在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

初中題目及答案篇一

軍訓，作為每個初中生都要經歷的一段時光，伴隨著炙熱的夏日而來。經歷了幾個星期的訓練，我深深地感受到了軍訓給我帶來的成長和收獲。下面，我將從心理、體力、團隊合作和自信四個方面，總結我在軍訓中的心得體會。

首先，軍訓讓我從心理上得到了成長。一開始，面對殘酷的訓練，我感到無所適從，內心充滿了恐懼和不安。但是，隨著時間的推移，我逐漸學會了調整自己的心態。在軍訓中，我們要保持良好的心態，積極面對訓練的困難。通過各種艱苦的訓練，我逐漸克服了自己的惰性和優柔寡斷的問題，學會了堅持和不輕易放棄。軍訓讓我變得更加堅強和勇敢，這種心理上的成長將伴隨我一生。

其次，軍訓提高了我的體力水平。在軍訓中，各種體能訓練如跑步、爬繩、仰臥起坐等不斷進行，每天的訓練讓我感到筋疲力盡。然而，正是這些訓練，讓我的體力得到了極大的提升。通過多次跑步，我逐漸增加了我的耐力和速度；通過多次力量訓練，我的力量和爆發力也有了明顯的進步。除了身體素質的提高，軍訓還鍛煉了我的毅力和堅持不懈的精神。在面對體能訓練的艱辛時，我學會了堅持到底，不輕易放棄。這些體能和心理上的提升將成為我未來取得更大成就的基石。

另外，軍訓加強了我與同學之間的團隊合作意識。在軍訓中，我們時常進行隊列訓練和協同運動，要求我們保持整齊劃一的隊形和默契的配合動作。在這個過程中，我們需要相互合作，互相提醒和幫助，只有團隊齊心協力才能完成訓練任務。通過與同學們相互配合，我學會了傾聽和尊重他人的意見，也學會了去關心和幫助他人。通過團隊合作的訓練，我明白了一個人的力量是有限的，只有團結一心，才能取得更好的成績。

最后，軍訓讓我變得更加自信。通過軍訓，我在自己的能力上獲得了極大的提升。在軍訓中，每個人都得到了公平的機會來展示自己的能力和潛力。在訓練過程中，教官們不斷地鼓勵和稱贊我們的進步，這讓我們對自己的能力充滿了信心。同時，我們也會在訓練中獲得一些個人成就感，比如突破個人的最佳成績、完成高難度動作等。這些成就加強了我對自己的信心，并激發了我努力不懈的動力。通過軍訓，我明白了只要有恒心和自信，就能攀登到更高的峰頂。

總之，軍訓是一次獨特的體驗，給我帶來了很多收獲。通過心理、體力、團隊合作和自信這四個方面的成長，我逐漸實現了自身的提升和成長。我相信，這些經歷將成為我未來成長的力量源泉，讓我更加堅定地面對生活的挑戰。

初中題目及答案篇二

相信大家都一定看過一則公益廣告，一位孝順的媳婦在忙碌了一天后，還為婆婆打好洗腳水，為婆婆洗腳，當年幼的孩子看見媽媽正在為奶奶洗腳時，自己也打好了洗腳水，一簸一簸的端到媽媽的面前說：“媽媽我也為你洗腳”。這一場景確實很令人感動，也讓人深省，我們長這么大到底為父母都做過些什么?我們有幾個人能記住父母的生日?父母最喜歡吃的東西?父母的鞋碼?這些看似很微不足到的事，卻表現這我們是否對父母有一份孝心。

說起來也真夠慚愧的，以上的問題，我基本上都不能回答。其實現在像我一樣的人還真不少，母親節，父親節，父母的生日早已被各種各樣的洋節，眾多同學的生日所掩蓋了。爸爸媽媽每天在外忙碌的工作，已經很累了，回到家難道不想休息嗎?想，但是下班后還要絞盡腦汁的為我們想著，做著我們喜歡吃的飯菜，每年的生日爸爸媽媽都為我們過，但是我們長這么大有幾次是為父母過生日。更可悲的是，有的老人養育了一輩子的兒女，到頭來只是孤零零的一個人，每個周末，兒女都會因為各種各樣的應酬不回家探望，每個生日都會因為事業繁忙禮物到而人不到。那些自作聰明的兒女們以為給父母買套大的房子，裝上最好的家用電器，那就是對父母最好的報答。然而，父母們對那些高檔的產品毫無興趣，面對那些物質上的孝敬，父母們只能長嘆：“都忙啊!”對于老年人來說，物質上的需求都是次要的，而精神上的滿足才是最重要的。為什么那些忙碌的兒女們就不能抽空陪陪父母?工作固然重要，但養育了我們的父母更重要，他們年輕時為我們能有好的生活奔波勞碌，而到老來，一個電話還讓他們守著預備的好的一桌飯菜無奈的嘆氣。

