總結，是對前一階段工作的經驗、教訓的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規律性的東西，從而提高認識，以正確的認識來把握客觀事物，更好地指導今后的實際工作。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

初三年級組工作總結篇一

初三全體教職工在校委會的正確領導下，已度過了緊張繁忙的初三下學期，我們以期初工作計劃為思路，團結奮斗，克難攻堅；在各次的崗位上盡心盡力，實干奉獻。堅持以人為本，堅持以教學為中心，以中考備考為宗旨，深入開展“一加強，兩滿意”活動，為打造平安年級，質量年級，和諧年級，做了一些工作，取得了一些成績。

1、本期在蹲點校長的親自指導下，狠抓常規工作，堅持年級領導每周二一例會制，能集思廣益，查找工作漏洞，班子凝聚力增強了，部門工作抓得有條不紊，狠抓坐班管理，堅持三個公示制：查班查課公示制；周月考勤公示制；教學檢查公示制；這樣教師心中的那根弦繃緊了，整個年級工作秩序井然。

2、堅持每周五的政治業務學習，時刻提倡教師講職業道德，組織全體教師觀看學習了北京人民大學附中王金戰老師教育學的先進經驗，讓老師們更新的觀念，理清了新時代教書育人的思路。

3、密切配合學校辦公室進行每天的工作檢查，查班查課常抓不懈，提高了教師坐班的效益，增強了責任感。

4、統戰工作時時抓，大會小會常講學校困難，讓老師能理解校長的辦學思路，講奉獻，顧大局。

5、堅持宣傳學校辦學的優勢，按學校行為的在關部署，各班認真辦好了多項宣傳學校黑板報，為學校百年校慶作了有力的宣傳。

6、認真做好了學生考前心理輔導，成功有效地召開了“初三學生成長報告會”，得到了廣大家長好評，收到了良好的社會效果。

1、為了提升學生的整體水平，接近與石黃名校距離，我們的校委會的統一安排下，進行了有效的雙休日補課，期間，組織得法，平穩有序。

2、適時地組織了三次月考，并與石黃大冶地區進行了兩次聯考，分析差距，明得失，知不足，讓教師警鐘常鳴，明確自己所帶班所處的位置。

3、認真查找數據，根據實情落實了中考指標，做到了依據實情，促進教學，明確目標，知難奮進。

4、堅持年級領導分片包干，包班包點，隨堂聽課制度，每周每個領導要在所蹲點的班級深入課堂一至二節，了解教風，了解學情，發現問題，及時找班主任分析解決，防范于未然。

5、堅持每周的集備集研，認真組織期中、期末兩次教學檢查，每月一抽查，充分發揮教研組長的領頭雁作用，讓他們主支接受外界信息、集思廣益，整合思路，查漏補缺，提高教師的教學能力。

6、蹲點校長親自組織各教研組進行中考備考、定專題，教研組長認真落實，針對今年中考的動向，制訂出切實可行的復習內容。中考前做到了合理設備時間，狠抓文科的識記，有效地增強了學生備考自信心，復習做到了重點突出，得到了家長的好評。

1、狠抓學生紀律，安全工作。本期在各班主任的努力下，沒有出現較大的安全事故，學生打架現象與同期比較明顯減少，各班紀律明顯好轉，良好的學風業已形成，特別是三（8）班經課任教師堅持不懈的努力，班主任全身心的投入，加之蹲班領導的悉心關注，齊抓共管，形成了合力，該班紀律明顯好轉，此外三（1）、三（2）、三（4）、三（5）、三（10）、三（13）等班風好，學風濃。

2、特別抓好了學生考風建設，我們利用每次月考，查缺考和違紀學生，適時進行通報批評，有效地端正了考風，嚴肅了考紀。

3、學生思想工作常抓不懈，初步建立了學生聯絡制度，通過這種渠道，及時了解班級管理信息，掌握學生思想動態，有效地增強了師生之間的協調，做到了教學相長。

4、重視體育衛生工作，各班輪流負責學校分配的衛生區域的清掃，每天按時清掃，做到一塵不染，學生養成了愛清潔的好習慣，本期三（3）、三（6）、三（7）、三（9）、三（11）、三（12）班天天做到教室整潔，走廊潔凈如鏡，得到了校領導和教師的致好評。

5、精心組織各項備考。實驗操作、體育考試有序進行，年級負責同志身體力行，事事新躬，特別是中考文化考試，在今年與三中分設考點情況下，決策合理，落實到位，組織得法，讓學生教出了好成績。

將要過去的初三下學期，我們的工作可謂是一路風雨一路歌，我們既取得了成績，又可能存在諸不足，但我們有理由相信，在校長陳緒寶同志為中心的一班人的正確指導下，定會團結一心，克難攻緊，超額完成學校交給我們的各項任務，斗志昂揚地去迎接時代的挑戰，今年的中考定會取得令人刮目的佳績，為校慶100周年獻上一份厚禮！

初三年級組工作總結篇二

工作上我始終秉著求真務實的工作原則，勤奮努力，踏實工作。作為年級主任，時刻注意身先士卒，以身作則，每天早出晚歸，幾乎無請假、遲到、早退、現象。年級組管理工作，事多繁雜，學生的事、老師的事、家長的事，事事要操心;政教處、教務處、教科室等各科室交待的任務，件件要落實;教育、教學、活動的開展，樣樣要抓好。我始終以極其認真的態度來對待每一件事，顧全大局，秉公辦事，既親力親為，全身心撲在年級管理上，又充分調動學生干部和老師們的積極性，從嚴檢查、督促、落實，協調好年級組方方面面的工作。目前，初三年級組老師團結、工作干勁足、責任心強，學生風氣正，秩序良好，學風較濃。

年級管理首先是思想的管理，如果沒有一個統一的思想和共同的目標與價值觀念，任何具體管理行為將不會得到有效的自覺的落實。初三年級積極推行三種意識：責任意識，過程意識，質量意識。

所謂“責任意識”，就是要全體初三教師明確自己身上所肩負的責任，這一屆初三責任重大，關系到重建社會對學校的信任度問題，關系到學校引資建設問題，關系到----年暑期招生問題，關系到上級教育主管領導對學校評價問題，關系到學生人生發展的問題;因此每一位教師都要有對學校，對年級，對所任教學科和對學生和家長高度負責的意識，學科教師要對備課組長負責，備課組長要對整個學科質量負責;班主任要對班級學生負責，年級主任要對全體班主任、教師工作負責，各級各類人員都要明確自己的責任，努力把自己工作做好。

所謂“過程意識”：過程與目標同樣重要，過程實施的成效決定最終目標達成的質量;因此，要求初三年級扎扎實實抓好工作的每一個環節，包括備，教，輔，考，命題，制卷，監考，閱卷，分析各個環節，保質保量完成沒一個步驟，強調“思路決定出路”，“細節決定成敗”，強調“目標依托過程而存在”，“人才素質在過程中養成”等觀念。

