在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

畢業論文規范要求篇一

1、注釋和參考文獻是畢業論文的重要組成部分。所列出的注釋和文獻應當是作者親自閱讀或引用過的，不應簡單轉錄他人文后的注釋和文獻。在寫資料出處時一定要親自核實，不要出現任何差錯，以保證其真實可靠。

2、所引用的注釋和文獻，應是公開出版的刊物，內部刊物一般不引用。要注意引用最新文獻。

3、同一注釋和參考文獻在參考文獻只能出現一次，但是如果該文獻是多卷本則依據其卷數或冊數多次出現,出現幾次就是幾個參考文獻。

4、必須判斷出文獻的屬性，并選用正確的英文字母為代碼。

文獻屬性對應英文字母如下：

m―專著,c―論文集,n―報紙,j―期刊，r―報告，a―析出文獻，z―其他未說明文獻。

電子文獻：eb/ol――網上電子公告，m/cd光盤圖書，j/ol――網上期刊。

6、文獻序號[]與后面內容之間不要空字符。

7、著作的出版年份只須標明年份;期刊的出版年份須要標明年份的同時,還要標明期次;報紙的出版年份須要表明該報紙發行的年月日。

8、參考文獻一般格式：

作者.文獻名稱[文獻屬性].出版地:出版社或報刊名稱,出版年份.起止頁碼.

著錄：按著錄/題名/出版事項順序排列：

期刊：著者,題名,期刊名稱,出版年,卷號(期號)，起止頁碼。

書籍：著者，書名，版次(第一版不標注)，出版地，出版者，出版年，起止頁碼。

論文集：著者，題名，學術會議名稱、地點、時間，出版地，出版者，出版年，起止頁碼。

互聯網站上的文章：著者，題名，網址，訪問時間。

9、參考文獻與正文隔一行，順序號用等符號。參考文獻首行縮進2個漢字字符，“參考文獻”四個字為宋體5號加黑，其余內容為timesnewroman5號。

10、正文中標注引用的參考文獻時，以上標形式標注順序號。

畢業論文規范要求篇二

畢業論文(設計)是實現本科培養目標的重要教學環節，對大學生的創新精神、實踐能力和綜合素質的培養有著十分重要的作用，同時也是衡量高等學校辦學質量和辦學效益的重要評價內容。為確保畢業論文(設計)的規范化，特提出如下要求，作為各學院根據專業特點制定具體要求的參考。

一、畢業論文(設計)的篇幅要求。

每個本科學生均應完成畢業論文。每篇文科類論文正文字數應在8000字以上，理工科類論文正文字數應在6000字以上、藝體類論文正文字數應在5000字以上。考慮到個別專業個別學科以及個別選題和設計的特殊性，經學院同意，學生論文(設計)字數的要求可適當降低。

1.標題。

標題應以最恰當、最簡明的詞語反映論文（設計）中最重要的特定內容的邏輯組合，要求做到文、題貼切。標題中不使用非規范的縮略詞、符號、代號和公式等，通常不采用問話的方式。題名所用的每一詞語必須考慮到有助于關鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息。

中文標題字數一般不超過20個字，外文標題一般不超過10個實詞。如果有些內容細節必須進入標題，則可分出主標題和副標題。

2.作者：姓名、學院、專業、學號。

3.摘要。

摘要是論文（設計）內容不加注釋和評論的簡短陳述。摘要一般應說明研究工作目的、方法、結果和最終結論等，而重點是結果和結論。摘要應具有獨立性和自含性，即不閱讀論文（設計）的全文，就能獲得必要的信息，供讀者確定有無必要閱讀全文，也供文摘等二次文獻采用。摘要應用第三人稱的方法記述論文（設計）的性質和主題。摘要通常不用圖、表、化學結構式以及非公知公用的符號和術語。

畢業論文（設計）的摘要包含中文摘要和外文（多用英文）摘要。其中中文摘要字1。

數為200字以內，外文摘要為250個實詞以內。

4.關鍵詞。

關鍵詞是為了文獻標引工作從論文（設計）中選取出來用以表示全文主題內容信息款目的單詞或術語。每篇論文（設計）選取3-5個詞作為關鍵詞。

5.正文。

正文是畢業論文（設計）的核心部分，占據主要篇幅，可以包括：調查對象、實驗和觀測方法、儀器設備、材料原料、實驗和觀測結果、計算方法和編程原理、數據資料、經過加工整理的圖表、形成的論點和導出的結論等。由于研究工作涉及的學科、選題、研究方法、工作進程、結果表達方式等有很大的差異，對正文內容不能作統一的規定。但是必須做到客觀真實，準確完備，合乎邏輯，層次分明，簡練可讀。

正文部分的編寫格式可由作者自定。論文（設計）中的圖、表、附注、參考文獻、公式、算式等，一律用阿拉伯數字分別依序連續編排序號。論文（設計）中使用的各種量、單位和符號，必須遵循國家標準的規定執行，單位名稱和符號的書寫方式一律采用國際通用符號。

必要時正文前面可以有引言，引言主要說明研究工作的目的、范圍、對前人工作的評述以及理論分析、研究設想、研究方法和實驗設計、預期結果和意義等。該部分應言簡意賅，不能與摘要雷同，也不能成為摘要的注釋。

必要時正文后面可以有結論，論文（設計）的結論是最終的、總體的結論，不是正文中各段小結的簡單重復。結論應該準確、完整、明確、精煉。如果不可能導出應有的結論，也可以沒有結論而進行必要的討論。可以在結論或討論中提出建議、研究設想、對儀器設備的改進意見、尚待解決的問題等。

6.參考文獻。

參考文獻是指為撰寫論文（設計）而引用的有關圖書資料。參考文獻的著錄格式如下：

（1）圖書文獻：[編號]作者.書名.出版社，出版年.版本。

（2）期刊文獻：[編號]作者.文章題目.期刊名，出版年.期數.頁碼。

7.翻譯部分。

正文若用中文撰寫，則將題名、作者、摘要、關鍵詞等內容翻譯成英文，并置于參考文獻之后；正文若用外文撰寫，則將題名、作者、摘要、關鍵詞等內容翻譯成中文，并置于參考文獻之后。

三、畢業論文（設計）的打印要求。

（1）字體、字號要求：

題名采用二號黑體字，居中。

作者姓名占一行，采用四號楷體字，加粗，居中。

學院、專業、學號占一行，學院后空一個字的位置寫專業、專業后空一個字的位置寫學號，采用小四號楷體字，居中。

“摘要”采用五號黑體字（英文“abstract”采用五號“timesnewroman”字型，加粗），外加中括號；摘要內容采用五號楷體字（英文采用五號“timesnewroman”字型）。

“關鍵詞”采用五號黑體字（英文“keywords”采用五號“timesnewroman”字型，加粗），外加中括號；內容采用五號楷體字（英文采用五號“timesnewroman”字型），關鍵詞之間空一格，不使用標點符號。

正文內容中一級標題序號采用四號黑體字。

正文內容采用小四號宋體字（英文采用小四號“timesnewroman”字型）。

“參考文獻”采用五號黑體字（英文“references”采用五號“timesnewroman”，加粗），外加中括號；參考文獻內容采用五號楷體字（英文采用五號“timesnewroman”字型）。

參考文獻后面的外文題名和作者姓名分別采用四號和小四號“timesnewroman”字型（中文則采用四號黑體字和小四號楷體字），參考文獻后面的外文（中文）摘要和關鍵詞的字體、字號同前。

（2）空行要求：

學院與摘要之間、關鍵詞與正文之間、正文中一級標題與上段文字之間、正文結束處與參考文獻之間、參考文獻與外文翻譯之間，均空一個標準行。

（3）頁面設置要求：

上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.8cm。有國際慣例或特殊需要可不受此限。頁眉以小五號宋體字鍵入“樂山師范學院畢業論文（設計）”，居中。

論文插入的頁碼設置在頁面底端右側。

中文（外文）摘要、關鍵詞、參考文獻的行間距均為18磅。

正文內容行間距設置為“1.5倍行距”。

（4）標題序號要求：

文科專業學生畢業論文正文中標題層次一律采用分級連續編號。

一級標題序號使用一、二、三、??，四號黑體；

二級標題序號使用。

（一）、（二）、（三）、??，小四號黑體；

三級標題序號使用1.、2.、3.、??，小四號黑體；

四級標題序號使用（1）、（2）、（3）、??，小四號黑體；

編號應左起空兩個字的位置書寫。

理工科專業學生畢業論文根據國家《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫規格》的有關規定，畢業論文正文中標題層次一律采用阿拉伯數字分級連續編號，一般不宜超過3級。

一級標題序號使用阿拉伯數字1、2、3、??，四號黑體；

二級標題序號使用1.1、1.2、1.3、??，小四號黑體；

三級標題序號使用1.1.1、1.1.2、1.1.3、??，小四號黑體；

編號應左起頂格書寫，在編號與標題之間空一個字的位置。

3.畢業論文中所有文字、圖表、公式等，必須符合國家有關科學論文的要求和規定。

4.外語專業畢業論文打印規范要求由本學院自行擬定，經學校審定后執行。

（5）論文獨創性聲明及論文使用授權聲明。

（8）其它文檔（根據本專業特點增加的文檔材料等）。

（9）光盤（可把相關電子文檔刻錄成光盤，是否每個學生必須有一張光盤,由各學。

院自行確定）。

2.畢業論文（設計）完成后，應把相關過程材料裝入學校統一印制的畢業論文（設計）檔案袋。

3.各學院應將本學生畢業論文(設計)終稿統一刻錄成光盤存檔，以便于調閱，同時將光盤送交圖書館文獻工作部建立畢業生論文（設計）數據庫。

4.學院畢業論文(設計)工作計劃、畢業論文（設計）選題指南、選題匯總表、學生畢業論文（設計）成績匯總表、學生畢業論文(設計)質量分析、工作總結等材料均應按時報送學校教務處，歸入學校教學檔案。

