在生活中，總結經(jīng)驗是我們不斷進步的關鍵。在寫作的過程中，思緒紛亂是常有的事情，需要有方法來整理。以下是小編為大家搜集的相關資料，供大家參考。

白鷺說明文五年級篇一

白鷺是一種體型中等的鳥類，身材勻稱，造型呈流線型，十分健美，身上有雪白的羽毛，鐵色的長喙、青色的腳，這些色彩搭配起來很和諧。

白鷺還有一些“近親”，粉色的朱鷺和灰色的蒼鷺，這兩種鳥的體積就比白鷺大了很多。和這些外表不同尋常的親戚相比，白鷺因為常見，容易讓人忽略它的美。

（趙韋誠）。

白鷺說明文五年級篇二

有效教學是我們每一位教師每一節(jié)課所追求的目標。所謂“有效教學”，主要是指教師通過一定的教學方法的設計和學法的精心指導，使學生在知識、能力、情感的方面發(fā)展的效果比較顯著。學生不想學或者學了收獲不大，這就是無效教學。同樣，如果學生學得很辛苦，教者教得費勁，雖然取得了一定的教學效果，也是無效或低效教學。《白鷺》是一篇語言優(yōu)美、行文詩化的教學文本，全文洋溢著詩情畫意，這是一篇引導學生語言欣賞的好教材。我在和學生交流過程中，采用多種方法，實施了有效的教學。

一、“畫面題名”導入，先聲奪人。

啟發(fā)學生說出“白鷺形巧圖、垂釣圖、t望圖、低飛圖。”然后借助多媒體展現(xiàn)四幅圖，給學生欣賞。

教學反思：課的伊始，其精彩的導入就好比小提琴家上弦，歌唱家定調。第一個音符定準了，就為演奏或者歌唱奠定了良好的基礎。一堂成功的語文課，首先應是一篇流淌著詩意的美的散文。教者以給“畫面題名”導入，恰到好處。不但能夠很快地渲染一種氛圍，而且創(chuàng)設了“先聲奪人”的審美情境，讓課堂教學充滿詩情畫意，體現(xiàn)出鮮明的抒情格調，讓學生思考的同時接受美的熏陶，這種熏陶不僅有利于語文學習本身，而且有利于學生心靈與人格的健康發(fā)育。這樣的導入，展現(xiàn)了教學環(huán)節(jié)的新穎性，吸引學生、激起學習興趣。每個學生會積極、有效地參與學習。

二、緊扣四幅圖，感受意境美。

白鷺說明文五年級篇三

白鷺是一種很美麗的鳥。它身形優(yōu)美，有白色的羽毛，體型不大也不小，腳不長也不短。一切在它身上都展現(xiàn)得很適宜。和白鷺相比，白鶴身材略大，顯得線條生硬，就連朱鷺和蒼鷺也比不上白鷺的身形。

白鷺卻因為分布范圍廣泛，在很多地方都能看到它的身影。因此太過普通得讓人忘卻了它的美。

白鷺不僅身形優(yōu)美，它的色彩也十分美麗，一身潔自如雪的蓑毛，一張黑中發(fā)青的嘴，一雙褐色的腳，一雙烏黑的眼睛，就像兩顆黑珍一般閃閃發(fā)亮。這些顏色雖然不是很鮮艷，但白中透黑，黑里透白，互相搭配得恰到好處。

這適宜的美在自然界中是多么稀有呀！

（aaron）。

白鷺說明文五年級篇四

白鷺很是精巧，體型偏瘦，體長約60厘米，喙鐵色，差不多有7~8厘米。脖頸纖細，腳青色，腿修長，羽毛像雪一樣潔白，全身呈流線型結構。

白鷺身段勻稱，色素適宜。郭沫若曾經(jīng)這樣評價它的外形：“那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。”

白鷺跟其它鳥類相比，白鶴太生硬，粉紅的朱鷺和灰色的蒼鷺與白鷺相比不僅大了些，而且太不尋常。

白鷺有大白鷺、中白鷺、小白鷺和雪鷺四種，體羽皆是全白，很是美麗。然而因為它在生活中經(jīng)常見到，所以人們往往會忘卻了它的美。

白鷺棲息于沿海島嶼、海岸、海灣、河口及其沿海附近的江河、湖泊、水塘、溪流、水稻田和沼澤地帶。單獨、成對或集成小群活動的情況都能見到，偶爾也有數(shù)十只在一起的大群。

