作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小草中班教案篇一

1、欣賞散文詩，知道春天到了，知道草綠了。

2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。(樂意參與散文詩表演，體驗表演的樂趣）。

1、掛圖19號；《小朋友的書春天來了》；磁帶及錄音機。

2、自備打雷的音樂，自制小草、春雨、春風和太陽的頭飾。

1、播放打雷的音樂，激發幼兒興趣。

（1）小朋友，你們聽這是什么聲音（打雷）。

（2）轟隆隆，轟隆隆。雷聲可能會把誰吵醒呢？

2、教師邊朗誦散文詩邊插問，引導幼兒思考。

（1）小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”

提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？

小草醒來時，做了什么動作？請幼兒一起來學動作（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）（重點學習，為表演鋪墊）。

（2）小草問好。

欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說：你好，太陽”。

提問：都有誰向小草問好？它們是怎么樣問好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風和太陽，相互問好）。

你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢？

（3）小草綠了。教師繼續將散文詩朗誦完。

3、教師結合掛圖，完整朗誦散文詩，并幫助幼兒理解詩歌內容。

春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢？

總結：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發芽了。

4、請幼兒聽詩歌錄音，感受春天小草綠了的美景。

本次活動在原教案的基礎上增加了一個幼兒表演散文詩的環節，我認為這首散文詩里有角色、有意境和動作表演的需求，最主要對話非常簡單，“xx，你好！”的句式對小班孩子來說很容易掌握，也有能力表演，所以在感知小草醒來做了什么動作環節，我作為重點學習的內容，為后面的表演作鋪墊，最后讓幼兒想象春雨、春風和太陽分別可以用什么動作表演，為最后的整體表演做準備，幼兒對本次散文詩的表演興趣非常濃厚，不過第一批幼兒上來比較拘束，表演時候放不開，后來多表演幾次后，孩子逐漸掌握了動作，才逐漸表演得好起來。

小草中班教案篇二

春天到了，大地一片生機。在這春暖花開的季節里，幼兒獲得了身體運動更充分的條件。大自然的季節變化為幼兒提供了豐富的認知對象。為了增進幼兒對大自然的情感，獲得對周圍世界的感知認識，培養求知欲和探索精神，并結合本班實際，我選擇《小草變綠了》這一內容。活動的目標是豐富幼兒有關小草方面的知識，了解小草的生長與變化情況，通過探索發現各種各樣的小草，知道愛護草坪，初步了解小草與人類、動植物及環境的生態關系。整個活動過程的設計，都圍繞幼兒的所有感官，讓他們去發現，手、眼、口、腦都動起來，最后在音樂欣賞中，達到活動的目的。

1、豐富幼兒有關小草方面的知識，了解小草的生長與變化情況。

2、通過探索發現各種各樣的小草，注意野草和種植草的不同,知道愛護草坪。

3、初步理解小草與人類、動植物及環境的生態關系。

通過探索發現有關小草的知識，了解小草的生長與變化，知道愛護草坪。

初步理解小草與人類、動植物及環境的生態關系。

1、物質準備。

（1）、找一處野草較多的地方。

（2）、收集有關小草和人類、動物、環境的圖片或錄像。

（3）、配樂散文詩《小草》錄音磁帶，錄音機，以及flash動畫。

（4）、畫筆，幼兒操作材料。

2、經驗準備：

活動前教師帶幼兒來到田野、河邊、石縫旁、樹叢中，尋找那使勁鉆出來的小草，讓幼兒摸摸柔軟的葉子，聞聞小草的清香，在大自然的懷抱里感受春的氣息。

一、開始環節。

春天到了，小朋友們喜歡春天嗎？（喜歡）那我們在春天都能看到些什么呀？（小燕子、小草、———）今天我們一起去找小草好嗎？看看小草到底是什么樣子的，然后，把你們的發現告訴給大家好嗎？（把幼兒領到大自然中去看、去聞、去摸、去聽，幼兒分散觀察，教師個別指導）。

二、基本環節。

（一）、經驗分享。

1、小草變成了什么顏色了？氣味如何？（教師相機提問）。

2、小草是怎么長出來的？（教師引導，可以做適當的說明）。

3、你認識哪一種草？知道它叫什么名字嗎？（互相交流，培養孩子們的語言表達，表現好的小朋友給與適當的表揚）。

（二）、輕松活動。

聽音樂，教師和幼兒一起做律動：《小種子》，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍之中休息大腦，為下一環節的學習做好準備。

