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數(shù)學老師自我鑒定聽課記錄篇一

一學期即將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，進取探索，改革教學，在繼續(xù)推進我校“學案導學”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。

此刻，我把自我在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和提高。大部分學生的數(shù)學基礎和空間思維本事普遍較差，解題本事十分弱，異常是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力。從平時模擬測試的成績來看，80分以上的不少，但20分以下的卻更多，個位數(shù)有好幾人。這些同學在同一個班里，好的同學要求教師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班明顯地分為兩個層次，這就給教學帶來不利因素。應對學生素質的參差不齊，作為任課教師的我，費盡心思，從各方面提高自我的教學水平。

一、師德方面。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本人在設計教學時，按照教學計劃、教學大綱，深入研究課本，精通教材資料，抓住知識重難點，認真?zhèn)浜谜n，上好課，以課程標準為指導，以教材為依據(jù)，又不拘泥于教材，勇于創(chuàng)新，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發(fā)，讓學生的生活經驗與數(shù)學知識結合在一齊，讓數(shù)學課堂富有生活氣息，喚起學生親近數(shù)學，體會數(shù)學與生活同在的樂趣。

在整個教學過程中我盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法，教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。課堂教學中學習了洋思教學經驗后，異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用，注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高，另個教學中還注重培養(yǎng)學生的自學本事和小組合作本事，讓學生在互相合作的過程中學習，體會合作學習的歡樂，從而更好的進行學習，也讓學習不太好的學生在合作中找到了自信，從而培養(yǎng)了學習的興趣，慢慢的提高了學習成績。

努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和本事，重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新本事。

三、輔導方面。

本人對學生輔導不僅僅要幫忙他們對知識的掌握，更重要的是要培養(yǎng)他們學習的興趣和自信心，讓他們對學習有成就感，讓他們體會到學習的歡樂，從而才能對學習產生更大的動力，因而對于他們的學習，采取多關注，多交流的方法，及時發(fā)現(xiàn)他們的不足，及時加以幫忙，同時對他們的點滴提高，進行大力的表揚，讓他們樹立自信，同時也和他們做知心朋友，拉近和學生的距離，這樣也收到了良好的教學效果，提高了學生的學習成績。

四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。

五、其他方面。

能和學生平等相處，對學生嚴格要求，耐心教導;對待同事能做到，團結協(xié)作、互相尊重、友好相處，發(fā)現(xiàn)學生有問題時能和家長主動協(xié)調，進取溝通;對自我能做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。同時能遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，有事請假，并認真完成領導布置的各項工作。

六、存在的不足。

"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言生硬，對學生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語言不夠生動;考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足。

七、改善措施。

1、運用多種技巧教學。

對于大部分的數(shù)學題，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有構成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，在以后的教學工作中應把解題的方法進行鑒定，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣，“興趣是最好的教師”!走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。

2、注重打基礎。

由于學生基礎較差，上課時多以學過資料作為切入點，讓學生更易理解，從熟悉的資料轉到新資料的學習，做到過渡自然。對于學過的資料也可能沒有完全掌握，則能夠花時間較完整地復習學過資料，然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主，對稍難的題目能夠在堂上講解，讓學生整理成作業(yè)。

3、注重組織教學。

嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經構成了厭學的習慣，頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的資料他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

4、多與學生溝通。

由于學生基礎參差不齊，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情景十分重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不一樣班級的情景，僅有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不一樣問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

總之，在過去的一學期，雖然我在教育教學工作方面取得一些成績，但也存在很多不足之處，在以后的教學工作中，我將不斷的鑒定經驗，揚長避短，爭取使自我的教學工作走上一個新臺階。

數(shù)學老師自我鑒定聽課記錄篇二

首先我在思想上嚴格要求自我。“學高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自我以身作則，本人一向在各方面嚴格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地適應社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素質。

在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作本事，和生活更加貼近，這就要求教師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣。為了上好課，我做了下頭的工作：課前準備：備好課。1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應預防措施。3、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學中，4教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等本事，提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好資料，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。4、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，一年級的學生愛動、好玩，缺乏自控本事，針對折種問題，我在課后為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要經過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作。例如我班的鄧慧強同學，課堂上無心聽講，針對這一情景我經常找他談心，課后進行輔導，期末考試續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)中成績有所提高。

1、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；進取運用多媒體電化教學手段，提高教學質量，繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。

