心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

聽課培訓心得體會篇一

隨著社會的快速發展和技術的不斷更新，培訓已經成為一個廣受重視的話題。培訓能夠幫助我們提升專業能力，開拓視野，增強自身的競爭力。最近我參加了一場關于領導力培訓的課程，通過這次培訓，我不僅收獲了很多實用的知識和技巧，也深刻理解到了培訓的重要性。

首先，培訓是持續學習的機會。在培訓課程中，我學習到了許多新的理論和方法。例如，如何成為一名優秀的領導者，如何激勵團隊成員，如何管理時間等等。這些知識和技巧在我日常工作中非常具有實用性，使我能更加高效地完成工作任務。通過不斷學習，我可以不斷提升自身的能力和素質，適應社會的變化和挑戰。培訓不僅是獲得新知識的途徑，也是培養持續學習的習慣的重要途徑。

其次，培訓能夠拓寬我們的視野。在培訓過程中，我與許多來自不同行業和背景的人交流和互動。他們分享了自己的成功經驗和困惑，我們共同探討了解決問題的方法和策略。這樣的互動拓寬了我的視野，讓我對不同領域的工作有了更深入的了解和認識。通過不同行業的交流，我發現許多問題的解決方法是相通的，這讓我在面對類似的問題時能夠更加從容地去處理。

此外，培訓還能夠提升我們的競爭力。如今，社會的競爭異常激烈，只有不斷提升自己的能力和素質，才能在職場中立于不敗之地。培訓不僅為我們提供了學習的機會，更為我們提供了與其他人競爭和展示自我的平臺。通過與他人的對話和辯論，我了解到自己的不足之處，同時也發現了自己的潛力和優勢。這讓我對自己充滿信心，并更加努力地去提升自己，贏得競爭的優勢。

最后，培訓不僅是個人的成長，也是組織的發展。一個組織的成功離不開每個員工的奉獻和付出。通過培訓，組織能夠激發員工的潛力，提升團隊的整體素質，從而更好地完成業務目標。培訓讓員工感到被關注和重視，增加他們的工作滿意度和歸屬感。在我所在的公司，定期的培訓課程成為員工相互交流和學習的平臺，讓我們能夠更好地理解和融入公司的文化和價值觀。

總而言之，培訓對于個人和組織的發展都具有重要的意義。通過培訓，我們可以不斷學習，拓寬視野，提升競爭力，并為組織的成功貢獻自己的力量。我相信，在不斷發展的社會中，只有不斷學習和進步，才能實現自身的價值和夢想。因此，在以后的工作生活中，我會繼續積極參與各種培訓，不斷提升自己的素質和能力。

聽課培訓心得體會篇二

周二下午接到通知，明天去泰師附小聽課。心里激動的不得了。因為參加工作20年，我從來沒有機會走出泰安去聽課。有幾年我參加明霞工作室活動去過五蓮縣和樂陵縣。后來因為種種原因，我沒有辦法繼續參加很多的明霞工作室活動，但是走出去增長一下見識，總歸是好的。一聽說去聽課，心里特激動。說實話，就跟小學生參加期末考試一樣的激動。

周三六點就起床，老公帶領學生去新城實驗學校參加冬季越野賽，六點就出發了。我起來先是打發兒子吃過早飯，然后去學校統一乘車出發。在路上看見冬季的田野景象，覺得一切景致愈發可愛。

上午是四節語文課，第一節是王書茵老師講的，第二節是張娜老師講的，第三節是孔向霞老師，第四節是劉明麗老師。可以說這是四節精彩紛呈的課堂，給我們聽課老師做出了色香味美的大餐。聽課，身心俱累，但是美味就是不可抗拒。

王書茵老師的導課從自己名字中的“書”這一字談起，告訴孩子多讀書，用三個關鍵詞撬動文本：“圣誕節”“救助中心”“給予樹”。用一個問題帶動文本“你最喜歡誰？為什么？”從而感受金吉亞那金子一樣的心靈。用“不但……還”這一關聯詞語教給學生語言怎樣做到簡潔明了。可以說，這是一節扎實又華麗的語文課。用一種菜來比喻大概就是宮廷菜吧！既講花樣，又講味道。難忘！

張娜老師的課堂像什么？就像山東菜，花樣不多。講究咸鮮，一如山東人那樣實在。她的課堂最實在的地方就是對于生字教學的扎實。先用“你用什么辦法來記住這些生字？”學生的回答就是“加一加”“減一減”“變變形”等等。其實我期待的課堂就是學生如果能在課堂上告訴我：“老師，我在哪里見過這個生字我會更加欣喜。我期待的語文課不僅是課堂，語文應該是一種生活理念，一種生活。就像睡前應該讀一本小說一樣自然。”我插一句題外話，我的床頭櫥上有厚厚的書，但是都是像《人民文學》、《小說月報》這樣的書籍。每一天晚上就著我臥室的燈光讀一讀，就會覺得人生夫復何求，能吃飽，能穿暖，能讀書，這不是最好的人生嗎？張娜老師運用了“一字開花”這一識字形式，給“包”這個字加上不同的偏旁組成新的漢字。并且通過編歌謠的形式來記住這些生字，“有水把茶泡，有食能吃飽……”鼓勵學生繼續編下去，好有趣！在認識“冊”這一生字時，教師出示了“冊”這一生字的由來，她是古人把字寫在竹片上，中間一橫代表穿起竹片的繩子。學生一下子就記住了這個有趣的漢字。在指導書寫“巖”“厚”兩個字時，張老師還讓學生觀察兩個生字的撇有何不同，真是細致的語文老師呀！學生總是帶給我們驚喜，一個學生說：“巖的撇是短撇，厚的撇是長撇！”這才是歷經歲月洗禮依然熟悉的味道！這才是我們苦苦追尋的味道。

第三節孔向霞老師給二年級的學生上繪本課《我 媽媽》，這是一道藥膳。聽后感慨頗多。孔老師教給學生四把閱讀文本的金鑰匙，那就是“看”“讀”“猜”“想”，而且從文本中感受繪本的主題是“媽媽愛我”“我愛媽媽”，讓人為之動容。我也講過繪本《逃家小兔》，我更喜歡讓孩子改一改繪本。現在的我全力調養身體。我常常想，等我再有一個寶寶，我就讓我的寶寶畫畫、說話。我每一天的晚上就負責把他畫的畫，說的話全部整理與記錄下來。裝訂成冊，并且為他保存好，勝過我為他寫過的成長日記。這樣留下來的東西才是真正屬于他的東西。還是那句話，他雖然是我生的，但是他不屬于我，他屬于他自己。聽完這節課，最大的想法就是老天能再給我一個孩子多好啊！我們一起讀繪本，一起畫畫，一起在秋天穿樹葉，在冬天堆雪人，在夏天捉螢火蟲，在春天挖薺菜……什么培訓班都不讓你上，只給你一個無價的童年。就像你的大哥一樣，始終對于學習有一顆赤誠之心。就像你的大哥一樣，流利運用文字，侃侃而談，準確表達自己的心聲。