所謂“評價意識”：正確科學客觀的評價一直是初三管理工作的難點，好的評價能夠診斷教學和管理工作中的問題，能夠對教師的`教育教學工作起到積極的導向作用;初三年級組在教導處、政教處的指導下，全體教師群策群力，顧全大局，科學合理的制定出教師教學評價制度和學生評價制度。

在這里，我要對初三的全體班主任表示感謝，是他們整天拖早帶晚的辛苦工，才有了我們初三年級良好的班風、學風;我還要對初三的全體教師表示感謝，是他們兢兢業業的工作換來了我們初三教學成績的良好局面。同時還要感謝校領導對初三教學的大力支持，是他們科學正確的決策、指導，為初三教學工作奠定了堅實的基礎。

當然，我在年級工作中還存在一些缺點和不足之處，敬請各位代表、同仁批評指正。

初三年級組工作總結篇三

初三年級上學期的班主任工作又很快結束了，這一學期，在學校領導、年級主任和各位科任老師的關心支持和幫助下，順利地完成了這一學期的班級管理工作。現就把這一學期的班主任工作情況總結如下。

本學期，我接管的是初三（176）班，我首先抓學生的行為規范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。其次是注意培養正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。針對班中有個別同學遲到，曠課的現象，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談談為什么會有遲到，曠課的現象的原因，，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣抓遲到，曠課的現象的目的是什么，從而養成自覺遵守學校規章制度的好習慣。第三是端正的學習態度，穩定的學習情緒。嚴格的組織紀律性、積極向上的班級氛圍是教學成功的前提，為此，我認真、注重抓好班級管理，通過談心、家訪、電話聯系等途徑不斷地做學生的思想工作，以理服人、以情育人，善于傾聽學生意見、看法，做事民主，有理有據，深得學生擁護，從而形成班級凝聚力，使學生在校的學習、生活有條不紊、節奏明快、規律自制、運轉正常，保證了教學工作的正常開展，使得教學成績不斷提高。本班有學生常責怪自己接受知識慢、基礎不好，常自暴自棄。我看在眼里，想在心頭。經常利用課余時間找他們談話，要求其循序漸進，先怎么學，后怎樣學，我常拿他的字寫得好、認真鼓勵他，讓其樹立信心，穩定這位同學的情緒，也打消了不想讀書的念頭。有學生不很懂事，課堂上有時得意忘形，玩乎所以，不時講點小話，針對這些，我沒有進行批評，只是單獨找他們談話，指出講小話的危害性，對己對人都有影響。過后他們都自覺投入到學習中了。用寬容的心去看學生，去看待情理中發生的事，學生會理解，也會改變自己的所作所為。這樣，班級氛圍“活而不死”，緊張與活潑適度，班級就有凝聚力、向心力。

在班級管理上充分發揮民主化，有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此讓每個干部都清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。

一個班集體有了共同的奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

初三年級組工作總結篇四

本學期初三年級組在學校支委的正確領導下，經過全組師生的精誠協作，扎實有效的工作，在教育教學上取得了優異的成績。在管理學生方面，年級組針對初三年級學生的特點，采取多種有效措施，提高學生的整體素質，關注每一位學生的發展，積極培優促優，更加注重后進生的轉化工作。在教學方面，全面實施素質教育，積極推進新課程改革，狠抓課堂教學建設，踏踏實實地做好教學工作，創造性地開展了新課程理論及教育理論的研究工作。為了更好地做好下學期的年級組工作，確保09中考成績再創新輝煌，現把本學期的工作總結如下：

初三年級是教學成績收獲的年級，是向社會展示學校教育教學質量及成果的重要年級，是學校可持續發展的動力之一。為此，初三年級組全體教師牢記身上的責任，本學期下了很大功夫認真研究教育教學策略，積極探求更加有效的針對初三學生的教育方法及教學方式，大力提高教育教學質量。班主任認真學習班級管理的先進理論，從更高角度把握學生的思想動態，做好了班級的管理工作，為初三年級組的教學保駕護航，因此，本學期初三年級組的各項工作都取得了最大成效，贏得了學校、家長、社會的肯定。

1、想方設法創新班主任的管理理念，以求最大實效

本學期年級組加大了班主任隊伍建設的力度，繼續實施了新老班主任結對子工作，提升了班主任的管理水平，較好的把握了初三這個特殊時期學生的心理狀況，做好了學生的心理輔導工作，學生的心理壓力較輕，因此能夠全身心地投入學習。

開學初，初三年級組召開了學生大會，對上學期成績優異的學生進行了表彰并發了獎學金，對上學期的工作進行了全面的總結，年級組還對本學期的工作作出了周密的部署，分析了今年的中考形勢，提出了今年中考的奮斗目標。這次會議極大的鼓舞了學生的斗志，自此會議后，刻苦學習、積極進取、善于思考的學生增多了，在學習上出現了你追我趕的優良局面。

3、加大了年級組的常規管理力度，抓實抓好了學生的常規管理工作 針對初三的實際情況，本學期的學生常規管理著重在平時，做到了嚴、細、實。充分發揮年級組值周學干的作用，從紀律、衛生、宿舍、課間、“兩操”、大型集會等各方面對班級管理進行檢查評比，量化積分，排出級組名次，表揚先進、鞭策后進，做到了一天一公布，一周一小結，一月大總結，并在級組宣傳板上張榜公布。年級組經常培訓值周干部，督促指導值周干部的工作，從而提高了他們的管理能力和水平，保證了值周工作的公正、公平和可信度。

二.牢固樹立教學質量第一的觀念，狠抓課堂教學改革，努力探索新課標下初三教學的新模式，提高課堂效果，構建新型的民主師生關系，形成和諧高效的師生學習共同體。

1.狠抓“教學五認真”的過程管理，推進了新課程改革的工作。 課堂45分鐘是提高教學質量的關鍵所在，級組在本學期狠抓課堂教學的管理工作，年級組教學績效管理小組，每周組織相關人員深入班級聽課，及時把存在問題與被聽課者交流，以便使初三教學對路到位，講求實效。針對初三教學的特點，年級組充分發揮了備課組的作用，每周五的集體備課，各備課組認真研究教材、教法、統一教案，統一內容，統一進度，統一測試，整合了集體智慧，發揮了集體優勢，減少了教學的盲目性和無效性。除了教務處兩次教學常規檢查外，年級組還不定期的抽查，這些措施很好的保證了初三年級組的課堂教學效果，促進了初三教學工作有序進行。積極組織全組教師參加學校組織的專業教師知識水平測試，初三教師的測試成績優秀。

2、教師學習新課程理念，內強素質，提高學生整體成績。 只有不斷的學習新課程理論，才能提高自己的教學水平和藝術，因此，初三年級組全體教師認真學習新課程理念，提高自身理論修養，課堂的含金量增加了，課堂的教學效果提高了，牢固樹立了一切為了學生的發展，為了一切學生的發展的觀念，為每一位學生自主學習提供了最優質的教學服務。課堂上教師做到了訓練規范、高效，做到了精當、到位、對路。 3.認真做好了數學、物理、化學、英語促優輔導工作。

眾所周知，要想保證優生人數在全市的絕對優勢，數學、物理、化學、英語等科失分率必須控制在2%以內，為了保證這些學科的優勢，年級組重視這些科的輔導工作，年級組專門成立了輔導小組，每次的輔導定時間、定地點、定人員，確保輔導效果。為了培優年級組多次召開實驗班學生會議，對他們進行理想信念教育，對前100名的學生獎勵，對前10名的學生發獎牌，以此鼓舞他們的斗志和上進心。初三年級組認為，經過教師的認真打磨訓練，優生的這些科的成績一定會接近滿分，我校20xx年中考的優生人數一定會再創新高!

