有時候我們需要面對一些突發的變化。總結的內容要有條理，邏輯清晰，讓人一目了然。下面是一些成功者的經歷和感悟，或許可以給我們一些啟示和借鑒。
網課趣事初中篇一
開學啦！開學啦！九月一日的上午，我們學校正式開學啦！
當我拉著我新買的拉桿書包走到學校之時，頓時有一種新鮮的感覺：教室的門變得鮮亮了，它是淺藍藍的；教室的地變得豪華了，它是光亮亮的；教室的墻變得富有內容了，南京著名書法家揮毫寫下了“悅心”二字，筆法是那么高超，筆力是那么遒勁，筆勢是那么流暢。在這樣的環境中學習，我是多么悅心啊！同學們紛紛走進教室，大家互相打量，彼此是那么熟悉，又是那么陌生，畢竟有一個假期沒有見了。錢文浩長胖了，崔冉變瘦了，馬若蘭長高了，吳怡變矮了。
大家在一起互相打趣著，可開心了……我們在一起談論著：有的滔滔不絕地講述暑假中旅游的見聞，有的喋喋不休的敘述暑假中補課的經歷，還有的津津有味的談論著打游戲機的快樂。誒！彼此要說的話可真是沒完沒了啊！
發新書啦！班上的“大力士”們個個把吃奶的勁也用上了，把一捆捆新書搬到教室里。在班干部尖利的嗓音之下，我們一個又一個都拿到了新書。我們喜滋滋地翻閱著，品讀著，真的好高興，因為這些書是伴我成長的伙伴啊！
開學啦！開學啦！我開學時的情緒最高漲，開學時的樂趣最真切，讓我記下這美好時光，去寫出人生最美麗的篇章！
網課趣事初中篇二
今年春節期間，新型冠狀病毒肺炎發生，可謂是形勢嚴峻。
熬過了寒假，我們學生要開學了，這怎么辦啊？難不成我們集體戴口罩上課吧！太恐怖了！不，老師們找到了更令人意想不到的“救治”方案——上網課！
教師不停教，學生不停學，學校給我們整了一波“虛擬課堂”！
我們的學生群聊中，好多同學評論著：“是不是還應該給我們虛擬操場和食堂啊！”我對他們這神奇的腦洞真是佩服得五體投地。更可笑的是，在群里有些同學住同一棟樓，一個同學說：“樓上那個！麻煩注意一下，別在樓上跳繩！”另一個接著說：“不好意思哦，俺妹妹在上體育課呢！”后面連著兩個捂臉笑的表情，看來是被逼無奈啊！
我們所有中小學生都“難逃一劫”。原本開開心心準備過完元宵節后趕趕作業回去上學，誰都沒想到落進這么一盤棋。
我還看過一個視頻：一個家長擺了一桌子的手機和平板，說：“你快點寫！我還得給你一個個發作業！省得老師又是打電話又是發消息來找我！”哈哈，家長辦了一桌子的手機是為作文了逐個發作業啊，只聽他又說：“你沒聽著昨天你這科老師來一個消息，那科老師又來一個視頻會議……”家長們也真是要崩潰了！
這個“做廣播體操的視頻”打卡，前一段時間都有點像偶像選秀節目，但到后來，大家可都煩了，做成什么樣的都有，也真是敢發上來打卡！
這個騰訊直播間是要手動開麥克風的，我伙伴告訴我，她老師提前半個小時開始播放音樂，好等著學生來上課。音樂播放期間，那老師講了一些關于上課連麥和昨天作業啥的，可說了半天，沒一個同學打“1”互動，真是的！結果老師生氣了，她低頭一看！我的天！自己麥克風是關著的！估計那老師是崩潰狀態的吧！自己在電腦前自言自語長達半小時，學生連半個字兒都沒聽到！我聽得大牙笑“掉”了，小牙也笑“掉”了。
網課趣事初中篇三
熬過了寒假，我們學生要開學了，這怎么辦啊？難不成我們集體戴口罩上課吧！太恐怖了！不，老師們找到了更令人意想不到的“救治”方案——上網課！
教師不停教，學生不停學，學校給我們整了一波“虛擬課堂”！