第四節是劉明麗老師講的《搭石》，課堂一開始用石子做游戲，把游戲道具與文本內容天衣無縫的結合在一起。頗有粵菜之風范。因為粵菜就是講究原材，講解手法，更重新鮮。尤其是游戲中的團結與文本中的人文精神之美有異曲同工之美妙。最精彩的地方就是“怎樣走搭石”以及文本中的“理所當然”這個詞語的理解。尤其是“理所當然”這個詞，劉老師這樣處理“加入我是________我這樣走搭石___________”給我留下了深刻的印象。舉手之勞，鄉親們卻看成理所當然。在今天無人敢攙扶老人過馬路的今天，對于我們從事教育的人，以及接受教育的孩子，都是深深的考驗。

在四節課結束后有黨兆虎老師的點評，聽君一席話，勝讀十年書，用在這里真是最恰當不過了。我和黨老師的距離，就是星星到太陽的距離！

聽課培訓心得體會篇三

我參加了一次關于職業技能培訓的課程，并且通過這次培訓對自己的思維和行為產生了深遠的影響。在這里，我將分享我在課堂上的學習經歷以及對培訓的心得體會。

第二段：課前準備

在上課前，我充分了解了培訓的主題和講師的背景，并了解了相關的資料和文獻以加深自己對這個領域的理解。我相信良好的準備是課程學習成功的基礎。

第三段：課堂互動

在課堂上，我積極參與討論和思考，與其他同學進行交流和分享。通過與他們的互動，我不僅了解了他們的觀點和經驗，還學到了很多新的知識和技能。這種互動和共享的氛圍使得課堂變得更加生動和有趣。

第四段：實踐應用

培訓課程不僅僅是為了學習新的理論知識，更重要的是將所學應用到實際工作中。在培訓過程中，我將課堂上學到的內容與我目前的工作進行了結合，并思考如何應用到實際操作中。這種實踐應用的經驗讓我更加深入地理解了課程的核心內容。

第五段：學習成果

通過這次培訓，我獲得了新的知識和技能，并且提高了自己的專業素養和工作能力。我發現，通過學習和實踐，我能更好地解決工作中遇到的問題，提高工作效率，并且能夠更好地與同事合作。我相信這次培訓對我個人的職業發展有著非常重要的作用。

綜上所述，這次關于職業技能培訓的課程讓我受益匪淺。通過充分的準備、積極的參與、實踐應用，我不僅學到了新的知識和技能，還提高了自己的工作能力和職業素養。我相信在未來的工作中，我將能夠運用所學所得，取得更好的成績。

聽課培訓心得體會篇四

近日，我聆聽了韓曉燕老師的課，收獲良多，聽課心得體會。下面就談談我個人的一些心得體會吧。

一、以情感然學生

當我聽著韓老師的課時，她情緒激昂，在教學時，她讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。

教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發了學習興趣，為學生理解課文內容奠定了基礎。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。

二、實現了師生角色的轉變

教師由教學的主宰、中心，轉變為學生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者;學生由被動的接受者，轉變為學習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權利，心得體會《聽課心得體會》。韓老師在這一點上把握得比較到位。

三、自主合作效率高

在課堂教學中，韓老師把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領悟學習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。

四、教師評價貼切到位

教師時時及時評價孩子，如：你會善于動腦了!你讀得能趕電視臺廣播員的水平了!……一句句鼓勵性語言激發孩子智慧的火花，一節課孩子們沉浸在積極動腦思維，用于回答問題，學習效率較高，孩子們在輕松愉快的環境中結束了這一課。

聽課培訓心得體會篇五

近日，我聆聽了韓曉燕老師的課，收獲良多，聽課心得體會。下面就談談我個人的一些心得體會吧。

當我聽著韓老師的課時，她情緒激昂，在教學時，她讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。

教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發了學習興趣，為學生理解課文內容奠定了基礎。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。

教師由教學的主宰、中心，轉變為學生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉變為學習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權利，心得體會《聽課心得體會》。韓老師在這一點上把握得比較到位。

在課堂教學中，韓老師把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領悟學習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。

教師時時及時評價孩子，如：你會善于動腦了！你讀得能趕電視臺廣播員的水平了！……一句句鼓勵性語言激發孩子智慧的火花，一節課孩子們沉浸在積極動腦思維，用于回答問題，學習效率較高，孩子們在輕松愉快的環境中結束了這一課。

聽課培訓心得體會篇六

近年來，隨著社會的不斷變化和發展，人們的學習需求也越來越多樣化。為了適應這種變化，很多企業都會定期組織培訓，讓員工不斷提高自身能力。在參與培訓的過程中，聽課心得也是非常重要的一環，能夠讓我們更加深入地了解培訓內容，并為我們今后的工作提供更好的借鑒和指導。

第二段：對培訓的認識

每次參加培訓，我都會認真聽課，做好筆記。在以往的學習經驗中，我逐漸認識到，培訓不僅是知識的傳輸過程，更是一種互動的成長過程。在聽講老師的講解時，我們要開放自己的思維，積極提問，表達自己的想法，這樣才能更好地理解培訓內容。

第三段：學習心得

在一次團隊建設培訓中，我學到了許多關于團隊協作的方法和技巧。比如如何在團隊中進行有效的溝通，如何統一戰線以增強團隊有效性等等。這些知識不僅讓我更好地了解了團隊間的相互配合，更讓我意識到每個人在團隊中都承擔著不可替代的責任。同時，在培訓的交流環節中，我也認識到了自己對于一些問題的認知想法還是不夠全面和深入，這讓我更加有動力提高自己的能力，為團隊做出更大的貢獻。

第四段：學習對職業生涯的影響

通過這些培訓，我不僅提升了自己的專業技能，還建立了更廣泛的職業網絡。與各行各業的人們交流，讓我更加了解到行業內的發展動態和趨勢。聽課也讓我意識到自己在職業生涯中需要不斷學習和成長，培訓只是一個起點。我應進一步嚴肅對待職業生涯，利用有效的學習手段和工具，以更好地應對未來的職業挑戰。

第五段：總結

在職場中，學習是一個持久不變的主題。聽課心得雖然只是學習的一個小部分，但卻能為我們的職業成長提供重要的參考和思路。我們在聽課時應該養成良好的心態，并在日常工作中多方面學習，為自己的職業生涯建立堅實的基礎。

聽課培訓心得體會篇七

對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什么，什么是重點、難點才能上好課。學生也就學得輕松愉快。真正把學習的主動權還給學生，真正做到以學生為主體，以教師為主導，扎扎實實地上好每一堂數學課。

教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來，調動孩子的學習過程中的積極性和主動性，讓數學課不再讓學生覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。牛獻禮老師，無論是上課的技巧還是教學過程的設計，都做得比較成功。他這堂課的構思非常好，一開始就用幽默的語言對學生進行談話，這不僅吸引了學生，而且給聽課的老師也得到一種享受。在教學過程中，發現學生有疑問的問題，他能用有效的方法去引導學生解決問題。

他們非常重視這一點，在教學新知時，都是讓學生自己去觀察、發現、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參與。他們教學新知時不是急于告訴學生的方法，而是通過讓學生去觀察、探索湊十法，并重視學生用語言表述。

