在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

新聞寫作技巧課件篇一

在我們的生活，有許多人正在從事或有志于從事新聞工作，它們包括各種媒體記者、各社會媒體通訊員、特約記者、新聞專業的等。俗話說：“萬事開頭難”，作為有志于從事新聞工作的的人來說:好第一篇新聞稿件十分關鍵。結合具體實踐經驗，本文將對次做如下論述：

一、培養新聞觸角和新聞敏感，善于發現新聞線索，是寫好第一篇新聞稿的意思準備 什么叫新聞敏感或新聞觸角呢？簡言之，它就是新聞工作者識別新聞的敏銳能力。一個具有新聞價值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識別它是新聞，這就是新聞敏感。沒有一定的新聞觸角和新聞敏感，就很難寫出一篇像樣的新聞稿。培養新聞觸角和新聞敏感，善于發現新聞線索，就能夠當事情還在“風起于青萍之末”時，就敏感地察覺到它，并預見它的去向，從而比較得心應手地寫出一篇新聞稿。

具有了一定的新聞觸角和新聞敏感，就不會感到“巧婦難為無米之炊”，就會興奮地發現“生活處處皆新聞了”。在上班下班、吃飯、出差旅游、住宿乘車等看似沒有新聞的場合，都能發現新聞線索。

二、積累新聞素材，選好新聞題材，找準新聞角度，是寫好第一篇新聞稿的前提。

級的黨章小組開展的活動，單從范圍來說，算不上大的新聞，但如果從加強思想政治學習的角度來看，卻又有報道的價值。

第二、特色角度，有些節日的慶祝活動每年都大同小異，但我們如果找準了該年活動的特色內容進行報道，就能寫出有價值的新聞。

第三、讀者角度，要注意研究網友普遍關心的問題，選擇發生生活中的“小事”，以小見大，才能增強新聞的吸引力。

三、掌握新聞寫作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫好第一篇新聞稿的關鍵

要寫好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫作的一般技巧。如果是學寫第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點：

第一、基本掌握標題的制作技巧。標題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。

第二、學會寫導語。導語是消息的開頭，是消息中最有價值的部分。國外新聞界有人稱導語是“抓心的手”這就是極言導語吸引作用的。沒有好的導語，就算不上成功的新聞稿。 第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫法和結構。不熟悉各種新聞體裁的基本寫法，就無法比較得心應手地進行新聞寫作。而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價”

第四、理解和掌握新聞寫作的基本方法——用事實說話。擺事實，用事實說話，這是新聞獨特魅力所在，也是新聞事業不可代替的價值所在。

新聞主題是整篇報道的靈魂，它隱藏于新聞素材之中，一旦我們把它發掘出來，它就會統領全篇，成為整篇報道的中心內容。我們要站在時代和社會的高度，堅持實事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則，運用追根究底法、對比聯系法、見微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。

校園記者培訓內容四：如何寫好新聞稿

第一、積累新聞素材。

人民藝術家老舍曾經對初學寫作的年輕人說過：先收集材料，越多越好。周立波也認為材料少了不好辦。每一個大學生記者，要寫好一篇新聞稿，就必須養成隨得隨記的習慣，把在校園內看到的一切與師生相關、有可能產生新聞的素材積累起來。一個大學生記者在幾年的采訪過程中積累起來的筆記本，將成為他從事新聞寫作和研究工作的萬寶囊。 第二、選好新聞題材。

犯的一個毛病，就的不重視新聞材料的利用和選擇，他們恨不能將自己的采訪所得全部堆砌到新聞稿里去，或者面對大量的新聞素材，不知如何下筆。那么怎樣才能提高新聞素材的利用率呢？一個重要途徑就是盡量把精彩的新聞素材轉化為新聞題材。要選擇那些真實的、有較大新聞價值的、符合新聞政策的材料作為新聞題材，要使選擇的材料新穎、生動、有特色，能夠有助于說明、烘托和突出新聞主題。 而沒有被選為新聞題材的素材，也不是全無用處。它還可以作為新聞背景，加強新聞報道的縱深度；或者作為新聞記者的生活積累，幫助記者捕捉和深化主題；或者應用到其他新聞體裁中，搞好新聞素材的綜合利用。

第三、找準新聞角度。

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新聞寫作技巧課件篇二

善于發現新聞線索，是寫好第一篇新聞稿的意思準備。同是大學生記者，共同生活在同一個環境里，也都到實踐中去了，到學生中去了，為什么有的記者能寫出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發現不了新聞線索，或者說發現不了有意義的新聞線索呢？為什么有的學生記者通訊員總是埋怨沒有什么東西可寫，而一再要求編輯老師為他們提供采訪的話題，說到底這就是一個新聞敏感的問題。什么叫新聞敏感或新聞觸角呢？簡言之，它就是新聞工作者識別新聞的敏銳能力。

一個具有新聞價值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識別它是新聞，這就是新聞敏感。沒有一定的新聞觸角和新聞敏感，就很難寫出一篇像樣的新聞稿。美國新聞學家卡斯柏。約斯特在《新聞學原理》一書中的一段話，形象的闡述了新聞敏感對于記者的重要性。他說：“一個不善于辨別色彩的人，不能成為一個畫家；一個不懂得和諧的人，不能成為一個音樂家；一個沒有‘新聞敏感’的人，也不能成為一個新聞記者。”

培養新聞觸角和新聞敏感，善于發現新聞線索，就能夠當事情還在“風起于清萍之末”時，就敏感地察覺到它，并預見它的去向，從而比較得心應手地寫出一篇新聞稿。當然，新聞敏感不是與生俱來的，而是記者在采訪實踐中不斷培養訓練獲得的。在大學生記者群中，不乏這樣的人，他們剛開始成為一名學生記者，通訊員的時候，由于都是剛剛從中學來到大學，不用說缺乏新聞觸角和新聞敏感，就是基本的新聞知識也不具備。但是，他們經過一段時間的新聞工作實踐，刻苦學習，勤奮筆耕，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫作能力的校園記者。

找準新聞角度，是寫好第一篇新聞稿的前提。人民藝術家老舍曾經對初學寫作的年輕人說過：“先收集材料，越多越好。”周立波也認為“材料少了不好辦。”有個外國記者說：“你要有作為嗎？8小時寫稿不行，要做24小時的記者。”這些都說明積累素材對寫作的重要意義。作為一個初學寫作的大學生記者，更應該重視積累新聞素材。新聞素材是進入記者視野并被記者所意識，所采摘的生活現象，即從社會生活攝取而來的、尚未通過提煉和加工的原始材料。

沒有新聞材料的積累過程，就談不上新聞寫作的問題，作為記者，要積累新聞素材，必須重視自己的“筆記本”。法國作家果戈里便有一個近五百頁的筆記本，他總愛把自己每時每刻看到的、聽到的傳聞趣事、警句諺語隨時記到這個筆記本上。他說：“一個作家。應該象畫家一樣，身上經常帶著鉛筆和紙張。一位畫家如果虛度了一天，沒有畫成一張畫稿，那很不好。一個作家如果虛度了一天。沒有記下一條思想，一個特點，也很不好。”每一個大學生記者，要寫好一篇新聞稿，就必須養成隨得隨記的習慣，把在校園內看到的一切與師生相關、有可能產生新聞的素材積累起來。

一個校報記者在幾年的采訪過程中積累起來的“筆記本”，將成為他從事新聞寫作和研究工作的“萬寶囊”。角度，是新聞寫作向自然科學借用來的一個概念。報道的角度，是記者認識被報道對象的思想方法及對被報道對各“側面”把握水平的綜合反映的結果。它在一定程度上能說明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價值的流程。大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進入新聞的既成軌道中呢？找出它之所以構成為新聞的特殊由頭，就為記者進入材料的世界打開了一個突破口，開啟了一扇大門；同時，找出最便于讀者接受的角度，實質上是對材料的歸納和梳理，并對讀者認識、接受事實起到了一個“導讀”的作用。

提煉新聞主題，是寫好第一篇新聞稿的關鍵。孕育新聞主題，則是提高新聞稿價值的應有之義。新聞主題是一篇報道的主旨，我們寫任何東西，都要有一個明確的目的，到底要表現什么、反映什么，若是心中無數，勢必信筆涂鴉，不知所云。如果要反映記者對生活現象和社會問題的基本態度和看法，使寫出的新聞報道吸引人、鼓舞人、引導人、就必須注重提煉新聞主題。清代的袁枚對“主題思想”的問題講的精彩。他把漂亮的句子比做一大堆銅錢，古代的銅錢外圓內方，可以用繩子穿起來，一串銅錢叫“一貫”。

袁x認為，文章的主題就好比是穿錢的繩子，要是沒有一個明確的主題思想來統帥你的文字，那你寫的東西就像撒滿一地的銅錢，不能派上用場。如獲得1986年全國高校校報好消息一等獎的《小郎和日本姑娘喜結良緣》，如果作者只是輕描淡寫地描述去婚姻本身，而不是站在“為中日友誼寫下了新篇章”、日本姑娘向往中國、追求自我存在價值的高度，就不會使這篇消息給人以啟迪和教育，也就成不了一篇好消息。新聞主題是整篇報道的靈魂，它隱藏于新聞素材之中，一旦我們把它發掘出來，它就會統領全篇，成為整篇報道的中心內容。我們要站在時代和社會的高度，堅持實事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則，運用追根究底法、對比聯系法、見微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。

請教的時間，可以貫穿到新聞采訪寫作的全過程。如何培養新聞敏感，尋找新聞線索可以請教；如何擬訂采訪提綱、選好新聞題材、提煉和表現新聞主題可以請教；如何使寫出來的`新聞更加符合新聞寫作的要求，更加精彩，更應該虛心向學長、師長請教。一篇新聞概寫好后，還得大膽投稿。有的初學新聞的學生記者，或者認為自己的作品羞于出手，即使寫好了，也不敢或不愿寄出去，或者總是過分要求稿子的質量，一而在，再而三的修改，結果錯過了報道的時機。其實，由于校園存在范圍小、易于捕捉、頭緒少等特點，如果不搶時間積極投稿，就會讓別人搶得先機，即使你寫得再好，也只能算作又一次練筆了。當然，大膽投稿不是盲目投稿。如果沒有任何目的，打的是無準備之仗，再好的稿子也可能石沉大海。