我們的學生群聊中，好多同學評論著：“是不是還應該給我們虛擬操場和食堂啊！”我對他們這神奇的腦洞真是佩服得五體投地。更可笑的是，在群里有些同學住同一棟樓，一個同學說：“樓上那個！麻煩注意一下，別在樓上跳繩！”另一個接著說：“不好意思哦，俺妹妹在上體育課呢！”后面連著兩個捂臉笑的表情，看來是被逼無奈啊！
我們所有中小學生都“難逃一劫”。原本開開心心準備過完元宵節后趕趕作業回去上學，誰都沒想到落進這么一盤棋。
我還看過一個視頻：一個家長擺了一桌子的手機和平板，說：“你快點寫！我還得給你一個個發作業！省得老師又是打電話又是發消息來找我！”哈哈，家長辦了一桌子的手機是為了逐個發作業啊，只聽他又說：“你沒聽著昨天你這科老師來一個消息，那科老師又來一個視頻會議……”家長們也真是要崩潰了！
開學延遲了，課倒是提前了。除了理論知識課，連課間操都要直播，我覺得真是“活久見”啊。大家打卡的方式也是千奇百怪、五花八門。這個“做廣播體操的視頻”打卡，前一段時間都有點像偶像選秀節目，但到后來，大家可都煩了，做成什么樣的都有，也真是敢發上來打卡！
這個騰訊直播間是要手動開麥克風的，我伙伴告訴我，她老師提前半個小時開始播放音樂，好等著學生來上課。音樂播放期間，那老師講了一些關于上課連麥和昨天作業啥的，可說了半天，沒一個同學打“1”互動，真是的！結果老師生氣了，她低頭一看！我的天！自己麥克風是關著的！估計那老師是崩潰狀態的吧！自己在電腦前自言自語長達半小時，學生連半個字兒都沒聽到！我聽得大牙笑“掉”了，小牙也笑“掉”了。
網課趣事初中篇四
我去上學校，天天不遲到我穿著校服背著書包哼著歌兒，一本正經地從三樓走到到二樓我的教室上課。
還記得剛開始上網課的那幾天，我一會兒趴著上，一會兒躺著上，一會兒吃東西，一會兒上廁所，絲毫沒有之前在學校認真上課的樣子。媽媽看到我如此隨意的上課狀態，氣急敗壞，伸出她的九陰白骨爪，狠狠地揍了我一頓，我梨花帶雨地趴在地上問：你干嘛呢？媽媽一本正經地教訓：生活需要儀式感，雖然是在家上網課，但是一切都要像在學校一樣！我心里想：哼，不就是要有儀式感嘛？行！當天晚上，我就把鬧鐘調到了七點鐘。
第二天早上，我聽到鬧鐘響了就飛快地下了床，找出校服穿好，還不忘戴上校徽、紅領巾，背上書包，蹦蹦跳跳地哼著小曲兒下了樓。媽媽看到這一幕，頓時懵了，哭笑不得地問我想干嘛，我說：生活要有儀式感，你不懂。別打擾我上課了！
于是，我走進教室，拿起遙控器，把電視上的網課打開，只見里面走來一位老師，親切地和我們打招呼：同學們好！我立馬站起來，鞠了個躬，大聲說：老師早上好！
到了晚上，小新星英語也開了網課，因為這是直播，我回答問題很積極，快要結束時，我迫不及待地說了一句老師拜拜！老師再見！末了，我還不忘討好老師一句：老師這節課上得真好！說完，我就像泄了氣的皮球四腳朝天往床上一攤，忍不住大聲埋怨道：上什么網課嘛，煩死了！黃澤楷，你麥沒關。媽媽提醒我。啊！我頓時傻眼了：禍從口出啊！老師有些尷尬地說：小朋友，你是否還有問題？我欲哭無淚，但又無可奈何！唉！誰叫我這么不長心呢！
確定關好連麥，我一骨碌起來收拾好書包，沖出教室直奔三樓，媽媽大吼：澤楷，你要干什么？我放學了，我回家呀！媽媽捧腹大笑，我一路高歌：期待著下課，期待著放學，期待著沒有網課的日子。
網課趣事初中篇五
今年秋假我是在奶奶家度過的，我的狗狗“虎子”可鬧了不少笑話!
