無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學安全制度有哪些篇一

一、教師要按時上課，提前候課，鈴聲一響必須在教室。上課時間不準接待家長和客人，不得離開教室、不得接、打電話。如果由于教師上課不及時或離開教室，學生出現任何問題，則全部責任由該教師承擔。

二、實行每節課前核對人數制度，發現缺課學生，任課教師要及時與班主任或家長聯系，班主任和任課教師要及時進行調查、處理，任課教師沒有及時向班主任反映，學生出現問題由任課教師承擔；如果任課教師及時向班主任反映了情況，而班主任沒有及時進行處理，產生得后果則由班主任承擔責任。

三、從上課鈴聲響到本節下課時間，任課教師要對學生課堂上的所有行為負起責任，各科教師要根據學科特點和學生的身體差異合理安排課堂活動。不安排對學生身體有傷害的活動和危險游戲。以學生健康為第一宗旨。教學中做好課前安全教育，各種活動和運動前做好安全防范準備，并有相應的保護措施。

四、強調用電安全：教室內有電源插頭等易發生危險的地方嚴禁學生觸摸玩耍。

五、體育課，學生必須做好課前準備，上課鈴響前必須到操場，上課鈴響必須進行規范性上課，如果上課鈴響教師不到位，學生出現問題，教師要承擔全部責任。如果鈴響后學生沒到位或紀律混亂，均屬于沒有及時上課。

教學安全制度有哪些篇二

1、樹立“學生安全人人有責”的觀念，班主任、任課老師應加強對學生的安全教育,嚴格課堂教學管理,確保課堂教學安全。上課教師要加強課堂教學的組織工作，嚴禁學生在課堂上隨意下位、追逐打架等，以防事故的發生。

2、各任課教師要認真組織每一堂課的教學，做到上課前先清點、記載學生人數，課后向班主任反饋；發現其它問題先及時做好處理工作，然后再向有關部門反應。

3、在教學過程中要對學生進行安全教育；密切觀察、掌握學生在課堂上的動向；制止學生之間發生口角，杜絕學生由于打架、斗毆而產生的不安全事故；使用圓規、刀具等要注意安全。

4、教學過程中要關心學生，以平等的態度對待學生，尊重學生人格，避免諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生；杜絕由于教育不當而導致學生出現的安全問題。

5、在教學中教師必須堅守崗位，按時上下課，不遲到、不早退，中途不離開教室，不發生課內意外傷害事件。因離崗而引發的學生安全事故，任課教師要負全部責任；維持好課堂教學秩序，不準學生隨意私自離開教學場所；對學生生病、意外傷害等先要做妥善處理，后要及時向有關部門反映。

6、下課鈴響后結束上課，以免拖堂影響學生上廁所、活動和做好下節課準備工作。因拖堂造成學生爭先恐后上廁所而發生事故的，教師負全部責任。因拖堂影響下節課的，按教學事故論處。

7、體育課教師要認真組織好體育課，必須做到以下幾點：

（1）課前做好充分準備，對所用器材要做好檢查，消除各種隱患。

（2）經常檢查室外體育設施，發現設施不安全的，能排除的則排除，不能排除的應立即報告有關部門，并立即停止使用該設施。

（3）上體育課時學生必須穿運動服和運動鞋，不得隨身帶有鑰匙、小刀等硬物。

（4）教師要在課前課后做好學生整隊、清點學生人數工作。

（5）教學內容要嚴格按教學大綱進行，課堂上不得讓學生自由活動。

（6）教學過程中必須自始至終做好學生的組織工作，保證學生在準備、學習、練習時，均整齊隊列、安全有序，不得出現學生散亂、教師離場等嚴重違紀行為。

（7）要做好動作示范及學生練習的組織、保護工作，指導學生正確操作，增強學生自我保護意識，嚴防教學過程中出現安全事故。

（8）老師不得指導學生開展有危險性的活動，教育學生不準離開老師規定的范圍。

（9）不要強行讓學生做一些力所不及的運動。

（10）體質弱、生病、身體特殊、女生特殊期的學生可向教師申請不參加體育活動，但體育教師要做好登記。

（11）在體育活動中老師有組織、指導的責任，因組織指導過錯造成學生身體傷害事故的，老師要負責任。

（12）體育課或課外鍛煉中，凡出現受傷情況，及時送往校醫務室或醫院；同時向有關部門匯報。

8、上實驗課教師及實驗員要切實上好實驗課，保證實驗課的安全。（1）實驗員要嚴格按教材要求做好實驗準備，對所用藥品、器材要于課前檢查并進行預做，確保藥品器材安全有效。不得讓過期變質及存在安全隱患的器材藥品進入課堂。

（2）上課教師要認真組織實驗課的教學工作，必須做到：課前認真組織學生預習實驗內容，讓學生對實驗內容及步驟熟記于心，并教會學生必要的實驗安全知識及處理安全事故的知識；上課時先講實驗要點及安全注意事項，并對重要操作進行必要的示范和演示；上課過程中進行認真指導和全面監控，確保學生安全。

（3）所有學生必須嚴格遵守實驗室管理制度及操作規程，做到課前預習，課間認真實驗，嚴格遵守操作規程及實驗步驟，不懂就問，有問題及時向老師匯報。

9、除體育課外，其它需上室外課的科目，教師必須于上課前一天向教務處提出申請，經批準后方可上室外課，并必須認真組織教學確保學生安全。

10、各位教師要嚴格按課表上課，禁止教師私自更改教學內容，禁止教師之間私自調課和代課，如有發現，每節按雙方各曠工一節處理。

11、全校師生必須認真執行本制度，教務處將對此制度的執行情況進行不定期檢查，并把檢查結果納入期終考核，如因自身疏忽或違反本規定造成安全事故者，有關責任人將負完全責任。

w.5yk公文。

教學安全制度有哪些篇三

教育教學是是學校工作的中心環節，為確保正常的教學秩序，杜絕安全事故的發生，應把教學安全放在首位，全體任課教師都要遵守學校教學安全制度。

學校工作作息時間安全事故責任追究制度：

1、晨會（早自習）：按照學校課程表上的安排，由早上第一節課的任課教師負責；

2、課間操活動時間：晴天學校組織做操則由上午第二節課的任課教師負責；

雨天學校不組織做操，則由值周人員負責；

3、中午放學：由上午第四節課任課教師組織集合排隊有序走出校門；

4、班班有歌聲活動課：由下午第一節課任課教師按照學校相關要求組織負責；

5、下午放學：由下午最后一節課任課教師負責組織本班學生排隊護送出校門；

6、課外活動和夕會：由下午最后一節課任課教師或班主任負責。（下午最后一節課下課到夕會，包括夕會時間。）

7、課間休息活動時間：由本區域值周人員負責；

9、開門至晨會時段：由門衛、值周人員負責。

教學安全制度有哪些篇四

為了全面貫徹落實上級的相關要求，切實有效地加強教學常規管理，規范教學行為，保證學校的正常教學秩序，營造和-諧、有序、奮進的教學環境，促進教育教學課程改革，全面實施素質教育，從而有效地提高教育教學質量。結合我鎮實際，特制定以下教學常規管理制度。

一、學期教學計劃

新學期開學前，各學科的任課教師，必須認真鉆研教材，了解教材內容要求、編排體系以及各章節在教材中的地位和作用。根據課程標準結合學生實際，按學校教學計劃和教研組活動安排，寫出新學期任教學科教學計劃，其內容有：

