我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新生研討課心得體會篇一
近日，本人參加了一場關于新生兒的研討課，深受啟示。通過這次課程，我深刻理解到了新生兒的生理、心理特點及其育兒方法，此次經歷讓我有了對兒童成長的全新認知。接下來我將結合自己的經歷，寫下這次課程的心得體會。
第二段：新生兒特點。
事實上，在新生兒的第一個月，孩子需要的是母乳和睡眠，而這兩個需求也成為了老師們講解的重點。老師告訴我們，新生兒不僅需要母乳，而且需要根據他們的反應來確定他們繼續需要多少乳。此外，睡眠對新生兒的重要性也是貫穿整場研討課的主題。老師解釋道，新生兒合適的睡眠會使其更加快速成長，睡眠同樣也是新生兒在康復期間能夠提供給他們有效的療效的必要條件。我深感到，更好地照顧新生兒是需要有效的方法的。
第三段：嬰幼兒心理特點。
從心理方面出發，新生兒對周圍刺激的反應是一種無意識的，自然的、驚奇的感覺體驗。而一旦嬰兒能夠感受周圍世界的存在，他們也能夠與周圍世界產生聯系。在講到心理方面的問題時，我們還學到了一些有關嬰兒情感和認知的基本知識。例如，嬰兒需要建立起自己與主要撫養者之間的關系才能夠在正常的成長過程中逐漸通過多種方式來認知媽媽和爸爸，以及他們所處的環境。可以說，讓嬰兒能夠漸漸成為一個更好的認知者是有必要的。
第四段：育兒不易。
育兒一詞就包含了許多義務和責任，照顧嬰兒和小孩永遠是一個全天候的任務。這也是我們應該具備的耐性和持之以恒的意愿。而在為人父母的道路上，我們還要學會處理嬰孩的情緒，這是很多父母都難以處理好的問題。老師也在課堂上提醒我們，處理一個不快的孩子，或許根本就不是件容易的事情。需要我們花費更多的時間查找合適的方案。
第五段：總結。
新生兒研討課不僅讓我學到了早期育兒基本功，而且更讓我了解到了如何塑造一位有能力和有情感的優秀家長。通過學習與了解，我明白了要成為一位優秀的家長，需要關注嬰兒的生理和心理特點，需要耐心和細致地和他們相處，需要用心撫養他們，時刻給與他們充分的愛和關心。在這場研討會上，我學到了許多，更加深入地了解嬰兒和自己，也為家庭的幸福營造做出了巨大的幫助。
新生研討課心得體會篇二
新生研討是每個新生進入大學的必修課程。在這個課程中，我們通過講座、討論、自我反思等方式，學習了很多知識和技能，也收獲了很多體會和啟發。在這篇文章中，我將分享我在新生研討中的體會和思考，并給出我對未來的計劃和改進建議。
第二段：學習的體會。
在新生研討中，我學習到了很多有用的知識和技能。例如，我學會了如何更有效地閱讀、寫作和演講，如何規劃我的學習和生活，如何處理人際關系和情緒問題等。這些知識和技能對我的學習和成長都有很大的幫助。此外，在研討的討論環節中，我也學會了如何尊重他人的觀點和意見，并能夠采取合適的溝通方式來表達自己的想法和看法。
第三段：思考與啟示。
除了學習知識和技能外，我在新生研討中也深入地思考了幾個問題。首先，我開始思考什么是學習的真正意義。我認為，學習不僅是為了拿到好成績和證書，更重要的是通過學習來提高自己的能力和素質，為未來的發展打下堅實的基礎。其次，我也開始思考如何成為一個更有價值的人。我認為，成為一個有價值的人不僅僅是通過學習知識和技能，還需要具備良好的道德素質和社會責任感等方面的能力。
第四段：未來計劃和改進建議。
在新生研討結束后，我認真地反思了自己的學習和表現，并在此基礎上制定了一些未來的計劃和改進建議。首先，我會加強自己的學習，提高自己的學習效率和質量，努力取得更好的成績和證書。其次，我會積極參加各種實踐活動和社會實踐，加強自己的實踐能力和社會責任感。最后，我建議新生研討可以更注重學生的實踐能力和社會責任感培養，增加實踐環節和社會實踐課程。
第五段：結論。
在新生研討中，我學會了很多知識和技能，更重要的是思考了自己的未來和價值觀，并制定了相應的計劃和改進建議。我相信，這些體會和思考會伴隨我一生，幫助我更好地成長和發展。我也期待新生研討能夠不斷改進，為更多的學生提供更好的教育和培養機會。
新生研討課心得體會篇三
作為一名剛剛步入大學門檻的新生，我有幸參加了學校舉辦的新生研討講座。在這次講座中，我收獲非常巨大，不僅對大學的學習生活有了更深入的認識，也明確了自己在未來學習中的方向和目標。以下是我對這次新生研討講座的心得體會。
