使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫演講稿呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧。

初為人師演講稿篇一

尊敬的領導，親愛的各位同事：

大家上午好！

至今為止，我還記得當初踏入教師行業時的初心。現在想起來，那時候的自己確實很稚嫩，所有的想法和現在也有一些不同了，當我踏入這個社會以來，我眼里所有的東西都在改變，所有的想法也在悄悄的有了一些更新。我想這對于我來說并非是一件不好的事情，而是一件有利于我進步的事情，所以我也會珍惜接下來的每一天，努力的去上進，積極求學，不辜負每一段時光的厚待。

我喜歡教師這一份事業，即使現在我仍然只是剛剛踏入這個行業當中，但是我也會時刻的告訴自己，不要當一個辜負時光的人，因為對于我們每一個人的生命而言，每一分每一秒都占據著重要的位置。現在在這份事業當中，我所需要想的，就是如何利用好時間，去妥善的安排好每一天的任務，不要因為自己的一時疏忽而讓更多的人受到一些不好的影響，這是我現在對自己的要求，也是我在這條教師道路上一直對自己的期盼，我期待著自己成為想要的那個樣子，我也期待的自己最終可以登上人生高峰的那一刻。

我一直很喜歡語文，我喜歡和各樣美麗的文字打交道。所以想要成為一名語文老師也是我多年來的心愿，這一次學校給了我這樣的一個機會，讓我也有了更大的激情去挑戰這一份事業了。我知道自己現在剛剛進來，很多地方還有一些不足之處，但是我愿意努力的去闖拼，努力去學習，我相信通過我自己的努力，這一切都不會成為難題，也不會成為阻礙我前進的障礙物。所有的努力，都只有自己體會，所有的成功，都可跟人分享，我認為這是生活最大的奧妙了，也是我在這一份事業上最為崇尚的一部分。

時光不等人，我已經在這個崗位上堅持了第一個學期了，這個學期總體感知下來還是非常不錯的。對于未來，我也想自己應該可以通過更多的機會去實現自己本身的價值，我也相信我能夠通過這一系列的努力，讓自己的價值提升上來。我生于平凡，但是不甘于平凡，在教師這份事業上，我相信自己可以憑借著這一份熱愛和執著，取得一份欣喜和驕傲。我也期待著一個更加光明的清晨，讓我可以擁抱這個原本就美麗的世界，初為人師，也愿大家對我多加包容，多加諒解，謝謝大家！

初為人師演講稿篇二

當一名教師是我從小的夢想。高中畢業后我應聘在村小當了一名幼兒園的教師，至今在教育戰線上已經堅持了整整十五年。今年夏天我參加了市教育局向社會公開招聘教師的考試并有幸被錄用，成為了一名正式的在編教師，應該說我是幼教戰線上老的“新教師”了。

幼兒園主要是培養幼兒有關生活和學習的良好習慣。幼兒各方面的能力都還沒有充分發展，方方面面都需要教師無微不至的關心和照顧，所以幼兒園的教師既是媽媽更是保姆。當幼兒園教師會讓你的神經每天都繃的緊緊的，就怕萬一由于你的疏忽而導致幼兒發生一點點意外。

但是當幼兒教師卻很快樂，每天和天真活潑的孩子在一起，你會覺得自己也很年輕，“累并著快樂”。難怪我的朋友們都會說我“都三十好幾的人了，怎么還像個孩子啊？！”雖說參加工作已經有15 年之久，可在我的眼里我身邊的每一個孩子永遠都是那么的耐人尋味，惹人喜歡，他們的一言一行、舉手投足、喜怒哀樂時時牽掛著我那顆年輕的心，讓我喜歡更讓我心動，和孩子們的朝夕相處、情趣相投，讓我真正讀懂了孩子這本書，我更想驕傲地對孩子們說“你的世界只有我最懂！”

我清楚地記得自己剛參加工作時，在村完小附屬的學前班任教。那時侯，我所在的學校因為設施方面的原因，幼兒中午都是回家用餐的，我們老師也不例外。當時班上有一個叫邱婷雅的小朋友，父母都在單位上班，中午孩子的用餐問題實在是令他們頭疼。當我了解到這一情況后，主動承擔了照顧她吃中飯的任務，讓她在我家吃。于是我就象一個大姐姐，每天中午把她領到我家，然后趕著做好中飯給她吃。邱婷雅是個懂事又內向的孩子，她總是笑瞇瞇地跟在我身邊，和我日漸親密并會開心地對我說：“老師，你做的菜真好吃，比我媽媽做的還好吃。“要知道，這小鬼的嘴可刁了。以后的日子，我一發不可收拾的先后答應了好幾個小朋友搭餐。時間很快過去了一年，邱婷雅也隨父母工作的調動去了鎮上。后來她還纏著媽媽好幾次特意來看我呢！每當這個時候，我的身心感到無比的愉悅和滿足。于是在以后的工作中面對家長和孩子，我總是能盡自己最大的努力、用滿腔的熱情去幫助、關心、支持和理解他們。

回想起這些年的生活和工作的經歷，我從一個天真爛漫的小女孩變成了一個11歲小女孩的母親，從一名幼教的門外漢成長為一名公辦教師，我用我的勤奮和執著提升自我，用我的熱情和好學感染同事，用我的母性情懷慰籍童心，在幼教改革的洪流中，我更是知難而上，勤于研究，勇于實踐，樂于奉獻。

今天，我可以自豪的說：“當老師真好，當幼兒園老師更好”。我心底會時時涌起激昂和欣喜。這四千多個日日夜夜累積的思念和牽掛呦！將我的青春歲月裝點的絢麗奪目，燦爛無比，選擇做一名幼兒園的教師，我無冤無悔！！

初為人師演講稿篇三

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家下午好!

