每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

暑期閱讀心得體會篇一

第一段：導言（引出該主題的重要性和背景）。

暑期是幼師們休息調整和提升自身素養的重要時期，而閱讀作為一種重要的學習方式，不僅能夠豐富幼師的知識儲備，更能夠為幼師教學工作提供新的思路和方法。因此，本篇文章旨在分享我在暑期閱讀過程中的心得體會，希望能夠給其他幼師帶來一些啟發和幫助。

第二段：多元化閱讀的收獲和體會。

在暑期的閱讀過程中，我積極嘗試了各種類型的書籍，包括教育、心理學、文學等。通過這樣的多元化閱讀，我拓寬了自己的視野，不僅能夠更好地理解幼兒的成長和發展規律，也能夠更好地理解幼兒家庭的教養方式和背景。同時，我也借鑒了一些優秀作家的寫作風格，提升了表達能力和幼師教學時的口頭表達能力。

第三段：專業專心讀教材的感悟。

作為幼師，我們每天都要面對各種教材和教輔資料。在暑期這段時間里，我更加專心地閱讀了一些與幼兒教育相關的教材。通過系統學習教材中的知識，我更加深入地了解了幼兒的認知發展、社會交往和情感管理等方面的理論。這些理論的學習使得我在實際教學中更加游刃有余，能夠更好地引導幼兒成長。

第四段：與同行交流的收獲和啟發。

暑期是幼兒園教師培訓和交流的好時機，為了提高教育質量，幼兒園組織了一系列幼師交流活動。在這些活動中，我有幸與許多同行分享了各自的閱讀心得和教學經驗。通過這種交流，我不僅學到了許多教學技巧和經驗，更感受到了同行間的互助和支持，這種共同成長的氛圍使我更加堅定了從事幼教的決心。

第五段：總結和展望。

通過暑期閱讀，我深刻體會到了閱讀對幼師的重要性和幫助。在未來的教學工作中，我將更加注重閱讀的力量，不斷充實自己的知識儲備和教學技巧，以更好地服務于每位幼兒的成長和發展。同時，我也期待與更多的同行進行交流和合作，共同探索幼兒教育的各個方面，為孩子們提供更好的教育環境和機會。

暑期閱讀心得體會篇二

看完《干法》，我受益匪淺，不得不驚嘆和佩服日本人的毅力和優秀。稻盛和夫先生的“干法”簡單而沉重。雖然沒有太多的語言，但卻能一針見血的說到他的心底。我突然意識到我的目標和意義:一個人工作的目的是提高自己的心智。這是一本值得一讀的好書。

特別是第二章講的是改變思想，投入工作，熱愛工作，迷戀工作。其實，想要過得充實，只有兩個選擇:一個是從事自己喜歡的工作；二是讓自己喜歡現在的工作。恐怕很少有機會找到我喜歡的工作。與其找一份自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己現有的工作。稻盛和夫先生說做一行，愛一行。每一份工作，無論平凡還是高尚，都應該兢兢業業一絲不茍，都應該有對自己的崗位負責的職業精神和道德自覺。我們每個人都有責任和義務做好每一項工作，這是一種“干法”，也就是一種工作觀。

書中說稻盛和夫先生畢業后進入宋風工業界，當時他正處于破產的邊緣。面對同學的辭職，他也想過動搖，報考自衛隊干部候補學校。但是到了后期，因為戶口本的問題，他重新認識到轉變觀念的重要性。后來，他改變了主意，全身心投入到工作中。如果他不能有一個喜歡的工作，他會試著喜歡他現有的工作。“就因為你覺得不滿意就辭職了，那你以后的生活可能就不會一帆風順了。”現在，我們有多少人在為跳槽找借口，說現在的工作沒有我們想象的那么好。是工作生活中的一種體驗。不滿意就逃。怎樣才能勇敢面對未來的其他問題？無論是市場部還是前臺，還是車間，都需要我們用心、細心的工作。

很多時候，我們在工作的時候，總是說“盡力”，遇到困難的時候，總是說“盡力”。我們可以原諒這種說法，但不能原諒這種做法。本著盡力而為的精神，我們什么也做不了。盡力而為是我們在工作中應該達到的境界。俗話說，只要你用心，沒有什么是困難的。我們應該在工作中樹立必勝的信心，我們應該付出百分之百的努力。只有付出“和別人一樣的努力”，才是人生和事業成功的最強動力。專心一行一業，不無聊，不焦慮，努力工作，不屈服于任何困難，持之以恒；只要你堅持這樣做，就一定能培養出優秀的人格，你的人生就會開出美麗的花朵，結出豐碩的果實。工作，需要積極健康的心態去投入和熱愛。帶著“一分耕耘，一分收獲”的理性和坦然的微笑，對生活做出自己應有的努力。

讀完稻盛和夫先生的《甘法》，我突然意識到我的目標和意義:一個人工作的目的是提高自己的心智。工作可以鍛煉人的心智，提高人的人性，長期不懈的工作可以磨礪人的心智。稻盛和夫先生告訴我們:工作是為了提高一個人的思想。一定要喜歡，不斷設定高目標，付出不亞于任何人的努力，堅持下去。

《干法》作者總結的人生。工作結果=思維模式×熱情×能力方程。為了豐富我們的人生歷程，為了豐富我們的工作成果和人生價值，讓我們隨時保持熱情，隨時完成自己的工作，清除積壓的空，以一種零的狀態沖向工作，而不是被工作沖走。這樣才能不斷達到人生奮斗的新高度。

