作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

小班教案下雨啦活動(dòng)反思篇一

1、下雨的視頻片段。

2、水彩筆、各種貼有蘑菇、樹(shù)木、花草的作業(yè)紙。

1、練習(xí)畫(huà)長(zhǎng)短線、斜線、直線。

2、練習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。

3、培養(yǎng)幼兒取放油畫(huà)棒的良好習(xí)慣。

1、猜謎方式導(dǎo)入課題，喚起幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

“千條線，萬(wàn)條線，落到水里看不見(jiàn)。你們知道是什么嗎？”

“你們見(jiàn)過(guò)下雨嗎？雨是什么樣的呢？”

2、觀看一段下雨的視頻材料。

建立雨是線狀的概念。

3、用身體語(yǔ)言表現(xiàn)雨。

教師與幼兒做表現(xiàn)游戲：大雨和小雨。

當(dāng)老師說(shuō)到“下大雨”時(shí)，幼兒用手在空中畫(huà)長(zhǎng)長(zhǎng)的線，當(dāng)老師輕聲說(shuō)“下小雨”時(shí)，幼兒用手在空中畫(huà)短短的線條。當(dāng)老師說(shuō)“大風(fēng)把雨吹斜了”，幼兒在空中用手畫(huà)斜線。

4、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

發(fā)給幼兒有一定內(nèi)容的作業(yè)紙：花草，蘑菇口渴了，它們盼著下場(chǎng)雨，這樣他們喝飽了水就能長(zhǎng)得更好看了。

鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出不同的長(zhǎng)短斜線，鼓勵(lì)幼兒將畫(huà)面畫(huà)滿。

5、欣賞與評(píng)價(jià)。

誰(shuí)的雨下得最密，最大呢？

全部展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞其他幼兒的作品。

1、肢體練習(xí)對(duì)小肌肉群還不夠發(fā)達(dá)的3歲幼兒來(lái)說(shuō)非常重要，通過(guò)空手練習(xí)可以讓幼兒更好理解內(nèi)容。

2、長(zhǎng)短線，斜線的練習(xí)比較枯燥，結(jié)合一定的情境可以讓幼兒產(chǎn)生繪畫(huà)愿望。

3、不同的繪畫(huà)工具能讓幼兒對(duì)同一種繪畫(huà)內(nèi)容保持興趣。

例如：可以讓幼兒拿粉筆在水泥地上練習(xí)；可以讓幼兒拿小樹(shù)枝在沙池中練習(xí)等。

小班教案下雨啦活動(dòng)反思篇二

1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)散思維能力和想象力。

3、初步學(xué)習(xí)替代、模仿，從一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散的思維方法。

4、激發(fā)了幼兒對(duì)下雨的好奇心和探究欲望。

5、培養(yǎng)觀察，比較能力。

請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到雨中觀察下雨的情景，感受了解。

制作課件。

（一）導(dǎo)入過(guò)程：（觀看下雨的課件）孩子們，你們看，下雨了，雨點(diǎn)落到地面上落到荷花上，發(fā)出了聲音，看一看，下大雨的時(shí)候，雨點(diǎn)像什么？（線等）下小雨的時(shí)候，小雨點(diǎn)像什么？幼兒自由想。

（二）擴(kuò)散思維活動(dòng)師：想一想，說(shuō)一說(shuō)你們見(jiàn)過(guò)的雨。（互相說(shuō)，個(gè)別說(shuō)）。

（四）由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)。

（表演）讓幼兒想象自己是土地上的植物，并用動(dòng)作表現(xiàn)，然后說(shuō)說(shuō)自己會(huì)怎樣感激小雨點(diǎn)。

（五）創(chuàng)新想象和情境表演（放輕音樂(lè)）。

師：你們喜歡和小雨點(diǎn)做游戲嗎？請(qǐng)你們和小雨點(diǎn)玩一玩吧。啟發(fā)幼兒和小雨點(diǎn)玩游戲，鼓勵(lì)幼兒合作表演小雨點(diǎn)落到哪里的情景。

（六）結(jié)束活動(dòng)。

幼兒觀賞其他幼兒的表演，肯定幼兒的表現(xiàn)；幼兒與老師共同表演小雨點(diǎn)的游戲。

（七）活動(dòng)延伸老師準(zhǔn)備好粘貼材料若干投放在活動(dòng)區(qū)，供幼兒粘貼小雨點(diǎn)用。

1、本活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)展水平來(lái)設(shè)計(jì)的，通過(guò)課件的形式，形象直觀，幼兒容易接受，效果很好。