白鷺飛行時頭往回收縮至肩背處，頸向下曲成袋狀，兩腳向后伸直，遠遠突出于短短的尾羽后面，兩個寬大的翅膀緩慢地鼓動飛翔，動作顯得從容不迫，十分優(yōu)美。

白鷺說明文五年級篇五

白鷺是一種水鳥，也叫“鷺鷥”。它有著長而尖直的嘴，頭部的冠羽，胸前的飾羽，修長的頸部，大而長的翅膀，細長的腿和腳趾，還有一身雪白的羽毛，因此被稱為“白衣少女”。

白鷺的品種很多，有13種類型。其中最小的是黃嘴白鷺，體長約46-65厘米；最大的是大白鷺，體長約90厘米。與白鷺相比，朱鷺（又稱朱鹮）和蒼鷺顯得大了一些。要知道，普通的蒼鷺體長就有85-90厘米呢！但是，蒼鷺和朱鷺十分珍貴，極為少見，一方面活動地點太過單一，另一方面還十分膽怯怕人，所以我們很少見到。相比之下，白鷺就很常見了，濕地、河邊、森林和有樹的地方都能見到它們靚麗的身影，活脫脫一個水上精靈。

有意思的是，富有靈性的它們還會擇優(yōu)而棲，它們喜歡環(huán)境優(yōu)美、山清水秀的地方。如果生活之處遭到破壞，它們不會像人類一樣考慮搬家還是將就，而是爽快地不辭而別。而當環(huán)境變好時，它們又會翩翩飛回。它們是怎么知道環(huán)境的好壞呢？這大概是一種本能吧。

我們一定要保護環(huán)境，讓白鷺免受搬遷之苦哦！

白鷺說明文五年級篇六

白鷺，是一種常見的鳥，而“白鷺卻因為它的常見被人忘卻了它的美。”

白鷺身體的每一個部位都十分精巧。正如郭沫若所說：“那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。”

白鷺也曾被寫到詩中，比如李白的《白鷺鷥》：“白鷺下秋水，孤飛如墜霜。”白居易的《白鷺》：何故水邊雙白鷺，無愁頭上亦垂絲等。

白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

白鷺說明文五年級篇七

白鷺身羽毛顏色的配合，身段的大小，一切都很合適。

白鶴太大就覺得生硬，即使像粉紅色的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了些，而且太不尋常了。

但白鷺在我們的生活中比較常見，所以就被人們忘記了它的美。

白鷺有著像霧一樣白的羽毛，它的體長大約為10厘米那鐵色的喙長度在7-8厘米左右，在雪白的羽毛下連接著一雙青棕色的腳，腿的長度和身上羽毛的顏色都恰到好處。

（田靖瑜）。

白鷺說明文五年級篇八

小白鷺體長約50厘米，體重在9~10千克之間。與其他渉禽動物相比，如：白鶴體長約135厘米，體型較大，略顯笨拙；還有朱鷺或蒼鷺也有69~79厘米，更襯得白鷺體型小巧，步態(tài)輕盈。白鷺有雪白的蓑毛。它全身流線型的結構非常利于它極速俯沖。它鐵色的鋒利長喙和青色的趾為其捕食提供很大的便利。白鷺通常以小魚小蝦和貝類為食。白鷺會在河畔來回踱步，一旦發(fā)現(xiàn)獵物，便用它鋒利的長喙啄出來吃掉。

（徐鳴蔚）。

白鷺說明文五年級篇九

白鷺的全身都非常美：白鷺的喙較長，是深鐵灰色。它那直直的喙長7-10厘米，是長在身上的“刺刀”，它的腳為青綠色，像踩著兩根青竹竿走路，長也不行，短也不行，配合得恰到好處。整體上也不能再大一分，小一點，是那么的恰當、合適！

（張靖熙）。

白鷺說明文五年級篇十

三個月前的一天，媽媽突然帶回一個鳥籠。

我看見里面有一只白色的鳥，我叫不出它的名字。我很好奇。我們上去看看。我看到了那只鳥，它的嘴像劍一樣鋒利，大約有兩英寸，腿上長著白色的羽毛。我還看到它長著兩個又細又長的爪子。突然腦子里閃過一個問題：這么可愛的這只鳥叫什么名字？我馬上跑去問媽媽，媽媽告訴我它的名字叫白鷺。從此，它成了我們家的一員。

白鷺和我們一樣每天都在吃東西。因為媽媽工作忙，沒空買魚喂，就把這個艱巨的任務交給了我奶奶，她欣然接受。奶奶每天都去市場買菜，就順便給白鷺買了些小魚。就這樣，小白鷺在我們家健康快樂的成長。