暑期閱讀心得體會篇三

暑期是幼師們充電、提升學習能力的好時機。閱讀是幼師們的重要方式之一，通過閱讀來拓寬眼界、更新知識、提高專業素養。在這個暑假，我也積極參與了各類閱讀活動，并從中獲得了許多啟發和收獲。在此，我想分享一下我的閱讀心得體會。

首先，我選擇了一些有關幼兒教育學的書籍。這些書籍從理論和實踐兩個方面來探討幼兒的教育問題，使我對幼兒教育的本質有了更深刻的認識。我了解到，幼兒教育不僅僅是簡單的幫助幼兒獲取知識，更重要的是幫助幼兒形成健康的人格和良好的價值觀。因此，在教育幼兒的過程中，我們要關注幼兒的全面發展，注重培養幼兒的身心健康，提供良好的教育環境。

接著，我也關注了一些與幼兒心理發展相關的書籍。通過閱讀這些書籍，我了解到幼兒的心理發展具有一定的規律性，同時也受到外界環境的影響。因此，在幼兒教育中，我們要注重引導幼兒形成積極的情感態度，培養幼兒的合作意識和溝通能力。同時，我們也要關注幼兒的自主能力培養，鼓勵幼兒發揮自己的創造力和想象力。

此外，我還參考了一些國外的教育理念和方法。這些書籍介紹了一些國外幼兒教育的先進理念和方法，如蒙臺梭利教育、ReggioEmilia教育等。通過閱讀這些書籍，我了解到幼兒教育不僅可以在課堂內實現，還可以在日常生活中進行。我們可以通過創建豐富的教育環境，引導幼兒主動探索和發現，培養幼兒的自主學習能力。這些先進的教育理念和方法可以為我們的幼兒教育工作帶來很多啟示和借鑒。

最后，我還閱讀了一些與親子關系有關的書籍。通過閱讀這些書籍，我了解到幼兒的成長離不開良好的親子關系，而親子關系的發展也需要我們的引導和培養。因此，我們要注重與家長的溝通合作，幫助他們更好地了解和照顧孩子的需要，創造良好的家庭教育氛圍。

通過這些閱讀，我的教育思想得到了深化和拓展，也對幼兒教育工作有了更清晰的認識。新的學期即將開始，我相信通過這次閱讀，我的教育教學水平會有一個新的提高。作為一名幼兒教師，我將繼續堅持閱讀，不斷地學習和提升自己，為孩子們的成長和教育事業做出更大的貢獻。

暑期閱讀心得體會篇四

這個暑假，我懷著激動和興奮的心情，讀了著名教育家李鎮西的《做最好的老師》這本書。本書記錄了李先生25年的教學經驗和收獲。從作者的發帖開始，從開始寫作，到有了一定的閱歷，再到閱歷豐富，知識淵博，這本書一步步向讀者介紹自己的成長和成熟。看完之后，我受益匪淺。李鎮西的教育思想和智慧，在教育理念和實踐、學生、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學等方面都有獨到的見解。他的觀點和他對班級的管理打動了我，給我留下了深刻的印象。同時，我這個有一定教學經驗的老師，找到了前進的方向，看到了未來和希望。在這里，我可以找到最新的教育思想；在這里我可以學到寶貴的經驗總結。從李老師成長的印記中，看到自己進步的影子；從他成功的教育案例中，我找到了一些適合我們時代的方法。它讓我明確了自己作為老師的目標，那就是做一個敢于自我批判、善于積累、善于反思、有愛心、敢于挑戰、有目標的老師！

有人說，愛是一盞燈，在黑暗中照亮你；愛是一首詩，溫暖寒冷中渴望的心；愛是夏天的風，冬天的太陽，春天的雨，秋天的果實。是的，著名教育家李鎮西的教育理念“愛是永恒的教育理念”恰恰證明了這一點。他把所有的愛都投入到了他熱愛的教育事業中。25年來，他像愛兒子一樣熱愛生活，用自己的“激情歲月”，譜寫了愛情篇章。他把自己融入班級大家庭，走進學生的情感世界，把自己當成學生的朋友，感受他們的喜怒哀樂，贏得他們的信任和敬佩。

對比李鎮西的教育方法，我發現我在教育教學過程中有很多不足之處。比如在對待學生的態度上，由于急于求成，往往忍不住對學生發火，缺乏教育技巧；有時候對于寫不完作業的學生，缺乏耐心指導和個別指導，讓學生對我敬而遠之，師生之間缺乏代溝。

讀完李鎮西的書《做最好的老師》，我不斷反思自己，深感愧疚。感覺自己和一個好老師差距太遠了。怎樣才能愛我的學生？經過反思，我明白了，教育中的愛，不是為了達到一個目的的姿態，而是一種理念，一種情感，一種氛圍。運用得當，自然會貫穿教育的某一個環節，悄悄地體現在教育的每一個細節中，潛移默化地滲透到每一個學生的心靈中。所以，我深深體會到，因為愛，冰雪才會融化；因為愛，枯樹會春；因為愛，我希望開花，因為愛，我能撥云見日，未來永遠值得期待；因為愛，所有的生活都充實了。

作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮西為榜樣，以“愛”為己任。在今后的工作中，我會積極進取，顧全大局，識大體，努力按照上級的要求和學校的要求嚴格要求自己，樹立競爭意識。不僅要思想強，品行好，業務水平高，愛崗敬業，態度端正，責任明確，有大作為，而且要自覺維護學校利益，遵守規章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，先吃苦，后享樂，甘當天梯，愛生如子。

