無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

職業規劃職業規劃篇一

職業規劃是每個人都必須要做的事情，尤其在面試過程中，我們需要懂得如何規劃我們的職業，以展示我們對于工作的成熟思考和認真態度。在本文中，我將分享我的職業規劃面試心得體會，希望能對大家有所幫助。

第二段：明確目標

在面試中，我們需要向面試官清晰地表明我們對于職業的目標和追求，這是展示我們自信和專業的重要方式。我在準備面試時，首先要做的就是明確自己對于職業的方向和目標，并深入思考這個目標與自己的職業背景和能力是否匹配。只有目標明確并具備可行性，我們才能在面試中有所表現。

第三段：強化自己的技能和經驗

在職業規劃面試中，我們需要將自己的技能和經驗與目標有機結合，強化自己的專業素養和競爭力。我在面試前，經常參加培訓和課程，提升自己的技能和專業能力。同時，也要積極尋找和實踐與目標相關的項目和經驗，不斷完善自己的職業背景。

第四段：展現自己的獨特性

在面試中，我們需要通過獨特英勇的表現和對事物的獨到理解，展現自己的獨特性，并贏得面試官的關注。我在準備面試時，通常會充分了解公司和企業文化，并尋找與之相關的自己的核心素養和賣點，以向面試官展示自己的價值。

第五段：總結

職業規劃是一個長期而復雜的過程，需要我們不斷探索和實踐，才能逐漸走向成功。在職業規劃面試中，我們需要深入思考自己的職業目標，強化自己的競爭力，并展示自己的獨特性，讓面試官信服，進而取得成功。我相信，在不斷學習和成長的道路上，我們一定可以找到真正屬于自己的職業和發展之路。

職業規劃職業規劃篇二

一、認識自我，了解社會。

在制定職業生涯規劃之前，每個大學生應明確“我是一個什么樣的`人、我將來想做什么、我能干什么、環境能支持我干什么”等問題。

二、確立目標，規劃未來。

在認識自我、了解社會的前提下，應從自身實際和社會需要出發，確定職業發展的方向，明確達到職業目標需要具備的素質和實現目標的優劣勢。

三、構建合理的知識結構。

不僅要具有相當數量的知識，還必須形成合理的知識結構。

四、培養職業需要的實踐能力。

大學生的綜合能力和知識面是用人單位選擇的依據。用人單位不僅考核其專業知識和技能，而且還考核其綜合運用知識的能力、對環境的適應能力、對文化的整合能力和實際動手操作能力等。

五、積極參加有益的社會實踐和職業訓練，增強適應工作的能力。

職業訓練包括職業技能的培訓，對自我職業適應性考核，職業意向的科學測定等。

六、加強自我修養與鍛煉，培養良好的心理素質。

未來職業生涯的成功，首先應該確定一個切合實際的職業定位和職業目標，并且把目標進行分解，然后設計出合理的職業生涯規劃圖，并且付諸行動，經過不斷努力和調整，直到最后實現我們的職業發展目標。職業生涯規劃，有賴于政府、社會、高校以及學生自身的主動性、積極性和創造性，需要多方面的緊密配合與全面推進。

職業規劃職業規劃篇三

在進行職業規劃的過程中，了解了自己的性格及愛好之后，就應該盡量去了解專業的內涵、就業方向，而不是一味擠熱門。隨著大學生就業形勢的日趨嚴峻，如今有一部分高三考生和家長容易盲目跟風，這是不可取的。隨著經濟社會的快速發展，社會行業逐步細化、整合、交互，冷門專業會逐漸演變成熱門專業，反之亦然。特別是近年來隨著能源戰略、船舶工業振興計劃等被提到國家整體發展戰略，與之相關的石油化工、地質地礦、熱能動力等傳統冷門在逐漸升溫。

復旦大學在20xx年5月份公布了該校20xx屆畢業生的就業情況。所謂的冷門專業與熱門專業相比，哲學、藥學專業不僅有更高比例的繼續深造機會，同樣，從事熱門金融行業也占28%和19%。該校相關老師表示，學校每年的招生專業設置都是經過對專業學科發展情況、就業形勢、師資力量等全面評估后確定的，盡可能保證學生培養質量，該校專業絕無冷熱之分。

