報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。報告幫助人們了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議。下面是小編給大家帶來的報告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

外出考察報告內容篇一

內容提要：本報告主要針對參觀上海世博會后對設計更深刻的見解，通過對某些館的外形設計及內部結構、展示作品的認識,了解到每個館是怎樣通過這些有限的資源來充分表現自己國家的發展及民族風情的,其中的設計思想及怎樣吸引游客的手段有很多值得我們學習和借鑒。并且通過對所考察的城市“上海.蘇州”幾個景點的簡單介紹，反映出了兩個城市的不同的城市風情。

上海世博會展示設計

2017年七月十日，我們帶著激動的心情來到了上海。上海是一個快節奏生活的城市，所以當踏上這片土地開始，我們就開啟了一段跑步似的生活，不停歇的爭取有限的時間來更多的認識這個復雜的城市。

斯等制作項目。此外，世界頂級跑車、知名時裝、意大利名畫等奢侈品也將亮相館內。展品的陳列方式很值得我們學習，例如ppt里所展示的，服裝在擺設在墻壁上，當人們坐著電梯時隨眼就能看到華美的服飾，并且一目了然的展現了意大利服裝的精致。再如鞋的擺設，它沒有被平放著或是躺著，而是有一個一米多高的鞋做主體，將其他精美的鞋堆積或掛在其上，不僅節約了空間，讓所有的展品都能被人看到，而且顯現的更有趣。通過三四面普通墻體，及動向的投影表現出一種四維空間，讓人身臨其境。設計不去要很高科技，就看你能不能用簡單的東西做出復雜的效果來。

參觀完意大利館，我們火速參觀了哥倫比亞館.智利館.墨西哥館等館。之所以去哥倫比亞館，很大一部分原因是聽說這個館有免費的紀念品發放。哥倫比亞也和其他南美各國一樣，凡事喜歡慢慢來，切勿心急。話雖如此，也有例外者。哥倫比亞人喜愛紅、黃色、禁忌淺色，所以在館中的燈光多是比較艷麗的。館內面積雖小，但設計者將哥倫比亞的生活通過道具很好的闡述出來。后來回去后，我想了想這館也并沒有什么吸引我的，反而是那些小贈品，那張小貼圖貼臉上，走在路上，不知給哥倫比亞館吸引去了多少游客。這正是策劃者吸引觀光者的手段。有很多關都用了這內方法，例如非洲聯合館，日本館等。從空中俯視智利館，展館呈不規則波浪起伏狀，形如“水晶杯”。建筑主體由鋼結構和玻璃墻構成，類似木樁的棕色長方體穿越整個“水晶杯”，長方體的側端構成智利館的出入口。館內有五個主題展廳，重點展示智利人對城市的理解，包括如何建造一個更好的城市、如何提高人們的生活水平等。設計者在門口放置了一個女木雕，張開雙臂歡迎游客們的到來，男性木雕則站在館中央，他的臉在手上，指引人們繼續前行。這都是智力著名設計師的作品，在出口處可以看到一個人面雕像，那就是一個智利人的臉。通過這些木雕，給我們游客帶來了大量的信息，也展示了他們國家的設計作品，讓我們更加了解智利。墨西哥館是一座由“風箏”組成的奇幻世界。在墨西哥，風箏代表人們對未來美好生活的期盼。而風箏又起源于中國，它將作為中國和墨西哥兩種古老文化中的共同因素，意喻未來的無限騰飛與發展，也作為兩國友好進程的象征和見證。墨西哥館內設計者在墻上做了肌理變化，用投影設備將畫面放在上面，放我們知道，不一定所有的電影都是平面的。還有墨西哥特有的搞怪面具工人們免費娛樂。

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外出考察報告內容篇二

其實在之前就聽說區里要安排外出寫生，也就一直暗暗盼望著，特別是前不久參加市里的美術年會時，看到一位老師的寫生油畫創作，內心真是“羨慕嫉妒恨”!這回好了，終于我們也有機會了!雖然自己繪畫功底不怎么好，但是可以學習，可以進步，還是很讓人高興的。

傷感的思緒拉回來，還是說說畫畫的事吧，我們這次一共是來了27名老師，按照“國畫”、“速寫”和“色彩'分了三個小組。為了節約時間，一到目的地后就馬上放好行李，每人領了一包干糧開始集合進山。

我們一行人跟隨有經驗的尚主任走在最前面，走過一處小橋，再向右轉，眼前突然展現出一條鋪滿落葉的小徑，蜿蜿蜒蜒，指向不知名的遠方，我們一邊贊嘆著這神秘美麗的大自然，一邊繼續繼續前行尋找適合畫畫的地點，最后發現了一個很有意思的茅草屋，有山石壘成的矮矮的圍墻，聽到里面傳出“咩咩”的叫聲，原來是一個羊圈——這里的羊們也很有意思，清一色的黑山羊，平日我們所熟知的白羊一只也看不到。然后，第一幅畫就獻給了這個“古色古香”的羊圈?，F在再看這幅畫，虛實關系處理得不好，主體物也不突出，畫得很不成熟-----在山里吃過中飯后，我們又找到一家山間小屋，只是很可惜，還沒怎么畫完，天空就飄起了雨，我們只好打道回府，雨一直下到晚上。第一天只算是畫了半天的畫。

第二天吃早飯前，進行了統一評畫，很多國畫與色彩作品都畫得很漂亮，特別是陳俊河老師的國畫，很讓人佩服，功底深厚，技法純熟，一看就是老國畫手了-----吃過早飯后再次出發，只是這次還沒畫滿一個小時老天又下起了雨，我們只好奔回住處，路上遇到不少狂奔回去的老師們，他們也是很無奈得嘆氣。回到宿舍把剛沒畫完的速寫根據記憶補了補，聽說尚主任和顧老師畫畫極好，我們幾人去學習了一下，感覺自己真是差太遠了!顧老師筆法熟練，構圖大氣，無論是造型還是筆法線條都處處顯示出深厚的美術功底;尚主任的畫更是筆法靈活，造型嚴謹，虛實得當，筆法熟練而富于變化，無論是樹的變化還是山石的變化都極具有藝術上的美感------同時也給我們幾人的作品指點了一下，哪里不足，應該怎樣改進，都一一給我們做了詳細的解答，我們在發現了自己的不足的同時也感到通過學習確實是有了進步，至少在眼界上開闊了很多，并且非常感謝尚主任的不吝賜教。

到了下午雨稍停了，我們帶傘出去繼續畫畫，找到第一天的山間小路，漫步在落滿金黃色樹葉的小徑上，兩旁滿是姿態各異顏色各異的樹，樹的對面還有“層林盡染”的一叢叢的更多的樹，小溪，大小不一的山石，以及掩映于樹木之間的山間石屋，秋風乍起，紛紛揚揚的樹葉翩然而下，絢爛至極，即使是飄著雨，也是極美的意境啊!可以想象，若是有著燦爛的陽光，那該是另有一番景致了。我對好友說，這真是世外桃源啊!可惜，不久大雨又至，我們匆匆拍了幾張照片，帶著未完成的畫，戀戀不舍得離開了這“世外桃源”。

最后一天了，我們要回去了，老天反倒晴了!清晨，飯前評畫，這次好作品非常地多，不僅是好的國畫，好的油畫，好的色彩，還有很多好的速寫，相比之前，我都不好意思把自己的速寫拿出來，每個人都有每個人獨特的風格，陳俊河老師這次的國畫是一幅為了表現黑白灰對比的山間石屋，仍然是讓人嘆服的深厚的造型能力和純熟的國畫手法。而其他幾位老師的國畫也是各有特色，效果都不錯;另外幾幅色彩作品包括油畫，顏色都非常地豐富;兩位用色粉筆完成的色彩作品，色彩艷麗，很富有裝飾性;還有努力認真的王真真老師的色彩畫，色彩淡雅，很有靈氣;最后一組速寫作品也是各有千秋，印象比較深的有周文秋老師的，構圖巧妙，中遠近景的空間大關系處理得很好，并且最后上了一點顏色，更顯得古樸秀麗，效果非常好;另外有位張老師的速寫筆法熟練，構圖漂亮，整體效果非常好------還有另外一些叫不上名字的老師的作品，有的專取一個小景，但是也是畫得很有意思，富有裝飾美感，有明顯的個人風格，總之，大家都比前一天有進步，效果很明顯。

評完畫，還剩下兩個多小時的時間，利用這剩下的寶貴時間，我們又畫了一幅速寫，拍了幾張美景，到了中午12點不得不集合了，最后全體老師合影留念，離開了這令人難忘的地方。

兩天半的時間，真的是太短，感覺不夠用的，因為自己的繪畫水平不是很好，學習到了很多，進步了很多，這就是的收獲了，難忘的美景，難忘的同事們，難忘的好吃的飯菜，難忘的雖然互相還叫不上名字但仍然互幫互助團結友愛的可貴精神!希望明年我們還能再來!

外出考察報告內容篇三

x年6月4日，在率領下公司一行對焦化有限公司進行學習考察，考察目的主要是通過“對標”提升金暉煤焦綜合管理水平，對比標桿找差距，對照標準提問題。人力資源部主要與金華焦化有限公司經營部(企管)進行接頭，通過深入了解考核模式，受益匪淺，現將考察學習情況匯報如下：

(一)經營(企管)部情況。

經營部下設財務、勞資、企管三個版塊。其中企管部職能主要是對各單位及正職考核、材料等標的管理、合同管理、erp系統、修繕項目等的管理。編制情況為：部長1人，科員3人(其中2人分管材料計劃等申報工作)。

(二)工作的亮點。

1.該公司考核緊緊圍繞“全面預算管理”“成本精細化管理”體系運作，各單位定崗定編、燃料、動力、材料消耗、其他支出均進行核定量化，并層層分解，逐級落實到各班組、各環節、各崗位，形成全方位的預算執行責任體系?？己朔譃閷挝坏目己撕透鲉挝徽毜目己恕?/p>

a、對單位的考核：考核指標為產量(核定單價：噸焦工資單價測算單價為x元/噸、發電度數工資單價為x元/萬wkh、粗苯產出率工資單價為x元/噸、焦油產出率工資單價為x元/噸)材料、耗電、計劃外修、影響生產時間(并折合成產量)。

公司對各單位或部門根據核定的崗位工數與崗位工資基數，實行工資總額包干，原則上增人不增加工資，減人不減少工資。鼓勵各基層單位合理安排用工，最大限度的減少人浮于事現象，提高勞動效率，增加職工收入。

產量完成計劃，方可得獎。公司出現重大人身傷害事故免除獎金的50%。當月出勤班數必須達到21個班以上，方可得獎。

b、對中層管理人員的考核：根據其工作性質，實行崗位工資，并進行切塊掛鉤考核，掛鉤任務(焦炭產量)、經營(利潤、成本費用、支出)、質量(焦炭質量、安全質量標準化、環保、節能減排、企業文化、政工、公司安排臨時性任務)、安全(事故)等指標。

各單位正職每月要填制“正職月度工作情況考核表”，對當月主要工作完成情況做出簡要總結，于次月3日前經主管領導簽字評分后交經營部(企管)，不提交領導簽字考核表的，掛鉤本職工作部分工資免發。

單位副職的崗位工資為正職崗位工資的90%。副職考核工資為正職考核后應得工資的90%，其中：10%部分由正職對副職實行二次考核，由正職填報“副職月度工作情況考核表”。正職對副職的考核表于次月3日前交經營部(企管)，正職不對副職考核的扣正職考核后工資的10%。

主管領導對正職工作情況考核、正職對副職工作情況考核，實行百分制考核，按分管工作完成情況、工作態度、責任心、積極性、工作是否有失誤以及交辦任務完成情況進行打分考核，按分數比例兌現掛鉤部分工資。

2.精細化管理。

各單位實行精細化管理考核，考核辦法及標準明確，項目合理、量分準確、切合實際、便于考核，我們深入到化驗中心進行觀摩學習，確實值得公司推廣學習。按照公司精細化管理要求，填寫a、b、c三卡。a卡由本人填寫簽字，班組考核打分(班組長由車間考核打分);b卡由班組匯總，公示每日考核結果;c卡由單位匯總，公示月度考核結果。三卡考核結果要求必須一致。

各單位按照公司規定的分配方法及單位月度考核結果分配績效工資，并將分配方法及分配結果進行公示，杜絕考核后人為加分或扣分現象。

經營部(企管)對各單位的精細化管理考核工作，每月進行一次督導檢查，并加大對中層管理人員的考核力度，掛鉤工資由原來的100元提高到200元，對考核中違反以上規定的，按掛鉤工資比例進行扣罰。

(三)我們的差距及改進點：

我公司實行績效管理以來，重點對部門績效情況進行監控，在激勵上力度不明顯，甚至出現了為考核而考核的局面。本人認為：考核不是最好但是最有效的手段，公司目前滿負荷生產，員工勞動強度一定程度上加大，但在激勵上卻是1/3負荷一致。鑒于此員工生產積極性不高，得過且過，關注流失員工后公司的態度。

任何一套管理模式不可復制拷貝，不能搞拿來主義。我們要結合實際對考核出現的問題進行分析、梳理，提出我們的思路。馬上公司要進行x年上半年總結回顧，我們要重新打量現運行績效考核指標，對不可控、考核模糊的指標要重新修訂，在工資分配上凸顯激勵性。

我們企業管理拘泥于表面工作，就單基層管理方面公司先后引進6s、oec管理、規范化操作、iso9000體系、績效管理、十項強化管理、定置管理、軍事化管理等，但管理的起色不是很大，這值得我們去反思。我們沒有專注做好一件事情，我們當前就是要把規范化操作工作做好、做扎實，避免因操作不當等造成不必要的后果。

以上是自己不成熟的想法，懇請公司領導諒解!