1、本學期的教學目標及具體要求，本冊教材的重點、難點，各單元的教學課時數，每個單元所使用的教學方法。對學生的目標訓練及能力培養的總體設計都要體現在教學計劃里面。

2、對學生的感情、態度、價值觀、知識水平、能力狀況做簡要分析，提出提高教學質量的具體措施。

3、根據教材內容擬定使用教具、媒體和實驗器材的計劃。

4、對教學改革提出總體設想和計劃。

5、每學期開學后5天內上交教導處接受檢查（一式二份、一份上交、一份自存）。

二、備課

備好課是上好課的前提，教師要認真備課，做到上課前必須備課，所有備課均為詳案，并應堅持適度超前備課。教師課前無教學設計不得上課，不上無準備的課。

1、上課前，教師必須認真備課，要做到鉆研教學大綱，鉆研教材，明確本學科的教學任務、教學目標、教學的編寫原則、教學的指導原則和教學要求。

2、備課要做到備知識、能力、學生、教法、實驗、練習時間等。

（1）備知識：深入鉆研教材及有關參考資料，弄清知識原理、教學目的、難點及本章與前后章節的關系，列出基礎知識和技能的要求。

（2）備能力：明確本章（節）應培養學生什么能力。

（3）備學生：了解學生的知識基礎、智力水平、學習能力、學習方法和學習心理，分析學生掌握知識可能會出現的問題，因材施教，有的放矢。

（4）備教法：選擇最佳教法，精心設計程序，結合教材特點和學生實際組織教學，以教師為主導、學生為主體、練習為主線、精講多練?。

（5）備實驗，準備好教具、儀器及掛圖，課前要預演，熟悉各步驟、方法和技巧，保證演示實驗、學生實驗（分組實驗）的成功率、開出率和操作規范。

（6）備練習：緊扣教學目標，選擇難易，數量適當的堂上練習、課外練習和單元練習。

3、備課教案必須有下列內容：

（1）課題、教學目標、要求；

（2）教材的重點、難點；

（3）明確的教學步驟措施和合理的板書設計；

（4）教學方法和教學指導；

（5）教具和媒體準備；

（6）實驗器材和實驗步驟；

（7）結合學科特點滲透品德情感、價值觀教育的內容；

（8）設計激發學生學習興趣的問題和小結；

（9）作業和練習題；

（10）注意知識的前后銜接；

（11）課后反思。

4、集體備課、要求教師人人參加以年級和教研組為單位進行的集體備課。由教研組長定內容，在新學期制訂計劃交教導處備案，要做到“四定”即定時間、定地點、定內容、定中心發言人。充分發揮教研組（年級組）集體備課的優勢，集體備課每三周一次（每學期至少四次）。聯系班（組）的學校領導必須參加集體備課。集體備課應注重統一教學進度，在教學進度提前1周開展集體備課，集體備課要作好發言提綱，在備課小組中進行中心發言，同組老師進行補充發言，形成本單元教學的知識技能目標、教學重點和難點、教法和方法、學習過程和學法、情感態度和價值觀的滲透和感悟等，找出解決突出重點、突破難點的辦法，交流教學經驗，探討育人途徑。要集思廣益，講求實效，鼓勵校際“牽手”活動的廣泛推進。

5、備課教案務求工整規范，對年輕教師的教案從嚴要求。

6、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

7、備課數量按學校周開課計劃（課表）計算到檢查之日。

8、在學期中，校長、教務主任、教研組長、年級組長有權查閱教師的備課教案，學校每學期要對教師備課教案和課件普查二至三次，檢查結果記錄在教師業務工作檔案中。

三、上課

上課是教學的中心環節，是提高教學質量的關鍵，要按照《課程標準》上好課，提高課堂教學效率。相關領導要定期或不定期深入課堂聽課，尤其要多聽“闖堂課”和“推門課”，并按優秀、良好、合格、基本合格、不合格五個等級定好類。學校校長，主管教學的副校長，正副教導主任全期聽課不少于40節，學校總務主任全期聽課不少于10節，學校其他行政干部不少于20節。

1、教師應該樹立“以人為本”的教育理念，在教學過程中，既要注重學生主體地位，又要發揮教師的引導和組織作用。同時要弘揚“教學相長”的優良傳統，建立相互學習、相互分享、和-諧的師生關系。注意圍繞教學目標和能力的培養，開展好課堂活動。授課既要注意教材的科學性、系統性，又要挖掘教材特點，生動活潑、深入淺出地把知識傳授給學生，同時也要注意培養學生的主動參與、合作、交流的意識。建議教師上課要從學生的學習實際出發，注重學生的創新精神和實踐能力的培養，實施突出以教師為主導、學生為主體、訓練為主線、思維為核心、能力為目標的教學方式。

2、教師應該尊重學生的人格，尊重學生的意見，鼓勵學生創新，引導學生，關注社會生活，嚴禁體罰或變相體罰學生。教學過程中對學生既要尊重，又要嚴格要求，認真負責地組織好每堂課，注重課堂教學管理。

3、教師要按課程表和作息時間上課，未經教導處批準，不得隨意調課，教師在預備鈴響時和上課鈴未響之前，應提前站在教室門口，目視學生做好上課前準備，上課期間不能隨意離開教室，不能坐著上課，下課不得拖堂，對無故缺席者要從嚴處理。

4、課堂上教師要精神飽滿、儀表端莊、教態親切自然。運用普通話進行教學，語言文明規范，音量適中。上課期間不得吸煙，更不能利用課堂散布不健康的思想和言論，正確貫徹教書育人的`原則。做到掌握知識與實踐能力相結合，智力因素與非智力因素相結合，知識技能與思想教育相結合，統一要求與因材施教相結合。

5、重視指導學生動手操作、制作和演示與示范。凡是有實驗操作任務的學科要按質量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。充分利用掛圖、標本、錄音、投影、錄象、多媒體等教學工具和手段輔助教學。

6、教學過程要組織嚴密、安排緊湊，結構合理，講解要清楚、正確、精煉、有條理，做到重點突出、難點突破，不允許有思想性、知識性、科學性錯誤，但允許暫時存疑。采用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質疑問題，調動學生學習的積極性，啟發學生獨自思維，引導學生自主、合作、探究、做到啟發到位，收放自如等教學目標的落實。

7、注重研究“教法”和“學法”。以發展學生智力，培養學生能力和良好的學習習慣為著眼點，要注重學生學習方法的指導，包括思維方法、分析、歸納、記憶方法等，讓學生變“學會”為“會學”。加強與學生的溝通、交流、營造和-諧、歡快、民-主的教學氛圍。

8、“滿堂灌”“注入式”教學方法必須廢止，要選用適合教材內容的教學方法，培養學生良好的思維能力因素。教師要明確每單元教育的德育要求，利用教材的思想性和特點，結合學生實際進行思想教育。引導學生樹立遠大理想，明確學習目標，端正學習態度。激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，多用啟發式、討論式、談話式等教學方式。

9、要合理安排課堂教學時間，提高課堂教學效率。課堂上不接打電話，不處理與課堂無關的事情。重視課堂教學管理，講究管理藝術，反對只講課不管人。重視教學衛生，注意糾正學生坐、寫姿勢，教師要負責督促學生認真做好眼保健操。

10、板書布局合理，書寫規范正確。

11、寫好課后小結或課后反思，及時進行教學反饋。理科單元、文科每篇課文教完以后，要根據實際教學情況，認真寫好教后小結或教后反思。教學過程中的反思與心得是教學過程中最有價值的部分，要求每個任課教師一定要寫好教后小結或教后反思。

總之，上好一堂課是一項復雜而艱辛的工作，這要求教師精心設計教學程序，選用教學方法，使課堂教學的每一環節都嚴密、緊湊、合理，并始終扣住教學目標的要求，隨時注意調整師生之間的互動。只有這樣，才能獲得教學的最佳效果。