4.做好了本學期月考、期中、期末考試及質量分析工作。 年級組認真組織月考、期中、期末考試及質量分析工作，周密安排相關事宜，責任到人，嚴密組織每次考試，每次考試前必開一次考務會，對監考、閱卷等工作提出具體要求及獎懲措施。班主任召開班會對學生進行一次考風、考紀教育。級組還十分重視考試質量分析工作，把教師的教學成績從平均分、優秀率、及格率等方面匯成材料，從數據看成績，以數據分析教師的成績，對成績優異的教師、班級提出表揚，對成績較弱的教師及所在班級班主任誡勉談話，并提出整改措施及努力目標。

本學期各項工作已接近尾聲，年級組將不斷總結經驗，拼搏進取，腳踏實地，創造性地開展各項工作，不斷探索優質高效的管理辦法及策略，運用新的教育理念管理級組，提升學生的綜合素質，確保08 年中考再創輝煌!

展望下學期，我們信心滿懷，初三年級組將針對下學期的特點。采取一系列更加有力的措施加強教育教學管理，提高教育教學質量，加強針對性的輔導和指導，培優促優拔尖。認真搞好初三教學的復習工作，確保三輪復習做到高效、對路、到位，在教育教學中，我們將要求教師要時時關注后進生，并加強對他們課后的心理調節與疏導和學習方法的指導。真正落實學校的育人理念與分層次教學的要求。各備課組要要求學生注意收集平時作業、考試中的典型錯誤，匯集成錯題集，打印成材料印發給學生。認真做好留優工作，保證各項留優措施落實到位，保證優生全部在我校高中部就讀。

總之，下學期的工作將更加艱巨，我們要發揚運中精神，能吃苦，吃大苦，加壓拼搏，腳踏實地做好各項工作，在學生管理上再有新思路，在教育教學上再有新舉措，在教學成績上再出高效益。使年級組的各項工作走在學校的前列，取得一個又一個新的偉大的勝利!

初三年級組工作總結篇五

在董事會、學校的正確領導下，在初三全體教師和同學們共同努力下，初三年級取得了很大的進步，現在班風正，教風政、學風濃，教師勤勉工作，學生刻苦認真，學業成績穩定提高各項工作表現突出，在初中部乃至全校留下了很好的印象，博得了學校、教師、家長們的好評。

1、開學初階段從行為習慣養成教育入手，整頓年級風氣，著力抓好早起、早操、就寢、儀表、文明用語、衛生、節儉等習慣養成，利用每周一的間操和班會課進行小結，表揚各種標兵，批評教育不良習慣的同學。

2、第二階段抓學風培養。

著力抓了上學到校時間，規定預備鈴響前10分鐘進教室，晚自習堅持上四節課，抓好預習、上課、復習、練習、考試的好習慣；著力抓了不懂就問的好習慣，實施無聲晚自習。

3、重過程管理，啟用獎勵激勵機制。

堅持每月一大考，每周一小測驗，每班每周一評選的班級管理模式，對評出的優秀學生、學科狀元、進步之星、文明標兵、學習標兵、優秀班干進行表彰與獎勵，同時結合學業考試成績和教師常規給每位教師發放過程獎。

4、堅決執行董事會、學校的要求，做好各項工作，利用級務日志記錄。

每天師生的表現，作為評優評先的依據，及時整改不足之處，用事實說話，用制度管人。涌現了像藍榮春、楊榮芳、黎美紅等一批嚴管理、勤負責的優秀教師。

5、鼓勵學生、教師參與各種競賽（比賽）活動。

一學期來初三年級學生參加了數、理、化競賽，取得化學全縣團體第二、數學全縣團體第三、周翔同學取得一個貳等獎、二個叁等獎的好成績。

6、濃厚文化氣息培養和塑造先進典型。

開學初教室 、寢室布置，初三年級宣傳欄、黑板報處處散發出濃厚的文化氣息，通過這個平臺弘揚正氣、激勵先進、鞭策后進，培養和塑造各類先進典型，取得很好的效果。

7、用賞識的理念貫穿整個班級的日常管理中。

讓所有的孩子在賞識中成長，賞識猶如陽光滋潤萬物生長，而賞識教育是生存教育，就是發展教育，就是成功教育。賞識改變了學生的人生態度，賞識導致了學生走向成功，賞識使校園走向和諧。一些調皮搗蛋、厭學的孩子變得文明守紀、勤奮好學了，整個年級都體驗到了賞識帶來的快樂。

8、加強了優生培養，后進生轉化的力度，學生實行一周一小考，一月一大考制度，教師實行目標跟蹤管理制度。

首先確定優生培養對象，后老進生轉化的跟蹤管理對象，將具體學生分配到每一個學科教師中，從思想表現，生活學業上全方位服務學生，管理學生。接下來，各位教師平時加強學生的思想教育、學法指導、排難解憂，每天晚四組織優生輔導工作和后進生提高工作，整個年級沉浸在快樂學習的氛圍中。

9、利用黑板報、宣傳欄給予學生心理輔導和學法指導，用規范答卷、優秀作業作示范，使學生養成規范答題的好習慣，每月一次公布獲獎名單，給獲獎學生戴紅花照相合影，并把照片張貼在宣傳欄中，用榜樣力量激勵學生。

10、加強家校聯系，積極取得家長的關心與支持。一個學期有計劃分批次進行家訪。縣城周圍的學生采取上門家訪，住樣生xx縣城留守孩采用電話家訪，及時匯報孩子在校表現，原則是既報喜又報憂，讓家長能及時鼓勵孩子和規勸孩子。

1、教室布置：一等獎。

2、寢室布置：二等獎。

3、文明寢室評比： 407號4次， 513號1次。

4、文明班評比：三（1）四個月連續獲獎。

5、板報評比：一等獎1次，二等獎2次。

6、春季分流：完成率350％。

7、學生鞏固率：100％。

8、體育中考和理化實驗操作考試取得了優異的成績。

9、中考成績有望名列全縣前茅。

初三年級組工作總結篇六

這又是不平凡的一個學期。畢業班工作的責任重大、千頭萬緒，6個班級更換了新班主任，又有一批新的學生轉入，畢業班可能出現的兩極分化、師生矛盾等給工作帶來了一定的難度的同時也給本年級的工作帶來了新的挑戰。可感到欣慰的事是雖然本年級部加入了較多熟悉的新面孔。可教師們人人顧全大局、團結一致、互幫互助，工作中資源共享，遇到問題群策群力、出謀劃策，圓滿地解決了一個又一個“難題”。