所以在對自己進行職業規劃時，對于專業的考慮必須全面，且要用長遠的、發展的眼光來看，不能局限于專業目前的狀況。

近日，在某省的高校咨詢會上，有一部分高三考生和家長表示，由于之前的準備工作不充分，拿著專業目錄，望文生義，想當然地填報志愿。一些專業聽起來光鮮亮麗，比如金融、管理等，就踴躍填報，而像地質、測繪等專業卻不聞不問。

這種僅從專業的字面意思去填報專業是非常不科學的，也不利于以后的職業規劃。

在選擇某一專業的過程中，應該弄清楚這個專業是屬于哪一個大類？和它相關的專業有哪些？這個專業的課程有哪些？這個專業的未來前景如何等等。只有當我們深入地了解了專業的內涵、發展方向，才能根據自己的實際情況選擇專業，這樣我們才有可能將所選擇的專業當成自己一生的事業去奮斗。

比如，環境科學與環境工程專業，名字相似，研究內容卻有很大差別。前者是理科專業，主要進行生態環境方面理論的研究，而后者屬于工科專業，研究廢水、廢氣、廢物的處理，培養工程技術方面的人才。

通過以上分析我們可以知道，如果僅憑自己的感覺來選擇那些聽起來響亮的專業，我們根本不可能了解這個專業的發展動向。因此，面對職業規劃選擇專業時，務必了解專業的實質，不要讓這些因素扼殺了你的未來。

我們知道，需要從職業規劃的角度來進行專業選擇，但是有很多高三考生和家長容易把選擇專業和選擇職業簡單地對等起來，認為選擇專業就是選擇了職業未來，但事實卻沒那么簡單。

教育與老師都不能直接劃等號，英語專業的畢業生只要文筆好，具有新聞敏感性也可以當記者，甚至是英語記者。如果考了律師證，也可以當律師。當然，如果對教師行業感興趣，考取教師資格證同樣可以走上講臺。

所以，考生和家長在做職業規劃面對專業選擇時，需要從未來職業需求的專業里找到適合自己的專業。從現在起，從職業規劃和職業發展的角度去了解自己、分析自己，相信你會創造一片屬于自己的美好天空。

職業規劃職業規劃篇四

在大學生求職過程中，職業規劃面試是至關重要的一步。作為一名求職者，不僅僅要對自己的職業規劃有明確的認識，更需要展現出自己的優勢和特長，從而讓面試官對自己刮目相看。通過自己的求職經歷，我深刻認識到職業規劃面試的重要性，同時也總結了一些心得和體會，希望對大家有所幫助。

第二段：提前準備面試

在面試前，一定要做好充足的準備。首先要對公司的背景進行了解，并了解崗位的工作職責和要求。其次要了解面試官的背景，了解他們可能涉及到的問題和關注點。除此之外，還要做好簡歷的準備和核對，確保簡歷的真實性和準確性。準備充分的面試者能夠讓面試官看到其積極進取的態度和專業能力，從而獲取更多的機會。

第三段：主動表現自己

在面試過程中，不要被面試官的問題所束縛，要通過問題回答突出自己的優勢和特長。同時，要主動展示自己的經驗和能力，并以自己的職業規劃為前提，更好地回答問題。要清晰地表達自己的想法，展示自己的溝通能力，讓面試官看到自己的自信和才華。

第四段：舉例證明

在面試中，可以通過舉例來證明自己的職業規劃和實踐能力。我們可以通過舉例來突出自己的優勢和特長，向面試官展示我們能夠在實踐中取得優秀的表現。比如可以從實踐中體現自己的團隊合作能力、組織規劃能力等，同時也要注意選擇符合職位和公司要求的例子。

第五段：總結

職業規劃面試是一次展現自我和卓越的機會，我們可以在面試中通過充分的準備，主動表現自己，舉例證明自己的能力等方式來從眾多應聘者中脫穎而出。面試是一個雙向選擇的過程，我們可以借助面試了解到公司更多的信息，同時也要用自己的綜合素質去爭取更好的機會來實現自我價值。最后，希望大家在職業規劃面試中能夠做好準備，積極進取，展現自我，取得更好的職業發展機會。

職業規劃職業規劃篇五

大學才開始考慮職業的事情，在90后末00后初的學子眼里，顯然晚了。指紋鑒定員、冶金技術員、藥理學家……同樣屬化學學科，到底選擇哪一個方向?請一個國際教授來指點一下吧!16歲的吳弋舟決定選擇最適合自己的大學和專業，“我必須對自己的人生負責”。