因此，作為一個大學生記者，一定要認真研究傳播媒介，研究它的版式結構、專欄設置、報道風格、出版（或播出）周期甚至編輯部的人員構成、編輯姓名及聯系電話等。是郵寄的，還要弄清楚通訊地址，保證所投稿件萬無一失地寄到編輯部。這樣一來，就可以在寫稿之前，針對傳播媒介的特點，引導自己的創作思路和方法，對寫作內容和形式作出必要的限制；在新聞稿寫好之后也能夠有的放矢地投遞到報紙等媒體的相應版面、專欄及編輯手中，從而大大增強新聞稿見報幾率（或播出幾率）。總之，作為初學新聞的大學生記者，如何寫好第一篇新聞稿是十分關鍵的，也不是輕而易舉的事情。大學生記者只有勇于實踐，大膽嘗試，深入采訪，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪寫作的技巧，才能寫出更多更好的新聞作品。

新聞寫作技巧課件篇三

1.取其精華，要把主題破小，角度選小，架子搭小 要集中一點，以少勝多，不搞大而全、小而全的總貌式的報道，不搞漫無邊際的全景式報道，不搞羅列條目一二三四五波浪式的新聞。要破除“文非三段不成文”的舊觀念。實際工作中，筆者收到不少基層衛生宣傳部門提供的稿件，內容模式總是“成就―措施―經驗―問題―認識―效果”。如果經驗比較新鮮而且實際，這種形式不妨一用，但是千篇一律地成為“新八股”而且毫無實際做法，全是云山霧罩的大話、套話、面子話，讀來確實令人生厭。

2.新聞要善于化整為零，多搞連續性報道、跟蹤報道，變總結式為進行式 新聞具有事實的片斷性和事件的連續性的特點，只有反映事物的最新態勢，才能保持新鮮。一事一報的新聞特點是簡單靈活，缺點是無法及時提供發展的趨勢。為此，一些選題可以采用一事多報的方法，把一個事情不同時期的發展變化展現出來，就容易使人看清脈絡。

3.擠掉水分，只講事實 新聞是一種“無形的意見”，看起來是透明的，講的是事實。作者一般不應該在新聞中“挺身而出”說三道四，而要把自己的觀點隱藏在對事實的敘述之中。新聞需要開門見山，不拐彎抹角，不穿靴戴帽。穆青常說：寫新聞要學會煉字、煉句，要言簡意賅。要多用動詞，少用形容詞、副詞；多用短句，少用長句、復句；多用短段落、少用長段落，最好一段一個意思，一段一個事實。

4.講究體裁分工 不同體裁有不同的要求，不同的作用。動態新聞和經驗新聞有區別，把動態新聞強行拼湊成經驗新聞是拉郎配，拼湊痕跡太過明顯；把經驗簡化成動態雖然對作者比較省力，但是浪費了寶貴的新聞資源，減弱了報道的力量。不要把消息寫成通訊，不要把通訊寫成報告文學，更不要把小特寫、小故事拉成大特寫、長報道。特寫要“特”，有鏡頭感，重在細節和再現。追求“特”字就必然刪去大段背景和一般性、程序性的過程描寫。

5.逆向思維，大膽借用其他媒體敘事手法，以短小精悍取勝 一篇幾千字的文章，往往會使讀者昏昏欲睡；而幾個小時的電影常常會使人置身其中、聲淚俱下。這與電影采用的多種敘事、剪輯手法是分不開的。蒙太奇就是比較常用的電影手法。簡要地說，蒙太奇就是根據影片所要表達的內容和觀眾的心理順序，將一部影片分別拍攝成許多鏡頭，然后再按照原定的構思組接起來。一言以蔽之：蒙太奇就是把分切的鏡頭組接起來的手段。電影可以采用的手法為什么不可以應用于新聞寫作呢？把圍繞一個中心思想的全部資料分類切割，短小精悍，自成一文，但是可以按照內在的邏輯聯系把它們組織成一篇大的文章，形式非常新穎。

6.采用科學的考核方式，革除舊觀念，為繁榮短新聞創造環境 以字論酬是很多報刊的常用考核方式，一定程度上可以激發作者撰稿的積極性，但是也不可避免地出現為了賺取稿酬，想方設法為稿件摻水，無限拉長、拉寬稿件的現象。正所謂：內容不多，篇幅不小；亮點不多，套話不少；新意不多，拼湊不少。這個問題需要利用更科學、更關注稿件質量、更體現稿件作者敏銳性和勞動價值的考核方式來解決。

另外，工作指導類雜志不可避免地與各級管理部門打交道，不少地方有“篇幅越長越重要，字數越多越有面子，內容越全面越顯政績”的思想，直接造成了稿件大而全。這類問題成因比較復雜，需要媒體工作者和全社會一道，為革除舊觀念、樹立新文風，做出長期不懈的努力。

假設狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞的話，若咬到你、我、張三、李四或某個政要首長呢，哪個才是新聞，寫新聞如同寫作一樣，該事件確能反映現代生活型態，對大眾具有感動話題或啟示，警覺的影響力就可成為新聞。

(一)先擬定大綱：寫短稿可以僅憑腹稿，但寫長稿時，若無大綱或準備小抄，往往很難寫得好。

(二)開頭與結尾：寫導言時，最好已規劃如何結尾，才不致於下筆千言，離題萬里。

(三)舉例與說明：寫人物時，穿插一些小故事最傳神。切記要適可而止，最多兩個例子。

(四)迅速與簡潔：記者寫稿要求迅速，整篇寫再做修改。眾人皆知的事不寫，不用廢字，力求扼要。

(五)主題應熟悉：主題設定后一次完成，避免中斷思路。遇嚴肅主題時，用字也應嚴肅表達。

(六)可峰回路轉：筆法模式試圖改變，運用情節隱喻或拐彎方式，爭取注意。

(七)能力與論述：除具備收集資料，應多方查證，抓住重點，論述正確，言之有物，客觀事實，不穿插個人意見。

(一)新聞稿撰寫與作家寫作方法，作文相互一致，段落分配也是啟、承、轉、合。

（二)第一段之導言是全文的精神，最好在60字以內，重點約略提出，提綱挈領。

1、新聞寫作應多使用短句，盡量符合150字以內適當閱讀量。

2、導言不宜直接用引語，避免無謂困擾。

3、每段開頭不宜用同樣的語句，尤其是相接的兩段。如連續幾段的開頭都用「他說：」，「他表示：」，會讓人生厭，也會使人以為作者文思不足。

4、連接詞(由于，但是)盡量不要用，先拿掉后再看看是否影響句子敘述的完整性，否則將可省略。落筆前先應審慎確認事件之可信度。

1、使用日常，簡單易懂的字：如類似歌迷，影迷，避免改用fans：「粉絲」。

2、寫短句子，寫簡單的句子：簡短有力的句子，使讀者欣賞起來輕松自然，感受深刻。

3、盡量少用專門術語：新聞與寫作是要給大家看的，應以貼近生活習慣，淺出的語言。

4、盡量少用最，甚，極為或唯一，避免與事實不符，會造成讀者抗議。

5、不要用避諱引語：某人說就用錢xx說，不使用錢氏說。

6、盡量少夾用外文：除非有必要，但不要亂翻譯，造成誤解。

1、刪去不必要的字：雖簡而不漏，意思不變。

2、如：1.作為期五天的訪問-訪問五天。

3、.今天起辦理報名手續-今天起報名。

4、不作無謂的解釋：尤其在新聞專題報導中，有必要才解釋，沒有就省了。

5、不記流水帳：除非天天精采，否則，僅提重要事件。

6、人名官銜省略：除總統外，第一次提全銜，第二次用姓名即可，避免禮多文虛。

新聞寫作技巧課件篇四

新聞寫作是記者必備素質之一，掌握新聞寫作技巧是完成任務的前提。那么如何寫新聞稿呢？筆者談一下自己的觀點。

（一）選擇好角度

新聞寫作角度是作者發現事實、挖掘事實、表現事實的著眼點或入手處。從一定意義上說，新聞報道都是事實的一個“片斷”，一個“剖面”。選擇新聞寫作角度方法可以從由小見大、以舊見新、全局高度這三方面去把握。新聞作者要敢于創新、探索新聞表現角度的新形式，通過對材料的巧妙安排和新穎構思，寫出別具一格而又能充分體現報道意圖的新聞作品來。

以從全局高度找角度為例：《大眾日報》曾刊登過一篇名叫《他猜錯了書記的心》的通訊，獲全省好新聞一等獎，并被收入《山東好新聞集》一書。當時，社會上出現了個別干部亂拿、亂要的不良現象。為此，黨和政府及時發出干部要廉潔奉公、為群眾辦實事辦好事的號召。該文作者站在時代的高度、抓住了這個特點，找到了最佳角度完成了這篇時代感較強的文章。

我們身邊發生的變化都蘊藏著很多新聞信息，問題在于我們看到、聽到這些信息之后能不能放到全局的角度上加以衡權，從中提煉出好的內容。報紙、電視、廣播是黨和政府賴以指導工作的輿-論武器。正因為如此，新聞報道必須與正確的政治方向、社會經發展等有著密切的聯系，并且有導向的作用。

（二）注重語言表述形式

新聞語言應該是建立在真實性基礎上的新聞語言，即具備新聞性的語言。而新聞性除了新奇，還應包含其震撼、獨到的待點。因而，新聞性中暗含了表達的修辭性，于是就產生了對生活語言的超越與提煉問題。例如，作為新聞事件的主體，往往是一個區域生活空間中存在個性的個體，他的語言表述當然會帶有濃重的地域色彩與方言述語。而新聞作品是借助大眾媒介進行傳播的'語言文體，應該是符合公眾思維的大眾語言，也就要求新聞作者在實地采訪中，對于所涉及的新聞事件以及主體的人物語言及敘述語言作相應的調整，以促使其能為大眾所接受。