2009年12月28日。

畢業論文規范要求篇三

（一）會計人員配備不合理。

雖然近年來會計人員的專業水平在不斷提高，但業務知識、業務素質水平還是有一定的差距，部分高校會計機構負責人為非會計專業人員，對業務不夠熟悉。未按照不相容職務分離原則設置崗位，做到以崗定責、以崗定編、職責分明、相互約束。會計各崗位之間不能定期輪崗。部分重要崗位如出納崗，常年一直由固定人員擔任；出納人員無證上崗現象也較多。

（二）會計核算不規范、不科學。主要體現在：

（1）原始憑證要素填寫不規范、不齊全。原始憑證填寫字跡不清晰、不工整，金額數字填寫不規范；入賬發票不能及時入賬，經常出現跨年或超期限票據；記賬憑證的缺少填制日期、憑證編號、會計科目、金額、所附原始憑證張數、填制憑證人員、稽核人員簽名蓋章等基本要素；已報銷的發票未加蓋現金、銀行收訖、付訖章以及已報銷字樣章。部分票據無相關領導審批；因對方遺失需補制的原始憑證復印件不履行登記手續；原始票據丟失的，經辦人沒有辦理原開票單位蓋有公章的說明。

（2）賬務處理較為隨意，未按要求編寫摘要。記賬憑證的摘要編寫隨意，表述不準確，無法滿足查賬要求；會計科目的入賬較為隨意，存在胡塞亂放的現象；附件張數不填或填寫不準，漏蓋相關人員的名章。憑證裝訂不符合要求，憑證封面、側面相關信息填寫不完整，缺少裝訂人、保管人等名章。現金日記賬未能日清月結、定期盤庫，盤庫記錄沒有或不完整；銀行日記賬不能做到日清月結，對賬工作不及時，支票簽發人與銀行對賬工作是同一人；資產賬目不能做到“賬實相符”；電腦生成的總賬、明細賬、日記賬格式不符合相關要求。

（三）會計監督流于形式。

隨著高校經費來源趨于多面性，以及整個教育行業“去行政化”的'呼吁，教育主管部門對高校財務工作所起到的作用僅僅是指導作用，外部監管作用正在逐漸弱化；單位內部相關人員由于其所處地位限制，無法獨立行使會計監督職能，難于抵制一些程序合法而內容不合法的事項，例如：部門購買的購物卡發票換開成“辦公用品”發票在辦公費中列支，不附帶購物清單；私人的電話費、汽車油費等發票在科研課題經費中列支等，使這些不符合報銷要求的發票得以報銷。

（四）會計制度不夠健全。

目前，大多高校的會計制度都是零散的、獨立的文件形式存在的，沒有形成系統、全面的會計管理體系，因此一種情況是存在一些管理真空地帶，無法進行有效管理。例如因為沒有明確的會計工作程序，因此在賬務處理及工作傳遞程序就會存在原始憑證丟失、會計資料傳遞無法銜接等問題。另一種情況是有相關的管理制度，但是無法嚴格執行，流于形式。例如財務專用章管理不嚴格、現金管理不嚴、財務信息化服務器及數據庫管理不嚴格等等問題。

2出現問題的原因分析。

（一）對會計基礎工作規范化的重視程度不夠，認識不足。會計基礎工作在每天的工作中都存在，對于學校財務管理工作的影響不是很直觀，所發揮的作用不能直接體現出來。因此，學校領導及財務處負責人對會計基礎工作規范化認識不足，認為能夠滿足日常業務需要就行，對于業務培訓不是很重視，即便培訓也多數是走走過場，參加培訓時并不認真學習，流于形式。這樣會導致會計人員對會計基礎知識不甚了解，思想上麻痹大意。

（二）工作重點安排不合理。部分高校在進行工作安排時，工作重點只放在資金管理上，不重視會計核算、會計監督、資金使用績效分析等工作，各部門重編制、輕執行的思想仍然十分嚴重，經費使用缺少監督，支出存在一定的隨意性，項目執行缺乏跟蹤、分析、評價。

（三）抓建設不抓落實，使會計基礎工作規范流于形式。部分高校在進行會計基礎規范化工作時，僅僅將工作做在表面，抱著應付檢查的目的，雖然看起來各項基礎規范規章制度都面面俱到，但是實際工作過程中，并不按照相關規章制度執行，工作較為隨意，無法使會計基礎規范化工作真正落到實處。

（四）缺乏有效監管，即使出現不規范行為也無法得到有效的改正。目前大多數高校會計工作還一直遵循最基礎的工作流程，僅僅將業務局限在“算賬p記賬p報賬”的會計核算過程中，忽視了有效地監督職能，缺乏有效的績效分析。缺乏建立“預算編制有目標、預算執行有監控、預算完成有評價、評價結果有反饋、反饋結果有應用”的全過程預算績效管理機制。

3高校會計基礎工作規范化建設改進對策。

（一）提高認識，加強管理。

首先學校領導要加強認識，提高重視程度，只有這樣才能實現會計基礎工作規范化。單位領導要充分認識到加強會計基礎工作是取得高質量會計信息的必然選擇，是會計制度改革進入更高階段的重要前提，是依法理財，提高會計精細化管理有力抓手，是建設現代大學財務制度、適應和推動教育改革發展的根本途徑。因此要從領導層面加強對會計基礎規范化工作的認識，這樣才能使會計人員以更嚴謹的態度對待日常工作，才能取得真實、有效的原始憑證，并完整的記錄賬簿、規范地填制報表。

（二）加強培訓，提高水平。

建立起正常的、科學的會計人員繼續教育體系，積極鼓勵會計人員參加各類專業培訓，考取相關執業資格證書，會計人員加強學習新的財經法規以及先進的財務管理理念，還要及時更新財務信息化相關新知識，成為適應新業務需要的綜合應用型人才；各高校會計人員之間也要定期舉行經驗交流會，互相交流經驗，探討工作中出現的問題。

（三）加強考核，健全機制。

建議各高校應盡快建立預算績效考核管理制度，強化績效評價結果反饋和應用，加強預算支出的責任和效率。上級主管部門要加強對學校預算績效管理工作的統一領導和檢查監督，讓預算績效制度落到實處，產生效果。各高校要建立健全完善的內部會計管理體系，明確各級各類人員的職責權限，使得所有事項有人負責。同時上級主管部門、財政和審計部門，要加強對學校內部控制制度的建立和實施情況進行監督檢查，有針對性地提出檢查意見和建議，并督促單位進行整改。

（四）加強考核、獎優懲劣。

高校應成立以分管財務的校領導（總會計師）為組長的考核小組，依據學校每年的工作重點確定考核內容和期限，建立長期有效的考核機制，確保高校會計基礎規范化工作始終運轉規范。總之，會計工作是一項非常嚴謹的事情，容不得半點馬虎，而會計基礎工作規范化是會計工作的基本要求，只有各項基礎工作做到準確、規范，會計工作才能健康的發展。高校領導要提高認識、高度重視，通過提高高校財會人員的綜合素質、加強制度建設等措施，切實加強會計基礎工作建設，夯實會計工作基礎，建立會計基礎工作規范化長效機制，全面提高會計基礎工作規范化的質量，不斷提高會計工作水平。

畢業論文規范要求篇四

交易費用對農戶農地流轉行為的影響：

理論與來自廣東省的經驗。

1導論。

1.1研究目的和意義。

1.2國內外研究現狀。

1.3研究方法與邏輯思路。

1.4內容及結構安排。

1.5可能的創新之處。

2理論研究。

2.1交易費用測度的困難與嘗試。

2.2考慮了交易費用的農戶農地流轉決策模型。

2.3農地流轉中交易費用的構成及根源（不知道這個要不要呢？）。

2.4交易費用對農戶農地流轉行為的作用機理（自己覺得這里很難寫，但又想讓文章有所升華）。

2.5小結。

3實證分析：基于廣東省xx的農戶調查數據。

3.1交易費用對農地流轉的影響總體分析。

3.1.1調查地的選擇及農地流轉概況。

3.1.2交易費用的影響因素及計量處理（先用信度檢驗再用因子分析）。

3.1.3計量檢驗（用logistic或probit回歸分析）。

3.1.4簡短結論。

3.2交易費用對農戶農地流轉行為的影響——基于不同地域的實證。

3.3交易費用對農戶農地流轉行為的影響——基于同一地域不同農戶類型的實證。

3.4交易費用對農戶農地流轉行為的影響——基于不同收入水平農戶的實證。

3.5小結。

4結論與討論。

二、邏輯思路：

三、存在的問題。

在學習過程中我還存在以下疑問，望高手指點：

1、題目是用“行為”還是用“決策”？

決策是不是要用至少兩年的數據才能做，我們現在只有一年的數據。

2、有關研究（劉克春。農戶資源稟賦、交易費用與農戶農地使用權的流轉行為。統計研究，xx第5期）用計量檢驗證明了交易費用的影響作用很小。

而本文在交易費用的計量處理方面想主要借鑒他的方法，即先對影響交易費用的幾個因素進行信度分析，再用主成分分析法，最后得到用來衡量交易費用的因素。

所以，我不知道如果最后得到的結果也是跟他的一樣的話，對后面的寫作會不會有影響？

3、對交易費用的計量相關中文資料很少，英文方面不知道能不能介紹幾篇？

7、照這個提綱，我還感覺文章好大，如果照這樣寫似乎要寫很長，望指出寫作輕重部分。

8、閱讀文獻中，總感覺把握不了理論的前沿，不知道哪篇文章比另一篇文章相比創新點。

畢業論文規范要求篇五

會計基礎工作是為會計核算和會計治理服務的各項基礎性工作的統稱。主要包括會計憑證的填制、審核,會計賬簿的登記、核對,會計報表的編審,會計檔案的保管等;會計監視的程序要求、會計機構和會計職員的設置等等。這些工作是單位會計工作的基本環節,也是經濟治理工作的重要基礎。近年來,我國十分重視會計基礎工作,制訂了一系列規章、制度以規范會計基礎工作。同時,通過加強在職會計職員崗位培訓等措施,不斷進步廣大財會職員的業務技能,促進會計基礎工作的改進和進步。但長期以來,由于很多企業的會計職員相對穩定,人們沿襲著一些以前的做法,從單位負責人到下面會計職員對會計工作、特別是會計基礎工作的重要性熟悉不夠,因此在會計工作中存在著一些薄弱環節,也出現了很多題目。

