進(jìn)，右耳出”。也不知過(guò)了多久，我都快睡著了，才終于到第三小組。

我跟著其他組員一起上臺(tái)，準(zhǔn)備接受編輯的.“批評(píng)”。

這次，我排在了小組第二，往后退了一名。有些不高興，但還是細(xì)心地聽(tīng)編輯對(duì)我的評(píng)價(jià)。編輯說(shuō)我，有些文章字?jǐn)?shù)很多，但廢話較多，就例如《小記者當(dāng)選記》。后面還說(shuō)我和蔡榕楠也有一個(gè)共同的問(wèn)題。

等編輯說(shuō)完，我知道我的作文也許有些羅嗦;有些不該要的需要做點(diǎn)刪改。

我想，我這些毛病是該改改了。但在這里，我還有一些話想對(duì)編輯說(shuō)：

我認(rèn)為，我的文章雖說(shuō)是有些多話，但是我覺(jué)得那不是羅嗦，而是細(xì)致的描寫(xiě)。這些描寫(xiě)，也許就是我寫(xiě)作的特色吧。就像陳櫻詩(shī)說(shuō)的：老舍的文章也很長(zhǎng)啊，他也是一些細(xì)致的描寫(xiě)，對(duì)于下文有著很重要的連接效果。我認(rèn)為我也是這樣。

通過(guò)這次作文改進(jìn)會(huì)，我學(xué)會(huì)了改進(jìn)我的作文，也希望大家多多為我的文章做些點(diǎn)評(píng)，讓我的文章越寫(xiě)越好!

如今這個(gè)社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的社會(huì)，我們要想在這個(gè)社會(huì)上站住腳，就必須創(chuàng)新。

創(chuàng)新是我們經(jīng)過(guò)后天的努力培養(yǎng)出來(lái)的，其實(shí)小時(shí)人與人之間是沒(méi)有多大差別的，但長(zhǎng)大后差別就很明顯，這是因?yàn)樗麄冊(cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中的思維創(chuàng)新是不同的。有創(chuàng)新的人，走到哪里都受歡迎;缺乏創(chuàng)新的人，走到哪里都會(huì)碰釘子。比如：一家公司招聘員工，幾個(gè)大學(xué)生和一個(gè)民工前來(lái)面試，這幾個(gè)大學(xué)生都有學(xué)問(wèn)但缺乏創(chuàng)新，而這個(gè)民工卻具備，可想而知誰(shuí)會(huì)被錄用。

朋友告訴我，無(wú)論何時(shí)何地都要帶上自己的思維陽(yáng)光，你個(gè)性的微笑，是啊!一張洋溢著思維的幸福與快樂(lè)的臉是最美的。有創(chuàng)新的人，自己每天都會(huì)感到自己生活得很充實(shí)。

有創(chuàng)新，就要施展出來(lái)。是小草，就要染綠天涯;是水滴，就要匯成浩瀚;是沙礫，就要聚矗成塔;是螢火，就要默默燃燒;是青年，就要做美自己，讓自己的個(gè)性張揚(yáng)，讓自己的思維閃光。

我們要相信：我不是那風(fēng)，刮過(guò)就停。

我不是那雨，下過(guò)就晴。

我不是那霧，飄忽不定。

我不是那云啊，也不是那電，我是什么呢?

我就是那獨(dú)一無(wú)二的用創(chuàng)新思維去做美自己的年輕人。

要學(xué)會(huì)創(chuàng)新篇八

如今這個(gè)社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的社會(huì)，只有創(chuàng)新才能進(jìn)步，小編收集了學(xué)會(huì)創(chuàng)新

作文

本文主要講了：法國(guó)科學(xué)家做了一個(gè)“毛毛蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)”，他把毛毛蟲(chóng)放進(jìn)一個(gè)盆里，沒(méi)想到他們一只跟著一只走，最終餓死了。

法伯說(shuō)的不錯(cuò)：“毛毛蟲(chóng)中如果有一只與眾不同，它們就能馬上改變命運(yùn)，告別死亡。”

“學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)求異，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑”這一素質(zhì)最能脫穎而出，總是從眾，隨大流是永遠(yuǎn)沒(méi)有大出息的。

同學(xué)們，我們不要有“跟隨他人”的習(xí)慣，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，讓我們從此擺脫這種習(xí)慣吧!

今天，我們班的九個(gè)小組還有編輯開(kāi)了一個(gè)特別的會(huì)議---作文改進(jìn)會(huì)。改進(jìn)會(huì)就是編輯來(lái)評(píng)講我們的作文。

我一直都等待著我所在的小---第三小組講評(píng)。所以別的小組的講評(píng)，我是“左耳進(jìn)，右耳出”。也不知過(guò)了多久，我都快睡著了，才終于到第三小組。

我跟著其他組員一起上臺(tái)，準(zhǔn)備接受編輯的“批評(píng)”。

這次，我排在了小組第二，往后退了一名。有些不高興，但還是細(xì)心地聽(tīng)編輯對(duì)我的評(píng)價(jià)。編輯說(shuō)我，有些文章字?jǐn)?shù)很多，但廢話較多，就例如《小記者當(dāng)選記》。后面還說(shuō)我和蔡榕楠也有一個(gè)共同的問(wèn)題。

等編輯說(shuō)完，我知道我的作文也許有些羅嗦;有些不該要的需要做點(diǎn)刪改。

我想，我這些毛病是該改改了。但在這里，我還有一些話想對(duì)編輯說(shuō)：

我認(rèn)為，我的文章雖說(shuō)是有些多話，但是我覺(jué)得那不是羅嗦，而是細(xì)致的描寫(xiě)。這些描寫(xiě)，也許就是我寫(xiě)作的特色吧。就像陳櫻詩(shī)說(shuō)的：老舍的文章也很長(zhǎng)啊，他也是一些細(xì)致的描寫(xiě)，對(duì)于下文有著很重要的連接效果。我認(rèn)為我也是這樣。

通過(guò)這次作文改進(jìn)會(huì)，我學(xué)會(huì)了改進(jìn)我的作文，也希望大家多多為我的文章做些點(diǎn)評(píng)，讓我的文章越寫(xiě)越好!

如今這個(gè)社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的社會(huì)，我們要想在這個(gè)社會(huì)上站住腳，就必須創(chuàng)新。

創(chuàng)新是我們經(jīng)過(guò)后天的努力培養(yǎng)出來(lái)的，其實(shí)小時(shí)人與人之間是沒(méi)有多大差別的，但長(zhǎng)大后差別就很明顯，這是因?yàn)樗麄冊(cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中的思維創(chuàng)新是不同的。有創(chuàng)新的人，走到哪里都受歡迎;缺乏創(chuàng)新的人，走到哪里都會(huì)碰釘子。比如：一家公司招聘員工，幾個(gè)大學(xué)生和一個(gè)民工前來(lái)面試，這幾個(gè)大學(xué)生都有學(xué)問(wèn)但缺乏創(chuàng)新，而這個(gè)民工卻具備，可想而知誰(shuí)會(huì)被錄用。

朋友告訴我，無(wú)論何時(shí)何地都要帶上自己的思維陽(yáng)光，你個(gè)性的微笑，是啊!一張洋溢著思維的幸福與快樂(lè)的臉是最美的。有創(chuàng)新的人，自己每天都會(huì)感到自己生活得很充實(shí)。

有創(chuàng)新，就要施展出來(lái)。是小草，就要染綠天涯;是水滴，就要匯成浩瀚;是沙礫，就要聚矗成塔;是螢火，就要默默燃燒;是青年，就要做美自己，讓自己的個(gè)性張揚(yáng)，讓自己的思維閃光。

我們要相信：我不是那風(fēng)，刮過(guò)就停。

我不是那雨，下過(guò)就晴。

我不是那霧，飄忽不定。

我不是那云啊，也不是那電，我是什么呢?

我就是那獨(dú)一無(wú)二的用創(chuàng)新思維去做美自己的年輕人。

要學(xué)會(huì)創(chuàng)新篇九

這天，我在不經(jīng)意間看到這樣一篇文章，它的題目叫做《蘋(píng)果里的星星》。讀過(guò)這篇文章之后，我深受啟發(fā)。故事情節(jié)是這樣的：

一個(gè)小孩向父親報(bào)告幼兒園的新聞，說(shuō)自己學(xué)會(huì)了新東西。說(shuō)話間拿出一把小刀和一個(gè)蘋(píng)果得意地向父親炫耀。他準(zhǔn)備向父親展示自己切的蘋(píng)果。于是他把蘋(píng)果一切兩半，可是切錯(cuò)了。這個(gè)小孩是把蘋(píng)果橫放下去，攔腰向下切。可是在這個(gè)切錯(cuò)的蘋(píng)果里，卻意外地看到了一顆清晰的五角星。

讀過(guò)這篇簡(jiǎn)短的小故事，我深有感觸。在我們的日常生活中，往往回形成一種慣有的思維定式，而一旦有了新的想法和行為，也往往會(huì)受到排擠和壓迫。所以，我們要拋開(kāi)這種慣有的思維方法，去創(chuàng)新，去另辟捷徑，這樣，才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，我們才可以懂得更多。同樣，在我們的學(xué)習(xí)中不也是這樣嗎?在很多時(shí)候，我們可能回在做練習(xí)的時(shí)候，遇到和老師的方法不同。這時(shí)，多數(shù)同學(xué)可能回舍棄自己的思路與方法，而選擇老師所講的。其實(shí)，我們不妨順著自己的思路做下去，去進(jìn)行創(chuàng)新，因?yàn)橛泻芏囝}目往往回有多種解題方法。如果我們經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新，就可以使我們的思維更加活躍，不再使我們僅僅局限在某一種思維上，從而讓我們學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去思考問(wèn)題、了解事物，更加清楚掌握事物多個(gè)方面的利與弊，增強(qiáng)我們的分析和理解能力。

所以，我們一定要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)到更多的知識(shí)，從而懂得更多的道理。

花兒，有了綠草的襯托，所以更美;天空，有了小鳥(niǎo)的徘徊，所以更廣。而我們共同的`家——世界，有了我們一次又一次的創(chuàng)新，所以才變得如此發(fā)達(dá)，如此美好。

杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑在修筑“京張鐵路”的過(guò)程中，大膽創(chuàng)新，想出了讓六個(gè)工作面同時(shí)進(jìn)行的妙計(jì)，為中華民族爭(zhēng)回一口氣。從前的中國(guó)是落后的，正是因?yàn)橛朽囆∑酵镜母母镩_(kāi)放，號(hào)召全國(guó)人民改善舊生活，創(chuàng)新新生活，才有今天騰飛的中國(guó)。可想而知，創(chuàng)新對(duì)一個(gè)國(guó)家乃至全世界都是至關(guān)重要。

無(wú)論在學(xué)習(xí)，還是在生活上，我們的人生都應(yīng)該學(xué)會(huì)創(chuàng)新。記得有一節(jié)數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師給全班同學(xué)出了一道關(guān)于單位“1”的量的難題。同學(xué)們看完題目后，就在練習(xí)本上畫(huà)了起來(lái)，嘴里喃喃地口算著，仿佛非把它做出來(lái)不可。老師站在一旁等待著。一分鐘，兩分鐘……過(guò)了很久，終于有同學(xué)做出來(lái)了，紛紛舉起手，我也不例外。然而，我驚訝地發(fā)現(xiàn)我的同桌正苦惱地沉思著。我頓時(shí)感到疑惑不解：他平時(shí)總考滿(mǎn)分，怎么連我能做出的題他也不會(huì)做?我?guī)е鴨?wèn)號(hào)瞧了瞧他的練習(xí)本，“咦!那不解出來(lái)了嗎?還想什么?”我更加困惑了。“我在想有沒(méi)有別的簡(jiǎn)便的方法，我要?jiǎng)?chuàng)新。”他平淡地回了我一句。老師開(kāi)始評(píng)講了，講完后，說(shuō)：“這道題只有一種解法。”“不，還有一種，老師!”同桌站起來(lái)講了一句，接著又介紹了他的方法，同學(xué)們和老師聽(tīng)后，都豎起大拇指，贊不絕口。這便是創(chuàng)新。

創(chuàng)新吧，讓世界更加美好，生活變得更有情趣，社會(huì)變得更加諧和。

在上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，老師叫我們讀《西游記》，我似懂非懂的讀，現(xiàn)在我反復(fù)讀到幾乎能背的程度，發(fā)現(xiàn)《西游記》并不是十分完美。當(dāng)然，優(yōu)點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于缺點(diǎn)的，首先，它的人物刻畫(huà)是很成功的，另外想像豐富，夸張也恰到好處，但是如果比起四大名著中其他三部卻略顯單調(diào)。

八十一難的每一難都似乎只是唐僧被擄走，妖怪大多數(shù)都是某個(gè)神仙的坐騎，最后都請(qǐng)神仙擺平救出唐僧。千篇一律，似乎沒(méi)有什么新穎的局面形成，因?yàn)榱硗鈨?yōu)點(diǎn)的突出遮蓋了這一瑕疵，但如果加一些新穎的構(gòu)思或許也能為《西游記》平添亮點(diǎn)。如：沙僧也可以當(dāng)作妖怪的人質(zhì)，比如妖怪中有善有惡，時(shí)而放上一個(gè)幫助他們的妖怪，諸如此類(lèi)。如果當(dāng)時(shí)的吳承思想到創(chuàng)新這一點(diǎn)的話，或許我們今天看到的《西游記》將會(huì)是新的面貌。

但是他又是會(huì)創(chuàng)新的，創(chuàng)新出了孫悟空，唐僧等形象，這在四大名著中是很明顯的優(yōu)點(diǎn)，不可否認(rèn)，《西游記》是有它獨(dú)特的魅力的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們更要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)從另一個(gè)角度考慮問(wèn)題，或許會(huì)有新的見(jiàn)解與收獲。

記得小學(xué)時(shí)有一篇《烏鴉喝水》文章，我現(xiàn)在還記憶猶新，它講的是小烏鴉記得前人在瓶子里放石子可以喝水的教訓(xùn)，也在井里放石子，妄想也可以喝到水。當(dāng)時(shí)也記不起究竟是怎么想到用吸管喝的這個(gè)辦法，在我寫(xiě)完后交上去，并在講臺(tái)上讀得津津有味那天，我才知道幾乎是同時(shí)，在報(bào)刊上的一篇《新編烏鴉喝水》和我的構(gòu)思是驚人的吻合!

我盡管在一夜之間被冠以抄襲的罪名，但仍然在心頭時(shí)刻涌起莫名的欣喜，只因?yàn)橛羞@樣一個(gè)創(chuàng)新，并且被報(bào)社認(rèn)可，雖然那不是我的名字。但我在心里相信我就是它的原創(chuàng)!第一次知道了創(chuàng)新這個(gè)詞的含義。

事隔多年，現(xiàn)在想起還是意味深長(zhǎng)的，可能有很多人想到，只是有人搶先了而已。但是創(chuàng)新的思維卻是大家所共有的，用另一種思維，換另一種角度來(lái)思考同一個(gè)問(wèn)題，通常會(huì)有世界真奇妙的想法。有一千個(gè)人就有一千種思維，你的思維方式與眾不同就是創(chuàng)新!

小時(shí)候做風(fēng)車(chē)，沒(méi)有鐵絲，我們用牙簽代替，電視里用雞蛋殼代替燭臺(tái)等等，看著那個(gè)搖曳在風(fēng)中的燭火，你會(huì)有很多詞語(yǔ)都不能形容的心情，因?yàn)闋T火里有創(chuàng)新這種抽象的東西，而它卻和你的思想擦出小卻無(wú)比明亮的火花。

創(chuàng)新能讓你更了解事物，也讓事物更了解你。這是我讀《西游記》后獲得的最大感受。

要學(xué)會(huì)創(chuàng)新篇十

創(chuàng)新是一種積極的行為，它意味著我們會(huì)不斷嘗試、不斷尋找解決問(wèn)題的新方法，并不斷跨越自己的極限。憑借這種能力，我們才能在日常工作和生活中取得更好的成果。而在實(shí)踐中，我也逐漸領(lǐng)悟到了創(chuàng)新的重要性，下面我將分享我的心得體會(huì)。

一、“學(xué)習(xí)”是創(chuàng)新的基石

創(chuàng)新離不開(kāi)前沿知識(shí)，如果沒(méi)有看過(guò)相關(guān)文獻(xiàn)和參加過(guò)相關(guān)培訓(xùn)，就無(wú)法產(chǎn)生創(chuàng)新點(diǎn)子。所以在實(shí)踐中，我經(jīng)常在各種場(chǎng)合下去主動(dòng)學(xué)習(xí)。比如平時(shí)會(huì)充分利用單位的資源，查看相關(guān)的業(yè)內(nèi)刊物；在外出出差的機(jī)會(huì)，也會(huì)主動(dòng)向當(dāng)?shù)氐纳缛夯蚬玖私庠摰貐^(qū)的行業(yè)現(xiàn)狀。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我獲得了更多的靈感和知識(shí)，建立了更廣的視野，為今后的創(chuàng)新奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、堅(jiān)持原則和規(guī)矩

創(chuàng)新與規(guī)矩并不互斥。在任何行業(yè)中，都有很多原則和規(guī)矩需要遵守，而且這些原則和規(guī)矩能夠讓我們更好地服務(wù)于客戶(hù)、完成任務(wù)。因此，創(chuàng)新必須建立在遵守原則和規(guī)矩的基礎(chǔ)上，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展，不斷探索符合行業(yè)規(guī)律和客戶(hù)需求的新方案。在實(shí)踐中，如果不能正確地遵守規(guī)矩，將很容易引起風(fēng)險(xiǎn)和糾紛，從而導(dǎo)致事倍功半、影響創(chuàng)新的正常發(fā)展。

三、跳出思維定勢(shì)

想要?jiǎng)?chuàng)新，就要跳出思維定勢(shì)，避免被老一套的思維方式所限制。在工作和生活中我時(shí)常發(fā)現(xiàn)自己的思路被固定住了，這時(shí)我就想盡辦法去打破自己的思維定勢(shì)，想出一些搶眼、不一樣的點(diǎn)子。如在學(xué)習(xí)單位的業(yè)務(wù)過(guò)程中，我自覺(jué)不斷地跳出現(xiàn)有的思維定勢(shì)，探尋潛在的“黑馬”，從而成功地使我們的業(yè)務(wù)成果得到了升華。

四、合理利用團(tuán)隊(duì)智慧

團(tuán)隊(duì)合作是創(chuàng)新之路不可缺少的因素之一，合理利用團(tuán)隊(duì)成員的智慧，可以快速地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提高工作的效率。團(tuán)隊(duì)合作中，不僅要發(fā)揮個(gè)人的積極性和創(chuàng)造性，而且更需要充分尊重他人的意見(jiàn)、建議，使企業(yè)合作更加默契。在工作中，我時(shí)常與我的同事進(jìn)行團(tuán)隊(duì)討論、組織集體學(xué)習(xí)等活動(dòng)，通過(guò)參與團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，增強(qiáng)了個(gè)人的創(chuàng)新意識(shí)，也在團(tuán)隊(duì)中不斷提高著作品的質(zhì)量。

五、勇于試錯(cuò)和適應(yīng)變化

創(chuàng)新是不斷嘗試和試錯(cuò)的過(guò)程，只有不斷探索、勇于試錯(cuò)，才能知道哪些事情堅(jiān)持、哪些事情需要改變。雖然在創(chuàng)新的過(guò)程中會(huì)面臨各種困難和障礙，但不放棄挑戰(zhàn)自己、適應(yīng)變化，才能保持創(chuàng)新的狀態(tài)。在“嘗試—失敗—總結(jié)—修正—再?lài)L試”的循環(huán)中，我思考總結(jié)得出了一些獨(dú)特、體現(xiàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)新點(diǎn)子，取得了意料之外的效果。

總之，在學(xué)會(huì)創(chuàng)新的過(guò)程中需要不停地觀察市場(chǎng)、了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，在合理利用資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行試錯(cuò)和嘗試，才能培養(yǎng)出強(qiáng)大的創(chuàng)新能力，開(kāi)拓創(chuàng)新思路，使事情從重復(fù)推進(jìn)到創(chuàng)意推進(jìn)，從而更為成功地幫助單位完成任務(wù)和贏得市場(chǎng)。

