作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

文明禮儀教案幼兒園篇一

教給幼兒日常禮貌用語，培養幼兒初步的文明禮貌意識和行為。

動畫片、錄音。

一、導入部分：

老師給小朋友播放動畫片了，請小朋友快快坐好，認真看。

二、展開部分：

１、你喜歡明明和強強嗎？為什么？（引導幼兒說出明明和強強有禮貌，所以才喜歡）。

分段落看動畫片，注意片中的詞語“請”“謝謝”“對不起”

師：生活中好多地方如果使用了“請”“謝謝”“對不起”會帶給人喜悅，它們是一些神奇的字，再請幼兒看下面的動畫片：

片段一：

請小朋友想一想，毛毛和濤濤說了什么，不但沒有打架，反而還成了好朋友呢？

（引導幼兒說出“對不起”“沒關系”禮貌用語）。

片段二：

再請小朋友想一想，蘭蘭是怎樣得到的布娃娃？她說了什么？

（引導幼兒說“請”“謝謝”禮貌用語）。

師：小朋友都知道了世界上有這幾個神奇的字，它們能給我們的生活帶來幸福，請幼兒欣賞詩歌《神奇的字》（省編教材，大班下冊）。

活動結束。

請幼兒到其它的班里找一找，誰還在使用這幾個神奇的詞語？

文明禮儀教案幼兒園篇二

作為一個從教十多年的教師，我感到教育工作是充實的，愉快的，幸福的。走進學校，聽學生朗朗的讀書聲是一種幸福，看到學生愉快游戲也是一種幸福，更值得欣慰的是學生一個個變得知書達理、文明守紀、勤奮刻苦、學習進步更是幸福。在工作中發現樂趣，體驗幸福，享受教育，這才是做教師的最高境界。

文明是高尚的人格,優雅的情操。文明學生，靠教師率先垂范去培養；文明校園，靠我們全體師生共同營造。目前，我校正在深入開展文明創建活動，“做文明學生，做文明教師，創文明班級，創文明校園”，已成為校園文化建設和精神文明建設的主流。不斷完善和規范師生的文明禮儀行為，對創建文明校園，有著十分重要的作用。

走進學校，看到整潔的校園環境，感受著和諧的教學氛圍，我更深深地感到生活在八中是多么幸福。這里的一草一木我都熟悉，這里的每一個角落都留下我的足跡，我把理想、信念、青春和智慧都傾灑在了這里。八中已是我生活的一部分，置身其中，我感到無比的快樂和光榮。

相信大家和我有著同樣的感受，八中的發展浸透著我們的智慧和汗水，我們的努力將會創造五小更美好的明天。

為了實現更高、更強的發展目標，全校教職工必須積極行動起來，從我做起，從自身做起，以文明的語言感化人，以高尚的師德陶冶人，以端正的品行塑造人，以精湛的業務教育人，做文明的指導者和引路人。

我認為，作為一個文明的傳播者，應該做到以下幾個方面：

1、創建文明的工作環境：做到物品放置有序、公物管理完好、辦公秩序井然。保持校園、辦公場所的整潔、優美。

2、樹立嚴謹的工作作風：做到愛崗敬業，樂于奉獻；治學嚴謹，創新教法；精心備課，認真上課；激情飛揚，課堂高效；刻苦鉆研，不斷反思；修身養德，崇尚科學；言傳身教，永為生范。

3、構建和諧的人際關系：對學生要做到愛生如子，因材施教，循循善誘，關注發展。待學生親切和藹，以情感人，面帶微笑進課堂；對學生的提問要耐心、熱情，把“愛”的種子播撒在學生心田，讓學生在獲得知識的同時，更擁有一份幸福的精神生活。和同事相處要做到：團結協作，互相學習，和諧融洽，共同提高。和家長相處要做到尊重、理解、寬容、友善。

“栽種思想，收獲行為；栽種行為，收獲習慣；栽種習慣，收獲性格；栽種性格，收獲命運。”文明的教師教出文明的學生，文明的師生創建文明的校園。讓我們行動起來，做文明的使者，傳播文明的種子，為我校的文明創建譜寫優美的篇章！

文明禮儀教案幼兒園篇三

設計思路：

一眨眼的功夫，小朋友在幼兒園已經度過了兩年的`美好時光，今天是第三年的開始，小朋友們長大了，是小班和中班的哥哥姐姐了。通過讓幼兒學習這首詩歌，讓幼兒明白自己已經長大了，不再是以前的那個自己了，現在的自己不能什么事情都依賴別人，而應該做些力所能及的事情，比如：自己穿衣服、自己系鞋帶、自己疊被子等等。

1、能掌握詩歌的內容，并初步學會用不同的語氣較有感情地朗誦詩歌。

2、培養幼兒看圖說話的能力，發揮幼兒的想象力。

3、進一步激發做大班小朋友的自豪感。

4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

5、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

1、幼兒畫冊。

2、多媒體。

活動過程：

1、導入。

師：今天老師帶來了很多好看的圖片，你們瞧!

(教師出示課件)

二、看圖說話。

1、出示第一幅圖片，提問：

(1)在這張圖上面你都看到了什么呢?

2、出示第二幅圖片，提問：

這張圖上都有誰呢?他們在做什么呢?

3、出示第三幅圖片。

(1)圖上出示的是什么呢?(一件衣服)

(2)你們自己會不會穿衣服呢?

(3)有一個小妹妹她自己不怎么會穿衣服，作為大班的小朋友會怎么做呢?

4、出示第四幅圖片。

(1)小朋友，你們看，這是什么呀?(紙球)

(2)這是這個大班的小朋友自己折的玩具紙球，他棒不棒呀?

(3)那你會自己做玩具嗎?你曾經做過哪些玩具呢?

5、出示第五幅圖片。

(1)這個小朋友真懂事，真能干，老師會怎樣呢?

(2)那這個小朋友會說些什么呢?

三、欣賞并熟悉詩歌內容。

1、師：老師把這些圖片編成了一首好聽的詩歌，我們一起來聽一聽。

2、教師有感情地朗誦詩歌《我是大班小朋友》。

提問：

(1)這首詩歌叫什么名字?

(2)聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺?

3、請幼兒帶著問題再欣賞一遍。

4、看課件，引導幼兒理解詩歌內容。

提問：

(1)詩歌里大班小朋友幫助弟弟妹妹做什么?在幼兒園做了什么?

(2)你們喜歡詩歌里的小朋友嗎?為什么?

四、看《幼兒畫冊》，引導幼兒在教師的暗示下練習念詩歌，激發幼兒產生做大班小朋友的自豪感。

(1)提問：你們是怎樣朗誦這首詩歌的呢?(啟發幼兒帶著自豪感朗誦詩歌)

(2)你們現在也是大班的小朋友了，你會做些什么呢?

五、欣賞歌曲《我是大班小朋友》。

(1)師：現在你們長大了，是大班的小朋友了，你們應該更加懂事了，也應為自己而感到自豪和光榮。

歌曲響起。

(2)師：我們一起慶祝一下吧!(師幼一起跳舞)。

教學反思：

1、利用多媒體創設情境。

本次活動采用了課件，在制作課件的過程中我盡量做到符合本班幼兒的實際情況。課件在創設情境的同時大大節約了制作教具的時間。圖片優美、生動，而且我在課件中穿插了優美的音樂，還有我自己制作的錄音―我是大班小朋友。讓幼兒在優美的意境中學到知識。在最后一個環節播放歌曲――我是大班的小朋友，與主題吻合，激發幼兒做大班小朋友的自豪感。

2、給幼兒插上想像的翅膀。

老師是孩子的引導者，而非包辦者。在活動中，我采取的看圖進行說話這種方式，讓幼兒動腦，給予幼兒更多、更大的空間，讓幼兒有機會去說。在幼兒遇到困難的時候，我則會適當地引導他們。通過這種一問一答的方式，激發幼兒說的欲望并給幼兒插上想像的翅膀。

文明禮儀教案幼兒園篇四

“講文明懂禮儀”

1、通過活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

3、把禮儀常規貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。

2、環境布置（黑板、場地等）。

4、組織學生準備有關節目。

一、活動導入

主持人：老師們，同學們，中國歷來以

“禮儀之邦”著稱于世，“禮儀”一直是中國古代教育的重要內容之一。隨著時代的發展，禮儀教育的內容和形式不斷地發生變化，富有不同的歷史和現實意義。

女：課前大家一定都搜集了不少關于文明的常識，也了解了不少文明禮儀的常識，接下來就要考考大家了：

請聽題：

下面是自由發問時間，請各位同學談談我們身邊的文明事

女：聽了那么多有關文明禮儀的內容，讓我們稍稍放松一下，有請朱嘉樂為我們送來魔術表演。

女：對不起，打擾你背書了，你背得是不錯，就是似乎有點過時了。男：過時了？此話怎講？難道你還有《新三字經》不成？女：答對了，我們還的確有關于文明禮儀的《新三字經》，有請金磊為我們帶來《新三字經》。男：小品是最能反應人物的思想感情的方式，讓我們歡迎顧佳霖、陸春玉為我們帶來的《微笑的魅力》。

女：現在，全體起立，請包帥威帶領我們宣誓。

男：同學們，今天，我們學到了文明禮儀的知識，明天，我們就是文明的使者。女：讓我們用笑容感動世界，展現新生時代少年的風采。

男：今天的班會到此結束時間雖短，道不完我們對文明的千言萬語，我們要把今天所學到的知識用到日常生活中去，用文明架起我們和他人之間溝通的橋梁。

女：最后祝大家在以后的生活中找到屬于自己的文明，用它編織出自己的夢想，編織出自己美好的未來！

文明禮儀教案幼兒園篇五

活動目的：

1、使學生懂得講文明懂禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生認識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌用語的重要性。