首先，這次新生研討講座使我認識到大學生活的不同于中學時期的自由和開放性。講座中，校領導向我們強調大學生活的多元化和自主性，鼓勵我們積極參加社團活動和各種社交場合。這讓我感到學校注重培養學生的全面發展，不僅僅是在課堂上學習知識，更要通過各種途徑培養我們的社交能力和實踐能力。這讓我對未來的大學生活充滿了期待，并且決心要充分利用資源，開拓自己的視野。
其次，在這次研討講座中，我深刻領悟到自主學習和自主思考的重要性。在中學時期，老師會告訴我們怎么學習、怎么思考問題，我們只需要按照老師的指導來完成任務。而在大學，我們將面臨更多的學習自主性和思考的自由。講座中，有位老師分享了他自己的經驗，強調了自主學習和思考的重要性。他鼓勵我們學會主動思考問題，善于去發現問題并解決問題，這樣才能在大學生活中取得更大的進步。
再次，研討講座還特別強調了合作與溝通的能力。大學生活中，不光是個人的能力，更重要的是集體的力量。合作與溝通是推動團隊成長和提高學術水平的關鍵因素。通過講座中老師的講解和交流，我深刻認識到只有意識到自己在合作與溝通中的不足，并積極主動的去提升這方面的能力，才能更好地融入到大學生活中。
此外，研討講座還提到了互聯網時代的到來，引導我們充分利用互聯網資源來擴展知識面。通過互聯網，我們可以了解到更多的學習方法和學習資源，并且可以與其他學生進行交流和合作。在講座中，老師分享了很多學習網站和資源，讓我們少走彎路，高效學習。這給我留下了深刻的印象，我決心要充分利用互聯網資源，提高自己的學習效率和學術能力。
最后，這次新生研討講座給我帶來了很多啟發和思考。從課堂學習到社團活動，從自主學習到合作與溝通，從互聯網資源到自主思考，這次講座讓我對大學生活的各個方面有了更清晰的認識。我明白了自由開放的大學生活需要我們有更高的自主性，更強的合作與溝通能力。通過這次講座，我確定了自己在大學學習中的目標和方向，決心要全面提升自己的能力，充實自己的知識儲備。
總之，這次新生研討講座讓我受益匪淺。我深刻認識到大學生活的多元化和自主性，明白了自主學習和自主思考的重要性，強調了合作與溝通的能力以及積極利用互聯網資源的重要性。這次講座讓我明白了自己在大學學習中需要努力的方向和目標，我將會充分利用這次研討講座帶給我的知識和思考，為自己的大學生活奠定堅實的基礎。
新生研討課心得體會篇四
下面是帶給大家的新生研討課心得體會范文，歡迎閱讀參考!
還記得梅xx教授曾說： "所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。"當我懷著迷茫好奇的心情走進大學校門時，我何其有幸，在大學中遇到幾位為我解疑答惑的導師。
初入大學，便感受到那嚴謹中又不失活潑自由的大學風氣。好奇有之，這是告別三點一線枯燥無味的高中生活，對新的學習環境以及新同學的向往;迷惘有之，在以往的校園生涯中前進的道路總是十分單一，最終目標不過是在高考中取得好成績，而我們所需的不過是堅定走下去的毅力和決心，但大學是不同的。
當早已習慣把學習當作唯一重心的我迎面撞上那五光十色的大學生活時，總有一種亂花漸欲迷人眼的感覺。那時的我迫切需要一位能夠給我指導的老師，在那迷茫的時刻，我迎來了大一的新生研討課。
魏xx教授是給我們上課的第一位老師，他的風趣幽默給我們留下了深刻的印象。高中時，時間被各種卷子填滿，最長遠的目標不過是考上一個好大學，至于各種專業卻是完全沒有了解。而剛入學時，對于自己的專業，唯一知道的不過是漢語言文學這個名稱。魏xx教授以他獨有的幽默，生動地向我們介紹了漢語言文學在本校的創立過程以及我們將來要學習的內容。除此之外，他還為我們放映了一組ppt和視頻，展示了我們歷任優秀學姐和學長的風采。鮮妍明媚的笑容，青春鮮活的氣息，明確堅定的目標，以及為目標永不放棄的信念和決心。
一堂課給我們帶來的是深深的思考，要想在五光十色的大學生活中走出一條屬于自己的道路就必須要有明確的目標。迷茫的心逐漸平靜下來，帶著對未來的期盼，大學生活正式拉開序幕。
時光荏苒，幾個星期就這樣豐富充實的走過了。()新鮮的課程，五花八門的社團，寬敞高大，藏書豐富的圖書館，大學生生活如同一幅瑰麗的.畫卷緩緩展現在我們眼前。但來到新環境的新奇和熱鬧逐漸退去后，大學中輕松的課程讓我有了大量的空閑時間，失去了高三緊張氣氛以及考試帶來的壓力，很快便讓我覺得無所事事，自身的惰性與內心迫切想做些事的心情相交織，空閑甚至成了一種折磨。帶著焦爐的心情，我再一次迎來了新生研討課。