要學(xué)會(huì)創(chuàng)新篇十一

今天我在雜志上看了一篇演講辭，內(nèi)容是創(chuàng)新的重要性與它的不可模擬性。

這使我想起在另一本書(shū)上看到的關(guān)于法國(guó)的故事，拿破侖的戰(zhàn)術(shù)是以攻為主，一戰(zhàn)前，法國(guó)一直用他的方法，主張“遇敵即進(jìn)攻”，由于當(dāng)時(shí)已是機(jī)關(guān)槍稱(chēng)雄，防守者明顯占了優(yōu)勢(shì)，所以開(kāi)戰(zhàn)后法國(guó)便碰了個(gè)大釘子。而在凡爾登要塞，法軍以守為攻，使40萬(wàn)德軍損失慘重，于是這一勝利又使法國(guó)的作戰(zhàn)思想發(fā)生了改變，“防御萬(wàn)能論”占了上風(fēng)。二戰(zhàn)爆發(fā)，為了與德軍對(duì)抗，法國(guó)精心構(gòu)筑了“馬其諾”防線，但法軍仍能正視現(xiàn)代攻擊技術(shù)的巨大進(jìn)步，寄全部希望于“馬其諾”，夢(mèng)想再打一個(gè)“凡爾登”，結(jié)果在希特勒的閃電戰(zhàn)前，因?yàn)榉ㄜ姷哪爻梢?guī)，沒(méi)有認(rèn)清形勢(shì)而兵敗國(guó)亡!

時(shí)代在變，科技在進(jìn)步，一切都在變化，所以我們無(wú)時(shí)不刻要做的事情是：創(chuàng)新!

法國(guó)科學(xué)家做了一個(gè)“毛毛蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)”，他把毛毛蟲(chóng)放進(jìn)一個(gè)盆里，沒(méi)想到他們一只跟著一只走，最終餓死了。

法伯說(shuō)的不錯(cuò)：“毛毛蟲(chóng)中如果有一只與眾不同，它們就能馬上改變命運(yùn)，告別死亡。”

“學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)求異，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑”這一素質(zhì)最能脫穎而出，總是從眾，隨大流是永遠(yuǎn)沒(méi)有大出息的。

同學(xué)們，我們不要有“跟隨他人”的習(xí)慣，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，讓我們從此擺脫這種習(xí)慣吧!

這天，我在不經(jīng)意間看到這樣一篇文章，它的題目叫做《蘋(píng)果里的`星星》。讀過(guò)這篇文章之后，我深受啟發(fā)。故事情節(jié)是這樣的：

一個(gè)小孩向父親報(bào)告幼兒園的新聞，說(shuō)自己學(xué)會(huì)了新東西。說(shuō)話間拿出一把小刀和一個(gè)蘋(píng)果得意地向父親炫耀。他準(zhǔn)備向父親展示自己切的蘋(píng)果。于是他把蘋(píng)果一切兩半，可是切錯(cuò)了。這個(gè)小孩是把蘋(píng)果橫放下去，攔腰向下切。可是在這個(gè)切錯(cuò)的蘋(píng)果里，卻意外地看到了一顆清晰的五角星。

讀過(guò)這篇簡(jiǎn)短的小故事，我深有感觸。在我們的日常生活中，往往回形成一種慣有的思維定式，而一旦有了新的想法和行為，也往往會(huì)受到排擠和壓迫。所以，我們要拋開(kāi)這種慣有的思維方法，去創(chuàng)新，去另辟捷徑，這樣，才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，我們才可以懂得更多。同樣，在我們的學(xué)習(xí)中不也是這樣嗎?在很多時(shí)候，我們可能回在做練習(xí)的時(shí)候，遇到和老師的方法不同。這時(shí)，多數(shù)同學(xué)可能回舍棄自己的思路與方法，而選擇老師所講的。其實(shí)，我們不妨順著自己的思路做下去，去進(jìn)行創(chuàng)新，因?yàn)橛泻芏囝}目往往回有多種解題方法。如果我們經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新，就可以使我們的思維更加活躍，不再使我們僅僅局限在某一種思維上，從而讓我們學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去思考問(wèn)題、了解事物，更加清楚掌握事物多個(gè)方面的利與弊，增強(qiáng)我們的分析和理解能力。

所以，我們一定要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)到更多的知識(shí)，從而懂得更多的道理。

要學(xué)會(huì)創(chuàng)新篇十二

在當(dāng)今社會(huì)，創(chuàng)新成為了各個(gè)領(lǐng)域的關(guān)鍵詞之一。在科技、經(jīng)濟(jì)、文化等方面都需要不斷地進(jìn)行創(chuàng)新以適應(yīng)時(shí)代的變化。學(xué)會(huì)創(chuàng)新是一個(gè)人成功的必要條件。在我自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，我也逐漸明白了這個(gè)道理。在這篇文章中，我將分享我學(xué)會(huì)創(chuàng)新的心得體會(huì)。

第二段：創(chuàng)新的重要性

創(chuàng)新意味著新的變革和新的機(jī)遇。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的世界中，保持競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)需要不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新的重要性不僅限于企業(yè)，在教育、醫(yī)療、政治和社會(huì)管理等各個(gè)領(lǐng)域都需要?jiǎng)?chuàng)新。因此，我們需要掌握創(chuàng)新的技能和方法，這將為我們的未來(lái)提供更多的機(jī)會(huì)和可能性。

第三段：學(xué)會(huì)應(yīng)用科技

在當(dāng)今數(shù)字化的時(shí)代，我們有許多先進(jìn)的科技可以使用，包括人工智能、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)等。學(xué)會(huì)如何應(yīng)用這些技術(shù)，可以幫助我們提高效率、創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù)、發(fā)展新業(yè)務(wù)。例如，在教育領(lǐng)域，新技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)改變了教育的傳統(tǒng)模式，人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新技能和知識(shí)。因此，我們應(yīng)該發(fā)揮科技的優(yōu)勢(shì)，并學(xué)會(huì)如何將它們應(yīng)用到我們的工作和日常生活中。

第四段：接受挑戰(zhàn)

創(chuàng)新是一個(gè)充滿(mǎn)風(fēng)險(xiǎn)和不確定性的過(guò)程。當(dāng)我們采取一些新的方法時(shí)，不一定有所收獲，有可能失敗。然而，這并不意味著我們不應(yīng)該嘗試。接受挑戰(zhàn)是創(chuàng)新過(guò)程中必不可少的。我們需要勇于面對(duì)失敗，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論成功或失敗，我們都應(yīng)該記住自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這將幫助我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。

第五段：總結(jié)

在這個(gè)不斷變化的時(shí)代中，掌握創(chuàng)新技能非常重要。學(xué)會(huì)應(yīng)用科技，接受挑戰(zhàn)，將讓我們更加成功。創(chuàng)新的過(guò)程可能非常困難，但是如果我們敢于嘗試，總會(huì)收獲成功。希望我的心得體會(huì)能給大家提供一些參考和啟示。

要學(xué)會(huì)創(chuàng)新篇十三

從一篇文章中，我明白了學(xué)會(huì)創(chuàng)新的'重要性。

這篇文章叫做《牛-羊=船長(zhǎng)》，從題目便可明白，創(chuàng)新才會(huì)引人注目，才會(huì)發(fā)現(xiàn)成功。

它的內(nèi)容講的是用這樣一道題“一只船上有七十五頭牛，三十二只羊，請(qǐng)問(wèn)船長(zhǎng)幾歲”來(lái)考美國(guó)和中國(guó)的孩子，結(jié)果64%的美國(guó)孩子答四十三歲，因?yàn)椤捌呤?牛)減三十二(羊)等于(船長(zhǎng)的年齡)四十三”。而中國(guó)孩子答此答案的更多。

習(xí)慣，讓思維給出你七十五頭牛會(huì)得出四十三歲船長(zhǎng)的“笑話”。

另一個(gè)故事，也是類(lèi)似的一道地理題：一位探險(xiǎn)家向南、向東、向北依次連續(xù)走了一英里，回到了原點(diǎn)，看見(jiàn)一頭熊，問(wèn)這頭熊是什么顏色的?其實(shí)，答案就在其中，“回了原點(diǎn)”說(shuō)明一定是在極點(diǎn)，北極無(wú)大陸，故此為南極點(diǎn)。那么，南極的熊必定是白色的了。

創(chuàng)新，讓思維從數(shù)字中尋找到一頭白色的熊。

“對(duì)思維而言，即使再好的思維方式，如果成了習(xí)慣，都是災(zāi)難”。

是的，不同人的思維方式千差萬(wàn)別，但是有一點(diǎn)是必定的，那就是——只有破除思維定勢(shì)才能有所創(chuàng)新，有所成就。

生活中的例子仍有許多，舉一個(gè)最通俗的來(lái)說(shuō)，假如你是一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師，如果總是設(shè)計(jì)同一“新穎”款式，那么也許最初銷(xiāo)量不錯(cuò)，但到了最后，人們都穿膩了它，它便不再“新穎”，若時(shí)間久了，你便會(huì)被開(kāi)除。

生活就如同服裝設(shè)計(jì)，如果你不能學(xué)會(huì)創(chuàng)新，那么社會(huì)就會(huì)將你“開(kāi)除”，那么，“成功”這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，你只能眼睜睜地望著別人登上。

不要懷疑，并不是每一道題都有答案。如果偏要給出一個(gè)答案，那就是“創(chuàng)新”好了。

創(chuàng)新，可以給予你一切“財(cái)富”——不僅僅是物質(zhì)。

讓我們學(xué)會(huì)創(chuàng)新，創(chuàng)造出一個(gè)新的世界。

要學(xué)會(huì)創(chuàng)新篇十四

近年來(lái)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為了全球范圍內(nèi)的熱門(mén)話題。越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并且積極尋找創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。作為未來(lái)的精英，高中學(xué)生也應(yīng)該積極投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，學(xué)會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，成為未來(lái)社會(huì)發(fā)展的重要力量。在校期間，我也有著自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)。在這篇文章中，我想分享一下我的心路歷程，希望能夠?qū)τ兄居谕渡碛趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的廣大高中學(xué)生們提供一些啟示和幫助。