能夠站在這個講臺上給大家做“初為人師”的演講，是我的榮幸，謝謝大家給我這個機會站在這里演講。

的確，就像我們都是第一次做人一樣，我也是第一次當老師。過去我不是專門的師范學校畢業的，我是因為喜歡教育，通過自己的努力考來當老師的。要問我初為人師有什么想說的，我想說做老師對我自己的成長影響太大了。

表面上看起來是我在教我們班的孩子們學習，但其實這些孩子們教會我的更多。首先就把我好為人師的毛病給糾正過來了!也許大家會說“本身就是老師，又何來的‘好為人師’可言呢?”有的，當你用一種說教的方式去與你的學生溝通時，你的學生是不那么愿意聽的。現在的孩子不比我們從前的孩子，現在他們接受的新鮮事物比我們多多了，實際上很多東西還需要我們這些年長的跟著他們學習，才可以保證我們自己不被這個時代淘汰掉。在這樣的情況下，你總是一副高高在上，像是君主一樣的態度教育他們的話，他們是當做耳邊風的。

如果我們細心觀察和了解就會發現，那些受學生們歡迎，教育做得好的老師，他們無一例外都是能夠與孩子們平等交流，能夠真正成為朋友的。他們沒有什么訣竅，要說訣竅就在于尊重每一個學生，把他們每一個人都當做一個獨立的個體去對待，明白他們都是有個性的人，而不是單一片面的人。

初為人師，對我自己的影響太大了，我感覺是我們班的學生們教會了我成長，而不是我教會了他們長大。

初為人師演講稿篇四

恍然一學期已經過去，我踏出大學的校門邁進馬安小學門口已然就過了半載。回首這逝去的時光，與一群小孩在一起，有苦有樂，有緊有松，正是一首由煩惱與歡笑譜成的樂章。

與這群學生接觸的第一個鏡頭，在我心中印象最為深刻。有一個學生由他哥哥帶著來學校交學費。當這個孩子走近我身邊時，我心里一怔：這個小孩就是我將來要教的學生嗎？怎么這么小，還是他是班上個頭小的呢? 不過這個學生說話的態度很誠懇，很尊敬老師，是個很懂事的孩子，很令我歡喜。 后來同學們都到齊了，我仔細瞅了一瞅，這個孩子竟比班上大部分同學還要高。也許看慣眼了，到期末的時候，我一點也不覺得這群是小小的孩子了，它們有自己的天真也有自己的想法，他們就是馬安小學三年級的學生。

要讓這群已經萌生自己的想法的學生聽我這個剛出道的年輕女班主任的話，可真是件苦差事兒。開學的第一天，學生們都非常配合，我提出什么要求，他們都能立刻做好。這樣的表現，讓我非常滿意。因此，我對他們也非常的客氣，我心里真把他們當成了懂事的朋友。

然而，這些只是“偽裝”。后來通過與學生談話和與經驗豐富的老師討論才知道，開學第一天，學生們對新老師不熟悉，那是在試探我呢。那個第一天，我對他們太好了，學生們已經不怎么怕我了。這一點，對于小學老師可不是一件好事。課堂的常規，紀律，在前兩個星期的醞釀期還是很算是做得不錯的，到第三個星期，情況開始變化了。課堂上，有同學開始做小動作，看課外書甚至講小話，老師的教學經常被這些打斷。班干部開始向老師反映情況，科任老師也開始向我提出意見。每日的課間操慢慢地在變得松懈，集合的速度已經遠遠不如以前，做操的時候有個別同學東張西望，有氣無力，只要不見老師，就尋找機會偷懶。

現在要把他們拉上正軌可不像開學第一天那么容易，僅僅說兩句是沒有效果的。他們對新老師未知的恐懼與神秘感已經消失了，得真正地給學生點“真功夫”看看才行。也許因為我是一個新老師，渾身充滿了干勁兒，就是有股子不罷休的力氣。我開始把更多的時間花在學生們身上。在上課前花上幾分鐘的時間總結，表揚與批評，課間找同學談話，有時還找個別同學上辦公室進行批評教育，召開班干部會，等等措施都用上了。我每天與有經驗的老師交流，希望能學點新花樣來“對付”這幫頑皮的'孩子。在我的不斷努力下，兩個星期后，情況基本上得到了扭轉。

這個過程真是緊張又辛苦的，當然這里面其實也有小小的樂趣，那就是我在與同學們的深入接觸后，摸清了很多同學的脾氣，了解了很多同學的家庭情況，也與一些同學真正的交上了朋友，找到了值得信任的幫手。經過這次“奮戰”，我吸取了一個教訓：一定不要被剛開學那段日子的“好學生”假象迷惑；一定要利用好開學最初的一段日子，先做嚴師，后做朋友。

