我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

創業講座心得體會篇一

本周四早上，聽了劉老師給我們開的創業教育講座。老實說，一次講座，很難對我們大學生創業起到什么具體的作用，至于說指導作用，很可能也談不上，但是老師在這次講座上提到的一些內容，確實引起我的一些思考。

我自己曾想過畢業創業，但我的顧慮跟老師說的一樣，大學生一畢業就創業很可能會面臨著比較大的困難。在咨詢了一些長輩以及身邊的朋友同學后，他們給的意見大都為先工作，積累一定的經驗及人脈，再進行創業，會大大提高成功率。

無論是一畢業即創業還是先工作再創業，無一例外，都需在大學里積累能力，學好本領，為職業發展做好盡可能充足的準備。

通過老師的講座內容及加上我自己的理解，我覺得在中國，創業難主要存在兩方面的原因，一是創業者綜合能力因素，而是中國創業環境因素。

創業者綜合能力因素是制約創業者創業成功與否的關鍵因素。在這個方面，老師上課時提到的一句話讓我印象深刻，大意是家庭、身世并非決定成功的唯一因素，自身的努力也起著重要作用。老師的行文及說話風格，非常客觀，不會為了單純鼓勵我們而磨滅了一些不容忽視的現實。確實，一個人的家庭背景對一個人的前景有著重要的作用，但其個人努力也將越來越發揮重要作用，畢竟隨著平臺的變寬，競爭的加大，背景的作用便會不斷受到擠壓。創業成功所需的“五商”即智商、情商、財商、逆商和健商，我覺得這個概括很到位，我尤其對逆商印象深刻。

選擇創業，無疑，便是選擇了一種艱苦卓絕的奮斗模式。大學生創業，便顯得更為艱難。大學生雖擁有較高的知識文化水平，但是商場是一種操作性十分強的市場，知識要轉化為財富中間要經過很多需要實操才能獲取的“秘籍”。大學生雖也參加過較多的社會實踐活動，但商場的生存法則的惡劣程度遠不止于此，沒有任何商業經驗的大學想要立足，談何容易？基于這些前提，想要創業成功，十分困難。因此，如果沒有合格的“逆商”，百折不撓的勇氣，創業過程中波濤洶涌、咆哮而來的各種困難便能把創業者隨時擊垮。因此，練好內功，對創業成功十分重要。但是，創業者是否在創業之前就有較為強大、能夠抵御商場中可能遇到的困難的能力，是否已對創業的環境有過相對科學的了解了呢？若無法在創業前做好自身能力培養的準備及對創業環境的評估，那么，創業失敗的可能也將很高。

創業環境是影響創業成功的重要因素。在中國，我覺得創業的環境仍有待改善。一方面，國家對大學生創業的支持，宣傳效果大于實際效果，且受益群體較少。曾有幸看到一篇分析大學生創業政府支持資金的論文。文章中提到，一個大學生創業從申請創業支持資金的各種困難，比如創業者要提供多種繁雜的證明，要有相關的抵押或擔保，審批周期強等特點，而在中國，這些事情的辦成最好需要有一定的背景，但是有背景的人一般都不需要這筆資金，而需要的人卻由于沒有背景而很難申請得到或者申請的周期十分長。另外，基于中國的國情，我國創業者在創業的過程中，不僅需要應對市場的挑戰，還將面對主管部門的一些壓力。諸如消防部門隔三差五的騷擾、工商部門有意無意的到訪，這些都將給創業者帶來很多額外的負擔。老師上課時提高的某小企業不斷受到上級部門的盤剝便是其中一個縮影。或許，無論在哪個國度，要想創業成功，不僅要具備“五商”，還要學會如何和政府進行良好的互動。

對于在校學生的我們，不管有沒有創業的想法，都應努力積累知識經驗，積極鍛煉自己的能力，有意識發展的人際交往能力，畢竟，一個創業者需要的綜合素質，并非每一個大學生都具備。但，如果我們具備了，或許無論創不創業，都將是一個優秀的人。

創業講座心得體會篇二

創業是一項艱巨的任務，也是一個讓人興奮和充滿挑戰的過程。聽取創業公司的講座可以幫助我們了解成功的創業公司和他們的經驗教訓。我最近參加了一次創業公司的講座，我想分享一下我的心得體會。

創業公司的講座讓我了解了創業公司的思考方式和理念。創業公司需要不斷地思考和創新，他們的理念是通過不斷地滿足客戶需求來實現盈利。這種思想方式是強烈的，創業公司的創造力和開拓精神可以讓我們獲得很多啟示。

第三段：關于市場營銷方面的經驗教訓。

市場營銷是創業公司成功的關鍵因素之一，創業公司的講座讓我意識到了市場營銷的重要性。創業公司需要了解客戶需求和行業趨勢，同時需要開發有效的市場營銷策略來吸引潛在客戶。講座告訴我市場營銷策略的關鍵在于微信公眾號的推廣和社交媒體的實時跟蹤。

第四段：關于人才管理方面的經驗教訓。

在創業公司的講座中，我也學到了一些關于人才管理方面的經驗教訓。對于許多創業公司來說，吸引和保留優秀的員工是非常困難的。創業公司需要提供有吸引力的福利和激勵機制，同時需要建立鼓勵員工互助、激發員工創造力和包容員工錯誤的企業文化。

第五段：總結和建議。

創業公司的講座讓我理解到創業公司在追求利潤和解決社會問題的過程中所扮演的角色。通過了解成功的創業公司和他們的經驗教訓，我可以將這些知識應用到自己的生活和事業中去。我建議任何想要創業的人都要去參加一些類似的講座，以了解更多相關信息，同時也要保持開放和敏銳的思維，不斷地吸收新思想和新知識。