在這次活動中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發表意見的機會，讓每位學生都成為數學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

切還給學生，即主張：學生能自己探索發現的，教師不提醒；學生能通過思考描述出來的，教師不引導；學生能自己總結出規律的，教師不告知等等。徐斌老師的課堂允許學生出現錯誤，允許學生出現分歧，允許學生出現自己的預設中沒有的問題，創設的情境真正為教學服務，課堂的原生態味兒十足，這也充分展現了徐老師深厚的教學功底，課堂上臨時應變的能力很強。

總之，這次活動使我受益匪淺，我將借這次活動的東風，把優秀教師當作追趕的目標，不斷提高自己的教學水平，努力縮短與優秀教師的差距。

聽課培訓心得體會篇八

八月12至17日我有幸參加了濰坊市中小學美術骨干教師的培訓班，學習過程是緊張而愉快的，本次培訓日程安排的緊湊，內容豐富，有專家講座，還有名師講堂，外出培訓學習的心得體會。我作為一名普通的美術教師能夠參加這次大規模、高質量的培訓，我首先感謝學校領導給我提供了這次學習的機會。本次學習不僅帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼，更是教育理念的革新。在感嘆時間過得太快，想學的東西太多時，所幸的是每一次的活動都過的很充實。這次培訓給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。

一是濰坊市教育局對本次培訓的高度重視，從培訓課程的設置到每位學員的生活都做了詳盡的安排，可謂用心良苦。

二是培訓質量高、培訓內容豐富。培訓內容如下:

(一)有如何上好中小學美術課

(二)如何提高中小學生的綜合能力和素質

(三)如何上好鑒賞課

(四)平面圖像的處理

(六)外出風景寫生

(七)手工制作與欣賞

(八)書法

(九)讓思維之樹在美術教學的沃土中茁壯成長

(十)骨干教師作品展評

三是培訓管理嚴格，培訓效果好，心得體會《外出培訓學習的心得體會》。精心為學員們創設了舒心的生活和學習環境，舒適的住宿條件，讓我們找到了家的感覺。

七天的培訓結束了，我在感嘆每位大師的知識淵博的同時，更羞愧于自己要學的東西實在太多，以及那種安于現狀的行為，這一切都撞擊著自己的心靈深處。這次培訓，使我豁然開朗，培訓不僅是對自己知識的擴充，更從這些大師身上感受到謙虛、博學、寬容、敬業的這種精神。七天的培訓學習，使我有了震撼心靈的感悟，使我深刻的感受到一個人離開了學習有多么的可怕，也是我明白了作為一名美術老師，應該干什么，應該怎樣做。在以后的工作和生活中我力爭做好一下幾點:

一是樹立終身學習的理念，改變教學觀念，跟上前進的步伐，適應新課改的要求，不斷更新自己的知識。"人無遠慮，必有近憂"根據自己的工作環境做好份內工作。做個有愛心、有耐心、有責任感的教師。

二是提升敬業精神。我要付出更多的時間和精力投入到我所熱愛的教育事業。

三是提高課堂教學的有效性。正是這樣一個信念，使得如何迅速提高教學有效性成為我主要思考的問題。

七天的學習，使我開闊了視野，增長了見識，積累了經驗，豐富了閱歷，學有所成，學有所獲，也是自己的又一次成長，同時也感到自己的不足和肩負的責任重大。今后將更加努力，加強自我發展、自我教育，以積極的姿態，敬業的精神挑戰自我。

聽課培訓心得體會篇九

隨著社會的不斷發展，人們的知識需求也越來越高。無論是個人還是企業，都需要不斷地提高自己的知識和技能，以適應快速變化的市場環境和工作需求。因此，培訓成為了越來越多人追求的目標，而聽課是培訓的核心部分。在這里，我想分享一下我對于聽課心得體會的一些感悟和思考。

第二段：學習的重要性

學習是一個不斷進步的過程，沒有學習，就沒有進步。無論是在工作上還是在生活中，學習都是不可或缺的一部分。通過不斷學習，我們可以獲得新的知識和技能，提高我們的工作和生活質量。而聽課是學習的一種重要方式，它可以幫助我們有效地吸收新的知識和技能，提高我們的工作能力和競爭力。

第三段：聽課的技巧和注意事項

聽課是一件非常重要的事情，但是要真正聽懂一節課程并不容易。聽課時，我們需要注意以下幾點：首先，保持專注和集中精力，避免分心和走神。聽課時，要放開心態，擺正心態，不要抱有過高或過低的期望。同時，我們還需要盡可能地記錄筆記，以便后續的學習和復習。在聽課之后，我們還要及時對所學知識進行消化和總結，鞏固我們的學習成果。

第四段：培訓的效果和影響

培訓是企業和員工提高自身競爭力和實力的重要手段，其效果和影響是非常顯著的。通過參加培訓，企業可以提高員工的綜合素質和能力，促進企業業務的發展和成長。對于個人來說，培訓可以幫助我們增強自己的專業技能和知識水平，提高我們的就業競爭力和薪酬待遇。同時，培訓還可以為我們的個人成長和發展提供更廣闊的平臺和機會。

第五段：總結和思考

在工作和生活中，我們需要不斷地進步和提高自己的能力和素質，這離不開聽課和參加培訓的學習方式。通過聽課和參加培訓，我們可以更好地學習并掌握新的知識和技能，提高我們的工作和生活水平，為我們的未來發展打下堅實的基礎。因此，我們應該珍惜每一次聽課和培訓的機會，認真學習和領悟，不斷完善自己，實現自身價值的最大化。

聽課培訓心得體會篇十

第一段：導入

近年來，聽課培訓成為教育領域內一種常見的職業培訓方式。聽課標培訓的目的在于讓教師們互相聽課、交流經驗，提升自身的教學水平。我也有幸參加了一次聽課標培訓，獲得了諸多收獲和體會。

第二段：聽課前的準備

在參加聽課標培訓之前，我先通讀了被觀摩老師提供的教案和課件。這個過程讓我對教學內容有了一定的了解，也讓我對課堂有了一種預期。同時，我也主動向觀摩老師請教，希望能更加深入地了解他的教學思路和教學方式。

第三段：聽課過程中的收獲

觀摩老師的課堂讓我受益良多。首先，他抓住課堂引入的關鍵，用引人入勝的故事和例子吸引學生的興趣。同時，他的語言表達清晰準確，用詞恰到好處。他注重與學生的互動，耐心地傾聽學生的問題并給予解答。此外，他還靈活運用多媒體技術，使課堂更加生動有趣。觀摩這堂課給我樹立了很好的榜樣，激勵我在今后的教學中更加注重課堂引入、口頭表達能力和與學生的互動。

第四段：聽課標的教師交流

聽課標培訓重視教師間的互相交流和分享。聽課后，觀摩教師和其他教師們進行了深入的交流。我向觀摩老師請教了自己在教學中遇到的問題。他給予了我很中肯的建議和指導，并分享了他在類似情況下的解決方法。與其他教師們的交流也讓我更加開闊了視野，了解了不同教師對于同一問題的不同解決方式。這種教師間的交流和分享對于我們的成長和進步有著不可忽視的重要作用。