3、在生活中正確運用禮貌用語，從—點一滴做起，努力提高自己的文明、禮儀修養，做一個講文明的小學生。

活動準備：

1、開班會前，召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容，確定主持人。

2、組織全班學習《小學生日常行為規范》。

3、組織學生準備有關節目。

活動過程：

一、主持人宣布活動主題；

二、觀看文明禮儀錄像片；

三、朗誦《爭做文明小學生》；

四、宣讀《日常禮儀》；

五、朗誦《明禮，民族之魂》

六、班長帶領全班宣誓：

1、自尊自愛，注重儀表。

2、真誠友善，禮貌待人。

3、尊規守紀，勤奮學習。

七、活動總結，班主任講話。

八、宣布活動結束。

1

養成衛生好習慣

教學目標：教育學生養成良好的衛生習慣。

教學重點：讓學生掌握保持衛生清潔的方法。

教學準備：圖片

一、導入新課

談話：同學們，你喜歡用梳子梳頭嗎？你愛穿這樣的衣服上學、走親戚或逛公園嗎？為什么？講究衛生、愛整潔是我們的美德，那么怎樣才能做到衛生、整潔呢？今天我們就來學習這方面的知識。

二、學習新課

1、勤洗澡、勤換衣

（2）講述：在我們身體最外面的一層組織就皮膚。皮膚上長有汗毛，從汗毛孔里能排出汗水。皮膚聲還經常會有脫落的皮膚，當皮膚、汗水和灰塵混合在一起時，就會在皮膚上形成污垢。污垢是細菌最愛生活和繁殖的地方。

（4）討論：當皮膚上的污垢多了時，細菌會怎樣？如果不小心抓破了會怎樣？

（5）講述：抓破的地方會紅腫、發炎，嚴重時還會長膿皰、瘡、癤子，甚至還會引起其他疾病，這是因為細菌侵入了皮膚的緣故。為了保持皮膚的清潔，我們應該經常洗澡并經常換衣。

2、勤洗頭、勤理發

（1）討論：如果長時間不洗頭你有什么感覺？這說明什么？

（2）講述：頭皮就是頭部的皮膚，所以也應該經常清洗。

（3）小結：勤洗頭還需勤理發，這樣給人一種整潔、清爽、有精神的感覺。要保持良好的身體就應從小養成良好的衛生習慣。

三、聯系實際，提高認識

2

議一議：怎樣才是一個講衛生的好學生？

小學生文明禮貌用語

教學目標：

１、讓學生通過教學的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。 ２、通過此次班會使學生具有良好的禮儀素養，加深對語言文明禮儀的認識。通過發現身邊一些不文明的現象來規范學生的行為。

教學過程：

1、 請學生自己說說常用的文明用語有哪些？

2、分小組活動：各種場合的禮貌用語練習，深刻領會這些禮貌用語，活學活用。

活動二：知識問答

要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用

語。你會使用這些禮貌用語嗎？現在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。

你想別人幫的忙，應該說什么？ （請幫個忙）

早上起床后見到別人說什么？ （早上好）

平時見到別人要說什么？ （您好）

晚上睡覺前對人要說什么？ （晚安）

分別應該說什么？ （再見）

別人送你時，你應說什么？ （請留步）

別人幫了你的忙時要說什么？ （謝謝）

不小心碰了別人或打擾了別人，應說什么？（對不起，請原諒，很抱歉） 對方向你道歉時你應說什么？ (別客氣，沒關系)

對老年人應該怎樣稱呼？ （老大爺、老奶奶）

活動三：語言文明的注意事項

要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現，要注意克服和糾正。

活動四：表演情景劇。

校園文明禮儀大家談

教學目的：通過此次班會課，使學生對文明習慣有更明確的認識，體會到文明的重要性。在日常生活中會養成文明習慣，清除不文明行為，人人都爭做有優良品質的文明學生。

教學過程：

一、分小組活動，解決問題：

1、在學校有不文明的行為嗎？

2、你做到文明了嗎？

3、學校內，哪些地方要注意？

二、歸納學生反饋結果：

1、各小組抽代表反饋發言。

2、總結校內文明行為：

（1）不隨地吐痰，亂扔垃圾和果皮紙屑，扔紙袋，公共場合嚼口香糖。

（2）不破壞公共財務，如破壞班級財務。

（3）不在過道追逐打鬧和高聲喧嘩。

（4）不欺負弱小群體，給他人亂起綽號。

三、講講你身邊的文明事。

四、學習校內禮儀倡議書

（1）、愛班愛校，說文明話，作文明人，塑造文明形象。

（2）、以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，

（3）、遵守公共規則，維護正常的校園秩序。

（4）、嚴守校規校紀。

（5）、服飾整潔大方，不配帶耳環、項鏈等飾物。

（6）、自尊自愛，舉止文明，言行得體。

我是家里的好孩子

教學目的：

1、讓學生懂得應孝敬父母，回報親情，把對父母的愛付諸實際行動，在家做個好孩子。

2、從小要培養自己尊老愛幼的優秀品質，做一個文明禮貌的學生。

教學過程：

一、情境導入

1、家庭禮儀的重要性。

2、引發思考，組織交流。

二、深入交流

1、你平時是怎么做的？

2、談身邊故事，樹立正確形象。

（1）引導學生發現身邊亮點

（2）組織交流

在交流中，引導學生通過身邊實例，明確生活中應做些什么，怎么去做。

3、聯系實際，講述正確禮儀

學生分小組討論，全班共同交流，在交流的過程中，把學生所說做適當的總結，得出家庭禮儀主要還包括：主動分擔家務，注意個人衛生，用餐禮儀和待客禮儀。

三、總結激勵

爭做地球小衛士

教學目標：

1、樹立保護環境的觀念，明確保護環境也是我們小學生的責任。

2、學會做一些保護環境力所能及的事情。

3、思考我們小學生能為環境保護做些什么？

教學步驟：

一、課前的一些觀察：看看身邊的環境和幾年前有什么不同。

二、從近幾年我們周圍生活環境的逐步改變導入學習，初步了解人和環境的關系。

1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環境的改變，教師拿出環境被嚴重破壞的照片，讓學生意識到環境保護。

2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環境的不斷破壞，初步了解人類與環境的關系。

3、動物一些因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

4、讓學生意識到保護環境的必要性。

三、觀看學校周邊被污染的環境圖片。

四、讓學生談談觀后感和體會。

五、進行分組討論，我們小學生應該如何保護我們的生存環境。

六、學生匯報：我們大家在生活中對環境的一些破壞，談談認識。

七、制定環保措施

八、總結延伸

公共場所的文明小使者

教學目標：

1、知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序。

2、知道在公共場所應遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現。

3、自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

4、見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

教學過程：

一、談話導入，使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。

二、激情明理

1、小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結果呢？

2、小結：公共秩序是人們在公共場所正常活動所需要的。它是人們活動正常進行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數人的共同利益，也是社會文明的標志。

三、公共場合的禮儀

1、小組討論：在公共場合我們應該怎樣做？

2、學生情景表演。

3、全班交流

大家來唱文明禮儀歌

教學目的：學習并掌握文明禮儀歌。

教學過程：

1、唱歌的目的。

2、學唱：

安安全全來學校，儀表整潔形象好。

走進校園輕聲語，見到老師問聲好。

上課發言先舉手，課堂禮儀要做到。

專心聽講勤思考，多問善思效率高。

課間文明游戲好，安全保潔記得牢。

上下樓梯靠右行，遇見客人要讓道。

集合隊伍快靜齊，依次行走秩序好。

花草樹木要愛護，環境保護很重要。

家庭禮儀莫忘掉，熱情待客須周到。

遵守公德習慣好，素質養成重提高。

一、文明禮儀的內涵及實質：

內涵：1、禮儀是人內在的文化、藝術、道德、思想素質的外在表現形式。凡是把人內心待人接物的尊敬之意，以令人愉快的方式通過美好的儀表形式、規范的言談舉止表達出來，就是禮儀。

2、禮儀是指人們在各種社會交往活動中形成的用以美化自身、完善自我、修身養性、敬重他人的約定俗成的行為規范與準則。具體體現為：禮貌、禮節、儀表、儀式等。

實質：一種尊重。禮貌：是言語、動作上的表現。禮節：在人際交往中所慣用的形式和規范。儀表：是指人的外表，容貌、服飾、氣質。儀式：是禮的程序形式，指在一定場合舉行的具有專門程序、規范化的活動。 如：升旗儀式、頒獎儀式等。

三、為什么要學禮儀？

（一）、對個體 1、不學禮，無以立。2、使個人的言行在社會活動中與其身份、地位、社會角色相適應。3、衡量個人道德水準高低和有無教養的尺度。

（二）、對社會 1、塑造組織形象，提高辦事效率。2、是一個國家文明程度、道德風尚和生活習慣的.反映。

四、文明禮儀你知多少？

1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。

(1)上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先得到教師允許后，方可進入教室。

(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。

(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道："再見"。待老師離開教室后，學生方可離開。

2、服飾儀表：

穿著的基本要求是：合體；適時；整潔；大方；講究場合。

3、尊師禮儀：

學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。

4、同學間禮儀：

同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求。同學間可彼此直呼其名，但不能用"喂"、"哎"等不禮貌用語稱呼同學。在有求于同學時，須用"請"、"謝謝"、"麻煩你"等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。在這些事關自尊的問題上一定要細心加尊重，同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不是。