2、在發(fā)散思維活動(dòng)中，借助生動(dòng)形象的課件演示，以觀察性、開(kāi)放性的提問(wèn)為中介，引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主表達(dá)，激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的.興趣。

3、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方式，結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué)，圍繞雨點(diǎn)開(kāi)展創(chuàng)新思維想象活動(dòng)，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識(shí)，幼兒能夠積極主動(dòng)地參與思維活動(dòng)中來(lái)，幼兒的積極性很高，創(chuàng)新思維能力得到了一定的提高。

4、在講解過(guò)程中，應(yīng)進(jìn)一步突出活動(dòng)重點(diǎn)部分，這樣才能更有助于孩子的發(fā)展。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能積極主動(dòng)地參與思維活動(dòng)，創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新能力都有所提高，活動(dòng)中老師應(yīng)注意個(gè)別幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，合作學(xué)習(xí)，使幼兒能夠大膽地主動(dòng)地參與到創(chuàng)新思維活動(dòng)中，體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂(lè)趣。基本能夠完成本節(jié)教學(xué)任務(wù)。

小班教案下雨啦活動(dòng)反思篇三

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來(lái)表現(xiàn)不同的雨，培養(yǎng)幼兒手的控制能力。

2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣

表現(xiàn)雨從上往下落下來(lái)的過(guò)程。

1、畫(huà)紙，油畫(huà)棒

2、雨靴，雨衣

3、事先帶幼兒觀察過(guò)下雨的過(guò)程，掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。

1、請(qǐng)小朋友想一想，雨是從哪兒落下來(lái)的呢？

2、雨落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的，小朋友知道嗎？

有的時(shí)候一滴一滴，有的時(shí)候是一根一根的。

3、你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的，什么時(shí)候雨是一根一根落下來(lái)的？

師小結(jié)：當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來(lái)的，而下大雨時(shí)則是像線一樣一根一根的落下來(lái)，如果刮著風(fēng)的話，雨還會(huì)斜著落下來(lái)。

教師邊示范畫(huà)法，邊講解。

教師和幼兒一起邊說(shuō)邊作畫(huà)空練習(xí)。

小班教案下雨啦活動(dòng)反思篇四

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來(lái)表現(xiàn)不同的雨，培養(yǎng)幼兒手的控制能力。

2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

1、畫(huà)紙人手一份，油畫(huà)棒每人一份。

2、每人一雙雨靴，一件雨衣。

3、事先帶幼兒觀察過(guò)下雨的過(guò)程，掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。

一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

1、師：這是什么?師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?

二、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過(guò)程。

師：剛才我們說(shuō)了說(shuō)雨，還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子，現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)雨好嗎?師：我們按從小到大的順序來(lái)畫(huà)，先畫(huà)小雨好嗎?(好)教師邊示范畫(huà)法，邊講解：下小雨了，雨點(diǎn)從天上落下來(lái)，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來(lái)，刮大風(fēng)了，雨被風(fēng)吹得都斜了過(guò)來(lái)。剛才我們說(shuō)到的就是這三種情況，下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指，跟著老師一起練習(xí)畫(huà)下雨。教師和幼兒一起邊說(shuō)邊作畫(huà)空練習(xí)。

四、幼兒大膽作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

請(qǐng)大家還是先畫(huà)小雨，再畫(huà)大雨，然后畫(huà)刮風(fēng)時(shí)的雨。

(2)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

五、展示交流。

(1)展示全部作品，幼兒相互欣賞。

(2)師：你喜歡哪張作品，為什么?

小班教案下雨啦活動(dòng)反思篇五

雨后的樹(shù)葉上的雨點(diǎn)形成水珠從樹(shù)葉叢中落下，讓幼兒在樹(shù)下感受雨滴滴下的感覺(jué)，從而引起幼兒對(duì)雨認(rèn)知的學(xué)習(xí)興趣。

1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)和線表現(xiàn)雨。

2、感受下雨時(shí)的美景。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的`心得。

要幼兒感受雨滴、雨線的美麗，從藝術(shù)的角度感受雨天。

水和灑水壺

過(guò)程1、導(dǎo)入

教師：“聽(tīng)，滴答滴答，這是什么聲音?”幼兒：“下雨啦”。

過(guò)程2、回憶雨點(diǎn)

請(qǐng)幼兒回憶平時(shí)見(jiàn)到小雨點(diǎn)的樣子。然后讓幼兒講述一下自己印象中的小雨點(diǎn)。

請(qǐng)幼兒回憶下雨的情景。教師“小朋友們，下雨的時(shí)候你在雨中走過(guò)嗎?你仔細(xì)觀察過(guò)小雨點(diǎn)嗎?它像什么?”。