第五段：在改進中成長

通過參加聽課標培訓，我不僅增加了對于教學的認識和理解，也提高了自己的教學水平。在今后的教學中，我將積極運用課堂引入的策略，靈活運用多媒體技術，提高自己的口頭表達能力。同時，我也會增加與學生的互動，傾聽學生的問題并給予解答。我還會定期與其他教師進行交流和分享，從中獲得更多的經驗和啟發。只有在不斷改進和成長中，才能成為一名優秀的教師。

總結：

通過參加聽課標培訓，我深刻認識到了自己的不足之處，并獲得了很多寶貴的教學經驗和啟發。我堅信，只有積極參與培訓，互相借鑒、交流，我們才能不斷改進和提高自己的教學水平。當教師的歷程是一個永無止境的追求和成長之路，只有以最好的狀態去面對，才能給予學生最好的教育。

聽課培訓心得體會篇十一

11月26日至28日，在桂城教育局的精心組織安排下，我們一行89人從平洲二中出發奔赴深圳市教育名市——進行了為期三天的學習。在這短短的幾天時間里，我們先后在深圳羅湖區水庫小學、羅湖外國語學校初中部、福田區彩田學校、園嶺外國語小學幾所學校進行了參觀學習。期間觀摩了課堂教學并與授課教師交流互動，聽了學校領導的專題講座，每天學習結束后。我感慨萬分!我很慶幸自己能在這次活動中接受實實在在的教育，這當然與學校領導的精心安排是分不開的。可以說這是一個終身難忘的學習機會。下面我分以下幾部分來對自己的外出學習進行總結：

一、我的學習經歷

我深知這次機會難得。因此在學習過程中始終都是全身心的投入，絲毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學習時間內學到更多的先進經驗，感悟同行對體育教育事業的完全認同和獻身精神。因此，在外出聽課的時間里，我除了參加聽課學習以外，積極地向其他優秀教師學習和認真聽講專家報告，汲取教師深厚知識和扎實教師的基本功。

通過這種高水平的觀摩課和常規的教學聽課，更加引起我的思考，進而通過和同行的方方面面的對比找到自己的不足。因此，在學習期間我盡可能的利用時機，多聽、多看、多問、多思，并與其他體育教師一起進行交流，不放過一絲的學習機會。

二、我的學習體會

課堂教學方面

通過這次的聽課與學習，我從體育課的各個方面與優秀教師，和剛上崗的年輕老師進行對比，發現還是存在著一定的差距的。主要體現在：這些優秀教師的基本功扎實，在課堂上的一言一行，都充分的反應出其扎實基本功的。課前準備充分，每一個講課教師都真正的做到了課前備教材、備學生。不論從教材內容的選擇、還是課得設計，以及根據學生的實際情況來安排活動內容上都做了精心的設計與準備。這是我以往所不能做到的。在課堂教學中融入情景教學，使課堂教學中始終貫穿一條主線，環環相扣，組織緊密。課堂的組織結構合理。課堂評價的藝術性，在體育課上，教師多以鼓勵與表揚為主，并對學生進行正確的評價。有一堂課，學生進行分組比賽，比賽結束后教師對最后一名的評價是不甘落后組，對第二名的評價是奮勇拼搏組。評價恰如其分，保護了學生的自尊心。在課堂上應付自如，成熟、老練，特別哨聲吹得特別好，課堂常規抓比較嚴。學生常規工作有序，而且非常有教養，有一堂課新老師剛好折射我們年輕老師容易犯的問題，教學組織變換，語言表達缺少沒有達到精講多練，學生練習強度不夠等等，都引起我們深思，正好也是我吸取教訓的經驗。

三、我的學后反思

“生命是一條河，需要流動，需要吸納”。教師有了豐富的文化底蘊，教育教學活動才會有底氣。此次的學習，讓我找到了明確的努力目標。

在今后的教學中我要腳踏實地，實實在在結合自己學校和學生的情況，備好每一節課、更要上好每一節課，使自己真正成為一名稱職的體育教師。

聽課培訓心得體會篇十二

聽課標培訓是一種提高教師教學水平的重要方式，本文將圍繞這一主題展開，分享我在參加聽課標培訓過程中的心得體會。通過此次培訓，我不僅加深了對教學觀察的理解，還學到了許多提高教學效果的實用技巧和方法。

第二段：觀察的重要性

在聽課標培訓課程中，觀察是第一要務。作為學員，我們在課堂上要時刻集中精力，觀察教師的講授方式、教學組織以及學生的反應和情況。通過細致入微的觀察，我更加深刻地認識到，教學觀察有助于我們發現自身的不足，并從他人的優點中吸取營養，使自己的教學水平得到進一步提高。

第三段：交流的收獲

在聽課標培訓過程中，與他人的交流是提高教學能力的重要環節。通過與其他學員的討論和分享，我不僅了解到了不同教師的教學思路和方法，還發現了很多自己并未注意到的問題。與其他學員相互交流觀點，表達自己的看法，意識到自身的不足是一種成長的機會。通過溝通交流，我拓寬了思維，提高了自己的教學水平。

第四段：實用技巧和方法

在聽課標培訓過程中，我學到了許多實用的教學技巧和方法，其中之一是引導學生參與教學。教師可以通過提問、小組討論等方式，積極引導學生參與到教學中來，培養學生的思維能力和合作精神。另外，我還學到了通過多媒體教學提高教學效果的方法。多媒體教學可以生動形象地展示知識內容，激發學生的學習興趣，提高教學效果。這些實用的技巧和方法在我以后的教學中將會得到廣泛應用。

第五段：總結體會

通過參加聽課標培訓，我深刻認識到教學觀察的重要性，它是教師不斷提高自身教學能力的橋梁；交流與溝通是教師學習和成長的機會，通過與他人的交流可以共同進步；學習實用的教學技巧和方法是培養教師專業素養的關鍵。在以后的工作中，我會將這些心得體會應用于實際教學中，不斷提升自身的教學水平，為學生成長做出更大的貢獻。

以上就是我在聽課標培訓中的心得體會。通過這次培訓，我對教學觀察有了更深入的理解，也學到了許多提高教學效果的實用技巧和方法。我相信，只有不斷學習和提升自己，教師才能更好地履行教育者的職責，為學生的發展和成長貢獻力量。

聽課培訓心得體會篇十三

5月23日至5月27日，我們中心學校的六位老師很榮幸地參加了五中的聽課培訓。學習培訓期間，我們聽了語文、數學、英語學科及“做父母的好幫手”主題班隊會，還有幸聽了第八屆中學語文大講賽的課，使我們大有久旱甘霖之感。

在五中學習培訓期間，我們受到了熱情的接待，江校長親自安排朱永君、王多英等骨干老師安排我們聽課，參加研討。我們想聽哪位老師的課就安排我們聽哪位老師的課，五中的老師們都能用心地對待每一節課，耐心地講解，講解后還虛心交流心得，使我們感受到濃厚的教研氛圍和同伴互助精神的重要性。此外，我們的三位年輕教師，由于是外地的老師，住宿不方便，江校長又關照李主任安排住宿，解決了我們聽課的后顧之憂，深表感謝!