固然國家在出臺了《會計基礎工作規范》,對單位的會計方面工作做出了具體的規定,但真正能不折不扣貫徹到底的單位未幾,總是或多或少地存在一些題目。而財政部分在對所管轄的行政事業單位進行財務檢查的時候,對一些不符合規范的會計行為也并沒有指出并責令糾正,因此不能落到實處。

(二)會計原始憑證的填寫失真。

表現在:原始憑證的經濟業務內容不全,如購物發票無日期、數目、單位、購貨單位名稱;差旅費無附件張數、出差任務等。記賬憑證主管、記賬、出納、印章加蓋缺失,不按順序編號,現金支出未按規定限額執行,超過標準的未按規定通過銀行結算;記賬憑證摘要不按發生的經濟業務內容填寫;從銀行取款的現金支票不及時記賬,不及時與銀行對賬單對賬。

(三)會計核算存在漏洞。

有的單位收到上級撥進的固定資產后不做賬務處理,使單位的一部分資產游離于賬外。有的單位直接用門面的租金收進抵銷餐飲或者其他用度支出,收支不進賬核算。在實際中還發現了現金賬戶出現貸方余額的情況。

(四)會計監視力度不強。

內部監視機構不健全,內部審計職員的素質普遍較低,內部審計制度難落實,致使少數會計職員違反會計職業道德,參與違法違紀活動,或者為違法違游記為出謀劃策。

(五)會計職員素質不高。

對會計職員的任用比較隨意,既不組織上崗培訓,也不進行后續教育,使得很多單位的會計職員事實上不具備從業資格。會計職員往往只按企業領導的要求辦事,不能有效地按國家財會法規、財經制度獨立進行會計監視。會計無證上崗的中小企業較多,甚至在一些大的企業,也存在不按規定設置總會計師、不按規定設置會計工作崗位等題目。

(六)財務會計系統存在的缺陷。

我國大多數企業的會計計算機化是從20世紀90年代的時候開始的,信息技術在會計中的應用改變了會計核算組織程序、數據存儲方式、記賬方法、賬簿內容和形式等,大大進步了會計核算工作的正確性和及時性,將會計職員從繁瑣的.手工勞動中解放出來。但現有的會計計算機化只是將傳統的會計流程搬到計算機中,沒有從本質上改變傳統的會計流程,會計核算還停留在“以機代手”記賬階段,其結果是會計工作仍然是事后算賬和事后報賬。同時,會計部分獨立于其它業務部分,業務和財務不協同,會計信息系統易在企業內部形成一個個獨立的“信息孤島”。

(一)進步單位職員的熟悉。

各單位領導、業務主管部分和財務職員要充分熟悉會計基礎工作的重要性,認真學習《會計基礎工作規范》的各項規定,加強內部會計治理制度建設,不斷進步會計基礎工作水平。要熟悉到加強會計基礎工作是進步會計工作水平和會計信息質量的保證;熟悉到會計基礎工作既是各單位的內部治理行為,也是社會治理行為;熟悉到因會計基礎薄弱而導致的會計信息失真和經濟題目不僅影響本單位的經濟建設,嚴重的還會侵害國家利益,擾亂國家經濟秩序,導致經濟決策信息紊亂。

(二)加強對會計原始憑證的填寫與保存。

會計原始憑證的填寫與保存貫串于會計工作的整個基礎過程,從原始數據、票據取得到報表報出、檔案回檔,涉及面非常廣泛,如采購經辦職員、銷售職員、班組核算員、本錢數據獲取職員、基礎數據錄進員、本錢用度會計、資金收付會計、報表會計等等。只有明確分工,銜接到位,既分工又合作,才能有始有終地完成會計基礎工作。在會計資料的保管上,應由單位會計部分按照回檔要求負責整理立卷或裝訂。當年形成的會計檔案在會計年度終了后,可暫由本單位會計部分保管一年,保管期滿之后,原則上應由會計部分編制清冊,移交本單位的檔案部分保管;未設立檔案部分的,應當在會計部分內部指定專人保管。檔案部分接收保管的會計檔案,原則上應當保持原卷冊的封裝,個別需要拆封整理的,應當會同會計部分和原經辦人共同拆封整理,以分清責任。

(三)加強會計核算。

在會計核算方面,《會計法》規定財物的收發增減和使用、資本基金的增減、收進支出用度本錢應當及時辦理會計手續進行會計核算。假如收到的資產不進賬處理或者用租金收進直接抵銷用度開支,就會出現賬實不符、偷逃國家稅收,甚至還會引發其他違紀違法行為,后果是比較嚴重的。由于這部分業務發生時不涉及現金、銀行存款的收付,具有較大的隱蔽性,對此,稅務部分在稅收征收或者執法部分在進行單位的財務檢查、審計過程中更應引起重視。如情況屬實,要嚴格按照法律法規處理,從外部形成一種震懾氣力。單位的財務職員也要制止、糾正和及時反映這種違反會計核算規定的行為,認真履行《會計法》賦予會計職員的權利和責任。

(四)完善會計監視力度。

目前我國已逐漸步進以法治國的軌道,在完善會計法規體系的同時,相關部分必須加大執法力度,做到有法必依,執法必嚴,保障會計職員依法行使職權和維護各單位的正當權益,推進會計工作步進法制軌道。要不斷完善會計監視機制,督促會計部分健全內部控制制度。各級財政部分和業務主管部分應當切實履行治理和監視指導的職能,對各單位的會計職員任用情況進行統計監視,登記造冊,杜盡無證上崗現象。對會計工作,特別是會計基礎工作定期進行檢查和指導,及時發現題目,及時糾正,并實行事后監視。

(五)加強會計隊伍建設。

隨著市場經濟的發展和會計改革的不斷深進,我國必須改變會計職員的素質與經濟發展不相適應的弊端。應采取多種形式,對會計職員練習多項內容,培養其多方面的能力。1.要加強會計職員的繼續教育,本著學以致用、保證質量、循序漸進的原則,有重點、有步驟、有計劃地開展會計職員的繼續教育工作,促進會計隊伍專業結構和知識結構的改善,促進會計職員理財觀念的轉變。2.要加強會計職員的職業道德教育,努力進步財會職員素質,同時要落實會計委派制,保障財務職員的職責和權益。

(六)構建信息化會計系統。

以網絡技術為代表的信息技術在我國企業的廣泛應用,為會計實時控制創造了條件。可在優化業務流程的同時,應用結構化內部控制規劃、控制標準和控制方法(如預算控制法、標準本錢控制法等),將企業固定資產與人力資源治理、服務保障與物資治理等模塊的經濟財務信息實時納進會計實時控制模塊,明晰收進來源,界定本錢支出渠道,以實現真正意義上的全本錢核算,為決策提供需要的數據,進步企業的資源治理質量和效率。

總之,“誠信、敬業、高效、廉潔”是會計人的宗旨,夯實誠信搞好會計基礎工作,是現代企業發展中財務會計職員的重要職責。

【主要參考文獻】。

[2]于崇玲,鄒小華.淺談會計基礎工作規范化治理[j].2008,(21):46.

[4]馬麗萍.對會計基礎工作規范化的幾點體會[j].活力,2008,(5):47.

