計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領域。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

本學期語文計劃篇一

時間過得真快！轉眼間，我們的寒假已到了尾聲了，新的一年，象征著新的開）。新學期計劃是必不可少的。在新的學期里，語文一定要考上90分，甚至更高！日積月累才可考高分，平時的努力是不可少的。我已經(jīng)打算好了：

1、預習整篇文章，朗讀流利，概括文章，找出寫作順序及分段；

2、快速將生字擴詞、造句；

3、理解作者的思想感情，學會提問。

1、復習重點段，體會其特點，談談自己的看法；

2、重點詞語的復習，寫一段話；

3、完成課后題。

1、詞語（包括樂園）過關；

2、優(yōu)美句子（包括詩句）背誦理解運用；

3、熟練背誦必背段落（包括古詩），默寫；

4、課內重點段落理解，習作掌握好；

5、綜合復習、整理。

本學期語文計劃篇二

一、情況分析：

1、教材教學：高一下學期是高中階段比較關鍵的一個學期，從教材上來看，難度有了很大的提升，如閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元，高一下學期語文計劃。寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作和應對話題作文的能力。

2、學生分析：學生在高一上學期的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識掌握不夠好，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。

3、教材分析：必修三以小說、唐詩、文言文、議論文為主；選修《中國古代詩歌散文欣賞》以培養(yǎng)欣賞能力為主；寫作教學重點為寫議論文。

二、教學目標：

全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，夯實“雙基”，強化寫作指導，提高口語交際能力，同時注意培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。

力求合格率達百分之八十，努力拓寬語文知識面，扎實深化語基底子，培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，要求學生寫好議論文，全面提高學生的文學欣賞能力。

三、工作重點：

1、提高備課質量，繼續(xù)學習新大綱,鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學生的語文素養(yǎng)。

2、加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性進行檢查小結和制定整改措施，工作計劃《高一下學期語文計劃》。

3、以閱讀和寫作教學為抓手，帶動其他方面的教學工作。

4、強化語文知識的積累，包括名言詩句、文學常識、文化常識、成語等。

5、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。

四、措施與方法：

以模塊教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學思路。

新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“模塊”，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學模塊的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統(tǒng)性”，還應注意“閱讀”與“寫作、口語”的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復性教學。

2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，形成探求式能力課型。

每個模塊精講“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”型必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學生文化底蘊。

新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內容，增強學生文化功底之上。計劃文言文模塊教學，特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，并適當補充《讀本》中有關篇目擴大閱讀面。