最后，我用著名教育家振西曉宇的話作為我的座右銘，“教育是靈魂的藝術，愛是教育的靈魂”來鞭策自己，激勵自己。這是我作為一名人民教師在學習上的方向。

暑期閱讀心得體會篇五

暑假是幼師們休息放松的時間，也是學習提升的機會。為了豐富自己的知識，進一步提升教育水平，許多幼師選擇通過閱讀來充實自己。暑期閱讀不僅能夠擴大視野，增加知識面，還能夠激發幼師們對教育事業的熱情與動力。在我的暑期閱讀中，我收獲頗豐，即使是短短的兩個月，也帶給我深思與啟迪。

第一段：選擇適合自己的書籍。

在暑假閱讀的眾多書籍中，如何選擇適合自己的一本書是非常重要的。針對我的職業特點，我首選了與幼兒教育相關的書籍，如《幼兒園教育思想》和《兒童教育心理學》等。這些書籍不僅能讓我更深入地了解幼兒教育的理論知識，還能夠幫助我提升自己的教育教學能力。除此之外，我還選擇了一些與教育相關的暢銷書籍，如《教書不會教育》和《讓孩子愛上學習》等。這些書籍不僅能讓我了解到不同的教育理念和方法，還能夠給予我靈感和啟示。

第二段：專心閱讀，提升能力。

暑假是一段寶貴的時間，作為一名幼師，我努力將每個空閑的時間都用于閱讀。在閱讀過程中，我學會了專注和深思，思考書中的觀點，并將其運用到實踐中。透過書中的知識，我能夠更好地理解幼兒們的成長和發展，更好地關注他們的個性和需求。在與孩子們的互動中，我能夠更有針對性地設計教育活動，并找到適合每個孩子的教育方法。

第三段：拓寬視野，提高情商。

在暑期閱讀中，我還選擇了一些與教育之外的書籍，如勵志和心理學方面的書籍。通過閱讀這些書籍，我不僅了解到其他領域的知識和技能，還提高了自己的情商和溝通能力。在與家長和同事的交流中，我能夠更好地表達自己的觀點和理解對方的需求，有效地解決問題和處理矛盾。這些與教育無關的知識在幼師工作中同樣有重要的意義，能夠讓我更好地與人合作，共同推動教育事業的發展。

第四段：書本之外的實踐。

暑期閱讀不僅僅只是為了提升自己的理論知識，更重要的是將書本知識運用到實踐中。在閱讀過程中，我會時常思考如何將書中的觀點和方法應用到我的教學實踐中。在實際教學中，我努力調整教育方法和教學內容，根據幼兒們的需求進行個性化教學。此外，我還積極參加各種教育研討會和培訓班，與其他幼師分享心得和交流經驗。通過實踐和交流，我能夠不斷地改進自己的教育方法，并提高自己的教育教學能力。

第五段：感悟與展望。

通過暑期閱讀，我深深地感受到教育的重要性和自己的責任。作為一名幼師，我不僅僅是教育者，更是引導者和榜樣。幼兒的成長和發展需要我們的關愛和教育，我們的每一次教育都會對他們產生深遠的影響。因此，作為一名幼師，我將繼續閱讀和不斷學習，提高自己的專業素養，用心去教育每一個孩子，為幼兒的成長和發展貢獻自己的力量。

總結起來，暑期閱讀不僅僅是為了提升自己的教育水平，更是為了推動教育事業的發展。通過選擇適合自己的書籍，專心閱讀，拓寬視野，將書本知識應用于實踐，我們能夠更好地關注幼兒的成長和發展，提高自己的教育教學能力。通過暑期閱讀，我們能夠感受到教育的重要性和自己的責任。讓我們一起努力，用心去教育每一個孩子，為幼兒的成長和發展貢獻自己的力量。

暑期閱讀心得體會篇六

我一直抽不出時間寫讀書筆記，也算是百忙之中的一次休息吧。這種閑適其實正好印證了今天要介紹的一本書——《邊城》。

第一次看沈從文的書是在初中。蘇教版語文課本上有一段文字叫《正午》。我記得很清楚，因為下一個是《本命年的回憶》。

現在想起來，恍如昨日。我現在還坐在教室里，看著書上那些親切的字體。聽著老師的朗讀，我的鼻子里充滿了書的味道。

初中的語文課本真的很簡單。新書出來，我就拿回家看。我一般是邊吃飯邊看書，然后書就成了我這種吃飯的寶貝。

《端午》其實就是在這樣的狀態下完成的，其主要內容其實就在于沈從文對家鄉端午節的描寫。我之前已經偷偷把這篇課文的插圖記在黑板上了。

后來再看的時候，高二寒假在家。無聊之余，我從《邊城》下載了一本電子書，開心地看了一上午。那時，春節將至，外面的地面上覆蓋著白雪，但陽光燦爛。

可能是在和寒風作斗爭，冬天家里的溫暖氛圍越來越濃。迷迷糊糊中，我竟然看到了崔璀、龍舟賽和情歌對唱。

我一直認為，最好的心態不是躲避車流，而是在窗前看著街上熙熙攘攘的車輛，把自己埋在另一個世界里，抬頭又回到現實，在這兩個世界之間切換似乎是一種享受。

誠然，在讀《邊城》的時候，我依賴的一個想法就是這樣的。

我上一次完整地讀完《邊城》是在去年的這個時候。大學課本《中國現代文學作品鑒賞》是我一個星期讀完的，但當時我還卡在最后一個小說世界里，很難用自己內心的空去讀《邊城》。我覺得很可惜。