創業講座心得體會篇三

新東方在美上市，培養了俞敏洪這個新的億萬富翁。有人說他是神州最成功的老師，有人說他是一個純粹的商賈，把這兩個腳色結合在一路，俞敏洪這條路走得其實不輕松，這個月我去聽了俞敏洪的創業故事講座，下面是我的心得體會。

1978年，俞敏洪高考打敗仗后回到家里喂豬種地。因為知識根蒂根基薄弱等緣故原由，俞敏洪熬頭次高考敗績得很慘，英語才患了33分；第二年又考了一次，英語患了55分，依然是名落孫山。那時俞敏洪并沒有遠大的志向，作為一個農平易近的孩子，離開農村到城市生活就是他的胡想，而高考在當時是離開農村的惟一出路。只管生活前提比較艱苦，俞敏洪仍在微弱的火油燈下堅持進修。1979年，縣里辦了一個外語補習班，俞敏洪擠了進去，這是他熬頭次進修外語。住在30人一間的大屋子里，俞敏洪的感覺就是進了天國：可以一整天都用來進修了，可以在電燈下念書了。到了第二年春節，俞敏洪在班里的成就已步入前幾名。

俞敏洪說，最初建立新東方，只是為了使本身能夠活下去，為了天天能多掙一點錢。作為一個漢子，快到三十而立的年齡，連一本本身喜歡的書都買不起，連為老婆買條像樣的裙子都做不到，整個家庭無家可歸，連家徒四壁都談不上，本身都覺得沒臉活在世界上。當時他曾對本身說：只要能賺到十萬元錢，就一輩子啥子也不干了。

到今天，新東方已成為神州最大的私人設立的教育辦事機構，在天下擁有25所學校、111個進修中間以及13個書局，約莫有1700名老師分布在2四個城市。目前累計已有300萬論理學生參與新東方培養訓練，。外語培養訓練以及考試輔導課程在新東方營收中所占比例高達89%，是該公司最主要的營收來源以及增長動力。

俞敏洪說，"新東方走到今天，不在我的意料之中，因為最初只是為了糊口，招幾個學生辦個小小的補習班罷了。新東方到了今天，咱們就有了更多的期待，但愿能夠用本身的舉動以及思惟，為神州學生做更多的事，為神州教育做更多的事，為神州未來做更多的事。"新東方為何能從競爭激烈的英語培養訓練市場脫穎而出，俞敏洪說本身最成功的決策，就是把那幫比他出息的海外朋友請了回來。

俞敏洪的人生經歷可以用流傳在新東方里的一段話來詮釋：世界上如此多的考試，很多考試我們必須參加，無可逃避，否則我們連進門的機會都沒有。但光憑考試，沒有踏踏實實的知識經驗和智慧，就算你進了門也看不到世界的精彩。我們生活中最重要的是，自己對自己的考試，如果我們戰勝了自己的缺點和自卑，不管我們有沒有參加考試，有沒有拿到高分，有沒有上大學或者出國，我們都會取得成功。

創業講座心得體會篇四

這是一個困難的時候，是一個考驗才智和毅力的時候，當遇到挫折的時候，或許這是從逆境之中開掘盼望之石的時候;這是一個困難的時候，但更是我們攜手共渡難關的時候。不管現在的境遇如何，時刻關懷著我們，大家庭的每個成員始終在路上左手暖和著右手!

把握社會進展的潮流和方向，運用技巧和本事，在越來越細的社會分工和日新月異的行業中追求最適合自己的創業道路，挖掘第一桶金。

在這次兼講座中我深深的體會到老師講的認真，學員聽的仔細，決不帶著疑問離開教室，有的'人為了全身心的投入到學習當中，甚至臨時放棄了自己那一攤子百廢待興的工作，由于大家不想辜負培訓老師的每一滴汗水，想讓自己在學習的艱辛中收獲喜悅。通過這次講座，大家把握了系統的創業學問體系，糊涂地看到自己所從事行業的市場形勢及創業環境，學會了如何去組織、方案、實施和做大做強等，更難得的是學會了結合自身實際確定決策思維模式，創業綜合素養有了很大提高。

通過此次講座，我對我的美容院和創業項目有了更深刻的總結，我總結了“四要”：

一、要生存。在幻想和現實沖突之時，生存是第一需要的。創業之初，特殊是在極度困難的時候，企業要先學會活著，而后再考慮成長，但是幻想的目標不能變。

二、要學習。在危機中學習，提高抗風險的力量，利用這個時期有針對性地學習，苦練內功，積蓄團隊力氣，提升內部管理張力，為危機之后的進展做好預備。

三、要關注。要特殊關注國家相關政策和市場環境的變化，利用有利的政策，隨時調整企業策略。

四、要總結。認真總結過往的閱歷，并思考將來進展和經營模式。

最終感謝各位領導的親切關懷，感謝各位老師的仔細輔導。冬天已經來了，春天還會遠嗎?我堅信通過此次的講座，對于實現我人生目標會越來越近。

創業講座心得體會篇五

創業公益講座是創業者們汲取知識、獲取經驗的重要渠道之一。近日，我參與了一場以此為主題的講座，與眾多創業者一起集思廣益，收獲頗豐。在這場講座中，我了解到了許多關于創業公益的新觀點和方法，并深感受益匪淺。