（三）、引導思考：

1、這么多的小草是從哪里長出來的呢？是它們自己長出來的，還是人們種的？（培養孩子的觀察、發現能力）。

2、草坪的草和野草有什么不同？讓幼兒去辨別，發現不同）。

3、我們應該怎樣保護草坪？（讓幼兒盡情地去表達，注意培養思維和語言能力。）。

（四）、做游戲：我來種小草。

培養幼兒對種草的興趣，鍛煉幼兒跑跳和平衡的能力，同時教育幼兒從小養成愛勞動，熱愛大自然的好習慣。

三、結束環節。

放flash動畫，欣賞散文《小草》，教育幼兒要愛護小草，愛護草坪，保護環境，要從小做起，從我做起。

四、延伸環節。

讓幼兒拿起手中的小畫筆，為城市、草原增添綠色，做一個保衛綠色家園的小衛士，動手畫吧。（幼兒在充滿詩意的音樂聲中繪畫）。

1、評比。

2、講解自己的畫。

幼兒中班下學期主題活動內容中，有《春天來了》這一主題，根據主題活動的要求，并結合本班實際，我選擇了《小草變綠了》這一內容。活動的目標是豐富幼兒有關小草方面的知識，了解小草的生長與變化情況，通過探索發現各種各樣的小草，知道愛護草坪，初步了解小草與人類、動植物及環境的生態關系。整個活動過程的設計，都圍繞幼兒的所有感官，讓他們去發現，手、眼、口、腦都動起來，最后在音樂欣賞中，達到活動的目的。在這次活動中，我帶領幼兒走出活動室，走進大自然，呼吸新鮮的空氣，感受春天的氣息。讓幼兒去親身感受和體驗。幼兒能想的讓幼兒去想，幼兒能做的讓幼兒去做，幼兒能說的盡量讓他們說的完整、有條理。既發展了幼兒的與人交往能力和語言表達能力，而且還發展幼兒的解決問題的能力。當然，在整個活動過程中，還存在著很多的不足，例如，小草是怎樣長出來的，如果讓孩子們親身體驗，觀察小草的生長過程，會更好。

小草中班教案篇三

春夏之際，野外遍地草色青青、野花飄香，一片生機盎然。這正是讓孩子們走進田野、親近自然、了解小草生長變化的大好時機。另外，充分利用這一天然資源，引導幼兒在玩中學，還可以陶冶幼兒情感，培養幼兒的探索創造能力。

1、豐富幼兒有關小草的知識，初步了解小草對人類生活的利與弊。

2、利用小草進行編織創作活動，體驗創造樂趣，培養創新能力。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、體驗明顯的季節特征。

充分利用資源，引導幼兒在玩中學，還可以陶冶幼兒情感，培養幼兒的探索創造能力。

1、活動前選好活動路線，選擇安全適宜的活動場地。

2、每人一把小鏟子、一個塑料袋和一個稍大的瓶子。

(1)幼兒來到活動場地后，讓幼兒自由地在周圍的草地上玩一玩、看一看，說一說小草長在哪里，是什么顏色的，氣味如何。

(2)請幼兒在草地上找出自己知道名字的草，并借助鏟子把它連根拔起來。

(3)小朋友在草地上互相介紹自己認識的草的名字以及根、莖、葉的特點。

(4)讓幼兒再找出自己不認識的草，去請教別人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中，帶回家問家長或其他人。

(1)請養過家禽、家畜的小朋友說一說，家禽、家畜每天吃的是什么飼料，草還可以做哪些動物的食物。

(2)請幼兒用手拔一些草，并說說什么感覺。然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土，講一講從哪里取土更容易些，原因是什么，從而使幼兒知道小草具有固土的作用。

(3)讓幼兒仔細觀察并捏一捏，草地底下的`土和泥地的土有什么不同。引導幼兒想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪個最先蒸發掉，原因是什么，從而使幼兒明白，小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。

(4)引導思考：除了野草外，人們為什么還喜歡種草坪，這兩種草有什么不同?

