每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

二年級家鄉手抄報簡單又美麗篇一

我的家鄉有一片一望無際的田野，一年四季都很迷人。

春天，田野里萬物復蘇。小草慢慢地從肥沃的土里鉆出頭來，探頭探腦的；迎春花有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣全展開了，露出了黃燦燦的花蕾，有的還是花骨朵兒，看起來鼓脹得馬上要破裂似的；筆直的大樹上，吐出了嫩黃色的柳絮。青的草、綠的葉、各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。

小燕子從南方趕來，為春天增添了許多生機。幾對燕子飛倦了，落在電線上，藍藍的天空下，從遠處望去這幾痕細線多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一曲春天的贊歌。

夏天，太陽烘烤著田野。西瓜地里結出了許多又大又圓的西瓜；門前高大的樹上長滿了葉子，密密麻麻的，遮住了火辣的太陽，可涼快了。

秋天的田野真是個五彩繽紛的世界。瓦藍瓦藍的天空中飄著潔白的云朵，秋天涼爽的風吹來，給人神清氣爽的感覺。各種各樣的果實掛滿枝頭，在秋風中飄搖舞蹈。看，那紅艷艷一片的是什么？原來是紅石榴，鮮紅欲滴的，真是誘人；那黃澄澄的一片是熟透了的橘子，一個個沉甸甸的橘子壓彎了枝頭。農民伯伯正在池塘里忙著挖藕，他們顧不得臉上、身上的泥巴，只見他們熱火朝天地埋頭苦干。他們不怕苦、不怕累，出汗了就揮起袖子一擦。我想，他們不怕苦不怕累是因為他們正沉浸在豐收的喜悅中，我被這場面深深感動了。

“下雪啦！下雪啦……”天上突然飄起了雪花，原來冬天來了。美麗的小雪花，剛開始是星星點點、又小又輕的就像白天鵝輕輕抖落的羽毛，慢慢地雪花變大了，變厚了，變得密密麻麻，就像梨樹上搖落下來的花瓣在田野上空飛舞盤旋。雪越下越大，她給家鄉的田野披上了一件閃亮的銀裝。

家鄉的田野一年里有不同的景色，我愛家鄉的田野！

二年級家鄉手抄報簡單又美麗篇二

我的家鄉在黃河邊，我愛我的家鄉，但我更愛家鄉的水。

春天，它很淘氣。小魚在快樂的吐泡泡，小蝦在舞臺上表演節目。河邊的草，綠綠的。當你來參觀時，小草會向你點頭。

夏天，它很貪玩。很多小鴨在河里聽媽媽講故事。小朋友們一個一個的跑過來，有的在打水漂，有的在游泳。河邊的草，綠油油的，看見這么多的客人，高興地說：“歡迎，歡迎。”

秋天，它很乖巧。水面上飄著一片片落葉，像一個個音符唱著一首首好聽的兒歌。老爺爺釣上了一條魚，他眨一眨眼，笑地很開心。

冬天，它很安靜。兩岸結了厚厚的冰。小朋友有的在抓魚，小魚們卻藏在冰下面。小朋友有的在滑冰，小魚們會游出來，好像在說：“注意安全。”

二年級家鄉手抄報簡單又美麗篇三

我的家鄉很美，有各種各樣的樹木，有楊樹，有松樹，柳樹、桃樹，還有棗樹，最有趣的就是棗樹了。

春天，棗樹上發出嫩綠的芽來，有綠綠的葉子很好看。

夏天，它長出許許多多的刺，你摸上去準把你的手扎的流血，樹上的小棗子綠油油的，()真好看，那翠綠的葉子已經長滿了許多。

秋天，那些綠棗子變成紅彤彤的棗子，看上去像一個個小燈籠似的，那些黃黃的葉子像漫天飛舞的花蝴蝶似的，我是多么喜歡秋天啊！

冬天，漫天飛舞的大雪，樹上、房頂上都下滿了，家里的那些大人，在家里熱乎乎的炕頭上睡覺，可是我們小學生在寒冷的大學下上學，我們小學生是多么的堅強啊！

二年級家鄉手抄報簡單又美麗篇四

我的家鄉有一條河，它叫洪凝河，它美麗極了。

聽爸爸講過它過去的事情，它金黃色的沙灘，上面有無數的鵝卵石，河水清澈透底，生長著許許多多水草|、小魚、小蝦自由自在的水中游動。爸爸和小伙伴們夏日在河中洗澡，打水仗，捕捉小魚蝦，另有一番樂趣。大娘大嬸在河邊洗衣服，然后曬在沙灘上。她們洗完后收起曬干的衣服。又說又笑的回家了。家鄉的河哺育了多少代人。

隨著城市的建設和上游建起的工廠，原來的河漸漸地變成了黑色，發出了陣陣臭味。這河水再也沒有以往的景色。

近年來，家鄉加大了城市綠化建設，美化環境，現在的河又回到了以前的面貌，夜晚河邊上一片燈火輝煌。岸邊的霓虹燈，水中的月的倒影，忽閃忽閃的，折射出一個個美麗的圖案。它又煥發了青春。