畢業論文規范要求篇六

一篇規范的本科畢業論文，必須包含如下五個部分：

(一)論文題目及作者姓名。

(二)論文提要(約300至500字)。

(三)論文正文(5000字以上)。

(四)論文的注釋(用尾注的形式)。

(五)參考書目(寫作論文時所涉及到的)。

根據以往的經驗，很多學員不知道怎樣把握(四)、(五)兩條，特作如下說明。

論文的注釋，是指注明正文中引文的出處。所有的引文(即每一條引文)，包括借鑒、參考別人觀點之處，都必須注明出處，否則就等于抄襲。“尾注”是指將所有的注釋都放在文章的結尾處。注釋必須包括五個部分，其順序如下：1.作者姓名;2.書名(文章名);3.出版社(期刊名);4.出版年份(期刊的年份與期數);5.頁碼。例如：黑格爾：《美學》(第1卷)，商務印書館1979年版，第207頁;又如：李澤厚：《論美感的特征》，《文藝研究》1980年第2期，第86—98頁。

參考書目(寫作論文時所涉及到的)可以與注釋所提及的書目重合。參考書目必須包括四個部分，其順序如下：1.作者姓名;2.書名(文章名)，3.出版社(期刊名)，4.出版年份(期刊的年份與期數)。

知道了注釋與參考書目的具體要求，學員們在查閱資料的時候，就應該注意隨時記錄下資料的出處。

(一)擬定論文提綱。不能直接寫論文初稿，必須先寫提綱，只有在提綱獲導師批準后，才能開始寫初稿。違規者論文成績以不及格論。

論文提綱不同于論文提要。論文提要是在論文完成之后，作者對論文全文要點的提煉、濃縮;論文提綱是指論文寫作的第一步：作者對擬寫作論文的整體構思，主要包括論文分成哪幾個部分，各部分的大致觀點，300—500字即可。

五月份申報論文寫作的，論文提綱必須在當年八月一日之前寄給老師(通過郵局寄出的，以郵戳為準)，否則，論文成績為不及格。十月份申報論文寫作的，論文提綱必須在次年元月一日之前寄給老師(通過郵局寄出的，以郵戳為準)，否則，論文成績為不及格。

(二)撰寫論文初稿。提綱通過后，開始寫作論文初稿。五月份申報論文寫作的，論文初稿必須在當年九月五日之前寄給老師(通過郵局寄出的，以郵戳為準)，否則，論文成績為不及格。十月份申報論文寫作的，論文初稿必須在次年二月五日之前寄給老師(通過郵局寄出的，以郵戳為準)，否則，論文成績為不及格。

(三)在導師指導下修改論文初稿，寫出二稿;導師審閱，如通過，便可定稿;如不行，需繼續修改，直至可以定稿。

(四)論文定稿必須用稿紙抄寫或用電腦打印，然后用老師寄去的論文封面、封底裝訂成冊，寄給老師;請附上一封。

感謝信。

以示禮貌。

(一)學員接到導師的來函后，應及時與導師建立聯系并接受指導。通信地址為：廣州、中山大學中文系某某老師收;郵編：510275。如果老師告訴你他的電話，則可給老師打電話;否則，便以通信方式同老師聯系。

1.如給老師打電話，請首先向老師問好，告訴老師你是誰，為什么找老師。

2.如給老師寫信(通過郵局收發)，請一定在信封上寫清楚發信地址;在信的開頭寫上“某某老師：您好!”;在信的末尾署上你的姓名，以便回信。

3.如給老師發電子郵件，請一定寫下郵件的“主題”某某學員請老師指導論文，以避免老師打開帶病毒的不知名文件，也可避免老師直接刪去不知名文件;同時，在信的開頭請寫上“某某老師：您好!”，并在信的末尾署上你的姓名，以便讓老師知道你是誰，為什么給他發電子郵件。

(三)學員寫作論文必須在導師指導下獨立完成，嚴禁抄襲、剽竊，更不準請人代筆;否則，一經發現，即取消論文寫作資格，并通知該學員的工作單位。

(四)學員如需導師提供寫作論文的“參考資料”，可直接與導師磋商解決，但費用(含資料復印費、郵費等)由學員負擔。

(一)五月份申報論文寫作的，當年十月五日之前，學員的畢業論文定稿必須寄達指導老師處。十月份申報論文寫作的，次年三月五日之前，學員的畢業論文定稿必須寄達指導老師處。

(二)五月份申報論文寫作的，當年十月七日之前，指導老師會將“答辯通知”寄給學員，并將學員論文的初評成績和答辯題目抄送給“中文刊授中心”。十月份申報論文寫作的，次年三月七日之前，指導老師會將“答辯通知”寄給學員，并將學員論文的初評成績和答辯題目抄送給“中文刊授中心”。

(三)五月份申報論文寫作的，當年11月(當月第一個星期六)，舉行“畢業論文答辯”;確切的時間與地點，以“答辯通知”為準。十月份申報論文寫作的，次年五月一日，舉行“畢業論文答辯”;確切的時間與地點，以“答辯通知”為準。

(四)論文答辯方式分為口答、筆答兩種，導師根據學員論文的初評成績決定答辯方式(及格——良好為筆答，優秀則口答)，并在答辯通知中告知學員。

(五)論文成績等級：分為優秀、良好、中等、及格、不及格5個等級。

(六)論文答辯完成后，答辯成績單由指導老師郵寄給學員。

五.其他事項學員如需了解中文系及中文刊授中心的有關情況，比如繼續深造、攻讀研究生課程班等等，可以上網查詢。

畢業論文規范要求篇七

1、畢業論文選題的一般原則：培養學生綜合運用所學基礎理論知識和專業知識、分析和解決問題的能力。

2、選題應盡力結合有關單位會計、財務管理、審計等工作的具體業務活動，優先選擇具有一定社會價值的應用課題，力求提高學生的實踐動手能力。

學生在撰寫畢業論文的過程中應做到：

1、在教師的指導下獨立進行工作，認真完成畢業論文任務書中規定的各項任務。論文力求做到觀點正確，方法科學，技術先進。

2、圍繞畢業論文主題開展調查研究。掌握有關方針、政策、法規，收集必要的數據資料，查閱和使用有關技術資料工具書，通過計算、繪制圖表等工作提高從事會計、財務管理、審計等工作的能力以及編寫文件的能力。

3、領會會計、財務管理、審計等理論和實踐的正確關系，培養嚴格的科學態度和認真踏實的工作作風。

4、論文內容杜絕抄襲。如果論文中需要引用其他論文的觀點、理論、方法、流程等內容，必須在論文中注明參考文獻，文責自負。

5、論文遵守國家安全保密條例，注意技術、方法、模式等涉及專利的保密。特別是應用類論文，論文內容應當獲得合作單位的許可。

6、按時完成畢業論文各個環節的工作，并得到指導教師的確認。

7、不能按時完成任務，論文內容有抄襲的一律取消答辯資格，做不合格記錄。不能按時參加論文答辯的作不合格處理。凡是不合格者在下一學年重作畢業論文，參加下一學年的論文答辯。

撰寫畢業論文一般分為以下幾個階段：

（一）下達畢業論文任務書。

畢業論文的選題由學生在教師的指導下選定，由指導教師填寫畢業論文任務書，在任務書中應包括以下主要項目：

1、畢業論文的具體要求。

（1）確定調研單位和調研內容。

（2）確定應查閱的參考書及文獻。

（3）確定應深入研究的2～3個專題的內容。

3、其他注意事項。

（二）準備工作。

學生根據畢業論文任務書的要求與計劃安排，首先要了解、熟悉選定的課題的內容和范圍，應積累的原始資料及數據，要求解決的問題，然后圍繞選題查閱收集有關資料、文獻或深入現場了解實際情況，測試采集有關的數據。

（三）檢查與指導。

為確保畢業論文工作的質量，指導教師應分期分批的組織2～3次報告會。

1、調查報告會和讀書心得報告會（第4～5周）。

2、專題研究報告會（第8～9周）。

其中，專題研究報告會的成果應達到下列要求之一：

（1）對解決本專題有新的見解，新的論點或思路；

（2）對本專題的問題進行了新分析、新論證或新預測；

（3）對解決某項問題提出了新建議，新方案或新舉措。

報告會的目的在于交流學生心得及經驗，考察學生的畢業論文進度與質量，培養與選拔優秀畢業論文，激發學生分析與思考問題的積極性與創造性。報告會由指導教師與相關教師組成評議組，評出報告階段的成績，有關負責人隨時檢查落實情況。

（四）撰寫階段。

在調研和深入研究分析課題的基礎上，根據總體撰寫方案的要求完成論文的結構布局、段落層次等，運用有關素材寫成初稿。

論文應包括下列內容：

1、課題名稱、目錄及頁次；

2、中英文內容提要。扼要敘述內容與要求、原理方法，要求文字精練；

3、正稿。包括問題的提出、原理論述和論點說明、研究方法及成果、繪制圖表等；

4、結論。總結本文的理論意義和實用價值，指出特色和新見解，得出結論；

5、參考文獻。所有參考文獻應注明資料的。名稱、作者、日期、頁碼、出版社等。

要求學生獨立完成論文，論文觀點正確，論據充分，闡述清楚，文字簡潔，書寫工整。穿插必要的插圖、表格和圖紙，并裝訂成冊。

（五）定稿階段。

初稿撰寫后，送交指導教師審閱定稿。然后按規定格式，用a4紙打印。最后送論文指導小組。

階段、內容、時間(周)。

1、熟悉課題1。

2、調研、收集資料、翻譯資料4。

3、確定寫作方案1。

4、寫初稿、包括計算、繪圖、并修改3。

5、送審、修改1。

6、定稿、調整1。

7、準備論文答辯0.5。

8、論文答辯與評定成績0.5。

合計12。

會計學專業畢業論文工作最終應完成下面幾部分內容：

2、調研報告：約3千字。

3、讀書報告：約3千字。

4、資料綜述：約3千字。

5、外文資料翻譯：約1.2萬個英文字符。

畢業論文規范要求篇八

1.加強會計基礎工作是加強宏觀調控和維護市場經濟秩序的需要。會計工作是一項重要的經濟管理工作，而會計基礎工作又是會計工作的基本環節。就一個單位而言，生成并提供真實，完整的會計資料，是會計工作最基本的要求，也是最重要的會計行為，在實際工作中，會計行為的規范和會計資料的質量，完全取決于會計基礎工作。

2.加強會計基礎工作是規范會計工作秩序的需要。正常有序的會計工作，應當是以規范的會計基礎工作為保證的。建國以來，在黨和政府的重視下，恢復和加強了會計工作。最近一段時間，國家對會計基礎工作的規范化愈來愈重視，尤其是黨的“十五”大以后，隨著國有企業的資產重組和股份制的實行，使得越來越多的人已關心企業的會計報表，要求得到企業真實可靠的財務數據，這在客觀上也要求會計工作要符合《會計基礎工作規范》。