媒介在極力倡導新聞的國際化時，除了民族的大眾化，還有一個國際化接軌的問題。語言傳播不僅僅是一個事實的傳播，更是一種話語的傳播。而話語傳播所涉足的問題還包括話語的語境、文化等問題。實行大眾化語言，就是采用能被大眾接受的語言模式。因此，對新聞事件中新聞主體的個性化語言進行必要的改造、修正是必須的，也是必然的。這里亦有一個本質真實與歷史語境中的本質性，即將新聞的信息有效傳播給受傳者。合適的表述語言是促成其有效傳播的技術保證。

（三）要善于運用模糊語言

新聞總是強調準確和精練，但在長期的新聞創作實踐中，人們發現準確的語言并不一定能準確地反映某一事物的本來面目。然而有時“模糊”的語言卻更容易達到預期的效果。模糊語言是一種語言概念，同時又是一種語言現象。它反映了客觀事物在外延和內涵上的一種不確定性。在新聞報道中，很多人不太清楚這種不確定性，喜歡把它同新聞的真實性和準確性對立起來。事實上，新聞報道要求真實、及時地反映現實變動，這使得我們在進行新聞寫作時必須遵守“真實”和“及時”這兩個基本原則。但在現實的新聞創作實踐中，新聞現象是運動和變化的狀態，精準的詞語在反映這種變化的狀態時顯然不及模糊語言貼近事實。如模糊時間、模糊標題、模糊結論、模糊數字、模糊對象、模糊稱謂等，有時會給新聞帶來意想不到的效果。

（四）要有善于捕捉細節

由于采訪的特殊性，我們要利用一切直接或間接的提問機會獲取細節。對廣播記者來說，記住選取的細節的錄音位里非常重要，這樣才能在活動結束后用最少的時間完成錄音素材的搜索、選取、編輯、剪輯、合成和傳送。細節不能脫離主題，細節要力爭獨具慧眼。

廣播要發揮自己的特色，比如揚聲音之所長，用語氣表現出字面所表達不出的更多信息，或記者用個性化語言來講述細節。細節的描摹必須惜墨，不能讓細節搶了主要內容的風頭，否則會有失偏頗。還有一點要講清楚，新聞中的細節必須完全真實，來不得半點合理想象。細節一旦摻假，就完全失去了生命力。

（五）現代新聞寫作要有創新性

新聞寫作要勇于創新。新聞寫作不僅要講究時間新、內容新，而且體裁形式也要富有變化。現在有的新聞作品缺乏可讀性，關鍵問題是長期以來形成了一個固定的模式和框框。因此，必須大力提倡不拘一格，大膽借用散文等其它文學體裁手法寫新聞，可以說，這是新聞寫作創新的有效途徑之一。

散文式筆法，即借鑒散文筆法和風格來寫新聞報道，使新聞具有散文色彩，以增強新聞感染力，使讀者在感知信息的同時，啟發審美情趣。同時，散文式新聞富有人情味，能激發受眾情感，打動受眾心弦。新聞具有傾向性，散文具有情感性。這種情感是建立在客觀公正事實基礎之上，更容易為受眾所信服、接受。以《清明追思》為例，初看以為是篇散文的標題，細看副題，首都3000少先隊員向女烈士郭榕榕致敬，方知是篇新聞的標題。僅僅4個字就很好地突出了主題，緊緊抓住了讀者的心。現代新聞寫作要樹立創新意識，在充分尊重事實的前提下，善于借用多種寫作手法，描寫、抒情、敘事、議論等，努力寫出特色，形成各自不同的風格。

一、如何發現新聞。沒有的寫是我們及一些通訊員，甚至記者常遇到的頭疼問題。所以善于用新聞的眼光去發現新聞，是寫出通訊報道的關鍵。

（二）"吹糠見米"。舉齊魯晚報例子。

（三）"大海撈針"挖新聞

二、消息的寫作技巧。在這里，主要介紹一下消息的寫作，這是目前適用最廣泛的一種新聞寫作方式。對我們農村信用社的新聞報道來說，也是最常用的文體。因為通訊較消息篇幅長、覆蓋面大，象我們這樣的單位，一般很難被新聞單位采用。

（一）消息的構成：標題、導語、主題。（通常還可分為背景、結尾，這里所說的，已經包含在主題內）。

1、標題。也就是新聞的題目，象人的臉面一樣重要。標題制作貴在醒目、得體、生動形象，能夠吸引讀者，起到畫龍點睛的作用。一篇報道，讀者拿起來之后要先看標題，然后再決定看還是不看。新聞標題的結構方式、寫法很多。但有一點是共同的，在標題撰寫上必須下功夫。新聞界有"三分之一時間寫標題、三分之一時間寫導語、三分之一時間寫主題"這一說法。

2、導語。

一、概括性導語。

陳述性導語。按事實發生的時間順序來寫，又叫"編年史式"，這種形式使消息情節步步推進，事件的高-潮在后面出現，有引人入勝的效果。

三、描寫型導語。

四、就是對消息中某一有意義的特殊場面作簡潔而有特點的描寫。

五、評論型導語。就是在敘述事實的同時，立即對事情作出評價，提示其事物的現實意義。如寫我們支持貧困學子上大學時，可以這樣寫：浮來農信社在做好當前支農工作的同時，籌措資金設立"專項貸款"重點扶持"金榜題名"的貧困農家學生順利入學。（這是事實，然后再加以評論）此舉，讓浮來山鎮考取大中專院校的考生及其家長們吃了"定心丸"。

六、設問式導語。設問式導語就是在消息開頭即提出一個尖銳的問題，然后加經解答，起人們的關注和思想。如我們在推得聯保貸款，解決了農民貸款難的問題。導語可以這樣寫：貸款像存款一樣方便？對莒縣農民來說，原來似乎不可能，如今已夢想成真。

七、引語型導語。就是將消息中主要人物有新意、有特色、個性化的語言放在導語中，給人以強烈印象。如"凡是農民的正當需求，我們必須滿足供應。"莒縣農信社主任馬德勤說的這句話，代表了農信社對全縣百萬農民的莊嚴承諾。

新聞寫作技巧課件篇五

首先要說是的，大家寫消息時最需要注意的就是：過去、現在、將來這三個問題，只要把這三個問題解決好，其它問題便迎刃而解了，消息也就算是比較完整了。

：消息，通常又叫新聞。新聞，又有廣義和狹義之分。廣義的新聞，包括消息、通訊、調查報告、報告文學、特寫、評論等多種新聞文體；狹義的新聞，單指消息一種文體。消息就是以概括敘述的方式，對新近發生的或發現的有社會價值的事實的簡短報道。它是報紙、電臺、電視臺、通訊社最常用的一種文體。

西方新聞學在理論上曾經提出，構成一條（消息）新聞的事實，離不開五個要素，即五個“w”， “何時（when）、何地（where）、何人（who）、何事(what)、何故（why）。

：1、真實性：以事實為本源，事實是新聞的生命。2、時效性：新聞是新近發生的事實的報道，新聞貴“新”，不“新”則難于成為新聞。3、概括性：消息簡明扼要，篇幅短小。主要體現為使用概括敘述的表現方法和概括性語言。

題外話：我們作為學校，寫稿件也是在宣傳學校的形象，突出各個學校的優勢，稿件質量的好壞，還可以展現學校老師的素質。希望老師們認真對待。目前有些學校投的稿件時效性較差，一些活動開展了半個月一個月后才把稿件投過來，這新聞就成了舊聞，這也對宣傳學校不利。

消息的分類有不同的標準。 一般比較常用的分法是從寫作角度將消息分為四類：動態消息、簡訊、綜合消息、述評性消息。

動態消息就是迅速對新近發現或正在發生的國內外重大事件、重要活動或各項工作的新情況、新問題、新變化等加以報道的一種消息。

它的最大特點是內容單一，短而快。在新聞五要素中，只突出何時、何事、何人等要素，一般不交代背景，起活躍版面的作用。

綜合消息就是對某一時期內發生在不同地點、不同單位、不同戰線、各具特色而又是性質相同、能表現同一主題的各種新聞事實的綜合報道。它綜合反映國際國內帶有全局性的情況和動向，報道面廣、聲勢大。

它是介乎消息和評論之間的種新聞體裁，兼有消息和評論兩種作用。

一、消息的標題消息的標題是全文的“眼睛”，好的標題應該起到提示消息的重要內容，吸引讀者閱讀的興趣的作用。

消息的標題要求能夠概括、揭示消息的主要事實，用以吸引讀者，它與一般文章的標題相比，顯得更重要，形式也更為多樣化。

消息的標題，分眉題（又稱引題、肩題）、正題（又稱主題、母題）和副題（又稱輔題、子題）。消息的標題，力求言簡意明，平易親切，準確新穎，富有吸引力。采用哪種標題，要酌情而定。

消息的標題通常采用由正題、引題和副題組成的單一型或復合型標題。

正題，又叫主題、母題。它突出消息最主要的事實或中心思想。正題中一般有謂語。它是新聞中的最主要部分，說明新聞標題中最主要的事實和思想；是新聞標題中的最核心部分，即發生了什么。

引題，又稱肩題、眉題。用于交待背景，說明原因，烘托氣氛，引出主題，揭示意義。

副題，又叫子題、輔題。常用以補充交代事實，或說明事件的結果，有時也用來說明正題的來由或依據。它的作用在于說明主題或加強主題的氣氛和力量，協助主題共同完成標題的任務。但只要主題能夠獨立承擔標題的任務，輔題就可以省去，或者只用引題和副題。

消息標題的基本要求是精練、確切、醒目、新穎，在此基礎上要求生動、感人。標題的擬寫要注意題文一致，即標題所揭示的事實要與新聞內容完全一致。新聞標題要善于省略，就是省略新聞中那些可有可無的內容，只保留事實的核心部分，省去那些不必要的過程和細節，省去消息來源和不必要的議論。在提煉了最主要的內容以后，文字表述要精簡，可以適當采用簡稱。

