我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

數學實驗心得體會篇一

數學是一門嚴謹而又抽象的學科，很多學生常常覺得數學難以理解，無法掌握。為了提高學生對數學知識的理解和應用能力，學校組織了一次數學實驗周活動。這次活動豐富多樣，布置了許多有趣的實驗和任務，使我們對數學有了更全面的認識。通過參與這次實驗周活動，我收獲頗多，感受到數學的魅力。

首先，在實驗周的活動中，我學會了如何將數學知識應用于實際生活中。實驗周安排了多個實踐操作的環節，通過這些實驗，我深刻體會到了數學與現實生活的密切關聯。比如，在測量實驗中，我們使用尺子、角規等測量工具，練習了測量長度、角度等數學概念的操作。這樣的實踐操作讓我看到了數學在測繪、工程等領域中的實際應用，培養了我將抽象的數學知識與生活實際結合的能力。

其次，在實驗周的課程中，我對一些數學概念有了更深入的理解。在探究實驗中，我們通過自主探究的方式，學習了許多抽象的數學概念。比如，在正弦函數實驗中，我通過實際的測量，理解了正弦函數圖像的周期性和對稱性。這樣的實踐探究讓我更深刻地理解了數學的本質，以及數學概念背后的意義。通過自主探索，我在實際操作中不斷思考，真正理解了數學概念，而不是僅僅記住公式和定義。

第三，在實驗周的任務中，我培養了解決問題的能力。實驗周的任務旨在培養學生的解決問題的能力，我們需要將所學的數學知識應用到實際的問題中進行解決。通過與同學們合作、討論，我學會了如何分析和解決問題，不再害怕數學題目，而是充滿了求知的興趣。通過這些任務，我學會了如何將抽象的數學知識轉化為實際問題的解決方案，提高了我的邏輯思維和分析問題的能力。

第四，在實驗周的活動中，我體驗到了數學的樂趣。數學實驗周設計了許多富有趣味性的活動，比如數學游戲、數學競賽等。這些活動使數學不再枯燥乏味，而是充滿了趣味和挑戰。在數學游戲中，我可以鞏固所學的數學知識，提高反應能力；在數學競賽中，我可以與同學們一決高下，展示自己的數學才華。這些活動給予了我學習數學的動力和興趣，讓我對數學產生了濃厚的興趣，享受數學學習的樂趣。

最后，在實驗周的活動中，我感受到了合作和團隊精神的重要性。實驗周的活動很多都是以小組合作的形式進行的，我們需要與同學們共同探討問題，共同解決難題。通過合作，我發現了集體智慧的力量，也學到了與他人進行有效溝通和合作的能力。在合作中，每個人都能發揮自己的專長，共同解決問題。這樣的合作經歷不僅增強了我與同學們之間的友誼，也讓我認識到了團隊精神的重要性，培養了我的領導能力和團隊意識。

通過這次數學實驗周的活動，我不僅增加了對數學知識的理解和運用能力，也感受到了數學的魅力和樂趣。我相信，在今后的學習中，我會繼續保持對數學的熱情，不斷探索和發現數學的奧秘。更重要的是，我會將數學運用到實際的生活中，并與同學們一起合作，共同進步。

數學實驗心得體會篇二

一直以來都覺得數學是門無用之學。給我的感覺就是好暈，好復雜！選修了大學數學這門課，網上也查閱了一些有趣的數學題目，突然間覺得我們的生活中數學無處不在。與我們的學習，生活息息相關。

不得不說，數學是十分有趣的。可以說，這是死中帶活的智力游戲。數學有它一定的規律性，就象自然規律一樣，你永遠也無法改變。但就是這樣，它就越困難，越有挑戰性。

數學無邊無際深奧，更是能讓人著迷的遨游在學海的快樂中。數學是很深奧，但它也不是我們可望不可及的。它更擁有自己的獨特意義。學習數學的意義為了更好的生活，初中數學吧；為了進入工科領域工作，高中數學吧；為了謀求數學專業領域的發展，大學數學吧數學是什么是什么什么學科，公認的！我覺得是一們藝術，就象有黃金分割才美！幾何圖形如此精致！規律循環何等奇妙！

在網上看到一個很有趣的題目：有一個剛從大學畢業的年輕人去找工作。為了能夠勝任這第一份工作，他也自作聰明地象老板提出了一個特殊的要求。“我剛進入社會，現在只是想好鍛煉自己，所以你就不必付我太多錢。我先干7天。第一天，你付我5角錢；第二天就付我前一天的平方倍工錢，之后依次類推。”老板一口答應了。可到了最后一天領工資的時候，這個年輕人卻只領到了寥寥幾塊錢。年輕人很不解，老板卻說自己已經很不錯了，多付了他好幾百天的工錢。你知道為什么嗎?起初看到我是一頭霧水，后面就明白了：0.5元的平方是0.25元，0.25元的平方是0.625元......也就是說這么一直算下去，年輕人的工錢是一天比一天少的。自然，賺幾元錢就得好多天了。但是如果年輕人第一天要的工錢大于1元錢，那么7天的工錢可就多得多了。我們不得不說這個老板是聰明的，員工的馬虎的。這么簡單的知識也會運用錯誤，導致自己吃了啞巴虧還沒辦法挽回。這么一個簡單的例子事實上就已經說明數學就在我們的身邊。