第二段：學(xué)會(huì)創(chuàng)新

學(xué)會(huì)創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的第一步，也是最為關(guān)鍵的一步。在高中學(xué)習(xí)期間，我們應(yīng)該注重思維方式的轉(zhuǎn)變，關(guān)注自己的興趣和特長(zhǎng)，并且多多嘗試、勇于創(chuàng)新。我們可以善于發(fā)掘自身優(yōu)勢(shì)，尋找問(wèn)題，并且提出解決方案，創(chuàng)造新的價(jià)值。在我讀高中的時(shí)候，我常常花時(shí)間思考一些實(shí)際生活中的問(wèn)題，并且將這些問(wèn)題轉(zhuǎn)化為自己可以實(shí)現(xiàn)的小創(chuàng)意。在日常生活中，我喜歡做一些DIY手工作品，并且將它們賣(mài)給周?chē)呐笥选＿@樣我既賺了一點(diǎn)錢(qián)，同時(shí)也鍛煉了自己的動(dòng)手能力和想象力。

第三段：創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)

創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)隨時(shí)都可能出現(xiàn)，但是如何抓住機(jī)會(huì)并將其變?yōu)閯?chuàng)業(yè)實(shí)踐，是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。我們應(yīng)該積極關(guān)注市場(chǎng)需求和新型的商業(yè)模式，嘗試結(jié)合自身的特點(diǎn)，探索適合自己創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。在我就讀高中的時(shí)期，我加入了一家創(chuàng)業(yè)公司的實(shí)習(xí)生團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)了很多關(guān)于營(yíng)銷(xiāo)、客戶(hù)服務(wù)、市場(chǎng)研究等方面的知識(shí)；也鍛煉了自己的組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。這樣我不僅能夠了解市場(chǎng)需求，掌握商業(yè)運(yùn)營(yíng)的知識(shí)，也可以拓展人脈，為未來(lái)的創(chuàng)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：管理與風(fēng)險(xiǎn)控制

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要一定的管理技能和風(fēng)險(xiǎn)控制能力。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要學(xué)習(xí)如何規(guī)劃和實(shí)施，如何尋找資源和控制成本，以及如何評(píng)估并規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。在此過(guò)程中，學(xué)生成長(zhǎng)為管理者必須具備領(lǐng)導(dǎo)管理技能。通過(guò)參與學(xué)校社團(tuán)或其他實(shí)踐活動(dòng)，不斷鍛煉自己的管理和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力，并且總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可以使我們更好地把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。

第五段：結(jié)尾

要學(xué)會(huì)創(chuàng)新篇十五

從一篇文章中，我明白了學(xué)會(huì)創(chuàng)新的重要性。

這篇文章叫做《牛-羊=船長(zhǎng)》，從題目便可明白，創(chuàng)新才會(huì)引人注目，才會(huì)發(fā)現(xiàn)成功。

它的內(nèi)容講的是用這樣一道題“一只船上有七十五頭牛，三十二只羊，請(qǐng)問(wèn)船長(zhǎng)幾歲”來(lái)考美國(guó)和中國(guó)的孩子，結(jié)果64%的美國(guó)孩子答四十三歲，因?yàn)椤捌呤?牛)減三十二(羊)等于(船長(zhǎng)的年齡)四十三”。而中國(guó)孩子答此答案的更多。

習(xí)慣，讓思維給出你七十五頭牛會(huì)得出四十三歲船長(zhǎng)的“笑話”。

另一個(gè)故事，也是類(lèi)似的一道地理題：一位探險(xiǎn)家向南、向東、向北依次連續(xù)走了一英里，回到了原點(diǎn)，看見(jiàn)一頭熊，問(wèn)這頭熊是什么顏色的?其實(shí)，答案就在其中，“回了原點(diǎn)”說(shuō)明一定是在極點(diǎn)，北極無(wú)大陸，故此為南極點(diǎn)。那么，南極的熊必定是白色的了。

創(chuàng)新，讓思維從數(shù)字中尋找到一頭白色的熊。

“對(duì)思維而言，即使再好的思維方式，如果成了習(xí)慣，都是災(zāi)難”。

是的，不同人的思維方式千差萬(wàn)別，但是有一點(diǎn)是必定的，那就是——只有破除思維定勢(shì)才能有所創(chuàng)新，有所成就。

生活中的例子仍有許多，舉一個(gè)最通俗的來(lái)說(shuō)，假如你是一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師，如果總是設(shè)計(jì)同一“新穎”款式，那么也許最初銷(xiāo)量不錯(cuò)，但到了最后，人們都穿膩了它，它便不再“新穎”，若時(shí)間久了，你便會(huì)被開(kāi)除。

生活就如同服裝設(shè)計(jì)，如果你不能學(xué)會(huì)創(chuàng)新，那么社會(huì)就會(huì)將你“開(kāi)除”，那么，“成功”這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，你只能眼睜睜地望著別人登上。

不要懷疑，并不是每一道題都有答案。如果偏要給出一個(gè)答案，那就是“創(chuàng)新”好了。

創(chuàng)新，可以給予你一切“財(cái)富”——不僅僅是物質(zhì)。

讓我們學(xué)會(huì)創(chuàng)新，創(chuàng)造出一個(gè)新的世界。

花兒，有了綠草的襯托，所以更美;天空，有了小鳥(niǎo)的徘徊，所以更廣。而我們共同的家_世界，有了我們一次又一次的創(chuàng)新，所以才變得如此發(fā)達(dá)，如此美好。

杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑在修筑“京張鐵路”的過(guò)程中，大膽創(chuàng)新，想出了讓六個(gè)工作面同時(shí)進(jìn)行的妙計(jì)，為中華民族爭(zhēng)回一口氣。從前的中國(guó)是落后的，正是因?yàn)橛朽囆∑酵镜母母镩_(kāi)放，號(hào)召全國(guó)人民改善舊生活，創(chuàng)新新生活，才有今天騰飛的中國(guó)。可想而知，創(chuàng)新對(duì)一個(gè)國(guó)家乃至全世界都是至關(guān)重要。

無(wú)論在學(xué)習(xí)，還是在生活上，我們的人生都應(yīng)該學(xué)會(huì)創(chuàng)新。記得有一節(jié)數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師給全班同學(xué)出了一道關(guān)于單位“1”的量的難題。同學(xué)們看完題目后，就在練習(xí)本上畫(huà)了起來(lái)，嘴里喃喃地口算著，仿佛非把它做出來(lái)不可。老師站在一旁等待著。一分鐘，兩分鐘……過(guò)了很久，終于有同學(xué)做出來(lái)了，紛紛舉起手，我也不例外。然而，我驚訝地發(fā)現(xiàn)我的同桌正苦惱地沉思著。我頓時(shí)感到疑惑不解：他平時(shí)總考滿(mǎn)分，怎么連我能做出的題他也不會(huì)做?我?guī)е鴨?wèn)號(hào)瞧了瞧他的練習(xí)本，“咦!那不解出來(lái)了嗎?還想什么?”我更加困惑了。“我在想有沒(méi)有別的簡(jiǎn)便的方法，我要?jiǎng)?chuàng)新。”他平淡地回了我一句。老師開(kāi)始評(píng)講了，講完后，說(shuō)：“這道題只有一種解法。”“不，還有一種，老師!”同桌站起來(lái)講了一句，接著又介紹了他的方法，同學(xué)們和老師聽(tīng)后，都豎起大拇指，贊不絕口。這便是創(chuàng)新。

創(chuàng)新吧，讓世界更加美好，生活變得更有情趣，社會(huì)變得更加諧和。

有人說(shuō)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新才能立足于世界不敗之林，才能更好的'發(fā)展和開(kāi)拓。

隨著時(shí)間的推移，我們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新變得越來(lái)越重要。文學(xué)上需要?jiǎng)?chuàng)新，產(chǎn)業(yè)上也要?jiǎng)?chuàng)新。只有學(xué)會(huì)創(chuàng)新，才能不被潮流落下，才能創(chuàng)造出更多的價(jià)值。

錢(qián)鐘書(shū)先生曾在《論中國(guó)詩(shī)》一文中提到“中國(guó)詩(shī)是早熟的。早熟的代價(jià)是早衰。”這僅僅是因?yàn)橹袊?guó)詩(shī)一蹴就達(dá)頂峰，而后來(lái)的詩(shī)人多是沿用前人的套路來(lái)吟詩(shī)作賦，很少有人能夠突破前人的束縛而學(xué)會(huì)創(chuàng)新，所以后來(lái)的很多詩(shī)也就失去了其意義所在，讓人覺(jué)得空洞、乏味。文學(xué)也是如此，一旦有什么掀起了浪潮，那么就會(huì)有更多的人去爭(zhēng)先恐后的追逐。而這其中更多的是忘卻了其本身的價(jià)值，盲目追隨。事實(shí)證明，這些套用別人的東西，不自主創(chuàng)新的東西往往經(jīng)不過(guò)時(shí)間的沖刷，就被遺落在歷史的長(zhǎng)河中，不見(jiàn)天日。要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，來(lái)提高作品的內(nèi)涵，使之不落于俗套之中。

在中國(guó)的動(dòng)漫市場(chǎng)也可見(jiàn)創(chuàng)新的重要性。隨著時(shí)間的流逝，一切都在發(fā)生著變化。很顯然，上個(gè)世紀(jì)的動(dòng)漫也早已不再適用于這個(gè)時(shí)代的需求。我們不僅要在歷史中尋找素材，更要立足于生活，從實(shí)踐中學(xué)會(huì)創(chuàng)新。只有那樣，才能與外來(lái)動(dòng)漫有底氣競(jìng)爭(zhēng)。如果沒(méi)有創(chuàng)新，我們的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)必然會(huì)在世界的浪潮中被淘汰，跟不上前進(jìn)的步伐。所以，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，是競(jìng)爭(zhēng)的必備條件。

在產(chǎn)業(yè)中，因?yàn)椴粩鄤?chuàng)新而取得輝煌成就的企業(yè)不在少數(shù)。而也有許多企業(yè)因固守傳統(tǒng)，不懂得去創(chuàng)新，依靠自己原來(lái)的東西，完全適應(yīng)不了競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)。也許曾經(jīng)輝煌過(guò)、燦爛過(guò)，但是逐漸走向衰亡是必然的。而國(guó)內(nèi)的很多自主創(chuàng)新企業(yè)，如海爾、奇瑞，它們之所以能夠發(fā)展的如此迅速，超過(guò)更多的企業(yè)，是因?yàn)槎脛?chuàng)新的意義所在。所以只有不斷創(chuàng)新，才能取得更大的進(jìn)步。

對(duì)一個(gè)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新很重要;對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新也很重要。對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，只有不斷創(chuàng)新，自力更生，不依靠別國(guó)，才能立足于世界不敗之林!