4、狠抓背誦默寫和基礎訓練，注重課內外結合，立足訓練提高，面向高考，以練為主，注重發(fā)揮學生在學習中的主體作用。

5、認真抓好課前三分鐘演講活動，實現(xiàn)資源共享。

6、狠抓背誦默寫，實行在規(guī)定時間內人人過關的方法，務求背誦默寫無缺漏。

7、狠抓課堂紀律，提高上課質量。

8、努力鉆研教材和專業(yè)知識，認真?zhèn)湔n，講求上課質量。

9、注重語基的訓練與指導，重視語法知識的講授，提高學生的語文層次。

10、注重課外知識的講座，合理運用“梳理探究”與“名著導讀”，激發(fā)學生的語文學習興趣，鼓勵學生把觸角伸向課外。

11、注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，指導學生做好知識積累。

12、抓好書寫訓練和寫作訓練，努力提高學生的寫作水平。

13、努力開展語文活動，全面推進語文教學改革。

四、教學進度

以上進度供參照執(zhí)行。

有關寫作訓練計劃制定如：每周一篇周記，一學期內大作文其他計劃如有變動再作安排。

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本學期語文計劃篇三

“時光如水，生命如歌”假期的日子總是那么飛速而過。在白駒過隙間，我們送走了一個xx假，迎來了一個新學期。為了讓語文成績更好，我制定了一個學習計劃。

1.將課文熟讀3遍，找出不會讀，不會講的字詞，注好讀音和意思。

2.把課文里的重點字詞一一默出來，這樣寫起作業(yè)就順手了。

3.將標好自然段的課文分成幾個部分，并說出每個部分的大概意思。如此就可大概了解文章的主要內容與結構了。

工具書是繼老師家長之后的另一個學習幫手。如《現(xiàn)代漢語詞典》，《成語詞典》和《古漢語常用字字典》······他們能在課堂上發(fā)揮重大作用。

學習每一門功課都必須要認真聽課，而且學習目標要明確，聽完后還要理解，記住。

1.筆記要簡潔明了。

2.在課堂上做好筆記后，課后還要及時整理筆記。

語文作業(yè)不可馬虎，如果某個字寫錯了，沒及時發(fā)現(xiàn)就會失去一分。所以寫完作業(yè)后檢查也是十分重要的。遇到不會做的題不要急于問老師，更不要抄襲。我們可以翻出之前做的類似的題目。下定決心獨立完成作業(yè)，對寫的題目記憶也會更加深刻。

復習也是必不可少的一步，復習過后不僅鞏固了所學的知識，還可以在原來的知識上進行一些必要的修改。這也是有方法的：

1.及時復習

2.計劃復習

3.課本，筆記和教輔資料一起運用

為了優(yōu)異的.成績，美好的青春，似錦的前程，我決心持之以恒，永不放棄！加油！

本學期語文計劃篇四

新一學期又到了，上學期沒什么好成績，所以在這個學期，我一定要在六年級階段拼搏，我會努力地執(zhí)行學習計劃，爭取在這學期取得好成績！我的計劃如下：

1、老師上課認真聽。

2、課堂作業(yè)按時按刻去完成。

3、家庭作業(yè)要認真，不忘記。

4、不懂問題下課問。

5、計算題要認真仔細。

6、作業(yè)字跡要工整。

7、數(shù)學書要先預習，上課聽的更懂。

8、數(shù)學爭取好成績。

9、配合老師要機急。

10、作業(yè)不會勤思考，實在不行問老師。

做到以上這十點，成績優(yōu)先一定行！

我一定努力學習，新學期加油！

本學期語文計劃篇五

以學校和教研處工作計劃為指導，以提高教育教學質量為中心，打造精品學校、打造特色學校。大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，開展多種比賽，提高教師教學技藝、提高教師專業(yè)水平。開展集體備課，深入課堂，及時調研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。

1、以提高教育教學質量為中心，打造精品學校、打造特色學校。

2、打造一支高素質語文教師隊伍、打造一個現(xiàn)代化教學的學校。

3、開展豐富多彩的比賽活動，提高教師和學生的素質和能力。

4、提高師德師風、提高師生安全意識、提高教師教學技藝及專業(yè)水平。

（一）、認真學習，大膽實踐，努力提高課堂教學質量。

1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展課題研究活動。課題組相關負責人要把課題研究落到實處，課題成員要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成果。

3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。

（二）悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

2。重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

3。加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽， 如“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”比賽等，以促進學生素質全面發(fā)展。

（三）加大力度，積極推進教師素質的提高。

1。加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。

2、重視學科帶頭人培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

3、認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為個別教師的脫穎而出提供更多的機會。

1、根據(jù)學校工作重點，帶領全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務水平。

2、組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上下功夫。

3、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。

4、關心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的遠程教育資源，幫助學生學習和理解課文內容，嚴格遵守。

本學期語文計劃篇六

首先：保持基礎扎實穩(wěn)定。此類同學基礎都比較扎實，繼續(xù)保持定時定量練習即可。重點積累傳統(tǒng)文化常識!

其次：閱讀與作文，結合自身分析自己的問題，尋求更大突破。閱讀與作文對于程度好的學生來說不會存在太大的問題，但是只要丟分肯定會有這樣那樣的小問題，所以自己要拿做完的題進行分析，找出自己的主要問題，針對性解決。例如閱讀，丟分原因是理解問題、審題問題、答題思路問題還是語言組織問題……具體問題具體解決。建議技巧欠缺的學生，可以對答題技巧進行總結梳理。對于作文，多關注熱點事件，注意理性思考。

最后，保持良好心態(tài)，按部就班學習。

隨著高考的臨近，越來越多學生會慌亂，特別是每次大考后，容易出現(xiàn)兩個極端。一是考好了，覺得自己什么都會了沒必要花那么多時間在此學科了。二是沒考好，忽然覺得自己還差好多，不知道該從何入手。無論怎樣，切記保持平穩(wěn)心態(tài)，按部就班根據(jù)計劃學習。一天沒到高考，一天不能放松;一天沒到高考，一天不能灰心。高考是一場硬仗，越到最后越靠心理!