第二段：學習創業思維。

首先，在講座中我學到了創業思維的重要性。創業不僅僅是一個商業行為，更是一種精神狀態，其中包含著對市場的敏銳洞察力以及對機會的準確把握能力。通過聽取創業者們的分享，我了解到創業者應該具備的一些基本品質，如不斷學習的精神、勇于承擔責任和善于創新的能力等。這些思維方式將為創業者的成功鋪平道路。

其次，講座還向我展示了創業公益的巨大機會。創業公益以解決社會問題為目標，通過商業手段來推動社會發展。而社會問題的種類繁多，可以涵蓋教育、環境、貧困等諸多領域。在講座中，多位創業者分享了自己的公益項目，這些項目涉及到各個方面，如志愿者培訓、環保工程等。創業公益的機會需要我們發現和挖掘，為社會發展注入更多創新力量和熱心參與。

然而，創業公益也不可避免地面臨著一些挑戰。在講座中，一位創業者分享了她在公益項目中面對的困難和挑戰。作為創業者，她需要兼顧資金、資源、人力等各方面的問題，并在項目中不斷迭代和改進。她認為，創業公益需要堅定的信念和持久的耐心，同時也需要借鑒商業領域的一些管理理念和方法。創業公益的挑戰需要我們正視和應對，以更好地促進公益事業的發展。

第五段：我的思考和期望。

通過這次創業公益講座，我對創業思維和創業公益都有了更為深刻的了解。在以后的學習和實踐中，我會更加注重發展創業思維，提高自己對機會的敏感度和把握能力。同時，我也希望自己能夠積極參與到創業公益中，為社會發展做出自己的貢獻。與其他創業者一起，我相信通過持續不斷的努力和創新，我們可以推動創業公益事業邁上新的臺階。

總結：

創業公益講座是創業者們獲取知識、經驗的重要途徑，通過此次講座我不僅了解到了創業思維的重要性，還發現了創業公益的巨大機會。同時，我也意識到創業公益面臨的挑戰，需要我們擁有信念、耐心和正確的管理方法。在未來的學習和實踐中，我將努力發展創業思維，積極參與到創業公益中，為社會發展貢獻自己的力量。

創業講座心得體會篇六

隨著市場經濟在我國的.進一步深入開展,相信政策的導向會對馬上步入大學生活的孩子們創業帶來更加有利的因素,我們要建設創新型國家,就必須大力提倡鼓舞支持這些大學生的創業夢想,相信創業的人多了,我國的就業壓力也就會逐步降低,而我國的經濟活力也將進一步得到提升。大學生自身也要努力將理論知識轉化為實際運用,這樣才能真正的做到學以致用,真正成為應用型人才。大學生創業已在我國興起,我們許多有興趣的同學完全可以去嘗試,可能會失敗,但是在創業的路上沒有坦途可走,我們需要戰勝自我,超越自我。我們需要先權衡自身,然后做出合理可行的決定。

創業也講究“天時、地利、人和”。事實也確實如此。假如一個人在選擇創業的時候,不能去把握天時,地利和人和,那么所取得的成功也必將有限。

創業講座心得體會篇七

通過創業講座的學習，充分利用現有資源，積極響應國家號召，適應當前就業形勢，轉變傳統就業觀念，走自主創業之路，用信心和能力找到就業門路，用自己的成功實現自我價值。下面是本站小編為大家收集整理的創業講座。

歡迎大家閱讀。

創業是一項充滿挑戰的事業，一個具有創業愿望的大學生能否最終走上成功創業之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰和競爭中勝出有著直接的關系。實踐創業是大學生通過發現和識別商業機會，組織各種資源提供產品和服務，以創造價值的過程。實踐創業活動的主體是大學生，客體是商業機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。

同時，大學生實踐創業也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創業能否成功至關重要。大學生實踐創業階段的主要任務包括了解經營常識、把握經營方向、提高商業能力.

不少大學生創業把握不住方向，很容易走入誤區。其實，在就業競爭如此激烈的時代，大學生應該首先樹立賺第一分錢，而不是一創業就必須挖到一桶金的觀念。大學生面向基層創業、就業是大有可為的，特別是在學校為我們提供優惠的政策的情況下，客觀上給大學生創業提供了好的土壤，大學生“在市場經濟的大潮里暢游一番”，可以將課堂上學到的理論知識運用到實際中去，提高創業實踐能力。

體驗創業、學習創業與實踐創業，是大學生成功創業的三個連續階段。事實證明，大學生有益的創業活動，將會成為真正發揮自己的才華、展現創新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會。創業大學生所具有的品質、素質，完全可以勝任一般情況下的就業需求。創業和就業是孿生兄弟，能創業者一定可以順利就業!

作為當代大學生，我們在學校里學到了很多理論性的東西;我們有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都是創業者應該具備的素質，這也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基矗。

大學生創業的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。但是創業的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創業的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創業競爭中也一樣能立于不敗之地，關鍵是創業的方向，方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。

我們都看過《誰動了我的奶酪》，這個非常簡單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變質。所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學習，充實自己，增加自己的社會競爭力，這樣才有利于我們更好地立足于社會，更好地實現我們的創業理想。

但是在創業道路上，作為大學生，往往急于求成、缺乏市場意識及商業管理經驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上，沒有充足的心理準備。對于創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。

此外，在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了。現在的投資人看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創業者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。

就我個人觀點，我覺得提倡大學生自主創業無可厚非，但是要建立在不影響學習的基礎之上。很多的大學生創業后就整天只懂跑商家，荒廢了學業，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學習就像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻:火焰與海水。火焰象征著熱情、激情和希望;海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創業是不可想象的，而往往也會有被市場經濟大海吞沒的“犧牲品”。市場經濟不同情弱者，也不會給任何人實習的機會，大學生創業火焰般的熱情是否能夠融入市場經濟的大潮?當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創業意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學生創業其中不乏成功者，但肯定經受了種種挫折和市場經濟大潮的考驗。在經歷了最初的創業沖動和付出之后，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創業和成功有了更深的理解。

