心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

軍訓思想品德心得體會篇一

第一段：引入主題（150字）

品德是一個人的道德操守和行為準則，它貫穿于一個人的一生之中。在現代社會中，良好的品德素養對于每個人的發展和成功都至關重要。我通過學習和實踐，深刻體會到品德的重要性，并形成了自己的一些體會和心得。以下將結合自己的體驗和感悟，進行一番探討和總結。

第二段：重視誠信（250字）

誠信是人類社會最基本的品德之一。我曾親身經歷過因為失信帶來的困境，深刻認識到誠信的重要性。在校園生活中，我守信承諾，按時完成作業，對待老師和同學真誠待人。而在社會中，勤奮工作，堅守職業道德，遵守法律法規，都是誠信的具體體現。誠信是種子，它會在一個人的內心深處根植，滋養出高尚的人格和價值觀。無論是在學校還是在社會中，誠信都是我們最寶貴的財富。

第三段：追求真善美（250字）

真善美是人類精神世界的三大精神食糧，也是品德的重要組成部分。在學習和生活中，我努力追求真理，積極思考問題，克服困難。善良是一種心靈的力量，我努力幫助別人，關心弱者，尊重每個人的感受。美是一種審美情趣，我欣賞美的音樂、繪畫、文學作品，培養出自己的審美意識。通過追求真善美，我的品德素養得到了提升，我也成為了一個更好的人。

第四段：培養責任意識（250字）

責任是一個成年人應該具備的一種品質。在學校里，我認真對待每一項任務，盡我所能完成老師和同學交給我的事情。在家庭中，我主動承擔起一定的家務勞動，關心和幫助家人。在社會中，我積極參與公益活動，關注社會問題，為社會做貢獻。責任意識是一種使命感，使我在困難面前不退縮，不推卸責任，而是勇往直前。通過培養責任意識，我意識到每個人都有責任去努力讓世界變得更美好。

第五段：結尾和展望（300字）

品德的培養從小要抓起，從小事做起。我對自身精神修養的重視以及對品德的思考與實踐，讓我體會到了品德的重要性和它對于個人成長的影響。誠信、真善美和責任是我品德修養的三大支柱，它們相互聯系、相輔相成。通過在日常生活中不斷錘煉，我逐漸培養和養成了一些美好的品德品質。然而，我也認識到自己還有很大的提升空間和不足之處。未來，我會繼續在學習和實踐中提升自己的品德修養，不斷追求真善美，樹立榜樣，為社會、為他人，為更高境界的人格理想而努力。

軍訓思想品德心得體會篇二

20xx年5月19日至20日上午，我和同年級的教師參加了教師轉正的培訓課，所謂有所學、有所得。此次培訓我終有所獲。

《思想品德課程標準》知多少？——老師一開始提出就難倒了課室里大部分教師的問題，我也不例外。但經過了解和記憶，我也把握了其基本的組成部分。包含課程性質、基本理念、設計思路等內容的前言；分類總分目標的課程目標；函納認識自我、我與他人和集體、我與社會和國家的內容標準；最后，則是由教學、評價、教材編寫等建議組成的實施要求及建議。的確，作為教師在教學設計方面需要體現課標，要注意以初中生生活為基礎，有目的性地促進其思想品德健康發展，摒棄以往的純粹以教材知識為主的教學方法，做到正確價值觀的引導與與學生獨立思考，積極實踐相統一。

孔子曰：“三人行，必有我師焉，”經過《世界文化之旅》的討論學習，我們集合了小組成員的智慧完成了教學設計的課堂作業。此間，對組內優秀老師的教學設計方法讓我更加明白了在此次小組討論的收獲與在今后的教學過程中我需要從哪些方向去教導學生。

一、提倡“自主、合作、探究”的學習方法，集思廣益，平時多與伙伴合作、多學習他人的方法，以豐富自己的各方面知識。

二、把握教材的特點，適當以幽默，易懂的言語來與學生交流，引發學生學習興趣。

三、適時地突破傳統的'思維模式和教學方式，以獨特的方式來教學。

目前舉辦公開課已經是每個學校習以為常的活動了，觀看完此公開課視頻，我不難發現，能夠開公開課的老師，他們無疑是擁有了一定的教學經驗和教學方法，其目的之一也是為了讓其他老師學習。因此，我可以從中觀察到他也是有著自己獨特的教學方式，老師與學生互動交流，提高了學生學習興趣，同時也提高了學生學習和老師教學效率。

經過此次培訓，我有了新的教學方向和目標，我會鼓勵自己學無止境，多學習，既要考慮學生生活，也要豐富自我教學經驗。

思想品德培訓心得體會五：思想品德培訓心得體會

同為教育人，我們是不是在羨慕的同時也該一樣執著，追求，奮進！同為教育人，我們是不是在責怪、抱怨的同時，也好好的反省自己，在教育改革的大潮中，我們學習了什么？思考了什么？具體實踐了什么？雖然這次國培活動時值秋日，然而這些天來的學習無疑是一場酣暢淋漓的春雨滋潤，讓我清晰地看到了學校以外的教育精彩。大量信息的融入，多元思潮的交匯，實地的學校觀摩，老師們的悉心交流，給我留下了深刻的思考。

我們都知道，教育的對象是人，是一顆顆鮮活的生命，他們渴望著陽光照耀、憧憬著藍天飛翔，期盼著雨露的滋養。然而現實殘酷，我們看到的卻是課堂如鳥籠，他們已被“圈養”，等待喂食、被動接受、束縛成長。這一次的培訓，讓我懂得：活動將讓課堂迸發出生命力量。在課前精心策劃各種活動，創設或真實、或虛擬、或模擬的情境，讓孩子們參與其中去觀察、去傾聽、去思考、去辯駁、去操作......我們要把世界當作教科書，把整個社會作為孩子們學習的課堂，打破傳統的禁錮，帶領他們去社區調查，去大自然探索，去社會上體驗......讓課堂煥發生命的活力！