(5)讓幼兒在草地里找一找，并運用已有的知識經驗談談草是哪些昆蟲的家，它們為什么選擇草叢為家。

(6)簡要向幼兒介紹小草還可以當燃料、制造肥料以及有些草還能做藥材的知識。

(1)請幼兒觀察周圍的田野，說一說什么地方的草多，什么地方的草少或沒有草，為什么?幫助幼兒理解劃對人類生活有許多好處，但草的生長也需要陽光、空氣、水分的養料，所以，莊稼地或花園里草多了，就會影響莊稼和花的生長。

(2)向幼兒介紹一些對人類有危害的草，提醒幼兒在生活中注意安全。

(1)指導幼兒采集各種小草、野花等在平地上擺出自己喜愛的畫面，利用自帶的瓶子嘗試簡單的插花、插草藝術，同伴間可以邊擺邊交流，互相學習。

(2)請幼兒把自己喜歡的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中，帶回幼兒園進行拓印、粘貼活動。

教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處，還可以讓幼兒聯想一下，如果大地上沒有一棵草會是什么樣子。進一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環境的本領。教師和幼兒一起收集各種小野花，結合形狀各異的草葉、草莖等，制作花環、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導幼兒充分利用小草的不同特點，進行草墊、草辮、草鞋、小動物等紡織創作活動。鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩，比一比誰紡織的種類最多、最漂亮。

小草中班教案篇四

碩放中心幼兒園萬詠梅。

有識之士提出："環保教育，要從娃娃抓起"。是的，孩子是祖國的未來和希望，可見提高孩子的環境保護意識尤為重要。作為一名幼教工作者，我們該如何把環保意識滲透到平常的教育中去，使他們在自覺與不自覺中去接受這一方面的教育，從而提高他們的"環保意識"呢?我從每天經過的幼兒園附近的綠化帶發現，有些家長為抄近路，帶領孩子從草地上走，日積月累，綠綠的草地上有了一條非常不協調的“白帶子”。正直春意盎然的季節，何不利用這一有利的因素組織孩子開展有關環保的教育活動呢?于是我帶領孩子生成了“愛護小草”的系列活動。

1.通過觀察、討論知道破壞草地是不好的，激發孩子愛綠、護綠、養綠的意識。

2.激發幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環境責任感。

3.并有初步的環境保護的意識。

活動一：小路從哪里來的?

1.通過觀察、比較和討論知道草地上小路的來歷。

2.感受到破壞草地的行為是錯誤的。

3.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

數碼相機、電視機。

一、組織孩子外出觀察。

1.你看到什么?小草長得怎樣?(引導孩子用優美的詞語描述)。

2.這條小路是怎么來的`呢?

3.你覺得好看嗎?為什么?

二、孩子自由觀察并與同伴交流。(教師拍攝情景)。

三、集體交流討論。

1.這條小路在綠綠的草地上好看嗎?為什么?

2.你猜猜這條路是怎么來的呢?這樣做對嗎?

另外孩子對于草地上的垃圾也很關注，他們甚至認為是垃圾太多了，與我應孩子的要求，請他們到草地上將垃圾揀干凈。他們有的將石頭和磚塊搬走，有的揀垃圾，一會兒草地就變得干干凈凈。

小草中班教案篇五

游戲名稱：小草長大了。

適用年齡段：2-3歲。

材料準備：有很多小草的畫、小草編的頭飾、手電筒、扎洞的可樂瓶。

游戲功能。

1.訓練寶寶想象力。

2.培養寶寶快樂的情緒。

3.促進親子間的感情。

1.家長首先將準備好的東西一一放好。

2.首先拿出一幅長著很多小草的畫，給寶寶講解：“小草很小很小，剛剛從地里長出來一點小芽，啊!下雨了，雨水淋到地上，小草喝到水了，不一會兒，太陽出來了，小草長高了。”

3.講完小草的成長過程后，家長個寶寶帶上一個用小草編的頭飾，讓他蹲下來。用可樂瓶裝上一點水，在瓶底扎一兩個小洞，讓水從小洞里灑在寶寶的頭上，告訴寶寶：“下雨了、下雨了，小草喝到水了，很快樂。”

4.用手電筒照著寶寶說：“太陽出來了，小草快快長，快快長。”讓寶寶慢慢站起來，兩手合起來向上舉，舉得高高的，最后踮起腳尖，說：“小草長高了。”讓寶寶扭扭小屁股，表示小草長高了、很快樂。