“海綿失竊記”
下午，正當我在認真讀英語時，外面傳來了一陣媽媽驚疑的尖叫聲。我趕忙跑過去：“怎么啦？”“剛才我想拿‘海綿’洗車，可一會兒，‘海綿’就不翼而飛了！”媽媽疑惑地說。我聽了一想:準是那小搗蛋鬼鬧的事！就向它的娛樂場所“竹林”走去。
果然不出我所料，發現了“海綿”的蹤影，但那可憐的“海綿”卻已被分成了30多小塊，可悲啊！人間一大慘事！
“虎子相親記”
第二天上午，我打算騎著自行車帶“虎子”去相親，因為“虎子”的青春期到了嘛！
一到目的地，就看到了成群的美女狗狗。當美女狗狗們看到肌肉結實，英姿颯爽，風度翩翩，帥氣無比的“虎子”時，便無情的拋棄了舊情郎，紛紛向“虎子”拋媚眼，連我都感到太肉麻了。而“虎子”卻只掃視了一眼，就示意我要回家，可能沒有讓他心動的狗狗吧！
下午門外忽然進來了一只白毛小母狗，“虎子”看了一眼，好像正合意，便卿卿我我起來。
過后的幾天，“虎子”常去約會，看到這一幕，我的腦海里似乎已浮現出了未來它們的那些可愛的小狗仔啦！
“保鏢狗”
我每天都喜歡騎自行車爽一爽，而每次都有一個緊隨著的保鏢，嘿嘿，不用說，肯定是我那英俊的“虎子”！
當下坡時，一聲聲尖叫不時的從我嘴里傳了出來。忠心的“虎子”都會立刻出現在我的身邊，機警地閃爍著雙眼，有時還為我鳴鑼開道，掃清前面道路上的障礙，讓它的小主人可以平安度過。
啊！有狗狗保護著的感覺真好！它像一個保鏢，但更像我的一個朋友，不是嗎？
狗狗的趣事說也說不完，等下次有空再我給你們細細道來吧！
網課趣事初中篇六
大年初三的晚上,我和爸爸媽媽坐上了回家的車,家里人來接我們回老家了,這一路,只能用——囧來形容了。
我們的車摸著黑,出發了,兩輛車一前一后行駛著,一人皆無的高速上奔馳著。我還頭一次這么晚走高速,天漆黑一片,除了車燈照出的地方,其他什么都看不見。我和媽媽坐一輛車,爸爸坐前面的一輛車。由前面那輛車帶路,我們開始在高速上跑開了。由于天黑,周圍的景物也看不見,只等看見高速旁邊樹立著的標牌。我們兩輛車暈頭巴腦的跑著,最后,我們車的司機無意間看了一眼,車上的指南針,瞬間驚呆了。發現我們竟然是朝著和老家相背的方向跑呢,已經開出來好遠了,這不是真正的南轅北轍嘛。我們在哪里也不知道,現在路邊漆黑一片,我們連自己在哪里都不知道。我們趕緊通知前面的那一輛車在緊急車道停了下來,用手機查看地圖,我們開錯了不遠。
我們不知道跑了多長時間,終于像大雪中看到了一絲火焰一樣,出現了一個下高速的收費站。我們趕緊下了高速,心里都松了一口氣,心說,總算快要到家了。停下車休息一下,沒想到,老爸手機上的導航淡淡說了一句:“請調轉車頭,駛入此高速。”我們所有人都石化了,不會吧,要把剛才的路線的再走一遍!天啊,這是殺人啊!我們只好又把剛才的路線重新跑了一次。還好這高速是不收費,要不,我們這回就得破費上了。這高速不收費,也不能在高速上現兜風把吧!
后來我們一算,竟然多跑出來了100多公里,這是什么樣的情況啊!我們車歷盡艱難,披荊斬棘,終于在凌晨三點到家了,這老家回的,真是“囧媽媽給囧開門——囧到家了”!