四、作業布置及批改要求

學生作業布置要依據教學要求，必須與教學進度同步，且做到質量優秀、份量適當、難易適度、針對性和代表性強。其數量參考值為：(1)課堂練習：大作文每單元1次，小作文(周記及低年級寫話)每周1次，語文練習每篇課文1-2次；數理化每課時1次，英語每篇課文1-2次，其它學科每課時1次。(2)練習冊每課時一次。(3)課外（家庭）作業：三、四年級每天不超過30分鐘，五、六、七、八年級每天不超過45分鐘，九年級每天不超過90分鐘，語文要按課標要求完成規定的背誦、默寫和閱讀量。作業批改要做到精批細改，與教學進度同步。

1、作業布置

（1）教師要精心設計作業，針對性要強，要按大綱和教材要求緊扣教學內容，有代表性、典型性、實施分層次作業，既要有統一要求，又要照顧不同學習能力層次的學生的要求來布置課內外作業和練習，防止超綱和出現差錯。

（2）教師應按有關規定控制作業量，作業分量要適當，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復的作業或懲罰性作業。作業以課堂作業為主，注重減輕學生過重的課業負擔。

（3）除書面作業外，中高年級以上還應該安排一些動手實驗、課外閱讀、社會調查等有利于培養學生動手能力，提高學生關注社會、培養科技興趣方面的作業。

（4）應對學生提出明確的作業本整潔和書寫規范的要求，指導學生學會書寫正確的作業方法和培養良好的作業習慣，要杜絕抄襲作業的現象。

（5）作業要當堂（或當天）布置，當堂（或當天）完成，最遲第二天早讀課前交齊。

（6）根據學科特點，年級不同適當布置探究性學習作業。

2、作業批改

（1）教師應該認真批改作業，及時獲取反饋信息，調整、改進教學方法。作業本要及時發還學生，讓學生及時了解自己的學習情況。課堂作業要全收全改，課后作業原則上堅持全收全改，對完成作業有困難的學生要堅持面批面改。批改要有分數或等級，還要有批閱日期。

（2）作業批改力求正確，要指出錯誤或不當之處，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格、錯題要重做，作業要達到規定的次數。批改要有一定量的眉批，要有等級評分，有作業批改日期，批改簡明易懂。評語書寫要整潔規范，少指責、多鼓勵，加強個性批改。

（3）作業批改后，要讓學生自己訂正、修改，養成自我檢查的訂正的習慣。針對學生作業中普遍存在的問題，教師要引導學生分析原因，查缺補漏，決不能用集體對答案的方式代替作業批改，提倡在教師指導下學生自我評改。

（4）作業必須由任課教師親自批改，禁止由學生或他人代為批改。

（5）各班作業本規格要統一。

學校每學期要對作業批改檢查二至三次并作好記錄并記入教師個人檔案。

五、輔導

1、輔導學生是教師的職責。教師在早讀，自習或課外活動課時進行對學生輔導、解疑，避免占用上課時間作全班性的集體輔導。

2、利用課余時間接觸學生，輔導解決學生中的疑難問題，進行個別輔導和培優扶差，查缺補漏。要熱誠耐心，保護學生勤學好問積極性，并進行學習方法的個別輔導。注意信息反饋，不斷改進教法，提高教學效果。

3、對學科學困生，制定學困生轉化記錄，及時幫助他們改進學習方法，彌補知識缺漏，切忌采取嫌棄、排斥態度，絕不能挖苦諷刺學生。并做好輔導記錄。

4、要積極承擔學校或教研組安排的輔導講座。如競賽輔導，興趣小組輔導及第二課堂活動輔導等。指導學生開展小發明、小實驗、小制作、小論文活動。

5、積極開展家庭訪問，了解學生的學習和生活環境、條件、習慣，有的放矢幫助學生解決思想、生活、方法等問題。家庭與學校密切配合，促進學生全面進步、提高。

六、考試與評價

1、檢查教學效果，分考查、考試兩種形式進行。考查：課堂提問、隨堂測試、作業檢查、單元測驗屬于平時考查，由教師自行組織。考試：期中考試、期末考試、升學考試（初中），由學校統一組織，各類考試應提前通知學生考試的時間、范圍、方式和要求，讓學生作好考前準備，并指導學生訂復習計劃。

2、考前要上復習課，目的是使學生學過的知識系統、條理化，明確各部分知識的聯系，形成較完整的知識框架和相關技能。教師要認真備好復習課，有計劃和針對性，使學生感到有新意。期末考試一般安排一至二周時間按課程表組織復習，非統考科目要隨堂到班組織學生復習。體育學科一年一次體質健康達標性檢測要如期測試達到標準。

3、單元內容教學完畢，要及時組織單元測驗，及時批改講評，及時進行質量分析，發現問題，及時采取相應教學補救措施。

4、期中考試由學校統一安排閱卷、評分。評卷后要按有關要求做好分析。及時評講試卷，防止再錯，使大部分學生對試題都能理解掌握。有關分數表冊及時送交-班主任。質量分析等有關數據及時送交教導處備查。

5、期末考試結束后，要認真填寫成績統計表，進行全面質量分析。書面質量分析含以下內容：考試情況、考題分析、質量情況、改進措施等。

6、學期結束要認真進行學期成績評定，利用成長記錄袋做好學生的成長記錄。寫好學生評語（即用激勵性評語+等級+特長的形式評價）進入學生成長記錄袋。

7、非統考學科要期末進行一次對學生的考試或考查，學校要對教師是否進行考試、考查進行記載并納入學校的教師目標管理考評。

七、教學研究

1、各完小以上學校要建立健全各學科教研組。教研組每學期要有計劃地開展活動，活動有實效，每次活動要有主題，有中心發言人。做到有準備、有目的。并做好活動記載。

2、教師要積極認真地參加所屬教研組及各級各類教研活動，不斷提高自己的教學業務水平。每位教師全期聽課不少于10節，每期交1—2篇教學論文，教案設計、案例分析或教學經驗體會，記入年終考核。

3、各教研組有計劃地開展聽評課活動。學校定期進行專題性的研討課、示范課、匯報課、公開課、展示課，聽課教師要認真聽課、評議，執教教師要認真準備、實踐、總結。

4、教師要根據所教學科，充分利用網絡資源，發揮學校遠程教育的作用，充實自己，制定教改專題，進行教改實驗，寫出相關學術論文和實驗總結。

5、要加強對學生的研究：一是研究學生心理特點；二是研究學生的所學、所需、所想；三是研究學生的學習方式，并用新課程理念指導學生的學習。

6、開展以校為本的校本教研活動，以教學案例研究為主。以新的課程理念為導向，以促進每個學生的發展為宗旨。鼓勵教師人人積極參與課題研究，重點研討課程教學（或實驗）中教師面臨的各種具體實際問題。

7、積極開展學科研討活動，要從自身具體情況和學科特點出發，積極開展以實踐應用為重點的學科活動的研究。

8、遵守教研紀律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核，考勤獎懲。

各學校必須認真執行教學常規管理，中、小學（完小）于每期放假前交教學常規管理自查報告到中心學校。

1、老師課前兩分鐘到教室門口候課，提前一分鐘進教室檢查準備情況。

2、課堂教學要體現“四個字”：輕、活、實、優。活：教學方法、教學手段、教學形式、學生思維、課堂氣氛活躍。輕：教學內容適度、教學容量適中、學生學習輕松愉快。實：基礎知識、基本技能、創新精神培養要扎實。優：教學目標、教學過程、教學效果要整體優化。