5、集會禮儀：

集會在學校是經常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行，由于參加者人數眾多，又是正規場合，因此要格外注意集會中的禮儀。升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學還是大學，都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗、奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。

6、校內公共場所禮儀：

應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內堵車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

五、請同學們謹記：

當你走出家門，肩上就扛著家庭的榮辱！

當你走出校門，肩上就扛著學校的榮辱！

當你走出國門，肩上就扛著國家的榮辱！

文明禮儀修養是現代人必備的基本素質，禮儀作為人們內在修養的外在表現，直接影響著人們的交際、生活和事業的成敗，影響著集體、國家、民族的形象與事業的興衰。因此，請大家學禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個講文明，守禮儀的人。

課 題：共創和諧家庭

課 型：小學生禮儀課

教學目的：

1、讓學生懂得應孝敬父母，回報親情，把對父母的愛付諸實際行動，在家做個好孩子。

2、從小要培養自己尊老愛幼的優秀品質，做一個文明禮貌的學生。 教學重點：

提高學生的在家庭中與長輩之間的禮儀意識，促進學生與家長之間的和諧相處。

教學過程：

一 、情境導入

1、渲染學生情感。

同學們愛聽音樂嗎？我們先來聽一段音樂。（播放《找爸爸》和《世上只有媽媽好》的音樂）

2、引發思考，組織交流。

學生發言。

師：父母給了我們生命，哺育我們成長，是我們生活中的第一任老師，那就應該用感恩之心對待父母，孝敬父母。可是，我發現，在有些同學的家里總會有不和諧的音符出現。

師：看到這些情景，你又想說些什么？

（學生結合畫面及自己實際的生活把家庭中的不良行為交流感受。）

3、情感共鳴，導入新課。

師：那么，大家希望擁有一個怎樣的家庭生活呢？

創建和諧家庭，我們共同來創建一個文明、快樂的和諧家庭。

（板書課題：共創和諧家庭）

二、深入交流

1、談身邊故事，樹立正確形象。

（1）引導學生發現身邊亮點

師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。

共創和諧家庭，就要懂得家庭禮儀。現在，在我們身邊，就有許許多多活動在家庭中懂得禮儀的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。

（2）組織交流

在交流中，引導學生通過身邊實例，明確生活中應做些什么，怎么去做。 師：同學們說得非常好，其實在家庭中，首先最重要的就是尊敬父母，關心父母。

你能根據把這幾句話講解一下嗎？

注解：父母呼喚，應及時回答，父母有事交代，要立刻動身去做，不可拖延或推辭偷懶。爸爸媽媽教導我們時，要專心地聽。對爸爸媽媽的批評，我們要誠懇主動地接受。

出門前應向爸爸媽媽道別。單獨外出時，要征得爸爸媽媽同意并說明去向。放學或外出回家后，應向爸爸媽媽報平安。

3、聯系實際，講述正確禮儀

學生分小組討論，全班共同交流，在交流的過程中，把學生所說做適當的總結，得出家庭禮儀主要還包括：主動分擔家務，注意個人衛生，用餐禮儀和待客禮儀。這些禮儀在《弟-子規》中也有相同的內容，下一節課，我們再詳細的進行學習。

三、總結激勵

在這節課中，大家交流了許多共創和諧家庭的禮儀，這多么令人欣喜！ 相信我們從現在做起，從自身做起，從一點一滴做起，共同努力，讓我們和父母之間和諧相處，相親相愛，那么我們的家庭一定會時時刻刻充滿陽光。

板書設計：

尊敬父母 關心父母

和諧家庭

主動分擔家務

注意個人衛生

用餐禮儀

待客禮儀

教學反思

本節校本課主要是針對學生日常生活在家庭中的表現設計的，學生在學校里受到學校的各種制度制約，一般來說，行為禮儀方面沒有太大的問題，但一到家里，所有的問題就顯露出來，有些和家長的教育也有很大的關系，所以設計這樣的一節課，讓學生懂得現在不僅僅要提倡和諧社會，和諧校園，還應當提倡和諧家庭，擁有一個和諧的家庭，可以讓每一個人的心里都能夠時時刻刻充滿陽光。

課堂教學從《找爸爸》和《世上只有媽媽好》這兩首歌入手，調動學生的積極性，讓學生能從歌曲中感受到父母在生活中對我們的照顧，并能從中體會到父母的辛勞。在講課時，學生也能表達出其中的意思。在隨后的圖片展示中，先讓學生看到現實生活中，有一些不和諧的音符出現，通過這樣的圖片，學生可以發現有些事情的確在身邊出現過，這時，適當的提出“你希望有一個什么樣的家庭生活？”這樣引導出要想有一個幸福，和諧的家庭就必須要有良好的家庭禮儀。從而揭示主題。

一節課上下來，整體上感覺，學生在圖片和《弟-子規》的熏陶下，能夠體會到家庭禮儀在共創和諧家庭中的重要性，同時，有的學生還利用下課的時間把課件中所出示的《弟-子規》中的小部分內容抄下來，可以說他們接受了本節課所講的主要內容。

向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節慶不同，采用不同的問候。

（1） 早起后問爸爸、媽媽早上好。

（2） 睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。

（3） 父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。

（4） 過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。

（5） 過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。

（6） 當爸爸、媽媽外出時說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利

1. 別人幫助你時，你要說：謝謝。

2. 不小心踩到別人時，你要說：對不起。

3. 人家向你道歉時，你要說：沒關系。

4. 客人來到我家時，你要說：請進。

5. 放學了，你要和老師、同學說：再見。

6. 在校園里見到老師，你要說：老師，您好。

文明禮儀教案幼兒園篇六

活動目的：

1、使學生懂得講文明懂禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生認識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌用語的重要性。

3、在生活中正確運用禮貌用語，從—點一滴做起，努力提高自己的文明、禮儀修養，做一個講文明的小學生。

活動準備：

1、開班會前，召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容，確定主持人。

2、組織全班學習《小學生日常行為規范》。

3、組織學生準備有關節目。

活動過程：

一、主持人宣布活動主題；

二、觀看文明禮儀錄像片；

三、朗誦《爭做文明小學生》；

四、宣讀《日常禮儀》；

五、朗誦《明禮，民族之魂》

六、班長帶領全班宣誓：

1、自尊自愛，注重儀表。

2、真誠友善，禮貌待人。

3、尊規守紀，勤奮學習。

七、活動總結，班主任講話。

八、宣布活動結束。

1

養成衛生好習慣

教學目標：教育學生養成良好的衛生習慣。

教學重點：讓學生掌握保持衛生清潔的方法。

教學準備：圖片

一、導入新課

談話：同學們，你喜歡用梳子梳頭嗎？你愛穿這樣的衣服上學、走親戚或逛公園嗎？為什么？講究衛生、愛整潔是我們的美德，那么怎樣才能做到衛生、整潔呢？今天我們就來學習這方面的知識。

二、學習新課

1、勤洗澡、勤換衣

（2）講述：在我們身體最外面的一層組織就皮膚。皮膚上長有汗毛，從汗毛孔里能排出汗水。皮膚聲還經常會有脫落的皮膚，當皮膚、汗水和灰塵混合在一起時，就會在皮膚上形成污垢。污垢是細菌最愛生活和繁殖的地方。

（4）討論：當皮膚上的污垢多了時，細菌會怎樣？如果不小心抓破了會怎樣？

（5）講述：抓破的地方會紅腫、發炎，嚴重時還會長膿皰、瘡、癤子，甚至還會引起其他疾病，這是因為細菌侵入了皮膚的緣故。為了保持皮膚的清潔，我們應該經常洗澡并經常換衣。

2、勤洗頭、勤理發

（1）討論：如果長時間不洗頭你有什么感覺？這說明什么？

（2）講述：頭皮就是頭部的皮膚，所以也應該經常清洗。

（3）小結：勤洗頭還需勤理發，這樣給人一種整潔、清爽、有精神的感覺。要保持良好的身體就應從小養成良好的衛生習慣。

三、聯系實際，提高認識

2

議一議：怎樣才是一個講衛生的好學生？

小學生文明禮貌用語

教學目標：

１、讓學生通過教學的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。 ２、通過此次班會使學生具有良好的禮儀素養，加深對語言文明禮儀的認識。通過發現身邊一些不文明的現象來規范學生的行為。

教學過程：

1、 請學生自己說說常用的文明用語有哪些？

2、分小組活動：各種場合的.禮貌用語練習，深刻領會這些禮貌用語，活學活用。

活動二：知識問答

要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用

語。你會使用這些禮貌用語嗎？現在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。

你想別人幫的忙，應該說什么？ （請幫個忙）

早上起床后見到別人說什么？ （早上好）

平時見到別人要說什么？ （您好）

晚上睡覺前對人要說什么？ （晚安）

分別應該說什么？ （再見）

別人送你時，你應說什么？ （請留步）

別人幫了你的忙時要說什么？ （謝謝）

不小心碰了別人或打擾了別人，應說什么？（對不起，請原諒，很抱歉） 對方向你道歉時你應說什么？ (別客氣，沒關系)