劉xx老師并不是給我們上課的第一位老師，但他給我留下的印象卻尤為深刻。他給我們里的那張長長的書單以及對各種出版社的如數家珍，都足以讓我們感受到他對讀書的熱愛。課堂上劉xx老師滔滔不絕的講述他的讀書經歷以及在讀書時的感受，一本好書總是希望有人欣賞的，就猶如伯樂之于名馬，或許劉濤老師就是一位真正的愛書人吧。
求學之路，理想之路需要知識的鋪墊，因而便需要讀書，讀書使人寧靜，使人充實。讀一本好書，便是要遙聽一個孤獨的靈魂對你一個人竊竊私語。他在不同的時間對不同的人說過相同的話，但你此時只感覺她為你一人唱歌。空閑時別忘了讀幾本好書，那是一顆心靈對另一顆心靈的捶擊。
隨后的大學生活就在學習，看書，與同學玩鬧中平平靜靜的過著，沒有想象中的光怪陸離，豐富精彩，但也不乏新鮮事物。第一次參演舞臺劇，第一次募捐，第一次擺攤，無數次的嘗試，無數的可能。
不知不覺我就迎來了最后一次新生研討課，這也或許意味著我的大一上學期已經過了一大半了。平平淡淡的一堂課，然而卻始終提醒我們在這一堂課后便擺脫新生這個身份了。是新生研討課見證了我初入大學的迷惘與孤獨，見證了我成長的歡樂與激動，紀念我的新生研討課，紀念我那一抹逝去的時光。
新生研討課心得體會篇五
作為大學新生，參加研討講座是我們了解并適應大學生活的一種重要方式。在近期的研討講座中，我受益匪淺，獲得了許多有關學術研究、人生規劃和人際交往等方面的寶貴經驗。在這篇文章中，我將分享我在這些講座中的心得體會，希望能夠對其他大學新生有所啟發。
第一段：
大學生活充滿了許多機會和挑戰，如何正確面對和處理這些機遇與困難成為了我們新生面臨的首要問題。一場關于如何適應大學生活的講座給我留下了深刻的印象。講座提醒我們，要做到心理上的應對。我們需要調整好自己的心態，積極擁抱新的環境和機會，轉變角色從中學到東西。同時，面對課業壓力的增大，我們也需要學會合理分配時間和控制學習的節奏。這讓我意識到，無論面對何種情況，保持積極并尋求適當的幫助才是我們應該做的。
第二段：
學術研究是大學生活中的重要環節之一。通過一次關于如何進行學術研究的講座，我深刻認識到了學術研究的重要性以及研究思維的培養。講座提醒我們，要有獨立思考和解決問題的能力。在學術研究中，不僅要善于運用已有的知識和方法，更要具備發現問題和解決問題的能力。在這個講座中，我學到了如何選擇和使用合適的研究方法、如何有效整理和利用文獻資料以及如何準確呈現研究成果。這些都是我在今后的學術研究中必備的技能。
第三段：
人生規劃是大學生活中不容忽視的一個重要方面。在一次關于人生規劃的講座中，我學到了如何合理安排個人的職業發展路徑以及如何發展自己的優勢和特長。講座強調了個人發展是一個長期規劃的過程，需要有明確的目標和計劃。在這個講座中，我意識到了個人的興趣愛好與職業選擇之間的聯系，了解到通過參與社團、實習和志愿者活動來豐富自己的經驗和能力。這次講座引領我認識到了未來職業的多樣性和發展的可能性，激發了我對于未來的探索和熱情。
第四段：
大學不僅僅是一個學術的殿堂，也是一個人際交往的舞臺。在一次關于人際交往的講座中，我學到了如何與他人建立起良好的關系。講座強調了溝通的重要性和積極主動的態度。我們需要學會傾聽和尊重他人的意見，去建立和諧的人際關系。在這個講座中，我了解到了人際關系對于個人發展和學術研究的重要作用。通過學習如何處理人與人之間的矛盾和沖突，我相信我可以更好地在大學中與他人相處并取得更好的學術成果。
第五段：
通過這些研討講座，我認識到了大學生活中的重要性和挑戰。它們教會了我如何適應大學環境、如何進行學術研究、如何規劃個人發展以及如何與他人建立良好的人際關系。這些寶貴的經驗將伴隨我度過整個大學生涯，并對我未來的發展產生積極的影響。通過不斷學習和實踐，我相信我可以成為一個全面發展的人，并在大學生涯中取得更好的成就。
新生研討課心得體會篇六
還記得教授曾說：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”當我懷著迷茫好奇的心情走進大學校門時，我何其有幸，在大學中遇到幾位為我解疑答惑的導師。