其實數學就是在我們的身邊，之所以沒有發現它的存在，我想有時候可能還是因為它的存在及運用實在太多。

數學講究的是邏輯和準確的判斷。在一般人看來，數學又是一門枯燥無味的學科，因而很多人視其為求學路上的攔路虎，可以說這是由于我們的數學教科書講述的往往是一些僵化的、一成不變的數學內容，如果在數學教學中滲透數學史內容而讓數學活起來，這樣便可以激發學生的學習興趣，也有助于學生對數學方法和原理的理解認識的深化。數學不是迷宮，它更多時候是象人生曲折的路：坎坷越多，困難越多，那么之后的收獲就一定越大！

數學實驗心得體會篇三

近期，我校進行了一次數學實驗周的活動，讓學生們可以親手動手實踐數學知識，提高數學思維能力。在這次活動中，我深受啟發，產生了許多感悟和體會。

首先，在實驗中我深刻體會到了數學的思維邏輯和實際應用。以往，我們學習數學大都是在書本上望文生義，而這次數學實驗周讓我們走出了書本，親自動手實踐。比如，在一次實驗中，我們需要測量一個不規則圖形的周長。在開始實驗之前，我們首先計算了各個小線段的長度，然后將這些長度相加，得到了周長。通過這個實驗，我深刻體會到了數學知識在實際生活中的應用，也加深了對數學思維邏輯的理解。

其次，在實驗中，我感受到了團隊合作的重要性。在進行實驗的過程中，我們需要分工合作，相互協作，才能順利完成實驗任務。比如，在一次實驗中，我們需要分成小組，每個小組負責一個實驗，然后匯總數據進行分析。只有每個小組都認真負責地完成自己的任務，才能取得整體上的成功。通過這次實驗周，我深刻認識到了團隊合作的重要性，學會了與他人相互配合，共同完成任務，這對我今后的學習和工作都有著很大的幫助。

第三，在實驗中，我也意識到了實踐對于提高數學學習效果的重要性。通過親自動手實踐，我可以深入理解書本上的知識。比如，在一次實驗中，我們進行了一次關于角平分線的實驗。通過親自畫圖和實驗，我逐漸明白了角平分線的概念和性質。通過實踐，我對于書本上的知識有了更加直觀的認識，并且在實踐中也能夠發現一些細節和規律，這樣對于提高我的數學學習效果有著很大的幫助。

第四，在實驗中我也有了一些創新的思維。由于實驗的過程中需要我們自己思考和探索，我在一些實驗中發現了一些新的解決方法。比如，在一個實驗中，我們需要研究正方形的邊長與對角線之間的關系。在探索過程中，我想到了用勾股定理來解決這個問題。經過計算和推導，我成功找到了正方形邊長和對角線之間的關系。通過這個實驗，我體會到了創新的思維對于解決問題的重要性，也增強了我的解決問題的能力。

最后，在實驗中我也培養了實驗精神和學科意識。在進行實驗時，我們需要嚴謹認真地把每個步驟都執行到位，確保實驗結果的準確性。這對于我們的實驗能力和科學素養都起到了很大的提升作用。通過這次實驗周，我也更加明白了實驗所涉及到的知識內容和實際應用的聯系，加深了我的學科意識。

總之，通過這次數學實驗周的活動，我受益匪淺。我不僅加深了對數學知識的理解，培養了團隊合作意識，還學會了在實踐中進行思考和創新。希望今后能夠繼續有類似的實踐機會，不斷提高自己的數學水平。

數學實驗心得體會篇四

大學數學實驗作為一門新興的數學課程在近十年來取得了迅速的發展。你知道數學實驗。

是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關于數學實驗心得體會，供大家閱讀!

一直以來都覺得數學是門無用之學。給我的感覺就是好暈，好復雜!選修了大學數學這門課，網上也查閱了一些有趣的數學題目，突然間覺得我們的生活中數學無處不在。與我們的學習，生活息息相關。

不得不說，數學是十分有趣的。可以說，這是死中帶活的智力游戲。數學有它一定的規律性，就象自然規律一樣，你永遠也無法改變。但就是這樣，它就越困難，越有挑戰性。

數學無邊無際深奧，更是能讓人著迷的遨游在學海的快樂中。數學是很深奧，但它也不是我們可望不可及的。它更擁有自己的獨特意義。學習數學的意義為了更好的生活，初中數學吧;為了進入工科領域工作，高中數學吧;為了謀求數學專業領域的發展，大學數學吧數學是什么是什么什么學科，公認的!我覺得是一們藝術，就象有黃金分割才美!幾何圖形如此精致!規律循環何等奇妙!

在網上看到一個很有趣的題目：有一個剛從大學畢業的年輕人去找工作。為了能夠勝任這第一份工作，他也自作聰明地象老板提出了一個特殊的要求。“我剛進入社會，現在只是想好鍛煉自己，所以你就不必付我太多錢。我先干7天。第一天，你付我5角錢;第二天就付我前一天的平方倍工錢，之后依次類推。”老板一口答應了。可到了最后一天領工資的時候，這個年輕人卻只領到了寥寥幾塊錢。年輕人很不解，老板卻說自己已經很不錯了，多付了他好幾百天的工錢。你知道為什么嗎?起初看到我是一頭霧水，后面就明白了：0.5元的平方是0.25元，0.25元的平方是0.625元......也就是說這么一直算下去，年輕人的工錢是一天比一天少的。自然，賺幾元錢就得好多天了。但是如果年輕人第一天要的工錢大于1元錢，那么7天的工錢可就多得多了。我們不得不說這個老板是聰明的，員工的馬虎的。這么簡單的知識也會運用錯誤，導致自己吃了啞巴虧還沒辦法挽回。這么一個簡單的例子事實上就已經說明數學就在我們的身邊。

其實數學就是在我們的身邊，之所以沒有發現它的存在，我想有時候可能還是因為它的存在及運用實在太多。

數學講究的是邏輯和準確的判斷。在一般人看來，數學又是一門枯燥無味的學科，因而很多人視其為求學路上的攔路虎，可以說這是由于我們的數學教科書講述的往往是一些僵化的、一成不變的數學內容，如果在數學教學中滲透數學史內容而讓數學活起來，這樣便可以激發學生的學習興趣，也有助于學生對數學方法和原理的理解認識的深化。數學不是迷宮，它更多時候是象人生曲折的路：坎坷越多，困難越多，那么之后的收獲就一定越大!