中國古代自有忠孝難兩全的說法，但不是也有許多像岳飛，木蘭一樣的杰出代表做到了忠孝兩全嗎?試問他們沒有對父母的孝心為前提，又何來對國家的忠誠，又怎么會成為一代愛國志士，巾幗英雄呢?曾參以孝為一切道德的根本與總和，以孝統帥一切倫理道德。認為孝不只是個人行為和治理家庭的準繩，也是治國平天下的基本綱領，是天經地義、永恒普遍的基本原則。與如今科技進步發達的社會相比，似乎古代人們對“孝”的理解更為深刻。為了增強現代學生的孝道觀，中國科技大學的以為老師還特意為大家布置了一項特殊的“寒假作業”，那就是讓同學們回家為父母洗腳，但是能完成“作業”的同學卻很少，大多數人都會覺得很奇怪，有些不好意思，覺得似乎太形式化了。不錯，它的確是一種形式，但它是種可以衡量我們給予父母的愛是不是也像父母給予我們的愛那么多的一種形式。其實我們完全可以為父母洗腳，那并沒有什么不好意思;我們可以為他們過生日，即使沒有任何禮物;我們可以陪他們好好的吃一頓飯，即使沒有大魚大肉;我們也可以了解父母的鞋碼，為他們買雙鞋子，即使它不是名牌。這些平凡的事，當我們真正用心去作了以后就能體驗到它的不平凡了。

初中題目及答案篇三

(1)不要將自己的不足與他人的優勢比較。

(2)記住，你自己是獨特的。欣賞自己的獨特之處，同時也要給他人以應有的尊重。

(3)凡遇失敗，切莫自責自己。

(4)和處世積極、喜歡與你同行并共享人生的朋友交往。

請根據材料，聯系實際，任選一個角度構思作文。自主確定立意，擬定標題，選定文體;不要脫離材料含義作文，不要套作，不得抄襲.

八、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇文章。

孔子的學生曾子說：我每天多次地反省自己。

一位智者說：如果每個人都能把反省提前幾十年，便有50%的人可能讓自己成為一名了不起的人。

他們的話都道出了反省對于成長的意義。請你以反省為話題，寫一篇文章。

要求：

1、所寫內容必須在話題范圍之內;2、題目自擬;。

3、文體自定;4、不少于600字(寫成詩歌應不少于20行);。

5、文章中不要出現真實的地名、校名、人名。

初中題目及答案篇四

要求：每個同學在生活中，無論是在家庭、學校里，還是在社會上都有過自己的實踐，請選擇難忘的一次，寫一篇記敘文。

3.題目：當我面對______的時候。

要求：在題目的橫線上填上恰當的詞語(如“挫折、榮譽、失敗、成功”等)，使題目完整。內容要健康，有真情實感。

4.題目：我眼中的________。

要求：先將題目補充完整(可以寫人、事、物，如“母親、考試、大海”等)。文體不限，可綜合運用多種表達方式。

5.題目：_________，感覺真好。

感覺就是簡單的心理過程。平時，當你幫助別人的時候，得到別人理解的時候，孝敬父母的時候，取得成功的時候……你的感覺往往是非常好的。請以“幫助別人(或得到理解……)，感覺真好”為題，寫一篇作文。

要求：選好你要寫的那一方面內容，填在題目的橫線上。要寫出親身經歷，寫出自己真實的心理感受。以記敘為主，恰當運用議論、抒情等表達方式。

6.題目：渴望得到__________。

世上誰沒有追求?誰沒有向往?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦、一張郵票、一個足球……也許渴望得到……把它寫出來吧。