3、課堂教學中，注意學法指導，讓學生學會學習，學會讀書，學會思考，讓學生動起來，讓課堂活起來，保護和發展孩子的好奇心和獨立性。

4、嚴格執行教學計劃和教學進度，不隨意增減教學內容，做到有人聽課和無人聽課一個樣，評優課和平時上課一個樣，把本領用在課堂上，向每一個40分鐘要質量。

5、課堂教學要因材施教，加強學生多層次訓練，提高調動學困生的積極性，提問輔導學困生要有耐心。使學生真正能學有所得，創造高效愉快的課堂氣氛。鼓勵學生敏于生疑，敢于存疑，勇于質疑，善于解疑。

6、教師上課教態要親切和藹，語言要簡練、準確、生動、規范。板書要有計劃，書寫工整、規范。

7、加強組織教學，隨時注意學生動態，對個別不專心聽講者和違紀者要適當提醒，不能因個別學生而影響上課，不能隨意不讓學生上課，嚴禁課堂上體罰或變相體罰學生，應愛生如子，敬業高效。

8、重視課堂教學衛生，注意培養學生讀書、寫字、坐、立、行的正確姿勢，指導好用眼衛生。

9、課堂教學要充分發揮我校先進的現代化教學設備潛能，充分利用現代化教學手段進行教學。

10、上課時教師不能中途離開教室，不能接待客人，不能打電話和接電話，不能提前下課，不能拖堂。

11、教師應儀表端莊，穿著整潔、大方，不穿背心、拖鞋進教室，教室內不準抽煙。

教學安全制度有哪些篇五

1、實驗課上實驗教師要管理使用好儀器藥品，不讓學生隨意取用，教育學生實驗時按章操作，規范程序，嚴格實驗。

2、在儀器室中，對危險藥品單柜分類存放，實行雙人雙鎖管理，規范借用登記手續。

3、體育課堂上體育教師要先檢查體育器材有無破損，要教給學生正確的運動知識，自護自救技能以及處理意外事故的能力。

4、課堂上課任教師注意工作方法，不諷刺挖苦學生，不體罰變相體罰學生。隨時注意學生的身體情況，及時發現和護理有病學生，關愛每一位學生。

5、班主任對學生經常進行耐心細致的思想教育工作，讓學生樹立理想，克服困難，頑強拼搏，做一個文明向上的合格中學生。

6、課外活動時間在校教師要堅決禁止學生在樓道、走廊做游戲，追逐打鬧。

7、放學、集會、做操、值班人員以及召集人，在校教師必須到達位置，履行職責，堅決防止學生上下樓梯時擁擠、滑倒和踩踏。

8、班主任、科任教師放學前要做好“清班”工作，實行第三節晚自習，坐班負責制。

9、社會實踐活動由具體負責教師組織實施，教育學生注意生命財產安全，交通安全，杜絕外意外事故的發生。

10、信息與技術課學生要注意防火、防觸電，確保學生安全上課。

教學安全制度有哪些篇六

第一條為了加強校園車輛管理，維護教學、科研和生活秩序，特制定《新疆師范大學教學區機動車輛管理規定》。

第二條?本規定適用于出入和停放在新疆師范大學教學區內（以下簡稱教學區）的機動車輛及其駕駛員和車輛所有人。

第三條?保衛部門按照職責，做好出入和停放在教學區機動車輛的管理工作。

第二章 機動車輛的管理

第四條?學校公務車輛、教職工車輛、單位施工車輛、送貨車輛以及其他來校的車輛，須辦理《新疆師范大學機動車輛出入證》（以下簡稱《出入證》）或《新疆師范大學機動車輛臨時出入證》（以下簡稱《臨時出入證》）。