一周前，爺爺突然對我說：“小白鷺已經(jīng)養(yǎng)了三個多月了。我覺得還不如把它放回大自然，讓它和朋友們幸福地生活在一起。”雖然不愿意去，但是想到有他的朋友陪著。我也同意了。

那天晚上，我和奶奶來到一條河邊，那里有一個裝滿小白鷺的鳥籠。我走過去打開鳥籠，輕輕地把它提了出來，放在岸邊。它頭也不回地跳進了河里，游到了河中央。我覺得：小白鷺真沒良心。他們甚至不看我最后一眼。但是想到它能和它的朋友在一起，我就很開心。

就這樣，我讓我們的小白鷺飛了起來，但我還是很在乎它，祝它永遠健康快樂。

白鷺說明文五年級篇十一

在一個安靜的夜晚，聽著一首老歌《世上只有媽媽好》，心里暖暖的。

我四歲的時候，媽媽對我說：“幼兒園要乖，不要給老師添麻煩！哭鼻子的孩子老師不喜歡！”我總是乖乖地點點頭，孩子氣地說：“嗯，我會乖的！”

七歲的時候，媽媽對我說：“現(xiàn)在我是小學生。我不能像幼兒園的孩子一樣吵鬧。我要好好學習，將來回報社會。那就好！”我拍了拍胸口，大聲說：“別擔心，媽媽！我已經(jīng)是小學一年級的學生了！”

十三歲的時候，媽媽對我說：“你已經(jīng)進入初中了，那是個大男孩。凡事要謹慎，對人要有禮貌，對人要寬容，不要總是發(fā)脾氣，要學會換位思考！這樣才能交到更多的朋友！”我笑著說：“我知道！相信我，我會做得更好！”

現(xiàn)在，我十五歲了！媽媽，你能聽我說嗎？

我知道這個世界上只有你最愛我。每次我對你發(fā)脾氣，你總是開玩笑地說：“別生氣，生氣就老了。你能想象你三十歲的時候會滿臉皺紋嗎？”有時候我會對你大喊：“變老怎么辦？我不怕！”你沒有生氣，但還是堅持背對著我：“人生如戲，因為我們相遇，因為我們有緣。互相幫助變老不容易。應該珍惜嗎？如果為小事發(fā)脾氣，何必回頭？別人生氣我不生氣，生病也沒人代替我。我要是氣死了誰高興，又是傷神又是費力……”真的，靜下心來想想，這真的是真的，所以我不生氣！謝謝媽媽！在人生的道路上，你給了我最大的安慰。

“別太累，該休息的時候就休息吧！”這是你對我說的。現(xiàn)在，我想再告訴你一遍！媽媽，我會記住你教我的。我會努力改掉自己的缺點，成為你心中最亮的一顆星！

媽媽，我愛你！

白鷺說明文五年級篇十二

這幾天，老家的溪邊總有兩只白鷺，看到美麗的白鷺我不禁作起了詩：“我見兩白鷺，一立溪岸邊，一立樹上枝。共捉肥美魚，同飲溪中水。”白鷺太令人陶醉啦！

白鷺是一個捕魚高手，在河邊，它邁著那細長的腳悄然地踏著水面邁步向前，水上輕功了得。它們目不轉睛地盯著水面，一見哪有動靜，就立刻伸長頸子，用那又尖又長的嘴往有動靜的水面猛得一啄，精準地將魚叼住，然后津津有味地吃了起來。

郭沫若的白鷺中“白鷺是一首精巧的詩。”的確是啊！無論是外形還是習性，它沒有理由不是一首精巧的詩。

白鷺說明文五年級篇十三

現(xiàn)在慢羊羊死了，由喜羊羊繼成村長。最近喜羊羊在想：我的年紀已經(jīng)到了，應該結婚了吧！于是喜羊羊去找了，和他相心相愛的美羊羊結婚了。后來，羊族一年一屆的奧運會開始了，這是又是綿陽族獲勝。于是喜羊羊又順理成章的成為了族長。于是喜羊羊帶著美羊羊登上了族長之位。

幾年后，喜羊羊和美羊羊生下了香羊羊。這事傳到了，遠在天邊的沸羊羊的耳朵里。沸羊羊十分生氣，立刻趕了回去。于是，他將美羊羊和喜羊羊分開了。喜羊羊十分生氣，可他拿沸羊羊沒辦法，于是他只好自己努力。