這第一個月的時間，我重點都放在了常規上。在最開始的時候，養成良好的習慣，將對學生們有很大的幫助。抓常規不是件有趣的事情，小學生喜歡新鮮有趣的東西，哪怕是這么枯燥的訓練，也要用有趣的語言和形象的教育表現出來，他們才會聽得進去。就拿做課前準備來說，學生很難習慣先把下堂課要做的準備做好才去玩，所以經常是下節課的老師來到教室，他們就開始東翻西找，對課堂秩序影響很不好。前面幾天我對他們說一定要做好課前準備，只有很少一些同學能做好。有一天同學們表現很好，我也很高興，就對他們說：“同學們，你們吃過了早餐還要不要吃中餐啊？吃了中餐要不要吃晚餐啊？”他們齊聲說道：“要！”“對了”，我說，“知識就是糧食，吃完一節課早餐的糧食，我們還得吃下節課中餐的糧食，所以，大家下完一節課，先不要跑那么快，應該像想下一頓吃什么。”這一次，他們似乎對這個比喻感到很有意思，很多人都記住了，并且會主動得拿這個比喻去勸說沒有做好準備的同學。經過一兩個星期的檢查督促，這個習慣大家都已經養成了。

如果說第一個月抓常規教育是個平淡的開頭，那么豐富的過程就在接下來的這幾個月。這個過程是我與同學們共同成長的過程。開學第二個月的一天，我被安排到小欖聽了一天課。那天聽了三節課，聽完以后我就有點被洗腦的感覺，原來英語課課以上的那么生動活潑，那么有節奏感。后來，我有陸陸續續的聽了一些課。其中對我影響最大的是在新教師培訓時聽到的一堂三年級的culture 2 的英語課。我聽完以后，感觸很深，回來就立刻把當天聽到的課進行了一些小小的設計和改造，放在我們馬安小學上了起來。效果還不錯，不過由于沒有使用多媒體，還不能達到我想象中的那么完美。

后來，就在我們xx鎮又聽了一天課。那天的課，應該是對我影響最為深刻的。分別是四年級，五年級，六年級的新課，和四年級的一堂語音課。這一天，我感受到了不一樣的教師風格。把我的思維又拓寬了。我知道每個老師個性不一樣，風格可以不一樣。我不能找著某一個老師的風格去照搬。這樣是沒有用的。只有在自己的個性基礎上，廣泛學習好的方法，才會對自己的課堂產生最大的幫助。聽完那天的課，我學會了很多的具體的單詞教法，如大小聲法，音階法，整體訓練法，句型訓練法，對話訓練法，接觸了一些訓練寫作的方法，還學會了一些有效的課堂調控辦法，如有趣的口令，獎勵等等。我回校后，立刻給自己備了一堂課，用上了學回來的東西，在自己的兩個班試教。在第一個班試教時，還是出現了一些問題，因為同學們以前沒有這樣學過，一時有點不適應這個節奏。于是我立刻修改了一些課件，并在另一個班上課前，講清楚了我的要求。結果，這堂課在這個班上的還是比較成功。同學們學得很有興趣，掌握得也不錯。我能感受到同學們上課時的那種歡樂。我也心里暗暗開心。不過，我的課還遠遠不算完美。我對課堂設計的內容把握得還不夠好，安排了太多的內容，有些都沒接觸到，被留到了下堂課。這段時間，我全心全意地設計課程，感覺充實又快樂。我相信自己會在這樣的一個不斷嘗試的過程中成長起來。

初為人師演講稿篇五

親愛的同學們：

大家好！

很榮幸，我能來到這樣一個出色的班級。我將是各位同學在未來幾周內xx課的實習老師，我的名字叫xxx，各位同學也可以叫我x老師。

我是從xxx師范學院過來的，是一名即將面臨畢業的實習老師，作為在xx這個城市生活和學習的你們，應該也有聽說過這個學院。當然，盡管是一名實習老師，但是在過去的學習中，我已經充分的掌握作為一名老師的基本技巧和能力，相信在教學的過程中，我一定能勝任老師一職。

我很幸運，在來到這個班級前，其實我已經聽其他的老師說過，我即將教導的xxx班，是一個非常出色的班級，在這里的同學，也都非常的聰明、聽話。我很慶幸自己的能來到這樣的一個班級。但是，畢竟是我才剛剛來到這里，作為一名新人，我對于班級和學校都不太熟悉，如果我有什么不對的地方，也希望各位同學能及時的指點。

當然，作為一名實習生，盡管我現在站在講臺上，但其實，在不久之前，我也僅僅只是一名在校的大學生而已。同樣作為學生，我也和大家一樣，對學習有過苦惱，有過迷茫，但是當我們在老師的指點下突破這些難關的時候，我們就會發現，其實也就只是這么簡單的事情。

如今，我作為一名實習老師加入這個溫暖的班級之中，希望各位同學能夠接納我，這是我第一次上課，也是我第一次作為老師站在這個講臺上。第一次站在這個資質，真的讓我鼓足了十分的勇氣。所以我希望，在未來的幾周里，各位同學們也能夠對我上課的方式作出點評，我會教導你們知識，而你們也能指點我上課中不對或是不好的地方，讓我們一起互相的學習，互相的前進。

還有各位老師，我作為實習生還有許多的不足，期望您也能給我予以指點。在未來的工作中，我會細心的努力的完成好教育之職，將教師的桂冠穩穩的扶好，絕不會輕視自己頭上的這份責任！