教師職業是一種古老的職業，經歷了一個漫長的發展歷程，作為一名現代教師，必須是“經師”和“人師”的統一。當初我們滿懷著激情加入到教師這一行業，想要為國家培養有用之才。然而隨著時間的流逝，教學生涯只是“重復昨天的故事”，“考試利益無小事”成為精神重負，績效評價真的是“想說愛你不容易”。面對贊譽與現實的背離、勞動價值與勞動報酬的反差、教育變革中“好老師”的標準與傳統標準的矛盾、高精力投入與低成就感的矛盾......我們的激情偷偷地溜走了。中國人大“20xx中國教師職業壓力與心理健康調查”表明，近四成教師生存狀況不佳，近半壓力很大，心理健康者不足三成，教師的生存狀況堪憂。造成教師心理健康水平較低的原因是社會對教師的期望太高，教師本身的職業特點，當前的學生難教，教育改革給老師帶來的壓力以及教師自身的一些原因。而教師心理不健康會直接損害教師自身的健康和影響學生的心理不健康。因此，關注教師的心理健康至關重要。積極心理學給我們的啟示是要滿意地對待過去，幸福地感受現在及樂觀地面對未來。改變自己的心態，積極地悅納自我，欣賞學生、同行、領導，積極地適應和改造教育環境，控制好各種情緒，活在當下、吸取過去之經驗并策劃好未來，健健康康地過好每一天，才能更好地去教育學生，陪伴學生一起快樂地成長。

李增榮老師說：不要把專家的話太當回事，一定要有自己的想法。不要把領導的話太當回事，一定要有自己的做法。或許過于偏激，但是，身為教育人，當我們只是做著人云亦云之事，說著言不由衷之話，顯而易見，我們會培育怎樣的孩子？當然，培訓中更多的時候，專家們都是通過案例、故事或直白的告知，給予我們的僅是一些教育理念和思想。真正的實踐行為，是沒有專家能夠給予的。靠的是我們一線的教育人，在不斷的嘗試、踐行中變革成為一種真正的教育現狀。就如前兩天看《辛亥革命》一樣，只有孫中山的演講，沒有無數的革命者投身革命的實際行動，喚不醒麻木的人們；沒有大批革命者起義英勇犧牲，推不翻君主制。所以，在課堂上放手，實現陶行知的“六大”解放；在課程上自主，給孩子發展提供更多方向；在活動設計中智慧，營造出一個孩子覺得好玩的學校......用實際行動去響應我們認可的教育思想，去播灑火種，去點燃希望！

有專家說：“做德育就是在播種理想的種子。”那我們都是一群播種理想和追逐理想的人。有專家還說：“文化的變革是最慢的、最難的。”怎樣變革現有的教育文化，需要我們這群追逐理想的教育人，一同攜手，不懈努力，掙脫枷鎖，共享智慧，讓我們的孩子連同我們自己的生命一同歡歌！

軍訓思想品德心得體會篇三

經過對"政治新課程標準"的學習培訓,讓我深刻的體會到過去的教學大綱存在的種種問題.過去的教學大綱要求的太死,對政治的模式、知識點以及知識面都被一個框框僵化了，而且每節課所教的內容死板，必須在當節課完成。老師還必須將完成規定的知識范圍，并不重視學生是否能接受、是否能理解，學生完全是被動的聽課，留給學生討論、自己調研的空間極為有限。對學生的評價過分強調甄別與選拔功能，忽視促進學生發展的功能；評價單一，基本以書本知識為核心，采用紙筆考試，統一標準。這種評價方式嚴重制約了素質教育的推進，影響了青少年身心健康的發展，用這種方式培養出的人，是難以適應未來社會發展的需要。我聽得很認真，為了進一步把新課標精神落實教學中，現把參加培訓的心得體會總結如下：

在我教學的初期，我只對教學大綱的要求就比較重視，這兩天聽了吳夏虹等幾位老師的講解之后，才意識到對課標認識的重要性。課程標準是教材編寫、教學、評估的依據，是國家管理和評價思想品德課程的基礎。我們的很多教學行為是不是恰當，只要參照一下新課程標準，我想我們的心里就有數了。

初中思想品德課程標準是十年來首次大規模修訂，新課程標準與舊課程標準相比較，主要在三個大的方面共九個內容的重大修訂，即：

1.“成長中的我”部分的重要修訂：

（1）增加有關生命教育的內容；

（2）引導學生體會青春期的美好之處；

2.“我與他人和社會”部分的重要修訂：

（1）要求學生學會與父母有效溝通；

（2）要求學生增強與家人共創共享家庭美德的意識和能力；

（3）引導學生“領會學校生活的幸福”；

3.“我與國家和集體”部分的重要修訂：

（1）積極關注青少年成長的新環境——現代媒介；

（2）補充“了解不同勞動和職業的特點及其獨特價值”這一內容要求；

（4）強化了法制教育的內容。

概括起來講，主要是要增強生命教育、相處之道、網絡文明、民族團結、勞動觀念、法制教育等方面的內容。

1、必須努力學習新課標，更新教學理念。

課改目標好，但最終要由每位教師實際去落實。由于本次課改幅度很大，無論是在教學目標，還是教學內容，以及評價標準方面都不同于以往，所以首要問題就需要我們教師認真學習新課標，搞清它新在何處，改在何處，主要不同在哪里。

2，要善于學習、廣泛汲取，合理利用教材現有教育資源與合理擴充。結合新課程的特點，加強學生活動設計與研究，教學中努力創設寬松、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍，吸引學生參與。注重關注學生狀態，教師要學會傾聽、接納，學會點撥與必要的引導。在營造良好教學氛圍中教師要學會真誠與微笑，要善于使用鼓勵性語言與形體語言，激發學生學習參與熱情。

3、新教材給了廣大教師更為廣闊的發揮空間。教材只是一個實現教學目標的工具，不必再以教材為核心，教師可根據教學目標，學生實際去更好地尋找資料，采取多樣的方法與途徑組織教學，增加課堂活動空間，同時給學生以施展自己才能、說自己想說、問自己想問的問題，從教師從同學那里得到啟示幫助，增加了與同學交流的機會，學會怎樣與人溝通與合作。

4、新課程下的課堂，不再僅是教師在唱主角，更突出地體現出師生互動，心理交流與對話。表現為學生與教師即是師生關系亦是朋友。

5、課程標準的改革使教師能夠用較為科學發展的眼光來評價學生，看待學生。課改后的評價原則有一點談到，“更要注重發展、變化和過程”。課改前，由于面臨及格率和優秀率的壓力，教師主觀上也知道應發展客觀地來評價學生，但在這兩率的壓力下，不自覺地就把成績放在了第一位，忽略了其他評價標準，往往重知識的傳授輕學生意志品質的形成與培養。把學生用統一的尺子去量，在情感上、在語言上、在期望值上就有了明顯的差別，這種狀態于無形中影響了學生，壓抑了學生的健康成長。

6、新課程使學生的心扉慢慢向你敞開，把你當作自己的朋友。有些話和問題愿意和你說，愿意聽聽你的意見，主動尋求你的幫助。

7、用我的眼睛看世界。學生感悟到的事物還應上升到表達出來，說給別人聽。這對品德對能力的形成是一個提升。同學眼中的世界是豐富多彩的，他們的心也在這多彩的生活中敞開來，教師才更能走進他們的世界，去更好地引導他們。