7.題目：我的課余生活。

要求：以記敘為主，可靈活運用多種表達方式。

8.題目：從這以后，我盼望長大(從這以后，我害怕長大)。

要求：任選一題，要寫出真情實感。

9.題目：為自己豎起大拇指。

提示：“豎起大拇指”常用來表示鼓勵、夸獎、贊美、自豪，也可以用來表示有決心、有信心、有志氣。

要求：要有真情實感，文體不限。

初中題目及答案篇五

太陽漸漸下降，夕陽的余暉灑滿了大地，云朵在夕陽下漸漸消退，愜意的周六，我正在客廳看著《哈利?波特》，老媽在廚房洗碗。

“作業寫完了嗎?快去寫一下作業吧!”老媽面帶微笑地輕聲提醒道。

我不屑地翻了一下白眼，心里小聲嘀咕道：不還有周日嘛，好不容易放松一下，真掃興!“快去寫作業。”媽媽見我不動，便命令道。“知道，等一下!”我不耐煩地說。

電視中仿佛有一股強大的吸引力，讓我久久不愿離去。“阿卡達索瓦……”電視中不斷傳出誘人的聲音，我一直沉迷于其中，劇情越來越高昂。就算想到后果，好似也還是無濟于事。

“杜拉拉——聽到沒有，快點去寫作業!”此時，老媽的吶喊聲中拉長了，還帶著一絲怒氣。

“你煩不煩啊?沒看到我看得正起勁嗎?每天就知道讓我寫作業。”我無奈中帶著反感。這即將又是我再一次挑戰老媽的耐性與權威，我臉上顯出不屑的神情。

突然，廚房的水龍頭的聲音停了，老媽氣勢洶洶地走過來，眼中帶著怒氣騰騰的火焰，完了，大事不妙，不過不要慌，料想她也不會把我怎么樣，畢竟我還是親生的，對此我深信不疑。臨危不懼的我，靜靜等待著老媽來到我的面前，一個黑云遍布的面龐正對著我，心中多少也有些慌亂，但我絕不會表現出來，老媽也看不出來。

“你竟然連我的話都不聽了，膽子肥了吧!”老媽用兇神惡煞的眼神盯著我，臉上由青變紫。

我看這陣勢，只好放下電視遙控，說：“我現在去寫還不行嗎?真是的!”無奈而又氣急敗壞的我關掉了電視。從老媽的身旁鉆了過去。老媽為了顯示她的權威性，還用力地打了我一下說：“再不寫作業，你給我小心一點!”我媽恐嚇我，嚇得我只好回到房間，乖乖地寫起作業來。

我慢吞吞地走進我的房間，說了一聲：“哦，知道了!我再寫一張卷子好了吧?”我媽慈祥地對我笑了笑，兇煞的眼神加上微笑，也確實有些詭異了。我關上房門，只好心無旁騖地寫起了作業。

風波平息了，我也記住了一點：還是不要輕易挑戰母上大人的權威，退一步海闊天空。

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初中題目及答案篇六

一、熟讀、背誦的習慣。

二、閱讀優秀課外讀物的習慣。

推敲語言文學的習慣。

四、積累語言材料的習慣。

五、記日記的習慣。

六、規范地書寫的習慣。

七、專注地聽人說話的習慣。

八、說普通話、說話文明得體的習慣。

九、勤思考、愛質疑的習慣。

十、勤查工具書的習慣。

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初中題目及答案篇七

今天是我最快樂的一天。因為今天我媽媽放假在家陪我。

“丁呤呤”鬧鐘又開始唱歌了。我被這個小家伙吵得火冒三丈。不知道怎么把爸爸媽媽也吵醒了。我以為他們會怪我，沒想到非但沒怪我，還叫我把電視機打開。我吼道：“大清早看什么電視！”媽媽隨機應變地說：“你幫我打開電視機，我給你三天的零花錢。”我就在媽媽金錢的誘惑下，高高興興地去開電視機，還把遙控器藏在自己的衣服口袋里。然后，迅速跳到自己的床上又把它藏到一個最佳位置。“不好看”我吼道。“咦，這是怎么搞的，怎么變《科學世界》節目了。”我裝作不知道地問。他們也是一臉疑惑，我卻在心里暗暗地笑，因為這是我最喜歡的節目。

“起床了！”爸爸伸著懶腰說。我跟著也慢慢地起床。剎那間，我想到個好注意。“爸爸，我肚子好餓。”爸爸說：“你不是剛吃過餅干嘛？”我調皮地說：“那個，那個，一會兒就消化了。”爸爸耐不過，就問，“那你還要吃什么呢？”“我要吃排骨面。你們要不要吃，我請客。”我自豪地說。“你有錢嗎？”“有啊！不是你剛剛給我的嘛。”“好的哇。”

“吱――”到達目的地，我興奮不已。我走進面館，對老板說：“要三碗排骨面。”面還沒上，我聞著香味就已經垂涎三尺了。不一會兒，我就吃到了香噴噴的排骨面，沒幾下我就把它干掉了。

爸爸媽媽看著我的樣子也高興著。

-------------。

1．請以你最熟悉的人作為贊頌對象，運用象征表現手法，寫一篇不少于600字的文章。

2．閱讀下面的一首詩歌，選取詩歌中你感受最深的內容，以“老師頌”為話題，運用象征構思法，寫一篇不少于600字的文章。

你給了我五千年的寶藏，讓我在你的肩頭暢想，你給了我大山的脊梁，讓我長大后像你一樣堅強。你給了我遼闊的海洋，教我蕩起勤勞的雙槳。你給了我騰飛的翅膀，讓我的理想在彩虹里徜徉。我是你那兩鬢間的白霜，讓青春在你耳畔回響。我是你那幸福的目光，讓希望在你的眼中閃亮。我在你的懷抱里成長，大地托起年輕的太陽，我在你的藍天中飛翔，讓心靈采集智慧的光芒。