剛開始時學大學數學實驗的時候我都有一種恐懼感，因為對于它都是陌生的，雖然在學數值分析時接觸過matlab，但那只是皮毛。大學數學實驗才讓我真正了解到了這門學科，真正學到了matlab的使用方法，并且對數學建模有了一定的了解。matlab在各個領域均有應用，作為數學系的學生對于matlab解決數學問題的能力相當震驚，真是太強大了。數學實驗這門課讓我學到了很多東西，收獲豐碩。

第一節課我了解到了數學實驗的一些基本發展史和一些基本知識。通過這學期的學習，學完這門課，讓我知道了原來數學與實際生活連接的是這么緊密，許多問題都可以借助數學的方法去解決。對于一些實際問題，我們可以建立數學模型，把問題簡化，然后運用一些數學工具和方法去解決。

大學數學實驗我們學習了matlab的編程方法，雖然僅僅只有一種軟件，可是整本書可用分的數學知識一點都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數、概率論與數理統計等等，現在終于知道課本上的知識如何用于實際問題了，真可謂應用十分廣泛。

剛開始我對matlab很陌生，感覺這個軟件很難，以為它就像c語言一樣難學，而且這個軟件都是英文原版，對于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢。但是經過一段時間的學習后感覺其實并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。

我覺得學好這門課需要做到以下幾點:1、多運用matlab編寫、調試程序2對于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪3、與同學課下多多交流，課上多請教老師。

數學，在整個人類生命進程中至關重要，從小學到中學，再到大學，乃至更高層次的科學研究都離不開數學，隨著時代的發展，人們越來越重視數學知識的應用，對數學課程提出了更高層次的要求，于是便誕生了數學實驗。

學期最初，大學數學實驗對于我們來說既熟悉又陌生，在我們的記憶中，我們做過物理實驗、化學實驗、生物實驗，故然我們以為數學實驗與它們一樣，當我們在網上搜索有關數學實驗的信息時，我們才知道，大學數學實驗作為一門新興的數學課程在近十年來取得了迅速的發展。數學實驗以計算機技術和數學軟件為載體，將數學建模的思想和方法融入其中，現在已經成為一種潮流。

當我們懷著好奇的心情走進屈靜國老師的數學實驗課堂時，我們才漸漸懂得，數學實驗是一門有關計算機軟件的課程，就像c語言一樣，需要編輯運行程序，從而進行數學運算，它不需要自己來運算，就像計算器一樣，只要我們自己記下重要程序語句，輸入運行程序，便可得到運行結果，大大降低了我們的運算量，給我們生活帶來許多便捷，在大一時，我學過c語言，由于這樣的基礎，讓我能夠更快的學會并應用此軟件。

時間飛逝，轉眼間，我們就要結課了，這學期我們學習了mathematics的基礎，微積分實驗，線性代數實驗，概率論與數理統計實驗，數值計算方法及實驗。通過這學期的學習，我也積累了些自己的學習方法和心得。首先，我們要在平時上課牢記那些mathematics語言和公式，那些東西就想單詞和公式一樣，只需要背誦;然后，我們要看幾遍書，并多看一下例題;最后，我們要多應用mathematics軟件去練習。正所謂熟能生巧，我堅信，只要我們能夠做到這三步，我們就能很好的掌握這門課程。

通過學習使用數學軟件，數學實驗建模，使我們能夠從實際問題出發，認真分析研究，建立簡單數學模型，然后借助先進的計算機技術，最終找出解決實際問題的一種或多種方案，從而提高了我們的數學思維能力，為我們參加數學競賽和數學建模打下了堅實的基礎，同時也為我們進一步深造和參加工作打下一定的實踐基礎!

數學實驗心得體會篇五

大學數學實驗對于我們來說是一門陌生的學科。大學數學實驗作為一門新興的數學課程在近十年來取得了迅速的發展。數學實驗以計算機技術和數學軟件為載體，將數學建模的思想和方法融入其中，現在已經成為一種潮流。

剛開始時學大學數學實驗的時候我都有一種恐懼感，因為對于它都是陌生的，雖然在學數值分析時接觸過matlab，但那只是皮毛。大學數學實驗才讓我真正了解到了這門學科，真正學到了matlab的使用方法，并且對數學建模有了一定的了解。matlab在各個領域均有應用，作為數學系的學生對于matlab解決數學問題的能力相當震驚，真是太強大了。數學實驗這門課讓我學到了很多東西，收獲豐碩。

第一節課我了解到了數學實驗的一些基本發展史和一些基本知識。通過這學期的學習，學完這門課，讓我知道了原來數學與實際生活連接的是這么緊密，許多問題都可以借助數學的方法去解決。對于一些實際問題，我們可以建立數學模型，把問題簡化，然后運用一些數學工具和方法去解決。

大學數學實驗我們學習了matlab的編程方法，雖然僅僅只有一種軟件，可是整本書可用分的數學知識一點都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數、概率論與數理統計等等，現在終于知道課本上的知識如何用于實際問題了，真可謂應用十分廣泛。