這是我第一次以老師的名義走進教師，很榮幸能和你們這些可愛的學生們共處一個班級，我會盡我所能的給大家帶來自己最好的教導。在未來的幾周里，還望我們互相共勉，一起努力的在學習中前進，一起在快樂中健康的成長！

我的演講結束，謝謝大家！

初為人師演講稿篇六

尊敬的領導、親愛的同學們：

大家好！

我沒想到我會作為教師代表來到這里發言，作為這一批來到學校任職的新老師，我不是最出色的那個，在這個學期開始之前，我甚至一點工作經驗都沒有，這是我畢業以來的第一份工作，我也是第一次被人稱呼為老師，我承認我非常的喜歡這個稱呼，也是非常的喜歡教書育人的感覺，但是同樣我也感到的自己肩上的責任重大。

我就說一下我作為新教師的感受吧，還有一些話想跟那些跟我一同來到學校的新老師說。作為一個老師，特別的新老師，一定要記得自己的初衷，一份新的工作對自己來說肯定是挑戰，也勢必會有緊張想逃避的時候，我也一樣，我在剛開始上課的時候，我會在講臺上緊張到說不出話來、我會把黑板字寫的越來越小或者是越來越斜、當我看到班上同學們的眼睛齊刷刷的盯著我看的時候，我會不知道應該看哪里。但是不要因此就逃避，一個平易近人的老師更容易得到學生們的喜歡，后來我就慢慢的有了改善，我可以隨心所欲的在課堂上發揮自己了，一向從來不下講臺的我，開始繞著教室走了，也可以開始跟同學們互動調節課堂的氛圍了，這就說明我沒有令自己失望，作為一個老師，你的初衷是什么？我的初衷就是，我以前的老師都很嚴厲，課堂必須一點聲音都沒有，我覺得那種上課方式太壓抑了，我一定可以用自己的方式教出一批好學生，我也想看著自己教的學生慢慢的在被知識充實著自身，我就能感到由衷的開心。要想成為一個好老師，就得先把自己心里那關過了，教室里那可都是你自己的學生，你沒什么好緊張的，你可是肩負著教育他們的責任，你畏首畏尾的進行教學，效率也會非常的底下，我想這也不是你們所期望的結果吧。

我們也是當過學生來的，其實他們根本就沒那么好相處，一開始我就嘗試著在下課后跟他們聊天，問他們覺得我上課的方式怎么樣，語速快不快，都聽懂了沒有，然后那些同學還會跟我打趣道：“老師你別點我回答問題就好了”。

初為人師，我自身肯定還有著很多需要加強的地方，但是未來可期，我還年輕，我的時間還很長，希望校長以及各位老師前輩們，能夠不吝賜教，我相信有了你們的幫助，我一定可以在教育這條路上如履平地的。初為人師，責任重大，但是我也能時時刻刻的感到教書育人的快樂，這一學期之間就堅定了我的心，一顆想一直從事教育行業的心，各位老師們讓我們一起努力吧。

初為人師演講稿篇七

今天是我正式成為幼兒教師的第一天！我的心情既激動又自豪。記得童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。就是這份激情，這份執著給了我無窮的力量。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了幼兒教師這一職業。初讀學前教育，我曾有過“指點江山，激揚文字”的豪情；發出過“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的慨嘆；抒發過“鯤鵬展翅九萬里”的雄心；更有過“長江破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的壯志！從今天開始，這些雄心壯志終于可以附注行動了！

早上六點半，我就早早的到機關幼兒園了。我要先把教室打掃一遍，讓沈老師和小朋友第一天就有一份好心情！由于我是新老師，所以園長讓我跟沈老師搭班，并告訴我沈老師是很有經驗很有水平的好教師，要我跟她多學點！第一天是沈老師帶班，我在旁邊配班！其實也不能說是配班，我對一切都不是很熟悉。

看了一天的活動，我覺得沈老師帶班好自然、好輕松！沈老師始終輕生細語地跟他們講話，但他們卻很認真。那時我在心里想：我帶班該不會太難吧？畢竟我也實習過一個月，而且這個班好像還挺乖的！

第二天來園時，沈老師對我說：“想帶好一個班級，首先得抓好常規，尤其是一些生活的常規。比如什么時候該干什么。只有這樣，你才能上好活動！”當時我牢牢記住了。

第一個環節是晨間鍛煉——跳繩。我繪聲繪色地向幼兒介紹了跳繩要領和注意事項！幼兒跳地都很認真。結束時我就叫幼兒排好隊下去，正當我為自己“帶領有方”得意洋洋時，沈老師在旁邊小聲提醒我：“要先跟幼兒說清楚下一步他們該干的事情，否則他們會無所事事的，等亂了你再說要求那可就事半功倍了！”是啊，這我怎么就沒想到？看來我要學的東西還很多哦！