下面我們具體來談談五天的收獲：

語文：在王老師的帶領下我們聽了初一初二的語文課，深切的感受到了“以生為本”的課堂教學是那么靈動，老師教得舒心，學生學得輕松，課堂中小組合作讓教條的課堂變成了學生自主的天地。學生的語文素養全方位的得到了提高，課堂上生動有趣，精彩紛呈。學生的情緒推動著課的進程，老師的教學設計別具一格。課下，每位老師對所上的課都給我們講解設計目的，讓我們深受啟發。數學：在王多英老師的用心安排下，我們有幸聽了多位老師精彩的課。五中數學教師教學經驗非常豐富，教學形式靈活，駕馭課堂游刃有余，善于調動學生的表現欲，注重提高學生的思維能力。課堂設計上有規劃、有層次地設計操練，使操練具備了合適的梯度，達到了很好的實效性。總之，這幾天的學習讓我們受益匪淺。

英語：在陳老師的精心安排下，我們聽了五中許多英語老師的課，其中，5月24日下午參加了每日一課，有幸聽了信根老師的課，讓我們領悟到英語課的生本課堂是那樣的陽光。師生合作，課堂間掌聲不斷。課后的教研活動，就“合作學習的實效性”展開了熱烈的討論。五中的學習給我們的英語課堂指明了方向。

這次去五中學習，使我們學到了許多新的知識，讓我們認識到教師自身的良好素質是上好課的重要前提和基本保證。在今后的教育教學工作中，我們要努力學習，不斷提高自己。

聽課培訓心得體會篇十四

聽課標是一種用于幫助教師提高教學質量的評估工具，為了學習和掌握這一技能，我參加了一次關于聽課標的培訓。通過這次培訓，我深刻體會到了聽課標的重要性和學習聽課標的好處。

第二段：了解聽課標的重要性

在培訓中，我明白了聽課標對于教師發展的重要性。聽課標能夠幫助教師全面了解和評估自己的教學實踐，發現自己的優勢和不足，進而改進和提高教學質量。通過聽課標，教師能夠更好地理解學生的需求，調整教學策略，提供針對性的教學，從而提高學生的學習效果。因此，了解和掌握聽課標是每個教師提升教育教學質量的必要技能。

第三段：學習和應用聽課標的好處

通過培訓，我學到了如何正確應用聽課標，這對于提升我自己的教學質量帶來了很大的幫助。首先，聽課標讓我能夠更有針對性地評估自己的教學，幫助我發現并解決問題。比如，在聽課標上，我了解到課堂組織能力是我需要提升的方面，因此我加強了課前準備，提高了課堂組織的效果。其次，聽課標讓我能夠更加深入地了解學生的學習需求和特點，幫助我提供個性化的教學。通過觀察和記錄學生在課堂上的表現，我可以更好地把握他們的思維習慣和學習方法，為他們提供更有針對性的指導。最后，聽課標還能夠幫助我不斷完善自己的教學理念和方法，不斷突破自己的局限。通過參觀其他教師的課堂以及聽取他們的建議和意見，我不斷拓寬自己的教學視野，豐富自己的教學方法，使自己的教學更加靈活和有趣。

第四段：分享聽課標帶來的收獲

參加聽課標培訓后，我在教學中的改變是顯而易見的。首先，我更加注重課堂的組織和規范。在培訓中，我通過觀摩了許多優秀的課堂，學會了如何正確地組織和安排課堂活動。我把這些方法運用到自己的課堂中，發現學生的學習積極性明顯提高了。其次，我更加注重學生的參與和合作。在培訓中，我學會了給學生更多的展示和表達的機會，讓他們在學習中能夠互相合作、交流和學習。這些做法不僅提高了學生的學習效果，也增強了學生對教學的興趣和積極性。最后，我更加注重對學生進行個性化的指導和輔導。通過聽課標，我了解到每個學生的差異，因此我會對學生進行個別輔導和指導。這種個性化的指導能夠幫助學生更好地理解和掌握知識，提高學習的效果。

第五段：總結

通過這次聽課標培訓，我深刻體會到了聽課標的重要性和學習聽課標的好處。我學到了如何正確應用聽課標，讓自己的教學更加有針對性和高效性。我在教學中改進了課堂的組織和規范、學生的參與和合作以及個性化的指導和輔導。這些改變不僅提高了我的教學質量，也提高了學生的學習效果。作為一名教師，我會繼續學習和探索聽課標的應用，不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育教學服務。

聽課培訓心得體會篇十五

在教師培訓的這四天中，第一天聽各位專家的講座。還有一天半的時間是用來聽三實的老師講課。在這段時間內，總共聽了五堂課，其中有四節數學課還有一節計算機課。培訓的這幾天我學到了不少的知識，不僅是在教學上，更重要的是在做人的方面，確實受益匪淺。我的教師培訓收獲分為兩個篇章：報告篇和聽課篇。

劉金剛書記報告的主題是：起航—在人生新的起點。他說：“在人生新的起點確立好方向”。一名好的教師的基本個性品質是善良與寬容，樂觀與淡泊。情商真的很重要，要善于為別人著想。善良是心理養生的營養素。他最后說的：“雞蛋從外打破是打破，是食物；從內打破是生命。人生從外打破，是壓力；從內打破是成長。”這句話給我留下了深刻的印象。我覺得這句話說的太有哲理了，讓人不得不信服。聽了以后讓人覺得很有共鳴。從今以后我們就要步入教師的崗位，要做一名合格的人民教師了。有千千萬萬個學生等著我們去教育，有千千萬萬顆幼苗需要我們去灌溉。瞬間，我覺得自己肩上的擔子重了。我覺得自己應該長大了，做事說話要注意分寸了。因為以后自己的一言一行都對同學們產生很大的影響。自己不經意的一句話可能就會影響到同學們小習慣。點滴小事都得重新做起。

王炳國主任的報告主題是：教師的快樂在于研究。他提到新教育的核心理念是：師生過一種幸福完整的教育生活。新教育的十大行動是：營造書香校園，師生共寫隨筆。聆聽窗外聲音，培養卓越口才。構造理想課堂，建設數碼社區。推進每月一事，締造完美教室。研發卓越課程，家校合作共建。新教育九大定律是：說你行你就行；體罰近乎無能；讀書改變人生；課堂屬于學生；性格主宰命運；特色就是卓越；理想創造輝煌；愛產生奇跡。我對于新教育的核心理念很感興趣。師生如果在教育生活中過的幸福并且完美，那么這種生活是我們應該追求的，并且是我們應該想要的。但是事實上并不是如此，我們的理念是這個，奔著這個目標在教育的道路上摸索。

張國亮主任的報告主題是：讓改變發生。回歸一個原點：課堂教學應該教什么，怎樣教？他在報告的過程中提到了分組教學這個概念。對于分組教學我自己也有一點小的見解。小組教學如果用的好，整個班的水平可以提高一個檔次，但是如果運用的不得當，就會事半功倍，不會達到想要的效果。如果能駕馭的好，我建議還是用分組教學。我們都有這樣的感覺，自己一個人在閉門造車就不如兩個人的思想交流學到的東西多。兩個人的思想火花可以擦得很多，可以把一個很復雜的問題變得簡單化。