網課趣事初中篇七
今天有幸聽到黃老師執教的《童年趣事》這堂習作課。說句心里話，我的感觸挺深的。不怕在座的各位笑話，雖然說也教了十余年的'書，但是對于習作的感覺還是挺模糊的，平時也很少有機會聽到有關習作方面的課例或其他。因此，我一直在思考這樣一個問題：我們的習作教學到底該關注內容還是該關注方法？以至于每次自己上習作教學課的時候，總是非常糾結。所以現在坐在這里要再次感謝一下給予我這次學習機會的黃艷雪老師以及為本次課例的教學提出過寶貴意見的各位聯盟校同事以及鄭一占老師和張步鈺老師。
聽了黃老師的《童年趣事》一課，讓我似有所悟。這堂課非常清晰地向我們傳達了兩個信息，那就是我們的習作課上，老師帶領學生去做的，就是“寫什么”和“怎么寫”這兩件事。而本堂課最大的亮點就是黃老師在做這兩件事的時候，始終緊緊結合教材語言以及學生課外閱讀的材料，廣開學生思路，引導學生寫作。
1、片段入手，感受“趣”（寫什么）。
在課剛開始時，黃老師就明確告訴學生要來學習寫童年趣事。接著，就出示本組課文中的片段讓學生猜一猜，寫的是誰。從而讓學生非常清晰地知道原來所謂的趣事可以是非常快樂而有意思的，可以是童年時的探索、發現、刨根問底，也可以是經常做的傻事、蠢事，鬧出的種種笑話。于漪老師在談到小學生作文時說：“每個人頭腦里都有一個活倉庫，教師要善于給他們抽個頭，插個路標，啟發他們到倉庫里找，找自己最熟悉、最有感情的東西。”黃老師正是利用了這些課文片段，給學生抽了個頭，插了個路標，打開了學生生活積累的倉庫，消除了習作的畏懼感。學生的習作素材就會大大豐富，也給那些平日里不善積累、不樂于觀察的孩子一個個鮮活的范例，激起了學生傾訴的欲望，有效地解決了“寫什么”的問題。
2、眾星拱月，表達“趣”（怎么寫）。
在指導習作要求及寫法的時候，黃老師用“眾星拱月”來引出本次習作的中心“趣”字，這樣的比喻把抽象的事物具體化，讓學生非常形象地知道要用動作、語言、神態、心理描寫這些“星星”來拱“趣事”這個“月亮”。我們平時的習作教學也好，語文考試的習作要求也好，很多時候總會出現“用上動作、語言、神態、心理等的描寫”這樣的提示，而作文水平再差的學生，如果你問他：“怎么樣才能把文章寫具體生動呢？”我估計90%的孩子都會回答“用上動作、語言、神態、心理的描寫”。說實話，這點要求從學生剛寫作文開始，一直到小學畢業，卻總是不斷地反復地強調，足可見它們對于文章表情達意的重要性。而這堂課上，黃老師就是憑借閱讀教材語言以及學生在課外閱讀中所搜集的語言不著痕跡地對學生進行了這四方面的訓練。在語言指導上，黃老師著重訓練的是提示語的位置以及修飾語的運用；動作描寫上，黃老師通過兩個例句動詞數量的比較，讓學生了解了一連串多的動詞描寫會讓我們在體現人物動作上顯得更加細致；神態表述上，黃老師讓學生接觸了如高興、悲傷、生氣、不安等不同的神態體現；心理表白上，黃老師提倡學生要真實地表達自己內心的獨特感受。非常讓人欣喜的是，在后來展示講評學生習作時，學生已經非常有意識地進行了運用。不過，我們不能排除個別學生為了體現“趣”而在習作中有失真實性。
值得一提的是，黃老師對學生所關注的不僅僅是課堂，還不露聲色地引導學生進行課外閱讀的積累。這一點在課前讓學生搜集有關動作、語言、神態、心理的語句上可以體現出來。為了讓學生體驗到搜集的成功和樂趣，黃老師還頗具匠心地在相關語句后面標注了學生的姓名。這對于學生以后的課外積累，無疑是一種無聲的肯定和激勵。
零七八碎地講了這么多，匯成一句話：感謝黃老師為我們呈現了一節生動的課例，可以說為我迷茫的作文教學之路指明了前進的方向。謝謝大家！
文檔為doc格式。
網課趣事初中篇八