3.加強會計基礎工作是提高會計工作水平和會計人員素質的需要。加強會計基礎工作，是會計工作順利進行的重要保證。如果沒有健全的`會計基礎工作，收集、處理、利用和提供會計信息就會失去其可靠性，會計工作水平也就無法提高。從現實情況看，有的單位會計工作秩序混亂、管理失控、假賬泛濫、賬目不清。不難看出，這種狀況下的會計工作是不能很好發揮其作用的。

1.原材料賬實不符。原材料采購中，由于尚未取得供貨方發票，部分企業財務人員未對原材料進行暫估入賬，導致原材實際已經領用，而賬面上未作記錄，賬面記錄與實際庫存數量不符。

2報銷憑證不合規。部分企業在報銷費用時，以無付款單位的發票入賬;會議費報銷只以發票作為報銷憑證，未提供會議內容通知、參會者簽到等原始憑證;以專用收款收據代替發票入賬;出差補助記賬憑證未標明出差人員、出差地點和事由等內容。

3.成本歸集不準確。部分企業為規避企業所得稅對招待費、廣告費抵扣限制，將招待費、廣告費計入“管理費用一辦公費”科目;將原材料采購過程中發生的本應計入原材料成本的運輸費計人期間費用，虛減了企業存貨成本。

4冶-同管理不科學。財務部門對銷售部門提供的合同未進行詳細的審核，在財務核算時，只是以合同金額的正確與否作為審核基礎，對合同的條款、對方義務等重要內容審核不夠。同時，未對合同進行備案，為對日后出現法律糾紛提供資料支持。以上行為最終將導致企業財務報表數據的失真，給企業帶來潛在的法律風險。

5.未及時清理掛賬。個別企業財務人員未及時對應收賬款、應付賬款等往來科目進行清理，使企業大量資金被占用，降低了資金的使用效率。長期應收款項掛賬，給企業銷售人員私吞公款帶來隱患。

6.實物領購手續不全。部分企業在購買辦公耗材過程中，以未附明細清單的原始憑證進行報銷;在入庫與領用時，未進行交接記錄，導致實物資產賬實不符，易產生私竊行為發生。

三、導致會計基礎工作不規范的原因。

1.財務人員對基礎工作規范化的認識不夠。部分企業領導由于對財務工作的重視不夠，認為財務的職能只有記賬，導致會計人員在工作中對會計基礎工作相關知識不夠重視。

2.財務人員業務素質較低。企業財務人員由于長期從事重復性工作，缺少對新財經知識學習的積極性。再者，部分企業的財務人員學歷較低，無法適應現代企業財務管理的需要，最終導致會計基礎工作缺少規范性。

3.出于利益目的，蓄意編制虛假財務記錄。部分上市公司出于達到上市門檻目的，按照領導指示，粉飾財務報表，已達到上市籌集目的;出于避稅目的，按照領導要求，財務人員故意少計收入、多計費用;出于小集體私利，與其他員工串通，編制虛假財務憑證，掩蓋非法目的。

4.財政部門監管力度不夠。財政部門每年組織的會計信息質量檢查只是針對公益性大型企業，一些私人企業財務會計信息質量得不到上級主管部門的有力監管，使會計工作人員無所顧及地違反財經紀律，提供虛假財務報表，欺騙投資人、金融機構等報表使用人。

四、加強會計基礎工作規范的措施。

1.加大財務人員培訓力度。定期組織財務人員對會計基礎工作規范、稅收政策等財經法規進行培訓，提高財務人員的業務素質;積極對會計執業人員進行后續教育，適應財務工作新要求;通過獎勵機制，促使財務人員積極學習會計相關知識，更好地適應財務工作需要。

2.政府部門加強對會計基礎工作的監管力度。財政部門除定期組織會計人員培訓外，對所轄區中小企業會計信息質量進行監督檢查，并加大處罰力度，對違反《會計法》、《會計基礎工作規范》的行為進行嚴處，起到對會計工作人員震懾作用。

3.提高領導對會計工作的重視程度。企業領導應帶頭重視企業會計部門工作，從人才、物質等方面保障會計工作的順利進行。要求企業各部門要對會計工作給予必要的配合，積極提供會計部門所需基礎數據，并對財務工作中存在的不足進行反饋，并提供具有建設性的意見，不斷提高財務工作水平。

4.建立企業會計內部控制制度。企業通過建立科學、有效的會計內部控制制度，以不相容崗位分離、加強審批審核、財務信息獨立化等內控手段，逐步使企業會計基礎工作規范化。通過內部控制的內審制度，對企業會計工作事前、事中、事后全過程進行查錯防弊，使會計信息更準確、透明。

5.采用激勵制度促使會計基礎工作規范化。企業可通過在內部設立各種精神、物質方面獎勵機制，對年終財務工作表現突出的部門給予集團獎勵;對財務工作考核不達標的部門給予企業內部通報，以此促使企業會計基礎工作的規范化得到保證。

6.鼓勵財務人員參與企業生產經營過程。目前我國企業的財務人員由于每天從事財務記賬工作，對企業生產、銷售流程缺乏必要的了解，導致對一些原材料采購合同中條款存在模糊意識，無法準確地反映企業生產經營情況。建議企業財務人員定期到企業倉庫、銷售、采購部門進行必要的學習，詳細了解生產工藝，及時掌握第一手數據，為規范會計基礎工作提供依據。

參考文獻：

[2]李莉.淺談如何加強會計基礎工作一論會計規范.會計師，(07).

[3]駱靜，淺談加強會計基礎工作規范化管理.中國集體經濟，2011(36).

畢業論文規范要求篇九

1、引言。

1.1研究背景、目的及意義。

1.1.1研究背景和問題的提出。

1.1.2研究目的及意義。

1.2資源型城市概念及分類。

1.2.1資源型城市概念。

1.2.2資源型城市分類。

1.3研究目標、框架、創新與不足。

1.3.1研究目標。

1.3.2研究框架。

1.3.3研究創新。

1.3.4研究不足。

2、資源型城市轉型與融資相關理論。

2.1資源型城市轉型經典理論。

2.1.1可持續發展理論。

2.1.2公共財政理論。

2.1.3資本與經濟增長理論。

2.1.4金融發展理論。

2.1.5制度經濟學理論。

2.2國內外研究綜述。

2.2.1國外研究綜述。

2.2.2國內研究綜述。

2.2.3簡要評論。

3、我國資源型城市概況及轉型面臨的問題。

3.1我國資源型城市概況。

3.1.1我國資源型城市的基本情況。

3.1.2我國資源型城市的基本特征。

3.2我國資源型城市轉型面臨的問題。

3.2.1資源型城市體制機制相對落后。

3.2.2經濟結構失衡缺乏發展后勁。

3.2.3生態環境破壞嚴重。

3.2.4所有制結構單一經濟缺乏活力。

3.2.5偏遠的區位特點導致吸引外來投資困難。

3.2.6失業人口較多導致就業壓力大。

3.2.7地方財力不足難以支撐資源型城市轉型發展。

4、我國資源型城市轉型資金需求和供給分析。

4.1資源型城市轉型資金需求分析。

4.1.1典型的資源枯竭型城市——阜新概況。

4.1.2阜新“十二五”時期固定資產投資需求量預測。

4.1.3阜新轉型資金需求預測結論。

4.2資源型城市轉型資金供給分析。

4.2.1財政資金渠道。

4.2.2信貸資金渠道。

4.2.3利用外資渠道。

4.2.4資本市場。

4.2.5自籌及其他資金渠道。

4.2.6資源型城市轉型資金供給渠道能力預測。

4.3資源型城市轉型資金供需缺口及原因。

4.3.1資源型城市轉型資金供需缺口的統計性描述。

4.3.2資源型城市轉型資金供需缺口存在的原因分析。

5、我國資源型城市轉型融資體制現狀及阻礙作用。

5.1融資體制的歷史演進。

5.2融資體制運行效應分析。

5.2.1融資總量評價。

5.2.2融資渠道評價。

5.2.3融資結構評價。

5.2.4融資效果評價。

5.2.5融資體制運行效應實證分析。

5.3融資體制對資源型城市轉型的作用機理。

5.3.1融資體制為資源型城市提供資金支持。

5.3.2融資體制可引導資金流向。

5.3.3融資體制能夠保障資金效用發揮。

5.4現行融資體制對資金籌措的阻礙作用。

5.4.1融資環境欠佳，導致轉型資金供給不足。

5.4.2融資渠道單一，過分依賴財政資金。

5.4.3市場缺位，融資主體融資能力差。

5.4.4管理不當，融資資金使用效率低。

5.4.5投資盲目，缺乏前期可行性研究。

5.4.6融資模式缺乏創新，主要依靠地方政府“跑項目”

6、國外資源型城市轉型融資政策借鑒。

6.1國外資源型城市轉型融資政策經驗。

6.1.1德國魯爾。

6.1.2法國洛林。

6.1.3日本九州。

6.1.4美國休斯頓。

6.2國外資源型城市轉型融資政策對我國的啟示。

6.2.1政府主導，對資源型城市轉型提供資金傾斜和政策扶持。

6.2.2市場運作，實現外商內資同時發展的引資戰略。

6.2.3營造投資環境，為融資的發展創造良好空間。

7、完善我國資源型城市轉型融資體制的思路及建議。

7.1資源型城市轉型融資體制完善思路。

7.1.1融資主體市場化。

7.1.2融資項目市場化。

7.1.3融資條件市場化。

7.1.4融資工具市場化。

7.2政策建議。

7.2.1政府積極發揮其政策導向作用。

7.2.2拓寬資本市場融資渠道，保障轉型資金的供給。

7.2.3促進融資主體多元化發展。

結論與展望。

一、主要結論。

二、研究展望。

參考文獻。

后記。

畢業論文規范要求篇十

開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點。

撰寫開題報告，作為多層次科研工作的第一個寫作環節，非常重要，這是因為：

如果開題一旦被批準，課題得以正式確立，則還可以通過它，對立題后的研究工作發生直接的影響：或者作為課題研究工作展開時的一種暫時性指導;或者作為課題修正時的重要依據等。