綜上所述，是本人在這次學習中的一些主要收獲使我卻受益匪淺。最后，我想說的是，本人將會繼續加強對修訂后思品課標的學習，讓思品課標更好的為我們的教育教學服務。

軍訓思想品德心得體會篇四

品德思想是指人們形成的一種正確的行為準則和價值觀念，是指個人在社會生活中應當具備的道德修養和品格特點。長期以來，我一直認為品德思想對于一個人的成長和發展具有重要的影響。通過長期的思考和實踐，我積累了一些關于品德思想的心得體會，下面將在此略作分享。

第二段：培養正直誠信的重要性

正直誠信是品德思想中最基本的內容之一。誠信是一個人處事的根本原則，也是社會和諧發展的基石。在實際生活中，我們經常會面臨一些道德選擇，有些時候，可能會因為一時的私利而違背自己最初的諾言。然而，我深知只有堅持正直誠信，才能夠在社會中建立良好的聲譽，樹立起自己的信任和價值。

第三段：培養關愛他人的意識

與他人的關愛、關心和幫助是品德思想中不可或缺的一部分。在人與人之間的相處過程中，我們往往需要付出更多的關心和關愛，幫助他人解決問題，盡力幫助他人實現愿望。通過幫助他人，我意識到每個人都是有情感的，都有自己的困難和憂慮。只有學會保持同情心，用心傾聽他人的需求，才能夠真正體會到自身的價值和意義。

第四段：維護公平正義的重要性

公平正義是品德思想中的重要內容之一。在社會生活中，我們常常會面臨不同程度的不公和不義。作為一個有品德思想的人，我們應該學會獨立思考，正確判斷事物的是非，維護公正和正義。只有通過我們的努力，才能夠建立一個公平、公正和和諧的社會環境。

第五段：以身作則，影響他人

“行動勝于言辭”，作為一個有良好品德思想的人，我們應該以身作則，積極引導他人。我們應該在日常生活中，從小事做起，比如排隊時不插隊、在公共場合不隨地亂扔垃圾等行為，引導他人去樹立良好的品德觀念。通過積極的表率和引導，影響他人的行為習慣，讓更多的人受到良好品德的影響。同時，我們也應該持續地學習和提升自己的道德修養，不斷完善和發展我們的品德思想。

總結：在今天的社會生活中，品德思想的重要性不言而喻。正直誠信、關愛他人、維護公平正義以及以身作則，這些都是我們應該具備的品德特點。通過不斷提升自身的道德修養，我們能夠以良好的品德思想去引導他人，共同創造一個更加美好的社會。正是在這樣的過程中，我們才能夠為社會的進步和發展作出自己積極的貢獻。

軍訓思想品德心得體會篇五

初中思想品德課程標準是十年來首次大規模修訂，新課程標準與舊課程標準相比較，主要在三個大的方面共九個內容的重大修訂，即：1.“成長中的我”部分的重要修訂：(1)增加有關生命教育的內容;(2)引導學生體會青春期的美好之處;2.“我與他人和社會”部分的重要修訂：(1)要求學生學會與父母有效溝通;(2)要求學生增強與家人共創共享家庭美德的意識和能力;(3)引導學生“領會學校生活的幸福”;3.“我與國家和集體”部分的重要修訂：(1)積極關注青少年成長的新環境——現代媒介;(2)補充“了解不同勞動和職業的特點及其獨特價值”這一內容要求;(3)進一步增強了民族團結教育的針對性和時代性，根據我國多民族的基本國情，按照社會主義和諧社會的總體要求，在原有民族團結教育內容中更加突出了“民族交往、交流、交融”和“共同發展”的內涵;(4)強化了法制教育的內容。

概括起來講，主要是要增強生命教育、相處之道、網絡文明、民族團結、勞動觀念、法制教育等方面的內容。

一、生命教育

1、強化生命健康教育的必要性。

(1)生命健康權的地位。生命健康權是一個人最基本的人身權利，是一個人享有其他權利的前提條件，我國法律保障公民的生命健康權不受非法侵害，也要求公民不要以任何理由侵犯其他公民的生命健康權。

(2)未成年人是一個特殊的群體。未成年人是我們家庭、社會、國家的未來和希望，他們又是一個特殊的群體，他們正處于學習、成長的關鍵時期，未成年人的健康成長需要法律的特殊保護，需要來自家庭、社會、學校=司法機關等方面的特殊保護。未成年人自己也要提高自我保護的意識，增強自我保護的能力，懂得如何保護自己生命和健康。

(3)侵犯未成年人生命健康的事件時有發生。現在，在學校、在家庭、在社會都有侵害未成年人生命健康的現象，有的還顯得尤為突出，像校車安全、不發分子拐賣婦女兒童、老師體罰或變相體罰學生等，都是值得我們高度關注的。

2、強化生命健康教育的措施。

(1)落實每周一節的生命健康教育課時和內容。根據國家課程計劃，初中階段每周開設一節生命健康課，有專門的教材，安排專職進行施教。生命健康課教師要與思想品德課教師進行聯系和配合，整合好教育資源，擬定好各自的教學視角和重點。

(2)強化課堂教學。如：校車安全、劣質奶粉事件、地溝油問題等內容都可以進入課堂，豐富課堂教學的素材。

(3)做好講座或專欄。生命健康教育史一個永恒、全方位的主題。進行生命健康教育不僅僅是思想品德課教師的職責，也是全體的職責，特別是班主任的職責。學校可以舉辦生命健康知識教育的專題講座，可以舉行以生命健康教育為主題的班級活動，像逃生演練、疾病的防治、交通安全講座、水火電安全板報等活動。

二、相處之道

1、強化相處之道教育的必要性。

(1)初中生成長的需要。初中思想品德教材內容是按照學生的生活范圍逐步展開的，在培養學生交往品德上，安排了與父母的交往、與老師的交往、與朋友的交往等內容，這正是初中生將來走向社會所必須的品德。

(2)實現社會和諧的需要。我們現在正在大力建設社會主義和諧社會，家庭的和諧是社會和諧的基石，因為家庭式社會的細胞。我們教育學生要“愛人民”，如果連自己的父母都不熱愛一個學生，長大后又怎么去熱愛其他的人?再者，現在的初中生中獨生子女比較多，有以自我為中心、自私自利思想的人大有人在，有的朋友關系緊張，有的不懂尋找真正的友誼，所以，強化人與人關系方面的知識傳授很有現實意義。