作為部長，在這里我首先要感謝學校領導對我們本年級組工作的指導和幫助，同時要感謝本級部每一位教師所作出的努力和貢獻。面臨著畢業班的挑戰，工作中時刻有如履薄冰之感，唯有不斷踐行為廣大師生服務到底的諾言才能求得內心的充實。

1、繼續強化行為習慣教育，讓學生養成文明習慣得以保持。

一是嚴格落實學校的規章制度，從點滴做起，規范學生文明行為，真正做到衛生工作有序，早讀自覺到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，形成規范有序，文明和諧的氛圍。

二是分析學情，查漏補缺，糾偏抓差。及時召開學情分析會、經驗交流會、成績研討會。根據不同學生層次，制定了不同層次的目標，提高了教學質量。

三是在xx組長和各班班主任的大力支持下，通過學生著裝發型文明習慣等專項，有效抵制了校外不良風氣的侵蝕。

四是十分重視寢室管理。沒有都要進行突擊檢查，對寢室違禁物品和違紀行為進行檢查，對同學們的生活進行關心和指導。

五是開好家長會，形成家校合力共同做好孩子教育工作。

2、繼續保持一個團結協作的團體，努力打造和諧年級。

經常和教師談心、交流，幫助他們解決工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通。這一年，雖然中途出現了6位班主任因工作調動而進行調整，各班級教師均有所變動的不利局面，但在級部全體教師的大力支持和付出下，每個班都有以班主任為核心，研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，全體教師精誠團結，圓滿完成學校交給我們的'任務。

3、繼續抓好紀要、簡報兩大抓手。

每周四的紀要和每周五的簡報已經成為我級部一項傳統，本學期工作我擬寫級部工作紀要17期，在xx組長的協助下完成級部工作簡報18期，為我級部有效有序開展工作，并向學生、家長、社會進行展示宣傳起到了重要作用。

4、努力創新，為師生謀福利求發展。

xx屆級部工作教師工作壓力大、強度高，學生學習刻苦、實干。在能否真正體現服務者的定位，踐行級部工作承諾，在學校的大力支持下，我級部不斷創新。不定期召開班主任座談會，交流交流工作困難外，每天到教師辦公室進行面對面交流。暑期組織班主任外出游玩，雖然是大家自發自費，但活動中更進一步拉近了距離。新學期開始后，努力爭取為年級前200名學生發放物質獎勵，雖然物品微薄，但更加激勵了積極向上的學風。

5、做好黨支部建設工作。積極開展 “創先爭優”活動，制定支部活動計劃，認真安排組織支部的組織生活，較好完成黨委交給的各項任務。

總結本學期各項工作，四位年級組長、二十位班主任、五十五位教師都能為著xx年夏天共同的目標不斷奮斗。我們堅信，只要我們付出辛勞，xx屆級部一定能夠創造輝煌，因為這三年，我們始終在堅持！

初三年級組工作總結篇七

一學期來，全體教師都能嚴格遵守校紀校規，做到有事有病請假，認真學習體會教育方針政策，鉆研教材教輔，精講多練，理論聯系實際，團結互助，關愛學生，教書育人。

本學期開學前，就著手制定學期工作計劃，并組織老師討論、修訂，同時對上學期的學生情況作了精細分析，在開學正式上課前就制定了“扎實夯基礎，認真抓落實”的總計劃。在總計劃的指導下，各學科根據自身特點，制定了切實可行的詳細計劃。

英語組：每天堅持晚自習前半小時輔導。周課時增加一節。堅持聽寫。并在進行新課的同時開始復習七年級、八年級的知識。

數學組：每一個知識塊都要講細致，課本上的每一道練習題都要精講，并及時補充相關知識，精選課外練習題，提高學生的能力。

語文組：從平時上課就給學生滲透中考知識點，邊上新課邊將中考知識點分解開，以習題的的形式訓練。從片斷到全文扎實訓練。

理化組：一、三、五早讀前讀理化，下午及時輔導。

政史組：二、四、六早讀前讀政史，重點檢查學生對課堂內容的記憶情況。

除此外，各備課組在一單元結束時要出題進行檢測，過好單元關。

加強日常管理，保證班級穩定。學生和班級的日常管理工作是基礎，穩定是大事，九年級全體教師密切注意學生的思想動態，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通。班主任是班級的核心，老師們能夠更加科學地利用學校常規考核來規范行為習慣、促進良好的班風形成。任課教師更加積極參與班級管理，與班主任隨時溝通，及時發現學生的問題苗頭，把學生的思想工作做在平時、落在實處。

加強自主管理，發揮班級骨干的作用。班主任在日常管理中，充分發揮班干部的作用，利用學生管理學生，每位骨干職責分明、有事來管，處理效果良好，既鍛煉了學生的能力，又減輕了教師的壓力。

重視家庭教育，加強家校聯系。班主任都意識到家庭教育的重要性，在第一時間內做好家校聯系，利于了解學生在家狀況及通報學生在校表現。

班主任與任課教師更加注重學科平衡，包括班級內各門學科的平衡和具體到每個學生的學科平衡，工作更加細致，具有針對性。

本學期班主任工作防微杜漸，精細化管理，任課教師也加強了班級管理的力度，課堂紀律良好，課堂效率明顯提高，總體班風學風呈現良性循環。

年級內教師教學常規工作更加精細，討論交流更有深度寬度，作業批改、反饋及時，積極主動利用自習時間下班輔導，臨界生輔導成為一道亮麗的風景線。同時充分發揮備課組力量，集體備課，組內教師利用一切機會交流教學方法，討論教學得失，商議變化策略。

本學期先后組織了三次大型測試，在全體九年級教師的支持配合和努力下，都取得了較大成功。教師工作熱情高、工作氣氛好，依靠備課組的力量，積極討論，積極主動下班輔導，重視每次考試后的質量分析，真誠務實，及時總結，整體提高。

班主任早來晚回，經常找學生談心，了解學生的思想動態和學習困難，抓學科平衡，做任課教師和學生的協調員。同學科教師經常討論教法學法、考試得失，研究考試導向；同班級教師經常討論每位學生的思想狀態與行為習慣以及學科優勢與劣勢。

所有教師目標明確、工作細致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發揚團隊精神，協調好個人與集體的關系，主動積極的干好工作，但離學校的期望還有一定距離，學生還要走一段艱辛的路，我們老師深知肩上責任重大，意義深遠。我們會永往直前、腳踏實地，盡我們所能，為明年6月做出最大努力！

初三年級組工作總結篇八

本學期是初三第二學期，主要要任務是抓復習備考，抓鞏固率，抓學生分流，完成學校與上級下達的各項任務。現將相關工作總結如下：

由于初三第二學期的特殊性，農村學生外出務工多，流失率高。開學伊始，年級組就統計流失學生，及早安排教師趕在學生外出務工前進行家訪，勸學生返校修滿學業，為完成各項任務邁出第一步。

部分學生因學習基礎差，加之自身無心學習，或因家庭經濟困難，不能去上高中，要求教師向家長分析學生學業、社會發展形勢；通過家長會，宣傳國家辦學及社會發展形勢、職教政策，介紹職校辦學情況；再經過個別談心將職校工作落到實處。年級組將任務落到人頭，以班主任為龍頭，代課教師為幫手開展工作。年級組完成了50名職校任務，盡最大努力減少學生因學業難而輟學。