第一節活動我安排的是語言活動！想想我昨天已經準備了好多遍，現在應該不會出錯了吧！但真正到了上課，我卻發現結果和我想象的不同。他們有時不是那么“聽話”。例如我給他們分好組，叫他們去教室外面走走看看，尋找幼兒園環境的變化，并且我事先提過要求：“請小朋友們以小組分成幾隊，由組長帶領同伴一起尋找，小組人員不能走散，要一直在一起，回來時也一個不能少。看哪組最能干。”可到后來卻沒幾組能按時完成任務回來。以至于在維持秩序上就用了五六分鐘。后來想想大班時期的'孩子還沒有真正的時間概念，以具體形象思維為主，而且天生好動好玩，我只是用一個抽象的概念去要求幼兒這本生就違背了幼兒的發展規律。這節活動浪費的時間太多，幼兒真正思考的東西不夠，對幼兒身心了解只是停留在紙上談兵。這是以后要注意的，要多想點可能發生的結果，多考慮一下是否適合幼兒！

在接下來的幾天活動里，我邊學邊用，漸漸的，我發現原來孩子也不是那么難“對付”的，關鍵是你所上的內容，你所采用的方式是否適合幼兒！有一次我帶繪畫活動，畫的是“我們班上的老師”。這節課，我大膽嘗試，讓幼兒看著真人畫。這是一種全新的嘗試，我和沈老師都站在上面，讓幼兒仔細觀察我們的頭發（長發、短發、直發、卷發、辮子等）、衣服等，還讓幼兒掌握人體的結構關系和各部分的比例。幼兒對此次活動特別感興趣，而且不用我說就觀察的很仔細，畫人時也能注意有順序的畫。如王寧就先畫沈老師的頭，再畫身體、四肢，然后才裝飾衣褲。幼兒大多抓住兩個老師的不同點，有些還采用了夸張的手法。例如幾個幼兒說：“陳老師胖，沈老師瘦。”于是就把我畫成氣球的形狀，將沈老師畫得竹竿那么細。有的則將自己的愿望加進去。有希望陳老師減肥的，就畫了個陳老師在跳繩，有希望沈老師來家里玩的。從這節課中我深深體會到只有幼兒自己喜歡的、感興趣的，他們的思維和想象力就很活躍，所以以后要多選擇適合幼兒的！

是看幾本書，做幾道題那么簡單的，它需要日積月累，用心體會！

初為人師演講稿篇八

尊敬的各位領導、老師，大家好：

今天我演講的題目是——初為人師的感受

時間總在不經意間從我們身邊溜走，作為一名新教師，我已經踏入教師這個工作崗位一年多了，回想這一年多的時間，心里總是有很多的感觸，當自己真正踏上這個崗位時，才知道做一名合格的教師并不是一件容易的事。

走上教師這個舞臺，對我來說既是一次機遇，又是一個挑戰，我認識到，作為一個沒有經驗的新教師，本身對教材不熟和

專業

水平有限，想要把課上好，把教學搞好，把學生的

成績

提上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。因此，對于每一節課我都會認真準備，認真去上。

期，我們班有個學生真得很難應對，品行和學習態度又差，總之，各方面表現都不好。開始，他做得不好，我就批評他，說他這不好說他那不對，但最后發現他一點都沒改。而在這個學期，我改變了對他的態度，其實，就算最差的學生也有他最可

愛

的一面。我試著發挖他的優點，他一有小小的進步，我就表揚他。結果現在他明顯的改變了很多，原來欣賞和表揚真的很重要。在課堂上，就算是一句表揚的話，或者在課后一句鼓勵的話，對學生來說，都會有很大的幫助。

對我而言，初為人師雖然遇到了一些困難，但在這個過程中，我享受著快樂。希望能通過自己的努力，使自己盡快成為一名合格的人民教師，走上講臺，教書育人；走下講臺，為人師表。

我的演講到此結束，感謝在座的每一個人，用心聆聽我的發言，謝謝大家！

在與孩子們相處的短短的幾個月中，使我深深體會到了人們常說的那句話“工作著，并且快樂著”。還記得我的第一節課，在正式上課前十分鐘。我見到了我的學生----一群活潑可愛的

四年級

。走進教室，我就被一雙雙純真稚氣的眼睛吸引住了，熾熱的眼神里充滿了對知識的渴望，讓我恨不得一股腦把知識都倒給他們。在簡單的溝通和交流之后，我感覺這些孩子們太可愛了，于是情不自禁的說了一句：“我太喜歡你們了。”聽到這句話，孩子們露出了甜甜的笑容。隨著我的一聲“class begins”這節

英語

課便拉開了帷幕。在教學過程中有這樣一個環節使我印象特別深刻。當時我說了一個謎語，讓孩子們猜是

什么

動物：“it has big ears and small eyes，it has along nose and a short tail，it likes sleeping”由于我的動作提示，孩子們很快就知道了答案。所有的孩子都踴躍舉手搶答這個問題，我叫了一個看上去很機靈的男孩，他很自信地站起來就說：“豬”。我笑著說：“please tell us in english”他以為我沒聽清，就更大聲地說：“豬”我就想再引導他一下：“in english，please” 但他卻用最洪亮的聲音回答：“豬”。所有孩子都笑出了聲，這使得這個孩子有點不知所措，那雙大眼睛無助地沖著我眨了幾下。于是我走到他身邊，輕輕地對他說：“好孩子用英語告訴大家好嗎？”他這才恍然大悟，迷惘的眼神頓時有了光芒，理直氣壯地說出了“pig”這時，全班響起了一陣真誠的掌聲。這個孩子用一種感激的眼神望著我，我知道就是那簡單的三個字：“好孩子”使他增強了信心，也拉近了我與他之間的距離，在他心里，我雖然是他初相識的老師，但已成了他的朋友。下課了，這個小男孩特意跑過來對我說：“老師你好美”。我從他的眼神里讀到了崇拜。

