在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

今天我當家手抄報篇一

當家，指的是擔任家庭中的重要角色，承擔起負責照顧家庭、管理家務的責任。作為當家人，我在今天的生活中收獲了一些心得體會。承擔家庭重任的重要性、培養管理能力的必要性、平衡家庭和個人需要的挑戰、家庭成員間合作與溝通的意義，以及當家生活所帶來的成長與滿足，這些都是我在當家的過程中深切感受到的。以下是我對這些體會的進一步闡述。

首先，作為當家人，我深刻體會到承擔家庭重任的重要性。家庭是每個人棲息的港灣，承載著情感的溫暖和關懷。當家人的責任就是為整個家庭提供穩定、舒適的生活環境，并確保家庭成員的健康和幸福。在這個過程中，我發現自己承擔著家庭照料、家務管理、財務掌控等一系列重要任務，這些任務需要我細心、有條理的處理。只有把家庭事務管理得井井有條，才能讓家人感受到無微不至的關愛和體貼。

其次，當家讓我意識到培養管理能力的必要性。管理家庭，就像是經營一家小型企業一樣，需要有組織、有效地安排和協調資源。我從中學會了制定合理的家庭預算、定期檢查和維修家電設施、購物和食物管理等一系列技能。這些經驗不僅讓我在家庭生活中更加得心應手，也為將來的職業生涯打下了基礎。通過當家，我懂得了負責任的管理和組織能力是成功的關鍵，這種能力也會在其他方面發揮重要作用。

然而，要平衡好家庭和個人的需要是一項挑戰。作為當家人，經常會有犧牲個人時間和興趣愛好的情況出現。有時，我會面臨選擇家庭優先還是追求自己的夢想。但我理解到，家庭的穩定和快樂與個人的成長和快樂有著密切的關系。因此，我努力在家庭和個人之間找到平衡點，合理規劃時間，保證家庭事務的順利進行的同時，也能有所發展和個人興趣愛好的追逐。

家庭成員間的合作和溝通也是當家生活中的重要一環。作為當家人，我必須與其他家庭成員保持良好的互動和溝通，才能協調好家庭事務，解決問題。通過與家人共同分擔家庭任務，我發現家庭成員之間的合作可以更好地發揮每個人的優勢和潛能。溝通則是保持家庭和諧的關鍵。我和家人之間的互動，不僅僅是表達需求和分享信息，更是建立關系、理解彼此和互相支持的基礎。只有通過良好的溝通和合作，我們才能讓家庭更加和諧、幸福。

最后，當家的經歷帶給了我成長與滿足。從承擔家庭責任到培養管理能力，再到平衡家庭和個人的需要，這一過程中，我不斷成長，學會面對困難和解決問題。看到家庭成員因我的貢獻而感到幸福，我也感受到了滿足和成就感。家庭是一個親密的社區，而我作為當家人，承擔著創造這個社區繁榮和和諧的責任。這種責任感讓我更加堅定地投入到家庭生活中，也成就了我自己。

在當家的過程中，我理解到承擔家庭重任的重要性，培養管理能力的必要性，平衡家庭和個人需要的挑戰，家庭成員間合作與溝通的意義，以及當家生活所帶來的成長與滿足。這些經驗和體會無疑成為我人生中的寶貴財富，它們將繼續指引我更好地為家庭服務，為自己創造更美好的未來。

今天我當家手抄報篇二

今天，我有機會擔任家里的“主人”，在這個過程中，我獲得了很多的收獲和體會。在我擔任家里的“主人”這件事上，有太多的感受和思考，以下是我個人的體驗和收獲，希望可以給每一個讀者帶來些許的啟示和思考。

第一段：責任的意識讓我感到沉甸甸。

當我接到這個任務時，內心有些慌亂，雖然對于自己來說家務活已經很熟練了，但整個家的事情要我做主時，我還是有些害怕。但面對現實，我只能勇敢地接受任務。然而，在我做主的過程中，我感到肩上的責任越來越重，每一項家務都需要我負責，甚至我還要安排其他家人的工作。每一個決定都會影響到家里的每一個人，這種責任感，真的讓我感到壓力很大。