氣候時而交替、疫情形勢變化無常，就在開學前夕，我們意外接到了居家學習的消息。
雖然開學延遲，但停課不停學，我們依舊在上著網課，且壓力并沒有隨之減小，反而越來越大。因為，我們初三了，距離中考只有短短幾個月的時間。
在疫情期間，最主要的是靠我們的自律和時間觀念。如果抓住了前兩項，就是人們所說的“彎道超車”，反之如果沒有，則如逆水行舟，不進則退。我很早就知道這個大道理，所以網課期間，我也不敢懈怠。早上早早的就起了床，雖然我很不情愿，每天給自己定一個小目標，比如踏踏實實上一天網課。
老師說：“不做空心的人”，當我得知空心是什么意思的時候，才發現這和我之前特別像。比如給自己定了一大堆目標，結果都沒完成；飲食作息也不規律；不體育鍛煉，身體素質直線下降等等。為什么說和之前的我特別像呢？因為此時的我已非彼時的我。現在的我開始了跟在校學習一樣的好習慣，早上鬧鐘一響就起床，并努力做到每天10：30前寫完作業。雖然挺難的，但只要夠專注還是可以完成的。網課比線下省去了上下學的時間，每天的網課也不多，有很多自我支配的時間，我也很開心，作業少時，還可以和朋友打羽毛球。
說到網課，不得不說的是體育鍛煉。本來體育就不好的我，現在慢慢開始每天有計劃地跳跳繩，做一做仰臥起坐。很久沒運動了，突然動起來還有點不適應的，但我會覺得這樣的一天很充實，感覺心情都變好了。
學習不止于校門，求知不拘于書本，在疫情的新挑戰面前，我已做足準備，不懼變化，沉著應對，不負春光，奮力奔跑。
網課趣事初中篇九
五十年代初期，我出生在魯北平原黃河南岸一個普通農民家里，離開家鄉已有40多年了，因為父母早已不在，所以很少回老家。童年的往事已經很遙遠，但那些純真的經歷對我依然清晰。我記得小時候我們家鄉的天空是湛藍的，天上的云朵是潔白的，村外的道路旁、壕溝里、嶺子上開滿了五顏六色的野花，許多野花、野草是很好的中草藥材。村東頭有一條小河，河溝里的水清澈見底，各種小魚在水草間游來游去，有小白條、沙巴頭，麥穗魚，小泥鰍，還有會蟄人的小嘎魚。每年的夏天和小伙伴們到河里抓魚是最開心的事情。星期天我和幾個要好的小伙伴，拿上臉盆、水桶和鐵鍬來到河邊，河水不深，我們首先用鐵鍬在河里筑起一道泥壩，把上游的河水攔住，再到下游十幾米處的地方筑起一道同樣的泥壩，然后大家齊心協力用臉盆、水桶以最快的速度，將兩壩之間的水掏出。看看里邊的水剩不多了，就開始把剩下的水攪渾，各種小魚就會被渾水嗆得浮到水面上來了。用這種渾水摸魚的辦法，一次就能收獲好幾斤。
夏秋的夜晚也是孩子們最快活的時候，生產隊的打麥場是社員們聚集的地方，就像城里的中心廣場。吃過晚飯后，干了一天農活的大人們，拿上小板凳或草席來這里乘涼、聊天。這里也是孩子們玩“打仗”、捉迷藏的好去處。記得有一次我們幾個小伙伴趁生產隊保管員沒注意，偷偷地爬上了高高的麥秸垛，躺在上面軟軟的舒服極了。沒有燈光的夜晚，月亮格外明亮，聽老人們說，圓圓的月亮里面有一棵大松樹，松樹下面有一位老奶奶正坐在那里紡棉花，可是我怎么看也看不出來。突然一道亮光劃破天空，眨眼間又消失在夜幕里，有的小朋友說是流星，也有的小朋友說是火星，爭吵聲傳到了在不遠處乘涼的保管員耳朵里，他打著手電筒朝我們這里走來。一看有人來了，大家趕忙從麥秸垛上往下溜，我一不小心從高高的麥秸垛上摔了下來，腦袋磕在石頭碾子的木框上，血直往外流，大嫂從家里拿來一把白面捂在傷口上，血慢慢止住了，至今頭上還留有一塊月牙形的傷疤。
網課趣事初中篇十
突如其來的疫情打破了我們平靜的生活，迫使我們只能在家中上網課。