在回家的路上，孩子們那充滿純真、可愛、稚嫩、渴望、深情的眼神，一直浮現在我的腦海里，我的

心靈

被這樣的眼神凈化了，我的心融化在孩子們的眼神里。我笑了，笑著等待結出希望的果實。

時間：2015年5月12日

今天是我正式成為幼兒教師的第一天！我的心情既激動又自豪。記得

童年

時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師 ——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。就是這份激情，這份執著給了我無窮的力量。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了幼兒教師這一職業。初讀學前教育，我曾有過“指點江山，激揚文字”的豪情；發出過“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的慨嘆；抒發過“鯤鵬展翅九萬里”的雄心；更有過“長江破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的壯志！從今天開始，這些雄心壯志終于可以附注行動了！

早上六點半，我就早早的到機關幼兒園了。我要先把教室打掃一遍，讓沈老師和小朋友第一天就有一份好心情！由于我是新老師，所以園長讓我跟沈老師搭班，并告訴我沈老師是很有經驗很有水平的好教師，要我跟她多學點！第一天是沈老師帶班，我在旁邊配班！其實也不能說是配班，我對一切都不是很熟悉。

看了一天的活動，我覺得沈老師帶班好自然、好輕松！沈老師始終輕生細語地跟他們講話，但他們卻很認真。那時我在心里想：我帶班該不會太難吧？畢竟我也

實習

過一個月，而且這個班好像還挺乖的！

第二天來園時，沈老師對我說：“想帶好一個

班級

，首先得抓好常規，尤其是一些

生活

的常規。比如什么時候該干什么。只有這樣，你才能上好活動！”當時我牢牢記住了。

第一個環節是晨間鍛煉——跳繩。我繪聲繪色地向幼兒介紹了跳繩要領和注意事項！幼兒跳地都很認真。結束時我就叫幼兒排好隊下去，正當我為自己“帶領有方”得意洋洋時，沈老師在旁邊小聲提醒我：“要先跟幼兒說清楚下一步他們該干的事情，否則他們會無所事事的，等亂了你再說要求那可就事半功倍了！”是啊，這我怎么就沒想到？看來我要學的東西還很多哦！

第一節活動我安排的是語言

活動！想想我昨天已經準備了好多遍，現在應該不會出錯了吧！但真正到了上課，我卻發現結果和我

想象

的不同。他們有時不是那么“聽話”。例如我給他們分好組，叫他們去教室外面走走看看，

尋找

幼兒園環境的變化，并且我事先提過要求：“請小朋友們以小組分成幾隊，由組長帶領同伴一起尋找，小組人員不能走散，要一直在一起，回來時也一個不能少。看哪組最能干。”可到后來卻沒幾組能按時完成任務回來。以至于在維持秩序上就用了五六分鐘。后來想想大班時期的孩子還沒有真正的時間概念，以具體形象思維為主，而且天生好動好玩，我只是用一個抽象的概念去要求幼兒這本生就違背了幼兒的發展規律。這節活動浪費的時間太多，幼兒真正思考的東西不夠，對幼兒身心了解只是停留在紙上談兵。這是以后要注意的，要多想點可能發生的結果，多考慮一下是否適合幼兒！

在接下來的幾天活動里，我邊學邊用，漸漸的，我發現原來孩子也不是那么難“對付”的，關鍵是你所上的內容，你所采用的方式是否適合幼兒！有一次我帶繪畫活動，畫的是“我們班上的老師”。這節課，我大膽嘗試，讓幼兒看著真人畫。這是一種全新的嘗試，我和沈老師都站在上面，讓幼兒仔細觀察我們的頭發（長發、短發、直發、卷發、辮子等）、衣服等，還讓幼兒掌握人體的結構關系和各部分的比例。幼兒對此次活動特別感興趣，而且不用我說就觀察的很仔細，畫人時也能注意有順序的畫。如王寧就先畫沈老師的頭，再畫身體、四肢，然后才裝飾衣褲。幼兒大多抓住兩個老師的不同點，有些還采用了夸張的手法。例如幾個幼兒說：“陳老師胖，沈老師瘦。”于是就把我畫成氣球的形狀，將沈老師畫得竹竿那么細。有的則將自己的愿望加進去。有希望陳老師減肥的，就畫了個陳老師在跳繩，有希望沈老師來家里玩的。從這節課中我深深體會到只有幼兒自己喜歡的、感興趣的，他們的思維和想象力就很活躍，所以以后要多選擇適合幼兒的！

是看幾本書，做幾道題那么簡單的，它需要日積月累，用心體會！

恍然一學期已經過去，我踏出大學的校門邁進馬安

小學

門口已然就過了半載。回首這逝去的時光，與一群小孩在一起，有苦有樂，有緊有松，正是一首由煩惱與歡笑譜成的樂章。

與這群學生接觸的第一個鏡頭，在我心中印象最

范文

網為深刻。有一個學生由他哥哥帶著來學校交學費。當這個孩子走近我身邊時，我心里一怔：這個小孩就是我將來要教的學生嗎?怎么這么小，還是他是班上個頭小的呢? 不過這個學生說話的態度很誠懇，很尊敬老師，是個很懂事的孩子，很令我歡喜。 后來同學們都到齊了，我仔細瞅了一瞅，這個孩子竟比班上大部分同學還要高。也許看慣眼了，到期末的時候，我一點也不覺得這群是小小的.孩子了，它們有自己的天真也有自己的想法，他們就是馬安小學三年級的學生。