小草中班教案篇六

1、豐富幼兒有關小草的知識，初步了解小草對人類生活的利與弊。

2、利用小草進行編織創作活動，體驗創造樂趣，培養創新能力。

3、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

充分利用資源，引導幼兒在玩中學，還可以陶冶幼兒情感，培養幼兒的探索創造能力。

1、活動前選好活動路線，選擇安全適宜的活動場地。

2、每人一把小鏟子、一個塑料袋和一個稍大的瓶子。

1、草的特征。

（1）幼兒來到活動場地后，讓幼兒自由地在周圍的草地上玩一玩、看一看，說一說小草長在哪里，是什么顏色的，氣味如何。

（2）請幼兒在草地上找出自己知道名字的草，并借助鏟子把它連根拔起來。

（3）小朋友在草地上互相介紹自己認識的草的名字以及根、莖、葉的特點。

（4）讓幼兒再找出自己不認識的草，去請教別人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中，帶回家問家長或其他人。

2、草的作用。

（1）請養過家禽、家畜的小朋友說一說，家禽、家畜每天吃的是什么飼料，草還可以做哪些動物的食物。

（2）請幼兒用手拔一些草，并說說什么感覺。然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土，講一講從哪里取土更容易些，原因是什么，從而使幼兒知道小草具有固土的作用。

（3）讓幼兒仔細觀察并捏一捏，草地底下的土和泥地的'土有什么不同。引導幼兒想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪個最先蒸發掉，原因是什么，從而使幼兒明白，小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。

（4）引導思考：除了野草外，人們為什么還喜歡種草坪，這兩種草有什么不同？

（5）讓幼兒在草地里找一找，并運用已有的知識經驗談談草是哪些昆蟲的家，它們為什么選擇草叢為家。

（6）簡要向幼兒介紹小草還可以當燃料、制造肥料以及有些草還能做藥材的知識。

3、草的害處。

（1）請幼兒觀察周圍的田野，說一說什么地方的草多，什么地方的草少或沒有草，為什么？幫助幼兒理解劃對人類生活有許多好處，但草的生長也需要陽光、空氣、水分的養料，所以，莊稼地或花園里草多了，就會影響莊稼和花的生長。

（2）向幼兒介紹一些對人類有危害的草，提醒幼兒在生活中注意安全。

4、利用草進行創作活動。

（1）指導幼兒采集各種小草、野花等在平地上擺出自己喜愛的畫面，利用自帶的瓶子嘗試簡單的插花、插草藝術，同伴間可以邊擺邊交流，互相學習。

（2）請幼兒把自己喜歡的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中，帶回幼兒園進行拓印、粘貼活動。

教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處，還可以讓幼兒聯想一下，如果大地上沒有一棵草會是什么樣子。進一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環境的本領。教師和幼兒一起收集各種小野花，結合形狀各異的草葉、草莖等，制作花環、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導幼兒充分利用小草的不同特點，進行草墊、草辮、草鞋、小動物等紡織創作活動。鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩，比一比誰紡織的種類最多、最漂亮。

小草中班教案篇七

1.感受園內春天的景色，引發對小草的關注。

（1）春天到了，你們看花園里的花都怎么樣了？（花兒兒都開放了。）。

（2）草地上的小草變得怎么樣了？（草兒變得綠綠的。）。

2.感知草的特征。

（1）你的腳（手）碰到小草有什么感覺？（引導幼兒感受小草特征的特征一：小草是軟軟的，小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。）。

（2）我看到你把小草輕輕地壓下去，你發現小草會怎么樣？（引導幼兒感受小草特征二：小草有彈性，壓下去，還會彈起來。）。

（3）誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？（引導幼兒感受小草的特征三：有清香味。）。

3.教師小結：春無的小草變得綠綠的，摸上去軟軟的，刺刺的，很有彈性有還會發出清香味。

（二）小草好朋友。

1.感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。

（1）誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？（幼兒自由表述。）。

2.教師小結：草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

3.知道小草是很多食草動物的食物。

（1）你們還在哪里見過草地？你們]喜歡草地嗎？你們知道哪些動物也喜歡小草？為什么？（教師出示掛圖，引導幼兒觀察圖片，了解草地是很多動物棲息的家園，小草是很多食草動物的食物。）。