成績中等類同學

此類學生一般都有一定的基礎和理解能力，他們存在的幾個較大問題：基礎不扎實，得分忽高忽低;理解不到位，閱讀得分不高;寫作無新意，作文難突破。那么針對此類學生問題提出以下幾點建議：

重點突破閱讀與作文

扎實基礎，穩(wěn)抓基礎分數(shù)

此類同學一般各個模塊都會有較大問題，因為語文作為母語的特殊性，往往讓一部分學生一直忽略對語文的學習，導致基礎薄弱。那么針對此類同學提出以下學習建議：

注重基礎積累與作文寫作

本學期語文計劃篇七

新的學期已經(jīng)來臨，我們高中語文教研組圍繞“以學生發(fā)展為根本，以課程標準為依據(jù)，以培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神為目標”這一指導思想，繼續(xù)引導教師認真學習教育教學理論，學習語文新的課程標準，結合本組實際情況，立足于教學改革，求變、求新，做到教研以教師教學能力提高為核心，從教學能力水平、知識水平、表達水平、與學生的溝通等幾個方面，苦練內功，使高中組語文教師逐步向“學者型”“專家型”教師轉變。

1、把握語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長;運用語文教學，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。

2、繼續(xù)學習普通高中《語文課程標準》和《普通高中課程方案》，借鑒先進經(jīng)驗，經(jīng)常閱讀教育論文，正確把握課程性質，理解課程標準的基本理念，了解課程的設計思路，提高思想認識。

3、在教研中，結合我校實際情況，研究學情，從而轉變觀念，客觀實際的認識我校學生，找到可行的方法、手段改變部分學生厭學的現(xiàn)狀，全面提高語文水平。

在新的教學理念的指導下，抓好各年級的常規(guī)教學，認真?zhèn)湔n，認真反思并總結個人的教育、教學心得，切實提高自己的教育、教學水平。繼續(xù)開展提高課堂教學效益的研究，努力提高語文教學質量。

高一年級，加強新教材研究，把握新教材的特點，深入學習、研究新教材的內容，探討新教材的編寫理念及適應學生的'教學方式，明確教學目標和教學要求，積極探索如何將課改的基本理念轉化為具體的教學行為的途徑和方法。

高二年級，在抓好常規(guī)教學的同時，繼續(xù)挖掘教學深度，在課時數(shù)減少的情況下積極探索提高課堂教學效率的途徑。在注重課堂知識積累的基礎上拓展閱讀面，增加學生的知識容量，完善學生的知識體系，為高三的飛躍夯實基礎。同時為新一輪高一提供經(jīng)驗。

高三年級，認真積極地做好高考復習沖刺階段的工作，科學地、有序地安排好各個環(huán)節(jié)。在教研組內齊心協(xié)力，集思廣益，統(tǒng)一貫徹落實于高考復習的教學過程中。復習中力求做到：強化針對性，提高實效性;認真分析每次考試結果，有針對性地采取措施，揚長補短，爭取在高考中考出好的成績。

1、在新的學期里，更加深入地鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵;精心設計教案，每課教案要做到“六有”：有明確的教學目的，有具體的教學內容，有連貫而清晰的教學步驟，有啟發(fā)學生積極思維的教法，有合適精當?shù)木毩暎徐`活的“隨機應變”的課堂教學方式。

2、各年級備課組要認真進行集體研討、集體備課。在教學過程中要明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，要有適合各班學生的教學目的、教學重點、作業(yè)內容，教學進度做到基本統(tǒng)一;備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時俱進。

3、以組內公開課為載體強化聽課、評課意識，促進教師隊伍的建設，發(fā)揮本組骨干教師的作用，對青年教師嚴格要求、悉心指導，幫助青年教師加快成長;完成學校的聽課要求，要做到互相聽課、評課，同時鼓勵兼聽別科，每周最少聽課2節(jié)。