特別要指出的是，每一篇稿件的標題不宜太長，不能占完一整行還未顯示完標題的內容，這樣會導致網站上的版面的死板生硬，本來顯示標題的網頁卻顯示出大版大版的字，讀者看起來吃力，也不利于學校的宣傳。

標題在我們網絡新聞寫作中占很重要的位置，網絡新聞主要采用超鏈接方式，讀者在網上所能看到的新聞，大部分需通過點擊標題而進入正文。因此，標題是否具有吸引力，具有新穎性和創造性，是事關整個消息寫作是否成功的關鍵。網絡新聞的標題不同于報紙新聞的標題，有眉題、正題、副題等復雜多變的形式，一條新聞的內容無論多么重要，在網頁上往往只有一行鏈接，這就要求大家擬的標題都必須言簡意賅，惜字如金。

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新聞寫作技巧課件篇六

要使一份聲明有新聞價值，它九必須能夠引起目標受眾廣泛而普遍的興趣，并且具有明顯的新聞視角(例如重要信息、心進展、戲劇性、趣味性、當地視角、影響等)。另外，新聞稿的寫作風格應該是新聞性的，而不是營銷性的。應當非常客觀地撰寫新聞稿，就像是一位記者在為您撰寫一樣。最重要的是，新聞稿應當是去“告知”公眾，而不是僅僅在推銷一種東西。

大多數情況下，編輯在瀏覽您的新聞稿時第一眼看見的就是您的標題。一個有效的標題往往意味著這名編輯會刊發你的新聞稿還是會點擊刪除按鈕。在確定有效的標題時需考慮以下幾點：

1、標題不要超過一行。許多編輯部會限制標題的字數，超過限制字數的新聞稿就會被拒收。

2、標題應當能夠產生一種讓編輯“干著急”的效果，使標題成為概括新聞稿內容的一種“挑弄”性的語句。這很關鍵，因為許多記者僅通過網絡系統瀏覽新聞稿的標題，然后在想要瀏覽新聞稿全文的'時候才會點擊選擇。

3、標題應當包含發布這一新聞稿的公司的名稱。不要出現“公司”、“股份”或者“有限”之類的詞，除非為了清晰地界定組織有必要進行標明。

4、不要使用感嘆號或人民幣符號。

5、避免所有可能的批評性的、爭議性的或者判斷性的陳述。

撰寫一篇專業和有效的新聞稿可能會很困難。以下是在草擬新聞稿的時候應當注意的幾點：

1、盡快切入主題，用引證和事實來支撐你的主題。

2、恰當地使用語法和標點符號。校對打字稿，不要以來拼寫檢查。

3、在新聞稿中強調誰、什么、何時、哪里、為什么和怎樣這6w。

4、重復檢查電話號碼和鏈接地址。

5、大聲朗讀你的新聞稿，看看感覺如何。

6、使用引語來傳達別人的意見或事物之間的聯系。

7、不要忘了在你的新聞稿中標明你的姓名、發布時間、日期、網站地址和電話號碼。還要保證在稿件發出以后別人能夠通過電話找到你。

8、應當客觀地撰寫新聞稿，就像撰稿人與這家公司沒有關系一樣。

9、不要使用代名詞，如我、我們、我們的、你們的等，除非是在直接引語里。用第三人稱撰寫。

10、不要說大話或者顯得像個癮君子，但一定要讓讀者知曉你在這一行業中的地位。

11、一定要在最后一段中加上有關貴公司的標準樣板信息。這一部分標題應當是“關于(在這里插入貴公司的名稱)”。

新聞稿應當簡潔而且緊緊圍繞主題。新聞稿的長度應當在兩頁之內。50字以內的新聞稿更像是廣告，而不是新聞稿。

點句(文章中用來引導各要點的圓點符號)

可以使用，但不可濫用。

分享一下關于綜述稿的資料,來自網絡,寫的很好.

請大家寫完綜述稿后，自己先看一遍，如果有以下情況，那么您可以考慮重寫了：

1、 自己讀起來，看了標題小標題不知道文章寫了什么事情

2、 自己讀起來，發現文章前后幾部分沒有合理的必然聯系

3、 自己讀起來感覺像在讀廣告;

4、 自己讀起來發現除了客戶給的話翻過來覆過去的來回套，沒有新意;

5、 自己讀起來沒有發現任何能讓自己感覺有興趣讀的內容;

6、 自己讀起來沒有看到關于整個產業社會大環境的分析。

一、綜述稿寫作，最重要的是邏輯

二、綜述稿寫作，初期要務必注重結構

三、綜述稿寫作，必須要了解整個背景

四、綜述稿寫作，出彩要善于聯想，大象無形

客戶要我們寫作綜述稿，原因是可以把企業信息放到產業/社會大環境下講，好處無外乎兩個：

a) 綜述稿可以把企業內部的活動/服務/產品，放到整個產業社會環境中，通過分析這些信息對整個大環境的意義和影響等，來將企業形象抬高，塑造成功的企業形象。

b) 只講企業本身，特別是單純講企業的稿件，在媒體上無法發布，而綜述稿由于把企業和產業社會結合了，記者發布時可將稿件作為對產業和社會的報道，而企業信息在其中只是論證的例子，這樣，既可發布，又可以照顧到企業信息傳播，并且這樣的話不易引起讀者反感。

因此，要寫好綜述稿，第一步就是收集足夠的產業/行業/社會相關知識，切忌不了解行業背景就下筆。

新聞寫作技巧課件篇七

我國著名媒體研究和企業新聞寫作技巧培訓專家彭小東老師就一直強調在中國：“一流企業寫新聞，二流企業投廣告”這是必須的！但我們國內很多企業又尤其是大企業不是不知道企業新聞的價值，而是不知道該怎么寫企業新聞。就更不要談從新聞策劃到策劃新聞，以及如何把公文稿宣傳稿會議稿寫作成企業新聞稿了；彭小東根據自己多年的研究以及在企業寫作新聞工作的成功經歷，就根據中國的實際跟大家做了如下的分享：

一、中國企業新聞寫作中的常見問題

1、新聞與宣傳一家親

在一般中國公眾的眼中，新聞與宣傳往往是同義語。這一情形的產生自有其因。首先，中國的新聞媒介受黨的各級宣傳部的直接領導，現在有些國企的內刊還隸屬于黨委宣傳部。新聞記者往往被群眾稱為“搞宣傳”的。其次，我們過去不大分得清新聞與宣傳的不同之處，在封閉的環境下沿用前蘇聯新聞與宣傳模式，新聞界以廣大受眾利益的當然代言人自居，而根本沒有受眾本位和新聞市場的概念。

美國政治學者、宣傳研究奠基人之一哈羅德拉斯韋爾認為：“宣傳，從最廣泛的含義來說，就是以操縱表述來影響人們行動的技巧。”他認為，廣告和公告都屬于宣傳范圍。在傳播學的今天，我國學者對宣傳的理解與國外同行趨于一致。《中國大百科全書新聞出版卷》的定義是：“運用各種符號傳播一定的觀念以影響人們的思想和行動的社會行為。”

宣傳與新聞被一部分人視為同義語，這至少說明兩者之間存在著廣泛的聯系。

首先，宣傳與新聞都屬于傳播的范疇。只不過兩者的目的不一樣。

其次，現代宣傳主要通過新聞媒介來進行。宣傳是一種傳播活動，可以通過任何傳媒進行。新聞事業出現以后，報刊、廣播、電視成為宣傳者使用的基本工具。

第三，新聞事業脫胎于宣傳活動。新聞事業充其量只有三四百年的歷史，而早期的報刊均是特定的政治或宗教集團的宣傳工具。從世界范圍看，報紙從“觀點報”向“新聞紙”的轉變仍然是一個尚未完全終結的過程。

另一方面，宣傳與新聞傳播等大部分傳播活動在內容、方法和目標上，都有若干的不同點。就宣傳與新聞的實際運作而言，它們通常有以下相異之處。

第一，宣傳重符號，新聞重信息。符號是對于特定的反應者而言具有特殊意義的信號（刺激物）。為了獲得最大的宣傳效果，符號內容在基調上應當是積極的。宣傳者在選擇符號時應做到少而精。只要充滿激情，一個簡潔的口號、圖案往往勝于千言萬語。“偉大的衛國戰爭”、“改革開放”、“一國兩制”的口號產生了不可估量的感召力。表現在企業報刊中也是如此，比如“在變化中成長”、“品牌倡議”、“決勝三季度”等等。而新聞傳播追求的是盡可能大的信息量。

第二，宣傳重反復，新聞重新意。宣傳受預設、恒定目標的導引，需要以相同的內容對宣傳客體進行反復的灌輸。而新聞傳播忌諱老生常談。同新聞傳播的推陳出新、不斷滾動相比，宣傳在這方面天生處于下風。廣告大量占用電子媒介的黃金時段時常成為受眾抨擊的話題。某些官員頻頻使用媒介頌揚其政績，媒介不勝其苦，因為如此行為只能嚇跑受眾。表現在內刊中就是如果一翻開內刊，盡是一些長篇大論的領導講話，是不會有多少人感興趣的。

第三，宣傳重觀點，新聞重事實。宣傳所傳播的總是某種觀念，它通常表現為一定的理論、綱領、方針、道德主張等等，即便傳播某些事實，這些事實也是為上述觀念服務的。而新聞傳播須臾離不開具體的、不以人的意志為轉移的事實。

第四，宣傳重時宜，新聞重時效。

第五，宣傳重操控，新聞重溝通。宣傳的本質在于其功利性，旨在對宣傳客體進行操縱和控制。新聞傳播則以環境變化的最新信息來溝通整個社會。

第六，宣傳有重點，新聞講平衡。一定社會的傳播者必然是社會主導價值觀的宣傳者，其宣傳活動總是具有強烈的傾向性的。而新聞傳播則注重用全面、翔實的最新事實來勾勒世界的完整畫面。