中國傳統愛情在《邊城》中還有很多值得我們學習的地方。至少，崔璀、大老和勞爾都是很樸素的愛情觀。

正如穆欣所說：

從前，人的顏色變化很慢。

汽車、馬匹和郵件都很慢。

只夠愛一個人一輩子。

我們可以考慮一下。如果崔璀有了微信，它就不會像以前那么親切可愛了。當然，沒有什么如果。

這本書的主要內容在于書中人物的情感塑造和愛米描寫。沈從文早年經歷豐富，寫的很多東西都是自己獨到的見解。

《邊城》只是因為我答應了嫂子一個“講故事”的承諾。但這部小說塑造了一個美麗的鳳凰古城。

文字的魅力在這里，但不僅僅在這里。這些作家勾勒了很多青春和美好，寫了無數的世俗。

想來想去，還是有期待的。

暑期閱讀心得體會篇七

暑假是每年學生最期待的時光，這段悠閑的假期可以讓我們解除學習壓力，從而有更多的時間去閱讀和寫作。在這個暑假，我借助于大量的閱讀和寫作，收獲了很多寶貴的心得和體會。以下是我在這個暑假中的寫作閱讀心得體會。

首先，閱讀是我在暑假中最主要的活動之一。通過閱讀，我不僅拓寬了自己的知識面，還提升了自己的寫作水平。閱讀不僅擴大了我的詞匯量，還激發了我對不同文化和思想的興趣。例如，我讀了幾本文學經典作品，其中的深思熟慮的句子和情感充沛的描寫給我帶來了啟發。我試圖通過模仿他們的寫作風格來提高自己的寫作能力，并意識到每個句子的重要性。通過閱讀，我漸漸了解到寫作需要有合理的邏輯結構和有趣的內容來吸引讀者的注意力。閱讀使我對寫作更加有信心，也更加有動力去提升自己的寫作技能。

其次，寫作是我在暑假中進行的另一項重要活動。我嘗試了各種類型的寫作，如故事、議論文和詩歌。通過不同類型的寫作，我發現每種類型都有不同的寫作技巧和要求。例如，寫故事需要有一個引人入勝的情節和生動的人物形象，而寫議論文則需要有邏輯嚴密和論證充分的觀點。我發現，寫作需要大量的練習和反思。每次完成一篇作文后，我都會仔細審查自己的文章，找出其中的不足之處，并嘗試改進。隨著不斷地練習和反思，我的寫作技能有了顯著的提高。

再次，寫作閱讀帶給我了思考和觀察的機會。通過寫作和閱讀，我逐漸養成了思考問題和觀察事物的好習慣。例如，在閱讀一本歷史書籍時，我會思考作者的觀點是否有道理，為什么事情會發展成這樣，以及歷史事件對現在有什么影響。在寫作時，我會思考自己要表達的主題，如何用最有力的論據去支持自己的觀點，并思考如何讓自己的文章更具吸引力和說服力。閱讀寫作不僅提高了我的思考能力，也培養了我的觀察力。

最后，在這個暑假中，我學會了從寫作和閱讀中獲得樂趣。寫作和閱讀本身就是一項享受，通過寫作和閱讀，我有機會表達自己的想法和觀點，也有機會了解世界和他人的經驗。通過寫作和閱讀，我收獲了成長和滿足感。每次當我完成一篇作文或者讀完一本好書時，我都會感到自豪和喜悅。寫作和閱讀成為了我生活中最重要的一部分，給我帶來了無窮的樂趣和滿足感。

總之，暑期寫作閱讀為我提供了提高寫作能力、拓寬思考和觀察力、以及獲得樂趣的機會。通過閱讀和寫作，我見識到文學的魅力和思維的力量。我相信，在今后的學習生活中，閱讀和寫作將會繼續發揮著重要的作用，并成為我不斷成長和提升自己的重要途徑。

暑期閱讀心得體會篇八

莎士比亞說，“書是整個世界的營養品。”的確，如果沒有書，人類就會止步于原始社會。沒有書籍，人類將永遠停留在愚昧落后的世界；沒有書，就談不上人生和價值。

在我十幾年的教學生涯中，有很多書對我的教育教學有幫助，小學語文老師就是其中之一。《小學語文教師》是一本由專業人士領銜的好期刊，是一本日趨成熟的期刊。每期都有主題，每期都有核心。走進去，總會給你一些啟示；如果能細細品味，可以補血。讀小學語文老師，就像和很多專家、優秀的同行交流。在無聲的環境中，我的思想在與他們碰撞，我的頭腦在與他們交流，我的教學水平在提高，我的工作熱情在交流中高漲。無論教哪個年級，小學語文老師都給我建議。《小學語文老師》讓我如獲至寶。抱著她讓我舍不得放下。細細品味，慢慢揣摩，很有意思。她是我教學生涯中的一盞明燈，總是在我迷茫的時候給我指路。

讀書，讓我懂得了“淺顯讀書”。原來，淺顯的閱讀是一種閱讀方法，不追求深刻的理解，只是大聲的讀，直到你爛熟于心，脫口而出。淺閱讀的特點是:第一，讀的書必須是經典集，是有“種子能量”的文字；第二，不要求對閱讀的內容有很深的理解，而是要求有熟悉的閱讀。第三，不急功近利，而是儲備充裕。盡量以平實的形式活潑起來:

1、詩歌或韻文閱讀內容，可采用集體分組巡回接力的形式；

2、短語三字或四字甚至五字詩也可以借助節奏和聲增加吟誦的樂趣；

3、根據詩的內容，在吟誦中加幾首歌，有助于吟誦的興趣。把經典讀成碎片，逐個擊破，天天背，月月背，冷熱一致，一定會有所收獲。

讀著讀著，我學會了“搓著讀”:即搓著讀，搓著讀。用眼、口、心去摩擦課文中的經典語言，體會其精髓，得其韻，悟其趣，得其語感。你可以去蹭課文靈魂的文字，反映課文主旨的句子，當然還有涉及課文核心的精彩段落。拓片的方式也可以多種多樣:引用、重復、補充。閱讀需要一遍又一遍的重復，但不是單調的重復，需要和第一句話聯系起來，而不是一切；你需要通讀，而不是求異。