昨日，長沙市一中開啟“中學生職業生涯規劃”心理健康月活動，根據湖南省教育廳《長沙市國外課程引入實驗項目立項計劃書》安排，長沙市一中國際部在全省率先開展國際課程引入實驗“學生成長與規劃專項研究”，每兩周開設一次有關職業規劃的專門課，并提供一對一的職業指導師。

“上次gac作業讓我們寫一篇關于全球變暖的論文，通過上網查找資料、收集數據、對比研究，最后我得出一個結論：全球根本沒有變暖。”吳弋舟告訴記者，“在國際部，獨立思考、自主反思、合理質疑的批判性思維備受推崇。”

長沙市一中國際部負責人劉靜介紹，學校將職業生涯規劃指導滲透進學科教學，“比如在日常教學中，指導學生認識學科有關的、有趣的職業，如化學學科有指紋鑒定員、冶金技術員、藥理學家等，展示學科知識在相應職業中的地位與作用，以及在廣泛的工作、生活情境中的遷移和拓展，引導學生把自我認知和職業認知相匹配，將近期學業目標與職業發展目標相統一，形成自我規劃意識。”

另外，推行學生職業生涯規劃的另一舉措就是利用學校的社團、課外活動，為學生創造體驗的平臺，使職業偏好具體化、特定化并促進其實現。一中國際部高三的許巍瀚是學生會實踐部的部長，今年畢業季他獲得了夢想大學的錄取通知書——全美大眾傳媒專業排名前5的印第安納大學伯明頓分校。“通過組織同學們拍攝百年校慶宣傳片，我發現自己真正喜歡這份工作。”回想自己的成長歷程，許巍瀚有些激動。“現在我正參與長沙地鐵宣傳片的拍攝，雖然只是一名見習學生，但我堅信自己以后會成為一名優秀的導演。”

“國家有關深化考試招生制度改革的實施意見已出臺，我省什么時候進行高考改革呢？”“文理不分科，學生負擔會加重嗎？”昨日，本報不少讀者得知高考改革意見出爐后，急切地向本報咨詢。

昨日，記者圍繞讀者關心的八大問題進行了多方采訪。

1 我省何時實施高考改革？

最遲從20xx年的高一新生開始實施

省教育廳相關負責人介紹，我省早已開始研究關于高考改革、高中學業水平考試制度、綜合素質評價制度等方面的改革方案。我省不在首批試點省份之列，因此今秋入學的高一新生和其他在校高中生仍實行現行的高考辦法。“實施意見提出：20xx年全面推進改革。這意味著我省最遲要在20xx年推進改革，所以最晚20xx年的高一新生為首批實施對象，也有可能提前到20xx年或者20xx年在高一新生中實施。”該負責人說，我省重大教育改革政策會提前3年向社會公布，家長不用擔心突然實施。

2 學業水平考試怎么考？

我省方案待完善后盡快發布

省教育廳透露，我省已初步完成了高中學業水平考試方案的制定，但教育部表示今年將出臺完善高中學業水平考試的指導意見，我省將在該指導意見的基礎上對我省方案進行完善后，盡快向社會公布。學業水平考試范圍覆蓋國家規定的所有學習科目，由省級教育行政部門按國家課程標準和考試要求統一組織實施，確保考試安全有序、成績真實可信。

3 文理不分科會否加重學生負擔？

學習負擔與是否分科關系不大

武漢市十一中副校長陶勇表示，他贊成高考文理不分科，“普通高中還是基礎教育階段，過早文理分科以后，理科學生不再學歷史、地理，那么成年后人文情懷就很缺少；文科學生過早不學物理、化學、生物，今后的科學素養也必然缺乏。”

不過，也有學生擔心文理不分科會增加負擔，“高中生現在單學文科或理科就已很累了。”

一位高中老師則認為，“只要有考試存在，哪怕只是考一門，負擔也是永遠會存在的。適量的負擔學生是需要的。問題在于，文理不分科后具體怎么考試、怎么招錄？要有合適的細則方案。”

