我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

新課標心得體會數學一年級篇一

新課標數學體系是一項重要的改革，在整個國民教育體系中占有重要的地位。新課標數學不僅僅是一套教材，更是對學生認知的挑戰和教育理念的更新。本人自2018年起開始學習新課標數學，并在不斷挑戰和學習中獲得了許多收獲和感悟，本文將分享我對新課標數學的體會。

第二段：認知挑戰。

新課標數學教學注重概念的理解和運用，學生不再是機械式的記憶和運算，而是通過分析、抽象和推理來解決問題。這是一種全新的認知挑戰。在學習初期，我感覺很困難，難以理解概念，也無法把握數學的基本邏輯。但是，我不斷調整學習方法，嘗試多種途徑學習，加強算數題目和實現經驗，逐漸提高了認識和思考能力，成功適應了新的數學體系。

第三段：思維方法更新。

新課標數學強調的是學生的思維方法，更加注重讓學生主動思考和發現問題，而非被動接受知識。這也是一種教育理念的更新。在學習數學的過程中，我發現自己的獨立思考和問題解決的能力在逐漸增強。我學會了刻意地提問，分析問題的本質，包括有條理地表述推論、風險和解決方案。學生思考方式跟以往的死記硬背、被動接收知識的方法有了很大的轉變。

第四段：學習興趣增強。

新課標數學的更改不僅影響了計算方法，更意味著學生們在磨礪自我的同時培養自己的學習興趣。在學習新課標數學的過程中，我開始體會到數學的美妙和奧妙所在。我開啟了自主學習模式，通過更多牽連和閱讀，主動了解更多的數學知識。我喜歡自己去翻閱數學相關的書籍，了解數學的新進展和發展方向。學習新課標數學讓我感觸到學習的樂趣，從而對未來的發展抱有更加積極的心態。

第五段：總結。

新課標數學讓我受益匪淺，不僅讓我更好地掌握了數學基礎知識，而且在求解問題時受益良多。更重要的是，它開啟了對知識本身的探尋和對自我學習行為的探索。通過新課標數學的許多體驗，我不僅養成了一直學習網絡資源和尋求幫助的好習慣，而且對未來發展和成長都充滿了信心。愿更多的孩子能夠通過學習新課標數學來感受到學習的痛快和成長的喜悅。

新課標心得體會數學一年級篇二

在名師工作室的引領下，通過學習義務教育數學課程標準20xx年版，我了解到修訂后的課程標準的.主要變化有：一是強化了課程育人導向。二是優化了課程內容結構。三是研制了學業質量標準。四是增強了指導性。五是加強了學段銜接。我認識到新課程理念下的數學教學要結合現實生活，使學生從心中建立起數學與實際生活的天然聯系，感受數學的力量，體驗數學的有用性與挑戰性。讓學生會用數學的眼光觀察現實世界，會用數學的思維思考現實世界，會用數學的語言表達現實世界。

新課標心得體會數學一年級篇三

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！迸d趣是學生學習中最活躍的因素，因此，在數學教學中創設生動有趣的情境，如運用做游戲、講故事、直觀演示等，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和學習數學知識。一個好的教學情境可以溝通教師與學生的心靈，充分調動學生的學習積極性，使之主動參與到學習活動中。使學生把學習作為一種樂趣、一種享受、一種渴望，積極參與數學活動。

在數學教學中要從學生熟悉的生活背景引入，讓學生感受到數學無處不在，使學生對數學產生親切感，激發他們到生活中尋找數學知識。《數學課程標準》還指出：“提倡讓學生在做中學”。因此在平時的教學中，我力求領悟教材的編寫意圖，把握教材的知識要求，充分利用學具，讓學生多動手操作，手腦并用，培養技能、技巧，發揮學生的創造性。數學源于生活。因此我教學時注意緊密聯系實際，從學生實際生活經驗入手。培養學生用數學的眼光去觀察、認識周圍事物，用數學的概念與語言去反映和描述社會生產和生活中的實際問題。能讓學生感受到數學就在身邊。生活中充滿了數學。從而以積極的心態投入學習中。如《噸的認識》讓學生在具體的生活情況中感受并認識噸，建立噸這一概念。這樣讓學生在生活中、實踐中學習數學，從而體驗學習數學的價值。