縱覽諸多企業報刊，如以宣傳和新聞的標準來衡量，可知其中的大部分文章都屬于宣傳，而不是新聞。僅有一些可以稱得上新聞的會議消息，又讓我們給寫得不忍卒讀。這一方面是由于企業內刊的性質和定位決定的，“企業喉舌”的性質決定了它只能以宣傳為主。另一方面，也因為我們很多的內刊人沒有自覺的新聞意識。

2、新聞模板化

在中國媒體上最讓公眾不滿的是，越是重要的新聞、越是重要的人物出現，越是重要的講話、越是重要的外事會見、越是重要的發獎大會，中國的媒體越是模板化、臉譜化和程式化。例如：會議的報道模板：

某某部門，于某日，在某某地方，舉行了某某大會，中央某某、某某、某某、某某、某某……領導人參加，某某領導主持大會。某某領導講話。

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新聞寫作技巧課件篇八

第一、基本掌握標題的制作技巧。

標題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。

第二、第二、學會寫導語。

第三、理解和掌握新聞寫作的基本方法——用事實說話。

擺事實，用事實說話，這是新聞獨特魅力所在，也是新聞事業不可代替的價值所在。

一篇結構嚴密的新聞稿一般由標題、導語、背景、主體和結尾等組成。

其導語、背景交代、主體內容和結尾都有其內在的邏輯關系，在一個統一的關系中互相影響，互相勾連，互相牽制，互相完善，也就是通常所說的5w，即新聞稿的5要素。

2.怎樣選好新聞稿的主題。

要寫好新聞，事先要想好文章的中心思想寫什么，無論是寫消息、特寫，還是通訊，都要表達一個中心思想，這就是主題。

比如寫一篇消息時，寫什么內容，要先把意思想明白，這就是立意。

立意就是主題。

主題對新聞稿起著決定性的作用，它是文章的靈魂，是文章的綱。

它就像一根紅線，貫穿全篇，成為這篇文章的中心。

所以說，主題是新聞稿件的統帥，新聞稿件的結構安排、遣詞造句要受它的“調遣”，即文章的造詞、結構、語言、表達等等，都要以主題為依據，受主題的約束。

因此，“意在筆先”，主題明確了，才好伏案動筆。

3.怎樣寫活新聞導語。

寫新聞首要寫好導語。

寫新聞稿時往往不是按照事情原來的發展順序來寫，而是把事情的高潮、最有吸引力之點放在最前面(這就是導語)，使新聞的主題通過導語最先突出地表達出來。

有這樣一句順口溜很形象的說明了導語的寫法和作用：“導語像倒金字塔，凸現重點寫精華，形象具體引人看，文字簡明一句話。”新聞“倒敘式”即“倒金字塔”結構形狀，而“導語”則恰恰是“倒金字塔”的塔基。

4.重視背景的結構特色。

新聞背景是為了描述新聞事件的來龍去脈，寫出它同其他事物有聯系的歷史事件、社會環境、政治原因、科學知識等客觀背景，全面的揭示事物的意義。

寫好寫活新聞背景，可以起到烘托、深化新聞主題的作用。

新聞主體顧名思義是新聞稿件的血肉之軀，是文章的主要部分。

要寫好新聞主體，首先要有豐富的材料，“巧婦難為無米之炊”嘛!要獲得豐富的材料，就要深入生活、工作、學習中去搜索、攝取。

當然，稿件的材料，不是寫什么要什么，而是會挑選，把那些能夠表現稿件主題的材料選出來。

和主題有關系并能有力地說明、烘托突出主題者，選而留之;和主題無關不能說明主題者，“扣”而舍之。

有了材料后，把握好新聞稿件的語言特色，是作者表達寫作主題、展示文章功力的最直接的手段，也是寫好新聞稿件的關鍵。

新聞語言要明快、準確，快速切入實質內容，注重用事實說話，不要過分修飾，過分追求華麗，但這決不是要放棄對語言的推敲。

切忌無限上綱上線、大加評論，自己先給出結論，要把結論留給讀者得出。

6.用簡練的語言寫好結尾。

結尾要注與主體的搭配、銜接，要注意和導語遙相呼應，最好用一兩句話干凈利索的把新聞稿結束。

俗話說：“萬事開頭難”，作為有志于從事新聞工作的的人來說:寫好第一篇新聞稿件十分關鍵。

結合具體實踐經驗，本文將對此做如下論述：

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新聞寫作技巧課件篇九

在我們的生活，有許多人正在從事或有志于從事新聞工作，它們包括各種媒體記者、各社會媒體通訊員、特約記者、新聞專業的等。俗話說：“萬事開頭難”，作為有志于從事新聞工作的的人來說:好第一篇新聞稿件十分關鍵。結合具體實踐經驗，本文將對次做如下論述：

一、培養新聞觸角和新聞敏感，善于發現新聞線索，是寫好第一篇新聞稿的意思準備

同是大學生記者，共同生活在同一個環境里，也都到實踐中去了，到學生中去了，為什么有的記者能寫出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發現不了新聞線索，或者說發現不了有意義的新聞線索呢?為什么有的學生記者通訊員總是埋怨沒有什么東西可寫，而一再要求編輯老師為他們提供采訪的話題，說到底這就是一個新聞敏感的問題。

什么叫新聞敏感或新聞觸角呢?簡言之，它就是新聞工作者識別新聞的敏銳能力。一個具有新聞價值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識別它是新聞，這就是新聞敏感。沒有一定的新聞觸角和新聞敏感，就很難寫出一篇像樣的新聞稿。

美國新聞學家卡斯柏.約斯特在《新聞學原理》一書中的一段話，形象的闡述了新聞敏感對于記者的重要性。他說：“一個不善于辨別色彩的人，不能成為一個畫家;一個不懂得和諧的人，不能成為一個音樂家;一個沒有‘新聞敏感’的人，也不能成為一個新聞記者。”

(1)培養新聞觸角和新聞敏感，善于發現新聞線索，就能夠當事情還在“風起于清萍之末”時，就敏感地察覺到它，并預見它的去向，從而比較得心應手地寫出一篇新聞稿。

當然，新聞敏感不是與生俱來的，而是記者在采訪實踐中不斷培養訓練獲得的。在大學生記者群中，不乏這樣的人，他們剛開始成為一名學生記者，通訊員的時候，由于都是剛剛從中學來到大學，不用說缺乏新聞觸角和新聞敏感，就是基本的新聞知識也不具備。

但是，他們經過一段時間的新聞工作實踐，刻苦學習，勤奮筆耕，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫作能力的校園記者。

二、積累新聞素材，選好新聞題材，找準新聞角度，是寫好第一篇新聞稿的前提。

人民藝術家老舍曾經對初學寫作的年輕人說過：“先收集材料，越多越好。”

周立波也認為“材料少了不好辦。”有個外國記者說：“你要有作為嗎?*8小時寫稿不行，要做24小時的記者。”這些都說明積累素材對寫作的重要意義。作為一個初學寫作的大學生記者，更應該重視積累新聞素材。

新聞素材是進入記者視野并被記者所意識，所采摘的生活現象，即從社會生活攝取而來的、尚未通過提煉和加工的原始材料。沒有新聞材料的積累過程，就談不上新聞寫作的問題，作為記者，要積累新聞素材，必須重視自己的“筆記本”。

法國作家果戈里便有一個近五百頁的筆記本，他總愛把自己每時每刻看到的、聽到的傳聞趣事、警句諺語隨時記到這個筆記本上。他說：“一個作家。應該象畫家一樣，身上經常帶著鉛筆和紙張。

一位畫家如果虛度了一天，沒有畫成一張畫稿，那很不好。一個作家如果虛度了一天。

沒有記下一條思想，一個特點，也很不好。”每一個大學生記者，要寫好一篇新聞稿，就必須養成隨得隨記的習慣，把在校園內看到的一切與師生相關、有可能產生新聞的素材積累起來。一個校報記者在幾年的采訪過程中積累起來的“筆記本”，將成為他從事新聞寫作和研究工作的“萬寶囊”。

角度，是新聞寫作向自然科學借用來的一個概念。報道的角度，是記者認識被報道對象的思想方法及對被報道對象各“側面”把握水平的綜合反映的結果。它在一定程度上能說明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價值的'流程。

大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進入新聞的既成軌道中呢?找出它之所以構成為新聞的特殊由頭，就為記者進入材料的世界打開了一個突破口，開啟了一扇大門;同時，找出最便于讀者接受的角度，實質上是對材料的歸納和梳理，并對讀者認識、接受事實起到了一個“導讀”的作用。

要寫好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個角度：

第二、特色角度，有些節日的慶祝活動每年都大同小異，但我們如果找準了該年活動的特色內容進行報道，就能寫出有價值的新聞。

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第三、讀者角度，要注意研究同全校師生的物質生活和精神生活竟緊密相連、普遍關心的問題，選擇發生在師生學習、生活中的“小事”，以小見大，才能增強新聞的吸引力。作為一個大學生記者，只要經常深入到同學們的教室、寢室、圖書館、運動場，注意觀察他們的學習和生活狀況，了解他們的意見和要求，從他們的意見和要求，從他們最關心、最想知道的內容入手，才能寫出有意義的新聞。

新聞稿件寫作技巧第2頁

聞了;有的事實發生在a學院算不了新聞而發生在b學院卻又算新聞了;有的事件和話題，在一定時期內迫切需要解決，對實際工作能起推動作用;有的問題在一定時期內成為師生關注的焦點。

三、掌握新聞寫作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫好第一篇新聞稿的關鍵

大學生記者要寫好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫作的一般技巧。如果是學寫第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點：

第一、基本掌握標題的制作技巧。標題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。

第二、學會寫導語。導語是消息的開頭，是消息中最有價值的部分。國外新聞界有人稱導語是“抓心的手”這就是極言導語吸引作用的。沒有好的導語，就算不上成功的新聞稿。

第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫法和結構。不熟悉各種新聞體裁的基本寫法，就無法比較得心應手地進行新聞寫作。而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價”