外出考察報告內容篇四

20xx年4月6日至4月11日，按公司領導要求，由質量監督中心組織，公司機關相關科室和單位共11人，分外環境規劃、室外裝飾裝修、室內裝飾及配套三個組;分別對長春、沈陽、大連三個城市的高品質小區進行了實地考察。在六天時間里共參觀考察了14個小區;其中較具規模和借鑒性的小區有7個，分別為：中海水岸馨都、大有恬園、東方圣荷西、萬科圣溪谷、唯美品格、羅蘭香谷、萬科洋浦花園。本次考察組織嚴密，內容豐富，整個團隊日夜兼程，邊看邊議，拍攝了大量有價值的影像資料，深感受益匪淺，體會良多。

二、考察內容。

考察組對小區外環境、室外裝飾裝修、室內裝飾等三個方面的設計理念、相關材料產品選用、施工工藝做法和質量通病防治等所見所聞進行了總結，匯報如下：

(一)規劃設計方面。

每個小區都有自己的主打建筑風格——如地中海風情、新中式田園、美式現代等，這三種風格為當今比較流行的建筑風格，也是目前各地開發商普遍采用的建筑風格。建筑風格體現了小區的文化理念，有了理念就有了文化，和整個城市及開發商的背景、思想，居住人群的品味有機的結合，就形成了小區的整體設計理念。

1、地中海風情，建筑以黃墻、紅瓦為特征，樓層比較低，拱門與。

半拱門、馬蹄狀的門窗。建筑中的圓形拱門及回廊通常采用數個連接或以垂直交接的方式，在走動觀賞中，出現延伸般的透視感。綠化植物種類豐富搭配錯落;房前屋后處處有景;小區內道路蜿蜒自然，地面鋪裝豐富，景觀小品尺度近人;整體環境給人以舒適而又恬靜，豪華不失高雅，私家花園感很強。

2、新中式田園，具有中國古代文化特色，將小區內景觀賦予人文內涵。運用現代造園手法體現古代造園理念，在設計中把傳統的中式建筑風格和元素加以運用，突出建筑深層次的文化內涵和歷史底蘊，這方面“大有恬園”做的比較好。

3、美式現代建筑，運用一些歐式建筑的裝修手法，立面簡潔，展現的是一種大都市風格。其景觀以人工手法體現模仿原生態，小品上多運用造型簡單現代的亭廊架，鋪裝豐富但整體以暖灰色調為主給人以素雅的感覺。

(二)環境設計方面。

1、綠化植被設計，以東方圣荷西和唯美品格為代表的高檔小區，綠化植物種類豐富，高中低搭配錯落，以喬木、灌木為主且以成樹為主景觀效果較好，但是相對成本也比較高，考慮到地區氣候差異，樹木成活率也是不可忽視的因素。建議與本地綠化部門溝通，根據高低搭配原則選用宜成活的本地樹種代替。在小區入口處和大型公共活動場地周圍設置草坪，這樣易于保養且投資費用低。

2、景觀布置設計，這些高檔樓盤中多數結合原有場地的高差布置景觀，個別沒有明顯高差的樓盤也都局部設置了坡地來滿足景觀需要。

結合現有場地的地形，后者的做法比較可取，可在建筑與建筑間構筑高差變化比較緩的坡地為將來植物及景觀的布置創造條件。

3、景觀細部設計，好的景觀設計，其細部設計也很優秀，微型景觀的隨式造景，小區品質必須從細部做起，形成一步一廊一步一景的環境景觀，既體現美景又節省費用。樹池的多樣化，檢查井蓋的美化處理，垃圾箱的隱藏和美化，休息座椅的布置，兒童游樂場和健身器械的安置等。配電柜、書報箱、空調(通風)格柵、護欄、小區圍墻、花園圍欄等幾乎都是廠家來的成品，檔次高，質量好。

4、道路鋪裝用料必須體現設計意圖，要有顏色變化，分隔明確。如路緣石的選擇、道路全部采用瀝青彈性路面面層。

5、場地鋪裝設計，場地多為各種面材鋪裝，鋪裝快料選型的多樣化與搭配。

6、人行與車行設計：利用豎向分流和橫向分流方式來實現。車庫做在地上時，人行位于車庫上方，車庫屋面做上人屋面和種植屋面，形成地上二層大廣場，車庫位于地下時，車庫上方做綠化和種植屋面，上方做采光井和通風井，用自然光源做為白天的主要光源，可為物業管理節約大量費用。

7、夜間景觀照明設計：可在小區入口和中心廣場等大型公共活動場地設置豐富的燈光效果，在建筑組團之間，不宜設置照度較高的光源，應以草坪燈或微型景觀燈為主。

(三)單元入口、大堂及電梯前室。

1、根據小區風格，住宅單元入口可采取多種形式，但多層及小高。

層住宅都有一個統一的特點——都突出于住宅本體，形成一個突出門樓式入口，兩側及樓蓋采用不同形式加以修飾。

2、高層或超高層住宅多采用大堂式入口，兩三個單元公用一個大堂，顯得大氣明朗，既節約建筑成本，又便于物業管理。

3、電梯前室及大堂象住宅玄關一樣精裝修，頂棚分層吊頂，棚角石膏線裝飾，吊蘭花燈照明，墻體多為石材或面磚飾面，地面為酒店大堂式裝修。

4、電梯門埡口多為石材口線(非平面)或不銹鋼埡口。

(四)墻體保溫和裝飾裝修設計。

1、墻體保溫設計，三個城市我們所看到的樓盤中設計基本一致，均采用eps板(聚苯乙烯泡沫塑料板)，沒有發現使用xps板(擠塑聚苯乙烯泡沫塑料板)的。外墻外保溫材料使用eps板(聚苯乙烯泡沫塑料板)設計。其優點是：eps板相對xps板而言變形系數小，不易起鼓和開裂，易于打磨，從而保證基層平整度;eps板相對xps板而言價格要低;其缺點是：eps板相對xps板而言保溫系數有差異，其厚度要有所增加。

2、裝飾裝修設計，不同地區和不同品質樓盤各有不同，大致可分為四種形式：

一是比較傳統的設計，主要以面磚和涂料(液態)搭配效果為主，用于高層住宅較多;。

三是底層(裙房)采用石材(干掛)，其余樓層為仿石漆設計(eps板打磨找平、貼網、刮膠泥找平后再噴“仿石漆”)。

四是底層(裙房)采用石材(干掛)，其余樓層為“彈性質感外墻漆”(膠泥狀)設計(eps板打磨找平、貼網、刮膠泥找平后再抹“彈性質感外墻漆”)。后兩種多為高品質樓盤、高層住宅設計。

針對外裝飾裝修材料設計，按照我們目前開發的兩個樓盤定位標準，認為后兩種設計比較適合高層住宅，尤其是第四種形式效果更佳，即：底層(裙房)采用石材(干掛)，其余樓層為“彈性質感外墻漆”設計。典型案例：長春市——“萬科·洋蒲花園”;沈陽市——“萬科·金域藍灣”;“洪浩·左岸慧晶”(正在外裝飾施工)。

3、樓宇門、進戶門及塑窗產品設計，檔次比較高，國內知名品牌，富貴華麗。

(五)好的工藝做法及質量通病防治。

1、本次考察主要針對外裝飾面工藝方面進行了深入調研，“彈性質感外墻漆(彩色膠泥)”整體觀感效果立體感強;整體立面效果可進行隨意分割，既可大塊分割，又可做成“面磚”式分割(縫路均勻，面磚效果非常逼真);整體觀感質量好，保溫層拼接處無明顯凸凹和裂縫現象，表面順平，是較為新穎的做法，杜絕質量通病，也是本次考察的收獲。其缺點是：“彈性質感外墻漆”相對普通外墻涂料(液態)而言，其造價要略高一些。

2、衛生間及盥洗間，整體式淋浴間和衛生間是較為實用和流行的做法。

3、小區中水系統、太陽能熱水供應系統：根據國家節能要求，建議小區利用中水即生活水回用技術和太陽能熱水供應，為職工降低生活成本。

4、管道井的施工。

5、路緣石的施工。

6、雨水篦子的施工。

7、

三、建議。

1、在規劃設計中逐漸形成我公司獨有的建筑風格，賦予相關的文化理念，突出建筑深層次的文化內涵和歷史底蘊。

2、在保證節能要求的前提下，盡量選用ep外墻保溫板設計體系。

3、小區綠化應根據東北地域特點，以種植大型喬木和成簇灌木為主，分層次、錯落布置，盡量少種草。

4、小區車行道路宜選用瀝青面層，人行路及場地應分級別進行多樣性設計，選用不同材質拼接，形式豐富，效果好;路緣石選用工藝花崗巖。

5、提高樓宇門、進戶門產品檔次，盡量選用名廠名家產品;塑鋼窗型材選用國內產品(如萬達、實德、海螺)，廠家只負責生產加工，安裝由施工單位完成，利于成品保護。

6、住宅單元入口、大堂及電梯前室適當提高裝修標準。

7、在材料供應商的選擇上逐漸謀求質量信譽好的長期合作單位，

監理單位和施工單位管理及施工人員應穩定，對提高工程質量有極大的促進作用。

8、以學習考察、經驗交流等多種形式，充分引進新工藝、新材料，在學習中成長、進步，賦予工程新的內涵，全面提升管理經驗及水平，從而保證所建工程的品質。

總之，

大慶油田房地產開發有限責任公司質量監督中心。

外出考察報告內容篇五

黃老師組織和帶領下，我們62期的全體學員于2011年6月21日至24日分別參觀了~~~，我們對這5所幼兒園的環境、教育信息化建設、現代教育技術研究、教育教學管理和幼兒園的管理等工作進行了全面考察，受益菲淺。

現將考察情況匯報如下：

首先要感謝這次培訓部老師的精心安排，5所幼兒園5個風景，各有特色、各有亮點，讓我們能從各方面汲取它們的精萃。

1、每到一個幼兒園，她們的園長都會將自己幼兒園的一些情況進行簡單的介紹，雖然介紹很簡短，但每個幼兒園的園長的思路都非常地清晰，她們很清楚自己幼兒園的發展方向、管理模式，而且也都朝著自己的目標方向不斷努力著、前進著，由于不斷地堅持，她們都取得了一定的成績。的確，園長作為一個幼兒園的領頭羊，她們的理念、思路和能力都會直接影響著幼兒園的整體發展，所以一個幼兒園是否能夠很好地發展，園長的整體素質和管理能力非常重要，這就提醒我們一定要不斷加強學習，不斷提高自己的管理水平和最大限度的拓展視野，并秉承求實務真的態度，去管理幼兒園，因為只有這樣才可能站在高點步步邁進，最終實現有挑戰意義的發展目標。

在園長們介紹的內容中，都會提到她們敬業、和諧的團隊，這也是所有的園長們很引以為豪的一件事情。是呀，如果沒有一支團結、努力的團隊，幼兒園不可能會有好的發展，園長起導航作用，真正付諸實施卻是教職工，所以她們工作的實效直接影響幼兒園的整體運作。所以這又給了我一個啟示，我們必須要加強教職工隊伍的建設，當然在這個過程中，除了規范的管理，園長自身的人格魅力、先進人文的管理模式等等都會影響到整個團體，我們要努力使自己的管理成為一種藝術。

2、通過參觀每個幼兒園的室內、外環境，走廊的展板，幼兒作品琳瑯他們幼兒園室內、室外都充分利用得很好。滿目，它們的區域非常豐富，特別是廢舊材料的無限開發和材料層次性的體現，走進任何一個班級，我們都可以看見豐富、實用而美觀。

3、觀看到每個幼兒園老師的觀摩課特色展示，孩子們的精神面貌，知識的理解，體現著幼兒園教育的成功，同時看到了該幼兒園的整合教育觀，孩子們養成良好習慣，這所幼兒園中教室動手區、探索區、閱讀區、益智區等，看到他們的教育是寓教于樂，豐富多彩，顯現出幼兒園的教育的開放性、自主性、形象性、愉悅性。也看到了他們的養成性教育良好，各種行為習慣的培養，真正體現了素質教育從娃娃抓起的。

4、在這里我要重點說一說關于陳澤銘教授的《開啟兒童智能的另一把金鑰匙》報告：

一、 影響幼兒音樂活動的因素：觀察力，注意力，手眼協調能力。

兒童音樂教育目標體系：技能目標和非技能目標。

二、 構建兒童能力的手段：

（一）聽覺能力訓練手段

1、聽覺記憶——記住。

2、聽覺辨別——準確。

3、聽覺信息轉換——把接收到的聽覺信息來轉換成符號，形象的能力。

4、聽覺篩選——能夠在諸多聲響中迅速有效捕捉有用信息能力。

5、聽覺廣度——同時吸收多種聽覺信息的能力。

（二）情緒控制能力訓練手段

（三）反應能力訓練手段

（四）注意力訓練手段

（五）形象思維能力訓練手段

（六）邏輯思維能力訓練手段

（七）語言能力訓練手段

在培訓中，陳教授的授課方式較為活潑并向老師們呈現了他的原創音樂，音樂都是以主題或故事為主。在活動中，陳教授與大家進行互動著。在一次次的音樂互動中，老師們領悟到了如何用音樂活動來培養孩子各方面的能力：如聽辨一段音樂中出現了幾種樂器來培養孩子的聽覺辨別能力；聽音樂并借助肢體動作想象《毛毛蟲的故事》來培養孩子的聽覺轉換能力；在一段音樂中找鼓點節奏來培養孩子的聽覺篩選能力；聽一段樂器合奏的旋律，找出分別出現了幾種樂器來培養孩子的聽覺廣度能力，引導孩子學會“立體地聽音樂”

在培訓中，懂得了如何組織好一節音樂欣賞活動，如何上好一個律動，并知道了“音樂原來可以如此美妙與神奇”，因為在音樂的世界里形成了有力有效的訓練手段，如情緒控制能力的訓練手段、注意力訓練手段、形象思維能力訓練手段、邏輯思維能力訓練手段、語言能力手段等。

美妙的各種音樂旋律、豐富形象的肢體語言、妙趣橫生的各種音樂互動游戲，在參與聆聽中，我終于領悟到了：原來開啟兒童智能之門還有這么一把“金鑰匙”，今后要好好學會利用它，讓孩子們的學習之旅更輕松快樂，與孩子們在音樂人生中盡情漫步！讓我們對音樂欣賞活動有了進一步的理解和借鑒。在以后的音樂活動中，我將借鑒各種適合活動的訓練方法，為培養幼兒的音樂素養達到更好的效果。

三、給我的啟示和思考。

“偉大的實踐需要偉大的理論作補助”。我們通過外出參觀學習，學習新的教育思想，新的教育理念，新的教育方法，新的教育經驗，就是讓我們的保育保教工作更上一層樓，使我園的教育教學與時俱進。通過這次參觀，我想對我園今后的工作改進有如下的思考：

1、加強學習，強化師德建設。教師的教育思想與教育行為息息相關，并直接對孩子和家長會產生莫大的影響，因此，我們在提高教育教學質量中，首先要提高教師的教育思想。

2、教師確鑿實施教育目標，選擇正確教學方法。在幼兒教育過程中，我們不應該單單注重教學內容進度的成果，而是要用內容拓展孩子各種能力，因此使幼兒得到健全人格的成長。

黃老師組織和帶領下，我們62期的全體學員于2011年6月21日至24日分別參觀了~~~，我們對這5所幼兒園的環境、教育信息化建設、現代教育技術研究、教育教學管理和幼兒園的管理等工作進行了全面考察，受益菲淺。 現將考察情況匯報如下：

首先要感謝這次培訓部老師的精心安排，5所幼兒園5個風景，各有特色、各有亮點，讓我們能從各方面汲取它們的精萃。

1、每到一個幼兒園，她們的園長都會將自己幼兒園的一些情況進行簡單的介紹，雖然介紹很簡短，但每個幼兒園的園長的思路都非常地清晰，她們很清楚自己幼兒園的發展方向、管理模式，而且也都朝著自己的目標方向不斷努力著、前進著，由于不斷地堅持，她們都取得了一定的成績。的確，園長作為一個幼兒園的領頭羊，她們的理念、思路和能力都會直接影響著幼兒園的整體發展，所以一個幼兒園是否能夠很好地發展，園長的整體素質和管理能力非常重要，這就提醒我們一定要不斷加強學習，不斷提高自己的管理水平和最大限度的拓展視野，并秉承求實務真的態度，去管理幼兒園，因為只有這樣才可能站在高點步步邁進，最終實現有挑戰意義的發展目標。

在園長們介紹的內容中，都會提到她們敬業、和諧的團隊，這也是所有的園長們很引以為豪的一件事情。是呀，如果沒有一支團結、努力的團隊，幼兒園不可能會有好的發展，園長起導航作用，真正付諸實施卻是教職工，所以她們工作的實效直接影響幼兒園的整體運作。所以這又給了我一個啟示，我們必須要加強教職工隊伍的建設，當然在這個過程中，除了規范的管理，園長自身的人格魅力、先進人文的管理模式等等都會影響到整個團體，我們要努力使自己的管理成為一種藝術。

2、通過參觀每個幼兒園的室內、外環境，走廊的展板，幼兒作品琳瑯他們幼兒園室內、室外都充分利用得很好。滿目，它們的區域非常豐富，特別是廢舊材料的無限開發和材料層次性的體現，走進任何一個班級，我們都可以看見豐富、實用而美觀。

3、觀看到每個幼兒園老師的觀摩課特色展示，孩子們的精神面貌，知識的理解，體現著幼兒園教育的成功，同時看到了該幼兒園的整合教育觀，孩子們養成良好習慣，這所幼兒園中教室動手區、探索區、閱讀區、益智區等，看到他們的教育是寓教于樂，豐富多彩，顯現出幼兒園的教育的開放性、自主性、形象性、愉悅性。也看到了他們的養成性教育良好，各種行為習慣的培養，真正體現了素質教育從娃娃抓起的。