第二段：家人的支持和幫助讓我更加自信。

雖然是我接過家里的大權，但是，我也沒有一切都可以一手包辦。尤其是在做飯這一塊，我也需要其他家人的配合和支持。在這個過程中，我感受到了家人的大力支持和熱情幫助。他們在我需要幫助的時候及時給予我指導和支持，讓我感受到家人的強大溫暖和大力支持。這種支持和鼓勵讓我有了更大的信心和勇氣去做好每一項任務，更加順利地完成我的工作。

第三段：時間的觀念讓我懂得珍惜。

在我接過這個任務之后，我也深深感受到時間的重要性。時間是一種寶貴的資源，一定要珍惜。我需要用心規劃，明確時間分配，做好每一項家務任務，保證家里的生活秩序和質量。在規劃時間的過程中，我學會了計劃自己的生活，珍惜一分一秒的時間。

第四段：管理和溝通技巧的提升。

在我做主的這個過程中，我慢慢理解了管理和溝通的重要性。管理需要先體察家里情況，分清家庭成員的需要和優缺點，制定出可行的方案，一步步的推進實現管理目的。和所有人保持良好的溝通，掌握溝通技巧，不僅可以更快速有效的完成任務，也能改善家庭關系。

第五段：領導的力量是開放和理解。

做家里的“主人”是一種領導力的體現，但這種領導力不是拍馬屁的威懾和命令式的指揮，而是開放和理解。通過跟家里成員交流和了解，我理解到了不同的思想和想法，也聽到了不同的意見。在家庭的領導過程中，不僅要有能力也需要有一顆寬容、理性的心，才能讓大家共同進步，凝聚有力量的家庭。

總之，擔任家里的“主人”是一種非常有意義的體驗，也是一個很好的鍛煉機會。在這個過程中，我學習了很多，也提升了自己的領導才能、管理和溝通技巧。最重要的是，我學會了珍惜時間，理解責任和家庭成員的需求。這些，將毫無疑問對我的后續生活和成長產生很大的影響。

今天我當家手抄報篇三

作為一個初中二年級的學生，今天我首次被父母托付了家里的大事。原本以為這是一個輕松的任務，但是在實際操作中，我深刻地體會到當家的責任和重要性。以下是我的心得體會。

首先，當家不僅僅是做家務。剛開始，我以為當家只是負責做飯、收拾房間等家務活動。但是我發現，當家還需要考慮到家庭的整體利益。比如，我發現家里的電費和水費花費很高，于是主動關掉了不必要的燈和水龍頭。此外，我還要關心家庭成員的學習和生活情況，及時了解他們的需求和困難，為他們提供幫助和支持。

其次，當家需要學會合理支配時間。在規定的時間內完成家務活動是一方面，另一方面，還要保證自己的學習不受影響。今天從早上起床到晚上的休息時間，我合理安排，很好地把握了時間。在完成家務的間隙，我還抽出時間看書學習，這樣既不耽誤了家務，又提高了自己的知識水平。

再次，當家需要學會與人溝通。在當家的過程中，我與家人保持了良好的溝通，學會了傾聽和表達。我與父母商量家庭開支和節約的問題，聽取他們的建議和意見，最終達成了一致。與此同時，我還聆聽了家人的需求和期望，將他們的想法融入到我的計劃中。通過這種良好的溝通，我與家人的關系更加緊密，家庭氛圍更加和諧。

最后，當家需要學會獨立思考和解決問題。在家中遇到問題時，不再依賴父母，而是靠自己的努力和思考來解決。今天，當我發現家里的電視遙控器不工作時，我沒有一味地等待父母的幫助，而是主動查找使用說明書，照著上面的方法進行修復。最終，我成功地解決了問題，這種獨立思考和解決問題的能力讓我受益良多。

通過今天的當家經歷，我深刻體會到當家的責任和重要性。當家不僅僅是做家務，還需要關心家庭成員的需求和問題；當家需要學會合理支配時間，既完成家務，又不耽誤學習；當家需要學會與人溝通，與家人保持良好的關系；當家需要學會獨立思考和解決問題，不再依賴他人。我相信，通過這次當家的經歷，我將會變得更加成熟和負責任，不僅僅在家庭中，也會在學校和社會中展現自己的價值。