(3)要體現時代特征。社會主義市場經濟體制的建立，也影響著并改變著人們的思想觀念、道德觀念。由于生活背景、年齡特征等差異，使本該和諧相處的親子關系也出現了不和諧;由于身份、地位、看問題的角度的差異使師生關系之間也會出現一些矛盾;現在不少的初中生由于交友的不慎，而誤入歧途。我們要根據時代的特點，對初中生的交往注入新的內容和方式。

2、強化相處之道教育的措施。

(1)加強與家長的聯系。現在是一個大變革的社會，父母在外務工的比較多，學校的留守學生比較多，學生的親情比較缺失，這時我們更要加強與學生家長的聯系，特別是在節假日，在學生父母回家的日子里，讓學生感受親情的溫暖，感受家的溫馨，學生親身感受是在課堂上學不來的。

(2)開展好單元活動。

(3)教學走進學生的心靈。現在的思想品德課教學之所以實效性比較差，主要是由于教師的教學沒有觸動學生的心靈，教學始終在學生的心靈之外徘徊。在教學時，可組織一些親子活動、師生聯誼活動等，讓學生在活動中了解自己的父母、老師、朋友。教學時，創設的教學情境要符合的認知特點，要與學生的生活、學習實際相適應，讓學生身臨其境，感同身受。

三、網絡文明

1、強化網絡文明教育的必要性。

(1)網絡的出現是現代科技發展的標志。任何事情都具有兩面性，我們要辯證地看待每一件事情。網絡出現給人們的生產、生活、學習帶來了便捷，但也不可否認有的未成年人沉迷于網絡，成了網絡的俘虜，這時，父母和老師就成了“談網色變”，一概地批評網絡的出現與存在，這是錯誤和偏激的觀點，我們要一分為二地認識網絡，利用好網絡，給網絡一個正確的定位。

(2)網上信息良莠不齊。網絡的信息容量很大，有關部門對網絡信息的監管也不是十分的到位，所以，網上信息真假難辨，好壞俱在，一些不良的信息、圖片對心智不很健全的未成年人的負面影響是很大的。

(3)不少未成年人健康上網的意識不強。我們上網要遵守網絡文明公約，做到綠色上網、文明上網、健康上網。但有的未成年人沉迷于網絡游戲、暴力色情等，有的從不良行為發展到了犯罪行為，所以，進行網絡道德教育和建設是十分必要的。

2、強化網絡文明教育的措施。

(1)舉行“網絡利弊談”辯論賽。

(2)配合班主任開好“遠離網癮”主題班會。初中生沉迷于網絡，是許多家長、班主任感到頭疼的事情，為了發揮好教育的合力，做到思想品德老師、班主任、家長對戒除學生網癮的齊心協力，思想品德老師可以與班主任聯合開好“遠離網癮”主題班會，上號戒除網癮的團體輔導課，還對網癮特別大的學生進行個別的心理輔導。

四、民族團結

1、強化民族團結教育的必要性。

(1)國家興亡，匹夫有責。中華民族是一個多民族的大家庭，各個民族的人民在這個大家庭里幸福快樂地生活。國家統一，民族興亡，是所有中華民族兒女的共同心愿，也是我們的世世代代的追求。“愛好和平”是我們中華民族精神的內涵之一，我們有責任把它傳承下來。

(2)國際國內形勢決定的。國際上，敵視我國社會主義現代化建設的大有人在，他們居心叵測。在國內，以“”、“”、“疆獨”為代表的分裂勢力不可低估，他們煽動一些不明真相的人們從事分裂國家和民族的活動，我們要高度警惕，特別是我們的青少年，要保持清醒的頭腦。

(3)初中生的知識體系要求。初中生的知識面比較窄，認識問題還沒有那么深刻，并且還處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，在初中階段進行民族團結內容教育，可以讓他們了解我國的民族構成、各民族的特點以及我們各民族的相互關系，還可以擴大他們的知識面，熟悉中華民族的過去、現在和未來，為他們將來捍衛民族團結打下堅實的思想基礎。

2、強化民族團結教育的措施。

(1)運用多媒體整合教學內容。

(2)舉辦民族團結的專題講座。舉辦有關民族團結內容的知識講座，特別是在每年“兩會”召開期間，針對“兩會”的代表和委員的民族結構狀況、代表和委員所提出的關于“老少邊窮”地區發展的建議或議案，開展一些講座，幫助學生釋疑解惑。

(3)開展圖片展或者辦板報。每年的十月為我國的中小學生愛國主義教育活動月。各個班級可以利用這個契機，舉辦我國各民族發展的成就展，或者辦一期“愛國”的黑板報，其中可以加入一定民族團結教育的內容，學生是喜聞樂見的。

五、勞動觀念

1、強化勞動觀念教育的必要性。

(1)尊重勞動，珍惜勞動成果。勞動創造了財富，勞動創造了人類。勞動是我們獲取食物的源泉，勞動成果是我們勞動的結晶。我們要樹立勞動光榮，不勞而獲是可恥。勞動者沒有高低貴賤之分，只有職業的分工不同，每一個勞動者都擁有同等的尊嚴。我們要珍惜勞動成果，不要鋪張浪費。

(2)就業從“做事”開始。現在大學生就業很緊張，在很大的程度上，有的大學生的就業觀念不正確，眼睛朝上看的，想找勞動強度小的，工資又高的工作，不愿意下基層，不愿意腳踏實地地干活。所以，大學生的就業就要從“做事”開始，從小事做起，從最基礎的事情做起。

(3)青少年勞動觀念比較缺失。現在的初中生基本是獨生子女，家庭條件都比較好父母和長輩都百般的寵愛著的，除了讀書之外，沒有其他的體力勞動，從而養成了學生的勞動觀念不強，在學校里你愛勞動，在家里更是不想勞動，長此下去，這樣很危險。

2、強化勞動觀念教育的措施。

(1)開展“今天我當家”活動。讓學生利用周末的一天，在自己家里開展“今天我當家”的活動。這一天里，要負責家里的買菜、做飯、洗衣、衛生、接待客人、照顧老人、采購物品等事項。活動結束后，讓學生說出活動后的感受。

(2)開展“勞動最光榮”主題班會。在班會開始之前，讓學生收集一些與“勞動”、“勞動模范”、“勞動成果”相關的資料，還可以約請當地的勞動模范、普通的勞動者、本班勞動積極者談體會或經驗介紹。

(3)開展零花錢使用情況調查。現在的初中生一般都有零花錢，有的還比較多，初中生的零花錢都來自父母給的。到底初中生是怎樣使用零花錢的呢，我們可以利用課外時間開展零花錢使用情況的調查，針對學生消費中不太正確的現象，我們要進行引導，讓初中生的消費做到合理、環保、綠色、維權、節約，從小養成珍惜勞動成果的好習慣。