而孕育新聞主題，則是提高新聞稿價值的應有之義。

新聞主題是一篇報道的主旨，我們寫任何東西，都要有一個明確的目的，到底要表現什么、反映什么，若是心中無數，勢必信筆涂鴉，不知所云。如果要反映記者對生活現象和社會問題的基本態度和看法，使寫出的新聞報道吸引人、鼓舞人、引導人、就必須注重提煉新聞主題。清代的袁枚對“主題思想”的問題講的精彩。

他把漂亮的句子比做一大堆銅錢，古代的銅錢外圓內方，可以用繩子穿起來，一串銅錢叫“一貫”，袁枚認為，文章的主題就好比是穿錢的繩子，要是沒有一個明確的主題思想來統帥你的文字，那你寫的東西就像撒滿一地的銅錢，不能派上用場。

如獲得1986年全國高校校報好消息一等獎的《小郎和日本姑娘喜結良緣》

(3)，如果作者只是輕描淡寫地描述去婚姻本身，而不是站在“為中日友誼寫下了新篇章”、日本姑娘向往中國、追求自我存在價值的高度，就不會使這篇消息給人以啟迪和教育，也就成不了一篇好消息。

新聞主題是整篇報道的靈魂，它隱藏于新聞素材之中，一旦我們把它發掘出來，它就會統領全篇，成為整篇報道的中心內容。我們要站在時代和社會的高度，堅持實事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則，運用追根究底法、對比聯系法、見微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。

四、虛心請教，大膽投稿是寫好第一篇新聞稿的必要過程

請教的時間，可以貫穿到新聞采訪寫作的全過程。如何培養新聞敏感，尋找新聞線索可以請教;如何擬訂采訪提綱、選好新聞題材、提煉和表現新聞主題可以請教;如何使寫出來的新聞更加符合新聞寫作的要求，更加精彩，更應該虛心向學長、師長請教。

一篇新聞概寫好后，還得大膽投稿。有的初學新聞的學生記者，或者認為自己的作品羞于出手，即使寫好了，也不敢或不愿寄出去，或者總是過分要求稿子的質量，一而在，再而三的修改，結果錯過了報道的時機。其實，由于校園存在范圍小、易于捕捉、頭緒少等特點，如果不搶時間積極投稿，就會讓別人搶得先機，即使你寫得再好，也只能算作又一次練筆了。

當然，大膽投稿不是盲目投稿。如果沒有任何目的，打的是無準備之仗，再好的稿子也可能石沉大海。因此，作為一個大學生記者，一定要認真研究傳播媒介，研究它的版式結構、專欄設置、報道風格、出版(或播出)周期甚至編輯部的人員構成、編輯姓名及聯系電話等。

是郵寄的，還要弄清楚通訊地址，保證所投稿件萬無一失地寄到編輯部。這樣一來，就可以在寫稿之前，針對傳播媒介的特點，引導自己的創作思路和方法，對寫作內容和形式作出必要的限制;在新聞稿寫好之后也能夠有的放矢地投遞到報紙等媒體的相應版面、專欄及編輯手中，從而大大增強新聞稿見報幾率(或播出幾率)。

總之，作為初學新聞的大學生記者，如何寫好第一篇新聞稿是十分關鍵的，也不是輕而易舉的事情。大學生記者只有勇于實踐，大膽嘗試，深入采訪，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪寫作的技巧，才能寫出更多更好的新聞作品。

一、標題

標題是新聞的眼睛，一則好的新聞，首先要有一個好的標題。精心制作標題猶如“畫龍點睛”，它既要概括新聞的主要內容，又要醒目、新穎、有趣味。這樣才能引起讀者的注意，增強閱讀的興趣。

新聞的標題有三種形式：

1.多行標題。主要是三行標題，由引題、正題和副題組成。引題也稱眉題，它的作用是介紹背景，烘托氣氛，引出正題。正題也稱主題，它的作用是概括新聞的主要內容或點明新聞的中心思想。副題也稱子題，它的作用是介紹與正題有關的情況，補充正題，如點明意義，指出結果等。例如：

44個國家的政府代表團齊聚亞的斯亞貝巴

中非合作論壇第二屆部長級會議舉行

溫和10余位非洲國家的領導人出席開幕式

2.雙行標題。是由引題、正題或正題、副題組成。正題一般都有實質的內容，因此也稱實題;副題和引題一般是對氣氛的烘托、意義的闡述，因此又稱虛題。雙行標題一般是虛實結合、彼此呼應、互為補充的。例如：

槍聲罵聲傳媒聲 聲聲應和 股價匯價石油價 價價波動

薩達姆被捕攪動全球市場

再如：

讓造林與造紙牽起手來

――關于加快中國造紙工業發展的思考

3.單行標題。單行標題指只有正題的標題。這種標題要求突出主題，簡明、醒目。例如：

讓信息技術惠及全人類

新聞標題寫作的要求是：

1.準確。即標題要恰如其分、恰到好處地概括出新聞的內容、精神和實質。

2.生動。即在準確的基礎上，盡量突出內容和表達方式上的生動活潑，以吸引讀者。

3.新穎。“新”是新聞的一個基本要求，不新不足以成為新聞。標題要善于突出新事物、新方向，抓住最具新聞價值的問題。

二、導語

“倒金字塔”結構，是新聞的基本格式。所謂“倒金字塔”，就是以重要性遞減的順序來安排新聞中的各項事實，即把最重要的事實放在最前邊，次重要的事實放在第二位，以此類推。

新聞導語的寫法，通常有以下幾種：

1.敘述式。這是最常見的方式。它是把新聞中最重要、最新鮮、最有吸引力的事實，高度概括地加以敘述。如：

12月22日，作為2003中國會展經濟論壇主要的兩場主題研討活動之一的專家論壇，在人民大會堂新聞發布廳舉行。300名來自全國主要會展城市、會展舉辦單位、會展服務企業以及研究機構的代表，在這里傾聽8位業內資深專家的演講，并與他們進行深入交流。

(摘自《經濟日報》2003年12月24日《推動會展企業和城市發展戰略準確定位》)

2.描寫式。對某一個富有特色的事實和一個有意義的側面，用簡明的語言進行描寫，給讀者以鮮明的印象。如：

(摘自《經濟日報》2003年12月23日《酒類行規為一農民改寫》)

3.評論式。對報道的事實進行簡潔、精辟的評論，以揭示事物的性質和作用，引起讀者重視。如：

2003年即將過去，人們在盤點歐盟一年的收成時，有喜悅，但更多的卻是惆悵。喜的是歐盟東擴取得了決定性進展，愁的是歐元區的經濟一直不見起色。

(摘自《經濟日報》2003年12月16日《歐盟 一分喜悅難掩惆悵幾許》)

4.結論式。將新聞事實的結論，在開頭部分寫出來，開門見山，反映事實的意義。如：

辭舊迎新之際，隨著勉(縣)寧(強)高速公路提前通車，陜西省成為西北第一、西部第二個突破高速公路通車里程1000公里的省份。

(摘自《經濟日報》2003年12月23日《陜西千里高速鋪坦途》)

5.提問式。用提問的方式引出新聞報道的事實，設置懸念，引起讀者的注意和思考。如：

經濟大省如何實現經濟發展與社會事業的全面進步?廣東認真學習貫徹中央經濟工作會議精神，明確提出切實做到六個“更加注重”，努力實現全省經濟持續快速協調健康發展和社會全面進步。

(摘自《經濟日報》2003年12月24日《廣東六個“更加注重” 促進經濟社會全面發展》)

6.引語式。引用與新聞有關的詩句、格言等

新聞寫作技巧課件篇十

俗話說：“萬事開頭難”，作為有志于從事新聞工作的的人來說：好第一篇新聞稿件十分關鍵。結合具體實踐經驗，本文將對次做如下論述：

一、培養新聞觸角和新聞敏感，善于發現新聞線索，是寫好第一篇新聞稿的意思準備。

同是大學生記者，共同生活在同一個環境里，也都到實踐中去了，到學生中去了，為什么有的記者能寫出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發現不了新聞線索，或者說發現不了有意義的新聞線索呢?為什么有的學生記者通訊員總是埋怨沒有什么東西可寫，而一再要求編輯老師為他們提供采訪的話題，說到底這就是一個新聞敏感的問題。

什么叫新聞敏感或新聞觸角呢?簡言之，它就是新聞工作者識別新聞的敏銳能力。一個具有新聞價值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識別它是新聞，這就是新聞敏感。沒有一定的新聞觸角和新聞敏感，就很難寫出一篇像樣的新聞稿。美國新聞學家卡斯柏.約斯特在《新聞學原理》一書中的一段話，形象的闡述了新聞敏感對于記者的重要性。他說：“一個不善于辨別色彩的人，不能成為一個畫家;一個不懂得和諧的人，不能成為一個音樂家;一個沒有‘新聞敏感’的人，也不能成為一個新聞記者。”(1)培養新聞觸角和新聞敏感，善于發現新聞線索，就能夠當事情還在“風起于清萍之末”時，就敏感地察覺到它，并預見它的去向，從而比較得心應手地寫出一篇新聞稿。

當然，新聞敏感不是與生俱來的，而是記者在采訪實踐中不斷培養訓練獲得的。在大學生記者群中，不乏這樣的人，他們剛開始成為一名學生記者，通訊員的時候，由于都是剛剛從中學來到大學，不用說缺乏新聞觸角和新聞敏感，就是基本的新聞知識也不具備。但是，他們經過一段時間的新聞工作實踐，刻苦學習，勤奮筆耕，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫作能力的'校園記者。