我不會忘記《小學語文老師》讓我感受到了閱讀專業書籍的樂趣和益處，是她帶領我進入了語文教學的另一個世界。這真的是我職業成長的好書。以后還是和好書做朋友！因為讀一本好書，就像在嚴冬遭遇炭火，會以無私的自信點燃你的激情。

讀一本好書就像在炎熱的夏天遇到樹蔭。一個人的時候，它給你浮躁的心靈吹來一股清風。讀一本好書，就像迷失的航船遇到航標燈，讓你高舉理想的風帆，駛向人生的征途！和好書交朋友，向他們學習。在未來的日子里，我將繼續在一位學者的陪伴下闊步前進。

暑期閱讀心得體會篇九

暑期作為一個長假，給予了我們充足的休息時間，如何度過這段時間，追求健康、多樣化而富有意義的生活變得尤為重要。而寫作閱讀是一個不錯的選擇，能夠拓寬視野，培養思維能力，提升語言表達能力。在這個暑期，我通過大量的寫作和閱讀，收獲頗多，深深地體會到寫作閱讀對個人成長的重要性。

首先，寫作閱讀能夠幫助拓寬視野。在大量閱讀的過程中，我接觸到了各類不同主題的作品，如文學、歷史、科學等。這些不同領域的閱讀材料讓我對世界有了更深入的了解，拓寬了我的知識面。同樣，寫作也是一個開拓視野的過程。在寫作的過程中，我需要收集信息、查閱資料、整理思路，這一系列的過程都能夠讓我更全面地了解問題，拓展自己的視野。

其次，寫作閱讀能夠培養思維能力。通過閱讀不同題材的文章，我學會了分析、思考和總結。閱讀是一種主動的、深入的思維過程，通過它我培養了推理、抽象、判斷和批判性思維。寫作同樣是一種思維訓練的過程。在寫作時，我需要思考問題的不同角度、提出自己的觀點和論證，這培養了我的邏輯思維和創造力，讓我更加熟練地應對各種問題。

再次，寫作閱讀能夠提升語言表達能力。通過大量的閱讀，我積累了大量的詞匯和語言表達技巧，使自己的語言更加地豐富和準確。同時，寫作也是一個提高語言表達能力的過程。通過反復推敲、修改自己的作品，我不斷地錘煉自己的語言表達能力，使之更加地流暢和準確。寫作使我對自己的語言能力有了更高的要求，讓我在日常生活中更有自信地表達自己的意見和觀點。

最后，寫作閱讀可以給予我啟迪和感悟。閱讀能夠讓我接觸到各種優秀的作品和思想，讓我有機會汲取其中的精華，從中得到啟發和指導。同時，通過寫作，我可以將自己的思考和感悟記錄下來，這不僅是對自己思考的總結，也是對我人生經驗的反思。這些心得體會將會伴隨我一生，成為我成長的寶貴財富。

綜上所述，暑期的寫作閱讀給予了我許多寶貴的經驗和感悟。通過拓寬視野、培養思維能力、提升語言表達能力以及得到啟迪和感悟，我深深地體會到寫作閱讀對個人成長的重要性。因此，我將會繼續堅持寫作閱讀，不斷地豐富自己的知識儲備，提升自己的思維能力，以更好地迎接未來的挑戰。

暑期閱讀心得體會篇十

暑期作為學生放松身心的黃金時期，很多學生會選擇閱讀來充實自己的暑期生活。作為一位參與了暑期指導閱讀活動的學生，我深有體會地感受到了閱讀的魅力和帶給我內心深處的影響。在這次暑期指導閱讀活動中，我讀了許多不同類型的書籍，除了開闊了眼界，還加深了對人性、社會和自己的認識。下面我將結合自己的經歷，談談讀書對我的影響和心得體會。

在這次暑期指導閱讀活動中，我讀了很多經典的文學作品，如《紅樓夢》、《西游記》等。通過閱讀這些文學作品，我學到了很多關于人性和社會的道理。比如在《紅樓夢》中，我看到了人世間的種種痛苦和荒謬，以及人們對富貴和名利的追逐。而在《西游記》中，我看到了師徒四人對抗困難和魔鬼的堅持，以及他們面對世俗的誘惑而始終保持本心。通過這些經典文學作品的閱讀，我深刻地認識到人性的復雜和社會的多元。這對于我的成長和人生選擇都具有極大的幫助。

除了文學作品，我還讀了一些名人傳記和歷史人物的自傳。通過這些書籍，我了解到了許多與我生活不同的人物，比如馬克思、杰出的科學家和大藝術家等。這些人物的傳記中記錄了他們的一生，包括他們的成長經歷、努力奮斗和取得的成就。我在閱讀他們的傳記時，深深地體會到了他們對人類社會作出的偉大貢獻和無私奉獻。他們的故事給了我巨大的啟示和鼓舞，讓我明白了要想實現自己的夢想和目標，需要不斷努力并保持堅持的信念。

此外，我還讀了一些有關成長和心理啟發的書籍。這些書籍中通過講述一些故事或提供一些案例來啟迪讀者的思維和認知。通過這些書籍的閱讀，我認識到了自己的一些局限和不足，并學到了一些解決方法。在面對困難和挫折時，我知道了要調整思維方式和態度，要積極面對生活，并堅信自己的潛力和能力。這些心理啟發的書籍對我而言不僅僅只是一種閱讀，更是一種思維方式和生活態度的變革。