六、法制教育

1、強化法制教育的必要性。

(1)法治國家建設的需要。建設社會主義法治國家是我國社會主義建設的目標之一。我們要做到有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究。我們養成學法、守法、用法、護法的好習慣。青少年從小要具有法制觀念和意識，青少年是國家和民族的未來和希望。

(2)危害青少年合法權益的現象時有發生。由于青少年的年齡都比較小，自我保護的意識和能力不太強。我們的社會正處于轉型時期，社會上是不是出現侵犯青少年合法的事件，這時青少年要依法維權，依法用法律的武器來維護自己的合法權益，所以，青少年學法、用法很重要。

(3)某些初中生的法治觀念淡薄。由于青少年的是非觀念不強，還收到不良社會風氣的影響，某些初中生不能嚴格自律，喜歡和社會上的不良少年混在一起，沾染上了一些不良行為，從不良行為開始，逐漸走向違法犯罪的泥潭不能自拔。所以，初中生要自覺學法，提高守法的自覺性。

2、強化法制教育的措施。

(1)整合初中階段法制教育的內容。根據初中生的生理、心理特點和認知規律，我們在進行法律知識傳授時，要做到心中有數，新授課時有些地方根據需要還要補充一些法律常識。

(2)請法制副校長進行專題講座。現在的初中學校一般都有法制副校長，法制副校長平時要解答學校師生的法律疑惑，維護師生的合法權益，定期對學生進行法制講座，至少每一個月要開展一次法制講座，特別是新頒布、新修訂、與師生聯系緊密的法律法規要進行重點、全面地講座，以擴大師生的知識面，提高師生的法律意識。

(3)舉行法律知識競賽等活動。在法制知識教學過程中，我們可以以競賽促教學，每學年可以組織一次法律知識競賽活動，分七八年級進行評比，競賽題的范圍以教材為主，占80%左右，教材以外的法律知識也可以出一些題目，以考查學生的法律知識面，還可以引導學生自覺學習法律知識。

軍訓思想品德心得體會篇六

作為一個黨員，思想品德的提高一直都是我們應該始終追求的目標。在日常工作和生活中，我們不斷地加強自我修養，反復規范自己的行為。這些積累，不僅讓我們成為無愧于人民的好黨員，更讓我們更好地發揮在各方面領導崗位上的作用。下面，我將就黨員思想品德的問題，談談我的一些心得體會。

一、做人要有操守

做人，無論在哪個時代、哪個行業，都不能離開操守二字。從小事做起，做到一定習慣性，就會在日后養成良好的品性。在實際工作中，我常常注重保持良好的職業道德和行為規范，尊重法律法規和各種社會公共道德規范。同時，我也不斷在工作中進行自我反思，時刻要求自己做出更好的成績。這種經驗教訓在我的成長過程中起到了很大的作用，也讓我受益匪淺。

二、善于寬容和包容

做為黨員，我們要不偏不倚的對待同志們，尊重彼此的成長和發展空間，同時也要主動向其他同志學習優點和長處，保持認真負責、通情達理、寬容大度、不執拗、能解決問題的風范和作風。在主要領導崗位上，及時地發現和疏導同志們的情感充電與智力充電都是至關重要的。如果有成員出現了問題，懂得及時發現、及時糾正、及時解決，這是一個好的團隊精神和團隊建設的一個過程和結果。

三、不斷鉆研業務能力

在工作中，業務能力是我們最重要的資質，它同時也是衡量我們水平的重要標準。作為一名黨員，我們的業務能力必須不斷提高。從事的工作領域越多，越需要懂得各項業務，因為越懂得就越能夠指導他人，越能夠取得卓越的工作成績。不管在什么場合中，盡最大努力完成一些技術難度大的工作，這對于我們日后工作的職業規劃和發展具有十分重要的意義。在日常工作中，我們要做到全面掌握業務知識，不斷自我提高與進步。

四、樹立正確的人生觀

樹立正確的人生觀，既有品味與深度。要堅信老天是公平的，而我們每一個人以及每一種事物都有存在的意義。在一次又一次的挫折與拼搏中，我們要時刻保持內心堅強與自信，并且以“三個人”化解成“兩個人”乃至“一個人”的狀態，在團結成排的集體中，發揮出自己潛在的優勢與潛能。

五、誠信是最寶貴的財富

誠信是一種態度，是一種堅守原則、守信用的品德。誠信不僅僅是指在面對社會、面對別人時不說謊話，更是指在做事時，要堅持一份誠意，克服個人私心與利益沖突。做為黨員，我們必須時刻保持誠信和守信，用堅強的意志、敬業的精神和純潔的品質履行職責，保證自己的行為符合黨員定位，為黨和人民立足長遠打下堅實的基礎。

綜上所述，作為一名黨員，言行舉止應嚴格要求自我，保持正確的思想和品德，始終保持感恩、誠信、肯學習、勇攀高峰等優良品質，時刻緊記黨員的身份職責使命。只要我們充分發揮自己的潛力，我們就一定能夠不斷提高自己、取得更大的成就。讓我們共同為實現民族復興的中國夢去努力！！！

軍訓思想品德心得體會篇七

在這一學期，本人自始自終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

一、認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一節課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每每課熟的知識要點，課后及時對該課作出總結。作為科任老師，學期開始能認真制訂計劃，注重研究中學政治教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動。為了把課上活，避免枯燥、機械，本人在課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學效果、教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生是主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節課。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照“初中思想政治課程標準”進行施教，讓學生掌握好科學知識。該注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。

二、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

三、在每一節課中，根據學生的個性特點去點撥引導。對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂“優生”與“差生”的評判標準本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優生，在社會實踐中，不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現出了創造性。而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習本不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

四、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

總之，這學期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學工作中加以改進，不斷總結經驗，揚長避短，繼續努力，力爭更上一層樓!