這天，我在不經(jīng)意間看到這樣一篇文章，它的題目叫做《蘋(píng)果里的星星》。讀過(guò)這篇文章之后，我深受啟發(fā)。故事情節(jié)是這樣的：

一個(gè)小孩向父親報(bào)告幼兒園的新聞，說(shuō)自己學(xué)會(huì)了新東西。說(shuō)話間拿出一把小刀和一個(gè)蘋(píng)果得意地向父親炫耀。他準(zhǔn)備向父親展示自己切的蘋(píng)果。于是他把蘋(píng)果一切兩半，可是切錯(cuò)了。這個(gè)小孩是把蘋(píng)果橫放下去，攔腰向下切。可是在這個(gè)切錯(cuò)的蘋(píng)果里，卻意外地看到了一顆清晰的五角星。

讀過(guò)這篇簡(jiǎn)短的小故事，我深有感觸。在我們的日常生活中，往往會(huì)形成一種慣有的思維定式，而一旦有了新的想法和行為，也往往會(huì)受到排擠和壓迫。所以，我們要拋開(kāi)這種慣有的思維方法，去創(chuàng)新，去另辟捷徑，這樣才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，我們才可以懂得更多。同樣，在我們的學(xué)習(xí)中不也是這樣嗎?在很多時(shí)候，我們可能會(huì)在做練習(xí)的時(shí)候，找到跟老師不同的方法，這時(shí)多數(shù)同學(xué)可能會(huì)舍棄自己的思路，而選擇老師所講的。其實(shí)，我們不妨順著自己的思路做下去，去進(jìn)行創(chuàng)新，因?yàn)橛泻芏囝}目往往會(huì)有多種解題方法。如果我們經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新，就可以使我們的思維更加活躍，不再使我們僅僅局限在某一種思維上，從而讓我們學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去思考問(wèn)題、了解事物，更加清楚掌握事物多個(gè)方面的利與弊，增強(qiáng)我們的分析和理解能力。

所以，我們一定要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)到更多的知識(shí)，從而懂得更多的道理。

要學(xué)會(huì)創(chuàng)新篇十六

創(chuàng)新是現(xiàn)代工作中經(jīng)常提到的一個(gè)新的理念，也是與世界接近的一個(gè)鏈子，我們應(yīng)該能夠更深入的理解和運(yùn)用它。不管是從事高新技術(shù)工作還是基層工作，而要推動(dòng)它的進(jìn)步，都需要將創(chuàng)新理念溶入到工作和生活實(shí)踐中，從而提高自己的創(chuàng)新意識(shí)和能力。所以，在日常工作中，我們需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新不僅僅是在工作中得到鍛煉，而是我們需要認(rèn)真的去制造創(chuàng)新。創(chuàng)新是在原本的基礎(chǔ)之上，再加上自己的思維創(chuàng)造出來(lái)的東西。

創(chuàng)新讓我們的創(chuàng)作欲望有了新的空間，對(duì)知識(shí)的求新有了更高的熱情，它能讓我們的腦細(xì)胞能夠有更活躍的因素存在，它能讓我們對(duì)生活更有，更能體會(huì)到生存的價(jià)值。不管怎樣，我們都始終要充滿(mǎn)去生活。具有創(chuàng)新的意識(shí)，才能讓我們?cè)诠ぷ骰蚴窃谏钪杏兴l(fā)現(xiàn)，才能不斷提高自己，發(fā)現(xiàn)自己，也能從中培養(yǎng)自己多方面興趣，提高自己的知識(shí)層次。

創(chuàng)新是一個(gè)企業(yè)、民族、甚至是國(guó)家的希望所在。在日新月異、競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代里，我們個(gè)人要有危機(jī)感，要有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，而就必須提高自己的創(chuàng)新能力。在現(xiàn)實(shí)生活和工作中，很少有人將各種主意、構(gòu)思表露出來(lái)，并付諸于實(shí)踐，這樣做實(shí)際上埋葬了許多初萌發(fā)的創(chuàng)新閃光點(diǎn)，習(xí)慣了用新思維去思考問(wèn)題。而實(shí)際上激發(fā)出一些創(chuàng)新構(gòu)思相對(duì)而言是比較容易的事情，而真正利用這些構(gòu)思所做出卓有成效的實(shí)際創(chuàng)造性工作相對(duì)很難。在實(shí)際堅(jiān)持理念工作中，我們要堅(jiān)持到底，你就一定可以嘗到成功果實(shí)的甜味。

而我也相信，任何一個(gè)想好好生活的人都會(huì)去考慮怎樣去創(chuàng)新，創(chuàng)新念頭也是一種力量，它能讓你淋漓盡至的發(fā)揮你的潛力。其實(shí)任何一個(gè)人的身上都有優(yōu)勢(shì)，而你怎樣為你的優(yōu)勢(shì)找一個(gè)舞臺(tái)，那很重要。這個(gè)舞臺(tái)能讓你與他們拉開(kāi)距離。再者，我認(rèn)為我們學(xué)來(lái)的知識(shí)和技能是為社會(huì)服務(wù)的。當(dāng)他不能發(fā)揮作用的時(shí)候，我覺(jué)得我們花了那么多的精力所學(xué)來(lái)的東西可能就是一種浪費(fèi)。可是當(dāng)一旦你有了創(chuàng)新的這種意識(shí)。你就一定會(huì)被它的魅力所吸引，你就會(huì)行動(dòng)。在我的生活中，我曾經(jīng)很迷茫，因?yàn)槲也恢雷约簯?yīng)該做什么，也不知道自己學(xué)習(xí)的目的是什么。這樣的心情我根本沒(méi)有辦法學(xué)進(jìn)去，因?yàn)槲覜](méi)有目標(biāo)也沒(méi)有動(dòng)力!我們知道任何一項(xiàng)創(chuàng)新都需要一個(gè)過(guò)程，當(dāng)你有了這個(gè)相法以后，行動(dòng)了，而未能一下子成功，你需要堅(jiān)持，不懈的堅(jiān)持下去，你就一定能完成你最初的夢(mèng)想!

花兒，有了綠草的襯托，所以更美;天空，有了小鳥(niǎo)的徘徊，所以更廣。而我們共同的家——世界，有了我們一次又一次的創(chuàng)新，所以才變得如此發(fā)達(dá)，如此美好。

杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑在修筑“京張鐵路”的過(guò)程中，大膽創(chuàng)新，想出了讓六個(gè)工作面同時(shí)進(jìn)行的妙計(jì)，為中華民族爭(zhēng)回一口氣。從前的中國(guó)是落后的，正是因?yàn)橛朽囆∑酵镜母母镩_(kāi)放，號(hào)召全國(guó)人民改善舊生活，創(chuàng)新新生活，才有今天騰飛的中國(guó)。可想而知，創(chuàng)新對(duì)一個(gè)國(guó)家乃至全世界都是至關(guān)重要。

無(wú)論在學(xué)習(xí)，還是在生活上，我們的人生都應(yīng)該學(xué)會(huì)創(chuàng)新。記得有一節(jié)數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師給全班同學(xué)出了一道關(guān)于單位“1”的量的難題。同學(xué)們看完題目后，就在練習(xí)本上畫(huà)了起來(lái)，嘴里喃喃地口算著，仿佛非把它做出來(lái)不可。老師站在一旁等待著。一分鐘，兩分鐘……過(guò)了很久，終于有同學(xué)做出來(lái)了，紛紛舉起手，我也不例外。然而，我驚訝地發(fā)現(xiàn)我的同桌正苦惱地沉思著。我頓時(shí)感到疑惑不解：他平時(shí)總考滿(mǎn)分，怎么連我能做出的題他也不會(huì)做?我?guī)е鴨?wèn)號(hào)瞧了瞧他的練習(xí)本，“咦!那不解出來(lái)了嗎?還想什么?”我更加困惑了。“我在想有沒(méi)有別的簡(jiǎn)便的方法，我要?jiǎng)?chuàng)新。”他平淡地回了我一句。老師開(kāi)始評(píng)講了，講完后，說(shuō)：“這道題只有一種解法。”“不，還有一種，老師!”同桌站起來(lái)講了一句，接著又介紹了他的方法，同學(xué)們和老師聽(tīng)后，都豎起大拇指，贊不絕口。這便是創(chuàng)新。

創(chuàng)新吧，讓世界更加美好，生活變得更有情趣，社會(huì)變得更加諧和。

從一篇文章中，我明白了學(xué)會(huì)創(chuàng)新的重要性。

這篇文章叫做《牛-羊=船長(zhǎng)》，從題目便可明白，創(chuàng)新才會(huì)引人注目，才會(huì)發(fā)現(xiàn)成功。

它的內(nèi)容講的是用這樣一道題“一只船上有七十五頭牛，三十二只羊，請(qǐng)問(wèn)船長(zhǎng)幾歲”來(lái)考美國(guó)和中國(guó)的孩子，結(jié)果64%的美國(guó)孩子答四十三歲，因?yàn)椤捌呤?牛)減三十二(羊)等于(船長(zhǎng)的年齡)四十三”。而中國(guó)孩子答此答案的更多。