通過這次暑期指導閱讀活動，我對閱讀和讀書有了更深入的認識和體會。閱讀不僅僅是一種消遣和娛樂，更是一種學習和心靈凈化的過程。通過閱讀，我們有機會接觸到各種各樣的知識、思想和文化，拓寬視野、增長見識。同時，閱讀還能培養我們的思維能力、提高我們的表達能力和寫作能力。更重要的是，閱讀可以讓我們從書中的人物和故事中找到對自己的啟示和指引，引領自己走向成功和成長的道路。

總的來說，這次暑期指導閱讀活動讓我充分認識到了閱讀的重要性和價值。通過閱讀不同類型的書籍，我拓寬了視野，加深了對人性和社會的理解，啟發了自己的思維和認知，并且提升了自己的綜合素質。我相信，在今后的學習和生活中，閱讀會繼續陪伴著我，成為我不斷成長的助力。這次暑期指導閱讀的經歷將會成為我人生中的寶貴財富，讓我終生受益。

暑期閱讀心得體會篇十一

書籍是人類進步的階梯，古今中外，許多名人都是受了書籍的熏陶，才會有今日如此巨大的成就。一本好書，就像一位良師益友，就像那絲絲春雨，滋潤我們的心靈，而最使我受益匪淺的，還是那本書――《假如給我三天光明》。

書中的主人公海倫?凱勒是一個又盲，又聾，又啞的女孩，從出生起，她只享受過十九個月的光明，一場突如其來的大病就將她與這個世間隔絕，陷入永恒的黑暗，連大人都無法承受黑暗的痛苦，更何況當時的海倫還是一個剛滿一歲的小女孩啊！任何人都無法想象海倫的那種體會，她仿佛陷入了無窮無盡的深淵，就在這時，一只有力而溫暖的手拉住了海倫，帶她走出黑暗并改變了她的一生，這個人就是莎莉文老師。

莎莉文老師不僅教會了海倫許多知識，而且讓她感受到了這個世界的美好，更讓她懂得了如何去愛別人，讓她明白人生的道理……上帝關上了你的一扇門，就會為你打開另一扇窗，莎莉文老師就是打開海倫生命之窗的那個人，當她第一次用單詞連成句子，第一次感受到水這種清涼而奇妙的東西，第一次嘗到“愛”的滋味時，海倫仿佛看到了希望的火苗，她夜以繼日的練習單詞的發音，整日用手摸讀盲文書籍，任她的嗓子沙啞，十個手指都磨出了血，她也毫不在乎，我眼前仿佛出現了這樣的畫面，夜深了，微弱的燈光下，一個小女孩坐在書桌旁摸讀盲文書籍，十個指頭都磨出了血泡，家人也在一旁勸她不要再讀了，可她依舊馬不停蹄的從書中汲取知識，如果換做是我，我也許會聽家人的話，不再讀下去，可海倫卻沒有，正是她這種不懈努力的精神，成就了這位舉世聞名的文學家――海倫?凱勒。

《假如給我三天光明》這本書，讓我明白了面對困難要勇往直前;讓我明白了堅持不懈，更讓我明白了要珍惜現在的光明，去創造更好的未來。

暑期閱讀心得體會篇十二

暑期，是學生們成長的季節。而指導閱讀，則是對于學生們全面發展的重要方面。在剛剛結束的暑期里，我參加了指導閱讀活動，通過這段時間的參與和實踐，我深深體會到了指導閱讀對于學生們的重要性和價值，下面是我對于這次活動的心得體會。

在這次暑期活動中，我首次了解、接觸到了指導閱讀。指導閱讀，是透過指導師資深閱讀者，針對學生的閱讀過程、閱讀能力以及閱讀理解進行輔導和引導，促進學生的全面發展。通過參與指導閱讀活動，我了解到指導閱讀不僅重視學生的閱讀量，更關注學生的閱讀方法和能力的培養。只有學生在閱讀中不斷提升自身的能力，才能真正掌握閱讀的技巧和方法，提高閱讀理解能力。

第二段：提升閱讀興趣。

在指導閱讀活動中，閱讀興趣的培養是至關重要的。通過導讀老師的引領和指導，我了解到了許多精彩的經典名著和有趣的小說。原本對于閱讀沒有太大興趣的我，通過參與指導閱讀的解讀與討論，對于經典作品的價值和內涵有了新的認識，激發了我對于閱讀的興趣。同時，導讀老師們還引導我們多讀不同方向、不同題材的書籍，培養對于多元文化的了解和包容心態，這進一步增強了我對于閱讀的興趣。

第三段：提高閱讀能力。

指導閱讀活動不僅僅是為了提高閱讀興趣，更重要的是提高學生的閱讀能力。在活動中，導讀老師們為我們提供了許多實用的閱讀技巧和方法。他們教我們如何有目的地閱讀，提高閱讀速度和閱讀效果；如何字詞精確理解，掌握上下文邏輯關系；如何進行有效的閱讀筆記，總結和整理閱讀內容等。這些閱讀技巧和方法的引導和訓練，讓我在閱讀中感到更加得心應手，提高了我的閱讀能力。

第四段：拓寬視野。

指導閱讀活動還拓寬了我的視野。通過閱讀不同類型的書籍，我接觸到了不同的思想和文化，了解到了不同的世界。導讀老師們還引導我們思考和討論書中的主題和意義，培養我們的批判性思維和獨立思考能力。這讓我明白到閱讀不僅僅是獲得知識和信息的過程，更是開闊智慧和世界觀的重要途徑。