軍訓思想品德心得體會篇八

中小學思想品德課的內容包含對學生心理素質、道德素質、人生觀、世界觀等方面的教育，而這些內容基本上都屬于抽象的領域。單純的說教只會讓學生學起來索然無味，喪失興趣，達不到理想的教學效果。通過《在生活情境中有序地培養創新能力》的學習，我覺得恰當的利用生活情境是解決該問題的有效途徑。而生活情境的范圍我覺得應該包括以下幾個方面：

一、來源于上課學生的實際生活，這些生活情境和學生的年齡相符，是學生身上可能、可以發生的，在教學中可以采用小品的形式，讓學生表演，既活躍了課堂氣氛，又可適時激發學生的思維。

二、來源于當今社會現象中，這些生活情境教師可搜集這方面的視頻，圖片等音像素材，運用多媒體教學來啟發學生的'思維。

三、來源于國家和社會的發展中，對于這些內容，教師可在運用視頻圖片的基礎上，采用對比的方法，讓學生切實感受。

四、讓學生參與的生活情境。教師可根據所學的內容，組織學生實踐活動，參與其中，一定其樂無窮。

軍訓思想品德心得體會篇九

大專生作為高等教育的學生群體之一，其思想品德的培養與提升具有重要意義。我作為一名大專生，深切感受到思想品德對個人發展和社會發展的影響。通過大學生活的點滴體驗，我對思想品德的重要性有了更深刻的認識，同時也積累了一些心得體會。

第二段：塑造良好心態

大學生作為一個特殊的階段，我們需要主動調整自己的思維方式和情緒狀態，培養一種積極向上的心態。在面對挫折和困難時，我學會了相信自己的能力，不輕易退縮。同時，內心的寬容和謙遜也是塑造良好心態的重要因素。學會珍惜身邊的一切，并且積極主動地去面對每一個挑戰，這些都對我的思想品德有著積極影響。

第三段：強化道德觀念

大學生活不僅是學習和充實自身的過程，更是一個價值觀建構和塑造的重要階段。我在大專生活中注重強化自己的道德觀念，明確對善惡、對美丑的判別標準。樹立正確的人生觀、價值觀，遵守法律、尊重他人，關心社會、有責任心，這些都是培養良好思想品德的基礎。

第四段：培養自律自立的品質

大專生階段是從依賴到獨立的過程。在這個過程中，培養自律自立的品質是非常重要的。我明白養成良好的生活習慣和學習習慣對于思想品德的培養起著至關重要的作用。通過自我管理、自我約束和自我激勵，我能夠更好地面對學業和生活的壓力，做到自律自立，不斷提升自己的品德修養。

第五段：建立正確的人際關系

大學生活是與許多人相處的環境，建立良好的人際關系也是思想品德的重要方面。我學會了尊重他人的獨特性，與人交往時堅持平等和諧的原則。通過與同學、老師和社會人士的交流，我不僅學到了寶貴的知識和經驗，更提升了對人性的理解和包容。不論在人際關系中遇到怎樣的困難，我都堅信一個誠實、善良和友善的心態才能獲得真正的尊重和信任。

結論

通過大學生活的點滴體驗，我不斷思考自己的思想品德，并且總結出一些心得體會。塑造良好心態、強化道德觀念、培養自律自立的品質以及建立正確的人際關系，這些都是大專生思想品德發展的關鍵。作為大專生，我們應該注重思想品德的培養，不斷提升自己的素質和修養，為個人的成長和社會的進步貢獻力量。

軍訓思想品德心得體會篇十

黨員思想品德是黨員發展道德品質、錘煉人格、增強自我修養的重要標準，也是黨員在工作、生活中實現自身價值的關鍵。筆者認為，黨員思想品德的提高需要個人的自覺、道德的約束、黨的引領和社會的支持，只有不斷地刻苦鉆研、不斷地去看、去問、去做、去反思，才能讓我們更好地加強自身的思想品德素質，成為黨和人民需要的好干部。

第二段：思想的嚴謹性

黨員思想品德的核心要求是思想的嚴謹性，它體現在：一是理論嚴密，二是思路清晰，三是作風務實，理論嚴密要求我們認真學習馬列主義、毛澤東思想和黨的理論路線方針政策，加強業務、政策、法學、倫理學等嚴謹的學習。思路清晰要求我們把黨的路線方針政策的要求，與自己的實際工作結合起來，用有力的思路表明自己的工作思路和行動計劃。作風務實要求我們在工作中遵循實事求是的工作原則，真實、準確地掌握信息，堅持發揚光大的社會主義優良傳統。

第三段：道德的操守性

道德的操守性要求我們決不能退縮、逃避一些艱難險阻。筆者作為一名黨員，我們要堅持道德操守，對黨忠誠、對人民負責，問心無愧。我們要時常檢視自己的行為、言論和思想，要真正做到“表里如一、言行一致”，時刻牢記“黨中央號令到，willgo；紀律要求嚴，nosay”。

第四段：價值的根源性

價值的根源性主要體現在對理想、信念、目標和追求的堅守不移。筆者作為一個黨員，我們要時刻牢記自己的責任和擔當，要始終堅持社會主義核心價值觀，嚴格遵守黨的政治紀律和組織紀律，正確把握情況，妥善處理工作中的各種問題，不斷提高自身的思想、道德、作風品質，為實現黨的偉大使命，為建設經濟強國、民主文明、和諧社會，貢獻自己的力量。

第五段：結語

作為一名新黨員，通過學習和思考，我們深深認識到了黨員思想品德的極端重要性，體會到了作為一名共產黨員的責任和擔當，也明確了今后應該如何做。我們一定認真對待思想品德的內在要求，爭做思想上懂理論、在實踐中有成效、行為上遵紀守法、為人上誠實守信、生活上勤儉節約、組織上嚴格自律的黨員，為全社會的發展做出自己的貢獻。

軍訓思想品德心得體會篇十一

早就聽我們校長談到“千校萬師”是一個很不錯的培訓，經常在大會上談到如果條件成熟，希望我校每一個老師都能參加這種培訓。當時就好想自己能有機會來參加就好了。很慶幸本人于20xx年7月29日到省團校參加了“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干教師培訓工程，接受培訓。回首五天的培訓學習日子，我有太多的感言和無形的沖動。感覺中，我的心是從沒有過的充實。這次培訓學習，我收獲頗多、受益匪淺，甚至可以用刻骨銘心來形容。現談談我的感受：

首先，我想說說牛老師的“九字教育”道出了教育的真諦。古人早就說過：“師也，傳道、受業、解惑”。道，及學生的道德，思想品德。培養學生的“真、善、美”的心靈；體現“精、氣、神”的氣質；兼備“天、地、人”的情懷。作為教師的我們，一言一行都對學生起到潛移默化的作用。所以在從事教育教學的過程中，我們要品等地對待每一位學生，尊重學生的`人格，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生效仿。要培養一個品學兼優的學生并不是一朝一夕的事情，德育工作要想取得好的效果，我們要學會尊重和信任孩子，顧及孩子的真實想法，考慮他們的興趣、能力和個體差異。使孩子能主動的接近我們，被我們所感染。