數(shù)學老師自我鑒定聽課記錄篇三

在大學里面積攢了不少的教學經驗，這段時間總算是得到了發(fā)揮的機會啊，這一次實習，我來到了xx地區(qū)的xx小學，在這里我負責了幾個班級的數(shù)學教學工作，這也是我第一次給孩子們上課，所以我心里即激動又緊張啊，我怕自己講的課不被孩子們所接受，也怕孩子們如果不喜歡我的話，那我該怎么去處理呢。不過緊張歸緊張，這次實習的機會還是很寶貴的，我也想多積攢一些工作經驗，這對于以后的教學有著不小的啟示作用。現(xiàn)在，我已經在這個小學里當了幾個月的數(shù)學老師了，孩子們也基本上認同了我，我對于這個學校也是越來越了解了，雖然這個學校的基礎設施并不是很好，但是這一點也不影響我的教學積極性。

想要當好一名小學老師，那自然就得先和學校里面的老師和學生弄好關系，我這個人在大學里就是挺樂觀開朗的，所以這種性格讓我很容易就和大家打成一片，而且我也喜歡用一種比較幽默風趣的方式進行教學，這讓孩子們對我的教學產生了不小的興趣。自從我正式開始教學之后啊，我覺得自己的性格其實也改變了不少，原本我并不是特別喜歡孩子的，因為越小的孩子就越難照顧，很多時候你和他們講道理是沒用的，可是當我上了一段時間的課后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想法很天真，說話也很直白，這讓我體會到了不一樣的教學感受，我自此決心要讓孩子們都把我當朋友，而不是把我認成一個嚴肅的老師。

為孩子們進行備課其實是一件比較復雜的事情，因為準備的教學資料要讓孩子們容易接受才行，如果太難太深奧的話，孩子們根本就堅持不下去，可能沒上幾分鐘的`課就會開始走神了，尤其是數(shù)學，很多孩子在小時候對于這種計算是很排斥的，他們更加愿意上一些音樂、美術之類的可能，因為這能讓孩子們感覺放松一點，所以我也是吸取了其他老師的一些經驗，讓自己的課程看上去盡量要簡單一些。

給孩子們上課也在慢慢地改變著自己，有時候在上課的時候難免會遇到孩子們搗亂或者是不聽課的情況，這時候就得采取合適的方式去勸導了，該引導的引導，該批評的批評，另外對于那些表現(xiàn)好的同學做出適當?shù)莫剟睿@會勾起大家的學習勝負心，相信隨著時間的磨練，我會掌握更多的教學技巧和經驗，早日成為一名優(yōu)秀的數(shù)學老師！

數(shù)學老師自我鑒定聽課記錄篇四

20__年第一學期，在校領導的領導下，數(shù)學科組長的指導下，這一學期我的教學工作已經畫上一個完整的句號。回顧這一學期，是在忙中作樂;付出與收獲中渡過。我能立足崗位，敬業(yè)愛崗，團結協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項工作任務。總結如下。

一、“兩小”、“兩導”的體會。

在本學年上學期，校領導提出“兩小”的培養(yǎng)，并讓“兩小”在日常的教學工作中起到重要的作用;本學期期初，校領導又提出了“兩導”的教學，并讓“兩導”在教學陣地上起到重要的作用。校領導提出這么一個舉措，應該是符合新課標理念的教學方向，是教學改革必走的趨勢，那么我就根據(jù)這么一個舉措去做文章，并很大程度上改變我的教育教學的理念，以前很多是自己做導演，學生做演員，總是不敢大膽的放手，怕一放手學生在學習上迷失了方向。在校領導“兩小”、“兩導”的提出，我大膽嘗試，把課堂交給了學生，把導演的角色交給了學生，讓學生在學習上“自編自演”，很多時候自己充當一個觀眾甚至是演員的角色，收到良好的效果。特別是導學題的布置，自己在畫出一個圈后，讓主權交給學生，大多是讓學生定每一課的導學題。不過我在“兩小”、“兩導”的教學中有得意的同時多少也有點遺憾，最大限度是自己的思想觀念不夠最大膽去放手，在后來幾個單元中導學題沒有發(fā)揮到作用，這是最遺憾的。