啊！家鄉的.河，真美麗。我贊美它，歌唱它，愿家鄉的河更加美麗。

二年級家鄉手抄報簡單又美麗篇五

我的家鄉在林州市旁邊的一個小村莊。那里依山傍水，是個美麗的地方。

村莊四周被山包圍著，一眼望去，一座山連著一座山都連綿起伏。山上綠綠的，長著山楂樹，花椒樹，還有柿子樹，特產非常豐富，那里還有一座很特殊的山，好像是人工造的，有高層那么高，筆直筆直的，去年，俄羅斯，日本等國家在這座山上舉行攀崖比塞呢。

山腳下有個巨大的水庫叫弓上水庫，水庫的'水碧藍碧藍的，清澈見底，水里生長著許多大大小小的魚，很多人在那聚精會神的釣魚，還有一些小孩子在那嬉戲，我也高興的加入了他們的游戲中。

水可下面是河灘，河灘非常長，我都還不知道他流向哪兒，河灘上到處都是鵝卵石，非常光滑漂亮，石頭下面有很多螃蟹，石頭上也有青蛙，晚上，青蛙就開始了大合唱，悅耳動聽。

這就是我的家鄉，這里空氣新鮮，鳥語花香，山清水秀，我真愛我的家鄉呀！

二年級家鄉手抄報簡單又美麗篇六

教學目標：

1、通過學生對家鄉的美食和風土人情的了解，體會美食對人們的影響。

2、知道不同地區的人由于生活環境的不同，美食也個不相同。

3、培養學生對家鄉的熱愛之情，更多地了解家鄉。教學重點。

通過學生對家鄉的美食和風土人氣的了解，體會美食對人們生活的影響。

教學難點：

知道不同地區的人由于生活環境的不同，美食也各不相同。教學方法：

講授法教學時數：

1課時教學過程：

一、導入。

同學們，我們長在吉林，但你對吉林有多少了解呢？你知道吉林有什么好吃的東西？

1、首先，先讓老師來介紹一下自己的家鄉菜吧！

2、每一小組派一到二名學生上臺展示自己家鄉的特色名菜或名小吃。

我們中國的一些特色食品不僅是為了解決溫飽問題，而且有著豐富的文化內涵，寄托了人們的良好祝愿和希望。

三、家鄉的美食，不僅僅是我們日常的主食、菜式，還包括味道鮮美、營養豐富的各類水果、堅果類食物。

1、填寫表格。

2、我們出來享受美食，還要注意事物的營養價值。

3、自由閱讀知識卡，了解一下吃水果的常識。

四、編一句廣告詞板書設計：

飯店家鄉的美食。

第2課：伙伴。

教學目標：

1、通過學習，使學生懂得伙伴在人與人之間的重要關系。

2、讓學生懂得同學之間要搞好關系。教學重點：

懂得伙伴在人與人之間的重要關系。教學難點：

同學之間要搞好關系。教學方法：

講授法教學時數：

1課時。

教學過程：

一、導入。

二、我們生活離不開伙伴。

1、同學間談談你有哪些伙伴。

2、講一個你與小伙伴之間的故事。

三、向大家介紹小伙伴。

教師指導學生演講。給以鼓勵。

四、畫圖。

1、畫伙伴關系圖。

2、學生思考、繪畫。師指導。

3、在工作紙上畫小伙伴板書設計：

伙伴。

第3課：自然災害。

教學目標：

1、讓學生根據自然災害發生的規律和特點，學會自救自護。

2、能學會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。教學重點：

根據自然災害發生的規律和特點，學會自救自護。教學難點：

能學會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。教學方法：

講授法教學時數：

1課時教學過程：

一、生活中都有哪些自然災害？

1、學生討論、交流。

如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災等。

二、發生這些自然災害時應該怎么做？

1、學生小組先討論發生地震時怎么辦？

2、交流：

不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。在學校要聽從老師指揮，安全疏散。

三、發生其余的自然災害時該怎么做？

四、看視頻，了解解決的方法板書設計：

自然災害。

第4課：童趣。

教學目標：

1、收集相關的資料，并能對收集的資料進行分類、歸納和整理。

2、培養學生自主、合作、探究的能力。

3、正確對待學習和游戲，合理安排時間，努力提高成績。教學重點：

正確對待學習和游戲，合理安排時間，努力提高成績。教學難點：

培養學生自主、合作、探究的能力。教學方法：

講授法教學時數：

1課時教學過程：

一、導入。

在你的學習生活中，你都玩過哪些有趣的游戲？

二、討論。

1、通過討論，同學們分成了幾個活動小組，每個組都自己取了貼切的名字，明確了主要任務，利用課余時間，開展了豐富多彩的活動。

2、了解游戲的種類及玩法四、五十年代主要是揀現成的玩，比如說下河摸蝦、捉魚，疊手槍、飛機、輪船，很帶有時代色彩。

六、七十年代玩的花樣就多了，制作的玩具也多了，像滾鐵環、踢毽子、抽陀螺、走高蹺、跳皮筋、抓石子、跳方格等等。到八、九十年代，大多數孩子更多的是買玩具玩，動畫片里各種人物形象，西洋娃娃，都是他們鐘愛的。現在的孩子，最迷戀的是網絡游戲。