今天我當家手抄報篇四

我說課的內容是北師大版義務教育課程標準小學實驗教科書一年級下冊《》。

《數學課程標準》的總體目標中提出，要讓學生經歷將一些實際問題抽象為數與代數問題的過程，掌握數與代數的基礎知識和基本技能，并能解決簡單的問題，讓學生在實際情境中通過活動體會數學、了解數學、認識數學，所以教科書設計了《》的情境。借助有趣的情境，在實踐活動中綜合復習了100以內的兩位數加減法、連加、連減以及加減混合運算，使學生體會到生活中處處有數學，同時也可以提出有趣的問題，并能運用已有的數學知識加以解決。在這一活動中，滲透了對學生進行愛勞動的教育。

計算對學生來說可以說一件枯燥無味的事情，但如果在有趣的情境中就不一樣了。一年級的小孩子喜歡活動，讓孩子們在買東西的模擬情境中經歷提出問題、解決問題的過程，從而使孩子們感到數學就在身邊，體會到學習數學的樂趣和數學的價值。

1、充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學實踐活動，讓學生在模擬情境中感受到學習數學的樂趣。

2、數學來源于生活，又應用于生活，數學知識的作用在于實際生活中的運用。讓孩子們感受到生活中需要數學，用數學可以解決生活中的實際問題，讓孩子們明確學數學還要用數學。

3、解決問題要成為數學教學的核心，而解決問題的核心是要引起學生的數學思維。解決問題實際上是一個探索、研究和創新的過程，是學生進行數學思考的歷程。

4、自主為本，合作協作。把每一個人的能量凝聚為團隊精神，把個人之間的競爭轉化為小組之間的競爭，培養學生的合作競爭的意識。

根據以上設計理念，我確定本節課的教學目標是：

1、在的模擬情境中，讓孩子們靈活運用100以內的加減法解決簡單的實際問題，發展提出問題、解決問題的能力。

2、經歷我當家的過程，培養良好的合作、傾聽意識，勇于思考、大膽嘗試的意識。感受數學與日常生活的密切聯系。

3、體會學習數學的樂趣，對學生進行熱愛勞動的教育。

教學重點是：在具體情境中靈活運用100以內的加減法發展提出問題和解決問題的能力。

教學難點是對提出的問題能正確解答，培養孩子們勇于思考，大膽嘗試的意識。

在本節課中教師的主要作用在于引導，把孩子們引入到購物和吃。

飯的模擬活動中，引導孩子們在小組活動中提出數學問題、解決數學問題，并在解決問題中感受數學與生活的密切聯系。學習數學最主要的是要有學習的興趣，在購物和吃飯這樣的模擬活動中，足以能調動起孩子們的學習興趣。有了學習的興趣，孩子們就會用原有的數學經驗在活動中自主地提出問題，并能對提出的問題加以解決。同時引入小組競爭機制，開展小組之間的比賽，能進一步保持孩子們的學習興趣，吸引孩子們參與到活動中來。也正是因為孩子們有了學習的興趣，有了參與活動的熱情，對于他們提出的問題中有些也可能是不可預料的，所以孩子們的學習過程不再是簡單的接受，而是自主、合作、探究式學習。也只有這樣的學習方式，才會充分挖掘孩子們的資源。

為了給孩子們一個更真實的實踐活動情境，能最大限度地激發學生參與學習的興趣，我把教材中的圖片情境設計成模擬商店的情境。在課前，布置每個孩子都帶一些商品實物，對于雞、鴨、魚、肉比較難帶的實物，可以讓孩子們設計成一幅圖。這樣課堂上會出現一個小小的購物模擬商店。除了準備商品實物外，還要準備一些假鈔，用掃描儀掃出來的鈔票，為學生在購物活動中做準備。

教師的評價對孩子來說是最具有震撼力的，所以我不會吝嗇我的語言，會給他們鼓勵。同時會培養孩子們之間的相互評價、相互欣賞的能力。

（一）、導入新課：

同學們，平時都是爸爸媽媽為我們買菜做飯，爸爸媽媽很辛苦，今天讓我們也當回家，讓我們自己去采購自己動手為爸爸媽媽做一頓可口的飯菜，好嗎？（板書課題：）。

用這樣的話導入，讓孩子們體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，激發孩子們學習的欲望，并直奔課題。