過(guò)程3、觀察雨點(diǎn)

教師模擬小雨點(diǎn)落下的情景，用灑水壺裝水模擬下雨。

教師提醒幼兒在下雨的時(shí)候注意觀察小雨點(diǎn)。

可準(zhǔn)備雨點(diǎn)音樂(lè)(雨滴)讓幼兒更有興趣學(xué)習(xí)、了解下雨時(shí)雨點(diǎn)的美。在和幼兒活動(dòng)中，經(jīng)常間斷，活動(dòng)不連貫。

小班教案下雨啦活動(dòng)反思篇六

1.觀察雨天的不同聲音和姿態(tài)，感受雨天的情景。

2.嘗試用點(diǎn)和線來(lái)表示不同的雨。

3.喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，學(xué)習(xí)使用油畫(huà)棒的握筆方式。

大雨以及小雨聲大雨、小雨、刮風(fēng)時(shí)斜雨動(dòng)態(tài)圖ppt;油畫(huà)棒若干、紙張若干。

歌曲《大雨，小雨》。

重點(diǎn)：感受大小雨的不同特點(diǎn)。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線來(lái)較好的表示大雨、小雨。

1.聽(tīng)聲音辨別大小雨。

--聽(tīng)兩種不同的雨的聲音，請(qǐng)幼兒分辨。

--出示大雨和小雨圖片讓幼兒對(duì)比，驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果。

--：小雨的聲音是滴滴答、滴滴答，大雨的聲音是嘩啦啦、嘩啦啦。

2.看不同雨的外形，認(rèn)識(shí)雨的不同形態(tài)并嘗試用手指畫(huà)雨。

--觀看小雨動(dòng)態(tài)圖，認(rèn)識(shí)小雨的形態(tài)。

師：除了聲音不一樣以外，小雨和大雨的樣子一樣嗎?小雨是什么樣子的?我們用手來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)吧!

小班教案下雨啦活動(dòng)反思篇七

1、理解故事內(nèi)容，了解每種動(dòng)物都是根據(jù)自己的需要來(lái)建造最安全的家。

2、產(chǎn)生關(guān)心他人、助人為樂(lè)的情感。

故事掛圖、動(dòng)物圖片及住所圖片。

1、“這是誰(shuí)啊？”

2、“哦，他們兩個(gè)是好朋友，每天在一起玩，誰(shuí)有困難誰(shuí)就去幫助他，一天，他們?cè)谕饷嫱胬哿耍丶胰チ恕！?/p>

1、“他們分別是住在哪的呢？我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫他們送回各自的家。”

2、“為什么田鼠住在這里，兔子住在那里？”

提問(wèn)：小田鼠會(huì)接受這個(gè)新家嗎？為什么？

1、“那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看最后小田鼠到底有沒(méi)有接受這個(gè)新家？為什么？”

2、“遇到下雨天小田鼠是用什么辦法來(lái)抵抗大水的？”

3、“這個(gè)故事的題目就叫作《下雨了》，你覺(jué)的'兔子又是一只怎樣的兔子的呢？”

4、“那你們有沒(méi)有關(guān)心過(guò)他人呢？”

1、“現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友一起來(lái)做游戲了，看這里有很多小動(dòng)物，還有他們各自的家，請(qǐng)小朋友把他們送回各自的家去。”

2、你們還知道其他更多的動(dòng)物他們的家是在哪的嗎？

小班教案下雨啦活動(dòng)反思篇八

（一）理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的意境美。

（二）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，嘗試仿編詩(shī)歌。

（三）通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受詩(shī)歌的童趣。

（四）根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

學(xué)念兒歌，感受詩(shī)歌的意境美。

能展開(kāi)想象，紡編兒歌。

雨景圖課件，下雨的聲音，人手一張下雨圖。

（一）說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，引起幼兒興趣。

1．播放雨聲，提問(wèn)：這是什么聲音呀？

2．那雨是什么樣的？我們用小手來(lái)學(xué)學(xué)看。

3．寶貝們學(xué)得真好，那我們的雨落在什么地方了呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)：雨落在草地上、地面上、大樹(shù)上、雨傘上、手心上，等等。）。

（設(shè)計(jì)意圖：利用雨聲的錄音，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)，感受小雨的聲音，從而對(duì)小雨產(chǎn)生興趣，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊）。

（二）聽(tīng)聽(tīng)《下雨詩(shī)》，理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的意境美。