4.教師小結：小草不僅是我們人類的朋友，也是動物們的朋友。

（三）我們愛小草。

1.觀賞愛護小草的警示牌，樹立初步的環保意識。

（1）我們在公園的草地上常常可以看到這樣的牌子，猜猜看，這些牌子想告訴我們什么？（出示制作好的警示牌，引導幼兒欣賞并討論上面的內容。）。

2.創編愛護小草的警示語，參與愛護小草的行動。

（1）有些地方的草地上還沒有這樣的警示牌，我們一起來做一些吧，你想怎么告訴大家要愛護小草呢？（幼兒創編，教師將幼兒創編的警示語記錄在空白的警示牌上。）。

3.教師小結：小草是我們的好朋友，我們要愛護小草。

教案設計頻道小編推薦：

幼兒園中班教案|幼兒園中班教學計劃

小草中班教案篇八

1、運用各種感官觀察小草，豐富有關小草的認識。

2、感知小草與人類生活的關系。

3、學習有關小草的制作活動，體驗創作的樂趣。

4、探索、發現生活中小草的多樣性及特征。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

請家長帶孩子到草地觀察小草，獲取一些小草的知識。

一、了解小草的特征。

2、幼兒相互介紹自己認識的草名字以及小草的根、莖、葉、花的顏色、形狀等特點。

幼a：我喜歡狗尾巴草，因為它毛茸茸的，像小狗的尾巴。

幼b：這是蒲公英，它的葉子像鋸子，花是黃的，以后會變成白色的小絨球。

幼c：這是一種可以吃的草（薺菜），可以包餛鈍吃，白色的小花像滿天星。

幼d：這小草斷了，會流出“牛奶”來叫羊奶草。

評析：幼兒雖未完整的介紹根、莖、葉、花，但都能抓住小草的主要特征，這是難能可貴的，敘述中，有的幼兒用方言說小草的名字，這些有趣而直觀的名字，教師沒有否定它，而是改為大家根據小草的特點來討論，給小草起個適宜的名字，再用口語表達。然后讓幼兒用手按一按，光腳踩一踩，講講有什么感覺？再用鼻子聞，引導幼兒用語言來表達出來，就是讓幼兒通過各種感官來感知小草。

3、找出你自己不認識的草去請叫別人。

4、讓幼兒用手在草地上按一按，赤腳在草地上踩一踩，講講有什么感覺？

有的幼兒說濕濕的、滑滑的，有的說很舒服，就像走在地毯上，有的說腳地有發癢的感覺。

5、引導幼兒聞一聞青草的氣味，并用語言表達出來。

評析：這一系列的活動，教師是采用靈活和開放的原則，追隨幼兒的興趣，通過調動幼兒的視覺、觸覺、嗅覺等各種感官去觀察、學習、把觀察學習的主動權交給幼兒，激發幼兒的好奇心。