（二）、實踐活動：

這是四個小組第一次比賽：在比賽購物前讓孩子們說說，這頓晚飯要做什么？打算買哪些東西？買東西時要注意什么？讓孩子們說這些問題，實際上是各小組確定方案的過程，確定自己要買什么，誰買誰賣，并注意在買東西過程中不要算錯錢。

接下來四個小組分頭進行模擬購物活動。我們班是34個學生，分成四個小組，每組大約是8、9個學生。每組可以有2—————3個售貨員，其他的是小小購物員。教師參與活動，詢問有沒有要包餃子的小組，如果有就參與其中，如果沒有教師建議其中一個小組今天的晚餐包餃子，為后面在吃飯這個情境中也有數學問題做準備。

各小組進行匯報：各小組說說買了哪些東西，怎樣買的？在買東西過程中遇到什么問題嗎？在學生匯報過程中引導學生互相說說匯報得怎樣，如果有聽課教師，可以讓孩子詢問聽課教師的意見，可以這樣說：老師，您好！您認為我們小組的同學匯報得如何？您給我們小組打多少分呢？這樣可以鍛煉孩子們的膽量，使各小組的比賽更激烈。

接下來各小組根據自己買的東西，設計今天的晚餐，設計在一張4開紙上，可以畫、可以寫。教師巡視各小組，給出建議，并引導想能否在晚餐中找出數學問題。

各小組展示自己的晚餐內容，在展示中注意是否與自己買的東西相符，在展示中看哪小組發現了數學問題。在給各小組打分時可以像前面讓聽課教師來打分。如果沒有聽課教師，教者即是裁判。

在整個的模擬實踐活動中，讓孩子們通過有趣的。

購物活動靈活地運用100以內的加減法解決簡單的實際問題，在這一過程中，培養良好的合作、傾聽意識，體會到學習數學是快樂的，并進行熱愛勞動的教育。

（三）、小組對抗：

給各小組時間和機會，根據模擬商店的情境以及各小組的晚餐情境提出數學問題互相考一考，采取搶答的方式。提出正確的數學問題加10分，答對了加20分。如果學生不能提出30元可以買些什么？這樣的問題，教師可以這樣說：老師也想到了一個問題，不知道怎樣解決，你們能幫助一下我嗎？像這樣開放性的問題，只要學生的答案合理就給予鼓勵。

在這個過程中讓孩子們自由地開放地提出數學問題，培養學生勇于思考、大膽嘗試的意識，感受到數學與日常生活的密切聯系。

最后進行總結，評選出優勝小組，說說他們為什么會取勝？讓孩子們知道團結合作的重要，培養學生的合作競爭的意識。

（四）、課外延伸：

回家后在父母的幫助下真正當一回家，去幫助父母買菜或買其他的東西。讓學生進一步體會數學與生活的`緊密聯系。

我希望在我的課堂中讓孩子們感受到學習數學是快樂的，能夠運用學到的數學知識解決生活中的問題，讓孩子們在互動有序、活而不亂的課堂氛圍中敢想、敢說、敢爭議。

今天我當家手抄報篇五

今天是我初二，父母出門辦事，留下我一個人獨自在家。這是我第一次獨自當家，我充滿了期待和緊張的心情。在這一天里，我通過親身經歷了許多事情，獲得了很多寶貴的經驗和體會。

第一段：規劃任務。

當我獨自在家的時候，我首先要做的事情就是規劃任務。我將要做的事情列了一個清單，有整理房間、洗碗、做飯等等。我計劃按照這個清單一項一項地完成任務，這樣既能提高效率，又能避免遺漏。

第二段：獨立生活。

在我當家的這一天里，我學會了很多關于獨立生活的技巧。比如，我學會了如何洗碗、如何做飯等。雖然做飯的過程中有些出現小小的意外和困難，但是我相信這只是一個成功的開始，我會繼續努力學習，提升自己的獨立生活能力。