其次，謝教授的風來了，雨來了，老師捧著一顆心來了。更讓我得到了一次心靈的洗禮，老師要有奉獻的精神，要“懷著愛吃白菜，勝過懷著恨吃牛肉，以空杯心態，去不斷的超越自己”的心態。我們老師要懂得相互尊重，尊重學生的同時也就是尊重自己。我們每個人的行為決定于他的心態，因為心若在，夢就在，我們當老師的也一樣，如果我們連心都沒有，又談何教育呢？沒有愛心，何談教育？我們做教育的就要有愛要有心，沒有愛心就沒有一切。所以我們要學會寬容學生，寬容學生的差異，失敗、錯誤、個性、意見等。

另外，早就聽過校長的講過彭旸老師的一些事跡，這次能親自聽了她的事跡，我就從心底里敬佩她執著的精神，由衷地贊嘆她心靈的美麗。一個拿著研究生雙文憑的江西姑娘，原本可以出國留學，只需三年就可以變成個洋博士，或者找一個很好的工作，在城里過著小資女人的悠閑生活，或者可以在國外找一個洋丈夫，按世俗的軌跡，過著讓人羨慕的生活。但她卻用留學的費用，在我們貴州的大山里，在貧困的苗鄉，建了一所小學。她與她的團隊，在貧瘠之地，在清爽的山風中忍饑挨餓。她不是一時的心血來潮。如果心血來潮她不可能一干就是六年半，也不可能讓一個有自閉癥的小男孩笑起來，也不可能。大山里的寂寥，凝聽著她的心聲；大山里的清風，配合著她的吟唱；大山里早晨的陽光，記錄著她對理想的執著；大山里夜空滿天的星星，雕刻著她六年來對教育的感悟。她與她的團隊在陋室之中，保持著對美麗的詮釋，為了改善生活，她與她的團隊，還在教學之余，“自討苦吃”學著喂雞養豬。她與她的團隊，頑強堅定地用抬不了百斤石頭的柔弱雙手，為落后的山村，劈山修路，讓應該受教育的孩子健步走入學堂！

最后，要心中有愛，并懂得感恩，教師如此，學生也應該如此。教師用愛去感化孩子們，從點滴小事做起，在學科教育中都能滲透德育教學。告訴孩子不能只做語言上的矮子，更要做行動的巨人。從愛護公物做起，從禮貌待人做起，從語言文明做起，從小中見大，不擺大道理。并加強老師與學生之間的交流，從問題著手，努力化解問題，讓學生不僅學到知識，還讓他們懂得具有怎樣品格的人才能把所學知識用得恰到好處。

總之，學校是未成年人思想道德建設教育工作的根本，而且這項工作是任重而道遠的，這不光是那位教師或領導的事情，而是每一位教育工作者的事情，我們要堅持從現在做起，從小事抓起，不忽略每一位學生，不放棄每一個孩子，讓每個未成年人的身體和思想都能得到健康的成長和發展，把未成年人思想道德建設的基礎夯實和打牢。

最后，要心中有愛，并懂得感恩，教師如此，學生也應該如此。教師用愛去感化孩子們，從點滴小事做起，在學科教育中都能滲透德育教學。告訴孩子不能只做語言上的矮子，更要做行動的巨人。從愛護公物做起，從禮貌待人做起，從語言文明做起，從小中見大，不擺大道理。并加強老師與學生之間的交流，從問題著手，努力化解問題，讓學生不僅學到知識，還讓他們懂得具有怎樣品格的人才能把所學知識用得恰到好處。

軍訓思想品德心得體會篇十二

新課改以來，我們出眾的思想政治改為了思想品德，一詞之差，改變了原來傳統的教學方式、方法。之前這樣的教學方式方法學生缺乏動腦的機會，他們的能力沒有得到充分的體現和發揮。這樣的課學生聽多了，時間長了，就感到厭煩，要么上課睡覺，要么做一些與課堂教學無關的事情，甚至討厭上課。作為思想品德教師，就要改變觀念，不斷思索和探究如何讓學生喜歡上思想品德課。在這幾年的教學實踐中，我總結了以下幾點：

一、用心愛學生

作為老師，心中有學生的一個重要前提，就是不僅僅把學生單純的看作一個受教育者，被管理者，而是一群有思想、有感情、有性格、有欲望，我們成年人有的他們都有，與我們平等的人。老師與學生之間的心靈差距越大，老師想達到的效果就越差。所以老師要想真正與學生進行心與心的溝通與交流，就必須要做到用心去傾聽孩子們的心聲，用心去觀察孩子們的言行舉止，用心去理解孩子們的喜怒哀樂。在教學中，老師要帶著鼓勵，帶著微笑走向學生;要善于發現學生的閃光點，及時給予鼓勵和肯定，要善于運用鼓勵性評價，要善于以商量的口氣和學生說話，激勵學生，鼓勵學生，寬容學生，等待學生，賦予他們思想的自由，感情的自由，給他們一片自由翱翔的藍天。

二、貼近學生

個同學的書又被碰掉，但立即被撿起來放回去并得到了道歉。我讓學生分析這兩個人的表現，說明了什么。學生從事例中結合生活實際肯定會得出要講禮儀，然后去分析不可取的理由，從而得出正確結論。這一過程充分調動學生會診生活中的片斷，在課上充分讓學生參與，并且讓學生對情緒控制有自己的感悟，牢牢抓住學生的注意力。只有充分地挖掘就在學生身邊的素材，讓學生說，讓學生評，讓學生想，這節課的價值才真正的體現出來，學生調動起來了，沒有哪節課是不吸引人的。

三、課堂上充分發揮學生的主體作用

課堂上所學的知識點，老師要引導學生學習。提出問題，先讓學生思考，談談自己是怎樣理解的，然后用例子來說明。對于有些學生也許不能很快的想出答案，老師可以慢慢的引導，啟發學生。學生所講的是他的親身體驗，此時就體現出教材內容與現實生活的聯系，同時也是教材內容在現實生活中的體驗。凡是想講的同學都讓他們講，學生講完了教師補充、總結。這樣學生對所學的知識印象深，記得牢。

為了鼓勵他們多動腦筋想問題，多收集例子，要求學生“你們在書上看到的、電視里看到的、日常生活中看到的都可以拿來講。要善于動腦筋想問題，要善于發揮自己的想象力和思維能力。如美國哈弗大學為什么出了那么多的科學家、專家、高級人才，就是因為那所大學的老師善于培養學得的想象力，那所大學的學生也善于發揮自己的想象力和思維能力。”這樣學生更有興趣。更愛動腦筋，更愛回答問題了。由于整節課學生都要動腦思考問題，都有事情做，他們體會到了自己所學得的知識得到應用，自己的口才、膽量等各方面的能力都得到充分的體現和鍛煉，他們就會感到這樣上課很有意思，很有意義，就會喜歡上思想品德課。四、經常變換教法，采用不同的形式上課一成不變的教學模式、教學方法，學生最討厭、最反感，覺得沒意思。只有經常變換教法，采用不同的形式上課，讓學生覺得有新鮮感覺得每堂課都有它的味道，這樣才能吸引學生，學生才對思想品德課感興趣。