總之，科研開題報告是選題階段的主要文字表現，它實際上成了連接選題過程中備題、開題、審題及立題這四大環節的強有力的紐帶。

在當今世界搞科學研究，必須重視開題報告的寫作。如果不重視開題報告的寫作，即使是有名望的研究者，也不免有科研課題告吹的命運。在美國有這樣一個實例：美國科學基金會曾同時收到關于同一科研課題的兩份開題報告，一份是獲得過諾貝爾獎金的西博格寫的;另一份是由名不見經傳的一位青年研究者寫的。經過專家們的認真評議，結果批準了那位無名小卒的申請，把這一課題的研究經費撥給了他。所以，在美國，許多科學家每年幾乎要用兩個多月的時間從事課題。

建議書。

(即開題報告)的起草工作。就我國情況看，關于科技工作者要寫“科研開題報告”，大學研究生、本科生申請學位要寫“學位論文開題報告”等規定，都已經處于實施之中。今后，隨著科研管理的加強，在開題報告寫作方面的要求也會越來越高。

3.1開題報告封面各欄目的填寫方法。

封頁各欄目由開題者(學生)填寫。

其中“年月日”欄目：在開題報告封面下方，應填寫開題報告實際完成的日期。實際完成日期一般應學校規定的時間段內完成此項工作。逾期即被視為未按時完成開題報告工作。

3.2“綜述本課題國內外研究動態，說明選題依據和意義”欄目的填寫方法。

綜述(review)包括“綜”與“述”兩個方面。所謂綜，就是指作者對占有的大量素材進行歸納整理、綜合分析，使文獻資料更加精煉、更加明確、更加層次分明、更有邏輯性。所謂述，就是對各家學說、觀點進行評述，提出自己的見解和觀點。填寫本欄目實際上是要求開題者(學生)寫一篇短小的、有關本課題國內外研究動態的綜合評述，以說明本課題是依據什么提出來的，研究本課題有什么學術價值。

3.2.1綜述的主體格式。

綜述的主體一般有引言、正文、總結、參考文獻四部分。3.2.1.1引言部分。

引言用于概述主題的有關概念、定義，綜述的范圍、有關問題的現狀、爭論焦點等，使讀者對綜述內容有一個初步輪廓。這部分約200—300字。

3.2.1.2正文部分。

正文部分主要用于敘述各家學說、闡明所選課題的歷史背景、研究現狀和發展方向。其敘述方式靈活多樣，沒有必須遵循的固定模式，常由作者根據綜述的內容，自行設計創造。一般可將正文的內容分成幾個部分，每個部分標上簡短而醒目的小標題，部分的區分也多種多樣，有的按國內研究動態和國外研究動態，有的按年代，有的按問題，有的按不同觀點，有的按發展階段，然而不論采用何種方式，都應包括歷史背景、現狀評述和發展方向三方面的內容。

歷史背景方面的內容：按時間順序，簡述本課題的來龍去脈，著重說明本課題前人研究過沒有?研究成果如何?他們的結論是什么?通過歷史對比，說明各階段的研究水平。

現狀評述又分三層內容：第一，重點論述當前本課題國內外的研究現狀，著重評述本課題目前存在的爭論焦點，比較各種觀點的異同，亮出作者的觀點;第二，詳細介紹有創造性和發展前途的理論和假說，并引出論據(包括所引文章的題名、作者姓名及體現作者觀點的資料原文)。

發展方向方面的內容：通過縱(向)橫(向)對比，肯定本課題目前國內外已達到的研究水平，指出存在的問題，提出可能的發展趨勢，指明研究方向，提出可能解決的方法。

正文部分是綜述的核心，篇幅長約1000――1500字。

3.2.1.3總結部分(不是必須的)。

在總結部分要對正文部分的內容作扼要的概括，最好能提出作者自己的見解，表明自己贊成什么，反對什么。要特別交待清楚的是，已解決了什么?還存在什么問題有待進一步去探討、去解決?解決它有什么學術價值?從而突出和點明選題的依據和意義。這一部分的文字不多，與引言相當。短篇綜述也可不單獨列出總結，僅在正文各部分敘述完后，用幾句話對全文進行高度概括。

3.2.1.4參考文獻。

參考文獻是綜述的原始素材，也是綜述的基礎，置于開題報告最后面，此處從略。

3.2.2綜述寫作步驟。

3.2.2.1確立主題。

在開題報告中，綜述主題就是所開課題名稱。

3.2.2.2搜集與閱讀整理文獻。

題目確定后，需要查閱和積累有關文獻資料，這是寫好綜述的基礎。因而，要求搜集的文獻越多越全越好。常用的方法是通過文摘、索引期刊等檢索工具書查閱文獻，也可以采用微機聯網檢索等先進的查閱文獻方法。有的課題還需要進行科學實驗、觀察、調查，取得所需的資料。

閱讀整理文獻是寫好綜述的重要步驟。在閱讀文獻時，必須領會文獻的主要論點和論據，做好“。

讀書筆記。

”，并制。

作文。

獻摘錄卡片，用自己的語言寫下閱讀時所得到的啟示、體會和想法，摘錄文獻的精髓，為撰寫綜述積累最佳的原始素材。閱讀文獻、制作卡片的過程，實際上是消化和吸收文獻精髓的過程。制作卡片和筆記便于加工處理，可以按綜述的主題要求進行整理、分類編排，使之系列化和條理化。最終對分類整理好的資料進行科學分析，寫出體會，提出自己的觀點。

3.2.2.3撰寫成文。

撰寫綜述之前，應先擬定寫作提綱，然后寫出初稿，待“創作熱”冷卻后進行修改成文，最后抄入開題報告表的“綜述本課題國內外動態，說明選題依據和意義”欄目內。

3.2.3撰寫綜述的應注意事項。

3.2.3.1撰寫綜述時，搜集的文獻資料盡可能齊全，切忌隨便收集一些文獻資料就動手撰寫，更忌諱閱讀了幾篇中文資料，便拼湊成一篇所謂的綜述。

3.2.3.2綜述的原始素材應體現一個“新”字，亦即必須有最近最新發表的文獻，一般不將教科書、專著列入參考文獻。

3.2.3.3堅持材料與觀點的統一，避免介紹材料太多而議論太少，或者具體依據太少而議論太多，要有明顯的科學性。

3.2.3.4綜述的素材來自前人的文章，必須忠于原文，不可斷章取義，不可閹割或歪曲前人的觀點。

3.3“研究的基本內容，擬解決的主要問題”欄目的填寫方法。

本欄目由開題者(學生)填寫。“研究的基本內容”和“擬解決的主要問題”在內容上雖然緊密相關，但角度不同，在填寫時，可以分別表述。

3.3.1“研究的基本內容”的填寫方法。

“研究的基本內容”就是論文(設計)正文部分的內容，是研究內容的核心。正文內容又分為若干部分和層級。填寫此欄目實際上是編寫論文基本內容的寫作提綱。

基本內容提綱的寫法有兩種：一種是標題法，即用一個小標題的形式把一個部分的內容概括出來。標題法的長處是：簡明、扼要、能一目了然。短處是：只能自己理解，別人看不明白，而且時間一長，自己也會模糊。另一種是句字法，即用一個能表達完整意思的句子形式，把一個部分的內容概括出來。句子法的長處是：具體、明確，無論放下多久，都不會忘記，別人看了也明白。短處是：寫作時不能一目了然，不便于思考，文字也多。上述兩種寫法，各有優缺點，用哪一種好，還是混合使用好，這由作者自己確定。

不管是文科論文，還是理工科論文寫作提綱，都沒有必須遵循的固定模式，一切視研究內容的需要而定。

3.3.2“擬解決的主要問題”的填寫方法。

“擬解決的主要問題”，就是論文的主攻方向、研究目的。具體是指開題者預先設想的、將要在論文中證明的某一個新的理論問題，或某一個新的技術問題，或某一個新的方法問題等，以及開題者對這個問題的基本觀點(贊成什么，反對什么)。填寫此欄目，就是要求開題者用明確、具體的文字(力求用一、兩句話)把論文題目中的上述信息傳達出來。

“擬解決的主要問題”是在綜述本課題國內外研究動態的基礎上提出來的，論文正文的各個部分都是為了論述這一主要問題，而主要問題的解決，將得出研究成果。

一篇論文只有一個中心，一個重點。不管文章長短，材料多寡，但主題只有一個。集中也是深刻的保證，只有集中于一個主題，才能論述深刻。如果一個課題，要解決兩個或兩個以上的主要問題，就有可能導致主攻方向不明確，在論述過程中發生種種困難，或觀點沖突，或邏輯混亂，或主次不分。所以，一般情況下，一篇科研論文論述一個基本觀點，解決一個主要問題。

3.4“研究步驟、方法和措施”欄目填寫方法。

本欄目由開題者(學生)填寫。要求回答本課題怎樣研究的問題。可以分三個層次表述：即研究步驟、研究方法、研究措施。

3.4.1研究步驟。

研究步驟，也稱寫作步驟、寫作程序等，具體指從提出問題到撰寫成文的各個階段。填寫時可以如下表述：第一步，選題;第二步，搜集、閱讀和整理資料;第三步，證論與組織(擬寫開題報告);第四步，撰寫成文;第五步，論文修改與定稿;第六步，外文翻譯。