第五條在校學生（含留學生、成人教育和各類培訓班學生）的車輛一律不許進入。

第六條 各種需進入教學區的機動車輛須憑《出入證》通行，前來辦理公務的車輛，由接待部門通知校門衛值班室，說明事由，辦理登記手續，經門衛許可后方可進入。

第七條特種車輛，如公安、消防、郵電、供電供氣維修等，經門衛問清事由并同意后，方可進入。

第八條經學校批準舉辦大型會議、活動，需要校外車輛進入的，需提前一天向保衛部門申報備案，以便對車輛進行管理。

第九條機動車輛進入教學區，必須遵守如下規定：

2?、進入教學區的車輛不得輾壓草坪、路沿石，不得損壞公共設施，不得占用人行道；

3?、車輛停放后，應鎖好車門窗，車內不存放貴重物品；

5?、運載各類易拋撒物品和液體污染源的車輛，應采取保護措施，不得沿途漏灑。

第三章機動車輛出入證的辦理

第十條學校保衛部門負責管理教學區交通秩序，辦理《出入證》和《臨時出入證》。

3?、外聘教師和合同制職工車輛需用工單位開據證明報校人事處審核方可辦理《臨時出入證》。

第十一條辦理《出入證》的車輛有效期一年，每年年底換證；辦理《臨時出入證》的車輛，有效期不超過3?個月。并收取相應工本費。

第四章車輛的停放及管理

第十二條為規范車輛停放秩序，在教學區內設置停車位。任何車輛不得在人行通道、綠地、消防通道、管道井口或有安全隱患的地點停放。

第十三條停車位的使用優先保障本校公務車和教職工。

第十四條未經批準，教學區不允許機動車輛停放過夜。確需停放的，需交納車位占用費。

第十五條校內各單位夜間值班人員的車輛，須提前告知保衛部門。

第十六條送貨車輛進入教學區實行一小時以上計時收費；參加各類大型考試的`社會車輛，需出示當天準考證，方可進入，并收取車位占用費。

第十七條應交但未交納相關費用的車輛，保衛部門有權收回“出入證”和“臨時出入證”。

第五章違規行為的處理

第十八條對出入教學區的機動車輛，超過規定限速，屢勸不聽者，保衛部門有權收回其《出入證》。

第十九條出入教學區的機動車輛，輾壓綠地、路沿石、損壞公共設施或者造成其他財產損失的，責任人須依法賠償或者補償。

第二十條特殊車輛，未申報備案或未按規定的時間、路線行駛的，保衛部門應及時制止并按相關規定予以處理。

第二十一條運載各類易拋撒物品和液體污染源的車輛，沿途漏灑，保衛部門有權責成責任人清理干凈；載重車造成路面損壞，責任人須恢復原狀或者依法賠償。

第二十二條進入教學區的車輛，違規停放，拒不糾正的，保衛部門收回《出入證》。

第六章其他

第二十三條其它相關規定與本規定不符的，以本規定為準。本規定由新疆師范大學保衛部門負責解釋。

第二十四條本規定自頒布之日起施行。

交通安全是學校的重要安全隱患之一。為了加強交通安全管理，增強師生交通安全意識，遵守交通規則，杜絕不安全事故的發生。特訂以下制度：

1、不得乘坐農用車、貨車、拖拉機、無牌無照車超載車，不扒車、追車，不擊打車。

2、公路行走靠右行，不在公路上打鬧玩耍，橫過公路，注意來往車輛。

3、騎車要注意車速，不騎飛車、不丟把、不搶道、不帶人，靠右行走，學生?不準騎摩托車。

4、星期五下午放學回家時，要在學校規定的地點集合、整隊出校，乘坐符合安全要求的車輛。

5、放學要排隊靠右行。及時回家，不得在路上追逐、打鬧，不得并排行走。

6、嚴禁在火車道上玩耍；嚴禁在火車軌上放物、打火車；嚴禁沿火車道行走；嚴禁在火車大橋上扶欄下望。

7、冬季嚴禁在公路和危險場地、交通要道、繁華地帶滑冰和打雪仗。

8、下大雨或暴雨時，不能上學或回家，不能強渡洪水，不能走陡峭的山路或有滑坡體的路段，要有家長接送。

9、上學、放學要結伴而行，互相關心，互相幫助，走讀生早上不能過早到校，晚上放學要及時回家，遇到壞人，要勇敢、沉著，不能強斗，要智斗，并及時報告大人保護和報警。

教學安全制度有哪些篇七

為了加強學校設施設備的安全管理，確保設施設備的安全運行，延長設施設備的使用壽命，經學校研究，特制定學校設施設備安全管理制度，自公布之日起實行。

一、設施設備包含的內容

1、學校房屋建筑設施；

2、校園道路建筑設施；

3、學生運動活動場地設施及體育設施；

4、臨時建筑設施；

5、水、電、暖設施；

6、實驗、微機等教學設備。

二、建立學校設施設備安全檢查機構，由校長、副校長、辦公室主任、總務主任、教導主任等成員組成。

三、確定常規檢查時間。

1、每學期開學之前和結束之后進行檢查；

2、每月中旬定時檢查；

3、大風、大雨之后及時檢查；

4、大型活動之前全面檢查。

四、設施設備安全檢查的內容

1、檢查房屋是否有損壞、變形；

2、檢查地基是否有沉降；

3、檢查供、排水是否暢通；

4、檢查用電電路是否損壞；

5、檢查防火規定是否落實；

6、檢查溝、坎、梯、欄是否有隱患；

7、檢查鍋爐和供暖管道運行是否正常；

8、發現問題，制定整改措施，及時整改。

五、安全檢查記錄。安全檢查必須按要求做好記載，建立檢查情況匯總檔案。

六、落實整改。相關部門根據檢查發現的問題，確因某種原因不能整改的，要及時報主管部門，立即封閉設施設備，停止使用。

1、加強教學區、活動區的管理，經常性的進行安全教育，不斷提高安全防范意識。

2、加強責任制度化的監督管理，落實責任。實行校級領導的有效監督和指導工作。

3、教學區安全工作以班主任為主，其他任課教師為輔的管理辦法，實行日檢查制度，發現存有不安全因素及時向教導處、總務處匯報處理。

4、活動場地安全工作由體育衛生教師聯合監管，實行日檢查制，及時解決處理不安全因素，重大隱患及時上報校主管領導，以便及時解決，恢復學生活動。

5、教學區、活動場地的`安全檢查每學期由教導處、總務處和區域責任人進行一次詳細全面檢查，并向校領導匯報檢查情況。

6、總務處必須對全校的教學設施，全面細致的檢查，確保教學設施的安全使用。

7、各班主任每天放學必須認真檢查門窗、電燈是否關好，如工作馬虎，將會給教學造成經濟上的損失，情節嚴重的將取消當年評選先進。

8、教室和辦公室出現門窗玻璃損壞的，甚至掉墻皮、暖氣泄漏，熱水、電線，漏電等危險現象，教師應馬上通知總務處，進行及時處理，以防止發生不安全的因素和傷亡事故。

9、各辦公室教室負責人離開或下班必須認真檢查門窗，電源開關，如果出現不關門窗、電燈，使辦公室造成經濟損失的，由負責人承擔責任。

10、負責教具儀器室的人員一定要認真負責，凡貴重儀器設備如：錄放機、攝像機等必須存放好，鎖好，以防被盜或損壞。

教學安全制度有哪些篇八

學校體育課的主要任務是增強學生體質，提高學生的運動技術水平，培養學生的運動興趣。同時體育課堂也一直是學校安全的軟肋，也是學生傷害事故的高發地。在當前安全責任大于天的形勢下，如何保障學生體育課堂安全一直是擺在學校領導和體育老師面前的一道難題。我們雖不能完全百分之百地保證體育課堂不發生運動傷害事故，但我們可以通過采取一些手段來最大可能的減少、避免運動傷害事故的發生。我們不但不能因噎廢食停止一切所謂的危險活動（如倒立、單雙杠、山羊等），而且還要大力開展各種體育運動以增強學生體質，提高學生活動能力，學生活動能力提高以后，也可以從一定程度上減少或避免運動傷害事故的發生。我是根據自己多年的教學經驗從以下幾個方面來保障學生體育課堂安全的。

一、從思想上重視體育課堂安全的重要性

安全無小事同時安全又是以預防為主，這是我們每一個體育工作者的共識。由于現在基本都是獨生子女，孩子是一個家庭的幾代人的全部寄托，容不得半點閃失，因此我們必須把安全上升到前所未有的高度。

我們不但要自己高度重視體育課堂安全，還要教育學生樹立體育課堂安全意識，充分認識到運動傷害對我們造成的不利影響。我經常給學生講這么一個事件，早幾年在我校有一個高年級學生因體育課堂上自己不小心摔斷了腿（骨折了）。在治療期間他由于無法正常到校學習，因此老師經常到他家給他補課；因為腳上綁了厚厚的石膏又不能受力只有拄個拐杖，造成行動也非常不便，他甚至連上個廁所也要付出常人幾倍的努力；在康復期間雖能到校學習，但每天早上都是他父親用瘦弱的肩膀吃力地把他背上三樓的教室，放學后還是他父親把他背下樓來。從中我們可以看到不但這個同學本人吃足了苦頭并在相當長時間內行動不便，同時還有老師和家長也為他格外付出了許多心血，尤其是家長可以說原先的生活節奏完全打亂了，并嚴重影響了他的工作，更不用說經濟上和心理上的損失。

結合多媒體進行安全教育，加強學生對體育課堂安全的重視，其實這我也是受交通安全教育的啟示。我本人就是一名駕駛員，作為一名駕駛員每當看到電視或電腦上的一些交通事故的視頻時，心靈會受到強有力地震憾，在以后的開車時也會變得小心翼翼。于是我就專門收集這種體育活動中的傷害事例播放給學生看，與學生一起分析事故發生的原因。以求觸動學生心靈深處的那根弦，引起學生對體育安全的高度重視。

二、從體育課堂常規入手提高課堂安全性

良好的課堂常規可以有效地保證體育課堂安全，因此我每新接-班或新學期開學都要認真強調體育課堂常規，為的就是建立良好的課堂常規，為安全有序地開展體育教學提供保障。

因為著裝不合要求就有可能發生的摔跤事故和關節扭傷，再加上口袋里和胸前的物品，其后果不可想象；佩戴掛在脖子上的學生證有可能在滾翻練習和有擺臂動作如跑步時絆住手臂從而造成自身的傷害；而留長指甲則可能在一些合作練習時劃傷其他小朋友的皮膚，也可能在籃球活動時折斷指甲給自己造成傷害。

通過常規教育，使學生認識不良習慣的危害性，從而起到改掉不良習慣的目的，如推拉、狂追等不良習慣，年齡越小，這種行為越容易發生。比如在低年級的一些接力比賽中，經常會出現一個學生將要起跑時，后面的同學用力推他一下，一下就把前面同學推摔跤了。事后老師問他為什么要推前面的同學，他說想幫助前面的同學，讓他跑快點，讓人哭笑不得。

通過常規教育，使學生樹立良好的紀律觀念。“沒有規矩、不成方圓”，我經常對我的學生說，請你們想像一下，如果我們很多人不遵守紀律，上課鬧哄哄、亂糟糟的，你說能不能很好的上課、安全地進行活動，顯然這是不能的，這是大家的共識。于是我就要求我的學生為了自己、為了大家能有序、安全地上好體育課，每一個人都必須嚴格遵守紀律，不能因為你一個人而連累我們的集體。

三、改進教學方法和組織形式有效提高體育課堂安全

認真備課，選擇合適的教學內容，了解學生健康狀況，精心組織，科學施教。體育教師要不斷提高自身教學水平，提高課堂駕御能力，把學生安全時刻放在首位，對學生課堂上的危險行為要有預判能力，對容易出現危險的教學環節要采取必要的預防措施。對特殊學生（指患病或有生理缺陷的）更要格外關注，隨時掌握情況。安排教學步驟時，注意引導學生，讓學生先易后難，循序漸進，讓學生的生理、心理都有個適應的過程。例如我們在小學高年級教學分腿騰越山羊時，總是以跳同伴的背開始的，而在跳同伴背時，高度又是非常講究的，從低到高這樣就可以慢慢地提高學生的運動水平，同時可消除跳山羊時的恐懼心理。