經(jīng)過幾十年的努力。喜羊羊和美羊羊終于團聚了。于是他們都幸幸福福的生活在一起。

白鷺說明文五年級篇十四

春天已經(jīng)來臨，在這景色宜人的季節(jié)里，看風景是必不可少的，今天學校就組織我們去游白鷺灣。

我們出發(fā)了。一路上，鮮花向我們微笑,小草為我們跳舞，小樹向我們彎腰。他們好像在歡迎我們這批小客人，歡迎我們到他家里來做客。我們高高興興地走在老師的后面，在半路上，我們看到了一個大湖，這個大湖里的水清澈見底，都能把我們給映在里面。看著水中的美麗的倒影，我的心已經(jīng)和大自然融為一體了，陶醉極了。

我們先去參觀的馬。我們走進了馬場，大大小小，顏色各異的馬，映入我的眼簾。其實，我最喜歡的是里面的一匹大白馬，因為它看上去很漂亮，人和馬融為一體。接著，我們去了游樂園。游樂園內，我們先去了休息的地方，那里面到處都有水，水池里還有一些鵝卵石，奇形怪狀。面對著水平如鏡的白鷺灣,我覺得自己就如同一條小魚在自由自在的游玩，幸福極了！

五分鐘以后，我們又去了書畫參觀室。我剛進了室內，就看見了形狀各異的書畫。我開始仔細地欣賞每一幅畫，在欣賞畫的同時，我遇到了一幅非常美麗的畫，那幅畫的題目叫做《老虎》，想必大家都見到過老虎，都知道老虎是一種非常難畫的動物，可是這個人卻把老虎給畫得栩栩如生，我簡直都不敢相信我的眼睛，我開始還認為這是機器畫的呢。

很快這一次的旅程就要結束了，面對著漂亮可愛的荷蘭馬、滿山的鮮花,、水平如鏡的潮白河，我真還有點戀戀不舍呢。

白鷺灣真是一個美麗可愛的人間仙境。

白鷺說明文五年級篇十五

倉鼠是一種可愛的小動物，乖巧，毛絨絨，很討人喜歡。它們雖然有時會咬傷人，但那是遇到危險時才這樣。它們常吃瓜子、玉米粒、花生，有時也吃一些肉絲。它們面容小巧可愛，眼睛圓溜溜的，閃閃發(fā)光，身體時而敏捷，像一只猴子，時而像大象笨拙，四肢短小，非常機警。它那些毛絨絨的小面孔，再襯上一條雪球似的小尾巴，時不時歡快地動一動，讓人打心眼里喜歡。倉鼠吃東西時的樣子像人一樣，經(jīng)常半蹲著，像人們用手吃東西一樣，抓起吃的就往嘴里送。甚至有時不顧外面的情況，一定要把這頓飯吃完不可！好一個饞嘴的小家伙！

倉鼠不愛在高處，只要把它放在樹上或提在空中，它準會嚇得“吱吱”叫，它們愛在植物密集的地方或是容易躲避的地方安居，這樣不太容易被野獸發(fā)現(xiàn)，有時也會鉆到樹洞或洞里。

倉鼠怕光，一見到有點刺眼的光芒就瞇上眼睛，等到光消失了，才敢睜開眼睛，倉鼠愛在夜間活動，因為那時都是危險動物熟睡的時候，倉鼠到了晚上，就會出來奔跑，玩耍、飲水、吃東西。倉鼠怕水，就像不會游泳的人怕水一樣。只要手提住它，給它淋一點兒水，它準會“吱吱”大叫，好像要把它丟下去似的。

倉鼠的肚子像一個“無底洞”，吃了瓜子和花生，再吃一些肉松，飲一口清涼的水，再回過頭接著吃。倉鼠十分警惕，只要誰一靠近它所在的地方，它就一邊“吱吱”叫，一邊躲到安全的地方。倉鼠的叫聲很尖，有時“嘰嘰”叫。如果被誰惹惱了，它還會發(fā)出恨恨的抱怨聲。有些倉鼠很聰明，有些倉鼠很笨，有些倉鼠的尖聲不一樣，有些倉鼠的口味不一樣，倉鼠是植物性動物。總的來說，倉鼠的個性是不一樣的。

倉鼠通常一胎生四五個。小倉鼠的毛是粉紅色的，然后漸漸變黃變黑，或變白……它們用爪子和舌頭來梳理自己的毛，所以身上總是軟軟的蓬松的，毛絨絨的。

這就是倉鼠。