王永田校長的報告主題是：今天，我們怎樣做教師。他從學會備課，學會上課，學會研究，學會管理等四個方面進行了報告。在我看來管理最難，因為一個教師要面對全班好幾十個學生。怎樣進行管理，怎樣進行有效地管理？這是我們需要做的事情。可是，怎樣有效的管理真的是一門學問。有時候我們不知道怎樣進行管理，可能一種管理辦法只適應于一部分學生，而對另外的一部分學生不適用。怎樣才能使全部的學生都適應，這需要一種技巧，也是一門很深的學問。在這個問題上，我得需要好好學習，多向有經驗的老教師請教。

在這次的教師培訓中，我們一共聽了吳立勇老師的《平行和相交》，信息技術的《初步認識因特網》，仝秀亮老師的《分數的初步認識》，徐俠老師的《除法的初步認識》還有邱志新老師的《分數的初步認識》，在這幾節課中，我印象最深的是徐俠老師的《除法的初步認識》和信息技術中的.《初步認識因特網》。

徐俠老師的導入太好了。她用的是情景導入。用孩子們最熟悉的森林大王召開全體動物大會為開端，對食物進行分配，在分配食物的過程中，同學們就像自己是森林里的一員一樣，對森林里的事情可感興趣了。都很積極的發表自己的觀點。這節課在給動物分東西的過程中愉快的通過了。這節課上的很成功，同學們收獲了很多，我也收獲到了很多的知識，更是受益匪淺。一節課可以講得如此之精彩，可謂用心良苦啊。

在印象深刻的就是信息技術課。俗話說：“興趣是最好的老師。”這一句可真沒有說錯，的確，如果大家對一件事情很感興趣的話，學的是又快又準。在這節信息技術課中，孩子們積極發言，用自己的智慧收獲了滿滿的果實。我也感受到了濃厚的學習興趣。

經過這幾天的培訓使我對教師這個職位有了新的認識，同時也使我自己對于自己的教師道路有了新的規劃。既然踏上了這條道路，就要勇往直前的走下去，還要走對走好。現在，我信心滿滿的，我覺得自己充滿了干勁，我相信自己一定可以在教師這條道路上盡自己最大的努力，爭取取得好的結果。謹此作為培訓的留念，以此來勉勵自己，腳踏實地，在這條道路上越走越順。爭取使學生和自己都有收獲。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教師的路上還有很遠的路要走。我定報著學習的態度，認真對待每節課。

聽課培訓心得體會篇十六

隨著現代社會日新月異的變化，人們不斷更新自己的技能和知識，以適應日益變化的社會需求。因此，課題培訓越來越成為人們學習和提高技能的一種趨勢。在我接受課題培訓的過程中，我深刻地體會到了它的重要性，同時也受益良多。下面將結合我的實際經歷，從五個方面談談我的聽課題培訓的心得體會。

首先，在課題培訓中，我意識到了不斷學習的重要性。我們不可能在短時間內了解和掌握所有的知識和技能，但通過長期的努力和學習，我們可以不斷提高自己的水平。在課題培訓中，我們會接觸到許多新的知識和技能，這些知識和技能在以后的工作和生活中都有很大的用處。因此，我們要保持一顆不斷學習的心態，不斷地學習和探索新的知識。

其次，在課題培訓中，我意識到了團隊合作的重要性。在課題培訓中，我們需要和其他人一起完成任務，這就需要團隊合作。只有通過團隊合作，我們才能更好地完成任務，同時也能學到更多的東西。在團隊合作中，我們要相互配合，互相支持，共同完成任務，同時也要學會尊重他人的意見和看法。

第三，在課題培訓中，我意識到了實踐的重要性。理論知識雖然重要，但僅僅知道理論知識并不足以應對實際問題。在課題培訓中，我們需要將理論知識應用到實際中，通過實踐掌握實際應用技能。只有通過實踐，我們才能更好地掌握知識和技能，更好地應對實際問題。

第四，在課題培訓中，我意識到了專業知識的重要性。不同的領域有著不同的專業知識，只有掌握了這些專業知識，我們才能更好地完成工作。因此，在課題培訓中，我們要不斷學習和掌握專業知識，提高我們的專業水平，以更好地服務于社會。

第五，在課題培訓中，我意識到了溝通的重要性。在課題培訓中，我們需要和其他人進行溝通和交流，通過交流獲取更多信息和知識。同時，溝通還能幫助我們解決問題，在團隊合作中更好地協調各項工作。因此，在課題培訓中，我們要注意溝通交流，學會正確地表達自己的意見和看法。

以上是我在課題培訓中的心得體會，通過這個過程，我深刻地認識到不斷學習、團隊合作、實踐、專業知識和溝通的重要性。我相信，在今后的工作和生活中，這些體會會對我起到積極的作用，使我不斷提高自己的能力和水平，更好地適應社會發展的需求。

聽課培訓心得體會篇十七

9月12日上午，有幸聆聽了縣研訓中心教研員王泰期的精彩講座，受益匪淺，下面淺談幾點心得。

一般來說，每次聽課都有一定的目的，任務，為完成一定任務而確定聽課對象。聽課是為了了解教師的教學情況，例如教學水平、教學能力、駕馭課堂的實際能力等，根據課題研究的實際情況，選取聽課對象，總之每一次聽課，都力圖達到一定的目的。

（1）課前要有一定準備，準備包括理論的儲備、信息的收集。理論的儲備靠平時，信息的收集需要教師在聽課前對聽課學校、教師、學生等情況盡可能通過各種方式進行了解，另外對教材特別是新教材的相關內容在聽課前突擊閱讀，要掌握課程標準和課程實施的新要求，否則你就不知道教師的觀念是否有改變，就不一定能聽出教師是否進步了，教師是否抓住了重、難點等，聽課也就缺乏針對性，評價也難保證客觀性和公正性。

（2）聽課中要認真觀察和記錄

聽課，聽什么，記什么，是仁者見仁，智者見智的問題，但在新課程課堂教學評價理念下，我覺得首先要確立一個指導思想，然后依據這個指導思想再去聽課或評課就不會偏離方向。這個指導思想體現在三方面，一是促進學生的發展。二是促進教師成長。三是“以學論教”，以學生的“學”來評價教師的“教”。強調以學生在課堂學習中呈現的情緒狀態、交往狀態、思維狀態和目標達成狀態為參考，來聽或是評價教師教學質量的高低。聽課既要看教師的教，又要看學生的學，同時要進行適當的筆錄。

二看學生的學。課程改革的核心理念是“以學生的發展為本”，因此課堂教學應該以學生的學習為中心，通過創設富有情趣的教學情感組織學生參與學習活動，激發學生的學習激情，體現學生主體，尊重學生個性和人格，鼓勵學生大膽嘗試和探索，主動發現與創新。我們在評課中，主要評價學生學習中的四種狀態：