4、在這里我要重點說一說關于陳澤銘教授的《開啟兒童智能的.另一把金鑰匙》報告：

一、 影響幼兒音樂活動的因素：觀察力，注意力，手眼協調能力。

兒童音樂教育目標體系：技能目標和非技能目標。

二、 構建兒童能力的手段：

（一）聽覺能力訓練手段

1、聽覺記憶——記住。

2、聽覺辨別——準確。

3、聽覺信息轉換——把接收到的聽覺信息來轉換成符號，形象的能力。

4、聽覺篩選——能夠在諸多聲響中迅速有效捕捉有用信息能力。

5、聽覺廣度——同時吸收多種聽覺信息的能力。

（二）情緒控制能力訓練手段

（三）反應能力訓練手段

（四）注意力訓練手段

（五）形象思維能力訓練手段

（六）邏輯思維能力訓練手段

（七）語言能力訓練手段

在培訓中，陳教授的授課方式較為活潑并向老師們呈現了他的原創音樂，音樂都是以主題或故事為主。在活動中，陳教授與大家進行互動著。在一次次的音樂互動中，老師們領悟到了如何用音樂活動來培養孩子各方面的能力：如聽辨一段音樂中出現了幾種樂器來培養孩子的聽覺辨別能力；聽音樂并借助肢體動作想象《毛毛蟲的故事》來培養孩子的聽覺轉換能力；在一段音樂中找鼓點節奏來培養孩子的聽覺篩選能力；聽一段樂器合奏的旋律，找出分別出現了幾種樂器來培養孩子的聽覺廣度能力，引導孩子學會“立體地聽音樂”

段、邏輯思維能力訓練手段、語言能力手段等。

美妙的各種音樂旋律、豐富形象的肢體語言、妙趣橫生的各種音樂互動游戲，在參與聆聽中，我終于領悟到了：原來開啟兒童智能之門還有這么一把“金鑰匙”，今后要好好學會利用它，讓孩子們的學習之旅更輕松快樂，與孩子們在音樂人生中盡情漫步！讓我們對音樂欣賞活動有了進一步的理解和借鑒。在以后的音樂活動中，我將借鑒各種適合活動的訓練方法，為培養幼兒的音樂素養達到更好的效果。

三、給我的啟示和思考。

“偉大的實踐需要偉大的理論作補助”。我們通過外出參觀學習，學習新的教育思想，新的教育理念，新的教育方法，新的教育經驗，就是讓我們的保育保教工作更上一層樓，使我園的教育教學與時俱進。通過這次參觀，我想對我園今后的工作改進有如下的思考：

1、加強學習，強化師德建設。教師的教育思想與教育行為息息相關，并直接對孩子和家長會產生莫大的影響，因此，我們在提高教育教學質量中，首先要提高教師的教育思想。

2、教師確鑿實施教育目標，選擇正確教學方法。在幼兒教育過程中，我們不應該單單注重教學內容進度的成果，而是要用內容拓展孩子各種能力，因此使幼兒得到健全人格的成長。

2015年11月14日在教科所領導的組織和帶領下，我們一批農村幼兒園園長（任職資格）培訓班的學員對萬州的幾所優質幼兒園進行考察，聽取了幼兒園園長代表的管理經驗介紹，參觀其園所建設，使我進一步開拓了視野，增長了見識，收獲頗多。

1、進一步明確園長的重要角色定位。

每到一所幼兒園，她們的園長都會將自己幼兒園的一些情況進行簡單的介紹，雖然介紹很簡短，但每所幼兒園的園長的思路都非常地清晰，她們很清楚自己幼兒園的發展方向、管理模式，而且也都朝著自己的目標方向不斷努力著、前進著，由于不斷地堅持，她們都取得了一定的成績。所以說，園長在整個園內起著帶領作用，一所幼兒園是否能夠很好地發展，園長一定要擁有良好的品德，較強的責任感，敏捷的洞察能力和果斷的思維判斷能力，以自我的管理風格去激勵被領導人群，讓園內的師資隊伍不斷雄厚，幼兒健康和諧發展，促使幼兒園的發展真正達到科學化、規范化、信息化。

2、開拓創新，突顯特色，是幼兒園可持續性發展的關鍵。

3、環境創設，豐富有內涵，充分發揮其實效性。 通過參觀每個幼兒園的室內、外環境，及走廊的布置，他們把幼兒作品都充分利用得很好。而且，它們的區域非常豐富，特別是廢舊材料的無限開發和材料層次性的體現，走進任何一個班級，我們都可以看見豐富、實用而美觀的自制材料。所以，我們對幼兒園環境的解讀不應只是停留在裝飾、美化的層面上，應該有更深層次的變化?！白尯⒆拥膶W習軌跡呈現”“讓環境成為另一個老師，讓孩子成為環境的主人?！辈⒂行У乩脧U舊材料的開發和制作，讓我們的環境創設更有意義。

4、幼兒園觀摩中的激勵作用。

通過本次的觀摩，讓我意識到要加強學習，不斷提高各方面的綜合素質。學政治、學管理、學理論、學專業等，時刻關注學前教育的發展動態，不斷豐富自己的管理知識，切實轉變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質，拓展自己的知識結構，深化自己的知識領域，努力營造科學發展的氛圍，為幼兒園走上科學持續發展之路積極創造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當好教職工開展幼教工作的支持者、引導者、合作者與助手。

感謝教育局和教科所的老師們為我們提供了一個這么好的學習交流機會，讓我能學習別人的長處，不斷拓寬自己的知識面。我一定以此次學習為契機，好好反思自己的教育管理行為，把學到的知識運用到實際工作中去，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階！

外出考察報告內容篇六

為進一步解放思想，更新觀念，學習先進，查找不足，激發全縣上下大干工業、大上項目的熱情，6月2日至10日，我們組織各鄉鎮、有關部門的主要負責同志共計40余人，赴××市六縣（市、區）就項目建設、園區建設、招商引資以及新農村建設進行了學習考察。學習考察期間，聽取了當地的經驗介紹，實地考察了工業園區（經濟技術開發區）、企業、農村。現將學習考察情況報告如下：

一、感受××，發展態勢令人震撼

××市是一個農業大市，經濟基礎比較薄弱，但近幾年來他們卻取得了飛速發展，創造了落后地區迅速崛起的“××現象”?？疾炱陂g，考察團所到之處，無不感受到當地涌動著發展的熱潮，他們思想解放程度之高、經濟發展勢頭之猛、改革開放力度之大，令人震撼，發人深省。概括起來，主要有以下幾個特點：

一是干部群眾的觀念新、思路活。當地之所以能夠取得大發展、快發展，第一位的原因就在于這些地方的干部群眾觀念新、思路活，能夠在紛繁復雜的大環境中找準發展定位，能夠在挑戰中發現和搶抓機遇，能夠在不可能中發現可能，以超前的思維、嶄新的理念和富有創造性的工作實現了大發展、快發展。他們的發展理念特別新，他們解決難題的辦法特別多，他們推動工作開展的方式特別活，他們把人才視為第一資源的意識特別強。（例子）

二是加快發展的勢頭猛、氣魄大。××市各縣（市、區）無論是工業園區的總體規模還是企業的單體規模，都氣勢恢弘；無論是發展速度還是發展質量，都堪稱一流。（例子）

三是招商引資的措施硬、方法多?？疾靾F參觀的××市幾個縣（市、區），都把招商引資作為加快發展的根本舉措，不斷創新招商思路，完善招商措施，激活招商主體，千方百計招大商、引巨資，借助外力加快了自身發展。（例子）

四是爭先創優的狀態好、勁頭足。當地干部群眾的精神都十分振奮，不管是黨委政府的負責人，還是企業的廠長經理，都有一種不甘落后、不肯服輸的勁頭，都有一種居安思危、勇創一流的精神，都有一種挑戰自我、超越自我的魄力。（例子）

二、分析××，成功經驗可資借鑒

從總體上講，××市各縣（市、區）思想體制障礙克服得好、主體主動性調動得好、發展環境打造得好、創造性的工作開展得好，這些成功實踐給我們以深刻的啟示：

超前的思想意識，賦予了他們宏大的氣魄。××市各縣（市、區）之所以在經濟發展上保持了迅猛的勢頭和強大的后勁，最根本的就在于他們擁有開闊的眼界，能夠敏銳的發現機遇甚至主動的創造機遇，能夠動態的、創造性的解決發展中的各類難題。與他們相比，我們一些同志的思想還不夠解放，有的存在唯條件、唯客觀的思想，缺乏加快發展的信心；有的在工作中瞻前顧后，顧慮重重，放不開手腳，邁不開步子；有的看問題總是先看到困難，而不會在挑戰中發現機遇，更談不上創造性的利用機遇。所有這些，都是我們加快發展的障礙，是我們落后的根源，必須在今后工作中認真解決。

外向型經濟格局，提升了他們發展的速度。××市各縣（市、區）之所以能夠得到飛速發展，一個重要的原因，就是他們都把擴大開放作為興縣的根本之策，在招商引資上招招新、招招實，在資本運營上敢探索、敢嘗試，借助外力激發了內部潛力，使經濟發展煥發出旺盛的活力。雖然我們也把“開放興縣”作為三大戰略之一，在近年來的工作中也積累了一些招商引資經驗，但實事求是的講，相當一部分同志在這方面還是“門外漢”，思路不夠寬，方法不夠多。

完備的發展載體，奠定了他們騰飛的基礎。“沒有梧桐樹，引不來金鳳凰”。經濟規模的擴張，離不開有效的`平臺和載體?！痢潦懈骺h（市、區）都把園區建設作為拉動經濟發展的有效載體，規劃建設了一批高標準的工業園區，以完善的設施和一流的服務，吸納了一批大項目、好項目入區發展，形成了聚集效應，拉動了經濟發展。就我縣來看，近年來自己與自己比，邁出了不小的步伐，拉出了園區的基本框架，引進培育了一批項目，但橫向比較，特別是與××各縣（市、區）相比，還有相當大的差距。

飽滿的精神狀態，鑄就了他們永往直前的動力。精神狀態是信念，是支柱，更是一種動力?！痢潦懈骺h（市、區）之所以能夠克服一個又一個的困難，取得一個又一個的輝煌，最根本的原因就在于他們有一種永不自滿、永不懈怠、永不停步的精神，有一種不向困難低頭、不向挑戰屈服的勇氣。我們必須看到激烈競爭的嚴峻形勢，認識到小進即退、慢進亦退的道理，不能有一點成績就沾沾自喜。要實現大發展、快發展，就必須把精神狀態調整到最佳，努力跳出本地本單位的“小圈子”，放眼全市全國的“大范圍”，瞄準先進，奮起直追，以一種見賢思進、見賢思齊的雄心壯志，全身心的投入到各項工作中去，努力創造一流的業績。

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外出考察報告內容篇七

2015年10月10日—11月10日，萬源市教育局組織全市部分小學校長崗位(提高)培訓，我有幸也參加了培訓。

10月30日——11月7日，我們一行40多人赴成都、綿陽部分學?？疾鞂W習。本次考察任務明確，組織嚴謹?？疾靾F每到一所學校，都和學校領導認真交流了學校教育教學管理、特色學校創建、師資隊伍和校園文化建設等，同時也聽取了各校領導經營管理學校的辦學理念、思路及所取得的成就。考察學習中的所有信息和場面不斷在我的腦海中浮現，并且不時的在我的思想中與我校的辦學實際形成碰撞，使我感受頗深，回味無窮。下面我就學習考察的感悟匯報如下：

一、考察學校基本情況

綿陽東辰國際學校是一所集小學、初中、高中、出國預備教育于一體的高規格、全日制基礎教育學府，占地450余畝，在校小學、初中、高中學生近9000人，教職工1100多人。學校以“培養有中國靈魂有世界眼光的現代人”為教育目標，以“崇尚科學，弘揚人文，發展個性，創造卓越”為核心理念，培養“有理想信念，有道德原則，有文明修養，有大家風范”的時代新人；致力于辦有靈魂的教育，辦負責任的教育，辦有公信力的教育，辦有發展力的教育，努力讓每一位學生受到最先進的教育，讓每一個學生獲得最充分的發展。學校積極推進“全員化、優質化、個性化、國際化”的教育發展戰略，追求全員成才、全員升學和高品位升學的辦學目標。

四川師范大學附屬實驗學校集小學、初中于一體，走讀、寄宿雙軌運行，是四川省教育廳批準的民辦學校。學校沐浴著高等學府濃郁的文化氛圍，吮吸著教育科研最新成果的甘露。學校以“堂堂正正做人，認認真真讀書”為育人宗旨，提倡傳統文化“誠、孝、雅”，培養現代紳士淑女，全面提升學生綜合素質。學校管理嚴格，服務精細，學風嚴謹，特色鮮明，質量一流，得到了社會及家庭的廣泛贊譽。

四川雙流棠中外語學校是經四川省教育廳批準，于2003年建成的一所全寄宿制現代化股份制學校。學校內設附屬小學(含學前班)、初中部、高中部，現有學生5600多人。學校坐落在雙流西南航空港經濟開發區核心地帶，毗鄰雙流國際機場，距成都市中心12公里，緊鄰機場高速和成雅高速，交通方便快捷。校園占地320畝，投資約2.3億元，建筑面積13萬平方米，建有現代化的教學樓、科技實驗樓、教育信息技術中心、多媒體語音實驗室、電子圖書館、音樂廳、體育場、學生公寓和餐廳等。教學區、運動場、生活區布局科學，間隔有致；各類建筑設計新穎，造型美觀，設施一流。學校的每個教學班均配備了計算機、電視機、錄音機、大屏幕液晶投影儀和實物展示臺。這些現代化的硬件設施，為學校開展課程改革，全面實施素質教育，提高教學效益提供了必要的場所和條件。

二、個人感悟

通過學習，我認識到教育理念是學校管理、學校發展和邁向成功的靈魂，正如蘇霍姆林斯基所說：學校的管理首先是教育思想的管理。要適應新時期的教育發展，必須樹立科學的發展觀和育人觀，正確的教育觀、教師觀、學生觀、評價觀和人才觀。優勢人人皆有，關鍵在于發掘和培養。學習優勢教育就是要深刻認識，無條件尊重和賞識每個孩子的學習優勢，創設理想的學習環境，提供相應的學習機會，讓學生發揮優勢，自由學習，從而促進他們快樂學習，體驗成功、健康、幸福并個性化的成長。師生人人能發揮各自的優勢，并階段性地能夠放大優勢，體現優勢的持續發展，這就成了學校的發展優勢。由此可見，樹立正確的辦學理念才能真正體現教育人文化的思想。

1．人文興?！獙W?？沙掷m發展之路。

學校最重要的任務之一，就是傳承與發展一個充滿活力的校園文化。今天“以人為本，構建社會和諧”的教育價值觀，要求教育工作必須把促進人的全面發展落實到具體的辦學行為中。傳承中華優秀文化，創造有益于孩子成長的文化環境，應該成為一所學校的重要使命。

（1）、校園文化應分為顯性和隱性文化。顯性文化可以把學校建設得越來越美麗，形成良好的育人環境氛圍，達到環境育人的目的。這個階段我們注重的是“建設”，關心的是“標準”，關注的是“變化”，得到的是“積累”。隱性文化是通過建章立制，使全體師生明確提倡什么，反對什么，形成共同的發展目標，通過加強學習、宣傳，統一認識、統一思想，構建新的教育理念，達成共同的價值取向。(2)、文化校園既是校園文化建設的一個理性追求過程，又是一種校園文化的成熟形態，它不僅體現為一種外在的文化現象或文化活動，而更注重展現其內在的文化氛圍。從校園文化建設到文化校園創建，這個過程關聯著學校的教育理念、目標志向等。它必將推進學校內涵發展的進一步提升。文化校園必然是學校內涵發展的歸宿。