剛開始我對matlab很陌生，感覺這個軟件很難，以為它就像c語言一樣難學，而且這個軟件都是英文原版，對于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢。但是經過一段時間的學習后感覺其實并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。

我覺得學好這門課需要做到以下幾點：

1、多運用matlab編寫、調試程序；

2、對于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪；

3、與同學課下多多交流，課上多請教老師。

一直以來都覺得數學是門無用之學。給我的感覺就是好暈，好復雜！選修了大學數學這門課，網上也查閱了一些有趣的數學題目，突然間覺得我們的生活中數學無處不在。與我們的學習，生活息息相關。

不得不說，數學是十分有趣的。可以說，這是死中帶活的智力游戲。數學有它一定的規律性，就象自然規律一樣，你永遠也無法改變。但就是這樣，它就越困難，越有挑戰性。

數學無邊無際深奧，更是能讓人著迷的遨游在學海的快樂中。數學是很深奧，但它也不是我們可望不可及的。它更擁有自己的'獨特意義。學習數學的意義為了更好的生活，初中數學吧；為了進入工科領域工作，高中數學吧；為了謀求數學專業領域的發展，大學數學吧數學是什么是什么什么學科，公認的！我覺得是一們藝術，就象有黃金分割才美！幾何圖形如此精致！規律循環何等奇妙！

在網上看到一個很有趣的題目：有一個剛從大學畢業的年輕人去找工作。為了能夠勝任這第一份工作，他也自作聰明地象老板提出了一個特殊的要求。“我剛進入社會，現在只是想好鍛煉自己，所以你就不必付我太多錢。我先干7天。第一天，你付我5角錢；第二天就付我前一天的平方倍工錢，之后依次類推。”老板一口答應了。可到了最后一天領工資的時候，這個年輕人卻只領到了寥寥幾塊錢。年輕人很不解，老板卻說自己已經很不錯了，多付了他好幾百天的工錢。你知道為什么嗎？起初看到我是一頭霧水，后面就明白了：0.5元的平方是0.25元，0.25元的平方是0.625元……也就是說這么一直算下去，年輕人的工錢是一天比一天少的。自然，賺幾元錢就得好多天了。但是如果年輕人第一天要的工錢大于1元錢，那么7天的工錢可就多得多了。我們不得不說這個老板是聰明的，員工的馬虎的。這么簡單的知識也會運用錯誤，導致自己吃了啞巴虧還沒辦法挽回。這么一個簡單的例子事實上就已經說明數學就在我們的身邊。

其實數學就是在我們的身邊，之所以沒有發現它的存在，我想有時候可能還是因為它的存在及運用實在太多。

數學講究的是邏輯和準確的判斷。在一般人看來，數學又是一門枯燥無味的學科，因而很多人視其為求學路上的攔路虎，可以說這是由于我們的數學教科書講述的往往是一些僵化的、一成不變的數學內容，如果在數學教學中滲透數學史內容而讓數學活起來，這樣便可以激發學生的學習興趣，也有助于學生對數學方法和原理的理解認識的深化。數學不是迷宮，它更多時候是象人生曲折的路：坎坷越多，困難越多，那么之后的收獲就一定越大！

數學，在整個人類生命進程中至關重要，從小學到中學，再到大學，乃至更高層次的科學研究都離不開數學，隨著時代的發展，人們越來越重視數學知識的應用，對數學課程提出了更高層次的要求，于是便誕生了數學實驗。

學期最初，大學數學實驗對于我們來說既熟悉又陌生，在我們的記憶中，我們做過物理實驗、化學實驗、生物實驗，故然我們以為數學實驗與它們一樣，當我們在網上搜索有關數學實驗的信息時，我們才知道，大學數學實驗作為一門新興的數學課程在近十年來取得了迅速的發展。數學實驗以計算機技術和數學軟件為載體，將數學建模的思想和方法融入其中，現在已經成為一種潮流。

當我們懷著好奇的心情走進屈靜國老師的數學實驗課堂時，我們才漸漸懂得，數學實驗是一門有關計算機軟件的課程，就像c語言一樣，需要編輯運行程序，從而進行數學運算，它不需要自己來運算，就像計算器一樣，只要我們自己記下重要程序語句，輸入運行程序，便可得到運行結果，大大降低了我們的運算量，給我們生活帶來許多便捷，在大一時，我學過c語言，由于這樣的基礎，讓我能夠更快的學會并應用此軟件。

時間飛逝，轉眼間，我們就要結課了，這學期我們學習了mathematics的基礎，微積分實驗，線性代數實驗，概率論與數理統計實驗，數值計算方法及實驗。通過這學期的學習，我也積累了些自己的學習方法和心得。首先，我們要在平時上課牢記那些mathematics語言和公式，那些東西就想單詞和公式一樣，只需要背誦；然后，我們要看幾遍書，并多看一下例題；最后，我們要多應用mathematics軟件去練習。正所謂熟能生巧，我堅信，只要我們能夠做到這三步，我們就能很好的掌握這門課程。

通過學習使用數學軟件，數學實驗建模，使我們能夠從實際問題出發，認真分析研究，建立簡單數學模型，然后借助先進的計算機技術，最終找出解決實際問題的一種或多種方案，從而提高了我們的數學思維能力，為我們參加數學競賽和數學建模打下了堅實的基礎，同時也為我們進一步深造和參加工作打下一定的實踐基礎！

數學實驗心得體會篇六

數學實驗是當今數學教育中的一種創新形式，旨在通過實踐操作來提高學生對數學知識的理解和應用能力。在本學期的數學實驗課堂上，我充分體驗到了數學實驗作為“實驗王”的樂趣和收獲。以下將從三個方面來談談我對數學實驗的體會和感受。