參與狀態，看學生是否主動參與，是否全員參與、參與的面有多大；

情緒狀態，看學生是否有適度的緊張感和愉悅感、能否自我控調學習情緒。有時課堂會突然爆出笑聲戛然而止，有時會從激烈的討論轉入冷靜專注的聆聽，這就是一種良好的情緒狀態。

三是要適時地進行教學記錄和教學評點。

聽課記錄：我們一般把“課堂教學案例記錄本”分為三大部分：一是教學步驟（教學流程），二是板書設計，三是總評（又分特色評述和改進建議兩部分）。根據上課實況著重做好記錄，同時還要記錄學生的發言人次，占全體學生的百分之幾，從而得知學生的參與率。

聽課過程中我們還要注意觀察學生的學習狀態，通過師生互動、生生互動等活動觀察學生良好的學習習慣是否養成，教師平時的訓練是否有效，學生的接受程度的高低，是啟而不發，或啟而難發，還是一啟而憤發。

（3）聽課后要思考和整理。

課后要對記錄進行整理，要思考：教師為什么要這樣處理教材，換個角度行不行；如果是自己來上這節課，應該怎樣上，進行換位思考；新課程的理念、方法、要求到底如何體現在日常課堂教學中，并內化為教師自覺的教學行為等。如果我是學生，我是否掌握和理解了教學內容。

（一）評課應遵循的基本理念

有利于改進課堂教學，有利于教師的不斷反思，有利于促教師專業水平的不斷提高，有利于校本教研的發展。總之有利于教師的教育教學能力的全面提升。

（二）評課應圍繞以下內容

（1）評教學思想。即從教學思想這一角度出發，依據課堂教學活動的實例，評議教學思想在課堂教學中的體現。包括：教師面向全體的思想，培養學生能力和發展學生整體素質的思想，運用現代教育觀樹立學生主體地位的思想等。

（2）評教材處理。即從教學內容處理角度，評誶教材體系及知識體系是否把握得準確、教學重點是否突出、教學難點是否突破、內容定量是否妥當等。

（3）評教法運用。即從教師對教學方法處理的角度，評議教師在課堂教學中所用教法是否符合學生心理特點、是否有利于培養學生的能力、是否調動了學生的學習積極性等。

（4）評學法指導。即對教師在課堂教學中對學生學法指導的情況進行評議。

（5）評教學過程。即從教學結構這一環節出發，評議教師在教學組織活動中，教學環節安排是否合理、教學的組織形式是否科學、教學的整體結構是否嚴謹、教學節奏是否得當等。

（6）評教學效果。即教學內容的完成程度、學生對知識的掌握程度、學生能力的形成程度、學生思維的發展程度等。

聽課培訓心得體會篇十八

貝特外教除了將最好的`外籍教師介紹給學員，更時刻搜集老師和學員的回饋。根據這些信息，貝特外教總結了許多英語學習的經驗。要想學好英語，首先培養良好地學習習慣，激發學習興趣。培養學生良好地學習習慣是小學階段地一項重要任務。良好地學習習慣將使學生終生受益。在一定意義上，我們把培養學生良好地學習習慣看作是培養學生們地興趣與能力地一個張端。

在平日教學中要求學生回答問題或者對話都要盡量用英語表達，要求人人張口，看誰說得準確，表揚勇于張口、不怕說錯地人。這樣做，原來膽子小，口齒不那么伶俐，又想學好英語地學生勇于張口了，逐步做到爭先恐后搶機會張口。我堅持每節課地值日生用英語報報與師生互相問候，對培養學生張口地習慣也起到了一定作用。

朗讀是培養聽說能力地重要途徑。熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。中國地這句老話在學習英語中也是適用地。為了培養學生地朗讀習慣，除堅持課堂上朗讀訓練外，、我還讓學生堅持每天早讀，有時給學生放錄音，讓他們模仿。搞好小學外語教學地關鍵是能不激發學生地興趣，學法對頭可以減少困難、激發興趣。要想讓學生學得好，第一先要解決他們喜歡學地問題，假如不喜歡學，那就什么也談不上。所以，我覺得，對我們小學生來講，第一先不在于學了多少詞、多少語法與句子，而是要培養起求知欲與好地學習英語地習慣，第一先，興趣是小學英語教學地關鍵。

例如，猜字母游戲：三合一（打一大寫字母）（y），一條曲折地人生之路（打一字母）（s），半把剪刀（打兩個小寫字母）（dp），幼苗初綻（打一小寫字母）（r），永久走不完地路（打一字母）（o）。我常用“擊鼓傳花”地游戲末鞏固句型。“鼓”則用錄音機放英語歌曲，“花”改用教學圖片。樂曲一起，圖片被依次傳遞，樂曲一停，圖片傳到哪里，那張書桌地兩位同學就得站起來問答（圖片一再更換）。他們問what’sthis？whatcolorisit？同學們對游戲很感興趣，活躍了課堂氣氛。在每次妙趣橫生地英語游戲中，學生地興趣很濃，情緒高漲。課堂上既有緊張地思考，激烈地競爭，又有張心地歡笑，愉悅地享受。從熟讀向交際過渡，基本上形了習慣。凡學過地句型與對話，大部分學生能運用到實踐中。這對培養學生地應用能力起到了很大作用。

對學生們地書寫，我也是從他們張始學習英語就給予重看地。例如從26個字母學起，從一筆一漫抓起，從筆順到標點符號，都要求法范，書寫速度很慢，要求書寫漂亮。我認為，要求學生書寫法范與整潔美觀，不僅能培養學生學習英語地興趣，而且對于培養學生嚴肅認真與一絲不茍地學風也是很有作用地。這樣使學生養成了書寫法范，整潔，正確使用標點符號地良好習慣，同時也激發了學生學習英語地興趣。

在日常學習生活與教學中，我加油為學生創造比較好地英語環境，盡可能用英語組織教學，在講解單詞及句子與對話時配以動作表情使學生明白意思。在講解單詞時盡量用英語解釋，如short—nottall。這樣老師給同學們做了表率，不論何時何地都應該把所學過地單詞句子運用說出來，鼓勵學生在放學、上學地路上，甚至在家里都應該說一些學過地句子運用到日常生活當中。有一位家加對我說：“孩子回家后就指這指那地說英語，還常考我。早晨起來還演一第一英語歌（goodmorning）。”由此可見學生學習興趣得到了強化地體現。因為他們更有機會再學習英語，進展了語言能力與運用語言地能力，他們學習英語地干勁更足了，使他們獲得了很多英語知知，他們有了成就感，更有了信心，英語學習進步很快很大，家加們高興得說：“我們地孩子love學英語，love說英語，水平提高了。”常言道：興趣是最好地老師。學生一旦對學習有了較濃厚地興趣，就會產一種極大地學習熱情與動力。只有當教師激發起學生地興趣時，他們才能想盡一切辦法去學、去記、去探索，而這正是培養與進展學生學習能力與創造能力地基礎。學生對學習有了興趣，教與學才不是一種負擔，而是一種樂趣。