3、玩游戲（1）跳皮筋（2）撞拐（3）編童謠板書設計：

童趣。

第5課：秋天來了。

教學目標：

1、了解秋天的景色，感受秋天的美。

2、了解家鄉的秋天人們都干些什么。

3、對學生進行愛國主義教育。教學重點：

了解秋天的景色，感受秋天的美。教學難點：

了解家鄉的秋天人們都干些什么。教學方法：

講授法教學時數：

1課時教學過程：

一、引入。

1、現在是什么季節？

2、讓我們一起認識家鄉的秋天吧。

二、了解秋天的景色。

1、看圖片。

2、看視頻。

3、分享自己收集的樣本。

三、了解家鄉人秋天里的活動學生交流、匯報、補充。

四、全課小結板書設計：

秋天來了。

第6課：月圓中秋。

教學目標。

1、中秋節是中國的傳統節日，通過中秋節讓學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化。

2、介紹中秋節的來歷，了解中國各地過中秋的風俗。教學重點：

中秋節是中國的傳統節日，通過中秋節讓學生初步理解中國傳統節日中所蘊含的文化。

教學難點：

介紹中秋節的來歷，了解中國各地過中秋的風俗。教學方法：

講授法教學時數：

1課時教學過程：

一、中秋節的來歷和風俗。

1、中秋節的由來。

（1）老師：同學們？每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？

（2）、出示圓形月餅，讓學生比較。（3）、說中秋節的由來。

2、中秋節的傳說與民間故事。

（1）你都知道哪些與中秋節有關的民間故事？（2）指名講述嫦娥奔月的故事。

二、中秋詩詞佳句知多少。

三、試一試。

畫一幅表現家鄉的中秋節把！板書設計：

第7課：一條小河。

教學目標：

1、了解家鄉附近的小河的樣子。

2、知道吉林省主要有哪些河流。

3、對學生進行愛國主義教育。教學重點：

了解家鄉附近的小河的樣子。教學難點：

1、知道吉林省主要有哪些河流。

2、對學生進行愛國主義教育。教學方法：

講授法教學時數：

1課時教學過程：

一、引入。

二、了解家附近的小河。

1、學生交流、討論、補充。

2、讓學生說一說你家附近河流的樣子。

三、展開想象。

如果你有一根神奇的摸棒，打算如何保護小河。

四、了解家鄉吉林省的河流。

1、學生討論、交流、補充。

2、板書：松花江。

伊通河。

昭蘇太河溪流。

3、看視頻，了解幾大河流的景色板書設計：

一條小河。

第8課：買與賣。

教學目標：

1、讓學生了解市場經濟發展情況。

2、初步懂得“買賣關系”。

3、為繁榮家鄉市場打基礎。教學重點：

讓學生了解市場經濟發展情況。教學難點：

初步懂得“買賣關系”

為繁榮家鄉市場打基礎。教學方法：

講授法教學時數：

1課時教學過程：

一、引入。

今天你吃的什么菜？你知道菜的價錢嗎?

二、買與賣。

1、學生了解家鄉市場買賣情況。

2、你最常去買東西的地方時哪？都有哪些買賣？在工作紙上寫出你常去買東西的地方。

3、學生交流匯報補充寫。

三、了解“買賣關系”