對老年人應該怎樣稱呼？ （老大爺、老奶奶）

活動三：語言文明的注意事項

要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現，要注意克服和糾正。

活動四：表演情景劇。

校園文明禮儀大家談

教學目的：通過此次班會課，使學生對文明習慣有更明確的認識，體會到文明的重要性。在日常生活中會養成文明習慣，清除不文明行為，人人都爭做有優良品質的文明學生。

教學過程：

一、分小組活動，解決問題：

1、在學校有不文明的行為嗎？

2、你做到文明了嗎？

3、學校內，哪些地方要注意？

二、歸納學生反饋結果：

1、各小組抽代表反饋發言。

2、總結校內文明行為：

（1）不隨地吐痰，亂扔垃圾和果皮紙屑，扔紙袋，公共場合嚼口香糖。

（2）不破壞公共財務，如破壞班級財務。

（3）不在過道追逐打鬧和高聲喧嘩。

（4）不欺負弱小群體，給他人亂起綽號。

三、講講你身邊的文明事。

四、學習校內禮儀倡議書

（1）、愛班愛校，說文明話，作文明人，塑造文明形象。

（2）、以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，

（3）、遵守公共規則，維護正常的校園秩序。

（4）、嚴守校規校紀。

（5）、服飾整潔大方，不配帶耳環、項鏈等飾物。

（6）、自尊自愛，舉止文明，言行得體。

我是家里的好孩子

教學目的：

1、讓學生懂得應孝敬父母，回報親情，把對父母的愛付諸實際行動，在家做個好孩子。

2、從小要培養自己尊老愛幼的優秀品質，做一個文明禮貌的學生。

教學過程：

一、情境導入

1、家庭禮儀的重要性。

2、引發思考，組織交流。

二、深入交流

1、你平時是怎么做的？

2、談身邊故事，樹立正確形象。

（1）引導學生發現身邊亮點

（2）組織交流

在交流中，引導學生通過身邊實例，明確生活中應做些什么，怎么去做。

3、聯系實際，講述正確禮儀

學生分小組討論，全班共同交流，在交流的過程中，把學生所說做適當的總結，得出家庭禮儀主要還包括：主動分擔家務，注意個人衛生，用餐禮儀和待客禮儀。

三、總結激勵

爭做地球小衛士

教學目標：

1、樹立保護環境的觀念，明確保護環境也是我們小學生的責任。

2、學會做一些保護環境力所能及的事情。

3、思考我們小學生能為環境保護做些什么？

教學步驟：

一、課前的一些觀察：看看身邊的環境和幾年前有什么不同。

二、從近幾年我們周圍生活環境的逐步改變導入學習，初步了解人和環境的關系。

1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環境的改變，教師拿出環境被嚴重破壞的照片，讓學生意識到環境保護。

2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環境的不斷破壞，初步了解人類與環境的關系。

3、動物一些因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

4、讓學生意識到保護環境的必要性。

三、觀看學校周邊被污染的環境圖片。

四、讓學生談談觀后感和體會。

五、進行分組討論，我們小學生應該如何保護我們的生存環境。

六、學生匯報：我們大家在生活中對環境的一些破壞，談談認識。

七、制定環保措施

八、總結延伸

公共場所的文明小使者

教學目標：

1、知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序。

2、知道在公共場所應遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現。

3、自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

4、見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

教學過程：

一、談話導入，使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。

二、激情明理

1、小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結果呢？

2、小結：公共秩序是人們在公共場所正常活動所需要的。它是人們活動正常進行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數人的共同利益，也是社會文明的標志。

三、公共場合的禮儀

1、小組討論：在公共場合我們應該怎樣做？

2、學生情景表演。

3、全班交流

大家來唱文明禮儀歌

教學目的：學習并掌握文明禮儀歌。

教學過程：

1、唱歌的目的。

2、學唱：

安安全全來學校，儀表整潔形象好。

走進校園輕聲語，見到老師問聲好。

上課發言先舉手，課堂禮儀要做到。

專心聽講勤思考，多問善思效率高。

課間文明游戲好，安全保潔記得牢。

上下樓梯靠右行，遇見客人要讓道。

集合隊伍快靜齊，依次行走秩序好。

花草樹木要愛護，環境保護很重要。

家庭禮儀莫忘掉，熱情待客須周到。

遵守公德習慣好，素質養成重提高。

文明禮儀教案幼兒園篇七

緣由：眾所周知,中國的教育存在著一個不容忽視的現實,就是許多學生只重視學習成績,注重升學,而忽視個人思想道德修養的情況,有的學生在學習、生活中有許多不忍目睹的不文明行為。本著“求真務實”的精神,針對學生思想道德現狀中文明禮儀方面的問題,我們班將召開了一次名為“講文明·知禮儀·做文明學生”的主題班會。

學生發展目標：

當堂目標：通過班會，使學生認知到講文明禮儀是個人素質的一種表現，講文明禮儀是實現個人與社會和諧統一的一種方式，講文明禮儀是關注社會、做文明市民的一種責任。通過班會增強學生文明懂禮從我做起、從身邊點滴做起的意識。

教育延伸目標：通過班會，啟示學生能自覺注意養成各種文明的行為習慣，對各種不文明的現象有明確的是非判斷并與之斗爭。

教學形式：小品、講故事、針對本班的實際事例討論。

活動準備：有關文字圖片資料、、《三字經》《弟-子規》《論語》片斷。

策劃主持：班主任、紀律委員

個案分析：校園內的不文明行為。

教學反思：45分鐘不可能把所有文明禮儀規范全部涵蓋，關鍵是如何使學生樹立文明禮儀意識，讓學生在日后的生活中，能夠自覺地學習禮儀規范并遵守。

1

預案設計：

一、 起：

播放《弟-子規》中相應部分的朗誦：

“長者先 幼者后”

“稱尊長 勿呼名 對尊長 勿見能 路遇長 疾趨揖 長無言 退恭立”

“冠必正 紐必結 襪與履 俱緊切 置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢 衣貴潔 不貴華 上循分 下稱家 對飲食 勿揀擇 食適可 勿過則 年方少 勿飲酒 飲酒醉 最為丑 步從容 立端正 揖深圓 拜恭敬 勿踐閾 勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀 緩揭簾 勿有聲 寬轉彎 勿觸棱 斗鬧場 絕勿近 邪僻事 絕勿問 ”

“用人物 須明求 倘不問 即為偷 借人物 及時還 后有急 借不難”

二、承：

（一）“禮儀”的概念及重要性

1、什么是“禮儀”：“禮”者，尊重也。“儀”者，形式也。禮儀，就是敬人之道。

2、禮儀的重要性：教養體現細節，細節決定成敗。

3、班會大綱提示：下面將分別探討儀表禮儀和交際禮儀兩方面內容。

（二）儀表禮儀

配合圖片來讓學生總結在不同場合應該如何注意儀表。 2

1、儀表禮儀分類

正式場合儀表禮儀：辦公場合、正式會議等，著裝要求正式，遵循三色原則。

社交場合儀表禮儀：宴會、晚會等，著裝要求個性，有特色。舉例奧斯卡頒獎典禮上，時尚女王妮可基德曼的著裝。

休閑場合儀表禮儀：家居、運動、旅游等，著裝要求舒適，隨意。

2、校園儀表禮儀

校服作為學校的標志性著裝的作用和重要性，結合網上摘錄的學生文章來讓大家內心深處形成對校服和學校的熱愛之情。

學生的形象禮儀：學生處于求學階段，著裝方面應樸素大方、活潑整潔為主。校內以校服為主。女生發式以簡潔易沖洗梳理為宜，不燙發、染發。男生的發型要保持整齊、干凈以富有朝氣的短發為主。不留長發、不染發。平時不留長指甲。

在學生主觀接受了儀表禮儀應規范要求的基礎上，引入校規，并詳加解釋，特別講述一些不合規范的儀表（發型、著裝、戴飾物），告訴學生在青春期的你們，年輕就是最大的資本，年輕本身就是無可替代的美，故做修飾反而會掩蓋自然本色。

（三）交往禮儀

講交往禮儀，要講究對象性，與不同的人交往，所應遵循的禮儀規范是不一樣的。有些禮儀規范是通用的，而有一些是專用的。下面，專門學習同學之間的禮儀規范和學生與師長之間的禮儀規范。

1、禮儀，是溝通的技巧（同學之間的禮儀規范）

通過游戲，讓同學們學會尊重別人，用欣賞的眼光發現同學的優點。

游戲環節——我夸！我夸！！我夸夸夸！！！游戲規則：10人分兩組，一為夸，另一為被夸；夸的時候要注意分寸和真實性。被夸的人要注意還禮。游戲結束后，讓當事人談談夸人和被夸的感受。讓其他人談談感受。談一談同學交往的禮儀。

對同學的禮儀：相互尊重與幫助。要坦誠相見，相互溝通交流，相互學習取長補短。寬容理解，善為人意。己所不欲，勿施于人，對人處事要胸懷要寬，度量要廣。同學們之間講究禮貌。多用敬語，養成良好習慣。同時優雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。

2、禮儀，是交往的藝術（學生與師長之間的禮儀規范）

通過游戲，讓同學們學會換位思考，用尊重的心態對待教師和長輩。

游戲環節：請班主任飾演學生，請一位同學飾演老師。“學生”犯了錯誤，卻和“老師”頂撞，讓演老師的同學親身體會當老師的辛苦，換位思考，即使自己心里有想法，也應以尊重的態度來對待老師的教育。游戲結束后，讓其他同學談談感受。

尊師的禮儀：尊重教師是每一個學生的起碼禮貌。路上或不同場合見到老師要點頭示意問好，或微笑行隊禮。進老師辦公室要輕輕扣門或喊報告。在課堂上要注重禮儀，回答問題要自然大方，聲音要清晰，做好上下課與課中的禮儀。

家庭禮儀：上學、放學或外出回家，都應向長輩打招呼；客人來訪，要熱情地接待。客人告辭時，應起身相送。長輩休息時，不要輕易打擾他們，長輩病了，要勤問候、多問候。同樣優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優美、精神煥發。