為了使同學們對六個步驟有一個明晰的印象，以下逐個給予簡單的介紹。

第一步，選題。

即選擇研究課題，確定主攻方向，是撰寫論文的第一步，是具有戰略意義的大事。選題必須符合選題原則。選題恰當與否直接關系到研究成果的質量水平。選題有導師命題分配和學生自擬自定兩種方法。題目選擇恰當，等于論文成功了一半。

第二步，搜集與閱讀整理資料。

論文題目選好以后，接著就要搜集資料，進行知識積累。“巧婦難為無米之炊”，沒有資料就無法進行科學研究。搜集資料要發揮高度的主觀能動性，想方設法得到自己需要的東西。

資料來源主要有兩個方面：一是文獻資料;二是科學實驗、觀察、調查。

先談談文獻資料的問題，文獻資料是前人從事科學研究的總結。科學研究總是在前人研究的基礎上進行的，有著繼承性和連續性。我們要了解本課題研究的歷史和現狀、掌握動向、吸取經驗教訓、開擴思路、進行比較、做出判斷等等，都需要參考資料，從中得到借鑒、印證、補充和依據。這些都是寫作論文的必要素材。

再談談搜集科學實驗、觀察、調查材料的問題。科學實驗是人們為暴露事物內部矛盾，揭示事物本質及其規律，發現其內部的矛盾而進行的變革研究對象的一種操作和活動。由于實驗是在受控制的條件下進行的，將盡量排除外界的影響，因此，人們有可能對研究對象做細致、周密的觀察，從而找出事物內部的聯系。我們要取得實驗的第一手材料，就要進行科學觀察。科學觀察應具有客觀性、系統性和保密性。客觀性，是指不要先入為主，戴有色眼鏡看待事物，而要如實反映事物的本來面目。系統性，是指按照一定的程序，連續、完整地觀察事物發展、變化的全過程，而不至于漏掉重要的細節。嚴密性，是指觀察要一絲不拘，注意任何微小的變化。在觀察中，往往會發現意外的情況，這種偶然的發現叫機遇，這種機遇我們不要輕易放過，在其中可能蘊藏著重大的科學發現。觀察要及時、準確地把觀察到的現象、數據、結果記錄下來，這些都是我們寫論文的素材，科學實驗必須借助實驗原料、儀器、設備等才能進行，不同的材料、設備，可能產生不同的結果。因此，這些科學實驗使用的器材，同樣屬于寫論文需要體現的素材。

不論是社會科學的課題，還是自然科學的課題，有的素材必須通過調查才能取得，它是對客觀事物自發過程進行觀察和記錄的科學研究活動(參見任務書中有關“調查研究類型”的介紹)。

從各種途徑獲取的資料，必須加工整理，包括：檢查資料是否齊全，重不重要;對資料進行科學分類(最好根據中國圖書分類方法分類，以使資料分類標準化，如果按自己方法分類，最好能堅持始終);編制資料索引，進行加工，做到統一化(如數據、年份、術語要統一，便于比較)、序列化(如年代中斷要想辦法排齊)、典型化(即對同類資料進行篩選，找出有代表性的資料)、形象化(即把一些數字通過圖和表表示出來)等。

搜集和整理資料是異常艱苦和細致的工作，要具有吃苦精神。達爾文曾經說過：“科學就是整理事實，以便從中得出普遍規律或結論。”他自己就是在整理了大量的文獻資料，搜集了大量的動物標本之后，才寫成了偉大的著作——《物種起源》的。馬克思在撰寫《資本論》時，花了四十年心血，他閱讀了浩如煙海的理論著作、事實材料、統計數字等等。鉆研和摘要過的書籍達1500多種，為此他還學了好幾種外國語。在《資本論》中引用和提到過的著作達505部，所有英國的議會報告和其他官方文件59種，報刊56種。列寧對馬克思的《資本論》的產生過程作了精辟的說明，他說：“《資本論》不是別的，正是‘把推積如山的實際材料總結為幾點概括的彼此相聯系的思想’。”我們在撰寫。

的時候，要學習這些偉人的科學精神、吃苦精神。

第三步，論證與組織。在搜集資料的基礎上，需要運用科學的方法對它進行研究。首先要樹立科學的方法論。其次，掌握正確的分析方法。第三，確立論點，其中包括中心論點(或總論點)與分論點。第四，選擇材料擬寫提綱，對全文的內容作通盤的安排，對結構格式作統一的布局，規劃出論文的輪廓，顯示出論文的條理層次。論證與組織的過程，也是撰寫開題報告的過程。

第四步，撰寫成文。

搜集了資料、確立了論點、選擇了材料、填寫開題報告之后，就進入了論文的撰寫階段。

第五步，論文(設計)修改與定稿。

論文(設計)寫好初稿后，必須從思想內容與表現形式上進行修改。修改論文是很細微深入的工作。論文經過多次修改后，就可以打印定稿，在排版時一定要符合文面的要求。

第六步，外文翻譯：

翻譯是本科畢業生的基本素質和業務水平的重要標志。翻譯的主要用途是獲取和傳播最新的學術信息，一般要求做到忠于原文、通順流暢。

3.4.2研究方法。

研究方法是指分析論證課題時的思維方法，它屬于認識論范疇。沒有正確的研究方法，就不能深入認識事物的本質，揭示其客觀規律。沒有正確的研究方法，就不能有所發現、有所發明、有所前進、有所創新，自然也就不能獲取研究成果。因此，有的專家學者認為，選擇了好的研究方法，也等于論文完成了一半。

科研方法很多。按照人的活動區分，可以分為兩類：即實踐(經驗)性方法;理論性方法。前者如觀察方法、實驗方法、調查方法、后者如抽象方法、假說方法。各種科研方法按照適用范圍區分，可以分為三類：即適用于一切學科領域的哲學方法;適用于眾多學科領域的一般方法;適用于某些具體學科領域的特殊方法或專門方法。這里只能列舉部分研究方法，并按適用范圍將科學研究方法分三大類介紹，其中有些方法是所有專業適用的，有些是部分專業適用的。

3.4.2.1哲學方法。

哲學方法是最為概括、最具有普遍性的方法，適用于各類學科，各個專業。

3.4.2.2一般思維方法。

一般思維方法是哲學方法與專門分析方法的中介，是取得經驗性知識及發展理論性知識的一般方法。又分為：歸納與演繹方法;分析與綜合方法;歷史與邏輯分析方法;矛盾分析法;系統分析法;因果分析法;比較分析法;定性與定量分析方法。

3.4.2.3專門分析方法。

又稱特殊研究方法。專門方法很多，不甚枚舉，各個學院、系甚至專業可以結合院、系、專業的研究特點，介紹一些專門的研究方法，例如：

理工類專業的常見專門研究方法有：實驗法、觀察法、調查法等。而在物、化、數、生等學科中又有各自的更加專門的方法，如物理學研究中的光譜分析法，化學研究中的比色法等等。

經濟管理類專業常見的專門研究方法有計量經濟法。

法學專業常見的專門方法有歷史考證法、比較分析法、社會分析法、規范解釋法、經濟分析法等。

文藝學類專業常見的專門研究方法有“文學——歷史”批評法、社會批評法、傳統研究法、精神分析法、原型批評法、符號學研究法、俄國形式主義研究方法、英美新批評法、結構主義法、闡釋學法等等。

漢語言文學專業專門研究方法有推理與議論法、證明與反駁法、傳統考據、考證、考訂、點評等方法。

心理學專業專門研究方法有觀察法、調查法、實驗法、個案研究法、行為研究法等。

在同一論文中，各個部分可以分別采用不同的研究方法。各種方法互相補充，互相協調，才能揭示研究對象各個側面或各個層次的特殊規律，進而證明總論點。

對于初學寫論文的本科生來講，有的不知道有哪些研究方法，寫論文不講方法;有的不問清紅皂白，生搬硬套，亂用研究方法;有的雖然知道一些研究方法，但在論文中往往只局限于一種方法，思維單一，視野狹窄。為此，開題者(學生)首先應該學習研究方法方面的知識;第二，開題者(學生)在論文寫作中應該具體問題具體分析，靈活地使用各種方法，才能收到事半功倍的效果。

畢業論文規范要求篇十一

摘要：隨著計算機通信和多媒體技術的發展，使得在網絡上的應用更加豐富。

同時在多媒體教育和管理等方面的需求，對校園網絡也提出進一步的要求。

因此需要一個高速的、具有先進性的、可擴展的校園計算機網絡以適應當前網絡技術發展的趨勢并滿足學校各方面應用的需要。

信息技術的普及教育已經越來越受到人們關注，學校未來的教育方法和手段，將是構筑在教育信息化發展戰略之上。

通過加大信息網絡教育的投入，開展網絡化教學，開展教育信息服務和遠程教育服務等將成為未來建設的具體內容。

本論文主要根據湖南交通職業技術學院的實際情況，對學校的校園網進行規劃設計。

論文簡要介紹了校園網的'概念，并對湖南交通職業技術學院校園網的需求進行了分析。

從實用性和擴展性的角度重點論述了該校園網的應用系統構架、網絡系統方案、設備選型、網絡安全技術、綜合布線系統設計方案。

最終為該學校設計出一個先進、成熟、安全、應用廣泛的校園網，使學校的教學、科研和管理達到一個更高的層次。

關鍵詞：校園網網絡設計，需求分析，設計方案，網絡安全，綜合布線。

在科教興國、創建21世紀一流學校和全球數字化、信息化浪潮中，建設一個技術先進、易于擴充的校園網。

對于改進教學工作、提高學生質量、加強日常管理和辦公自動化，以及促進國內外的學術交流無疑十分必要、也是完全適時的。

校園網的建立將為高等學校提供先進、快速、方便的信息交流、資源共享、多媒體教學、科研合作環境，對提高人才培養質量，探索新的教育體制和教學模式，實現基于internet的教育革新，促進學院教學、科研工作的全面發展起到積極的推動作用。