2．老師的詩(shī)里雨都落在了什么地方？（結(jié)合課件，幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的意境)。

3．教師結(jié)合課件朗誦詩(shī)歌。

4．幼兒學(xué)念詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境美。

（1）這首詩(shī)真美，老師念得時(shí)候好像真的看見(jiàn)雨在下呢！我們一起來(lái)念念，試試有沒(méi)有和老師一樣的感覺(jué)。

（2）你們念詩(shī)歌的時(shí)候是什么感覺(jué)？這種感覺(jué)真好，我們?cè)僭囋嚢桑?/p>

（3）幼兒邊朗誦邊表演，再次感受詩(shī)歌的意境美。

（設(shè)計(jì)意圖：教師有感情地朗誦《下雨詩(shī)》理解詩(shī)歌內(nèi)容，讓幼兒進(jìn)一步感受詩(shī)歌的意境美，從而能夠有感情地學(xué)念兒歌。）。

（三）編編《下雨詩(shī)》，讓幼兒感受創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。

1．除了詩(shī)里提到的'，雨點(diǎn)還會(huì)落在什么地方呢？

2．請(qǐng)個(gè)別幼兒做小詩(shī)人，學(xué)編詩(shī)句“雨落在……上”，組成一首詩(shī)，請(qǐng)幼兒一起朗讀，體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè)。

3．排排看。小朋友真能干想出了那么多詩(shī)句，我們把編的新詩(shī)都編進(jìn)《下雨詩(shī)》里，看看這首下雨詩(shī)變得怎么樣了？（越來(lái)越長(zhǎng)）。

（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)編下雨詩(shī)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)大膽的進(jìn)行講述，發(fā)揮幼兒的形象力。）。

（四）演演《下雨詩(shī)》，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

幼兒扮演小雨點(diǎn)，音樂(lè)起，幼兒落到自己想落到的地方，并告訴老師，小雨點(diǎn)落在什么地方了。

（設(shè)計(jì)意圖：表演《下雨詩(shī)》，化靜為動(dòng)，滿足幼兒愛(ài)玩的欲望。）。

因?yàn)橛變簩?duì)雨天有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，所以幼兒能夠把自己在雨天里的感受大膽地表述出來(lái)。幼兒參與活動(dòng)的積極性高，課堂氣氛活躍。

《下雨詩(shī)》則在喜歡下雨天，有了和雨親密接觸的基礎(chǔ)上，將雨中的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)編成一首詩(shī)歌，想象、感受詩(shī)歌的意境美！

小班教案下雨啦活動(dòng)反思篇九

目標(biāo)：

1、初步嘗試用長(zhǎng)短不同的直線表現(xiàn)大雨和小雨，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

2、樂(lè)意參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）畫(huà)紙人手一份，油畫(huà)棒若干。

（2）音樂(lè)《大雨和小雨》。

（3）相關(guān)ppt。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已觀察過(guò)從小雨到大雨的下雨過(guò)程。

過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1、出示下雨的圖片，引出下雨了。

2、聽(tīng)音樂(lè)《大雨和小雨》，提問(wèn)：

（1）剛才你們聽(tīng)到了什么？（大雨和小雨）。

（2）大雨是怎么下的？（大雨嘩啦嘩啦）。

（3）小雨是怎么下的？（小雨淅瀝淅瀝）。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)長(zhǎng)線、短線的畫(huà)法。

1、出示大雨、小雨的圖片，請(qǐng)幼兒觀察后提問(wèn)：

（1）天空中飄來(lái)了兩朵云，你們看看它們有什么不一樣？（一朵大、一朵小）。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)大云下面的雨和小云下面的雨有什么不一樣？

2、教師邊講解邊示范作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒跟隨教師一起邊空手作畫(huà)邊念小兒歌（大云大云下大雨，長(zhǎng)線長(zhǎng)線是大雨；小云小云下小雨，短線短線是小雨。）。

三、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

1、請(qǐng)幼兒先找到大云，在大云下面畫(huà)上大雨，再次引導(dǎo)幼兒知道長(zhǎng)線長(zhǎng)線是大雨。

2、請(qǐng)幼兒再找到小云，在小云下面畫(huà)上小雨，再次引導(dǎo)幼兒知道短線短線是小雨。

3、畫(huà)完大雨小雨后，給小花和草地涂上漂亮的顏色。

四、展示交流。

1、請(qǐng)幼兒離開(kāi)座位自由欣賞同伴的作品。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪張作品，為什么？（引導(dǎo)幼兒大膽講述）。