第一天，網絡很卡頓，直播也時不時的暫停，有時還會跳出來，這使學習效率大大降低。同學們也有許多地方聽不明白，無法和老師實時交流互動。每天都盯著手機，還會導致視力下降，沒有老師家長在身邊監督，也會導致個別同學偷懶、耍小心思，不自律。在家中，同學們有的不及時上傳作業或不及時改正，這也使同學們的作業質量下滑，但上網課可以防止落下許多課，不懂的地方可以多看幾遍回放，使我們學到知識。在家中上網課比在學校里要輕松自在的多，老師也會時不時的在班級群里發些預習視頻，讓同學們提前預習。
早上7點便會開始晨讀，每天都會在上課前簽到，上課時老師們都會對前一節課學的內容進行復習和鞏固，再學習下一節，使同學們對課文內容更加熟悉，增強記憶，不懂的題老師也可以與同學們連麥解答。但每天都盯著手機屏幕，無法見到老師和同學們，使我的心里感到很空虛、孤獨。往日在校園里的嬉戲聲，讀書聲也都消失了，都困在了小小的屏幕里，我不禁感嘆到：“原來我與老師，同學們隔得這么遠啊！”
一節課接著一節課，這節課剛上完，另一節課又開始了，是我感到了學習的緊張，特別是早上總是昏昏欲睡，注意力不集中。但有付出就會有回報，現在的苦和累以后都會得到回報。
最后，我希望，疫情快快散去，溫暖的陽光照耀著我們。我希望，可以和伙伴們在學校里盡情享受歡樂時光。我希望，可以坐在明亮的教室里聽老師耐心地給我們講課。我希望，在走廊里聽同學們朗朗地讀書聲。我希望，可以摘掉口罩，看到人們臉上燦爛的微笑。
網課趣事初中篇十一
在走向成功的道路上，總會布滿了荊棘，只有勇敢的擊敗困難，不斷的突破自我，才能走向更加卓越的人生。
——題記。
2022年是不平凡的一年，當我們還沉浸在迎接新的一年的喜悅時，疫情已再次悄悄地來到了我們身邊。與以往不同，今年山東省的疫情局勢卻比往年更加嚴峻，現有確診新冠疫情感染者已有260例。于是，在這樣嚴峻的情況下，我們再次開啟了網課生活。
雖然是線上教學，師生只能隔“屏幕”相見，但是同學們熱愛學習的心情和老師們孜孜不倦的教學態度卻絲毫未減。古語有云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。只有經歷磨難，才能激發自己的潛能，成就更好的自己。“真金不怕火煉”，網課生活其實就是一座淬煉場。在家中，沒有那些干擾學習的外界因素，也沒有那么多不好好學習的理由，導致學習效果差的因素只有你自己。網課生活其實就是一場考試。可以檢測同學們是否有良好的學習習慣和自律能力。網課生活其實就是一個分水嶺。有些同學奮起直追，認為網課期間是一個進步的好機會；而有些同學止步于前，認為網課期間是一個偷懶的好借口，可是命運從來不會眷顧每一個人，付出與回報都是成正比的。
在網課期間，我收獲了很多。我學習到了新的課內知識，養成了良好的學習習慣，改進了很多不足，明白了“求人不如求己”的道理，還豐富了課外知識，閱讀了賈平凹的《自在獨行》和鮑鵬山的《孔子傳》等著名書籍，學習音樂課陶冶我們的情操；學習美術課增強我們的審美；學習體育課增強我們的體魄。
停課不停學，網課期間也不能松懈。希望這場持續三年之久的疫情，這場世界級的無硝煙的戰場，能在全世界人民共同努力下盡快結束，讓我們再次聽到校園里同學們那朗朗的讀書聲。
網課趣事初中篇十二
每年一到夏季來臨、氣溫逐步升高，全國絕大部分就會多一種令人十分討厭的小動物——蚊子。
根據現代科學以及醫學研究證明，雄性的蚊子靠吸食草本植物汁液生活；雌性蚊子則是靠吸取人畜的血生活，不僅令人癢得難以忍受，還會通過血液傳播疾病。而且。蚊子總是喜歡陰暗、潮濕、骯臟的地方，至于蚊子的幼蟲孑孓，在水中游動的狀態，也十分令人感到厭惡。
古詩《蚊子》中這么寫道：“隱隱聚若雷，噆膚不知足。皇天若不平，微物教食肉。貧士無絳紗，忍苦臥茅屋。何事覓膏腴，腹無太倉粟。”