第三段：安全第一。

在家時，我十分注重安全。我關閉了所有電源插座，確保安全用電；我也小心翼翼地使用刀具，不給自己帶來任何傷害。此外，我還遵循了家長的囑咐，不隨意開門，不借鑰匙給陌生人。通過這一天的經歷，我更加明白了安全的重要性，要時刻將安全放在首位。

第四段：管理時間。

在我獨自在家的這一天里，我懂得了管理時間的重要性。我合理規劃每個任務的時間，并在預定的時間內完成。當我按時完成任務時，我感到自己充滿了成就感。我意識到，只有合理分配時間，才能在有限的時間內完成更多的事情。

第五段：感恩。

當我體驗到獨自當家的快樂時，我也更加珍惜父母的付出和關愛。他們為了讓我有一個舒適的環境，付出了很多努力。對于我的成長和獨立，他們給予了巨大的支持和鼓勵。我深深地感受到了家庭的溫暖和幸福，懂得了感恩之情。

總結：

通過今天的當家經歷，我獲得了許多寶貴的經驗和體會。我不僅學到了獨立生活的技巧，也明白了安全和時間的重要性。此外，我更加珍惜家庭的關愛和付出，懂得了感恩之情。我相信，通過今天的經歷，我能夠更加自信地面對生活的種種挑戰，并不斷成長和進步。

今天我當家手抄報篇六

中學生作為成長的關鍵期，承擔著不少家務和學習任務。近年來，越來越多的家長們開始給孩子們一些獨立生活的機會，如讓他們一個人獨居一天。而我也有幸體驗了中學生今天我當家，下面我將分享我這一天的所思所感。

第二段：獨自生活的挑戰。

起床、收拾、做飯、清潔……這一天我扮演了父母的角色，獨自完成了家務。然而，我很快面臨了一個巨大的挑戰——做飯。母親平時總是親自下廚，而我對于廚房的了解幾乎是空白。于是，我撥打了媽媽的電話，接受她的指導。我在電話的幫助下努力解決了一道道問題，雖然做出的飯菜很簡單，但那份成就感卻是前所未有的。

第三段：獨自生活的成長。

在家庭中，父母往往是我們的支撐和幫助，而當他們離開，我們就需要自己解決問題。這一天，我真切地感受到自己的成長。在獨自處理家務的過程中，我學會了如何獨立地生活。我明白，現在的我需要更多地承擔責任，做出明智的決策。

第四段：獨自生活的收獲。

獨自生活不僅僅是一個挑戰，它也給了我許多珍貴的體驗與收獲。我發現，我懂得了更多的感恩和體諒。當我親手烹制的晚餐出現在餐桌上時，我不禁想起平時媽媽辛苦做飯的場景，深深體會到了父母的不易。同時，我對自己也有了更高的期望。通過自己的努力，我充分意識到自己的潛力和能力。

第五段：總結。

中學生今天我當家活動的舉辦固然是一次獨自生活的體驗，但更重要的是培養了我們的獨立能力和責任感。不再只是依賴于父母，我們也需要學會去獨立面對生活中的各種困難和挑戰。這樣的體驗不僅讓我們更好地適應社會生活，也為我們未來的發展打下了堅實的基礎。所以，我相信，只有經歷過這樣的活動，我們才能更好地成長為獨立自主、有責任感的中學生。

今天我當家手抄報篇七

今天爸爸媽媽去安順做事情，我留在家里看家，因為這是我第一次自己當家，所以我很高興，很緊張。

吃完早飯爸爸媽媽就去安順了，爸爸媽媽出門以后我就開始做作業了，我在數學上遇到了一個難題，我絞盡腦汁也想不出來，剛想問爸爸才想到爸爸媽媽今天不在家，就拿了一張草稿紙算了半天才算出來，此時我很高興因為這是我第一次自己解決難題，做完作業，我就開電視看我最喜歡的動畫片超智能足球。

臨近中午我有一些餓了，便打開冰箱拿出面條，拿鍋接一些水在火爐上燒開在把面條放進去，把剩下的面條放進冰箱，從碗柜拿出一個碗到點湯放好調料把面條拿起來攪拌一下。吃完以后我就玩電腦剛玩了半個小時爸爸媽媽就來家了。