習(xí)慣，讓思維給出你七十五頭牛會(huì)得出四十三歲船長(zhǎng)的“笑話”。

另一個(gè)故事，也是類(lèi)似的一道地理題：一位探險(xiǎn)家向南、向東、向北依次連續(xù)走了一英里，回到了原點(diǎn)，看見(jiàn)一頭熊，問(wèn)這頭熊是什么顏色的?其實(shí)，答案就在其中，“回了原點(diǎn)”說(shuō)明一定是在極點(diǎn)，北極無(wú)大陸，故此為南極點(diǎn)。那么，南極的熊必定是白色的了。

創(chuàng)新，讓思維從數(shù)字中尋找到一頭白色的熊。

“對(duì)思維而言，即使再好的思維方式，如果成了習(xí)慣，都是災(zāi)難”。

是的，不同人的思維方式千差萬(wàn)別，但是有一點(diǎn)是必定的，那就是——只有破除思維定勢(shì)才能有所創(chuàng)新，有所成就。

生活中的例子仍有許多，舉一個(gè)最通俗的來(lái)說(shuō)，假如你是一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師，如果總是設(shè)計(jì)同一“新穎”款式，那么也許最初銷(xiāo)量不錯(cuò)，但到了最后，人們都穿膩了它，它便不再“新穎”，若時(shí)間久了，你便會(huì)被開(kāi)除。

生活就如同服裝設(shè)計(jì)，如果你不能學(xué)會(huì)創(chuàng)新，那么社會(huì)就會(huì)將你“開(kāi)除”，那么，“成功”這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，你只能眼睜睜地望著別人登上。

不要懷疑，并不是每一道題都有答案。如果偏要給出一個(gè)答案，那就是“創(chuàng)新”好了。

創(chuàng)新，可以給予你一切“財(cái)富”——不僅僅是物質(zhì)。

讓我們學(xué)會(huì)創(chuàng)新，創(chuàng)造出一個(gè)新的世界。

早在遠(yuǎn)古時(shí)期，編結(jié)就走入了人們的生活，大家用繩結(jié)記事，以繩結(jié)為契約。

初入編結(jié)教室，墻壁上的簡(jiǎn)介及櫥窗的作品展示，都帶給我一種濃郁的中國(guó)情結(jié)。

心中砰砰直跳：一根紅繩，在老師手中三纏兩繞，一種祝福，就這樣編結(jié)而成。我能行嗎?

手中五彩線，老師說(shuō)：“編結(jié)，要以平靜的心態(tài)，要看清圖紙，要細(xì)致，要……”

“我們先學(xué)幾個(gè)基本結(jié)。”

“下面我們做一件作品：一個(gè)可愛(ài)的娃娃。”

娃娃?從小在娃娃中成長(zhǎng)的我頓時(shí)睜大了雙眼，有了極大的興趣。

老師說(shuō)：“我們先自己根據(jù)圖紙和所學(xué)知識(shí)編結(jié)，不成功的我個(gè)別指導(dǎo)。

我一定行的，粗略地看一遍圖紙，我發(fā)現(xiàn)要用到的結(jié)我都會(huì)編。“看來(lái)，一個(gè)極富中國(guó)味兒的娃娃就要誕生啦!”興奮之余，我不禁自語(yǔ)道。

繼續(xù)以壓二穿一的方法編結(jié)下去，呵，老師在經(jīng)過(guò)我身邊時(shí)停下了腳步，看了好一會(huì)兒，興奮地說(shuō)：“這位同學(xué)，你的娃娃手臂編得不錯(cuò)，能自己開(kāi)動(dòng)腦筋要表?yè)P(yáng)，要保持下去!”我有如喝了蜜一般，樂(lè)滋滋地繼續(xù)著我的編織夢(mèng)，手中的小娃娃——越來(lái)越精致了。

對(duì)了，總覺(jué)得圖紙上的娃娃手臂太短，我是不是應(yīng)該再編兩三圈呢?說(shuō)干就干，編到一個(gè)自己認(rèn)為合適的長(zhǎng)度，用打火機(jī)燒一下線尾，畫(huà)上一張調(diào)皮的娃娃臉——細(xì)細(xì)的柳眉、俏皮的雙眼、玲瓏的鼻子、櫻桃似的小嘴，雙頰泛著紅暈，我的創(chuàng)意娃娃出世啦!

我小心翼翼地捧著小娃娃來(lái)到講臺(tái)上請(qǐng)老師評(píng)分，老師贊許地說(shuō)：“嗯，好，非常好。”接著在記分冊(cè)上寫(xiě)下了滿(mǎn)分。

接下來(lái)的時(shí)間里，我又做了吉祥結(jié)、鞭炮結(jié)及一束玫瑰。每件作品，都基于圖紙，而每件作品，又都會(huì)有一些小小的改動(dòng)、小小的創(chuàng)新。

是的，中國(guó)結(jié)由先人流傳下來(lái)，而現(xiàn)代人在傳承它的時(shí)候，應(yīng)該加入一些新的思想，發(fā)揮想象的空間，使她更完美、更貼近于生活。

相信，只要我們勇于開(kāi)始，并學(xué)會(huì)創(chuàng)新，那么生活就會(huì)如同編結(jié)一般，從最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)的二維線條，變成復(fù)雜曼妙的曲線，變得豐富，變得多彩!

要學(xué)會(huì)創(chuàng)新篇十七

生活中我們會(huì)遇上許許多多的事，面臨許許多多的選擇，但我們都會(huì)按自己的經(jīng)驗(yàn)處理。但有時(shí)，我們需要打破常規(guī)的創(chuàng)新。

瘟疫襲卷了小鎮(zhèn)，富人拿出自己的錢(qián)財(cái)請(qǐng)來(lái)醫(yī)生救濟(jì)患者。然而，在見(jiàn)到特別的鏡子后，他把主要精力放在了“鏡子”的研發(fā)。這樣的舉動(dòng)令人不解，但便是這樣的舉動(dòng)，這打破常規(guī)的創(chuàng)新，不僅制止了瘟疫，還讓今后的顯微鏡發(fā)展得到了巨大的幫助。

打破常規(guī)的創(chuàng)新，這不僅僅是社會(huì)進(jìn)步需要的，也是我們所需要的。一味的墨守成規(guī)，只會(huì)令我們止步不前。十九世紀(jì)的一天，一位大學(xué)教授和自己的孩子在花園散步，“我今天有一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)!”他對(duì)自己的孩子說(shuō)道。然而，這個(gè)發(fā)現(xiàn)卻違背了他一直信奉的牛頓絕對(duì)空間定理，因此，他否認(rèn)了自己的發(fā)現(xiàn)。但多年后，這一猜想唄愛(ài)因斯坦發(fā)現(xiàn)，他支持了這位博士的觀點(diǎn)，打破了牛頓的絕對(duì)時(shí)間和絕對(duì)空間定理。

因此，我們要有這樣打破常規(guī)的創(chuàng)新，但我們不僅要有打破常規(guī)的勇氣還要擁有創(chuàng)新的精神。

喬布斯是一位改變世界的傳奇人物，他的創(chuàng)新精神很值得借鑒。零一年ipod誕生，人們聽(tīng)音樂(lè)的'方式改變了，cd機(jī)、音樂(lè)機(jī)逐漸落伍，隨聲聽(tīng)暢銷(xiāo)全球;零七年iphone誕生，人們開(kāi)始拋棄傳統(tǒng)的按鍵手機(jī)，觸屏手機(jī)逐漸深入人心取代它的地位;一零年，ipad誕生更是讓電腦、筆記本電腦加快落后。每一項(xiàng)創(chuàng)新都取得了巨大的成功，蛋撻卻沒(méi)有在那一項(xiàng)成就后沾沾自喜、停止不前，兒時(shí)保持著創(chuàng)新的精神直到逝世。

我們需要的正是這樣一種打破常規(guī)的創(chuàng)新，只有不斷的創(chuàng)新，不斷地打破常規(guī)，才能夠得到不斷進(jìn)步和發(fā)展。社會(huì)也才不會(huì)止步不前，打破常規(guī)的創(chuàng)新不僅是你我需要的更是每個(gè)人都需要的。

這天，我在不經(jīng)意間看到這樣一篇文章，它的題目叫做《蘋(píng)果里的星星》。讀過(guò)這篇文章之后，我深受啟發(fā)。故事情節(jié)是這樣的：

一個(gè)小孩向父親報(bào)告幼兒園的新聞，說(shuō)自己學(xué)會(huì)了新東西。說(shuō)話間拿出一把小刀和一個(gè)蘋(píng)果得意地向父親炫耀。他準(zhǔn)備向父親展示自己切的蘋(píng)果。于是他把蘋(píng)果一切兩半，可是切錯(cuò)了。這個(gè)小孩是把蘋(píng)果橫放下去，攔腰向下切。可是在這個(gè)切錯(cuò)的蘋(píng)果里，卻意外地看到了一顆清晰的五角星。

讀過(guò)這篇簡(jiǎn)短的小故事，我深有感觸。在我們的日常生活中，往往回形成一種慣有的思維定式，而一旦有了新的想法和行為，也往往會(huì)受到排擠和壓迫。所以，我們要拋開(kāi)這種慣有的思維方法，去創(chuàng)新，去另辟捷徑，這樣，才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，我們才可以懂得更多。同樣，在我們的學(xué)習(xí)中不也是這樣嗎?在很多時(shí)候，我們可能回在做練習(xí)的時(shí)候，遇到和老師的方法不同。這時(shí)，多數(shù)同學(xué)可能回舍棄自己的思路與方法，而選擇老師所講的。其實(shí)，我們不妨順著自己的思路做下去，去進(jìn)行創(chuàng)新，因?yàn)橛泻芏囝}目往往回有多種解題方法。如果我們經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新，就可以使我們的思維更加活躍，不再使我們僅僅局限在某一種思維上，從而讓我們學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去思考問(wèn)題、了解事物，更加清楚掌握事物多個(gè)方面的利與弊，增強(qiáng)我們的分析和理解能力。

所以，我們一定要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)到更多的知識(shí)，從而懂得更多的道理。

創(chuàng)新，是學(xué)習(xí)的生命力。它就像一盞明燈，在黑暗中放射萬(wàn)丈光芒，引導(dǎo)人們不斷前進(jìn)，走向成功之路。

培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“只見(jiàn)汪洋就以為沒(méi)有大陸的人，不過(guò)是拙劣的探索者”，這些“拙劣的探索者”的失敗，根本原因在于他們沒(méi)有創(chuàng)新的精神。科學(xué)發(fā)明需要?jiǎng)?chuàng)新精神，學(xué)習(xí)同樣需要?jiǎng)?chuàng)新精神。英國(guó)有個(gè)人叫亞克敦，可謂是世界上讀書(shū)最多的人，他閱讀過(guò)的書(shū)不計(jì)其數(shù)，可最終卻毫無(wú)建樹(shù)，原因就在于他沒(méi)有將書(shū)本只是加以創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱乃枷牒湍芰Α?/p>

與之相反，偉大的思想家馬克思在博覽群書(shū)的基礎(chǔ)上，大膽探索，對(duì)資本家發(fā)給工人的工資產(chǎn)生了疑問(wèn)，正是抱著這種求索創(chuàng)新的精神，他不斷深入工人群眾，調(diào)查研究，終于發(fā)現(xiàn)了剩余價(jià)值的秘密，為了人類(lèi)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。所以，學(xué)習(xí)必須有創(chuàng)新，否則，即便讀萬(wàn)卷書(shū)，也是徒勞無(wú)益的。

學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新，只有創(chuàng)新，才能學(xué)有所成;只有發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，我們才能在改革開(kāi)放的浪潮中，立于不敗之地，成為一名合格的弄潮兒!同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，讓我們?yōu)樽鎳?guó)的明天而奮斗吧!