啊，老師，親愛的老師你耕耘的是辛勞，收獲的是希望。

啊，老師，親愛的老師，我是你永遠放飛的希望。

3．根據下面這首詩提供的內容，請以“大山”為象征本體，寫一篇歌頌有著大山一樣穩重、堅韌、樸實品質的人的文章，題目自擬，不少于600字。

我從山里來，

我是大山的兒子。

那里沒有高樓大廈，

但有高大蒼勁的百年大樹。

那里沒有寬寬的馬路和飛馳的汽車，

但有清清的小溪和雄偉的飛瀑。

那里沒有爵士樂和迪斯科，

但有古樸的舞蹈和響亮的民歌。

那里沒有透明的大窗和燈光的海洋，

但有繁多的星星和明亮的.月光。

山里的太陽更熾熱，

將我曬得黑黑的。

山里的風雨更猛烈，

將我煉得壯壯的。

山里的泉水是清洌的，使我的眼睛更明亮。

山里的空氣是純凈的，使我的心胸更開闊。

我用攀爬過險峰峻嶺的雙腳穩健地走在都市的大街上。

而我還常常向遠方眺望。

那養育我的大山。

我將永遠記住。

我是大山的兒子，

我將永遠像大山那樣。

堅穩、樸實、豪獷……。

初中題目及答案篇八

《都是游戲惹的`禍》 《笑傲校園》

《真想放縱一次》

《今夜，無眠》 《月兒獨上樹稍》 《無言獨上西樓》

《北岸雪飛，南岸花飛》 《夜雨敲窗》

《在晨風中飄飛》 《青春憶，槐花情》 《愛起來》

《追憶逝水流年》 《剔透年華》

《風鈴聲中我心寧靜》 《不老的銘記》

《離開是一種美麗的痛》 《別說"不"》 《笑靨如花》

《請別強做我的拐杖》校園篇

《開卷未必有益》

《秋天里的童話》 《冬天和我有個約會》 《冬天的訴說》 《飄雪的風姿》

《還記得那片如茵的草坪嗎》 大雜燴

《深谷百合 》

《我心頭暗香浮動》 《夕陽無限好》

初中題目及答案篇九

閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)。

法國科學家法伯曾做過一個著名的“毛毛蟲”試驗。這種毛毛蟲有一種“跟隨者”的習性，總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲走。法伯把若干個毛毛蟲放在一個花盆的邊緣上，首尾相接，圍成一圈，并在花盆周圍不到6英寸的地方撒了一些毛毛蟲最喜歡吃的松針。毛毛蟲開始一個跟著一個，繞著花盆一圈又一圈地走。一小時過去了，一天過去了，毛毛蟲還不停地堅持團團轉。一連走了七天七夜，終因饑餓和精疲力竭而死去。

法伯在實驗筆記中寫下了這樣一句耐人尋味的話：在這么多毛毛蟲中，其實只要有一只稍與眾不同，大膽嘗試，走出圈子，便能立刻避免死亡的命運。

現實生活也是這樣。無論是研究學問還是管理企業，總有人跟著前人，亦步亦趨，但也有人大膽嘗試，開拓進取。思維方式不同，結果也就不同。請以“走出圈子”為話題，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。

初中題目及答案篇十

閱讀下面材料，一篇不少于800字的作文。

文學作品，你常常會被其中一個個個性鮮明的人物所打動，愛他，恨他，又愛又恨他……你會忍不住與他展開對話，一起探討某個話題，也許你有許多話要跟他說。請以“與××對話”為題，寫一篇不少于800字的作文。

初中題目及答案篇十一

這題目一看，就知道你們想讓我們寫“創新”。

我想你們在閱卷的時候已經有了基本統一的答案，比如說，寫了創新給多少分，不寫創新就算偏題等等。

我估計，全上海7萬多考生至少有6萬人都會按你們的“創新”出題思路來寫這篇文章，其余不寫“創新”的一律按不會“創新”而跑題論處!

所以，這些閱卷老師對創新的理解就是一個:按照規矩做題就能得高分。

必須把你辦了，否則，中國學生中會冒出無數個不聽話的學生，那時候，你們的唯一手段就是用極低的分數給這些敢冒天下之大不韋的學生一記毀滅性的當頭棒喝。

現在看來蠻喜歡創新的韓寒頂著7門紅燈畢業就是例子!