2．重實際，創特色

特色學校創建已成為當今教育的主旋律。創辦特色學校的過程正是提高學生整體素質的過程，也是提高教育質量的過程。所以特色學校必須具備以下特征：

（1）、特色學校是個性化的學校，具有獨特性。學校不論大小，都有其同類學校的共性，也有其自己的個性。特色學校是一種在一般學校共性的基礎上竭力創造富有個性特征的辦學風貌的學校。特色學校的獨特性帶有創造意識。獨特的辦學思想、獨特的內容、獨特的辦學策略都是創造性勞動的成果。這種獨特性首先應有學校特色，它是特色學校形成的基礎，圍繞個別特色創建一種學校組織的整體精神并在學?；顒又谐浞值呢瀼厥冀K，從而使學校在各個方面辦出特色，這是特色學校形成的基本軌跡。但具有學校特色的學校不一定最終能成為特色學校，需幾任領導和全體教師努力共建。

（2）、特色學校是成功的學校，具有先進性。它表現在三個方面：第一，成功地確立了辦學價值觀。辦學價值觀是辦學的靈魂，并且這種辦學價值觀又被特色學校本身的成功所證明是正確的。第二，成功地培養了大批人才，特色學校就是靠培養多元化人才被社會認可的。第三，成功地確立了優化的辦學模式。特色學校的形成過程，就是某種辦學模式不斷形成優化的過程，其確立標志著這種辦學模式的定型和完善。

（3）、特色學校是成熟的學校，具有穩定性。它必須具有穩定的辦學思想和辦學目標，有穩定的辦學機制和辦學模式，有穩定的學校文化和學校傳統，并最終能穩定發展，穩定前進，求永遠前進、永遠成功。但它需要一個不斷發展、不斷積累、不斷提高其知名度的過程。

三、主要經驗

1、管理體系科學

管理是學校的生命線、是學校發展的根本。薛城臨山小學給我的印象是學校管理的科學化和實效化。學校實行校長負責制下的層級管理，各負其責，各司其職，既保證了校長的宏觀調控權力，又能極大的調動中層干部、班主任老師、科任教師的工作積極性。

學校管理層有較高的素質。管理層素質越高，學校也就辦得越有特色。管理層的核心就是校長，校長辦學要有自己的思想，也就是說，要把學校辦成一個什么樣的學校，要搞出什么樣的特色，校長要有自己的主見。

作為校長，應該具備廣闊的視野和前沿的理念，能敏銳地捕捉前沿課題，準確把握教學改革的新動向，善于分析和借鑒成功的辦學經驗，掌握先進的學校管理知識，立足于社會大背景，確立學校改革的方針和舉措，以科學的教育觀謀劃學校的發展，以科學的發展來引領學校的發展和教育的創新。校長要具備探索精神和創新能力，要管理好一所學校，必須注重從教育方針、法規、制度等方面來開發自己，在開發自我，熟悉政策法規、法律的基礎上，不斷探索學校的新發展、新思路，從而引領教職工朝著新的目標前進，創出自己的辦學特色，形成體現風格的辦學特色，把學校的優勢、強項最大化。不斷追求更高的目標,取得更大的成功。

2、服務意識到位。

以真誠無私的奉獻贏得學生信賴，家長的尊重，社會的信任。更好地為學生、家長、社會服務。

學校的教育就是為社區服務，每個教師必須樹立服務意識。他們要求各班主任在每學期開學一月內，家訪率必須達到100%，必須親自登門家訪，充分了解學生家庭情況，了解學生在家表現，并及時將孩子在校學習、生活情況通報家長，達到家校共同育人的目的。在教育教學中如需要同家長溝通的，也必須是親自登門拜訪，不允許打電話叫家長到學校。從這一小事，就充分體現了學校濃厚的服務意識。

學校在全體教師中廣泛樹立服務意識，提倡“走進學生”、“蹲下身來看孩子”，實施個性化的教育、個別化的輔導，關注每個學生的成長，使教育全面走向生本。

校長外出學習考察調研報告

——赴常德、長沙、株洲學習考察報告

為學習教育管理先進經驗，深化教育教學改革，提高校長業務水平。我縣教育局組織全縣中小學校長和局機關股室長于2015年11月對我省教育發達地區的常德、株州和長沙等六所學校進行了為期一個星期的學習考察活動。

治校理念是校長治校的靈魂，是學校工作形成特色的關鍵。理念決定思路，思路決定出路，出路決定前途。

更新校長理念，加強校長思想建設。換句話說校長必須有自己的思想。擔任一屆校長，就管理好這所學校，這是責任和義務。校長必須定位好學校的辦學方向和奮斗目標，要有新的.育人理念，校長不能只是教育行政部門的傳話筒，只做上傳下達沒有別的作為。

長管理》、《新課程》等，博覽群書，向學者型校長發展。平時擠一點時間，多看一點書，少打一點麻將。

更新校長理念，校長要不斷地總結經驗和反思。一個校長不懂得總結與反思自己，永遠只停留在經驗層面，不能上升為理論的東西，不會產生質變，即優秀校長的誕生。像魏書生、李鎮西、馬卡連柯等學者型、專家型的校長。

校長教育理念要具有超前性。作為一任校長，首先就要給學校發展目標定位——一個五年計劃。預測學校的發展，規避風險，達到預期目標。我擔任過兩所學校校長，曾寫過關于學校發展的目標、遵循的育人理念：誠信做人、認真做事、健康成長。

其次，提高校長自身管理素質

校長要具備圍繞計劃安排、檢查指導、溝通協調、隊伍建設、自律示范和應對突發事件等基本功，加強自修。努力做到計劃安排既能貫徹上級精神，又不照搬照抄，富有創造，便于落實；檢查指導既有必要，又有水平，更有實效；內外關系既能搞好內部溝通，消減內耗，又能搞好縣、鄉(鎮)、村等相關單位的協調，減少外耗；隊伍建設既能適才用人，更能因人施教，培養骨干，鑄造名師；人格品位上既能自重、自省、自警、自勵，一心為公為民，更能身先士卒、率先垂范，能干事，會干事，干成事；遇到突發事件，既能守崗履責，穩定人心，維持秩序，又能指揮有力，處理有序，凸現領導藝術。

再次，不斷完善校長治校機制

1、依法治校與以德治校相結合。2、堅持過程管理與結果管理相結合。3、堅持走科研興校，名師強校之路。4、校長治校需走現代化管理之路。

第四是打造優秀校長團隊。鳳凰教育在新一屆局領導領導下，教育指導思想——鳳凰教育一盤棋已初步形成，并初見成效，但校長團隊還需要打造。因為今年這支校長隊伍很年輕，很有活力，也有干勁，可是也有很多不足，需要教育行政主管部門幫助和提供成長的平臺，更需要專家引領?？梢宰摺罢堖M來”與“走出去”相結合的方法，使得這支年輕的隊伍成長起來，成為鳳凰教育的中流砥柱。

二、在管理中存在的問題

1、缺少“大愛”。在改革的經濟浪潮中，受拜金主義思想的影響，我縣有一些教師人在教育不愛教育。換句話說：人曹營，身在漢。沒有愛心的教師對自己工作沒有激情，更談不上獻身教育事業。我在這次考察中，稻田中學張校長講得好：有本事去經商，有能力進官場，剩下的就好好教書育人。教師必須轉變觀念，用愛心去關注自己的事業，關愛每一位孩子，因為愛是教育的主旋律。老師們要有一顆愛心，校長們更要有大愛精神。愛我們的學生、愛我們的老師，愛我們的職業，這樣在管理中才能融入學校這個大家庭，才能民主，學校才會是師生們共同的家園。

2、師德教育重視不夠。教師思想誤區，只教書不育人，沒有把教師這一神圣的職業看成自己的事業。如果老師僅把教書育人看成一種職業，久而久之，就會產生職業病——職業倦??；要么就會有第二職業產生，上班不務正業，下班大搞第二職業，如家養家教，經商開店等現象。教師只有認識自己的思想誤區，走出誤區，才能把教師這職業看成自己的事業，哪怕千辛萬苦，再累也心甘，我們鳳凰的教育就大有希望。

3、教師缺少精神動力。美國心理學家馬斯洛說過：人的最大需求不是物質，而是自我實現的需要。也就說人活著需要一種精神，教師更需要人生價值導向的引導。我縣教師工作怪現象：無職稱教師拼命干，中級職稱教師看著干，高級職稱教師不沾邊。教師給自己人生價值追求定位很低，缺少精神動力得到中級職稱一生足矣。我認為，教育主管部門和校長要給老師搭建一個平臺，打造教師名師，讓鳳凰多出名師，讓有特殊貢獻或能力的教師向名師方向引導，發展成為名師。

校長外出學習考察調研報告

細雨如絲走進了學習第目地文化育人典型——丹陽實小

然而這些都不是丹陽實小最出色之處是它辦學理念和辦學思路

規模宏大現代化教育集團——華士教育集團

吳校長最后意味深長地說燈永遠亮著前方一片光明

不知原因我想起了斯霞

致力于培養秀外慧中兒童————吳江舜湖實驗小學

思 考 篇

教育是——教育要為孩子終身發展奠基

學校是？———應該是孩子成長樂園

校長是？——是燈是標桿是教育專家是思想者

2015年10月10日—11月10日，萬源市教育局組織全市部分小學校長崗位(提高)培訓，我有幸也參加了培訓。

10月30日——11月7日，我們一行40多人赴成都、綿陽部分學校考察學習。本次考察任務明確，組織嚴謹。考察團每到一所學校，都和學校領導認真交流了學校教育教學管理、特色學校創建、師資隊伍和校園文化建設等，同時也聽取了各校領導經營管理學校的辦學理念、思路及所取得的成就?？疾鞂W習中的所有信息和場面不斷在我的腦海中浮現，并且不時的在我的思想中與我校的辦學實際形成碰撞，使我感受頗深，回味無窮。下面我就學習考察的感悟匯報如下：

一、考察學?；厩闆r

綿陽東辰國際學校是一所集小學、初中、高中、出國預備教育于一體的高規格、全日制基礎教育學府，占地450余畝，在校小學、初中、高中學生近9000人，教職工1100多人。學校以“培養有中國靈魂有世界眼光的現代人”為教育目標，以“崇尚科學，弘揚人文，發展個性，創造卓越”為核心理念，培養“有理想信念，有道德原則，有文明修養，有大家風范”的時代新人；致力于辦有靈魂的教育，辦負責任的教育，辦有公信力的教育，辦有發展力的教育，努力讓每一位學生受到最先進的教育，讓每一個學生獲得最充分的發展。學校積極推進“全員化、優質化、個性化、國際化”的教育發展戰略，追求全員成才、全員升學和高品位升學的辦學目標。

四川師范大學附屬實驗學校集小學、初中于一體，走讀、寄宿雙軌運行，是四川省教育廳批準的民辦學校。學校沐浴著高等學府濃郁的文化氛圍，吮吸著教育科研最新成果的甘露。學校以“堂堂正正做人，認認真真讀書”為育人宗旨，提倡傳統文化“誠、孝、雅”，培養現代紳士淑女，全面提升學生綜合素質。學校管理嚴格，服務精細，學風嚴謹，特色鮮明，質量一流，得到了社會及家庭的廣泛贊譽。

四川雙流棠中外語學校是經四川省教育廳批準，于2003年建成的一所全寄宿制現代化股份制學校。學校內設附屬小學(含學前班)、初中部、高中部，現有學生5600多人。學校坐落在雙流西南航空港經濟開發區核心地帶，毗鄰雙流國際機場，距成都市中心12公里，緊鄰機場高速和成雅高速，交通方便快捷。校園占地320畝，投資約2.3億元，建筑面積13萬平方米，建有現代化的教學樓、科技實驗樓、教育信息技術中心、多媒體語音實驗室、電子圖書館、音樂廳、體育場、學生公寓和餐廳等。教學區、運動場、生活區布局科學，間隔有致；各類建筑設計新穎，造型美觀，設施一流。學校的每個教學班均配備了計算機、電視機、錄音機、大屏幕液晶投影儀和實物展示臺。這些現代化的硬件設施，為學校開展課程改革，全面實施素質教育，提高教學效益提供了必要的場所和條件。

二、個人感悟

通過學習，我認識到教育理念是學校管理、學校發展和邁向成功的靈魂，正如蘇霍姆林斯基所說：學校的管理首先是教育思想的管理。要適應新時期的教育發展，必須樹立科學的發展觀和育人觀，正確的教育觀、教師觀、學生觀、評價觀和人才觀。優勢人人皆有，關鍵在于發掘和培養。學習優勢教育就是要深刻認識，無條件尊重和賞識每個孩子的學習優勢，創設理想的學習環境，提供相應的學習機會，讓學生發揮優勢，自由學習，從而促進他們快樂學習，體驗成功、健康、幸福并個性化的成長。師生人人能發揮各自的優勢，并階段性地能夠放大優勢，體現優勢的持續發展，這就成了學校的發展優勢。由此可見，樹立正確的辦學理念才能真正體現教育人文化的思想。

1．人文興?！獙W校可持續發展之路。

學校最重要的任務之一，就是傳承與發展一個充滿活力的校園文化。今天“以人為本，構建社會和諧”的教育價值觀，要求教育工作必須把促進人的全面發展落實到具體的辦學行為中。傳承中華優秀文化，創造有益于孩子成長的文化環境，應該成為一所學校的重要使命。

（1）、校園文化應分為顯性和隱性文化。顯性文化可以把學校建設得越來越美麗，形成良好的育人環境氛圍，達到環境育人的目的。這個階段我們注重的是“建設”，關心的是“標準”，關注的是“變化”，得到的是“積累”。隱性文化是通過建章立制，使全體師生明確提倡什么，反對什么，形成共同的發展目標，通過加強學習、宣傳，統一認識、統一思想，構建新的教育理念，達成共同的價值取向。(2)、文化校園既是校園文化建設的一個理性追求過程，又是一種校園文化的成熟形態，它不僅體現為一種外在的文化現象或文化活動，而更注重展現其內在的文化氛圍。從校園文化建設到文化校園創建，這個過程關聯著學校的教育理念、目標志向等。它必將推進學校內涵發展的進一步提升。文化校園必然是學校內涵發展的歸宿。

2．重實際，創特色

特色學校創建已成為當今教育的主旋律。創辦特色學校的過程正是提高學生整體素質的過程，也是提高教育質量的過程。所以特色學校必須具備以下特征：

（1）、特色學校是個性化的學校，具有獨特性。學校不論大小，都有其同類學校的共性，也有其自己的個性。特色學校是一種在一般學校共性的基礎上竭力創造富有個性特征的辦學風貌的學校。特色學校的獨特性帶有創造意識。獨特的辦學思想、獨特的內容、獨特的辦學策略都是創造性勞動的成果。這種獨特性首先應有學校特色，它是特色學校形成的基礎，圍繞個別特色創建一種學校組織的整體精神并在學校活動中充分的貫徹始終，從而使學校在各個方面辦出特色，這是特色學校形成的基本軌跡。但具有學校特色的學校不一定最終能成為特色學校，需幾任領導和全體教師努力共建。

（2）、特色學校是成功的學校，具有先進性。它表現在三個方面：第一，成功地確立了辦學價值觀。辦學價值觀是辦學的靈魂，并且這種辦學價值觀又被特色學校本身的成功所證明是正確的。第二，成功地培養了大批人才，特色學校就是靠培養多元化人才被社會認可的。第三，成功地確立了優化的辦學模式。特色學校的形成過程，就是某種辦學模式不斷形成優化的過程，其確立標志著這種辦學模式的定型和完善。