了解錢的作用。

四、了解繁榮的家鄉市場。

看圖片、逛商場、看視頻板書設計：

買與賣。

第9課：秧歌兒。

教學目標：

1、通過學習，使學生了解家鄉的一種舞蹈形式—秧歌兒。

2、初步養成學生傳承民間藝術的理念。教學重點：

了解家鄉的一種舞蹈形式—秧歌兒。

養成團結合作的優良品質。講授法教學時數：

1課時教學過程：

一、情境導入。

說起這東北大秧歌，我們就得到鳥巢去走一走。因為東北的大秧歌已經扭進了北京奧運會的開幕式，更扭進了世界人們的視線。讓我們一起去看一看吧！可要看仔細哦！

二、探索交流。

秧歌看完了，說說它給你什么樣的感覺是啊！東北大秧歌做為東北的小朋友，你們對秧歌都陌生，回顧你以前的經驗，結合剛才的視頻，說說你對大秧歌有哪些了解。

三、試一試。

四、讀一讀雜說秧歌兒板書設計：

秧歌兒健身教學難點：教學方法：

第10課：醫療服務。

教學目標：

1、了解家鄉所取得的體育成就和家鄉的衛生事業發展情況。

2、樹立熱愛家鄉、立志為家鄉服務的遠大理想。教學重點：

了解家鄉體育衛生事業的成就與現狀。

教學難點：

學生熱愛家鄉的情感教育。教學方法：

講授法教學時數：

1課時教學過程：

一、通過文字、圖片等形式展示家鄉的衛生事業成就。

二、指導學生閱讀教材。

三、和大家說說對家鄉醫院或診所的印象。

討論、交流、補充。

四、家鄉的各類衛生機構情況？

1、填寫你所了解的當地衛生機構概況。

2、了解疾病的預防和控制情況。

五、懂得衛生監督的必要性。和愛國衛生事業的開展。

六、引導學生從小熱愛家鄉的醫療事業。板書設計：

醫療衛生。

第11課:馬路。

教學目標：

1、了解家鄉附近的馬路，家鄉道路的變化。

2、從小遵守交通規則，熱愛生命。教學重點：

了解家鄉附近的馬路，家鄉道路的變化。教學難點：

從小遵守交通規則，熱愛生命。教學方法：

講授法教學時數：

1課時教學過程：

一、了解家鄉附近的馬路情況。

1、學生討論、交流、補充。

2、懂得馬路概念及它的作用。

二、馬路上的隱患。

三、小學生道路交通安全知識，（一）交通基本通行原則。

1、右側通行原則。我國實行的是右側通行原則。

2、各行其道原則。簡單說就是各走各的路。

（二）交通信號。

（三）安全走路。

四、了解吉林省的公路情況。

高速2252千米、公路總里長9萬千米、村村通公路板書設計：

馬路。

第12課：美景。

教學目標：

1、了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。

2、交流自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受。教學重點：

了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。教學難點：

交流自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受。教學方法：

講授法教學時數：

1課時教學過程：

一、媒體激情，情感共鳴。

1、我知道，在課余同學們都帶著發現的眼睛去觀察和了解了家鄉的山山水水，并用自己獨特的方式去展現家鄉的美，今天，就讓我們走近家鄉，夸夸咱們柘榮美。同學們，快把你們的作品展示出來與同學一起交流吧！

2、學生紛紛拿出自己的作品，和同學交流。教師梳理、歸納（家鄉人也美）。

3、齊讀課題。

4、播放：《誰不說俺家鄉好》。

（一）展示作品。

小組內展示、交流，師巡視，相機指導。

（二）欣賞風光片，進一步感受。

（三）為自己喜歡的景點或家鄉全景說句廣告家鄉的美詞。板書設計：

美景家鄉的美。

第13課：麻雀。

教學目標：

1、通過優美的圖片讓學生感受鳥兒的可愛與美麗產生愛護鳥兒的情感。

2、讓學生了解鳥兒的種類并會描述常見鳥兒的一些特征。

3、讓學生了解鳥兒對人類的重要意義。教學重點：

通過優美的圖片讓學生感受鳥兒的可愛與美麗產生愛護鳥兒的情感。

教學難點：

讓學生了解鳥兒對人類的重要意義教學方法：

講授法教學時數：

1課時教學過程：

一、激情導入：

二、自主學習。

1、匯報鳥的認識，其他小組進行補充，教師適當的進行點評。

2、匯報鳥的分類。

匯報鳥的益處。

三、合作學習，合作探究。

1、愛鳥。

2、護鳥。

3、閱讀《可愛的麻雀》。

四、感受對動物的愛護板書設計：

麻雀。

第14課：外鄉人。

教學目標：

1、了解外鄉人的生活，體會外鄉人的辛苦。

2、懂得外鄉人，家鄉人，我們都是一家人。教學重點：

了解外鄉人的生活，體會外鄉人的辛苦。教學難點：

懂得外鄉人，家鄉人，我們都是一家人。教學方法：

講授法教學時數：

1課時教學過程：

一、引入。

1、同學們，你們都是本市人嗎？

2、暢通，補充。

二、外鄉人。

三、了解外鄉人及他們的特點。

小組討論匯報。

四、了解外鄉人的生活。

看圖片、看視頻。

五、弄清外鄉人，家鄉人，我們都是一家人的含義。

六、拓展。板書設計：

外鄉人一家人。

第15課：取暖。

教學目標：

1、家鄉的冬天如何取暖。

2、了解家鄉人取暖的方式。

3、感受改革開放給家鄉人帶來的好處。教學重點：

家鄉的冬天如何取暖，了解家鄉人取暖的方式。教學難點：

感受改革開放給家鄉人帶來的好處。教學方法：

講授法教學時數：

1課時教學過程：

一、引入。

1、我們家鄉一年四季，哪個季節最冷？

2、匯報、補充。

二、了解冬天取暖方式。

討論、交流、補充。

三、師生共同歸納取暖方式。火坑、煤爐、暖氣、空調。

四、感受祖國的變化。

以小組為單位，討論、交流、補充。板書設計：

取暖。

第16課：村委會和居委會。

教學目標：

1、識記村委會、居委會及其作用，提高公民參與民主管理的能力。

2、通過學習體驗參與民主管理的意義和價值。教學重點：

村委會、居委會及其作用，公民在基層管理組織中的參與的形式和作用。教學難點：

公民在基層管理組織中的參與的形式和作用。教學方法：

講授法教學時數：

1課時教學過程：

一、學生自學村委會和居委會的意義。

二、檢查自學情況，學生以對話形式出現。村民委。

1、村民委員會是我國最基層的政府機關。

2、基層群眾自治組織就是基層政權組織。

3、廣大村民參與村務管理的途徑和方式（村民自治的內容）直接選舉村委會成員，自己選舉當家人是村民自治的基礎，也是村民參與民主管理的方式。

4、模擬一次村委會主任和居委會主任選舉，學生全員參與。

三、學生自學居委會。板書設計：

村委會和居委會。

二年級家鄉手抄報簡單又美麗篇七

我的家鄉在樂都，這是一個四季分明、風景優美的美麗地方。有一個美麗的地方叫老爺山，四季繽紛。它就像一個老人，靜靜地觀察著樂都的變化。

春天，老爺山就像一顆鑲嵌在樂都的綠寶石，樹參天，花爛漫。它是綠草的天堂，是花的故鄉。老爺山的河水清澈見底，有很多滑溜溜的石頭。我們撿起石頭，浮在水面上，都會意地笑了。