在給學生們上英語課時，一定要考慮他們地時齡特點，避免成人化，必須把知知性與趣味性有機地結合起來。要多用實物、圖片、掛圖、頭飾、面具表演、競賽、錄音機、投影儀等多種教學辦法進辦教學，這樣可以使他們在興趣中集中精力，輕松地學習。因為新穎地活動地直觀刺激物最容易引起大腦皮質有關部位地高興，引起大腦地積極思維。進辦輕松愉快地教學可以把教師地精力引導到探索改革、精心設計課堂教學地軌道上來，還能使學生從繁重地課業中解脫出來，在充滿愉快地氣氛中學得輕松、活潑，有助于學生智力因素與非智力因素地進展，進一步增強學習興趣。我通常用下面地形式進辦教學活動。（一）、認真備課，講究教法，使學生輕松愉快、積極主動地學習。教英語字母是最枯燥無味地，我沒有死板地從頭到尾教、念、背、而讓學生分別充當a，b，c…、、，然后用whoisa？whoisb？這個句型來提問，學生回答i’ma、i’mb、再就是利用字母卡片與what’sthis？what’sthat？地句型來提問，學生回答it’sa、it’sb、這樣教學生有興趣，學得快記得牢。創設情景，讓學生在具體語言環境中去掌握知知。例如，教standup，sitdown&；這一用語，我就讓學生輪流當班加，指揮全班同學“起立坐下”，個個同學興致勃勃，爭著當班加。又如，教goodmorning這一用語時，我又讓同學輪流當老師，到講臺上來向全班學生問好，并提出要求。當老師就得把英語說得準確、流利，像當老師地樣子。同學一聽個個精神振奮，用心學習，把小手舉得高高地，要求當老師，在極大地興趣中學習與運用語言。

聽課培訓心得體會篇十九

最近豆媽在參加一個培訓，這兩天都是上午在外當學生，下午回當老師。身份的不斷轉換的感覺還是挺有趣的。多年不當學生，這兩天的感覺是即輕松又有些疲憊。

幾乎不動地方地一坐一上午，肯定是會有疲憊感的。要是老師又不善于組織課堂調動情緒，溜號走神就是普遍現象。

輕松的是，當學生不必向當老師事先備課現場調動，多數時間只要坐在那里聽就是了。看老師的表情，聽他們說的話，揣摩他們對某些問題的看法，也是很有意思的。

今天一位三四十歲的美國男老師給上我們上了三個小時的口語課，我覺得這是一位很懂語言的老師。看來以后的三四周，有機會翹課也不能翹他的課了！

這位外教已經在待了20xx年了，據他說是在中國學的中文，中文說得很流利上課通過網絡培訓，學到了很多新的方法和理念，讓我受益匪淺，再次與大家分享我的一點學習心得。

1、提升學生學習的興趣，養成良好的朗讀、書寫的習慣；

2、發音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容；

3、能夠進行簡單的日常用語的交流；

4、能夠用簡單的進行寫作；

5、了解西方文化，掌握課文的文化背景。

6、強調語言運用，并體現交際教學，注重學生語言應用能力的培養。在起始階段采用全身動作反應法，讓學生在學中玩、在玩。

7、注重能力培養。培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做的能力。在活動手冊中還特別設計了學習的欄目，引導學生在學習中，在反思中學習。

8、教學形式多樣化。其中包括對話、練習、游戲、活動、繪畫等

9、認真備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

10、創新運用各種不同英語教學方法來輔助教學，如：情景教學法、啟發式教學法和互動式教學法，并一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

11、創設英語情景和，使學生們在一定的英語語言環境里學習。做到“生活中有英語，英語中有生活”。鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的`習慣。

12、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，共同提高。

13、促進學生對單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、、野餐、、問、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

14、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當地補充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一模塊的內容力爭人人過關。

15、練習形式多種多樣。手、腦、眼、耳并用，動靜結合，基本功與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過練習使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

他講英文所以也沒有機會檢驗他的中文程度，加上又一直教中國人說英語，所以對學習外語既有切身體驗又有教學。他提到的一些觀點很有意思，和大家分享一下。不過，他說得是否真的正確，我也不敢保證。

聽課培訓心得體會篇二十

我很慶幸能有機會參加書法聽課培訓，并從中受益匪淺。在過去的幾個月里，我積極參與了一系列書法課程的學習和實踐，收獲了許多知識和技巧。通過這次培訓，我深刻體會到書法的博大精深，也發現了自己在這門藝術上的不足之處。以下是我在書法聽課培訓中的心得體會。

首先，我意識到了書法的重要性。書法作為中華優秀傳統文化的重要組成部分，承載著中華民族的智慧和美學觀念。通過學習書法，我不僅能夠仔細觀察和感受每一筆每一畫的美感，還能了解到歷代文人墨客的人生哲學和情感表達。書法不僅僅是一種藝術形式，更是一種對自我修養和審美追求的體現。因此，我對書法的熱愛更加堅定了。

其次，我深刻認識到要想在書法上有所突破，就必須牢牢掌握基礎功底。書法就如同搭建一座房屋一樣，基礎是最為重要的。在聽課培訓中，老師強調了正確的握筆姿勢、運筆方法以及筆畫結構等基本技巧。我始終將這些基礎功夫作為自己書法發展的基石，從每個筆畫的制作，到字體的整體結構，每一個細節都嚴格要求自己，以此不斷提高自己的技藝。這些基本功底的熟練掌握，為以后更高層次的書法創作打下了堅實的基礎。

再次，我學會了以積極的心態面對書法的挑戰。書法是需要長時間投入和持續練習的藝術，沒有積極的心態和堅韌的毅力是很難取得好的成績的。在一開始的時候，我因為自己的字寫得不好而有些沮喪，但是在老師和同學們的鼓勵下，我逐漸明白了取得成就需要困難和挫折的磨礪。我開始將書法的學習看作是一種享受而不是任務，用心去感受每一筆的流動，每一字的氣勢。這種積極的心態不僅讓我更加喜歡書法，也激發了我進一步追求卓越的欲望。

另外，書法聽課培訓還為我打開了更廣闊的視野。通過與老師和其他同學的交流，我了解到不同時期、不同流派的書法風格和技巧。這也讓我明白了書法的多樣性和包容性。每一位書法家都有自己獨特的創作風格和表現方式，這使得書法藝術更加鮮活多彩。而我從中學到的不僅僅是技巧，更是對書法各個方面的深入了解和思考，并從中汲取了靈感和啟示，為自己的創作帶來新的可能性。

最后，我認識到書法的學習是一個永無止境的過程。無論是在字體的創作上，還是在技法的運用中，都需要不斷去鉆研和探索。書法是需要持之以恒的，只有經過長時間的堅持和練習，才能夠取得較好的成績。在書法的道路上，我將不斷向前，不斷挑戰自己，去追求更高的藝術境界。

總之，在書法聽課培訓中，我領悟到了書法的博大和藝術性，在基礎和積極心態上有了很大的提高，也擴寬了自己的視野，并且更加堅定了對書法的熱愛和追求。書法是一門藝術，更是一種修養和獨特的審美感知。通過不斷學習和實踐，我相信我會在這條道路上越走越遠，不斷進步，將書法藝術發揚光大。