初入大學，便感受到那嚴謹中又不失活潑自由的大學風氣。好奇有之，這是告別三點一線枯燥無味的高中生活，對新的學習環境以及新同學的向往；迷惘有之，在以往的校園生涯中前進的道路總是十分單一，最終目標不過是在高考中取得好成績，而我們所需的不過是堅定走下去的毅力和決心，但大學是不同的。
當早已習慣把學習當作唯一重心的我迎面撞上那五光十色的大學生活時，總有一種亂花漸欲迷人眼的感覺。那時的我迫切需要一位能夠給我指導的老師，在那迷茫的時刻，我迎來了大一的新生研討課。
教授是給我們上課的第一位老師，他的風趣幽默給我們留下了深刻的印象。高中時，時間被各種卷子填滿，最長遠的目標不過是考上一個好大學，至于各種專業卻是完全沒有了解。而剛入學時，對于自己的專業，唯一知道的不過是漢語言文學這個名稱。魏xx教授以他獨有的幽默，生動地向我們介紹了漢語言文學在本校的創立過程以及我們將來要學習的內容。除此之外，他還為我們放映了一組ppt和視頻，展示了我們歷任優秀學姐和學長的風采。鮮妍明媚的笑容，青春鮮活的氣息，明確堅定的目標，以及為目標永不放棄的信念和決心。
一堂課給我們帶來的是深深的思考，要想在五光十色的大學生活中走出一條屬于自己的道路就必須要有明確的目標。迷茫的心逐漸平靜下來，帶著對未來的期盼，大學生活正式拉開序幕。
時光荏苒，幾個星期就這樣豐富充實的走過了。新鮮的課程，五花八門的社團，寬敞高大，藏書豐富的圖書館，大學生生活如同一幅瑰麗的畫卷緩緩展現在我們眼前。但來到新環境的新奇和熱鬧逐漸退去后，大學中輕松的課程讓我有了大量的空閑時間，失去了高三緊張氣氛以及考試帶來的壓力，很快便讓我覺得無所事事，自身的惰性與內心迫切想做些事的心情相交織，空閑甚至成了一種折磨。帶著焦爐的心情，我再一次迎來了新生研討課。
xx老師并不是給我們上課的第一位老師，但他給我留下的印象卻尤為深刻。他給我們里的那張長長的書單以及對各種出版社的如數家珍，都足以讓我們感受到他對讀書的熱愛。課堂上劉xx老師滔滔不絕的講述他的讀書經歷以及在讀書時的感受，一本好書總是希望有人欣賞的，就猶如伯樂之于名馬，或許劉濤老師就是一位真正的愛書人吧。
求學之路，理想之路需要知識的鋪墊，因而便需要讀書，讀書使人寧靜，使人充實。讀一本好書，便是要遙聽一個孤獨的靈魂對你一個人竊竊私語。他在不同的時間對不同的人說過相同的話，但你此時只感覺她為你一人唱歌。空閑時別忘了讀幾本好書，那是一顆心靈對另一顆心靈的捶擊。
隨后的大學生活就在學習，看書，與同學玩鬧中平平靜靜的過著，沒有想象中的光怪陸離，豐富精彩，但也不乏新鮮事物。第一次參演舞臺劇，第一次募捐，第一次擺攤，無數次的嘗試，無數的可能。
不知不覺我就迎來了最后一次新生研討課，這也或許意味著我的大一上學期已經過了一大半了。平平淡淡的一堂課，然而卻始終提醒我們在這一堂課后便擺脫新生這個身份了，是新生研討課見證了我初入大學的迷惘與孤獨，見證了我成長的歡樂與激動，紀念我的新生研討課，紀念我那一抹逝去的時光。
新生研討課心得體會篇七
作為一名大學新生，我們面臨著許多困惑和迷茫。為了幫助我們更好地適應大學生活，學校開設了新生研討課。在這門課程中，我們不僅有機會了解大學的規章制度和精神文化，還可以結交新朋友，擴展自己的人際網絡。在參加新生研討課的過程中，我獲得了許多收獲和啟示，并從中汲取到了不少珍貴的經驗。
第二段：課程內容及收獲。
新生研討課的內容非常實用，主要包括大學的規章制度、文化特色、思想道德教育、心理健康教育等方面。通過這些內容的學習，我更加了解了大學生活的方方面面，對于如何成為一個合格的大學生有了更為清晰的認識。其中，心理健康教育對我影響最為深刻。在這門課程中，老師強調了心理健康的重要性，并介紹了一些有效的緩解壓力的方法，讓我受益匪淺。
第三段：交流互動體驗。
除了課堂上的學習，新生研討課還安排了許多交流互動的活動，讓我們有機會結識新的同學和老師，建立起更為親密的人際關系。通過這些活動，我不僅表現出了自己的才華和個性，還發現了自己的不足之處，從而得到了更多的進步和提高。
第四段：思考反思探索。
在參加新生研討課的過程中，我不斷思考和反思，探索著如何更好地適應大學生活。通過與同學的交流和老師的指導，我逐漸找到了自己的學習方法和生活方式，并開始嘗試在學習和生活中做出更多的改變和提高。