首先，數學實驗課堂的創新性和趣味性給我留下了深刻的印象。在傳統的數學課堂上，老師主要采用講授和例題演練的方式來讓我們學習數學知識。而在數學實驗課堂上，老師會根據實驗內容設計一系列的探究題目，并且讓我們自主組隊進行實驗操作。這種實踐性的學習方式不但培養了我們的合作能力和創造力，而且也增加了學習的趣味性。我還記得在一次實驗中，我們需要通過調整物體的位置和角度來觀察光的反射和折射現象。我們小組一開始摸索著進行實驗操作，但是慢慢地發現了規律，并且成功地解決了實驗問題。這種探索的過程讓我感受到了實驗的樂趣，也讓我對數學知識產生了更深的理解和應用。

其次，數學實驗課堂培養了我們的實踐能力和解決問題的能力。在數學實驗過程中，我們需要進行觀察、實驗操作、數據記錄和分析等一系列的活動。這促使我們學會了如何用科學的方法去解決問題，培養了我們的實踐能力和思維能力。在一次實驗中，我們需要通過圖像的相似性質來解決一個房屋設計問題。我們小組分析了問題，得出了房屋設計的原則，并且根據這些原則設計出了一種合理而美觀的房屋模型。這樣的實踐活動不僅在一定程度上培養了我們的創造力，而且也提高了我們解決實際問題的能力。

最后，數學實驗課堂能夠增強我們對數學知識的記憶和應用能力。通過實驗操作，我們能夠以更直觀的方式感受和理解數學知識，從而更加深入地記憶和應用。在一次實驗中，我們需要通過數學模型來解決人口增長問題。實驗過程中，我們收集了不同地區的人口數據，并且畫出了人口增長曲線。通過實際的計算和分析，我們更清楚地了解了人口增長的規律和趨勢。這樣的實驗操作讓我深刻地記住了人口增長的數學模型，并且將其應用到實際生活中。

總的來說，數學實驗作為一種創新形式，為我們提供了更加豐富和有趣的數學學習方式。在實驗的過程中，我們不僅體驗到了實驗的樂趣，還培養了實踐能力和解決問題的能力，并且增強了我們對數學知識的記憶和應用能力。在今后的學習中，我將繼續積極參與數學實驗，不斷探索和實踐，提高自己的數學素養。最后，我相信，只要有了實驗，數學學習一定會更加生動有趣，而我們也一定能夠成為真正的“實驗王”。

數學實驗心得體會篇七

首先通過戴瑞和劉倩兩位老師具體的課堂教學，使我認識到應該如何把握中數學課堂實踐教學。通過戴瑞和劉倩兩位老師課堂精彩的呈現，讓我明白了《數學實驗手冊》為什么用？什么地方用？怎樣用？怎樣才能深入淺出？怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的數學素養？怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。我們已經認識到數學改革越來越傾向于“重視基礎，能力立意”。

特級教師吳海寧的講座《數學實驗？數學實驗！》，他首先用了艾麗斯的《自由》的教學案例來讓我們體會數學實驗的重要性，枯燥的講解只會限制孩子的發展，而通過學生的動手操作、演示、調查等方式進行探索，讓學生更好的了解數學規律的“前世今生”。學生在掌握知識技能的同時發展學生邏輯推理能力。

通過孫朝仁科長的講解，使我清晰地認識初中數學實驗，清楚地認識到初中數學實踐活動的目的性、科學性、實踐性、思考性、實用性。使我不僅要從思想上認識到初中數學實驗的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為初中數學這次改革作好充分的準備。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發展與需求的。孫科長就《數學實驗手冊》中前8節課的分析與解讀，讓我明確每一節課的設計意圖和適用的課型。實驗的目的是要學生通過動手、動腦，用觀察、模仿、實驗、思考等手段，構造出數學知識。

《數學實驗手冊》堅持因材施教，學思想結合，知行統一；以學生為主體，面向全體學生，緊扣課程內容，手段運用，方法創新，形成開放、創新、互動的教學創新載體。通過學習，使我清楚地認識到初中數學實驗的組成模塊及知識點，明白了各知識點之間又有的聯系與區別。對于課程必須講深講透，對于部分選學內容，應視學校和學生的具體情況而定。初中數學的改革是為了更好地適應社會發展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會發展與需求，作為教師理應先行一步，為社會的發展與變革作出自己的一份貢獻。

總之，通過這次培訓學習，使我清楚地認識到整體把握初中數學實驗的重要性及其常用法，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對初中《數學實驗手冊》有了更深層次的認識和理解，這無疑將對我今后的教學工作產生積極而深遠的影響。在今后的教學工作中我還會進行不斷的反思與改進，讓自己的教學教育工作日趨成熟。

數學實驗心得體會篇八

數學，在整個人類生命進程中至關重要，從小學到中學，再到大學，乃至更高層次的科學研究都離別開數學，隨著時代的進展，人們越來越重視數學知識的應用，對數學課程提出了更高層次的要求，于是便誕生了數學實驗。

學期最初，大學數學實驗關于我們來說既熟悉又陌生，在我們的經歷中，我們做過物理實驗、化學實驗、生物實驗，故然我們以為數學實驗與它們一樣，當我們在上搜索有關數學實驗的信息時，我們才知道，大學數學實驗作為一門新興的數學課程在近十年來取得了迅速的進展。數學實驗以計算機技術和數學軟件為載體，將數學建模的`思想和辦法融入其中，如今差不多成為一種潮流。