（3）、特色學校是成熟的學校，具有穩定性。它必須具有穩定的辦學思想和辦學目標，有穩定的辦學機制和辦學模式，有穩定的學校文化和學校傳統，并最終能穩定發展，穩定前進，求永遠前進、永遠成功。但它需要一個不斷發展、不斷積累、不斷提高其知名度的過程。

三、主要經驗

1、管理體系科學

管理是學校的生命線、是學校發展的根本。薛城臨山小學給我的印象是學校管理的科學化和實效化。學校實行校長負責制下的層級管理，各負其責，各司其職，既保證了校長的宏觀調控權力，又能極大的調動中層干部、班主任老師、科任教師的工作積極性。

學校管理層有較高的素質。管理層素質越高，學校也就辦得越有特色。管理層的核心就是校長，校長辦學要有自己的思想，也就是說，要把學校辦成一個什么樣的學校，要搞出什么樣的特色，校長要有自己的主見。

作為校長，應該具備廣闊的視野和前沿的理念，能敏銳地捕捉前沿課題，準確把握教學改革的新動向，善于分析和借鑒成功的辦學經驗，掌握先進的學校管理知識，立足于社會大背景，確立學校改革的方針和舉措，以科學的教育觀謀劃學校的發展，以科學的發展來引領學校的發展和教育的創新。校長要具備探索精神和創新能力，要管理好一所學校，必須注重從教育方針、法規、制度等方面來開發自己，在開發自我，熟悉政策法規、法律的基礎上，不斷探索學校的新發展、新思路，從而引領教職工朝著新的目標前進，創出自己的辦學特色，形成體現風格的辦學特色，把學校的優勢、強項最大化。不斷追求更高的目標,取得更大的成功。

2、服務意識到位。

以真誠無私的奉獻贏得學生信賴，家長的尊重，社會的信任。更好地為學生、家長、社會服務。

學校的教育就是為社區服務，每個教師必須樹立服務意識。他們要求各班主任在每學期開學一月內，家訪率必須達到100%，必須親自登門家訪，充分了解學生家庭情況，了解學生在家表現，并及時將孩子在校學習、生活情況通報家長，達到家校共同育人的目的。在教育教學中如需要同家長溝通的，也必須是親自登門拜訪，不允許打電話叫家長到學校。從這一小事，就充分體現了學校濃厚的服務意識。

學校在全體教師中廣泛樹立服務意識，提倡“走進學生”、“蹲下身來看孩子”，實施個性化的教育、個別化的輔導，關注每個學生的成長，使教育全面走向生本。

校長外出學習考察調研報告

——赴常德、長沙、株洲學習考察報告

為學習教育管理先進經驗，深化教育教學改革，提高校長業務水平。我縣教育局組織全縣中小學校長和局機關股室長于2015年11月對我省教育發達地區的常德、株州和長沙等六所學校進行了為期一個星期的學習考察活動。

治校理念是校長治校的靈魂，是學校工作形成特色的關鍵。理念決定思路，思路決定出路，出路決定前途。

更新校長理念，加強校長思想建設。換句話說校長必須有自己的思想。擔任一屆校長，就管理好這所學校，這是責任和義務。校長必須定位好學校的辦學方向和奮斗目標，要有新的育人理念，校長不能只是教育行政部門的傳話筒，只做上傳下達沒有別的作為。

長管理》、《新課程》等，博覽群書，向學者型校長發展。平時擠一點時間，多看一點書，少打一點麻將。

更新校長理念，校長要不斷地總結經驗和反思。一個校長不懂得總結與反思自己，永遠只停留在經驗層面，不能上升為理論的東西，不會產生質變，即優秀校長的誕生。像魏書生、李鎮西、馬卡連柯等學者型、專家型的校長。

校長教育理念要具有超前性。作為一任校長，首先就要給學校發展目標定位——一個五年計劃。預測學校的發展，規避風險，達到預期目標。我擔任過兩所學校校長，曾寫過關于學校發展的目標、遵循的育人理念：誠信做人、認真做事、健康成長。

其次，提高校長自身管理素質

校長要具備圍繞計劃安排、檢查指導、溝通協調、隊伍建設、自律示范和應對突發事件等基本功，加強自修。努力做到計劃安排既能貫徹上級精神，又不照搬照抄，富有創造，便于落實；檢查指導既有必要，又有水平，更有實效；內外關系既能搞好內部溝通，消減內耗，又能搞好縣、鄉(鎮)、村等相關單位的協調，減少外耗；隊伍建設既能適才用人，更能因人施教，培養骨干，鑄造名師；人格品位上既能自重、自省、自警、自勵，一心為公為民，更能身先士卒、率先垂范，能干事，會干事，干成事；遇到突發事件，既能守崗履責，穩定人心，維持秩序，又能指揮有力，處理有序，凸現領導藝術。

再次，不斷完善校長治校機制

1、依法治校與以德治校相結合。2、堅持過程管理與結果管理相結合。3、堅持走科研興校，名師強校之路。4、校長治校需走現代化管理之路。

第四是打造優秀校長團隊。鳳凰教育在新一屆局領導領導下，教育指導思想——鳳凰教育一盤棋已初步形成，并初見成效，但校長團隊還需要打造。因為今年這支校長隊伍很年輕，很有活力，也有干勁，可是也有很多不足，需要教育行政主管部門幫助和提供成長的平臺，更需要專家引領?？梢宰摺罢堖M來”與“走出去”相結合的方法，使得這支年輕的隊伍成長起來，成為鳳凰教育的中流砥柱。

二、在管理中存在的問題

1、缺少“大愛”。在改革的經濟浪潮中，受拜金主義思想的影響，我縣有一些教師人在教育不愛教育。換句話說：人曹營，身在漢。沒有愛心的教師對自己工作沒有激情，更談不上獻身教育事業。我在這次考察中，稻田中學張校長講得好：有本事去經商，有能力進官場，剩下的就好好教書育人。教師必須轉變觀念，用愛心去關注自己的事業，關愛每一位孩子，因為愛是教育的主旋律。老師們要有一顆愛心，校長們更要有大愛精神。愛我們的學生、愛我們的老師，愛我們的職業，這樣在管理中才能融入學校這個大家庭，才能民主，學校才會是師生們共同的家園。

2、師德教育重視不夠。教師思想誤區，只教書不育人，沒有把教師這一神圣的職業看成自己的事業。如果老師僅把教書育人看成一種職業，久而久之，就會產生職業病——職業倦??；要么就會有第二職業產生，上班不務正業，下班大搞第二職業，如家養家教，經商開店等現象。教師只有認識自己的思想誤區，走出誤區，才能把教師這職業看成自己的事業，哪怕千辛萬苦，再累也心甘，我們鳳凰的教育就大有希望。

3、教師缺少精神動力。美國心理學家馬斯洛說過：人的最大需求不是物質，而是自我實現的需要。也就說人活著需要一種精神，教師更需要人生價值導向的引導。我縣教師工作怪現象：無職稱教師拼命干，中級職稱教師看著干，高級職稱教師不沾邊。教師給自己人生價值追求定位很低，缺少精神動力得到中級職稱一生足矣。我認為，教育主管部門和校長要給老師搭建一個平臺，打造教師名師，讓鳳凰多出名師，讓有特殊貢獻或能力的教師向名師方向引導，發展成為名師。

到普蘭店考察學習報告

蘇子溝小學——齊經樞

在岫巖縣教育局，教師進修學校統一組織下，我們岫巖縣2015

屆小學校長任職資格培訓班全體學員于6月26日—28日先后赴：普

蘭店楊樹房小學、皮口中心小學考察學習，我們認真聽取了各校領導

的經驗介紹，聽了兩節觀摩課、實地觀看了各個學校的校風、教風、

學風以及校園文化建設等，使我們進一步開闊了視野，增長了見識，

收獲特別大，為今后學校管理工作積累一定的經驗，下面是我外出考

察所取得的一些收獲及體會。

所見：

1、普蘭店市楊樹房鎮中心小學現有29個教學班，1248名學生，86

名教職工。學校先后被評為：遼寧省交通安全模范學校，大連市德育

工作先進單位、大連市校園藝術化先進單位、大連市大課間活動窗口

學校、大連市示范性家長學校和大連市“十一五”教育科研先進集體

等榮譽稱號。多年來，學校緊緊圍繞“質量”這一核心，秉承“立德

樹人德為先，以人為本重實效”的辦學理念，以“德育系列化工程”

為載體，以行為習慣養成為重點，以“評星”和創評“新三好”為激

勵手段，以“6+2”模式為突破口，傾力打造高效課堂，逐步形成了

獨特的辦學風格和教育特色，實現了學校的可持續發展、教師的專業

化發展和學生個性特長的發展。

2、皮口小學的樂器、舞蹈興趣小組特色明顯所思：

引領學校內涵發展必須走“特色辦學”之路。我們從實際情況出發，積極發掘、提煉、建設、發展、凸顯本校辦學特色，科學設計和規劃學校發展藍圖，使我們蘇子溝小學也有各自的特色，優化學校教育資源，追求精致發展，提高學校特色品位。

一、“業務立?！钡闹笇枷?。

參觀的兩處小學，都是后來居上的名校。之所以成名，主要是業務工作抓出了實效。他們這種以業務立校、以業務揚名的指導思想，值得我們學習和借鑒。參觀很多地方的很多名校，立校立名的花樣繁多，真正鋪下身子研究業務、以業務立校的較少。學校是教學的場所，是為國家民族培養人才的地方，作為一校之長，在制定學校發展戰略時，切不可忘了自己的本質工作所在。

二、從小處做起，做出實效。

感悟：

特色不是一個年級的特色，一個年級的特色也成就不了全校的特色！”一所學校，特色項目需要全員參與。只有全員的認可和參與，才有全員的擁戴和支持，有了全員的參與和支持，學校特色也就成了學校的一種自覺的行為習慣，這種習慣就是一種文化，一種品牌。

特色學校建設是學校生存與發展的需要，學校特色發展是教育改革與發展的必然訴求。讓我們從實際情況出發，積極發掘、提煉、建設、發展、凸顯本校辦學特色，科學設計和規劃學校發展藍圖，使我們孟津縣的學校也有各自的特色，優化學校教育資源，追求精致發展，提高學校特色品位。

努力方向：

實事求是地認識自己，研究自己，定好位，彰顯辦學特色。我們將著重抓好以下幾個方面：

一、加大教師培訓的力度

（一）、抓教師基本功的培訓。爭取人人有能力，人人有特長。例如：書寫、繪畫、朗讀、演講等等。（二）加大教研力度。繼續堅持走出、請進來。本著“四多”的原則；多給教師學習的機會；多給教師鍛煉的機會；多給教師研討的機會；多給教師展示的機會。不斷優化課堂教學。

二、辦特色學校

（一）獨特性。指學校在具有一般學校共性的基礎上，又有著與眾不同的個性與風格，即所謂的“人無我有，人有我優，人優我精”，而我們西關學校目前的辦學特色還沒有完全形成，或者說特色還不鮮明，沒有自身的獨特性。所以首要的辦學思路是形成我們學校辦學的獨特性。

（二）整體性。即特色表現在某一項目、某一方面、某些地方還不夠，這僅僅是“亮點”而已，它表現出一所學校的全局優化和整體效能，體現在獨特風格的整體風貌和顯著的育人效益上。

（三）穩定性。就是指辦學獨特風格的形成、學校成果的取得能夠長期顯示、保持和發展，能夠經得起時間和實踐的檢驗，并在校內外產生深遠的影響。我們學校的核心理念早已形成，辦學特色正在形成，它標志著學校教育個性和管理個性的成熟。所以，我們要保持這種辦學獨特風格的穩定性。要清楚的認識到穩定并非一成不變，創辦特色學校是個不斷積累、完善的過程，是不斷繼承發展的結果。體現了學校群體在辦學理念和主觀追求上達到完美的統一，并且日趨成熟，形成相對穩定的趨勢才是我們的最終目標。

細雨如絲走進了學習第目地文化育人典型——丹陽實小

然而這些都不是丹陽實小最出色之處是它辦學理念和辦學思路

這丹陽實小有著236年歷史名校她以獨特學校文化實施自能教育培養才情教師、本色學生

實施智慧教育學校——張家港實驗小學

規模宏大現代化教育集團——華士教育集團

外出考察報告內容篇八

回顧為期兩周的湖南寫生，內心仍充滿激情和快樂，這是我們藝術設計專業的第二次寫生，先后去了鳳凰古城、邊城、乾州古城、德夯矮寨四個地方，從中我們都獲益匪淺。

我們這次寫生是平面班和環藝班還有五位老師總計一百多人一起出發的，在4月7號下午就準備好了行李和各種生活用品，還有其它一些娛樂用品，雖說我們是去寫生，條件比較艱苦，偶爾的時候，也可以放松一下。就這樣，抱著各種各樣的心情，帶著幾分憧憬，幾分幻想，乘上長途旅游巴士，前往遙遠的異地之鄉—湖南鳳凰古城。4月8號我們歷經了一天一夜的漫長路程終于趕到了鳳凰古城，我們提著重重的旅行包，在有經驗的老師和同學們的帶領下，來到我們要住的旅館。

接下來我首先從鳳凰古城說起。

鳳凰古城國家歷史文化名城，相傳天方國（古印度）神鳥“菲尼克司”滿五百歲后，集香木自焚。復從死灰中復生，鮮美異常，不再死。此鳥即中國百鳥鳳凰也。鳳凰西南有一山酷似展翅而飛的鳳凰，故以此而得。鳳凰的風景將自然的、人文的特質有機融合到一處，透視后的沉重感也許正是其吸引八方游人的魅力之精髓。

我們最初看到的就是鳳凰的夜景，它好美呀，當夜幕降臨，華燈初上，鳳凰古城就會被五彩斑讕的燈火裝扮得分外妖嬈，分外漂亮。如果白天的鳳凰是一位純樸、美麗的苗家女子，那么，夜間的鳳凰就是一個多情、大方的湘西姑娘。站在沱江岸邊，仿佛置身于燈的世界，歌的海洋。在各種形狀的建筑上，或鑲嵌著五顏六色的彩燈，或閃耀著形狀各異的霓虹燈，或樹立著各種華麗的店鋪招牌、廣告燈！。古老的吊腳樓上，懸掛著一排排的大紅燈籠，閃亮的燈光映照在水中，更給古城增添了幾份神秘。

遠流連在游人心中的夢鄉。我們在這條街上來回走，盡情享受這迷人的夜景。

第二天，我們老早趕去古城中心，在淅淅瀝瀝的小雨中我們被美麗少數民族的服飾吸引住了，于是我們都依依穿上衣服拍個不停，和當地人聊天，得知鳳凰蠟染藝術歷史悠久，其蠟染印花布純美典雅，原始古樸。是鳳凰民族民間工藝品中的精品。還有鳳凰古城銀飾品，苗族喜戴銀制品，男女皆然而苗族婦女尤好銀飾裝扮，鳳凰作為典型的苗族聚居地區，銀飾很自然的.成為了地方特產。如今苗族銀飾就以其精美的制作吸引著越來越多的人。各式各樣圖案、款式的銀飾造型，既散發出濃郁的鄉土民間氣息，又表現出深厚的民俗文化內涵。