三、轉：

我們先看一下發生在我們身邊的一些不文明行為的照片。看看我們的課桌，本來好好的課桌被我們同學貼得五花八門，還有被刻的痕跡，可能這桌不是你刻的，但它也反映了我們先前坐在這個座位上同學的不文明行為；下課的時候，走廊外面總有那么一些人在打打鬧鬧，滿嘴臟話，上課隨便講話，甚至有的人不尊重老師；開門的時候總那么一些人不先敲門，不用手而用腳踢.再看看我們校園的地面情況，食品包裝袋，小紙團，果皮等隨地可見，沒有丟到垃圾筒里，不過，我們學校這樣的現象已經有很大的轉變，但這以往這行為就反映出我們的一個不良習慣；廁所的'墻壁上的腳印；有的人騎車橫沖直撞，在公共過道上打球，你在打的時候可能很開心，可你曾感受過行人的那份提心吊膽嗎？看了以上我們發生在校園里的一些不文明現象，大家是不是有所感受？（學生活動、自由發言）

四、合：

1、根據班情建立文明倡議書。

一份貢獻。為此，我們向全班的同學們倡議：

（1）愛班愛校，說文明話，做文明人，塑造小學生文明形象。

（2）以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物。

（3）遵守公共規則，維護正常的校園秩序，嚴守校規校紀。

（4）服飾整潔大方，不配帶耳環、項鏈等飾物。

（5）男女同學交往要互尊互愛，舉止文明，言行得體。

（6）自己的事自己做，不抄別人的作業。

（7）幫父母做一些力所能及的事，尊重長輩。

（8）語言文明、禮貌待人，不說粗話、臟話，不打架罵人，講普通話，用禮貌語，態度和藹。

（9）講究衛生，保護環境。

（10）遵守交通規則，不亂穿馬路闖紅燈。

古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”文明行為，貴在實踐。文明就寢、文明就餐、文明用語、文明交往、文明聚會、文明上網看上去都是日常學習、生活的小事，但真正做起來并不容易。我們每位同學都要少說漂亮話，多做實事，積極參加各種修身養性的活動，做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，以自己的實際行為，告別各種不良行為，堅持不懈地提升自身的道德素質，做一個文明的小學生！做一個文明的東莞人！讓我們齊努力，從身邊的小事做起吧！讓我們快快行動吧！

校,我們不僅要做文明人,還要做有教養的人,做別人稱道的人,做受人尊敬的人,還要敢于同不文明人做斗爭,幫助不文明人改正不文明行為。

送給每個同學一句話:做一個表里如一,內秀外美的中學生。

五、欣賞歌曲結束班會

文明禮儀似一縷春風，哺育了你們，似陽光雨露流進孩子們幼小的心田，滋潤著你們茁壯成長，直到長成參天大樹。新人是美麗的，生命是美好文明禮貌是立足之本。我真心希望你們這朵朵我們之花永遠綻放！

活動目的：

1.通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。

3. 培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。 教學過程：

一、班長講話

同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程。那作為中學生，應該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的尊重。

希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。

二、介紹文明禮儀知識：

坐姿禮儀：優雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。

站姿禮儀：優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優美、精神煥發。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，一位講解。

走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現一個人的風度和活力。請一位同學示范，一位講解。

三、交往禮儀

（一人講解，幾個人表演）

1、不要言而無信

2、不要惡語傷人

3、及時溝通，消除彼此矛盾。

4、不要隨便發怒。

5、不要叫人外號。

四、交談禮儀

1、介紹交談慣用語：（兩個人表演）

2、電話禮儀（兩個人表演）

五、交流意見

生：隨地吐痰，亂扔垃圾，不注意個人衛生，不使用文明禮貌用語，說粗話臟話，破壞公物，不尊重老師，遇到老師沒有主動問好，捉弄同學，取侮辱性外號。

男主持人：看來同學們都看得很認真，也都明白什么樣的行為是不文明的行為。對于這些不文明行為，大家是不是感到很熟悉呢？在開懷大笑的時候，你們有沒有感覺到有點臉紅，有點慚愧呢？在他們的身上，你們有沒有發現自己的影子呢？如果有，請你們誠實勇敢的舉起自己的手來。

的同學認為自己有破壞公物的習慣，有5.8%的同學經常隨地吐痰。這些就是你們最常在教室里做的不文明行為。

同學一：禮貌用語

女主持人：這位同學說得很好，大千世界，蕓蕓叢生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時甚至失禮失態，一句“對不起”就能使怨氣煙消云散，反之，可能會造成意想不到的后果，甚至釀成人間悲劇。在人際交往中，學會道歉，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養，我們要學會說“對不起”，力爭做個文明少年。而且，語言是交際的工具，文明用語則是通往心靈的金鑰匙，在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養，而且影響到整個社會風氣。講臟話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會才是“彩色”的。

男主持人：除了“對不起”之外，我們還應學會哪些文明禮貌用語？

女主持人：大家知道得還真不少啊。我們一起來看電視屏幕，看看在生活中有哪些常用的文明禮貌用語。當然，生活中的文明禮貌用語還有很多，同學們要留心觀察，注意各種場合使用的禮貌用語，成為一個彬彬有禮的人。

男主持人：同學們接著談談自己對班級中的不文明行為的看法

吧。

同學三：扔垃圾

男主持人：剛才兩位同學都說得很好，還有誰愿意來談談自己的看法？

同學四：打招呼

同學五：取外號

男主持人：這位同學說得很對。我們應該設身處地為別人想一想，不要因為圖自己的一時之樂，而傷害到別人。用外號來取笑別人是一種極不文明極不道德的行為，如果有這種壞習慣的同學請你們今后一定要改正過來。

六、交流感受和想法。 七、班主任講話

同學們，你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質，就會得到別人對你的尊重。同學們，我希望每一個同學都能具備良好文明禮儀，爭當文明禮儀好青年。給同學留下一個好形象，給母校留下一個好印象。

宣布“文明禮儀”主題班會到此結束。

教學目標：

1． 通過本次授課，使大家明白禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌

用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明語言。

2． 通過這次學習促進校園和諧，提高學生素質。

3． 培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明

禮儀修養，做一個講文明懂禮貌的好孩子。

教學重點：

1． 培養學生良好的日常行為規范。

2． 教育學生做個講文明懂禮貌的人。

3． 了解課堂紀律及上下樓梯的禮儀。

4． 向老師及長輩問好的禮儀。

5． 注意同學之間的禮儀。

活動過程：

一． 主持人上場

主持人主持活動，宣布文明禮儀班會開始，導入文明禮儀的重要性。

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌儀是中華民族是優良傳統，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學生，更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓良好的行為規范伴我們每一天。

二． 播放課件《沒有禮貌的陳峰》

分別請同學發言討論為什么沒人喜歡陳峰，我們應該怎樣做一個文明的小學生：

1． 在我們每天生活學習的教室里應怎樣做。

2． 上廁所應怎樣做。

3． 上下樓梯應怎樣做。

4． 進出老師辦公室應怎樣做。

5． 上學路上及放學路隊應怎樣做。

三．做文明人使用文明用語

學生討論文明用語都有那些，應怎樣使用。

別人幫助你時，你要說

謝謝

不小心踩到別人時，你要說

對不起

別人向你道歉時，你要說

沒關系

客人來到你家時，你要說

歡迎

放學了，你要和老師、同學說

再見

在校園里見到老師，你要說

老師，您好

四．學生表演

與同學之間友好相處的文明。

五．全體參與

全體同學共同朗誦《文明禮儀三字經》。

六．教師小結：

同學們，祝賀你們成功的召開了這次班會。希望你們能從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，做文明的小學生！ 附：

文明禮儀三字經：

小學生 要做到 孝父母 遵教導 會使用 文明語 遇外賓 要知禮 幫殘疾 樂助人

不打架 不罵人 要誠實 不說謊 損公物 要賠償 撿東西 要上交 借東西 要歸還

對老師 有禮貌 好習慣 要養成 人人夸我頂呱呱

主題：文明禮儀

班級人數：25人

實到人數：25人

活動目的：

1、讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：

2、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成一個合格中學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。

3、通過此次班會課，使學生對文明習慣有更明確的認識，體會到文明的重要性。

4、通過此次活動，培養學生講文明，重禮儀的品質，使用文明用語的習慣。

5、培養學生從我做起，從身邊的小事做起，爭做文明好學生。

教學目標：1、培養良好的行為習慣，做文明好學生；

2、自覺用中學生行為規范約束自己行為

教學準備：把學生搜集的文明禮儀知識、圖片制作成幻燈片

活動形式：故事引入、小組討論、搶答、學生表演等

活動過程：班會引入:

主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！

禮儀——不是表面，而是細節

尊重—— 不是忍讓，而是雙贏

培訓——不是目的，而是提醒

禮儀是無時不在，無處不有

禮儀的內涵與實質：內涵：禮儀是指人們在社會交往活動中形成的用以美化自身、完善自我、修身養性、敬重他人的約定俗成的行為規范與準則。具體體現為：禮貌、禮節、儀表、儀式等。實質：尊重.