所以我們大學生在卷入創業熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己，提高自己。無論做什么事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經驗，無論最后成功或是失敗，都是人生的財富。

比爾·蓋茨的神話，使lt業、高科技業成為大學生眼中的創業金礦，以至于不少學生不屑于從事服務業或技術含量較低的行業。其實，高科技創業項目往往需要一大筆啟動資金，創業風險和壓力都非常大，大學生如果對自身經驗和能力認識不足，對創業的期望值又過高，一開始就起點較高，很容易失敗。因此，大學生創業不妨放平心態，深刻了解市場和自己，然后從小做起，從實際做起，第一步走穩了再走第二步。

缺乏經驗是目前大學生創業中普遍存在的問題，不少大學生創業者不習慣對其產品或項目做市場調查，而是進行理想化的推斷，例如：“如果有3億人需要我們的產品，每件售價1oo元，我們就有300億元的銷售市場。”這種推斷方法是站不住腳的，而且常常起著誤導作用。大學生在創業初期一定要做好市場調研，一些可行性研究也可委托專業機構進行，在了解市場的基礎上創業，才能長久。

在強調團隊合作的今天，創業者想靠單打獨斗獲得成功的幾率正大大降低。團隊精神已成為不可或缺的創業素質，風險投資商在投資時更看重有合作能力的創業團隊。如今大學生一般都有個性，自信心較強，在創業中常常自以為是、剛愎自用，這些都影響了創業的成功率。因此，對打算創業的大學生來說，強強合作，取長補短，要比單槍匹馬更容易積聚創業實力。

大學生在校期問普遍缺乏職業規劃培養，創業意識淡薄。創業意識支配著創業者對創業活動的態度和行為，是創業素質的重要組成部分。由于自主創業的難度較大，限于大學生年齡、經濟條件等各方面制約，大多數同學并沒有創業意識。盡管現在的大學生獨立意識較強，但卻缺乏真正的自主意識，對自己的優勢和劣勢認識不清，往住不能發現自己的創業潛質或者說商業潛質。

大學生的理解還儀僅停留在設想和概念上，由于缺乏相關的企業經營管理知識，他們往往不能制定詳細的創業計劃.缺乏周密的可行性論證與市場涮研。在這種情況下，如果倉促選擇自主創業不僅難以獲得所需的資金，而且在市場經濟的競爭中也將處于劣勢。大學生在學校的學習一方面是知識的積累，另一方面則是實踐能力與自身綜合素質的培養。實踐能力與自身綜合素質的培養很重要的一個方面就是創新意識的培養。然而我同學校則足停留在學生就業教育的階段中，很少有學校針對性地對學生進行創業教育，一些暑期社會實踐活動也多流于形式。這直接導致了學生對國家在學生創業方面的方針政策知之甚少，創業技能及實踐能力更是無從淡起。我國傳統觀念較多認為，大學生創業是一種“沖動”、“逞能”、“瞎折騰”，足一種不成熟的表現，往往得不到足夠的重視和提倡，加之學校對學生學習成績的要求，往往導致大學生對校同創業活動沒有足夠的興趣。

大學生自主創業需要完善的社會保障機制。與外國成熟完備的創業環境相比，我國現在的創業環境還很不完善，導致大學生創業成功少，失敗多。政府需要在法律法規、創業培訓、創業扶持、創業環境、項目配套、創業保險等各個方面進一步完善和健全。我國大學生創業的社會保障體系不完備，以創業資金為例，大學生創業需要啟動資金，而我同家庭經濟收入普遍不高，特別是一些來自農村的大學生還在為衣食溫飽擔憂，不可能依靠家庭籌措創業資金。閃此大學生創業時很難籌措到所需啟動資金，創業也就無從談起。由于創業風險高，失敗多，很多有創業意識的大學生也放棄了自主計劃。

金融危機給大學生自主創業雖然增加很多制約因素，但大學生自主創業的重要意義已引起社會、國家和大學生的關注：大學生應認清當前的形勢，充分利用現有資源，積極響應國家號召，適應當前就業形勢，轉變傳統就業觀念，走自主創業之路，用信心和能力找到就業門路，用自己的成功實現自我價值。

媒體開辟了各種形式的“。

勵志。

創業”欄目，舉辦“創業論壇”，定期宣傳國內外創業成功的案例，交流成功的經驗，影響和帶動一批有創業意向的大學生通過自主創業走向成功之路。成功的創業不僅解決了創業者本人的就業問題，而且在很大程度上能夠緩解社會的就業壓力，增加社會物資財富。創業本身的成功還可以使創業者承擔更多社會責任，產生良好社會示范效應，有利于構建社會主義和諧社會。對于那些大膽轉變就業觀念，勇于接受自主創業風險挑戰的大學生，社會給予了極大的鼓勵和支持，通過宣傳不斷擴大創業典型的輻射力和影響力，給予大學生輿論上的導向和支持。