《數學課程標準》指出：“有效的數學學習活動不能單純地信賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要學習方式”而實踐證明，小組合作互動學習更是一種有效的學習形式，通過合作學習不僅可以學到課本上的知識，更重要的是培養學生的合作意識和參與意識，使學生學會與他人合作的方法，進而認識自我、發展自我，充分體驗合作探索成功的喜悅。學生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。不但確立了學生的主體地位，還培養了他們自主學習的能力，滿足了他們的成功欲，從而讓學生享受學習數學的快樂。

總之，面對新課程改革的挑戰，我們必須多動腦筋，多想辦法，密切數學與實際生活的聯系，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中用數學、理解數學和發展數學，讓學生享受“數學學科的快樂”且快樂地學數學。

新課標心得體會數學一年級篇四

聽了史寧中教授對于《義務教育課程標準20xx版》的解讀。新課標中在原有的對學生的評價標準的基礎上，提出了新的要求，融合四基四能和核心素養的主要表現，形成階段性評價的主要依據，采用多元的評價主體和多樣的評價方式。對于數學的學習，要求提高學生的`自主學習能力，學會主動思考與提問，學會利用觀察、猜測、實驗、計算、推理、驗證、數據分析、直觀想象等方法發現一般規律與數學模型。要求教師能夠以大概念的方式進行數學教學讓學生進行數學學習，認識數學的本質。教師教學時，強調了以主題式和項目式學習的方式，并開始側重綜合實踐和傳統文化的中的數學。

新課標心得體會數學一年級篇五

近年來，隨著信息技術的飛速發展，PPT已經成為一種常見的工具，被廣泛應用在各個領域。而在教育領域中，PPT也被廣泛運用。本文將從數學課程角度出發，探討在新課標下，使用PPT進行數學教學的一些心得體會。

首先，PPT的使用可以提高學生對數學內容的理解。由于數學是一門抽象的學科，很多學生對其中的概念和原理感到困惑。而利用PPT進行教學，可以通過圖像、動畫等形式將抽象的數學概念轉化為可視化的內容，使學生更加直觀地理解。例如，在講解平面幾何的時候，PPT可以展示真實環境中的圖片，或者二維圖形的變化過程，幫助學生形成直觀的空間感。這樣一來，學生可以更加深入地理解數學知識，提高學習成績。

其次，PPT的使用可以增強學生的參與度。相比傳統黑板教學，PPT更具互動性。通過在PPT中嵌入互動問題，學生可以積極參與到課堂中來，親自思考問題，并給出自己的答案。同時，PPT還可以結合課堂小組討論，通過小組合作的方式解決問題，培養學生的團隊合作意識。這樣一來，學生通過自己的思考和討論，可以更好地理解和掌握數學知識。

第三，PPT的使用可以提高數學教學的效率。在過去的教學中，教師需要在黑板上書寫內容，這耗費了大量的時間和體力。而通過PPT，教師可以提前準備好課件，篇幅更加清晰明了。在課堂上，只需要通過點擊鼠標即可展示內容，省去了很多書寫時間。另外，教師還可以通過PPT的錄音功能，將自己的聲音錄制下來，在學生回家之后進行復習，并進一步鞏固知識。這種方式在一定程度上提高了教學效率，同時也減輕了教師的工作壓力。

第四，PPT的使用可以激發學生的學習興趣。相比傳統的黑板教學，PPT更加生動、活潑。通過在PPT中添加一些有趣的圖片、動畫和視頻等，可以引起學生的好奇心，讓他們更加主動地參與到課堂學習中。此外，PPT還可以借助音頻、視頻等多媒體資源，將數學知識與生活實踐結合起來，使學生更易于接受和理解。這樣一來，學生對數學知識的興趣將得到激發，從而積極主動地學習數學。