在整個網絡建設中考慮到工程實施的實際情況，應該充分利用產品的高可靠性、低成本性等突出特點，構建一個安全、可靠、高效的校園網絡。

校園網建設的根本目標是為院校的教學、科研和管理提供一個先進實用的信息網絡環境。

在校園網環境下實現網絡多媒體教學不僅能達到圖文并茂、聲像俱佳的交互式教學效果，又能充分利用和共享教學資源，有效地實施個性化教育，更多地實現教與學之間的溝通交流，使傳統模式的教學變成一個充滿交互與交流的虛擬學習社區。

構建網上多媒體教學應用平臺是實現網絡多媒體教學的技術基礎，已成為現代教育技術改革與發展的方向。

第一章學校校園網需求分析。

需求分析就是分析校園網用戶的需求是什么，如果投入大量的人力、物力、財力、時間，建設出來的校園網最后卻不滿足用戶的需求，那所有的投入都是徒勞。

簡言之，需求分析的任務就是解決"做什么"的問題，就是要全面地理解用戶的各項要求，并準確地表達所接受的用戶需求。

1.1學校網絡存在的問題。

1.1.1共享性差。

根據學校目前情況，存在多種機型，多種操作系統，多種協議，網絡異構等情況。

所以很難實現資源共享、系統互訪、統一管理，對于后期的開發難度很大，影響實現辦公自動化。

1.1.2可靠性差。

由于網絡結構中沒有設備、電源、線路等的冗余和負載均衡，中心核心設備或分中心設備故障等問題出現直接導致了大面積的網絡中斷，影響網絡的正常運行，且每次出現問題后網管人員需要作出相應響應，網絡不具有自動愈合功能，網絡可靠性差。

1.1.3安全性差。

由于教學、辦公、公共機房等的計算機管理責任不明確，以及管理不善，經常造成ip地址沖突、計算機感染病毒造成網絡擁塞、國際流量異常以及資料的泄密等安全事故，這些事件的發生嚴重影響了該校網絡運行的安全性和可靠性。

1.1.4應用平臺繁多和孤立。

在校園網上運行有郵件系統一套，教務管理系統一套，網絡教學平臺兩套，課件開發平臺一套、英語網絡教學平臺三套等一系列平臺，但這些平臺都彼此孤立和不能互相兼容，致使用戶登陸每一個平臺都需要輸入不同的賬戶和密碼，特別是網絡教學平臺利用率極低，使投資浪費。

1.2用戶需求分析。

根據學校調研情況，校園網基本應滿足以下7個需求：

……………………。

計算機網絡技術的發展，引發了學校各項工作的深刻變革。

高性能校園網的建設大大提高了學校的管理水平，為師生員工更好地進行教學、科研等提供了先進的平臺，極大地推動了學校的信息化建設。

統一平臺、整合資源，將很多原來劃分在不同部門、不同系統的應用放在一個同時兼具高度靈活性、穩固的校園網平臺上，產生出巨大的協同效應，甚至從根本上改變了原有的教育模式。

同時進一步利用這個平臺有效整合學校內部資源，以信息化促進學校內外部業務統一、流程優化。

學校將充分利用校園網絡資源，培養多方面的人才，為地方教育事業作出貢獻。

致謝。

………………。

畢業論文規范要求篇十二

作為服務于核心景區供電的農村供電所，我們一直以“真誠服務、共謀發展，始于客戶需求、終于客戶滿意”為宗旨，以湖南省電力公司“嚴抓來管、規范化管理”為行為準則，力爭使供電所達到精細化、規范化管理要求。

供電所作為縣級供電公司最基層的“細胞”，已經形成縣鄉一體化的管理體系，作為縣級供電公司建設“新農村”、“新電力”、服務“為農民、為農業、為農村經濟”的基層代表，直接負責農村(含景區)電網的運行維護和管理工作，直接面對成千上萬的電力客戶，特別是武陵源風景區，來自海內外的游客每年上千萬人次，并且經常有重要接待的保電任務。稍不注意，就有可能引起客戶質疑優質服務事件，造成不良社會影響。要建立一支強有力的供電服務隊伍，豎立良好的國家電網形象，就必須要建立一個科學、合理、高效、規范的基層經營管理組織機構和建設一支“思想好、素質高、作風硬、能力強、服務優”的農電隊伍。

供電所制定了《武陵源電力局楊家界供電所員工績效考核辦法(試行)》，將生產、營銷、客戶優質服務做到定員定崗，實現營配分開、抄收分離，供電所的工作“橫向到邊、縱向到底”，做到事事有人管、事事有人負責、人人有事干的良好局面。供電所設置了以所長為第一責任人，負責供電所的全面工作。下設兩組一室(即生產組長、營銷組長、客戶服務室組長)，生產組長主要負責供電所10千伏線路、設備維護、臨時搶修工作的管理，對農網升級改造的規劃工作提出自己的建議，加強配電網絡的有效建設，并負責生產口徑的日常考核。營銷組長主要負責線損管理、低壓線路維護管理、電費回收、用電稽查與反竊電工作，并負責營銷口徑的日常考核。客戶服務室組長主要負責營業廳的事務，受理用戶業擴報裝、遷址、更(改)名字等營銷業務，建立用戶檔案，同時負責標桿班組建設工作的總體協調，督促生產組、營銷組人員完成各種記錄。

通過計算機實現。

規章制度。

和基礎資料信息化管理，完善信息網絡，積極推行標準化管理，利用湖南省電力公司開發的生產管理信息系統(pms)，將供電所的各項設備測試記錄、線路設備臺帳，基礎資料，全部輸入系統，并將紙質文檔分專業班組存放，資料目錄清晰并易于查閱。2017年，按省公司規范化供電所建設管理要求的設備臺帳格式，供電所把10千伏線路、桿塔、配電變壓器、高壓分支箱、箱式變電站，0.4千伏配電線路、桿塔、用戶接戶線，按照臺區管理員“誰管理、誰統計、誰負責”的原則，全部進行了登記造冊，同時保存電子文檔和紙質文檔，摸清了供電所的“家底”，為以后的農網升級改造、配電線路消缺、事故搶修提供第一手資料。做到在供電所就能查詢到管轄范圍內某臺變壓器、某基電桿的相關參數，如果設備出現故障需搶修，在供電所就能將需要的材料準備齊全，大大節省了搶修時間，提高了供電可靠性，為供電優質服務奠定了良好基礎。

按典型技術標準建設配電臺區和線路，設備檔案資料齊全，運行維護到位，配電設施“兩清理”工作落到實處，配電線路標識、編號符合規范。供電所充分利用省公司2017-2017兩年時間的配電線路標準化整治契機，把配電線路及變臺均制作了標識牌，標識牌同時公布95598電力客戶服務熱線。我供電所管轄的設備屬于既跨農村，也跨城市，有架空線、電纜線路、桿變、廂變、廂式變電站，設備類型比較多，管理相對復雜。在供電所內部，建立“設備主人”管理制度，要求“設備主人”定期對其管轄的設備進行巡視、檢查，負責對設備防水、防潮、防小動物工作，每月給供電所填報《設備巡視檢查記錄》，供電所對收集上來的缺陷，按要求劃分缺陷危急程度并進行編號，對供電所無法處理的缺陷，匯總后上報縣級電力公司處理。缺陷消除一個，供電所對缺陷消號一個，實現缺陷閉環管理，使設備處于良好的運行狀態。

其一，按規定配齊安全工、器具;建立《安全工器具臺帳》，帳、卡、物相符;按《電力安全工作規程》規定定期進行試驗，并填寫《安全工器具測試記錄》;按相關規定及“三十二字”原則進行保管，在安全工器具倉庫，應放有《安全用具檢查記錄》、《安全用具領用記錄》，并由供電所生產專責人進行管理，接受上級安全監督人員的稽查。

其二，認真執行“兩票、三制”，所有施工、搶修作業，都要通過《湖南省電力公司農電生產作業平臺》，從生產作業系統開票，使用pda對作業流程進行全程控制。施工前一天，由工作負責人組織工作班成員進行班前一小時培訓，主要對施工任務、作業風險點、預控措施進行學習。作業完后，由供電所所長主持工作票總結分析小會，對施工中的不足進行點評。

其三，積極開展創建無違章供電所和爭做無違章先進個人活動，只有市電力公司對無違章現場認定達到一定數量，供電所才有評先評優資格，也只有通過爭取上級的獎勵政策，才能提高員工的工資待遇。

其四，對臺區剩余電流動作保護裝置規范化管理。供電所在縣公司農電總站領用了一定數量的合格產品備用，一旦有損壞、出現問題的，可及時予以更換。供電所在每個變臺都配備了《臺區剩余電流動作保護裝置測試記錄》本，要求臺區管理員每月試測4次，對接地電阻達不到要求的臺區，供電所做記錄匯總后，向縣公司農電總站匯報，爭取列入下一年度的大修技改計劃。同時要求用戶安裝末級剩余電流動作保護器，若個別用戶不同意安裝，我供電所與該用戶簽訂書面。

協議書。

發生觸電傷亡、損壞用電設備、起火等事故所帶來的責任及經濟糾紛與供電所無關由用戶自行承擔。供電所積極向用戶宣傳“家保”的保安作用。現在我供電所臺區總保護器安裝率100%、投運率100%、正確動作率99%以上杜絕了沒有總保護裝置的變臺。