4 為什么自主招生放在高考后？

是給中學和考生松綁

從明年起，自主招生安排在全國統一高考后進行，而且不得采用聯考方式或組織專門培訓。這一規定很多人叫好。

長江教育研究院執行院長張才生認為，以前自主招生在高考前進行，影響中學教學秩序，調整到高考后，是給中學和考生松綁，也能減輕家長負擔。自主招生錄取本身對高考成績有要求，高考后進行更有利于高校采取不同于高考的考試模式。

5 我省語數外自主命題是否取消？

視教育部細化方案而定

我省從20xx年開始，語數外高考實行自主命題。實施意見指出，從20xx年起，將增加使用全國統一命題試卷的省份。這意味著我省語數外自主命題可能會被取消。

武漢一中校長庫路說，分省自主命題，各省質量參差不齊，命題成本過高，試題保密壓力很大。湖北考生的生源質量高，如果以后各省都考統一命題的試卷，更公平，湖北考生的分數高，相信會有更多的名校把招生計劃適當向湖北考生傾斜。

不過我省語數外自主命題是否會取消，還要等教育部的細化政策出臺后才能確定。

6 我省高考錄取率會提高嗎？

農村學生上重點高校人數將增加

實施意見指出，要提高中西部地區和人口大省高考錄取率。我省高考錄取率會提高嗎？業內人士表示，今年我省的高考錄取率已達83%，高出全國平均水平，預計以后還會有上升的空間，尤其是農村學生上重點高校的人數，以后將會比現在明顯增加。

7 體藝生會不會受取消加分影響？

我省考生基本不受影響

省招辦介紹，在高考加分優錄項目里，我省一直都沒有藝術類的加分項目，體育類加分項目也不斷減少、提高門檻，今年我省體育類考生享受加分優錄的人數僅三十多人，而去年有五六十人，所以，取消體藝特長生加分，對我省考生影響不大。

據悉，以后學生體藝特長記入綜合素質檔案，供高校錄取時參考。

8 英語“一年兩考”如何淡化應試？

有人建議提高聽力分值

實施意見明確，外語為高考統考科目，分值不變，提供兩次考試機會。

我省相關專家表示，英語的客觀題較多，最適合實行網絡高考以及“一年多考”，從技術層面上看，我省實施“一年多考”的條件是具備的。“目前，北京高考已出臺英語一年兩次考試的方案。我省也有可能借鑒這一模式。”武漢一初英語老師王雁說，從20xx年起，北京高考英語由150分減為100分。實行社會化考試，一年兩次考試，學生可多次參加，按最好成績計入高考總分，成績3年內有效。

王雁老師建議，今后的英語考試應提高聽力分值，淡化應試，引導英語教育回歸主要作為交流工具的功能。學生從小學到大學，學習英語這么多年，但效果并不很好，許多學生的英語還是“聾啞英語”。

作為高考統考科目，“英語兩考”會否出現作弊，怎樣確保公平？為此專家建議，必須建立有效的監督機制。

近日，省食品藥品監督管理局下發通知，要求各級食品藥品監督管理部門加強對餐飲服務單位和校外托餐機構的監督管理，確保消費者和學生校外飲食安全。

校外托餐機構(俗稱“小餐桌”)，指受中小學生監護人委托，在學校以外專門為在校中小學生提供餐飲服務的經營者。我省首次對新出現的、廣大消費者十分關注的校外托餐機構進行了規范，明確規定了校外托餐機構應當取得縣級以上食品藥品監督管理部門核發的許可證。必須要有相對獨立的食品加工操作間(區)、用餐間(區)、衛生間等固定場所；具有與經營的'食品品種、數量相適應的設備或者設施；具有合理的加工流程，防止待加工食品與直接入口食品、原料與成品交叉污染，避免食品接觸有毒物、不潔物；對加工的食物要進行48小時留樣等。

據省食品藥品監督管理局相關同志介紹，學生家長在為孩子選擇校外“小餐桌”就餐時要重點注意看是否取得了餐飲服務許可證，可以選擇量化分級等級比較高的“小餐桌”就餐。學生家長還要與經營業主簽訂供餐合同。一旦發現“小餐桌”有違法違規情況，可以向當地食品藥品監督管理部門舉報。食品藥品監督管理部門將與教育部門和學校密切配合，及時溝通信息，共同做好“小餐桌”的管理工作，保障學生的飲食安全。

職業規劃職業規劃篇六

每個人都有自己的職業夢想和規劃，而入職則是實現這些夢想和規劃的第一步。入職不僅僅是一種工作，更是一種體驗和成長。通過此次入職，我學到了許多關于職業生涯的道理和感悟。接下來，我將分享我的心得體會和對未來的職業規劃。