要求初三教師坐班，進行集體備課。熟讀《課標》，深研《中考說明》，研習《中考試題》，消化吸收中考培訓內容，研討教材、學生，確定好教學目標、重點、難點；精心設計，力爭課堂淺顯易懂，重點突出，難點突破，兼顧學生基礎與生活經驗，兼顧知識性與趣味性。課堂教學，突出主體、體現主導，營造積極奮進的氛圍，力爭講解到位、輔導到位、練習精準、作業適中。

年級組進課堂聽課，進行督導、評估。年級組請求教務處協助對老師教學進行問卷調查和聽課督導。

班主任依據《初三學生分流統計表》科學合理確定中考對象，中考幫扶對象，職校對象。將各項任務細化到任課教師，要求任課教師按年級組幫扶方案開展工作，對幫扶對象進行心理、學業、家庭、個性方面了解，做全面關注、幫扶，實行包干徹底。年級組對幫扶工作進行周檢查，并要求任課教師按《幫扶登記表》進行記錄、開展工作。實現班主任事事時時心里“有數有人”，任課教師事事時時心里“有數有分”，力爭人人做到心里有幾本明細賬。

本學期將年級前20名和45名學生直接由年級組分給各代課老師，將幫扶工作具體落實到人頭，進行跟蹤式幫扶，真正做到抓兩頭促中間。

本學期進行了七次學業檢測，共練習了十套模擬卷。加強三涂兩寫訓練，提高試題分析、評價能力，強化自我復習評判，不斷提升學生應試能力。

每次檢測完，年級組組織閱卷，進行成績統計，做出班排名、年級排名。年級組及時召開成績分析會，對教師成績進行評比，指出老師學生存在的問題，提出整改措施，及時調整工作。使教師備考有的放矢，學生復習按預期計劃進行。教師成績分析會后，及時召開學生會，指導學生進行高效復習。同時，召開班干部會了解教師教學調整情況，學生學習狀態是否最佳。通過學生中考信息反饋，本復習模式很見效，復習基本到位，備考工作基本到位。

本年級組實行任務到班，獎金（利益）到班，權利到班。為充分發揮團隊作用，班主任組織管理作用，使全體任課教師齊心協力，便于班主任調動任課教師激情、加大工作投入，也便于任課教師促進班主任工作，年級組推行以班主任為龍頭任課教師為團隊的捆綁管理模式。達到團隊中有優秀的領隊，領隊能帶領本班任課教師取得事業成功，獲得利益最大化；同時任課教師也能去促進班主任搞好班風學風建設，為自己創造好的工作平臺。

年級組通過學生會分析中考形式，營造積極的備考氛圍；通過班長、學習委員會指導學法、建立學習小組，營造良好的學風；通過班主任對學習的剛性要求，理想的樹立，營造勤學上進氛圍；讓學生達到勤奮、積極、好學的境界，從而贏得老師耐心、用心教。

老師通過通過幫扶等措施，對學生耐心輔導、熱情關懷，促使學生勤奮努力學習。年級組通過走訪詢問，了解教師教學工作，并在年級組會上進行通報。

通過班主任會，以中考任務夯實班務工作，要求班主任營造良好的班風、學風。通過加強班務管理，帶領學生積極向上，努力完成學校下達的各項任務，讓本班任課教師團隊在自己的帶領下獲得最大榮譽與利益。

通過安排查宿、接送乘船、乘車學生工作，通過班主任召開住宿生會、乘船學生會、走讀生會等，減少不安全事故發生；通過主題班會、心理輔導等減少學生糾紛、青春期困惑；結合時令、年齡對不安全事故進行預測，排查安全隱患，強化安全管理，減少不安全事故。

積極與校領導協商，改善初三教師坐班條件；在執行制度管理的同時，注重人文管理；在強化教師責任心的同時，爭取經濟獎勵；在強調個人成績同時，要求團隊合作。力爭全體初三教師齊心協力、激情高昂的工作。本學期多次召開座談交流會，加強教師情感溝通；給辦公室購買茶葉、紙巾、鞋油等，為初三教師創造溫馨的坐班環境。

本學期組織師生出去郊游、野炊，促進師生交流，讓學生親近老師，有心里話能對老師說，讓老師主動去關注問題學生。每次模擬檢測之后年級組召開學生會，對學生近期學業、心理做分析輔導，并對學習、表現進步大的學生進行獎勵；讓班主任、代課教師對學生做心理、學業輔導。在中考前一個月，給學生發《中考三字經》，年級組、班主任對學生進行中考心理輔導，應考培訓。

為確保中考工作安全、有序、高效開展，年級組兩次組織學生會、班主任會，學習了相關管理制度，與家長、學生，車主，帶隊老師簽訂責任書。考試期間對學生午休、晚休進行點名、巡查，要求學生按時入睡，確保學生有良好的身體狀態應考。吃飯期間，注重飯菜質量、數量，要求學生吃好，并通報相關考試信息，強調相關紀律，做好心理輔導。往返清點學生人數，確保學生不掉隊，無財產丟失，并重視學生暈車、中暑預防。學生去考場回旅店教師接送，確保各環節無一疏漏。公布中考費用賬目，結清學生交費余額。

為方便學生，減少返校次數，減少乘車、乘船的不安全，臨考前就組織學

生進行中考志愿填寫，讓班主任上傳到網上。向學生交代后期聯絡方式，查看中考成績，領取錄取通知書。

初三年級組

20xx年x月x日

初三年級組工作總結篇九

本學期是初三第二學期，主要要任務是抓復習備考，抓鞏固率，抓學生分流，完成學校與上級下達的各項任務。現將相關工作總結如下：

一、抓鞏固率，尋找流失學生

由于初三第二學期的特殊性，農村學生外出務工多，流失率高。開學伊始，年級組就統計流失學生，及早安排教師趕在學生外出務工前進行家訪，勸學生返校修滿學業，為完成各項任務邁出第一步。

二、搞好學生分流，完成職校工作

部分學生因學習基礎差，加之自身無心學習，或因家庭經濟困難，不能去上高中，要求教師向家長分析學生學業、社會發展形勢；通過家長會，宣傳國家辦學及社會發展形勢、職教政策，介紹職校辦學情況；再經過個別談心將職校工作落到實處。年級組將任務落到人頭，以班主任為龍頭，代課教師為幫手開展工作。年級組完成了50名職校任務，盡最大努力減少學生因學業難而輟學。

三、瞄準考點，構建高效課堂

要求初三教師坐班，進行集體備課。熟讀《課標》，深研《中考說明》，研習《中考試題》，消化吸收中考培訓內容，研討教材、學生，確定好教學目標、重點、難點；精心設計，力爭課堂淺顯易懂，重點突出，難點突破，兼顧學生基礎與生活經驗，兼顧知識性與趣味性。課堂教學，突出主體、體現主導，營造積極奮進的氛圍，力爭講解到位、輔導到位、練習精準、作業適中。