最后，需要提醒的是，在利用PPT進行數學教學時，教師需要注意課件的精心設計。PPT的設計需要簡潔明了，畫面要美觀大方，不要過于花哨或晦澀難懂。同時，教師還應該確定好每一張幻燈片的內容和講解時間，避免出現內容重復或是時間過長的情況。此外，教師還可以在PPT中添加一些擴展內容，以鼓勵學生自主學習，提升學生的學習能力和興趣。

總之，在新課標下，使用PPT進行數學教學是一種有效的教學手段。通過PPT的使用，可以提高學生對數學內容的理解，增強學生的參與度，并提高教學效率。同時，PPT的生動活潑也能夠激發學生的學習興趣。因此，我們應該積極探索和應用PPT在數學課堂中的作用，為學生提供更好的數學學習環境。

新課標心得體會數學一年級篇六

我認為正確理解課程標準的基本理念是教好學的關鍵，因為基本理念是教學的導航。強調基礎性、普及性和發展性。注重的是學生學習數學的情感態度和思想教育。這就更加要求教師注意學生學習的情感態度，靈活采用有效的教學方法，調動學生學習數學的積極性，使不同的學生在數學上不同的發展。

以前在卷面分析時，我們經常提到雙基的落實情況，現在可要說四基了，新加進來的兩基我覺得很有時代氣息。我覺得抓好“四基”是發展學生數學的關鍵。因為，學習數學的目的就是要讓學生學會用數學的思維去思考問題，在實際操作中去體會數學，積累數學活動的經驗，為應用打下堅實的基礎。

數學來源實際生活，教師要培養學生從生活實際中出發，從平時看得見、摸得著的周圍事物開始，在具體、形象中感知數學、學習數學、發現數學。教師除了讓學生將書本中的知識與生活聯系外，還要經常引導學生去發現身邊的數學，記下身邊的數學，靈活利用已有的數學知識去思考問題，養成應用數學的習慣。

總之，面對新課程改革的挑戰，我們任重而道遠，我們必須正確、深入理解新課標思想，轉變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數學與實際生活的聯系，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中做數學、理解數學和發展數學，讓學生在學習數學中享受數學的樂趣。

新課標心得體會數學一年級篇七

第一段：引言（200字）。

新課標數學教材的推出，標志著我國基礎教育數學教學內容的改革。為了更好地適應這一變革，我制作了一份關于新課標數學教材的PPT。通過這次制作，我深深地認識到新課標數學教材在培養學生思維能力和解決實際問題方面的重要作用。下面我將圍繞PPT制作過程中的幾個方面，談談我的心得體會。

第二段：深度分析（300字）。

在制作PPT的過程中，我發現新課標數學教材更多地關注學生的思維能力的培養。教材中的例題和習題都更加注重培養學生的邏輯思維和問題解決能力。在制作PPT時，我選擇了能夠引發學生思考的例題和習題。通過對這些例題和習題的深度分析，我更加深入地理解了新課標數學教材的教學理念和思路。我意識到，培養學生的思維能力是教學的根本目標，只有充分激發學生的思維活力，才能使他們真正掌握數學的本質。

第三段：實際問題應用（300字）。

新課標數學教材注重培養學生解決實際問題的能力。通過PPT的制作，我體會到了這一點。在設計PPT時，我選擇了一些與學生生活有關的實際問題，帶領學生用數學的方法去解決。這些實際問題不僅讓學生在解題中體會到數學的實用性，也增強了他們對數學的興趣和學習的積極性。通過對這些問題的探究，學生們能夠將數學知識更好地運用到實際問題中，培養了他們解決實際問題的能力。

第四段：優缺點分析（200字）。

當然，新課標數學教材在一些方面也存在一些不足之處。比如，教材中的一些概念和定理的表述方式比較抽象，對于初學者來說理解起來可能會有一定的難度。在制作PPT過程中，我發現這個問題也會影響到學生對于PPT中內容的理解。因此，我在設計PPT時，盡量用簡明的語言和圖表來解釋和闡述概念和定理，以便更好地幫助學生理解和掌握。