第二段：初入職場的感受和體驗

初入職場，我感到了很多不適應。首先，我對自己的能力和責任感缺乏足夠的信心。我害怕自己做的不夠好，所以常常產生猶豫和不自信的情緒。其次，我遇到了一些溝通和適應方面的障礙。雖然我盡可能地嘗試與同事們溝通，但他們的職業狀態和語言表達方式與我不同，有時候我無法理解他們的意思，也無法表達自己的想法。但是，隨著工作的深入，我注意到自己在工作方面逐漸取得了一些進展和成就。我越來越理解和適應了公司的文化和氛圍，也開始感到自己在工作中的重要性。

第三段：入職后的成長與反思

入職后，我發現我并不是一個完美無缺的員工。我常常會犯錯，也有時候難以適應公司的要求。但是，我始終保持著對自己的信心，也在不斷地改進自己。我學會了如何更好地溝通和協調，如何提高自己的工作效率和質量。我的工作得到了同事和領導們的認可和贊賞，這也讓我感到自己在工作中的成長和進步。

第四段：職業規劃的思考

通過這次入職體驗，我感到自己更加清晰地認識到了自己的職業規劃和方向。我想通過不斷地學習和提高自己的技能，爭取更高的職位和更好的薪酬。同時，我也想在未來為公司做出更大的貢獻，幫助公司不斷發展壯大。我認為，個人成長和公司發展是同等重要和有機結合的，只有二者相輔相成，才能實現個人和公司的共同發展和成功。

第五段：總結和展望

通過這次入職體驗，我學到了許多關于職業生涯和人生的經驗和教訓。我認識到自己的不足和需求，也開始為職業生涯做出更加務實和明智的規劃。接下來，我將更加努力地工作和學習，不斷提高自己的能力和素質。同時，我也愿意為公司的發展和壯大盡自己的一份力量，共同實現公司和個人的愿景和目標。

職業規劃職業規劃篇七

職業規劃是每個人在選擇職業生涯發展方向時都要考慮的重要環節。而參加職業規劃課程，不僅可以幫助我們認識自己的興趣與能力，并為我們提供實現職業目標的具體方法。在參與了職業規劃的前兩節課程后，我深刻認識到了自己的優勢與劣勢，并意識到了職業規劃對于未來發展的重要性。

首先，在職業規劃的第一節課上，老師要求我們對自己進行自我評估。通過填寫一系列問題，例如自己的興趣愛好、特長與優勢等，我對自己的個性特點、偏好以及潛在的發展方向有了更清晰的認識。通過這次自我評估，我發現自己對數字和數據的敏感度較高，同時喜歡與人交往并對問題的解決有著較高的熱情。這讓我意識到，我可能適合從事與數據分析以及與人溝通相關的工作。

接下來的第二節課，我們學習了如何制定職業目標。老師提醒我們要有一個清晰明確的職業目標，而不是模糊的想法。同時，他還強調了目標要具有可行性和可量化性。通過這節課的學習，我明白了一個好的職業目標應該是具體而明確的，例如“我希望在5年內成為一名資深數據分析師，并擔任團隊負責人的角色”。而為了實現這個目標，我需要制定一系列具體的行動計劃，例如提升自己的技能，參加相關的培訓等。

通過這兩節課的學習，我獲得了許多關于職業規劃的啟示與體會。首先，我意識到職業規劃是一項長期的過程，需要不斷地了解自己、調整目標，并不斷地更新行動計劃。職業規劃不僅僅是為了選擇一個合適的職業，更是為了實現所選擇職業的長遠發展。其次，我明白了職業規劃是一個綜合考量的過程。除了個人的興趣和特長外，還需要考慮行業的發展趨勢、個人的價值觀以及家庭和社會等因素。只有將所有的因素綜合考慮，才能選擇一個最適合自己的職業方向。最后，我認識到制定明確的職業目標與行動計劃的重要性。一個清晰的目標能夠幫助我們更好地規劃自己的職業生涯，并為實現這個目標而努力。