通過今天當家，我才知道當家有多難。

今天我當家手抄報篇八

近年來，中學生爭做家庭家教的活動逐漸興起，其中一項活動是“今天我當家”，即中學生在某一天擔任家庭中的家長角色，負責家務和照顧弟妹。最近我也參與了這一活動，并有了一些心得體會。

第一段：準備工作的重要性。

在準備工作上，我深感其重要性。為了讓家庭成員感受到自己的用心，我提前制定了清單，包含了一天內的各項任務和時間安排。我把家務分為多個小任務，使自己不至于被任務壓得喘不過氣來。我還為每一件任務安排了合理的時間，確保在時間不浪費的情況下完成任務。這樣的準備工作讓我在“當家”的時候更有條理，也為我后面的任務順利完成打下了基礎。

第二段：溝通和協商的能力。

家庭成員的任務和需求各不相同，為了能夠更好地完成任務，我不得不和每個家庭成員進行溝通和協商。比如，我和弟弟妹妹商量好了他們的作業時間，確定了我需要在什么時間幫助他們。我還和父母商量了晚餐的時間和菜單，了解他們的口味和食物喜好。通過與家庭成員的溝通和協商，我更好地了解了他們的需求和期望，也提高了自己的溝通技巧。

第三段：時間管理的重要性。

在一天的家庭當家中，時間管理是最關鍵的一環。每個任務都需要時間去完成，所以我必須掌握好時間。我利用閑暇時間完成一些小任務，這樣能夠更好地集中精力完成大的任務。在任務進行中，我嚴格遵守時間安排，避免拖延和浪費時間。時間管理的重要性在這次活動中得到了充分的體現，也讓我認識到時間的寶貴和管理時間的重要性。

第四段：責任感的培養。

擔任家長的角色，我感受到了家長的責任和擔當。有時，照顧妹妹時我必須細心呵護，關心她的生活起居；有時，幫助父母做家務讓我更加了解到他們每天的辛苦。這個過程讓我更加珍惜父母的付出，也培養了我的責任感。我深知，在家庭中，每個成員都有自己的責任和角色，只有各司其職、團結合作，才能讓家庭和諧、幸福。

第五段：對家庭的感恩與孝順。

在“今天我當家”的活動中，我對家庭充滿了感恩之情。家人的支持和鼓勵讓我更加有信心和勇氣去完成任務。活動結束后，我感謝父母一直以來對我的關心和付出，感謝他們給了我這個機會來體驗家庭的責任與擔當。我也更加明白孝順的重要性，明白了父母為了我們的付出和辛苦，我將更加珍惜家庭，用實際行動去孝敬父母。

總結：

通過“今天我當家”的活動，我從準備工作、溝通協商、時間管理、責任感、感恩與孝順等方面得到了很多啟示。這次活動不僅讓我更加了解了家庭的重要性，也鍛煉了我的管理能力和責任心。我相信，通過這樣的活動，我們中學生必將更加關心家人、熱愛家庭，成為更有責任感和擔當的人。

今天我當家手抄報篇九

今天我當家。我吃到了當家的苦頭，也嘗到了當家的甜頭。養成了勤儉節約，不亂丟亂扔的好習慣。

早上，我睡了個懶覺。很抱歉，浪費了大清早寶貴的時間！醒來看看鬧鐘，時針已指到了十一。唉，那就只好早餐和午飯一起吃了！

今天我當家手抄報篇十

我可高興了，一大早就忙碌起來。

寫了會作業，我趕緊做起媽媽天天要做的家務活，首先，我拿出掃把，開始掃地。才掃一會兒，我的腰就痛得不行，我想起媽媽天天要掃地，我慚愧極了。我掃完地又開始拖地，終于讓地板變得干干凈凈的了，可我的腰都快直不起來了。但我一想到，媽媽天天都要為我百般操勞，卻沒有一點兒怨言。可我還不領情，使我現在感到深深地自責。我吃完飯，又開始洗衣服。搓著搓著，我的手都出血了，我疼得都哭了出來。可媽媽一天要洗多少衣服，我洗的這一點點，可能都不到她的百分之一。光是雙手接觸到冰涼的冷水，全身上下都會感受到冰涼穿透到了你身體的每一個地方。我忍得痛洗完了衣服，一站起來，腳麻得都站不起來，頭暈得只想倒。我的媽媽40歲了，她每天都要干這些事，從來沒有說過一句話，哪怕再苦，再累，她都會撐下去，這就是偉大的母愛啊！