在創業帶動就業思路的指導下，同家出臺了許多優惠政策，涉及金融、稅收、創業培訓及指導等諸多方面。主要有以下幾個方面：(1)對高校畢業生從事個體經營符合條件的，免收行政事業性收費。(2)為大學生創業提供小額擔保貸款。在當地公共就業服務機構登記失業的自主創業高校畢業生，自籌資金不足的可申請不超過5萬元的小額擔保貸款。對合伙經營就業的，可按規定適當擴大貸款規模。從事當地政府規定微利項目的，可按規定享受貼息扶持。(3)享受職業培訓補貼。有創業意愿的學生參加創業培訓時，按規定給予職業培訓補貼，可以享受更多公共服務。國家在鼓勵支持高校畢業生通過多種形式靈活就業，保障其合法權益的同時也強化了對高校畢業生創業指導服務，提供政策咨詢、項目開發、創業孵化、開業指導、跟蹤服務的“一條龍”服務，對于符合規定的學生還可享受社會保險補貼政策。

創業講座心得體會篇八

隨著社交媒體的發展，越來越多的年輕人開始關注創業。為了幫助這些有創業夢想的人們，許多社團和組織舉辦了創業公益講座。我有幸參加了一場非常精彩的創業公益講座，并從中受益匪淺。

首先，這場公益講座給我提供了一個深入了解創業的機會。在講座上，講師分享了他的創業經歷和心得，并向我們介紹了創業的基本知識和流程。他的講解深入淺出，易于理解，使我對創業有了更全面的認識。此外，講座還將創業與社會問題緊密結合起來，強調了創業的社會意義。通過這場講座，我對創業的熱情更加高漲，我愿意將自己的創意付諸實踐，為社會做出貢獻。

其次，講座中的案例分析讓我受益匪淺。講師不僅分享了自己的成功經驗，還向我們介紹了一些其他創業項目的案例。通過分析這些案例，我學到創業不僅需要有一個好的創意，更需要有市場分析和商業計劃的支持。只有深入研究目標市場，了解客戶需求，才能找準切入點，取得成功。同時，講座中的案例還告訴我，創業并非一帆風順，會遇到各種挑戰和困難。然而，只要保持積極的心態，善于解決問題，就能夠克服困難，取得成功。

再次，創業公益講座給我創業思維的啟示。講座中，講師強調了創業思維對于創業者的重要性。他說，創業思維不僅是指有創新的想法，更是指能夠從問題中找到商機，善于發現和解決問題。創業思維要求我們不斷思考，與人溝通，多角度思考問題，從而找到創業的機會。這段話讓我深受震撼，我意識到創業思維是創業成功的關鍵，我要不斷培養和提高自己的創業思維能力。

最后，創業公益講座讓我認識到了創業的困難和責任。講師提到，創業是一項充滿風險和不確定性的事業，需要勇氣和毅力面對失敗和挫折。創業者不僅需要承擔經濟風險，還需要承擔更多的責任。他們要為自己的員工和合作伙伴負責，同時還要承擔對社會和環境的責任。這讓我意識到創業不僅僅是個人的事業，更是對社會的貢獻。作為年輕人，我要積極參與社會創業，為社會做出自己的貢獻。

通過這場創業公益講座，我對創業有了更深刻的理解。我明白了創業需要勇氣和毅力，也明白了創業是為社會做貢獻的一種方式。我相信，只要堅持自己的夢想，承擔起相應的責任，我一定會成為一名成功的創業者，并為社會做出自己的貢獻。

創業講座心得體會篇九

創業一直以來都是一個熱門話題，吸引著許多年輕人的關注和參與。為了幫助更多人更好地理解和邁出創業的第一步，我參加了一場關于創業勵志的講座，從中收獲頗多。在這次講座中，演講者詳細解讀了創業的理念、方法和經驗，讓我深感啟發，我將在以下幾個方面分享我的心得體會。

首先，創業需要積極的心態和強大的毅力。在講座中，演講者多次提到創業不是一帆風順的，會面臨種種挑戰和困難，但關鍵在于怎樣去看待和應對。創業者需要有積極的心態，勇敢面對壓力和困境，不被失敗所擊垮。演講者分享了他在創業過程中遇到的種種困難，但他始終堅持不懈，最終取得了成功。這使我深刻認識到，創業并非一蹴而就，而是需要堅定的信心和持久的努力。

其次，創業需要不斷學習和自我完善。在講座中，演講者提到了一個重要的觀點，即創業者需要時刻保持學習的狀態，并且不斷完善自己的技能和知識。他分享了自己在創業初期的經歷，講述了他如何利用各種資源，學習各種新知識，不斷提升自己的能力。通過他的經歷，我明白了創業是一個不斷學習和成長的過程，只有保持不斷學習的姿態，才能應對不斷變化的市場和競爭。

第三，創業需要敢于冒險和創新。講座中，演講者強調了創業者需要有勇于冒險的精神，同時也需要有創新的思維方式。他分享了許多創業成功案例，這些案例中的創業者都是通過敢于冒險和創新，不斷挖掘市場的需求和機會，最終取得成功的。通過這些案例，我認識到，只有敢于嘗試新事物，敢于冒險創新，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

第四，創業需要團隊合作和有效溝通。演講者在講座中提到，一個成功的創業團隊是由多個具備不同技能和專長的人組成的，他們需要密切配合，并且有效地溝通。他分享了一些團隊合作的經驗和技巧，如如何搭建有效的溝通渠道、如何培養團隊成員之間的信任等等。這對我來說非常有啟發，作為一個創業者，能夠與其他人建立良好的合作關系和有效地溝通，對于項目的順利發展至關重要。

最后，創業需要堅持不懈的努力和堅定的信念。在講座的結尾，演講者強調了堅持和信念的重要性。他說道，創業路上一定會遇到很多打擊和失敗，但只有堅持不懈地努力，保持堅定的信念，才能最終獲得成功。這讓我深思，堅持不懈和堅定的信念是創業者必備的品質，他們會成為戰勝困難和取得成功的動力源泉。