重視準備活動和整理活動，尤其是劇烈運動時，充分的準備活動和整理活動能有效地防止肌肉拉傷，關節扭傷等傷害事故。結合今年北京奧運會，許多同學都觀看奧運比賽這一契機進行教育，大部分的比賽開始前運動員都在做充分的賽前準備包括重要的準備活動，因為準備活動不但能活動開肌肉、關節，還能使神經系統興奮起來，只有這樣才能出好成績。其中就有我國優秀運動員劉翔，雖然最后時刻他由于傷病原因沒有參加比賽，但是他原本是打算參加的，并且做了充分的準備活動，包括起跑和跨欄，這一點我們在電視上都看得很清楚。

現在大部分學生是獨生子女，抗挫折能力比較差，自我保護意識薄弱，因此體育課加強自我保護意識的教育必不可少，如身體失去平衡應立即向前或向后或向左向右跨出一大步，以保持平衡；從高處跳下時要用前腳掌先著地，同時屈膝緩沖。另外，要教會學生互相保護幫助的方法，如我在教學單杠《跳上成支撐前翻下》時，首先強調學生雙手要牢牢抓住單杠，不管發生什么情況都不能松手，可以說要像救命稻草一樣抓住它（這是自我保護）。同時我自己在邊上做保護幫助的示范，雙手盡可能的貼近學生手腕，當他萬一不小心手脫杠時就馬上抓住他的手腕，防止他失去重心摔倒。這樣“雙保險”后基本上消除了事故的隱患。

總之體育課學生要聽從指揮，遵守紀律，嚴禁嬉戲取鬧、任意蠻干、動作粗野，違反運動規則的行為。

四、體育場地與器材直接關系到學生安全

學校體育課堂教學受場地和器材限制較多，而反過來場地和器材也直接影響著體育課堂安全。我校經過系列改造后，可以說場地條件非常好，體育器材也比較豐富、質量較高，即使是這樣我也不敢掉以輕心。每次上課都要對場地、器材進行安全地布置，對本節課要用的器材進行全面的檢查和試用。平時對器械進行適當的保養，同時做個有心人，加強觀察發現安全隱患及時清除。體育課堂的安全，警鐘應該長鳴，體育教師要具有高度的安全責任意識。我們不能因為在學校里有體育傷害事故的發生而不參加或不進行體育鍛煉。總的來說，我們要加強體育教學的改革，建立健全體育安全保障制度，采取相應的管理措施，預防和消除體育教學環境中存在的安全隱患。重視安全教育，落實安全措施，以高度的責任心和愛心，科學地組織體育活動，保證學校體育教學工作的.順利開展，讓學生快樂地活動、健康地成長。

教育教學是是學校工作的中心環節，為確保正常的教學秩序，杜絕安全事故的發生，應把教學安全放在首位，全體任課教師都要遵守學校教學安全制度。

學校工作作息時間安全事故責任追究制度：

1、晨會（早自習）：按照學校課程表上的安排，由早上第一節課的任課教師負責；

2、課間操活動時間：晴天學校組織做操則由上午第二節課的任課教師負責；

雨天學校不組織做操，則由值周人員負責；

3、中午放學：由上午第四節課任課教師組織集合排隊有序走出校門；

4、班班有歌聲活動課：由下午第一節課任課教師按照學校相關要求組織負責；

5、下午放學：由下午最后一節課任課教師負責組織本班學生排隊護送出校門；

6、課外活動和夕會：由下午最后一節課任課教師或班主任負責。（下午最后一節課下課到夕會，包括夕會時間。）

7、課間休息活動時間：由本區域值周人員負責；

9、開門至晨會時段：由門衛、值周人員負責。

（說明：上述所涉及課時時段和任課教師均是指事發所在班級課程安排而定，以“學校課程表”作為界定的依據。）

一、室內課堂教學

1、樹立“學生安全人人有責”的觀念，班主任、任課老師應加強對學生的安全教育,嚴格課堂教學管理,確保課堂教學安全。上課教師要加強課堂教學的組織工作，嚴禁學生在課堂上隨意下位、追逐打等以防安全事故的發生。

2、各班應在班主任的指導下安排學生專人考勤，嚴格核實學生異常缺勤情況，并向班主任匯報，問題嚴重班主任不能獨立處理須及時報值周行政領導進行協調處理。

3、各任課教師應有所任課班級學生花名冊，進班上課時先清點、記載學生到班情況，一旦發生異常缺勤情況要迅速匯報。

4、在教學過程中要對學生進行安全教育：密切觀察、掌握學生在課堂上的動向；制止學生之間發生口角，杜絕學生由于打架、斗毆而產生的不安全事故；使用圓規、刀具等要注意安全。

5、教學過程中要關心學生，以平等的態度對待學生，尊重學生人格，避免諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生；杜絕由于教育不當而導致學生出現的安全問題。

6、在教學中教師必須堅守崗位，按時上下課，不遲到、不早退，中途不離開教室，不發生課內意外傷害事件。因離崗而引發的學生安全事故，任課教師負全部責任。

7、上課期間，學生因特殊情況需離開課堂任課教師要嚴格核實后方可批準，課后要及時向班主任通報情況。因工作不到位而引發的學生安全事故，任課教師負全部責任。

8、下課鈴響后最遲兩分鐘內，結束上課，以免拖堂影響學生上廁所、活動和做好下節課準備工作。因拖堂造成學生爭先恐后上廁所和下樓梯擁擠而發生安全事故的，教師負全部責任。

9、調課必須通過教務處，由于私自調課造成空堂而導致安全事故的，調課雙方負全部責任。

10、如因工作不力失職，在課堂發生安全事故，任課教師負相應責任，并與教師績效獎考核掛鉤。

11、上實驗課教師及實驗員要切實上好實驗課，保證實驗課的安全。

（1）上課教師要嚴格按教材要求做好實驗準備，對所用藥品、器材要在課前檢查并進行預做，確保藥品器材安全有效。不得讓過期變質及存在安全隱患的器材藥品進入課堂。

（2）上課教師要認真組織實驗課的教學工作，必須做到：課前教師對要做的實驗的整個過程能熟練操作；對存在一定安全問題的實驗，教師上課時一定先講實驗要點和安全注意事項以及處理安全事故的必要知識；并對重要操作進行必要的示范和演示；同時對實驗的整個過程進行認真指導和全面監控，確保學生安全。

（3）所有學生必須嚴格遵守實驗室管理制度及操作規程，嚴格按照操作規程及實驗步驟進行。

12、到專用教室上課（如多媒體教室、微機室、書畫室、形體室、音樂室等），相關教師必須做好學生的組織紀律工作。

二、室外課堂教學

（一）體育課：

1 、上課鈴響后，體育教師必須組織學生排隊安全有序慢步輕聲行走到操場活動區域，切實加強責任心，對學生進行必要的安全教育。

2 、合理安排運動量和運動強度，關注體質較弱學生和特異體質學生。

3、嚴禁學生上體育課衣服上別胸針、像章或其它證章，不佩帶金屬或玻璃裝飾品及穿皮鞋。

4、對于因身體原因不能上體育課的學生，教師要安排其在教學場地休息、旁觀，并給予關注，不可放任不管；如遇有特殊病因不能到上課場地的，班主任必須做好管理工作，堅決杜絕出現學生脫管的現象。