第五段：總結感悟。
參加新生研討課是我大學生活中十分難忘的一段經歷。通過這門課程，我不僅掌握了很多實用的知識和技能，還建立起了許多有價值的人際關系。在今后的大學生活中，我將繼續努力，發揚新生研討課的精神，為實現自己的人生價值而奮斗。同時，我也希望更多的新生能夠參加這門課程，共同探索和征服大學生活的精彩。
新生研討課心得體會篇八
作為一位大學的新生，我很榮幸能夠參加學校舉辦的新生研討講座。這是我第一次接觸到大學教育的全新形式，對我的學習和成長有著重要的意義。通過這場研討講座，我收獲了很多，不僅受到了激勵，也學到了許多寶貴的經驗和知識。
首先，在這次研討講座中，我們學習了學習方法和學習技巧。導師們向我們介紹了一些高效的學習策略，如積極主動地參與課堂討論、制定合理的學習計劃、多樣化的學習方式等。我深刻地認識到，在大學，我們需要自主學習的能力和主動意識。只有不斷學習和提升自己，才能適應未來的挑戰。
其次，研討講座還給我們提供了一個很好的交流與合作的機會。在組織的小組討論中，我們有機會與其他同學分享自己的觀點，并學習他們的見解。這種互動式的交流方式激發了我的思維，并讓我認識到每個人都有自己獨特的思考方式和見解。而通過合作完成小組任務，我也學會了與他人合作、溝通和傾聽。
此外，這次研討講座還強調了學術誠信的重要性。導師們向我們傳授了一些關于學術誠信的規范和道德準則，如如何正確引用他人的知識，如何做到獨立思考，如何避免剽竊和抄襲等。這些寶貴的經驗和指導對我來說尤為重要。它們提醒我在學習和完成作業時，必須始終遵守道德和學術規范，樹立正確的價值觀。
另外，導師還與我們分享了一些職業規劃和發展的經驗。他們鼓勵我們要明確自己的目標和興趣，并努力追求自己的夢想。同時，他們也提醒我們要培養自己的專業技能，不斷擴展自己的知識面。這些經驗啟發了我對未來的職業發展有了更清晰的認識，并激勵我更加努力地學習和成長。
最后，這次研討講座還展示了學校豐富的學術資源和輔助服務。導師們介紹了學校圖書館、實驗室和各種學習資源的使用方法，以及輔導中心和學術工作室等支持服務。這些資源和服務讓我感到學校對學生的關懷和支持，也讓我相信在這里將能夠得到充分的學習和發展。
總結起來，這次新生研討講座給我帶來了很多啟發和幫助。我深刻認識到需要積極主動地學習和發展，注重學術誠信，注重交流與合作。我也更加明確了自己的職業規劃和目標，并對學校提供的學術資源和支持服務感到滿懷期待。我相信，通過校園的學習與成長，我將能夠實現自己的夢想并迎接未來的挑戰。
新生研討課心得體會篇九
新生研討課的最后一節是去xx市勘察測繪研究院的實地參觀學習。研究院大樓外表樸素，但里面卻滿滿都是學科的精華。在一樓，我看到了許許多多與地理信息科學、測繪有關的文化藝術品。這就說明，我們的學科和專業是多樣化的，就像那些絲綢、團扇、茶具。我們的專業與藝術品聯系在一起，形成了獨有的藝術韻味。這甚至可以發展成一條獨特的文化產業鏈，不僅是美學的又一創新，也能夠讓更多人認識了解我們的專業。額外獲得的經濟效益也是不可忽略的一部分。足以看到我們行業的重要性了。
二樓是以時間為軸的歷史展廳。懸掛了從古至今各個時期，青島各個地區的地圖。不禁為古人的偉大創造能力所折服。曾有人戲謔我們的專業是“做地圖的”，但看著那些地圖，繪制著一方土地，制作地圖的人，一定深深愛著他腳下的那方土地吧。地圖就是一種獨特的文化吧，具有很強烈的地方性與個人性。看著圖上的青島，看著青島發展的歷程，由衷的感受到了她的魅力。
地圖文化涵蓋了各種以地圖為載體和表現形式，具有地圖元素的多種文化形態。她兼具民族特色和實用性，通過圖標來展示不一樣的科技與創意。青勘院的地圖文化創意產品達千余件，并且在國內外屢獲殊榮，讓我倍感驕傲與自豪。
不過最令我震撼的是研究所頂樓的高科技展廳吧。這個展廳利用了高新科技技術，為我們展示了地圖文化、地理信息云服務、大數據、物聯網等等方面的精彩內容。在講解人員的帶領下，我們看到了青島地鐵線路規劃的電子地圖，也帶上3d眼鏡看了vr3d產品。在這個展廳的參觀中，我真切的意識到高新科技是多么的重要。他不僅僅是一個展示媒介，可以讓人們更直觀的了解認識我們的專業，更是一種利民便民的工具，也是能夠推動社會生產力發展的一大動力。