今天我們主要在：和諧校園，爭做文明學生這方面討論

（一）“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？

（1）升國旗時，你能肅立，行注目禮嗎？

a.能 b.有時 c.不能

（2）你平時說臟話嗎?

a.不說 b.很少說 c.常說

（3）路上見到老師，你會主動上前問好嗎？

a.是 b.有時 c.不

（4）你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？

a.沒有 b.有過 c.經常

（5）你能和同學友好相處、并互相幫助嗎？

a.是的 b.很少 c.沒有

（6）你會亂扔垃圾嗎？

a.沒有 b.偶爾 c.經常

（7）看見校園有垃圾，你會撿起來并扔進垃圾桶嗎？

a.會 b.有時 c.不會

（8）你能夠做到上課認真聽講，不講話做小動作嗎？

a.會 b.有時 c.不會

（9）你能按時獨立完成作業，不抄襲別人作業嗎？

a.能 b.有時 c.不能

（10）參加各種集會能準時到達，安靜聽講嗎？

a.能 b.有時 c.不能

說明：選擇“a”得3分，選擇“b”得2分，選擇“c”得1分。

分數為30－24 分：你是個講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學相處融洽，人際關系好，是個受歡迎的人！

分數為22－16分：一般情況下，你是個文明的人，但有時可能沒有認真對待一些事情，特別是一些小事，人際關系一般，是個比較受歡迎的人！

分數為14—10分：許多情況下，你是個不文明的人，人際關系一定很差，是個不受歡迎的人。要注意咯。

（二）校園中的不文明行為

（三）作為一名講文明的中學生，在校園里我們該怎么做呢？

1、言語要文明，見面問聲好。友善共相處熱情禮相待。

２、衣著應端莊，儀態要規范。

３、領物取物，主動排隊，相互禮讓，井然有序。

４、他人班級，非請莫進；他人財物，未準莫取。

５、走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動留道。

６、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。

７、桌面墻面，莫亂涂畫；垃圾雜物，棄置有道。

８、進出校門，主動問好，微笑致意。

９、上課考試，休息時間，尊重他人，保持安靜。

１０、升旗儀式，莊嚴肅穆，著裝整齊，端正嚴謹。

（四）《文明禮儀三句半》

（五）文明禮儀故事大比拼

主持人：記得有一段廣告這樣說道：“有時候，文明離我們不到十公分的距離；有

時候也許是幾厘米的寬度；有時候，可能只是一張紙的厚度；文明就在我們心中，它會在生活中不經意的流露著。有時，多一個手勢，對別人來說是一份體諒；有時，多一點耐心的等待，對別人來說是一份關愛；有時候，多一點點分享對別人來說就是一份溫暖；我們身邊就有好多文明禮儀的故事。

（六）文明禮儀視頻

（七）班主任總結

文明禮儀的關鍵在于小細節

細節，是每一個時代的本質。那穿過一切表象而固化下來的小小細節，維系著我們對品質、個性和精致生活的堅持。甚至可以說，細節就是品質，就是生活質量。這是我們這個時代與粗糙時代對抗之后取得的勝利。從來沒有過一個像今天這樣值得推崇細節的時代，它令我們的生活漸入佳境，個性漸趨鮮明，社會漸顯人性光輝。

文明禮儀與態度有關，與貧富無關；與個性有關，與能力無關，如果你熱愛生活，你勢必歡天喜地的奔赴這個真正的文明時代。

老師寄語：

說得多不如做得好——從現在做起

看著做不如自己做——從我做起

要我做不如我要做——從內心做起

校領導講話：

結束語：

活動目的：

1、使學生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，從小養成良好的行為習慣。

3、把禮儀貫穿到歌謠、聽故事、知識搶答、朗誦等各種表演形式中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于小學生成長的重要性。

活動準備：擺放桌椅

活動過程：

一、活動導入

主持人：中國自古以來就是利益之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明禮儀之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：“文明禮儀伴我行”主題班會現在開始。

二、活動開始

（一）家庭文明禮儀

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請觀看歷史故事：“孔融讓梨” “黃香誠心敬父母”

學生自由發言

主持人：現在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們就把我們的同學們當成我們的兄弟姐妹吧！

（二）、校園文明禮儀

知識搶答：答對的會有小小的獎勵！（文明禮儀小知識）

學生自由發言

主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學生，“小學生日常行為規范”也提出了明確的要求。請聽“小學生日常行為規范三字歌”

主持人：剛才我們共同朗誦了“小學生日常行為規范三字歌”那下面我又要來考考大家了

1、升旗是應該怎樣做？

2、上課時應該怎樣做？

3、上操時應該怎樣做？

4、集合時要怎樣做？

主持人：看來大家通過這次班會都收獲了文明之果，希望你們能把禮貌用語掛嘴邊，團結友愛記心間。下面請看兒歌表演：

兒歌：集體小天地，大家在一起，今天你幫我，明天我幫你，謝謝你同學，不用謝，別客氣，你我同進步，團結友愛記心里。齊說：你我同進步，團結友愛、互相幫助記心里。

三、活動總結

主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名一年級的小學生，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿起；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

三、班主任總結

親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

四、活動結束

主持人：愿我們每一個人都能管住我們自己的口，不說臟話，不隨地葉痰；管住我們自己的手，不亂涂亂畫，不亂扔垃圾，不打架斗毆；管住自己的腳，不踐踏草坪。讓我們擁抱文明，熱愛文明，讓文明禮儀之花在我們心中綻放吧！

文明禮儀伴我行”主題班會到此結束。

文明禮儀教案幼兒園篇八

教育目的：

2、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成一個合格小學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。

教學準備：把學生搜集的文明禮儀知識、圖片制作成幻燈片

教學過程：宣布“文明禮儀禮儀”主題班會現在開始

一、班長講話

同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程。那作為小學即將畢業的我們，應該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的尊重。同學們，禮儀強調的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。

二、介紹文明禮儀知識：

坐姿禮儀：優雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。

站姿禮儀：優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優美、精神煥發。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，一位講解。

走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現一個人的風度和活力。請一位同學示范，一位講解。三、交往禮儀一人講解，幾個人表演1、不要言而無信2、不要惡語傷人3、及時溝通，消除彼此矛盾。4、不要隨便發怒。5、不要叫人外號。

交談禮儀1、介紹交談慣用語：（兩個人表演）電話禮儀（兩個人表演）

三、文明禮儀連奧運

2015年奧運會要在我國召開，要在北京召開。屆時，會有很多國家的運動員旅游者來到我們身邊，在他們面前我們不僅代表個人，不僅代表學校，不僅代表社區，也不僅代表北京。我們將是全國少年兒童的代表，代表著偉大的祖國和炎黃子孫的形象，這就要求我們更加規范自己的言行，更加注重文明禮儀.

1、從我做起我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規范良好的禮儀，有利提高自身的修養，改善人際關系，凈化校園風氣。

3．分組展示分組展示一我們是快樂的好少年,我們共歡笑，我們同歌唱；我們如春天的嫩葉~~我們在學習, 我們在成長；我們做美麗的主人翁，我們講文明，我們懂禮儀。第一小組：同學之間的文明禮儀短劇：真假孫悟空自編校園短劇：同學之間自由發言：同學之間的交往還應該注重哪些問題呢？分組展示二別的人在生活中撈取金銀但是您只收獲桃李的芬芳您的金子是我們——早晨的太陽您的銀子是我們——十五的月亮您如此自豪輾轉在這三尺的講臺您如此快樂揮動著手中的粉筆第二小組：師生之間的文明禮儀改編詩朗誦：贊美老師自編小品：師生之間（同學發言：他到底錯在哪里呢？）自編三句半：校園禮儀三句半分組展示三我們愛大地，愛藍天；我們愛江河，愛山巒。我們最愛最愛的----是我們可愛的班集體，我們溫暖的家。你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴。

四、班主任講話

同學們，你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質，就會得到別人對你的尊重。同學們，我們即將是一名小學畢業生了，我希望每一個同學都能具備良好文明禮儀，爭當文明禮儀好少年。給低年級的小同學留下一個好形象，給母校留下一個好印象。宣布“文明禮儀”主題班會到此結束。

班會時間：2012年10月10日

班會對象：初一（2）班

班級人數：47人

班會題目：文明禮儀伴我成長

班會目的：

1.讓學生認識到生活中不講文明禮儀的行為和不講文明禮儀行為的危害，將文明禮儀落實到行動中。

2.充分發揮學生的主觀能動性，在他們自編自導自演的過程中，發現自身及社會上禮儀方面存在的問題，思考如何解決，從行動上落實。

3.通過學生的探究活動，加深對禮儀問題的重視。讓學生了解文明禮儀的知識.、使學生體會文明的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養。

4.了解文明禮儀包括哪些方面 ，引導學生自覺遵守“守則”和‘規范’，懂得

班級“八榮八恥”觀養成一個合格的中學生的文明習慣，以實際行動繼承中華文明 禮儀傳統。

一、班會主題：文明禮儀伴我成長

二、活動準備：

1、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型故事。

2、排練相聲《說話》、文明禮貌兒歌、歌謠，視頻，歌曲等節目。

3、調查學生日常生活中不文明的行為

4、環境布置：黑板，教室，多媒體

三、活動過程：

(老師)文明也許是一張紙的厚度，也許是一點耐心的等待，也許是一句善良的問候，也許只是一個微笑。

也許有些同學會覺得這個主題與自己無關緊要，但是講究文明禮儀在當今社會已越來越重要了，養成良好的文明禮儀對個人的成才有著不可忽視的作用，所以這次的班會希望同學們能夠認真對待。現在，我宣布初一年（二）班《文明禮儀,伴我成長》主題班會現在開始！

現在讓我們欣賞一首歌《禮》

播放歌曲“禮”

。。。。。。。

老師：自古以來，中國就被稱為禮儀之邦，溫文儒雅，謙恭禮讓，是華夏兒女代代相傳的美德；舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。在現在的社會中，隨著科技文化的發展，國家經濟的騰飛，我們更加要講文明懂禮貌。提高文明素養，是時代的要求，更是我們自身全面發展的需要。