通過這場創業勵志講座，我對創業有了更加深入的認識和理解。創業不是一蹴而就的，需要積極的心態、不斷學習、敢于冒險和創新、團隊合作和有效溝通、以及堅持不懈的努力和堅定的信念。這些心得體會將成為我未來創業之路上的重要指引，幫助我更好地面對困難和挑戰，邁向成功的道路。同時，我也希望能夠將這些體會和經驗分享給更多對創業有興趣的人，幫助他們在創業的道路上更好地發展和成長。

創業講座心得體會篇十

昨天，我們有幸聽了周老師關于創業的觀點，使我對自己未來的創業有了一點感悟，但我發現現階段更重要的是要學好本專業的知識，同時培養自己的興趣，對自己感興趣的東西也可以多學學，增加自己的見識面。

雖然接近考試，每個人都進入緊張的復習狀態，而就在此時要我們去上課，多多少少都會有些抱怨。不過，靜下心去聽講座，去看視頻，我覺得還是有些收獲的。

我覺得自己不是最認真聽講座的那個，但我還是有把適合自己的東西認真思考了一番。還沒上講座之前，我從沒認真思考過創業，考上大學后，我只是想學好專業知識，畢業之后就找一份工資高、福利好的工作。但上大學之后，才發現“畢業就等于失業”這句話一點也說得沒錯。也許我說得過于偏激，實際上也沒那么嚴重，但不可否認的是，大學生就業難已成了越來越突出的社會現象。由于高校盲目地擴招，大學生已不再是當年的“天之驕子”，隨著每年畢業生人數的不斷增長，這個問題將會愈加嚴重，若常此以往，將會給社會的長久穩定帶來影響甚至是負面作用。在這種情況先看來，大學生自主創業這個建議的提出，將不失為解決此問題的一條有效途徑，至少，它可以暫時緩解目前崗位供不應求的局面。大學生創業是時代的要求，大學生創業是解決大學生“就業難”的必由之路。

視頻中周老師講到，從事計算機行業的如java、c++編程等還有很大的改變空間，如果有創業的同學可以從這些方面入手。這就給了我很大啟發，現在我正在學習java，雖然不能說學得很精，但我會盡自己能力去學，為自己以后未來鋪墊。

聽完了周老師的講座，給了我一些思考，自主創業是需要各方面的知識積累，同時還需要社會經驗和處理人際關系的能力，以及良好的心理承受能力和風險意識。自主創業的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創業。因此，我認為，大學生選擇自主創業要多一些理性。創業僅有興趣和激情是遠遠不夠的，還受到資金、人際關系、政策及所處環境等各方面的制約。創業的話題應該是永恒的，但創業的選擇須慎重。只有具備各方面的條件，有了充分的準備，才能在自主創業中脫穎而出，成為佼佼者！

當前，國際金融危機仍在蔓延，中國經濟也面臨著前所未有的挑戰，給大學

畢業生就業創業帶來了不少的困難。但越是危難之時，越要堅定理想信念，樹立必勝信心，在危機中鍛煉成才，于危機中發現機遇，否則，猶豫和退縮沒有出路。唯有攻堅克難、奮勇向前，與祖國和人民一道爬坡過坎、迎接朝陽，在科學發展的偉大時代建功立業，才是實現理想創造人生的必由之路，才是我們大學生應有的風采和氣概。人們有理由堅信：有黨和政府的關心和支持，有理想信念旗幟的引領，我們一定會在這場特殊的考驗中交上一份優秀的答卷，為民族的偉大復興作出自己的力量！

體驗創業、學習創業與實踐創業，是我們大學生成功創業的三個連續階段。事實證明，大學生有益的創業活動，將會成為真正發揮自己的才華、展現創新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會。創業大學生所具有的品質、素質，完全可以勝任一般情況下的就業需求。創業和就業是孿生兄弟，能創業者一定可以順利就業！

大學生實踐創業也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創業能否成功至關重要。這樣，就可以間接培養到我們的自覺性、堅毅性、自制力和勇敢果斷。對于我們來說，也是一件好事。

對于我來說，如果以我現在的水平，別說是創業，就連開始都不行。我想，現在我就應該要開始體驗創業、學習創業了，這個機會不是學校、學院給的，更不是等待的，而是靠自己去實踐的，現在即將放假了，在這個暑假我就有機會去體驗了，自己動手搞點東西。我打算在暑假的時候和幾個同學一起組成學習小組，一起探討社會需要怎樣的產品，一起邊看書邊編出一些小程序，也許還處于很幼稚的階段，但可以踏出第一步是一種嘗試。我深深明白到，自主創業不僅要求我們能結合專業特長，根據市場前景和社會需求搞出自己的創新成果，而且還要直接面向市場，面向社會，把研究成果轉化為產品，創造出經濟效益，使我們由知識的擁有者變成直接為社會創造價值、做出貢獻的創業者。當然，這還需要與人合作，有團結協作意識，畢竟社會不是一個人獨享的，要成為一名合格的創業者，與人共享、與人合作也是必不可少的重要組成部分。

一起共同努力，每天都提醒自己，不要忘記自己的理想。創業是一個很困難的過程，但社會畢竟需要用于嘗試的拓荒者，我會加倍努力，使自己成為一個成功的創業者和就業者！

創業講座心得體會篇十一

創業熱潮在當今社會越來越盛行，越來越多的人選擇毅然決然地踏上了創業之路。然而，創業并非一帆風順，其中的坎坷和挑戰令人應接不暇。為了幫助創業者更好地應對困難，許多創業公益講座應運而生。近期，我也有幸參加了一場創業公益講座，并從中獲得了許多寶貴的經驗和啟示。下面我將分享一下自己的心得體會。