在參觀學習的最后，老師給我們看了青勘院的宣傳視頻，也給我們匯報了近年來青勘院的優秀成績。發自內心的佩服在我們這一行業前頭領軍的人。也真心為自己選擇了地理信息科學這個專業而開心。院長也應邀給我們全體參觀學生發表了講話。以一個媽媽的身份，告訴我們在大學生活，專業學習中應該注意的方面。“青勘院就是你們的家”，這句話真的很溫暖，讓人動容。
離開xx院的路上，我開始回憶新生研討課的點點滴滴。匆匆忙忙的，時間真的很快，這門課結課了，這個學期也快結束了。與開學的時候不一樣的是，我已經習慣大學的日常生活和學習生活，也不像剛開學時那樣迷茫，不知所措。對地理信息科學專業的認識也進一步清晰，也有了把這個專業學好的決心與動力。
新生研討課給我的影響應該像燈塔一樣吧。屹立在我的人生道路上，為我照亮前行的道路。在我初入大學迷茫的時候，讓我看見前方的道路。作為大一新生，最重要的還是學習吧，為自己接下來的道路不斷積累、充實自己。此外，還應該有自己的夢想和喜歡做的事。大學這個平臺真的提供了很多有益的資源，我們真的需要把他們充分利用起來。如果可以，我們也要多接觸一些優秀的人。近朱者赤，近墨者黑。只有和優秀的人多相處，了解他們是如何為人處世，學習工作的。我們也會受到潛移默化的影響吧，然后也慢慢變得更優秀。
就像研討課上勇敢上臺發表觀點一樣，在大學里我也應該更加勇敢和自信的去展現自己。也許自己的才華還不夠豐富，自己在很多方面也有很多欠缺和不足。但在每一次表現自我的過程中，總能夠發現不一樣的自己。會為自己感嘆道：“原來我也可以這樣子。”大學是一個可以改變人，塑造人的地方。想要成為自己想成為的那種人。
新生研討課已經順利結束，而我的大學生活還有很長很長的時間。研討課給我的收獲會一直是我學習工作與前進的動力。希望我的大學生活是精彩而優秀的，能夠滿載收獲。
新生研討課心得體會篇十
新生研討課是高校新生教育的重要組成部分，是幫助新生適應大學生活、明確學習目標、提升研究能力的一種有效途徑。新生研討課的開設，有助于新生更好地了解大學的學習環境、研究氛圍和生活方式，更好地適應大學生活，提高自己的學術水平。
新生研討課的主題是“探索與發現”，通過引導學生探索科學、技術、文化等方面的新知識，發現自己的興趣和潛能。新生可以在課程中參與各種活動，如實驗、討論、演講等，并與老師、同學們交流互動，發現自己的優勢和不足，更好地發掘自己的'潛力。
新生在課程中不僅可以學到新知識，還可以培養自己的研究能力。老師會介紹各種研究方法和技巧，新生可以通過實踐和探索，提高自己的研究能力，為未來的學習和工作打下堅實的基礎。
在課程中，老師和同學們的關系非常融洽。老師會耐心地指導新生，幫助新生解決遇到的問題，并鼓勵新生積極參與課程中的各種活動。新生之間也會相互幫助、相互支持，共同成長。
總之，新生研討課對于新生適應大學生活、提高研究能力是非常有幫助的。通過參與新生研討課，新生可以更好地了解大學的學習環境和研究氛圍，更好地發掘自己的潛能，提高自己的學術水平。
新生研討課心得體會篇十一
最近幾年，為了提升大學一年級學生對大學學習的認知以及專業學習能力，為“雙創”打基礎，眾多大學開設了“新生研討課”。
“新生研討課”一般由大學知名教授專門為大一新生開設的小班專題討論課程。主要教學方式是以小組方式與開課教授就某一專題共同開展研究，在教授指導下開展小組討論，進行口頭辯論和寫作訓練。與其他類型課程不同，新生研討課沒有固定的教材，開課專題可以涉及任何學科領域，有教師依新生的特點自行確定，學校鼓勵交叉學科選題。全校學生不分專業，原則可以根據自身興趣愛好自由選擇一門新生研討課。
由于學校不同，專業不同，上課教授的教課方式以及專業背景等的.不同，新生研討課的教學效果也會不同。新生研討課各有各的不同，但效果應該基本是相似的。那么，到底啥樣的效果是的？我個人認為，大致可以有幾個類型，首先是轉變高三到“高四”角色，其次是嫁接專業知識進行綜合認知訓練，再次可能就是點燃希望，構筑夢想，重拾自信。當然，也許還有更多類型。
新生研討課心得體會篇十二
新生研討課是大學里的一門必修課，其目的在于為新生們帶來不同領域的專業知識，并幫助他們更好地適應大學生活以及培養批判性思維和表達能力。通過參與課程，我發掘了自己的潛力，提高了自己的學術能力和發言能力，此篇文章旨在分享我在研討課上的心得體會。