居然大家都能看出“竹子”味兒來，看來中國確實應該有大熊貓!我就是不會創新，我就是覺得王羲之的書法寫得好，不喜歡那歪七八扭的“板橋體”，我就是想在欣賞水平上“創新”一下，但是，我敢肯定你們不讓。

縱觀我生出來這個世上，我看到的是凡是想創新的，活的都不怎么樣，凡是山寨的模仿的(越像越好)個個過得滋潤無比。

美國的高科技，到了中國立刻可以變成低科技，模仿的結果讓我們迅速地富了起來。

我們的電視臺，把國外的綜藝節目不花錢地盜版克隆過來，搞一個火一個，不需要創新，一個個賺得盆滿缽滿!光模仿不創新讓我們過了30年的好日子啊!

好了，字數夠了，我只是想說，在這個模仿快樂創新痛苦的應試教育環境下，你讓我們寫“創新”不是忽悠我們嘛。

咱憑實力照樣能在剩下的數、外、綜合、物理上達到一本分數線，至少，寫完這篇文章，這幾年的怨氣一下子發泄了出來，心情好了很多!

遇見你，在最美的年紀【2】。

愛情，是一段回憶中最純真，最美好的時光，當我遇見你，在最美的年紀，斑斑樹影下的你和我，有著美麗的過去，卻沒有希望的未來。

是我們無法改變的事實，可是，與你一起走過的路程，就是曾經我們一起走過的青春，不負，那一刻的難舍。

記得，見你的第一面，就是在那童話般的春天，陽光給一旁的花樹鑲上了一層金邊，映著少女害羞的臉龐，粉紅的腮邊，透露著少女此時的緊張，低著頭，不敢正視對面心儀的男孩。

因為男孩的淺笑，女孩勇敢地抬起了頭，卻還是沒有說話，不過，彼此都了解對方的心意，只是少了一句旁白而已。

也會忍不住向對方道歉，為了兩個人的愛情，他們放下了自尊，放下了架子，放下了心中的一切，只為給彼此的心里留一個空間，即使這個僅有的空間很小很小，卻還是忍不住為對方騰了出來。

把所有自己認為好的東西都給他，即使自己少吃一點東西，少花一點錢，也要為她創造出一個美麗的世界。

向你道歉，已經是放下了太多太多，再吳麗的奢求的話，那就不是愛情，而是一方為了另一方不計一切的付出。

等我們不再是青蔥的少年，就會意識到，眼前的一切，是多么的珍貴。

也許，有那么多人沉醉在仙緣的愛戀，就是因為這個吧，因為，只有校園里的愛戀，才會有那一份純純的情，濃濃的愛，那是的純真，會成為我們最想珍藏的那一段美好。

那是我們的肆意，我們的瘋狂，都書寫著青春的樂章，而那一段刻骨銘心的愛戀，點綴著青春，荏苒了時光，愛。

是世界上最美麗的字眼，我們揮手，一起告別曾經那一段青春，告別我們的愛情。

分手，留下了最初的美好，雖不舍，但沒有讓眼中的淚滴落，心里已經滿足，因為，能在最美的年紀遇見你，與你相戀，就是最美的故事。

櫻桃花傘【3】。

初夏，正是櫻桃花盛開的時候，我坐在教室里，看著窗外盛開的櫻桃花，不由得一振。

我在農村出生，在農村長大，自然，我每年都能看到櫻桃花，但是，我卻從未見到開得這樣盛的櫻桃花。

每一朵已經完全盛開的花就像一把已打開的傘，并沒有五彩的裝飾，只是簡單的純潔的白色，花中央，那花色的花蕊就是這把傘唯一的裝飾。

在這輛洗滌心靈的列車上，我知道了包容。

在這輛洗滌心靈的列車上，我知道了內在美。

初中題目及答案篇十二

在我們這里，苦柚是相當熟悉的，我家里苦柚地在山嶺腳下，至于為什么種在那里，抱歉，我不太清楚，大概是那片山嶺是我家的土地的緣故吧，再加上那里土地肥沃，灌溉便利，自然就種在了那里。

苦柚樹在春天開花的時候是需要傳花粉的，可以有兩種方法，一：用酸柚叔樹的花粉直接傳播，二：用普通苦柚的花粉混合蜜糖調配而成。我家一般是選擇第一種，但從去年開始也開始用第二種方法了，因為現在的酸柚樹越來越少了。

每每到了傳花粉的時候，我都會跟著父母去山嶺里玩，那里可好玩了，雖然沒有朋友的陪伴，可是，那里有很多有趣的事物呢!有次父親帶我去采摘茬兒，然后把摘到的茬兒在山泉洗凈，它雖不及什么美味佳肴，仙露瓊漿，但它淡淡的清香陶醉我心，這種感覺是只有自己體會得到的。