二、主要的成績及個人的經驗。

1、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德和學校的各項規(guī)章制度，勤奮學習，刻苦鉆研教材，及時總結得失，更新知識，不斷提高教學藝術。以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關心學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。在我的眼里沒有最差的學生，只有最好的學生。主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作，并與本年級組同事們團結協(xié)作，相互幫助。有時在工作上并認真請教同組的其他老師。特別在課件的制作上，我常請教科組長以及梁麗燕老師，并得到他們的認真指導。

2、用心教學。我擔任三年級兩個班的數(shù)學教學工作，整體而言，他們的成績是優(yōu)(a)級以上。就在這次的期末考試中，而我們是屬于抽考的年級和科目之一，兩個班的平均分是91、95分，其中三(1)的平均分是92、45分，三(2)的平均分是91、45分。雖然這分數(shù)不能說明什么，但我深深的知道作為一名教師，數(shù)據(jù)對評價一名老師的業(yè)務如何起到重要的作用。同時我還注意到對學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示和“兩小”、“兩導”在課堂上發(fā)揮作用，設計練習課有針對性，形式的多樣化，提高了練習效率。整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。

3、完成知識教學目標：兩位數(shù)乘整十數(shù)、整百數(shù);兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會進行相應的乘、除法估算和驗算。初步認識了簡單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會并認識了面積單位“會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積”。了解平均數(shù)的意義，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步認識了分數(shù)，并會進行簡單的同分母分數(shù)加減法計算，比較大小等。經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

三、存在的問題。

1、部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常不完成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差。

3、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質量，書寫較差，正確率較低。

四、今后努力方向和設想。

1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務素質，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

2、加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，堅持以“扶貧”的形色幫助他們，做到優(yōu)生帶后進生，鼓勵其進步。

3、對學生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力。

數(shù)學老師自我鑒定聽課記錄篇五

一年的學習生活以來，我學會了很多也懂得了很多從生活中沒發(fā)獲得到的知識和道理，回顧一年以來，從那天真的我直接到經歷了生活中的挫折和失敗，到此刻穩(wěn)重和冷靜的我，使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，僅有自我勇敢地應對人生中的每一個挫折和失敗，才能通往自我的羅馬大道。在這一年里，我有失落過，煩惱過，悲傷過。有時覺得自我放手讓時間在自我的手里流走，可能是或者我的缺陷和不足。但我明白這是上天對我的一個考驗，但在每次失落的時候我都會反省過來，告訴自我清楚自我就應做的是什么，在挫折面前我們就應善用于揚長避短的方法來促進自我，提高自我的綜合水平潛力。實習生自我鑒定范文。在學習方面雖然自我普通平凡，可是我會努力提高，做到最好，不管遇到什么困擾我都不會跌倒，我會不懈努力。從以前學習狀況中，我覺得自我更就應發(fā)奮學習。

我明白，在這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)，主角的轉換，這除了有較強的適應力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益一年的學習積累和技能的培養(yǎng)。以前我以前懊悔過，可是很快我選取了坦然應對，因為我深信，是金子在任何地方都會發(fā)光，可是我也明白要金子發(fā)光也要看適合的環(huán)境，在那里我明白我的將來會有光輝燦爛的一天。

在一年的鍛煉里，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的，所以在學習生活除外，在假日我會用心參加社會各種實踐活動，獲取更多學習的經驗和社會實踐潛力，在假日的孤兒院里，我獲得了不少的經驗和懂得了很多知識道理，我相信在以后的社會道路上，我會得心應手，用自我的強項來拼搏。我的未來不是夢，只要自我努力過，成功是不會拒絕你的。

所以，應對過去，我無怨無悔，應對此刻，我努力拼搏，應對將來，我期盼更多的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自我必須會演繹出精彩的一幕。實習生自我鑒定范文。在今后的學習生活里，我會繼續(xù)努力，做好社會主義的接班人，在生活上自覺從嚴要求自我，艱苦樸素，遵紀守法，作風正派，各方面表現(xiàn)良好。為社會主義現(xiàn)代化建設，貢獻自我的力量。

數(shù)學老師自我鑒定聽課記錄篇六

高中的實習工作對我來說無疑不是一個非常巨大的挑戰(zhàn)，我也滿懷著期待和緊張來到xx中學，在這里開始了自己的實習工作，在這里開始了自己的第一次全職的工作，在這里遇到了自己第一批學生，在這段時間的實習里面，我也跟著學校的老師學習到了很多的知識和教學的技巧，也提高了自己的工作能力和自身的能力。經過自己在學校的實習，我也更加的體會到了教書育人的快樂和成就感，我也會在之后的工作當中更加勤奮的朝著一個優(yōu)秀的數(shù)學老師去努力。