二、積累新聞素材，選好新聞題材，找準新聞角度，是寫好第一篇新聞稿的前提。

人民藝術家老舍曾經對初學寫作的年輕人說過：“先收集材料，越多越好。”周立波也認為“材料少了不好辦。”有個外國記者說：“你要有作為嗎?8小時寫稿不行，要做24小時的記者。”這些都說明積累素材對寫作的重要意義。作為一個初學寫作的大學生記者，更應該重視積累新聞素材。新聞素材是進入記者視野并被記者所意識，所采摘的生活現象，即從社會生活攝取而來的、尚未通過提煉和加工的原始材料。沒有新聞材料的積累過程，就談不上新聞寫作的問題，作為記者，要積累新聞素材，必須重視自己的“筆記本”。法國作家果戈里便有一個近五百頁的筆記本，他總愛把自己每時每刻看到的、聽到的傳聞趣事、警句諺語隨時記到這個筆記本上。他說：“一個作家。應該象畫家一樣，身上經常帶著鉛筆和紙張。一位畫家如果虛度了一天，沒有畫成一張畫稿，那很不好。一個作家如果虛度了一天。沒有記下一條思想，一個特點，也很不好。”每一個大學生記者，要寫好一篇新聞稿，就必須養成隨得隨記的習慣，把在校園內看到的一切與師生相關、有可能產生新聞的素材積累起來。一個校報記者在幾年的采訪過程中積累起來的“筆記本”，將成為他從事新聞寫作和研究工作的“萬寶囊”。

新聞寫作技巧課件篇十一

要想寫出一篇精彩的新聞稿需要準備很多知識，但只要你掌握了基本要領，那么讓自己具備各種新聞稿寫作必備技巧其實也是一件非常簡單的事。我認為要想寫出一篇令讀者喜愛并能產生共鳴的新聞稿需要掌握以下五大技巧。

1. 倒金字塔

我認為，從我所閱讀過的所有拙劣的新聞稿來看，它們的共同點之一便是完全沒有章法可言。這些新聞稿的開篇讀起來像是作者要講述生命的意義，越往下看內容越差，直到第六段（如果你是因為疑惑才一直看到了這一段）才真正講述了一些內容，接下來又是沒有任何意義的長短大論。

如果你想以撰寫新聞稿為生，倒金字塔（又稱“倒三角”）是真正值得學習和了解的一個概念。以有價值且重要的信息開頭，然后按照你自己的方式慢慢介紹不太重要的背景信息。維基百科 (wikipedia) 上的朋友給我們列出的這個圖表明確指出你應該如何組織自己的新聞稿。你需要一開始就點明重要信息，以吸引讀者的注意力。不要輾轉反復，讓讀者感到乏味。新聞稿需要結構，如果你希望你的新聞稿獲得關注，可以借鑒這個非常簡單的概念。

2. 5個w和1個h

與倒金字塔一樣，我們也會經常忽略5個w和1個h，而這一點也是撰寫優秀新聞稿的另一大要點。我無法告訴你有多少次我從頭到尾閱讀一篇新聞稿，但卻沒有找到一點有關事件或人物的線索。一點線索都沒有！！我認為，有些人甚至很難意識到他們撰寫了一篇新聞稿，卻沒有提到任何有關人物、事件、時間、地點、原因和方法的內容。這是一個非常令人印象深刻的技巧，它的.作用不容低估，但為了寫出一篇精彩的文章，僅僅只有這點是遠遠不夠的。

你想撰寫一篇新聞稿是因為你有話要說，我認為這是理所當然的，因此要確保你能夠把你的意思表達出來！

3. 簡潔和避免重復

400個字（英文400字，中文可以到800字）。文章要簡潔。請記住這點。你應該將文章字數盡量控制在400字左右，除非你要撰寫的是季度盈余報告。幾個段落、一兩個引用和公司介紹，任務就完成了。你真的不需要在每一個段落都告訴我或其他人你是“全球領先的裝飾品銷售商”。相信我，你確實不需要這樣。我甚至不會在第一段提到這點（沒有價值的內容），但那就另當別論了。所以，是的，要不斷的告訴自己，介紹一項新產品或服務不需要寫2000字。如果確實需要這么多字，那只能說明你沒有寫好。對不起。

4. 巧用關鍵字

關鍵字在你的日常發言和寫作中正扮演著越來越重要的角色。你必須寫一些能被搜索引擎搜到的新聞稿。請在首段、標題和副標題中加入關鍵字，并盡早插入這些關鍵字。但請注意“含有多個關鍵字的內容”和“用關鍵字填充內容”之間的區別。你的新聞稿必須真實，對讀者有價值。谷歌注意到了搜索結果之間的區別，因此你也應該留意。使用不同的關鍵字，在你的內容中自然地運用這些詞，并且要注意避免濫用。

也別忘記鏈接和鏈接錨文本。seo（搜索引擎優化）在當今的網絡內容中占據了重要的地位。它在谷歌如何決定可信網站的過程中起了重要作用。谷歌希望將網民引導到那些有用的內容上。建立鏈接和鏈接錨文本是讓谷歌發現你的一個好方法。谷歌可以搜索到那些可信的內容、鏈接到知名網站的內容、主題明確的內容以及非軟文廣告內容。請牢記這點。

更重要的是，關鍵字不應只與一篇新聞稿有關。你應該制定某種提高網絡內容閱讀量的關鍵字戰略。隨后這些關鍵字應該時常出現在你的言行中——在你公司網站、新聞稿或社交媒體中出現。

5. 用母語撰寫新聞稿；雇用外語母語人士

這聽起來可能有些排外，但你不妨問問任何一位記者，大家都討厭看到拼寫和語法錯誤連篇的新聞稿。記者們整天忙忙碌碌，如果要他們在一篇質量上乘的文章和一篇觀點不錯但因存在語言問題而令人不快的文章之間做選擇，不用猜就知道記者們會選擇哪一篇。當然，如果你是中國人并且精通英語，那就寫吧。許多人的英語水平都相當高，祝賀你們！但是如果你心有疑慮，知道自己的外語寫作水平并不能讓自己十分滿意，那么就別用外語寫作。因為這沒有意義，只是浪費錢。如果你一直發出拙劣的稿子，記者們遲早會把你列入黑名單。他們根本不會費心思了解你到底想說什么。另外，雖然我喜歡谷歌翻譯，但它根本不能很好地翻譯出一篇完整的新聞稿（雖然我們會收到一些谷歌翻譯出的稿子，但我們根本不會發布出去）。最后，花錢聘請專業人士撰寫新聞稿或翻譯以你的母語寫的稿子還是值得的。

新聞稿是幫助同學們在實踐過程中與學校及時溝通的良好途徑。一篇高質量的新聞稿，不但能很好地展現實踐團隊的風采，也能讓學校在第一時間內了解到實踐團隊在每一個階段的實踐成果，同時讓其他同學進行借鑒、學習。

首先，一篇新聞稿的標題必不可少，且要做到簡明扼要地對實踐活動進行概括提煉。新聞稿的正文部分，最重要的是突出事件，盡量用平實簡練的語言進行敘述。第一部分寫明時間、地點、人物、事件、結果，對事件進行整體綜述。第二部分的文字對第一部分的內容做進一步的解釋和闡述，使整個事件完整而豐富地展現出來。在這一部分還可以增加一些有關實踐內容的背景等。最后一部分，對實踐活動進行總結升華，寫明實踐活動的意義及產生的反響。

no.1 撰寫要求說明：

1.每篇新聞稿必須有新聞題目，新聞稿格式要求：題目黑體三號，正文宋體小四，1.5倍行距。每篇新聞稿附帶不超過三張的圖片，word文件名：新聞稿+（團隊編號）+（新聞題目）

3.新聞稿文檔word與不超過三張的圖片文件jpg打成壓縮包，壓縮包不大于3m，壓縮包命名為：新聞稿+（團隊編號）+（新聞題目），無圖片的新聞稿不用打包。

4.對于圖片尺寸、數量，文件命名方式、文件格式等不符合要求的新聞稿一律不予以錄用，請各團隊嚴格遵守。

no.2 撰寫注意事項：

1.使用第三人稱進行敘述，切忌使用第一人稱。

2.注意區分新聞稿和實踐感悟。新聞稿以敘述客觀事實為主，不要加入過多的個人觀點，更不要將訪談內容或調研數據羅列其中。

3.發送新聞稿前，要通讀全文，改正其中的多別字和病句。

新聞寫作技巧課件篇十二

1、寫作時應多使用動詞，少使用形容詞，使文章生動起來。

2、寫作應先起標題后寫文，增強文章邏輯性。

3、交稿時必須有三重標題，以題代文。

4、消息類稿件每個自然段字數不得超過100字，兩個句號，給讀者閱讀喘息的機會。

5、文章應多用動賓詞組，少用偏正詞組。

6、多用祈使句，少用敘述性語句。

7、消息以細節數量取勝，不追求細節的擴展，增強消息的信息量。

8、消息的結構是——標題、導語、第一新聞事實、背景補充、第二新聞事實、事件后續事實。

9、消息應具有細節的動感，具有事實的簡潔清晰，具有信息的面。

10、信息的篩選對于消息來說是非常重要的，而篩選的關鍵是在寫作之前；起好標題，標題是篩選信息的最好尺度。

11、標題是一個記者最高文字水平的體現。記者應多加強標題制作的能力。

12、標題是文章的廣告，要使文章引起讀者的閱讀欲。

13、采訪是全身心的采訪，而不僅僅是用嘴，視覺是消息動詞的來源，眼睛采訪是文章生動的重要手段。

14、多提封閉性問題能最大限度地提高采訪效率，節省采訪時間。

15、重要采訪前必須有提問大綱，一次采訪的成功取決于采訪前的準備是否充分。

16、記者的基本功之一是“找人”，記者手里必須有一批人名單，要保證能在最短的時間、最迅速地找到最佳的采訪人選。

17、不要過分使用錄音機，錄音機應與筆記本一起使用，錄音機記錄關鍵的話語數據觀點，筆記本記錄被訪者的表述邏輯和被訪者的表情。分工協作才可能提高采訪效率。

18、采訪前記者必須心中有數，將最重要的問題放在最前面。爭取最大限度地縮短采訪時間，避免與被采訪者暢談。

19、讓文章生動起來的訣竅是多向被訪者提這樣的問題：“比……”；“您能舉個例子嗎……”；“這是不是像……”；將文章的內容引向自己相對熟悉領域。

20、要學會將復雜的問題分解成簡單的提問，不要期待被訪者會完整地理解你提出的問題。21、學會滾動式采訪，第一個被訪者所談到的內容，要成為下一個被訪者的提問，滾動式采訪將使你成為一個受到別人尊敬的采訪者。