5、如果體育課上，發生學生嘔吐、暈倒、受傷等突發情況 ，應立即采取以下處置措施：

（1）迅速通知校醫和班主任處。

（2）如果學生病（傷）情況較為嚴重，要立即送往就近醫院進行診治或搶救。

（3） 班主任要及時將學生病（傷）情況通知到學生家長。

（4）體育教師事后及時寫出現場情況書面報告，并上交學校。學校及時組織人員進行情況調查和性質認定。

6、教學過程中必須自始至終做好學生的組織工作，保證學生在準備、學習、練習等環節均隊列整齊安全有序，不得出現學生散亂教師離場等嚴重違紀行為及安全問題。

7、體育組教師要適時對學校的體育設施、器材進行安全檢查，若發現不安全因素，要及時以書面形式報告后勤處，后勤處要及時對體育設備、器材安排維修或更新。

8、對上課不及時到崗以及提早下課、提早結束教學任務然后放縱管理而造成學生傷害事故的，任課教師負全部責任。

（二）生物標本采集課

1、任課教師提前一天向教務處提出申請，注明采集標本的種類、性質及采集地點和線路。

2、由教務處、實驗室安排一名實驗教師協助指導學生并負責安全工作。

3、任課教師要在課前分好采集小組，各小組指定一名小組長負責小組安全工作。

（三）其它室外課

教師必須于上課前一天填寫室外教學課申請表，經學校教務處批準后方可上室外課，并必須認真組織教學確保師生安全。

教學安全制度有哪些篇九

教育教學是是學校工作的中心環節，為確保正常的教學秩序，杜絕安全事故的發生，應把教學安全放在首位，全體任課教師都要遵守學校教學安全制度。

一、室內課堂教學

1?、樹立“學生安全人人有責”的觀念，班主任、任課老師應加強對學生的安全教育?,?嚴格課堂教學管理?,確保課堂教學安全。上課教師要加強課堂教學的組織工作，嚴禁學生在課堂上隨意下位、追逐打鬧等以防安全事故的發生。

2?、各班應在班主任的指導下安排學生專人考勤，嚴格核實學生異常缺勤情況，并向班主任匯報。

3?、各任課教師應有所班級學生花名冊，進班上課時先清點、記載學生到班情況，一旦發生異常缺勤情況要迅速匯報。

4?、在教學過程中要對學生進行安全教育：密切觀察、掌握學生在課堂上的動向；制止學生之間發生口角，杜絕學生由于打架、斗毆而產生的不安全事故；使用圓規、刀具等要注意安全。

5?、教學過程中要關心學生，以平等的態度對待學生，尊重學生人格，避免諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生；杜絕由于教育不當而導致學生出現的安全問題。

6?、在教學中教師必須堅守崗位，按時上下課，不遲到、不早退，中途不離開教室，不發生課內意外傷害事件。因離崗而引發的學生安全事故，任課教師要負全部責任。

7?、上課期間，學生因特殊情況需離開課堂任課教師要嚴格核實后方可批準，課后要及時向班主任通報情況。

8?、下課鈴響后一分鐘內，結束上課，以免拖堂影響學生上廁所、活動和做好下節課準備工作。因拖堂造成學生爭先恐后上廁所和下樓梯擁擠而發生安全事故的，教師負全部責任。

9?、調課必須通過教導處，由于私自調課造成空堂而而致安全事故的，調課雙方要負全部責任。

10?、如因工作不力失職，在課堂發生安全事故，任課教師應負相應責任。

11?、上實驗課教師及實驗員要切實上好實驗課，保證實驗課的安全。

（?1?）上課教師要嚴格按教材要求做好實驗準備，對所用藥品、器材要在課前檢查并進行預做，確保藥品器材安全有效。不得讓過期變質及存在安全隱患的器材藥品進入課堂。

（?2?）上課教師要認真組織實驗課的教學工作，必須做到：課前教師對要做的實驗的整個過程能熟練操作；對存在一定安全問題的實驗，教師上課時一定先講實驗要點和安全注意事項以及處理安全事故的必要知識；并對重要操作進行必要的示范和演示；同時對實驗的整個過程進行認真指導和全面監控，確保學生安全。

（?3?）所有學生必須嚴格遵守實驗室管理制度及操作規程，嚴格按照操作規程及實驗步驟進行。

12?、到專用教室上課（如多媒體教室、舞蹈室、音樂室、微機室、會議室），教師必須做好學生組織工作。

二、室外課堂教學

（一）體育課：

1?、上課鈴響前，體育教師必須站在上課場地上等待學生的到來，切實加強責任心，對學生進行必要的安全教育。

2?、合理安排運動量和運動強度，關注體質較弱學生和特異體質學生。

3?、嚴禁學生上體育課衣服上別胸針、像章或其它證章，不佩帶金屬或玻璃裝飾品及穿皮鞋。

4?、對于因身體原因不能上體育課的學生，教師要安排其在教學場地休息、旁觀，并給予關注，不可放任不管；如遇有特殊病因不能到上課場地的'，班主任必須做好管理工作，堅決杜絕出現學生脫管的現象。

5?、如果體育課上，發生學生嘔吐、暈倒、受傷等突發情況，應立即采取以下處置措施：

（?1?）迅速通知班主任和政教處。

（?2?）如果學生病（傷）情況較為嚴重，要立即送往就近醫院進行診治或搶救。

（?3?）班主任要及時將學生病（傷）情況通知到學生家長。

（?4?）體育教師事后及時寫出現場情況書面報告，并上交學校。學校及時組織人員進行情況調查和性質認定。

6?、教學過程中必須自始至終做好學生的組織工作，保證學生在準備、學習、練習等環節均隊列整齊安全有序，不得出現學生散亂教師離場等嚴重違紀行為及安全問題。

7?、體育組教師要適時對學校的體育設施、器材進行安全檢查，若發現不安全因素，要及時以書面形式報告總務處，總務處要及時對體育設備、器材進行維修或更新。

8?、對上課不及時到崗以及提早下課、提早結束教學任務然后放縱管理而造成學生傷害事故的，任課教師負全部責任。

（二）其它室外課

教師必須于上課前一天填寫室外教學課申請表，經學校教導處批準后方可上室外課，并必須認真組織教學確保學生安全。

（一）室內課堂教學

1、任課教師要努力提高職業道德水平，關心愛護學生，學習貫徹《未成年人保護-法》，依法維護學生的健康成長。

2、落實“減負”的有關規定，嚴格控制學生在校時間，學生的作業量、作業時間符合上級有關規定。

3、加強對學生進行心理健康教育，針對學生的心理特點，幫助學生解除心理障礙，培養良好的意志品質。

5、任課教師要嚴格遵守課堂時間和工作紀律。要按時到達工作崗位或進教室上課（含晚自習課、學校臨時調換的課時），不得遲到、早退、外出；上課時間不準接打電話；不得自行提前或滯后上課、下課。堅決杜絕缺崗、漏人和隨便缺課、調課現象。如情況特殊，確需調課的，必須教務處批準。

6、每節課任課教師必須認真核對學生出勤，若發現學生無故缺席或有異常情況，應立即詢問情況、查明原因并及時要求班干部與班主任取得聯系。

7、課堂教學過程中要時刻關注學生的思想和身體狀態，發現學生情緒不穩定或身體狀況不佳時，應主動詢問情況，采取適當方式進行處置，及時與班主任聯系，妥善處理。

8、上課期間，教師不準將學生拒之門外或滯留在辦公室內，更不得要求學生中途離開教室或回家。

9、上課期間，任課教師應加強課堂教學管理，切實觀察、了解學生在課堂上的表現，防止學生之間發生口角，避免由于出現打架、斗毆而導致的安全事故。數學、美術等學科使用圓規等要注意安全。