第五段：感悟與總結。

通過這次暑期指導閱讀活動，我收益匪淺。我不僅學習到了如何提高閱讀能力，還拓寬了自己的視野，豐富了自己的思維。同時，我也體會到了閱讀對于個人的原創思維和創造力的培養的重要性。通過指導閱讀，我明白到了閱讀不僅僅是為了應付考試，更是為了提高自己的修養和素質。我希望將來我可以繼續參與指導閱讀活動，不斷提升自己的閱讀能力和文化素養。

總的來說，通過這段時間的指導閱讀活動，我真正領悟到了閱讀的重要性和指導閱讀的價值。閱讀不僅是學生的必修課程，更是人生的必修課程。只有通過閱讀，我們才能拓寬自己的視野、提高自己的思維能力、充實自己的內涵。希望未來的每一個暑假，我都能參與指導閱讀活動，不斷繼續成長和進步。

暑期閱讀心得體會篇十三

暑假是學生們放松心情、調整身心的寶貴時間，而閱讀和寫作無疑是極好的選擇。在這個暑假，我通過大量閱讀和寫作的實踐，不僅豐富了自己的知識儲備，也收獲了許多寶貴的心得和體會。在接下來的文章中，我將分享我在暑假閱讀和寫作中的心得體會。

首先，在閱讀方面，我深刻體會到閱讀能夠拓寬視野。我閱讀了各種類型的書籍，包括小說、故事書和科普讀物。每本書都為我打開了一個新的窗戶，讓我了解到不同的世界和文化。比如，在讀小說《紅與黑》的過程中，我深入了解了19世紀歐洲的歷史和社會背景，加深了我對歷史的理解。在讀科普書《宇宙物理：從宏觀到微觀》的過程中，我擴展了對宇宙起源和演化的知識，是生活中從未接觸過的領域。通過閱讀，我不僅獲取了各種知識，而且微觀了解了不同的思想和價值觀，這些都對我個人的成長和發展起到了積極的推動作用。

其次，在寫作方面，我深感寫作是一種思維的碰撞和內化過程。通過寫作，我能夠將閱讀中所學到的知識融匯貫通，形成自己獨特的觀點和見解。寫作也是我表達情感和思想的一種方式，通過文字的表達，我能夠更準確地表達內心的感受和想法。一個好的作文不僅要有清晰的結構，還要有充實的內容和正確的語法使用。我在暑期開始時并沒有太多寫作經驗，但經過大量的練習和閱讀高分作文，我逐漸學會了如何組織材料、寫出連貫的段落和有效地運用修辭手法。寫作不僅是一種技巧的積累，更是一個思維的提升過程。

第三，閱讀和寫作讓我發現了自己的潛能并提高了自信心。在過去，我對寫作沒有太大的興趣，并且對自己的寫作能力缺乏自信。但是通過暑期的閱讀和寫作實踐，我逐漸發現了自己的潛能。在閱讀名人的作品時，我可以跟隨他們的思路和寫作風格，逐漸培養了自己的寫作風格。在與老師和同學的交流中，他們對我的作品給予了積極的反饋和鼓勵，這進一步提高了我的自信心。通過不斷地挑戰自己，我漸漸明白，只要勇于嘗試和堅持，每個人都可以成為優秀的作家。

第四，閱讀和寫作也讓我收獲了快樂和滿足感。在暑假的閱讀和寫作過程中，我享受到了文字帶來的樂趣。看到自己的文字被他人所贊賞和喜愛，這種成就感是無法言喻的。寫作不僅讓我表達自己，還培養了我的認知能力和邏輯思維。通過時間的累積和努力的積累，我能夠寫出更加優秀的作品，這個過程本身就是一種快樂和滿足感。

總結起來，暑期的閱讀和寫作讓我受益匪淺。通過閱讀，我拓寬了視野，豐富了知識，培養了思想。通過寫作，我真正體會到了寫作的樂趣和功效，不斷提高了自己的表達能力和思維素質。通過閱讀和寫作，我還發現了自己的潛能，并提高了自信心。總的來說，暑期的閱讀和寫作不僅讓我的暑假更加有意義，也為我未來的學習和發展打下了堅實的基礎。

暑期閱讀心得體會篇十四

當我讀到《有溫度的數學》這本書的書名時，我產生了一些疑惑:還有冷冰冰的數學嗎？我們平時在教學的時候，數學有沒有溫度？學生覺得冷的數學還是暖的數學？帶著這些疑問，我翻開了圖書目錄，作者楊老師從四個方面講述了有溫度的數學。看完之后，我深有感觸。它們是我們最熟悉的四個方面。結果我覺得很陌生，很疏遠。

第一，不熟悉的課本。

我從來不認為數學課本上的例題會有問題(這里的問題不是知識點的錯誤，而是結構和排列的問題)，我一直認為例題都是編輯精心挑選的，都是精華。針對我們教材中不合理的地方，楊老師表達了自己的觀點和想法，并通過其他教學大師的陳述和查閱相關資料來證明和驗證自己的想法。印象最深的是書籍的插圖(數對)和經緯的解釋。當我在課堂上教學時，我曾經問過同樣的想法，即梁肖左邊的學生使用成對的數字。這是觀察者的左邊還是梁瀟的左邊？這個問題我想過，但一直沒敢。我很佩服楊老師提出來的批判精神。