年級組進課堂聽課，進行督導、評估。年級組請求教務處協助對老師教學進行問卷調查和聽課督導。

四、實行分梯隊培養，責任包干到戶

班主任依據《初三學生分流統計表》科學合理確定中考對象，中考幫扶對象，職校對象。將各項任務細化到任課教師，要求任課教師按年級組幫扶方案開展工作，對幫扶對象進行心理、學業、家庭、個性方面了解，做全面關注、幫扶，實行包干徹底。年級組對幫扶工作進行周檢查，并要求任課教師按《幫扶登記表》進行記錄、開展工作。實現班主任事事時時心里“有數有人”，任課教師事事時時心里“有數有分”，力爭人人做到心里有幾本明細賬。

本學期將年級前20名和45名學生直接由年級組分給各代課老師，將幫扶工作具體落實到人頭，進行跟蹤式幫扶，真正做到抓兩頭促中間。

五、強化模擬檢測，及時分析調整教學管理工作

本學期進行了七次學業檢測，共練習了十套模擬卷。加強三涂兩寫訓練，提高試題分析、評價能力，強化自我復習評判，不斷提升學生應試能力。

每次檢測完，年級組組織閱卷，進行成績統計，做出班排名、年級排名。年級組及時召開成績分析會，對教師成績進行評比，指出老師學生存在的問題，提出整改措施，及時調整工作。使教師備考有的放矢，學生復習按預期計劃進行。教師成績分析會后，及時召開學生會，指導學生進行高效復習。同時，召開班干部會了解教師教學調整情況，學生學習狀態是否最佳。通過學生中考信息反饋，本復習模式很見效，復習基本到位，備考工作基本到位。

六、發揮班主任龍頭作用，實行捆綁管理

本年級組實行任務到班，獎金（利益）到班，權利到班。為充分發揮團隊作用，班主任組織管理作用，使全體任課教師齊心協力，便于班主任調動任課教師激情、加大工作投入，也便于任課教師促進班主任工作，年級組推行以班主任為龍頭任課教師為團隊的捆綁管理模式。達到團隊中有優秀的領隊，領隊能帶領本班任課教師取得事業成功，獲得利益最大化；同時任課教師也能去促進班主任搞好班風學風建設，為自己創造好的工作平臺。

七、以學促教，以教促學

年級組通過學生會分析中考形式，營造積極的備考氛圍；通過班長、學習委員會指導學法、建立學習小組，營造良好的學風；通過班主任對學習的剛性要求，理想的樹立，營造勤學上進氛圍；讓學生達到勤奮、積極、好學的境界，從而贏得老師耐心、用心教。

老師通過通過幫扶等措施，對學生耐心輔導、熱情關懷，促使學生勤奮努力學習。年級組通過走訪詢問，了解教師教學工作，并在年級組會上進行通報。

八、加強班務管理，加強安全管理

通過班主任會，以中考任務夯實班務工作，要求班主任營造良好的班風、學風。通過加強班務管理，帶領學生積極向上，努力完成學校下達的各項任務，讓本班任課教師團隊在自己的帶領下獲得最大榮譽與利益。

通過安排查宿、接送乘船、乘車學生工作，通過班主任召開住宿生會、乘船學生會、走讀生會等，減少不安全事故發生；通過主題班會、心理輔導等減少學生糾紛、青春期困惑；結合時令、年齡對不安全事故進行預測，排查安全隱患，強化安全管理，減少不安全事故。

九、營造寬松的工作氛圍，調動教師工作激情

積極與校領導協商，改善初三教師坐班條件；在執行制度管理的同時，注重人文管理；在強化教師責任心的同時，爭取經濟獎勵；在強調個人成績同時，要求團隊合作。力爭全體初三教師齊心協力、激情高昂的工作。本學期多次召開座談交流會，加強教師情感溝通；給辦公室購買茶葉、紙巾、鞋油等，為初三教師創造溫馨的坐班環境。

十、加強心理輔導，打造陽光心理

本學期組織師生出去郊游、野炊，促進師生交流，讓學生親近老師，有心里話能對老師說，讓老師主動去關注問題學生。每次模擬檢測之后年級組召開學生會，對學生近期學業、心理做分析輔導，并對學習、表現進步大的學生進行獎勵；讓班主任、代課教師對學生做心理、學業輔導。在中考前一個月，給學生發《中考三字經》，年級組、班主任對學生進行中考心理輔導，應考培訓。

十一、加強中考帶隊管理，確保學生有良好中考狀態

為確保中考工作安全、有序、高效開展，年級組兩次組織學生會、班主任會，學習了相關管理制度，與家長、學生，車主，帶隊老師簽訂責任書。考試期間對學生午休、晚休進行點名、巡查，要求學生按時入睡，確保學生有良好的身體狀態應考。吃飯期間，注重飯菜質量、數量，要求學生吃好，并通報相關考試信息，強調相關紀律，做好心理輔導。往返清點學生人數，確保學生不掉隊，無財產丟失，并重視學生暈車、中暑預防。學生去考場回旅店教師接送，確保各環節無一疏漏。公布中考費用賬目，結清學生交費余額。

十二、組織志愿填寫，交代后期聯絡

為方便學生，減少返校次數，減少乘車、乘船的不安全，臨考前就組織學

生進行中考志愿填寫，讓班主任上傳到網上。向學生交代后期聯絡方式，查看中考成績，領取錄取通知書。

初三年級組

20xx年x月x日

初三年級組工作總結篇十

年輕的洪澤外國語中學剛剛走過7個年頭，但早已勃發了盎然的生機。幾年來的.教育教學實績證明了自身的實力，也贏得了縣委縣政府和社會各界人士的信任。尤其今年的初三年級，成績更是驕人：中考優生數大幅提高，文考成績全縣前10名我校占4人，前50名占19人，前100名占36人；而三年前初一入學時在我校就讀的全縣前10名沒有，前50名2人，前100名也只有3人。這巨大的變化說明了在校長室精細的管理和科學的指導下，我校教育教學工作規范有效，特別是初三的工作形成了自身的特色。

“名師興校”是我校的基本戰略。幾位校長十分重視教師隊伍建設，多次開會研究，精心選配一批業務精湛，責任心強的教師擔任初三教學，為初三畢業班工作提供了有力的保障。初三教學求精求細，教師充分備課，精講精練，測試和作業在課堂完成，保證學生能認真、獨立完成作業，教學收到了實效。嚴格控制教師授課時間，把時間真正地還給學生，讓學生自主學習，學會學習。自習課和晚輔導期間，教師不得集體講課，提倡對學生個體輔導。教學中要做到因材施教，初三年級制定了“提優、拔中、補差”計劃，分班分教師負責，每天晚輔導各學科有一名教師集中辦公，學生自學過程中遇到疑難問題，隨時可以得到解決。這樣，確保優生充分發展；中等生能及時補習短腿科目；基礎較差的學生有信心，成績大幅提高。畢業班的時間緊，師生壓力大，往往會讓他們很累。我們決不打疲勞戰，初三年級活動課安排豐富，各班級每周按計劃組織學生開展各項體育活動。洪外的學子都有這樣的感受：在這里學習感到輕松，有很大的個人空間。確實，校領導和廣大教師認為：要對學生身心健康負責，對學生終身發展負責，才能激發學生巨大的創造力。