還記得那漫山遍野的金銀花，那時我戴著小草帽，挎著竹籃子在山間歡笑，唱著那狂放的山歌：妹妹你田埂走，哥哥我岸上頭每一朵金銀花都孕育了我童年的夢，我有悄悄將他們摘下，放進我的小籃子里，將他們帶回去曬干，又可以珍藏很久很久還有一次，在茂密的小樹叢里，我發現了一個鳥巢，里面有四只小鳥，那幾天要回學校一趟，尋思著以后來看他們，可是幾天之后來赴約，卻發現他們不見了，咦!一定是帶著我的夢起飛了。

如今看著這黃澄澄的苦柚果實，每一個都是大大的，他們一定蘊含著我的夢。

初中題目及答案篇十三

要求：

1.除詩歌外，文體不限。

600字左右。

2.文中不得出現真實的人名、校名、地名。

【寫作分析】。

人在旅途，人生就是一個不斷抵達、不斷出發的歷程。

“出發”當然是文學意義上的“出發”，而不是普通意義上的行走。

因此，“出發”的含義就是為了一個新的目標、新的高度去拼搏、努力、進取。

此題審題的關鍵是：誰出發?為何出發?向哪里出發?

一般的思路會想到寫“我”，寫自己的某一個追求。

當然也可以寫“他”，比如孔夫子當然出發周游列國，傳播儒學;比如俞敏洪離開北大，出發創業，開始創立新東方;比如唐僧師徒，一次次征服妖魔，一次次開始新的出發;比如寫袁隆平，不斷出發挑戰水稻畝產的新高度，每一次成功，都是新的出發點。

此題在寫作中的技巧是：寫出發前，寫出發中，寫出發后，有效擴展文章長度。

如果孤零零地就出發的當下寫出發，就覺得無話可說。

即便是按大眾化的思路寫“我”的出發，也可以另辟蹊徑，寫出新意來。

比如，寫“我”某次出發去郊外地野營，寫“我”第一次學蒸饅頭失敗后重新出發再練習，寫“我”對孔子的《論語》感興趣獨自出發研讀它。

【題二】。

讀下面的材料，然后作文。

理想是絲綢織的。

理想破了，掉在地上，

有些失落，有些傷感，

揀起來重織，再續一個理想。

夢想是翡翠做的。

夢想破了，碎了一地，

沒地方扔，不舍得扔，

悄悄揀起來，往心的深處藏。

幻想是天邊彩虹。

它不會破，但會消失。

幼兒看它，興奮雀躍，

成人若見到，只會一笑而過。

要求：

1.根據材料寓意，選好角度，自擬題目。

2.除詩歌外，文體不限。

600字左右。

3.文中不得出現真實的人名、校名、地名。

【寫作分析】。

這則寫作材料包括了三個關鍵詞：理想、夢想、幻想。

此題的第一個難點在于：如何正確認識這三樣東西?

此處要注意這么幾點：一是理想、夢想、幻想這三者與現實的關系，依次由近而遠;二是這三者都有存在的理由，都有其價值和意義，不能簡單地肯定哪一個，否定哪一個;三是這三者本身又是辯證地相通的，某個理想如果不堅持，它可能就變成了夢想甚至幻想，某個曾經看起來是幻想的目標經過執著的努力也可能變成了最終實現的理想。

正是因此，我們才普遍地認可這樣的話：要胸懷遠大理想;人類需要夢想家;放飛夢想。

人們也才普遍喜歡這樣的事：讀科幻作品，看科幻電影，幻想未來世界。

對于數百字的考場作文來說，最佳策略是重點寫一個!這是不用猶豫的決斷。

當然，重點寫一個，不是完全不理睬其它的，而是在行文中點及或者略寫另外的概念即可。

如果能駕馭三個概念的內在關系的話，當然也可以在文中縱論三者之間的辯證依存問題。

有了上述認識，問題已經相當簡化了：這道所謂的三概念材料作文，與第一道以“出發”為標題的命題作文本質上還是一回事!所有切實的出發，都是在追求理想;所有成功的出發，都是在實現理想;所有口頭的出發，不是夢想就是幻想!如此而已!

文檔為doc格式。

初中題目及答案篇十四

最美的一瞬間大概就是，你在遇到難以解決的難題時，有老師耐心地教你;當你。

摔跤。

的時候，有人伸出一只援助之手;當你生病的時候，有醫生和護士幫你一起戰勝病魔;當你遇到困難時，朋友來和你一起面對。老師、別人、醫生、朋友等等，當他們伸出手，說出那一句“我來幫你”的時候，就是最美的一瞬間。

有這樣一位司機，在他開公交車的時候，一塊鐵片把公交車的擋風玻璃打破了，直擊司機腹部，可司機還是用生命的最后一刻把車停了下來，救了整個車廂的人，他卻獻出了寶貴的生命。在他停下車的那一瞬間，是最美的瞬間，因為那一瞬間承載著托舉他人生命的力量。