不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。

文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。

1、見面問候語 2、分手辭別語3、求助于人語。 4、受人相助語

5、得到感謝語 6、打擾別人語 7、聽到致歉語 8、接待來客語

老師總結幾條：請記住這些校園文明禮貌用語

1、見面問候語：您好；早上好；晚上好；您好，見到您很高興；××最近很忙吧！請轉達我對他的問候！

2、分手辭別語：再見；再會；祝您一路順風；希望不久的將來還能在這里歡迎您。

3、求助于人語：請；請問；請幫忙；請幫助我一下；請多指教。

4、受人相助語：謝謝；麻煩你了；非常感謝！

5、得到感謝語：別客氣；不用謝。

6、打擾別人語：請原諒；對不起；給您添麻煩了；讓您受累了。

7、聽到致歉語：不要緊；沒關系；您不必介意。

8、接待來客語：請進；請坐；請喝茶；再次見到您，真是十分高興；歡迎光臨。

9、送別客人語：再見；慢走；歡迎再來。

10、無力助人語：抱歉；實在對不起；請原諒。

老師：活動第二個環節校園“不文明的行為知多少”（規則同上）

老師總結幾條：十園不文明現象用于自戒：

1、出口成臟——說臟話

2、桌面文化——在桌面上亂涂亂寫

3、拳王爭霸——動粗打架

4、愛滿校園——早戀，并且交往親密，不顧場合

5、我為歌狂——大聲喧嘩

6、上跳下串——上下樓梯不守秩序

7、處處留香——拿著食物邊走邊吃

8、吞云吐霧——吸煙現象

9、青睞周公——上課睡覺

10、拳來腿往——開、關門

老師（過渡）：如果我們對這些不文明的言行聽之任之，姑息遷就，就是對自己，對家庭，對社會的不負責任；如果我們以不文明的方式為人處事，我們就不可能將文明的意識帶到各方。接下來讓我們一起來欣賞小品《說話》，大家邊看邊思考，你有什么看法？ （表演）

乙：嗨，好久不見，您好！

甲：哎！你說我會說話嗎 ？

乙：你怎么不會說話 ？

甲：我我不是啞巴吧 ！

乙：誰說你是啞巴啦 ！

甲：可有人說我呀！

乙：誰呀！

甲：咱們鄰居趙爺爺啊。

乙：他怎么說的呀

甲：他說：“挺機靈的孩子不會說話。”

乙：你是怎么和趙爺爺說話的呀？

甲：我就說一句，“哎！你聾了，我說的一不是古文，二不是英文，都是中文哩！噢，我明白了，你是老外吧，外國趙老頭兒！ ”

乙：你是不會說話。

甲：我怎么不會說話？

乙：你說的話都是橫著出來的。

甲：橫著出來的我的嗓眼就這么細溜，橫著出來有那么大的地方嗎？不信，你看！ 乙：行啦，行啦！人家趙爺爺是個比喻。

甲：比喻 ？

乙：對！人家趙爺爺說你不會用文明禮貌用語。

甲：那我應該怎么說呀 ？

乙：對長輩要稱您，要叫趙爺爺。

。。。。。

老師：聽了相聲之后，我們見到長輩的時候應該怎么樣呢？

老師（過渡）古今中外，關于文明禮儀的故事有很多，這里老師給你們講幾個故事，看

看同學們聽后又會什么感想: (“孔 融 讓 梨 ” 視頻）

1、 孔融有五個哥哥，一個小弟弟。 有一天，家里吃梨，一盤梨放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。你猜，孔融拿了一個什么樣的梨？他不挑好的，不挑大的，只拿了一個最小的。爸爸看見了，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事。就故意問孔融：“這么多的梨，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢？”孔融回答說：“我年紀小，應該拿個最小的，大的留給哥哥吃。”爸爸又問他：“你還有個弟弟呢，弟弟不是比你還要小嗎？”孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的留給弟弟吃。”你看，孔融講得多好啊。他爸爸聽了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一個好孩子。”

（老師過渡）：2015年3月4日，中共中央胡-錦-濤在看望政協委員,胡主席為了引導廣大干部群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀，讓祖國的文明傳遍四方提出了“八榮八恥”觀強調堅持：

以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，

以服務人民為榮、以背離人民為恥，

以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，

以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，

以團結互助為榮、以損人利己為恥，

以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，

以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，

以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。

為此我們也制定了一套班級的“八榮八恥”方案

以勤儉節約為榮，以浪費攀比為恥

以遵守紀律為榮，以曠課遲到為恥；

以刻苦學習為榮，以不求上進為恥；

以尊師敬友為榮，以不講禮貌為恥；

以誠實守信為榮，以弄虛作假為恥；

以文明謙遜為榮，以語言粗穢為恥；

以熱愛勞動為榮，以偷懶耍滑為恥；

以熱愛班級為榮，以損害班級為恥。

接下來搶答環節

。。。。。。

（老師過渡）：我們現在知道很多關于文明禮儀的故事了，那么多的文明禮儀，有的我們也可以通過用一段歌謠或者一些“七字經”來幫組我們記憶，現在就先讓老師來教你們一段歌謠：

（集體拍手歌）：

你拍一我拍一，校園文明懂禮儀。

你拍二我拍二，同學互相好伙伴。

你拍三我拍三，自己事情自己干。

你拍四我拍四，做事不能自顧自。

你拍五我拍五，禮貌誠信好相處。

你拍六我拍六，行為規范要遵守。

你拍七我拍七，互助友愛要牢記。

你拍八我拍八，尊敬師長人人夸。

你拍九我拍九，文明用語不離口。

你拍十我拍十，文明禮貌要堅持。

（老師過渡）：文明，使人舉止文雅；禮儀，使人風度翩翩。我們順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；我們有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。讓我們用自己的責任感和愛心，一起來創造文明、和諧的校園環境，做合格的學生，做優秀公民。現在就由班長來帶著全班同學一起宣誓做一個文明小標兵。

班長宣誓:從現在做起，做一個熱愛生活的人。講文明，樹新風，勤奮學習，珍惜時間；遵守學校各項規章制度，尊敬師長；孝敬父母，團結友愛。一起創造文明、和諧的校園環境和社會環境；做學習的主人，樹文明的自我，達夢想之彼岸！

班主任總結 我覺得，我們今天的 班會開得很成功。這是我們全體同學共同參與、共同努力配合的結果。禮儀文化是我們做人的起碼要求，也是我們修身的最高境界，是中華民族寶貴的精神財富。未來的時代是文明對話的時代，你們是肩負重任的跨時代的青少年，讓我們從小事做起，時時刻刻來完美自己的行為。記得有這么一句話：說到不如做到，要做就做最好！同學們，攜起手來，讓我們一起努力吧！讓禮儀之花開遍每個角落！謝謝大家！

文明禮儀教案幼兒園篇九

1.引導幼兒正確處理同伴間的關系，學會使用“對不起”“沒關系等文明禮貌用語，體會活動主題“對不起真神奇”故事意義。

2.提高幼兒的交往能力，使幼兒進一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。

3進一步培養并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質。

1、音樂律動《你好》。

2、《對不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。

3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個。

4、有關文明禮儀圖片

（一）律動表演：

1．教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂律動《你好》。

2．教師：小朋友們表現的真棒，今天呀，我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個特殊的禮物，瞧他們來了。

（二）欣賞故事，說說故事中動物的優點

1.教師完整講述。

2．教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個小動物呀？我們來給他們投投票吧（請小朋友為自己喜歡的小動物投票動手貼上一個笑臉娃娃）

3．請幼兒與教師一起統計每一個小動物的得票數量，說一說為什么要給**投票？

師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？師：你是怎樣做的.呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發言。

（三）主題擴展

1．小朋友們，你們還知道那些禮貌用語、文明的言行呢？請小朋友積極討論表述，進一步學習學習文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見”等請幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行為。

2．教師為幼兒出示準備好的圖片請每位幼兒看看圖片上畫了些什么？請幼兒進行討論并

講述自己的觀點，最后動手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個紅色的笑臉娃娃。

活動一、幼兒識字活動（禮貌用語）

活動二、繪畫活動《文明禮貌從我做起》

有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。有一次他去上學，一只蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點兒，滾開，別擋我的路!”小老鼠說著一把把蝸牛推出去很遠，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚、嗚嗚、你欺負人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。有一天晚上，小老鼠在回家的路上看見一只小羊躺在路邊休息，就趾高氣揚地說：“誰給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路”說著，就沖到小羊的面前。小羊趕緊爬起來一不小心踩上了小老鼠的腳，小老鼠“唉呦，唉呦”地叫了起來，原來他的腳腫起了一個大包。小羊站起來對小老鼠說：“真對不起把你踩疼了，你沒事吧？”小老鼠正要發火，可聽見小羊誠懇的道歉看著受傷的腳，羞愧地低下了頭，連忙說：

“沒關系、沒關系，”他想“對不起”可真神奇，我為什么就不能給小伙伴說聲對不起呢？

文明禮儀教案幼兒園篇十

1、初步了解常見動物的基本特征和生活習性。

2、了解故事內容，學說禮貌用語“請”“對不起”。

咱們小朋友認識這么多的小動物呀！今天老師也給小朋友帶來了一只小動物，你來猜猜它是誰？謎語引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。”出示圖片：小鴨咱們一起跟小鴨打個招呼吧！“小鴨你好呀！”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見到大家！”

（1）出示圖片：小鴨自己在河里游泳。

小鴨今天想到小河里去游泳，可是它現在一個朋友也沒有，心情會怎么樣啊？（不開心、不高興、很孤獨）小鴨子應該怎樣做呢？（找朋友）咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鴨說：“謝謝！謝謝！”我們怎樣說啊？“不用客氣”