離開鳳凰我們走進了沈從文筆下的邊城，到了湘西邊城美術寫生基地———位于湘西花垣縣邊陲小鎮茶峒鎮。該鎮風景秀美，是理想的度假旅游勝地。

此《邊城》是寫翠翠的愛情經歷的。書中的翠翠島也就是城景區的重要景點項目邊城除了翠翠島還有百家書法園、沿河吊腳樓、古老城墻、拉拉渡、三不管島。

翠翠島是邊城景區的重要景點項目，景點的規劃主要是以下幾個特點：

在翠翠島上，布局一個能容納200人左右的民間絕技表演場，進行苗族民間絕技表演。

島前端塑一尊由畫家黃永玉設計的漢白玉翠翠雕像，亭亭玉立，盼望二佬歸來。

島的34級臺階是紀念《邊城》名著于1934年發表，中間的兩個平臺是代表橫跨兩個世紀。走在老街上我們一邊畫速寫一邊觀賞古老城墻，感覺像穿越了一樣，之后渡河來到三不管島，聽說在重慶、湖南、貴州接壤的邊區三鎮，清水江上，一個曾經治安混亂的“以前，三鎮村民和社會閑雜人員有了生活糾紛往往會到島上去“擺平”，三個鎮都不好管，“三不管島”由此得名三不管島”，經過一年的打造，現在已成為游客向往的民族風景區。在此風景區的河邊上放學的孩子總是把褲子卷起快速的過河，他們手拉手帶著歡聲笑語，不禁回憶起了童年的趣事。我們拍了好多照片后依依不舍的離開邊城走向乾州古城。

在乾州古城給人留下最深記憶的是看戲，土家族的民俗表演，他們熱情投入，每一個表演都很精彩贏得人們熱烈的掌聲。帶著還沒看夠的心情走向了下一站。我們經過了矮寨懸索橋，它距吉首市區約20公里，跨越矮寨鎮附近的山谷，德夯河流經谷底，橋面設計標高與地面高差達330米左右。全長1073.65m，懸索橋的主跨為1176m。該橋跨越矮寨大峽谷，主跨居世界第三、亞洲第一。這些驚人的數字，不得不讓人驚嘆。

在這里我們見到了神奇罕見的流沙瀑布據說九龍溪源頭的流紗瀑布高216米，是全國落差的瀑布。我們從正面仰望瀑布，好像瀑布是從云端飛流直下。沿潭畔走至瀑布里去，象是美猴王鉆進了水簾洞。從瀑布背后觀瀑布，只看見瀑布是從一個半圓形巖石上飛瀉下來的。我們的衣服被淋濕了，涼涼的舒服極了。讓人興奮的是我們同學中有幾個男生進水里游泳啦！回去之后下起了暴雨，我們經歷了這場兇猛的大雨，還下了冰雹，房下的清水立即變得渾濁像是黃河之水，山上的竹子也彎下了腰，真是一次毀壞性的暴雨呀！

湘西的外出的采風教學，培養了我們對優秀傳統文化的熱愛，讓我們從書本的圖片所獲得的文化傳統中走出來。同時最感謝陪同我們的老師，感謝你們的關心與指導讓我們每去一地都有目的地引導我們注意觀察當地文化演進，民俗、民間藝術和歷史文化遺存。

觀賞錯落有序的山里建筑，湘西古建筑具有三個明顯特征：

一是木結構多，分梁柱式結構和穿斗式結構，以梁柱式結構多。如吊腳樓和侗族的花橋、鼓樓。

二是充分利用場地、地形，搞“組群布局”。

三是充分利用自然環境空間，造成一種藝術效果。

同時我們也學到了收集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的風格樣式，為今后藝術創作積累形象素材。

外出考察報告內容篇九

在當下社會，報告的用途越來越大，報告具有成文事后性的特點。我們應當如何寫報告呢？以下是小編幫大家整理的外出學習考察報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學習是伴隨教師終身的大事，為學習先進課改經驗，深化課堂教學改革，進一步推進調兵山市中小學教學改革的發展，調兵山市教師學校領導及中小學后備干部，赴xx市xx區十八小學和xx市第六中學參觀考察。感謝調兵山市教師學校為我們提供這么好的學習交流平臺?，F將此次外出學習考察具體情況匯報如下：

最吸引我的是他們的校園文化：一個個整體的規劃，創設了有利于學生勇于進取的文化氛圍。xxxx區十八小的走廊文化特別吸引人，突顯了學校的辦學特色，以小組合作學習為主要設計，走廊文化處處可見師生在小組合作中樂此不疲，教室里學生的學習氛圍特別濃厚，小組中的孩子圍坐在一起，學起習來井井有條。xx第六中學的校訓是“以天下為己任”，培養有思想、會思維的學生。第六中學的走廊文化也很有特色，孝道文化、古今中外的名人名言隨處可見，走廊的合唱臺、談心桌，這些成了默默無言的教育者。xx第六中學附屬小學的走廊文化也很有亮點，毛主席的那句“又學習、又玩?！碧貏e引人注意，督促孩子們“慧玩，善學”。走廊的書架、盆栽、剪紙都兩人耳目一新，每一塊墻壁、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、他們都合理地的有效地利用，每一個角落都洋溢著教育的激情。

xx市xx區十八小學和xx市第六中學的兩位校長分別做了報告，把他們的辦學經驗、教育感感悟與我們零距離分享，毫無保留的傳遞給我們，真是聽得意猶未盡，不虛此行。一天的行程，帶給我們的收獲是全方位的，有滿足、有自豪、有感動，值得我們學習的地方很多，外出培訓交流真的特別好。

xx市第十八小學的校長趙廣鈞在交流中談到：一流教師教狀態，二流教師教能力，三流教師教知識。這幾句話引起了在場老師們的反思，我們作為教師真的應該關注全體學生的未來發展，這是伴隨孩子一生的東西，我們不光要教孩子知識與技能，還要真正注重孩子情感態度價值觀的培養，作為教師，我們的責任重大，肩負著使命，真的要把孩子培養成全面發展的人，培養成對社會有用的人，培養成擁有健全人格的人。

教師的師德真的很重要，“德行天下”，學生只有“親其師”，才能“信其道”。作為教師要不斷的提升自己的素質，多讀書，看報，看新聞，實踐，實踐出真知。將正確的理論與實際相結合，平時要多給孩子時間，多給孩子一些耐心，讓孩子們“牽一只蝸牛去散步”，結果固然重要，但是過程更美！那沿途路上的風景耐人尋味。懂得讓孩子享受過程、發現美的教育者，是大智慧者。其實教育就是一場“修行”，在這場“身與心的修行”中，正確的引導，經常的反思，實踐，孩子和老師都是受益者。

特別喜歡陶行知老先生的話：“道德是做人的根本，根本一壞，即使你有一些學問和本領，也不會成為對社會有用的人?！?/p>

要給孩子“慢”的權利，每個孩子都是最美麗的向陽花，每個孩子都是最甘甜的露珠，每個孩子都是最可愛的天使。做老師的真應該靜靜的聆聽花開的聲音，細細的品味晶瑩露珠的甜美，慢慢感受震撼心靈的生動樂章。

xx市第六中學的校長薄立杰在分享教育感悟中談到：教師要擁有健康良好的心態，用激情去過每一天。薄校長說自己最喜歡學生管她叫“老薄”，親切，沒有距離，就是要有這樣的好心態。只要擁有平和的心態，無論老師、學生、家長，每個人都能做最好的自己，我非常贊同她的觀點。

“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。”喜歡明代洪應明的這副對聯，不僅因為自己是崇尚中庸之道的人，而是每個人的教育方式確實是不同的，平和的心態才能培養出社會所需要的人，對社會有用的人。每個教師都有其個性特點、處事方式，思維習慣，教育觀念，我主張凡事一定要盡力而為，不強求結果，享受學習、比賽、生活中的過程，在人生中感受各種各樣的情感體驗。

孩子們在過分的壓力下學習反而不能達到預期的效果，調整好心態，重新出發，遵從教育規律，在孩子自愿、自主、快樂的心境下去學習，這樣才會事半功倍，否則，會“欲速則不達”。

信息時代的到來，電腦和網絡的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內在含義，學生的知識結構不再是我們教師知識網絡的一個子集?，F代師生的知識結構呈現出一種全新的交集狀態，我們教師單在知識方面已經搶劫了明顯的優勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的發展。

蘇霍姆林斯基說：“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導?！睈凼墙逃母荆瑳]有愛就沒有教育。

為了進一步明確“優質護理服務示范工程”的工作思路、工作方法及重點任務，促進經驗交流，推動各項工作順利開展。省衛生廳組織了優質護理服務示范病區護士長的專題培訓，借著培訓的機會，我有幸參觀了江蘇省人民醫院。省人醫作為國內最早開展優質護理服務的醫院之一，在落實基礎護理、提升專科品質、開展科學管理等方面有著豐富的經驗。通過參觀學習，我感悟頗深。

省人醫作為一所百年老院，一直很注重服務品牌的創建。從20xx年的人性化服務到20xx年的無陪護理到20xx年的舒心護理，無不體現了省人醫不斷創新、不斷提高的過程。正是這一步步的提高，才最終凝練成今天的服務品牌戰略：以人性化為理念，以整體化為內容，以專業化為特色，以無陪化為要求，以患者滿意為目標。提到省人醫的優質護理服務，不得不提到她們的“陪而不護”，這在我們很多護士眼中都認為是不可能實現的事情，而在省人醫她們率先運用到了工作中。參觀河西分院婦科病區時，我真正體會到了其中內涵。為了保證病人的休息，護士會根據病人的病情適當安排探視人員，以滿足病人親情和心理的需要，卻不插手任何基礎護理工作。病人的基礎護理都是由生活護士根據責任護士下達的基礎護理護囑，協助病人完成各項必需的從頭到腳的生活護理工作包括洗臉、梳頭、擦身、洗腳等等。在這里治療車成了凝結護患感情的系帶，有需要護士便立即推車至病人床邊，及時解決病人困難。同時她們的基礎護理細致入微，甚至病人中午休息時，幫助病人拉好窗簾，這樣的細節她們都想到，病人想到的她們做到了，病人沒有想到的她們也做到了。在那兒的兩天，我看著護士們忙碌的身影，我深刻地體會到護理的價值不僅體現在技術方面，更需要我們護理人員用真心、愛心、誠心去幫助每一位病人。也正是這份心，洗臉、擦腳這種常人眼里顯得刺眼的粗下工作反而給我們可愛的護理同行們帶來了成就感，更延伸了病人的幸福感。

在看到“優質護理服務示范工程”的文件后，我們很多護理同行們對其中生活護理并不十分理解，甚至認為優質護理是貶低護士地位，是放棄自己的專業。在省人醫的學習期間，在看到她們深化基礎護理工作的同時，更體會到了她們嚴謹工作作風中體現的護理專業內涵。如果護理工作還僅僅停留在執行醫囑，完成護理操作，那么又怎么怪群眾把我們護士稱之為醫生的跑腿呢？作為護士最重要的專業能力體現應該在觀察病情方面，用自己的專業知識判斷病人病情。省人醫護理人員對術后病人下床活動前的肌力評估，給我留下了很深的印象。術后病人下床活動前，責任護士都會對病人進行肌力評估，根據評估情況，判斷病人術后是否可以活動，活動時間是多少，活動的范圍是多大。通過理論與實際的結合更科學地指導了病人的活動，很多病人的活動時間提前了，術后并發癥減少了。如果我們單單只停留在醫生告訴我們病人二天后可以下床活動，我們就告知病人二天之內只能限制臥床，那么還需要我們不斷繼續教育的專業知識何用？我們應該告訴病人為什么她一天半就可以下床，而隔壁床上的病友需要兩天半才能下床。我相信只有嚴謹的工作態度與作風才能打造出護理的專業內涵和品牌價值。

俗話說“管理出效率”，如何通過科學的管理達到事半功倍的效果，也是我此次去省人醫學習的一個重要目的。兩天的`學習，我接觸了很多先進的管理方法。如今科技高速發展，各行各業都在使用信息化的先進工具提高工作效率，我們的護理工作者也敢于嘗鮮。省人醫就有一套非常好的護理管理信息系統，管理者可以利用信息系統排班、考核、質量檢查、統計等。要想做好我們一直提倡的精細化管理，開展流程管理實為重要，事事流程化，事事標準化不僅加快了信息傳播，節約人力，也提高了管理效率。她們通過在工作中專業定向的運用各種流程，其中囊括了護理操作流程、各類崗位流程、關鍵藥療工作流程、非藥療工作流程、護理管理流程等，合理精細地指導了護士工作，實現了護士工作的標準化、公式化，從而減少了護理差錯事故的發生。其中她們在管理上的小創新也很吸引眼球，例如：將護理常規用路徑的形式表現出來，就是十分直白明確地告訴護士，患同種疾病的病人，入院后第一天應該提供怎樣的護理，第二天護理重點又在哪里，這種跳出框框的舉措一方面可以讓新護士快速適用于科室工作，另一方面也為護理管理工作提供了評判標準。再如：每月進行一次工作同伴測評，因為護理工作是一個相互協作的工作，同伴支持對于增進科室氛圍，提高工作積極性有著十分重要的作用。因此，護士長通過每月一次的同伴測評，從側面了解每位護士的工作表現和需要改進的地方，護士長再與當事人及時溝通交流，督促當事人整改，加強整個護理團隊建設。

省人醫的護理人在創建優質護理服務的道路上，為我們提供了先進的服務理念、先進的服務方式。今后工作中我們要通過學習、總結，借鑒他人的優點，結合我院我科的實際情況，不斷改革，不斷創新，堅持以病人為中心，夯實基礎護理，提高服務質量，全面落實“優質護理服務示范工程”的相關要求，扎扎實實做好護理工作，真正做到他山之石可以攻玉。

20xx年10月21日—23日,市食安辦組織部分縣區局和市局機關科室人員,先后前往湖州市市場監管局、水口鄉人民政府,嘉興市市場監管局、秀洲區新城街道實地進行了基層食品安全責任網絡考察.并察看了水口鄉農家樂、南湖區餐飲示范街及農貿市場,此次學習感受頗深,現將此行考察的情況報告如下:

湖州、嘉興兩市對食品安全工作,總體上黨委、政府高度重視,歷年來將食品安全列為政府為民辦實事項目,經費保障充足,并呈逐年增長態勢,市政府常務會議、市食安委會多次召開會議研究部署食品安全工作,市政府與縣區、市級部門,縣區與鄉鎮、縣級部門層層簽訂目標責任書,并納入市對縣區、縣區對鄉鎮的綜合考核,并制定了《食品安全責任追究制度》,強化食品安全問責和責任追究,切實落實食品安全屬地管理責任.

以市政府辦公室的名義印發了《關于加強食品安全基層責任網絡建設的指導意見》.

按照轄區常住人口規模和食品安全監管任務大小,合理確定鄉鎮（街道）食安辦專兼職工作人員數量,其人數分別為一般鄉鎮（街道）不少于1名、中心鎮不少于2名.同時,配備協管員、信息員加強行政村（社區）網格化管理.根據常住人口規模,一般20xx人以下的村配備1名食品安全協管員,20xx人以上的村配備2名食品安全協管員.1萬人以下的社區配備1名食品安全協管員,1萬人以上的社區配備2名以上食品安全協管員.在行政村（社區）食品安全中網格下的小網格設置信息員,配合協管員負責信息收集、上報和宣傳教育等工作.

將食品安全工作職責、制度、食品安全各環節巡查要點等內容印制在新的食品安全工作臺賬記錄本上,統一發放,方便基層協管員開展巡查.

通過建立經費保障和考核獎懲機制,將協管員、信息員的工作報酬補助納入同級財政預算,市、縣、鄉分別按照600元—1000元、600元-1000元、1000元-3000元的標準,通過量化考核后,按照以獎代補的方式給予補助,切實做好食品安全隱患排查、信息報告、協助執法、宣傳教育、統籌協調、網格管理、專項整治等工作.

通過公眾喜聞樂見的形式,開展優秀協管員、信息員評比,不斷激發其從事食品安全工作的自豪感和使命感.