夏天，老爺山上的.樹被綠色的雨傘覆蓋，一簇簇的野花為這座老爺山增添了野花特有的芳香。夏天的太陽雖然猛烈，卻無法照到有綠色屏障的老爺山。如果你靜靜地走在這里，會不時有陣陣花香飄到你的鼻子上。

秋天，老爺山雖然沒有綠樹，但秋天也有一種獨特的美。樹葉像死蝴蝶跳舞一樣慢慢從樹上飄下來。一陣風吹過樹葉，發出風鈴般優美的沙沙聲。我和我的朋友們總是忙于收集各種各樣的樹葉。

冬天，老爺山為了迎接第二年，換上了一件一年才穿一次的白色棉襖，樹上也裹上了一條一年才愿意圍一次的白色棉圍巾。我和我的朋友們穿上冬裝，去打雪仗，堆雪人，我們都玩得很開心。

這是我家鄉的老爺山，一年四季景色迷人。我愛家鄉的老爺山。

二年級家鄉手抄報簡單又美麗篇八

教學目標：

1.讓學生知道家鄉的特色菜，知道自己家鄉的典型味道。2.了解吉菜的特點，知道簡單的吉菜有哪些。

3.激發學生熱愛家鄉的情感。教學重點：了解家鄉的特色菜。教學難點：了解吉菜的種類。

教學方法：談話法、交流法。

課前準備：吉菜圖片教學過程：

1.大家去過飯店吧，那么你在飯店最想吃的是什么菜呢？學生匯報。

2.如果你現在是小老板，在自己的家鄉開一個飯店，你最想給客人推薦的五種家鄉美食是什么？學生分組討論。全班交流。

3.大家說的真好，現在你是吉菜的形象代言人，挑選一種你最愛吃的家常菜，編一句響亮的廣告詞好嗎？看誰編的最好。學生編好后，全班推薦出編的最好的。

三、讀一讀。

1.教師讓學生讀一讀教材3頁的內容。

2.你知道的“吉菜”有哪些？誰能說一說，看誰說的多。3.教師總結。

四、課堂小結今天我們學習了什么內容？你有什么收獲啊？

2.伙伴。

教學目標：

1.讓學生認識到生活中離不開小伙伴，懂得珍惜朋友間的友誼。

2.滲透位置的含義，能夠畫出小伙伴家的位置。3.能描述小伙伴的樣子，培養學生口語表達能力。教學重點：懂得珍惜朋友間的友誼。

教學難點：培養學生口語表達能力。

教學方法：談話法教學過程：

一、引入我們的生活離不開伙伴。小伙伴是每個人童年生活的美好回憶。今天我們就來討論一下小伙伴。

二、試一試。

1.你有哪些伙伴，相互是怎么認識的？學生匯報。

2.誰能講一講你和小伙伴之間的故事呢？學生發言，教師適當點撥。

3.既然大家有這么多的小伙伴，那么誰能向大家介紹一下你的小伙伴呢？教師說明要求，學生介紹。同時教師提出要求：語句要通順、連貫。表達要有條理。4.既然大家有這么多的小朋友，那么大家知道你的小朋友的家的位置嗎？你能用簡單的路線圖畫出你的小朋友家的位置嗎？學生畫圖，教師行間巡視，對學有困難的學生給予指導。

5.小朋友們真聰明啊！相信你們的好朋友一定很多，那么老師又有一道題目要考大家了，這里需要的美術功夫要深。要求大家給你最好的一個伙伴畫一張像，一定要記住把你的伙伴的主要特點一定要表現出來呦！學生繪畫，教師巡視。

三、教師小結。

同學們今天的表現太好了，相信你們在以后的生活中會有更多的好朋友。希望大家一定要珍惜朋友間的友誼，在以后的人生道路上綻開一簇簇艷麗的花朵。

3.自然災害。

教學目標：

1.通過學習讓學生了解一些常見的自然災害。

2.學會應對我省常見的自然災害。

3.了解自然災害給人民的生命和財產帶來巨大的傷害。教學重點：如何應對自然災害。

教學難點：搜集相關的信息，了解自然災害給人類帶來的危害。

教學方法：談話法、交流法。

教學過程：

一、引入大家知道什么是自然災害嗎？你都知道哪些呢？師生相互交流。

二、新課學習。

1.試一試剛才同學們說了一些自然災害，下面咱們分成幾組，組內的同學一起討論在我們當地都有哪些自然災害，看那組說的多？小組討論。每組派一名代表匯報。教師根據學生的匯報適當進行總結。