學校強化教研活動，以研促教。為了防止教研活動流于形式，初三年級組每兩周召開一次教研組長會；每學期都開展“金牌備課組”評比活動；每學期開展一次教改專題活動；初三教師定期開設復習公開課；每學期開展一次說課活動；每人出一份中考模擬試卷；開展優秀教案評比等。備課組活動要求定時間，定內容，定中心發言人，活動要有記錄。同時，加強校際交流，初三教師多次到南京、南通、無錫、宿遷、淮陰、金湖等地參加教研活動。4月10日，我校舉行了教學開放日，開課老師多數是初三教師，邀請了縣內外幾百教師來校檢閱，促進學校教學工作。學校抓實教科研活動，提升教師學術素養，鼓勵教師大膽進行教學改革及教科研工作，倡導創新教學。本學期教師論文在縣級以上獲獎10多篇。肥沃的土壤培育著豐碩的果實，在洪外人的努力下，優秀教師群體和知名教師脫穎而出。初三年級被學校授予了優秀年級組；初三物理組、政史組被評為“金牌備課組”；初三的化學、政史名列全縣第一；謝維洪等老師被評為“淮安市基礎教育專家組成員”；袁開祥、丁以波、湯懷發等三位老師被洪澤縣教研室評為“縣優秀教研組長”。

學校實行校長室、教導處、年級組三級管理制度，對學生進行全程管理。校長室每天都要檢查值班人員到崗到位情況，對學校常規進行總結。班主任、宿舍管理員和每一名教師都要參與學生管理。班主任要上好班會課，努力創設優良的育人環境。各班主任嚴格班級考勤管理，掌握本班學生上課情況，杜絕學生上網游戲等違紀事件的發生。指導學生養成良好的行為習慣。班主任要關注學生文明行為的養成教育，講究衛生，關心學生的身心健康。經常與家長聯系，開好家長會。健全學生常規的檢查、評比、考核制度，建立良好的學生管理秩序。初三一學年秩序井然，平安穩定，沒有一起重大違紀和安全事件發生。走在校園，不時會有可愛的學生向你問好；學生衣著規范，看不到一個長發怪發；課間操出隊快靜齊，動作到位有力。市教育局領導來我校視察，看到洪外宿舍設施齊備，舒適整潔，餐廳衛生光潔，菜肴豐富，自行車擺放整齊，校園環境優美，不由地大加贊賞。

校領導十分重視初三年級教學，校長室成員分班蹲點，協助教師抓好教育教學工作；指導初三年級明確工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎，突出能力，統籌兼顧，通力合作，形成特色。教學管理精細，重抓過程。完善備課組長制度，每周堅持集體備課；“教學六認真”落在實處，課堂管理有效；校長室成立初三年級教學視導小組，定期檢查初三教育教學情況，了解初三動態，發現問題及時糾正。建立課堂調查、學生評教等信息反饋制度。以課堂教學為突破口，規范教學常規。課堂教學目的明確、重點突出、教法活、作業精、氣氛好。校領導經常深入初三年級聽課，與教師一起探討課堂教學模式，發現問題及時與教師溝通。定期查閱教師教案，查閱學生作業，以問卷形式調查教學情況和學習情況。組織教師開好成績分析會，總結交流經驗，好的做法大力推廣，不足的地方及時彌補。定期召開中考信息交流會。每月召開一次初三老師工作會。

學校對初三年級有很高的期望和要求，并在政策上給予傾斜。加大初三教師課時津貼和考核獎懲力度，優先安排初三教師外出學習教研。學校領導深入教學一線和初三教師一起攻克難關，十分關心師生的工作和生活，幫助師生解決困難。湯懷發老師生病期間，校領導多次去醫院看望，并幫助解決醫療經費。初三（12）班喬慧同學，是農村小孩，家境貧困，無力完成學業。張超副校長知情后，不但為她支付了三年的學費，而且提供了三年的生活費用，喬慧同學才得以安心讀書，并在中考取得了文體總分721分的好成績。在校領導的指導關懷下，初三年級組形成了一支戰斗力強，有團結協作精神的隊伍。年級組長湯懷發老師撞車，身受重傷，身體剛有恢復就重新投入繁忙的工作中。年級組長謝維洪老師主抓教學教研工作，認真細心。初三（5）班嚴軍老師、初三（12）班潘培軍老師、初三（8）班朱士貴老師班級管理到位，關心學生，教學得法，是學生的良師益友。在他們的團結下，全體初三老師工作積極，愛生敬業，樹立了爭先進位，爭創佳績的意識。他們做學生的知心朋友，加強對中考的學習和研究，加強交流與合作，探索科學有效的復習策略，增強后期復習的針對性和實效性，為奪取中考的全面勝利付出了努力。年級組做好學生工作，先后召開了百日誓師大會、優生鼓勁會、優生質量分析會、中考考前動員會、技巧培訓會、學生家長會，極大地調動了學生的學習積極性。在老師的指導下，初三同學很好地把握學習時間和學習方法；學會自主學習、合作學習和交流研究；注意勞逸結合，睡眠充足，鍛煉身體；學會精神調節和心理保健，用最佳的心理狀態和最昂揚的精神狀態去迎接中考。周翔、王東旭、朱云、陳勉四名同學取得了中考文化總分名列全縣前十名的好成績。初三（3）張廣星同學兩次月考不理想，思想包袱很重，班主任嚴定從老師多次與他溝通，鼓勵開導，讓微笑又回到他的臉上，在中考中他取得了文體總分731的好成績。

火紅燦爛的六月已過去了，洪外的師生在分享歡樂的喜悅和輝煌的成績。三年的辛勤耕耘，三年的勞苦汗水，三年的期盼等待，終于在今日開了花，結了果。成績只能屬于過去，我們洪外人是不會止步的。在校領導的帶領下，我們將滿懷豪情，腳踏實地，向更高更遠的目標的邁進！

初三年級組工作總結篇十一

轉眼間,一個學期又將結束。今年這屆九年級我們帶得很辛苦,學生的學習成績較差，學習氛圍不濃，所以在學校的黨政領導指導、支持和關心下，我們從學生的精神素質、行為規范、學習成績、學習習慣等方面著手，抓好“雙基”，找出差距，勤奮工作，為本屆初三學生考出好成績而努力。

經過一學期的奮斗，在期末考試中英語、語文等學科的成績有進步，有些學科的成績還要進一步努力。下面我從四個方面對本學期工作進行總結：

我們年級組的全體老師深深懂得“教書育人是老師的天職”，把德育放在重要地位，培養學生養成良好的行為規范和文明禮貌，教會學生如何做人，使學生終身收益。因此全組老師，無論是班主任還是其他任課老師，都非常關心學生的思想品德教育，對學生的點滴變化、進步都十分關注。各班主任針對本班學生的實際情況，制定了班級計劃和文明公約，著重對學生的日常行為規范進行培養。任課老師也積極主動地配合班主任，抓好學生的教育工作，取得了良好的效果。受到了學校、家長的好評。