二、了解小草的作用與人類時候的關系。

1、請養過家禽、家畜的幼兒說說，家禽、家畜每天吃的飼料是什么？草可以作哪些動物的食物。

2、觀察草坪幾周圍的野草，想一想，人們為什么喜歡種草坪？

幼a：草坪看上去很平整、很漂亮。

幼b：有草坪的地方很舒服，空氣新鮮。

評析：通過引導使幼兒知道草坪具有美化環境、凈化空氣以及固土、保濕等作用。

3、讓幼兒在草地里找一找，并用已有的經驗談談草還是哪些昆蟲的家，它們為什么選擇草叢為家。

4、向幼兒介紹小草還可以當燃料、制造肥料、有些小草還能做藥材。

評析：這主要是使幼兒了解到草與人類、動物、環境的生態關系，萌發愛護小草的情感，做出保護益草的行為。

三、了解小草的害處。

師：小草有這么大的作用，為什么人們有時還要除草呢？

幼兒a：小草和莊稼長在一起，營養都被小草吸收了，莊稼就長不好了。

幼兒b：花園里長出了雜草，花園看上去就不好看了。

小結：草的生長也需要陽光、空氣、水分、養料，所以，莊稼地和花園里的草多了，就會影響莊稼和花的生長，就要把草除掉。

四、對小草進行創作活動。

1、將和幼兒一起收集的各種野草和野花進行盆景制作。嘗試簡單的插花藝術。

2、用自己喜歡的野花、草、葉進行粘貼活動。

3、用彩紙折制自己喜歡的花花草草。

評析：這一活動環節，通過美工活動自然而然幫助幼兒鞏固對小草的認識，初步培養了幼兒的審美意識，充分發揮了孩子們的想象力，培養了創新能力。

1、小草是農村幼兒熟悉的植物，對中班幼兒來說，既要正確認識小草，又要了解小草與人類生活的關系，本活動教學內容容量較大，有一定的濃度和難度。正因如此，幼兒也因此有了更廣闊的探索空間。所以活動的內容選擇來源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。

2、整個活動遵循循漸進的原則，環環相扣，方法靈活，使幼兒在不知不覺中增長了知識，培養了能力，陶治了情操。首先，教師把教學的地點由室內遷移到室外，打破時間和空間的局限，這使教學活動變得更新穎、開放、直觀、生動，大大激發了幼兒觀察的興趣和愿望。第二，將知識的傳授與娛樂、游戲相結合，淡化了教與學的界線，使幼兒真正成為活動的主人。第三，在活動的開始部分，教師能充分調動幼兒的各種感官去觀察、學習，把觀察學習的主動權交給了幼兒。第四，整個活動中教師始終起著引導作用，使幼兒觀察的目標更明確，針對性更強。

3、活動中教師充分尊重幼兒學科學的特點，重視幼兒學科學的過程，在幼兒自身主動探索中，發現小草與人類生活的關系，自始自終保證了幼兒學科學的主體地位，不斷激發幼兒再次探索的欲望。

小草中班教案篇九

1、通過觀察、比較和討論知道草地上小路的來歷。

2、感受到破壞草地的行為是錯誤的。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的'樂趣。

數碼相機、電視機。

一、組織孩子外出觀察。

1、你看到什么？小草長得怎樣？（引導孩子用優美的詞語描述）。

2、這條小路是怎么來的呢？

3、你覺得好看嗎？為什么？

二、孩子自由觀察并與同伴交流。（教師拍攝情景）。

三、集體交流討論。

1、這條小路在綠綠的草地上好看嗎？為什么？

2、你猜猜這條路是怎么來的呢？這樣做對嗎？

另外孩子對于草地上的垃圾也很關注，他們甚至認為是垃圾太多了，與我應孩子的要求，請他們到草地上將垃圾揀干凈。他們有的將石頭和磚塊搬走，有的揀垃圾，一會兒草地就變得干干凈凈。

小草中班教案篇十

活動目標：

1、嘗試制作環保標志。

2、增強幼兒的環保意識。活動準備：人手三張白紙、鉤線筆、蠟筆。

活動過程：

1、討論：怎樣使草地一直保持干凈呢？怎樣提醒每個人都來愛護草地和環境呢？

2、啟發幼兒討論出要制作環保標志。

3、幼兒動手繪畫、制作環保標志。

4、讓幼兒將自己做的環保標志貼到草地的四周。

活動反思。

孩子由于參與了種植活動，對于愛護小草有了很強的意識，所以提出讓他們討論“如何保護好草地呢？”設想了很多的辦法：在四周的圍墻上加高；用木棍插在草地的四周，包小草保護起來；畫一些畫貼在大樹上，提醒大家不能踩小草；用網圍起來；請老師寫些字包紙貼在草地上。最后我們經過協商決定師生分工合作，有老師準備一些標語，給大人看的。孩子們則是進行繪畫活動“愛護小草”給小朋友們看的。

在繪畫活動中我的感觸很深，小朋友現出的熱情和智慧使我吃驚。反映出他們對于保護小草的意識非常強烈，表現出的作品是各式各樣的，有在小草上走的腳畫上大大的叉；有給小草澆水笑瞇瞇的小草；有傷心落淚的小草與開心的小草的強烈對比；有制止別人在草地上走路的；有黑黑的大石頭壓著的小草……著是孩子們心聲的'表現，是他們對生活的最好理解。