2.讀一讀教師指名讀教材8頁的內容。剛才同學讀的自然災害你看見過嗎？誰能給大家描述一下。學生講述，教師適當點撥。

3.學習應對常識。

（1）教師讓學生自己閱讀教材9頁的內容。

（2）說一說當你遇到這些自然災害的時候，你怎么做？

（3）學生匯報，教師評價。

三、總結通過今天的學習，你有什么收獲？

4.童趣教學目標：

1.了解童年時期的游戲。

2.通過學習讓學生感受童年的美好。

3.培養學生的創編能力，讓學生能給簡單的游戲編上一段童謠。

教學過程：

二、新課。

1.讀一讀教師指導學生自讀教材10頁的跳皮筋兒。

2.你們玩過嗎？你都會做哪些花樣啊？學生匯報。

3.教師指名讀“撞拐”這個游戲大家玩過嗎？學生匯報。教師說明：大家在玩這個游戲的時候一定要注意安全，最好是有老師的看護下才能玩。

4.試一試教師說明要求：

第一，為“跳皮筋兒”游戲編個童謠，看誰編的最好。

第二，為“撞拐”游戲編一句廣告詞，要具有感染力。學生開始創編，教師巡視。學生匯報。

三、總結童年就像一首永遠聽不夠的歌，永遠都有吸引力。轉動你的小腦筋，讓我們的童年生活更加快樂吧！

5.秋天來了教學目標：

1.認識家鄉秋天的特點，感受秋天的美麗景色。2.能抓住家鄉秋天的特點來描述秋天。

3.感受秋天是豐收的季節，體會勞動人民的快樂。

教學重點：能抓住家鄉秋天的特點來描述秋天。教學難點：認識家鄉秋天的特點教學方法：談話法、欣賞法教學過程：

一、引入教師出示幾張不同地方秋天的圖片，讓學生觀察是什么季節的景色。師：大家真聰明，那么咱們家鄉的秋天是什么樣子的呢？這節課我們就來學習。板書課題。

二、學習新課。

1.試一試教師：誰能描述一下春天、夏天、冬天都有什么特點？學生發言。教師：那么這三個季節和秋天比較一下，你有什么發現？學生思考后匯報。教師在學生發言時適當點撥。

2.那么我們用什么詞來形容家鄉的秋天比較好呢？為什么？學生小組討論交流，全班匯報。師：原來家鄉的秋天在你們的眼里是這么美麗的，是啊，秋天是個豐收的季節，爸爸媽媽們都在忙碌了，那么你知道他們都在做什么嗎？他們都進行著那些活動呢？學生回憶，同桌之間相互討論。全班匯報。教師適當評價，評選出小觀察之星。

3.讀一讀教師：我先給大家范讀一下，你們認真聽，一會看誰讀的比老師還好。教師范讀。教師：誰能給大家展示一下你的風采呢？學生練習有感情地朗讀。

三、課堂總結秋天是一個收獲的季節，鄉親們收獲了很多的糧食。希望大家要好好學習，將來也有一個收獲豐碩的秋天。

6.月圓中秋。

教學目標：

1.知道中秋節是我國的傳統節日以及中秋節的習俗。

2.通過閱讀了解中秋節的來歷。3.知道家鄉的人們中秋節都有哪些習俗。

教學重點：知道中秋節是我國的傳統節日以及中秋節的習俗。

教學難點：讓學生受到傳統文化的教育。教學方法：談話法。

教學過程：

一、引入大家知道農歷八月十五是什么節日嗎？你知道這天吃什么嗎？學生回答，如果學生回答不出來，教師引導學生初步知道是中秋節。

二、試一試。

1.教師講述中秋節的來歷。

2.中秋節也就是我們平常說的八月節，到了中秋節你會想到哪些事？學生匯報。

3.你知道家鄉的人在過中秋節的時候有哪些習俗嗎？學生相互交流。集體匯報。

4.那么你還知道其它的地方過中秋節的時候有哪些習俗嗎？學生之間相互討論。教師指名匯報。

5.既然大家都知道了家鄉的中秋節的習俗，那么現在大家用你手中五彩的畫筆畫一畫家鄉的中秋節吧！學生畫，教師行間巡視。

三、讀一讀。

1.學生自己讀教材18頁的內容。

2.誰能給大家講一講這個故事？學生用自己的話講這個故事，教師對講的好的給予表揚。

四、總結學了這課以后，你有什么收獲啊？

7.一條小河教學目標：

1.通過學習讓學生了解家鄉的河流，從小養成愛護自然環境的意識。

2.讓學生展開想象的翅膀，描繪出自己想象中的小河。3.激發學生對家鄉的喜愛之情。

教學重點：培養學生的環保意識。

教學難點：能夠展開合理的想象，畫出自己的想法。教學方法：談話法。

教學過程：

一、談話引入一條小河，往往流淌著童年最美的記憶，在你們家的附近有小河嗎？學生匯報。今天就讓我們走近家鄉的小河，聽一聽它的心里話。

二、試一試。

1.你家附近有小河嗎？有大江大河嗎？有關這條河，你能和大家說些什么？學生之間相互討論后教師指名發言。

2.你知道這些河水有什么作用嗎？學生匯報。3.設想一下，你有一根神奇的魔棒，魔棒點到哪兒，哪兒就會出現一條小河，你會讓這條小河在家鄉的什么地方出現？它會是什么樣子的？你怎樣保護它？學生分組討論交流。教師指名匯報。