由此可見，自人類文明誕生以來，蚊子就是一種十分“萬人嫌”、而且“不論貧富、男女不限、不分年齡、絕對平均主義”的一種富有“共產主義”色彩的動物。
蚊子在飛行過程之中，總是會發出“嗡嗡嗡嗡”的聲響，當即將停留吸血時，總會瞬間變得悄無聲息。蚊子在叮人的時候同時會分泌一種類似麻醉效果的液體，所以一般人們能夠感覺到時，它們往往已經吸得差不多了，準備逃之夭夭。偶爾動作迅速又準確的，一巴掌下去，就能把蚊子打得粉身碎骨，外帶一灘鮮血。
生于上個世紀80年代初，從我能記事時，家家戶戶都是用墨綠色、略帶香味和藥味、像盤蛇狀、帶金屬薄片支架的蚊香。至于其它滅蚊驅蚊的神器，則是囊括了花露水、風油精、清涼油、殺菌止癢的硫磺香皂、上海藥皂、夜來香、天竺葵等等，臨時止癢甚至還可以靠唾沫……當然，夏天睡覺，蚊帳總是必不可少的。
后來，插電滅蚊香逐漸多了起來，相比傳統蚊香更清潔和安全一些，滅蚊香片還可以不斷配用進去，直到淺藍色的藥片的顏色變淡甚至變白后，又可以取出用火點燃再用一次。
后來我還見過一種藥性很猛的滅蚊片，是一種較薄的圓柱體形狀，點燃之后房間中就像噴了許多煙霧劑一般，氣味刺激嗆得人都咳嗽，那估計沒幾只蚊子能撐得住。
在我們老家民間，有著不少關于驅蚊的偏方，有的說多吃紫色茄子和苦瓜就要效，但由于沒有科學依據，不得而知。無論城鄉，時常看見人們有意無意在驅趕、拍打蚊子，更有甚至，經常看見一些三五歲的萌娃，被蚊子叮得哭著亂抓亂摳。
后來有這么一種說法：b型血的人更容易招惹蚊子。
我曾想過，如果世界上蚊子滅亡了，會是怎樣，不可而知，但是可以肯定的是，蚊帳、蚊香、花露水、驅蚊藥這樣行業，都會隨之消失。
哎，一言難盡，該死的蚊子。
網課趣事初中篇十三
有一天，我在上qq，看見我們的“金魚”上線了，還看見她那里寫著“看qq直播名偵探柯南中”，便問她，你在趕什么啊！“她回答道：”在看名偵探柯南。“”哦，我也來看。“我立即下載好qq直播，輸入進帳號和密碼，就登陸進去了。
我又問她，不料，她給我下線了。”你這老畢，該上不上，該下又不該下。“我見唯一陪我看名偵探柯南的人沒了，便打消了看名偵探柯南的念頭。我興致高昂地瀏覽著，突然看見了幾個吸引我的名稱：《轟炸冒險戰隊》、《棋魂》、《數碼寶貝》……我不知道該看哪個好，就點擊了一個轟炸冒險戰隊，動畫開始了，我看著看著，就覺得很好笑，別的戰隊變身的東西是很酷的，他們呢？而是一個手機，呼叫機器人啊、使用裝備武器全用那部手機。
我越看越入迷，本打算接著看下去的時候，心生一念：去看看數碼寶貝吧！有可能還是新版的。說到做到，我關掉轟炸冒險戰隊，打開數碼寶貝，但結果卻令我大失所望，原就是老板本的，我想：既然都打開了，還是再看看吧，反正那個轟炸冒險戰隊都還得重頭看起，浪費時間，還是接著看這個吧！我只好接著看下去了。
快9：00了，我抓緊時間寫了這一篇日志，就隨后關掉了電腦，躺在床上睡了起來，不一會兒，就睡著了，呼嚕聲震耳欲聾，我不知道我的老爸老媽是怎樣睡著的，還能抵御住我的呼嚕神功。
網課趣事初中篇十四
我突發奇想，想堆個雪塔。先把一團雪捏成梯形，作為地基，然后又從旁邊抓了把雪，揉成圓形，一層一層的往上搭。表哥看了，他飛快的把雪團一個個的往上擺。只不過，一把手松開，雪塔就倒塌了。表哥說：“我們還是下樓玩吧！”說完，就跑下樓去。
我們到樓下后，直奔小區的廣場。到了廣場上，我發現大理石地面上雪凍得硬梆梆的，腳踩上去咯吱咯吱的響。廣場兩旁的水池上面結了層薄冰。前面有一條橫穿整個廣場的長廊，長廊的地面是用鵝卵石鋪的，頂端是用方塊形的長條木頭搭的架子，上面長滿了青藤，但今天是覆蓋著厚厚的雪，不斷的還有雪塊掉下來。左邊是個人工堆的小山丘，上面種著青草和樹木。山坡的左邊有個兒童滑梯，有幾個小朋友正在旁邊打雪仗呢。