在研討課上，每個人都可以有機會聽到其他同學的意見和想法，并借此判斷自己概念的正確性，一同將討論推進到更深入的層次。這種互相學習的氛圍，有利于個人學術成長和能力提升。在討論中，盡管有時在闡釋和表達自己的觀點時會感到困難，但是當得到教授和同學的鼓勵和建議時，便會感到更有動力與信心，也比較容易找到正確的學習方向。
在研討課上，我發現自己的表達能力和口頭溝通能力得到了極大的提高，提高了自己的認知能力。我不再懼怕表達自己的想法，而是勇敢地在討論中分享看法并參與其中。同時，這種互相討論的過程也使我更好地理解不同的觀點和其他人的想法，提高自己的知識水平、思辨能力以及邏輯推理能力。此外，這樣的學習方式也使我更加愿意和他人溝通、交流和合作，加強了合作意識和團隊精神。
在認真聆聽老師講解和同學發言過程中，我也學會了不斷審視和改進自己的想法，并保持開放思想，不止步于自己所熟悉的范疇。我相信這種思維方式在未來的學習和發展中會大有幫助。
第五段：總結。
新生研討課是一門非常重要的課程，它促使我們學會與他人進行有效交流、理解和愛護他人的想法，建立自己的學習方式。在研討課上，我們可以更好地學習和成長，通過發言和學習交流提高自己的學習水平，增加自我認識。通過這一過程，我真正意識到了團隊合作和個人成長的重要性。
新生研討課心得體會篇十三
其實，是新生研討課的第一個作業給了我信心。我們第二小組的作業是調查“行人、車輛、駕駛人與法律的關系”，剛開始，我感到無從下手，在組員的幫助與合作之下，我們最終完成了作業，竟然得到了老師的表揚！我心中的擔憂頓時煙消云散，對自己學好法學充滿了信心。八節課時里，老師幽默的教學讓我慢慢地了解了法律，喜歡上了法律，也讓我逐漸習慣了文科的教學方式。
我覺得吧，第一次接觸法學時它就像一個雜亂的線團擺在我的面前，我想解開它，但卻找不到線頭。我們法學的新生研討課找出了藏著的.線頭，并把它交到了我手里，現在我需要做的就是抓緊這個線頭，用四年時間來順著線頭把這個線團理順。將來的我可能不會成為優秀的律師，但一定會成為優秀的法律人，因為新生研討課已經讓我喜歡上了法律。
新生研討課心得體會篇十四
作為一名學生，我們每天都在接受著不同的教育，其中最重要的一環便是課堂教學。而在大學學習中，研討課更是一種非常常見的教學形式。在新生入學初期，我們便接受了一系列的研討課，為期兩個月，其目的便是引導我們逐步適應了大學的新生活和學習。在此，我便想分享一下自己在這兩個月中對新生研討課的心得體會。
第二段：挑戰。
剛開始的研討課對我來說是一種挑戰。因為我之前并沒有接觸過這種形式的課堂教學，所以對于如何整理邏輯、引導討論等方面的問題都并不是很理解。但是我們在導師的指導下，決定從第一次研討課開始就嘗試表達自己的觀點，與同伴討論學習問題，從而逐步改進交流效果。
第三段：進步。
隨著時間的推移，我慢慢地感覺到自己在研討課上的表現有所進步。不再像最初一樣害羞，而是愿意積極參與課堂討論，并學會了如何與教授和同學分享自己的觀點。最重要的是，我從中學會了如何主動調整課堂氛圍，并協同同學一起解決一個問題。每次完成一個研討課后，我都會感到充實和滿意。
第四段：收獲。
在這兩個月的新生研討課中，我不僅在研討課上取得了一些不錯的成績，還在交流和團隊合作方面得到了一些收獲。尤其是在小組討論中，我學會了如何更好地傾聽他人的觀點，并在討論過程中合理地傳達自己的思想。另外，在解決問題時，我也開始意識到團隊合作的重要性，正是這種合作精神，才可以更好地完成任務。
第五段：總結。
總的來說，在這兩個月的研討課中，我學會了如何更好地傾聽，如何發現問題并及時解決問題，以及如何與其他同學有良好的合作。從來沒有想過，這些看似基礎的技能，在研討課中也有那么大的作用。這不僅讓我對自己的未來充滿了信心，更讓我意識到了一個人的學習和成長，應該是一個系統的過程，需要不斷總結、調整和進步。
新生研討課心得體會篇十五
新生研討課是我校為大一新生精心設計的一門入門課程，旨在幫助新生們更好地適應大學生活，培養獨立思考和解決問題的能力。作為一名新生，我深感榮幸能夠參與到這門課程中來。在這篇文章中，我將分享我的經歷和心得，探討新生研討課的意義和價值。