主題活動反思：

1.隨著社會的不斷進步，環境所帶來的矛盾也越來越嚴重，有識之士提出：“環保教育，要從娃娃抓起。”幼兒作為發展中的人，有權利知道他所處的環境狀況，有義務成為美好環境的締造者和維護者。因此，對幼兒進行環保教育，是必不可少的。

2.我覺得教師要做“有心人”，力求做到把握一切利于環保教育的契機。這次的教育內容就發生在孩子的身邊。所以幼兒的身邊處處有環保教育的內容，關鍵在與我們要善于抓住機會進行及時教育。

3.幼兒環保的意識須靠實踐與操作形成。在本主題活動中尤其在在種植小草的過程中，孩子們感受了勞動付出時的艱辛和保護它們生長的艱辛。從而使會更加自覺地去關心身邊的花草樹木，關注他們的生長環境所以，鼓勵幼兒參與各種環保實踐活動。理解了自然環境與人類的關系，懂得“重環保、草芊芊、綠世界、碧云天”的道理，讓幼兒從小萌發愛護自然、保護環境的意識。由此可知，環境保護意識應從小抓起，使幼兒更多地了解自然環境與人類的關系，從而提高幼兒保護自然、保護環境的行為。“綠色環境”不僅有利于孩子他們在觀察、活動、討論時，無時無刻不感到“綠”意盎然，都是圍繞草地開展的。孩子最大的優點是凡事愛觀察，好發問，且容易接受新鮮事物，但由于他們的生活閱歷都處在似懂非懂之中，所以我帶領幼兒親身體驗，強化幼兒的環保意識，當孩子有了一定的環保意識時，我就讓他們用實際行動去維護環境，從而形成一定良好的行為規范。我前后兩次組織幼兒觀察比較了種植前和種植后的不同感受，激發孩子保護環境的意識，他們能自覺制止父母的錯誤行為，能發出“別踩小草！”的強烈呼吁，能用自己的畫筆宣傳愛護小草。孩子的行為是微小的可我深深明白環保的種子已在他們心中埋下。

4.組織幼兒實地參觀和感受幼兒園附近的兩個截然不同的環境，。孩子們積極發言，各抒己見，雖然都是童言無忌，想法比較膚淺，但探索環保的興趣得到了提高。

5.可是在活動開展的過程中也有不近人意的地方。我們在帶領孩子開展環抱教育，使孩子從小萌發保護環境的意識，可我們的廣大的家長的行為給孩子不良的影響。就在我們辛苦種植好小草后沒，在放學是又有許多的家長在草地上行走。面對此情此景我們的教育顯得那么蒼白無力。所以對家長的宣傳工作得加強，一方面可以呼吁他們為孩子樹立良好的榜樣，另一方面也可以發揮孩子的作用去勸說我們的家長。

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小草中班教案篇十一

我家樓下有片大草坪，里面種了幾棵蒼翠的松樹，還有各種各樣的花兒，閑暇時，我會和爸爸、媽媽一起去那兒散步。

這天吃過晚飯，我又來到了這片大草坪，剛想坐下，突然聽到一陣聲音傳來：“別扭我，疼啊！”我好奇地環視四周，并沒有什么動靜啊。不過，不遠處有三個小朋友在草叢里嬉戲玩耍，其中一個小朋友一手拔起許多草，扔過來又扔過去，玩得可開心了。其他小朋友也學著他一次次把小草拔起來，“別扭我，疼啊！”那呼救聲越來越弱，可是我卻聽得越來越清楚，我順著聲音傳來的方向定睛一看，原來是這些連根拔起的小草在哀求著，可是，小朋友們仍然無動于衷，仍然玩著這種游戲。原來青翠挺拔的小草，現在被這些小朋友玩弄于股掌之間，喘不過氣來，我的耳邊那個求救的聲音一直沒有停息：“別扭我，疼死我了。”

小草也有生命啊，我大聲呵責他們，那些小朋友一哄而散，臉上還帶著不屑的笑容。他們可曾知道，這個世界如果沒有了綠色，就意味著沒有了生命。

同學們，讓我們從小事做起，從一點一滴做起，愛護身邊的每一棵樹，每一棵草。讓我們一起呼吁：愛護我們的大自然！

小草中班教案篇十二

活動產生的背景：

有識之士提出：“環保教育，要從娃娃抓起”。是的，孩子是祖國的未來和希望，可見提高孩子的環境保護意識尤為重要。作為一名幼教工作者，我們該如何把環保意識滲透到平常的教育中去，使他們在自覺與不自覺中去接受這一方面的教育，從而提高他們的“環保意識”呢？我從每天經過的幼兒園附近的.綠化帶發現，有些家長為抄近路，帶領孩子從草地上走，日積月累，綠綠的草地上有了一條非常不協調的“白帶子”。正直春意盎然的季節，何不利用這一有利的因素組織孩子開展有關環保的教育活動呢？于是我帶領孩子生成了“愛護小草”的系列活動。