一是在全市開展了食品安全責任保險試點工作,從學校食堂、農家樂等領域先行先試,學校食堂采取政府買單,并明確保險機構事前宣傳、事中培訓、事后理賠等職責.

二是通過政府購買服務的方式,委托專業媒體、專業的調查公司,采取明察暗訪、隨機調查等形式,完成食品安全輿情監測、發現食品生產經營領域存在的問題以及市民對食品安全的滿意度評價等工作.

在市、縣區兩級組建了食品藥品環境支隊和大隊,加強了公安內部協調,強化了其它警種與食品犯罪偵查隊伍的配合.

依托省級追溯平臺,對龍頭企業、規模以上合作社和基地試點開展準出管理,采用二維碼、產地編碼、產地憑證等手段來實現準出追溯,確保質量跟蹤.

針對小餐飲面大、量廣、無證無照多的現象.由城管牽頭,聯合環保、衛生、建設、消防、食藥等部門,抽調專人,定時集中辦公,采取聯審聯批的方式,提高便民服務的快捷性.

整個農貿市場保持相對封閉的區域,僅有2組通道,凡是進場銷售的畜禽產品,市場主辦方必須索取“兩證”（檢疫合格證、品質檢驗合格證）,做到“票貨相符”方可放行,否則一律不得進場.同時,在主城區農貿市場禁止活禽交易,推行家禽殺白上市,對“殺白”的家禽產品,加掛相關標識,通過二維碼掃描,做到可追溯,有效規范家禽配送行為.

鑒于食品安全管理員、宣傳員由鄉鎮分管領導或專職人員擔任,工資待遇、辦公經費均有保障,我們認為,我市今后“四員”工作的重點要在加強基層協管員、信息員隊伍建設上.以市政府的名義出臺全市性的指導意見,明確工作目標、工作機構、工作人員、工作職責,進一步確定全市協管員、信息員名單,做到底數清、情況明.建立相對穩定的報酬補助機制.參照湖州、嘉興的做法,按照市、縣區財政分級負擔的原則,市、縣區財政分別按照1200元、1200元的標準,納入財政預算.建立考核獎勵機制.制定協管員、信息員考核獎勵辦法,由各縣區食安辦組織考核,以獎代補的方式,兌現獎勵資金,調動其工作積極性,使協管員、信息員在基層食品藥品監管中真正發揮哨兵、耳目作用.

依據新的《食品安全法》的要求,在我市學校食堂先行試點食品安全責任保險,鼓勵有實力的保險機構參與食品安全責任保險,利用保險工具來參與食品安全事故處理,發揮保險化解矛盾糾紛的作用,有利于食品生產經營者轉移風險,有利于食品安全事故受害者及時獲得經濟補償,減輕政府負擔.通過擬定科學公平合理的食品安全責任保險條款和費率,督促各承保機構建立事前風險預防、事中風險控制、事后理賠服務相統一的風險管理機制,充分發揮保險的風險控制和社會管理功能.

在主城區尤其是居民小區、商業網點開辦餐飲的行政許可中,可采用聯審聯批的方式,由城管牽頭,聯合環保、衛生、建設、消防、食藥等部門,抽調專人,集中辦公,提高便民服務的快捷性.

在我市部分基礎較好的農貿市場推行生豬產品市場準入、“票貨查驗”制度.凡是進場銷售的豬肉,市場主辦方必須索取“兩證”（檢疫合格證、品質檢驗合格證）,做到“票貨相符”方可放行,否則一律不得進場,杜絕“白板肉”上市銷售.

此次外出學習我最大的收獲之一就是加強了對校園文化的理解。在高城寺小學，我觀摩了“校園環境變化”、“校園特色活動”圖片展及學?；厩闆r、辦學理念、學校制度的宣傳板；觀摩了校門西側唐詩宋詞連軸的文化墻；我還觀摩了師生書法繪畫作品展。在學校人員的帶領下，我走過了教學樓“尋夢樓”、“織夢樓”、“圓夢樓”及學生食堂“快樂餐吧”。在織夢樓的一側，我看到了“過一種幸福完美的生活”醒目文字下寫滿了同學們心靈夢想的文字。走進教室，我感受到了每個班自己的特色，每個班級都有自己的名字及班徽，黑板報的圖案與班徽相呼應。教室里展示著師生自己動手的成果，群星璀璨照片墻，采蜜角，我最棒，理想樹等，每一面墻，每一個角落都布滿了溫馨。在向陽之家，我感受到了向日葵“向上，向陽，向樂”的力量，在飛鷹班我感受到了“拼搏，奮起，勇敢，直前”的力量……高城寺小的晨讀成為校園文化的另一個載體，它利用自己臨漂水，倚古山的地理優勢，傳承古韻文明，開展經典誦讀，除了誦讀政教處規定的必讀篇“儒家經典”“三字經”“戒子書”等，每個班級還根據自己的需要選讀、背誦其他的好的文章。高城寺小的晨讀，讓古韻文化情染書香，讓高城寺小更加具有文化內涵與魅力。在這里，我被濃濃的書香校園氛圍所震撼，我感受到了由環境文化、制度文化、管理文化、班級文化凝聚而成的鮮明的校園文化。

我的第二個感受是高效的課堂，能讓學生快樂的翱翔。

在向陽之家，我聽了一節數學課“可能性”，在老師提出概念后采取學生自己動手操作摸不同顏色的乒乓球，想一想，說一說周圍哪些現象是可能發生或者不可能發生，然后老師講黑心法官與囚犯的故事，讓學生回答問題并找出對策，一步步加深學生對概念的理解。在這一教學過程中充分發揮了小組合作探究的作用，積極調動學生的學習積極性，始終體現了學生的主體地位，整個課堂高效、有序并快樂的進行著。

第三個讓我受益良多的是高城寺小課間活動多姿多彩，歌舞與繩飛揚。

校園集體舞《歌聲與微笑》、全校同唱一首歌《低碳貝貝》、繩操、自由跳繩，這些過程都是師生共同參與，我感受到了老師與學生合作、學生與學生合作，團結向上的精神風貌，讓我感受了這個集體活力四射，積極向上的情操。

第四個讓我感觸很多的是高城寺小勇展才華，放飛夢想。高城寺小舉辦了一場主題為“讓每一朵花兒都幸福綻放”的新教育實驗工作匯報演出。這一場新教育的展示，我更多地認為這是一場放飛夢想，追逐夢想的宣言。師生共誦千古文化，集體追夢。教師獨唱《中國大舞臺》，唱響中國的夢。師生共舞《天亮了》，我讀出了追夢中的彷徨及要堅定夢想。從《八卦哎呀呀》中，我感受到了追夢的快樂。教師鋼琴獨奏《童年的回憶》，追憶童年夢，寄希望于新一代。歌舞《春眠不覺曉》《愛在人間》，孩子們富于變幻的表情，富有活力的表演，讓我感受到生活的美好。

在學習中比較，在比較中反思，在反思中進步。我想這是開放周學習共同的初衷，高城寺小的學習，讓我對自己的工作有了進一步的想法與要求。主要有以下幾個方面：

我覺得班級文化是一個班德育成果的重要組成部分，它反映了一個班級的精神風貌、價值觀念、思想品質和生活行為方式。一個班的班級文化，可以從班級的一桌一倚，一角一落，師生的一舉一動，一顰一笑中展現出來。對此以后我會從以下幾點來努力。一、用正確的班級輿論感染學生，營造相互競爭又團結協作的班級氛圍，加強對學生思想道德修養的教育，在禮儀、衛生、紀律、習慣方面多下功夫，努力形成班級共同的價值觀、生活觀念等意識形態，形成整體素養。二、加強對班級的布置，引導學生動手，布置溫馨教室，增強學生班級責任感，努力形成班級共同文化觀。三、豐富班級活動，自己積極參與，在活動中鼓勵學生互相關心，團結友愛，培養融洽的同學關系，師生關系。

無論新教育如何改革，我覺得高效的課堂都是重點。而高效的課堂的關鍵在于我們老師。在于老師對課件的精心設計、在于老師對教材的精心取舍與提煉，在于老師大膽的對教材進行有效的整合，在于老師對學生實際情況的了解。對此我對自己的要求是一、加強自身的學習，精心設計好每一節課，嘗試小組合作學習，鍛煉學生的合作意識和辨別能力，相信學生，把主動權，思考權給他們。同時，我會加強對電子白板運用的學習，提高自己的教學效率。二是、重視思想品德教育，給學生多講一些優秀人才的故事，讓學生明白個人的學習與集體、與祖國命運相關，培養他們的責任感，化被動學習為主動行為。三、我要加強自身的學習，不斷借鑒優秀老師的成功經驗并把自己學習到的東西持之以恒的用到工作中去。

在高城寺小，我感受到了師生之間關系的其樂融融。我更加覺得教育是一份愛的事業，在今后的工作中，我會尊重我的學生，熱愛我的學生，欣賞我的學生，包容我的學生，多與他們溝通，努力融入他們，與他們一起成長進步。

4月28日下午至4月29日，第一考察學習小組一行9人在副校長李宏生同志的帶領下，先后到淮安信息職業技術學院、徐州經貿高等職業技術學校、徐州財經高等職業技術學校等高職院校，就學校升格高職后在教育教學管理模式、機構設置、分配制度等方面所面臨的諸多問題進行考察學習，并參觀了相關高校的校園及實驗實訓基地?，F將具體情況匯報如下：

第一考察學習小組本次共考察參觀了3所院校，其中高職院1所、高職校2所，考察的內容主要有高職校的機構設置及職能劃分、系部管理模式、內部分配制度等，較之這三所院校的硬件設施、內部管理等，我校與淮安信息職業技術學院有一定差距外，而與徐州經貿高職校、徐州財經高職校差別不大。這三所院校在管理模式上基本上都采用了系部二級管理模式，教育教學管理的重心下移至各個系部，各行政處室主要做好服務、協調、督查等工作，各系部職責明確、責權分明，整個學校嚴格按照制訂的教育教學管理規章制度運行。

我校于上世紀90年代初實行校科二級管理模式，經過長期運行和不斷改進后，我校在校科二級管理上已積累了較為豐富的經驗，各處室、專業科的崗位職責明確，各項管理制度、考核制度齊全，各部門在黨總支、校長室的直接領導下，緊緊圍繞學校的中心工作開展部門工作，確保了整個學校教育教學工作高速高效運行，促進學校事業發展不斷再上新臺階。

由中職升格高職校后，學校在辦學理念、育人規格、管理模式等方面都必須發生質的變化；搬遷新校區后，學校的辦學規模急速擴大，原有的管理模式已不能適應學校的實際，為此，對學校的機構設置、分配制度、管理模式進行改革已成為我們全體學習成員的共識。

1.建立健全完善系部崗位職責、考核制度等系列規章制度。

這是一項政策性、原則性較強，工作量較大，工作過程繁雜的系統工程。學校于今年已組織人員多次到外地的高職院?？疾鞂W習，對校內機構設置、崗位職數等框架也已基本明了，因而可以組織一班人馬，結合學校實際對現有管理手冊修訂完善，明確各系部的崗位職責，健全教育教學管理規章，完善各項考核制度。學校搬遷新校區后，就可立即向高職校系部管理模式過渡，在以后運行過程中逐步發現問題，根據學校實際再加以修改，使之日臻完善。

2.對職能處室和系部負責人配備要精干。

實行系部二級管理，學校要給予各系部一定程度上的權利，包括人、財、物；但各系部不得單獨設立帳戶，所有收入必須交入學校大帳，統一支出。系部負責人的權限相對大了，而相應承擔的責任也應加大，必須全面負責系部的教育教學、學生管理等工作。系部負責人的能力要強，工作方法要靈活，凝聚力要高，但大局意識、服從意識更要強；各職能部門負責人的服務、協調、監督作用要進一步發揮。這樣，在校長室的領導下，職能處室與各系部相互配合，相互促進，推動學校工作快速發展。

3.進一步加強班主任隊伍建設。

進入新校區后，在校學生人數、班級數急劇增加，有可能會出現一位老師擔任1個及以上班級班主任的情況，而對班主任的考核必須強化，獎懲力度要加大。此外，還可借鑒其他高職校的模式，即從校外聘用大學生擔任輔導員，每人負責2～3個班級學生的管理工作。

4.進一步引入競爭機制，深化分配制度改革。

學習總結報告 ·學習工作報告 ·公司學習報告 ·交流學習報告 ·出差學習報告

10月16日教育局組織的《義務教育學校專業標準》專題培訓，聽取了教育學院龔玲院長對《義務教育學校專業標準》和《義務教育學校管理標準》專題輔導，我對此有了更深刻的體會。要成為一名好校長必須做到一下方面:

1.規劃學校發展。校長要為學校這個學習共同體確立共同認可和分享的奮斗目標和行動計劃，凝聚全校師生員工團結一致，共同努力，并以此引導學校變革，確保辦學目標的實現。

2.營造育人文化。校長要以“學高為師，身正為范”的專業追求帶領全體教師和學生共同營造學校文化，堅持文化育人、德育為先的信念，促進教師在學習中提升育人本領，促進學生在學習型文化德熏陶感染下健康成長和成才。

3.領導課程教學。校長應當充分重視學校課程教學工作，改革創新，提高教學的有效性，根據學校的實際情況開發校本課程，并組織實施有效的監督和評價教學的制度與方法，不斷提高教學質量。

4.引領教師成長。校長要成為教師發展的促進者，主動研究教師專業成長規律，指導教師設計個人專業發展規劃，建立促進教師專業發展的管理機制，打造專業教師發展的各種平臺，引領他們在工作過程中實現成長和發展。

5.優化內部管理。校長要建立健全學校各項規章制度，要在組織機構和成員中恰當分配職能，合理配置學校的各種資源，落實教職工的崗位職責，評估教職工的工作業績，激勵教職工的進取精神與行為，以保障學校各項事務正常運轉，不斷提升學校的組織效能。

6.調試外部環境。校長要與學生家庭及社區相關機構和人員建立合作關系，獲得社會的了解和支持，為學校、教師和學生的發展爭取優質資源，積極參與社會活動，創建良好公共形象，不斷擴大學校的知名度和影響力。

《標準》從校長的專業理解與認識、知識與方法、能力與行為三個維度，對校長6個方面的工作職責做了規定和方向性指導，形式上呈3、3、4格式，每個方面10條，共60條。內容科學系統全面，語言精練準確到位，形式整齊便于學習記憶。以“規劃學校發展”的專業職責為例:

專業理解與認識:

1.明確學校辦學定位，履行實施義務教育的工作使命，保障適齡兒童、少年平等接受有質量的義務教育，著力保障農民工子女、殘疾兒童少年、家庭經濟困難學生的受教育權利。

2.注重學校發展的戰略規劃，凝聚師生智慧，建立學校發展共同目標，形成學校發展合力。

3.尊重學校傳統和學校實際，提煉學校辦學理念，辦出學校特色。

1.熟悉國家的法律法規、教育方針政策和學校管理的規章制度。

2.把握國內外學校改革和發展的基本趨勢，學習借鑒優秀校長辦學的成功經驗。

3.掌握學校發展規劃制定、實施與測評的理論、方法與技術。

專業能力與行為:

1.診斷學校發展現狀，及時發現和研究分析學校發展面臨的主要問題。

2.組織社區、家長、教師、學生多方參與制定學校發展規劃，確立學校中長期發展目標。

3.落實學校發展規劃，制定學年、學期工作計劃，指導教職工制定具體行動方案，并提供人、財、物等條件支持。

4.監測學校發展規劃的實施，根據實施情況修正學校發展規劃，調整工作計劃，完善行動方案。

1.“以德為先”理念

“以德立教，專注教育?！蔽艺J為校長們在平時工作中要把德育工作放在首要位置，全面加強學校德育教育。近階段，網絡媒體上經常報道一些關于學校校長和教師的負面新聞，這對學校沖擊很大。社會對師德的討論也越來越多。學校應是圣潔的殿堂，是守護兒童的天使。所以，校長要有正氣才能帶出良好的學校風氣。校長在學校內民主或專職，科學或愚昧，創新或刻板，好學或迂腐，甚至做人做事的細節都會影響到全校工作的方方面面。