三、讀一讀。

1.學生自己觀看教材21頁的內容。

2.說一說你喜歡哪條河流？為什么？

8.買與賣。

教學目標：

1.知道買或賣東西時應該說些什么。能正確表達自己買或賣的愿望。2.在買或賣的過程中，能流利使用普通話。與人交談有禮貌，自然大方。

3.培養學生認真聽話和初步的歸納總結能力。在情境中培養學生良好的口語交際能力。

教學重點：能正確表達自己買或賣的愿望。

教學難點：培養學生認真聽話和初步的歸納總結能力。

教學方法：談話法、合作學習法。

教學過程：

一、談話興趣導入你去過超市買東西嗎？你都買些什么？學生匯報。

二、學生講述以往買、賣經歷1.小組中自由講述買賣的經歷。

2.全班交流。

三、在真實買賣現場，師生互動。并引導學生討論總結交易中應注意的問題。

1.教師當售貨員，請一名學生做顧客，師生共同進行現場的買賣。

2.引導學生總結出在買賣過程中應注意的問題。

（1）售貨員要熱情接待，耐心介紹自己的商品。

（2）顧客要認真挑選，有禮貌。

（3）雙方都要清楚的表達每句話，讓對方聽清；并仔細聽對方講話，以便做答。

四、自由結組，生生互動，在真實情境中進行買賣的口語交際活動。

1.學生自由選擇角色，選擇搭檔，進行買和賣的活動。

2.小組中交流自己的買、賣經歷。

五、讀一讀。

教師觀察教材24頁的圖片。教師給學生講述。

六、作業真實到超市去買一次東西。

9.秧歌兒。

教學目標：

1.知道秧歌兒是北方地區的一種民間藝術。

2.知道扭秧歌兒可以健身，而且是一種流行的形式。3.激發學生對民間藝術的喜愛之情。

教學重點：簡單了解秧歌的舞步。

教學難點：激發學生對民間藝術的喜愛之情。教學方法：談話法、觀察法。

教學過程：

一、談話引入現在在廣大農村地區都成立了文化廣場，老百姓吃完晚飯都到這里來健身，你看見他們都做哪些健身活動呢？學生匯報。今天我們就來學習的課文就和這些有關。板書課題。

二、試一試。

1.大家看到過秧歌舞嗎？那么你知道為什么叫扭秧歌而不叫跳秧歌呢？學生分組進行討論。集體進行交流。

2.現在秧歌已經成了“街道舞”、“廣場舞”，這對人們的生活有什么影響？對這種舞蹈形式你又什么好的建議？學生之間相互討論交流。教師指名回答。

3.你還知道哪些健身的活動?學生匯報。

三、讀一讀。

1.學生自讀。

2.師：你喜歡秧歌兒嗎？說明你的理由。

四、教師總結秧歌兒是一種很好的健身活動，現在有的地方搞慶典的時候都要請秧歌隊來表演，希望你們有時間的情況下也學習一下。

10.醫療服務教學目標：

1.了解家鄉的醫療機構在近幾年發生的巨大變化。

2.通過閱讀了解吉林省近幾年醫療機構的數量在逐漸壯大，反應的是社會的進步。

3.能對家鄉的醫療服務提出自己的建議。

教學重點：了解家鄉的醫療機構在近幾年發生的巨大變化。教學難點：能對家鄉的醫療服務提出自己的建議。

教學方法：談話法。

教學過程：

一、引入假如你生病了，你到哪里去看病啊？學生回答，教師加以肯定。是啊，當我們生病的時候就要去醫院，那里有很好的醫生、先進的醫療設備，可以很快就讓我們康復。今天我們就來討論一下家鄉的醫療服務。

二、試一試。

1.大家生病的時候就要去診所或者衛生院，那么你能說說對那兒的印象嗎？學生之間相互交流。教師指名回答，同時教師要對學生進行正確的引導。

2.如果有人得了很嚴重的病，一般的時候都去哪里看病啊？學生回答。

3.近幾年我們家鄉的醫療機構已經變化很大了，但是相對來講還是比較落后的，還需要進一步改善，那么在你眼中，理想的醫療機構是什么樣子的呢？學生分組討論，教師巡視。每組派一名代表發言。

三、讀一讀1.學生自己閱讀。2.教師提問：通過閱讀你知道了什么？學生匯報。

四、課堂總結這節課你有什么收獲？

11.馬路教學目標：

1.了解家鄉的各種交通方式及在此基礎上形成的交通網絡，知道家鄉交通方式與網絡的發展與變遷，知道現代化的交通給人民生活帶來了便利。

2.體驗家鄉交通的改善給人們生活帶來了便利，從而激發學生熱愛家鄉的思想感情。

3.通過調查、看圖、討論等，初步了解家鄉現代化的交通網絡。

教學重點：了解家鄉各種交通方式，以及通過交通網絡所提供的聯系；知道家鄉交通的發展變化，以及給人們的生活所帶來的影響。

教學難點：體驗交通條件的改善對人們生活所產生的影響。教學方法：談話法、合作學習法教學過程：

一、情景導入，聚焦“交通”

1.聊去街里的方式，了解家鄉的網絡師：休息日我們經常上街購物，你們是怎樣去街里的呢？師引：平時還坐過哪些交通工具去街里？為什么？小結:交通工具多了，我們的出行就方便了。