為此，要經常采用演講、講故事、辯論、情景劇表演、趣味小測試、學生提出問題等形式進行教學。比如，學習“寶貴的生命”這一框內容之前，先布置學生以框為題目寫一片講稿。上課時由學生來演講，比一比，看誰講得最好。最后由教師和同學們共同點評，表揚講得好的同學，鼓勵講得差一點的同學下次努力。

五、精言趣語

在課堂，精彩的語言也是吸引學生的一大法寶。馬卡連柯說過：“同樣的教學方法，因為語言不同，就可能相差二十倍。”這充分說明了課堂語言的魅力。政治課教師若不形成自己獨特的語言風格，就不可能建立自己風格的教學之路。要使教學具有美的魅力，把課堂形成對學生具有強大引力的磁場，就必須精心追求別具一格的教學語言。

1、語言要“精”、“準”

語言“精”指語言要少而精。表達基本原理、主要觀點、重點、難點時對學生已知的或不重要的要少說或不說，點到為止;學生不了解的或重要的，要恰到好處地說，一語中的，詳略得體。多一句則嫌多，少一句則嫌弱，方能騰出一定的課時讓學生充分地思考和練習，從而有利于學生發展智力，減輕作業負擔，提高學習效率。語言要“準”是指具有科學性和邏輯性。思想品德課堂語言必須準確無誤，絕不能含糊不清，模棱兩可，使課堂語言蒼白無力;語言邏輯準確，能夠準確地體現教學內容的來龍去脈，在本章本節的位置，只是之間的層次之分，讓學生能夠建立自己的知識結構，吸引學生層層深入理解。

2、語言幽默

現在的中學生可謂見多識廣，對精神生活要求較高，他們討厭呆板枯燥的理論灌輸，渴望傾聽聯系實際、生動活潑的思想品德課。從平淡中揭示崇高，從荒誕中揭示理智，從隨意的描述中揭示事物的實質，從可笑的事物中揭示悲哀的幽默寓言能引起注意，激發興趣，調節情緒，愉悅精神，開啟心智，活躍思維。

“語言是思想的直接現實”。如果沒有愛憎分明，哪有義正辭嚴;沒有淵博見聞，哪能談古論今;沒有真才實學，哪會出口成章;沒有對社會實際的深刻洞察，哪來的風趣幽默。蘊含深厚文化，富有感染力的語言引人入勝，引發學生的心靈共鳴。

為了讓學生喜歡思想品德課，我們還要不斷的探索，研究。

軍訓思想品德心得體會篇十三

隨著大專教育的日益普及，大專生這一群體成為了社會中不可忽視的一部分。在大專生活中，思想品德扮演著重要的角色，對大專生的成長和發展起著重要的影響。在我的大專生活中，我對思想品德的思考和實踐有了一些體會，下面我將圍繞這個主題展開敘述。

首先，作為大專生，我們應該樹立正確的人生觀和價值觀。大專階段是我們生命中重要的成長時期，我們應該明確自己的人生目標，并為之努力奮斗。在面對各種困難和挫折時，我們要堅持積極向上的態度，不斷努力克服困難，追求自己的人生理想。同時，我們也要明確自己的價值觀，樹立正確的道德觀念。在大專生活中，經常會遇到各種誘惑和考驗，我們必須始終堅守自己的底線，不為外界所動搖。只有樹立正確的人生觀和價值觀，我們才能在大專生活中更好地成長和發展。

其次，作為大專生，我們應該注重自己的道德修養。道德修養是人類文明發展的重要組成部分，而作為大專生，更要充分發揮我們的榜樣作用。我們應該注重自己的自我修養，培養高尚的道德情操。在與他人相處中，我們要講究禮貌和謙遜，尊重他人的意見和權益。同時，在面對各種誘惑和考驗時，我們要有自我約束，不做違背道德準則的事情。只有通過自身的道德修養，我們才能真正成為一個有價值的人，并為社會做出積極貢獻。

第三，作為大專生，我們應該積極參與社會實踐和公益活動。大專生活不僅僅是課堂上的學習，更是一個展示自己能力和價值的舞臺。我們應該積極參加各種社會實踐活動，拓寬自己的視野，提高自己的實踐能力。通過參與社會實踐活動，我們可以更好地了解社會，增強自己的社會責任感和使命感。同時，我們也應該關注社會公益事業，積極參與公益活動。通過奉獻愛心，幫助他人，我們可以培養自己的責任感和奉獻精神，同時也能感受到幫助他人帶來的快樂和滿足感。通過積極參與社會實踐和公益活動，我們可以更好地鍛煉自己，培養自己的思想品德。

第四，作為大專生，我們應該注重培養自己的團隊合作能力和領導能力。在大專生活中，我們常常需要與他人合作完成各種任務和項目。一個人的力量是有限的，只有通過良好的團隊合作，我們才能更好地完成任務并取得成功。在團隊合作中，我們要注重溝通與交流，尊重他人的意見，合理分配任務和資源。同時，我們也要注重自我發展，提升自己的領導能力。作為一個團隊的一員，我們不能只是被動地接受任務，而應該積極主動，承擔更多的責任，帶領團隊向前發展。通過團隊合作和領導能力的培養，我們可以更好地適應社會的發展需求，為將來的工作做好準備。

最后，作為大專生，我們應該堅持良好的學術道德。大專生活是一個高級學術環境，我們應該注重自己的學術道德建設。我們要誠實守信，不作弊，不抄襲，不剽竊他人的學術成果。同時，我們也要注重知識產權，尊重他人的勞動成果。在進行學術研究和寫作時，我們要遵循學術規范，嚴謹務實，不偏離學科要求和范圍。只有通過良好的學術道德，我們才能真正獲得他人的尊重和認可，取得學業上的成功。

總之，思想品德是大專生最基本、最重要的素養之一。作為大專生，我們應該樹立正確的人生觀和價值觀，注重自己的道德修養，積極參與社會實踐和公益活動，培養自己的團隊合作能力和領導能力，堅持良好的學術道德。只有通過不斷努力和實踐，我們才能在大專生活中成長和發展，為社會做出自己的貢獻。