你相信一截細(xì)細(xì)的鏈子拴得住一頭千斤大象嗎?當(dāng)小象無(wú)法掙脫時(shí)，便習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。

可見(jiàn)，習(xí)慣真的很可怕，但如果你能跳出習(xí)慣的圈圈，方可見(jiàn)另一番天地。

設(shè)問(wèn)1：地球真的天圓地方嗎?

大概有幾千年之久吧，人們忠貞不渝的認(rèn)為地球天圓地方，為什么呢?因?yàn)樽约涸趦?nèi)部所看到的極小一部分是這么回事，因?yàn)樽约簨寢屖沁@么說(shuō)的，因?yàn)樽约褐車(chē)娜硕际沁@么覺(jué)得的。

終于，站在海邊的人們，先看到歸航船的桅桿，后看到船體;月食發(fā)生時(shí)，月面上出現(xiàn)陰暗的弧形界線;“欲窮千里目，更上一層樓”讓人們開(kāi)始驚奇，于是有了麥哲倫航行的歷史佳話，麥哲倫有行動(dòng)證實(shí)了地球是球體之說(shuō)。

這正是因?yàn)辂溦軅悞昝摿肆?xí)慣，用行動(dòng)去驗(yàn)證了自己的猜想，才推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展，歷史的進(jìn)程。

設(shè)問(wèn)2：地球真的是宇宙中心嗎?

自古希臘天文家托勒密提出“地心說(shuō)”后，教會(huì)一直視其為權(quán)威，用他的學(xué)術(shù)來(lái)控制人民，經(jīng)過(guò)幾百年的歲月，多數(shù)人的思想真的就被麻痹了。但有一個(gè)人沒(méi)有——他就是哥白尼，他根據(jù)自己多年的觀察和研究，提出了“日心說(shuō)”。

雖然在現(xiàn)在看來(lái)，“日心說(shuō)”是不完全正確的，但他否定了教會(huì)的權(quán)威，鼓勵(lì)人們?nèi)ヌ剿髯匀滑F(xiàn)象，這便是突破習(xí)慣思維的一種表現(xiàn)，是一種創(chuàng)新。 于是，在他的號(hào)召下，涌現(xiàn)了布魯諾等一大批敢于創(chuàng)新的人才。誕生了近代科學(xué)，使自然界不再神秘莫測(cè)，人們逐漸觸摸到自然界跳動(dòng)的脈搏。

打破常規(guī)，你可以用六根火柴拼出四個(gè)三角形，打破常規(guī)，你可以“一個(gè)巴掌拍得響”，打破常規(guī)，你定可開(kāi)辟另一番天地!

愿你不被習(xí)慣束縛，向世界提出更多的疑問(wèn)吧，在解決問(wèn)題的同時(shí)，你將收到一份特殊的禮物——?jiǎng)?chuàng)新。

要學(xué)會(huì)創(chuàng)新篇十八

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是這個(gè)時(shí)代最為熱門(mén)的話題之一，也是當(dāng)前廣大高中生非常關(guān)注的話題。隨著時(shí)代的變遷，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力不斷成為我們未來(lái)生存的重要一環(huán)。在我求學(xué)的過(guò)程中，我對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也有了一些心得體會(huì)。下文將圍繞著“學(xué)會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)高中”這個(gè)主題為中心，讓大家一起來(lái)看看我的一些想法和總結(jié)吧。

一、學(xué)習(xí)思維創(chuàng)新能力很重要

在高中階段，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自己的思維和創(chuàng)新能力，同意的話請(qǐng)舉手。這對(duì)于以后的發(fā)展是非常重要的一環(huán)，因?yàn)槲覀冃枰粩嗟娜?chuàng)新和變革人類(lèi)的未來(lái)。如果沒(méi)有良好的創(chuàng)新思維能力，很難做出有影響力的事情。所以，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)思維創(chuàng)新能力非常重要。

二、關(guān)注創(chuàng)新方向，尋找機(jī)會(huì)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不單單是創(chuàng)新一些產(chǎn)品或服務(wù)，更重要的是要找到自己的創(chuàng)新方向。在做出創(chuàng)新前，我們需要對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)有一定的了解，才能更好地服務(wù)并得到市場(chǎng)認(rèn)可。與此同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該始終留心市場(chǎng)變化，及時(shí)抓住機(jī)會(huì)，在合適的時(shí)間進(jìn)行市場(chǎng)占領(lǐng)。

三、提高自身綜合素質(zhì)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者綜合素質(zhì)的提升。作為高中生，我們應(yīng)該在各個(gè)方面都注重自身綜合素質(zhì)的提高。包括語(yǔ)言表達(dá)能力、高效溝通能力、人際交往能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和組織管理能力等。這些因素在我們未來(lái)參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上都有相當(dāng)大的幫助。

四、重視團(tuán)隊(duì)與合作

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重點(diǎn)在于團(tuán)隊(duì)與合作。因?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)往往需要多個(gè)人的力量和合作，而非個(gè)人獨(dú)立。經(jīng)驗(yàn)豐富的創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為，擁有一個(gè)志同道合的團(tuán)隊(duì)和協(xié)作的細(xì)膩感始終是成功的直接來(lái)源。在高中校園里，我們也應(yīng)該積極參加各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)，鍛煉我們的合作精神。

五、敢于冒險(xiǎn)，要有創(chuàng)業(yè)精神

作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者，我們需要敢于冒險(xiǎn)，不斷探索新的領(lǐng)域。在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)，沒(méi)有人能夠一直站在風(fēng)口浪尖上。所以作為高中學(xué)生，我們也應(yīng)該適當(dāng)?shù)胤砰_(kāi)心態(tài)，勇敢嘗試，積極尋找創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。

以上就是我的“學(xué)會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)高中”的一些想法和總結(jié)。當(dāng)然，每個(gè)人的經(jīng)歷和想法都不盡相同，但創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)方面的思維方式和方法總是大同小異的。希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)φ谒伎紕?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的朋友們，尤其是高中學(xué)校學(xué)生有所啟迪。讓我們一起為早日實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想努力！

要學(xué)會(huì)創(chuàng)新篇十九

學(xué)會(huì)創(chuàng)新才能立足于世界不敗之林，才能更好的發(fā)展和開(kāi)拓。下面是本站小編給大家整理的學(xué)會(huì)創(chuàng)新

作文

換一種思維方式，你將收獲更多。————題記

青蛙蹲在井底，它看到的永遠(yuǎn)是一成不變的那一片藍(lán)天，烏鴉投石溢水，它得到的永遠(yuǎn)是不停投石的勞累。如果青蛙跳出井底，它將看到更廣闊的世界，如果烏鴉用一根吸管，它將立刻喝到瓶?jī)?nèi)的水，一次蹦跳，一根吸管，就能改變它們的生活。

小時(shí)候，我喜歡玩一種游戲，就是在一個(gè)四方的盒子里，把紙團(tuán)沿著一條直線吹過(guò)盒子的四周，這是一個(gè)很無(wú)聊的卻也很困難的游戲，紙團(tuán)比較輕，如果從盒子的一邊吹向另一邊，吹的力度大了就會(huì)偏離邊線，吹的力度小了，他就紋絲不動(dòng)，因此，要想讓紙團(tuán)從盒子的一角滾向另一角是非常困難的。

那時(shí)候玩性比較大，也很有耐心，不厭其煩地一遍遍吹著，有時(shí)因?yàn)榧垐F(tuán)照正確路線滾動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)，便能高興的蹦起來(lái)，但始終無(wú)法掌控力度的大小，紙團(tuán)如果想滾遍四周幾乎是不可能的。那天父親走到我的身邊，看到了我一遍遍不停的吹著卻無(wú)法成功，父親問(wèn)我：“你有沒(méi)有想過(guò)換一種思維方式?換一種方法讓紙團(tuán)可以沿著四周走?”我大惑不解，這時(shí)父親從口袋里拿出了兩塊磁鐵，把其中的一塊包在紙團(tuán)里，然后放進(jìn)盒子的一角，另一塊磁鐵放在盒子底部與磁鐵相對(duì)應(yīng)的部位，手順著盒子的邊角輕輕滑動(dòng)底部的磁鐵，然后盒子里的紙團(tuán)也跟著從盒子的一邊滾向另一邊，我興奮的忘乎所以的玩起來(lái)，后來(lái)想想，如果我一直按照原來(lái)的套路用嘴吹紙團(tuán)，可能永遠(yuǎn)不會(huì)成功，但兩塊磁鐵便輕松的解決了這個(gè)問(wèn)題，換一種方式，換一種思維，很多難題便迎刃而解了。

在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的21世紀(jì)，如果你仍按舊套路出牌，那么終有一天你將會(huì)被這個(gè)社會(huì)所淘汰，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)換一種思維方式，就像烏鴉口渴用一根吸管就能喝到水，而不是投石等待水溢出來(lái)。

換一種思維方式，你將收獲更多，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，敢于突發(fā)奇想，敢于嘗試，你將收獲更多，敢于不按套路出牌，你將收獲更多，那么，學(xué)會(huì)創(chuàng)新吧!以翱翔的姿態(tài)，以創(chuàng)新的思維，去找尋屬于你的那一片藍(lán)天!