初三全科目課件教案習題匯總語文數學英語物理化學地方及時補缺補差。對個別后進生，做到每天作業面批。許多老師不惜放棄自己的休息時間，針對學生的“薄弱環節”，認真講解并進行分析。經過大家的共同努力，許多學生都有了不同程度的提高，幾分耕耘、幾分收獲，付出了總會有收獲。

我們所從事的教育工作是有其專業的特殊性的，老師的職業本身就是一種付出，一種奉獻，是需要集體的努力去換取學生的全面發展，面對繁重的教學任務，面對獨生子女們存在的諸多問題，我們組的老師們團結協作，克服種種困難，堅持耐心地教育好學生，上好每一堂課。老師們還非常注重自身的素質提高和教學水平的提高，課余時間經常參加各類區級和市級的教師進修，為提高自身的業務素養充電。在秋季運動會上各班老師學生齊心協力為九年級組創造了一系列好成績。

九年級組在一種團結、友好、協調、奮進、有序、愉快的環境中努力工作著。我們愿意全心全意地為學生服務，全身心地投入到中考的復習中，掌握每位學生的動向，及時與家長溝通聯系，雙方督促學生，加強復習的方法指導，以換取學生的全面發展。我們將繼續努力，在教會學生學習外，還要教會學生做人。忠誠黨的教育事業，互相團結，共同努力，我們清楚地知道一份耕耘一份收獲，為打造長樂學校的品牌，我們將層層把關，在抓好教育質量的同時，以素質教育為中心把好思想教育這一關，兢兢業業、一絲不茍地工作，全身心地投入到提高學生的教育質量中去，力爭無愧于領導和家長的信任與重托，考出好成績。

初三年級組工作總結篇十二

堅持政治學習，以黨的教育方針為指導，認真貫徹校長、教導處等部門的會議精神，積極主動完成上級部門布置的各項工作，堅持“以人為本”、“育人為先”的教育思想，以提高教育教學質量和辦學效益為重點，以依法執教，積極推動學校精神文明建設為保證，全面促進學生心理、生理健康發展。認真貫徹落實學校“穩步推進初中教育，著力做好轉差工作，全力做好培優工作”的教育思想。

1、加大業務、專業理論的學習，積極推進教改活動，組內同課頭教師積極交流，共同制定進度計劃、復習計劃、月考、模擬考試、單元測試卷等。利用備課組活動就教學中存在的問題商討解決辦法，研究下一階段教學中需要改進或注意的問題，在這方面初三英語組、語文組工作較為突出。年級組還會根據各備課組的教學計劃統籌安排，協調工作。特別在中考復習中，與備課組長共同確立教輔和試卷的使用，使之發揮最大作用。

2、全面貫徹學校“努力做好培優工作，著力做好轉差工作”的辦學思想，樹立“教學是學校的中心工作，質量是學校的生命線”的意識。以培養學生的學習習慣、激發學生的學習興趣、指導學生的學習方法為主，促成學生良好學習習慣的養成教育，進行學習方法指導（專題與課堂相結合）；加強教師業務能力，努力提高課堂效率，切實做好轉差工作，積極開展教育、教學研討活動，研究中考。年級組根據每次考試統計明確了各班的上線生，督促班主任分解到人，跟蹤輔導，效果較為明顯，特別是初三（2）、（4）、（6）等班級。

3、培養學生應考能力，特別是針對每次模考出現的問題，讓學生學會考試，促進學生心理、生理健康發展。在中考模擬考試中，要求各學科按照考試答題卡的要求，并就學生在答題中出現的問題及時幫助糾正。學期內進行各學科的中考專題補差輔導講座；班主任舉行學生心理、身心調節、思想動員等主題班會。

4、通過班會、主題團隊活動，加強對學生的安全教育、心理健康教育等，培養學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用教室黑板報加大（中考動態、典型試題、應試對策、學習方法、心理調節等）宣傳。

5、加強組內教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環境。統一思想，提高認識。組內教師團結、合作的意識不斷提高，全員育人，健康向上的工作環境逐漸形成，形成了服從學校、年級組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。

6、加大了對薄弱學科的指導、時間方面的傾斜，努力促使各學科均衡發展，實現雙贏局面。針對政史、理化、數學學科的特點，年級組劃分時間段、督促學生有效復習，在最后的復習過程后發揮了很大的作用，值得我們以后教學工作的借鑒。

7、加強教師敬業精神、責任心、事業心、師德師風建設，增強工作紀律，樹立服務意識，堅決杜絕違反師德師風行為的發生。加強班主任的工作責任心，關心學生生活，加大對學生就餐、吃零食、住宿的指導和教育，培養學生良好的生活、衛生習慣。樹立學生財產保護意識、安全防范意識。初三年級大部分教師的責任心很強，不計較個人得失，無條件服從年級組的安排，在中考期間更體現了我們教師的敬業精神，確保中考工作的順利完成。在職教招生工作中盡管壓力很大，工作難度大，甚至受到家長的非議、責怪，班主任都能耐心地做好解釋工作，班主任將壓力轉變成動力，創造性地開展工作，努力完成學校布置的任務。

8、加強學校與家庭的聯系，結合中考幾次模擬考試，定期或不定期召開部分家長會議，加強思想不穩定學生的思想教育，及時向家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況，切實落實家校聯系渠道，努力形成了學校、家庭協調配合、共同育人的良好局面。初三（13）班為了不流失一名學生，方向華老師多次聯系家長，做通了學生、家長的工作，使多名學生正常的.參加中考。

1、嚴格執行學校各項決策，顧全大局，統籌兼顧，認真做好學校與教師之間的橋梁作用，保證學校政令暢通。積極參加各種管理學習。牢固樹立“寓管理于服務，通過服務體現管理”的服務意識，力爭使管理工作做到公正、公平。盡量節約教師的時間，主動將相關文件、通知、材料交到老師手里。不需要開會就盡量不開，以書面的方式遞交給老師。老師提出的問題年級組都能認真研究協商并及時給予答復。

2、進一步加強年級組與各教研組的配合工作，認真完成學校、各處室安排的各項任務。

3、加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學習，樹立班主任服務意識。加大教師工作紀律性、服務意識、團結協作精神的培養。經常定時、不定時地召開教師會議和班主任會議，強調紀律，統一思想。針對出現的問題找教師個別交流，與班主任談班級管理，談如何做學生思想工作。

1、管理學習不夠、沒有創新，工作中缺少力度，方式、方法欠缺。

2、不能充分發揮年級組的宏觀調控作用，學科發展不平衡，影響了七科平衡的發展。

3、不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情，個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能認真完成年級組布置的臨時性任務，安排的工作推諉扯皮。

4、學生教育重點不突出，個別學生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學生學習目的不明確。

面對以上問題，我將在新的學期里努力改進，積極工作，大膽嘗試，創新的實施新的管理辦法，使其年級組工作進一步細化、科學化。人性化，讓龍中的教育教學工作穩步推進，更上一個新的臺階。