能夠成為一名高中的數(shù)學老師，我感到非常的自豪，學校可以給我這樣的一個機會，也是說明他們認為我有這個能力去做好這份工作，也更加的證明了自己在學校所學到的知識能夠幫助我更好的完成自己的工作，加上自己的'年紀比高中生也大不了多少，對于高中生現(xiàn)在的心理我也都有所了解，所以自己從剛開始進入到工作當中，我就非常的自信的開展了自己的工作，我會按照自己的進度和方式來完成自己的教學任務，對待高中生的數(shù)學，我也是從基礎的開始教，只有當他們的基礎徹底的牢固之后才能夠有機會拓展到之后的難題，所以我也一直跟我的學生們說，自己要學會徹底的掌握自己的基礎知識，在自己的學習當中，要時刻的謹記基礎的重要性，所以一直以來，我都非常的重視自己學生的基礎的學習，我也懂得因材施教的重要性，所以在教學工作當中，對于成績好的學生，能夠自覺主動去學習的學生我也沒有花費很多的心思，但是對于那些學習積極性不夠高的學生，我也在盡力的提高他們的學習積極性，指引他們對數(shù)學，對自己的學習提起興趣。保持對學習的熱愛，我也慢慢的懂的了自己在工作上的一些問題，對于自己在教學上面的一些的側重點也有了了解，在這段時間的實習里面，我也會慢慢的逐漸形成了自己的教學方式。

從一名學生到一名老師的轉變，剛開始的時候還覺得挺不習慣的，但是慢慢的時間久了之后，對學校和學生也都有了一定的感情，自己也慢慢的習慣了自己身份的轉變，現(xiàn)在自己也已經不是一名學生了，是一名合格的老師了，在往后的工作當中，我也會進自己的全力去為自己的學生，為學校付出自己的力量，成為一名可以帶給學校和學生更多的利益和收獲的老師。

數(shù)學老師自我鑒定聽課記錄篇七

本人對師長尊敬有加，和同學相親相愛，和睦相處。集體生活使自己懂得了要主動去體諒別人和關心別人，也使自己變得更加堅強和獨立。本人覺得自己的事情就應該由自己負責，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。

在學習上，本人圓滿地完成本專業(yè)課程。相信在以后理論與實際結合當中，能有更大提高！三年的校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎。一直都認為人應該是活到老學到老的自己對知識、對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每學年都獲得獎學金。在課外空余時間，本人閱讀了大量的文學作品，提高了自己鑒賞水平，關注時事政治，跟上時代步伐，也學習了為人處世倫理哲學，以提高自己的道德修養(yǎng)。所有這些，使我越來越深刻地感覺到人生追求的意義。

在工作上，責任心強，有較強的組織管理能力和交際能力，有一定的藝術細胞和創(chuàng)意，注重團隊合作精神和集體觀念。曾擔任過校舞蹈隊隊長，現(xiàn)任班級文藝委員，多次帶領隊友參加校內外舞蹈大賽，多次獲獎。作為積極樂觀的新時代青年，自信是不可欠缺的，但是在以后的道路上自己會更加迫切地要求自己充實，充實，再充實，完善自我。本人相信：用心一定能贏得精彩！

在這即將揮手告別美好大專生活、踏上社會征途的時候，本人整裝待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。“良禽擇木而棲，士為伯樂而榮”，本人將以勤奮的態(tài)度，不怕輸?shù)捻g勁融入社會。

文檔為doc格式。

數(shù)學老師自我鑒定聽課記錄篇八

我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作認真學習教育教學理論從各方面嚴格要求自我進取向有經驗的教師請教結合本校的實際條件和學生的實際情景勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)使教學工作有計劃有組織有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的提高現(xiàn)對本學期教學工作作出鑒定：

一、指導思想。

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;構成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

二、認真?zhèn)湔n。

不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出鑒定，寫好教學后記。

三、注重課堂教學的師生之間。

學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得簡便，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本事。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新鑒定，激勵促進學生全面發(fā)展。

我們把鑒定作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習鑒定，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本事。使鑒定結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

五、虛心請教其他教師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他教師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改善工作。

六、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類鑒定，進行透切的講評，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。

七、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自我的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自我的不足，力爭取得更好的成績。