媽媽回來了，她看到了我做的一切，開心的笑了。可我卻開心不起來，一點小事都可以讓媽媽開心，為什么我不去經常做呢！

今天我當家手抄報篇十一

當，當每當一個個硬幣投入儲蓄罐時，心中都會涌現一股股興奮勁。那清脆當當聲，似乎成了我一生中最美的旋律，可當儲蓄罐越投越滿時，我卻丈二和尚?——摸不著頭腦，它們應用在哪兒？又應怎樣花呢？于是，我腦海中浮現了二個字眼——當家！當家！當我把這個計劃告訴爸爸、媽媽的時候，同樣因我的決定而吃了一驚，兩眼里流露出不可思議的神色，嘴巴大得能塞下一個雞蛋。似乎對我的計劃及決心持一種質疑的態度，對此不屑一顧，認為根本不可能。

一種你可以嗎？的質疑神態立刻顯露出來。哼，我也可以！我立刻回了一句，并嘟嘟嘴，表示抗議。接著，沒等他們開口，我便搶先說：就這么定了！明天我當家。我見他們一副無可奈何的樣子，在旁邊偷偷竊喜。時間一溜煙的工夫便沒了，眨眼間就來到了下一天，我捧著我那一罐硬幣，心中不由地激動起來。首先，我用儲蓄多年的寶貝硬幣與媽媽換來了幾百元的大鈔。1張，2張，3張十幾張鮮紅的百元大鈔在我手中嘩、嘩的響，太陽也順著它的足跡尋來，陽光透過窗戶照耀在上面，閃閃發光。我從爸爸那探聽到一些門路：哦！原來可以存銀行呀！我這個遲鈍的腦袋怎么沒想到呢！于是，我出門便直奔銀行。銀行里人山人海，可見存銀行真是個好辦法，我毫不猶豫一口氣存了一大半。轉眼間，我的錢便剩下了幾張。

后來那兒的阿姨告訴我其中的原因。哦，原來錢都到了那個紅色的小本子上了呀！剩下了幾百，我又該怎樣花呢！好不容易爭取到了一次當家的機會，不會就這樣白白錯過了吧！突然，噌的一下冒出個好主意，我小心翼翼地收好了錢，然后得意洋洋地前往菜市場。我一邊看著琳瑯滿目的瓜果蔬菜，一邊口水直流，灑滿了一地。于是便開始執行b計劃——購置午餐所需的蔬菜。轉了一圈，手中不知不覺多了許多東西。喂！一個熟悉地聲音出現在我耳畔，我猛一轉身，咦，那不是賣菜的大嬸嗎？她怎么啦！哦，我這個馬大哈，又忘了拿零錢了，還好大嬸心眼好。

唉，此時，我的臉成猴屁股紅彤彤，滾燙滾燙的。我不好意思地收過了錢，朝大嬸笑了笑，靦腆地說了聲：謝謝。然后迅速逃離現場。下班回家后的媽媽看到桌上快要堆成山的佳肴，和一旁的存折，沖我笑了笑。眼里滿是欣慰。我拿出剩余的零錢，還有一大坨。哈，平常菜也可以做出山珍海味、饕餮大餐。

當家的滋味可真不錯！夢醒時刻，回想起夢中的情景，心里美滋滋的，情不自禁地喊出：今天我當家！

今天我當家手抄報篇十二

中學生時期是一個正值青春的階段，我們正在逐漸成長并適應社會的變化。近日，我有幸參加了一次“今天我當家”的活動，從中獲得了很多的啟示和體會。

首先，在這次活動中，我深刻體會到了家庭的重要性。作為“家庭主人”，我需要學會承擔起家庭中的責任和義務。我曾經想過家是一個干凈整潔、有人幫我做事的地方，但是當我身居家長的角色時，我才發現原來家庭的運轉需要我的盡心盡力。我和父母商量著制定日常的家務安排，分擔著家庭中的勞動，讓家里變得更加溫馨舒適。這次活動讓我明白家庭是一個相互支持、互相關愛的地方，每個人都有責任去創造美好的家庭環境。