第五段：總結（200字）。

通過制作關于新課標數學教材的PPT，我不僅更加深入地認識到了新課標數學教材的教學理念和思路，也更加明確了培養學生思維能力和解決實際問題的重要性。同時，我也意識到新課標數學教材在表述方面的一些問題，需要我們在教學中更加關注和解決。希望通過我的努力和實踐，能夠為學生們提供更好的數學學習體驗和幫助他們更好地掌握數學知識。

新課標心得體會數學一年級篇八

也使學生越學越有趣，更使學生越學越聰明。

二、讓學生體驗成功的數學。

人都能體驗到不同層次的滿足感和成就感。

三、在多元化的評價中體驗成功。

個體在原有基礎上的進步，幫其樹立學好數學的信心。

記得有人說過：“興趣是最好的老師?！敝灰覀儠r時刻刻把學生放在首位，努力充實自己，讓學生愛學、樂學，必定會獲得教學上的進步。

新課標心得體會數學一年級篇九

近年來，我國教育改革不斷深入，各個學科的教學內容和方法也發生了巨大變革。特別是新課標的數學教學，給廣大學生帶來了全新的學習體驗和思維方式。作為一名中學生，我深深地感受到了新課標數學帶給我全新的啟發和收獲。在過去兩年的學習中，我深入體會到了新課標的數學教學的獨特魅力，下面我將從多個方面來闡述我的這一體會。

首先，新課標的數學教學注重培養學生的數學思維能力。在過去，我們經常遇到的問題是死記硬背。但在新課標數學教學中，我們被鼓勵去理解和掌握數學的本質和規律。我們要學會觀察問題，分析問題，從而找出解決問題的有效方法。在解題過程中，我們需要運用邏輯思維、分類思維和抽象思維等多種思維方式，這些思維能力的培養不僅使我們在數學上得到了提高，也對我們的綜合素質發展起到了積極的作用。

其次，新課標的數學教學強調從生活中來。從小到大，我們都曾對數學充滿了敬畏之情，因為它給我們的印象是一門枯燥無味的學科。然而，新課標改變了這種狀況。教材中融入了大量的實際問題，使我們在學習過程中能夠感受到數學的實用性和生活中的應用。通過讓我們把數學知識與日常生活情境相結合，我們學習數學的興趣被激發，思維變得活躍起來。這種生動有趣的學習方式不僅使我們對數學更加感興趣，而且也為我們的實際生活帶來了實質性的幫助。

再次，新課標的數學教學側重培養學生的問題解決能力。數學不僅僅是為了考試而學的，更重要的是培養我們的問題解決能力。新課標要求學生要具備解決實際問題的能力，這就要求我們學會主動思考和獨立探索。在解題過程中，我們會遇到種種困難，但正是這些困難鍛煉了我們解決問題的能力。我們不再依賴教師的單純傳授，而是通過自己的努力，去發現問題的真正解決思路。這樣的學習方式讓我們在學習中更加自信和自主，對困難有了積極的應對能力。

此外，新課標的數學教學注重培養學生的團隊合作能力。學生通過小組合作學習，解決問題，提出問題，討論問題的過程，鍛煉了他們的團隊合作能力。在小組合作學習中，學生們需要充分發揮自己的優勢，發揚團隊協作的精神，耐心傾聽他人的觀點，并在合作中完成任務。通過這樣的合作，學生們不僅能夠在數學上取得更好的成績，而且更好地培養了他們的集體主義意識，形成了良好的人際關系。

最后，新課標的數學教學還注重培養學生的創新意識。學生在學習過程中被鼓勵思考問題，提出問題，甚至自己發現新的解題方法。這種自主學習的方式使我們獲得了更多的自由和創新的機會。在學習中，只有敢于創新，敢于冒險，才能取得更好的成績。新課標的數學教學為我們提供了一個創新的舞臺，使我們的數學學習更加有趣和豐富。

總之，新課標的數學教學值得我們肯定和贊賞。通過這兩年的學習，我深深體會到了新課標的數學教學的獨特魅力。它在培養學生數學思維能力、問題解決能力、團隊合作能力和創新意識方面做到了很大的突破。這種全新的教學理念和方法使我們受益匪淺，對我們的未來學習和生活都具有深遠的影響。