本學期語文計劃篇八

一、指導思想：

根據(jù)學校、學部教學工作計劃的精神指導和具體要求,充分發(fā)揮教研組“孝活、新、實”的活動特點，依靠現(xiàn)代教育理念的指導，以規(guī)范執(zhí)行學校各項“制度”和嚴格執(zhí)行“六認真”為重點，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學研究，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設滲透到語文學科的教育教學中，提高課堂教學效率，樹立“智育為重、質量第一”的觀念，堅持質量全程監(jiān)控，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優(yōu)質課堂，努力探索一條“科學、有效、低負、高質”的語文教學新路。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質量，提高師生語文綜合素養(yǎng)，為學校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。

二、工作目標

1、教學成績：合格率100%，優(yōu)秀率85%,100%學生樂學有長，參加校內外競賽有突破；各班語文成績有提高。

2、課堂教學：10%在區(qū)內有較強的影響力，20%高效課，60%實效課，100%有效課，杜絕無效，負效課；100%學生學習狀態(tài)良好。

3、教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業(yè)化發(fā)展，實現(xiàn)教師崗位達標率100%，優(yōu)良率60—80%的目標，骨干教師20%，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。大練語文教師教學基本功，我們將組織各項提升語文教師基本功的比賽，如朗讀比賽、板書設計等。

4、常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查，深入有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質量。

5.教研教改：認真學習并實施新課程標準、積極推行“學生主動發(fā)展型課堂教學模式”為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革）。

6、學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養(yǎng)。我們將在三個方面展開活動。一是經(jīng)典誦讀、二是讀書節(jié)、三是寫字測查。在經(jīng)典閱讀中讓學生走進傳統(tǒng)、親近經(jīng)典，做個有根的人，提升學生的人文素養(yǎng)。在讀書節(jié)中讓學生遨游書海，享受讀書的樂趣，培養(yǎng)學生愛書的興趣，教會學生讀書的`方法，訓練學生讀書的能力，讓孩子在閱讀中成長。寫好漢字是每一個中國人應該具有的基本功，本學期我們將認真培養(yǎng)孩子的寫字能力，讓孩子有一個良好的書寫姿勢，能寫一手工整清楚的漢字，為孩子的終身發(fā)展奠定堅實的基矗組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。

四、重點工作及措施

1、緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。大練語文教學基本功。

2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。繼續(xù)抓好西師教材培訓工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓活動基礎上，各備課組要認真組織再學習，進行內化、反思。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課、對外公開課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。開展校內、外青年教師賽課活動，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展。

3、注重“活動”：每周教研活動時間，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。深化教研活動的質量。加強小課題研究，及教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。強調“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。

5、配合“檢查”：謹記教學常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導這“三認真”上花力氣，從而，降低月查難度。以“提升教學質量”為目標，加強質量監(jiān)控。（第4周第一次教案檢查；第8周第一次作業(yè)檢查；第12周第二次教案檢查；第16周第二次作業(yè)檢查。）

6、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

8、圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。

9、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。

10、開學初各班制訂好本學期課外閱讀活動計劃。組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。

12、辦好三次手抄報，根據(jù)年級不同由年級語文老師設計好模板。與學校開放日結合，進行學生課外閱讀手抄報展示。

13、開展教師互相學習“一對一”結隊活動，促進共同發(fā)展。

五、具體安排

二月份：

1、制訂備課組及個人教學計劃。

2、組織學習《新課標》解讀材料及西師版教材的編寫原則。

3、上報“人人一堂研究課”安排表，并按表逐步實施。

三月份：

1、研究課展示、交流活動，組織聽、評課。

2、課堂教學研討月準備。

3、開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。

4、準備家長開放日的課及成果展示。

5、常規(guī)檢查，反潰

四月份：

1、中、低年級講故事比賽，高年級演講比賽。

2、單元測試質量分析、反潰

3、、中、高年級現(xiàn)場作文比賽。

五月份：

1、中、高年級學生古詩文誦讀匯報。

2、讀書匯報活動，成果展示。

3、優(yōu)秀教案設計（每位老師至少一篇）

4、各年級規(guī)范字晉級活動。

5、常規(guī)月檢查。

六月份：

1、制訂復習計劃。

2、上好復習示范課。

3、期末考試。

七月份

1、教研組、備課組交流總結。