其次，在活動中，我還學到了很多管理的經驗和技能。當家后，我需要掌握家庭經濟的管理，合理規劃每一筆開支。在分配零花錢時，我學會了區分生活必需品和娛樂消費，合理控制開支。在買菜、做飯、洗衣等方面，我也掌握了一些基本的生活技能。我學會了周密安排時間，合理安排自己的學習與家務之間的平衡。這些管理技能的學習，不僅對今后的生活有幫助，也培養了我成為一個有條理、負責任的人。

在這次活動中，我還了解到了社會的復雜性和變化。從處理家庭內部的各種問題到與外界的溝通和交流，我逐漸感受到社會和人際關系的復雜。如何與家里的親友、鄰居相處，如何與老師、同學、外賣小哥等人建立良好的溝通，這些都是我在今天我當家活動中的一個重要課題。通過與各種人交流，我學到了尊重、理解和關心別人的重要性，使得自己在和他人相處時更加和諧、友好。這次活動讓我明白，我們生活在一個復雜多變的社會中，除了學習，更需要具備良好的人際關系能力。

在這次活動中，我更加明白了父母為我們付出的辛苦和重要性。扮演家長的角色使我感受到了生活的艱辛和辛勞，明白了父母為我們所做的一切。他們不僅需要照料我們的生活，還要承擔起教育我們的責任。我們應該尊重他們的勞動、關心他們的身體和情緒，讓他們更加幸福和快樂。在這次活動中，我把父母當成朋友和伙伴，我們一起分享喜悅和困難，更加增進了我們之間的感情。

通過一次小小的“今天我當家”的體驗，我獲得了巨大的成長和收獲。我明白了家庭的重要性，學會了管理技能，了解了社會的復雜性，更加珍惜和關愛父母的付出。我將繼續努力成為一個有擔當、有責任、有愛心的中學生，為自己的家庭和社會盡一份力量。

今天我當家手抄報篇十三

每天放學回家，都能吃到爸爸媽媽做的熱氣騰騰、香甜可口的飯菜，卻不知道這是多么來之不易，今天我參加了南陽報業傳媒小記者組織的“今天我當家”的活動，終于體驗了一次親手做飯。

上午，我們首先來到大統百貨，聽老師講解了各種水果、蔬菜的價格與功效，就開始自由選購了。那紅彤彤的西紅柿像一個個紅燈籠，既好看又好吃，我仔細地挑選那些沒有疤痕的西紅柿，嗯，就四個吧，多了會吃不完的。緊接著，我又買了胡蘿卜和小白菜，讓售貨員阿姨給我貼上價簽。嗯，再買點什么呢？對了，還有豆腐！來一塊。然后跟著教官去結賬。

回到家，我便開始大顯身手了。今天的任務是為父母做菜，我就做西紅柿炒豆腐吧！我系上圍裙，感覺自己頗有大廚風范。我將西紅柿、豆腐、蔥花洗好并切好，緊接打開了電磁爐，將。

鍋油燒熱。最令人恐懼的時刻到來了，看著那“呲呲”亂響的油，我遲遲不敢下手，“加油，沒關系的，動作要快”，媽媽鼓勵我說。終于，我鼓足勇氣將火關小了一點，將蔥花和豆腐放入鍋里。我努力告訴自己不要怕，勇敢地靠近鍋拿起鏟子進行翻炒，雪白的豆腐逐漸呈現出金黃色，我放入了西紅柿，“噼啪噼啪”，我用鍋鏟翻動著“紅白搭配”，終于，一股香味彌漫開來。哦不，差點忘了放鹽，我在菜上均勻地撒了鹽，稍微翻炒了下，一道色香味俱全的西紅柿炒豆腐就ok了。

我把自己的勞動成果裝進盤子里，端進客廳，看著爸爸媽媽欣慰的笑容，我心里像吃了蜜一樣甜。親手做飯的感覺真好！我從這次活動中，也體會到了父母的艱辛與不易，我一定會幫助他們多干家務，為他們做更多好吃的。

今天，真是有意義的一天！