2.“育人為本”理念

作為校長，我們要堅持“育人為本”的辦學宗旨，把促進每個學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。遵循教育規律，注重教育內涵發展。全面實施素質教育，為每個學生提供適合的教育，促進學生生動活潑地發展。

在平時的教學中我們經?？吹竭@樣一些現象:生活條件好了，有些學生沒有學習的動力，他們不知道學習的目標是什么，來學校只是為了混日子，而老師們也不懂得去引導，任其自生自滅。作為校長我們應該教育老師愛崗敬業，以敬業的態度投身教育事業。要讓老師們知道當老師是一種職業，是職業就要有職業道德心，而不能把它當作一種謀生的手段。這就要求校長要率先垂范，以人為本，投身教育事業。

3.“引領發展”理念

“引領發展”是角色定位?，F在流行這么一句話:“一個好校長可以成就一所好學?！薄ＰｉL作為學校改革發展的帶頭人，擔負著引領學校和教師發展，促進學生全面發展與個性發展的重任;這是其他教師不能代替的。校長要將發展作為學校工作的第一要務，要秉承先進教育理念和管理理念，建立健全學校各項規章制度，完善學校目標管理和績效管理機制，實施科學管理、民主管理，推動學?？沙掷m發展。

4.“能力為重”理念

“能力為重”是實踐導向。在《專業標準》中對校長提出了六項專業能力職責:規劃學校發展、營造育人文化、領導課程教學、引領教師成長、優化內部管理、調試外部環境。科學化、專業化的辦學是義務教育階段中小學校長要面臨對的新課題。作為校長，我們要精通業務、多加學習，將教育管理理論與學校管理實踐相結合，突出學校管理的實踐能力和創新能力，隨時掌握學校的教學動態，熟悉老師們的教學情況。才能引領學?？茖W化、專業化發展。

5.“終身學習”理念

“終身學習”是個人修養。人們常說:知識就是力量，知識才是財富。學習是人類生存和發展的重要手段，終身學習是自身發展和適應職業的必由之路。作為校長，我們要“活到老，學到老”終身學習觀。當今時代要求人們必須終身學習，任何人都不可能一勞永逸地擁有足夠的知識。校長們要用開放的心態辦好學校，對學校的發展要有超前的規劃設計，這樣才能既走得快又走得穩。要能夠把握國內外學校改革和發展的基本趨勢，學習借鑒優秀校長辦學的成功經驗，要能夠采納老師們對學校發展提出的合理建議。只有這樣才能辦好學校，使學?？茖W化、專業化發展?？傊?，要當好一名校長就要把整個身心投入到學校的工作當中去，永不滿足，與時俱進。

為了使學校擴建的規劃和設計更加科學，更加符合我校辦學實際規模和創辦國家級示范高中的需要，由公司領導帶隊， 省設計院和太原理工大設計院派人參與一行六人外出考察。本次考察內容除學校建設規劃和設計這項主要內容外，還考察了外地名校的管理和現代信息技術教育的開 展情況?？疾熘形覀儾捎昧嗽L、看、拍照（錄相）和索取資料等辦法，參觀考察了深圳、珠海特區，北京、重慶兩直轄市，以及江蘇的江陽，山西太原等七個城市14所名校。

1. 概況

深圳高級中學創辦于1997年，公辦全寄宿學校。學校占地面積65667平方米，建筑面積67000平方米?，F有教學班46個，在校生2500人。專任教師200人，其中特級教師3人，高級85人，一級98人，本科以上學歷183人，平均年齡36歲。

2. 學校建筑特色

（1） 學校建筑莊重典雅，具有東方與西歐結合的風格。

（2） 建筑群錯落有序，色調統一，現代文化濃郁。

（3） 教學區，辦公區，運動區，服務區劃科學合理。

（4） 學生宿舍帶有衛生間，安裝有空調。

（5） 大型建筑中設置了圖書館和報告廳等公共設施，綠化面積達40%。

3. 校園網絡建設投資大，達1200萬。各教室有多媒體教學設備，學生機房建設六個，教師備有筆記本電腦。

4. 辦學特色

（1）分層教學（a、b、c）。

（2）學生自律管理。

5. 借鑒之處

（1） 在建筑設計上可以借鑒其東西結合的風格，以及建筑功能區劃的思想（如報告廳連體設計）。

（2） 在辦學上可以借鑒其分層教學的做法。

1. 概況

深圳實驗學校于1985年建校，集高中、初中、小學、幼兒園一體，分為四個部分的獨校園。xx年兼并一所民辦中學，現該部單辦高中。

2. 校園建筑特色

整體一般，呈天井形兩進院落。但教學功能區劃合理，學校綠化面積達標，植物種類多，建有房頂植物園和陽臺花卉。

3. 辦學特色

（1） 從管理者到教師在觀念上的轉變明顯。

（2） 隱形課程、壁畫、雕塑、講座。

（3） 固定活動。

10月份為教學開放周，邀請社會各界隨時來校聽課，同時為學校提出意見和建議等。

4. 借鑒之處

（1） 建筑方面：浮雕（深圳高級中學也有）、植物園。

（2） 辦學方面：教育觀念的更新和轉變。

1. 概況

珠海市第一中學占地300畝，現有教學班46個，在校生2500人，于1999年新建，由清華大學設計?？偼顿Y2億人民幣。

2. 建筑特色

（1） 整體規劃科學合理，功能區劃符合現代示范高中的要求。

（2） 各年級的教學樓，學生宿舍樓單列。公用設施：圖書館、體育館、游泳池等一應俱全。

（3） 該校正在新建圖書館和大型體育館，在功能使用上更為超前。

（4） 運動場館，球類田徑分離。

3. 辦學特色

（1） 學校管理制度科學化、程序化。

（2） 教研教成果顯著（出版了多本教師教研成果著作）。

4. 現代信息技術

校園網絡、教學監控系統、校園電視臺和多媒體教學共投資xx萬元，屬國內一流。

5. 借鑒之處

（1） 建筑方面：功能區劃，各功能區的連通，以及建筑的外型和色調。

（2） 校園網絡建設。

xx年12月11至12日，我有幸參加了由集團公司總經理、黨委書記才讓帶隊的赴唐山、天津的考察學習活動。這是我工作xx年來，參加的唯一一次高規格的業務考察學習活動，激動之情一語難表，其間感受自然也是甚多，現略寫一二，與同事們一起交流、分享。特具考察報告如下：

考察活動共歷時一天半的時間，我們所

到之處均受到網貴賓禮遇，唐、津兩市的市級相關領導、相關司局負責人均全程陪同?？疾靾F成員感受到了唐、津兩市對中國鋼研的重視，體驗到了作為一員中國鋼研人的自豪感。

“1.19萬平方公里土地，養育著1200萬海河兒女，現有1.5萬億的在建投資，gdp增速將達16%，超出全國平均水平一倍”，這是天津市副市長對天津的介紹，“天津速度”著實令人驚訝。思考天津速度的由來，國家的政策支持是因素之一，但更主要的可能還是天津市各級政府領導、工作人員的忘我拼搏精神和樂觀自信精神。這些精神被天津市總結為“白加黑、五加二、夜（里）總（開）會”，值得欽佩和學習。

首鋼京唐鋼鐵公司是所有中國鋼鐵人的驕傲，特別是作為新一代可循環鋼鐵流程項目的主要牽頭單位，中國鋼研為京唐鋼鐵公司的規劃、建設提供了強有力的研發、咨詢等智力支持，得到了包括京唐公司各級領導、專家在內的行業人士( http://）的普遍認可，中國鋼研的科研實力和品牌得到了進一步提升，這里成為每一個鋼研人的驕傲。但面對著世界最一流的現代化鋼廠，興奮之余，卻總讓人產生一種“不明”的惆悵：近700億的投資呀，我們分得了幾杯羹？這不得不讓我們每個人冷靜思索：我們的科研實力如何才能最大限度的轉化為我們的創收能力；我們的工藝新技術優勢如何才能轉化為工程設計、裝備制造優勢。這些問題的解決應是集團公司冶金工藝工程領域在淘汰落后、整合限產、裝備大型化、資源循環化的鋼鐵行業發展大趨勢下，實現跨越式發展，后來居上，取得未來工程市場的入門資格，做大做強的關鍵所在。

濱海新區是國家級經濟技術開發區，距首都北京僅1個小時的車程，距海港18公里、天津機場9公里、天津火車站19.5公里，交通運輸極其方便，是一塊難得的寶地。其獨有的政策、人才供給、基礎設施條件、產業聚集效應、品牌影響力、發展定位等優勢不言而喻，被譽為繼深圳、上海浦東之后，中國經濟新的增長極，成為各大知名企業的必爭之地，已有多家央企搶先一步進行跑馬圈地，打造企業發展的機會平臺。其中新能源、新材料發展帶已入駐的企業包括航天一院、航天五院等知名企業。

作為中國最權威的材料類高科技企業，似乎這里更適合我們的發展，原因如下：

1、天津是我國新能源、新材料產業的最大聚集地

天津一直是我國新能源、新材料行業發展的領頭羊，這里聚集了天津18所、天津大學等我國最權威的電池研究機構，摩托羅拉、諾基亞等最知名的手機電池生產基地，光伏電池產業發展異常迅速，產業上下游配套齊全。

2、天津的新能源、新材料行業人才儲備豐富

除天津所屬各院所的人才之外，全國乃至全球的行業人才在天津聚集較多。

3、濱海新區是目前國內投資升值潛力最大的區域

濱海新區的土地價格約為30萬元/每畝，僅約是中關村永豐基地現地價的1/5，配套的住宅價格僅約為4000元/每平米。可以預測3到5年內，升值將達到3至5倍。

4、濱海新區有多家我們的戰略客戶

在天津布點發展，有利于拉近與即將組建的天津鋼鐵集團，以及空客、一院、五院等客戶的距離，有利于提升中國鋼研的知名度，有利于拓展天津地區的市場網絡。

5、濱海新區有最佳的爭取政府資源的渠道

濱海新區由天津市直管，入園企業在爭取國家、市等政府項目時將得到天津市政府的直接支持。

以上僅是個人在學習考察活動后的一些膚淺感受和體會，不當之處，敬請各位同仁批評。

學習是伴隨教師終身的大事，為學習先進課改經驗，深化課堂教學改革，進一步推進阜康市廈門實驗小學教學改革的發展，學校領導領導體貼下屬，于20xx年6月下旬組織學校中層正職10人，赴東三縣六所小學參觀考察。現將此次外出學習考察具體情況匯報如下：

最吸引我的是它們的校園文化：一個個整體的規劃，創設了有利于學生勇于進取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見，名人的塑像成了默默無言的教育者，每一塊墻壁、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、他們都合理地的有效地利用，每一個角落都洋溢著教育的激情。

幾天行程，帶給我們的收獲是全方位的，有滿足、有自豪，但認真反思，我們也確實存在眾多的不足。

在為期3天的行程中，我們不僅參觀了吉木薩一小、二小，奇臺二小、四小和木壘縣一小、三小，了解他們學校的管理和發展，還游覽了當地獨特景觀。此次的外出參觀學習首先是我們了解了兄弟縣市學校的建設和發展，學校管理的模式和特色，開闊了視野，激活了思路。這對于在今后的工作中，推進學校的科學化管理，促進學?？缭绞桨l展有著非常大的幫助。其次，在游覽當地奇特景觀的過程中，山的清秀，水的陰柔、樸實厚道的東三縣人，讓我們有賓至如歸的感覺。

沉重的壓力在這里得以釋放，疲憊的身心得以愉悅。有助于下一步以更飽滿的熱情投入到工作中去。

在此次的參觀學習中，感受最深的有三點：一是學校的管理要精細，二是“創新”是學?？焖侔l展的推進器，三是育人要講究方法。

（一）學校的管理要精細

通過對鑒開中學的觀察和聽了幾位校長和書記和工會主席的介紹，這幾所學校有著一個共同點，不僅有著一流的環境和一流的設備，更有著一流的辦學理念和一流的管理。學校分工很精細，從校長到教職員工，每一個人都有自己的崗位、職權、任務。雖有兼職，但每個人都有職、有權、有責，學校的管理與決策和責任分工卻很明確，該誰干的事，誰來負責完成，避免了相互推脫、工作不能及時完成的現象的發生。所以每個人的工作熱情高，責任心很強，學校的各項工作也都能優質高效的完成。

要在學校實現精細化管理，首先要有一只業務精良、責任心強的教師隊伍，這也是學校發展的關鍵。作為教務主任有懂得學校發展的規律，對學校的長遠發展有明確的思路，同時要加強對老師的培養和教育，提高老師的素質，并使全校上下有一個明確的奮斗目標。其次作為教務主任對學校教學工作要做到科學合理的安排，對老師大膽使用。這樣才能充分調動老師的工作積極性，充分發揮老師的創造力。

三小除了校園面積大，校舍齊備，再沒有什么可以讓我自豪的地方，就當時教師配備來說，大多數老師還是教過我們這一代的老教師，在上課時都還操著濃重的地方口音。雖然老師們都很盡業，但教學質量總是與其他縣市有很大的差距。因為地處偏遠，畢業的大學生都不愿意到這里來工作，每年分配到縣城的都進了中學。此次考察卻使我耳目一新，兩所學校在辦學思想、辦學模式、學校管理、教育教學質量、校園環境建設和人才培養等方面都有了翻天覆地的變化并且各具特色都形成了自己的風格。

這兩所年學校之所以能有如此快的發展速度，我認為與這所學校的領導和老師善于創新有很大的關系。當你走進這所學校，了解了這所學校，你就會發現在這所學校的每一個角落都顯現著創新的智慧。

走進這所學校的大門，你就會看到合理的教學布局。在這里，各種雕塑、各種人文建筑與草坪和鮮花和諧的交織在一起，既美化了校園，又方便了學生的學習。在實驗室、音樂美術舞蹈等各功能室，到處能體現出學校對學生的人文關懷。有了這樣善于創新的領導和老師，學生的創新能力也就能得到充分的培養。

（三）育人要講究方法

1、我們到底怎樣教育學生

及功能，盡管學校和老師的出發點和動機都是好的，但由于采取的方法不一樣，收到的效果卻是大不一樣。這就如同同樣都是讓游客往出掏錢，有些采用心里疏導，有些卻采用哄騙，偷竊甚至搶奪等手段，雖然都是讓游客掏出了錢，卻引起了游客的反感和恐懼。因此我們在教育學生的問題上要多動腦子，多想法子，使學生在不知不覺中高高興興地接受教育，這才是教育的理想境界。

2、突破思維定勢，樹立新的教師觀念

“怎樣的教師才是真正的好教師？”這是此次外出考察帶給我們最大的啟示。很顯然，在現代教育中，只展示教師高素質的課堂是沒有活力，而真正的好課應該是學生自主學習的天下。因此，我們的管理模式、教學模式、思維模式都亟待改變，要從根本上樹立全新的優秀教師的觀念，真正將課堂的主體交還給學生。當然教師對教材的充分理解，對學生能力的培養也要落到實處。

見多方能識廣，這次外出考察給我的感觸是令人欣慰的，我會將考察所得在自己的教學實踐中進行嘗試，一定能給我的課堂教學注入新的活力。因此，有理由推論，只有給予教師更多走出去的機會，才能讓教師了解新理論、新方法，進而切實提高教師參與教改的主動性與積極性，推動學校全面發展。

阜康市廈門實驗小學

丁萬軍