第二段：主題介紹。

在這場創業公益講座中，主講人著重介紹了如何構建創業成功的基石，分享了他自己的創業經歷以及面對各種困難和挑戰時的應對之策。他強調了創業者需要具備積極的心態和堅定的信念，并主張以客戶為導向和持續創新為核心。他的分享使我對創業的理解更加深入，對創業的信心也進一步加強。

第三段：收獲和啟示。

在這場講座中，我了解到創業并非只關乎金錢的追逐，更重要的是將激情和理想轉化為現實的一種方式。創業者需要具備超強的執行力和強大的內心力量，要始終保持積極樂觀的態度，堅信自己所做的事情是有價值的。同時，主講人還鼓勵我們要與其他創業者進行交流和合作，分享經驗、互幫互助，這樣可以使我們在創業的道路上更加順利。

第四段：實踐和應用。

獲得了許多寶貴的經驗和啟示后，我決定將這些知識運用到實際創業中去。首先，我要明確自己的創業目標，用明確的目標來推動我的行動。我會時刻提醒自己堅持以客戶為導向，在創業過程中不斷改進和創新，提升產品的競爭力。此外，我還打算積極參加創業者交流會和創業講座，與其他創業者建立互幫互助的合作關系，共同推動創業事業的發展。

第五段：總結。

通過這場創業公益講座，我對創業有了更深入的了解，并從中收獲了許多寶貴的經驗和啟示。我相信，在將來的創業道路上，這些知識和經驗將會對我起到積極的推動作用。我會時刻保持積極向上的心態，堅決追隨自己的夢想，不斷完善自己，努力實現自己的創業目標。同時，我也會積極參與到創業公益講座中，分享自己的心得和經驗，為其他創業者提供幫助和支持。創業之路充滿了挑戰和機會，唯有不斷學習和成長，方能取得成功的果實。

創業講座心得體會篇十二

在開學之際，很開心參加了這場關于大學生創新創業的講座。在當代大學生泛濫的情況下，想要實現自己的夢想談何容易。我們只能強化自己，尋找與眾不同的發展路徑，通過這次講座，我認識到了創新創業便是一條路徑。

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，在市場競爭激烈、產品生命周期短、技術突飛猛進的今天，不創新，就會滅亡。創新是企業生存的根本，是發展的動力，是成功的保障。在今天，創新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業生存和發展的關鍵，是企業實現跨越式發展的第一步。同時也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業、創業的路途上鋪上了墊腳石。

創業第一步是重新認識自己，發現自己的優勢和劣勢。比爾·蓋茨的神話，使it業，高科技業成為大學生眼中的創業金礦，以至于不少大學生不屑于從事服務業或技術含量較低的行業。其實，高科技創業項目的創業風險和壓力都非常大，大學生如果對自身經驗和能力認識不足，對創業的期望值又過高，一開始就起點較高，很容易失敗。因此，大學生創新創業需要深刻了解自己，從小做起，從實際出發。

創業就是強化自己的專業領域，深入下去，并整合一群人，讓專業產品市場化。在這個過程中，依賴資源使自己的價值被人認可，同時為資本創造更多價值。這是在講座上我印象最為深刻的一句話。它詮釋了什么叫創業。當然更重要的是強調了團隊合作。在現今，創業者想靠單打獨斗獲得成功的幾率大大降低。團隊精神已經成為不可或缺的創業素質，風險投資商在投資時更看重有合作能力的創業團隊。所以對打算創業的大學生來說，強強合作，取長補短，要比單槍匹馬更容易積聚創業實力。

創業目標也是成功路上不可或缺的一環。我們不能只是靠著一腔熱血去創業，而是要有一定的基礎準備。俗話說“不打無準備之戰”，要創新創業，必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累。作為在校大學生，就應該好好完成自己的學業。充分掌握自己的專業知識。這樣才算是為創新創業做足了準備。再其次就是在創新創業前做好市場調研。創業只要有激情的年代已經過去了，摸著石頭過河必然不可行。“知己知彼，方能百戰不殆”，只有充分了解市場。才能打贏這場大仗。

創業是一件長久的事，我們不能急于求成。正如講座上所講的。蘋果歷時7年‘清理門戶’完成了產品線的最終定型。到2016年，仍處于調試和經營試驗之中。創業意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。所以不要總是看見被人的成功而忽略了別人的付出。當你做好了創新創業的打算的時候，選好自己擅長的領域。然后長時間的付出和堅持。

作為在校大學生，學習才是我們當前最重要的任務。提倡大學生自主創業無可厚非，但是要建立在不影響學習的基礎上。沒有一個好的知識積累，創業也必定失敗。現在很多大學生創業后就整天跑商家，荒廢了學業，這是十分不可取的。學習就像老鷹飛翔的練習，只有翅膀練硬了才能飛得更高更遠。我們大學生在被入創新創業的熱潮中時，也要思考清楚自己的定位和目標。不要盲目創業，選好自己所擅長的領域，而不是隨波追流。在大學的學習生活里。豐富自己的專業知識。做好市場調研，為今后的創業打下基礎，做好準備。靠參加創業培訓，積累創業知識，接受專業指導，為自己充電，以提高創業成功率。用智力換資本，這是大學生創業的特色之路。提高自身的綜合素質，注重創新，不斷完善自己。這樣才能在創新創業的道路上走得更遠。

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創業講座心得體會篇十三

創業教育是當前越來越受到關注的一個方面，更多的人開始關注如何培養創業精神和創新能力。近期，我參加了一場創業教育講座，獲得了不少收獲，下面就來分享一下我的心得體會。