新生研討課的主題涵蓋廣泛，包括科學、人文、社會學、心理學等多個領域。我選擇的是“人類行為與社會學”主題，通過這門課程，我了解到了社會學的精髓，深入探討了人類行為與社會結構之間的關系。這門課程讓我意識到，社會學不僅僅是研究人類行為，更是探索社會結構、社會變遷等復雜問題。
在課程的學習過程中，我與教授和同學們進行了深入的交流和討論。教授們的講解生動有趣，讓我對課程主題有了更深入的理解。同時，同學們的見解也讓我感受到了學術的多元性和包容性。通過這些交流，我逐漸養成了獨立思考和解決問題的能力，并且更加自信地表達自己的觀點。
此外，新生研討課還讓我學會了如何進行研究。我們從選定主題開始，一步步進行調查研究，最終形成研究報告。這種研究過程讓我體驗到了學術研究的樂趣，也讓我明白了科學研究的重要性和復雜性。同時，這門課程也鍛煉了我的團隊協作能力，讓我學會了如何與他人合作，共同解決問題。
總之，新生研討課給我帶來了很多收獲和成長。我不僅學會了如何進行研究，還提高了自己的獨立思考和解決問題的能力。同時，我也更加自信地表達自己的觀點，并且學會了與他人合作和溝通。我相信，這門課程將對我未來的學術和職業發展產生積極的影響。
最后，我要感謝我的教授和同學們，他們的指導和幫助讓我能夠更好地完成這門課程。同時，我也要感謝學校和學院的.支持和鼓勵，讓我有機會參與到這樣一門精彩的課程中來。
在未來，我將繼續努力學習和探索，希望能夠在學術和職業領域取得更大的成就。同時，我也將把新生研討課中所學到的知識和技能應用到日常生活中，努力成為一個有責任感、有創造力和有影響力的人。
總之，新生研討課是我大學生活中一段難忘的經歷。通過這門課程，我不僅學到了知識和技能，更重要的是學會了如何獨立思考和解決問題，提高了自己的綜合素質。我相信，這門課程將對我未來的發展產生深遠的影響。
新生研討課心得體會篇十六
作為一名思政系新生，研討課對我來說既陌生又期待。研討課，顧名思義，就是讓我們在課堂上進行研討，而不是老師單向傳授知識。下面我將分享我對思政系新生研討課的心得體會。
一、破除舊思維，拓寬視野。
思政系研討課不同于其他課程，老師不是單純地講解課程內容，而是帶領我們進行討論，倡導我們去思考和發問。邁開第一步，我們會發現自己慢慢擺脫了那種對老師的依賴，代之而起的是不同維度的思考和交流。尤其是在研討式的課堂中，我們搭建了一個思想交流的平臺，大家不僅能了解老師的觀點，還能夠與同學交流自己的看法。這一過程拓寬了我們的思維深度和廣度，同時也讓我們的視野更加開闊。
二、勇于探索，敢于創新。
思政系的研討課對于我們的探索和創新是非常有利的。在研討課中，我們會被要求參與主持小組討論和設計項目計劃，這些都需要我們不斷地尋找改進和新思路，從而提高我們在團隊中的協調能力和創新力。我們學會了尋找問題和解決問題的方法，學會了在探索中迎接挑戰。這樣的過程讓我深刻地認識到了積極進取的重要性。
三、倡導尊重，有利于個性發展。
在思政系新生研討課中，老師倡導尊重、關愛和合作，并培養我們的人文情懷。在思政系研討課中，我們要注重表達自己的觀點，同時也要尊重別人的思想，因此在這個過程中我們很容易培養出具有人文情懷的個性。這些與我們以后的人生發展密切相關，同樣也是思想文化素質的體現。在課程的交流與討論中，我們不僅獲得了知識和技能，也獲得了溝通的能力和尊重他人的素養。
四、培養自主精神，在研修中追求成長。
思政系新生研討課重在讓我們自主研修，老師會引導我們選定課程，自主設計和完成課題，這種教學方式既注重了學生的個性化成長，也培養了學生成熟的自主性和主動性，讓我們成為真正有思考能力的人。當我們利用自己的思維能力完成一項任務的時候，這不僅讓我們更自信，還讓我們更深刻地理解課程內容。
五、知行合一，培養實踐能力。
思政系新生研討課的特點之一是以校內外課題切入實際，我們以現實問題為研究題材，學生參與到生活和社會實踐中，建立自己的課題，通過自主設計和實踐，增加了實踐能力。實踐能力的培養是非常重要的，這個過程既提高了知識的運用能力，也同時鍛煉了學生的批判性思維和實踐能力，在分析問題、提出問題解決方案的基礎上，注重理論與實際的聯系，加強了知行合一的教育意識，從而為以后的培養帶來了更加堅實的基礎。
總之，在思政系新生研討課中，我們收獲了很多有關思想、知識、實踐、協作、領導等方面的人文素質。這些能力和素養將會對我們未來的發展起到絕對的推動作用，幫助我們成為具有創新能力和實踐能力的人才。