有這樣一位母親，她看到一個三歲的嬰兒從高處掉落，不顧自己受傷的風險，她奮不顧身，用雙臂接住了嬰兒，可是她的手卻粉碎性骨折了。這位母親接住嬰兒的一瞬間，是最美的瞬間，因為那一瞬間彰顯著人性最燦爛的光輝。

有這樣一位教師，她看見幾位小朋友在過馬路時，一輛車飛馳而來，這位教師不顧自己的安危，沖上去把這幾位小朋友推開，自己卻被車碾壓，孩子們毫發無傷，而這位教師卻下半身癱瘓，永遠失去了自己的雙腿。在這位教師推開這幾個孩子的一瞬間，是最美的瞬間，因為那一瞬間我們看到的是一顆深愛學生的赤誠之心。

在疫情期間，有很多的“逆行者”們，各個地區的醫生、護士、志愿者們，來到了武漢救援，在他們救治患者的一瞬間，在他們逆行奔往武漢的一瞬間，在他們與死神搏斗的一個個瞬間，他們都是最美的。

還有很多個最美的一瞬間，在那一個個瞬間，我們發現最美的不是外表，是他們有一顆最美的心。

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初中題目及答案篇十五

閱讀下面的文字，根據要求作文。

老教授問他的學生：“如果你上山砍樹，正好面前有兩棵樹，一棵粗,一棵細，你砍哪一棵?”

同學們異口同聲：“當然砍那顆粗的了。”

老教授一笑:“可是，粗的不過是楊樹，而細的是紅松。”

同學們：“那當然砍紅松了，楊樹不值錢!”

老教授看看他們：“楊樹是筆直的，而紅松卻七歪八歪，你們又會砍哪一棵呢?”

同學們互相看看：“如果是這樣，還是砍楊樹，紅松彎彎曲曲的，什么都做不了!”

老教授緊接著又說：“楊樹雖然筆直，可由于年頭太多，中間大多空了，現在你們會砍哪一棵?”

同學們：“那還是砍紅松。”

……。

請以“選擇”為題，補全題目，然后寫一篇文章。

要求：

(1)文體不限，詩歌除外;。

(2)表達真情實感，不得套作、抄襲;。

(3)文中不得出現真實的地名、人名;。

(4)不少于600字。

真摯的情感是可貴的：親情、友情、師生情......

美好的品德是可貴的：善良、執著、勤勞......

幸福的點滴是可貴的：一個眼神、一個微笑、一句叮嚀......

將題目“是可貴的”補充完整，寫一篇文章。

初中題目及答案篇十六

讀完下文，請你以“承諾”為話題，寫一篇不少于600字的文章(詩歌則不少于20行)。

1我與苦難的親密接觸。

2一生之計在于“今”

3家——愛的港灣。

4讓生命飄出幽香。

5挫折著，美麗著。

6一頭白發，滿山青蔥(以：環保“為話題)。

7別了，漫畫書(以”書“為話題)。

8兩只流淚的愛情魚(以”人與自然“為話題)。

9internet，mylove(以”電腦“為話題)。

10心泉叮咚(以母愛為話題)。

11abcd——夢開始的地方(以理想為話題)。

121234567(以友誼為話題)。

13給我一雙翅膀。

14幸福，在那一刻綻放。

15寬容世界，快樂自己。

16那一刻，我含淚微笑。

17瞬間=永恒。

18聽，長城在哭。

19你也是一道風景。

20手掌上的陽光。

21一袋父母心。

22尋覓彩虹的日子。

23感謝陽光雨露。

24留一步與人。

25成長日記。

26我的童年往事。

27我最尊敬的人。

28一件難忘的事。

29我的`同桌。

30我的語文老師。

31等我長大了......

32假如三天后是世界末日。

33誤會。

34談勤奮。

35假如我有100萬。

36不能說的秘密。

37寫給爸爸媽媽的一封信。

38老師，我想對你說。

39機會。

40愛。

41朋友。

42第一次......

43春節趣事。

44.印象。

45我的成長。

46為什么是我。

47為什么又是我。

48為什么還是我。

49為什么總是我。

50.紅塵漣漪滄桑(寫自己的人世感悟!)。

51.記住這一天(記敘文等!)。

52.人間何處無風景(對紅塵的感嘆或以景抒情!)。

53.那年夏天(同2!)。

54.雪花與春天的對話(自由發揮!)。

半命題：

1.我與__有個約會!(青春,夢想,蒼穹,慈禧...)。

2.請讓我_____!(哭泣,開懷大笑,離開...)。

3.我與___的日子(媽媽,大海...)。

4.誰說___不如__(女子-男,丑女-美女...)。

5.在___盛開的___(春天-夢想,天邊-薔薇,心里-春天...)。

1什么方面的阿?