在以后的職業規劃課程中，我將進一步學習更多關于職業規劃的知識和技巧。我希望通過這門課程，能夠更好地了解自己，發現自己的優勢與劣勢，找到適合自己的職業方向，并通過制定明確的目標和行動計劃，不斷提升自己，實現自己的職業夢想。同時，我也希望通過學習，了解到更多不同行業的就業機會和發展趨勢，為將來的還選擇提供更多的參考。

職業規劃不僅僅是選擇一個職業，更是為了實現個人價值和追求自己職業生涯的發展。通過參與職業規劃的前兩節課程，我不僅對自己有了更清晰的認識，也意識到了職業規劃對于未來發展的重要性。希望通過今后的學習與努力，我能夠制定出符合自己興趣與能力的職業目標，并為實現這個目標而不斷努力。

職業規劃職業規劃篇八

每個人都要經歷從畢業到進入職場的過程。在職場的一開始，人們會對新環境和工作感到陌生和緊張。開始的時候，我也面臨了這樣的一個挑戰，但是通過學習和積極的態度，我逐漸適應了新的生活和工作環境。在這篇文章中，我想分享我的入職心得體會以及我的職業規劃。

第二段：入職心得

在我的第一個工作中，我從中學到了很多東西。其中最重要的一點是，要對工作充滿熱情。這不僅使工作更容易，而且也增加了工作的樂趣。另一個要點是，與同事保持良好的關系。在團隊中，人際關系是很重要的。如果和同事相處不好，那會對工作產生很大影響。另外，始終要保持積極的態度，即使遇到困難或者挑戰。這將有助于你保持自信和動力。

第三段：職業規劃

在我入職以后，我開始思考我的職業規劃。我認為，通過制定一個明確的職業規劃，可以提高自己的專業能力和職業競爭力。首先，我需要評估自己的現狀和實際能力，找到自己的優勢和劣勢，以便以彌補劣勢和發揮優勢。然后，我將設定一些具體和可衡量的目標，以幫助我在特定的時間內實現我的職業目標。此外，我會參與一些培訓和進修課程以提高我的能力和知識，這樣我就可以在職場上更好的工作和表現。

第四段：積累經驗

為了實現職業目標，我會注重積累更多的經驗和技能。在這個過程中，我會試著去承擔一些重要的工作任務，這樣可以讓我更深入的理解公司的運營和業務。此外，我還會留意公司內部的變化和發展動向，這樣我就可以更好地了解公司的需求和期望。最后，我會充分利用工作機會，和更多的人交流和溝通，獲得更多的經驗和知識。

第五段：總結

對我而言，入職是一個新的開始，也是一個很好的機會，讓我可以發掘自己的能力和潛力。在新環境和工作中，我不僅學習了專業技能，還學習了如何與人相處和如何處理工作中的困難。我的職業規劃將指導我實現我的職業目標，同時也能幫助我更好的了解自己和工作環境。通過不斷的學習和努力，我相信我能夠實現我的職業目標，成為一名出色的職業人士。

職業規劃職業規劃篇九

美國的《國家職業發展指導方針》曾經就提倡規劃職業生涯教育要從六歲開始，他們把所有的人群分成四類，第一類是小學，第二類是初中，第三類是高中，第四類是18歲以后，不同的時間段有不同的職業生涯分工。

我們現在需要許許多多能夠在各式各樣的規律崗位上的 人才 ，現在大學畢業生、高中畢業生也可以走上工作崗位。現在大學畢業生能否走上工作崗位，能否非常稱職的工作呢?不一定。

我今年三月回國以后，開設了教育咨詢公司，也碰到了一定的 招聘 問題。我們刊登了廣告以后，收到了很多的 簡歷 ， 面試 以后都感覺很失望，畢業生存在各式各樣的問題。比如說你希望這個人能夠英文寫作比較好，他的 簡歷 里也說了自己英文流利，但是 面試 以后感覺他的英文水平很一般。

如果從小就勵志要做和國外相關的工作，那么如果有目標的話，他肯定會把英文學好的，現在有不少學生就連中文都寫得不流利，這個就是非常遺憾的事兒了。

我的朋友是位非常優秀的文學評論家，他住在休斯頓，他幫助他的孩子建立這種職業目標，因為他本身是作家，他的孩子在七歲的時候非常喜歡寫作，這和家長的引導有很大的關系。也許這個孩子長大以后是做和文字有關系的工作，當這個孩子在小學二年級的時候就自己發行、印刷、編輯自己的雜志，并且定期出版。