二、陌生的教室。

我們對教室很熟悉，每天都要和它打交道，但我們的教室真的有溫度嗎？真的是學生喜歡的教室嗎？數學的公式、性質、符號給孩子冰冷、嚴肅的感覺。如果數學課堂給孩子這樣的感覺，學生就會感到厭煩，所以不想學數學。楊老師提出了當今數學課堂的矛盾，其中圈養與放養的矛盾給我眼前一亮的感覺，我陷入了沉思。就像今天的.生活，雞蛋要吃土雞蛋；母雞想吃散養老母雞，感覺散養的比圈養的好。在這里，楊先生還指出了中國教育方法與西方教育方法的比較。但是在這里我想說清楚，我們國家人口多。如果一個班十幾個人，像西方國家那樣，我們國家不知道還會多出多少學校和老師。這里的財政支出是一個很大的數字。雖然圈養阻礙了學生創造性思維的發展，但到目前為止，還是符合中國實際情況的。

第三，奇怪的自己。

我們了解自己嗎？你知道我們的孩子需要什么樣的老師嗎？很多時候，我們確實有很多矛盾，制約著我們的發展，就像楊老師說的，主體與主導的矛盾。教師引導孩子發現問題、解決問題，學生是教育的主體，我們教師需要藝術的引導。迎賓老師也是我看的最認真的地方。我想做一個幽默的老師，一個抒情的老師，一個少廢話的老師，一個技術過硬的老師，一個會講故事，會變戲法的老師。這些我都想做，但我最想要的是一個抒情的老師。我想和孩子們說說話，聊聊天，想想未來，表達一下自己的感受，讓孩子們發自內心的喜歡數學，自己去學習，自己去做。

第四，陌生學生。

你了解你的學生嗎？你知道他們每天都在想什么嗎？你知道他們想成為什么嗎？現在的孩子都想得很好，只是行為方式不同而已。從前，我記得有一個學生在課堂上故意搗亂，就是為了引起我的注意。楊老師提出要培養各種數學大師，其中我最喜歡反思型的學生。每一個人和每一件事，我們都需要多次反思。有了反思，我們的知識水平會更上一層樓，這樣下次或下次就不會犯錯了。學生也是如此。一個問題錯了也沒關系。反思之后，分析原因。下一個好問題是錯題的值。如果你做錯了，沒什么大不了的。反思之后，分析利弊，下次遇到就能從容應對了。

讀楊老師的《有溫度的數學》，讓我對我們的課本、課堂、老師、學生有了更深的了解，讓我覺得他們是我最熟悉的“陌生人”。我要不斷的學習，思考，學習，把他們從陌生人變成熟悉的人。

暑期閱讀心得體會篇十五

暑假是一年中的重要時刻，它不僅是孩子們放松身心的好時機，更是他們提升自身素養的黃金機會。為了激發孩子們的閱讀興趣，許多學校和家長都給學生布置了暑期指導閱讀任務。經過一個多月的閱讀，我深感暑期指導閱讀對于學生的成長和發展有著重要的作用。在此，我將分享我對暑期指導閱讀的心得和體會。

首先，暑期指導閱讀拓寬了我的眼界，培養了我廣泛閱讀的習慣。在暑期，我閱讀了許多寓教于樂的小說，如《西游記》、《紅樓夢》等，這些作品不僅給了我閱讀的樂趣，還增強了我對中國古代文化的了解。此外，我還讀了一些科普書籍，如《宇宙漫游指南》、《生活大百科》等，這些書籍讓我對科學知識有了更深入的理解。通過廣泛閱讀，我不僅積累了大量的知識，還開拓了思維，增強了我對不同文化的包容性。

其次，暑期指導閱讀提高了我的閱讀理解和思維能力。在閱讀過程中，我學會了積極思考和分析問題，而不是簡單的接受作者的觀點。我習慣于提出問題，并通過分析故事情節和人物行為來尋找答案。這樣的閱讀方式使我能夠理解更深層次的含義和引發思考的問題。此外，我還學會了寫讀后感和書評。在寫讀后感時，我會總結故事的主題和人物的心理變化，并表達自己的情感和思考；在寫書評時，我會評價書中的情節設置和人物刻畫，并給出自己的看法和建議。通過這些寫作練習，我提高了我的寫作能力和表達能力。

然后，暑期指導閱讀增強了我的學習能力和自主學習能力。在暑期，我需要自己安排時間和管理任務。由于沒有老師的監督，我需要自己規劃閱讀的時間和整理學習筆記的計劃。這樣的自主學習培養了我的自律性和責任心，讓我學會了合理安排時間和有效利用時間。此外，閱讀還使我培養了條理性思維和分析問題的能力。通過整理閱讀筆記，我可以把書中的知識和信息有序地整理出來，形成層次清晰的思維框架。這些學習能力對于我的學習成績和未來的發展都具有重要意義。

最后，暑期指導閱讀為我打開了文學的大門，培養了我對文學的熱愛和對閱讀的興趣。通過閱讀，我開始欣賞文學作品中的語言之美和思想之深刻。我發現閱讀是一種快樂，它可以帶我進入一個與現實截然不同的世界，讓我感受到作者的情感和思考。這種閱讀的樂趣和滿足感激發了我對文學的興趣，并激發了我自己動手寫作的欲望。在以后的學習和生活中，我將繼續閱讀，不斷提高自己的文學素養和寫作能力。

總之，通過暑期指導閱讀，我收獲了很多。它不僅拓寬了我的眼界，提高了我的閱讀理解和思維能力，增強了我的學習能力和自主學習能力，而且培養了我對文學的熱愛和對閱讀的興趣。這些收獲將伴隨著我一生，給我的成長和發展帶來長遠的影響。我相信，只要堅持不懈去閱讀，我會收獲更多更大的進步。暑期指導閱讀，讓我從中受益匪淺，我將繼續保持并傳承這種良好的閱讀習慣，探索更廣闊的知識世界。