22、在專家面前不要裝行家，虛心是贏得專家尊敬的唯一途徑

23、多做深度報道，每一篇報道都將使你向專家型記者邁進一步。

24、采訪批評性報道、爭議性報道，必須采訪當事人雙方，以示客觀公正。

25、電話采訪目前被大量運用，但是此種采訪方式也有弊病，電話采訪不能視覺參與，不能確定被訪者的確切身份。因此，在使用時必須慎重。電話反打是確定被訪者身份的方法；通過電話讓被訪者描述現場細節是獲得現場感的途徑。作為記者，現場仍是追求的第一原則。

一：關于撰寫教育新聞稿件的意義

做好教育新聞工作很重要，對于學校而言，從大一點來講，是在推銷學校，把學校的教育成績推出來，把學校的社會影響打出去，從作者個人講，也是在推銷自己，提高自己的知名度。所以，說到意義，我們認為主要有兩點：

第一，是在推銷學校，不花錢做好廣告。做好新聞報道工作，能夠真實、及時、有效地反映工作成果。不論是一個單位還是一個人，一天到晚都在干工作，確實也做出了很多成績，這些成績如果能夠通過新聞媒體反映出來，讓大家都知道，效果會更很理想。所以，做好教育新聞報道，就等于不花錢在做最好的廣告。

第二，是提高自己，全面增強自身素質。結合工作撰寫新聞稿件，能夠對我們個人的成長進步，形成直接的影響。從某種意義上說，撰寫新聞稿件對作者的綜合素質是有一定體現的。寫新聞稿件，需要作者有一定的查找問題、分析問題并提出解決問題方案的能力，具有較為扎實的文字功底。所以，雖然大家工作都很忙，但于公于私，還是值得在百忙之中抽出一定的時間，來寫新聞稿件。因為這件工作確確實實很有意義。并且，搞教育新聞，我們也有自身獨特的優勢。我們對教育工作的熟悉程度，對教育工作的重點、難點把握得更準。這一點對于搞好新聞報道工作是一個非常重要的前提條件。

二：關于新聞稿件的幾個基本要求

新聞，就是對新近發生事情新聞寫作技巧的報道。寫新聞稿件有幾個基本要求：

第一，新聞事件要具有創新性。大家都聽過關于新聞的一句話，就是“狗咬人不是新聞，人咬狗是新聞”。這句話之所以有名，是因為它充分說明了新聞選題的側重點，就是應該在“新”這個字上下功夫。在我們現實工作中，我們可以把新聞性理解成工作中的創新性，是可以讓大家感到眼前一亮的。我們的教育有很多亮點，有很多創新的工作，值得我們去總結、去報道。

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新聞寫作技巧課件篇十三

什么叫新聞敏感或新聞觸角呢?簡言之，它就是新聞工作者識別新聞的敏銳能力。

一個具有新聞價值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識別它是新聞，這就是新聞敏感。

沒有一定的新聞觸角和新聞敏感，就很難寫出一篇像樣的新聞稿。

美國新聞學家卡斯柏·約斯特在《新聞學原理》一書中的一段話，形象的闡述了新聞敏感對于記者的重要性。

他說：“一個不善于辨別色彩的人，不能成為一個畫家;一個不懂得和諧的人，不能成為一個音樂家;一個沒有‘新聞敏感’的人，也不能成為一個新聞記者。”培養新聞觸角和新聞敏感，善于發現新聞線索，就能夠當事情還在“風起于清萍之末”時，就敏感地察覺到它，并預見它的去向，從而比較得心應手地寫出一篇新聞稿。

新聞寫作技巧課件篇十四

標題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。

第二、學會寫導語。

國外新聞界有人稱導語是“抓心的`手”這就是極言導語吸引作用的。

沒有好的導語，就算不上成功的新聞稿。

第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫法和結構。

不熟悉各種新聞體裁的基本寫法，就無法比較得心應手地進行新聞寫作。

而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價”

第四、理解和掌握新聞寫作的基本方法——用事實說話。

擺事實，用事實說話，這是新聞獨特魅力所在，也是新聞事業不可代替的價值所在。

初學新聞的大學生記者往往用自己的主觀評價和臆斷代替大量的重要的新聞事實，使寫出的新聞或空洞無物，或言不及義。

而孕育新聞主題，則是提高新聞稿價值的應有之義。

新聞主題是一篇報道的主旨，我們寫任何東西，都要有一個明確的目的，到底要表現什么、反映什么，若是心中無數，勢必信筆涂鴉，不知所云。

如果要反映記者對生活現象和社會問題的基本態度和看法，使寫出的新聞報道吸引人、鼓舞人、引導人、就必須注重提煉新聞主題。

清代的袁枚對“主題思想”的問題講的精彩。

他把漂亮的句子比做一大堆銅錢，古代的銅錢外圓內方，可以用繩子穿起來，一串銅錢叫“一貫”，袁枚認為，文章的主題就好比是穿錢的繩子，要是沒有一個明確的主題思想來統帥你的文字，那你寫的東西就像撒滿一地的銅錢，不能派上用場。

如獲得1986年全國高校校報好消息一等獎的《小郎和日本姑娘喜結良緣》(3)，如果作者只是輕描淡寫地描述去婚姻本身，而不是站在“為中日友誼寫下了新篇章”、日本姑娘向往中國、追求自我存在價值的高度，就不會使這篇消息給人以啟迪和教育，也就成不了一篇好消息。

新聞主題是整篇報道的靈魂，它隱藏于新聞素材之中，一旦我們把它發掘出來，它就會統領全篇，成為整篇報道的中心內容。

我們要站在時代和社會的高度，堅持實事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則，運用追根究底法、對比聯系法、見微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。

新聞寫作技巧課件篇十五

新聞由于篇幅短小,需要具有高度的概括性，要循著事物的脈絡提供信息，解釋背景，揭示主題;還要考慮聲畫對位和邏輯關系，要寫得精彩、生動、鮮活，實非易事。需要從標題、導語、主體、背景、結尾寫作各個面下工夫。

標題如同消息的“眼睛”，是觀眾記憶新聞最重要的環節，它在屏幕上停留的時間一般只有幾秒或十幾秒，稍縱即逝。這就需要它先聲奪人，引起注意，要一下子抓住觀眾，激發“想看”的欲望。

點睛傳神的標題是對整條新聞的高度概括，擬定標題的基本原則是簡潔、通俗、生動、確切。標題寫作要緊貼主題，起到引導視聽、濃縮信息、說明內容的作用，要讓觀眾一看就知道消息的大體內容，用詞要言簡意賅，通俗易懂。標題要力求用富有感染力的語言組成，要具有一定的內涵和美觀的外在形式，這就要求語言簡練形象、對仗整齊，決不可使用生僻的字詞。比如：2005年我采寫的一篇反映寧陽縣農村合作醫療典型經驗的新聞，標題是《每人每年十元錢，解決農民看病難》，觀眾一看標題就大體知道了這條消息的主要內容。

主體如同消息的“軀干”，是新聞的主要部分，它闡述新聞的詳細內容，是對導語的注釋、補充、豐富和深化，而不是簡單的乏味重復。主體部分的質量直接關系到整條新聞的質量，主體寫作至關重要。

主體寫作要圍繞著消息的主題進行，應圓滿說明或回答導語所提出的問題，運用的材料要具體充實，具有典型意義。同時主體部分還必須精煉緊湊，要以事實說話，不宜空泛議論。

主體寫作是多樣化的，它往往是服從于解說詞的總體布局和結構，目前最常用的主體部分的結構主要有三種類型。

“倒金字塔”結構是按照各個新聞信息的重要程度依次排列，即把最重要、最新鮮的事實放在最前面，這是新聞寫作最常用的結構。這種寫法在視聽上符合觀眾的思維接受順序，觀眾可以知曉新聞最重要的內容，也可以了解到次要事實，便于消化和吸收。

邏輯順序結構，是按照事實本身的邏輯去展開。圍繞著主題思想，根據事物間的內在聯系，自然妥善地安排材料。材料安排有的是點面關系，有的為并列關系，還有的是總分關系、因果關系、主次關系等。寫作時可以并列出幾個問題，一個一個加以闡述，也可以先揭示結論性的事實，再交代產生這一事實的原因，如同剝筍，層層深入。

時間順序結構是按照事件發展的先后次序來安排新聞事實，適用于反映某一新聞事件的每個事實和細節都比較重要的新聞，許多現場報道都是按這種結構處理的。

比如1992年中央電視臺播放的消息《香港特技大王柯受良駕駛摩托車飛躍長城》，就是典型的時間順序結構。“各位觀眾，這里是距北京150多公里的河北金山嶺長城，現在的時間是1992年11月15日上午11點整，再過一會，香港特技明星柯受良將在這里駕駛摩托車飛躍長城……柯受良啟動了摩托車……沖上斜坡，起飛……他成功了。”

單車飛躍長城，舉世矚目，這一時間順序結構的現場報道，準確描繪了柯受良飛躍長城的驚人壯舉。

結尾是消息的收尾部分。一般的消息只對主要事實作概要性介紹，可以不要結尾。對于那些既要傳播信息，也要引導輿論的新聞，可以考慮增加結尾。精彩的結尾如同空谷響鞭，余音回蕩，可以深化主題，給人以啟迪，引導觀眾思考。

結尾的寫作有多種形式，主要有總結式、照應式、展望式、議論式、呼吁式等等。采用何種結尾并無統一的規定，要按照內容的要求來確定。無需結尾的消息,大可不必硬性拼湊，畫蛇添足。

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