2.師：從這節課開始我們就來了解一下我們家鄉的交通。

二、試一試。

1.說一說家鄉以前的路是什么樣子的？學生分成小組，各小組在組內說。全班交流。

2.現在的交通怎么樣了？附近有馬路嗎？學生匯報。

三、讀一讀學生自讀。

12.美景教學目標：

1.了解自己家鄉的自然風光和文物古跡，激發熱愛家鄉的情感，從小樹立為家鄉做貢獻的理想。

2.品味家鄉的美景和生成對家鄉的感受。

3.能運用觀察、訪問、拍攝、調查、查找資料等方式，了解家鄉的自然風光和文物古跡，培養信息采集與處理能力。教學重點：了解家鄉的風景名勝，文物古跡。

教學難點：描述風景區的特點，激發熱愛家鄉的情感。

教學方法：談話法、欣賞法。

教學過程：

一、欣賞引入教師出示一組反映吉林美景的圖片讓學生觀察。這節課就讓我們走進家鄉的美景。

二、試一試。

1.你喜歡自己的家鄉嗎？你知道自己家鄉的美景嗎？學生回答。2.那么你能選擇一處有特色的家鄉美景介紹給大家嗎？學生介紹自己知道的景色。教師適當補充。

3.家鄉有哪些風景名勝古跡你知道嗎？如果學生回答不出來，教師適當引導。

學生編寫，教師巡視。全班匯報，看誰編的好。

三、欣賞家鄉的美景教師引導學生欣賞教材36頁的圖片，同時教師適當解說，以激發學生的自豪感。

四、總結這節課我們知道了這么多的家鄉美景，有機會旅游的話大家不妨去看一看。

13.麻雀教學目標：

1.通過學習知道家鄉的野生動物的種類，并建立保護意識。

2.知道麻雀是國家保護動物，不能去傷害它。

3.學生能講述關于鳥類的小故事，表達清楚。

教學重點：學生能講述關于鳥類的小故事，表達清楚。

教學過程：

一、談話引入大家看見過哪些鳥？學生匯報。今天我們就去認識下家鄉的野生動物。

二、試一試。

1.大家認識麻雀嗎？你對這種鳥的印象怎么樣？學生匯報。

2.除了麻雀，家鄉還有那些常見的鳥？學生匯報。

3.你了解麻雀嗎？誰知道關于麻雀的故事給大家講一講。學生講故事，教師要求講故事的時候一定要注意語句要通順，要注意自己的體態。

4.除了麻雀，你家附近還有哪些常見的野生動物?他們是怎樣生活的？學生分組討論交流，全班匯報。

三、讀一讀。

1.教師指導學生自讀教材39頁的內容。

2.通過閱讀你知道了什么？

14.外鄉人教學目標：

1.通過學習讓學生知道家鄉的巨變離不開外來打工者，他們為建設家鄉做出了巨大的貢獻。

2.讓學生尊重勞動者，不歧視他們。3.弘揚中華傳統美德，只要大家團結一心，萬事必成。

教學重點：尊重普通的勞動者，養成勞動光榮的思想。

教學難點：激發熱愛家鄉的情感。

教學方法：談話法。

教學過程：

一、談話引入老師有個問題：誰的父母外出打工去了？學生回答。我們一般把戶口不在當地的人叫外鄉人，在咱們的家鄉也有許多外來的打工者，你們了解他們嗎？這節課我們就來學習。

二、試一試。

1.你知道自己家附近有沒有外鄉人？他們有什么特點？

學生匯報：說話不一樣、生活習慣不一樣等。

2.你們知道他們在做什么嗎？學生交流。

3.如果你把它叫外鄉人，他們會有什么感受？學生匯報。

總結：現在隨著交通的便利，很多人都遠離他鄉，來到陌生的地方成就一番事業，如果我們不尊重他們，他們心里一定很難受。所以我們要尊重他們。

三、讀一讀。

1.教師指導學生讀教材42頁內容。2.師：通過閱讀你想說點什么？

15、取暖。

教學目標：1.了解家鄉的取暖方式，知道一些特有的取暖辦法。

2.知道隨著生活水平的提高，我們的家鄉的取暖方式也在不斷進步。

3.激發學生對家鄉的熱愛之情。

教學過程：

一、談話引入大家喜歡什么季節？學生匯報。如果有說冬季的，教師在引：你們家冬天的時候怎么取暖啊？學生匯報。

二、試一試。

1.剛才有的同學說出了自己家取暖的方式，那么你知道別人家用什么方式取暖嗎？教師讓學生小組討論，然后每組出一名代表發言。

2.教師讓學生讀教材44頁內容，了解家鄉的取暖方式。

3.教師：家鄉的取暖方式有哪些可以改進的地方？取暖的安全問題有哪些？學生分組討論，全班匯報。

三、教師總結通過學習，你有什么收獲？

16、村委會和居委會。

教學目標：

1.認識村委會和居委會，知道他們的作用。

2.理解村委會和居委會都是國家的基層組織，知道他們是怎么產生的。3.根據指導能夠模擬表演選舉。

教學過程：

一、引入你知道你們村子的全稱嗎？學生回答后教師引入新課。

二、讀一讀。

1.教師指導學生閱讀教材46—47頁的內容。

2.什么叫村委會？什么叫居委會？學生回答。

3.那么你們知道他們是怎么產生的嗎？教師介紹。

4.他們有什么作用呢？教師說明。

三、試一試。

2.學生準備。

3.模擬表演。

4.評選出優秀的表演者。