我看了以后非常佩服這個孩子，文字、排版都無可挑剔，做得非常專業，這完全是由小孩子自己設計的，當然一開始父母會引導他，現在完全由這個孩子自己做。

職業興趣是可以培養的其實很多的資源就在自己的身邊，我認識一個學生，他的爸爸是集團公司董事長，爸爸開董事會的時候，這個孩子很小的時候就去參加，所以他就有生意概念。

如果想解決一個問題，那么就要花很多的精力和時間，所以他就知道做生意需要哪些因素，如何去解決。他從小就聽董事會的會議，可能會聽到一些名詞，那么過后肯定會去了解，這樣就比其他的孩子多一些知識。

這個孩子到美國去讀書，到大一的時候就申請到著名的投資銀行去工作。所以他對這些商業的東西非常了解，對股票等等財經知識也有相當的了解，現在他也在投資銀行工作。

他旁聽的時候其實就培養了自己的興趣，所以興趣是可以培養的。

職業信息是對各種職業的介紹，大人看的時候和小孩看的時候在某種程度上是相同的，比如說精算師是什么?很多的成人可能都不知道這個概念。

既然通過文字可以比較簡單的去描述這個職業，那么小學生、大學生、成年家人如果不去了解的話都不會了解。

人生設計 職業規劃 從童年開始家長和教師都可以對孩子進行職業生涯的指導，并不是要等到孩子上了大學的時候才去進行指導，職業意識如果到了大學才建立起來，這個時間太短了，因為孩子沒有足夠的時間給自己的職業生涯做準備。

因為職業技能是需要長時間的準備的，比如說寫作，寫作是需要很長的時間來磨煉的。如果你到大學的時候，感覺做記者不錯，就申請去當記者，那么這是很不利的。

從小學、中學開始家長和學校最好就給孩子創造一種職業的教育，給孩子們提供這種認識職業和規劃職業生涯的機會。比如說美國有的學校，在對孩子進行“職業周”或者“職業月”的教育，可能在這期間學生不會去上學，大家一起去聽很多著名學者的職業生涯講座，他們可以把自己的經歷和經驗告訴孩子們，這個就是一個很好的、全方位的、近距離的接觸。然后可以讓學生自己進行探索，比如通過表演劇來體現各式各樣的職業。

甚至有個學校可以讓學生自己印刷自己所謂的貨幣，在學校里面流通，再進行一個應聘模擬，讓小學生投自己的 簡歷 ，列出一個小時是多少錢的工資，不同的年級工資也不相同，孩子們還可以申請體育設施保管員等等.

其實每個小時都可以有錢的，薪水有高低，這樣的話把教育融合在里面，學生們就會形成一個概念。我在這個學校是有工作的，大家去競爭，如果我這個工作做不好，下個星期可能就下崗了。其實這種形式哪個學校可以提供的，這其實就是一種資源，所以只要我們去思考，那么 職業規劃 從小就可以做的。

美國的《國家職業發展指導方針》曾經就提倡規劃職業生涯教育要從六歲開始，他們把所有的人群分成四類，第一類是小學，第二類是初中，第三類是高?，第四類是18歲以后，不同的時間段有不同的職業生涯分工，這種方法就非常好。很多的學生問我自己做什么好，我說我不知道，這個我不能告訴你，但是我可以告訴你，你應該具備什么樣的基礎知識，具備什么樣的技能，你的學費是多少，你要進哪個學校比較合適，學生畢業以后出路在哪里，未來的發展是怎么樣的，薪水是多少，就業的前景是多少等等。

至于說你要做什么工作，那就要看你現在做什么，你的職業發展在哪里?首先你要自我認識，其次認識教育與職業的關系，再次就是做職業決策，這三個過程實際上是一直在循環的。在這個長期的成長過程中，如果你從6歲開始到18歲，這個過程是很長的，你應該每天問自己能做什么，自己有什么特點，如何學習才能做這樣的職業，之后可以調整自己所學的東西，然后再做職業決策。

但是過了一段時間以后，你可能又改變主意了，就再重新認識一下，那么你就很可能淘汰掉一些工作，淘汰掉一些職業理想，在不斷的淘汰和更新中，慢慢就會提煉出你的職業目標。

職業發展三部曲美國的《國家職業發展指導方針》給大家定了很多的指標，“三大環節”中就有很多的指標，怎樣進行自我認識，用什么手段進行自我認識，包括獲取職業信息，學習知識。其次就是職業決策，包括找職業的技能，比如說如何獲取職業信息，如何寫簡歷。