一、創新是創業最大動力。

創業教育講座中，講師強調了創業的核心是創新，而創新是創業最大的動力。無論是企業還是個體，只有具備不斷探索、跨越障礙、尋找突破口的能力，才能在激烈的市場競爭中獲得成功。如今，科技的飛速發展，消費模式的不斷變革，企業不斷追求新的競爭優勢，唯有不斷創新才能獲得發展和壯大。

二、情感智商也不能忽視。

在創業過程中，人際關系的重要性往往被忽視，但是情感智商的重要性也不容小覷。有領導力、懂得管理和溝通的企業家會更加成功。創業教育講座中，講師特別強調了情感智商的重要性，包括個體情感管理和引導、團隊建設、激勵與獎勵、溝通與協作等方面。創業者需要不斷提升自己的情感智商，才能更好地實現個人和組織的發展。

三、從需求出發才能發掘商機。

在一個充滿競爭的市場中，尋找商機是創業者需要重點關注的。通過了解市場需求、了解大眾的需求、體驗任務場景以及對未來趨勢的判斷，才能夠真正掌握商機。因此，創業教育中重要的一步就是開發視野，為市場做出判斷和預測，了解消費者需求和心理，這可以培養一個良好的市場嗅覺，從而創造出更高性價比的產品和服務。

四、創業需要持之以恒的精神。

創業者要成功，需要持之以恒的精神。創業路上會充滿困難和挑戰，進入到市場后面臨的問題會越來越多。此時，只有具備創業精神和頑強的毅力，才能不斷地面對困難，克服挑戰。縱然遇到了接連的失敗和挫折，要相信自己的能力，充滿信心，才能最終獲得成功。

五、實踐是創業教育最有效的形式。

無論多么系統的創業教育課程都不及親自實踐的效果好。課堂上，我們可以了解到理論知識，但是實踐能夠讓我們真正學會運用知識，并發現其中的問題和薄弱環節。只有通過實踐，才能親身感受市場、體會商業運作、尋找并創造機會。

在創業教育講座中，我從創新、情感智商、市場洞察、創業精神到實踐等多方面受益匪淺。講座中群體討論和互動環節也讓我了解到了來自不同領域和行業的經驗分享，這為我未來的創業之路提供了很多我們是產生啟示。總的來說，創業教育的講座可以激勵個人的創業精神和智慧，也讓我看到了創業教育的深厚內涵，為我未來的創業之路提供了非常有價值的指引。

創業講座心得體會篇十四

加強創新創業教育，不僅是針對當前高校人才培養中普遍存在的創新精神和能力不足問題而提出的重要舉措，更是對高等教育事業本身所具有的創新特質的進一步凸顯。因此，以創新為內核、以育人為導向加強創新創業教育，就不能將其狹隘地理解為只是針對少數有志于創業學生的單獨“處方”，而應作為面向全體學生的根本任務。對于高校而言，不能簡單地把創新創業教育看成一種為了促進就業的應景之舉、一種局限于科技創新的教育活動、一種針對少數有創辦企業志趣學生的技能引導，而是要面向全體學生，為學生終身發展奠定基礎，使其在不同領域、不同行業、不同崗位都能善于思考、勇于開拓、樂于嘗試，培養和造就規模宏大、類型齊全、層次各異的創新型人才隊伍。

創新是高等教育的基本特質，是人才培養的重要底色，也是創新創業教育的內核。但創新并不是一門獨立的學科，也不是獨立于教學體系和學業規劃之外的獨立環節。個人扎實的知識儲備和深厚的綜合素養是創新能力孕育和產生的重要基礎。某種程度上講，整個教育過程就是一個不斷創新、不斷推動創新的過程。加強創新創業教育，需要將創新創業實踐環節的強化、教師創新創業教學能力的提升、校園創新創業文化的營造等納入人才培養全過程。不僅如此，創新創業教育也不應局限于校園之內，而應以開放的姿態著力推進高校與政府、社會、企業協同育人，形成多方合作、交叉培養的育人機制。

以育人為根本，促進人的全面發展，是創新創業教育最根本的價值體現。首先，創新創業教育應注重激勵和引導學生走上自我發展之路。通過各種類型和形式的創新創業活動，使學生養成包括邏輯理性思維、批判性思維、創造性思維在內的思維習慣和思考方法；在知識體系構建中以問題和需求引導學生將他人傳授的知識轉化為自身內在的知識，形成運用、研究和創新知識的能力。其次，創新創業教育應注重幫助和引導學生認識自我、發展自我。通過給學生提供多種多樣的嘗試機會和平臺，磨練其不甘平庸、不怕失敗、追求卓越的人生態度和積極向上、鍥而不舍、精益求精的精神品質。再次，創新創業教育應注重引導學生認識社會、體悟責任。應在創新創業教育活動中使學生深刻體悟個人對國家、社會、民族的責任。

“十年樹木，百年樹人”，創新創業教育不可能一蹴而就。面向未來開展創新創業教育，首先，絕不能短視。要摒棄急功近利思想，切實將服務國家創新驅動發展戰略的當前需求與培育國家創新體系的未來生力軍相結合，將促進學生的大學學習與終身學習相結合，把創新創業融入專業教育，而不能將其等同于崗位職業培訓和企業家速成訓練。其次，絕不能搞短期行為。要把握創新創業教育的精髓，充分發揮高校文化傳承與創新功能，既解決當下人才培養中創新精神和能力不足的問題，又在學生心中播撒創新創業的種子，厚培激發創新創業靈感、養成批判性創造性思維的土壤。