2又是春殘花落時。

3愿做羅布泊的胡楊。

4心弦上癡情的景致。

5想起了破繭成蝶。

1.家庭給了我煩惱。

2.挫折。

3.真情。

4.成功的喜悅。

5.失敗給我帶來的歡樂。

6.終生難忘的“舞弊”

7.一場騙局。

8.智慧的力量。

9.我有一雙___的手。

10.我做對了人生的一道“____題”

11.____讓我著迷。

12.我渴望____。

13.那一次,我_____。

14.____給我帶來的歡樂。

15.心愿。

16.在需要幫助的時候。

17.我戰勝了_____。

18.談動腦筋。

19.不尋常的___。

20.由__想到的。

21從我做起。

22人生儲藏罐。

23自信。

24最牽掛的。

25第一次……。

26給自己一個微笑。

27責任。

28走進網絡。

29擁抱自然。

30未知的明天。

31那一片藍天。

32生活因……而精彩。

33世界因……而驕傲。

34美好憧憬。

35對友誼的認識。

36學會信任。

37時間是什么。

38學會做人。

39歷史人物于我。

40多彩的生活。

初中題目及答案篇十七

閱讀下面的材料，根據自己的感悟，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

很久以前，有一個被稱為“千鏡屋”的地方。

一只快樂的小狗聽說了這個地方，于是決定前去參觀。當它來來到房門口時，它高高地豎起耳朵，歡快地搖著尾巴，從門口往里張望。使它大為驚訝的是，它發現有1000只歡樂的小狗也在像它一樣快速地搖著尾巴。它燦爛地微笑著，回報它的是1000張熱情、友好的燦爛笑臉。離開房屋時它心想：“這真是一個奇妙的地方，以后我一定要經常來參觀。”

另一只小狗，它也想參觀“千鏡屋”。它可遠不及第一只小狗那么快活，所以，它慢吞吞地爬上臺階，然后耷拉著腦袋往里看，一看到有1000只小狗不友好地盯著它，它便沖它們狂吠。鏡中的1000只小狗也沖著它狂吠，這把它給嚇壞了。離開時它心想：“這真是個恐怖的地方，我再也不會來了。”

答案參考例文。

愛是相互的。

這天，我做完作業，拿起老師新發的雜志——《電漫》，津津有味地讀了起來，看著看著，一個小故事深深打動了我。

故事主要講的是一個叫賓蒂的大猩猩，在它不到兩個月的時候，媽媽的奶水不夠吃，無法喂飽它，再這樣下去，賓蒂可能長不大，還有生命危險。幸好動物管理員及時發現了這個情況，于是他們夜以繼日地照顧著小賓蒂，小賓蒂漸漸長大也成了一位母親。一天，一個小男孩和媽媽來看大猩猩。小男孩為了看到大猩猩不斷地將身子往前探，一不小心跌進了圍欄，失去了知覺。這時一只不懷好意的大猩猩向他走來，正當危機時突然沖過來另一只大猩猩，一把抱住了男孩，并將男孩交給了管理員，原來它就是賓蒂。

看到這時，我不禁想到了愛是相互的。就說賓蒂吧，當它需要幫助的時候，管理員伸出了援助之手，同時把愛也傳遞給了它;當小男孩需要幫助時，賓蒂又把愛傳遞給了他，幫助了他。動物都能做到傳遞愛，何況我們人類呢?大家相互幫助，每天都開開心心地生活，那多好呀!在你幫助他人的同時，他也記住了你的愛;當你需要幫助的時候，別人也會將這種愛回報給你，這樣下去我們的社會不是更加溫暖、更加陽光嗎?如果每個人只想到自己，對他人漠不關心，那么想想我們的社會會多么可怕呀。

在我們的生活中有很多的愛，父母把我們含辛茹苦的養大，供我們吃穿，把無私的愛都給了我們;老師把我們領進知識的海洋，教會我們知識，給了我們父母般的愛;當我們忘帶筆袋時，是同學伸出了友愛的手，給了我們那份愛……等等，這些我相信我們每個人都不會忘記，愛是相互的，我也相信我們每個人會用這些愛來回報他們的。

文檔為doc格式。

初中題目及答案篇十八

有一位數學老師在談起王維《使之塞上》時，曾將大漠孤煙直，長河落日圓作為幾何教學內容進行了非常大膽地構思，他認為這句詩中不僅包含了非常豐富的幾何圖形而且各種圖形之間還形成了非常奇妙的幾何關系。

現在，請你大膽想像，用平實的語言，為這句詩中所隱含的幾何圖形及圖形之間可能存在的幾何關系寫一個300字左右的文字說明。

要求：

1、條理清楚，語言簡明。

2、可以圖文配合，相互印證。