要讓這群已經萌生自己的想法的學生聽我這個剛出道的年輕女班主任的話，可真是件苦差事兒。開學的第一天，學生們都非常配合，我提出什么要求，他們都能立刻做好。這樣的表現，讓我非常滿意。因此，我對他們也非常的客氣，我心里真把他們當成了懂事的朋友。

然而，這些只是“偽裝”。后來通過與學生談話和與經驗豐富的老師討論才知道，開學第一天，學生們對新老師不熟悉，那是在試探我呢。那個第一天，我對他們太好了，學生們已經不怎么怕我了。這一點，對于小學老師可不是一件好事。課堂的常規，紀律，在前兩個星期的醞釀期還是很算是做得不錯的，到第三個星期，情況開始變化了。課堂上，有同學開始做小動作，看課外書甚至講小話，老師的教學經常被這些打斷。班干部開始向老師反映情況，科任老師也開始向我提出意見。每日的課間操慢慢地在變得松懈，集合的速度已經遠遠不如以前，做操的時候有個別同學東張西望，有氣無力，只要不見老師，就尋找機會偷懶。

現在要把他們拉上正軌可不像開學第一天那么容易，僅僅說兩句是沒有效果的。他們對新老師未知的恐懼與神秘感已經消失了，得真正地給學生點“真功夫”看看才行。也許因為我是一個新老師，渾身充滿了干勁兒，就是有股子不罷休的力氣。我開始把更多的時間花在學生們身上。在上課前花上幾分鐘的時間總結，表揚與批評，課間找同學談話，有時還找個別同學上辦公室進行批評教育，召開班干部會，等等措施都用上了。我每天與有經驗的老師交流，希望能學點新花樣來“對付”這幫頑皮的孩子。在我的不斷努力下，兩個星期后，情況基本上得到了扭轉。

這個過程-真是緊張又辛苦的，當然這里面其實也有小小的樂趣，那就是我在與同學們的深入接觸后，摸清了很多同學的脾氣，了解了很多同學的家庭情況，也與一些同學真正的交上了朋友，找到了值得信任的幫手。經過這次“奮戰”，我吸取了一個教訓：一定不要被剛開學那段日子的“好學生”假象迷惑;一定要利用好開學最初的一段日子，先做嚴師，后做朋友。

這第一個月的時間，我重點都放在了常規上。在最開始的時候，養成良好的習慣，將對學生們有很大的幫助。抓常規不是件有趣的事情，小學生喜歡新鮮有趣的東西，哪怕是這么枯燥的訓練，也要用有趣的語言和形象的教育表現出來，他們才會聽得進去。就拿做課前準備來說，學生很難習慣先把下堂課要做的準備做好才去玩，所以經常是下節課的老師來到教室，他們就開始東翻西找，對課堂秩序影響很不好。前面幾天我對他們說一定要做好課前準備，只有很少一些同學能做好。有一天同學們表現很好，我也很高興，就對他們說：“同學們，你們吃過了早餐還要不要吃中餐啊?吃了中餐要不要吃晚餐啊?”他們齊聲說道：“要!”“對了”，我說，“知識就是糧食，吃完一節課早餐的糧食，我們還得吃下節課中餐的糧食，所以，大家下完一節課，先不要跑那么快，應該像想下一頓吃什么。”這一次，他們似乎對這個比喻感到很有意思，很多人都記住了，并且會主動得拿這個比喻去勸說沒有做好準備的同學。經過一兩個星期的檢查督促，這個習慣大家都已經養成了。

如果說第一個月抓常規教育是個平淡的開頭，那么豐富的過程就在接下來的這幾個月。這個過程是我與同學們共同成長的過程。開學第二個月的一天，我被安排到小欖聽了一天課。那天聽了三節課，聽完以后我就有點被洗腦的感覺，原來英語課課以上的那么生動活潑，那么有節奏感。后來，我有陸陸續續的聽了一些課。其中對我影響最大的是在新教師培訓時聽到的一堂三年級的culture 2 的英語課。我聽完以后，感觸很深，回來就立刻把當天聽到的課進行了一些小小的設計和改造，放在我們馬安小學上了起來。效果還不錯，不過由于沒有使用多媒體，還不能達到我想象中的那么完美。