在上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，老師叫我們讀《西游記》，我似懂非懂的讀，現(xiàn)在我反復(fù)讀到幾乎能背的程度，發(fā)現(xiàn)《西游記》并不是十分完美。當(dāng)然，優(yōu)點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于缺點(diǎn)的，首先，它的人物刻畫(huà)是很成功的，另外想像豐富，夸張也恰到好處，但是如果比起四大名著中其他三部卻略顯單調(diào)。

八十一難的每一難都似乎只是唐僧被擄走，妖怪大多數(shù)都是某個(gè)神仙的坐騎，最后都請(qǐng)神仙擺平救出唐僧。千篇一律，似乎沒(méi)有什么新穎的局面形成，因?yàn)榱硗鈨?yōu)點(diǎn)的突出遮蓋了這一瑕疵，但如果加一些新穎的構(gòu)思或許也能為《西游記》平添亮點(diǎn)。如：沙僧也可以當(dāng)作妖怪的人質(zhì)，比如妖怪中有善有惡，時(shí)而放上一個(gè)幫助他們的妖怪，諸如此類(lèi)。如果當(dāng)時(shí)的吳承思想到創(chuàng)新這一點(diǎn)的話，或許我們今天看到的《西游記》將會(huì)是新的面貌。

但是他又是會(huì)創(chuàng)新的，創(chuàng)新出了孫悟空，唐僧等形象，這在四大名著中是很明顯的優(yōu)點(diǎn)，不可否認(rèn)，《西游記》是有它獨(dú)特的魅力的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們更要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)從另一個(gè)角度考慮問(wèn)題，或許會(huì)有新的見(jiàn)解與收獲。

記得小學(xué)時(shí)有一篇《烏鴉喝水》文章，我現(xiàn)在還記憶猶新，它講的是小烏鴉記得前人在瓶子里放石子可以喝水的教訓(xùn)，也在井里放石子，妄想也可以喝到水。當(dāng)時(shí)也記不起究竟是怎么想到用吸管喝的這個(gè)辦法，在我寫(xiě)完后交上去，并在講臺(tái)上讀得津津有味那天，我才知道幾乎是同時(shí)，在報(bào)刊上的一篇《新編烏鴉喝水》和我的構(gòu)思是驚人的吻合!

我盡管在一夜之間被冠以抄襲的罪名，但仍然在心頭時(shí)刻涌起莫名的欣喜，只因?yàn)橛羞@樣一個(gè)創(chuàng)新，并且被報(bào)社認(rèn)可，雖然那不是我的名字。但我在心里相信我就是它的原創(chuàng)!第一次知道了創(chuàng)新這個(gè)詞的含義。

事隔多年，現(xiàn)在想起還是意味深長(zhǎng)的，可能有很多人想到，只是有人搶先了而已。但是創(chuàng)新的思維卻是大家所共有的，用另一種思維，換另一種角度來(lái)思考同一個(gè)問(wèn)題，通常會(huì)有世界真奇妙的想法。有一千個(gè)人就有一千種思維，你的思維方式與眾不同就是創(chuàng)新!

小時(shí)候做風(fēng)車(chē)，沒(méi)有鐵絲，我們用牙簽代替，電視里用雞蛋殼代替燭臺(tái)等等，看著那個(gè)搖曳在風(fēng)中的燭火，你會(huì)有很多詞語(yǔ)都不能形容的心情，因?yàn)闋T火里有創(chuàng)新這種抽象的東西，而它卻和你的思想擦出小卻無(wú)比明亮的火花。

創(chuàng)新能讓你更了解事物，也讓事物更了解你。這是我讀《西游記》后獲得的最大感受。

有人說(shuō)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新才能立足于世界不敗之林，才能更好的發(fā)展和開(kāi)拓。

隨著時(shí)間的推移，我們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新變得越來(lái)越重要。文學(xué)上需要?jiǎng)?chuàng)新，產(chǎn)業(yè)上也要?jiǎng)?chuàng)新。只有學(xué)會(huì)創(chuàng)新，才能不被潮流落下，才能創(chuàng)造出更多的價(jià)值。

錢(qián)鐘書(shū)先生曾在《論中國(guó)詩(shī)》一文中提到“中國(guó)詩(shī)是早熟的。早熟的代價(jià)是早衰。”這僅僅是因?yàn)橹袊?guó)詩(shī)一蹴就達(dá)頂峰，而后來(lái)的詩(shī)人多是沿用前人的套路來(lái)吟詩(shī)作賦，很少有人能夠突破前人的束縛而學(xué)會(huì)創(chuàng)新，所以后來(lái)的很多詩(shī)也就失去了其意義所在，讓人覺(jué)得空洞、乏味。文學(xué)也是如此，一旦有什么掀起了浪潮，那么就會(huì)有更多的人去爭(zhēng)先恐后的追逐。而這其中更多的是忘卻了其本身的價(jià)值，盲目追隨。事實(shí)證明，這些套用別人的東西，不自主創(chuàng)新的東西往往經(jīng)不過(guò)時(shí)間的沖刷，就被遺落在歷史的長(zhǎng)河中，不見(jiàn)天日。要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，來(lái)提高作品的內(nèi)涵，使之不落于俗套之中。

在中國(guó)的動(dòng)漫市場(chǎng)也可見(jiàn)創(chuàng)新的重要性。隨著時(shí)間的流逝，一切都在發(fā)生著變化。很顯然，上個(gè)世紀(jì)的動(dòng)漫也早已不再適用于這個(gè)時(shí)代的需求。我們不僅要在歷史中尋找素材，更要立足于生活，從實(shí)踐中學(xué)會(huì)創(chuàng)新。只有那樣，才能與外來(lái)動(dòng)漫有底氣競(jìng)爭(zhēng)。如果沒(méi)有創(chuàng)新，我們的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)必然會(huì)在世界的浪潮中被淘汰，跟不上前進(jìn)的步伐。所以，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，是競(jìng)爭(zhēng)的必備條件。

在產(chǎn)業(yè)中，因?yàn)椴粩鄤?chuàng)新而取得輝煌成就的企業(yè)不在少數(shù)。而也有許多企業(yè)因固守傳統(tǒng)，不懂得去創(chuàng)新，依靠自己原來(lái)的東西，完全適應(yīng)不了競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)。也許曾經(jīng)輝煌過(guò)、燦爛過(guò)，但是逐漸走向衰亡是必然的。而國(guó)內(nèi)的很多自主創(chuàng)新企業(yè)，如海爾、奇瑞，它們之所以能夠發(fā)展的如此迅速，超過(guò)更多的企業(yè)，是因?yàn)槎脛?chuàng)新的意義所在。所以只有不斷創(chuàng)新，才能取得更大的進(jìn)步。

對(duì)一個(gè)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新很重要;對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新也很重要。對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，只有不斷創(chuàng)新，自力更生，不依靠別國(guó)，才能立足于世界不敗之林!

要學(xué)會(huì)創(chuàng)新篇二十

“l(fā)et’sgo!”一個(gè)個(gè)輕巧的身影在我眼前一閃而過(guò)。如同清新醉人的春風(fēng)，“摩拜”拐進(jìn)了一條幽靜的小巷。

“啁啾——啁啾——”，哼歌的小鳥(niǎo)，悠悠的輕風(fēng)，勾起我踏春的心。來(lái)場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行！伴著蕩漾的心，我滿(mǎn)懷希望地沖到公交車(chē)站臺(tái)，興致勃勃地等候出租車(chē)。（）可是幸運(yùn)女神偏要和我對(duì)著干，讓我的心情“嗖！”地一聲猶如過(guò)山車(chē)從云端墜入谷底。我甩著手，跺著腳，望著匆匆而過(guò)的有客出租車(chē)，心中無(wú)比失落。

懷著惆悵的心情，我踩著碎碎的步子在街上行走。突然，一抹鮮橙色躍入我的眼簾。那一支支單車(chē)，排得那么整齊，好像一棵棵火紅的楓樹(shù)。橙黑相間的車(chē)輪、整齊有序的支架，寫(xiě)著一種賞心悅目的和諧美。那“共享單車(chē)”幾個(gè)龍飛鳳舞的字朝我擠眉弄眼，讓我心里癢癢的。我迅速跑了過(guò)去，迫不及待地拿出手機(jī)并根據(jù)提示掃描車(chē)身上的二維碼，開(kāi)鎖后便像一只靈巧的小飛鳥(niǎo)一翻，不費(fèi)吹灰之力穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈谲?chē)上。我輕松自如地運(yùn)轉(zhuǎn)，隨心所欲地控制，輕車(chē)熟路地飛蹬，給五彩繽紛的城市增添了一道亮麗的風(fēng)景線。此時(shí)此刻，一瀉而下的暖陽(yáng)仿佛更加明媚，“棉花糖”似的云朵更加潔白，徐徐的輕風(fēng)倍感溫柔，連行人都投來(lái)了羨慕的目光，“好瀟灑啊！”“多飄逸呀！”

漫步街頭，望見(jiàn)吐著抹抹新綠和點(diǎn)點(diǎn)嫩紅的枝丫，我腦中又浮現(xiàn)出小巧輕便的摩拜單車(chē)。上網(wǎng)搜索，我才知道摩拜單車(chē)是由北京摩拜科技有限公司研發(fā)的互聯(lián)網(wǎng)短途出行智能硬件。人們通過(guò)智能手機(jī)就能快速租用和歸還一輛摩拜單車(chē)，用低廉的價(jià)格和便捷的方式來(lái)完成一次市內(nèi)短途騎行。

創(chuàng)新路上創(chuàng)新騎！共享單車(chē)，讓你我的生活更加便捷！