當我們懷著好奇的心情走進屈靜國老師的數學實驗課堂時，我們才慢慢知道得，數學實驗是一門有關計算機軟件的課程，就像c語言一樣，需要編輯運行程序，從而進行數學運算，它別需要自己來運算，就像計算器一樣，只要我們自己記下重要程序語句，輸入運行程序，便可得到運行結果，大大落低了我們的運算量，給我們日子帶來許多便捷，在大一時，我學過c語言，由于如此的基礎，讓我可以更快的學會并應用此軟件。

時刻飛逝，轉眼間，我們就要結課了，這學期我們學習了mathematics的基礎，微積分實驗，線性代數實驗，概率論與數理統計實驗，數值計算辦法及實驗。經過這學期的學習，我也積存了些自己的學習辦法和心得。首先，我們要在平時上課牢記那些mathematics語言和公式，那些東西就想單詞和公式一樣，只需要背誦;然后，我們要看幾遍書，并多看一下例題;最后，我們要多應用mathematics軟件去練習。正所謂熟能生巧，我堅信，只要我們可以做到這三步，我們就能很好的掌握這門課程。

經過學習使用數學軟件，數學實驗建模，使我們可以從實際咨詢題動身，仔細分析研究，建立簡單數學模型，然后借助先進的計算機技術，最終尋出解決實際咨詢題的一種或多種方案，從而提高了我們的數學思維能力，為我們參加數學比賽和數學建模打下了堅實的基礎，并且也為我們進一步深造和參加工作打下一定的實踐基礎!

數學實驗心得體會篇九

數學一直以來都被認為是一門具有抽象性的學科，許多學生也常常對數學感到困惑和無力。然而，通過參加數學實驗王的學習，我深刻地認識到數學實驗王可以將抽象的數學知識與實際問題相結合，通過實驗和觀察的方式進行學習，讓數學變得更加有趣和易于理解。在這次學習過程中，我收獲了許多，也體會到了數學實驗王的重要性。

首先，數學實驗王能夠將抽象的數學知識與實際問題相結合，幫助學生更好地理解和掌握數學。數學實驗王通過進行實驗和觀察的方式，將抽象的數學概念和實際問題相結合，讓學生能夠更加直觀地感受到數學的應用。例如，在學習幾何的過程中，我們通過使用尺子、直尺等工具來測量線段和角度的長度，通過觀察影子的位置和長度來學習相似三角形等原理。這種實踐操作的方式讓學生深入理解數學知識，通過動手操作來鞏固和應用所學的知識。

其次，數學實驗王能夠培養學生的動手能力和創造力。在進行數學實驗王的學習過程中，我們需要動手進行實驗，需要觀察和思考問題。這種實踐操作的方式不僅能夠培養學生的動手能力，還能夠激發學生的創造力。例如，在學習平方根的過程中，我們可以通過長方形的拼接和觀察來發現平方根的規律，這樣既培養了我們的動手能力，又激發了我們的創造力。通過動手操作和思考問題，我們能夠從實際問題中發現數學的美麗和奧秘。

此外，數學實驗王能夠激發學生學習數學的興趣。在傳統的數學教學中，學生往往對數學感到枯燥和無聊，因為那些抽象的概念和定理讓學生感到難以理解和接受。而數學實驗王通過實踐和觀察的方式進行學習，將數學變得更加有趣和易于理解。例如，在學習隨機事件的概率時，我們可以通過擲硬幣、擲骰子的方式來進行實驗，通過觀察事件的發生情況來計算概率。這種實際操作的方式讓學生能夠親身體驗數學的樂趣，激發了學生學習數學的興趣。

最后，數學實驗王能夠培養學生的團隊合作能力和實踐能力。在進行數學實驗王的學習過程中，我們需要與小組成員合作，共同進行實驗和解決問題。這種團隊合作的方式不僅能夠培養學生的團隊合作能力，還能夠培養學生的實踐能力。通過與小組成員合作、討論和分享，我們能夠互相促進，共同解決問題，這樣不僅能夠提高我們的學習效果，還能夠培養我們的實踐能力。

總之，數學實驗王是一種能夠將數學知識與實際問題相結合的學習方式，通過實驗和觀察的方式進行學習，讓數學變得更加有趣和易于理解。通過參加數學實驗王的學習，我深刻地認識到了數學實驗王的重要性，并從中收獲了許多。我通過實際操作和觀察來理解和掌握數學知識，培養了動手能力和創造力，激發了對數學的興趣，同時還培養了團隊合作能力和實踐能力。數學實驗王不僅幫助我提高了數學成績，還讓我對數學有了更深的理解和認識，讓我體會到數學的魅力和廣闊的應用前景。

數學實驗心得體會篇十

數學，在整個人類生命進程中至關重要，從小學到中學，再到大學，乃至更高層次的科學研究都離不開數學，隨著時代的發展，人們越來越重視數學知識的應用，對數學課程提出了更高層次的要求，于是便誕生了數學實驗。

學期最初，大學數學實驗對于我們來說既熟悉又陌生，在我們的記憶中，我們做過物理實驗、化學實驗、生物實驗，故然我們以為數學實驗與它們一樣，當我們在網上搜索有關數學實驗的信息時，我們才知道，大學數學實驗作為一門新興的數學課程在近十年來取得了迅速的發展。數學實驗以計算機技術和數學軟件為載體，將數學建模的思想和方法融入其中，現在已經成為一種潮流。

當我們懷著好奇的心情走進屈靜國老師的數學實驗課堂時，我們才漸漸懂得，數學實驗是一門有關計算機軟件的課程，就像c語言一樣，需要編輯運行程序，從而進行數學運算，它不需要自己來運算，就像計算器一樣，只要我們自己記下重要程序語句，輸入運行程序，便可得到運行結果，大大降低了我們的運算量，給我們生活帶來許多便捷，在大一時，我學過c語言，由于這樣的基礎，讓我能夠更快的學會并應用此軟件。