（2）出示圖片：小鴨遇到小白兔，小鴨游呀游呀，會遇到誰呢？

（3）出示圖片：小鴨遇到小花狗，小鴨又繼續游呀游呀，看到誰啦？

師：小鴨又遇到了小狗，他會怎樣邀請小狗呢？小狗會怎樣說呢？師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎么辦呢這到底為什么呢？（因為它們的家都在陸地上，不能到水里去）那還有哪些動物不能跟小鴨一起到河里游泳呢？（小貓、小雞、小狐貍、小羊…）這些小動物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰啊？（請幼兒自由回答）。

（4）出示圖片：小鴨和小青蛙在河里快樂的游泳。

文明禮儀教案幼兒園篇十一

我國是文明古國,禮儀之幫,講道德、懂禮儀是學生健康成長的需要,是走向社會,進行交往的必備條件,但由于社會、學校、家庭等諸多因素,現在的中學生對“文明禮儀”的意識越來越來淡薄.在部分學生中出現了“不尊重教師”、“不尊重同學”、“不尊重家長”、”自私自利、出言不遜”等不良習氣。我校領導和全體教師看到了這一現象,把禮儀道德教育作為學校特色辦學的創建工作。為了積極投入到學校特色辦學創建工作中,樹立良好的班風班貌,讓禮儀道德重回每個學生的心中,使學生從中受到良好的禮儀教育,針對中學生的特點,采用生動活潑的形式,準備舉行一次讓禮儀之花開得更加嬌艷的主題班會。

1、在活動過程中,讓學生懂得從中講禮儀用語的重要性,體會語言美的魅力。

2、在活動過程中,培養學生與他人交流、合作的能力。

3、在活動過程中,營造團結互助、尊重老師、尊重父母等良好的禮儀氛圍.

2、分工合作:中品、兒歌、故事表演等 .

3、會場布置(在教室前面黑板書寫主題,準備音樂磁帶,布置教室座位。)

班會主題:用文明語言規范自己言行,讓禮儀之花開得更加嬌艷。

(一)聯系實際 引入主題

張:聽說你們學校正在開展文明禮儀特色辦學的創建工作文明禮儀

朱:是的,只要你走進我們學校,就可以看到一幅醒目的橫幅,處處還可以看到“文明禮儀”的宣傳標語。

學生:崇尚禮儀美德,學做文明新人

黃:從你們響亮的回答中可以肯定你們學校的特色辦學一定能取得成功。

合:“讓禮儀之花開得更加嬌艷”主題中隊活動現在開始。

(我校正開展以“禮儀道德”教育為主題的特色辦學創建工作,以上板塊是對是否關心學校的檢驗,從學生的表現看極大部分學生已明白學校開展特色辦學的主題是什么。同時,在響亮的回答聲中,激起了學生的高昂情緒,引入了本次的主題班會。)

(二)學生明辨是非,正確掌握和使用禮貌用語

朱:哪個同學來說說,作為新時代的少年,在日常生活中我們必須會用哪些禮貌用語呢?

一生答:請、您好、謝謝、對不起、再見。

張:謝謝,你說的真好!我們把它緊緊記在心底。

朱:用了十字禮貌用語。

張:人與人之間變得分外親切。

朱:用了十字禮貌用語。

張:生活變得分外甜蜜。

朱:如果丟了禮貌用語。

張:那又會怎樣呢?

朱:請看中品《在家里的一幕》。

張:看了這個中品,你認為中品中的中學生做的對嗎?哪些不對?為什么?這位同學請你說說。你說的真好,謝謝,你又怎么認為的呢?你說得對,相信在生活中你一定是個懂禮貌的好孩子!謝謝。你又有什么看法?謝謝,你真是個講文明、懂禮貌的好孩子。

張:剛才,大家回答得都很好,在生活中,我們應該多用禮貌用語,重視文明言行的培養。 朱:爭做文明禮貌中公民。

張:談吐文雅,學會說話。

朱:那才是講文明、懂禮貌的好孩子,請聽兒歌《學會禮貌用語》。那是我們學生自己編的

黃:看了同學的表演,下面我想請大家就以下幾個同學的做法發表一下你的意見。(中組競賽形式) 張:請同學們踴躍發言。

朱:(1)冬冬和中明在操場上踢球,把旁邊的中弟弟撞倒了,中弟弟哭了,他們兩人還在踢球。 張:這位同學,你贊同他們的做法嗎?如果是你撞倒中弟弟的話,你會怎么做?(你真是個好孩子,獎你一枚禮儀章。)

朱:(2)星期天,寧寧看見媽媽從田間勞動回來很疲勞的樣子,該怎么做,怎么說?

張:請這位同學來說說你的看法。(謝謝你的回答,送你一枚禮儀章。)

朱:(3)中蘭不中心把中紅的鉛筆盒碰翻了,兩個人吵了起來

文明禮儀教案幼兒園篇十二

活動時間：

20xx年11月24日。

活動地點：

教室。

活動目的：

1、讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：

（1）語言上講文明。

（2）行為上講規范。

（3）生活中講衛生。

（4）活動中講參與。

（5）集體中講團結。

（6）待人上講禮貌。

（7）處事上講謙讓。

（8）時時處處講安全。

2、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成一個合格小學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。

活動過程：

宣布“文明禮儀禮儀”主題班會現在開始。

同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程。那作為小學即將畢業的我們，應該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸，是對同學們的.起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的尊重。

同學們，禮儀強調的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先。

要尊重他人，陋習圖的是一時之快，丟的’是自己的人格和尊嚴，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。

坐姿禮儀：優雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。

站姿禮儀：優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優美、精神煥發。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，一位講解。

走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現一個人的風度和活力。請一位同學示范，一位講解。

一人講解，幾個人表演。

1、不要言而無信。

2、不要惡語傷人。

3、及時溝通，消除彼此矛盾。

4、不要隨便發怒。

5、不要叫人外號。

小同學留下一個好形象，給母校留下一個好印象。宣布“文明禮儀”主題班會到此結束。

文明禮儀教案幼兒園篇十三

1。知道日常生活中的常用問候語。

2。愿意學習并使用問候語。

3。以正確使用問候語為榮。

4。知道向別人問候敬意，對象、時間、唱歌、結清不同，要采用不同的問候語及問候方式。

1、導入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！

2、出示課件，感知禮貌用語。

3、板書：媽媽，早上好！

如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安！

上學路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？

板書：奶奶，您好！

如果是你，還可能怎么問候？

1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。

a問聲：“您好！”

b點頭微笑

c招招手。

d面帶微笑靜靜的看著。

引導學生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”

2、比比看，那個小朋友記得快

太陽升，早上好，

見面說您好、您早，

遇到老師忙問候：“老師早上好！”

老師對我點頭笑。

晚上星星不滿天，

爸爸加班才返還，

“爸爸晚上好，您辛苦了！”

爸爸夸我長大了。

文明禮儀教案幼兒園篇十四

撥打電話應選擇對方方便的時間，休息和用餐時間、節假日一般不宜打電話，更不宜打談公務的電話;用餐時間前半個小時，如果你不請人家吃飯的話，不宜打電話;給海外人士打電話，先要了解時差。

二、說話應當簡明扼要。

通話前應當充分準備，通話時應適當問候對方，自報家名，按準備好的內容簡要說明，適可而止，寧短勿長。

三、聲音適當，吐字清晰，語速均勻。

聲音太高則震耳，聲音太低則對方難以聽清，要是當時的環境調整聲音的高低。說話時要準確清晰，語速均勻。

四、注意打電話的舉止和環境。

在接打電話時，不要以為對方看不見就一邊挖著鼻孔一邊接打，在廁所里不要打電話，如果必須接電話，要最大程度的簡短，不要象嘮家常嗑一樣長篇大論。在餐桌不宜接打電話，如果必須接時，要離開餐桌，或者轉到一邊，不可對著菜盤子大呼小叫。在人多的地方和時候，不宜大聲喧嘩。

五、及時接電話和回電話。

一般在鈴聲響過三遍之內接聽，如果說話不方便，應當告知對方過一會打過去，或者和對方約定幾時再打過來;如果發現存在未接聽的電話，一般要主動回話，當然，陌生的電話不再此列。

注意事項。

未經要接電話者同意不要輕易將手機號碼告訴對方。

轉接電話時，如果來電者要找的人不在，對方詢問手機號碼時，轉接者一定要經過要接電話者同意才能把手機號碼告訴對方。否則可能嚴重干擾到要接電話者的工作或生活。

講究口德不亂傳閑話。

如果轉接到了一個敏感人物的電話，比如大家懷疑某某跟某某有特殊關系，恰好某某打電話找某某時被你接到了，這種時候千萬不要捕風捉影，不要去轉告第三人“誰給誰來電話了”，更不能在旁邊偷聽對方的電話內容。不論是緋聞還是面對關系過于緊密的上下級，接電話者都不能妄自猜測，隨意傳播。就像案例中所說的小飛的例子，隨意猜測傳播嚴重破壞了正常的人際關系。

轉接電話拿著話筒和放下話筒一個樣。

很多人在拿著話筒時，通常會比較注意自己的語言，會說“您找哪位?請您稍等。”放下電話找人時，往往忘了對方也能聽見，變得隨心所欲，就像前面案例中所說的，變成了“是個男的”，或者說“一個有外地口音的人”，“一個聲音挺嬌的小姑娘”。當對方在電話里聽到這些形容方式時，會感到不愉快。因此轉接時，要同樣用客氣的方式叫人，或者應該用手捂上話筒，注意隔音。

做好電話記錄。