后來，就在我們xx鎮又聽了一天課。那天的課，應該是對我影響最為深刻的。分別是四年級，

五年級

，六年級的新課，和四年級的一堂語音課。這一天，我感受到了不一樣的教師風格。把我的思維又拓寬了。我知道每個老師個性不一樣，風格可以不一樣。我不能找著某一個老師的風格去照搬。這樣是沒有用的。只有在自己的個性基礎上，廣泛學習好的方法，才會對自己的課堂產生最大的幫助。聽完那天的課，我學會了很多的具體的單詞教法，如大小聲法，音階法，整體訓練法，句型訓練法，對話訓練法，接觸了一些訓練寫作的方法，還學會了一些有效的課堂調控辦法，如有趣的口令，獎勵等等。我回校后，立刻給自己備了一堂課，用上了學回來的東西，在自己的兩個班試教。在第一個班試教時，還是出現了一些問題，因為同學們以前沒有這樣學過，一時有點不適應這個節奏。于是我立刻修改了一些課件，并在另一個班上課前，講清楚了我的要求。結果，這堂課在這個班上的還是比較成功。同學們學得很有興趣，掌握得也不錯。我能感受到同學們上課時的那種歡樂。我也心里暗暗開心。不過，我的課還遠遠不算完美。我對課堂設計的內容把握得還不夠好，安排了太多的內容，有些都沒接觸到，被留到了下堂課。這段時間，我全心全意地設計課程，感覺充實又快樂。我相信自己會在這樣的一個不斷嘗試的過程中成長起來。

成為我的輝煌!

尊敬的領導，老師，同學們，大家好：

今天我要演講的題目是感恩父母。

小時候，我總是把父母對自己的愛當作天經地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦。現在我長大了沒玩知道該懷著一顆感恩的心去體諒父母，應該擔當起，照顧，孝順，尊敬父母的責任。

可是又有多少人是把父母放在第一位的呢?有的人總是不斷地抱怨自己的父母，這樣不好。那樣不對，對父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責，甚至于直接與父母頂撞!有些人不知道自己父母的身體的健康狀況，不記得自己父母的生日，想想看父母為我們付出那么多精力和心血啊!當我們遇到困難時，能傾注所以一切來幫助我們的人是父母、當我們受到委屈時，能耐心聽我們哭訴的人是父母、當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人是父母、當我們取得成功，會衷心為我們慶祝與我們分享喜悅的人是父母。

感恩的生活是美好的，生命猶如一張白紙，有了感恩的心，這紙上便會出現粉紅，一聲都懷抱感恩，紙的底色也便是粉紅，也就有了美好的人生。

假如今天是我生命中的最后一天，我們要做的第一件事情，就是報答養育我的父母!“滴水之恩，當涌泉相報”。跟何況父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”而是一片汪洋大海。

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家下午好。

時光如白駒過隙，轉眼在教師這個崗位上已經耕耘了四年。我永遠也忘不了， 四年前的那一個早上，我揣著一顆忐忑不安的心，在一雙雙新奇的眼睛里出現。

從此，一只潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，把我引向一條漫長的路，引向無窮 智慧的境地。無論是初為人師時的第一句“上課”，還是學生的一聲聲“老師好”，都已成為我人生里最難忘的記憶，最珍視的時光。

今天，我們全體教師迎來了屬于我們自己的節日，這是一個特別的節日，因 為我們過節的方式便是堅守在自己的教育崗位。在這里請允許我向各位同事道 上一聲“各位，節日快樂，你們辛苦了!” 作為普通的人民教師，我們從事著平凡的教育事業。但是，我們的事業卻關 系著一個個孩子燦爛的未來，一個個家庭殷切的希望，也關系著國家與民族的 命運。教育振興就是中國振興的重要標志，所以，我們的事業雖然平凡、普通， 但卻是偉大與神圣的! 和所有的教師一樣，我既然選擇了教師這個職業，就會發自內心地熱愛這個 職業，努力上好每一節課。教育，任重而道遠!從踏上教壇的第一天起，我們 就無怨無悔地堅守教書育人的沃土，與日月同行，與課本相伴;我們把熱情與 夢想奉獻給了純樸可愛的孩子，雖然付出的是汗水和辛勞，但收獲的卻是欣慰 和滿足。我愛我的事業，我會把辛勤耕耘，無私奉獻作為自己的座右銘，力爭 把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事 業，我將開拓進取、不斷完善，奉獻教育，服務學生，做一名讓學生和家長都 滿意的教師。

一位教育家說過，“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生精力，研究如何做一 個最優秀，最受學生歡迎的老師”。就是這種不斷進取的意識指引著我，讓我 與時俱進，永不停步。

金色的九月，我們為曾經付出的辛勤耕耘收獲碩果，更為希望的田野播灑汗 水。當送走一屆屆圓滿完成學業的學生，豐收的喜悅洋溢在我們臉上;當迎來 一批批含苞待放的明日之花，不可推卸的責任深刻在我們心底。正因為如此， 我們不能有絲毫自滿與懈怠，而是時時自省，倍感重任在肩。我們要不斷充實 自己，愛崗敬業，潛心鉆研，不斷改進教育教學方法，努力提高教育教學質量。

只有敬業，才有更高的境界，只有不斷學習，才會有更高的教學水平。既有高 境界，又有高水平，才能成為一名合格的、肩負起祖國希望的人民教師。

學校在發展，學生在成長，我們要做的還有很多很多。我們將以飽滿的熱情 投入到今后的工作中去，把工作做得更加出色。在不斷反思中尋找自身的不足; 不斷的學習和積累。過去的成績，帶給我們的將是更新的思考，更嚴峻的考驗， 更高層次的挑戰。我們會在新起點上，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取， 以更加的努力去取得新的成功，為蘇橋教育的美好明天而共同努力。

最后再次祝大家節日快樂，身體健康，合家歡樂，謝謝!