時間飛逝，轉眼間，我們就要結課了，這學期我們學習了mathematics的基礎，微積分實驗，線性代數實驗，概率論與數理統計實驗，數值計算方法及實驗。通過這學期的學習，我也積累了些自己的學習方法和心得。首先，我們要在平時上課牢記那些mathematics語言和公式，那些東西就想單詞和公式一樣，只需要背誦;然后，我們要看幾遍書，并多看一下例題;最后，我們要多應用mathematics軟件去練習。正所謂熟能生巧，我堅信，只要我們能夠做到這三步，我們就能很好的掌握這門課程。

通過學習使用數學軟件，數學實驗建模，使我們能夠從實際問題出發，認真分析研究，建立簡單數學模型，然后借助先進的計算機技術，最終找出解決實際問題的一種或多種方案，從而提高了我們的數學思維能力，為我們參加數學競賽和數學建模打下了堅實的基礎，同時也為我們進一步深造和參加工作打下一定的實踐基礎!

數學實驗心得體會篇十一

近年來，數學教育在全球范圍內備受爭議。許多教育學家和數學家主張通過實驗的方式來教授數學，以激發學生的興趣和培養他們的動手能力。我有幸參與了一項關于“數學做實驗心得體會”的研究項目，通過親身實踐，我深刻體會到了實驗對數學教育的積極影響。在這篇文章中，我將分享我在數學實驗中的心得體會，力圖向讀者展示實驗在數學教育中的重要性。

首先，實驗可以激發學生的興趣和好奇心。傳統的數學教學往往注重理論與推導，對于學生來說，這種抽象的概念很難引起他們的興趣。然而，通過實驗，學生可以親自動手實踐，觀察現象，從而探索數學的奧秘。例如，在一次實驗中，我和同學們通過擺弦實驗來探討周期函數的性質。我們通過改變弦的長度和張力，觀察弦上的波動現象，不僅理解了周期函數的定義和性質，還能通過調整實驗條件來控制波形的變化，這激發了我們對數學的興趣，并且讓我們深入體會到了數學的實際應用。

其次，實驗可以培養學生的動手能力和實踐能力。數學作為一門理論學科，很少有機會讓學生真正動手實踐。然而，實驗可以極大地增強學生的實踐能力，培養他們的動手能力。在一次幾何實驗中，我們用帶有鉛筆芯的直尺在紙上畫直線，通過不同角度、不同長度的劃法，觀察并比較形成的直線的性質。通過這樣的實驗，我們不僅能夠更好地理解直線的定義和性質，還能夠感受到自己親手實踐的成果，這種親身經歷對于學生的學習意義重大。

另外，實驗可以幫助學生形成良好的科學態度和思維方式。在實驗過程中，我們需要仔細觀察和記錄數據，嚴謹地分析實驗結果，從而形成批判性思維和科學判斷力。例如，在一次統計實驗中，我們通過隨機抽樣的方法調查某個城市的人口分布情況。通過仔細分析得到的數據，我們得出了一些有關人口分布的結論，這不僅幫助我們提高了數據處理和分析的能力，還培養了我們審慎思考和嚴謹推理的能力。

最后，實驗可以提高學生的合作能力和溝通能力。在實驗過程中，我們需要與同學們密切合作，共同完成實驗任務。這既增強了學生之間的團隊合作精神，又促進了他們之間的相互交流和理解。例如，在一個關于投擲物體的實驗中，我們需要分工合作，進行數據的收集和分析。在這個過程中，我們需要相互溝通、相互協調，才能夠順利完成實驗任務。通過這樣的合作實踐，我們不僅學會了與人合作的技巧，還培養了自己的團隊意識和溝通能力。

綜上所述，實驗對于數學教育的作用不可忽視。通過實驗，學生可以更好地理解和掌握數學的概念、原理和方法，激發了他們的學習興趣，提高了他們的動手能力和實踐能力，培養了他們的科學態度和思維方式，同時也促進了他們的合作能力和溝通能力的發展。因此，我們應該在數學教學中更加重視實驗的應用，通過實踐培養學生的創新精神和實踐能力，從而為他們的未來發展打下堅實的基礎。

數學實驗心得體會篇十二

化學是一門以實驗為基礎與生活生產息息相關的課程。化學知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要。

剛開始做實驗的時候，由于學生的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使學生們感到了理論知識的重要性。讓學生在實驗中發現問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深了學生對課本理論知識的理解，達到了“雙贏”的效果。在做實驗前，一定要將課本上的知識吃透，因為這是做實驗的基礎，實驗前理論知識的準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關資料，如：實驗要求，實驗內容，實驗步驟，最重要的是要記錄實驗現象等等.否則，老師講解時就會聽不懂，這將使做實驗的難度加大，浪費做實驗的寶貴時間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實驗要清楚各實驗儀器的接法，如果不清楚，在做實驗時才去摸索，這將使你極大地浪費時間，會事倍功半。

雖然做實驗時，老師會講解一下實驗步驟，但是如果自己沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。做實驗時，一定要親力親為，務必要將每個步驟，每個細節弄清楚，弄明白，實驗后，還要復習，思考，這樣，印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久就會忘得一干二凈，這還不如不做.做實驗時，老師會根據自己的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給學生，拓寬學生的眼界，使學生認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛。