10、教師要依法施教，自覺遵守職業道德，應尊重學生人格、尊嚴，教育學生要講究方法，不得采用簡單粗暴的方法，不得諷刺、挖苦、侮辱、體罰或變相體罰學生，堅決杜絕由于管理不當而導致學生出現的安全問題。

11、到專用教室上課，任課教師必須做好學生組織工作。

（二）實驗課堂教學

上實驗課教師及實驗員要切實上好實驗課，保證實驗課的安全。

1、任課教師要嚴格按教材要求做好實驗準備，對所用藥品、器材要在課前檢查并進行預做，確保藥品器材安全有效。不得讓過期變質及存在安全隱患的器材藥品進入課堂。

2、任課教師要認真組織實驗課的教學工作，必須做到：課前教師對要做的實驗的整個過程能熟練操作；對存在一定安全問題的實驗，教師上課時一定先講實驗要點和安全注意事項以及處理安全事故的必要知識；并對重要操作進行必要的示范和演示；同時對實驗的整個過程進行認真指導和全面監控，確保學生安全。

3、任課教師領用的劇毒物品，實驗完畢后，剩余部分及時退還實驗室，嚴防學生將劇毒物品帶出實驗室。

5、學生離開實驗室后，管理人員和教師及時關好門窗及各種電器，并嚴格遵守實驗室使用登記制度。

6、如遇各種突發事故，必須立即制止，并及時向有關處室匯報。

（三）室外課堂（體育課）教學

1?、上課鈴響前，體育教師必須站在上課場地上等待學生的到來，切實加強責任心，對學生進行必要的安全教育。

2、每節課任課教師必須清點（上課和下課前）班上學生的人數，認真核對學生出勤，若發現學生無故缺席或有異常情況，應立即詢問情況、查明原因并及時要求班干部與班主任取得聯系。

3?、合理安排運動量和運動強度，關注體質較弱學生和特異體質學生。

4、嚴禁學生上體育課衣服上別胸針、校牌等證章，不佩帶金屬或玻璃裝飾品及穿皮鞋。

5、對于因身體原因不能上體育課的學生，對于在教學場地休息，旁觀的學生，體育老師要給予關注，不可放任不管；如遇有特殊病因不能到上課場地的，班主任必須做好管理工作，堅決杜絕出現學生脫管的現象。

6、體育課上，發生學生嘔吐、暈倒、受傷等突發情況，應立即采取應急處置措施。如果學生病（傷）情較輕，任課教師要迅速通知校醫、班主任和值周領導，其他教師要給予協助；?如果學生病（傷）情較為嚴重，要立即送往正規醫院進行診治或搶救，并聯系班主任及時將學生病（傷）情通知家長。教師事后及時寫出現場情況書面報告，并上交學校。

7、教學過程中必須自始至終做好學生的組織工作，保證學生在準備、學習、練習等環節均隊列整齊安全有序，不得出現學生散亂、離開老師視線、教師離場等嚴重違紀行為及安全問題。

8、體育組教師要適時對學校的體育設施、器材進行安全檢查，若發現不安全因素，要及時以書面形式報告教務處和總務處，總務處要及時對體育設備、器材進行維修或更新。

9、體育課因雨天或其他原因不能上室外課，教師要在教室內組織相應體育常識和健康保健方面的知識傳授，不能出現無授課內容的課堂。

（四）其他教學活動

開展學生競賽、考試等教學活動時要有組織者和具體責任人，要加強教師的防范意識；加強學生的安全教育；切實做好安全防范工作。

因為教學需要，必須進行校外活動，直接組織者要在活動前在備課中有詳細的活動方案，并于上課前一天向主管領導申請，經批準后方可組織活動，且須確保學生安全。

二、課堂教學安全管理制度的說明

凡違反以上規定，給學生造成身心傷害或給學校造成不良影響的，視為責任事故。學校將追究責任。

此項工作制度由教務處檢查實施、督查，值周領導值日給予工作配合，望全校教師自覺遵守并嚴格執行。

教學安全制度有哪些篇十

為貫徹安全第一、預防為主的方針，加強安全教育，強化安全管理，不斷提高全員安全防范意識，切實保障教學安全，特制定本制度。

一、安全組織。駕校建立以校長為第一責任人的安全組織管理網絡，設專（兼）職安全員一人。每車落實一名教練員為安全負責人。消防、治安、食宿等安全工作落實具體負責人。

二、入學安全教育。科目一開班，科目二、三實車培訓前都要進行安全教育，切實貫徹安全第一、預防為主的安全理念。

三、狠抓駕駛操作培訓中的安全教育。發揮直觀教學作用，以車輛教練運行中發生事故的案例教材進行直觀性教育，以之不斷強化學駕人的安全意識。

四、安全措施。每天學駕人上車培訓前教練員應進行安全事項交待，車輛運行中應進行安全提示，教學過程中嚴禁教練員不在教學現場，收車后應有車輛安全檢查。

五、安全例會。每月由分管校長召開一次安全工作例會，對本月安全工作進行回顧和總結，對出現的事故或事故隱患進行講評，找出存在的問題和不足并加以改進。

六、安全檢查。安全員每月對車輛技術情況進行一次例行檢查，重點檢查車輛傳動、轉向、制動、輪胎等各運行部件，并做出詳細記錄，車輛是否能投入運行，安全員有一票否決權。

七、事故報告與處理。學駕人在操作練習過程中發生輕微事故，應按交通法規規定及時處理結案，教練員與學員分清責任，按責賠償；發生一般交通事故應及時報警，正確救護，聽候處理。發生重、特大事故單位應及時搶救傷員并報告公安交-警部門，同時1小時內向交通管理部門報告，24小時內用書面形式報告。積極處理，聽候裁定，承擔責任查究。

八、應急預案。駕校應根據可能發生的各類事故制定切實可行的應急預案，如消防、交通事故等。根據應急級別、要求、制定單位的車輛、人員應急實施方案。成立單位法人、負責人領導下的車輛、人員、物資等應急分隊，分級排定任務、時間、要求，有計劃內的'預演，聽從統一調度，隨時作好應急行動。

為加強機動車駕駛培訓教學管理，規范教學行為，提高教學質量，根據交通行業管理部門有關規定，結合學校實際，制定本制度。

（一）執行全國統一的教學大綱

1、學校嚴格按照教學大綱規定的內容、時間和順序組織教學。

2、學員補課的規定。學員缺課時由任課教員補課，達不到規定學時的不準參加結業考試，不得報考駕駛證。

（二）實行計劃管理

1、制定理論教學和駕駛操作訓練的教學實施計劃，。

2、駕駛操作訓練教學計劃分兩類，一類正常班的為單車教學實施計劃，二類預約班的為單人教學實施計劃。

3、教學和駕駛操作訓練負責人要經常檢查監管教學計劃實施情況。

（三）執行教學日志管理

1、教學日志是考核學員每日培訓內容、學習項目和學時的憑證。

2、教學日志記載學員培訓的日期、內容、項目、學時及培訓評語，每日培訓后由教練員和學員共同填寫教學日志，并簽字。

3、訓練結束后將教學日志存入學員檔案。

（四）駕駛培訓記錄

1、駕駛培訓記錄是考核學員培訓單科學時和總學時的憑證。

2、認真填寫培訓記錄。每個科目訓練結束后，由教員在培訓記錄上填寫培訓學時，然后按照先學員后教練的順序簽名，教務部門簽名后，加蓋學校印章。

3、教務部門持培訓記錄及相關手續到公安交通部門先約考。

4、駕駛培訓記錄一式三份，科目三培訓結束交通和公安部門各執一份留存或歸檔,學校自存一份。

5、學校留存的駕駛培訓記錄存入學員檔案。