現在我們很多的大學生到了大學也不會寫自己的簡歷，我現在收到的簡歷看了以后可能就想扔掉，可能就不需要看這個人了，實際上可能這個學生還過得去，但是他寫的簡歷很不專業。還有一種人的簡歷寫得很專業，因為那是到處抄來的。

美國很多的小學里面應聘校內的工作也要寫簡歷，這些東西都是屬于職業技能規劃中的一部分。我們不妨在把美國的《國家職業發展指導方針》里面的東西拿出來實踐一下，現在我們再很多方面都引進了國外的一些優秀的東西。

我在《人生設計在童年—哈佛爸爸有話說》這本書里面，就把美國的《國家職業發展指導方針》里面關于小學生部分的內容放進去了，這就可以給大家一起啟發。如果小學生可以按照這個去做的話，那么中學生就會更進一步了，那么大學生幾乎就可以進入半理想化了。

我們人類只有在長期的成長過程中間，練就一個真正的能夠在社會上被接受的，被市場追捧的職業技能和背景，一定要讓自己投入到職業市場中。

我自己提出了一個“職業預備期”的概念，中國學生普遍的“職業預備期”太短，他們不一定是想學習，而是為了考試。我最后希望學生能夠在長期成長的過程中，把職業啟蒙思想灌輸到教育里面去，在孩子的整個成長過程中都有職業教育意識，這點是非常重要的。

職業規劃職業規劃篇十

在參加了職業規劃的前兩節課程之后，我深刻地感受到了職業規劃的重要性和必要性。在過去，我常常抱著一種固定的心態，認為工作只是為了賺錢養家，沒有必要去關注自己的職業發展和成長。然而，在與教師和同學們的交流中，我逐漸認識到職業規劃不僅僅是為了生計，更是為了實現自己的價值和夢想。只有通過科學合理的職業規劃，我們才能更好地實現自己的人生目標，并找到真正適合自己的職業道路。

第二段：了解了職業規劃的基本概念和方法

參加職業規劃課程的過程中，我了解到了職業規劃的基本概念和方法。職業規劃是指通過科學的方法和系統的管理，對自身的職業目標進行設定和實現的過程。我們需要了解自己的優勢和劣勢、興趣和價值觀，通過分析和評估，找到最適合自己的職業方向，并制定相應的計劃和策略。通過職業規劃，我們可以提高職業競爭力，更好地應對職業發展中的各種挑戰和變化。

第三段：掌握了自我認知和職業分析的重要性

在職業規劃的課程中，我進一步認識到自我認知和職業分析的重要性。只有了解自己的優勢和劣勢，我們才能更好地把握自己的優勢、彌補不足，并從容應對職業發展中的各種挑戰。通過自我認知，我們可以更加清晰地認識到自己的興趣和價值觀，并根據自己的特點選擇最適合自己的職業。同時，職業分析也是非常重要的，通過對不同職業的分析和評估，我們可以了解職業的發展前景和需求，為自己的職業規劃提供更加科學的依據。

第四段：深入了解了職業規劃的目標和策略

通過職業規劃的課程，我深刻地認識到職業規劃需要明確目標和制定相應的策略。在實踐中，我們需要明確自己的職業目標，包括短期目標和長期目標。短期目標是我們在近期內要達到的職業發展階段，而長期目標則是我們在未來幾年或十幾年內要實現的職業追求。同時，我們還需要制定相應的策略和計劃，包括學習和培訓計劃、經驗積累計劃、職業網絡建設等。只有通過明確目標和制定策略，我們才能更好地實現自己的職業夢想。

第五段：感受到職業規劃帶來的巨大價值和意義

通過參加職業規劃的前兩節課程，我深刻地感受到了職業規劃帶來的巨大價值和意義。職業規劃不僅可以幫助我們更好地認識自己，找到適合自己的職業道路，還可以幫助我們提高職業競爭力，實現自己的人生目標。在職業規劃的過程中，我們不僅可以獲得職業發展的指導和支持，還可以通過和教師和同學們的交流，互相幫助和學習，豐富自己的職業知識和技能。因此，我將更加積極地參與職業規劃的學習和實踐，為自己的未來職業發展做好充分準備。