活動的價值：

1.通過觀察、討論知道破壞草地是不好的，激發孩子愛綠、護綠、養綠的意識。

2.激發幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環境責任感。

3.并有初步的環境保護的意識。

活動一：小路從哪里來的？

活動目標：

1.通過觀察、比較和討論知道草地上小路的來歷。

2.感受到破壞草地的行為是錯誤的。

活動準備：

數碼相機、電視機。

活動過程：

1.你看到什么？小草長得怎樣？（引導孩子用優美的詞語描述）。

2.這條小路是怎么來的呢？

3.你覺得好看嗎？為什么？

1.這條小路在綠綠的草地上好看嗎？為什么？

2.你猜猜這條路是怎么來的呢？這樣做對嗎？

活動反思：

另外孩子對于草地上的垃圾也很關注，他們甚至認為是垃圾太多了，與我應孩子的要求，請他們到草地上將垃圾揀干凈。他們有的將石頭和磚塊搬走，有的揀垃圾，一會兒草地就變得干干凈凈。

小草中班教案篇十三

1、通過填寫調查表，初步了解樹的朋友有哪些。

2、掌握粗淺的保護樹木的知識。

3、激發幼兒環境保護的'意識。

1、發放“樹的朋友”調查表，通過上網、看書、看電視的方式查找樹的朋友，并填畫好。

2、把調查表陳列在版面上。

3、幼兒繪畫用品。

一、出示版面。

1、請部分幼兒談談：

你找到的樹的朋友是誰？

它為什么是樹的朋友？

2、幼兒自由參觀版面。

與好朋友交流找到的樹的朋友及其原因。

教師：你看了版面以后有什么不明白的，也可以提出來。

3、小朋友也是樹的朋友

教師：大家找到了這么多樹的朋友，其實，樹還有一個最好的朋友，你們猜，是誰呢？對了，就是我們小朋友呀！

教師：那么作為樹的好朋友，我們能為樹做些什么呢？（幼兒自由討論、發言）

教師根據幼兒發言的情況小結并補充。

二、畫一畫好朋友

1、請幼兒到場地上找一棵大樹做朋友。

2、拿好繪畫用品把樹朋友和自己畫下來。剪好，貼在展覽區里。

3、幼兒與好朋友欣賞展覽區

小草中班教案篇十四

小寶寶，小寶寶，我是公園里的小青草。看我的個兒小，我的用處可不少。有我刮風不揚土，空氣清潔不干燥。我是公園的美容師，我為綠化立功勞。小寶寶，小寶寶，別踩我的頭，別壓我的腰，愛護我們小青草，請把我的話記牢。

‘故事《沒有家了》。

草原上，小草在藍藍的天空下，在和暖的微風中，一起唱歌跳舞，幸福快樂地生活著。草原邊，有一片美麗又茂密的大森林，它們為小草擋著風沙。可是有一天，來了許多人，到森林里亂砍亂伐，還有許許多多的人來草地上放牛牧馬，太多的牛羊啃掉了一大片青草。最后，刮起了狂風，狂風把風沙吹起，風沙落在草地上，把碧綠的小草掩埋了，小草失去了家，難過地哭了。

故事《我的好處真多》。

小朋友，我叫樹，你到處可以看見我，你可知道我的用處?

我喜歡陽光，我的葉子在陽光下放出新鮮空氣，使人們身體健康。我的葉子集合在一起像一把大傘，能夠吸熱，人們可以在樹下乘涼學習；我的葉子表面長著許多絨毛，可以吸灰塵，讓空氣清潔。我的根牢牢地扎在地底下，保護著土地。我的身體能架橋、鋪路、建房子、做各種家具、造紙等。小朋友喜歡吃的許多水果，都是樹的果實。