學生做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準備，若是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關的在實驗過程中，我們應該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結果卻越做越忙，主要就是這個原因。在做實驗時，開始沒有認真吃透實驗步驟，忙著連接實驗儀器、添加藥品，結果實驗失敗，最后只好找其他同學幫忙。特別是在做實驗報告時，因為實驗現象出現很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續下去，對于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請教老師。

我們做實驗不要一成不變和墨守成規，應該有改良創新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎上，我們的時間是充分的，做實驗應該是游刃有余的，如果說創新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應的實驗中，我們可以通過自制裝置將實驗改進。

在實驗的過程中要培養學生獨立分析問題和解決問題的能力。培養這種能力的前題是學生對每次實驗的態度。如果學生在實驗這方面很隨便，等老師教怎么做，拿同學的報告去抄，盡管學生的成績會很高，但對將來工作是不利的。

數學實驗心得體會篇十三

數學是一門抽象的學科，以邏輯、推理和嚴密性為基礎。在學習數學時，我們往往會遇到一些抽象的概念和問題，難以理解和掌握。為了更好地幫助學生理解和掌握數學知識，數學實驗成為一種有效的教學手段。在數學實驗中，我通過觀察、實踐、推理和總結，深入思考數學問題，得到了許多寶貴的心得體會。

首先，在數學實驗中，觀察是非常重要的。數學是一門與生活息息相關的學科，通過觀察我們可以發現許多數學的應用和規律。例如，在研究幾何圖形時，我曾用一個小圓片模擬太陽和地球的運動，通過不同角度的觀察，我發現地球公轉的軌道并不是一個完美的圓，而是一個橢圓。這一觀察讓我深刻地理解了橢圓的定義和性質。

其次，在數學實驗中，實踐是鍛煉能力的絕佳方式。通過親自動手解決問題，我們可以更好地理解和掌握數學的方法和技巧。例如，在研究統計學時，我曾進行了一個隨機抽樣實驗。我將一堆相同形狀但不同顏色的小球混合在一起，然后閉眼從中抽取一些小球，記錄它們的顏色，并計算出各顏色小球的比例。通過這個實驗，我深刻地理解了概率和統計的原理，也鍛煉了我的實際操作能力。

然后，在數學實驗中，推理是培養邏輯思維的重要途徑。數學是一門嚴密的學科，需要用推理來證明、解答問題。在實驗中，通過觀察和實踐獲得一些數據和現象后，我們需要通過推理來總結歸納，得出一般規律。例如，在探究平行四邊形的性質時，我先通過實驗觀察發現，四邊形的對角線平分對位角，然后通過推理證明了這一結論。這個過程讓我不僅理解了平行四邊形的性質，也培養了我的邏輯思維能力。

再次，在數學實驗中，總結是將實驗結果和數學知識相結合的關鍵環節。通過總結，我們可以加深對數學知識的理解和記憶，并發現自己在實驗中的不足之處。例如，在進行代數方程實驗時，我總結了不同類型方程的解法和特點，并找到了一些常見錯誤的規律。這讓我深刻地認識到錯誤的本質和改正錯誤的重要性，在以后的學習中更加謹慎和嚴謹。

最后，在數學實驗中，我體會到了數學的美妙和樂趣。數學實驗讓我們能夠親身感受到數學的應用和實用性，并從中體會到數學所具有的邏輯性、嚴密性和美感。通過實驗，我發現了許多數學的奧秘和趣味，這讓我對數學充滿了興趣和熱愛。數學實驗不僅豐富了我的數學知識，也為我今后的學習和研究打下了堅實的基礎。

總之，數學實驗是一種非常有效的教學手段，它能夠幫助我深入理解和掌握數學知識。通過觀察、實踐、推理和總結，我在數學實驗中得到了許多寶貴的經驗和收獲。數學實驗不僅豐富了我的數學知識，培養了我的邏輯思維和實際操作能力，也讓我更加熱愛數學并發現了數學的美妙和樂趣。我相信，在今后的學習和研究中，我仍會繼續運用數學實驗這個有力工具，不斷探索和發現數學的奧秘。

數學實驗心得體會篇十四

大學數學實驗對于我們來說是一門陌生的學科。大學數學實驗作為一門新興的數學課程在近十年來取得了迅速的發展。數學實驗以計算機技術和數學軟件為載體，將數學建模的思想和方法融入其中，現在已經成為一種潮流。

剛開始時學大學數學實驗的時候我都有一種恐懼感，因為對于它都是陌生的，雖然在學數值分析時接觸過matlab，但那只是皮毛。大學數學實驗才讓我真正了解到了這門學科，真正學到了matlab的使用方法，并且對數學建模有了一定的了解。matlab在各個領域均有應用，作為數學系的學生對于matlab解決數學問題的能力相當震驚，真是太強大了。數學實驗這門課讓我學到了很多東西，收獲豐碩。

第一節課我了解到了數學實驗的一些基本發展史和一些基本知識。通過這學期的學習，學完這門課，讓我知道了原來數學與實際生活連接的是這么緊密，許多問題都可以借助數學的方法去解決。對于一些實際問題，我們可以建立數學模型，把問題簡化，然后運用一些數學工具和方法去解決。

大學數學實驗我們學習了matlab的編程方法，雖然僅僅只有一種軟件，可是整本書可用分的數學知識一點都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數、概率論與數理統計等等，現在終于知道課本上的知識如何用于實際問題了，真可謂應用十分廣泛。

剛開始我對matlab很陌生，感覺這個軟件很難，以為它就像c語言一樣難學，而且這個軟件都是英文原版，對于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢。但是經過一段時間的學習后感覺其實并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。

我覺得學好這門課需要做到以下幾點:1、多運用matlab編寫、調試程序2對于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪3、與同學課下多多交流，課上多請教老師。